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高中地理 3.2海水的运动学案新人教版选修2

第二节海水的运动学习目标 1.了解海水运动的主要形式。2.能够运用图像资料说明波浪和潮汐的成因

和作用，了解波浪和潮汐对人类生产与生活的影响。3.了解洋流的概念；理解并掌握洋流的

成因类型。4.举例说明洋流对地理环境的影响。

一、波浪

1．表层海水运动的基本形式有①______、②______和③__________，其中波浪是海水

运动最常见、最普遍的形式。

2．组成要素有：④______、⑤______、⑥______、⑦______等。

3．形成：主要由⑧______作用产生，此外，⑨______、火山爆发或⑩____________也

能引起海水的波动。

4．分类：风浪、?______、?______浪、拍岸浪、海啸等。

5．作用：是塑造?______地貌的主要动力，是一种重要的?________资源，同时影响

海上作战、船只航行、海洋工程、渔业作业。

二、潮汐

1．定义：潮汐是指海水在?______和?______引力作用下发生的周期性涨落现象。古

人将白天的海水涨落称为?____，夜晚的海水涨落称为?____，合称潮汐。

2．成因：主要是由月球引潮力引起的，它是?______对地球的引力和地球绕地月公共

质心旋转时产生的?____________的二者的合力。

3．潮汐的分类：小潮、大潮。

4．河口潮汐：(1)影响因素：河口○

21______、河床○22__________、上游○23____________等。

(2)分类：○

24______河口，中等强度潮汐河口，○25______河口等。三、洋流

1．定义：海洋表层的海水，常年○

26______地沿着一定○27______作○28__________的流动，叫做洋流，又叫海流。

2．影响因素：大气运动和近地面○

29___，海水○30____、○31_____和密度差异，○32____________力和陆地○

33______。 3．影响：对流经海区的沿岸○34______、海洋○35______分布和○36______生产，以及○

37______等都有重要的影响。

4．分类：(1)按成因分为○

38_____流、○39______流和○40_____流，(2)按性质分为○41____流

和○

42______流。

一、波浪、潮汐、洋流的比较

波浪、潮汐和洋流是海水运动的基本形式，它们在形成原因、运动规律等方面都有较大

的差异。海水运动与人类密切相关，需要认真分析、研究，掌握它们的基本规律。它们的主

材料我国浙江杭州湾的钱塘江潮举世闻名。尤其是每年的农历八月十五前后，涨潮时汹涌的潮水顺着钱塘江逆流而上，如万马奔腾，格外壮观，吸引了大量的中外游客前往观看。

(1)有关钱塘江潮叙述错误的是( )

A．它是一种旅游资源

B．它是一种能源

C．利用它一天可发4次电

D．日、地、月呈直角时潮势最猛

(2)钱塘江大潮举世闻名，且在中秋节前后格外壮观，为什么？

答案(1)D

(2)①中秋节正值农历十五，日、地、月在一条直线上，形成天文大潮；②杭州湾口大内小，海水易涌入上涨，使潮位抬高；③八月盛行东南风，风助潮涌。

解析本题以著名的钱塘江潮景观为背景切入，其目的是要考查多角度分析问题的能力。第(1)题，考查对潮汐的正确理解。潮汐是一种能源、旅游资源，地球自转一天海水涨落各两次，涨潮和落潮都可发电。新月、满月时，日、地、月三者呈直线，为大潮；上弦月、下弦月三者呈直角时为小潮。第(2)题，需要运用地形、天文、气候等知识分析钱塘江潮的成因：地形上，杭州湾为喇叭口形海湾，口大内小；天文上，农历十五为大潮；气候上，农历八月盛行东南风，加剧了潮势。

考试中，若涉及到大潮，一般会有原因分析。一般地，海湾中大潮的形成要满足两个条件：其一时间应在农历初一、十五前后，由于海水粘滞力的作用，有时要滞后几天，如钱塘江大潮即发生在十八。其二，地点应在海湾，且是“口大肚小”的海湾，利于潮水涌入上涨。此外，气候条件如大风的发生也会使潮水进一步增强。

变式练习1下列关于潮汐的说法，正确的是( )

A．习惯上，人们把夜晚的海水上涨叫“潮”，把白天的海水上涨叫“汐”

B．有的地方，在半个月里，大多数时间每天只有一次涨落

C．在一个朔望月中只有一次大潮和一次小潮

D．每次大潮一定发生在初一或十五

二、洋流的分布规律、影响及世界主要洋流

2．洋流对地理环境的影响

(1)

(2)

(3)

典例2

墨西哥湾暖流较为稳定，北大西洋暖流速度减缓。据此并读图，回答下列问题。

(1)图中A处洋流流速的变化表现为______________(加快或减慢)。

(2)B处海水蒸发量增加，对同纬度东岸陆地造成的影响及原因是________。我国可能受此影响的地区是________。

答案(1)减慢(2)增温增湿(降水量增加、增加其冬春的降水量)，上升水汽随西风(带)进入欧洲(亚欧)大陆新疆北部地区(或西北地区)

解析(1)据图，A处为北大西洋暖流，据题目材料可知北大西洋暖流流速减缓。

(2)若其位于北大西洋暖流及西风带，B处蒸发量加大，则西风输送到欧洲的暖湿气流增加，起到增温增湿作用。我国远离大西洋，加上地形的阻挡，只有新疆北部的准噶尔盆地向西敞开，可受西风影响，带来一些降水。

变式练习2读“北印度洋及相邻海域洋流示意图”，读图分析完成下列问题。

(1)在图中适当位置用箭头标注曼德海峡表层海水的流向。

(2)该图反映的是________季，理由是__________________________________________。

(3)根据图示信息，索马里寒流的形成原因是_______________________。

(4)按照洋流成因的分类方法，索马里寒流属于________，曼德海峡表层海水运动属于________，北印度洋表层暖流属于________。

1.下列关于波浪的叙述正确的是( )

A．波浪是海水最常见的运动形式，主要是由月球引潮力产生的

B．平常在海边见到的波浪是涌浪

C．海啸只能由地震、火山爆发引起

D．波浪是塑造海岸地貌的主要动力，对人类生产生活产生重大影响

2．12月份，自东向西穿过直布罗陀海峡的航船常遇到( )

A．顺风顺水 B．逆风顺水 C．顺风逆水 D．逆风逆水

3．下图表示两股洋流和海水表面温度分布，下列叙述正确的是( )

A．甲是南半球暖流

B．乙是大陆东岸的寒流

C．甲是自低纬向高纬的暖流

D．乙是暖流，为赤道逆流

4．一艘油轮从波斯湾驶往我国沿海。6月下旬经马尔代夫附近海域、马六甲海峡到新加坡，该油轮( )

A．先顺水航行，后逆水航行

B．桅杆的日影始终出现在南侧

C．可以不经过吉隆坡西南海域

D．航行期间，雨少晴多

5．读“世界某海区洋流分布示意图”，完成下列各题。

(1)图中a、b、c三条洋流中，属风海流的是______和______，它们分别是________风带和________风带推动海水所形成的洋流。

(2)图中①、②、③、④四海区海水盐度由高到低排序依次是____________。

(3)图中③处附近海域为世界著名的__________渔场，它位于__________和____________交汇处。世界上同属于此种原因而形成的大渔场还有____________、__________等。

(4)若①海区有一大型油轮发生石油泄漏，洋流对海洋污染的影响是_______________，从这个角度上讲，海洋环境的保护需要________。

(5)若有人想利用盛行风和洋流的有利条件，乘帆船航行，从A到B，又返回到A，请在图中用箭头表示出航行方向，并指出从A到B利用的盛行风名称是________。顺次利用的洋流名称是__________________________________________________________________。

1.下列关于海水运动的叙述，正确的是( )

A．风浪、海啸、洋流是海水运动的三种主要形式

B．海啸是风浪强烈发展的一种形式，给人类带来了巨大能量

C．潮汐是海水在日月引力作用下发生的周期性海水涨落现象

D．早晨的海水上涨称为潮，晚上的海水回落称为汐

2．下列海水运动同能量来源组合正确的一组是( )

A．波浪—密度差异

B．海啸—月球和太阳的引力

C．风浪—太阳辐射

D．洋流—海底地震和火山活动

3．下列海区中，没有密度流存在的是( )

A．孟加拉湾与印度洋之间

B．红海与印度洋之间

C．波罗的海与大西洋之间

D ．地中海与大西洋之间

4．当北印度洋海区洋流呈顺时针方向流动时，下列城市处于少雨季节的是( )

A ．上海

B ．伦敦

C ．罗马

D ．开普敦

5.下图是“某海区海水表层等温线分布示意图”。图中纵横直线表示经纬线，曲线表

示海水等温线(单位：℃)，箭头表示洋流流向。读图回答下列问题。

(1)判断图中洋流的性质是暖流还是寒流？ _________________________________。

(2)图中相邻两条纬线的度数间隔为5°，中间一条纬线的度数为20°。判断A 点的纬

度位置为__________。

(3)假如该图所示洋流在太平洋海区，说出这支世界著名的洋流的名称；简述它对周围

地理环境及人类生产生活的影响。

答案

基础梳理

①波浪 ②潮汐 ③洋流 ④波峰 ⑤波谷 ⑥波高 ⑦波长 ⑧风力 ⑨地震 ⑩

水下塌陷 ?涌浪 ?近岸 ?海岸 ?海洋能 ?月球 ?太阳 ?潮 ?汐 ?月球

?惯性离心力 ○

21形状 ○22摩擦效应 ○23下泄径流 ○24强潮 ○25弱潮 ○26稳定 ○27方向 ○

28大规模 ○29风带 ○30温度 ○31盐度 ○32地转偏向 ○33轮廓 ○34气候 ○35生物 ○36渔业 ○37航海 ○38风海 ○39密度 ○40补偿 ○

41寒 ○42暖变式练习

1．B [习惯上人们把白天海水涨落叫“潮”，把夜晚的海水涨落叫“汐”，一天中海

水通常可以涨落两次，称为半日潮，但有的地方，也可能发生一次涨落，称为全日潮；一个

朔望月中发生两次大潮和两次小潮，大潮发生在初一和十五，小潮发生在上半月的初七、初

八和下半月的二十二、二十三，但是由于受海水粘滞性以及各地海底地形等的影响，潮汐发

生常有迟到现象，比如钱塘江大潮往往发生于农历八月十八。]

2．(1)略。 (2)夏北印度洋盛行西南季风 (3)索马里沿岸盛行离岸风(西南季风)，

吹走表层海水，使深层冷水上泛而成 (4)补偿流密度流风海流

解析第(1)题，曼德海峡连接红海和阿拉伯海，红海是世界上盐度最高的海区，红海

蒸发旺盛，盐度高，水面低，相邻的阿拉伯海盐度低，水面高，因此表层海水从阿拉伯海流

入红海，底部海水从红海流入阿拉伯海。第(2)题，此时北印度洋海区盛行西南季风，是夏

季。第(3)题，重在分析示意图。海岸的西南季风吹走了表层海水，水面降低，底部海水流

上来补充。第(4)题，洋流按成因分为风海流、密度流、补偿流。

自主练习

1．D [波浪主要是由风力作用产生的，平常在海边见到的波浪是风浪或涌浪传至浅水

区，受到海底摩擦作用，海浪能量很快衰减而形成的近岸浪或拍岸浪；海啸可以由地震、火

山喷发引起，也可由台风引起。]

2．D [直布罗陀海峡地处北纬30°～40°之间的大陆西岸，12月份气压带风带南移，

该地受西风带控制，盛行西风，船只自东向西航行，是逆风；与大西洋相比，地中海盐度高，

海水密度大，海面低，表层海水由大西洋流入地中海，因此航船是逆水航行。]

3．C [甲图中等温线自北向南递增，应为北半球。乙图中等温线自北向南递减，为南

半球；甲、乙洋流由高温区流向低温区，故甲、乙都是暖流。从水温可知，两地都应在中低

纬海区，故乙为南半球中低纬海区暖流，应在大陆东岸。从方向上看，不可能是赤道逆流，

故选C 。]

4．B [我国石油进口地主要是中东地区，运往我国的必经路线是马六甲海峡，由于六

月下旬北印度洋洋流为顺时针方向，并且此时处于雨季，所以排除A、C、D三个选项。而六月下旬，太阳直射在北回归线附近，所以桅杆日影始终出现在其南侧。]

5．(1)a c 西信(2)②①④③(3)纽芬兰墨西哥湾暖流拉布拉多寒流北海道渔场北海渔场(4)扩大了污染范围，但浓度降低，加快了净化速度国际合作(5)顺时针方向(图略) 东北信风加那利寒流、北赤道暖流

课时作业

1．C [海水运动有多种形式，主要有波浪、潮汐、洋流三种。波浪包括风浪、海啸。潮汐是指海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。古人将白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐。]

2．C [波浪是一种在风力作用下海面波状起伏的海水运动形式；海啸则是由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪；洋流的形成与风力、温度和盐度等因素有关。] 3．A [此题考查密度流的概念及分布。密度流是因海水的温度、盐度不同，导致海水密度分布不均而引起海水的流动。其主要发生在封闭海域与外界大洋之间。四个选项中只有孟加拉湾虽名为“湾”，但其实是一边缘海，海域不封闭，直接与印度洋相接，故无密度流存在。]

4．C [此题是从北印度洋季风洋流切入，考查四城市此时的降水状况。当北印度洋洋流呈顺时针流动时，因其是风海流，故此时为北半球夏季。而上海在亚热带季风气候区，正值多雨期；伦敦为温带海洋性气候，全年多雨；罗马与开普敦同属地中海气候，夏季炎热干燥、冬季温和多雨，而罗马位于北半球，正值少雨季节。]

5．(1)寒流(2)南纬25°(或25°S)(3)秘鲁寒流。降温减湿，对秘鲁太平洋沿岸的荒漠环境的形成起了一定影响，同时也形成了世界著名的渔场。

解析根据等温线所标定的数据可以确定该图在南半球(越往北海水温度越高)；根据洋流的流向，即由高纬流向低纬(或由海水温度低的地方流向海水温度高的地方)判断为寒流；根据所给纬度数和纬度间隔可以断定A点为南纬25°(越往南纬度数越大)；该洋流是位于南太平洋东海岸的秘鲁寒流，寒流对气候具有降温减湿作用。

思考(P31)

农历一个月中，大潮和小潮各出现两次。望、朔日，太阳、月球和地球大致处在一条直线上时，月球引潮力和太阳的引潮力叠加在一起，形成大潮；上弦、下弦日，月球、地球和太阳形成直角时，月球和太阳的引潮力相互抵消一部分，海面的涨落差距就小，形成小潮。

活动(P31)

赶海在退潮时；观潮应在涨大潮时；滩涂水产养殖：滩涂是在涨潮时被海水淹没、退潮时露出的地区，在涨潮时将海水拦截，进行海水养殖；船舶进出海港应在涨潮时；军事抢滩登陆应在退潮时。

思考(P33)

直布罗陀海峡表层海水由大西洋流向地中海，底层海水由地中海流向大西洋，德国潜艇利用洋流的流向，关闭动力装置，顺流而行，进出直布罗陀海峡。

活动(P33)

1．荷兰——北大西洋暖流——北冰洋沿岸寒流——千岛寒流——北太平洋暖流——加利福尼亚寒流——北赤道暖流——北印度洋季风洋流——厄加勒斯暖流——西风漂流——澳大利亚南海岸。

澳大利亚东北海岸——东澳大利亚暖流——西风漂流——本格拉寒流——南赤道暖流——墨西哥湾暖流——佛罗里达州。

2．纽芬兰、北海、北海道三大渔场都是处于寒暖流交汇处，寒暖流交汇使海水发生搅动，海底营养盐上泛，鱼的饵料丰富，吸引鱼汇集；寒暖流交汇还可以带来不同海域的鱼类，使鱼的种类较为丰富；秘鲁渔场是受单一上升补偿流的影响，上升流同样可以使海水发生搅动，营养盐上泛，吸引鱼类汇集。

摩尔曼斯克港虽处于北极圈以内，但由于沿岸受北大西洋暖流的影响，暖流对沿岸起增温增湿的作用，而且北大西洋暖流势力极为强大，对沿岸影响较大，因此这里海水终年不冻。

人教版高中地理选修一知识点总结

人教版高中地理选修一知识点总结〖第一单元〗第一节人口再生产 ☆知识要点： 1、人口再生产定义：人口的世代更替过程（包括人口出生和死亡两个环节） 2、人口再生产类型：决定因素：出生率，死亡率，自然增长率如不考虑人口迁移过程，这三个决定因素之间的关系应为：自然增长率＝出生率－死亡率类型有：原始型（出生率高、死亡率高、自然增长率很低）传统型（出生率高、死亡率较高、自然增长率较低）过渡型（出生率高、死亡率低、自然增长率高）现代型（出生率低、死亡率低、自然增长率很低） ※难点解析：出生率降低原因：文明程度、人口素质提高；死亡率降低原因：生产力发展；

自然增长率取决于出生率和死亡率由于人口的素质受生产力的制约，所以出生率、死亡率、自然增长率均受生产力直接或间接影响，所以说人口再生产类型与一定阶段的社会生产力发展水平相适应当人口再生产类型进入现代型后，由于人口逐年减少，人口平均预期寿命延长，所以最后会出现人口的老龄化现象，目前在一些发达国家和发展中国家的发达地区已经出现这种现象，而且人口平均预期寿命进一步延长，时代更替速度减慢。 3、人口再生产类型的地区分布发达国家：现代型（德国、匈牙利人口出现负增长）发展中国家：过渡型（部分国家已进入或正要进入现代型：韩国、新加坡、古巴、乌拉圭，我国已是现代型）全世界：过渡型（世界上发展中国家的人口多） ※难点解析：人口老龄化会引发的问题：社会负担加重，劳动力短缺第二节人口数量与环境 ☆知识要点： 1、人口数量的变化原因 ①.自然增长（取决于出生率和死亡率）②.机械增长（与人口的迁移有关） ※难点解析一：考察范围越大，人口迁移的影响越小，全球而言，则不必考虑人口迁

2019-2020年人教版高中地理选修二3.2.1《海水的运动》word教案

2019-2020年人教版高中地理选修二3.2.1《海水的运动》word教案教学目标：一、知识与技能 1、了解波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。 2、理解不同类型洋流及其成因。 3、掌握不同性质洋流对地理环境的影响。二、过程与方法结合气压带风带模式图，说明世界洋流流向规律。三、情感态度价值观促进学生全面分析问题作风的养成。教学重点难点：海水运动形式的主要成因及其作用教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法、读图启发法课时安排： 2课时教学过程：第一课时（导入）广阔无垠的海洋，永远处于不停的运动之中。海水的运动形式是复杂多样的，对于表层海水而言，其基本运动形式有哪些呢？（学生回答）（一）海水运动形式 1．波浪：风浪是最常见的一种波浪波浪是如何产生的呢？（学生阅读回答，讲解风浪、涌浪）除了我们常见的波浪之外，还有一种特殊的波浪，那就是海啸。海啸是由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪，破坏力极大波浪对生产生活有什么影响？（学生思考，回答）塑造海岸地貌的主要动力；海洋能资源；对海上作战、船只航行、海洋工程、渔业作业等都有影响。阅读：世界著名风浪区——好望角（承转）还有一种海水运动形式，也是我们每天都能够遇到的，那就是潮汐。 2．潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察到两次，白天称为潮、夜晚为汐。阅读P31钱塘潮：杭州湾为三角形海湾，口小内大，夏秋季节夏季风盛行，加剧潮势，形成钱塘潮。我们都知道潮汐每天涨落两次，每天的时间都会发生变化，而且潮汐还有大潮小潮之分，这些现象是如何产生的呢? (教师讲解大潮、小潮、潮汐的时间变化) 学生思考：农历一个月中，大潮和小潮各出现几次？分别出现在年哪一天？（活动）讨论各种活动与潮汐的关系。（P31）

人教版高中地理选修3第二章第三节《我国的旅游资源》习题

一、选择题错误!兼有喀斯特地貌和热带植物等自然景观的地区位于（） A。长江中下游平原B。四川盆地 C。云贵高原D。青藏高原解析:选C.题中的四大地形区中,云贵高原是典型的喀斯特地貌分布区，同时又是北回归线穿过的地区,发育有热带植被景观。 2012年清明节假期期间，上海某公司职员组团到云南西双版纳游玩,当地少数民族的各种民俗风情，使旅游团成员大开眼界……据此回答2～3题。错误!该旅游团成员在云南西双版纳参加傣族的泼水节活动,属于人文旅游资源中的(） A.风土民情 B.文物古迹 C。建筑遗址D。旅游商品 3、旅游团成员看到的下列景观,充分反映出人文旅游资源与自然旅游资源有机结合的是（) A。傣族的竹楼掩映在热带丛林中 B.溶洞中石钟乳垂天而下 C。现代化的旅游宾馆突兀在丛林中 D。夜晚的篝火晚会上跳起现代歌舞解析:云南西双版纳是少数民族聚居地，少数民族风情独特,其风情习俗和民间节日是人文旅游资源的有机组成部分；由于自然的原因,少数民族同胞在与自然环境的协调发展中,其饮食起居都与当地的自然环境相协调,如在这样的地区出现现代城市文明的一些事物，明显的不协调. 答案:2、A3、A 错误!峨眉山、张家界、九寨沟,作为旅游区,其共同的优势条件是(） A。旅游环境的承载量大B。丰富的人文景观 C.便利的交通条件 D.奇丽的自然风光解析：选D。四川峨眉山、湖北张家界、四川九寨沟,都是著名的自然旅游资源,以奇丽的自然风光吸引大批游客. 错误!下列我国的世界遗产中，具有重要历史文化价值的是() ①九寨沟②周口店北京人遗址③泰山④武陵源 A.①② B.③④ C。②③ D.①④ 解析:选C。我国的世界文化遗产、世界文化和自然双遗产是独一无二的历史文化载体

人教版高中地理选修二53《海洋能的开发利用》练习题

5、3 海洋能的开发利用一、选择题 1。海洋能开发中，已具有商业开发价值的是（双选)(） A.潮汐发电 B.波浪发电 C。盐差发电 D.温差发电解析：选AB。海洋能中具有商业开发利用价值的是波浪能和潮汐能。 2.下列海峡中波浪能资源最为贫乏的是(） A.马六甲海峡 B.麦哲伦海峡 C.直布罗陀海峡D。英吉利海峡解析：选A。马六甲海峡位于热带雨林气候区,以上升流为主。 3。下列反映日、月、地位置关系的示意图，可提高潮汐发电效果的是() A.①② B.①③ C.②④D。③④ 解析：选 D.新月、满月时,日、地、月三者的位置处在一条直线上,日、月引潮力叠加在一起，使地球海洋出现天文大潮，潮差大,利于潮汐发电。读“潮汐电站剖面示意图",回答4～6题。 4.若H表示潮汐发生时大坝两侧的水位差,当H在一个月内最大时，这一天可能是农历(） A。初八B。十六 C。二十一 D.二十八 5。一天之内有两次潮涨和潮落,若H在农历十五这一天内出现极大值的时间是5∶30，那么这一天下一次出现H极大值的时间可能是（） A。17∶30 B。17∶55 C。11∶30 D。11∶55 6、若水位二是位于大坝靠大陆一侧的水位,当H增大时，下列说法正确的是（）A。此时段内,当地海滩游泳比较安全 B。是盐田灌水的最佳时期 C。是渔民拾贝的最佳时期 D。此时段,海洋船舶靠港的速度相对较快解析：潮汐发电利用了海水涨落的水位差。图示中H最大时,表示涨或落的最大值。潮汐涨落的周期变化分为日周期、月周期及年周期等。潮汐原动力是天体对海水的引力与天体绕转质点做圆周运动产生的离心力的差值。一个朔望月之内,初一与十五由于日地月在一条直线上，它们合成的引潮力最大，一天之间距月球与地球的绕转质心最近和最远的地表，潮汐最大。其时间差决定于地球自转和月球公转周期.第6题题干说明海水处于落潮阶段，由于海水在落潮时水平运动方向是离海岸而去，海滩游泳不安全,盐田灌水取决于当时盐度，雨天由于径流冲淡海水，应灌入潮尾时段的海水,晴天则灌入潮头时的海水.落潮时向岸线航行的速度因水流方向而变慢。答案：4、B5、B6、C 国家发改委在《可再生能源中长期发展规划》中明确指出:今后一个时期，中国可再生能源发展的重点是水能、生物质能、风能和太阳能,积极推进地热能和海洋能的开发利用。2020年前总投资将达2万亿元.这意味着海洋能源的开发利用迎来了新的发展契机。据此回答

高中地理选修二海洋地理知识点归纳

高二地理选修 2 海洋地理教学目标：一、海洋和海岸带 1、海底地形的形成和分布规律 2、海水温度、盐度的分布规律 3、海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响 4、厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响 5、波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用 6、海岸的主要类型和特点 7、海岸带开发利用的主要方式 8、海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响二、海洋开发 1、海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状 2、潮汐能、波浪能等的特点以及海洋能的开发前景 3、海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策 4、开发利用海洋空间的重要性及其主要方式 5、海洋旅游业的现状及发展前景三、海洋环境问题与保护 1、风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施 2、海洋主要污染物的来源及其对海洋环境产生的危害，保护海洋生态环境的主要对策四、海洋权益 1、内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念的区别 2、我国海洋国情的基本特点和我国维护海洋权益的重要意义 3、建立和维护国际海洋秩序的重要性本讲重点： 1．海底地形、海水温度、盐度的分布规律2．海水运动形式的主要成因及其作用3．海洋资源开发利用的特点和现状4．风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施5．内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念的区别本讲难点： 1．厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响2．风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施考点点拨：

《海洋地理》的总体框架 -认识海与洋认泯海岸与海盛妙矗 ——认识海洋水体 ——认溟海一丸相互作用海埠带的丹按 ——海淳资膊的幵发二-海淳能的幵发 I —海洋空协的开发 1—獰注自豪灾害与間范保护海澤+ T —海洋环境问理与环境保护 —维护海洋权益第一课时一、地球上的海与洋 1海与洋对比 2. 四大洋太平洋：面积最大(将近一半)、水温最高、水体最深、岛屿最多。大西洋：呈“ S'形。印度洋：热带海洋面积大。北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。 3. 海 (1) 概念：通常一面或两面临近陆地，但不深入陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地，如北大西洋西部的马尾藻海。 (2) 海的分类：按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。内海，或称地中海，如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。边缘海，如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。外海：如阿拉伯海、巴伦支海等。岛间海，如爪哇海、苏拉威西海等。举例：陆间海一地中海内海一渤海边缘海一东海、南海最大海一珊瑚海 4. 海峡和海湾 (1)海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道 A. 分类：海峡有天然海峡和人工海峡两种。 B. 天然海峡的成因有多种，如海底扩张、大陆漂移、地层陷落、冰川重压等 C. 世界主要海峡认识海洋开发海洋

人教版高中地理选修3第二章第三节《我国的旅游资源》word教案

第三节我国的旅游资源 (教师用书独具) ●课标要求在地图上指出我国的世界文化与自然遗产，举例说出其重要价值。 ●课标解读 1．了解我国丰富多彩的旅游资源。 2．举例说明我国旅游资源的分布，并分析其原因。 3．运用图表归纳法，概括我国的世界文化和自然遗产，说明其价值。 (教师用书独具) ●新课导入建议翠华山是秦岭终南山的一条支脉，位于秦岭北麓，山体大致呈南北走向，整个山体与秦岭山脉一起由一条东西向的深大断裂带与北边平坦的关中平原相隔。 2001年3月16日，翠华山被中国国土资源部授予“陕西地质灾害国家地质公园”的称号，成为中国首批国家地质公园之一。思考：从地址构造角度看，为什么翠华山会出现这样的地貌？导入新课——我国的旅游资源。 ●教学流程设计

1.(1)山岳风光 ①五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。 ②四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山。 (2)水域风光：如桂林山水、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等。 2．人文旅游资源 (1)文物古迹与古代工程建筑：如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、敦煌壁画等。 (2)风土民情：如汉族的春节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节等。 1．我国旅游资源丰富的原因是什么？【提示】地域辽阔，自然环境绚丽多彩；历史悠久，人文景观丰富多彩。 1.状况：1985年加入联合国《世界遗产公约》45个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于意大利，居世界第二位。 2．分类????? 世界自然遗产世界文化遗产世界文化与自然遗产 3．开发与保护我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国旅游业的发展，在开发时要加强对它们的保护。 2．若要开发我国的世界遗产旅游资源应注意什么问题？【提示】开发过程中，不能只考虑从经济上去开发世界遗产的旅游价值，更重要的是考虑对它们的保护。

高中地理选修(环境保护)知识点

选修六环境保护 ▲环境可持续发展 1、中国的可持续发展——《中国21世纪议程》第二章：环境污染与防治 ▲重金属污染:污染过程及危害:通过水体或食物链造成人或动物中毒 ▲水体富营养化: 1、污染物：氮磷等植物营养元素 2、污染源：工业废水、生活污水、农业废水 3、危害——①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽 ▲海洋石油污染 1、怎样清除石油 ①分散：喷洒强效洗涤剂，不宜在近岸或渔场使用②沉降：撒粉状石灰，危害海底生物 ③吸收：利用麦秆等吸收石油，在静水环境④围栏：小面积油污，静水环境 ⑤放任：任其自然分解⑥燃烧：油层达2mm，造成大气污染 ▲水污染的危害： ①危害人体健康②降低农作物的产量和质量③影响渔业生产的产量和质量④制约工业的发展⑤加速生态环境的退化和破坏⑥造成经济损失 ▲水污染的防治措施（1）工业水污染防治对策 1.优化产业结构与工业结构 2.积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率，实行污染物排放总量控制制度 3.完善法律法规，加大执法力度，健全环境监测网络（2）城市水污染防治对策 1. 将水污染防治纳入城市的总体规划 2.加强城市地表和地下水源的保护 3.大力开发低耗高效废水处理与回用技术（3）农村水污染防治对策 1.发展节水型农业 2.合理利用化肥和农药 3.加强对畜禽排泄物，乡镇企业废水及村镇生活污水的有效处理 ▲固体废弃物污染防治与综合利用（1）固体废物减量化 1.对城市固体废物：逐步改变燃料结构，净菜进城、减少垃圾生产量，加强产品的生态设计，推行垃圾分类收集，搞好产品的回收、利用的再循环 2、对工业固体废物：推广清洁生产工艺，发展物质循环利用工艺（2）固体废物的无害化处理处置 ▲大气污染扩散和自净的因素： ⑴污染物排放量大小：若排放量小，则易扩散 ⑵气象条件：风速、风向、气温、湿度、云况、辐射等凡是有利于增大风速、增强湍流的气象条件，都有利于污染物的扩散；出现逆温天气，大气层异常稳定时，不利于大气污染物的扩散 ⑶地形：盆地、河谷地形，不利于污染物扩散 ▲大气污染物以可吸入颗粒物为主的北方城市的原因（以北京为例） ①北方降水少，天气干燥，多大风，有些地区荒漠化严重，导致自然降尘多

高中地理人教版选修3 第二章第三节我国的旅游资源

第三节我国的旅游资源 [学习目标]在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，并举例说出其重要价值。一、丰富多彩的旅游资源 1．自然旅游资源 (1)山岳风光 ①五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。 ②四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山。 (2)水域风光：广西桂林山水、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖以及台湾日月潭等。2．人文旅游资源 (1)文物古迹与古代工程建筑：万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、敦煌壁画等。 (2)风土民情：汉族的春节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节等。思考 1．我国的自然旅游资源除山岳风光、水域风光外，还有哪些资源？举例说明。答案生物景观。如青海湖鸟岛、扎龙丹顶鹤保护区、西双版纳热带雨林等。二、我国的世界遗产 1．状况：我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》，到2019年已有55个项目被列入《世界遗产名录》，数量与意大利并列世界第一位。 2．分类 (1)世界自然遗产。 (2)世界文化遗产。 (3)世界文化与自然双遗产。 3．开发与保护我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国旅游业的发展，在开发时要加强对它们的保护。思考 2．泰山作为我国的第一个世界文化与自然双遗产，具有哪些价值？答案泰山山体巨大，主峰突起，与周围平原、丘陵形成强烈对比，表现出雄伟壮丽的形象，同时还蕴涵着奇、险、秀、幽、旷等美的形象；泰山在漫长的地质年代过程中，经历了地壳

剧烈的抬升与沉降，并经深度变质形成了我国最古老的地层和岩石，其岩层年龄在20亿年左右，是重要的地质科学研究基地，具有很高的科学价值；泰山经历了2 000多年的帝王封禅活动和历代文人游山朝圣，留下了丰富的文物古迹，具有重要的历史文化价值。探究点一丰富多彩的旅游资源我国幅员辽阔，山川壮丽，大自然千姿百态，景象万千，自然旅游资源丰富多彩。我国是世界文明古国之一，从古至今留下了许多人类社会活动的遗迹，人文旅游资源比比皆是。结合下图，回答问题。 1．我国的旅游资源丰富，在自然旅游资源中以哪些最为重要？答案在我国的自然旅游资源中以山水风光最为重要。 2．为什么我国有丰富的自然旅游资源？答案我国辽阔的疆域、复杂的地貌、多种气候类型等自然环境的多样性为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础。从地形上看，地形复杂多样，尤其是山区面积广大，形成许多名山；从气候上看，气候复杂多样，气象万千，形成了如吉林雾凇、黄山云海等旅游资源；从水文上看，长江、黄河等源远流长，形成了如长江三峡、壶口瀑布等旅游资源；从生物上看，生物种类繁多，形成了如黄山奇松、大漠胡杨等旅游资源。 3．为什么我国有丰富的人文旅游资源？答案我国是四大文明古国之一，从“三皇五帝”开始，历经奴隶社会、封建社会等众多时期，每个时期都留下了众多的文明古迹；我国民族众多，不同民族、不同地区，形成了风采各异、各具特色的风情习俗、民间节日以及各具特色的建筑等。所以，我国的人文旅游资源丰富。我国旅游资源丰富的原因及分类 (1)旅游资源丰富的原因

人教版高中地理必修+选修全套精选教案(优质课)

高中地理必修一教案(1-3章) 高中地理必修二全套教案高中地理必修三全套教案高中地理必修一教案(1-3章) 第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、课程标准 ●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。（1）标准解读地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。从本条“标准”的设计来看，说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上，人类一直在为寻找“外星人”而努力，目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。（2）教学重点 ? 地球上为什么适宜于生命存在和繁衍。（3）教学目标 ? 能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境； ? 能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普通性与特殊性； ? 在地外生命存在的可能性探讨活动中，能运用自己搜集的资料，表达自己的观点； ? 尝试运用已学知识，写一段文字，表达宇宙环境认识方面的一个观点。（4）教学方法 ? 小组讨论法、图表分析法、比较分析法二、知识结构三、教学过程一、人们对宇宙的认识（板书）【引导、讲解】人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。在人类发展的初期，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅，于是，便有了“天圆地方”的说法。后来，人们经过观察，发现天空中的各个星体都在围绕着地球转，地球好像处于整个宇宙的中心位置，这样，便产生了“地心说”。由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们的思想是相当长的。到16世纪，哥白尼的“日心说”使自然科学第一次从中世纪神学的桎梏下解放出来，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳

人教版高中地理选修二知识点总结

人教版高中地理选修二知识点总结第一课时一、地球上的海与洋 1．海与洋对比对比项目洋海占海洋面积比重89％11％水深一般在3000米以上平均深度从几米到二三千米受陆地影响程度影响较小受大陆、河流、气候和季节影响大水温和盐度变化不大比较大海流系统有独立的系统无独立的系统 2．四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。大西洋：呈“S”形。印度洋：热带海洋面积大。北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。 3．海（1）概念：通常一面或两面临近陆地，但不深入陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地，如北大西洋西部的马尾藻海。（2）海的分类：按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。内海，或称地中海，如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。边缘海，如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。外海：如阿拉伯海、巴伦支海等。

岛间海，如爪哇海、苏拉威西海等。举例：陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海最大海—珊瑚海4．海峡和海湾（1）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道 A．分类：海峡有天然海峡和人工海峡两种。 B．天然海峡的成因有多种，如海底扩张、大陆漂移、地层陷落、冰川重压等。C．世界主要海峡海峡连通海域曼德海峡红海--印度洋马六甲海峡印度洋--太平洋霍尔木兹海峡波斯湾--印度洋直布罗陀海峡地中海--大西洋巽他海峡印度洋--太平洋英吉利海峡大西洋—北海土耳其海峡黑海---地中海（2）海湾 A．海湾多由沿海陆地沉降、海面上升淹没沿海洼地、河谷等形成。 B．有一些海湾名为湾，实为海，如墨西哥湾、比斯开湾、孟加拉湾等。 C．有一些海湾名为海，实为湾，如马尔马拉海、亚速海等。二、人类对海洋的探索与认识三、海岸与海底地形

人教版高中地理选修3《第二章旅游资源第一节旅游资源的分类与特性》_23

第一节旅游资源的分类与特性 (教师用书独具) ●课标要求 1．简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。 2．比较人文旅游资源与自然旅游资源的区别。 ●课标解读 1．运用图解法，了解旅游资源的概念和内涵。 2．运用表格归纳法，概括并掌握旅游资源的类型，比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 3．理解旅游资源的特性。 (教师用书独具) ●新课导入建议近几年来，大陆居民赴台旅游的人数不断增加，大陆不断扩大赴台旅游开放区域和组团旅行社的数量，台湾则将大陆组团人数从10人降至5人(即可成行)，在台湾停留时间从10天延长至15天，台湾旅游成了炙手可热的字眼。台湾的旅游资源主要有阿里山、日月潭、花莲、西子湾等自然景观，还有中正纪念堂、101大楼、民俗风情等人文景观，台湾青山绿水，风光无限，不愧为“祖国的宝岛”。思考：台湾日月谭属于哪一类型的旅游资源？它向我们展示了哪些主要美景？导入新课——旅游资源的分类与特性。 ●教学流程设计课标解读重点难点

1.了解旅游资源的内涵及其本质特征。 2.通过案例分析区分自然旅游资源和人文旅游资源。 3.举例说明旅游资源的主要特点。 1.旅游资源的内涵。(重点) 2.人文旅游资源与自然旅游资源的区别。(重难点) 3.旅游资源的特点。(重点) 旅游资源的内涵 1.定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。 2．形成条件 3．核心：对旅游者的吸引力。 1．有人说“旅游资源是指凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”，这种说法正确吗？为什么？【提示】这种说法不全面。“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”只强调旅游资源的类型旅游资源分类概念内容意义自然旅游资源又称自然景观，是在自然界中通过自然过程而形成的、具有旅游吸引力的各种自然要素和现象地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观对于探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义人文旅游资源又称人文景观，是在人类社会中通过历史过程而形成的，具有历史文化价值；或者是当代人建造的、具有旅游价值的各种设施遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动更多地表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的意义 2．自然旅游资源和人文旅游资源有什么联系？【提示】很多旅游资源是自然景观和人文景观的综合。①在自然景观中，为便于游人观赏，要修建交通、住宿、观赏、餐饮等建筑；②前人观赏自然旅游资源时往往留下文化艺术景观(碑刻、字画等)。例如，我国西湖湖面广阔，三面环山，在湖光山色之中，经过历代的人工修建，形成了“断桥残雪”“苏堤春晓”“平湖秋月”“曲院风荷”等著名景观。西旅游资源的特性

人教版高中地理选修2《海洋地理》全册教案

选修2《海洋地理》第一章海洋概述第一节地球上的海与洋教学目标：一、知识与技能 1、了解海与洋的概念、区分。 2、了解四大洋概况。 3、理解海、海峡、海湾的概念，能够辨析。二、过程与方法学生通过自学，分别列表进行海和洋、四大洋、海/海峡/海湾的比较。三、情感态度价值观认识世界海与洋。教学重点难点： 1、四大洋概况 2、理解海、海峡、海湾的概念，分辨海的不同类型、海和海湾。教学用具：多媒体课件、地球仪教学方法：图表比较法、谈话法课时安排： 1课时教学过程：（新课导入）“海洋的时代”

（投影）世界地形图，学生读图结合教材P2内容，了解海和洋的区别（填表） 1．海与洋对比（学生自学结合世界地形图，了解四大洋概况） 2．四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。大西洋：呈“S”形。印度洋：热带海洋面积大。北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。（承转）认识了四大洋，下面我们来了解一下离我们更近的海、海峡、海湾。（学生自学，认识概念） 3．海（1）概念：通常一面或两面临近陆地，但不深入陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地，如北大西洋西部的马尾藻海。（2）海的分类：按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。内海，或称地中海，如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。边缘海，如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。外海：如阿拉伯海、巴伦支海等。岛间海，如爪哇海、苏拉威西海等。（投影）世界不同海区，辨析不同类型的海（学生在世界地形图中找出）

（举例：陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海最大海—珊瑚海） 4．海峡和海湾（1）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道 A．分类：海峡有天然海峡和人工海峡两种。 B．天然海峡的成因有多种，如海底扩张、大陆漂移、地层陷落、冰川重压等。C．世界主要海峡（学生在世界地形图中找出）海峡连通海域曼德海峡红海--印度洋马六甲海峡印度洋--太平洋霍尔木兹海峡波斯湾--印度洋直布罗陀海峡地中海--大西洋巽他海峡印度洋--太平洋英吉利海峡大西洋—北海土耳其海峡黑海---地中海（2）海湾（学生在世界地形图中找出） A．海湾多由沿海陆地沉降、海面上升淹没沿海洼地、河谷等形成。 B．有一些海湾名为湾，实为海，如墨西哥湾、比斯开湾、孟加拉湾等。 C．有一些海湾名为海，实为湾，如马尔马拉海、亚速海等。课堂练习：练习册相应内容，熟练掌握主要海峡、运河、海湾、海洋的经纬度位置及重要意义。

高中地理选修1一二单元

死亡率与出生率（%）高中地理选修（一）一、二单元测试题本试卷满分100分，考试时间为100分钟。第Ⅰ卷选择题部分本部分共40小题，每题1.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。读人口再生产类型转变示意图，分析回答1——3题 1、人口再生产类型转变的根本原因是： A 、自然环境状况改善的结果 B 、人类社会生产力水平的提高 C 、出生率明显降低造成的 D 、两次社会大分工及现代科学技术的进步 2、目前，世界人口再生产类型属于： A 、（1）阶段 B 、（2）阶段 C 、（3）阶段 D 、（4）阶段 3、第（4）种人口再生产类型，其死亡率又略有上升的原因是： A 、频繁的战争，医疗卫生条件差 B 、人口的老龄化 C 、出生率的下降 D 、生活质量的下降 4、环境对人口数量变化的影响，主要是通过： A 、影响生育率和死亡率来实现 B 、影响生育政策、文化和宗教等社会环境来实现的 C 、自然环境因素对生育率的作用来实现的 D 、影响经济发展水平、婚姻制度等社会环境来实现的 5、一个地区环境质量的优劣，从根本上说，主要取决于当地： A 、人口数量的多少 B 、对环境保护工作投入得多少 C 、人口科学文化素质的高低 D 、原生自然环境条件的优劣 6、发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型是： A 、由农村到城市 B 、由城市到农村 C 、由城市到城市 D 、由农村到农村 7、影响人口迁移的因素中，主要的、经常起作用的因素是： A 、自然环境因素 B 、社会经济因素 C 、政治因素 D 、灾害因素 8、1954--1984年我国省际人口迁移，迁出与迁入持平的省区是： A 、山西 B 、内蒙古 C 、西藏 D 、广西 9、关于城市在区域中的作用，叙述错误的是： A 、管理中心 B 、服务中心 C 、增长中心 D 、投资中心 10、城市中最广泛的土地利用方式是： A 、商业区用地 B 、工业区用地 C 、住宅区用地 D 、文教区用地 11、关于城市住宅区的叙述，不正确的是： A 、大多数城市中，住宅区面积往往占城市空间的40%—60% B 、住宅区在城市形成之初已见雏形 C 、在建筑质量上，出现了高级住宅区和低级住宅区 C 、在位置上，出现高级住宅区和低级住宅区背向发展的状况 12、有关人口素质的叙述正确的是 A 、人的身体素质好坏仅取决于遗传因素

人教版高中地理选修二31《海水的温度和盐度》练习题

3、1 海水的温度和盐度一、选择题读北半球海洋热量收支分布曲线图,回答1~2题。 1.关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是（） A.热量净收入从低纬度海区到高纬度海区大体一样 B.各纬度海区的热量收支基本平衡 C.赤道海区热量收入最多,极地海区热量支出最多 D.海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热答案：D 2。有关海洋表层温度的叙述，正确的是(） A.暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区 B.洋流可减小高低纬度海区之间的水温差异 C。辐射是各纬度海区间热量交换的主要方式 D。水温的年变化幅度近岸海区小于同纬度大洋中部答案:B 下图实线、虚线代表不同地理事物的等值线。读图,完成3~4题. 3.如果实线、虚线代表水温和盐度,L线代表洋流，且L1〉L3〉L5,则该海区最有可能分布在() 4。如果实线、虚线代表等高线和等潜水位线，L线代表河流,则关于河流和潜水的描述，正确的是（） A。该河向北流,河水补给潜水 B.该河向北流，潜水补给河水 C.该河向南流，河水补给潜水 D。该河向南流，潜水补给河水解析:第3题,据水温数值越向南越小及等温线弯曲方向可知，L线代表的是南半球一寒流。 A、C、D项所示海区均在北半球,只有B项符合,为南半球的秘鲁寒流分布区.第4题,等高线向数值大的地方凸出的河谷地带才会有河流,等高线数值北大南小,因此此河流由北向南流；潜水位的高低随地势的起伏而变化,潜水的流向为垂直于等潜水位线、由高处向低处流，所以潜水补给河水。如图所示。

答案：3、B4、D 下图是长江口外水域叶绿素含量、水温和盐度垂直分布的某次监测数据合成图。叶绿素含量在水深10到20米之间先升后降,据此回答5～7题。 5。图中①、②、③曲线依次代表（) A。盐度、温度、叶绿素含量 B。盐度、叶绿素含量、温度 C。叶绿素含量、盐度、温度 D。叶绿素含量、温度、盐度 6.从图中可以看出() A。水深超过10米后,盐度随深度增加持续升高 B.水深超过10米后,水温随深度增加持续降低 C。水深15米处，叶绿素含量、温度、盐度值均达到最高 D。水深超过20米后,叶绿素含量随深度增加而升高 7。此次监测所处的时节() A.长城内外——千里冰封，万里雪飘 B。江淮平原-—草长莺飞二月天 C.燕赵大地--赤日炎炎似火烧 D。太行群山—-霜叶红于二月花解析：第5题，长江口外水域从垂直方向看,温度曲线应为③，因为水温热量来源于太阳辐射，越往下,吸收的太阳辐射越少,水温也越低,但到了一定深度,太阳光线不能照射到，水温变化很小.叶绿素含量在水深10到20米之间先升后降,因此应为①曲线。而盐度曲线是②，地处长江口外,由于长江汇入淡水密度小,留在表层,盐度低。第6题，从图中可以看出水深超过10米后,盐度随深度升高，但到了20米深度时,盐度稳定。水深15米深处，只有叶绿素含量达到最大值,水深超过20米后,叶绿素含量很小。水深超过10米后，水温随深度增加而持续降低。第7题,本题解题思路是:①根据所学知识准确找出温度曲线；②根据温度曲线找出表层水温数值；③由表层水温数值准确判读监测时的季节。答案:5、C6、B7、D 8。下图是海洋表面盐度随纬度分布的曲线图，其中正确的是()

《高中地理选修3第二章第二节《森林的开发和保护》教学设计

☆教具多媒体 ☆教学流程图创设情境，引入课题森林的生态效应和环境效应案例分析雨林的全球环境效应雨林生态的脆弱性活动探究 ☆教学过程教学环节教学流程师生活动设计意图一、展示学习目标（30 秒）课件展示学习目标学生大声朗读本节课学习目标利用多媒体展示这节课的目标和要求，增强学生的学习目的性。二、导入（2 分钟）【课件展示】中国园林商情网11 月3 号信息：钦州市启动了“园林生活十年计划”以来，围绕“岭南风格、滨海风光、东南亚风情的宜商宜居城市”定位，通过政府主导，部门协作，全民参与的方式，争取实现创建“广西园林城市”、“国家园林城市”、“国家生态园林城市”的三级跳。问题：我们钦州如此重视园林建设，说明森林对于我们来说是一种什么样的资源呢？你能说出森林有哪些生态环境效应？学生结合课本思考用学生熟悉的例子导入，更能激发学生的学习兴趣结，随堂训练

合作探究设问互动活动探究阅读课本27-28 页，找出热带雨林的环境效应。（分组讨论2 分钟后，派一名代表分享讨论结果）【课件展示】全年高温多雨，生物循环旺盛，使得雨林成为生产力最高的生物群落。但是，有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠” ，这是为什么？【课件展示】比较“温带森林和草原的养分循环示意图” 和 “雨林生态系统的养分循环示意图” ，说明热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里，为什么？圆圈的大小反映养分储量的多少箭头的粗细大小代表物流量的大小北方针叶林系统温带草原系统 B 生物量 L 枯枝落叶课本第29 页活动题，根据书本提供材料，分析说明迁移农业对热带雨林的影响。（分组讨论）【课件展示】 1. 说一说：迁移农业的过程。 2. 算一算：同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年？ 3. 析一析：迁移农业土壤肥力的变化及其原因 4. 议一议：迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。人口的变化、迁移农业频率和规模的变化，又会给热带雨林带来什么样的影响？师生小结：地球之肺——调节全球碳氧平衡蓄水海绵——调节全球水平衡基因宝库——物种资源医学宝库——药用价值教师板书学生根据课本找到答案（可分小组讨论）教师引导，让学生进行对比判断，并思考问题。师生互动，总结归纳： 1. 雨林作为生产力很高的生物群落，由于其生物循环旺盛，其主要养分集中在地上的植物体内。 2. 雨林一旦被毁，地表养分将因强烈淋洗迅速被地表径流带走，整块土地的肥力就会急剧下降，地表植物也就很难恢复，这是其脆弱性的关键所在。学生小组活动合作探究总结并展示教师点评通过学习小组的形式，互助合作，学会结归纳要点。培养学生的合作探究意识以及利用手头资料总结有用信息的技能。过渡到雨林生态的脆弱性热带雨林的脆弱性是本节课的难点内容，要通过比较才能让学生理解清楚通过活动，是学生掌握分析问题的方法，培养学生分析问题的能力和地理表达等基本的地理素养。

高二地理选修二知识点

高二地理选修二知识点导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二地理选修二知识点》的内容，具体内容：高二地理选修二的知识点要多看才能很好地记忆。下面是我今天要分享给大家的，能抓住重点的复习才是最有效率的。(一)1、海底主要地貌类型从大陆边缘到大洋中心，海底... 高二地理选修二的知识点要多看才能很好地记忆。下面是我今天要分享给大家的，能抓住重点的复习才是最有效率的。 (一) 1、海底主要地貌类型从大陆边缘到大洋中心，海底地形依次为大陆架、大陆坡、洋盆和洋中脊大陆架：分布在大陆边缘的浅海地区。大陆坡：分布在大陆架的外缘。洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。 2、海底扩张学说、板块构造学说的主要观点海底扩张学说认为：大洋底部地壳是不断生成——扩张——消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。洋中脊是地壳的诞生处，新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。板块构造学说认为：地球岩石圈是由板块构成的，形成六大板块。板块内部相对稳定，很少发生变形，板块边界则是全球最活跃的构造带。大陆板块与大洋板块在交接处碰撞，大洋板块因密度大，位置较低，向

大陆板块俯冲至地幔，洋壳在高温作用下融为岩浆。板块的俯冲带动洋底下倾，陷落，形成了地球表面最洼的地方——海沟。如太平洋西部的马里亚纳海沟大陆板块受挤上拱，隆起形成岛弧或海岸山脉。如亚洲东部的库页岛、日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛等在陆地上会形成海岸山脉，如北美洲西海岸的落基山脉、南美洲西海岸的安第斯山脉。如果是大陆板块与大陆板块相碰撞，都比较坚硬，则形成高大的山脉。如喜马拉雅山脉就是亚欧板块与印度洋板块相碰撞产生的。 3、海底地形的形成和分布规律板块在进行碰撞挤压，板块边界处于消亡状态。如果是大洋板块与大陆板块相撞挤压，一软一硬，在海上就会形成深海沟，在海陆交界处会形成岛弧或弧形列岛。 4、海洋表层温度的分布规律海洋表层的温度状况是低纬度海区的水温高，高纬度海区的水温低;在同一海区，夏季的水温高些，冬季的水温低些;与同纬度海区相比，有暖流流过的海区，水温高些，有寒流流过的海区，水温要低些。 5、不同海区海水温度随水深的变化规律海洋在垂直方向上，由于太阳辐射首先到达海水表面，海水导热率又很低，海水的温度随深度增加而递减，只是在表层海水以下，海水温度随水深变化不大，特别是1000米以下的水温变化很小，经常保持着低温状态。 6、海洋表层盐度的分布规律盐度按纬度呈"马鞍形"分布的规律，即赤道附近低，南北回归线附近最

人教版高中地理选修二《海岸带的开发》word教案

人教版高中地理选修二《海岸带的开发》word教案第一节海岸带的开发教学目标：一、知识与技能 1、了解海岸带的概念含义及其开发利用的区位优势。 2、把握海岸带开发利用的要紧方式。二、过程与方法调查厦门本地海岸带开发利用的要紧方式。三、情感态度价值观树立海岸带开发利用与环境爱护相和谐的可连续进展观念。教学重点难点：海岸带开发利用的要紧方式教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法课时安排： 1课时教学过程：（导入）海岸带是一个专门的地理地带。那个地点既是经济发达、人口聚居之地，也是生态环境比较脆弱的地带。如何在经济进展过程中兼顾海岸带的环境爱护，实现海岸带可连续进展，成为沿海各国普遍关注的重大问题。作为生活在海岸带的我们，也应该对这一问题予以关注。（复习：海岸带的定义。） 1．海岸带及其开发利用优势（1）定义： ①狭义：主体是指潮间带。 ②广义：是指海岸带向海陆两侧扩展到一定宽度的带状区域。（2）海岸带开发利用的优势： ①海岸带是海域与陆域的交接地带，地理位置十分优越 ②海岸带的自然资源兼备陆地和海洋双重性质，资源类别和品种最为丰富 ③海岸带是海洋、陆地和大气之间各种过程相互作用最活跃的区域，具有专门高的自然能量和生物生产力。 ④人口密集，都市集中，具有信息、技术、资金等优势。（摸索：什么缘故全球大约一半的人们会选择在海岸带居住？海岸带有哪些区位优势？）（承转）据我们的了解，海岸带如何进行开发？有哪些方式？（学生自学，发言介绍）2．海岸带开发利用方式（1）滩涂养殖（阅读P47材料，了解滩涂养殖的问题）（2）港口建设 ①定义：港口是物资和旅客集散并变换运输方式的场地，由水域和陆域两大部分组成。 ②阻碍港口区位的因素：港口选址是港口建设的要紧内容和先决条件。港口选址不仅要考虑水文、水深等水域条件，还要考虑腹地、交通等陆域条件。 ③一个优良港址一样应满足以下差不多要求：有宽敞的经济腹地和便利的交通运输；有海

高中地理 3.2海水的运动学案 新人教版选修2