(完整版)关于乘坐交通工具的有关规定条款

关于乘坐交通工具的有关规定条款

一、2007年1月1日起施行，财政部关于印发《中央国家机关和事业单位差旅费管理办法》的通知（财行〔2006〕313号）：第六条出差人员要按照规定等级乘坐交通工具，凭据报销城市间交通费。未按规定等级乘坐交通工具的，超支部分自理。

（一）出差人员乘坐交通工具的等级见下表：

（二）出差人员乘坐飞机要从严控制，出差路途较远或出差任务紧急的，经单位司局以上领导批准方可乘坐飞机。单位级别在司局级以下的，需经本单位领导批准方可乘坐飞

机。

（三）副部长以及相当职务的人员出差，因工作需要，随行一人可以乘坐火车软席或轮船一等舱、飞机头等舱。

二、2007年5月8日发布，《关于印发中央国家机关和事业单位差旅费管理办法有关问题解答（二）的通知》：3．2007年4月铁路第六次提速后，增开了全列软席列车。一般工作人员出差能否乘坐全列软席列车，车票如何报销？

答：全国铁路第六次提速后，全列软席列车的数量大幅增加。根据客观情况的变化，为了保证工作人员出差的需要，对差旅费管理办法补充修订如下：

（1）工作人员出差，可以乘坐全列软席列车。

（2）全列软席列车设有一、二等软座的，副司（局）级及以上人员出差，可以乘坐一等软座，并按照一等软座车票报销；处级及以下人员出差，可以乘坐二等软座，并按照二等软座车票报销。

（3）乘坐全列软席列车，从当日晚8时至次日晨7时乘车时间6小时以上的，或连续乘车超过12小时的，可以乘坐软卧，并按照软卧车票报销。

（4）出差人员乘坐全列软席列车，符合乘坐卧铺规定而改乘软座的，按照软座车票的40%计发补助费。

三、2007年7月12日起施行，《中央国家机关和事业单位差旅费管理补充规定》（国管财(2007)218号）：（一）出

差人员可以乘坐的交通工具包括火车、飞机、轮船、汽车等。当有多种交通工具可供选择时，出差人员一般应乘坐规定等级内费用相对较低的交通工具。

（二）任务紧急或出差路途较远时，经单位财务部门审核并报司局以上领导批准后，出差人员可以乘坐飞机。单位级别在司局级以下的，须经本单位领导批准。

（三）出差人员乘坐火车动车组参照乘坐软席火车规定执行。其中，司局级以上人员可以乘坐动车组一等座；处级以下人员可以乘坐动车组二等座。

（四）乘坐汽车出差，应严格控制使用单位公务车辆，尽量选用公共交通工具，以减少能耗和经费开支。

四、2014年1月1日起施行，关于印发《中央和国家机关差旅费管理办法》的通知（财行[2013]531号）：第七条出差人员应当按规定等级乘坐交通工具。乘坐交通工具的等级见下表：

部级及相当职务人员出差，因工作需要，随行一人可乘坐同等级交通工具。

未按规定等级乘坐交通工具的，超支部分由个人自理。

中班主题活动教案：我知道的交通工具教案(附教学反思)

中班主题活动教案：我知道的交通工具教案(附教学反 思) 中班主题活动我知道的交通工具教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点，幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我知道的交通工具教案吧。 活动设计背景 本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。 活动目标 1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。 2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。 3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：能辨别各种交通工具的声音和特点

难点：能记住各种交通工具的名称 活动准备 马车，汽车，火车，飞机的词语卡 玩具车 “幼儿用书” 录有交通工具声音的光盘 活动过程 （一）开始部分 播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。 （二）展开部分 1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。 （马车是有四轮，是马拉的） 2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。 3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。 4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。 5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。 游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工

交通工具发展史

交通工具发展史 交通工具 ●车 ●马 ●轿 ●船 车 ●中国是世界上最早发明和使用车的国家之一。 ●根据文献推测，车子在夏代已相当普遍，但由于没有见到实物，因此关于车 的发展阶段从商代开始讲起。 ●商代至秦，车的发展可以归纳为一个时期。 ●晚商的车 ●目前所能见到的最早的车形象和实物均属商代晚期，即公元前14世纪左右。 ●在甲骨文和铜器铭文中有关于“车”的象形字。 ●在河南安阳殷墟先后发现了十八辆车的实物。 ●车子一般是独輈车，车厢面积较小，可以立乘二或三人，一般用两马驾车。 ●商代车已基本具备了汉以前独輈车结构的大致轮廓。 ●以后一千多年，独輈车虽有很多改进和发展，从总体结构上讲没有突破商代 独輈车的形制。 西周、春秋战国时期的车 ●西周、春秋战国时期的车从形制上看有所改进，改直辕变曲辕，直衡改曲衡， 车厢上安车较和车盖。 ●车马配件也更加完备，增加了许多商车上所没有的零部件。为了追求坚固， 许多关键部位都采用了青铜构件。 ●驾车的马由二匹增加到三匹（骖）、四匹（驷），甚至六匹，一般讲以驾四匹 马为常规，驷因此成为计数车辆的单位。 ●西周春秋战国时期可以说是古代独輈车发展的鼎盛时期，这一时期车的形制 总的来讲达到了完美阶段。 ●构造和装饰坚固豪华，主要构件有衡、轭、舆、轴、轮。 ●这些构件除部分采用榫卯结构外，大多数零部件采用兽皮革带固定缚扎。 ●在当时，制造一辆车需要多工种的合作，经过大小几十道工序才能完成。 ●因此制车业成为当时集大成的综合性手工业生产部门，制车水平也是当时生 产水平和工艺水平的集中反映。 ●在周代，马车不仅是王公显贵的代步工具，而且也是战争中的攻守之具。 ●当时各国军队的主力是战车兵，军事编制是以战车为主，攻守的主要手段也 是战车。因此，拥有战车数量的多少成为国家强弱的标志。 ●为了增强军事力量，各国都把先进的制造技术运用到制造战车上。 ●于是各类战车应运而生，按用途不同可以分好几个种类。 ●战车均立乘，一车三人。 ●车长叫甲首，又叫车左，职责是持弓主射，指挥步兵和战车。

我们身边的交通工具

7、我们身边得交通工具 活动目标： 1、引导学生认识交通工具得种类、特点及用途，了解当地交通工具得发展情况。 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具得发展，懂得交通工具给人们生活带来得便利。 3、引导学生学习搜集与整理信息资料得方法，并愿意与她人交流、分享。 活动准备： 学生：搜集各种交通工具得图片或模型；课前调查以前得交通状况。 教师：课件 活动过程： 一、创设情景，导入新课 同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了几个谜语，瞧瞧同学们谁能猜中。大屏幕出示谜语： 长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。(打一交通工具）四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。(打一交通工具）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。(打一交通工具） 手推它也走,脚蹬它也走。见人丁当叫,拐弯扭过头。(打一交通工具） 学生试猜，教师及时肯定学生得回答，并随机板书这些交通工具。 同学们可真聪明，这些都就是我们日常生活中常用得或常见得交通工具，这节课我们就聊一聊《我们身边得交通工具》这个话题。（板书课题） 二、预习交流，初步感知 随着科学技术得不断发展，发达得现代交通为人们得生产与生活提供了便利。那么您乘坐过得交通工具或您见过得交通工具有哪些呢？它们有什么特点？人们用这些交通工具做些什么事情呢？同学们先在小组内交流一下，把您搜集得资料介绍给小伙伴听听，好吗？开始行动吧！ 1、小组内交流展示，共同分享 2、全班内汇报交流学生可能回答： a我乘坐过：电动车、摩托车、公共汽车、火车、自行车、三轮车 b我见过：飞机、轮船、马车 c我妈妈每天都骑着自行车上班，因为它很方便。 d我妈妈骑着电动车接送我上学，速度比自行车快，省力。 e我们坐着公交汽车去县城买东西，因为它速度快，随叫随停。 f我姑姑家在东北，我们全家就是坐着火车去得。 g如果去得地方很远，还可以坐飞机，因为它得速度特别快。〃〃〃〃〃〃同学们说得可真好，您还知道或听说过哪些交通工具有呢？ 它们就是在哪里使用得？学生可能回答： a我知道骆驼就是沙漠里得交通工具； b我知道雪橇就是雪原上得交通工具； c我听说西藏得交通工具就是牦牛； d北京有地铁；〃〃〃〃〃〃 教师补充资料并随机展示图片： a有些旅游地区用索道缆车作为交通工具。

安全乘车顺口溜

一、乘坐汽车顺口溜 日常生活要乘车，大家都要学规则；乘坐公汽讲次序，先下后上不拥挤。到了你的终点站，下车也要安全记；待车停稳再下车，以防意外出危险。乘车莫坐车厢板，挂钩不牢易外翻；劝君莫把便宜沾，但愿人人都平安。乘坐货车有规矩，厢板不高莫站立；有货不能客混装，谨防摇晃摔下去。乘坐轿车要小心，注意下车推门时；推开右门防行人，要开左门前后看。劝君莫乘农用车，安全系数它最低；刹车不灵晃动大，往往就会出问题。易燃易爆危险品，严禁随人车上行；严查严禁措施好，消除隐患保太平。 二、学生安全歌谣 上学回家按时好，不准早退和迟到。走路要走人行道，不准追逐和打闹。上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。乘车要等车停稳，先下后上不急躁。骑车要满十二岁，不准带人上车道。教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。饮食一定要卫生，不喝生水零食少。游泳要有大人带，不准玩水听劝告。用火用电要安全，不能随便放鞭炮。游戏娱乐要注意，不近危险不攀高。安全公约要记牢，会背能懂要做到。积极行动勤学习，长大为国立功劳。 三、安全儿歌 小朋友，我问你，自我保护可知道？随你问，随你考，安全保护有八条。第一条，最关键，不碰插座不玩电，过马路，两边看，红灯亮走斑马线。星期天，去郊游，小河边上不能走。坐汽车，坐火车，头手不伸窗外边。你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗。煤气灶，有危险，千万不能去开关，一不小心漏了气，全家中毒上医院。水果刀，大人用，等我长大才能动。

家里人，都不在，谁叫我都不离开。我是妈妈的乖宝宝，自我保护最安全。四、交通安全 你拍一我拍一过马路不要太着急，你拍二我拍二骑车不要把人带， 你拍三我拍三走人行横道才心安，你拍四我拍四先下后上真懂事， 你拍五我拍五不做马路小猛虎，你拍六我拍六交通安全来学透， 你拍七我拍七开车不要耍脾气，你拍八我拍八路边护栏不乱爬， 你拍九我拍九施工场地绕道走，你拍十我拍十安全习惯要保持， 五、注意交通安全 交通安全很重要，交通规则要罕记；从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯；转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。 六、马路安全 嘀嘀嘟嘟马路中，车如流水马如龙。条条大道车辆行，灯儿一“醉”车儿停。行人快把秩序讲，千万别往前面抢。斑马线上别打闹，车辆来了快绕道。 心中牢记一句话：红灯停，绿灯行。交通安全要注意，一生平安没问题。七、安全知识歌 朋友们,仔细听,安全常识有本经,时时注意言和行,家长老师才放心. 过马路,眼要明,一路纵队靠右行,拐弯处,莫急跑,以防对方来撞倒， 遇车辆,莫阻拦,爬车拦车不安全,出了事故伤了人,轻留疤痕重丢命, 莫登高,莫爬树,当心高处稳不住,失手失足滚下去,谁也不知伤何处.

各种交通工具

人们最初行走是靠双腿，后来人们驯服了马，骑上马就能跑得很快，但需要有一定的驾驭技巧，这样人们又发明了轮车，让马拉动轮车就轻松多了，人们坐在上面很舒坦，可是走的路程长了，马也会累的，人们在轮车上颠簸也很辛苦，就又发明了动力车，是一种靠机械运动来行走的两轮车，这种车子后来冠以雅号“自行车”，在1860年，法国人皮埃儿·米肖和儿子又制造出以蒸汽机为动力的两轮车，这就是后来的摩托车，人们根据需要又不断发明创造了三轮车、四轮车，这些车起初都是风力和蒸汽带动的，燃烧汽油行走的汽车是近代才发明的。之后不久，火车也应运而生。 在陆地交通工具发展的同时，水上交通工具也逐渐成型，从人力划的板船到风力带动的帆船，再发展到汽船、轮船、潜水艇，用发动机使船前进，船就是这样发展起来的，虽然船的航行较慢，但它的载重量却是非常大的，直到现在，货物运输也都大多是靠船来完成的。 而更加有趣的是，人们竟然梦想着长出翅膀像鸟一样在空中自由的飞翔，于是就又出现了滑翔机、飞机、火箭、乃至宇宙飞船…… 人类的智慧真是无所不能、无处不在，在历史的发展长河中，发明者经历了不懈的努力和奋斗，一次又一次的发明改良创造，不断的进步，将来在陆海空交通工具的发明创造中，还会出现什么样的奇迹都是无法预计的，让我们为这些奇迹的出现做好迎接的准备吧！ 简而言之： 陆地 徒步－马－马车－自行车－摩托车－汽车－火车 水上 人力板船－风力帆船－汽船.轮船 空中 滑翔机－飞机－火箭－宇宙飞船 古代：马车、牛车、独轮车、马、牛、驴、帆船 近代：汽车、火车、轮船、飞机、飞艇

现代：汽车、火车、轮船、飞机、航天飞机、自行车、摩托车当今社会，可供出行选择的交通工具主要有火车、汽车、轮船、飞机等。各类交通工具有其各自不同的优点和缺点。 火车具有速度快、运载旅客多、安全可靠、费用低等优点。根据不同的需要可选择特快、直快、普快等车次，同一车次也可以选择硬座、软座、硬卧、软卧等不同票价的席位。铁路没有遍布到全国的各个角落，有很多地方的农民进城乘坐火车还不是很方便，需要先选择其他的交通方式，然后再乘坐火车。 汽车具有速度较快、方便等特点，是目前重要的出行工具。汽车不仅有硬座、软座，也有卧铺汽车。尽管如此，汽车还是不适用远距离的旅行，长时间乘坐汽车不仅会感到疲劳，而且汽车的行使受沿途天气和路面等情况的影响，难于做到按时到达。 轮船具有票价低的特点。这种交通方式受季节、天气，尤其是风浪的影响较大，船期延误或者推迟的情况时有发生。特别是受自然条件的限制，并不是每个城市都可以乘船到达。 飞机的特点是速度快，乘轮船、火车需要几十个小时的路程，乘飞机只须几个小时就到了。各大城市之间都有航线可以直达，是越来越重要的交通工具。但乘坐飞机所需的花费很高，它的费用是其他交通工具几倍、甚至几十倍。 了解了各种交通工具的不同特点之后，农民朋友进城务工时，应该从安全、时间、花费、自身的身体条件等多个角度考虑，选择适合自己的交通方式。 第15课交通工具和通讯工具的进步 A教学目标 一、知识与能力：通过对身边的交通、通讯工具的发展变化感受中国近代以来交通、通讯工具的进步；归纳各个时期交通和

幼儿园中班语言教案：我知道的交通工具

教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案：我知道的交通工 具 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动名称:《我知道的交通工具》 活动领域：语言领域 活动班级：中三班 活动目标： 1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这 些交通工具的名称及特点。 2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾 听的习惯。 活动准备： 1、多媒体课件； 2、畅言语音机。 活动过程： （一）导入部分 师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？ 幼：我是爸爸骑摩托车送来的； 我是妈妈骑自行车送来的； 我是爸爸开汽车送来的 师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦！生活中还有许多其他的交 通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗？ （二）展开部分

师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？ 1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。 小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模 仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。） 2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这 是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音， 唔唔唔，嘀嘀嘀） 3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。（这 是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜） 4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这 是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔） 5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的 掌握。 （1）猜一猜 游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出 交通工具的名称。 （2）演一演

乘坐公交车安全常识(正式版)

文件编号：TP-AR-L8200 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 乘坐公交车安全常识(正 式版)

乘坐公交车安全常识(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 1.上车时请不要争先恐后，乱拥乱挤，乘坐公交 车须在站亭或指定的地点依次候车，等车靠边停稳 后，依秩序上下，以免踩伤或为小偷作案提供条件。 2.严禁将鞭炮、烟花等易燃、易爆危险品带上 车，以免危及他人的生命安全。 3.乘车时坐稳扶好，请不要在车厢内随意走动， 不喧哗，不嬉闹，不站在门边，要防止车门夹身。没 有座位时，双脚自然分开，侧向站立，握紧扶手，避 免瞌睡，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。 4.请不要将头或手伸出窗外，以免受到伤害，也 不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

5.不可随意按动或搬动公共交通工具上的各种按钮、电器设备。 6.乘坐无人售票公交车应遵守“前门上车，后门下车”的规定。 7.请不要在车未完全停稳时下车，下车后应注意观察道路来往的车辆。 8.请不要从车前、车后突然走出或猛跑横穿马路，这样极容易发生交通事故。应走离车前或车后20米以上，看清路上左右来车后，选择适当时机再通过马路。 此处输入对应的公司或组织名字 Enter The Corresponding Company Or Organization Name Here

交通工具的发展变化

从交通工具的变化看改革开放30年 出门难，乘汽车难，乘火车难，对我们居住在遥远而偏僻的红山的21所的人来说，更是难上加难。 21所的人出行，最理想的是乘飞机，可是那时候只有所以上领导才有资格坐飞机，一般人坐飞机必须经过特批。1984年秋，我们七队一行20来人幸运的坐了一次飞机。那一次我们是去无锡参加一个学术会议，因为要赶回红山执行任务，才得到批准。我们从上海飞到乌鲁木齐，然后乘大轿车回到红山，当天就到了。还是飞机快，还是飞机好。 青藏铁路 京津高速铁路上的动车组和谐号 和谐号车厢内部 随着改革开放的日益深化，中国的交通工具发生了日新月异的变化，并把遥远的距离拉得越来越近了。 曾几何时，青藏铁路通车了，从北京，从上海，从全国各地乘火车到达拉萨的梦想实现了。 曾几何时，火车提速了，从西安到北京原来要用20多小时，现在用10几个小时就到了。动车组开通了，从西安到宝鸡不需要1个小时就到了。城际高速铁路开通了，从北京到天津只要28分钟就到了。 曾几何时，全国高速公路密如蛛网，四通八达。 曾几何时，民航客机越来越多，票价也越来越便宜，已经成为大众的一种交通工具，想坐就坐。 随着交通的发达，百姓的出行越来越方便，越来越快捷了，拉动中国旅游业也日益兴旺发达起来。去海南岛，去香港，去新马泰，去欧洲，想去哪里就去哪里。随着交通工具的发达，出门难的日子一去不复返了。 从1978年到2008年，弹指一挥间，中国的改革开放事业走过了30年的光辉历程。30年的改革开放，社会发展日新月异，各行各业以崭新的面貌展示着丰硕的发展成果。30年的改革开放，让我亲身感受到了烟草行业交通工具变迁的的飞跃。 八十年代，零售户骑自行车自提 时代的变迁，磨灭不了我的记忆，我是八十年代到县烟草公司工作的，当时，各零售户是骑着不同牌子的自行车来自提卷烟，什么“金鹿”牌自行车、“飞鸽”牌自行车、“红旗”牌自行车、“永久”牌自行车等等，他们不论多远都是骑自行车来，有的距离远点的经消户还要起早摸黑早起来，行程70多里路才到烟草公司，如果来晚了，怕提不到自己想要的品牌卷烟，影响到自己的生意。过了两年后，有的零售户骑上了摩托车，这样就节省了时间，放便多了。 九十年代初，用三轮车送货 九十年代初，根据形式的发展烟草公司在每个乡镇的供销社都下设了卷烟经营代批点，

中班语言《我知道的交通工具》

幼儿中班语言《我知道的交通工具》 活动名称:《我知道的交通工具》 活动领域：语言领域 活动班级：中班 活动目标： 1．幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。 2．幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。 活动准备： 1．多媒体课件； 2．畅言语音机。 活动过程： （一）导入部分 师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？ 幼：我是爸爸骑摩托车送来的； 我是妈妈骑自行车送来的； 我是爸爸开汽车送来的师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦！生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗？ （二）展开部分 师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？ 1．播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。 小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。） 2．播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）3．播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。（这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）4．播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔5、教师通过“猜猜我

乘坐交通工具礼仪

乘交通工具礼仪 （一）乘坐轿车 ◆遵循客人为尊、长者为尊、女士为尊的礼仪规则。 ◆在正式场合，乘坐轿车应分清座位的主次，非正式场合，不必过分拘礼。考虑安全系数，尊重嘉宾意愿--嘉宾坐哪儿，哪儿就是上座，即使坐错也不要纠正。 ◆上车时，应将车开到客人跟前，帮助客人打开车门，站在客人身后请其先上车。关门时切忌用力过猛。 ◆下车时，主人或工作人员应先下，帮助客人打开车门，迎接客人或长者下车。 ◆夫妇俩被主人驾车送回家时，最好有一人做在副驾驶座上，与主人相伴。 （二）乘坐公交车 ◆候车应按先来后到的顺序在站台上排队，车辆进站，应等车停稳后依次上车，对妇女、儿童、老年人及病残者应要照顾谦让。 ◆上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残及怀抱婴儿的乘客应主动让座。 ◆在车上不要大声谈笑，或与爱人过分亲昵。 ◆应讲究乘车卫生，不要再车上随地吐痰、乱扔果皮、纸屑；禁止在车上吸烟。 ◆下雨天上车后，应把雨衣脱下，不要让雨水沾湿别人的衣服；雨伞放置好，伞尖要朝下。 ◆拎着鱼、肉或湿东西上车时，应事先把东西包好，以免蹭脏别人的衣服。 ◆下车应提前做好准备，在车辆到站之前向车门靠近，注意不要拥撞别人。车到站后，应依次下车，并照顾老弱病残孕和儿童。 （三）乘坐火车 ◆检票时，排队依次进行，不要拥挤、推搡。 ◆上车后不要见座就坐，甚至抢座。若未持有坐票，就座前应礼貌地征求邻座的同意后再坐。 ◆使用行李架时，不要独占太多的空间，不要粗暴地把自己的行李放在别人的行李上；当移动别人的行李时应征得同意；往行李架上放行李时，不要穿鞋直接踩踏座位。 ◆坐定后，待时机成熟后再与邻座乘客交谈。在交谈时，不要打听对方隐私。 ◆在卧铺车厢，不要盯视他人的睡前准备和睡相，自己就寝时，应背对其他乘客。 ◆当乘务员来打扫卫生和服务时，应主动予以配合并表示谢意。 ◆当看到不法行为时，要协助乘警、乘务员予以制止。 （四）乘坐飞机 ◆当上下飞机时，空姐站在机舱门口迎送，应向他们点头致意或问好。◆登机对号入座。 ◆在机舱内谈话声音不可过高，尤其是其他乘客闭目养神或阅读报时，不要喧哗。 ◆不要随地吐痰，不能在飞机上吸烟。 ◆遇到班机误点或临时改降、迫降时，不要惊慌失措，而应镇静地与之合 作。篇二：乘坐交通工具礼仪 乘坐交通工具礼仪 很多人在单位的时候，自我约束得不错，表现得“人模人样”，可一旦在外面乘坐交通工具的时候，就像脱了缰的野马，丑态百出。 1．乘坐公共汽车。目前我国主要的交通工具除了自行车，就是公共汽车了。目前国内的现状决定了公共汽车上基本上都是很“团结体贴”的。所以，就必须能够做到自我约束的基本上，互敬互让，文明用语常挂嘴边，才能够避免很多不必要的磨擦。作为年轻人，应该主动将坐位让给老人、儿童、孕妇以及病人，而不要

我们身边的交通工具

7、我们身边的交通工具 活动目标： 1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展情况。 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。 活动准备： 学生：搜集各种交通工具的图片或模型；课前调查以前的交通状况。 教师：课件 活动过程： 一、创设情景，导入新课 同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了几个谜语，看看同学们谁能猜中。大屏幕出示谜语： 长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。(打一交通工具）四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。(打一交通工具）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。(打一交通工具） 手推它也走,脚蹬它也走。见人丁当叫,拐弯扭过头。(打一交通工具） 学生试猜，教师及时肯定学生的回答，并随机板书这些交通工具。 同学们可真聪明，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具，这节课我们就聊一聊《我们身边的交通工具》这个话题。（板书课题） 二、预习交流，初步感知 随着科学技术的不断发展，发达的现代交通为人们的生产和生活提供了便利。那么你乘坐过的交通工具或你见过的交通工具有哪些呢？它们有什么特点？人们用这些交通工具做些什么事情呢？同学们先在小组内交流一下，把你搜集的资料介绍给小伙伴听听，好吗？开始行动吧！ 1、小组内交流展示，共同分享 2、全班内汇报交流学生可能回答： a我乘坐过：电动车、摩托车、公共汽车、火车、自行车、三轮车 b我见过：飞机、轮船、马车 c我妈妈每天都骑着自行车上班，因为它很方便。 d我妈妈骑着电动车接送我上学，速度比自行车快，省力。 e我们坐着公交汽车去县城买东西，因为它速度快，随叫随停。 f我姑姑家在东北，我们全家是坐着火车去的。 g如果去的地方很远，还可以坐飞机，因为它的速度特别快。〃〃〃〃〃〃同学们说的可真好，你还知道或听说过哪些交通工具有呢？ 它们是在哪里使用的？学生可能回答： a我知道骆驼是沙漠里的交通工具； b我知道雪橇是雪原上的交通工具； c我听说西藏的交通工具是牦牛； d北京有地铁；〃〃〃〃〃〃 教师补充资料并随机展示图片： a有些旅游地区用索道缆车作为交通工具。

幼儿园中班交通安全教案《乘车小常识》

幼儿园中班交通安全教案《乘车小常识》 设计意图: 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具不我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则。 活动目标: 1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 活动准备: 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程: 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题。 ——在音乐声中,幼儿不教师一起开汽车进入课室。 ——“小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课 室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ ——“公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样？ ——“公交车前排座位是留给谁做的？ ——“我们在乘车时需要注意什么呢？ 二、教师出示教学图片,不幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ ，1，出示图1:有个小朋友在公交车上不其他小朋友大声吵闹,走来走去的。

——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ ，2，出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。 ——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ ，3，出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。 ——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、教师小结: 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时,你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法,然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画,教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。 活动延伸: 1、展示幼儿作品,讲述作品内容。 2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 活动反思: 首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上 看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……,鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。 在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。

中国交通工具发展简史

中国交通工具发展简史 作者：小鼓槌 来源：《视野》2010年第22期 远古时代(双腿) 类人猿甲:TMD,为什么进化到直立行走的担子要落在我们肩上,就这一个早上,我已经摔了18跤了。 类人猿乙:听说是为了把上面的两肢腾出来打字。直立行走倒也罢了,只是非要让人穿上衣服就比较无耻了,我的屁股上已经被扎了好多洞了。 奴隶社会(人) 奴隶甲:大家都是奴隶,你就不知道为我想想? 奴隶乙:我怎么不为你着想了?我的心、我的人不都已经给了你了么?你还想怎么样? 奴隶甲:你也知道我是万恶的奴隶主的坐骑了,你还把他的伙食提供得那么好,把他喂得那么胖。扛着一头猪走路,是很辛苦的啊……呶,这是一包泻药,当盐巴一样给他当调料。 奴隶乙:唔……好吧! 封建社会(鲁班制造的交通工具) 历史资料:巧工为母作木马车,木人御者,机关备具,载母其上,一驱不还,遂失其母。 译文:鲁班见自己的母亲走路辛苦,于是经过一番研究和努力为自己亲爱的母亲制造了一辆木头马拉的车,由木头人驾驶。第一次试车的时候,这辆马车拉着他母亲跑了,再也没有回来。 清朝末年(汽车) 慈禧太后:这怎么了得?那个司机竟然坐在最前面的最尊贵的位子上…… 大臣:司机同志,你觉得有没有可能让太后坐得比你更前? 司机:只有一个办法……就是让太后坐在前面的发动机盖上。 若干天之后,司机从国外拉来了一辆运送砂土的前面带斗的那种翻斗车,把慈禧太后放了进去,并加上了一个玻璃天窗,慈禧太后很开心地坐了进去。

现代(飞机) 空姐广播:因为最近全球航空燃油大幅涨价,我们飞机采用了普通拖拉机使用的煤油,但是排气系统的研发没有跟上,所以我们给大家配发了防毒面具,请大家按照座位下面的说明佩戴…… (李梅摘自陕西师范大学出版社《鸡鸡歪歪》)

幼儿乘车安全教育教案

幼儿乘车安全教育教案 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。 1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 ——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 ——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? ——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样? ——“公交车前排座位是留给谁做的? ——“我们在乘车时需要注意什么呢? 二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿

做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 三、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启

简介交通工具的发展历程

科技——交通工具变化的源动力 五（3）班钟文 交通行业是科技成果集中体现的领域之一。回顾我国改革开放30年历史，由于科学技术进步，使得交通运输工具的运输速度、运载量得到大幅度的提高，交通运输范围日益扩大。 30年来，科学技术的发展及其成果的运用，不断转化为现实的交通生产力，推动交通基础设施的发展、交通工具性能的提高和增强，促进交通方式的发展与完善、交通运输布局的合理化、交通管理效能提高以及交通管理体制的变化和交通从业人员素质的增强。 新工具新方式产生，通运输效率提高 今年年初在抗击冰雪灾害的战役中，我国具有世界先进水平的和谐型大功率电力机车、80吨级重载货车等新型铁路重载运输装备不负众望，成为大运量、高效率电煤运输的主力军。自2月份以来，山西省煤炭铁路日发车量达2.1万车以上，大秦铁路日发运煤炭均在100万吨以上，创造了世界铁路重载运输史上的新纪录，而国产新型重载运输装备则表现得非常抢眼。 随着科学技术的发展，各种特种车辆、船舶、专用车辆、现代化装卸机械和检测保修设备应运而生，使中国的运输方式逐渐增多，运输规模从小到大，运输工具从落后到先进，运输效率从低到高，充分满足了社会各阶层对运输质量的需求。 在海上，在现代海运技术中，涡轮增压技术和水上喷汽发动机的应用也大大提高船舶的航行速度，促进海上快速货运业的发展。在陆地上，4万多公里的高速公路正在为中国经济社会的发展提供便捷、高效的运输服务，已经体现出巨大的经济社会效益。可以说，各种运输方式都在不断采用新技术。 我国集装箱运输已经实现了装卸、运送的全盘机械化。集装箱运输使运输能力增大，运输数量增多；集装箱运输不仅提高了装卸效率，加快了运输工具周转，还减少了货损货差。 国际海事研究机构新近发表的调查资料显示，改革开放后，我国已成为世界最大的集装箱生产国。中国生产的集装箱的市场占有率高达70%，居世界第一位。据英国远洋航运顾问公司预测，未来15年内，中国港口集装箱吞吐量将跃居亚洲首位。 电子化智能化应用，通管理效能增强 交通管理是对人的交通行为的管理，是为了安全、通畅、快速、高效、低公害的目标，控制交通参与者的交通行为。交通运输管理的难度与水平、要求及其手段，在不同的历史时期有不同的要求，需要科技进步的支撑。 改革开放以来，现代科学技术在交通管理中的运用，使交通管理的效能大大提高。中国的交通管理模式早已从人力管制转为电子化管理。电子计算机的应用从系统工程角度对各类道路交通流向进行系统合理的规划与设计，针对不同道路的实际交通负荷水平，因地制宜地实施有效控制，提高了通行能力，使交通流向更加优化；并能够根据交通流量、流向的分布特点，加强区控道路的交通渠化研究和实施，提高渠化路口的通行能力，减少交通事故，优化交通秩序，使得道路的使用更加科学合理，大大提高了交通管理的科学化水平。 而电视系统的使用，使交通信息的获取更快捷，管理更直观、方便。据北京某交警支队负责人说，“电视监管系统应用后，工作人员可以从容应对交通流量及道路状况，及时得到交通阻滞状况及原因。”信号显示终端的直观确认，是作为计算机确认信号的辅助手段；而交通流量调查，为计算机考察、试验、调整各交通方案提供了依据；地图板的辅导显示，提高了交通指挥中心的应变能力。对特种车辆的监视，更能保证其安全畅通。

英语中交通方式的表达方法 2

英语中交通方式的表达方法 一、交通工具介绍 日常中最常用的交通工具有飞机、火车、汽车、自行车和步行等。 二、对交通工具提问 1、How + 一般疑问句？ 例如：How do you go to school ? 2、what+一般疑问句。 例如：What means of transportation can we take to get to ***? 三、交通方式的表达方法 交通方式的表达多种多样，可以分为如下几种： （1）take + 限定词(如a / the)+交通工具名词"也可表示"乘坐" 例句：I go to school by bus every day. 我每天坐公共汽车上学。 （2）fly/drive to + 地点名称/副词； 例句：You can drive there. （3）用“by+交通工具/水、陆、空等”表示交通方式。by后面的交通工具名词是单数，而且名词前面不能加任何修饰词。 例句：We went to Beijing by air this summer holiday .今年暑假我们乘飞机去北京。 （4）介词"in (on) +（限定词）（冠词，形容词性物主代词等) +

交通工具"也可表示"乘、坐"。 例句：They often go to the farm on a bike.他们经常骑自行车去农场。 （5）注意by短语的区别： 一种是by+交通工具汽车，火车，飞机等； 一种是by+交通方式水、陆、空。 （6）表示“步行去某地”,可用下列两种句式： go to ＋某地＋on foot.如： She g oes to w ork on foot．她步行去上班. 注意：on foot不可说成on feet,on a ／the ／my foot,by foot等. walk to ＋某地.如： He walks to school every day ．＝He goes to school on foot every day ． 他每天步行去上学. （7）“动词+ to + 地点名词”或“动词+ 地点副词”。这种动词主要是walk （步行），ride（骑车），drive（开车），fly（乘飞机），sail（乘船）等。例句： I usually walk to school. 我通常步行上学。 We sometimes ride to school. 我们有时骑车上学。 They drove to the station. 他们开车去了车站。

《我知道的交通工具》中班教案

《我知道的交通工具》中班教案 《我知道的交通工具》中班教案你写好了?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于《我知道的交通工具》教案欢迎大家阅读活动名称:《我知道的交通工具》 活动领域：语言领域 活动班级：中三班 活动目标： 1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上用语言讲述这些交通工具的名称及特点 2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具培养幼儿注意倾听的习惯 活动准备： 1、多媒体课件; 2、畅言语音机 活动过程： (一)导入部分 师：小朋友们你们今天是来到幼儿园的呢? 幼：我是爸爸骑摩托车送来的; 我是妈妈骑自行车送来的; 我是爸爸开汽车送来的

师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦生活中还有许多其他的 交通工具今天老师也带来了几个交通工具我们一起来认识下他们好? (二)展开部分 师：请小朋友仔细听一听猜猜老师带来了什么交通工具? 1、播放马跑录音让幼儿猜一猜? 出示“马车”的课件图片引导幼儿观察并描述马车的特点 小朋友们请看这?(这是马车马车是马拉的四轮车模仿驾车时“得儿驾：的动作和声音) 2、播放汽车开动时的录音让幼儿猜一猜? 出示“汽车”的课件图片引导幼儿观察描述汽车的特点(这是汽车汽车有四个轮子跑的很快幼儿模仿汽车的动作和声音唔唔唔嘀嘀嘀) 3、播放火车开动时的录音让幼儿猜一猜? 出示“火车”的课件图片引导幼儿观察描述火车的特点(这是火车火车有长长的身体在铁轨上奔跑模仿火车的动作和声音轰隆隆轰 隆隆呜呜呜) 4、播放飞机起飞时的录音让幼儿猜一猜? 出示“火车”的课件图片引导幼儿观察描述飞机的特点(这是飞机飞机有一对“翅膀”飞得很高幼儿模仿飞机的动作和声音唔唔唔) 5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握

乘坐火车、汽车、轮船等交通工具的安全

行业资料：________ 乘坐火车、汽车、轮船等交通工具的安全 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

乘坐火车、汽车、轮船等交通工具的安全遵守国家和当地政府有关乘车、船安全规定、不要携带明令禁止的易燃、易爆化学危险物品乘车、乘船,在火车、汽车、轮船上不要同陌生人谈论私人或公司业务方面的事情; 不要饮用陌生人馈赠的饮料或食品，不要与不相识的人拼乘一辆出租车,不要委托陌生人或刚结识的人照看您的行李。夜间下车、船，如果没有人接站最好就近住宿。 旅行应尽量乘坐火车，必须乘汽车、轮船时要乘坐国营公交系统的交通工具，不要搭乘便车,不要乘非法营业车(黑车),不要乘摩托车. 乘坐汽车时应使用好安全带 乘坐火车时如发生火灾，要沉着冷静，报告乘务员(或迅速跑到车厢两端的连接处，操纵手动制动装置，使列车停止行进)。必要时要关闭车窗，以免火借风势会使火情更加严重。发现火灾无法扑灭时，您应该顺列车运行方向撤离。切记，列车在高速运行中不要跳车。 如果您所乘船舶发生火灾或碰撞等事故时，要保持镇静，找到救生圈迅速走向甲板，乘救生艇脱离险区。如无救生艇而又必须跳船时，要尽力远离船体，否则船沉没后产生的巨大漩涡会将您淹没。 乘坐飞机安全 出发前要确认身份证、机票、护照等有效证件是否带齐，并于起飞前至少一个小时到达机场办理有关手续。 注意行李不要脱离您的视线，放有贵重物品或现金的提包要随身携带。准备一份个人证件的复印件放入需托运的行李内备查。 遵守乘机安全规定，乘坐飞机时请将您的手机关掉。严禁携带违禁 第 2 页共 6 页

幼儿园中班主题活动教案：我知道的交通工具教案(附教学反思)

中班主题活动教案：我知道的交通工具教案(附教学反思) 中班主题活动我知道的交通工具教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点，幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我知道的交通工具教案吧。 活动设计背景 本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。 活动目标 1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。 2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。 3.学习词语马车汽车火车飞机。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：能辨别各种交通工具的声音和特点 难点：能记住各种交通工具的名称 活动准备

马车，汽车，火车，飞机的词语卡 玩具车 幼儿用书 录有交通工具声音的光盘 活动过程 （一）开始部分 播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。 （二）展开部分 1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。 （马车是有四轮，是马拉的） 2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。 3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。 4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。 5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。 游戏：请两位幼儿在前面表演我是谁，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。 （三）结束部分