核舟记复习资料

【课内文言复习题集】

《核舟记》

一、课文相关文学常识

1.作者：明朝魏学洢。

2．作品：选自*《虞初新志》，我们学过的课文《口技》（清林嗣环）也选自其中。

二、课文分析

1．主旨：

这是一篇说明文，通过介绍核舟的形象、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。

2．内容分析（“总—分—总”结构）：

①第一部分（第1段）：总述王叔远技艺奇巧，引出核舟。

②第二部分（第2—5段）：按空间顺序，围绕“奇巧”的特点，先总后分地描述了船舱、船头、船尾、船背等各个部分。

③第三部分（第6段）：总述核舟体积小、容量大，赞美雕刻者“技亦灵怪矣哉”，与开头相呼应。

3．写作特色：

①对比的手法。核舟形体之小和雕刻的人、物之多、之精细形成对比，突出了核舟的精巧。

②说明中穿插描写。对核舟中人物的肖像（外貌、神态）描写、动作描写，富有神韵与情感。

三、习题

A套

阅读《核舟记》，完成练习（语段略，共计8分）

1．本文是一篇（表达方式）性的文章，选自清代张潮编选的《》。(2分) 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义。（3分）

其．人视端容寂，若听茶声然。

3．下列对文章理解恰当

．．的一项是（3分）

A．全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。

B．第二段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”照应了前文“盖大苏泛赤壁云”一句。

C．“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”采用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。

D．作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，先后介绍了核舟的船舱、船头、船尾、船背等各个部分。

【答案】

1．说明；虞初新志。

2．那个人眼睛正视着（茶壶），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。（关键词：其、端、寂、然）

3．B（A 应该是先总后分再总，文章末段总结了核舟体积大、容量小的特点C 没有举例子的说明方法D文章不是从上到下的空间顺序）

B套

阅读《核舟记》，完成练习（语段略，共计8分）

1．文中“神情与苏黄不属”中“苏黄”分别是指和。（填写人名）（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

罔不因势象形，各具情态。

3．下面说法有误

．．的一项是（）（3分）

A．“记”是古代散文的一种文体。以叙事为主，也可以抒情和议论。

B．本文描述了用桃核刻成的小舟，表现了我国古代工艺的高超成就和劳动人民的智慧。C．本文按照从正面到背面的逻辑顺序，介绍了核舟的形象。

D．本文通过介绍核舟的形象、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思。

【答案】

1．苏轼；黄庭坚。

2. 都是/无不是就着/根据木头原来的样子模拟（那些事物的）形状，各有各的神情和姿态。（关键词：罔不、因、象形、具）

3．C（应为空间顺序）

C套

阅读《核舟记》，完成练习（语段略，共计8分）

１．课文的作者是朝（人名）。（２分）

２．翻译下列句子，注意加点词语的含义。（３分）

其．两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

３．以下理解不．恰当

．．的一项是：（）（3分）

Ａ．课文表现了核舟的形象、结构、主题等，反映出我国古代工艺的高超成就。

B．课文第2、3段，描写了“船头”和“船尾”人物各异的情态，体现了核舟的小巧。C．课文第6段总述核舟体积小，容量大，由衷赞美雕刻者技艺高超，与开头相呼应。D．“长约八分有奇，高可二黍许”两句写出了核舟的体积之小。

【答案】

1．明；魏学洢。

2．他们互相靠近的两膝，都隐蔽在手卷下面的衣褶里。（关键词：其、比；注意“两膝相比者”的翻译；注意补充“隐（于）”中省略的介词）

3．B（第3段写的是“船头”三人，“船尾”两人是在第4段所写）

中考语文核舟记复习教案2

江苏省连云港市岗埠中学2013届九年级中考复习语文《核舟记》教 案2 授课时间：年月日总计课时 教学目标： 1、学习本文“总—分—总”的结构方式。 2、掌握文章中的文言词语、句式。 3、了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越 教学重、难点： 1、讲解3—6段 2、总观全文，了解我国古代雕刻艺术的卓越高超。 3、本文简练精致。先分说后总说。学习文言词语、句式。 课时安排：两个课时 第二课时 教学过程复备栏 一、检查作业。 先叫学生朗读3—6段；再叫学生回答这四段各段的文意；答毕，酌情 讲评。 二、讲解3—6段。 第3段 讲解：“中峨冠而多髯者为东坡”，“峨”，é，高耸；“为”，是。 “佛印居右”，“居”，位于。“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”，“执”， 拿着；“端”，头；“抚”，按，搭在上面。“鲁直左手执卷末”，“末”，尾 部。“其两膝相比者”，“比”，紧靠；“者”，表定语后置，定语还原即为 “相比之两膝”。“各隐卷底衣褶中”，省略句式，“隐”后省略“于”。“佛 印绝类弥勒”，“绝”，极度；“类”，相似。“左臂挂念珠倚之”，“倚”，ｙ ǐ，靠着；“之”，代左膝。“珠可历历数也”，“历历”，分明可数。 提问一：这段的主要内容是什么？ 讲解：这段的主要内容是说明小小核舟的船头部分是如何雕 刻的，都雕刻了些什么。船头坐着苏东坡、黄鲁直、佛印，三友聚会泛 舟赤壁，三人性格气质不同而情态各异。“峨冠而多髯”的主人苏东坡坐 在中间，他正与紧靠左首而坐的黄鲁直“共阅”。一幅展放在膝上的“手 卷”，共同赏玩品评，神情专注。“佛印极似弥勒，“袒胸露乳，矫首 昂视”，一幅超凡脱尘的神态，他右膝卧地，曲右臂支船，左膝竖起，左 臂搭在左膝上面，左臂上还挂有一串念珠，珠子粒粒分明可数。 提问二：这段文章在描写方面有哪些特点？ 讲解：有三个特点：一、以形显神。二、对照鲜明。三、笔 触细微。 提问三：这段为何写得比较多？ 讲解：这段的内容紧扣核舟刻的是“大苏泛赤壁”的旨意，

中考复习：《核舟记》 巩固练习题 答案

九上文言文复习：《核舟记》参考答案 A套 1．说明；虞初新志。 2．那个人眼睛正视着（茶壶），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。（关键词：其、端、寂、然）3．B（A 应该是先总后分再总，文章末段总结了核舟体积大、容量小的特点C 没有举例子的说明方法 D文章不是从上到下的空间顺序） B套 1．苏轼；黄庭坚。 2. 都是/无不是就着/根据木头原来的样子模拟（那些事物的）形状，各有各的神情和姿态。 （关键词：罔不、因、象形、具） 3．C（应为空间顺序） C套 1．明；魏学洢。 2．他们互相靠近的两膝，都隐蔽在手卷下面的衣褶里。 （关键词：其、比；注意“两膝相比者”的翻译；注意补充“隐（于）”中省略的介词） 3．B（第3段写的是“船头”三人，“船尾”两人是在第4段所写） 四、考题链接 2012届金山二模卷 1．魏学洢（写错字不得分） 2．中间那个戴着高高的帽子长着很多胡须的人是苏东坡。（关键词：“峨冠”、“为”） 3．D（错在“运用说明的表达方式”） 2013届一模卷C卷 1．核舟记（1分）苏轼（1分） 2．没有一件不是就着木头的样子模拟那些东西的形状，各有各的姿态（关键词：罔不，因，形，具） 3．大苏泛赤壁 2014届徐汇二模卷 1．（2分）小石潭记（岳阳楼记、醉翁亭记、桃花源记） 2．（3分）中间夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。（间，之） 3．（3分） A（错在“繁多”，应是突显了核舟雕刻人物的逼真形象。） 2015届二模卷B卷 1．（2分）欧阳修明朝 2．（6分）民间高超的技艺手熟灵怪 2015年上海市中考语文卷 2．（3分）C（错在选文仅交代王叔远能用直径一寸的材料刻成各种器物，并没有明确写到核舟也是用“径寸之木”刻成）

最新整理《核舟记》复习要点知识讲解

《核舟记》复习要点 一、语音 洢（yī）皿（mǐn）贻（yí）罔（wǎng）黍（shǔ） 髯（rán）椎（chuí）髻（jì）神情与苏、黄不属（zhǔ） 二、通假字 1、诎右臂支船诎通“屈”，弯曲 2、左手倚一衡木衡通“横”，横着 3、舟首尾长约八分有奇“有”通“又”，放在整数与零数之间 4、盖简桃核修狭者为之“简”通“拣”，挑选 三、重点词语解释 1、明有奇巧人曰王叔远奇巧：特殊的技艺 2、能以径寸之木径寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小 3、为宫室、器皿、人物为：做，这里指雕刻 4、罔不因势象形罔：无，没有因：根据，依据象：模拟 5、尝贻余核舟一贻：赠送 6、盖大苏泛赤壁云泛：乘船浮行 7、舟首尾长约八分有奇奇：jī零数 8、高可二黍许中轩敞者可：大约 9、清风徐来，水波不兴徐：缓缓地兴：起 10、中峨冠而多髯者为东坡髯：两腮的胡须，这里泛指胡须 11、其两膝相比者比：靠近 12、佛印绝类弥勒绝：极类：像 13、舟尾横卧一楫楫：船桨 14、其人视端容寂端：正 15、其船背稍夷背：这里指船底夷：平 16、虞山王毅叔远甫刻甫：古代男子的美称，多附于表字之后 17、钩画了了了了：清清楚楚18、其色墨墨：黑 19、其色丹丹：朱红色 20、为人五；为窗八为：刻 21、而计其长曾不盈寸曾：尚，还盈：满 22、盖简桃核修狭者为之修狭：长而窄 四、多义词 1、为宫室：刻中轩敞者为舱：是为人五：雕刻 2、能以径寸之木：木头以至鸟兽、木石：树木，如“草木皆兵” 3、明有奇巧人曰王叔远：特别长约八分有奇：零数 4、东坡右手执卷端：边其人视端容寂：正，如“端正” 五、重点语句翻译 1、盖简桃核修狭者为之译：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。 2、罔不因势象形，各具情态译：全都是按照（材料原来的）形状刻成的（名种事物的）形象，名有名的情态。 3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译：他们相互靠近的两膝，都隐藏在画卷的衣褶中。 4、其人视端容寂，若听茶声然若听茶声然译：那人眼睛正视着（茶炉）神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

《核舟记》复习要点

《核舟记》复习要点 一、文学常识： 1、《核舟记》选自清朝张潮编辑的《虞初新志》，作者是清末的魏学洢。文中介绍的核舟雕刻的是苏轼泛舟游赤壁的故事，此人是宋朝著名诗人。 2、魏学洢，明朝末年著名散文作家。他生活在明朝晚期阉党横行的年代，其父魏大中因上疏指责权奸魏忠贤结党朋奸，因此被诬下狱。魏学洢由家乡入京都，想营救他的父亲，可是他的父亲终被暗害于狱中。他扶柩归乡，因父亲冤案，成天号泣，不久也悲愤而死，大约只活了30岁。明崇桢初年曾诏旌他为孝子。他一生未做过官，但极好学而且善文，著有《茅檐集》。 二、背诵课文：（2—4段） 1、中轩敞者为舱，箬蓬覆之。 2、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 3、卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 4、居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 5、其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。 三、句读停顿： 明有奇巧人／曰王叔远，能／以径寸之木，为／宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不／因势象形，各／具情态。尝／贻余核舟一，盖／大苏泛赤壁云。 舟／首尾长约八分有奇，高／可二黍许。中轩敞者／为舱，箬篷／覆之。旁／开小窗，左右／各四，共／八扇。启窗／而观，雕栏／相望焉。闭之，则／右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青／糁之。 船头／坐三人，中峨冠而多髯者／为东坡，佛印／居右，鲁直／居左。苏、黄／共阅一手卷。东坡／右手执卷端，左手／抚鲁直背。鲁直／左手执卷末，右手／指卷，如／有所语。东坡／现右足，鲁直／现左足，各／微侧，其／两膝相比者，各／隐卷底衣褶中。佛印／绝类弥勒，袒胸／露乳，矫首／昂视，神情／与苏、黄不属。卧／右膝，诎右臂／支船，而／竖其左膝，左臂／挂念珠倚之，珠／可历历数也。 舟尾／横卧一楫。楫左右／舟子各一人。居右者／椎髻仰面，左手／倚一衡木，右手／攀右趾，若／啸呼状。居左者／右手执蒲葵扇，左手／抚炉，炉上／有壶，其人／视端容寂，若／听茶声然。 其船背／稍夷，则／题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细／若蚊足，钩画／了了，其色／墨。又／用篆章一，文曰“初平山人”，其色／丹。 通计／一舟，为／人五；为／窗八；为／箬篷，为／楫，为／炉，为／壶，为／手卷，为／念珠各一；对联、题名并篆文，为字／共三十有四。而／计其长曾不盈寸。盖／简桃核修狭者为之。嘻，技／亦灵怪矣哉。 四、字词解释： 1、通假字： ①“有”通“又”，用来连接整数和零数。（舟首尾长约八分有奇） ②“诎”通“屈”，弯曲。（诎右臂支船） ③“衡”通“横”（左手倚一衡木） ④“甫”通“父”，男子美称。（虞山王毅叔远甫刻） 2、一词多义：

《核舟记》中考题集锦

八年级语文上册文言文复习专题二 《核舟记》中考题集锦 06市 阅读《核舟记》选段，完成8—12题（16分） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末右手指卷如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也 舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四而计其长，曾不盈寸盖简桃核修狭者为之嘻，技亦灵怪矣哉！ 8．请用“/”给下面句子断句（断两处，不要求加标点符号）（2分） 鲁直左手执卷末右手指卷如有所语 9．解释加点词的意思（4分） （1）其两膝相比者（）（2）舟尾横卧一楫（） （3）其船背稍夷（）（4）盖简桃核修狭者为之（） 10．选文前三段按顺序，依次介绍了核舟的、和船背（3分） 11．按照下面括号的提示，用文中相关词语填空（4分） （1）东坡——(肖像特征) （2）佛印——(神态特征) 12．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者的思想感情（3分） （二）翻译下面画线句子（4分） 13．阡陌交通，鸡犬相闻 译文： 14．然志犹未已，君谓计将安出？ 译文： 市2007 阅读文言文，完成9～12题(12分) 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令令初不知爱，漫悬于壁旦而过之，轴必坠

中考语文课内古诗文复习《核舟记》《卖炭翁》小测(上海专用)

初三古诗文复习（8）——《核舟记》《卖炭翁》 作答时间：20分钟 一.阅读下文，回答问题。 ①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ②舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之 ③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。 ⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ （一）解释词语。 1、能以．径寸之木 2、尝贻．余核舟一 3、其两膝相比．者 4、清风徐．来 5、神情与苏、黄不属． 6、盖简．桃核修．狭者为之 （二）句子翻译。 1、罔不因势象形，各具情态。 2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3、其人视端容寂，若听茶声然。 4、嘻，技亦灵怪矣哉！ （三）内容理解。 1、本文选自《》，由朝的编著，本文作者是朝 的。文中点明核舟主题的句子是“” 2、文中提到的“大苏”是宋朝文学家，鲁直是他的朋友 3、这是一篇说明文，通过介绍核舟的、、等，表现了雕刻者的和，反映出我国古代民间工艺的高超成就。 4、文章扣(填两字)这一特点来描述核舟，下列选项中能表现这一特征的是（） A、其两膝相比者，各各隐卷底衣褶中 B、盖大苏泛赤壁云 C、神情与苏、黄不属 D、细若蚊足，钩画了了 5、下面说法有误 ．．的一项是（）

2020年中考文言文复习“地毯式”系列训练-《核舟记》(含答案)

中考文言文“地毯式”训练：《核舟记》 一填空题 1．本文选自代编辑的，本文的作者，字，末嘉善人。 2．本文的“苏”指，字，号，他是 著名的家。与、 合称为“三苏”均列“”之中。 二解释下列词语 1．能以径寸之木（） 2．为宫室、器皿（） 3．罔不因势象形（）（）（） 4．尝贻余核舟一（） 5．盖大苏泛赤壁云（） 6．舟首尾长约八分有奇（）（） 7．高可二黍许（）（） 8．清风徐来（） 9．水波不兴（） 10．石青糁之（） 11．中峨冠而多髯者为东坡（）（） 12．如有所语（） 13．其两膝相比者（） 14．佛印绝类弥勒（）（） 15．矫首昂视（） 16．神情与苏黄不属（） 17．诎右臂支船（） 18．珠可历历数也（） 19．舟尾横卧一楫（） 20．楫左右舟子各一人（） 21．左手倚一衡木（） 22．其人视端容寂（） 23．其船背稍夷（）

24．虞山王毅叔远甫刻（） 25．钩画了了（） 26．曾不盈寸（） 27．盖简桃核修狭者为之（）（） 三指出下列通假字 1．长约八分有奇同解释 2．诎右臂支船同解释 3．左手倚一衡木同解释 四用原文填空 1．哪句话点出了核舟所刻的主要内容 2．第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是 3．文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超 4．第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是5．说明苏轼主人地位的语句是 五问答题 1．文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的目的是什么？2．写三人的神情态度主要为了说明什么？ 3．“珠可历历数也”是哪种描写方法？这样写的目的是什么？ 4．第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？

核舟记历年中考集附复习资料文档资料

《核舟记》历年中考集（附答案） 06福州市 阅读《核舟记》选段，完成8—12题(16分) 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末右手指卷如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也 舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹 通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四而计其长，曾不盈寸盖简桃核修狭者为之嘻，技亦灵怪矣哉! 8.请用“/”给下面句子断句(断两处，不要求加标点符号)(2分)

鲁直左手执卷末右手指卷如有所语 9.解释加点词的意思(4分) (1)其两膝相比者( )(2)舟尾横卧一楫( )(3)其船背稍夷( )(4)盖简桃核修狭者为之( ) 10.选文前三段按_____顺序，依次介绍了核舟的_____、_____和船背(3分) 11.按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空(4分) (1)苏东坡——(肖像特征)(2)佛印—— (神态特征) 12.“嘻，技亦灵怪矣哉!”这一句表达了作者___ 的思想感情(3分) (二)翻译下面画线句子(4分) 13.阡陌交通，鸡犬相闻译文： 14.然志犹未已，君谓计将安出? 译文： (一)8.鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语(2分)9 .(1)挨着，靠近(2)船桨(3)平(4)通“拣”，挑选(4分)10.空间船头船尾(3分)11.(1)峨冠多髯(2)绝类弥勒 ( 矫首昂视)(4分)12.对精湛的雕刻技艺的赞叹(3分) (二) 13.田间小路，交错相通(2分)14.你说该采取怎样的办法呢?(2分) 太原市2019 阅读文言文，完成9～12题(12分)

《核舟记》中考集锦带答案

《核舟记》中考集锦带答案

第 2 页 2 《核舟记》复习题 一、2007年太原市初中学业考试 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。 【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。 9．【甲】文介绍了________________________ ，【乙】文中评价画作精美的词语是 ________。 10．解释下面加点词在句中的意思。(4分) ①佛印绝类弥勒 类： ②卧右膝，诎右臂支船 诎： ③一士人善画 善： ④旦而过之，轴必坠地 旦： 11．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分) ①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文： ②令初不知爱，漫悬于壁。译文： 【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。 答： 12．请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里。(2分) 答： 二、文言文阅读(14分) 阅读下面文言文，完成7～1l 题 (一)

第 3 页 3 ①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四，共八扇启窗而观，雕栏相望焉闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之 ②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执巷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄 不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也 ③舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然 7．下列加点词解释正确的一组是( )(2分) A 、①明有奇巧人日王叔远(奇怪的) ②舟首尾长约八分有奇(零数) B 、①高可二黍许(大约) ②珠可历历数也(可以) C 、①能以径寸之木，为宫室(是) ②中轩敞者为舱(作为) D 、①东坡右手执卷端(上面) ②其人视端容寂(端正) 8．翻译下面句子(2分) 左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状 译文： 9．选文的说明顺序是

八核舟记(题集)(题与答案)

【课内文言复习题集】 八核舟记 一、课文相关文学常识 1. 作者：明朝魏学洢。 2．作品：选自*《虞初新志》，我们学过的课文《口技》（朝代：清作者：林嗣环）也选自其中。 二、课文分析 1．主旨： 这是一篇说明文，通过介绍核舟的形象、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。 2．内容分析（“总—分—总”结构）： ①第一部分（第 1 段）：总述王叔远技艺奇巧，引出核舟。 ②第二部分（第2—5 段）：按空间顺序，围绕“奇巧”的特点，先总后分地描述了船舱、船头、船尾、船背等各个部分。 ③第三部分（第 6 段）：总述核舟体积小、容量大，赞美雕刻者“技亦灵怪矣哉”，与开头相呼应。 3．写作特色： ①对比的手法。核舟形体之小和雕刻的人、物之多、之精细形成对比，突出了核舟的精巧。 ②说明中穿插描写。对核舟中人物的肖像（外貌、神态）描写、动作描写，富有神韵与情感。 三、习题 A 套 阅读《核舟记》，完成练习（语段略，共计8 分） 1．本文是一篇说明（表达方式）性的文章，选自清代张潮编选的《虞初新志》。(2 分) 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义。（3 分） 其．人视端容寂，若听茶声然。 那个人眼睛正视着（茶壶），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。（关键词：其、端、寂、然） 3．下列对文章理解恰．当．的一项是B（A 应该是先总后分再总，文章末段总结了核舟体积大、容量小的特点 C 没有举例子的说明方法 D 文章不是从上到下的空间顺序）（3 分） A．全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。 B．第二段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”照应了前文“盖大苏泛赤 壁云”一句。 C．“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”采用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。D．作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，先后介绍了核舟的船舱、船头、船尾、船背等各个部分。 B 套 阅读《核舟记》，完成练习（语段略，共计8 分） 1．文中“神情与苏黄不属”中“苏黄”分别是指苏轼和黄庭坚。（填写人名）（2 分） 2．用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 罔不因势象形，各具情态。 都是/ 无不是就着/ 根据木头原来的样子模拟（那些事物的）形状，各有各的神情和姿态。 （关键词：罔不、因、象形、具） 3．下面说法有．误．的一项是（C（应为空间顺序））（3分） A．“记”是古代散文的一种文体。以叙事为主，也可以抒情和议论。 B．本文描述了用桃核刻成的小舟，表现了我国古代工艺的高超成就和劳动人民的智慧。 C．本文按照从正面到背面的逻辑顺序，介绍了核舟的形象。 D．本文通过介绍核舟的形象、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思。 C 套 1