2015-4-22五年级数学阶段质量调研试卷

2015小学五年级数学阶段质量调研试卷

2015-4-22

一、细心填写（每空1分，计20分）

1、在14－x＝8，7×5＝35，x÷0.9＝1.8，100x，79＜83x，15y＝75中方程有（），等式有（）。

2、12和18的最大公因数是（）；13和52的最小公倍数是（）。

3、小张的邮票比小王的2倍多2张，如果小王有a张邮票，小张有（）张邮票；如果

小张有b张邮票，小王有（）张邮票。

4、师傅每天加工a个零件，徒弟每天比师傅少加工15个。a－15表示（），

2a－15表示（），5（a－15）表示（）。

5、3452至少加上（）是3的倍数，减去（）有因数5。

6、五个连续的偶数的和是60，这五个连续的偶数中，最小的一个是（）。

7、把72分解质因数是（）。

8、若a、b都是大于0的自然数，a÷b=2，则，a和b的最大公因数是（），a和b的最

小公倍数是（）；b是非0自然数，若a=b +1，则a、b的最小公倍数是（）。

9、在20□0□的方框中有( )种填法能使组成的数有因数2和 3，同时又是5的倍数。

10、王叔叔家两个儿子都在城里工作，哥哥6天回家一次，弟弟8天回家一次。兄弟两人同

时在4月20日回家，下一次两人同时回家在( )月( )日。

11、已知方程18－mx=12的解是x=4，那么m=（）。

12、一个数，既是60的因数，又是5的倍数，这个数可能是（）。

二、火眼金睛。（对的打“√”，错的打“×”，每题1分,共6分)

1、等式两边同时乘或除以一个相同的数，所得的结果仍是一个等式。…………（）

2、方程就是含有x的等式。…………………………………………………………（）

3、奇数个奇数相乘的积一定是奇数，奇数个奇数相加的和也一定是奇数。…（）

4、任何两个自然数必有公因数1。…………………………………………………（）

5、一个数是9的倍数，那么它一定是3的倍数。………………………………（）

6、两个数的积一定是这两个数的公倍数。…………………………………………（）

二、慎重选择。（选择正确答案的序号填入括号内。每题1分,共6分)

1、把两根分别长为45厘米和30厘米的彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩

带最长是（）厘米。

A 30

B 15

C 5

2、甲乙两地间的铁路长480千米，客车和货车同时从两地相对开出，经过4小时相遇。已知客车每

小时行65千米，货车每小时行x千米。不正确的方程是( )。

A、65×4+4x=480

B、4x=480-65

C、65+x=480÷4

D、(65+x)×4=480

3、正方形的边长是质数，它的面积是（）。

A 质数

B 合数

C 既不是质数也不是合数

D 无法确定

4、小刚今年是X岁，小红今年是（X＋3）岁。再过10年，他们相差( )岁。

A 30

B X＋3

C 3

D X

5、甲乙两筐苹果，甲筐32千克，乙筐x千克。从甲筐拿4千克放入乙筐，两筐苹果就一样

重。下列方程正确的是( )。

A、32-x=4

B、x+4=32

C、x-8=32

D、x+4=32-4

6、两个数的（）的个数是无限的。

A、公因数 B.、公倍数 C、最小公倍数

四、解方程。（每题2分，计12分）

5x-x=4.4 24+0.4x=100 15x÷2=30

x÷9=90 3x+4x=0.77 x-1.5+0.8=1.28

五、求下面每组数的最小公倍数和最大公因数。（6分）

17和68 10和6 9和10

六、操作探索（共计13分）

1、用一种同样的正方形纸片刚好能

铺满长25厘米，宽20厘米的长方

形，这种正方形纸片最少需要多少

张？（先在右图里画一画，再解答）

（4分）

五年级上册数学试卷分析

五年级上册数学试卷分析Prepared on 21 November 2021

五年级上册数学第一单元试卷分析 一、试题情况分析 1、第一题填空、第二题选择为基础知识题，考查的是学生对基础概念的掌握程度与灵活应用程度第三题判断题目难易适度，适合大部分学生的能力水平。 2、第四大题计算题，包括口算与笔算。主要考察学生的计算水平以及对运算定率与计算法则的理解与运用能力。 3、第五题解决问题，全面综合地考查了学生对所学知识的应用，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，帮助学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。 二、试卷卷面分析 本次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况，同时从卷面上也反映了一些问题： （一）基础概念理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。如：填空题的2：一个数（0除外）成大于1的数，积比原来的数（）；成小于1的数，几比原来的数()。一部分同学却不知从何下手以致丢分。 （二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。计算主要考的是小数的乘法。学生计算不熟练，不知道乘法分配律和结合律怎样运用，简算题失分多，结果有的同学不细心看错数，或者按整数计算对，点积的小数点时出错，丢分很可惜。因此，在今后计算教学中对计算知识还需要强化训练，让

学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算与检查习惯。 （三）解决问题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径，从卷面看：1、学生解决问题的分析、综合能力有待提高；2、一小部分同学列式对，答案错误，计算能力还有待提高。 三、有待改进和加强方面 这次考试既反映了学生的实际水平，也反映了教师的教学效果，但同时暴露了教师教学中存在的不少问题。今后，在以下方面我应该加强： 1、重视学生的“双基”训练。.基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，同时各种基础知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活。其中的概念、公式、法则的教学，不仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，而不能仅停留在表面的认识上。要教育学生掌握一定的思维方法，培养一定的思维习惯。基本知识和概念做到举一反三，注意创设丰富的教学情景，在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解决问题的机会，激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力。 2、加强学生学法的指导。为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯，要多采用小组讨论法、小老师辅导法、针对性练习法、步步引导法等，形式多样，激发兴趣。 3、培养学生检查作业的好习惯。要培养学生对已做完的作业仔细检查，绝不能应付了事，或者完成了就万事大吉。

2019-2020年五年级数学阶段质量调研试卷

2019-2020年五年级数学阶段质量调研试卷 一、细心填写（每空1分，计20分） 1、在14－x＝8，7×5＝35，x÷0.9＝1.8，100x，79＜83x，15y＝75中方程有（），等式有（）。 2、12和18的最大公因数是（）；13和52的最小公倍数是（）。 3、小张的邮票比小王的2倍多2张，如果小王有a张邮票，小张有（）张邮票；如果 小张有b张邮票，小王有（）张邮票。 4、师傅每天加工a个零件，徒弟每天比师傅少加工15个。a－15表示（）， 2a－15表示（），5（a－15）表示（）。 5、3452至少加上（）是3的倍数，减去（）有因数5。 6、五个连续的偶数的和是60，这五个连续的偶数中，最小的一个是（）。 7、把72分解质因数是（）。 8、若a、b都是大于0的自然数，a÷b=2，则，a和b的最大公因数是（），a和b的最 小公倍数是（）；b是非0自然数，若a=b +1，则a、b的最小公倍数是（）。 9、在20□0□的方框中有( )种填法能使组成的数有因数2和 3，同时又是5的倍数。 10、王叔叔家两个儿子都在城里工作，哥哥6天回家一次，弟弟8天回家一次。兄弟两人同 时在4月20日回家，下一次两人同时回家在( )月( )日。 11、已知方程18－mx=12的解是x=4，那么m=（）。 12、一个数，既是60的因数，又是5的倍数，这个数可能是（）。 二、火眼金睛。（对的打“√”，错的打“×”，每题1分,共6分) 1、等式两边同时乘或除以一个相同的数，所得的结果仍是一个等式。…………（） 2、方程就是含有x的等式。…………………………………………………………（） 3、奇数个奇数相乘的积一定是奇数，奇数个奇数相加的和也一定是奇数。…（） 4、任何两个自然数必有公因数1。…………………………………………………（） 5、一个数是9的倍数，那么它一定是3的倍数。………………………………（） 6、两个数的积一定是这两个数的公倍数。…………………………………………（） 二、慎重选择。（选择正确答案的序号填入括号内。每题1分,共6分) 1、把两根分别长为45厘米和30厘米的彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩 带最长是（）厘米。 A 30 B 15 C 5 2、甲乙两地间的铁路长480千米，客车和货车同时从两地相对开出，经过4小时相遇。已知客车每 小时行65千米，货车每小时行x千米。不正确的方程是( )。 A、65×4+4x=480 B、4x=480-65 C、65+x=480÷4 D、(65+x)×4=480 3、正方形的边长是质数，它的面积是（）。 A 质数 B 合数 C 既不是质数也不是合数 D 无法确定 4、小刚今年是X岁，小红今年是（X＋3）岁。再过10年，他们相差( )岁。

六年级数学质量调研试卷

六年级数学质量调研试卷—— (11至12册)A卷 姓名:__________ 班级:__________ 测评教师:__________ 准考证号: 注意事项: ①试卷共有三部分,Ⅰ卷满分60分,Ⅱ卷满分100分,Ⅲ卷满分120分。 ② 请答卷人按照自己的真实水平独立完成答卷,并认真填写答卷人的基本信息及回答下面的问题。 ③以下为必答题目,请如实回答,答案供阅卷参考: ?我完成以上答卷总共花费的时间大概就是 _______ 小时。 ?在我完成的题目中,有 _____ 道题就是自己本来就会的,有 _____ 道题就是自己查找资料之后做出来的,另外有 ______ 道题目就是在其她人的帮助之下完成的。 签名: ___________________ 时间: ___________ 年 ____ 月 ____ 日Ⅰ卷时间:30分钟 得分:__________ 总分阅卷人:__________ 满分:60分 一、填空题。(30×1=30分) 1、90805300 读作( ),改写成用“万”作单位的数就是( ),省略万位后面的尾数约就是( )。 2、4004、04 读作( ),从左边起第 3 个“4”在( )位上,表示( )。 3、在括号里填上合适的单位。 (1)一间教室的面积就是 54( );(2) 小红跑 50 米大约用 9( ); (3) 汽车每小时行 90( );(4)一间教室所占的空间约就是 170( )。 4、在自然数1～10 中,既就是奇数又就是质数的数有( ),既就是偶数又就是质数的数有( ),既不就是质数又不就是偶数的数有( )。 5、=＝3÷( )＝( )∶( )＝( )﹪＝( )(填小数)。 6、把一根 5 米长的绳子平均分成9 段,每段长就是这根绳长的,每段长米。 7、0、8 ∶化成最简整数比就是( ),比值就是( )。 8、一个两位数,能同时被 2、 3、 5 整除,这个数最小就是( )。 9、比 5x 多 3 的数就是( )。

上海市2017-2018学年六年级第一学期期中阶段质量调研数学试卷

上海市2017-2018学年六年级数学上学期期中阶段质量调研试题 （完卷时间：90分钟 满分：100分） 一、 选择题：（本大题共6题，每题3分，满分18分） 1. 下列各对数中，互素的是…………………………………………（ ） (A) 14和15； (B)13和26； (C)16和18； (D) 21和9 2. 下面的说法正确的是………………………………………………（ ） (A)所有的奇数都是素数； (B)所有的偶数都是合数； (C)一个合数至少有3个因数； (D)所有正整数，不是素数就是合数 3. 下列分数中介于7和8之间的是…………………………………（ ） （A ） 223； （B ）323； （C ）423； （D ）5 23 4． 在下列语句中，正确的是……………………………………………（ ） (A) 整数分为正整数和负整数； (B) 因为51÷17=3，所以17是因数； (C) 1是所有正整数的因数； (D) 整数的倍数总比它的因数大 5. 下列分数中，不能化成有限小数的是 ……………………………（ ） (A) 83； (B)274； (C)254； (D) 35 14 6． 一个分数的分子缩小至原来分子的4 1 ，分母扩大至原来分母的4倍，那么结果 是………………………………………………………（ ）. (A)与原分数相等 ； (B)是原分数的倒数； (C)是原分数的16倍； (D)是原分数的 16 1 二、填空题（本大题共12题，每题2分，满分24分） 7．分解素因数：28= 8．18和30的公因数有____ 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分

9．能同时被2，5整除的最大两位数是 10．一个数的倒数是3 2 1 ，则这个数是 11．请在括号内填上适当的数： 16 8 683++=）（ 12．把小数化为最简分数：=12.0 13．比较大小： _______________75 128 （填“>”、“<”、或“=”） 14．写出一个比21大，且比3 2 小的最简分数：__________ 15．1千克的 5 3 ，与3千克的 一样重.（填“几分之几”） 16．把3米长的绳子平均分成4段，每段是全长的_________ 17．百位上是奇数又是合数，十位上是偶数又是素数，个位上是最小的自然数的三位数是 18．如图，把两个大小相同的长方形拼在一起，再把上面一个长方形平均分成2份，把下面一个长方形平均分成3份，若图中阴影部分的面积为4 21 cm 2，则整个图形的面积为 ________cm 2. 三、简答题（本大题共5题，第19题6分，其余每题5分，共26分） 19．用短除法求48和60的最大公因数和最小公倍数. 20．计算：15411523- 21.计算：6 5423312++ 22.计算：433652 ? 23．解方程：3 111211=x

小学五年级数学试卷分析报告

五年级数学试卷分析 五年级数学试卷共有五个大题，知识面覆盖广，操作性强。试卷突出特点是与实际生活紧密联系，体现了“数学生活化”，本次调研全乡五年级的学生全部参加了测试，参考率达100％。全乡总均分82.3分，及格率98.7％，下面就本次试卷做一具体分析： 本次考试共五个大题可分五大部分： 第一部分：填空题。学生都掌握得很好。主要存在问题：第2小题要求学生估算，部分学生写成了实算。没按要求答题，因此而失分。第8小题有的学生不细心，计算错误。第10题部分学生搞不清楚单位“1”的量而出错误。 第二部分判断题：得满分的约70%，8分的约20%，6分以下的约10%。大部分学生都能够做对。概念比较清楚。失分原因及存在问题：少数学生对长方体6个面都是长方形的概念模糊不清，造成错误。 第三部分是选择题，满分的为80%，10分的为10%，8 分以下的约为10%。失分原因：1、第6小题失分率较高，2、第8小题失分率较大。从中可以看出学生对分数的意义理解不清。

第四部分是计算题，满分的约为60%，9分的约为30%，8分的约为8%，7分以下的约为2%。失分原因:1、多数学生粗心大意。2、大部分学生解方程没有写“解”，说明学生对解方程的格没有理解清。 第五部分：综合应用知识。本题主要测试学生的动手操作能力及分析问题的能力。得分情况：得满分的约为60%。得33分的约为23%，得20分以下的约为17%。失分原因：1、第1题做的较好。但部分学生审题不认真，导至出错误。2、第2题部分学生不认真，没有进行单位换算，以至于失分。 3、第三题部分学生弄不清平均数的含义，造成不会平均分布阶梯。 4、第四题学生生活经验少，没有审清题，评卷人员评卷不公平，同样的答案有的打对，有的打错，让其复查，置之不理，造成多数学生失分。 5、第五题让学生发现移动规律时，有的学生方向不清，多数学生的回答还是比较正确的，但评卷教师却以印象给分，造成多数学生得不了满分。 从本次试卷来看，我们平时教学中应注意：1、学生基本功不扎实，教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫；2、在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，3、在教学中应加强数学与生活的实际联系，提高学生解决实际问题的能力。

五年级数学下册阶段质量调研试卷

五年级数学下册阶段质量调研试卷 一、细心填写（每空1分，计20分） 1、在14- x= 8, 7X 5= 35, x十0.9 = 1.8 , 100x, 79v 83x, 15y= 75 中方程有（）,等式有（）。 2、12和18的公因数是（）；13和52的最小公倍数是（）。 3、小张的邮票比小王的2倍多2张，如果小王有a张邮票，小张有（）张邮票；如果小张有b张邮票，小王有（）张邮票。 4、师傅每天加工a个零件，徒弟每天比师傅少加工15个。a —15表示（）,2a—15 表示（），5 （a—15）表示（）。 5、3452至少加上（）是3的倍数，减去（）有因数5。 6五个连续的偶数的和是60,这五个连续的偶数中，最小的一个是（）。 7、把72分解质因数是（）。 8、若a、b都是大于0的自然数，a* b=2,贝U, a和b的公因数是（），a和b 的最小公倍数是（）；b是非0自然数，若a=b +1,则a、b的最小公倍数是（）。 9、在20口0□的方框中有（）种填法能使组成的数有因数2和3，同时又是5的倍数。 10、王叔叔家两个儿子都在城里工作，哥哥6天回家一次，弟弟8天回家一次。 兄弟两人同时在4月20日回家，下一次两人同时回家在（）月（）日。 11、已知方程18—mx=12的解是x=4,那么m=（）。 12、一个数，既是60的因数，又是5的倍数，这个数可能是（）。 二、火眼金睛。（对的打“/,错的打“X”，每题1分,共6分） 1、等式两边同时乘或除以一个相同的数，所得的结果仍是一个等式。 ..... （） 2、方程就是含有x的等式。 ........................................... （） 3、奇数个奇数相乘的积一定是奇数，奇数个奇数相加的和也一定是奇数。…（） 4、任何两个自然数必有公因数1

2014年春学期六年级数学期中质量调研试卷

1 2014年春学期六年级期中质量调研 数 学 试 卷 一、卷面3分，要求卷面整洁，字迹工整。 二、我会填写（第一题2分，其余每空1分，共26分） 1． 0.6＝5 （　） ＝12÷（ ）＝（ ）∶10＝（ ）% 2．把一个图形按1∶4缩小，缩小后每条边是原来的（ ），面积是原来的（ ）。 3．在比例尺是1∶5000000的地图上，量得甲乙两地铁路长是3厘米，甲乙两地的实际长度是（ ）千米，将它改写成线段比例尺是（ ）。 4．一个圆柱，它的底面直径是4厘米，高是3厘米，这个圆柱的底面积是（ ）平方厘米，侧面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是（ ）立方厘米。 5．写出比值是1.2的两个比组成的比例是（ ）。 6．三角形的底一定，三角形的面积和高（ ）比例，圆的周长一定，直径 和圆周率（ ）比例。 7．王大妈将4000元存入银行，定期2年，年利率是4.40%，到期时，她应得 （ ）元的利息。 8．比40少20%的数是（ ）；（ ）米的53是15米；比8千克多5 2 千克 是（ ）千克。 9．一个圆柱体和一个圆锥体体积相等，高也相等，已知圆柱的底面积是12平方 分米，则圆锥的底面积（ ）平方分米。 10．如果43x ＝2 1 y （x 、y 均不为0），那么x ∶y ＝（ ） 11．数学单元测试中，六（3）班有48个同学参加了考试，还有两个同学因病缺 考，六（3）班当天的出勤率是（ ）%，测试结果，有3个同学不及格，这次单元测试的及格率是（ ）%。 12．如图所示，如果a 与b 成正比例，那么“？”是（ 如果a 与b 成反比例，那么“？”是（ ）。 13．将一个圆柱分成若干等份后，拼成一个近似长方体， 这个长方体的高为10厘米，表面积比圆柱多40平 方厘米，圆柱的体积是（ ）立方厘米。 14．一张长方形纸先上下对折，再左右对折后，得到的每个小长方形的周长是大 长方形的（　） （　） ，每个小长方形的面积是大长方形面积的（ ）%。 三、认真判断（6分） 1．在比例里，两个外项的积减去两个内项的积，差为0。 （ ） 2．在含糖50%的糖水中，同时加入5克糖和10克水，这时糖水的含糖率不变。 （ ） 3．比值一定,比的前项和后项成正比例。 （ ） 4．商场开展“买四增一”活动，相当于打了七五折。 （ ） 5．某校种树，先种了150棵，12棵没有成活，后来又补种了12棵，全活了，这批树苗的成活率是100%。 （ ） 6．两堆煤相差10吨，各用去10%后，两堆煤还相差9吨。 （ ） 四、精心挑选（5分） 1．等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较（ ）。 A ．正方体体积大 B ．长方体体积大 C ．圆柱体体积大 D ．一样大 2．已知3x - y ＝0(x 和y 是两种相关联的量)，则x 和y （ ）。 A ．成正比例 B ．成反比例 C ．不成比例 3．从A 地到B 地，甲要8分钟，乙要10分钟，甲的速度比乙快（ ）%。 A ．20 B ．25 C ．80 D ．75 4．一张边长为2分米的正方形纸，从中剪一个最大的圆，这张纸的利用率是 （ ）%。 A ．80 B ．75 C ．87.5 D ．78.5 5．一种手机零件的长是2毫米，画在一幅设计图上的长是20厘米，这幅设计图的比例尺是（ ）。 A ．1∶10 B ．10∶1 C ．100∶1 D ．1∶100 五、细心计算（21分） 1．口算。（4分） 65－31＝ 0.375×43＝ 3.14×40＝ 81÷4 3＝ 0.24÷0.8＝ 1.1－0.11＝ 3.2＋0.85＝ 31÷3－9 1 ＝ 2．解比例（8分） 5.4∶1.8＝x ∶15 8∶x ＝31∶161 x －25%x ＝15 9x ＝7 3 3．列式计算。（6分） （1）一个数比它的60%多12.8，求这个数。 （2）比的两个外项是2与x ，两个内项是20 1 与8。 学校: _________________班级:______________姓名:_________________考场:____________ 座位号:_________ …..………………..……………..……………..…………………..密……………………………....封……………………………………线…..……………..……………..………………….…..…………….

六 年 级 数 学 质 量 调 研 试 卷

2004—2005学年度第二学期 六 年 级 数 学 质 量 调 研 试 卷 本卷满分100分，附加分20分，检测时间90分钟。 一、填一填。（最后3题每题2分，其余每空1分，计20分） 1、19998060读作( )，四舍五入到万位是( )。 2、在1～15中，所有偶数和与所有奇数和的比是（ ），所有质数和与所有合数和的比值是（ ）。 3、0.4=( ) ：÷（ ）=（ ）% 4、商店有一种衣服，售价96元，比原来定价便宜25%。现在的售价比原来定价便宜（ ）元。 5、甲乙两地相距405千米，一辆汽车从甲地开往乙地，4小时行驶了180千米。照这样的速度，再行驶（ ）小时这辆汽车就可以到达乙地。 6、一个圆锥的体积是76立方厘米，底面积是19平方厘米。这个圆锥的高是（ ）厘米。 7、《窗边的小豆豆》这本故事书有280页，小红已经读了5天，平均每天读20页，剩下的每天比前一天多读10页，读完全书还要（ ）天。 8、圆柱的底面半径一定，圆柱的体积与它的高成（ ）比例。 9、分数4 3的分子增加12，要使分数大小不变，分母应该扩大（ ）倍。 10、用边长15厘米的方砖给教室铺地，需要2000块；如果改成用边长30厘米的方砖铺地，需要（ ）块。 11、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是（ ）立方厘米。 12、一个圆柱体，把它的高截短3厘米，它的表面积减少94.2平方厘米。这个圆柱体积减少了（ ）立方厘米。 二、选一选。把正确答案的序号填在横线上（每题2分，计10分） 1、圆的面积和它的半径 . A 成正比例 、 B 成反比例 、 C 不成比例 2、一桶色拉油,连桶重12千克,倒出一半后，连桶一共重7千克。如果每千克油售价8.6元，这桶油能卖 。 A 、43元 B 、86元 C 103.2元 3、如果圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，那么体积扩大 倍。 A 、2 B 、4 C 、8

2013年苏教版五年级下数学期中质量调研试卷

五年级数学阶段性质量调研 2013.4 得分： 一、填空。 （共27分） 1. 24的因数有( )，30的因数有( )，24和30的公因数有( )， 24和30的最大公因数是( )。 2. 如果15+x=28，那么3 x-20=（ ）。 3. 57 的分数单位是（ ），再加（ ）个这样的分数单位就是最小的素数。 4. 一个数是5的倍数，又有因数7，这个数最小是（ ）。 5. 在（ ）里填上分数。 5厘米=（ ）分米 5时=（ ）日 31公顷=（ ）平方千米 21米=（ ）千米 6. 把5克盐加入100克的水中，盐占盐水的（ ），再加入6克盐，现在水占盐水的（ ）。 7. 三个连续自然数的中间数是a ，这三个数的和是（ ），三个连续偶数的和是90，最大的一个偶数是（ ）。 8. 某人的身份证号为320925************，该人的出生日期是（ ）年（ ）月（ ）日，性别是（ ），今年（ ）岁。 9. 已知a= b －1，（a 和b 都是非零自然数）则它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。新|课| 标| 第|一 |网 10.儿童节同学们表演团体操，小强站在第9列第5行，他的位置用数对表示为（ ），他后面一位同学是小明，小明的位置用数对表示为（ ）。 11. 五(1)班学生分组进行综合实践活动，每组5人或每组8人都正好，五(1) 班最少有( )名学生；五(2)班学生每组6人或每组7人都剩1人，五(2) 班最少有( )名学生。

二、判断。（对的打“√”,错的打“×”。）（5分） 1.含有未知数的式子叫方程。……………………………………… ( ) 2.在等式的两边同时加、减一个数，等式仍然成立。…………………（） 3.分子比分母大的分数都是假分数。…………………………………（） 4.把一个长方形分成6分，5份是这个长方形的5 6 ……………… ( ) 5.“一节课的时间是2 3 小时”这里是把一节课的时间看作单位“1”。 ( ) 三、选择。(把正确答案的序号写在括号里。)（5分) 1.将点（10，8）右移2格后，用数对表示是（）。 A.（10，10） B.（12，8） C.（8，8） 2.把1米长的电线对折3次，第二段的长度是（） A.1 8 米 B. 2 8 米 C. 1 6 米 3. 6是24和36的（）。 A.因数 B.最大公因数 C.公因数 4.与2a相邻的两个奇数分别为（） A.2a+2和2a-2 B.2a+1和2a-1 C.2a和2a+2 5、如果是真分数，是假分数，那么a是（）。 A.5 B.6 C.7 D.8 四、计算。（共22分） 1、用分数表示各题的商，是假分数的化成整数或带分数。（4分） 7÷8= 15÷7= 36÷4= 20÷6= 2、解方程。（12分） x＋3.6=8.4 x－2.5=6.5 x÷1.5=3.6 2.4x=60 3、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。（6分） 15和12 7和8 18和36 五、操作题。（8分）

2014-2015学年六年级数学上册期末调研试卷

六年级数学调研试卷 （20分） ①一个数由五十二个亿、五百三十四个万和六百个一组成，这个数写作 ，改写成以万作单位的数是（），四舍五 ( )。 ②如果b a 7 4 5 2 =(a、b都不为0)，则a:b= ) ( ) ( ③把一根5米长的绳子平均分成10段，每一段长是这根绳子的( )，每 ( )米。 ④把25克盐溶解在100克的水中，盐与水的比是( )。盐水的含盐率 ( )%。 ⑤一个数加上12和18的最小公倍数，所得的和正好能同时被2、3、5整除， ）。 ⑥一个三角形的三个内角的度数比是3:4:5，这个三角形是( )三角形。 ⑦在一幅比例尺是米的地图上量得圆形草 2厘米，这块草地的实际周长是（）米，面积是( ) ⑧甲数是b，比乙数的3倍少3，求乙数的式子是( )。 ⑨如果a+1=b，(a、b都是非0自然数)，则a和b的最大公约数是( )， ( )。 ⑩一个长方体，如果高增加2厘米就成为一个正方体，而且表面积要增加56 ( )。 （对的打“√”，错的打“×”。） 、一个数乘分数的积一定比原来的数小。（） 、任何一个三角形的三个内角中至少有两个是锐角。（） 、“角的两边越长，角就越大”，这句话是错误的。（） 、自然数（零除外）a与b，如果a>b，那么 b a 1 1 <。（） 、因为甲队比乙队多修全长的10%，所以乙队比甲队少修全长的10%。（） 、如果7x=y，那么x与y成反比例。（） 、六(3)班有a人，今天b人出勤，今天的出勤率是 b b a- ×100%。（） 8、把一个圆柱形木料加工成圆锥形木料，体积最小要减少 3 2 。( ) 9、 9 2 6 1 65 26 ， ，都不能化成有限小数。（） 10、在比例2.5:a=b:0.4中，a和b一定互为倒数。（） 三、反复比较，慎重选择。（20分） 1、要想直观表示我校 2002—2008年六年级男、女生人数情况，应选用（） 来反映。 A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 2、把两张同样的长方形纸，卷成形状不同的圆柱筒，并装上两个底面，那么 做成的两个圆柱体（） A、表面积一定相等 B、体积一定相同 C、侧面积一定相等 D、底面积一定相等 3、使a÷b=a× b 1 成立的条件是（） A、a=0 B、b≠0 C、a和b是自然数 4、一个精密零件，长5毫米，画在图纸上长10厘米，这张图的比例尺是（） A、5:10 B、20:1 C、2:1 D、1:20 5、一本书有280页，小红第一天看了 7 1 ，第二天看了剩下的 2 1 ，第三天应该 从第( )页开始看。 A、120 B、121 C、161 D、160 6、甲、乙、丙三人分一堆糖果，如果三人按5:6:7分配或按2:3:4分配，( ) 分得糖果数相同。 A、甲 B、丙 7、如图，下列说法正确的是（） A、甲的面积大于乙的面积 B、乙的周长小于甲的周长 C、甲的周长等于乙的周长 8、在四位数42□0中的方框里填一数字，使它 能同时被2、3、5整除，最多有（）种填法。 A、2 B、3 C、4 D、无数种 9、在下面的比中，与 6 1 : 4 1 能组成比例的比是（） A、4:6 B、 4 1 : 6 1 C、3:2 D、 4 1 : 8 1 10、某机关人数精简了25%，这句话中( )作单位“1”的数量 A、精简人数 B、精简前人数 C、精简后人数

六年级数学质量调研试卷

六年级数学质量调研试卷—— （11至12册）A卷 姓名：__________ 班级：__________ 测评教师：__________ 准考证号： 注意事项： ①试卷共有三部分，Ⅰ卷满分60分，Ⅱ卷满分100分，Ⅲ卷满分120分。 ② 请答卷人按照自己的真实水平独立完成答卷，并认真填写答卷人的基本信息及回答下面的问题。 ③以下为必答题目，请如实回答，答案供阅卷参考： ?我完成以上答卷总共花费的时间大概是 _______ 小时。 ?在我完成的题目中，有 _____ 道题是自己本来就会的，有 _____ 道题是自己查找资料之后做出来的，另外有 ______ 道题目是在其他人的帮助之下完成的。 签名： ___________________ 时间： ___________ 年 ____ 月 ____ 日Ⅰ卷时间：30分钟 得分：__________ 总分阅卷人：__________ 满分：60分 一、填空题。（30×1=30分） 1、90805300 读作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略万位后面的尾数约是（）。 2、4004.04 读作（），从左边起第 3 个“4”在（）位上，表示（）。 3、在括号里填上合适的单位。 （1）一间教室的面积是 54（）；（2）小红跑 50 米大约用 9（）； （3）汽车每小时行 90（）；（4）一间教室所占的空间约是 170（）。 4、在自然数1～10 中，既是奇数又是质数的数有（），既是偶数又是质数的数有（），既不是质数又不是偶数的数有（）。 5、=＝3÷（）＝（）∶（）＝（）﹪＝（）（填小数）。 6、把一根 5 米长的绳子平均分成9 段，每段长是这根绳长的，每段长米。 7、0.8 ∶化成最简整数比是（），比值是（）。 8、一个两位数，能同时被 2、 3、 5 整除，这个数最小是（）。 9、比5x多 3 的数是（）。 x 4 ？

五年级数学试卷分析及反思

五年级数学试卷分析及反思 本次期中考试题以“数学新课程标准”要求；紧扣新课程理念；从概念、计算、运用等方面考察学生的双基、思维、问题解决的能力；重点考查半学期以来所学的五个单元的内容即：认识负数；多边形的面积；认识小数；小数的加法和减法.了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的实际能力. 一、考试结果情况及分析本班共有46个学生；参加此次考试的有46人.有13个及格；及格率为80%；优秀率为39%；平均分为72分.最高分97分；最低分8分.40分以下的有6人. 二、试卷反映存在的问题主要有 （一）、第三大题分别是口算、用竖式计算、脱式计算.都是考查学生对小数加减法的计算能力.本班学生基础差；特别是计算能力这方面.全班有40%的学生对整数的加减法口算不过关；计算起来困难重重；再加上在计算小数加减法时稍微不小心；小数点不对齐就算错了.所以；这三道计算题失分严重；全做对的只有很少一部分. （二）、第一大题是填空题.第1、3、5小题考负数的内容；比较简单；得分率高；有小部分学生出错.第2、7、8、10小题考小数的内容；失分较多.第9小题考多边形的面积内容；有一定难度；得分率不高.第4、6小题考单位之间换算和填上合适单位的内容；学生掌握不错得分高. （三）、第二大题是选择题；考查学生对概念的理解与掌握情况.覆盖面广；涵盖了四个单元的代表性知识；考查学生的思维、辨别、

概括能力；得分率适中. （四）、第四大题画图.本题考查学生的动手操作能力；做对的学生多；跟平时训练有很大的关系. （五）、第三大题第4小题的图形面积的计算；本题主要考查学生对图形面积计算公式的掌握情况.多数学生都能用对公式；但遇到计算问题时又有被扣分的情况. （六）、第五大题是解决实际问题.本题综合考查学生的综合运用能力；包括；思维；理解、计算；联系实际解决问题等能力.；培养了学生的观察能力和生活应用能力；如：第1、2、3、4、5小题；这几题都贴近实际生活；学生很感兴趣；但是学生做这样的题总会出点小毛病；不是忘了化单位就是计算做得不够认真；总是拿不到满分. 纵观本次中段考；成绩不理想；究其核心原因；是本班部分学生基础知识很差；特别是计算能力这方面；在今后的补差工作中；要把提高计算能力作为重点来抓；而且要持之以恒；常抓不懈. 通过这一次中段考；让我能更全面深入地了解本班学生的学习状况；通过出现的问题反思在平常教学中的不足和缺憾；从而促进今后的教

小学五年级数学阶段质量调研试卷

小学五年级数学阶段质量调研试卷 一、细心填写（每空1分，计20分） 1、在14－x＝8，7×5＝35，x÷0.9＝1.8，100x，79＜83x，15y＝75中方程有（），等式有（）。 2、12和18的最大公因数是（）；13和52的最小公倍数是（）。 3、小张的邮票比小王的2倍多2张，如果小王有a张邮票，小张有（）张邮票；如果 小张有b张邮票，小王有（）张邮票。 4、师傅每天加工a个零件，徒弟每天比师傅少加工15个。a－15表示（）， 2a－15表示（），5（a－15）表示（）。 5、3452至少加上（）是3的倍数，减去（）有因数5。 6、五个连续的偶数的和是60，这五个连续的偶数中，最小的一个是（）。 7、把72分解质因数是（）。 8、若a、b都是大于0的自然数，a÷b=2，则，a和b的最大公因数是（），a和b的最 小公倍数是（）；b是非0自然数，若a=b +1，则a、b的最小公倍数是（）。 9、在20□0□的方框中有( )种填法能使组成的数有因数2和 3，同时又是5的倍数。 10、王叔叔家两个儿子都在城里工作，哥哥6天回家一次，弟弟8天回家一次。兄弟两人同 时在4月20日回家，下一次两人同时回家在( )月( )日。 11、已知方程18－mx=12的解是x=4，那么m=（）。 12、一个数，既是60的因数，又是5的倍数，这个数可能是（）。 二、火眼金睛。（对的打“√”，错的打“×”，每题1分,共6分) 1、等式两边同时乘或除以一个相同的数，所得的结果仍是一个等式。…………（） 2、方程就是含有x的等式。…………………………………………………………（） 3、奇数个奇数相乘的积一定是奇数，奇数个奇数相加的和也一定是奇数。…（） 4、任何两个自然数必有公因数1。…………………………………………………（） 5、一个数是9的倍数，那么它一定是3的倍数。………………………………（） 6、两个数的积一定是这两个数的公倍数。…………………………………………（） 二、慎重选择。（选择正确答案的序号填入括号内。每题1分,共6分) 1、把两根分别长为45厘米和30厘米的彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩 带最长是（）厘米。 A 30 B 15 C 5 2、甲乙两地间的铁路长480千米，客车和货车同时从两地相对开出，经过4小时相遇。已知客车每 小时行65千米，货车每小时行x千米。不正确的方程是( )。 A、65×4+4x=480 B、4x=480-65 C、65+x=480÷4 D、(65+x)×4=480 3、正方形的边长是质数，它的面积是（）。 A 质数 B 合数 C 既不是质数也不是合数 D 无法确定

五年级上册数学试卷分析

五年级上册数学第一单元试卷分析 一、试题情况分析 1、第一题填空、第二题选择为基础知识题，考查的是学生对基础概念的掌握程度与灵活应用程度第三题判断题目难易适度，适合大部分学生的能力水平。 2、第四大题计算题，包括口算与笔算。主要考察学生的计算水平以及对运算定率与计算法则的理解与运用能力。 3、第五题解决问题，全面综合地考查了学生对所学知识的应用，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，帮助学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。 二、试卷卷面分析 本次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况，同时从卷面上也反映了一些问题： （一）基础概念理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。如：填空题的2：一个数（0除外）成大于1的数，积比原来的数（）；成小于1的数，几比原来的数()。一部分同学却不知从何下手以致丢分。 （二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。计算主要考的是小数的乘法。学生计算不熟练，不知道乘法分配律和结合律怎样运用，简算题失分多，结果有的同学不细心看错数，或者按整数计算对，点积的小数点时出错，丢分很可惜。因此，在今后计算教学中对计算知识还需要强化训练，让

学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算与检查习惯。 （三）解决问题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径，从卷面看：1、学生解决问题的分析、综合能力有待提高；2、一小部分同学列式对，答案错误，计算能力还有待提高。 三、有待改进和加强方面 这次考试既反映了学生的实际水平，也反映了教师的教学效果，但同时暴露了教师教学中存在的不少问题。今后，在以下方面我应该加强： 1、重视学生的“双基”训练。.基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，同时各种基础知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活。其中的概念、公式、法则的教学，不仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，而不能仅停留在表面的认识上。要教育学生掌握一定的思维方法，培养一定的思维习惯。基本知识和概念做到举一反三，注意创设丰富的教学情景，在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解决问题的机会，激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力。 2、加强学生学法的指导。为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯，要多采用小组讨论法、小老师辅导法、针对性练习法、步步引导法等，形式多样，激发兴趣。 3、培养学生检查作业的好习惯。要培养学生对已做完的作业仔细检查，绝不能应付了事，或者完成了就万事大吉。

五年级数学调研考试卷

20XX年下学期期末调研考试五年级数学卷 （时量：60分钟满分：100分） 一、填空题。（14分，每空1分） 1. 长方形的长是a厘米，宽是5厘米，它的周长是（）厘米，面积是（） 平方厘米。 2. 将小数19.537保留整数是（），保留一位小数是（）。 3. 一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，这个三角形的面积是（）平方厘米，斜边上的高是（）厘米。 4. 笔算21.4÷0.26时，应将被除数和除数同时扩大（）倍再计算。 5. 有一组数据：8、 5.2、 6、 9、 4.8、 6、 8、 7.2、 7。这组数据的平均数是（），中位数是（）。 6．已知a是不等于0的自然数，且2a＝a2，则a＝（）。 7. 将一个正方体摆在桌面上，一次最少能看到（）个面，最多能看到（）个面。 8.我所在地的邮政编码是（），身份证号前六位是430124的人户口是在（） 二、判断题（对的打√，错的打×）。（5分，每题1分） 1. 循环小数一定是无限小数。（） 2. 三角形的面积等于平行四边形面积的一半。（） 3. a的4倍减去b的差是a－4b。（） 4. 两个近似数7.3与7.30的意义完全相同。（） 5. 如果a是大于 0的数，则a÷0.5＞a。（） 三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）。（10分，每题2分） 1. 将长方体和圆柱按右图这样摆放，从正面看到的是（ ①②③

2. 一个密闭的盒子里装有大小相同的3个红球、2个黄球和5个白球，任意摸一个，摸到白球的可能性是（ ）。 ① 31 ②2 1 ③51 3. 下面三组式子中，相等的一组是（ ）。 ①a ＋a 和2a ②a ×2和a 2 ③a ＋a 和a 2 4. 如右图，将一个三角形分成甲、乙两个小三角形，比较它们 的面积，结果是（ ）。 ①甲＞乙 ②甲＝乙 ③甲＜乙 5. 将循环小7.154154154…保留三位小数是（ ）。 ①7.154 ②7.155 ③7.156 四、计算题。（共41分） 1. 直接写出得数。（8分） 2.3×4＝ 3.6÷4＝ 5.4＋6＝ 17×0.2＝ 0.19×10＝ 6×1.6＝ 3.5＋0.7＝ 2.7÷0.9＝ 2. 列竖式计算。（12分） 3.18×5＝ 52.6× 4.5＝ 62.1÷0.9＝ 25.5÷0.34＝ 3. 用递等式计算（注意运用简便方法）。（6分） 6.81＋99×6.81 2.05÷0.82＋25.8 乙 中点 甲

金城镇中心小学六年级数学教学质量调研试卷

金城镇中心小学六年级数学教学质量调研试卷 得分 一、心思缜密算正确。（33分） 1．直接写出得数。（5分） 12 25 += 21 34 ?= 51 63 ÷= 2.5×2.4= 1÷1 3 － 1 3 ÷1 = 3 1 8 -= 73 124 ?= 4 6 9 ÷=0.32 - 0.23 = 4 9 ×7÷ 4 9 = 2．解方程。（6分） (1) 2114 329 X+X=(2) 117 548 X+=（3）50%χ＋5×0.2＝22 3.脱式计算。（写出必要的计算过程，能简算的要简算。）（3?6=18分） （1） 721 9 559 ÷-?（2） 215 18 329 ?? ?+- ? ?? （3） 9332 10483 ?? ?? ÷+? ? ?? ?? ?? （4） 132 2 643 +?÷（5） 3157 4268 ?? +?÷ ? ?? （6） 3227 83510 ?? ?? ?-÷ ? ?? ?? ?? 4.求下图阴影部分的面积。（单位：厘米）（4分） （2014．3）

二、填空题。（25分） 1．75%的单位是（），再添（）个这样的分数单位就等于最小的素数。 2．( ) ÷( )=24 （） =（）:20=0.8 3．1 2 米的50%是（）米；（）吨的75%是60吨。 4．把48 515 ：化成最简整数比是（），比值是（）。 5．赵佳和李敏的画片张数的比是4:5。如果赵佳有32张画片，李敏有（）张；如果李敏送给赵佳10张，两人画片的张数就同样多，那么两人共有画片（）张。 6．六年级一班有40名学生，昨天全部到校上课，今天因病请假2人。这个班昨天的出勤率是（），今天的出勤率是（）。 7． 04∶00 05∶00 12∶00 13∶00 14∶00 伦敦巴黎北京东京悉尼 与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7小时，记为－7时。以北京时间为标准表示其他时区的时间。悉尼时间记为（）时、伦敦时间记为（）时。 8．一个长方体纸盒高1.2米，它底面是边长0.8米的正方形，它的体积是（）立方米。 9．袋中有4个红球，5个黄球，6个黑球。任意摸一个球，摸到黄球的可能性是（）；至少摸出（）个球，才能保证有一个是红球。 10．买2千克荔枝和3千克桂圆，共付80元。已知2千克荔枝的价钱等于1千克桂圆的价钱。荔枝每千克（）元，桂圆每千克（）元。 11．有两根长度分别为7厘米、9 厘米的小棒，再添一根n厘米长的小棒围成一个三角形，n大于（）厘米，小于（）厘米。 12．一个正方体的高增加3厘米，得到的新长方体的表面积比原正方体增加了48平方在厘米，原正方体的体积是（）立方厘米。 13．学校准备购买足球和篮球共75个，买的时候把足球个数的2 5 换成了篮球，那么买的足球与篮球个数 的比是1:4，学校原来准备购买（）个足球。

五年级数学试卷分析

五年级下册数学期末试卷分析 xx县第xx中学 xx 一、试题分析 本试题难易适度中知识覆盖面较大，能够突出教材重、难点，本试题重视基础知识和基础技能的考察。本试题是学生在熟练运用知识的同时，充分体现学生数学思维的精度，广度，深度。试题贴近学生生活实际，建立解决问题的模型，从而渗透“数学建模思想”。给学生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离拉近了，感觉亲了，同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外，此试卷题注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难。 本试题注重考查了学生的计算能力，运用所学知识分析问题，解决问题的能力，培养了学生初步的创新意识，空间观念和观察能力，并让学生通过此题感受数学与日常生活的密切联系，体验到学生学习数学的作用，增强了学生学好数学的自信心。 (1)试卷覆盖面广泛，内容较全面 试卷内容涉及到本册教材重、难点。力求体现《数学课程标准》要求知识基础覆盖面很大，重视知识和技能的考察。重视学生对知识的体验及形成过程，既考查学生的计算能力，包括分数加减法、口算笔算知识，也考察学生动手操作能力。从不同侧面考查学生掌握本册教材的情况. （2）试卷注重双击评价，面向全体 试卷力求从学生的生活实际出发，全面了解学生的数学学习历程。本着激励学生学习和教师改进的教学出发，重点考查学生的基础知识，基本技能和运用所学知识解决实际问题的能力。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中。并注重考查学生活学活用的数学能力。 二、考试结果分析情况 五年级共有85人参加测试，总分是4870分，平均分是58.53，及格率是 60.23%，优秀率是19.73% 三、试卷分析 从得分来看，学生的成绩不是很理想，学困生较多，需要进一步提高，应注重对学生基础知识的计算与理解。特别是转化学困生更为突出。