义务教育阶段教学质量调查问卷

义务教育阶段教学质量调查调研报告

中岭学区

为贯彻落实《乐都县教育局关于印发<乐都县义务教育阶段教学质量调查方案>的通知》[乐教字（2007）25号]文件精神，全面了解我学区义务教育阶段教学质量的现状，学区结合教育局工作安排，对我学区义务教育阶段的教学质量现状，按照校长、教师、学生、家长等四个层面进行问卷调查，现将调查结果汇报如下：

一、校长调查问卷

本次问卷共对10所学校的校长进行调查。

1、基本情况

校长的平均年龄47.8岁，本科1人，占10%，大专2人，占20%，中专以下7人，占70%。校长的学历整体水平不高。

2、培训

在2005年9月至2006年10期间接受非学历培训平均15天，培训容新课程培训6人占60%；计算机技术3人，占30%；师德教育4人，占40%；学科教学2人，占20%；教育管理5人，占50%。校长在学校管理方面的培训相对较少。

3、学校工作

一般每日在学校工作平均花8.3个小时；每周参加与教学有关的会议及研讨活动平均花3.3个小时；每周任教的课时数平均为22.3个课时；每学期平均听教师的讲课，平均为16.2个课时。校长的课时量相对过重。

4、学校在教学中使用了解学生学习状况的评价方法

教师自编的测试题或考试题，经常用的有5人，适量用的有5人，各占50%；学校以外其他部门编制的测试题或考试题，经常用的有6人，占60%；适量用的有2人，占20%；偶尔用的有1人，不用的有1人；各占10%。学生口头测验，经常用有6人，占60%；适量用的有4人，占40%；课堂上观察学生参与教学情况，经常用的有7人，占70%；适量用的有3人，占30%；学生课堂作业，经常用的有9人，占90%，适量用的有1人，占10%；学生家庭作业，经常用的有8人，占80%，适量用的有2人，占20%；手工或试验设计方面的作业，经常用的有1人，占10%；适量用的有6人，占60%；偶尔用的有3人，占30%。从中反映出在教学中比较注重测验及学生的课堂和课

后作业，但对试验作业要求很少，影响试验教学。在观念上还有误区。

5、学校管理

校长很重视抓教学，完全符合的有7人，占70%，比较符合的有3人，占30%；学校建立家校联合会，并定期开展活动，完全符合的有2人，占20%，比较符合的有8人，占80%；学校制定了体现爱生理念的中长期发展规划，并有具体的实施措施，完全符合的有5人，占50%，比较符合的有4人，占40%，有点不符合的有1人，占10%；学校有以爱生为理念的明确而规的各项规章制度，完全符合的有3人，占30%，比较符合的有7人，占70%；学校有符合以人为本理念的教师评价体系，完全符合的有5人，占50%，比较符合的有5人，占50%；学校重视“以校为本”教研制度建设，完全符合的有4人，占40%；比较符合的有6人，占60%；教师、学生能参与学校管理及教科研，完全符合的有4人，占40%，比较符合的有6人，占60%。在学校管理方面，对于爱生理念没有得到很好的体现，“以校为本”的教研制度建设还需进一步加强。

6、全校教师情况

学校重视校本培训，经常组织教师交流工作经验，完全符合的有4人，占40%；比较符合的3人，有点不符合的有3人，各占30%；教师每年至少接受一次专业培训，学习新的教学方法，完全符合的有7人，占70%；比较符合的有3人，占30%；教师通过参与教育科研不断提高科研素质，完全符合的有4人，占40%，比较符合的有6人，占60%；教师定期开展教育教学方面的交流与展示活动，完全符合的有3人，占30%，比较符合的有6人，占60%，有点不符合的有1人，占10%；所有教师认真备课，并及时批改学生作业，完全符合的有6人，占60%，比较符合的有4人，占40%；教师积极探索“探究式”和“参与式”教学方法，完全符合的有5人，占50%，比较符合的有4人，占40%，有点不符合的有1人，占10%；教师运用现有教学设备改进教法，提高学生学习兴趣，完全符合的有7人，占70%，比较符合的有2人，占20%，有点不符合的有1人，占10%；教师定期评测学生学业成绩，但不单纯以分数衡量学生，完全符合的有7人，占70%，比较符合的有3人，占30%，教师有平等参与培训的机会，完全符合的有7人，占70%，比较符合的有2人，占20%，有点不符合的有1人，占10%；学校配备了教师业务学习参考资料并定期更新，完全符合的有2人，占20%，比较符合的有7人，占70%，完全不符合的有1人，占10%；学校鼓励教师在教育教学方面创新，完全符合的有7人，占70%，比较符合的有2人，占20%，有点不符合的有1人，占10%；学校对教师有严格的备课及讲课方面的要求，完全符合的有8人，占80%，有点不符合的有2人，占20%；学校重视对群体的奖励，完全符合的有4人，占40%，比较符合的有5人，占50%，完全不符合的有1人，占10%；学校重视学科带头人、骨干教师的培养，完全符合的有7人，占70%，比较符合的有3人，占

30%。在对学校教师的管理上还存在漏洞，对教师要求不严，由于资金问题不能为教师及时解决业务学习参考资料，教师不能及时交流共享其他教师的教学成果。

7、学生发展

教师没有体罚或变相体罚学生的情况，完全符合的有6人，占60%，比较符合的有4人，占40%；教师不留超量作业或惩罚性作业，完全符合的有8人，占80%，比较符合的有2人，占20%；没有学生划为差生，完全符合的有7人，占70%，比较符合的有3人，占30%；学生基本无逃课和旷课现象，完全符合的有7人，占70%，比较符合的有3人，占30%；没有学生因与教师关系紧而退学或转学，完全符合的有10人，占100%；学生出现身心健康问题时能得到及时关注和帮助，完全符合的有7人，占70%，比较符合的有3人，占30%。教师基本没有体罚或变相体罚学生现象，没有歧视学生。

二、教师调查问卷

本次问卷共对46名教师进行调查

1、基本情况

教师平均年龄为40.2岁，平均教龄17.7年，学历本科以上为12人，大专有21人，中专以下有13人，最高学历所修专业与任教学科不同的有23人，占总人数的50%，教师的每周平均课时数是24.6节，在学校工作时间平均每天花10.8个小时。

教师参加本校教师小组活动（包括备课、评课及其他学习活动）的时间，每周一次有41人，占89.1%，两周一次有5人，占10.9%；学校的教学资料状况认为非常充足，足够备课及学习之用的没有，认为比较充足，基本能满足教学需要的有13人，占28.3%，认为比较缺乏，有点不能满足教学需要的有26人，占56.5%，认为很缺乏，基本没有什么可用的资料的有7人，占15.2%。听课方面每周一次的有11人，占23.9%，每两周一次的有31人，占67.4%，每三周一次的有3人，占6.5%，每月一次的有1人，占2.2%。其他教师听自己的课，每周一次有3人，占6.5%，每两周一次有19人，占41.3%，每三周一次有5人，占10.9%，每月一次有10人，占27.7%，平均每月不到一次有7人，占15.2%；教师在2005年9月至2006年10月期间接受非学历培训，新课程培训41人，占89.1%，计算机技术（信息技术）29人，占63%，师德教育35人，占76.1%，学科教学27人，占58.7% 教育管理13人，占28.3%。教师能基本参加学校的教研活动，但学校的教学资料相对匮乏，对于听他人讲课的次数明显不够，没有针对性、比较性的教学，无从谈质量的提高。

2、在教室里使用以下设施的情况

幻灯投影设备，经常用的有6人，占13%，偶尔用的有20人，占43.5%，有但没有用的没有，没有的有20人，占43.5%；电视机，经常用的有7人，占15.2%，偶尔用的有18人，占39.1%，有但没有用的3人，占6.5%，没有的有18人，占39.1%；

电脑及多媒体教学设施，经常用的有8人，占17.4%，偶尔用的有28人，占60.9%，有但没有用的没有，没有的有10人，占21.7%；黑板、粉笔等基本设施，经常用的有44人，占95.7%，没有的有2人，占4.3%；在教学上基本保证课堂教学的顺利进行。

3、教学中使用评价学生方法的情况

教师自编的测验题或考试题，经常用的有7人，占15.2%，适量用的有33人，占71.7% 偶尔用的有4人，占8.7%，不用的有2人，占4.3%；学校以外其他部门编制的测验题或考试题，经常用的有17人，占40%，适量用的有20人，占43.5% 偶尔用的有5人，占10.9%，不用的有4人，占8.7%；学生口头测验，经常用的有35人，占76.1%，适量用的有5人，占10.9%，偶尔用的有3人，占6.5%，不用的有3人，占6.5%；课堂上观察学生参与教学情况，经常用的有26人，占56.5，适量用的有9人，占19.6%，偶尔用的有10人，占21.7%，不用的有1人，占2.2%；学生课堂作业，经常用的有41人，占89.1%，适量用的有3人，占6.5%，偶尔用的有2人，占4.3%，不用的有没有；学生家庭作业，经常用的有37人，占80.4%，适量用的有8人，占17.4%，偶尔用的1人，占2.2%不用的没有；手工或实验设计方面的作业，经常用的有1人，占2.2%，适量用的有15人，占32.6%，偶尔用的有28人，占60.9%，不用的有5人，占10.9%。教师仅仅重视口头作业，忽视了教师的自编测试题。

4、使用教学方法的情况

讲授，经常用的有42人，占91.3%，适度用的有4人，占8.7%；向学生提问，经常用的有39人，占84.8%，适度用的有6人，占13%，偶尔用的有1人，占2.2%；让学生自己设计方案，经常用的有7人，占15.2%，适度用的有11人，占23.9%，偶尔用的有16人，占34.8，从不用的有12人，占26.1%；让学生自己探索并提问，经常用的有11人，占23.9%，适度用的有21人，占45.7%，偶尔用的有10人，占21.7%，从不用有4人，占8.7%；列出学习材料的框架，经常用的有11人，占23.96%，适度用的有17人，占37%，偶尔用的有12人，占26.1%，从不用的有6人，占13%；角色扮演，经常用的有4人，占8.6%，适度用的有15人，占32.6%，偶尔用的有23人，占50%，从不用的有4人，占8.6%；小组活动，经常用的有23人，占50%，适度用的有18人，占39.1%，偶尔用的有5人，占10.9%；研究性学习，经常用的有16人，占34.8%，适度用的有15人，占32.6%，偶尔用的有14人，占30.4%，从不用的有1人，占2.2%。教师授课还是以讲授为主，并没有让学生放开手脚自主学习。

5、关于对继续教育容的需求继续教育教学模式的认可情况

对继续教育容的需求情况，排在第一位的是本学科专业知识，第二位是新课改理念培训，第三位是信息技术与多媒体课件制作，第四位是学科教学方法和策略，第五位是教研培训，第六位是师德教育，第七位是教育法律、法规；

继续教育教学模式的情况，第一位是实地考察、观摩，第二位是同行介绍经验、

教学展示、共同探讨，第三位是案例性、参与式培训，第四位是在专家指导下的课题研究，第五位是专家讲座、报告，第六位在专家指导下的自学反思，第七位观看、评析名师课堂实录。

6、学校管理

校长很重视抓教学，完全符合的有42人，占91.3%，比较符合的有4人，占8.7%；学校建立家校联合会，并定期开展活动，完全符合的有14人，占30.4%，比较符合的有25人，占54.3%，有点不符合的6人，占13%，完全不符合的有1人，占2.2%；学校制定了体现爱生理念的中长期发展规划，并有具体的实施措施，完全符合的有18人，占39.1%，比较符合的有20人，占43.5%，有点不符合的有5人，占10.9%，完全不符合的有3人，占6.5%；学校有以爱生为理念的明确而规的各项规章制度，完全符合的有25人，占54.3%，比较符合的有19人，占41.3%，有点不符合的有1人，占2.2%，完全不符合的有1人，占2.2%；学校有符合以人为本理念的教师评价体系，完全符合的有27人，占58.7%，比较符合的有18人，占39.1%，完全不符合的有1人，占2.2%；学校重视“以校为本”教研制度建设，完全符合的有26人，占56.5%；比较符合的有18人，占39.1%，完全不符合的有2人，占4.3%；学校重视学科带头人、骨干教师的培养，完全符合的有29人，占63%，比较符合的有12人，占26.1%，有点不符合的有2人，占4.3%，完全不符合的有3人，占6.5%；教师、学生能参与学校管理及教科研，完全符合的有18人，占39.1%，比较符合的有26人，占60%，有点不符合的有2人，占4.3%。在学校管理方面，对于家校联合的工作开展不畅。

7、教师情况

学校很在意教师所做出的成就并及时肯定，完全符合的有32人占69.6%，比较符合的有14人，占30.4%；重视学生的学习，总是给学生提出挑战性目标，完全符合的有20人，占43.5%，比较符合的有24人，占52.2%有点不符合的有2人，占4.3%；能很好地驾驭课堂，胜任本学科教学完全符合的有15人，占32.6%，比较符合的有30人，占65.2%，有点不符合的有1人，占2.2%；备课总是能够符合学生的实际需要，完全符合的有10人，占21.7%，比较符合的有27人，占58.7%，有点不符合的有9人，占19.6%；能解决学生在学习中出现的各种问题，完全符合的有22人，占47.8%，比较符合的有21人，占45.7%，有点不符合的有2人，占4.3%，完全不符合的有1人，占 2.2%；尊重学生的差异，理解并注重帮助学习成绩差的学生，完全符合的有26人，占56.5%，比较符合的有20人，占43.4%；能根据学生完成作业的实际情况，调整作业难度，完全符合的有20人，占43.4%，比较符合的有26人，占56.5%；主动与他人交流和分享新息与经验，完全符合的有13人，占28.3%，比较符合的有31人，占67.4%有点不符合的有1人，占2.2%，完全不符合的有1人，占2.2%；坚持自己看书学习，完全符合的有22人，占47.8%，比较符合的有23人，占50%，有点不

符合的有1人，占2.2%；注意向学生、同事、同行及有经验的人学习，完全符合的有25人，占54.3%，比较符合的有21人，占45.7%；对教育教学工作充满激情，完全符合的有28人，占60.9%，比较符合的有16人，占34.8%，有点不符合的2人，占4.3%；作为一名教师，感到工作压力大，完全符合的有33人，占71.7%，比较符合的有6人，占13%，有点不符合的6人，占13%，完全不符合的有1人，占2.2%；繁重的工作使人觉得很累，完全符合的有23人，占50%，比较符合的有14人，占30.4%，有点不符合的有7人，占15.2%，完全不符合的有2人，占4.3%；定期与家长联系，反映学生在学校的情况，完全符合的有27人，占58.7%,比较符合的有13人，占28.3%，有点不符合的6人，占13%。教师对教学工作的激情不够，感到工作压力很大，自己坚持读书的比较少。

8、学生发展

教师没有体罚或变相体罚学生的情况，完全符合的有27人，占58.7%,比较符合的有16人，占34.8%，有点不符合的2人，占4.3%，完全不符合的有1人，占2.2%。教师不留超量作业或惩罚性作业完全符合的有26人，占56.5%,比较符合的有18人，占39.1%，有点不符合的1人，占2.2%，完全不符合的有1人，占2.2%；没有学生划为差生，完全符合的有15人，占32.6%,比较符合的有16人，占34.8%，有点不符合的11人，占23.9%，完全不符合的有1人，占2.2%；学生基本无逃课和旷课现象完全符合的有26人，占56.5%,比较符合的有17人，占37%，有点不符合的3人，占6.5%。没有学生因与教师关系紧而退学或转学完全符合的有40人，占87%,比较符合的有6人，占13%；学生出现身心健康问题时候能得到及时关注和帮助完全符合的有30人，占65.3%,比较符合的有16人，占34.8%；师生关系平等，学生个性扬，全面发展完全符合的有32人，占69.6%,比较符合的有14人，占30.4%。教师基本能公平对待学生，并没有进行差生和优生的区分。

三、中学生调查问卷

本次问卷共对55名中学生进行调查。

1、基本情况

男生27人，女生28人，其中少数民族学生8人，平均年龄14岁。

2、在各科学习方面，如何分配学习时间。

每周请家教补习或参加其他形式的补习时间，没有；参加学校组织的提高班与兴趣小组活动时间，每周平均1.5小时；与各科老师交流或答疑时间，每周平均24分钟；一个星期总共用来做作业的时间，为7个小时；除上课外，一周花在各科上的学习时间为10个小时。学生仅仅是在学校才能保证足够的学习时间，由于山区的特殊地域条件，不能也不可能请家教或参加其他形式的学习班。

3、学校在教学中使用了解你们学习状况的评价方法的情况。

教师自编的测验题或考试题，经常用的有8人，占14.5%，适量用的有29人，占34.5%，偶尔用的有18人，占32.7%，不用的有2人，占3.6%；学校以外其他部门编制的测验题或考试题，经常用的有4人，占7.3%，适量用的有19人，占34.5%，偶尔用的有27人，占49.1%，不用的有5人，占9%；学生口头测验，经常用的有18人，占32.7%，适量用的有8人，占14.5%，偶尔用的有15人，占27.3%，不用的有14人，占25.5%；课堂上观察学生参与教学情况，经常用的有13人，占23.6%，适量用的有7人，占12.7%，偶尔用的有17人，占30.9%，不用的有18人，占32.7%；学生课堂作业，经常用的有34人，61.8%，适量用的有17人，占30.9%，偶尔用的有4人，占7.3%；学生家庭作业，经常用的有53人，占96.4%，适量用的有1人，占1.8%，偶尔用的有1人，占1.8%；手工或实验设计方面的作业，经常用的有1人，占1.8%，适量用的有10人，占18.2%，偶尔用的有30人，占54.5%，不用的有14人，占25.5%。教师仅仅通过课堂教学，注重了家庭书面作业，但对手工和实验作业没有足够的重视。

4、选择题情况

学校在新生入学时编班是否公平、公开、公正，选择“是的”有17人，占30.9%，选择“基本上是”有28人，占50.9%，选择“不是”有3人，占5.5%，选择“不知道”有7人，占12.7%，在分班上工作还不透明；在学校或课堂上是否经常受到表扬，选择“经常受到表扬”有8人，占14.5%，选择“偶尔受到表扬”有47人，占85.5%；教师对于在教学中选择适当时候对学生进行表扬，运用还不太广不仅对学习好的学生进行表扬，对后进生的闪光点也要进行表扬；自己的家庭作业平均用多长时间可以完成，选择“一个小时以”有10人，占18.2%，选择“一个半小时以”有7人，占12.7%，选择“两个小时以”有27人，占49.1%，选择“两个小时以上”有11人，占20%，结合山区的实际，学生的家庭作业稍显繁重；老师布置的作业除了书面作业外，还有其他作业，选择“访谈、调查”有9人，占16.4%，选择“实验、操作”有25人，占45.5%，选择“小制作”有33人，占60%；学校组织考试的形式，选择“书面闭卷考试”有50人，占90.9%，选择“书面开卷考试”有32人，占58.2%，选择“制作、表演、竞赛等综合性活动”有11人，占20%，选择“其它”有4人，占7.3%，学校的考试手段还显比较单调；学校对学生的考试成绩的处理方式，选择“公布、排名”有54人，占98.2%，选择“不公布、不排名”有1人，占1.8%，对于学校，过分关注学生的考试成绩，使学生变成考试的奴隶；能否接受老师现在的教学方式，选择“能接受”有45人，占81.8%，选择“不能接受”有3人，占5.5%，选择“无所谓”有7人，占12.7%，学生对教师教学方式只是适应，没有什么选择权；现在的课堂教学是否体现了、平等、宽松、和谐的学习氛围，选择“体现了”有16人，占29.1%，选择“没有体现”有8人，占14.5%，选择“不完全体现”有31人，占56.4%，教师还要有待于加强课堂教学这个主渠道的作用；课堂活动中的小组合作学习方式对自己

教师问卷调查问卷表教学内容

教师问卷调查问卷表

教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐，办 5、你喜欢现在这份职业吗？为什么? 好人民满意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑，如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不 填写。谢谢合作！ 6、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面? 1、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 教师问卷调查问卷表 2、你喜欢在本校工作吗？为什么? 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐， 办好人民满意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑，如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不填3、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼? 写。谢谢合作！ 7、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 4、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

&你喜欢在本校工作吗？为什么? 9、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼? 10、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 11、你喜欢现在这份职业吗？为什么? 12、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面? 师德师风学习教育活动家长问卷调查表 尊敬的家长： 您好！为了进一步开展我校师德师风建设，在以后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，请您配合填写此表。 1、老师对工作尽责尽职，责任感（） A、强 B、较强 C、一般 D、差 2、老师对您孩子的关心、爱护程度（） A、关心爱护 B、较关心爱护 C、一般 D、差 3、老师对您孩子的了解程度（） A、深 B、较深 C、一般 D、不了解 4、您孩子喜欢老师的程度（） A、喜欢 B、较喜欢 C、一般 D、害怕 5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有 6、老师对您交换孩子在校表现情况的态度（） A、好 B、较好 C、一般 D、差 7、老师与您交换意见的联系方式（） A、打电话 B、告诉学生 C、家访 D、其它 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3

教师教学情况问卷调查表(5)

教师教学情况问卷调查表 为了解我校教师的教学情况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次情况调查。同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。 1. 你认为该老师上课时的出勤情况如何？ a. 很按时，无迟到现象 b. 偶尔有迟到早退现象 c. 经常有迟到早退现象 d. 有缺课现象 2.你认为该老师对待你们的态度如何？ a. 十分热情 b. 一般 c. 不够热心 d. 冷漠 3.你认为该老师的教学态度和敬业精神如何？ 衍塞责，不负责任 4.你认为该老师的课堂教学效果如何？ a. 优 b. 良 c. 一般 d. 差 5.你认为该老师的课堂组织能力如何？ a. 纪律好 b. 纪律较好 c. 纪律一般 d. 较差 6.你认为该老师的授课声音如何？ a. 声音宏亮，吐词清楚 b. 声音适中，能听清楚 c. 声音较小，听起来费劲 d. 声音很小，听不清楚 7.你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？ A. 清楚易懂 B. 较为清楚 C. 一般 D. 含糊不清 8.你认为该老师的答疑解惑能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 9.你认为该老师上课对启发思维，培养创新能力如何？

a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差. 10.你认为该老师的授课激情如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 11.你认为该老师调动课堂气氛的能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 12.你认为该老师的教学方法如何？ a. 教学方法灵活多样 b. 能运用一般教学方法 c. 教学方法较为死板 d. 完全照本宣科 13.你认为该老师的课堂互动情况如何？ a. 师生积极互动 b. 对学生的反应不够敏锐 c. 不重视与学生的沟通 d. 没有互动 14.你认为该老师的课堂教学节奏掌控能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 15.你认为该老师的作业量如何？ a. 适宜 b. 偏少 c. 偏多 d. 太多以致无法完成 16.你认为该老师的作业批改情况如何？ a. 认真负责 b. 一般 c. 不认真 d. 不批改 17.你认为该老师组织考试的情况如何？ a. 认真负责 b. 一般 c. 不够客观公正 d. 不认真 18.你认为该老师的早晚自习情况如何？ a. 每次都准时到并认真辅导 b. 有时到并认真辅导 c. 有时到也不认真辅导 d. 很少到 19.你对该老师教学情况的总体评价为 a. 很好 b. 较好 c. 一般 d. 较差

教学质量问卷调查总结研究分析

教学质量问卷调查总结分析

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

教学质量监控体系的构建调查问卷结果统计 一、调查目的 本学期我们从规范教学管理、改革人才培养方案、完善教学档案以及加强教学质量监控等四个方面为重点来开展各项教学活动。课堂教学质量调查即为本学期开展规范教学管理和加强教学质量监控的一项具体工作，旨在了解我校教师教学水平，客观分析目前教学中存在的问题，继而找出解决问题的有效途径和方法，力争与校教学改革同步，力促成人教育教学质量升温。 二、调查基本情况 1，调查结果。 性别男46% 女54% 年级大一 26% 大二26% 大三22% 大四26% 对本校设施打分低于3分 10% 3-6分28% 7-8分56% 8分以上 6%

对本校作息时间是否满意非常满意 54% 基本满意 32% 不满意 12% 非常不满意 2% 对本校的教学设 施是否满意 满意84% 不满意16% 您觉得我们的多媒体设备是否过时过时52% 不过时 48% 没感觉0 您觉得我们的师资配备是否合理非常合理 52% 基本合理 44% 不合理 2% 非常不合理 2% 课堂效率如何非常高效54% 一般40% 很差6%

您认为是否需要增加自习室特别需要 76% 需要24% 不需要0 非常不需要 您认为还需要做 哪些工作来提高 我们的教学质量 体系 由于天气以及时间等原因大多数被调查者没有填写 ①调查结果分析： ②本次调查男生比例 46%，女生54%,大一，大二，大 四各占26%，大三占22%。 ③（1）教师授课情况 ①主要是从教师素养方面展开调查，从其结果来看，学 生对我校教师的职业素养、敬业精神和师表形象给予了充分的肯定，反映了绝大多数教师都具备良好的师德。 ②是从授课内容展开的调查，92.5%的学生认为教师授 课内容充实，重点突出。

教学质量问卷调查表

教师教学质量问卷调查表 各位同学你好： 为了同学们能受到更好的教育，学校进行此次教师教学质量的调查活动，你的答案将作为我们评估与改进教学工作的重要依据，请认真填写，谢谢大家！ 1、你的老师上课时准备是否充分（） A、是 B、否 2、你对老师上课所讲的内容是否都容易掌握（） A、是 B、否 3、上课时你班的课堂气氛是否活跃（） A、是 B、否 4、上课时老师是否精神饱满（） A、是 B、否 5、你的老师一般采用怎样方式提问（） A、先点名，再提问 B、先提问，然后学生齐答 C、先提问，然后叫举手学生回答 D、先提问，然后叫不举手的学生回答 6、你的老师一般怎样提问（） A、经常口述所提问题 B、经常把所提问题写在黑板上 C、口述问题，在黑板上写出关键词 D、边说边写完整 7、你的老师通常怎样评价同学的回答（） A、这样说好不好

B、×××回答的对不对 C、为什么这样回答 D、×××回答的很好 8、你的老师所提问题经常有哪些类型（） A、记忆性问题 B、推理性问题 C、创造性问题 D、判断性问题 9、你的老师在同学回答问题错误时采取怎样的行为（） A、打断学生回答，然后由自己代答 B、同学回答错误，老师消极批评 C、打断学生回答，然后由其他同学回答 D、对回答的同学进行鼓励 10、你的老师在同学回答好问题后采取怎样的态度（） A、同学回答对，老师重复学生的答案 B、老师鼓励同学把问题回答完整 C、根据学生回答的情况老师会继续追问 D、对回答的情况不做评价 11、老师提出问题后是否有停顿（） A、提问后，没有停顿就要求学生回答 B、提问后等到学生举手 C、停顿不足5秒 D、根据问题的不同，停顿时间也不同 12、你一般怎样回答老师的问题（） A、回答不出，一声不响 B、回答不出，尝试回答 C、在老师的启发下，积极回答 D、用推理性言语回答 13、你的老师课堂教学方式是否能激发你学习的兴趣（） A、是 B、否 14、你对学校教学方面有哪些意见？ 答： _______________________________________________________

学生评价教师问卷调查表 (2)

小学生评价教师问卷调查表 1、讲课语言A表达清楚，通俗易懂B有时表达不情，听不懂C表达不清，讲课很难懂。 2、讲课风格A手段多，很有趣B有时有趣，有时没有吸引力C对我根本没有吸引力 3、上课纪律A纪律维持很好，B有时纪律好，有时纪律不好C纪律差，只顾上课，不管纪律 4、上课举止A从未坐着上课B偶尔坐着上课C经常坐着上课 5、上课考勤A从未迟到、早退B偶尔迟到、早退C经常迟到、早退 6、对待学生A从不体罚学生，平等对待优差生B有时讽刺打击学生C歧视差生，经常体罚学生 7、上课行为A从未接打手机B偶尔接打手机C经常上课接打手机 8、作业布置A布置适当B作业量过多C不布置9、作业批改A全批全改B 只改部分优秀学生的 中小学视频课程和学习资料大全 视频课程学习资料公开课找老师逛论坛 C有时不改或让学生改 10、作业讲评A会讲评B不讲评 11、测验A单元测验及时B偶尔不测验 12、试卷批改A及时认真批改B偶尔不能及时批改C有时叫学生改 13、课外辅导A经常在课外辅导学生B偶尔辅导学生C很少辅导学生

14、家校联系A经常和家长联系B偶尔联系C从未联系15、你觉得这位老师上课认不认真？A认真B不认真16、老师上课时有没有做和上课无关的事？A 从来没有B有时有C经常有 17、这位教师有没有下课铃响了还在上课的现象？A没有B有时有C经常有 18上课时教师会经常离开教室吗？A从来不会B有时会C经常这样 19、老师上课吸烟吗？A不吸烟B有时吸烟C经常吸烟20、你觉得这位教师对全班同学关心、热爱吗？A非常关心、热爱B表现一般C不关心、不热爱 21、你觉得老师对所有同学的态度是一样的吗？A是一样B对学习好的态度好，对学习差的态度不好 22、有不让同学上课的现象？A、从来没有B偶尔有过C经常有23、老师会穿拖鞋上课吗？A会B不会C有时会24、老师会穿背心上课吗？A会B有时会C不会25你觉得这位老师的打扮、穿着符合老师身份吗？A符合B不符合 26、这位老师经常发脾气吗？A不会B有时会C经常这样27老师经常与同学谈心吗？A是B不是 28老师经常进行安全教育吗？A是B不是 29老师会经常组织同学们参加校外活动吗？A会B不会30你觉得这位老师和其他都是之关系好吗？A、关系很团结B经常与其他老师闹矛盾 31、老师会经常进行家访吗？A会B不会 32、这位老师对家长的态度好吗？A很好B一般C经常指责、埋怨 33、你的老师在同学中做有偿家教吗？A不会B做 34、你的老师有没有经常接收同学家长的礼物吗？A没有B有35、你喜欢这位老师给你们上课吗？A喜欢B一般C不喜欢36、老师对学生违纪违规的教育处理A及时处理B未处理37你所在年级的老师办公室卫生好吗？A好B一般C不好38、教师在教学期间会聚众闲谈、娱乐吗？A不会B会

教学质量问卷调查总结分析

教学质量监控体系的构建调查问卷结果统计 一、调查目的 本学期我们从规范教学管理、改革人才培养方案、完善教学档案以及加强教学质量监控等四个方面为重点来开展各项教学活动。课堂教学质量调查即为本学期开展规范教学管理和加强教学质量监控的一项具体工作，旨在了解我校教师教学水平，客观分析目前教学中存在的问题，继而找出解决问题的有效途径和方法，力争与校教学改革同步，力促成人教育教学质量升温。 二、调查基本情况 1，调查结果。

①调查结果分析： ②本次调查男生比例 46%，女生54%,大一，大二，大四各占26%，大三占22%。 ③（1）教师授课情况 ①主要是从教师素养方面展开调查，从其结果来看，学生对我校教师的职业素养、敬业精神和师表形象给予了充分的肯定，反映了绝大多数教师都具备良好的师德。 ②是从授课内容展开的调查，92.5%的学生认为教师授课内容充实，重点突出。

③着重是调查教师的教学方法。从调查结果来看，绝大多数教师都能采用多媒体教学手段，且课件制作精良，但在教学双向互动、课堂氛围的调动以及能力本位的培养方面显然比前几项指标的满意度有所下滑，这就要求广大教师需积极探索启发式、探究式等多元化教学方法，增强学生学习兴趣，引导学生发挥主动性，提高学生的课堂参与度。 ④主要是调查教师的课堂管理情况，从结果来看，绝大多数教师都能严把学生考勤关，并能布置适量课后作业。 （2）学生课堂表现 ①主要是从学生学习态度方面进行的调查，调查结果来看，大多数学生的学习态度端正，但仍存在着不带教材、上课吃东西、玩手机、睡觉等现象。 ②是调查学生的课堂参与度和听课的专注程度。从调查结果来看，近三分之一的学生未发挥主体能动性，课堂投入不够；近有四分之一的学生不能很好地配合教师的教学思路。 （3）学习效果评价 是对学生的学习效果进行的调查，通过与学生交流，77.5%的学生认为可以接受并理解教学内容，但仍有少数学生反映听不懂，觉得乏味。 （4）教学环境、设施运行情况 主要是对课室的卫生状况、教学用具的准备情况以及教

家长对学校工作满意度调查问卷

家长对学校工作满意度调查问卷 尊敬的家长： 为了加强学校管理，促进教师做好工作，进一步提高教学质量，现请您配合我们做好对班级任课教师的评价工作，我们将根据你们的评价，强化管理，以便改进工作，争取把我们学校办成你们满意的好学校。填写前，请您多向子女了解情况，以求真实准确。（只在选项上打“√”） 一、家长对学校师生关系状况满意程度 总体评价：A、满意B、比较满意C、基本满意D、不满意 1.您认为老师能公平对待每一个孩子吗A、能 B、大多数能 C、极少数能 D、不能 2.您认为孩子的老师在师生关系方面做得如何 A、很好B、较好C、一般 D、不好 3．您的孩子喜欢上学吗A、喜欢B、一般C、不喜欢 4.孩子有不懂的问题愿意向老师请教吗 A、很愿意 B、比较愿意 C、不太愿意 D、不愿意 二、家长对学校教师工作状况满意程度 总体评价：A、满意B、比较满意C、基本满意D、不满意 1.老师经常和您交流孩子的情况吗 A、经常交流B、有时交流C、很少交流D、没有交流 2.您认为教师关心孩子的心理健康吗 A、很关心B、比较关心C、不太关心D、不关心 3.老师对孩子的作业批改的及时、认真吗A、很认真B、比较认真C、不太认真D、不认真 4.您认为教师重视对学生思想品德、文明礼貌的养成教育吗 A、很重视 B、比较重视 C、不太重视 D、不重视 5、您认为孩子的任课老师教学水平如何 A、好B、较好C、一般D、较弱 6、.您认为孩子任课老师组织管理水平如何 A、好B、较好C、一般 D、较弱 三、家长对家校沟通情况满意度 总体评价：A、满意B、比较满意C、基本满意D、不满意 1．学校每学年组织几次家长会或家长开放日活动 A、两次B、两次以上C、一次D、没有 2.学校每学期向家长宣传校园文化、办学理念和工作目标吗 A、介绍 B、没介绍 C、不清楚 3.每学期学校征求家长对学校工作的意见吗 A、经常征求 B、偶尔征求 C、不征求 D、不清楚 4、教师经常和你进行交流学生的在校表现或学习情况吗： A、经常 B、偶尔 C、从不联系 5．每学年老师用哪种方式与您沟通孩子的情况（可多选） A、家访 B、面谈 C、电话 D、短信 E、微信 班别：学生姓名：家长姓名：

中小学教学质量调查问卷(教师用)

中小学教学质量调查问卷（教师用） 老师们： 你们好！新课程的实施，每个教师都面临严峻的挑战，但也充满着机遇。你们在新理念、新课程的实践中，一定有很多的收获或体会，也会碰到许多意想不到的困难。为此，我们开展了此次新课程教学质量调查研究，这是一份调查问卷，你对以下问题的回答将有助于我们确切了解我校小学课堂教学现状，请你如实填写，不必考虑如何回答才是正确的回答，也不要反复推敲。谢谢你的支持与合作！ 下面各题，选择符合你情况的答案填在括号里。 一、关于新课程理念 1. 你主要是通过什么渠道获取新课程理念的：（） A主管部门组织的培训B报刊杂志C专业理论书籍 2. 你认为新课程改革最大的困难是：（） A教材偏难B教师的观念转变困难 C学生转变困难D家长观念无法转变 3. 你认为三维目标中“情感与态度”容易培养吗？（） A很容易B有点困难C不好培养 4. 你认为新课程理念在实际工作中的落实如何？（） A 落实容易 B 不易落实 C 太理想化 5. 你所在的学校或年级组现在是否还开展新课程理念方面的讨论和交流？（） A经常开展B偶尔开展C没有开展 6. 你认为在新课程实施中影响教师观念转变的主要因素是（） A旧的教育观念B自身的理论水平及思维方式 C现行的管理制度、考核办法和评价制度D社会观念 7. 你所在学校教师的新课程理念现状是（） A完全转变B多数转变C少数转变D没有转变 8. 实施新课程以来，你校教学质量有何变化（） A大幅度提高B没有明显变化C有所下降 9. 你所在的学校如何评价教师的教学业绩？（） A综合评价B以教学成绩和教学过程为主 C以教学成绩为主D只看教学成绩 10. 当地的社会群众和学生如何评价教师的教学业绩？（） A综合评价B以教学成绩和教学过程为主 C以教学成绩为主D只看教学成绩 二、关于教学方式和学习方式 1.你在教学中是否积极改变学生的学习方式，效果如何？（） A积极改变，效果很好B积极改变，效果一般 C积极改变，没有效果D没有改变 2. 你认为“主动参与、合作交流”适合农村小学的学生实际情况吗？（） A很适合B不太适合C不适合 3. 你是否赞同“主动参与、合作交流的学习方式会使优生更优，差生更差”这一观点？（）A很赞同B略有同感C不赞同

家长评校评教问卷调查表

家长评校评教问卷调查表 学生：家长： 尊敬的家长： 为了加强学校管理，提高学校办学水平，深入了解教师教育教学情况，促进学生健康快乐成长，特发此表广泛征求学生家长的意见，请您根据您了解到的情况，打消顾虑，实事求是填写。 1、您是否检查孩子的家庭作业情况？ A、每天检查 B偶尔检查 C、没有 2、当发现您的孩子出现错误时您的做法是: A、耐心教育B、打骂 3、您的孩子与同学发生冲突时您的态度是: A、正面教育B、偏袒 4、您是否与自己的孩子讨论学习问题？ A、经常B、偶尔C、没有 5、您抽空在家陪孩子一起学习吗？ A、经常B、偶尔C、没有 6、当孩子考出好成绩时，您表扬他吗？ A、每次都会 B、有时会C、没有 7、当孩子成绩不理想时，您责怪他吗？ A、每次都会 B、有时会C、没有 8、您是否经常给孩子讲一些激励性的故事？A、经常B、很少C、没有 9、您带您的孩子参加探亲、旅行等外出活动吗？ A、经常B、很少C、没有 10、您是否经常教育孩子要遵纪守法、尊敬师长？A、经常B、很少C、没有 11、您是否经常教育孩子要注意安全？A、经常B、很 少C、没有 12、您是否对孩子的教育作好具体计划并付诸实施？A、 有B、没有 13、您是否给孩子提供一个较好的学习环境吗？A、是B、不算好C、

没有 14、您认为孩子的成长主要取决于? A、学校教育 B、家庭教育 C、学校和家庭、社会形成合力 15、您是否经常辅导孩子学习? A、经常辅导B、偶尔辅导C、从不辅导 16、在孩子成长过程中您最关注的是孩子的? A、身体健康 B、智力培养 C、心理健康 D、其它 17、您经常和孩子沟通吗? A、经常沟通B、偶尔沟通C、不沟通D、无法沟通 18、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗? A、提倡B、不提倡C、无所谓 19、您希望您的孩子经常参加公益活动或义务劳动吗? A、希望 B、不希望 C、尊重孩子 20、您希望您的孩子参加学校组织的各类兴趣小组吗？ A、希望 B、不希望 C、尊重孩子 21、感觉怎样与班主任沟通效果最好? A、打电话B、面谈C、写反馈意见书 22、您对本班教师的师德水准教学水平感到A、满意B较满意C、尚可D不满意 23、您认为任课教师工作的责任心和工作作风。A、好B、一般C、较差 24、教师有没有对学生体罚或变相体罚。A、没有B、偶尔体罚C、常有体罚 25、您认为教师教育教学能力和水平A、满意B、较满意C、一般D、不满意 26、您孩子的老师对待学生的作业批改 A、每次都批改 B、偶尔没有批改 C、每次都没有批改 27、孩子考试成绩不理想，您会怎么做？ A、帮孩子分析原因 B、无所谓 C、批评 D、打骂。 28、您多长时间主动与班主任或科任老师联系一次？

教学方法调查问卷

教学方法调查问卷 各位同学大家好，为了贯彻新课标理念，遵循贴近生活，贴近学生，贴近实际三原则，提高教学质量，找到适合思想政治课程特点、学生喜欢，授课效果好的的课堂教学方法，特进行此次调查，请大家根据平时课堂学习过程中的感受，如实回答问题，衷心感谢。 1、您喜欢上政治课吗？ A. 非常喜欢 B.喜欢 C. 一般 D.不喜欢 2、影响您学习政治兴趣的因素有哪些 A ?教学内容枯燥 B.教学方法单一 C.教学模式传统 3. 你平时是怎样学习政治死记硬背理解运用 4. 您更喜欢一下哪种教学模式 A. 传统教学灌输式 B.互动式学习 5. 您是否喜欢老师在上课的时候借助多媒体工具 A. 是 B. 否 6. 您认为以下哪些方式在上课的时候是必要的[多选题 ] A. 借助 PPT 视频教学 B. 学生试讲 C .只需要听老师讲 7. 您认为在一节课中如果使用音频、视频等材料，最合适的比率是 A. 完全不需使用 B .占一节课时间的 20%以下 C. 20~50% D. 50~80% E. 几乎整节课都需使用 8、您认为互动式教学是必要的吗？互动的程度应该如何？ A. 没必要 B .有必要，但只需花 10%的时间互动 C. 有必要，需花 50%的时间互动 D. 非常有必要，需花 80%的时间互动 9、您认为课堂中老师更应该扮演什么角色 A. 灌输者 B. 引导者 C. 监督者 D. 协调者 10、你在平时上课时，老师经常用哪几种教学方法 （1）讲授教学法：通过老师口头语言传授知识 （2）问题教学法：老师提问、学生回答，通过问答引导学生获取知识 （3）讨论教学法：针对重难点知识，在学生独立思考后，进行共同讨论，辩论。 （4）案例教学法：通过老师介绍案例背景、学生讨论解决案例中的问题、老师总结，来加强知识的理解与运用（5）情景模拟教学法。通过让学生在课堂上模拟现实情景完成活动，老师在旁点评、指导，体验式的获取知识和强化理解。 （6）读书指导教学法。老师指导学生通过阅读书籍获取或巩固知识 （7）练习教学法。在老师指导下，学生反复完成一定的动作或活动，以掌握技能或形成习惯。

课堂教学质量评价问卷调查

课堂教学质量评价问卷调查 说明：该问卷每项都分为5分，按照非常好、很好、较好、一般、较差由高到低给分。 教学准备： 1.教师在课前准备充分，上课内容丰富充实。（） 2.有明确的教学目标与计划，教学进度安排得当。（） 课堂效果：课堂气氛活跃，同学们积极配合课堂活动。（） 教学态度： 1.教是上课不迟到、不早退。（） 2.态度认真负责，精神饱满、仪表端庄、声音宏亮，教学亲和力强。（） 教学技巧： 1.讲授主题清晰，概念准确，讲授详略得当。（） 2.授课突出重点，难点处理得当。（） 3.板书工整、简要、布局合理，脉络清教，以学生为楚、适度。（） 4.教法灵活，注意启发引导，注意因材施中心，调动学生学习积极性，学生思维处于积极状态。（） 5.课堂活动（实验探究等）丰富多样，注意培养学生的动手实践能力。（） 6.本课程作业、测试能配合教学内容，有助于学习。（） 教学组织安排：精心设计教学环节，课堂时间安排、利用充分，抓住知识主线，层次分明，有讲有练，组织严密。（） 教学方法改进：积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。（） 师生课堂交流活动： 1.教师鼓励同学讨论与发问。（） 2.学生有疑问时，能得到教师的确切的指导。（） 教学质量： 1.教态与语言表达：语言准确、清晰、规范，使用普通话，逻辑性强，形象生动；教态亲切、庄重自然。（） 2.教师能以各种方式评价学生的努力程度及学习成效。（） 3.浅显易懂，新知识巩固率高，有启发，学习能力有明显提高。（） 4.教师对试卷和作业的批阅仔细认真。（） 整体感受：本科目教师的整体教学表现值得赞许。（） 对本门课程及教师教学的建议： （说明：按照得分将教师的教学效果分为一级五个等级：90分以上优秀、80至90 良好、70至80 一般、60至70 较差、60以下很差）

开学线上教学质量调查问卷结果与分析报告

XX学院2019-2020第二学期 幵学线上教学质量调查问卷结果分析报告 教育教学质量监督处 在“离校不离教、延期不延学”的教育针指导下，尤其在当前新冠疫 情时期，做好线上教学工作安排是件非常重要的事情。在校领导的关心下，为保证疫情期间线上教学质量与线下教学质量实质等效，校教育教学评估 中心组织幵展2019-2020第二学期幵学线上教学质量调查工作，本次调查得到学生工作处和调查软件制作人志强等老师的大力支持。现将相关情况报告如下： 一、精心设计调查问卷 2月11日下午，为迎接新学期幵学，做好疫情期间各项教学工作，学校召幵了一次特殊的网上教学例会，金志农校长、汪胜前副校长亲自参加会议并就疫情期间教学工作做出重要指导，根据学校会议要求，为做好幵学首次大规模线上教学工作质量监控，了解线上教学相关情况，教育教学评估中心组织人员设计问卷，本次问卷共十五题，其中选择题十道、填空题五道，调查对象为所有参与第一教学的学生。 二、调查问卷发放与回收 本次调查采用线上调查式，使用本校志强老师等编制的教学评价APP进行，受六晚大多数同学同时从外网访问基于校园网的教学评价APP 影响，导致评价APP崩溃，志强老师经过多努力也没有办法短期恢复，帮本次调查共收到4064名同学的问卷有效，总

体参与率仅25%左右。从问卷回收情况统计看，参与率最高的前十个班级、前十个专业和学院分别是:

三、调查问卷结果统计分析 （一）各小题结果统计 【单选题】 1. 您所在班级本有多少任课教师进行线上课程教学备课充分? A 0 B大约1/4 C 大约1/2 D 大约3/4 E全部 2. 有多少任课教师对课程学习目标和要求阐述得清楚明确？【单选题:A 0

优化评教问卷调查

优化评教问卷调查，促进教师的自我反思 大朗中学 吴玩清 珠海市一中校长钟以俊博士说：“品牌课程和品牌教师是一所品牌学校的最直接的反映”。华南师范大学的刘良华博士也说：“最受学生欢迎的老师就是学校的品牌教师”。我们认为：创新决定出路，细节决定成败，常规决定成效，品牌决定生存。要打造品牌学校，要树立区域优质示范学校的形象，品牌教师的培养至关重要。笔者怀揣浅陋，就我校在实现跨越式发展的过程中，如何进行教学过程的科学化管理——学生评教问卷调查，浅谈一些粗线条的做法。 一、学生评教问卷调查的现实性和重要性。 我校创建于1994年，现有教职工182人，教师的平均年龄30岁。年轻教师思想活跃，敢想敢做，勇于进行课堂教学的各种创新和实践，乐于团结合作。但是由于教学经验和功底等方面的欠缺或不足，课堂教学的随意性比较大，教学效果的波动性比较明显。因此，要培养品牌教师和学科带头人，打造品牌学校，实现学校的稳定、高速发展，就要求我们要及时修正教师的教学行为，锤炼教师的教学风格，提高全体教师的专业素养。 二．学生评教问卷调查的具体实施操作。 1．问卷调查 学生评教问卷调查的成效如何取决于评教问卷调查的科学性和可操作性。从2000年开始，每个学期期中考试后的第1周，学校从每个班按优、良、中、差四个层次各抽5名学生，共20名学生，集中在阶梯会议室，对老师半个学期来的教学工作进行“评教问卷调查”。要求各位同学认真、客 ▲▲▼▼ 校校本本教教研研案案例例

观、公正填写“评教问卷调查”表格，在对应的等级上打上“√”，并写出你对该老师的希望和建议。 评教问卷调查表制作如下： 级班科

有没有老师暗示您根据他的意思填写如果有，是哪一位教师。 2．统计反馈。 通过对评教问卷表的认真统计，学校教导处依据分数的高低，评选出“最受学生欢迎的教师”，人数上不封顶。同时将这些老师受到学生欢迎的优点摘录下来，帮助全体教师了解他们获得“最受学生欢迎”的奥秘，供全体教师学习借鉴。此外，学校还从得分较低的教师问卷中，摘录学生建议老师改进的教学行为，加深我们对学生最反感的教学行为的认识，并努力加以改进。 评教问卷调查统计表（1）： 最受学生欢迎的老师

义务教育阶段教学质量调查问卷

义务教育阶段教学质量调查调研报告 中岭学区 为贯彻落实《乐都县教育局关于印发<乐都县义务教育阶段教学质量调查方案>的通知》[乐教字（2007）25号]文件精神，全面了解我学区义务教育阶段教学质量的现状，学区结合教育局工作安排，对我学区义务教育阶段的教学质量现状，按照校长、教师、学生、家长等四个层面进行问卷调查，现将调查结果汇报如下： 一、校长调查问卷 本次问卷共对10所学校的校长进行调查。 1、基本情况 校长的平均年龄47.8岁，本科1人，占10%，大专2人，占20%，中专以下7人，占70%。校长的学历整体水平不高。 2、培训 在2005年9月至2006年10期间接受非学历培训平均15天，培训内容新课程培训6人占60%；计算机技术3人，占30%；师德教育4人，占40%；学科教学2人，占20%；教育管理5人，占50%。校长在学校管理方面的培训相对较少。 3、学校工作 一般每日在学校工作平均花8.3个小时；每周参加与教学有关的会议及研讨活动平均花3.3个小时；每周任教的课时数平均为22.3个课时；每学期平均听教师的讲课，平均为16.2个课时。校长的课时量相对过重。 4、学校在教学中使用了解学生学习状况的评价方法 教师自编的测试题或考试题，经常用的有5人，适量用的有5人，各占50%；学校以外其他部门编制的测试题或考试题，经常用的有6人，占60%；适量用的有2人，占20%；偶尔用的有1人，不用的有1人；各占10%。学生口头测验，经常用有6人，占60%；适量用的有4人，占40%；课堂上观察学生参与教学情况，经常用的有7人，占70%；适量用的有3人，占30%；学生课堂作业，经常用的有9人，占90%，适量用的有1人，占10%；学生家庭作业，经常用的有8人，占80%，适量用的有2人，占20%；手工或试验设计方面的作业，经常用的有1人，占10%；适量用的有6人，占60%；偶尔用的有3人，占30%。从中反映出在教学中比较注

“互动式课堂教学”学生问卷调查

“互动式课堂教学”学生问卷调查

教师教学质量问卷调查表（学生用） 教师姓名：课程名称： 注：请慎重考虑后在相关的栏目内打“√” 教师教案检查评估表

在这方面已取得了长足的进步，积累了丰富的实践经验，并初步掌握了新课程理念的教学方法。 为了全面了解活动实情，在此请您和我们共同完成商丘市一高2010级教学与评价问卷调查表。作为一名一高的教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法（问卷中无所谓对、错，并对您的答案保密，请不必有任何顾虑）。您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合！ 填表说明： （1）请选出符合您的情况和想法的选项，请不要遗漏。 （2）可多项选择也可单项选择。 选择题： （）1、您的教学情感是 A热爱学生，关系和谐融洽(79%) B尊重学生，一视同仁(70%) C情感淡漠，对学生有时态度生硬(0%) D无感情，有时有嘲笑和挖苦等现象(0%) （）2、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的 A很快的记住每一个学生的名字(46%) B课后和课间与他们交流学习方法与技巧(86%) C找每一个学生谈话(36% ) D嘴上说对他们的关注(0%) （）3、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是： A多引用相关的生活实例如图片视频等(67%) B给学生激励或积极性评价(68%) C多利用现代化的教学工具(45%) D其他方法(26 %) （）4、学生上课不听讲而去看别的书籍（小说）或聊天时您的态度是 A上自己的课，不理他们(6%) B上缴他看的小说并进行批评(38%) C课间找学生谈话，给他

评学评教问卷调查表

评学评教问卷调查表 班级＿＿＿＿ 三、术科教师教学调查：（“是”用“√”表示，“否”用“×”表示） 四、自我评价： 本学期,我觉得自己学习(A、很轻松 B、较轻松 C、较吃力D、很吃力)，我对自己的学习成绩（A、很满意 B、较满意 C、不满意），我对自己的上课表现（A、很满意 B、较满意 C、不满意），我对自己的家庭作业（A、很满意 B、较满意 C、不满意）。 本学期，我最喜欢上＿＿＿＿＿课，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最不喜欢上＿＿＿＿＿课，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我最想对＿＿＿＿老师说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

评学评教问卷调查 班级＿＿＿＿ 一、教育调查：（只能选一个答案，选好后请把答案写到题后的答题线上） 1、你对学校的总体感觉是________ A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 2、你对学校的校风感觉是________ A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 3、你对班主任的感觉是________ A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 4、你认为老师的教学态度________ A 、工作热情高，关心、爱护学生 B、工作认真，对学生比较关心 C、工作不够认真，不关心学生 5、你认为老师创设的课堂气氛________ A 、融洽、活跃而有序 B、秩序好，但比较死板 C、课堂秩序差 6、老师是否按时上下课，课前准备是否充分 A 、按时，很充分 B、基本按时，比较充分 C、迟到或拖堂次数多，课前准备不充分 7、老师布置与批改作业的情况________ A 、合理布置作业，作业量适中，批改认真，讲评及时。有预习作业，课堂作业当堂完成当堂讲评 B 、有时布置作业，有时有预习作业，作业量较重，批改比较认真，讲评比较及时，课堂作业完成、讲评较好 C 、作业不布置或作业量过重，批改不够认真，不及时讲评，课堂作业完成、讲评较差 8、检测考试情况________ A 、按时进行检测，及时进行试卷讲评 B、有时进行检测，试卷讲评较及时 C 、不进行检测和讲评 9、你体会老师对你的帮助________ A 帮助很大 B 帮助比较大 C 帮助不大 10、你对老师教学水平的总体感受________ A 水平很高 B 水平比较高 C 水平不高 11、你认为老师对你进行的学习指导________ A 、能够经常进行指导，效果好 B、能够进行指导，但效果一般 C、很少指导 12、你在课堂上被提问的次数________

教学质量调查表

“家长对学校教学质量满意程度”调查问卷 1：您孩子是几年级学生 A七年级 B八年级 C九年级 2：您孩子的家庭作业用多长时间完成 A半小时以内小时以内 C两小时以内或以上 3：老师布置的作业除书面作业外，还有：（多选） A访谈，调查 B小制作 C实验，操作 4：您孩子在学校或课堂上是否经常受到表扬 A经常 B偶尔 C从未 5：能否接受老师现在的教学方式 A能接受 B不能接受 C无所谓 6：课堂教学是否体现了民主、平等、宽容 A体现了 B没有体现 7：您觉得课堂活动中的小组合作方式对您孩子有帮助吗 A有帮助 B没有帮助 C有些帮助 8：老师有无体罚您的孩子 A有 B没有 C不知道 D不想说 9：老师是否对您的孩子进行个别辅导 A经常 B偶尔 C从未 10：老师批改作业认真吗 A认真 B一般 C应付 D不认真 11：老师会在改作业时，在作业本上鼓励您孩子吗 A会鼓励 B没有过 12：老师在家校本上时常和您沟通吗 A经常 B偶尔 C从未 13：近一年班主任来你家家访过吗 A来过两次 B来过一次 C从未来过 14:近一年任课老师来你家家访过吗 A来过两次 B来过一次 C从未来过 15：您孩子参加了学校组织的几种兴趣选修课 A 三种 B两种 C一种 D没有参加 E 学校没有组织 16：近一年您总共就孩子学习等方面的原因到学校和老师见面谈话有几次 A零次 B一次 C两次 D三次以上 17：近一年您总共就孩子学习等方面的原因和老师打电话交流有几次 A零次 B一次 C两次 D三次以上 18：您认为您的孩子在家做作业 A作业较多 B作业适当 C作业较少 19：学校在新生入学时编班公平吗 A是的 B基本是的 20：学校每学年平均开家长会的次数 A一次 B两次 C三次 21：您对学校的各项工作

课程教学质量评价调查问卷

调查问卷 课程教学质量评价 亲爱的同学： 您好！本问卷的目的在于了解同学们对课程的教学建议和学习需求，以便为做好教学改革提供依据。请您认真填好以下的调查问卷，您真实的回答将为我们的课程教学提供建设性的信息，并将据此做进一步改进。 本问卷以不记名形式进行，我们将对所填内容保密，请您放心真实地填写！谢谢您对我们工作的大力支持与配合！ 个人信息： （1）您是（） A 中段学生 B 高段学生 （2）您的专业是（）A 资源环境与城市管理 B 城市轨道交通运营管理 C物流管理 一、教师素质及表现： （1）任课老师在教学中是否保持精神饱满，仪表端庄，声音洪亮？（） A 非常好 B 较好 C 一般 D 非常差 （2）任课老师严谨治学、言传身教方面做得（） A 非常好 B 较好 C 一般 D 非常差 （3）任课老师在注重教书育人方面做得（） A 非常好 B 较好 C 一般 D 非常差 （4）任课老师专业知识方面（） A 非常好 B 较好 C 一般 D 非常差 （5）任课老师教学组织能力（） A 非常好 B 较好 C 一般 D 非常差 二、教材及教学辅导资料 （6）您对本课程所使用的教材（） A 很满意 B 较满意 C 一般 D 不满意 （7）您认为本课程提供的教学辅导资料？（） A 足够 B 较多 C 一般 D 太少 三、教学组织及效果： （8）您认为本课程的实教学内容（）？ A 很丰富 B 较丰富 C 一般 D 很差 （9）您认为任课教师在及时更新教学内容，介绍学科新动态、新发展、理论联系实际方面做得如何？（） A 非常好 B 较好 C 较差 D 非常差 （10）您认为课程的理论教学和实践教学时间的比例如何？ A 合理 B 不太合理，理论课应加大比例 C 不太合理，实践课应加大比例 D 其他

学生评价教师问卷调查表

学生评教活动问卷调查(1) 亲爱的同学们： 为深入了解教师教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。此份问卷是为了你能取得更大进步，提高自己的学习成绩，请你如实填写，谢谢你的合作。 以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。 一、被调查的教师姓名：任教学科： 二、教育教学情况调查（每题5分）： 1、你认为该教师的责任心强不强? A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( ) 2、该教师是否关爱学生? A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( ) 3、该教师有没有及时对你所学科目进行辅导和复习? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 5、该教师上课是否用普通话? A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( ) 6、该教师能否在课间时主动和你交流和指导? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供这样的机会( ) 8、该教师在上课过后对刚学知识布置相应的巩固作业？ A几乎没有作业（） B偶尔布置，随意性太大（） C每次都布置，并认真检查指导（） 9、你对该老师布置作业及作业批改情况满意吗? A满意( ) B一般( ) C不满意( )

10、你对该教师的课堂教学感兴趣吗? A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣（） 11、该教师是否认真填写你的成长记录? A认真填写，并督促其他科目老师填写( ) B只负责自己的科目（） C偶尔填写，应付了事( ) 12、该教师课堂教学以什么为主？ A教授知识点（） B大量练习（） C结合知识点做相应的练习（） 13、该教师课程是否丰富且很有吸引力？ A、很有意思（） B一般而已（） C没有兴趣（） 14、对于该老师的教学方式你有怎样的感觉？ A多样（） B单一（） C乏味（） 15、该老师是否热爱学习，博学多才？ A热爱学习，博学多才（）B专业知识强，不善于表达（）C经常问题目不会（） 16、改老师是否在每次上课前认真备课并有针对性？ A课程组织合理，适合本人学习（） B教案简单，内容针对性不强（） C照本宣科，对自己学习没有多少帮助（） 17、该老师是否每次对你学过的知识及时监测？ A及时（） B偶尔（） C很少（） 18、该教师对你的关注和对待其他学生一样？ A非常关注（） B一般（） C不管不问（） 19、有没有明显感觉自己的学习进步？ A进步很大（） B进步了，不够理想（） C没有进步（） 20、是否愿意继续跟该老师学习？ A愿意（） B换老师（） C自己喜欢的老师（写出老师名字） 备注：提出自己的建议

小学学生评教问卷调查表

庙沟门第二小学学生评教问卷调查表评价教师： 选择每空2分 1. 老师的态度（） A 工作热情高，关心、爱护学生 B 工作认真，对学生比较关心 C 工作不够认真，不关心学生 2. 老师创设的课堂情景（） A 融洽、活跃而有序 B 秩序好，但比较死板 C 课堂秩序差 3. 老师按时上下课，课前准备（） A 按时，很充分 B 基本按时，比较充分 C迟到拖堂次数多，准备不充分 4. 老师对你进行的学习指导（） A 能够经常进行指导，效果好 B 能够进行指导，但效果一般 C 很少指导 5. 被提问的次数（） A 较多 B 较少 C 很少 6. 你课堂上参与学习情况（） A 积极、主动地学习 B 较少主动参与 C 基本不主动答问 7. 学习的效果及进步情况（） A 很好；进步较快 B 一般；进步不大 C 较差；没有进步 8. 老师布置与批改作业的情况（） A 合理布置作业，批改认真，讲评及时。 B 作业基本合理，批改较认真，讲评较及时。 C 作业布置不合理，批改不认真，不及时讲评。 9、学校为我们征订了（）教辅资料 A 一套 B 二套 C 没有 10、老师布置的作业量（） A 适中 B 较多 C 较少 9. 老师对你的帮助（） A 帮助很大 B 帮助比较大 C 帮助不大 10. 你的家长对我们学校和老师的满意度怎样？（）A 很满意 B比较满意 C 不满意 11. 当班级里有同学犯错误，老师一般采取什么方式进行教育（） A. 说服教育 B 体罚 C. 讽刺挖苦 12. 你在校园里感到很安全吗？（）A. 是的 B不经常 C感到很不安全 13. 学校（）向学生收费 A．从不 B很少 C 经常 14. 你校老师有有偿家教的行为吗？（） A 是的 B没有 C曾经