当前位置：文档库 › 关于编制羟乙基皂荚胶项目可行性研究报告编制说明

关于编制羟乙基皂荚胶项目可行性研究报告编制说明

羟乙基皂荚胶项目

可行性研究报告

编制单位：北京中投信德国际信息咨询有限公司编制时间：https://www.wendangku.net/doc/4617440453.html,

高级工程师：高建

关于编制羟乙基皂荚胶项目可行性研究报

告编制说明

（模版型）

【立项批地融资招商】

核心提示：

1、本报告为模板形式，客户下载后，可根据报告内容说明，自行修改，补充上自己项目的数据内容，即可完成属于自己，高水准的一份可研报告，从此写报告不在求人。

2、客户可联系我公司，协助编写完成可研报告，可行性研究报告大纲（具体可跟据客户要求进行调整）

编制单位：北京中投信德国际信息咨询有限公司

专

业

撰写节能评估报告资金申请报告项目建议书

商业计划书可行性研究报告

第一章总论 (1)

1.1项目概要 (1)

1.1.1项目名称 (1)

1.1.2项目建设单位 (1)

1.1.3项目建设性质 (1)

1.1.4项目建设地点 (1)

1.1.5项目主管部门 (1)

1.1.6项目投资规模 (2)

1.1.7项目建设规模 (2)

1.1.8项目资金来源 (3)

1.1.9项目建设期限 (3)

1.2项目建设单位介绍 (3)

1.3编制依据 (3)

1.4编制原则 (4)

1.5研究范围 (5)

1.6主要经济技术指标 (5)

1.7综合评价 (6)

第二章项目背景及必要性可行性分析 (7)

2.1项目提出背景 (7)

2.2本次建设项目发起缘由 (7)

2.3项目建设必要性分析 (7)

2.3.1促进我国羟乙基皂荚胶产业快速发展的需要 (8)

2.3.2加快当地高新技术产业发展的重要举措 (8)

2.3.3满足我国的工业发展需求的需要 (8)

2.3.4符合现行产业政策及清洁生产要求 (8)

2.3.5提升企业竞争力水平，有助于企业长远战略发展的需要 (9)

2.3.6增加就业带动相关产业链发展的需要 (9)

2.3.7促进项目建设地经济发展进程的的需要 (10)

2.4项目可行性分析 (10)

2.4.1政策可行性 (10)

2.4.2市场可行性 (10)

2.4.3技术可行性 (11)

2.4.4管理可行性 (11)

2.4.5财务可行性 (11)

2.5羟乙基皂荚胶项目发展概况 (12)

2.5.1已进行的调查研究项目及其成果 (12)

2.5.2试验试制工作情况 (12)

2.5.3厂址初勘和初步测量工作情况 (13)

2.5.4羟乙基皂荚胶项目建议书的编制、提出及审批过程 (13)

2.6分析结论 (13)

第三章行业市场分析 (15)

3.1市场调查 (15)

3.1.1拟建项目产出物用途调查 (15)

3.1.2产品现有生产能力调查 (15)

3.1.3产品产量及销售量调查 (16)

3.1.4替代产品调查 (16)

3.1.5产品价格调查 (16)

3.1.6国外市场调查 (17)

3.2市场预测 (17)

3.2.1国内市场需求预测 (17)

3.2.2产品出口或进口替代分析 (18)

3.2.3价格预测 (18)

3.3市场推销战略 (18)

3.3.1推销方式 (19)

3.3.2推销措施 (19)

3.3.3促销价格制度 (19)

3.3.4产品销售费用预测 (20)

3.4产品方案和建设规模 (20)

3.4.1产品方案 (20)

3.4.2建设规模 (20)

3.5产品销售收入预测 (21)

3.6市场分析结论 (21)

第四章项目建设条件 (22)

4.1地理位置选择 (22)

4.2区域投资环境 (23)

4.2.1区域地理位置 (23)

4.2.2区域概况 (23)

4.2.3区域地理气候条件 (24)

4.2.4区域交通运输条件 (24)

4.2.5区域资源概况 (24)

4.2.6区域经济建设 (25)

4.3项目所在工业园区概况 (25)

4.3.1基础设施建设 (25)

4.3.2产业发展概况 (26)

4.3.3园区发展方向 (27)

4.4区域投资环境小结 (28)

第五章总体建设方案 (29)

5.1总图布置原则 (29)

5.2土建方案 (29)

5.2.1总体规划方案 (29)

5.2.2土建工程方案 (30)

5.3主要建设内容 (31)

5.4工程管线布置方案 (32)

5.4.1给排水 (32)

5.4.2供电 (33)

5.5道路设计 (35)

5.6总图运输方案 (36)

5.7土地利用情况 (36)

5.7.1项目用地规划选址 (36)

5.7.2用地规模及用地类型 (36)

第六章产品方案 (38)

6.1产品方案 (38)

6.2产品性能优势 (38)

6.3产品执行标准 (38)

6.4产品生产规模确定 (38)

6.5产品工艺流程 (39)

6.5.1产品工艺方案选择 (39)

6.5.2产品工艺流程 (39)

6.6主要生产车间布置方案 (39)

6.7总平面布置和运输 (40)

6.7.1总平面布置原则 (40)

6.7.2厂内外运输方案 (40)

6.8仓储方案 (40)

第七章原料供应及设备选型 (41)

7.1主要原材料供应 (41)

7.2主要设备选型 (41)

7.2.1设备选型原则 (42)

7.2.2主要设备明细 (43)

第八章节约能源方案 (44)

8.1本项目遵循的合理用能标准及节能设计规范 (44)

8.2建设项目能源消耗种类和数量分析 (44)

8.2.1能源消耗种类 (44)

8.2.2能源消耗数量分析 (44)

8.3项目所在地能源供应状况分析 (45)

8.4主要能耗指标及分析 (45)

8.4.1项目能耗分析 (45)

8.4.2国家能耗指标 (46)

8.5节能措施和节能效果分析 (46)

8.5.1工业节能 (46)

8.5.2电能计量及节能措施 (47)

8.5.3节水措施 (47)

8.5.4建筑节能 (48)

8.5.5企业节能管理 (49)

8.6结论 (49)

第九章环境保护与消防措施 (50)

9.1设计依据及原则 (50)

9.1.1环境保护设计依据 (50)

9.1.2设计原则 (50)

9.2建设地环境条件 (51)

9.3 项目建设和生产对环境的影响 (51)

9.3.1 项目建设对环境的影响 (51)

9.3.2 项目生产过程产生的污染物 (52)

9.4 环境保护措施方案 (53)

9.4.1 项目建设期环保措施 (53)

9.4.2 项目运营期环保措施 (54)

9.4.3环境管理与监测机构 (56)

9.5绿化方案 (56)

9.6消防措施 (56)

9.6.1设计依据 (56)

9.6.2防范措施 (57)

9.6.3消防管理 (58)

9.6.4消防设施及措施 (59)

9.6.5消防措施的预期效果 (59)

第十章劳动安全卫生 (60)

10.1 编制依据 (60)

10.2概况 (60)

10.3 劳动安全 (60)

10.3.1工程消防 (60)

10.3.2防火防爆设计 (61)

10.3.3电气安全与接地 (61)

10.3.4设备防雷及接零保护 (61)

10.3.5抗震设防措施 (62)

10.4劳动卫生 (62)

10.4.1工业卫生设施 (62)

10.4.2防暑降温及冬季采暖 (63)

10.4.3个人卫生 (63)

10.4.4照明 (63)

10.4.5噪声 (63)

10.4.6防烫伤 (63)

10.4.7个人防护 (64)

10.4.8安全教育 (64)

第十一章企业组织机构与劳动定员 (65)

11.1组织机构 (65)

11.2激励和约束机制 (65)

11.3人力资源管理 (66)

11.4劳动定员 (66)

11.5福利待遇 (67)

第十二章项目实施规划 (68)

12.1建设工期的规划 (68)

12.2 建设工期 (68)

12.3实施进度安排 (68)

第十三章投资估算与资金筹措 (69)

13.1投资估算依据 (69)

13.2建设投资估算 (69)

13.3流动资金估算 (70)

13.4资金筹措 (70)

13.5项目投资总额 (70)

13.6资金使用和管理 (73)

第十四章财务及经济评价 (74)

14.1总成本费用估算 (74)

14.1.1基本数据的确立 (74)

14.1.2产品成本 (75)

14.1.3平均产品利润与销售税金 (76)

14.2财务评价 (76)

14.2.1项目投资回收期 (76)

14.2.2项目投资利润率 (77)

14.2.3不确定性分析 (77)

14.3综合效益评价结论 (80)

第十五章风险分析及规避 (82)

15.1项目风险因素 (82)

15.1.1不可抗力因素风险 (82)

15.1.2技术风险 (82)

15.1.3市场风险 (82)

15.1.4资金管理风险 (83)

15.2风险规避对策 (83)

15.2.1不可抗力因素风险规避对策 (83)

15.2.2技术风险规避对策 (83)

15.2.3市场风险规避对策 (83)

15.2.4资金管理风险规避对策 (84)

第十六章招标方案 (85)

16.1招标管理 (85)

16.2招标依据 (85)

16.3招标范围 (85)

16.4招标方式 (86)

16.5招标程序 (86)

16.6评标程序 (87)

16.7发放中标通知书 (87)

16.8招投标书面情况报告备案 (87)

16.9合同备案 (87)

第十七章结论与建议 (89)

17.1结论 (89)

17.2建议 (89)

附表 (90)

附表1 销售收入预测表 (90)

附表2 总成本表 (91)

附表3 外购原材料表 (93)

附表4 外购燃料及动力费表 (94)

附表5 工资及福利表 (96)

附表6 利润与利润分配表 (97)

附表7 固定资产折旧费用表 (98)

附表8 无形资产及递延资产摊销表 (99)

附表9 流动资金估算表 (100)

附表10 资产负债表 (102)

附表11 资本金现金流量表 (103)

附表12 财务计划现金流量表 (105)

附表13 项目投资现金量表 (107)

附表14 借款偿还计划表 (109)

(113)

第一章总论

总论作为可行性研究报告的首章，要综合叙述研究报告中各章节的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。总论章可根据项目的具体条件，参照下列内容编写。（本文档当前的正文文字都是告诉我们在该处应该写些什么，当您按要求写出后，这些说明文字的作用完成，就可以删除了。编者注）

1.1项目概要

1.1.1项目名称

企业或工程的全称，应和项目建议书所列的名称一致

1.1.2项目建设单位

承办单位系指负责项目筹建工作的单位，应注明单位的全称和总负责人

1.1.3项目建设性质

新建或技改项目

1.1.4项目建设地点

XXXX工业园区

1.1.5项目主管部门

注明项目所属的主管部门。或所属集团、公司的名称。中外合资项目应注明投资各方所属部门。集团或公司的名称、地址及法人代表的姓名、国籍。

1.1.6项目投资规模

本次项目的总投资为XXX万元，其中，建设投资为XX万元（土建工程为XXX万元，设备及安装投资XXX万元，土地费用XXX万元，其他费用为XX万元，预备费XX万元），铺底流动资金为XX万元。

本次项目建成后可实现年均销售收入为XX万元，年均利润总额XX 万元，年均净利润XX万元，年上缴税金及附加为XX万元，年增值税为XX万元；投资利润率为XX%，投资利税率XX%，税后财务内部收益率XX%，税后投资回收期(含建设期)为5.47年。

1.1.7项目建设规模

主要产品及副产品品种和产量，案例如下：

本次“羟乙基皂荚胶产业项目”建成后主要生产产品：羟乙基皂荚胶

达产年设计生产能力为：年产羟乙基皂荚胶产品XXX(产量)。

项目总占地面积XX亩，总建筑面积XXX.00平方米；主要建设内容及规模如下：

主要建筑物、构筑物一览表

工程类别工段名称层数占地面积（m2）建筑面积（m2）

1、主要生产系统生产车间1 1 生产车间2 1 生产车间3 1 生产车间4 1 原料库房 1 成品库房 1

2、辅助生产系统

办公综合楼8 技术研发中心 4 倒班宿舍、食堂 5 供配电站及门卫室 1 其他配套建筑工程 1

合计

行政办公及生活设施占地面积

3、辅助设施道路及停车场 1 绿化 1

1.1.8项目资金来源

本次项目总投资资金XX.00万元人民币，其中由项目企业自筹资金XX.00万元，申请银行贷款XX.00万元。

1.1.9项目建设期限

本次项目建设期从2014年XX月至2015年XX月，工程建设工期为XX个月。

1.2项目建设单位介绍

项目公司简介

1.3编制依据

在可行性研究中作为依据的法规、文件、资料、要列出名称、来源、发布日期。并将其中必要的部分全文附后，作为可行性研究报告的附件，这些法规、文件、资料大致可分为四个部分：

项目主管部门对项目的建设要求所下达的指令性文件；对项目承办单位或可行性研究单位的请示报告的批复文件。

可行性研究开始前已经形成的工作成果及文件。

国家和拟建地区的工业建设政策、法令和法规。

根据项目需要进行调查和收集的设计基础资料。

案例如下：

1.《中华人民共和国国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》；

2.《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》；

3.《产业“十二五”发展规划》；

4.《本省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》；

5.《国家战略性新兴产业“十二五”发展规划》；

6.《国家产业结构调整指导目录（2011年本）》；

7.《建设项目经济评价方法与参数及使用手册》（第三版）；

8.《工业可行性研究编制手册》；

9.《现代财务会计》；

10.《工业投资项目评价与决策》；

11.项目公司提供的发展规划、有关资料及相关数据；

12.国家公布的相关设备及施工标准。

1.4编制原则

（1）充分利用企业现有基础设施条件，将该企业现有条件（设备、场地等）均纳入到设计方案，合理调整，以减少重复投资。

（2）坚持技术、设备的先进性、适用性、合理性、经济性的原则，采用国内最先进的产品生产技术，设备选用国内最先进的，确保产品的质量，以达到企业的高效益。

（3）认真贯彻执行国家基本建设的各项方针、政策和有关规定，执行国家及各部委颁发的现行标准和规范。

（4）设计中尽一切努力节能降耗，节约用水，提高能源的重复利用率。

（5）注重环境保护，在建设过程中采用行之有效的环境综合治理措施。

（6）注重劳动安全和卫生，设计文件应符合国家有关劳动安全、劳动卫生及消防等标准和规范要求。

1.5研究范围

本研究报告对企业现状和项目建设的可行性、必要性及承办条件进行了调查、分析和论证；对产品的市场需求情况进行了重点分析和预测，确定了本项目的产品生产纲领；对加强环境保护、节约能源等方面提出了建设措施、意见和建议；对工程投资、产品成本和经济效益等进行计算分析并作出总的评价；对项目建设及运营中出现风险因素作出分析，重点阐述规避对策。

1.6主要经济技术指标

项目主要经济技术指标表

序号项目名称单位数据和指标

一主要指标

1 总占地面积亩

2 总建筑面积㎡

3 道路㎡

4 绿化面积㎡

5 总投资资金，其中：万元

建筑工程万元

设备及安装费用万元

土地费用万元

二主要数据

1 达产年年产值万元

2 年均销售收入万元

3 年平均利润总额万元

4 年均净利润万元

5 年销售税金及附加万元

6 年均增值税万元

7 年均所得税万元

8 项目定员人

9 建设期月

三主要评价指标

1 项目投资利润率% 29.80%

2 项目投资利税率% 40.55%

3 税后财务内部收益率% 18.97%

4 税前财务内部收益率% 26.51%

5 税后财务静现值(ic=10%)万元

6 税前财务静现值(ic=10%)万元

7 投资回收期(税后)含建设期年 5.47

8 投资回收期(税前)含建设期年 4.36

9 盈亏平衡点% 45.18%

1.7综合评价

本项目重点研究“羟乙基皂荚胶产业项目”的设计与建设，项目的建设将充分利用现有人才资源、技术资源、经验积累等，逐步在项目当地形成以市场为导向的规模化羟乙基皂荚胶生产基地，以研发和生产羟乙基皂荚胶为主，以满足当前市场的极大需求，进而增强企业的市场竞争力和发展后劲，并推动我国羟乙基皂荚胶事业的发展进程。

项目的实施符合我国相关产业发展政策，是推动我国羟乙基皂荚胶行业持续快速健康发展的重要举措，符合我国国民经济可持续发展的战略目标。项目将带动当地就业，增加当地利税，带动当地经济发展。项目建设还将形成产业集群，拉大产业链条，对项目建设地乃至中国的经济发展起到很大的促进作用。因此，本项目的建设不仅会给项目企业带来更好的经济效益，还具有很强的社会效益。

所以，本项目建设十分可行。

皂角刺及其伪品

正品：皂角刺【来源】豆科皂荚的干燥棘刺。全年均可采收，干燥，或趁鲜切片，干燥。【性状】本品为主刺及1～2次分枝的棘刺。主刺长圆锥形，长3～15cm或更长，直径0.3 ～1cm；分枝刺长1～6cm，刺端锐尖。表面紫棕色或棕褐色。体轻，质坚硬，不易折断。横切面木部黄白色，髓部疏松，淡红棕色。气微，味淡。药材①为不带树枝的棘刺，主刺长圆锥形，长3～15cm，中部直径0.3～1cm，基部略小于中部；分枝刺长1～6cm。②表面紫棕色或棕褐色。③横切面木部黄白色，髓部疏松，红棕色。非正品 1、野皂荚刺-----------豆科植物野皂荚的干燥带枝棘刺。性状鉴别要点 ①为带树枝的棘刺，主刺长圆锥形，长2～10cm，基部直径0.2～0.5cm，往上渐细；分枝刺多为1～3个，刺体较小，常两个对称着生，长0.2～1.5cm，表面红棕色或棕褐色。易折断 ②枝条表面灰绿色，有纵皱纹及黄白色皮孔。 ③刺横切面木部黄白色，髓部浅棕色。 2、山莓枝-------------蔷薇科植物山莓的带有皮刺的茎枝。性状鉴别要点 ①为带有皮刺的茎枝，呈斜圆柱形。长2～8cm，直径0.15～0.5cm，枝条上着生稀疏黑色纵向皮刺，皮刺扁三角形，刺长0.1～0.3cm，先端略呈倒钩状。 ②表面灰棕色至灰黑色。 ③茎枝横切面木部木质化，有类白色放射状纹理，髓部较宽疏松，灰褐色，具亮点。

3、日本皂角刺------豆科植物日本皂角刺的棘刺鉴别要点 ①圆锥形或扁圆柱形，有主刺及分支棘刺。主刺长3.5~17cm，由基部向上渐细，末端锐尖。分枝刺大部分在主刺下部。 ②全刺表面呈红棕色或紫棕色，略具光泽。体轻、质硬，易折断。 ③断面木部浅黄棕色，髓部淡红棕色。

《从百草园到三味书屋》优质课教案

从百草园到三味书屋教学目标: 1、了解作家作品；领悟课文写景的精妙，提高描写的能力；理解并学习课文按空间顺序记叙事件；把握文章的主旨。 2、通过合作与交流，探讨写景的妙处；反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。 3、描写景物的方法：首先要抓住景物的特征，即找出所要描绘的景物独特而又细微的地方，并用准确的语言把它传神地描述出来。景物描写的作用：对景物进行生动细致地描写，实际上多是为了寄托与抒发作者的感情。 4、记叙的顺序：学习一篇记叙文，要把握记叙的顺序，记叙的顺序分为：顺叙、倒叙和插叙。顺叙，按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，可使文章脉络清楚，条理分明，有头有尾。倒叙是把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。这样的顺序可以加强表现力，突出记叙的重点。插叙是在记叙过程中，插入另一些有关情节，然后再接叙原来的事情，对主要情节起到补充衬托的作用。 5、对比：是将两个事物放在一起作比较，从而突出优劣正误。 6、认识鲁迅从小热爱自然、热爱生活，启发学生做生活的有心人，走好人生的每一步。教学重点： 1、领悟本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2、通过复述课文，学习本文选材、组材的技巧。

教学难点：描写三味书屋的部分难在两点： 1．对这部分内容的理解困难； 2．有些难解的词语。课时安排：三课时第一课时教学内容：了解作家作品；积累生字生词；整体感知课文。教与学互动步骤：一、导入新课：播放歌曲《童年》，在播放歌曲时，老师在一旁解说：童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在1926年9月18日，，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？【板题】：从百草园到三味书屋鲁迅二、了解作者及作品：鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。历史小说集《故事新编》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、

四年级语文上册《高大的皂荚树》

四年级语文上册《高大的皂荚树》教学理念： 1、无论素质教育、创新教育、还是任何一种新的教育思想教育体制都应该把关注学生的个性心理放在首要位置。因为这是提高学生学习效率也是有关一个人终身发展的首要也是必要的条件。因此我在教学设计上关注学生的内心感受。引导和调动学生的内心感受，注意因材施教。 2、追求学生的个性化学习，读文章的感情上，在对文章的理解上，都不求绝对的统一。教学内容：九年义务教育六年制语文（人教版）第七册教学目标： 1、学习本课生字、新词。理解课文描写皂荚树的样子和皂荚树一年四季给同学们带来的方便这两方面的内容。 2、学习作者细致观察和具体描写的方法，继续练习给课文分段，使学生在感情朗读课文。 3、通过课文内容，使学生受到助人为乐，舍己为人方面的教

育。教学重点： 1、学习皂荚树助人为乐,舍己为人的精神。 2、学习作者观察事物的方法。教学难点：学习作者细致观察和具体描写的方法。教学时间：2003年7月教学地点：长春市安达小学教学班级：四年七班教学准备：电脑软件幻灯片授课类型：一类课文教学方法：情景教学法教学过程：第一课时一、读准字音 1、字音：采取师生换位法处理清楚字音。皂荚帐篷空地一串串打旋儿轻烟袅袅曾经盛水 2、词义：简单词即可当场解决，复杂词可设为悬念，留在课文中解决。二、读清课文 1、自由课文：读准字音，停顿自然，力求熟练。 2、互相听读：想读给谁听都可以，听者给予正确评价。（5分

制）三、了解内容 1、初步了解：谈知道了哪些内容？什么地方感觉良好？ 2、质疑问难：简单问题可以当场解决，较复杂的问题可引发学生独立思考，争取下节课自已解决。第二课时引入：还有哪些问题没有弄清楚？（学生提问）敢想敢问是个好孩子，如果你们能自已钻研，这些问题解决了就更好了。敢干吗？（敢！）老师提示一点方法：多认真读，多设身处地想。学习2——4自然段。（一）读课文。 1、自由读，语感听起来要令人舒服。 2、听读，教师或朗读较好的学生范读，起抛砖引玉的作用。（二）每个人在小组中交流自已欣赏的地方。（三）各组选代表在班级交流。 1、教师出示本部分的幻灯片，帮助学生理解以下三个词语：“一串串”“一层层”“密密麻麻”。这三个词语的意思及在表达上的程序关系较为难理解。看图片让学生分别指出“一串”“一串串”；“一层”“一层层”。把这些意思合起来就“密密麻麻“。从而体会作者用词有序、准确的特点。

《从百草园到三味书屋》公开课一等奖教案

《从百草园到三味书屋》教案教学要求： 1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。 2、学习两相对照的文章结构。 3、揣摩和理解文章精彩的语言。教学重难点： 1、重点：(1)对百草园的景物描写。(2)记叙的感情色彩。 2、难点：(1)两相对照的结构特点及其过渡。(2)对三味书屋内容和写法的理解。教学时间：二课时第一课时（一）导入新课 1、导入：童年如歌如画。它像一支动听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷。每个人都有自己难忘的童年，特别是由家庭生活转向学校生活这段往事，尤其令人怀念，这时候，好像蒲公英的一粒种子撑起毛绒绒的小伞离开母亲的怀抱，到大自然去寻找自己的天地一样，包含着依恋、向往的纯真情感。我国伟大的文学家鲁迅先生在他四十六岁的时候，回忆起自己童年时期的这段往事，写下了《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文，这朵“夕拾”的小花，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。 2、作家作品简介：鲁迅(1881—1936)：本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》这个集子的名称就很有艺术性，“朝”本来是指早晨，这里指童年；“夕”本来指晚上，这里指成年或老年，意思是早上的花到晚上才拾取。文章大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活。可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。 3、解题： ①齐读文章标题，它点明了文章写哪两个地方的生活？明确：百草园和三味书屋。（百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。） ②“从……到……”表明文章是以什么顺序记叙的？

山西省景观常用树种

山西省园林绿化树种选择一、行道树木类银杏、圆柏、龙柏、油松、悬铃木、刺槐、槐树、臭椿、栾树、合欢、毛泡桐、梓树、椴树、灰楸、梧桐、青杨、河北杨、箭杆杨、钻天扬、毛白杨、小叶杨、小青杨、加杨、垂柳、旱柳、绦柳、龙须柳、馒头柳、欧洲榆、榆、垂枝榆、小叶朴、核桃楸、核桃、灯台树、枫杨、元宝枫、五角枫、复叶槭、白蜡树、美国红梣、绿梣、美国白蜡、紫椴、北枳（zhi3）椇（ju3）、青扦、白扦、云杉、白皮松二、园景树木类白皮松、华山松、乔松、美国白松、黑皮油松、油松、赤松、云杉、华北落叶松、日本落叶松、雪松、杉木、水杉、圆柏、龙柏、侧柏、北美圆柏、玉兰、紫玉兰、天女木兰、鹅掌楸、杜仲、青檀、大叶朴、大果榆、裂叶榆、桑、蒙桑、鸡桑、柘（zhe4）、构树、板栗、麻栎、栓皮栎、槲树、蒙古栎、辽东栎、槲栎、红桦、坚桦、白桦、糙皮桦、榛子、毛榛子、千金榆、鹅耳枥、虎榛子、蒙椴、山杨、垂柳、龙须柳、馒头柳、柿树、君迁子、水榆花楸、花楸、北京花楸、杜梨、白梨、花红、山荆子、西府海棠、苹果、海棠花、山桃、桃、杏、山杏、李、日本樱花、稠李、山皂荚、瓜木、白杜、枣树、锐齿鼠李、鼠李、柳叶鼠李、圆叶鼠李、元宝槭、五角枫、火炬树、漆树、臭檀、毛棶、刺槐、合欢、乔松、云杉、华北落叶松、杉木、北美圆柏、紫玉兰、白梨、山樱花、山合欢、皂荚、珙桐、黄连木、盐肤木、流苏木、楸叶泡桐、兰考泡桐、石榴、槐树、榔榆、核桃三、花灌木类欧洲丁香、小叶丁香、红丁香、关东丁香、辽东丁香、暴马丁香、北京丁香、东陵八仙花、大花溲疏、光萼溲疏、小花溲疏、太平花、东北茶藨子、香茶藨子、北方茶藨子、美丽茶藨子、珍珠绣线菊、土庄绣线菊、三裂绣线菊、石蚕叶绣线菊、华北绣线菊、金老梅、银露梅、珍珠梅、华北珍珠梅、灰栒子、黑果栒子、水栒子、毛山楂、黄刺玫、刺玫蔷薇、刺蔷薇、玫瑰、月季、茅莓、紫荆、紫穗槐、杭子梢、胡枝子、多花胡枝子、小叶锦鸡儿、花木蓝、毛刺槐、照白杜鹃、迎红杜鹃、六道木、美丽忍冬、金银忍冬、小叶忍冬、接骨木、锦带花、鸡树条荚蒾、蒙古荚蒾、红瑞木、叶底珠、刺五加、无梗五加、白檀、文冠果、省沽油、紫薇、柽柳、小花扁担杆、紫珠、蒙古莸、海川常山、荆条、连翘、探春、迎春、什锦丁香、蓝丁香、花叶丁香、华茶藨、西北栒子、甘肃山楂、棣（di4）棠花、白鹃梅、报春刺玫、麦李、重瓣白麦李、重瓣红麦李、复盆子、葱皮忍冬、刚毛忍冬、华北忍冬、猬实、绣球荚蒾、香荚蒾、陕西荚蒾、芫（yuan2）花、四照花、沙棶、黑钩叶、薄皮木、木芙蓉、重瓣木芙蓉、醉芙蓉、金丝桃、蜡梅、小紫珠、臭牡丹、鸡爪槭、红枫四、篱垣树木类侧柏、圆柏、杜松、白扦、东北红豆杉、榆、卫矛、水蜡树、雪柳、迎春、大花溲疏、光萼溲疏、小花溲疏、太平花、珍珠绣线菊、土庄绣线菊、三裂绣线菊、石蚕叶绣线菊、华北绣线菊、欧亚绣线菊、金露梅、银露梅、珍珠梅、华北珍珠梅、黄刺玫、报春刺玫、刺玫蔷薇、刺蔷薇、玫瑰、山楂叶悬钩子、辽宁山楂、山楂、红花锦鸡儿、小檗、大叶小檗、细叶小檗、酸枣、大叶黄杨、黄杨、雀舌黄杨、野皂荚、北京锦鸡儿、鬼箭锦鸡儿、白刺花、普通小檗、花椒、香椒子、

小学高年级写作技巧

小学高年级写作技巧第一讲：简妙作文的写法一、开头的写法扣题定位引下文 1．扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。 2．定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。 3．引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。例1. 《爬天都峰》的开头： “暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”，就是这么简单! 扣题：爬天都峰定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰→透露出喜悦的心情引下文：天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文例2. 《富饶的西沙群岛》的开头： “西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。” 把题目中的字或词，写进第—段中，就叫“扣题”。无比简单! 扣题：西沙群岛、物产丰富定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方→表示赞美的观点引下文：风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文例3. 《颐和园》的开头： “北京的颐和园是个美丽的大公园。” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就这么简单! 扣题：颐和园定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点引下文：颐和园具体怎样美丽?引出下文例4．《高大的皂荚树》的开头： “在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就是这么简单! 扣题：很高很大的皂荚树定位：小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。

《从百草园到三味书屋》优秀教案

《从百草园到三味书屋》优秀教案今天查字典语文网小编为大家带来《从百草园到三味书屋》优秀教案，希望能够帮助到大家。教学目标: 1、了解作家作品;领悟课文写景的精妙，提高描写的能力;理解并学习课文按空间顺序记叙事件;把握文章的主旨。 2、通过合作与交流，探讨写景的妙处;反复朗读课文，理清层次;结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。 3、描写景物的方法：首先要抓住景物的特征，即找出所要描绘的景物独特而又细微的地方，并用准确的语言把它传神地描述出来。景物描写的作用：对景物进行生动细致地描写，实际上多是为了寄托与抒发作者的感情。 4、记叙的顺序：学习一篇记叙文，要把握记叙的顺序，记叙的顺序分为：顺叙、倒叙和插叙。顺叙，按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，可使文章脉络清楚，条理分明，有头有尾。倒叙是把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。这样的顺序可以加强表现力，突出记叙的重点。插叙是在记叙过程中，插入另一些有关情节，然后再接叙原来的事情，对主要情节起到补充衬托的作用。 5、对比：是将两个事物放在一起作比较，从而突出优劣正

误。 6、认识鲁迅从小热爱自然、热爱生活，启发学生做生活的有心人，走好人生的每一步。教学重点： 1、领悟本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法; 2、通过复述课文，学习本文选材、组材的技巧。教学难点：描写三味书屋的部分难在两点： 1.对这部分内容的理解困难; 2.有些难解的词语。课时安排：三课时第一课时教学内容：了解作家作品;积累生字生词;整体感知课文。教与学互动步骤：一、导入新课：播放歌曲《童年》，在播放歌曲时，老师在一旁解说：童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在1926年9月18日，，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情。今天就让我们伴随这首优美

(完整版)石家庄市城市园林植物名录.doc

石家庄市城市园林植物名录序科属中名拉丁名号 1 苏铁科苏铁属苏铁Cycas revoluta Thunb. 2 银杏科银杏属银杏Ginkgo biloba L. 1.雪松属雪松Cedrus deodara (Roxb.) Loud. 白皮松Pinus bungeana Zucc. 华山松Pinus armandi Franch. 黑松Pinus thunbergii Parl. 2.松属红松Pinus koraiensis Sieb.et Zucc. 五针松Pinus parviflora Sieb.et Zucc. 3 油松Pinus tabulaeformis Carr. 松科樟子松Pinus sylvestris L. var. mongolica Litv. 乔松Pinus griffithii Mcclelland 3.落叶松属华北落叶松Larix principis rupprechtii Mayr. 云杉Picea asperata Mast. 4.云杉属白杄Picea meyeri Rehd.et Wils. 青杄Picea wilsonii Mast. 5.冷杉属冷杉Abies fabri (Mast.) Craib 4 杉科水杉属水杉Metasequoia glyptostroboidesHu et Cheng 侧柏Platycladus orientalis (L.) Franco 1.侧柏属洒金柏Platycladus orientalis cv.Aurea Nana 千头柏Platycladus orientalis cv .Sieboldii 桧柏Sabina chinensis (L.) Ant. 河南桧Sabina chinensis cv.Henanbai 蜀柏Sabina komarovii (Florin) Cheng et W.T.Wang 蜀桧Sabina chinensis(L.) Antoine ‘Pyramidalis ’5 柏科 2.圆柏属龙柏Sabina chinensis cv. Kaizuka 铺地柏Sabina procumbens(Endl.) Iwata et Kusata 沙地柏Sabina vulgalis Ant. 蓝叶铺地柏Sabina procumbens Iwata et Kusaka 蓝叶沙地柏Sabina vulgaris ‘Blue Gareet’ 3.扁柏属花柏Chamaecyparis pisifera(Sieb.et Zucc.)Endl. 4.刺柏属刺柏Juniperus formosana Hayata 杜松Juniperus rigida Sieb.et Zucc. 6 三尖杉科三尖杉属粗榧Cephalotaxus sinensis(Rehd.et Wils.) Li. 垂柳Salix babylonica L. 金丝垂柳Salix aureo-pendula 金枝垂柳Salix alba ‘Tristis ’ 7 杨柳科 1.柳属龙爪柳Salix matsudana Koidz.f. tortuosa (Vilm.) Rehd. 旱柳Salix matsudana Koidz. 馒头柳Salix matsudana cv. Umbraculifera 绦柳Salix matsudana cv. Pendula

树的比喻句

树的比喻句 1、柳树茂盛的像一座瀑布，永不停息的流淌。 2、红枫树翠绿的叶子，刚经历了一场大雨，水珠还挂在绿叶上。再往深处看，那密密麻麻的枫叶，带着亮晶晶的水珠穿梭于枝丫间。 3、路边的大树像草原的士兵一样。 4、白天，大槐树伸出手臂为我遮荫；晚上，树叶沙沙低语，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快进入香甜的梦乡。 5、小树的小苗，经过风雨的洗礼，经过阳光的照耀。经历了多多少少，风风雨雨。才长成了今日，站立在我们面前那挺拔、高大、粗壮的大树。 6、枫树的树枝正在发芽，嫩绿嫩绿的，随着时间的推移，颜色越来越深，而那些新长出的芽儿就像是树上开的翠绿的花，漂亮极了。 7、春天，枝头长出了翠绿的小嫩芽儿，枝干不再是光秃秃的了，而是抽出了小芽儿，他们不再是身披臃肿的白色大衣，而是穿上了浅绿色衬衣。沐浴在春日里明媚阳光下的树，真是一道美丽的风景啊！ 8、湖边的一排柳树，在微风中悠闲地梳理自己的长长的秀发。湖边的种着的一排柳树，那柔软的枝条仿佛少女的一头秀发。

9、那柏树的主干挺拔，没有一点弯曲，枝叶茂密、厚实，尖尖的树顶插入白亮的夜空。 10、春天，杨树的枝头冒出一个个小小的芽苞，好像一颗颗绿宝石。 11、长长的松针，在秋天的早晨，挂满露珠，当曙光普照时，闪烁晶莹的光芒；当夕阳西下时，晚露为她披上了一件红光灿烂的彩衣，给这片松林增添了几分色彩。 12、河岸边的柳枝随风摇摆想一个天生的舞蹈者绽放青春的光芒。 13、风吹拂，河边的垂柳已经爆出嫩绿的芽叶，密密细长的柳丝整齐地轻摆着，倒影在清澈的河面上，犹如一位美女在河边梳妆，美极了。 14、柳树像个披着长发的小姑娘。轻柔的柳条随风飘扬。 15、我们校园里有两棵又高又大的三角枫树，现在春天来了，树叶长得翠绿翠绿的，到了秋天，它的叶又会变得像花一样的红了。 16、春风吹来，老榆树换上翠绿的新装，满校园的同学也随着老榆树陆续穿上最新最艳的衣裳，老榆树成了美的天使。 17、一年一度凋落的树叶在地面上积得老厚的，后经雨润雪淋发了霉，不分春夏秋冬永远散发一股难闻的气味。忽然一阵强劲的寒风

语文教案高大的皂荚树教案

语文教案－高大的皂荚树教案14。※高大的皂荚树教学要求 1。理解课文描写的皂荚树的样子和皂荚树一年四季给同学们带来的方便这两方面的内容，并受到助人为乐、舍己为人的教育。2。学习作者观察和描写皂荚树的方法。3。练习给课文分段。4。学习本课生字新词。5。有感情地朗读课文。教学时间:2课时。教学过程第一课时一、启发谈话 1。学生读课题。重点读准“皂荚”（zàojiá） 2。教师问：“从题目上看，皂荚树的特点是什么？”（学生读后回答：高、大） 3。那么，这棵高大的皂荚树在什么地方？作者又是怎样描写它的高大的呢？二、初读课文，学习生字，认读字词

教师出示下列词语卡片，学生读：空地茂盛伸展槐树帐篷遮挡投下凉爽扁豆竹竿熬水打着旋轻烟袅袅褐红色启迪格外曾经三、学生再读课文，集体纠正字音，并标划出自然段（全文共有10个自然段）五、布置作业 1。读课文。查字典理解“格外、曾经、空地、暴烈、轻烟袅袅”等词的意思。 2。写本课的生字新词。第二课时一、学习课文同学们打开书，带着“①皂荚树生长在什么地方；②作者是怎样描写它的高大的？”的问题读课文。（一）学习第1～4自然段。 1。学生自己读1～4自然段，思考上面的问题。 2。请一个同学读1～4小段，回答问题① 教师问：在课文的什么地方写着呢？读出来。（学生读第1自然段。）

教师问：这个自然段主要说了什么意思？（学生答：这段介绍了皂荚树的位置。）教师指导学生读第1自然段，读出皂荚树所在的地方。（1）比较下面两个句子，看哪个句子好？为什么？（出示小黑板） ①学生分句读，比较异同。 ②指导学生读第2句。体会这样写的好处。（2）还从哪儿看出皂荚树的高大和茂盛？ 4。请两个同学有语气地读1～4自然段，并回答：“皂荚树生长在什么地方？作者是怎样描写它的高大的？”（学生读后回答）（二）总结1～4小段教师问：1～4小段主要写的是什么呢？（主要向我们介绍了皂荚树的位置及它的样子。）（三）按课后思考练习第2题，给课文分段。全文可分两段。第三课时一、回忆上节课所学内容

[语文 ]四年级语文上册《高大的皂荚树》

[语文 ]四年级语文上册《高大的皂荚树》教学理念： 1、无论素质教育、创新教育、还是任何一种新的教育思想教育体制都应该把关注学生的个性心理放在首要位置。因为这是提高学生学习效率也是有关一个人终身发展的首要也是必要的条件。因此我在教学设计上关注学生的内心感受。引导和调动学生的内心感受，注意因材施教。 2、追求学生的个性化学习，读文章的感情上，在对文章的理解上，都不求绝对的统一。教学内容：九年义务教育六年制语文（人教版）第七册教学目标： 1、学习本课生字、新词。理解课文描写皂荚树的样子和皂荚树一年四季给同学们带来的方便这两方面的内容。 2、学习作者细致观察和具体描写的方法，继续练习给课文分段，使学生在感情朗读课文。 3、通过课文内容，使学生受到助人为乐，舍己为人方面的教育。教学重点： 1、学习皂荚树助人为乐,舍己为人的精神。 2、学习作者观察事物的方法。教学难点：学习作者细致观察和具体描写的方法。教学时间：2003年7月教学地点：长春市安达小学教学班级：四年七班教学准备：电脑软件幻灯片授课类型：一类课文教学方法：情景教学法教学过程：第一课时一、读准字音 1、字音：采取师生换位法处理清楚字音。皂荚帐篷空地一串串打旋儿轻烟袅袅曾经盛水 2、词义：简单词即可当场解决，复杂词可设为悬念，留在课文中解决。二、读清课文 1、自由课文：读准字音，停顿自然，力求熟练。 2、互相听读：想读给谁听都可以，听者给予正确评价。（5分制）三、了解内容 1、初步了解：谈知道了哪些内容？什么地方感觉良好？ 2、质疑问难：简单问题可以当场解决，较复杂的问题可引发学生独立思考，争取下节课自已解决。第二课时

《从百草园到三味书屋》教案(共3课时,附板书)

文通中学七年级语文教案(强)NO. 11课题：从百草园到三味书屋主备人：梁晓红审核人：周春雷第一课时一、教学重点：整体感知课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。二、教学难点：初步感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。三、教学过程：【预习检查：】 1．给加点的字注音：确凿（）菜畦（）桑椹（）珊瑚（）攒（）敛（）脑髓（）秕谷（）宿儒（）蝉蜕（）人迹罕至（） 2．查找资料，了解作者和作品。【目标展示】通读课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。【新知研习】一、导入新课：上学期我们学过“金色年华”单元，看到了贾里的伟人计划的逐步破灭，知道了沈复的物外之趣和想象之乐，见识了于漪老师的依依往事。每个人的童年都有许多趣事，令人回味无穷。今天让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，看看他是如何写自己的童年趣事的。（板书课题）二、简介作者和作品：学生介绍鲁迅及其作品，其他同学补充。教师展示相关图片。鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里（原名《旧事重提》）。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候在这里读书。《朝花夕拾》中的散文是鲁迅在烦扰的生活中，心情苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静”来写的，鲁迅借旧时的美好事物，来排除目前的苦闷。 “朝花”，即清晨带露珠、色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来，借以慰藉“离奇和芜杂”的心情。《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。三、整体感知 1．解题：根据题目，可以知道“我”的活动范围在哪里？“从……到……”表明文章主要是以怎样的顺序记叙的？（师展示相关图片，激趣）明确：空间顺序默读文本，思考：文章可以分成几个部分？每个部分各写了哪些内容？明确：两部分。第一部分（1---9节）回忆百草园的乐园生活。第二部分（10---24节）回忆三味书屋的读书生活。

皂荚开发利用

北京林业大学教授蒋建新，南京野生植物研究院院长、博士生导师张卫明在中国皂荚产业化项目推广发布会的学术报告--皂荚资源化学研究进展及齐开发利用前景一.皂荚资源研究利用简要概况二.皂荚多糖胶的研究与利用三.皂荚皂素的研究与利用四.皂荚其他有效成分的开发利用五.皂荚资源产业化过程中需关注的几个问题一.皂荚资源研究利用简要概况? 皂荚（Gleditsia sinensis)豆科皂荚属植物，又名皂角、台树、悬刀，在我国有着广泛的分布。种子可食用，亦作药用，可祛痰、利尿、和血、润肺；皂刺用作中药材；果、叶可用于洗涤日化行业。由于皂荚为多用途的经济树种,自20世纪90年代中期以来，南京野生植物研究院、中国林业科学研究院、北京开元药材种植有限公司以及山东农业大学等单位开展了从皂荚树良种选育、育苗技术、资源化学组成、有效成分分离、生产工艺技术、到产品深加工与应用技术等一系列的研究实验工作。皂荚树中可持续利用的经济器官包括皂荚的种子、果肉、皂刺、树叶等。由皂荚经济器官通过加工、深加工可制备得到的产品有：皂荚多糖胶、皂荚功能性低聚糖、皂荚凝胶多糖、有机蛋白质、皂荚皂素、皂荚胶合板、叶蛋白饲料、抗肿瘤药物中间体等。皂荚类系列产品可以应用于以下相关行业：食品、保健食品、造纸、纺织、医药、采油、化妆品、洗涤用品、生物农药、皮革、电镀、饲料、木材加工等。目前，皂荚资源的主要化学成分已经探明，主要产品的加工利用工艺技术和装备也已成熟，规模化种植基地开始形成，深加工产品的应用技术和应用领域正在不断拓宽，皂荚资源产业将要形成。二、皂荚多糖胶的研究与应用? （一）皂荚多糖胶用途日益扩大，市场需求量迅猛增加，其他产品难以替代。植物多糖胶是国际大宗工业原料，年总产量超过100万吨，年贸易额逾50亿美圆，我国2004年进口量约10万吨。植物多糖胶具有一般多糖的功能特性，同时又因其独特的流变性质被广泛用作增稠剂、稳定剂、胶凝剂、絮凝剂等应用于食品医药、石油钻采、纸浆造纸、兵工炸药等行业。预测未来5年内，我国对植物多糖胶的需求量年递增10%以上。植物多糖胶的共同特点是在低浓度下（＜1%）形成高粘度的的水溶液，溶液呈现假塑性流体特性。胶液加热时可逆地稀化且当升高的温度被保持时，又随时间不可逆的降解，溶液的表观粘度将随切变速度的增加而急剧下降，然后趋于稳定并接近最低极限值。此外，植物多糖胶还具有降血糖、降血脂、抗辐射、润肠减肥、与微生物多糖形成凝胶等特性。多种功能于一体的天然多糖胶决定了其不可替代的地位，有关研究合成高分子或微生物多糖代替植物多糖胶的工作均未有实质性突破。（二）随着经济发展和环境保护的双重需要，木本多糖胶资源将会大力发展近几年来，在植物多糖胶的生产量中，草本植物多糖胶生产量约占60%，而草本植物胶原料的种植需要站用大量耕地。不仅如此，受天气、种植条件和政治等多因素的影响，草本植物多糖胶资源一直很不稳定，严重影响着相关行业的稳定发展。我国木本多糖胶资源发展迅速，并初步形成了资源基地。皂荚、野皂荚等木本植物根系发达，耐旱，耐热，抗寒，抗污染，抗逆性强，能较好地改良土壤，是营造水土保持林、防

山西生物多样性保护

生物多样性保护 1植物物种多样性的保护 1.1物种多样性的基本组成山西高原的地形、地貌特殊性，南北气候条件的差异性，土壤类型丰富性和空间分布的复杂性，成为植物多样性的发生、发展和繁衍生息的提供了十分有利的生态条件。据调查和有关资料记载，山西省有维管束植物2749种（包括变种，以下同），隶属于181科，871属。其中蕨类植物22科、36属、93种；裸子植物6科、12属、24种；被子植物151科、724属、2614种。种子植物占华北科、属、种的100%、72.18%和62.79%。占中国维管束植物总种数的9.89%【1】。山西的种子植物中森林物种约有1500多种，其中木本植物有501种，分别占山西省种子植物科、属、种的43.6%、21.2%和17.7%【2】。由此组成的森林类型复杂多样，重要的森林类型中针叶林有9个类型，它们是华北落叶松林、白杄林、青杄林、樟子松林、油松林、华山松林、白皮松林、侧柏林和杜松林等，据1975年普查资料占森林总面积的42.9%；落叶阔叶林有15个类型，它们是辽东栎林、栓皮栎林、槲栎林、锐齿槲栎林、橿子栎林、白桦林、山杨林、青杨林、鹅耳枥林、刺槐林、泡桐林、杨树林（包括以杨属其它种为建群种的林型）、旱柳林、翅果油树林、和胡桃楸林等，据林业部门1984年清查，天然的落叶阔叶林面积占全省有林地面积的43.3%。【3】由于自然和人为长期的对森林破坏，使山西成为一个森林资源贫乏的省份。全省现有林地面积为1.83×106hm2，森林覆盖率11.7%。山地丘陵的广大地域主要分布的是灌丛和草地植被类型，主要的类型有箭叶锦鸡儿灌丛、金露梅灌丛、银露梅灌丛、沙棘灌丛、黄栌灌丛、山桃灌丛、蚂蚱腿子灌丛、牛奶子灌丛、酸枣灌丛、荆条灌丛、虎榛子灌丛、榛子灌丛、胡枝子灌丛、拧条锦鸡儿灌丛、野皂荚灌丛、白刺花灌丛、绣线菊灌丛、白蜡叶荛花灌丛、连翘灌丛、白羊草草地、蒿类草地等【4】 1.2 植物区系地理成分的多样性分布区类型科数占总科数(%) 世界分布 45 28.7 热带分布 56 35.7 泛热带分布 49 31.2 热带亚洲和热带美洲间断分布 3 1.9 旧大陆热带分布 3 1.9 热带亚洲分布 1 0.6 温带至亚热带分布 15 9.6 东亚分布 3 1.9 温带分布 29 18.5 东亚和北美间断分布 4 2.5

小学语文三年级片段教案——《高大的皂荚树》难点突破

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学语文三年级片段教案——《高大的皂荚树》难点突破 [提示] 熬文写了皂荚树外在形态的高大和内在品格的高大，难点在于理解皂荚树内在品格的高大亦即精神高尚。这一教学片断重在引导学生由高大切入，突破难点合作探究、深入理解皂荚树精神的高尚，使学生受到教育，获得启迪，产生思想认识上的升华。（学生自学生字词，理清课文脉络后。）师：大家都赞成把课文分成两部分。１～４自然段是第一部分，写我们学校前面有一棵高大的皂荚树；５～１０自然段是第二部分，写高大的皂荚树一年四季带给同学们许多快乐。现在，各自轻声朗读第一部分。自己先想一想，然后四人小组议一议：这部分课文从哪几方面写出了皂荚树外形的高大？是怎样写 1 / 6

的？（板书：外形高大）在合作探究过程中，渐次形成以下板书：树身粗六个人才能抱住树枝长阴盖整个小操场 }外形高大树叶密巨大的绿色帐篷师：（手执彩色笔在课题中高大一词下加一问号）这篇课文仅仅是写了皂荚树外形的高大吗？如果不是，那它还写了皂荚树哪一方面的高大呢？在探讨这个问题之前，先请你们阅读一篇短文《高大的背影》。（略）师：请同学们反复轻声朗读短文，体会一下：哪段课文写得最使你感动，最能表达我无限想念三轮车工人叔叔的感情？你是根据哪些词语体会出来的？生：结尾一段写得最让我感动，眼泪都差点流出来了。生：两个总有说明我无时无刻不在想念这位工人叔叔。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的阅读附答案

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的阅读附答案课内语段（11分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。小题1:语段选自课文________________，作者是________________。（1分）小题2:指出下列句子的表达方式（3分）。（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）（2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（）（3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（）小题3:从“不必说…也不必说…单是…”这个句式来看本段的写景顺序是（）(2分)。 A．从静景描写到动景描写。B．从概括全景到突出局部。 C．从美丽的植物到可爱的动物。D．从近的景物到远的景物。小题4:文段除描写景物外，还写了一些趣事，请用简洁的语言概括出三件。(3分) ①、________________ ②、________________ ③、________________ 小题5:试仿照选段，用“不必说…也不必说…单是…”的句式写一段话。（2分）参考答案：小题1:《从百草园到三味书屋》、鲁迅。小题1:描写、叙述、抒情。小题1:B 小题1:、如：听油蛉和蟋蟀叫、翻砖找蜈蚣、按斑蝥脊梁、拔何首乌根、摘覆盆子吃等小题1:略 1、考查学生对所学课文的掌握程度，此篇语段是出自初一课本鲁迅的《从百草园到三味书屋》。 2、考查学生对表达方式的掌握。表达方式共有五种，即记叙、说明、议论、描写和抒情。综合语句分析，（1）是描写，（2）是叙述，（3）是抒情。 3、考查学生对写作顺序的把握。从语句分析，第一句是概括描写，然后突出局部的景物。 4、考查学生对文本的整体把握。读完语段可知，写了很多趣事，如听油蛉

语文教案高大的皂荚树

语文教案－高大的皂荚树教学目标：1．认识2个生字；熟读课文。2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位。3．理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。教学过程：第一课时学习目标：1．学习生字词。2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位。教学步骤: （一）导入1．出示皂荚树的照片。同学们，现在你们看到的这棵树是皂荚树，它属于落叶乔木，枝上有刺，叶子呈卵形，开淡黄的花，结荚果，扁平，褐色，可用来洗衣，也可入药。听了老师的介绍，同学们一定很想进一步了解皂荚树吧？这节课我们就来学习第11课《高大的皂荚树》。2．板书课题。（二）初读课文，整体感知。1．自由读课文。2．思考：这篇课文主要写了什么？明确：课文介绍了学校操场上的一棵高大、茂盛的皂荚树以及它带给同学们的欢乐与方便，赞美了皂荚树的无私奉献精神。（三）检查预习1．指名按自然段读课文。2．正音。出示生字卡片，用指名读的方法从读生字。帐（zhàng）、遮（zhē）是翘舌音、皂（zào）、曾（céng）暗平舌音。3．指名说一说在春、夏、秋、冬四季中，皂荚树为同学们提供了哪些方便？这和皂荚树的高大、茂盛有什么联系？（四）讨论，给课文分段1．根据“我们学校前面有一棵高大

的皂荚树”和“一年四季，皂荚树为同学们提供了许多方便”两个意思，给课文分段。2．课文可以分为两段第一段（第1至4自然段）：讲皂荚树的位置和样子。第二段（第5至10自然段）：讲皂荚树一年四季给同学们带来许多方便和欢乐。（五）讲读第一段1．指名读第一段。说说每个自然段各写什么？2．齐读第一自然段。思考：这一自然段写了什么？皂荚树生长在什么位置3．指名读第二、三、四自然段。思考：作者从哪三个方面介绍皂荚树的样子？作者是怎样写树干、树枝和树叶的？找出相应的句子读一读。4．指名朗读第一段。（六）总结第一段写了皂荚树的位置和它的样子，使我们认识了皂荚树。第二课时学习目标：理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。教学步骤：（一）复习导入1．指名读第1—4自然段。2．回忆一下，这几个自然段主要讲了什么？（二）讲读第二段1．想一想皂荚树为同学们提供了哪些方便？这和皂荚树的高大、茂盛有什么联系？2．根据上述问题找出相应的自然段读一读。3．齐读最后一自然段，理解课文结尾那句话的含义。4．作者写这一段是按什么顺序写的？5．指导朗读这一段，体会皂荚树为同学们提供了许多方便和对同学们的启示。（三）再读课文，加深理解1．指名读课文。2．思

山西植被主要类型

山西植被的主要类型植被是人类生存的物质基础，要想系统地了解植被，深人地研究植被，为经济建设服务，为人类造福，最基本的工作就是进行植被分类。我们把植被分为自然植被和人工栽培植被两大类型。植被是覆盖在地球表面的主要自然要素。山西地处暖温带——温带，自然生态环境复杂多样，发育的植被类型比较齐全。各地植物种类成分及其组成群落、区域特点，时空特征和人为影响程度不同，因而其植被类型及分布地域、分布规律不同。在一定地段上的植物结合，它具有一定的优势层片结构。在优势层片结构中拥有共同的生态类型和生活型，植物与植物之间，植物与环境之间，都存在着一定的相互作用，并组成一个完整的统一体。所以植物群落不仅包括了植物本身，而且还包括有一定的生态环境特征。因为植物群落建群层片结构的形态和生态特点，不只是地理条件的反映，同时他又影响着植物群落环境。根据上述对植物群落概念的认识和理解，以及山西植被的特点，在植被分类时，主要考虑以下原则。一、自然植被分类的基本原则和主要依据 1．植物种类组成植物种类是构成一个植物群落，乃至一个植被类型的基础，一定种类的组成显示出一个群落的基本特征，而其他特征则由这一特征所决定。特别是对群落的组成起作用的优势种和共建种，因为它是群落的主要建造者，是群落存在的前提，是分类的主要依据。一旦遭到破坏，它所创建的群落环境随之发生演替。本书分类系统中，中低级分类单位(群系和群丛)的划分多考虑这一因素。其次，还考虑到植物群落中的特征种或者指示植物，但必须明确这些种可以是建群种、特征种，或者是多度不太大的指示植物种。因为它们能够反映该群落自下而上的气候条件和环境。如陵川县峡谷中南方红豆杉林、夏县的板栗林等，虽面积不大或者很小，说明山西省存在亚热带成分的植物群落，有重要的学术价值。 2．群落的外貌和结构群落的外貌和结构是植被分类的主要依据。群落的外貌主要决定植物的生活型和生理、生育特性。群落的结构包括群落的水平空间和其垂直结构(即群落的分层现象)，它的形成是群落长期适应环境的结果，具有相对的稳定性。既使在同一植被类型内，建群层片中建群种的生活型和生态习性一致，进行分类时，还应结合其他的习性和生活型，从全面考虑，而不单纯强调生态习性的某一个方面。在这里我们还应该提到的是灌丛和灌草丛的归类上，根据山西的群落情况，提出了一个划分标准和依据。按照样方统计，灌木层的优势种、建群种，或者共建种，其盖度不超过30％则为灌草丛，并以草本层的优势种，命名为某某灌草丛。 3．生态环境任何植物群落与其环境紧密联系在一起，构成一个完整的统一体。进行分类时我们充分注意到植物分布的地带性，及其与具体环境的关系。有时应用生态地理环境的特征(如地貌、土壤、气候等)来作为划分植被类型的依据。主要是为了避免单纯的依靠层片结构进行分类，而把不同意义的生态学或发生学不同的植物群落划规为一个类型。如草甸中的山地草甸和河漫滩草甸，采用地带并结合地貌分别划类。又如，辽东栎是暖温带地区的代表种，其群落随生态条件的变化而有所不同。在南暖温带则为乔木，并组成优势群落(当然在低山部分为灌木状疏林，这是人为结果)；而在北暖温带，因为热量不足，生长不良，呈灌木状。据此，我们把它划分为两个群系，即辽东栎林和灌木状辽东栎林。 4．动态特征世界上一切事物都是处在发生变化和运动中，植物群落也是如此。比较快的变化是季节性变化(季