总报告要求
湖南涉外经济学院课程设计报告
课程名称：JAVA程序设计
报告题目：系统设计开发
姓名：
学号：
所在学院：信息科学与工程学院
专业班级：电子商务140 （本）
指导教师：丁雄
2016 年12 月30 日
《JAVA程序设计》课程设计任务书
适用班级：14级电子商务
起止时间：2016年12月19日~2016年12月30日
一、设计题目：XX信息系统设计
二、设计目的
1、熟练掌握信息系统开发的流程；
2、通过综合JAVA相关技术设计并开发一个信息系统，并形成可以实际运行的应用程序和相关规范性文件；
3、加强自我的理论知识和技能综合运用能力，设计开发以JAVA技术为核心的实用性信息系统；
4、熟悉数据库技术与JAVA程序设计的结合应用；
三、设计内容
设计针对拟定目标对象，分析所需实际功能。使用面对对象的程序设计方法，利用JAVA开发工具，结合SQL数据库系统，使用JDK，SQL2005，eclipse等软件开发平台实现目标对象所需要的实际功能，并完成相应的测试。具体内容如下：
1、目标系统需求与功能分析
2、系统框架结构和界面设计
3、系统具体功能的开发实现
4、数据库的连接实现
5、系统模块的整合与调试
6、系统整体测试与试验运行
四、设计步骤
1、前期调研，需求分析并确立系统功能
2、设计系统框架
3、数据库设计
4、代码编写
5、模块测试与整合测试
6、编撰设计报告
五、上交材料要求
上交的材料应包括课程设计报告材料电子文档及打印件各一份。课程设计报告电子版命名为“班级_学号_姓名.doc”。
课程设计报告应包含封面、目录、任务书、课程设计报告主体内容、封底。课程设计报告格式应严格符合《课程设计报告格式》的要求（字体和排版均不得
随意改变），其中正文的字数一般不少于5000字（不含源代码）。参考文献、注释必须符合学术论文的格式要求。
课程设计报告还可包括：课程设计过程的收获、遇到的问题、解决问题的方法或手段，对解决问题过程的思考、程序调试能力的思考，对JAVA程序设计的思考，在课程设计过程中对《JAVA程序设计》课程的认识等内容。
六、设计安排
本课程设计的指导时间为第17-18周。第18周周末对系统进行检查和验收，并提交相关材料。本课题可由多人组成的课题小组协作完成。组员间应对需求确定、总体设计、界面设计、各模块编程、撰写文档、测试等任务有明确分工，并在项目开始时有合理的进度计划，确保课题的顺利完成。提交的课程设计报告必须每人一份，其中必须单列对自己所负责部分的说明，包括任务内容、完成的方法、进行过程中遇到的问题及解决方案、完成情况等。
七、成绩考核与评定
课程设计最后成绩由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计报告的质量和课程设计过程中的态度等综合评分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者不能得到相应的学分，需要重新做课程设计，经指导教师考核及格后，方可取得相应的学分。评分标准如下：
优：设计的信息系统功能完善，符合实际，有很强的实用性和良好的可扩展性，报告格式正确、各部分内容充实准确，对系统提出有益的设计改进建议。
良：设计的信息系统功能较完善，有较强实用性，报告格式正确，各部分内容完整。
中：设计的信息系统功能基本完善，能正常运行，有一定的实用性，报告内容完整。
及格：设计的信息系统具备重要功能，主要模块能正常运行，报告内容完整。
不及格：设计的信息系统未实现重要功能，结构不符合逻辑，或不能正常运行，或报告内容不完整。
由于Java语言功能精炼且强大，强调了面向对象的特性，可以用来开发不同种类的软件，具有支持图形化的用户界面、支持网络通信，支持并发程序设计以及数据库连接等功能。所以目前市场上许多软件的开发都是使用JAVA进行开发。
本课程设计是在学习JAVA程序设计后对所学知识的融汇贯通的一次提高性练习，我与小组成员一同选择了学生信息管理系统的开发作为我们的设计题目。在设计过程中，我先针对学生信息管理这一主旨进行了软件的需求分析，确定了所开发的系统应具备什么基本的功能，然后针对所需实现的功能设计了数据库，我选用SQL2005数据库平台创建了所需数据库并在其中新建了多个系统所需的信息表。然后，我们将系统按功能分解为5大模块，即。。。。。。。并分别分配给不同的成员负责每一个模块的开发实现。我们采用继承Jframe、Jdialog父类的方法来创建系统所需的图形化界面；采用jdbc:odbc的形式来连接数据库；采用实现接口ActionListener的方式来进行事件监听。最后，我们集成各模块并进行了测试。经过多次测试修改，最终系统基本实现了预期的目标。
关键词：JAVA程序设计；数据库；继承；接口；构造方法
一、前言
软件开发发展至今已有多年，从面向过程的程序设计到现在面对对象程序设计已有几代的更替。Java语言作为现在比较流行的程序设计语言，相对而言具有许多优势，比如：Java语言是简单易学易用的，相对于C++而言，它的语法和C++非常相似，但是它摒弃了C++中许多低级、困难、容易混淆、容易出错或不经常使用的功能，例如运算符重载、指针运算、程序的预处理、结构、多重继承等内容，这就有利于有程序设计基础的人员的学习和使用。Java语言所占的内存比较小，这给程序开发人员提供了一个良好的开发环境，另外Java还提供了自动的废料收集，使程序员不必为内存管理而担忧。Java语言是面向对象的，面向对象是程序员编写大型程序、有效制约程序的复杂手段。所有面向对象编程语言都支持三个概念：封装、多态性和继承，Java也不例外。Java语言是解释型的，Java语言的源程序执行策略是先经过编译器编译，再利用解释器解释的方式来运转。但是Java语言不针对CPU芯片进行编译，而是把程序编译成一种字节码格式，然后Java平台中的Java解释器对这些字节码进行解释执行，执行过程中需要的类在链接阶段被载入到运转环境中。字节码是很接近机器码的文件，可以在提供了Java虚拟机(JVM)的任何系统上被解释执行。这使得Java程序有了很高的独立性。Java是可以实现多线程的，利用Java的多线程编程接口，程序开发人员可以方便的写出支持多线程的应用程序，提高程序执行的效率。但是Java的多线程在一定程度上受运转平台的限制，如果操作系统本身不支持多线程，那么Java的多线程可能就表现不出来。与平台无关是Java语言最大的优势，指用Java写的应用程序不用修改就可在不同的软硬件平台上运转。其他语言编写的程序面对的一个主要理由是操作系统的变化，处理器升级以及核心系统资源的变化，都可能导致程序出现错误或无法运转。Java虚拟机就成功的解决了这个理由，Java语言编写的程序可以在任何安装了Java虚拟机JVM的计算机上正确的运转，实现了“一次写成，处处运转”。
为了进一步掌握JAVA程序设计的精华，提高自己程序设计的水平，我们进行了《JAVA程序设计》的课程设计，我们将学生信息管理系统的开发作为我们设计课题，我们成立了由5人组成的开发小组，由担任组长，由负责数据库系统设计开发，由负责学生信息查询模块的设计开发，由负责学生信息添加模块的设计开发，由负责学生信息修改模块的设计开发，由负责学生信息删除模块的设计开发。在开发的过程中，我们遇到许多困难和问题，但最终通过我们的一同努力都一一解决了。下面描述了我们学生信息管理系统开发的过
程细节。
二、学生信息管理系统功能分析
三、学生信息管理系统数据库设计
针对学生信息管理系统所需实现的功能，我们在SQL中新建了数据库xsglxt，并在数据库中建立了学生信息表、用户表。。。。。学生信息表中设计有7个字段，。。。字段为主键。。。。
字段名数据类型字段长度字段属性
学号char 10 主键，Not null
姓名nvarchar 5 Not null
性别nchar 1 Not null
年龄Int -- Not null,18<
专业nvarchar 10 Not null
院系nvarchar 10 Not null
籍贯nvarchar 10 Not null
四、学生信息管理系统各模块的开发设计
4.1登陆模块设计
登陆模块的界面设计如图1所示：
图1.登录界面
本界面使用了标签，文本框，按钮等部件，并采用网格布局使整个登录界面清晰明了，对于用户输入用户名和密码的鉴别，我们采用链接用户数据表的方法，在用户表中遍历所有记录，找到与输入用户名和密码匹配的记录就实现登录成功，否则显示登录失败并请用户重新输入。关键代码如下：
if (rs.next()) {
resultStu = new Student();
resultStu.setSno(rs.getInt("Sno"));
resultStu.setSname(rs.getString("Sname"));
resultStu.setSpassword(rs.getString("Spassword"));
}
return resultStu;
}
if (rs.next()) {
resultAdmin = new Admin();
resultAdmin.setAdminId(rs.getInt("adminId"));
resultAdmin.setPassword(rs.getString("password"));
resultAdmin.setName(rs.getString("name"));
}
return resultAdmin;
}
}
if (StringUtil.isEmpty(userName)) {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "账号不能为空!");
return;
}
if (StringUtil.isEmpty(password)) {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "密码不能为空!");
return;
}
student);
if (currentStudent != null) {
this.dispose();
new MainFrm_student().setVisible(true);
} else {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "用户名或密码错误!");
}
} catch (Exception e) {
// TODO Auto-generated catch block
e.printStackTrace();
JOptionPane.showMessageDialog(this, "登录失败!");
}
4.2 课程添加模块设计
课程添加界面使用了标签、文本框、按钮等部件，使用了网格布局，管理员课程的添加功能通过链接数据库，将添加的字段对应到课程表中相应的字段，形成新的课程记录，添加课程成功，重置按钮会清除界面上输入的信息；学生选择要添加的课程，通过遍历链接数据库中的选课记录，没有选过的课程可以添加成功。
publicint courseAdd(Connection con,Course course)throws Exception{ String sql="insert into t_coursevalue(null,?,?,?,?,0)";
PreparedStatement pstmt=con.prepareStatement(sql);
pstmt.setString(1,course.getCourseName());
pstmt.setString(2, course.getCourseTime());
pstmt.setString(3, course.getCourseTeacher());
pstmt.setInt(4, course.getCapacity());
return pstmt.executeUpdate();
if(StringUtil.isEmpty(courseName)){
JOptionPane.showMessageDialog(this, "课程名称不能为空!");
return;
}
if(StringUtil.isEmpty(courseTime)){
JOptionPane.showMessageDialog(this, "上课时间不能为空!");
return;
}
if(StringUtil.isEmpty(courseTeacher)){
JOptionPane.showMessageDialog(this, "任课老师不能为空!");
return;
}
if(StringUtil.isEmpty(capacity)){
JOptionPane.showMessageDialog(this, "课程容量不能为空!");
return;
}
con=dbUtil.getCon();
int n=coursedao.courseAdd(con, course);
if(n==1){
JOptionPane.showMessageDialog(this, "课程添加成功!");
this.resetValue();
}else{
JOptionPane.showMessageDialog(this, "课程添加失败!");
}
privatevoid jb_confirmActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) { if (courseId==-1) {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "请选择一门课程！");
return;
}
if (capacity == numSelected) {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "该课程已选满,请选择其他课程.");
return;
}
int n = JOptionPane.showConfirmDialog(this, "确定要选择该门课程吗?");
if (n == 0) {
Connection con = null;
int currentSno = LogOnFrm.currentStudent.getSno();
Selection selection = new Selection(courseId, currentSno);
try {
con = dbUtil.getCon();
int selectionNum = selectionDao.SelectionAdd(con, selection);
int selectedNum = selectionDao.NumSelectedAdd(con, courseId);
if (selectionNum == 1 &&selectedNum == 1) {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "选课成功!");
this.fillTable(new Course());
} else {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "选课失败!");
}
} catch (Exception e) {
// TODO Auto-generated catch block
e.printStackTrace();
JOptionPane.showMessageDialog(this, "已选过该门课程!");
} finally {
try {
dbUtil.closeCon(con);
} catch (Exception e) {
// TODO Auto-generated catch block
e.printStackTrace();
}
}
}
}
4.3修改模块设计
信息修改界面使用了常用的标签，文本框，表格还有按钮组件，同样使用了网格布局；课程信息的修改，点击需要修改的记录，完成后点击修改按钮，修改成功，数据库中的记录同时更新；学生的密码修改，输入原始密码确认，输入新密码，确认新密码点击修改成功，数据库中学生信息表同时更新。
publicint courseModify(Connection con,Course course)throws Exception{ String sql="update t_course set
courseName=?,courseTime=?,courseTeacher=?,capacity=? wherecourseId=? ";
PreparedStatement pstmt=con.prepareStatement(sql);
pstmt.setString(1, course.getCourseName());
pstmt.setString(2, course.getCourseTime());
pstmt.setString(3, course.getCourseTeacher());
pstmt.setInt(4,course.getCapacity() );
pstmt.setInt(5, course.getCourseId());
return pstmt.executeUpdate();
}
privatevoid jb_modifyActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) { String oldPassword = new String(this.oldPasswordTxt.getPassword());
String newPassword = new String(this.newPasswordTxt.getPassword());
String passwordConfirm = new String(this.passwordConfirmTxt
.getPassword());
if (StringUtil.isEmpty(oldPassword)) {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "原密码不能为空!");
return;
}
if (StringUtil.isEmpty(newPassword)) {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "新密码不能为空!");
return;
}
if (StringUtil.isEmpty(passwordConfirm)) {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "请再输入一遍新密码!");
return;
}
String rightOldPassword = LogOnFrm.currentStudent.getSpassword();
if (!oldPassword.equals(rightOldPassword)) {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "旧密码错误,请重新输入!");
return;
}
if (!newPassword.equals(passwordConfirm)) {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "新密码不一致,请重新输入!");
return;
}
Connection con = null;
int currentSno = LogOnFrm.currentStudent.getSno();
Student student = new Student(currentSno,"", newPassword);
try {
con = dbUtil.getCon();
int modifyNum = studentDao.PasswordModify(con, student);
if (modifyNum == 1) {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "修改成功!");
this.resetValue();
} else {
JOptionPane.showMessageDialog(this, "修改失败!");
}
}
4.4信息删除模块设计
4.5信息查询模块设计
学生资料查询界面使用了标签，文本框，表格和按钮组件，
五、系统的集成与测试
六、总结
课程设计历时两周，通过自己的努力和组员的共同配合，以及老师的帮助，我们终于完成了本组的学生管理信息系统的开发。在此过程中，我深刻认识到从理论转化到实践的不易。
在进行学生管理信息系统的开发之前，我们收集了大量的相关资料，认识到系统开发的任务包括：系统功能确定，数据库的设计，界面设计，模块设计实现等环节。在确定了系统的所需要的实现的功能后，我们先构建出系统的大体框架和功能模块，然后分工合作，编写各个部分的代码，经过不断的修改整合，最终形成一个完整的可运行的系统。
在本次课程设计的过程中，我也是遇到了多个困难，比如：。。。。。。最终我采用。。。。方法解决此问题。还有。。。问题。。。怎么解决的。。。
通过这次课程设计使我在JAVA程序设计上取得了一次质的飞跃，使我体验了将理论知识点应用到社会实际需求的过程，虽然只是做了一个价值较小的小系统，但从中学到的软件开发的思想和方法是可以使我们终身受益的。
对于软件的开发，需要用到多方面的知识，比如数据库以及连接、PS技术、面对对象的设计思想、JAVA语言、测试技术、异常处理、接口技术、继承等等。此次课程设计使我体会到我们在这些方面的知识储备都存在着很大的不足，因此我以后要不断加强学习，拓展自己的知识，这样才能实现自我的不断增值。
参考文献
[1]姜红波,苏桂贤.基于UML的电子商务系统分析与设计[J]现代商贸工业.2008年09期
单片机第一次实验报告
单片机第一次实验报告 姓名： 学号： 班级：
实验报告 课程名称：微机原理与接口技术指导老师：学生姓名：学号：专业：自动化日期：20140327 地点： 实验一实验名称 1. 实验目的和要求 1.掌握keil软件和STC-ISP 软件的使用方法 2.点亮第一个发光管. 3.点亮1,3,5,7发光管 4.尝试让第一个发光管闪烁. 2. 主要仪器设备 1.一台pc机 2.一个单片机开发板 点亮第一个发光管. #include
while(1) } 尝试让第一个发光管闪烁. #include
实验心得:这第一次试验，没准备，所以这次实验一上机啥都不会，也不知道该做啥，在同学的帮助下安装了程序和驱动，代码也是问同学才明白的。第一个代码，通过很顺利，但是测试第二个代码的时候电脑无法连接板子，后来重新安装了驱动才就能连接了。虽然感觉还是好多不懂的，不过还是学到了一些东西，有一点成就感。
小学规范汉字书写总结报告
丹凤县西街小学规范汉字书写总结报告 规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。养成良好的写字习惯具有熟练的写字技能，是基础教育的课程的目标之一。 开展好汉字书写教育，使学生正确掌握汉字的字形和书写技能，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，对于全面推进素质教育，提高青少年人文素养，传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。 在语言文字工作推进实施中，认真贯彻国家语言文字的法规和标准，特别是对《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习和实施中，我校坚持质量立校，科教兴校，特色强校的方略，把特色教育作为推进素质教育的重要举措，立足现实，着眼未来，加大特色教育，不断开拓创新，狠抓落实，健全网络，完善机制，加大力度，将宣传、推广普通话和规范汉字书写等各项工作落实到管理中。“树言行和谐的师德形象，创语言文字规范的校园环境”是我校追求的目标。 一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的组织管理 语言文字是人们交流思想的工具，同时是社会发展的工具。近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动。组织师生认真学习《中华人民共和国国
家通用语言文字法》的内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。 1、健全机构，明确责任。 健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。学校制定了《西街小学规范汉字书写实施方案》，成立了西街小学规范汉字书写教育工作领导小组，校长为语言文字规范化工作领导小组组长，具体落实计划部署各项工作措施，定期对此项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。班主任、红领巾广播站等多线配合成网，齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字规范工作的立体化管理网络，规范有序的推进语言文字规范进程。 2、完善制度，确保实施。 学校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字，提高语言文字应用能力作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后多次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，制订了《西街小学规范汉字书写教育工作实施细则》；每学年都根据学校工作实际制定《规范汉字书写教育工作计划》，将普及普通话和规范汉字书写的要求列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，渗透到得德质体美劳和社会实践等各项教育教学活动中。 二、创设环境，搭建平台 1、抓宣传发动。我校把规范汉字书写教育工作作为学校工作的重头
调查报告格式要求
调查报告格式要求 一般来说，调查报告的内容大体有：封面、标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。以下是小编整理的关于调查报告格式要求，欢迎大家参阅。 (一)调查报告的结构 一般来说，调查报告的内容大体有：封面、标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 1.封面 按照学院规定的统一封面样式进行打印，详见封面式样。 2.标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《薪酬调查报告××企业为例》。 3.导语 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍;②概括式导语。对调查报告的内容(包括课题、对象、
调查内容、调查结果和分析的结论等)作概括的说明; ③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。 4.正文 正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况成果问题建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告;“成果具体做法经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告;“问题原因意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告;“事件过程事件性质结论处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。 (二)社会调查报告的格式要求 1.字数3000字以上; 2.字体全部为宋体，其中主标题为宋体小二号字(加粗)，调查报告的正文内容四号宋体、单倍行距。 第一，必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调研报告的生命。丰富确凿的材料一方面来自于实地考察，一方面来自于书报、杂志和互联网。在知识爆炸的时代，获得间接资料似乎比较容易，难得的是深入实地获取第一手资料。这就需要眼睛向下，脚踏实地地到实践中认真调查，掌握大量的符合实际的第一手资料，这是写好调研报告的前提，必须下大功夫。 第二，对于获得的大量的直接和间接资料，要做艰苦细致的辨别真伪的工作，从中找出事物的内在规律性，这是不容易的事。调研报
社会调查报告要求
专业社会调查方案 一、社会调查指导思想： 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致地调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 社会调查是2012级会计学专业第七学期教学计划安排的一次专项实践活动，其主要宗旨在于使学生在一定理论学习的基础上，开始走出校门参与一定的社会实践活动，提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，将理论和实践更好的结合起来，为学生毕业后步入职场打下坚实基础。 二、社会调查时间安排： 三、会计学专业社会调查相关要求： ㈠通过各种信息渠道，获取一手和二手资料，充分了解社会各行各业对会计学专业学生的基本素质要求，知识技能要求，学生的在校培养要求等，在此基础上，针对自身存在的不足，不断完善自身的知识结构、专业水平和专业技能，为就业做积极的准备。在一定的调查基础上，针对我校在基础设施、专业设置、素质教育、教学改革、学生管理等方面存在的不足，按市场调研结构，完成一份市场调研报告书，为我院会计学专业教育的发展献计献策。 ㈡《调查报告》的分类 调查报告的种类主要有以下几种：
⑴情况调查报告。是比较系统地反映某地区、某单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告是为了弄清情况，供读者参阅。 ⑵典型经验调查报告。是通过分析典型事例或者典型企业，总结该公司、行业中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。 ⑶问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。四、会计学专业《调查报告》的写法 调查报告一般由标题、正文、结尾三部分组成。 ㈠标题 标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《某某大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向珠三角和长三角地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标说明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校学生重在职业能力的培养——用人单位对大学生综合素质要求的思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式。 ㈡正文 1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 ㈢结尾
电路分析实验报告-第一次
电路分析实验报告
实验报告（二、三） 一、实验名称实验二KCL与KVL的验证 二、实验目的 1.熟悉Multisim软件的使用； 2.学习实验Multisim软件测量电路中电流电压； 3.验证基尔霍夫定理的正确性。 三、实验原理 KCL为任一时刻，流出某个节点的电流的代数和恒等于零，流入任一封闭面的电流代数和总等于零。且规定规定：流出节点的电流为正，流入节点的电流为负。 KVL为任一时刻，沿任意回路巡行，所有支路电压降之和为零。且各元件取号按照遇电压降取“+”，遇电压升取“-”的方式。沿顺时针方向绕行电压总和为0。电路中任意两点间的电压等于两点间任一条路径经过的各元件电压降的代数和。 四、实验内容 电路图截图：
1.验证KCL： 以节点2为研究节点，电流表1、3、5的运行结果截图如下： 由截图可知，流入节点2的电流为2.25A，流出节点2 的电流分别为750mA和1.5A。2.25=0.75+1.5。所以，可验证ＫＣＬ成立。 ２.验证ＫＶＬ： 以左侧的回路为研究对象，运行结果的截图如下：
由截图可知，Ｒ３两端电压为２２.５Ｖ，Ｒ１两端电压为７.５Ｖ，电压源电压为３０Ｖ。２２.５＋７.５－３０＝０。所以，回路电压为０，所以，可验证ＫＶＬ成立。 一、实验名称实验三回路法或网孔法求支路电流（电压） 二、实验目的 1.熟悉Multisim软件的使用； 2.学习实验Multisim软件测量电路中电流电压； 3.验证网孔分析法的正确性。 三、实验原理 为减少未知量(方程)的个数，可以假想每个回路中有一个回路电流。若回路电流已求得，则各支路电流可用回路电流线性组合表示。这样即可求得电路的解。回路电流法就是以回路电流为未知量列写电路方程分析电路的方法。网孔电流法就是对平面电路，若以网孔为独立回
调查报告格式要求及范文
调查报告格式要求及范文 怎样写好一份好的调查报告?调查报告的具体要求有什么?以下是WTT给大家整理的关于怎么写调查报告和调查报告的范文，欢迎大家阅读。 一、概念与特点 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 调查报告有以下几个特点： 1、写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。 2、针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。 3、逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 二、分类 调查报告的种类主要有以下几种：
1、情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。 2、典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。 (3、问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 三、写法 调查报告一般由标题和正文两部分组成： 1、标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告 ”、“调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――大学学科建设实践
社会调查报告格式
社会调查报告格式 导读：本文社会调查报告格式，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。 社会调查报告格式 一、标题要求 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。 二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间：
调查地点： 调查对象： 调查方法： 调查人： 调查分工：(以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人) 三、报告正文。 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。 学术性社会调查报告的写作 学术性社会调查报告指的是基于社会调查的毕业论文或者要发
MCU第一次实验报告
东南大学自动化学院 实验报告 课程名称： MCU综合课程设计 第 1 次实验 实验名称：数据传送与多字节十进制加法实验 院（系）：自动化专业：自动化 姓名：李周洋学号：08011328 实验室：测控技术实验室实验组别： 同组人员：刘乃广实验时间：2014 年 4 月17 日评定成绩：审阅教师：
目录 一．实验目的和要求 (2) 二．实验原理 (2) 三．实验方案与实验步骤 (3) 四．实验设备与器材配置 (5) 五．实验记录 (6) 六．实验总结 (6) 七．思考题或讨论题 (6) 八．源代码 (7)
一．实验目的和要求 实验目的 （1）熟悉掌握将数据存入片外存储空间或片内存储空间的方式和指令以及熟悉掌握外部存储空间中数据传递的方式和指令； （2）学会用汇编语言进行循环操作。 （3）熟悉掌握汇编语言进行的十进制加法运算和十进制调整指令。 （4）理解进位溢出的原理。 （5）熟悉使用Medley软件进行下载调试（单步、断点），并查看相关的寄存器值和片内外存储器的值。 实验要求 1、数据传送实验 把数据0A0H放到地址为40H的内存单元，并将数值和地址分别递增1，要求一共做十次这样的操作。然后将内存空间40H-49H的数值分别传递给50H-59H的内存空间中。 2、多字节十进制加法实验 将存放在单片机内部RAM中以40H为首的3个地址单元中的一个六位十进制数与存放在50H为首的3个地址单元中的一个六位十进制数相加，将相加结果存放在以60H为首的地址RAM地址单元中。 数据存放方式：十进制数以BCD码存放，高位数据在低地址，低位数据在高地址。 (40H) (41H) (42H) + (50H) (51H) (52H) = (60H) (61H) (62H) (63H) 最高位进位存放在60H中。数据都存放在片内数据存储器内。 二．实验原理 1、数据传送实验 当使用Ri（i=0、1）作片外寻址时候，需要预先设置高位地址线P2的值。程序中将P2的值设为00H。如果利用DPTR作间址寄存器，无需改变P2口的值，可直接使用. 因为程序中使用的是R0、R1作片外寻址，首先将P2口写0，即把高位地址置0，然后将地址初值40H放入寄存器R0。同时，将初始数据放入一个累加器A中。之后，一个MOVX A,@R0操作便可将累加器中的数据传送到片外数据存储单元中去。由于这样的操作要做十次，所以用一个寄存器R2作为计数器使用，即将0AH存放在寄存器内。当寄存器的值不为0，用DJNZ循环操作。 第二步是要将40H-49H的数值分别传到50H-59H的内存空间中。先将源地址初值和目的地址初值分别存放在寄存器R0和R1内。再重置计数初值R2，同样用DJNZ循环。循环时，先将数据初值放入一个累加器A内，通过A间接地传送数值。R0和R1经过一次循环分别加一。直至循环结束。
2021工作总结报告写作要求
2021工作总结报告写作要求 Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0838
2021工作总结报告写作要求 表述要求1、要善于抓重点 总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点？是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但也有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心不突出。 2、要写得有特色 特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在工作总结现场会一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制，内
容差不多，只是换了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。陈云同志在50年代就强调：总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法，经验体会也各有不同。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改
调查报告要求(1)
相关要求： 一、内容 1、调查报告的内容应属于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程范畴之内，并遵循任课教师的具体要求。 2、调查报告的结构可以包括五个部分：前言（介绍社会调查的基本情况，包括社会调查的时间、地点、方式、内容、过程等）、调查对象与方法、调查结果分析、建议、结尾等，最后可以有附录（问卷调查表及问卷结果统计或访谈提纲及访谈过程记录等）； 3、应对调查报告的主题运用某一种或几种社会调查方法进行实地调查，对调查结果要有自己的分析，不能没有调查泛泛而谈，也不能只有调查而没有自己的分析； 4、字数要求3000字以上。 二、格式 1、每个专业的小班合订成1本，按学号从小到大的顺序依次排列，做一个统一的封面和目录，封面与目录的格式和内容可参考下例（目录请自动生成）；装订时请在中缝处体现：学年学期、学院、专业年级班级、指导教师等信息。每一份调查报告均双面打印，每一份调查报告最后都要附上“评价与评分”页。 2、正文内题目用黑体小二字，居中；下一行写姓名、学号，宋体小四号字加粗，居中。 3、正文内各大要点用黑体四号字型，缩进2字符，要点后不要标点符号。 4、正文内容用宋体小四字型（文中英文字用Times New Roman小四字体），行间距用固定值22磅，段落开始时缩进2字符，段落与段落间不要空行。 5、页面设置值：上：2.5厘米、下：2.5厘米、左：2.5厘米、右：2.5厘米，其他默认，A4纸打印。 6、从正文开始插入页码，页码居中。 7、需要引用相关参考文献的格式如下： [1]王利民．济南轻骑摩托车股份有限公司[EB/OL] .(2002-04-29)[2007-02-25] https://www.wendangku.net/doc/4517519281.html,/gsgk.asp. [2]韩明．论企业如何留住知识型员工—对济南轻骑知识型员工的调查分析[D]．济南：山东大学，2006：49～52. [3]王贞.开发农村人力资源探讨[J].广西社会科学，2004，(1)：39～41. [4]李澜.潜藏的力量-西部地区农村女性人力资源开发[M].北京：中国经济出版社，2006.29. 8、具体格式可参考下例。
社会调查报告撰写要求
社会调查报告撰写要求 一、格式要求 格式一定要严格按照附件一（包括封面格式和排版格式，）的要求。 二、内容及要求 主要包括如下内容： （一）封面 统一使用封面（见附件一）。 （二）题目 题目要用最恰当、简明的词语逼真地反映调查报告的特定内容及所研究的范围和深度，使人一目了然。题目的标题字数要适当，主标题不宜超过20个字，如有些细节必须放进标题，则可以分成主标题和副标题。 （三）内容摘要 摘要就是摘其主要。论文的中文摘要约200字左右，语言力求精炼，简要说明论文研究的目的意义、通过研究什么得出什么成果、新见解或应用前景。 （四）关键词 关键词是从论文标题或内容中挑选出最能表达其中心内容的名词性术语，一般选取3―5个的关键词。 （五）目录 目录页排在摘要之后，一般按三级标题编写序号、名称和页码（即1；1.1；1.1.1）。要求标题层次清晰，目录中的各级标题应与正文中的标题一致。 （六）正文 调查报告正文包括绪论（引言）、正文主体与结论，字数要在3500字以上，其内容分别如下： 绪论（引言）包括问题的提出及背景、国内外现状、前人所做的结果；以及说明本课题的研究意义目的、研究范围、研究方法、及拟解决的主要问题。 正文主体是对研究内容的详细表述，要求做到论点鲜明，论据充分，论证严谨，内容充实、层次分明，详略得当，数据真实可靠。 结论是作者经过分析判断、归纳综合，得出正确的学术观点，以及与已有结果比较还存在的问题和进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、准确、完整。（七）注释 在调查报告正文中，如有某一特定内容需要进一步解释或补充说明时，可加注说明，注释排在页末（即将注文放在该加注页的下端）而不用在文中注（即夹在正文中
工作总结写作的基本要求
工作总结写作的基本要求 含义和作用 这里所说的总结，主要是就工作总结而言的，是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。 总结与计划都是工作中常用的事务文书，两者对实际工作产生作用的方式不同。 如果说计划主要是为了指导未来，那么总结则主要是回顾过去，而回顾过去，特别是从中引出规律性的东西，还是为了给今后的工作提供借鉴和帮助。同时，总结过去的工作情况本身，也是培养工作能力，提高认识水平的一种过程。 种类从不同的角度，可将总结划分为不同的类别。比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为综合性总结和专题性总结两类。所谓的综合性总结，是对总结对象在一定时期内的所有情况进行全面反映和评析的总结;所谓的专题性总结，则是对某项工作的情况或总结对象在某个时期的某个方面的情况进行专门反映和评析的总结。 写法 同计划一样，总结一般也是由三个部分构成的，即标题、正文和落款。 1。标题。标题的写法有两种，一种是包括单位名称、时间、总结对象和文种类别的标题，这种标题的写法同计划标题的写法相近;一种是新闻式标题，即概括总结的核心内容的标 2。正文。正文一般包括前言、主体和结语几个部分，分别写人基本情况、成绩与经验及问题与教训、今后的意见等几个方面的内容。 “基本情况”也即“前言”部分，通常用以概述情况，或对工作背景和开展工作的条件，做一个简要交代。
主体的第一个部分是“成绩与经验”部分，在此要用翔实的材料，将成绩及取得成绩的做法写明，最好要有实例，有数字，还要有体会，要能够从中找出规律性的东西。 主体的第二个部分是“问题与教训”部分，在此要实事求是地把工作中的失误和问题写明，并深刻分析产生失误和问题的原因，指出应当吸取的教训。写主体部分，必须做到观点与材料相统一、情况与分析相结合，而且材料要具体，情况要真实，观点要正确，分析要深入，只有这样，写出的总结才会具有较高的价值。夹叙夹议或先叙后议，都是总结的主体部分常用的写法。把存在的问题和解决问题的措施放在一起，在“问题与教训”部分之后写出，也是比较常见的写法。 在“今后的意见”也即“结语”部分，要结合经验和教训，提出改进工作的办法或下一步努力的方向。有的总结是在最后展望前景，表明决心。这部分内容也可以不写。篇幅较长的总结，常常要在每个部分之前加上序码，或者加上序码和小标题。 3落款。总结的落款同计划的落款写法完全相同。
调查报告的撰写要求及格式
调查报告的撰写要求及参考格式 Ⅰ.调查报告的写法 一、概念与特点 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 调查报告有以下几个特点： （一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。 （二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。 （三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 二、分类 （一）专题调查报告。是针对某一方面进行的专项调查，如专业调查等。即要求学生根据所学专业进行广泛的调查，主要调查本专业的现状、就业情况、未来发展前景以及与社会其他行业的关系等。通过调查初步了解所学专业的特点和应具备的基本专业素质和要求，提高对专业的认知度，确定今后的努力方向，为学好专业奠定基础。也是为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 （二）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告目的是为了弄清情况，供决策者使用。 （三）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
中学生课外阅读情况调查 前言：书籍是人类进步的阶梯，作为人类精神和灵魂的结晶，书籍在社会进步中起了很大的促进作用。中学时期，是人生的黄金时期。教育实验研究表明：人在十八岁之前，阅读的影响很大，18岁以后，人格和价值观逐渐定型，阅读的影响减小。因此，中学时期的阅读和学习对中学生扩展知识、充实精神生活、促进个性全面发展，具有重要意义。而在办学条件比较差、学生人数比例较大的广大农村地区，课业之外，学生的阅读情况如何呢? 15日，我对我们学校6 个班级，共330如下： 1. 1.1调查重点1.21. 2.1问卷调查 300份，接近理想的高效样本数。 1.2.2座谈会及个案调查 整个调查，我组织召开了各种座谈会14个，访谈同学16人次，书店8次，教师12人次。这些座谈会、访谈，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。 2.调查数据与中学生课外阅读的现状 2.1课外阅读兴趣不高，所花时间少 表1．你是否喜欢课外书籍 表2.你每天课外阅读所花的时间(％)
不规范用字社会调查报告
编号： 不规范用字社会调查报告 甲方： 乙方： 签订日期：年月日 X X公司
篇一：不规范用字社会调查报告 调查内容：社会不规范用字情况 调查目的：在现实生活中，街头宣传文字、广告标语上却有不少不规范字和错别字，这些明显的错字会带来严重的后果，我们针对现实生活中的不规范字展开调查，正确引导并建议他们改正，在文字使用中体现社会进步和文明。 调查人员：三山中学教师尧征根 学生杨俊谢元红等九人 调查时间：20XX年11月25日下午 调查区域：三山街—伏石岗村 11月25日，我们八年级的九位同学，按照老师的要求和布置，
来到三山街—伏石岗村路段参与不规范社会用字调查的社会实践活动。虽然天气十分炎热，但是同学们的十分认真，兴致也很高，烈日下沿着三山—伏石岗村的水泥路搜寻着用字不规范的招牌、广告、宣传字等。 中国是举世闻名的文明古国，具有五千多年历史的礼仪之邦，特别是中国文字。中国文字历史悠久，源远流长，是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶，是中华民族文化的精华。但是，现代的人们对中国文字传统的写法有所改造，那些现代的字使现今这个社会出现了许多的错别字。 在现代的这个社会里，有很多人都是为了一时的方便，而把很多的字简写;或是不会写的就把另一个同音的字代替原本的字，这样就可能使原来的句子意思改变了。我们在调查的过程中发现大量的汉字书写不规范的情况。 一、大量使用繁体字 在此次搜寻不规范用字中，繁体字是发现最多的一类。在一公里长的路上有12处因使用繁体字而出现不规范的情况。如新街中路105号店牌上的风味小吃，把“风”写为繁体字，伏石岗村村头的土地宣传文字中的“认”、“强”写为繁体字，在伏石岗村新农村建设点
工作报告总结写作要求(精选多篇)
工作总结写作要求(精选多篇) 第一篇：工作总结的写作格式 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高，工作总结的写作格式。 (一)基本情况。 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析，工作总结《工作总结的写作格式》。 2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 (二)写好总结需要注意的问题
1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 第二篇：工作总结的写作方法 1．工作总结的概念 总结是对过去某一时期或某项工作的情况（包括成绩、经验和存在的问题）的总回顾、评价和结论，工作总结的写作方法。 2．工作总结的作用 认真进行工作总结是我党在长期革命斗争和建设中形成的一个好传统。其作用是： （1）总结是推动工作前进的重要环节任何一项工作，不管是个人或群体去进行都需要多次反复操作、辛勤劳动才能完成。每一次具体实践，都有成绩与失误、经验与教训，及时总结就会及时取得经验教训，提高认识和工作技能。不断实践，不断总结，那么人们对客观事物的认识也就越来越深刻，知识越来越广，智慧越来越高，所进行的事业通过总结才会不断发展、前进。
最新一篇成功的社会调查报告需要把握哪些要领(调查报告,要领,把握)
一篇成功的社会调查报告需要把握哪些要领(调查报告,要 领,把握) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：一篇成功的社会调查报告需要把握哪些要领第二篇：企业文化培训须把握哪些要领第三篇：成为一个成功的房地产经纪人需要哪些能力第四篇：一篇调查报告第五篇：调查报告撰写要领提纲更多相关范文 正文第一篇：一篇成功的社会调查报告需要把握哪些要领一、什么是社会调查报告 社会调查报告是调查报告的一种，目的是调查了解社会经济发展的情况或某一现象，以引起公众和有关部门的重视，尽快得到及时妥善的处理、解决。社会调查报告调查的主要对象是公众关心的社会经济与发展问题，它注重真实、具体、典型的事例与数据，注重分析事情产生的背景、成因，意义或危害性，也可适当提出一些解决问题的合理建议。 二、社会调查报告的内容 本次社会调查报告内容必须结合专业内容进行选题、调查，同时也为毕业论文的撰写作前期的调查与收集工作。 三、社会调查的方法 1、普遍调查
2、重点调查 3、典型调查 4、抽样调查 四、社会调查报告的基本结构 （一）标题：写明调查对象的名称及内容，如《关于下岗工人再就业问题调查》、《关于**市社会治安问题的调查》。（二）导语：此为社会调查的开头部分，也称前言、导言。此部分需写明社会调查的意图、性质、时间、地点、对象，以及调查的范围和采用的调查方法。（三）主体：这是社会调查报告的核心部分，也称正文 1、情况部分：介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实、统计数据、文字应简明、准确，条理分明，也可兼用数字、表格、图示说明。 2、分析部分：重点分析所调文章版权归文秘114网作者所有!查事情或现象的产生背景、原因、实质，条分析缕，有事这有依据，抓住问题的实质、规律，揭示出其重要意义或危害性，给人印象深刻，提醒世人或领导注意。 3、建议部分：在有力的分析下，根据实际情况，提出解决问题的建议，为有关部门恰当处理提供参考。 （四）结语：总结全文、深化主体、警策世人，也可在建议部分结束 五、社会调查报告的结构方式
电路分析实验报告第一次完整版
电路分析实验报告第一 次 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
电路分析实验报告 实验报告（二、三） 一、实验名称实验二 KCL与KVL的验证 二、实验目的 1.熟悉Multisim软件的使用； 2.学习实验Multisim软件测量电路中电流电压； 3.验证基尔霍夫定理的正确性。 三、实验原理 KCL为任一时刻，流出某个节点的电流的代数和恒等于零，流入任一封闭面的电流代数和总等于零。且规定规定：流出节点的电流为正，流入节点的电流为负。 KVL为任一时刻，沿任意回路巡行，所有支路电压降之和为零。且各元件取号按照遇电压降取“+”，遇电压升取“-”的方式。沿顺时针方向绕行电压总和为0。电路中任意两点间的电压等于两点间任一条路径经过的各元件电压降的代数和。 四、实验内容 电路图截图： 1.验证KCL： 以节点2为研究节点，电流表1、3、5的运行结果截图如下： 由截图可知，流入节点2的电流为2.25A，流出节点2 的电流分别为750mA和1.5A。2.25=0.75+1.5。所以，可验证ＫＣＬ成立。２.验证ＫＶＬ：
以左侧的回路为研究对象，运行结果的截图如下： 由截图可知，Ｒ３两端电压为２２.５Ｖ，Ｒ１两端电压为７.５Ｖ，电压源电压为３０Ｖ。２２.５＋７.５－３０＝０。所以，回路电压为０，所以，可验证ＫＶＬ成立。 一、实验名称实验三回路法或网孔法求支路电流（电压） 二、实验目的 1.熟悉Multisim软件的使用； 2.学习实验Multisim软件测量电路中电流电压； 3.验证网孔分析法的正确性。 三、实验原理 为减少未知量(方程)的个数，可以假想每个回路中有一个回路电流。若回路电流已求得，则各支路电流可用回路电流线性组合表示。这样即可求得电路的解。回路电流法就是以回路电流为未知量列写电路方程分析电路的方法。网孔电流法就是对平面电路，若以网孔为独立回路，此时回路电流也称为网孔电流，对应的分析方法称为网孔电流法。 四、实验内容 实验电路截图： 如图所示，i1,i2,i3分别为三个网孔的电流，方向如图所示，均为顺时针。 网孔一中含有一个电流源，而且电流源仅在网孔一中，所以，网孔一的电流就是电流源电流2A。设电流源两端电压为U7。
西南交通大学网络教育专科总结报告写作要求
西南交通大学网络教育专科总结报告写作要求 一、总结报告的目的 总结报告是专科教学计划中最重要的教学环节之一。学生在完成基础理论和专业知识学习之后，需要检查和整理所学知识，总结自己的收获和感受,将所学知识和实际工作相结合的体会进行总结。通过撰写总结报告，使所学的基础理论和专业知识得到巩固和提高，并能在实际工作中加以运用。 二、总结报告的内容要求 1、总结报告的内容要求与所学专业一致。 2、总结报告的主要内容：简要介绍学习的时间、背景、学习成绩和效果，重点总结所学知识及学习收获和体会，可以总结某一门或多门课程的学习，或结合自己从事的工作，运用所学专业知识，在工作中的实践体会、工作总结，以及下一步学习的设想、学习安排等。 3、总结报告内容要求结构完整，重点突出，文理顺畅。 4、总结报告由学生独立完成，严禁抄袭，被评定为抄袭者成绩按照“不合格”记录。 5、总结报告篇幅不低于2000 字。 三、成绩评定 学习中心专业辅导老师根据学生的写作态度、总结内容，按合格、不合格两级评定学生的总结报告，并在网上提交成绩。总结报告和成绩单由学习中心负责存档。 四、撰写规范 总结报告包括封面、正文和成绩表等，总结报告格式见附件2。
西南交通大学网络教育 总结报告 专科学习中心 专 学姓业 号 名 建筑工程管理 西南交通大学网络教育学院制二〇年月日填写
写作要求 1、总结报告的内容要求与所学专业一致。 2、总结报告的主要内容：简要介绍学习的时间、背景、学习成绩和效果，重点总 结所学知识及学习收获和体会，可以总结某一门或多门课程的学习，或结合自己 从事的工作，运用所学专业知识，在工作中的实践体会、工作总结，以及下一步 学习的设想、学习安排等。 3、总结报告内容要求结构完整，重点突出，文理顺畅。 4、总结报告由学生独立完成，严禁抄袭，被评定为抄袭者成绩按照“不合格”记录。 5、总结报告篇幅不低于2000 字。 6、学习中心专业辅导老师根据学生的写作态度、总结内容，按合格、不合格两级 评定学生的总结报告，并在网上提交成绩。总结报告和成绩单由学习中心负责存档。
调研报告格式要求及写作范例
调研报告选题、格式和撰写要求 根据《重庆城市管理职业学院思想政治理论课实践教学网络平台学生学习指南》的有关规定，学生必须完成社会教育环节中的“社会调研”模块的学习。为便于任课教师指导学生完成学习任务，特对相关学习要求作如下说明： 一、任课教师指导任务的要求 1.指导学生组成社会调研小组。每组不得超过10人。 2.指导学生确定调研选题。要联系当学期理论教学实际、社会实际和学生实际，引导学生拟定若干调研选题，供学生选择确定调研项目。 3.指导或审查学生提交的调研选题申请书描述的具体思路、项目的可行性。 4.指导学生开展社会调研。包括拟制调研提纲或调研问卷，开展问卷调研、实地考察、个别访谈，归纳整理分析调研材料，撰写格式规范的调研报告等。 5.在实践教学网络平台“成果展示区”中下载任课班级学生提交的调研报告，对学生的调研报告进行认真审核后，在教师管理平台“成果展示区”中进行成绩评定（点击通过或不通过，对通过者进行分等认定）并推荐优秀调研作品。等级认定标准：选题内容全部原创、富有新意，各方面符合要求的为“优秀”；部分原创、有较大新意，大部分符合要求的为“良好”；有原创成分和一定新意，大部分符合要求的为“中等”；有原创成分，基本符合要求的为“及格”；无原创，完全抄袭的为“不通过”。 二、学生进行社会调研模块学习的要求 1.学习领会《学生学习指南》中有关社会教育环节“社会调研”模块的相关规定，明确学习要求。 2.服从任课教师对社会调研模块学习的相关要求和指导，并按规范格式撰写不少于2500字的调研报告。 3.在当学期结束前两周要将调研报告电子版提交至网络平台“成果展示区”。 三、其他有关事项说明 调研报告封面格式、正文格式、参考范文分别见附件1、附件2、附件3，请在撰写时按格式要求完成。
社会实践调查报告格式要求和标准版
社会实践教学调研报告格式要求 一、封面格式要求 见后附页。 二、正文格式要求 （一）标题 论文题目（居中，黑体小三号） （二）摘要 摘要：摘要应反映论文的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： （1）“摘要”字样（黑体5号）； （2）摘要正文（200字左右，宋体5号）； （3）关键词（3-5个，黑体5号）； （三）正文内容（宋体小4号） 1.首先简要说明调查目的、调查对象、调查方法等基本情况，然后再写正文内容。 2.正文是实践论文（报告）的核心内容，是对实践活动中得到的结论和观点的详细 叙述。注意要做到论述充分，有理有据。 3.各级标题格式： 一级标题：顶格，三号黑体，一、二、三、二级标题：空两个字，四号黑体，（一）（二）（三） 三级标题：空两个字，小四黑体，四级标题：空两个字，小四黑体，（1）（2）（3） 正文内容均为小四号宋体 （四）结束语（宋体小4号）
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。（五）谢辞（宋体小4号） 谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。 （六）参考文献 注意：文中引文序号应和文后参考文献序号一致。 各类参考文献条目的编写格式及示例如下：?（1）专着、论文集 ?[序号]着者.书名[文献类型标识].出版 地:出版者,出版年.起止页码(任选).例 如： ?[1]刘国钧,陈治业,王凤奇.图书馆目录 [M].北京:高等教育出版社,. ?（2）期刊文章 ?[序号]着者.题名[J].刊名.年,卷(期): 起止页码. ?[3]张楚廷.教学要素层次论[J].教育研 究,2000,(6):65-69. ?（3）报纸文章 ?[序号]着者.题名[N].报纸名,出版日期 (版次). ?[5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民 日报,1998-12-25(10). 注：专着为［M］，报纸为［N］，期刊文章为［J］，论文集为［C］，学位论文为［D］，报告为［R］ （七）小组成员、指导老师