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人教二下千以内数的大小比较教学设计

课题千以内数的大小比较

课时班级编写者

一、教材内容分析

课本第70页例3,练习十五第5、6题。

二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

1、通过“比一比”活动,掌握千以内数的大小比较的方法,能够用正确的符号表

示千以内数的大小。

2、通过“估一估”的活动,结合现实的素材,感受大数的的意义,体会估计在现

实生活中的作用。

3、发展学生的数感。

三、学习者特征分析

比较数的大小,学生是有经验的。

四、教学策略选择与设计

创设情境,尽量调动学生的学习经验和原有的知识基础,让他们把旧知识和已掌握的方法迁移运用,用自己的方法去解决问题,在总结出比较数的大小的方法。

五、教学环境及资源准备

课件、卡片

六、教学过程

教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备1