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幼儿园备课要求

教案设计的基本格式和写作要求备课,是上好课的前提,是教学工作中的一个重要环节,也是教师的一项基本功。备课的表现形式是教案。教案是实施教学计划、完成教学任务的详尽方案,是教师备课的结晶,是教师上课的依据,是对整个课堂活动内容、步骤等设计的蓝图。备出一份好的教案将对幼儿的学习兴趣、方式、效率等多方面产生直接影响,甚至决定整堂课的教学效果。为进一步规范教师备课和教案书写,特制定本园

备课要求:

一、备课要做到三备:备教材、备教法、备幼儿。教师要在备课过程中精心设计活动过程,做到康健、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。

1、备教材:学习、理解和熟悉《教学大纲》,依据《教学大纲》的要求,深刻研究教材,从教材中捕捉信息,进行加工和处理,确定适合的教学内容,以及教学内容的重点与难点、深度与广度。

2、备教法:就是在解决“教什么“的基础上,落实“怎么教“,即根据教学目的、教材内容和幼儿实际进行教法的设计、选定和加工。教师应以启发式教学作为运用各种教学方法的指导思想,做到“教学有法“与“教无定法“的调和统一。

3、备幼儿。幼儿是活动的的主体,备课时,教师要充分了解幼儿的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、性格气质,了解幼儿的学习方式、学习习惯和思维特点,了解幼儿的最近发展区、现有水平、现实需要。要做到因人而异、因材施教、因势利导,努力使每一个幼儿都得到满足和胜利。

二、活动方案的设计:

1、活动名称:要简洁明了,写清晰是哪个领域、什么类型的活动,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明。教师要合理地、综合地安排例外领域、例外类型的活动,以

(4)人员配置准备:活动需要谁配合,何时、何地、何事、何物。

(5)时间安排准备:每个环节的时间安排、比例。

6、活动方法:根据例外的角度,幼儿园教育活动的方法会有例外的分类,大凡分为以下三类。

(1)直观类方法:包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等;(2)语言类方法:包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等;(3)实践类方法:包括练习法、操作法、游戏法、表达法等。

7、活动过程:是设计的主体,主要体现目标的实施过程和步骤,大凡包括开始、基本、结束三部分。

(1)开始部分:又称导入部分,主要任务是创设情境、导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。可以通过猜谜语、讲故事、提出生活中的问题、出示教具、设置情景等方式导入。常用方法有:直观导入法、演示导入法、作品导入法、游戏导入法、音乐导入法、经验导入法等。在这一阶段,教师的主要作用是提出问题,为启发幼儿的思考和下一步的活动做准备。强调自然导入,时间约占整个活动的。

(2)基本部分:是完成各项活动目标的主要过程。主要任务是教师引导幼儿主动学习、积极探索,以实现活动目标。可采用例外的方法和形式,如操作、练习、实验、讲解、讨论、谈话等,要求围绕目标、循序渐进、层次清晰,这一部分的时间相对较长,约占整个活动的

(3)结束部分:主要是归纳整理本次活动的内容。主要任务是小结幼儿学习的情况,并对幼儿提出希望和延伸学习的要求。在这一环节中,教师可以进行整个活动的评价、小结或展示活动的成果,也可以让幼儿参与归纳整理、总结和评价。时间合宜过长,约占整个活动