任课教师授课须知
任课教师授课须知
1、严格按照本院上课时间上课，不得迟到、不得早退。（每发现一次扣除一节课课时费）
2、严格按照本院所安排课时数授课，不得少上（无故缺课扣除缺课课时费的150%）；
3、严格按照本院所安排上课时间进行授课，不得自行调课，如实在有事需要调课，请与排课老师联系、确认，并尽快将所缺课时补回（每学期调课次数不得超过两次，多于两次扣除50%调课节数课时费）；
4、任课教师授课过程中需要认真备课，并做好教学计划及上课笔记，每月定期检查（每次检查没有扣除3节课课时费）。
江西财经大学统计学院
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投标人须知正文部分
投标人须知正文部分 1 ．总则 项目概况 1.1.1 根据《中华人民共和国招标投标法》等有关法律、法规和规章的规定，本招标项目己具备招标条件，现对本标段施工进行招标。 1.1.2 本招标项目招标人：见投标人须知前附表。 1.1.3 本标段招标代理机构：见投标人须知前附表。 1.1.4 本招标项目名称：见投标人须知前附表。 1.1.5 本标段建设地点：见投标人须知前附表。 1.1.6 承包方式：固定综合单价承包。 资金来源和落实情况 1.2.1 本招标项目的资金来源：见投标人须知前附表。 1.2.2 本招标项目的出资比例：见投标人须知前附表。 1.2.3 本招标项目的资金落实情况：见投标人须知前附表。 招标范围、计划工期和质量要求 1.3.1 本次招标范围：见投标人须知前附表。 1.3.2 本标段的计划工期：一标段（x日历天）；二标段（x日历天） 1.3.3 本标段的质量要求：见投标人须知前附表。 投标人资格要求 1.4.1 投标人应具备承担本标段施工的资质条件、能力和信誉。 (l）资质条件：见投标人须知前附表； (2）财务要求：见投标人须知前附表； (3）业绩要求：见投标人须知前附表； (4）信誉要求：见投标人须知前附表； (5）项目经理资格：见投标人须知前附表； (6）其他要求：见投标人须知前附表。 1.4.2 投标人须知前附表规定接受联合体投标的，除应符合本章第项和投标人须知前附表的要求外，还应遵守以下规定： (1）联合体各方应按招标文件提供的格式签订联合体协议书，明确联合体牵头人和各方
权利义务； (2）由同一专业的单位组成的联合体，按照资质等级较低的单位确定资质等级； (3）联合体各方不得再以自己名义单独或参加其他联合体在同一标段中投标。 1.4.3 投标人不得存在下列情形之一： (l）为招标人不具有独立法人资格的附属机构（单位）； (2）为本标段前期准备提供设计或咨询服务的，但设计施工总承包的除外； (3）为本标段的监理人； (4）为本标段的代建人； (5）为本标段提供招标代理服务的； (6）与本标段的监理人或代建人或招标代理机构同为一个法定代表人的； (7）与本标段的监理人或代建人或招标代理机构相互控股或参股的； (8）与本标段的监理人或代建人或招标代理机构相互任职或工作的； (9）被责令停业的； (10）被暂停或取消投标资格的； (11）财产被接管或冻结的； (12）在最近三年内有骗取中标或严重违约或重大工程质量问题的。 费用承担 投标人准备和参加投标活动发生的费用自理。 保密 参与招标投标活动的各方应对招标文件和投标文件中的商业和技术等秘密保密，违者应对由此造成的后果承担法律责任。 语言文字 除专用术语外，与招标投标有关的语言均使用中文。必要时专用术语应附有中文注释。计量单位 所有计量均采用中华人民共和国法定计量单位。 踏勘现场 1.9.1 投标人须知前附表规定组织踏勘现场的，招标人按投标人须知前附表规定的时间、地点组织投标人踏勘项目现场。 1.9.2 投标人踏勘现场发生的费用自理。 1.9 .3 除招标人的原因外，投标人自行负责在踏勘现场中所发生的人员伤亡和财产损
讲课注意事项
1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。 2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。 3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。 4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。 5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。 6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。 7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书） 8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。 9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。 10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！ 几点注意事项 1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。
2021中学任课教师教学工作计划(新编版)
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0043 2021中学任课教师教学工作计2020 middle school teachers' teaching work plan
2021中学任课教师教学工作计划 (新编版) 1、指导思想：为了贯彻学校“书香校园，品牌学科，提升内涵，提高质量”的十六字方针，更好地做好各项教学教研工作，努力提高自身的教育教学水平和教学成绩，更好地完成学校交给的各项工作，特制订本教学工作计划。 2、任教班级情况分析 本人担任高二年三班.四班.的语文教学工作。上学期三班学生两极分化，有一部分优秀生课堂表现较为积极、活跃，学习成绩也较为理想，可有一部分后进生课堂上想睡觉，学习非常被动，学习成绩拖班级乃至年段的后腿。基本上能做到专心学习，但基础一般，三班必修四平均82.3分，及格率46.8%，优秀率2.1。上学期四班学生相对较为平静，上课反映平淡，课堂冷冷清清，作业完成不够积极主动，总体成绩略高于三班。必修四四班平均87.2分，及格率53.5%，没有优秀率。 本学期三班40人，优秀生有吴文祥、王志彬、吴永源、王培娜、吴黎莎、谢淑玲、陈冰冰、吴冰梅、吴志坤。四班有39人，优秀生有吴君玲、谢小红、谢燕云、柯美婷、张佳阳、张志东、吴婉玲、吴晶晶，王燕红。 3、本学期教学质量目标：
三班及格率达到50%，平均分85分，优秀率0.5%。四班及格率达到55%，平均分88分，优秀率0.5%。 4、本学期教学进度 晋江市磁灶中学教学进度表 学科：语文年段高二年时间：20XX年秋季 5、措施方法： 进行课堂教学改革，确实开展新课程自主、合作、探究的教学模式，老师讲课不超过30分钟，多组织学生的课堂活动，调动学生学习的主体性、积极性，让学生动起来，动脑、动手、动口、动情，尽量引导学习当堂掌握所学的知识和能力，培养学生的自学能力，多方练习，让学生适应高考的题型。 通过与学生谈心。多方了解学生，拉近与学生的心理距离，促进学生学习语文的兴趣，多使用多媒体，通过影音生动形象的艺术效果吸引学生，激发学生学习语文的兴趣，努力提高语文成绩，通过布置周记和读书笔记，努力提高学生的作文水平和语文能力。 6、培优补差、兴趣小组、竞赛辅导等第二课堂活动安排： 本学期，将利用课内外时间在班级和年段中大力开展培优补差和语文兴趣小组的活动。通过培优班、补差班和兴趣小组的集体辅导和活动，以及开小灶的个别辅导，努力激发学生的学习兴趣，提高各层次学生的语文素养和成绩。 培优学生名单： k二3吴永源、王培娜、吴思玲、吴文祥、吴志坚、陈冰冰、柯珊娜、吴志坤、吴冰梅、吴黎莎、谢淑玲，王志彬、吴惠芳、吴燕清。 k二4谢小红、谢燕云、吴君玲、谢婉婷、柯美婷、林桂华、王燕红、吴晶
任课教师安全岗位职责要求范本
岗位说明书系列 任课教师安全岗位职责要 求 （标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-12979任课教师安全岗位职责要求 Responsibilities of teachers in security positions 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。 1、任科教师对本堂课教学中学生安全直接负责，在日常的教育教学活动中，遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险，特别是要认真落实体育课、实验实训课的教学常规，防止学生意外伤害事故的发生。 2、认真贯彻执行《中小学公共安全教育指导纲要》、挖掘本学科教材中有关安全教育的内容，进行有针对性的教学，提高学生的安全意识和自我保护能力，普及和培养学生抵御自然灾害的知识和能力。 3、上课前必须清点学生人数，详细记录未上课学生缺课原因，未请假不上课的要及时通知班主任。上课期间要随时留心课堂中出现的各种异常现象(如对体弱学生)，出现异常要及时报告教导处，并采取有效措施，处理好各种异常偶发事件;发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止、教
育，并与班主任(或学生家长)沟通。 4、教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，关心学生身心健康成长，不得侮辱、体罚或变相体罚学生。 5、对必须外出进行校外教学的课，要事先报告学校，经批准后，方可外出;未经允许，不得外出。 6、认真落实各有关法规和上级文件对学校班级工作的安全规定。 7、万一出现事故，必须及时报告并进行有效的救护。 8、如需到校外上课，须将学生整队后带至上课地点，在前往途中要注意学生安全，保持队伍的安静有序，下课后要整队安全带回。 9、在校园内一旦发生各类重大突发事件，立即启动相关突发事件应急预案，一切操作程序按照学校应急预案操作流程实施，以维护学生安全为己任。 请输入您公司的名字 Foonshion Design Co., Ltd
投标人须知
附录投标人须知 说明：本须知为标准化条款，对本须知的任何修改、补充均在投标人须知修改表中列明；对本须知各款中的信息与数据，均应在投标人须知资料表中填写。 一、总则 1．招标范围 1.1 本项目业主（即资料表所写明的招标人）愿意接受为修建、完成资料表1.1和1.2所定义的本工程及其缺陷修复所提交的投标文件。 1.2 工程说明列于投标人须知正文之后附件1。地理位置示意图见附件2。 1.3本项目预计工期见资料表。 2．资金来源 本招标项目经批准立项，已列入省（自治区、市）基本建设计划，资金来源为（投资或筹集，或由贷款）（1）。投标报价和中标后的工程价款均以人民币结算和支付。 3．投标人的合格条件 3.1 投标人必须通过资格预审并取得投标资格。当采取邀请招标（或称为有限招标）方式而不经资格预审时，被邀请的投标人必须按招标文件要求报送资格后审资料。 3.2 投标人在送交投标文件时应按新情况更改或补充其在申请资格预审时提供的资料，以证实其仍 能继续满足资审合格的最低标准。至少应更新以下资料（如有）： （1）财务状况方面的变化，新近取得银行信贷额度（如有必要）的证明和/或获得其他资金来源的证据；以及现已接受（中标或签约）的新合同工程对财务状况的影响； （2）资格预审之后新承包的工程名称、规模、进展程度和工程质量； （3）资格预审后新交工的工程及评定的质量等级； （4）最近的仲裁或诉讼介入情况； （5）拟投入本工程所需关键施工设备的当前备有情况； （6）投标人名称的变化及有关批件； （7）拟投入本项目主要人员变化情况。 3.3 投标人一般应独自参与投标，如以联合体形式投标，必须遵守以下规定： （1）联合体由两个或两个以上独立法人组成。联合体应按本招标文件第三卷所附格式签订联合体协议书，并应委任其中一个法人为联合体主办人，代表联合体在投标与履行合同中承担联合体的义务和法律责任。联合体协议书副本应随投标文件一起提交。 （2）联合体各成员应出具授权书，授权主办人办理投标事宜，授权书由各成员法定代表人签署并加盖公章，经公证机关公证后，装订在投标文件内。 注：（1）国家投资/地方筹资/社会配资/利用外资。由招标人根据资金来源实际情况填写。
教师讲课应注意的几个方面
教师讲课应注意的几个方面: 一、语言方面。语言应具备"六性"： 1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。 2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。 3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。 4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。 5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。 6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。 二、时间方面。时间分配的技巧： 1、一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。 2、时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵"；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。 三、提问方面： 1、为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。 2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。 3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。 四、姿势方面： 走到讲台前站稳后，不要仓促开口，应首先静静地站在那里，面带笑容，亲切地扫视一下全班学生，待全班学生的目光全部集中在你的身上，三至五秒后，全班一片寂静时，才开口上课。讲课时站立要稳，切勿前后左右摇摆，以防止使学生认为你心神不定；也不能在讲台上来回走动，以防止分散学生的注意力；更不能总站在一处不动，给学生呆板的印象。应尽量稳重地活动脚步，或前进半步，或后退半步，以吸引学生的注意力。 若有些紧张，决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握课本、粉笔等等。 五、衣着方面： 一个人的衣着直接影响其气质和“形象”。教师在“亮相”之前，应首先作好“形象亮相”的准备工作，这就是衣着。衣着因身份，场所而异。一般来说，服装应以整洁、朴素、大方为原则，切不可奇装异服，过分打扮；也不能邋里邋遢，更不能不考虑自己的“身份”而乱来。女教师上课时不宜穿戴过分艳丽暴露，即使化妆也应以淡雅为宜，否则会引起学生的议论而影响。 六、眼睛方面： 富有经验的教师，总是恰当而巧妙地运用自己的眼睛表达出丰富多变的思想情感，以影
2020英语教师教学工作计划
2020英语教师教学工作计划 良好的职业认同感，能促使英语教师不断自我更新、自我完善和自我发展，以积极的心态来面对自己的工作。下面是有2020英语教师教学工作计划，欢迎参阅。2020英语教师教学工作计划范文1 一、指导思想： 以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。 二、具体措施： 1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。 2、教学方面： ①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 ②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。 ③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。 3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。 4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，
任课教师教学工作常规要求
任课教师课堂教学基本要求 为规范教师的教学工作行为，优化教学过程各个工作环节，促进教学质量的不断提高，特制订我校教师课堂教学基本要求。 认真备课 1、备课要认真研究教材，正确理解教材内容，把握教材内容在学科知识体系中的联系、地位，根据新课程标准研究教材内容中蕴含的认知、能力、情感等要求。 要认真研究学生，了解学生的知识基础和接受能力，分析学生接受新知识的能力，预测学生学习教材内容可能遇到的困难和问题。 要认真研究教法，根据教学目标、学生的基础状况，选择使学生最容易理解把握教材内容，最能够激发学生的学习兴趣，最有效激励学生主动积极学习的教学方法。 要认真研究学法，教会学生学会学习与正确传授知识是同等重要的教学任务，是每一位教师应尽的责任。要研究教前学习的激励、引导，教中学习的指导、帮助，教后学习的拓展、提高，精心选择帮助学生掌握知识、形成能力的作业内容、作业形式。 要认真设计教学程序，在研究教材、学生、教法、学法的基础上设计教学程序，要适合不同年龄学生的认知特点，有利于激发学生积极主动地参与学习，努力提高课堂教学的效率。 2、要认真撰写教案。教案一般由以下三个部分组成：（1）教材和学情分析。包括对教材内容的分析，对教材前后联系的认识，学生学习教学内容的基础，学生在学习过程中可能会遇到的困难和出现的问题。根据教材内容要求和学生的实际状况确定教学目标、要求，教学目标要求包含认知目标、能力目标、情意目标。教材学情分析可按章节或课文拟写。（2）教学程序设计。教学程序设计是上课的具体实施方案，应按教时撰写，并且要有每教时的目标要求。不仅要设计教师的讲、问、导，还要设计学生的学、思、练；不仅要设计教师的示范、演示，还要设计学生的活动、操作；不仅要设计训练的内容、形式，还要设计反馈矫正的有关措施。（3）教后小记。这是在上课后及时记载教案的实施情况，对教课后的认识、体会和准备采取的补救矫正措施。 3、对教学程序设计确定的供学生练习用的作业题目，教师应认真审核，有些题目教师应事先做一遍，防止作业题的不当情况的出现，杜绝作业题的差错，科学课教师的演示实验、学生的操作实验，教师要先进行一次实验操作，以确保实验的科学、成功。音乐、体育、美术、劳动、英语、信息技术等课程以及需要电教设备的有关教学活动，课前均应作好有关器材设备的准备、调试工作，确保教学活动的正常、顺利进行。
第篇投标人须知
08年7月16日修改内容： 1、前附表二第10项的内容。 2、须知11.5条的内容。 3、须知20.10条的内容。 4、合同特别条款第四条内容。 5、合同协议书第二条C、D条的内容。 6、第8篇《监理资信表格式》编写要求中A的内容。 7、第8篇《监理资信表格式》表四内容。 08年7月31日修改内容： 1、修改抽签法第20.1条内容。 08年9月24日修改内容： 1、修改先评后抽法第20.11、1 2、13条内容。 2、增加合同专用条款中“新增条款”第4条内容。 08年10月27日修改内容： 1、删除投标邀请书第8条内容。 2、修改投标人须知第8.1条内容。 3、修改投标人须知第17.2条内容。 4、修改投标人须知第29.1条（先评后抽法、综合评估法）的内容。 5、修改投标人须知第20.8条（先评后抽法）的内容。 6、修改《监理规范》第4.11条第一段的内容。 08年11月6日修改内容： 1、修改前附表二第10项内容。 09年2月10日修改内容： 1、修改投标人须知11.1，删除11.5 2、监理招标综合评审表（适用于先评后抽）。 3、取消监理单位提供工作人员的要求及配套措施：取消前附表二第11项、取消第3篇合同特别条款4监理组织机构中为业主提供工作人员的规定；第2篇合同一般条款
5服务范围中增加“协助业主收集、整理、归档工程资料”。 4、修改第3篇合同特别条款4监理组织机构中的表格及增加“人员必须满足规定”。 5、修改第6篇投标承诺书格式第1条。 6、修改第8篇监理资信表格式中的附表（有增加）。 7、原“监理服务费”、“监理酬金”均改为“监理费”。 8、修改合同特别条款新增条款第1条关于监理工程师的要求。 9、增加合同特别条款新增条款第5条更换监理班子人员的记录。 10、修改合同特别条款12.3-12.6：绩效监理费的支付方式和条件。 09年6月1日修改内容： 1、评分表； 2、绩效监理费支付条款改回2008年11月6日版本。绩效监理费处罚条款改为合 同特别新增条款的处罚条款。 09年10月28日修改内容： 1、监理费按深价规[2009]1号文件标准计费。 10年2月8日修改内容： 1、投标人须知17. 2、30.1中的时限； 2、增加专家评分专用表格； 3、第5篇监理规范部分监理义务。 10年6月30日修改内容： 1、增加前附件：投标文件否决性条款； 2、合同条款增加业主和监理工程师的权利和责任； 3、监理规范增加工程安全、文明施工及建筑节能的监理内容； 4、修改投标人须知7.2、8.1、29.1； 5、修改评分表中资信分权重。 深圳市建筑工务署
教师学生安全工作须知
教师学生安全工作须知 1.开校报名第一天，班主任要逐个了解学生情况，建立特异体质学生档案。随后与学生家长签订安全责任书，并以书面形式告知任课教师。 2.班主任要主动配合有关部门，为所有学生办理平安保险、校方责任险、城乡居民基本医疗保险。 3.班主任每天到校亲自点名，如有缺勤，马上联系家长。学生中途请假，第一时间与家长沟通，并告知学生离校时间。 4.任课教师上课前查看学生座位，如有缺课学生，立即向班主任汇报。 5.班主任、任课教师特别是体育教师，上课或组织活动、参加劳动时。应事先做好特异体质学生的安置工作。 6.所有教师不得对学生进行语言伤害、心罚、体罚和变相体罚。 7.班主任或任课教师必须严格遵守作息时间，组织学生按时上下学，放学时间不得留学生辅导课业或从事其他工作。特殊情况，须经学校批准并告知家长。 8.组织校外活动、研学旅行，事前必须报学校批准，进行安全教育并制定应急预案，所有文字材料留档。 9.设立班级安全员，随时发现教室内水、电、暖等安
全隐患，观察学生校内外动态，如有异常及时汇报处置。 10.节假日放假前，班主任要进行专项安全教育，并向家长做好安全提示。 11.学生发生重大病情，应拨打120急救电话，第一时间通知家长并向学校领导汇报。 12.学生在校内外发生打架斗殴，应第一时间向学校主管领导汇报，不得隐瞒或自作主张。 13.尊重学生的个体差异，适量布置家庭作业，对个别完成作业有困难、考试成绩低下的同学应持宽容谅解态度。 14.实验课前，理化教师应检查并确认实验室药品、电压、火源、通风等要素安全后，进行先期实验成功后再正式上课，演示前必须强调操作程序和注意事项。 15.严禁学生将弹弓、宠物、管制刀具、易燃易爆等违禁物品带入学校。
招投标投标人须知范本
投标人须知 投标人须知前附表
第二节专用合同条款 一、词语定义及合同文 1、合同文件及解释顺序 合同文件的组成及解释顺序：（1）本合同协议书、补充协议及附件；（2）中标通知书；（3）投标文件（含澄清文件）及其附件；（4）本合同专用条款；（5）本合同通用条款；（6）招标文件及补遗资料；（7）标准、规范及其有关技术文件；（8）施工图纸（包括变更图纸）；（9）工程量清单；（10）工程报价单或预算书。 2、适用法律、标准及规范 2．1适用法律和法规 需要明示的法律、行政法规：执行所在省、市政府及有关部门发布的地方性法规、规章、规范性文件
2．2适用标准规范 适用标准规范的名称：现行国家、行业，地方标准及规范和其他相关规范性文件 3、图纸 3．1发包人向承包人提供图纸的日期和套数： 工程开工前5日提供6套图纸（含提交发包人的3套竣工图）。 发包人对图纸的保密要求：要保密 使用国外图纸的要求及费用承担：无。 二、双方的一般权利和义务 5．工程师 5．2监理单位委派的工程师 姓名：职务：监理工程师 发包人委托的职务：执行监理规范中与总监理工程师、监理工程师有关的职务条款。需要取得发包人批准才能行使的职权：签发开工令、停工令、复工令。 5．3发包人派驻的工程师（发包人代表） 姓名：职务：工程师 职权：行使本文件规定的发包人的有关职权。 5．6不实行监理的，工程师的职务：不采用。 7．项目经理 姓名：职务：项目经理 8．发包人的工作 8．1发包人应按约定的时间和要求完成以下工作： ①施工场地具备施工条件的要求及完成时间：签发开工令前完成。 ②将施工所需的水、电、通讯线路接至施工场地的时间、地点的供应要求：执行“双方协议”。 ③施工场地与公共道路的通道开通时间和要求：执行“双方协议”。 ④工程地质和地下管线资料的提取时间：执行“双方协议”。 ⑤由发包人办理的施工所需证件、批件的名称和完成时间：执行“双方协议”。 ⑥水准点与坐标控制点交验要求：执行工程师指令。 ⑦图纸会审和设计交底时间：开工日期前15天 ⑧双方约定发包人应做的其他工作：无。 8．2发包人委托承包人办理的工作：无。
教师应聘注意事项
教师应聘试讲注意事项 前几日，笔者有幸陪同北京专家参加了教师的试讲招聘活动。在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。 一、妆容，服饰 要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。 1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。 2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。 3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。 总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。 二、进入试讲地点 1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。 注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。 2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。 三、自我介绍 即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。 自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。 四、试讲 1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。 2、普通话 一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目） 3、音量 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。 4、音调 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。 5、语速 语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。 6、仪态 抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。 7、板书 粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。
任课教师教学工作计划
任课教师教学工作计划 导语：以下是小编整理的任课教师工作计划，欢迎查阅! 1 思想：高三学生最明确的目标就是考大学，思想上高度紧张和重视。但由于本身基础差，自觉性也差，因此在学习上有点力不从心，甚至失去信心。为此，作为高三政治教师的我在思想上需要付出更多的这个职业最需要的责任心：把别人的孩子教好是一切教育责任的出发点 爱心：对学生有感情，对所教学科有感情，对同事有感情，对学校有感情 耐心：教室是犯错的地方，宽严相济，教育是慢的艺术艺术：好的教育是用50种办法教一个学生,差的教育是用一种办法教50个学生。 境界：为学而教，深入浅出、情理交融、教为不教，让学生会学、乐学、想学——汪xx 什么是教育?教育=希望，教育=美好希望;教育的真谛在于让人有强烈的价值感。所以教师更需把爱付出给这些在这个特殊的阶段成长的脆弱的孩子们。 落实教学常规，做到心中有规则。这是教学的前提。 提高教学技能，做到手中有技能。这是教学的实质。 充实专业知识，做到脑中有智慧。这是教学的根本。 作为一名政治教师，教学不单是纯粹的教学，否则就是学生所感受的乏味，无聊，抽象。还需要与时俱进，结合时
政教学。只有这样，才可能真正的做到理论来自于现实，并指导现实。而不是架在高空的空中楼阁。才能让学生真正的信服。尤其高三的学生，更需要用知识去分析现实问题。 区别优秀的教师与平庸的教师，不在于是否犯错误，而在于他如何对待已犯了的错误。善于把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。因此在每一节课后，尽量做到反思教学效果，不断提升自己。 教师要重新认识“学习”，教育的核心即学习，学习的本质在于学会学习，学会思考，学会创造。 把学习作为一种责任、一种常态、一种素质、一种追求、一种境界，在学习中学会感悟，在学习中陶冶情操，在学习中提升人格，在学习中增强能力，在学习中提高本领，在学习中担当责任。 1工作学习化—通过工作经历获得成长与进步。 2学习工作化—把学习视作每天一项必要的工作。 3生活学习化——生活就是成长、生活就是进步、生活需要学习、生活的质量靠学习、向生活学习、在生活中学习。 4学习生活化——学习是生活的基本方式，学习可以改变生存状态和生存方式，学习可以促进更好地生活、提高生活质量 我会努力在这一年去认真实践自己的规划，让自己成长，
教师的任教资格及基本职责
第二节教师的任教资格及基本职责 一、对教师的基本要求 （一）任教资格 中等职业学校的教师，必须具备规定的学历并依法取得教师资格证书。 （二）政治思想道德责任 拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策，贯彻教育方针；遵守宪法、法律和规章制度；具有良好的职业道德和师德，为人师表；具有强烈的事业心和责任感，热爱职业教育事业，热爱自己所教的专业，充分发挥自己的工作积极性和创造性；关心、爱护全体学生，尊重学生人格；教书育人，促进学生综合职业能力的发展和全面素质的提高，为实现中等职业教育的培养目标做出应有的贡献。 （三）业务素质 对本专业和相关专业的理论知识、专业能力及操作技能，有较深厚的基础和熟练地掌握，做到一专多能，理论与实践相结合。坚持业务进修，不断学习现代科学技术和现代教育理论，充实提高自己，积极参加教育教学改革和教育科研，跟上时代的步伐。 （四）教学能力 具有一定职业技术教育学和心理学知识，能运用教育学和心理学方面的基本理论，结合职业教育特点，运用先进的教学方法和教学手
段完成教学。同时，还应具备一定课程开发，教材编写和采用新的教学方法、手段的能力，以适应职业教育专业多，教学形式复杂，教学内容更新快的要求。 （五）社会工作能力 具有对学生的组织管理能力、思想教育能力、对外交往能力和社会服务能力，以适应担任班主任、管理学生、组织各种活动以及教书育人的需要。 二、中等专业学校教师职责及任职条件 （一）教员 1、职责 （1）在指导教师的指导下，担任课程部分内容的讲授，或辅导实验、实习、课程设计及学生基本技能的训练。 （2）参加实验室建设、生产实践和社会调查等工作。 （3）承担班主任或辅导员工作。 2、任职条件 符合教师的基本要求，并具备下列条件： （1）能全面地、熟练地履行现行职务的职责，积极承担工作任务，学风端正，有教育教学能力，身体健康，并依法取得中等专业学校教师资格证书。 （2）大学本科毕业，在中等专业学校见习一年期满，经考察，表明能胜任和履行教员职责。 （二）助理讲师
投标人须知
投标人须知 A 投标人 1.合格投标人的范围 1.1通过对报名参加我公司“HDLQG2009—02办公室搬迁” 投标的单位进行现场考察后，邀请有此项搬家能力的企业参加投标。 1.2投标人保证所提供的投标文件均为真实、有效，否则自动失去投标人资格；若因此造成招标人或其他投标人损失的，投标人应赔偿全部损失。 2.投标委托授权。如投标人代表不是法定代表人，该投标代表须提供“法人代表授权书”（统一格式）。 3.投标费用。无论投标过程的做法和结果如何，投标人自行承担所有参加投标有关的全部费用。 B 招标文件 4.招标文件 4.1招标文件包括本招标书的全部内容，对招标书的后续澄清与修改，以及招标人就本次招标发布的全部其他文件。 4.2投标方应详细阅读招标文件的全部内容。不按招标文件的要求提供投标书和资料，可能导致投标无效或被拒绝。 5.招标文件的澄清 5.1投标人对招标文件如有疑点要求澄清，或认为有必要与招标人进行技术交流时，可用当面递交、邮寄或传真的形式通知招标人，但通知不得迟于开标日期前2天到达招标人。招标人可用当面递交、邮寄或传真的形式做出答复，招标人将答复内容包括原提出的问题（但不表明问题的来源），分发给取得同一招标文件的每一投标人。 6.招标文件的修改 6.1在投标截止时间前，招标人无论出于自己的考虑，还是出于对投标人提问的澄清，均可对招标文件用补充文件的方式进行修改。 6.2对招标文件的修改，将以当面递交、邮寄或传真的形式通知取得同一招标文件的每一投标人。补充文件将作为招标文件的组成部分，对所有投标人均有约束力。
C 投标文件 7.投标文件的计量单位 7.1投标文件中所使用的计量单位，除招标文件中有特殊要求外，应采用国家法定计量单位。 8.投标文件的组成 8.1投标书，包括： （1） 投标函（统一格式） （2） 开标一览表（统一格式） （3） 投标报价表（统一格式） （4） 商务条件表（统一格式） （5） 投标人简介（投标人自行编写） （6） 投标说明及投标书附件（投标人视需要自行编写） 8.2资格证明文件 （1） 营业执照（复印件） （2） 法人代表授权书及经办人身份证原件及复印件 （3） 其他资质文件（投标人视需要自行提供） 9.投标内容填写说明 9.1投标书按统一格式填写，装订成册。 9.2开标一览表为在开标仪式上唱标的内容，要求按格式填写、统一规范，不得自行增减内容。 9.3投标人简介由投标人自行编写。 10.投标说明及投标书附件的编制及编目 10.1投标说明及投标书附件由投标人视需要自行编制。规格幅面应与正文一致，附于正文之后，与正文页码统一编码装订。 11.投标报价 11.1所有投标均以人民币报价。 11.2投标人要按投标货物名称、规格型号的内容填写产品价格表，并由法定代表人或授权代表签署。 11.3招标方不接受任何选择报价，对每一种投标方案只允许有一个报价。 11.4招标人将综合考虑投标人的各种情况，最低报价不能作为中标的保证，但招标方原
教师工作面试注意事项
教师工作面试注意事项 作为教师，在工作面试中，提前了解面试注意事项很有必要，那么你做好面试准备了吗?下面已经为你们了教师工作面试注意事项,一起来看看吧。 熟悉教材 一般面试前，各个城市都会公布试讲或者说课的内容，在考试之前这段时间准备指定教材是必需的，而不是只从网上下载单独一课的内容作为“万能模板”。因为你只有了解整本教材的结构，对于这本教材的风格，所讲的内容在本书的地位，你才能有一个比较准确的把握。事实证明，那些只背一篇万能模板的考生，在考场上遇到考题就发蒙了，成绩也只是一个基础分，错失了自己梦想的岗位，浪费了备考的时间。 试讲应注意问题 第一、要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。 第二、使用普通话。一定要用普通话。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰，特别是对于语文科目。 第三、音量要大。音量大是一种气势和自信的表现，况且，考官们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。 第四、音调抑扬顿挫。要有重音、轻音、拖音、有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧、嗯、啊等。
第五、语速适中。语速不能太快，有些考生可能太紧张，一上 台就开始滔滔不绝的讲，仿佛是在赶任务一样，结果一堂课下来，不知所云。所以语速要尽量慢一点。 第六、要注意仪态。抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身 体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家有眼神的交流。 第七、板书美观大方。粉笔字是教师的基本功，一手漂亮的粉 笔字可以为老师增色不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好，最好做到主题突出、美观大方。 第八、授课要有技巧。授课要注意启发性。多提问，多时间让 学生思考，自由讨论。授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。 说课要讲技巧 众所周知，教师面试的形式有结构化、说课、试讲、答辩几种 形式，或是其中一个或者是两个三个的组合。纵观近期全国范围内的教师考试，说课的形式还是比较多的，因此今天我们针对说课中的技巧给大家一些参考，希望能对广大考生起到一定的参考作用。 有人会问说课是什么?它跟试讲有什么不同呢?这是很多考生不 明确的点，首先试讲是你要真实的在面试的十几分钟内还原真实课堂，此时对面的考官就是你的学生，你要敢去表演。 而说课，则是在说授课思路，对面的考官是你的同行，你需要 把你对学生的了解，对课程的了解，打算用什么样的教学方法去教授
2020小学新学期任课教师教学工作计划
一、指导思想 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，继续贯彻执行上级有关文件和会议精神，落实党的教育方针，坚持“一切为了学生”的宗旨，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的教学改革。 二、主要工作 (一)学习理论，转变观念，稳步实施新课程计划 1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略 (1)创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。 (2)优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、戏剧等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。 (3)充分开发课程内容，加强学科内容与生活、与科技发展的联系。现实从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识阶限，加强学科之间的知识联系和综合应用。 (4)创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力。获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。 (5)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。 (6)顺应课程三级管理机制，增强“适应性”，对校安排课程和综合实践活动每位老师要多动脑筋，多想方法，充分以发挥教学中的创造性。对于本校有自主管理权的综合实践活动和校安排课程的设置要体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。积极开发并合理利用校内处各种课程充分发挥图书馆、实验室、专用教室和各类教学设施和实践基地的作用，广泛利用校外图书馆、博物馆德育基地等社会以及虞山、尚湖等自然。结合学校特色，利用和开发信息化课程，科学实践。 2、把握新旧交替的过渡性课程方案，结合本校实际的课程计划积极主动实施。(列表如下) 几点说明： 1、一年级全部实行新课程计划，而由于今年是新课程计划实施第一年所以会存在一些问
教师须知
理工大学中环信息学院任课教师须知 各位老师： 欢迎您到我院任教，为我院的教育教学工作贡献才智。 为树立良好学风，保证正常教学秩序和教学质量，我们将学院制定的规章制度进行摘录整理并罗列如下，请您在上课之前了解有关内容，以便教学工作顺利进行。以下规定及相关教学文件、资料亦可以登录我院网站查阅。学院网址：https://www.wendangku.net/doc/4d17453093.html,。 对任课教师的基本要求 一授课前应准备的教学资料 1、教材 (1) 各门课程均应有符合教学大纲的教材或讲义（包括理论课程教材、实验教学教材、实验指导书、实习指导书等）； (2) 任课教师还应向学生介绍与教材匹配的中外文参考资料，以便学生课外学习。 2、教学大纲 教学大纲任课教师人手一份，各教学单位留存一份,报教务处一份。教师应严格按照学院制定的课程教学大纲（含课程简介）备课和教学。 3、教学日历 教学日历由每位任课教师在接到行政历、教学进程及课表后，按照学校统一制订的教学日历表格认真填写。每门课程的任课教师必须按教学班填写教学日历。 教学日历于开课前填好并于开学后两周内在任课教师所在教学单位完成审批手续。教学日历由任课教师持有一份,开课单位留存一份。教学日历保存五年。 4、教案 (1) 应按教学大纲的具体要求编写； (2) 主要内容一般包括：较详细的授课要点（包括教学手段、教学方法以及教学设计方案等）、教学的重点与难点、作业、参考资料等； (3) 教师在每学期开学前应准备好该课程1/2以上的教案； (4) 教师应不断更新和充实教案。 (5) 教案封面和首页样式可从学院网站上下载，教案纸可到所属开课单位领取。 具体下载路径：“教育教学”—>“下载专区”—>“教案封面及首页样式” 5、课堂考核及成绩记载 (1）课堂考核及成绩记载表（记分册）由开课单位统一制备，并发放给任课教师填写。该表须按统一规格逐项填写、计算。填写须知： ①表中各项除涉及考核不合格（不及格）的成绩用红色水笔填写外，其余均要求用黑色或蓝色水笔填写。 ②“平时成绩”栏为平时考核“总评”和考勤记录“总评”汇总成绩。 ③“期末成绩”、“平时成绩”两栏要求以百分制提供学生所得成绩，并注明所占比例。 ④如有“旷考”、“请假”、“取消资格”、“作弊”等情况，如实填写在“期末成绩”栏，（网上录入成绩时，亦须如实登录在“备注”栏）。 ⑤任课期间课堂考核及成绩记载表由教师本人持有并负责妥善保管。期末考核结束时提交给开课单位。 (2)任课教师依据大纲规定的分数结构比例上网（学院网站—>“教务管理”）登录成绩，经核对准确无误后提交并打印签字。另外，任课教师在登统课堂考核及成绩记载表时如发现试卷份数与表中所标识学生人数不一致，请及时与开课单位负责人联系核实，避免遗漏考生