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探究二力平衡条件实验报告

养 德 励 志 进 取 创 新 贵州省福泉市凤山镇初级中学

团 结 勤 奋 勇 敢 求 实 探究二力平衡条件实验报告

学校 班级 实验日期 年 月 日

同组人姓名

一、实验名称:探究二力平衡的条件

二、实验目的:学会用控制变量法的思想探究问题的方法;通过实验总结二力平衡的条件;

培养学生实验操作能力;

三、实验器材:弹簧测力计;木块;质量不等砝码几个;细线;托盘

四、实验原理:物体受几个力作用,若能保持匀速直线运动状态或静止状态那么这几个力相互平衡。

五、实验操作步骤及要求:(按步骤操作,将结果填于下表)

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甲 乙 丙 1、控制木块两端拉力在同一直线上且方向相反,通过改变托盘中砝码的质量来改变木块受到的拉力大小,探究木块在拉力满足什么条件时能静止(达到平衡状态)。

如图甲,在左右两盘加放相同质量的砝码,观察木块的运动状态。分析此时木块水平

方向上受到几个力作用,这几个力的大小、方向什么关系?改变两盘中砝码的质量,使其

不再相等,再观察木块的运动状态木块的运动情况会怎样?说明了什么?

2、控制木块两端拉力大小不变,将木块旋转一定角度,让拉力不在一条直线上,探究木块在拉力满足什么条件时能静止(达到平衡状态)。

如图乙,把木块转动一个角度,分析此时作用在木块上的两个拉力是否在一条直线

上?松手后,木块能保持匀速直线运动状态或静止状态吗?说明了什么?

3、控制木块上两个拉力大小不变,且在一条直线上,改变拉力方向,探究木块在拉力方向满足什么条件时能静止(达到平衡状态)。

如图丙,将左端托盘取下,系于右端托盘下,此时木块受两个大小相同、在一直线上

但方向相同的力的作用,观察木块的运动状态,分析木块要怎样才保持匀速直线运动状态

或静止状态?

六、现象及数据记录: 实验次数

木块受力大小 (相等,不相等) 木块受力方向 (相同,相反) 木块受力是否在同一直线上(是,否) 木块受力是否

平衡(是,否)

1

2

3

收拾整理器材

七、实验结论:二力平衡的条件是:两个力必须___ ______、_____ ________、

______________、________________。

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