《365夜故事》教案
一年级阅读课教学设计
《365夜故事》
课
题
绘本阅读《小马过河》
教学目标1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
教材分析１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
教学过程设计（师生活动）备注
活动过程：
活动一：指导阅读《小马过河》
一、故事导入：
1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？
师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？
二、精心指导：
1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：
（1）小马过河遇到了什么困难？
（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？
（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？
（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？
集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）
（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
三、推荐阅读：
（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365
夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？
（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物
一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小朋友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。
……
二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。
三、小结：
听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉，但听了你们的介绍，我对这个故事非常感兴趣，想一睹为快，你们有同感吗？心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！
活动三：小小故事会
一、小擂台：
以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。
（讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。）
二、大比拼：
各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。
教
学
后
记
关于365夜睡前故事大全
关于365夜睡前故事大全 导读：本文关于365夜睡前故事大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【小狐狸变成小皮球】 夜深了，狐狸妈妈搂着小狐狸说：“乖宝宝，我们该上床睡觉了。” 小狐狸的眼睛滴溜溜地转，他使劲地摇着头：“不嘛不嘛，我一点都不困，我还要玩。” 小狐狸说着挣脱了妈妈的怀抱，跳到地上骨碌碌地打了一个滚——哦，金黄色的小狐狸变成了一只金黄色的小皮球。妈妈笑了，轻轻地推了小皮球一下。小球，打着滚儿摇摇晃晃地向前滚去。小狐狸一会儿头朝下，一会儿脚在上，哎哟，头也晕了! 妈妈知道小狐狸肯定转得头晕眼花，她便抱起了他，然后轻轻地向上一抛——小狐狸在空中翻了几个跟头，哈哈，飞起来了! 哎呀，小狐狸跳得实在是太高太高了，这不，撞到了衣柜角上。’哇，好疼啊!小狐狸忍不住想哭了，小皮球也瘪了下去。 狐狸妈妈赶紧抱起缩在地上的小皮球，这儿揉揉，那儿揉揉;这儿吹吹，那儿吹吹。 小皮球在妈妈的怀里滚来滚去，他舒服地伸长了脖子，伸直了手脚，伸了一个大懒腰—— 光溜溜的小皮球长出了一根根小毛毛，接着，这里凸出来一块，
那里凹进去一块。一眨眼，金黄色的小皮，又变成了金黄色的小狐狸。 “啊，真的有点累了，”小狐狸打着哈欠说，“我想睡觉了。” 说完，小狐狸把头钻进了妈妈怀里，安静地闭上了眼睛。妈妈一只手抱着小狐狸，另一只手在他的背上轻轻地拍着，一边拍一边唱：“小宝宝，快睡觉，妈妈眯眯笑;小宝宝，睡着了，妈妈陪到老……” 【棕熊先生的宝贝树】 春天，棕熊先生在院子里栽下了一棵树，他写了块小木牌儿：棕熊先生的宝贝树，请勿靠近! 有一天，老鼠先生像往常一样，找棕熊先生去钓鱼。棕熊先生皱着眉头说：“我哪有空呀?我这宝贝树，必须上午浇一次水，下午浇一次水，半夜还要浇一次水，如果忘了浇水，它就会枯萎的!以后，你少来打扰我!”“哦，是这样啊!”老鼠先生只好失望地离开了。 过了几天，松鼠太太和她的孩子路过棕熊先生家，小松鼠站在栅栏外边，好奇地问：“棕熊先生，你的宝贝树在秋天会结出什么宝贝呀?”“比萨饼?薯条?” 棕熊先生不耐烦地挥挥手：“站远点，要是你们挡住了阳光，我的宝贝树可就没法长大了。” 小松鼠生气地撅着嘴，跟着松鼠太太离开了。 棕熊先生整日整夜地守着他的宝贝树。 有一天，野猪小姐来了，发现棕熊先生躺在床上发着高烧。她费了好大力气才把他送到医院。
《向日葵》音乐教案及反思
《向日葵》音乐教案及反思 音乐教案－向日葵 授课教师：田雨 单位：石景山区古城第六小学 教学内容：1、第一课（九年义务教育音乐学科六年制小学教科书第八册） 2、第二课时 教学分析：因为要求借班上课，对实验小学四（3）班学生的音乐情况不太清楚。据了解第一课教学时，对休止符、节奏、归韵、衬腔的演唱等尚未完全解决，因此这些将是我这节课的主要教学任务设计在： 1、声音的训练：歌曲设在教材第八册教材中，学生处于中高年级段，声音是最好的状态，进行声音的辅导是必要的，通过熟悉的歌曲让学生掌握一点正确的歌唱状态与歌唱方法是可行的。歌曲的韵脚都落在了韵母“ao”上，解决好“ao”的唱法是声音训练的重点。“ao”属于“姚条”辙，属半嘬口音，演唱时要求口型的正确、声音的高位置。 2、休止符：休止符在音乐当中有着极其重要的作用，是作曲家用来刻画音乐形象的重要手段。本歌曲是4/4拍，节奏颇有特点，每一乐句的第一拍都是四分休止符，但四句又有所不同。第三、四乐句属于弱起。而第一、二乐句是一
个典型的切分节奏“0 x - x”，既然是切分节奏那么x―就必然是强拍，不应是弱起。 3、切分节奏：每个乐句都含有切分音节奏，这是歌曲的又一特点。第一、第二在句首出现切分节奏；第三、第四乐句在句中使用跨小节切分节奏。 4、音符的时值：谈到休止符自然就要联系到音符的时值，因为在音乐教学中已是司空见惯的了，也常被忽视，缺乏准确（长了点短了点好像无所谓）。在教学中我发现，学生在演唱长音符时，时值往往唱不够。本歌曲的每一乐句最后一个音符都是全音符 x ---,学生往往只演唱两拍x -0 0,形成了 0 0x x | x - 0 0 |这样就失去了和声效果，违背了作曲家的创作意图。 5、衬腔：歌曲每一句最后一小节都有一个模拟布谷鸟叫声的衬腔（为了增加歌曲的童趣），它与下方的长音构成了一个简单得二部和声。在这里是教师们出现问题最多的地方，一是不唱衬腔；二是把衬腔的时值加到旋律中，没有形成和声效果；三是节奏掌握得不好；四是唱对了但是衬腔的音准不够好。本课重点解决学生在演唱中出现的各种问题。 教学目标：1、通过本课教学使学生掌握韵母（ao）的演唱方法，处理好学生在演唱中出现的问题。 2、启发学生较好地有感情地演唱歌曲，能发自内心的
365夜故事(拼音附答案)练习题1
365夜故事（加拼音附答案版）1 1．在zài 《智zhì斗dòu 大d à灰huī狼láng 》中zhōng ，（ ）把b ǎ衣服y īf u 脱下tuōxià来lái ，铺p ū在zài 门前ménqián 当作dàngzuò地毯dìtǎn 迎接yíngjiē大d à灰huī狼láng 。（ ）身上shēnshàng 抹m ǒ皮鞋油píxiéyóu 骗piàn 大d à灰huī狼láng 说shuō得了d él e 赖皮làipí病bìng 。（ ）把b ǎ细菌xìjūn 药水yàoshuǐ注zhù进jìn 香肠xiāngcháng 。（ ）家jiā的d e 门前ménqián 放fàng 了l e 一y ī只zhī机器j īq ì羊yáng ，把b ǎ大d à灰huī狼láng 电diàn 死s ǐ了l e 。 A ．笨bèn 笨bèn 熊xióng B.淘táo 气q ì狗gǒu C.小xiǎo 山shān 羊yáng D.小xiǎo 刺c ì猬wei 2.在zài 《带dài 箭jiàn 的d e 朋péng 友you 》中zhōng ，（ ）把b ǎ箭jiàn 射向shèxiàng 恶è狼láng ，狐狸h úl i 和h é老虎lǎohǔ，将jiāng 它们tāmen 一y ī个g è一y ī个g è射shè跑pǎo 。 A. 小xiǎo 兔t ù子z i B.小xiǎo 鸭y ā子z i C. 小xiǎo 猴hóu 子z i 3.在zài 《小xiǎo 猫māo 钓diào 鱼y ú》中zhōng ，小xiǎo 猫māo 咪m ī被bèi （ ）吸x ī引yǐn ，而ér 没méi 有yǒu 钓diào 到dào 小xiǎo 鱼y ú。 A.蜻qīng 蜓tíng 和h é蝴h ú蝶dié B. 蜻qīng 蜓tíng 和h é青qīng 蛙w ā C.蝴h ú蝶dié和h é青qīng 蛙w ā 4．在zài 《懒lǎn 熊xióng 买mǎi 西x ī瓜guā》中zhōng ，大d à懒lǎn 和h é小xiǎo 懒lǎn 用yòng （ ）方fāng 法f ǎ把b ǎ西x ī瓜guā运yùn 回huí了l e 家jiā。 A.抱bào B.滚gǔn C.抬tái 5.在zài 《奇q í怪guài 的d e 镜jìng 子z i 》中zhōng ，水shuǐ面miàn 上shàng 的d e 镜jìng 子z i 其q í实shí是shì天tiān 上shàng 的d e （ ）。 A.月yuè亮liàng B.星xīng 星xīng C.云yún 朵duǒ 6.在zài 《猴hóu 子z i 捞lāo 月yuè亮liàng 》中zhōng ，猴子hóuzi 为什么wèishénme 捞lāo 不b ù到dào 月亮yuèliàng 。（ ） A.因为yīnwéi 井jǐng 里l ǐ的d e 是shì月亮yuèliàng 的d e 影子yǐngzi B.因为yīnwéi 月亮yuèliàng 碎suì了l e C.因为yīnwéi 沉chén 到d ào 井jǐng 底d ǐ了l e 7.在zài 《石shí榴liu 树shù上shàng 当dàng 了l e 》中zhōng ，（ ）骗piàn 石shí榴liu 树shù说shuō它t ā长cháng 得d é真zhēn 漂piào 亮liang 。 A.夹jiā竹zhú桃táo B.黄huáng 莺yīng C.知zhī了liǎo 8.在zài 《蘑m ó菇g u 伞sǎn 》中zhōng ，小xiǎo 白bái 兔t ù用yòng （ ）帮bāng 助zhù了l e 雨y ǔ中zhōng 的d e 蝴h ú蝶dié，蜜m ì蜂fēng 和h é小xiǎo 山shān 羊yáng 。 A.雨y ǔ衣y ī B.雨y ǔ伞sǎn C.蘑m ó菇g u 9.在zài 《小xiǎo 笨bèn 狼láng 上shàng 学xué》中zhōng ，最后zuìhòu 小xiǎo 笨bèn 狼láng 跑pǎo 到dào 了l e （ ）里l ǐ去q ù了l e 。 A.森林sēnlín B.教室jiàoshì C.操场cāochǎng
大班音乐教案及反思
大班音乐教案及反思 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。那么大班音乐教案及反思分别应该怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 大班音乐教案及反思设计思路： 《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。 活动目的： 1.能感受歌曲欢快的情绪。 2.学习二声部合唱，学唱歌曲。 3.能用自然好听的声音歌唱。 活动重点： 重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。 活动准备: 节奏图谱、磁带 活动过程： 一、感受音乐： 1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)
2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么? 3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么? 二、学歌词 1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片) 2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的? 三、学唱歌 1、教师大声唱，幼儿小声唱。 2、幼儿一起唱。 3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱? 4、我们加上动作边唱边表演。 四、学唱衬词 1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范) 2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。 五、二声部合唱 1、教师唱歌词，幼儿唱衬词(互换) 2、幼儿分组合唱二声部 活动延伸： 我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。 活动反思：
365夜十个故事
小猫钓鱼 在树林旁边，有一条小河，河里有许多的鱼在水里游来游去。 一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。 小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着？” 猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？” 小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。 蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦，小猫赶紧捉住大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”后来，猫妈妈和小猫一起拎着钓到的鱼，高高兴兴地回家了。 狐假虎威 从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。 可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡黠的狐狸突然说话了：“哼！你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉；你要知道，天地已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。”老虎听了狐狸的话，半信半疑， 可是当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的 态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，他心中仍然在想：“我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他，竟然是奉天帝之命来统治我们的！” 这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：“怎么，难道你不相信我说的话吗？那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。”老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。 于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，狂奔四散。 这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但他并不知到野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢！ 狼和小羊 狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。 狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安地什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。” 狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来哪！” 狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。吃掉了小羊。 拔萝卜 老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜甜的！长吧，长吧，长得大大的！”萝卜越长越大，大得不得了。 老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。” 老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊：
音乐教案及反思
四年级音乐歌曲《幸福拍手歌》教案 教学目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》； 2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 教学重点 学唱歌曲；附点节奏 教学难点 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备 手风琴、课件 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、复习歌曲 二、谈话导入： 幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？” 二、学习歌曲：
1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩 膀、握握手） 2、揭示课题 今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。（板书课题） 3、复听 要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？ 4、出示节奏谱，解释并学习X × 5、老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。 6、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。 哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。 7、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好X X （前重后轻, 前长后短） 8、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。 要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。 2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。 3）这一遍歌唱中不做动作。 9、完整演唱歌曲
四、编歌词 1. 同“学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情 呢？”让我们当一回小小作词家！（一段） 2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵.................... ） 3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。 4.教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。 5.请个别同学到前边来表演。（让学生偷偷地告诉老师用什么动作表 现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱） 6.学生互评，共同进步。 7.全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并 五、小结 快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐 课好吗？记得，要配合我哦： 假如幸福的话你就点点头。
《睡前故事》读书心得700字范文
《睡前故事》读书心得700字范文 。童年是鲜花盛开的季节，稚嫩的心灵编制着纯真的梦，精彩的一天就从手中缤纷的书本中开始。这里给大家分享一些关于《睡前故事》读书心得，希望对大家有所帮助。 《睡前故事》读书心得1 《睡前故事》很贴近我们的生活，它诉说着一个又一个得道理，让我们远离危险。 我认为《睡前故事》里的《老狼和小狼》最贴近我们的生活。故事的主要内容是：老狼教小狼捕捉猎物的技能，并让它在森林空地上去寻找猎物。不一会儿小狼就跑了回来，得意地让老狼跟它去捕捉猎物。老狼却很冷静地询问情况。小狼一五一十地讲空地上的羊是如何的多，如何的肥。还讲牧羊犬看样子什么本领都没有。老狼却说是一个陷阱，因为任何一个牧羊人都不会养一群不顶用的狗看羊群，狗也不会无所用处。 要想得出正确的结论，就不要被事物的表面现象所迷惑，要学会透过事物表象思考事物的本质。这只小狼是不善于思考的，如果不是老狼的一番解说，小狼的命运可想而知的。我们要学老狼细致观察和善于思考。 《老狼和小狼》让我想起了网络。
网络有好处也有坏处，那里面的东西应有尽有，它可以帮我们解决困难，也可以危害到我们的健康。特别是网络游戏，表面上其实很好玩，实际上呢，却像健康杀手，一步步地危害人们的健康!网络游戏会使人高度近视，也会使人堕落，还会使人的成绩一落千丈。听新闻报道说，网络游戏曾使一个人杀了他朝夕相处的同伴!希望大家都看清楚网络游戏的“真面目”，不要盲目地去玩网络游戏。 《睡前故事》读书心得2 曾记得小时候，奶奶会经常给我讲一些童话故事，从那以后我就深深地爱上了童话故事。八岁时，我特地让妈妈给我买一本《格林童话》来看。每次看书的时候，都是我最开心快乐的时候。《格林童话》是一个充满幻想的奇幻瑰丽的精彩世界，也是一个浪漫神奇的幻想天地，更是一个纯朴、纯真的童心世界，一个个曲折奇妙的故事，深深地吸引了我，开启了我的心智。 重新看了一遍《格林童话》却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，充满梦幻，很不真实。但我却觉得童话也富有哲理，以前我听故事，只注意故事情节，却忽略了它所包含的寓意，而现在我却从中学到了很多，每一则有趣的故事都有其深刻的人生哲理。如《背包、帽子和号角》告诉我们做事不能太贪心，多做一些能够帮助别人的事，将来一定会得到好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看表面，美的本质终究有一
365夜睡前故事：小鳄鱼买牙刷
365夜睡前故事：小鳄鱼买牙刷 小鳄鱼长着一张宽宽的大嘴，大嘴里长满了尖尖的牙齿。 有这样锋利的牙齿真好，瞧，小鳄鱼吃起肉来一点也不费力，他 天天“啊呜啊呜”地吃着大块大块的肉，吃得可开心啦，就连有些肉 渣塞进了他的牙缝里，他也懒得去管。 不过有一天，小鳄鱼的牙疼了起来，嘴巴肿得像发酵的大包子。 小鳄鱼龇着牙来到河马经理开的牙刷超市，正好河马经理出去进货， 只有河马经理的儿子小河马在店里。小鳄鱼一进门就冲着小河马叫：“快给我拿把好牙刷!哎哟哟，牙疼得真要命啊!” “小鳄鱼的牙齿那么厉害，得给他挑一把耐用的牙刷才好。”于是，小河马挑了把又硬又粗的牙刷给小鳄鱼。 小鳄鱼捂着嘴巴跑回家，赶紧拿出牙刷开始刷牙。刷呀刷呀，不好，牙龈出血了!小鳄鱼气呼呼地找到小河马：“你的牙刷太硬，赶快 给我换一把软的!” 小河马又挑了一把细软的牙刷给小鳄鱼，不过，小鳄鱼回到家试，牙龈还是出血。他又跑到河马经理的牙刷超市，冲着店里吼道：“都 怪你的牙刷不好，害得我老是流血” 河马经理正好进货回来了，当他弄明白是怎么回事时，笑着对小 鳄鱼说：“你呀，不能用这些普通的牙刷，得用特殊的牙刷才行。” “什么样特殊的牙刷?”小鳄鱼迫不及待地司。 河马经理带点神秘地说：“你到河边去，只要在那儿张开你的大 嘴巴，特殊牙刷自己会送上门来的!” “真的吗?”小鳄鱼飞快地往河边跑去，小河马也好奇地跟在小鳄 鱼屁股后面。 小鳄鱼来到河边，按照河马经理说的那样张开嘴巴。
一只小鸟飞了过来，径直往小鳄鱼的嘴巴里飞去。小河马看见了，急得大叫起来：“小鸟当心，你会变成小鳄鱼的美食的!” 小鸟不慌不忙地回答说：“不用担心，我是燕千鸟，是来和小鳄 鱼交朋友的!” 燕干鸟跳进小鳄鱼的嘴巴里，专挑小鳄鱼牙缝里的肉渣吃，边吃 边说，“嗯，味道好极了!” 燕千鸟吃掉了小鳄鱼牙缝里的肉渣，小鳄鱼舒服极了，他伸了伸 懒腰，打了个哈欠，把嘴巴合上了，准备美美地睡上一觉。 “糟啦，小鳄鱼忘记自己嘴巴里还有一只小鸟了!”小河马又急了。 小鳄鱼嘴巴里的燕千鸟却一点也不着急，她像敲门一样轻轻敲了 敲小鳄鱼的牙齿，小鳄鱼乖乖地张开了嘴巴，让燕千鸟飞了出来。 小鳄鱼高兴地对燕千鸟说：“你是的牙刷，什么牙刷都比不上你!” 知识链接：燕千鸟，它是一种体型非常小的鸟，有着细长的嘴巴，是给鳄鱼清理嘴巴的鸟，也被称为“牙签鸟”或者是“鳄鸟”。
365夜故事(一)_小白马的故事
从前，一个牧民有一匹白骡马。这个白骤马下了一匹星星般光亮的白马驹。 一年，他们的家乡遭到大旱灾，江河干涸，牧草枯黄，他们无法生活下去了。 于是，白骤马领着他的七十二个伙伴，离开家乡，寻找好牧场去了。 他们走了好多天，来到了一块肥美的草原。这里，草儿青青翻波浪，清情的泉水甜又凉，鸟儿争鸣齐唱歌，满山遍野百花香。 他们就在那儿住了下来，生活得很好，个个膘满肉肥。 一天，白骡马照例带领着他的伙伴们到河边去饮水，群马高兴得连跑带跳并用后腿乱踢起来。可是不小心，他们中间有一个踏碎了七个雁蛋。白骤马看到，便对他的伙伴们说： “我们寄居在别人的家乡，本不该冒犯人家。可是如今不小心踏碎了七个雁蛋，毁坏了人家未来的子女，这怎么能再呆下去呢！”白骡马说到这里，想了想，便又接着说道：“我们走吧，伙伴们！我们转回自己的家乡去吧！假如不走，明天早晨一定要遭到众雁的袭击！” 但是，他的伙伴们并没有听从它的规劝。 第二天大清早，果真有无数的大雁向他们袭来。结果，他的伙伴们都被大雁给啄死了。只剩下白骤马和他那星星般光亮的白马驹，被群雁从四面八方包围住，啄得它们母子们没有个喘息的工夫。白骡马忍受着巨大的痛苦，保护着自己的小的爱子。 群雁从前面攻来，他将爱子护在后面； 群雁从背后袭来，他将爱子护在身前； 群雁从左面攻来，他将爱子护在右侧； 群雁从右面袭来，他将爱子护在左边。 白骡马和群雁搏斗了一上午。众雁感到实在无法啄死他们两个，便腾空飞去了。 大雁飞走以后，白骡马全身都是血汗教淋的。他领着小马驹，踏上了归途。 在路上，不懂事的小马驹，看到妈妈身上的伤痕，好奇地问道： “妈妈呀！你身上那青一块、紫一块的东西是什么哪？” “没有什么，孩子！可能是路过黑土岭，沾上黑上啦！”白骤马故意糊弄小马驹说。 接着J马驹又发现了妈妈身上红斑斑的东西，又好奇地问道：
音乐教案的反思
音乐教案的反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 音乐课教案，也称之为音乐课课时计划。教案的设计是音乐教学活动的重要组成部分，是教师知识向能力的一个创造过程。教案的质量是课堂教学的基础，上好课的功夫在课外，只有备好课，才能上好课。为此，学校领导为督促教师备好课，定期检查教案，是必要的。不过，教案真的为教学服务了吗？下面一些老师的对话我感觉似乎反应些什么。 师：应付检查，年年照抄。 师：写教案是一回事，上课是一回事，二者没啥关系。 师：我们学校就我一名音乐教师，每天忙于写教案之中，说实话，真考虑不到那么多，什么教法了，学生实际了，等等。只要周数够了，节数够了，就行了。
教案原本是为教师教学服务的，却成了教师应付检查的负担了。这样的教案不仅脱离了学生的实际，而且脱离教学的实际，形成备教脱节的现象，养成了教师不思、不看的坏毛病，使得教师教法落后，观念陈旧，谈不上对学生进行创新精神和实践能力的培养了，大大的影响了学生学习的积极性。 新一轮教学改革轰轰烈烈的进行着，新标准要求，音乐教学要以审美为核心，以培养学生兴趣、爱好为动力，重视音乐实践活动，培养学生终生学习的能力与健全的人格，为此教案改革，事在必行。教案的书写要体现“活”、“明”、“简”、“新”、“广”、“真”。 “活”是指教师在确定教学内容时要“活”。对于教师来说，教学内容的设定要依据标准、教材，并能充分考虑到学生的认知规律和学习心理。这就有一个教材内容的重组过程。在重组过程中，教师要充分挖掘学生的资源，教材的人文因素，要创造性的使用教材，教材中
偏难的内容可以舍去，填加一些学生感兴趣的同步知识内容，力求站在开阔学生的视野，内容达到综合的角度去思考，去设定教学内容。教学内容的设定是一个“扬弃”的过程。 “明”是指确定教学目标时要“明”。 教学目标是教学所预期达到的境地和标准，是教学的起点和归宿。对教学活动具有导向、激励、评价、调控的作用。在确定目标时，教师要充分考虑到学生的认知规律和学习心理，依据教材教学内容及标准对所授课年段教学内容具体要求、符合学生发展的设计，要把情感态度与价值观这一目标放在首位，过程与方法放在二位、知识与技能放在最后位。要注意，教学目标是陈述学生的学习结果，而不应陈述教师的目标。 “简”是指教学的重、难点要“简”。基础音乐教育阶段主要是培养人，而不是培养音乐家。因此，在音乐教学中，以培养学生兴趣、爱好为目的，以培养学生终身学习能力（方法）为终点。这就
睡前故事
睡前故事 一、请帮老虎拔牙 森林里，老虎牙疼，疼的要命。小动物们很害怕，怕的要命。为什么呢？老虎一牙疼，脾气就暴躁的要命，谁要是惹了他，可没有好结果。“救救我吧，谁来帮我拔掉这该死的牙齿！”老虎突然哀叫起来。堂堂大老虎从来没有显得这样可怜过。谁来帮他拔牙呢？在森林的历史上还没有谁干成过这件事。据说，啄木鸟的先祖，曾为这只大老虎的先祖干过这事，但没成功，那次拔牙，啄木鸟大夫使了很大的劲，就在牙快要拔下来时，老虎疼的受不了，发怒了，使劲一并嘴，啄木鸟大夫的脑袋就不明不白的掉了下来。 如今，这只老虎又要拔牙了。啄木鸟大夫公开表示，他绝不学他愚蠢的祖先，去帮老虎拔牙，白白送死。但如果没谁帮老虎拔下了牙，老虎照样会发怒。就是有谁帮老虎拔下了牙，老虎以后吃肉时，发现牙少了，嚼肉不方便了，他也会发怒。老虎是从来不讲理的，怎么办呢？还是狐狸聪明，他想出了一个主意。他先请老虎把眼蒙上，然后请老斑马献上一根粗粗长长的马尾巴鬃。狐狸把马尾巴鬃的一头拴在一棵樟树的树杈上，然后由胆大机灵的小松鼠，以最快的速度，把马尾巴鬃的另一头缚在老虎那颗已经摇动的很厉害的病牙上。 这个危险的动作一干完，小松鼠掉过身子，把蓬松的尾巴往老虎鼻子里一扫，老虎鼻子痒痒的，忍不住打了个惊天动地的喷
嚏。“阿——嚏”。喷嚏打完，那颗摇动的很厉害的病牙，早就悬在樟树枝上了。老虎得救了，大伙太平了。要是有一天，老虎后悔拔掉了一颗牙齿。那就让他怪自己打喷嚏吧，那就让他找樟树算账吧。 二、会变魔术的赫伯特 赫伯特是一位魔术师。一天，他和伙伴光头乌鸦走在路上。突然，赫伯特“哎呦”大叫一声，原来是一块石头把他绊倒了。赫伯特马上爬起来，拍拍他的长袍，戴好魔术帽。光头乌鸦大笑着说：“哈哈，还变魔术呢！你笨的连自己的脚都指挥不了！”“这怎么能怪我呢？我正在研究魔术，没看见路上的石头。”赫伯特马上反驳。乌鸦讥笑他：“你还是先研究别再让石头绊住你的脚吧！”赫伯特说：“你真是太小看我了，我可是个了不起的魔术师！等会到了小镇上，让你瞧瞧我的厉害。”不一会，他们便来到了小镇的广场上，可是根本没有人注意到他们。“快开始表演吧！”光头乌鸦说。赫伯特从包里拿出一个陶罐放在地上，他大声喊：“大家快来看啊！陶罐里长出蓝色的玫瑰花啦！”人们纷纷围了过来，只见赫伯特挥舞着魔法棒，口中还念着咒语：“变变变！”人们都好奇地期待着。可是，一不小心，魔术棒碰到了帽子，赫伯特急忙去扶帽子，却被长袍绊倒了，结果陶罐里冒出来一朵黄色的小菊花，围观的人群哄笑起来。“瞧瞧这是什么魔术师呀？”光头乌鸦很不客气的说。“等等，让我再变一次！”赫伯特用力挥
《365夜故事》阅读测试
《365夜故事》阅读测试 1、“猴子称大王”，主要靠的是什么？（） ①钱；②老虎毛；③自己长的桃子。 2、喜鹊老师教很多鸟做窠，其中谁做的窠既能防风雪，又特别地好看？（） ①小燕子；②画眉；③麻雀。 3、狐狸要把乌龟扔到火盆里，乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢？”结果狐狸怎样做了？（） ①把乌龟扔到火盆里；②把乌龟扔到水里；③放开乌龟，到别的地方玩去了。 4、《永恒的友情》中，安娜达西娅的结局怎样？（） ①跟着亚夫丹尼德斯走了；②独自一人离开了“我”和亚夫丹尼德斯；③成了“我”的妻子。 5、《狮子搬家》中，一头狮子霸占了整片森林，他整天欺负其他的动物，大家都非常恨他，便商量办法把狮子赶出这片森林。最后谁完成了这个艰巨的任务？（） ①老虎；②大象；③兔子。 6、《死胡同里的小猪》中，小猪闯进了死胡同，小牛让小猪跟着他往回走，小猪不肯，是因为：（） ①不相信小牛能把他带出死胡同；②怕小牛笑话他迷了路；③他要在死胡同里多玩一会儿。 7、《阿邦旅游车》中，阿邦只花了一天的时间就帮裁缝爷爷到城里买回了什么东西？（）①米；②盐；③油。 8、《聪明的洋葱头》中，可恶的老鼠最后是怎么死的？（） ①被洋葱头的水辣死了；②被水壶里的开水烫死了；③被猫吃了。 9、《小虎头活捉大盗贼》中小虎头用什么办法把洞口的冻土化开，捉到大盗贼的？（） ①用开水浇到冻土上；②用自己发热的身体捂住洞口；③把柴堆在洞口烧。 10、《萝卜》中，弟弟把大萝卜献给国王，国王赐给了他大量的金子、土地和牲畜，哥哥听说后，就献给国王许多金子和骏马，结果皇帝回赠给他什么了呢？（） ①一件价值连城的宝贝；②给了一个官给他当；③把大萝卜给了他。
幼儿园音乐公开课教案及反思三篇
幼儿园音乐公开课教案及反思三篇 1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。 2、探索在歌表演中使用眼神、动作、表情与他人交往。 3、体验与同伴合作表演的快乐。 活动准备：录音机、音乐磁带《拉拉勾》 活动过程 一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。 1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？ 2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？ 3、如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法能够解决？ 二、幼儿学唱歌 1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点注重歌词内容。 请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？ 2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点注重歌曲中的情绪变化。 教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？
3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗 示。 4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱 法演唱后半部分。） 三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。 1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。 2、教师引导幼儿不但注意动作还能够使用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、 翘嘴巴。 活动延伸 当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还能够启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌 曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢 快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！ 篇二：颠倒歌 活动目标： 1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。 2、引导幼儿创编歌词，尝试使用绘画的方式记忆歌词。
宝宝长篇睡前故事全集阅读
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档宝宝长篇睡前故事全集阅读，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 宝宝长篇睡前故事全集阅读 故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，下面就是我们给大家带来的宝宝长篇睡前故事，希望大家喜欢! 宝宝长篇睡前故事【篇一】 猪妈妈有个的烦恼，就是小猪宝宝米达。为什么说米达是猪妈妈的烦恼呢?因为米达有个坏习惯，做啥事都是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。老是改不掉。他的口头禅就是“待会儿吧”。 该到了上学的年龄了。猪妈妈没办法只能把米达送去学校读书。可是米达早上磨蹭导致他经常迟到。上课铃声响了，他也不积极进教室，慢慢吞吞的每次都受到老师的批评。 每次开家长会，猪妈妈都不愿意参加，因为每次都少不了老师对米达的批评。 放学后，同学们都在专心致志地做作业。米达心想，作业也不多，他们都着急什么呀?待会儿再做吧。 于是，他从书包里摸出一个大山芋，搓了搓皮上的泥巴，就
在那儿嘎巴嘎巴地啃了起来。 手脚麻利的小猴子和小白兔已经做好了作业，跑在讲台上大声地吆喝：“走吧，咱们到操场上踢足球去!” 米达一听说要踢足球，顿时来了精神。米达太喜欢踢足球了，他随手把啃了一半的山芋扔在课桌上，心想，先去踢一会儿足球，待会儿再来吃吧! 米达在足球场上玩疯了，一直到天黑，才恋恋不舍地回家。回到家里。 回家后，妈妈问米达：“米达，你的作业做完了吗?” “还没有，待会做吧!” 妈妈忙着做饭，也就没有搭理他。 这时他早已累得精疲力竭，在爸爸妈妈的再三催促下，他草草地扒了几口饭，就一头钻到被窝里打呼噜去了。 夜半时分，米达梦见喜鹊老师检查作业，他一激灵吓醒了。想想作业还一点都没有写哩，他又急又恼。有心起来“开夜车”，可是书包忘在教室里，现在就是再急也没有用呀!米达心想，明天早上一定要早点去学校，争取在上课之前把作业补齐。 米达想得非常好，可等他一觉睡醒，天已经大亮了。他连声抱怨妈妈没有提前叫醒他。 米达顾不上吃早饭了，当他气喘吁吁地跑到学校时，喜鹊老
一年级语文下册教案——我和《365夜故事》
一年级语文下册教案——我和《365夜故事》活动目标： 1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 活动重点： １、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。 ２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 ３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程： 活动一：指导阅读《小马过河》 一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？ 师配乐讲《小马过河》的故事。 2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？ 二、精心指导：
1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流： （1）小马过河遇到了什么困难？ （2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ （3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ （4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？ 集体交流，讨论，老师相机点拨。 3、分角色表演。 （1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠） （2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。 三、推荐阅读： （1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？ （2）开展阅读竞赛。 以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。 活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物 一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。 如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想
幼儿园中班音乐活动课教案及反思(5篇)
中班音乐《买菜》 一、教材分析： 《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏， 二、活动目标： 1、幼儿学唱歌曲《买菜》。 2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。 3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。 三、活动准备： 1、教学挂图、图片若干(与歌词内容相匹配) 2、幼儿操作的卡片若干张，每人一支水彩笔。 3、音乐磁带、录音机。 四、活动过程： 1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。 只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉。 教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通过愉快的参观活动，让幼儿更容易理解歌曲内容。 2、学习歌曲《买菜》。 教师说到："我是谁呀?妈妈今天带你们去个好地方，你们想不想去?"孩子们一下子乐开了，他们有的跟在妈妈的后面，有的的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来高高兴兴地拉着妈妈的手一起去买菜。 教学反思：教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演妈妈的形象，激发幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。 幼儿参观过菜场以后都抢着回答看到的瓜果蔬菜：有的说：“我看到了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾” ;有的说：“看到了茄子、西红柿、辣椒、青菜和带鱼” ;有的说：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、鸡蛋。” …… 师：那你们想不想知道妈妈在菜场里买了什么? （1）完整欣赏歌曲， （2）通过律动学唱歌曲， （3）两人一组角色表演学唱歌曲。 五、游戏结束：妈妈和宝宝卖完菜回家。
365夜故事读后感4篇3篇
365夜故事读后感4篇3篇 故事是凭空捏造出来的.家读后都有哪些感受?下面我们就来看看365夜故事读后感，欢迎参阅。 365夜故事读后感篇一：星期天，妈妈给我买了一本书，书名叫《365夜故事》。这本书里有各种各样的故事，我就选了一篇《聪明的兔妈妈》这个故事认真地读起来。我在家一直看着，连饭都忘了吃，还是妈妈叫我吃的，终于，我把这篇故事看完了。 当我读到“聪明的兔妈妈没有被大灰狼吓住，它想了想，对大灰狼说：‘你看，我这么瘦小，你吃了能顶什么用?还不够塞你的牙缝呢!要是放了我，我保证明年秋天送给你四只小肥兔吃。’大灰狼摇摇头说：‘傻瓜才信你的话呢。’”从这些话语可以看出兔妈妈十分聪明，它说的这些话，只不过是骗大灰狼，它才没有这么笨呢。大灰狼听了兔妈妈这几番话非常高兴，因为兔妈妈要给它几只小肥兔，像大灰狼这种贪婪愚蠢的人，我们大家不要向它学习。兔妈妈肯定会想办法，不让自己的孩子被大灰狼吃掉，兔妈妈想的办法是：让兔宝宝去一趟，每个人叼回一个玉米棒，兔妈妈让兔宝宝过一会儿，四个都叼住玉米棒，藏在石头后面，看着我和大灰狼说话，我举起红萝卜时，你们就一个跟着一个顺着大路跑，最后兔宝宝们没有被抓住，兔妈妈真是太聪明了。 读了这篇文章，我知道了做什么事都要像兔妈妈这样聪明、伶俐，要向兔妈妈学习。 365夜故事读后感篇二：假日里，我读了一本名叫《365
夜故事》的书。故事书里有好多动人的故事，其中我最喜欢《乌鸦的教训》。故事的内容是这样的： 树林中生活着一队好朋友：鼹鼠和乌鸦。一天，乌鸦要在一棵大树上做窝，鼹鼠告诉他：“这棵树的根不好，不能在上面做巢。”可乌鸦没听鼹鼠的劝告，还是在树上安了家。过了一些日子，乌鸦在窝里生了蛋准备孵小宝宝。 一天夜里，天下起大雨，刮起了狂风。乌鸦安家的那棵树在狂风暴雨中左摇右摆，最后被连根拔起。乌鸦被吓得从窝里逃了出来，可一窝的蛋全部摔得粉碎。乌鸦看着蛋壳伤心地哭了起来。这时，鼹鼠来到乌鸦跟前，说：“你为什么不听我的话?我在地下早就知道这棵树的根已经枯死了。你现在伤心也没有用了，振作起来吧，我帮你重建家园。” 读了这个故事，我明白了一个道理：“朋友的劝告还是应该听一听的，俗话说‘忠言逆耳利于行吗!’” 365夜故事读后感篇三：最近读的是《365夜故事》，这里面有许多精彩的故事。像《快乐王子》这一篇，就让我受到了启发。 快乐王子叹了一口气，慢慢地给小燕子讲起来：“从前我还活着的时候，住在无忧宫里。白天有人陪我在花园中玩耍，晚上我在宴会中高兴地跳舞。所有的悲伤都被高高的宫墙阻挡在外面，我从来不知道眼泪是什么，我眼前的一切都是最美好的，我过着无忧无虑的生活。大家都叫我快乐王子。”王子继续说：“在远远的一条小街上，我看见一所穷人住的房子，房子的窗户开着。有一位妇人坐在桌子旁边，她满脸憔悴，有疲惫又劳累，“燕子，
365夜睡前童话故事文字版
【一百个冰激凌】 阿宝放学时，在路上遇见了一个刚毕业的仙女。仙女姐姐笑着对他说："你想要什么，尽管说。这是我的第一份工作，我要好好表现。" 阿宝兴奋的大叫："我要一百个冰激凌。" 仙女姐姐双手一挥，马上变出了一百个冰激凌，可惜阿宝只有两只手，其余的九十八个全都掉到了地上。 阿宝赶紧说："仙女姐姐，我错了，请你先帮我变一百只手。" 仙女姐姐点点头："没问题。" 果然，阿宝真的有了一百只手，每只手上都有一个冰激凌。但是阿宝只有一张嘴，他吃完第一个，其余的九十九个已经全部融化了。 阿宝嘟着嘴说："仙女姐姐，我又错了，请帮我先变出一百张嘴。" 仙女姐姐努力地念完咒语，但问题又来了，阿宝只有一个肚子，怎么装得下那么多冰激凌呢? "仙女姐姐，我实在错了，还是请您帮我先变出一百个肚子吧。" 仙女姐姐累得直冒汗，但她仍然答应了。 阿宝把一百个冰激凌吃完后，又叫了起来："哎呀。我的一百个肚子都在咕噜咕噜地叫，想上厕所。可是我只有一个屁股呀。" "什么，还要我变一百个屁股给你?免谈!"仙女姐姐的脸色变了，她可是最爱干净的。 最后，阿宝只好央求仙女姐姐把他变回原来的样子，还发誓以后再也不吃冰激凌了。而仙女姐姐也发誓，她要找别的工作了。 【小雨点与太阳争纷】 终于迎来了一个晴朗的天气，太阳公公笑眯眯地高高的挂在天空上，给人们带来了温暖的阳光。地上的人们高兴地说："已经连续好几天都是潮湿的天气了，终于迎来了一个晴朗的天气。"躲在一旁的小雨点听了人们的话就不高兴了，为什么太阳公公就那么受人们的喜爱，为什么我就那么不受人们的欢迎呢?这时，小雨点决定去问问太阳公公。 太阳公公笑眯眯地回答："不是人们不喜欢你，而是最近你下雨下得太频繁了，人们觉得冷，希望迎来晴天。"小雨点听了后不以为然，觉得连太阳公公都瞧不起他，嘲笑他。小雨点生气了，决定停下几天雨。 过了几天，小雨点听见地上有人在说："已经连续好几天都出太阳了，热死我了。"这时的小雨点已经不想那么多了，觉得地上的人们挺可怜的。生起了怜悯之心，就决定给人们下一场雨。 这时的人们高兴得合不拢嘴，这一切也被小雨点看的一清二楚。小雨点也高兴了，太阳公公也正在这时走了过来，对小雨点说："看到了吧!其实不是人们不喜欢你，而是我们俩要交替工作。只有这样，地上的人们才能过的舒心。"