识别感染艾滋病的高危行为

学校预防艾滋病教育教学教案

学校名称：井陉矿区实验中学

教师姓名：王丽霞

参赛活动标题：识别感染艾滋病的危险行为

指导思想：（1）近年来，我国艾滋病的流行呈快速上升趋势，疫情正从高危人群向普通人群大面积扩散。艾滋病威胁着每一个人和家庭，预防艾滋病是全社会共同的责任。（2）加强宣传教育，普及艾滋病防治知识，是预防艾滋病的治本之策。（3）青少年学生是祖国新世纪的栋梁，民族的希望，也是最容易受HIV侵害的群体，青少年学生健康的体魄、渊博的知识和有责任感的行为,是提高中华民族未来整体素质的希望。

理论基础：理论基础：教育学、心理学、医学、流行病学、生命科学、青少年预防艾滋病性病读本、社会学等。

教学背景分析：本节课内容为艾滋病专题讲座中的第四课，之前学生已经对艾滋病的基本知识有了理论上的认识，这一节的内容是在理论的基础上展开，从人们日常的行为来分析，学生更容易理解。因此，在教学方法上，多采用启发式教学和学生讨论的方法

教学目标：1、日常生活不会传播艾滋病：2、那些行为是传染艾滋病的高危行为3、如何判断生活中是否存在感染艾滋病病毒的危险

本教案适合的教学对象及教学班级大小：中学，40人

教学材料清单：多媒体、卡片

教学活动步骤：

一、导入新课：

“民意调查”：河南省上蔡县文楼村是被媒体广泛关注的艾滋病村，据官方统计，全村3000多人口中，20%-30%被查出是艾滋病病毒感染者。假如现在我们班上转来一名文楼村的学生小红，你们谁愿意和她成为同桌，一起学习，一起玩呢？

引言：艾滋病的传播是与人的行为密切联系的。就艾滋病的传播而言，人们的日常行为有些是危险的，但也有些是不危险的。

（设计意图：创设轻松的学习情境，激发学生的求知欲望和积极思维，主动探索知识引出教学课题。）

二、讲授新课：

1、区别各种行为的危险程度：

（1）提问：日常生活中有哪些行为易导致艾滋病的传播？将学生分为4个小组(每组10人)。指导学生以小组为单位进行交流。（将学生交流的行为进行简要板书）

（2）理解：什么是高危、低危和无危行为？

师生共同总结：“高危”即有被艾滋病毒感染的高度危险(感染率较高)的行为；“低危”即有被艾滋病毒感染的低度危险(感染率较低)的行为；“无危”即不会被艾滋病毒感染的安全行为；

（3）将分类卡(高危、低危、无危、不确定)和行为卡分到各组。

（4）教师通过多媒体展示表2，学生讨论后将表中的行为进行分类。

（5）指导各小组代表交流分类情况。

（6）通过多媒体展示表3，纠正板书中理解错误的行为。

（设计意图：引导学生联系生活实际，先自己找出危险行为，教师再展示表2，这样才不会养成学生的依赖心理。）

2、纠正常见的认识误区：

误区一：蚊子叮咬会令人传播艾滋病。

误区二：咳嗽、打喷嚏会传播艾滋病。

误区三：和别人共用牙刷不会传播艾滋病。

师生总结，强调：

（1）科学研究表明，艾滋病病毒在蚊子体内不能存活，艾滋病病毒要达到一定的数量才能传播，叮咬了艾滋病感染者的蚊子口器上的病毒数量非常少，不足以感染它叮咬的下一个人。

（2）在唾液病毒的含量非常少，不足以传播。

（3）任何用具，只要是共用的、能刺破皮肤，又不能保证严格消毒，都有传播艾滋病病毒的可能性。

（4）只有危险行为才会传播艾滋病毒。无危行为不会传播艾滋病毒，所以没有必要对正常交往恐惧。

（设计意图：认识误区是从学生的交流中获知的，必须让学生对这些误区全面了解，才不会只知其一，不知其二，避免下次出现同样的错误。）

3、“化危为安”：

现实生活中，我们很难从外表判断一个人是否感染了艾滋病病毒，对刚才的每一种行为我们都要建立在“可能存在”的基础上，要时刻做出最安全的选择。

只要我们谨慎从事，危险程度是可以转换的，以下的行为可能存在危险，你们如何将这些事化危为安呢？

（1）我去医院看病，医生建议输液，我该怎么办?

（2）有同学流鼻血了，我手上也有伤口，我该怎么办?

（3）小张邀小王去穿耳，小王应该怎么办?

（4）明天学校安排参观艾滋病防治机构，要与艾滋病人见面了，我心里会怎么想?我要参加吗?

师生总结，强调：

（1）坚持安全注射：我们应积极寻求合理的医疗卫生服务。注射时一定要使用一次性注射器，并要求医生当面拆开注射器包装，使用后当面销毁。（2）坚持安全处理伤口：

1)在替他人处理伤口时尽量避免直接接触伤口，需要接触伤口时应戴上医用手套，废弃物应及时处理并消毒。处理完以后应用肥皂水洗手。

2)立即将伤员送至医院或校医室

（3）慎用血液及血制品。用于穿耳、纹身等和任何其他可刺破皮肤的器具都需要消毒处理后才可使用，并最好不要穿耳、纹身等。不要与别人共用剃刀或刀片等

（4）克服心理障碍，我们已经了解一般日常生活接触是不会感染艾滋病毒的，所以要尽自己的。

（设计意图：创设问题情境，引导学生积极思考。培养学生将高危行为转为低危或无危行为的意识和能力。）

三、课堂小结：

1．再进行一次“民意调查”

2．结语：我们已经知道，与艾滋病病毒感染者一起居住、学习、吃饭、购物、握手、拥抱等等，都不会传播艾滋病病毒的，所以，我们应当适当地给予艾滋病患者关怀。有时候他（她）们可能只需要我们一个善意的微笑，或是伸出我们温暖的双手，给他们一个拥抱就足够了！

（设计意图：知识总结，情感升华。）

教学反思

本节课目的性和可操作性都较强，通过创设各种问题情境，激发学生学习的积极性，如“民意调查”和“化危为安”；充分发挥学生学习的自主性，让学生通过自主调查，小组交流讨论，鼓励学生思考，培养学生发现问题、解决问题的能力；重视联系生活实际，重点分析日常行为的危险度，并从较深层次上让学生重新理解某些认识误区，从而萌发对艾滋病病人及感染者的同情和关怀。若在课堂上能请来本地区的艾滋病病人，对学生的触动相信会更大，对学生的教育效果会更好。

不安全行为产生的原因和控制对策

1、产生不安全行为的内在因素 (1)责任意识不强，工作缺乏责任心 当今时代，是一个“以人为本”，崇尚科学文明的时代。在现代企业里，从业人员应具备起码的职业道德水准和工作责任心。但是，极少数从业人员由于受多种原因的影响，职业道德水准低，责任心不强，作业过程中不负责任，工作不认真，不按时巡回检验，脱岗、串岗、睡岗、上班干私活，严重违反规章制度，产生有分散注意力的不安全行为，与安全文明生产要求相差甚远，极易发生不安全行为，导致事故发生。 (2)业务素质低，安全意识淡薄 从业人员必须具备基本的能胜任自己本职工作的业务素质和安全知识技能，才能正确操作，不违章作业，不发生不安全行为。但是，极少数从业人员由于文化素质低，不钻研业务，不学习安全知识的操作技能，没有掌握本岗位的安全知识和安全操作技能，安全意识淡薄，当然在作业过程中也不知道什么该做，什么不该做，应该怎样做，自然不安全行为发生就不可避免。 (3)作业过程心理状态异常 人的行为过程是由人的心理状态支配的，人在作业过程的异常心理状态主要有以下几种情况：习以为常，思想麻痹;骄傲自大，不求上进;精神亢奋，注意力不集中;心存侥幸，违章作业;心情紧张，判断失误;心境不佳，身体疲劳等。如果操作者心理状态异常，在作业过程很容易发生不安全行为，导致事故发生。 4)不良生活习惯 在生活中每个人都可能有这样、那样的不良生活习惯，如喝酒、抽烟、赌博等。然而极少数人把这些不良生活习惯带到工作岗位上，在岗位上喝酒、在禁火区吸烟等，有的甚至在岗位聚众赌博，如果把这些不安全行为带到岗位上，就给事故的发生留下了隐患。 2、发生不安全行为的外界因素 (1)有章不循，安全管理松弛 一些企业领导由于在思想认识上有差距，重生产、轻安全，没有真正把安全生产摆在第一位置，规章制度只是“写在纸上，挂在墙上”，“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”。管理严不起来，安全工作没有真正落实到基层，落实到人，对不安全行为熟视无睹，监督检查流于形式。对事故责任的追究查处不严，不彻底，大事化小，小事化了，在这样的环境和氛围下，就给不安全行为的发生开了绿灯和创造了条件。 (2)安全教育培训不力 现代化企业生产情况十分复杂，生产工艺条件要求十分严格，如果只懂得一般的生产操作规程，而不懂安全知识，不具备较强的安全意识和树立安全生产法制观念，要做到安全生产是一件不可能的事。作为企业有义务对从业人员进行培训，提高其安全素质。但是在一些企业里，由于领导者对安全教育培训的认识不够，对从业人员安全知识，安全技能和安全态度培训不力，淡化岗前三级安全教育，安全教育及考试形式主义走过场，致使部分从业人员安全素质低下，安全意识淡薄，这样的人在生产实践中难免会发生不安全行为而发生事故。 (3)作业环境恶劣 人在高温环境下作业容易引起烦躁、焦虑的心情，自制力下降;噪音强度大时，反应迟缓，注意力很难集中，操作起来很容易发生错误;环境照明不足时，易于疲劳，会引起心理状态的变化，使思考力和判断力迟缓，错误

异常行为识别考核试题

二大队异常行为识别考核试题 一、填空题（每题3分） 1、异常行为以个人（）没有关系，和（）无关。 2、（）和（）来决定异常行为，没有（）就没有异常。 3、不同的地方有不同的基线（）与基线要掌握好。 4、对异常行为的识别要有（）的解释。 5、异常行为识别时没有（）就没有（）。 6、人在说谎是会有很多的（)异常反应。 7、正常人在说谎时一刹那都会留下（），除非你不是正常人。 8、人在说谎时的声调（），语速（），总之和平常不一样。 9、人在使用暴力前会有（）表情应及时发现避免被攻击。 10、每个（）都有不同的基线，合理是最基本的基线。 二、选择题（每题3分） 1、基线是需要用时间来观察（）。 A、考察论证 B、分析扫描 C、行为举止 D、面部表情 2、异常行为不符合基线，但可能有( )的解释。 A、异常 B、不同 C、正确 D、合理 3、异常行为不一定带有（）。 A、破坏性 B、辐射性 C、威胁性 D、传播性 4、人在说谎时会一个自我保护的动作，如果一个总是在做同一个动作时，那就不是在说谎而是（）。 A、练习 B、生疏 C、不惯 D、习惯 5、细微表情是一个很快的动作，一个表情如果停留在脸上很长时间，那就是（）。 A、真的 B、装得 C、实在 D、事实 6、说谎时主要是心虚，心虚往往会引发不同的（）。 A、思想 B、内心 C、行为 D、同行 7、进行异常行为识别发问时，尽可能的多问（）、可以很好的识别他的漏洞。

A、身高、体重、语言 B、国籍、行程、住址 C、数字、时间、日期 D、姓名、年龄、种族 8、异常行为识别是你的感觉和( )，而不是你的第六感。 A、事实 B、环境 C、时间 D、过程 9、有目地性的对话进行（）排出，你所掌握的信息是对异常行为识别的信息 A、语言 B、听说 C、怀疑 D、确认 10、异常行为监视，分明监视和（）。 A、暴露监视 B、公开监视 C、秘密监视 D、跟踪监视 三、判断题（每题4分） 1、谎言从嘴巴说出，故意挡住嘴巴说明这不是我说的。其实是在说谎。（） 2、基本上一个人在说谎时，心跳会加速血液流动加快，这种加快加速是生理异 常的一种转变。（）3、人在说谎时会抿嘴舔嘴唇，也是生理的异常反应，突然心虚心跳会加速导致 口干。（） 4、进行异常行为识别，身体接触握手时能够掌握的信息是，力量和动作。（） 5、人在说谎时会重复自己的语言，在强调说过的话，很严肃的来讲我在说真话， 其实在撒谎。（）6、在进行异常行为识别时，你发问的问题一定是你自己不知道的事情来判断他 是否在撒谎。（）7、一个人的诚实基线很重要，包括他在说话时的声音声调，在没有说谎时都是 非常正常的语速。（）8、潜伏期是在你提出问题时，对方是用多长时间来回答，回答的过程中没有断 句或停顿，说明他在撒谎。（） 9、人在说谎时的语速会比平时慢或快，说谎时眼睛不会直视对方。（） 10、人在说谎时的答案没有深度，你要接着答案问问题，就会露出破绽。 （）

行为识别系统(BIS)

行为识别系统（BIS） 为识别（BIS）是CIS的动态识别形式，它的核心在于CIS理念的推行，将企业内部组织机构与员工的行为视为一种理念传播的符号，通过这些动态的因素传达企业的理

念、塑造企业的形象。国航在导入CIS时必须把企业及其员工的行为习惯作为突破口和着力点，通过不断打破旧的不良习惯，建立起国航新的行为模式，从而实现国航员工真正的观念转化和素质提升。 国航行为识别（BIS）系统主要由两大部分构成：一、企业对内行为模式，包括行为基准、形象要求、着装规范、语言规范和企业内部环境的营造等。二、企业对外行为模式，包括服务行为规范、公共关系等。行为识别的目标，是通过行为识别系统的各类规范进行教育训练，使员工的行为规范化，符合国航价值观和现代企业制度的要求。企业在处理对内、对外关系和日常经营服务活动中，表现出符合自身价值观的行为准则和行为规范，有利于推进国航组织转型和建立现代企业制度，有利于形成良好内外关系和提升组织效率，有利于提高服务水平和打造国航品牌。行为识别与理念识别、视觉识别相互交融，形成国航在新时期的具有时代特点的企业文化。 第一部分对内行为模式 企业行为归根结底是人的行为。对内企业行为主要是指企业主体人在企业内部生产、经营、生活中所有的活动表现。企业导入CIS后，如何用全新的理念精神去指导、影响、约束员工的行为，制定出与之相匹配的、系统规范的管理制度和行为规范，通过教育培训等形式，在企业建立现代的行为模式，形成良好的生产经营秩序，塑造全新企业形象，创新企业文化，是建立企业内部行为模式的重要内容和目标。 一、行为基准 国航行为基准是国航企业行为和全体国航人个人行为的基本准则。国航行为基准

不安全行为手册.docx

不安全行为手册 （648条） 国投昔阳公司 2016年12月12日

编制说明 根据有关资料统计分析，在煤矿各类事故中，有近90%以上的事故都是由于人员的不安全行为造成的，而且在煤矿安全生产管理中，人的不安全行为比物的不安全状态更难预测、更难控制，研究人的不安全行为产生的原因和规律，并有针对性地进行控制，切断事故发生的因果链，是防止和避免事故发生的重要途径；为有效防范因各类不安全行为可能造成的风险，经公司安监局组织相关安全生产管理人员对各单位生产作业中员工可能出现的主要不安全行为辨识梳理，对煤矿、电厂、维修中心、洗煤厂等主要生产单位、生产系统存在的不安全行为进行了辨识分类整合，共辨识出了648条不安全行为。现将辨识出的648种不安全行为进行分类，并下发公司所属各单位，指导和规范员工的安全作业行为，保证安全生产。

目录 第一部分通风作业 (4) 第二部分防突作业 (6) 第三部分瓦斯抽采作业 (7) 第四部分钻探作业 (7) 第五部分回采（采煤）作业 (8) 第六部分掘进作业 (13) 第七部分机电作业 (14) 第八部分运输作业 (20) 第九部分爆破作业 (25) 第十部分探放水作业 (27) 第十一部分综合类 (28) 第十二部分电厂作业 (30)

第一部分通风作业 1.不关闭风门、同时打开两道风门，造成风流短路 2.人为损坏通风设施，造成风流短路 3.拆除密闭不按规定要求的由上向下顺序拆除，而是从下向上拆除，从下部开口处来回通过 4.未及时进行风量调节，造成风速超限或欠风作业 5.瓦检员不按规定要求进行瓦斯、有害气体检查，假检、漏检 6.瓦检员睡岗 7.瓦斯超限，瓦检员没有停止工作、采取措施进行处理，没有汇报 8.瓦检员不执行“一炮三检”和“三人连锁放炮”制度 9.瓦检员入井前没有检查瓦检器完好、没有对仪器进行调零 10.人为造成局部通风机无计划停风，或随意开停局部通风机 11.掘进工作面在临时停风的情况下，作业人员仍停留在工作面作业 12.损害消防设施、防尘设施、隔爆设施。任意关闭喷雾、水管供水阀门 13.无措施破闭并进入闭内 14.掘进工作面风筒没有接到迎头进行作业

人的不安全行为辨识表

生产过程中人的不安全行为辨识和控制措施

安全管理行为规范 为落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，强化安全生产管理，提高员工及外来人员的安全意识，规范安全生产行为，消除各种违章违纪现象，保障员工的人身安全与身体健康，促进公司的健康发展，特制定本行为规范。 1、凡在生产区域内从事生产作业、管理工作的人员，都应自觉执行各项安全生产法规、制度和安全规范，增强安全意识，提高自我保护的能力，落实“三不伤害”原则，严禁“三违”现象。 2、进入生产区域作业，必须严格按规定正确穿戴劳动防护用品，做好自我保护。；在公司区域内不准赤脚、赤膊，进入生产现场不准穿露脚趾鞋、高跟鞋、裙子等。 3、作业前，应认真分析作业的风险及防范措施；作业时，应集中思想，严禁嬉戏打闹和串岗、离岗、睡岗；作业结束，要做到工完、料清、场地净。 4、从事特种作业人员，必须经安全技术培训考核合格，持有相关部门颁发的《特种作业操作证》才能独立操作，严禁违章无证操作。 5、不准操作与本岗位工作无关的开关按钮，不得擅自动用与本职无关的机电设备和专用器材。停电、停机进行检修设备时，必须在合闸处、操作处挂贴禁止合闸警示牌；检修完毕，应立即除去禁动标志。 6、生产区内主要道路、生产区域安全通道必须保持畅通，严禁擅自占用；进入生产区的车辆和厂内机动车必须遵守限速规定。 7、进入作业区时，必须观察前后左右及上下环境，遵守警示标牌提示，不准双手插入衣裤袋内。 8、登高必须双手扶梯攀登，不得手持工件攀爬，所带物品必须装袋或扎牢，防止坠落伤人。 9、明火作业严格遵守“动火管理规定”，不准在非允许地点吸烟，严禁乱扔烟蒂。

人的不安全行为辨识及控制措施

人的不安全行为辨识及控制措施 不安全行为 可能的后果 采取的措施 备注 进入作业区域不按规定佩戴安全帽 磕碰、砸伤 工作时按要求劳保着装，加强安全活动及规范性培训，工作时相互纠正。 作业中未穿戴符合安全标准的劳动防护用品 人身伤害 工作时按要求劳保着装，加强安全活动及规范性培训，工作时相互纠正。 劳动保护服装不合体 工作不协调 更换 作业现场穿拖鞋作业 扎伤、坠落 工作时按要求劳保着装，加强安全活动及规范性培训，工作时相互纠正。

指定区域、类型作业不穿安全鞋 触电、人身伤害 工作时按要求劳保着装，加强安全活动及规范性培训，工作时相互纠正。 操作旋转机械时戴手套 卷入事故 加强安全教育和自我保护意识。严格按照规定操作。 气焊气割作业不戴护目镜 职业病 加强安全教育和自我保护意识。 焊接作业不戴口罩 职业病 加强安全教育和自我保护意识。 与正在作业中的人交谈 人身伤害 加强安全教育和自我保护意识。严格按照规章制度执行。 酒后进入施工现场或上岗作业

人身伤害 加强安全教育和自我保护意识。严格按照规章制度执行 未在指定区域内吸烟 火灾、爆炸 加强安全教育和自我保护意识。严格按照规章制度执行 作业时间内在作业场所嬉笑、打闹 人身伤害 加强安全教育和自我保护意识。严格按照规章制度执行 在照明不足的情况下作业 人身伤害 加强安全教育和自我保护意识。严格按照规章制度执行 操作机械时精力不集中 人身伤害 加强安全教育和自我保护意识。 随意触摸不熟悉的机械、器具及控制开关 人身伤害 加强安全教育，工作中合理执行保证安全的组织措施，加强监护作用。

无许可证件从事特种作业 人身伤害 加强安全教育，工作中合理执行保证安全的组织措施，加强监护作用。 作业前不对所用器具进行安全检查 人身伤害 加强安全教育，工作中合理执行保证安全的组织措施，加强监护作用。 私自拆卸所用工具上的安全装置 人身伤害 加强安全教育，加强监护作用。 乙炔气瓶放倒使用 爆炸 加强安全教育和自我保护意识。严格按照规定操作。 下雨时露天进行气割、电焊作业，不采取防触电措施 触电 加强安全教育和自我保护意识。 潮湿环境进行电焊作业，不采取防触电措施

重性精神病人筛查表

重性精神病人排查工作用表 行为异常人员线索调查问题清单（一） 行为异常人员姓名： 指导语：为了促进公众的健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，家中的人）是否曾经出现下述情况，不论何时有过，现在好或没好，都请您回答我的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况： 1.曾经住精神病院，目前在家。有没有 2.因精神异常而被关锁在家。有没有 3.经常胡言乱语，或者说一些别人听不懂、或者不符合实际的话。有没有 （比如说自己能够和神仙或者看不见的人说话、自己本事特别大，等等） 4.经常无故吵闹、砸东西、打人（不是因为喝醉了酒）。有没有 5.经常自言自语自笑，或者表情呆滞，或者古怪。有没有 6.在公共场合行为举止古怪，衣衫不整，甚至赤身露体。有没有 7.疑心特别大，怀疑周围的人都在议论他或者害他（比如给他下毒，等等）。有没有 8.过分话多（说个不停），活动多，到处乱跑，乱管闲事等。有没有 9.对人过分冷淡，寡言少语、动作慢、什么事情都不做，甚至整天躺在床上。有没有 10.自杀，或者自残。有没有 11.无故不上学、不上班、不出家门、不和任何人接触。有没有 知情人:调查人签名: 知情人联系电话:调查人联系电话: 注释： 1. 本问题清单用于精神疾病线索调查，由基层医疗机构的精防医生或经过培训的调查员（如护士）在对知情人调查提问时填写。 2.调查提问时逐条向知情人解释清楚，使知情人真正了解问题的含义。 3. 每个问题答为“有”或“没有”。 4. 当知情人回答有人符合任何一条中任何一点症状时，应进一步了解该人的姓名、性别、住址等情况，填写《重性精神疾病线索调查登记表》。

常见不安全行为的分析与控制(标准版)

( 安全试题 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 常见不安全行为的分析与控制 (标准版) Regular examinations and questions are an important means to supplement and consolidate the knowledge of personnel in the company’s security positions

常见不安全行为的分析与控制(标准版) 一、填空题 1.个体的不安全行为具体表现为（违反规章制度）（违反操作规程）（违反劳动纪律） 2.有意的不安全行为是指（有目的、有意图、明知故犯的不安全行为，是故意的违章行为）。 3.无意的不安全行为是指（无意识的、或非故意的不安全行为）。 4.组织的不安全行为具体表现为过分强调经济效益，忽视安全投入；在技术和设计上没有完善的安全措施；（对员工的教育和培训不够）；（劳动组织不合理）；对安全生产工作缺乏检查和指导；没有建立和完善安全生产的规章制度；对事故隐患没有及时进行整改。 5.人的不安全行为的影响因素分为内因和外因.其中内因是指与个人的基本素质有关的因素，主要包括（人的性格）（责任心）（技能水平）（生理周期）等，这些与人的(生活经历）和（所受的教育）

有关。外因主要指人际关系、（工作环境）、和企业的规章制度以及企业文化等因素。 10.家用门铃、电推子禁止用220V电源电压，应使用（36）V以下的安全电压 11.个体的不安全行为不久受人的思想、动机的支配，而且受（政治）（经济）（社会）（家庭环境）的影响，同时又与行为人的工作经验、（技术水平）、（安全素质）、身体条件等有关。 12.家庭用电设备应装设带有（过电压保护的）、经调试合格的漏电保护器已保证使用安全 13.全国安全生产的方针是（安全第一、预防为主、综合治理）。集团公司安全生产方针是安全第一、预防为主、（全员动手）(综合治理) 14.绝对不能用（水）或（泡沫灭火器）扑救电器火灾 15.灭火的基本方法有(冷却法、隔离法、抑制法、窒息法) 16.正确佩戴安全带的方式是（高挂低用） 17.有毒物质进入人体的主要途径是（呼吸道）（消化道）（皮肤）

精神行为异常线索调查诊断复核登记表

精神行为异常线索调查诊断复核登记表 省市 _市__ _镇村 填表说明： 1、本表由社区服务中心、乡镇卫生院填写(1)至(8)项后,报市级精防机构。 2、石家庄市专家组精神科执业医师对确定严重精神障碍诊断的，在第（9）项“诊断”栏中填写疾病名称；对不能确定诊断的，在“诊断”栏中填写“待核查”；对排除诊断的，在“诊断”栏中填写“排除”，由精神科执业医师在第（10）项签名。 3、不能确定诊断的，请石家庄市专家组精神科执业医师进行检查诊断，在第（11）项“诊断复核”栏中填写疾病名称，由精神科执业医师在第（12）项签名。 4、本表原件保存在市级精防机构，复印件反馈社区卫生服务中心或乡镇卫生院。 填表机构名称：_ __ 填表人：___ ___ 电话：_ _ 日期：__ _年__ _月__ __日 诊断机构名称：__________________ ____主管人员：_______________电话：________________ 日期：_________年_____月_______日 诊断复核机构名称：___________________主管人员：_______________电话：________________ 日期：_________年_____月_______日

精神行为异常识别清单 指导语：为了促进公众的健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，村里的人，家中的人）是否曾经出现下述情况，不论何时有过，现在好或没好，都请您回答我的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况： 1.曾经住精神病院，目前在家。有没有 2.因精神异常而被关锁在家。有没有 3.无故冲动，伤人、毁物，或无故离家出走。有没有 4.行为举止古怪，在公共场合蓬头垢面或赤身露体。有没有 5.经常无故自语自笑，或说一些不合常理的话。有没有 6.变得疑心大，认为周围人都针对他或者迫害他。有没有 7.变得过分兴奋话多（说个不停）、活动多、爱惹事、到处乱跑等。有没 有 8.变得冷漠、孤僻、懒散，无法正常学习、工作和生活。有没有 9.有过自杀行为或企图。有没有填表说明： 1.本清单用于精神障碍患者发现工作，经过培训的调查员在对知情人调查提问时填写，或用于精神障碍相关知识的大众健康教育。 2.调查提问时逐条向知情人解释清楚，使知情人真正了解问题的含义。 3. 每个问题答为“有”或“没有”。 4.当知情人回答有人符合任何一条中任何一点症状时，应当进一步了解该人的姓名、性别、住址等情况，填写《精神行为异常线索线索调查复核登记表》。 填表机构名称：填表人：填表时间：年月日

企业行为识别

企业行为识别 企业行为识别概述 企业行为识别是指企业在内部协调和对外交往中应该有一种规范性准则。这种准则具体体现在全体员工上下一致的日常行为中。也就是说，员工们的一招一式的行为举动都应该是一种企业行为，能反映出企业的经营理念和价值取向，而不是独立的随心所欲的个人行为。企业的行为识别是企业处理和协调人、事、物的动态运作系统。是一种动态的识别形式，它通过各种行为或活动将企业理念观测、执行、实施。 行为识别是企业CI 系统中的"做法"，是企业理念诉诸计划的行为方式，在管理培训、行为规范、公共关系、营销活动、公益事业等中表现出来，对内对外传播组织无不以活动体现或贯彻理念。 企业视觉识别是在企业理念识别指导下逐渐培育起来的、企业运行的规程和策略。它是一个企业通过科学的管理、制度、措施等手段，对企业员工行为的要求和约束。企业识别系统CIS中的关键是企业行为。它包括企业的对内行为活动和对外行为活动两个方面。对内行为活动有员工教育、生产福利、工作环境、生产设备等。对外行为活动有市场调查、产品开发、公共关系、促销活动等。 企业理念要得到有效的观测实施，必须首先要科学构件企业这一行为主题，包括确定企业组织形式、建立健全企业组织机构、合理划分部门、有效确定管理幅度、科学授权。企业主体架构完善，企业的运行机制才能完善，企业的行为才能有一基础保证，企业的理念才能真正贯彻执行。所以，在企业行为识别系统中，企业主体特征是最基本的基础性因素。 企业的行为内容 企业的行为包括的范围很广，它们是企业理念得到贯彻执行的重要体现领域，包括企业内部行为和企业市场行为两个方面。内部行为有：员工选聘行为、员工考评行为、员工培训行为、员工激励行为、员工岗位行为、领导行为、决策行为、沟通行为等等。企业市场行为包括企业创新行为、交易行为、谈判行为、履约行为、竞争行为、服务行为、广告行为、推销行为、公关行为等。上述各种行为只有在企业理念的指导下规范、统一，并有特色，才能被公众识别认知、接受认可。

生产过程人的不安全行为辨识记录表格

XXXXX有限公司 生产过程中人的不安全行为辨识和控制措施

安全管理行为规范 为落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，强化安全生产管理，提高员工及外来人员的安全意识，规范安全生产行为，消除各种违章违纪现象，保障员工的人身安全与身体健康，促进公司的健康发展，特制定本行为规范。 1、凡在生产区域内从事生产作业、管理工作的人员，都应自觉执行各项安全生产法规、制度和安全规范，增强安全意识，提高自我保护的能力，落实“三不伤害”原则，严禁“三违”现象。 2、进入生产区域作业，必须严格按规定正确穿戴劳动防护用品，做好自我保护。；在公司区域内不准赤脚、赤膊，进入生产现场不准穿露脚趾鞋、高跟鞋、裙子等。 3、作业前，应认真分析作业的风险及防范措施；作业时，应集中思想，严禁嬉戏打闹和串岗、离岗、睡岗；作业结束，要做到工完、料清、场地净。 4、从事特种作业人员，必须经安全技术培训考核合格，持有相关部门颁发的《特种作业操作证》才能独立操作，严禁违章无证操作。 5、不准操作与本岗位工作无关的开关按钮，不得擅自动用与本职无关的机电设备和专用器材。停电、停机进行检修设备时，必须在合闸处、操作处挂贴禁止合闸警示牌；检修完毕，应立即除去禁动标志。 6、生产区内主要道路、生产区域安全通道必须保持畅通，严禁擅自占用；进入生产区的车辆和厂内机动车必须遵守限速规定。 7、进入作业区时，必须观察前后左右及上下环境，遵守警示标牌提示，不准双手插入衣裤袋内。 8、登高必须双手扶梯攀登，不得手持工件攀爬，所带物品必须装袋或扎牢，防止坠落伤人。 9、明火作业严格遵守“动火管理规定”，不准在非允许地点吸烟，严禁乱扔烟蒂。

常见不安全行为的分析与控制_最新版

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危险源及风险辨识人的不安全行为进行辨识

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）人的不安全行为进行辨识编制：孙兆俊审核：曹云玲批准：张国峰2014.3.5日期：序号作业行为危险因素可能导致的事故风险评价方法控制措施作业条件危险性评价风险等级日常作业装配作业中未佩戴手套人身伤害54 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）二级加强安全教育和自我防护意识日常作业操作工装设备时精力不集中人身伤害54二级加强安全教育和自我防护意识日常作业作业前不对所有器具进行安全检查人身伤害54二级加强安全教育和自我防护意识日常作业以投掷方式接送工具物体打击18一级 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）加强安全教育和自我防护意识日常作业装配和调整产品时固定不牢人身伤害18一级加强安全教育和自我防护意识规章制度与正在工作中的人交谈人身伤害18一级加强安全教育和自我防护意识规章制度酒后进入工作区域或上岗作业人身伤害42二级加强安全教育和自我防护意识 3 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）规章制度未在指定区域吸烟火灾42二级加强安全教育和自我防护意识规章制度工作时间内在工作场所打闹、嬉戏人身伤害54二级加强安全教育和自我防护意识10规章制度停留在通道中间交谈车辆撞击54 二级加强安全教育和自我防护意识 4 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）11现场环境在照明不足的条件下作业人身伤害54二级加强安全教育和自我防护意识12安全教育不按时参加安全教育或培训人身伤害一级加强安全教育和自我防护意识13安全管理触摸不熟悉的工装设备及控制开关人身伤害18一级5 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）加强安全教育和监查力度14安全管理未经许可擅自挪动拆卸安全警示标志人身伤害18一级严格按照规章制度执行15安全管理私自拆卸所用工具上的安全装置人身伤害54二级加强安全教育和自我防护意识16安全管理随意堆放材料和产品人身伤害6 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）54二级加强安全教育和自我防护意识17安全管理易燃易爆物品未摆放在指定区域火灾、爆炸42二级加强安全教育和自我防护意识18安全管理使用已报废的工装设备及工具人身伤害18一级加强安全教育和自我防护意识19安全管理7 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）私拉乱接电路触电、火灾42二级加强安全教育和自我防护意识20安全管理电气设备使用完毕后未及时切断电源触电54二级加强安全教育和自我防护意识21安全管理电线线路破皮裸露，包扎不规范触电、火灾42二级加强安全教育和自我防护意识8 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）22安全管理电气设备未按要求接地触电42二级加强安全教育和自我防护意识23安全管理发现隐患不及时处理上报，冒险作业人身伤害18一级加强安全教育和自我防护意识24交通安全上下班不遵守交通规则交通事故45 9 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）二级加强安全教育和自我防护意识25消防安全随意放置物品，阻塞消防通道火灾42二级加强安全教育和自我防护意识26消防安全在消防设施、配电箱周围堆放物品火灾42二级加强安全教育和自我防护意识27安全管理未经安全教育上岗作业10 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）人身伤害21二级加强安全教育和自我防护意识28安全管理非特种作业人员从事特种作业人身伤害54二级加强安全教育和自我防护意识29日常作业未按规定放置、堆垛商品火灾42二级加强安全教育和自

精神疾病常用表格

表格： 附件1 重性精神疾病管理治疗工作用表 表1-1 行为异常人员线索调查问题清单 表1-2 重性精神疾病线索调查登记表 表1-3 个人基本信息表 表1-4 重性精神疾病患者个人信息补充表 表1-5 病例诊断复核及肇事肇祸危险性评估表 表1-6 重性精神疾病患者出院信息单 表1-7 参加重性精神疾病管理治疗网络知情同意书 表1-8 重性精神疾病患者随访服务记录表 表1-9 重性精神疾病失访(死亡)患者登记表 表1-10 重性精神疾病管理治疗项目免费药物治疗及住院补助申请表 表1-11 免费用药记录表 表1-11 免费用药记录表（续） 表1-12 实验室检查记录表 表1-13 应急医疗处置知情同意书 表1-14 重性精神疾病应急医疗处置记录单 表1-15 非在管重性精神疾病患者应急医疗处置月报表 附件2 患者个案管理记录手册 附件3 重性精神疾病管理治疗工作年度报表 表3-1 重性精神疾病管理治疗工作基本情况年度报表 表3-2 重性精神疾病管理治疗工作机构及人员情况年度报表 表3-3 重性精神疾病患者危险行为发生情况及解锁情况年度报表 表3-4 宁夏市县（区）重性精神疾病管理治疗项目年度进度报表 附件4 重性精神疾病管理治疗工作任务完成情况月报表 附件5 重性精神疾病管理治疗工作表格填报一览表 附件6 全区重性精神疾病管理治疗工作组人员信息表

附件1 重性精神疾病管理治疗工作用表 表1-1 行为异常人员线索调查问题清单 指导语：为了促进公众的健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，村里的人，家中的人）是否曾经出现下述情况，不论何时有过，现在好或没好，都请您回答我的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况：1.曾经住精神病院，目前在家。 有没有 2.因精神异常而被关锁在家。 有没有 3.经常胡言乱语，或者说一些别人听不懂、或者不符合实际的话 有没有 （比如说自己能够和神仙或者看不见的人说话、自己本事特别大，等等） 4.经常无故吵闹、砸东西、打人，不是因为喝醉了酒。 有没有 5.经常自言自语自笑，或者表情呆滞，或者古怪。 有没有 6.在公共场合行为举止古怪，衣衫不整，甚至赤身露体。 有没有 7.疑心特别大，怀疑周围的人都在议论他或者害他（比如给他下毒， 等等）。有没有

人的不安全行为及控制措施(标准版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 人的不安全行为及控制措施(标 准版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

人的不安全行为及控制措施(标准版) (一)人的不安全行为 在一切生产实践活动中，人是促进生产发展的决定因素，又是生产中安全与事故的决定因素。人一方面是安全因素，另一方面又是事故要素。人的安全行为能保证安全生产，异常行为会导致和构成生产事故。它既是行为的主体，又是一切工作、制度的制定者和执行者，所以人的不安全行为是所有危害因素中最主要的危害因素，它主要表现在以下几方面： (1)检修人员的素质和现场检修不相适应 检修人员的素质是多方面的体现，它包括人的技术素质、思想素质、安全素质等，而在石化行业从事检修，安全素质更为重要，它是最基本也是最重要的素质：牢记本岗位的安全职责，掌握检修过程中最基本的安全常识；熟悉检修环境，掌握逃生路线；了解现场工艺(介质的危害性)；学会使用消防器材、急救器材和消防报警；

学会检修过程中预防事故、危险的方法和技术，掌握事故、灾害的应急办法等。检修人员的安全素质低下，是发生危害、事故的根本原因。 安全意识淡薄，一方面，对于经常从事的检修项目，习以为常，掉以轻心，对现场检修的安全重视程度不够，另一方面，认为安全可有可无，事故发生的概率低，忽视事故发生的必然性和偶然性——不遵守安全操作规程，不遵守事物内在的客观规律性，发生事故是必然的，但又不是每次都发生，这是其随机性，也是其偶然性。 (2)特种作业人员安全管理不到位 特殊作业无相应的特殊工种作业证，现场换热器检修，它涉及到以下特殊工种：起重工、电焊工、电工、架子工、司机等。(3)检修人员不熟悉检修方案，：不掌握换热器检修程序、技术要求，不熟悉现场环境，不了解设备的工艺介质参数特性等，都是危害因素。 (4)检修人员的生理缺陷如耳聋眼花、反应迟钝等；身体疲劳如连续作业后的精神不振、力不从心等；家庭社会影响如情绪反常、思想散乱、家庭烦恼等。

异常行为的识别方法及设备的制作流程

图片简介: 本技术介绍了一种异常行为的识别方法及装置，该方法包括：将多个摄像头采集的客户行为数据分别输入异常行为识别模型，在识别出异常行为时，确定采集到该异常行为的至少两个摄像头及其中每个摄像头对应的异常行为置信度；根据采集到该异常行为的至少两个摄像头中每两个摄像头之间的夹角参数，确定每两个摄像头的识别准确率；根据每两个摄像头的识别准确率，以及每个摄像头对应的异常行为置信度，确定每两个摄像头的异常行为置信度；根据每两个摄像头的异常行为置信度，确定该异常行为的置信度；在该异常行为的置信度大于或等于预设置信度阈值时，将该异常行为确定为识别结果，本技术可以提高异常行为识别的准确性。 技术要求 1.一种异常行为的识别方法，其特征在于，包括： 将多个摄像头采集的客户行为数据分别输入异常行为识别模型，在识别出异常行为时， 确定采集到该异常行为的至少两个摄像头及其中每个摄像头对应的异常行为置信度，其中，所述多个摄像头设置在银行网点的不同位置，所述异常行为识别模型根据历史异常 行为数据训练得到；

获得采集到该异常行为的至少两个摄像头的角度参数，确定每两个摄像头之间的夹角参数； 根据每两个摄像头之间的夹角参数，确定每两个摄像头的识别准确率； 根据每两个摄像头的识别准确率，以及每个摄像头对应的异常行为置信度，确定每两个摄像头的异常行为置信度； 根据每两个摄像头的异常行为置信度，确定该异常行为的置信度； 在该异常行为的置信度大于或等于预设置信度阈值时，将该异常行为确定为识别结果。 2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括： 对识别结果进行异常行为告警。 3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，在获得采集到该异常行为的至少两个摄像头的角度参数之前，该方法还包括： 以客户为圆心，以任意摄像头的角度为基准角度，基于0度至359度配置多个摄像头的角度参数； 根据每个摄像头的角度参数，建立每个摄像头的角度参数配置表； 获得采集到该异常行为的至少两个摄像头的角度参数，包括： 从采集到该异常行为的至少两个摄像头对应的角度参数配置表中获得该至少两个摄像头的角度参数。 4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，在根据每两个摄像头之间的夹角参数，确定每两个摄像头的识别准确率之前，该方法还包括： 根据多个摄像头的历史异常行为数据，确定两个摄像头之间的夹角参数与识别准确率之间的关联关系； 根据每两个摄像头之间的夹角参数，确定每两个摄像头的识别准确率，包括：

肯德基企业行为识别系统分析

肯德基企业行为识别系统分析（BI）分析 肯德基是世界最大的炸鸡快餐连锁企业，肯德基的标记 KFC 它已在全球范围内成为有口皆碑的著名品牌，他在快餐行业占有重要的主导地位，下面来分析一下他企业的行为识别系统。 一、特许经营——肯德基的有效扩张手段 肯德基以特许经营作为一种有效方式在全世界拓展业务，至今已超过二十年。肯德基1993年就在西安开始了加盟业务，目前已拥有近二十家加盟餐厅。相比之下，肯德基的对手麦当劳目前在中国内地开设的三百多家分店全部是直营店，没有一家特许店。肯德基在进行特许加盟操作时，有自己的标准与规范，从而保证了肯德基的品牌形象。 1.特许人所应具备的条件 肯德基希望加盟商是真正的食品服务业经营者，要求有从业背景，以“实践”为管理方向，能很快掌握该行业的基本知识，并具有在一定区域内扩大发展的潜力。该加盟商也必须是一名业主，负责所需股份或资金中相当大的一部分。这是一项长期的业务伙伴关系，肯德基只有在对加盟商的组织机构、金融状况和项目计划完全满意的情况下，才进行合作。 2.特许加盟模式 肯德基目前在中国发展加盟店的方式不是让加盟者交纳加盟费后自行开店，而是让加盟者出资购买一间正在运营中并已赢利的连锁店。转让已经成熟的餐厅，加盟者不必从零开始，可以较快地融入肯德基的运作系统，进而提高加盟者成功的机率。这对肯德基和加盟者来说是最稳健、最便捷的做法。考虑到大型城市开展特许经营挑战性大，目前肯德基只在中国内地境内非农业人口大于十五万、小于四十万，且年人消费大于人民币六千元的地区寻求加盟经营的申请人。当然，不是所有这些地区的餐厅都适合加盟经营，如果可能，肯德基优先接受加盟商对地点的建议。加盟经营协议的首次期限至少为十年，未来的加盟商必须自愿从事肯德基加盟经营十年以上，为的是保持加盟人对快餐事业的热情，避免产生一些短期行为。 3.特许费 新的加盟商被授权经营一家在营运之中的肯德基餐厅，每个餐厅的进入费将在八百万人民币以上(不包括不动产的购买)。进入费是一项转让费用，是根据一家成熟的且有赢利的肯德基餐厅的投资额、营业额、赢利状况而定的，经过审慎评估，符合各方面的利益。在一个加盟经营期开始时须支付三万五千美金的加盟经营初始费。持续经营的费用包括占销售额6%的加盟经营使用费和占5%的广告分摊费用。这些费率在现行基础上确定，在加盟商经营合同签订之后十年内保持不变。加盟商可以自行融资，调查显示，成功的入选者需要在项目中投入大部分的股份金额(大于70%)。

企业行为识别系统BIS的术语

企业行为识别系统（BIS）与以人为本的文化管理■ 美国《财富》杂志对进入世界500强的优秀企业的多项调查研究表明，许多企业的成功与该企业拥有强有力的公司文化是密不可分的。 ■ 对于企业行为识别系统的管理是公司文化管理的重要组成部分。 公司文化的结构 企业识别系统CIS 思考：哪个更需要？ A．做正确的事？ B．正确地做事？

引言 企业行为识别系统（BIS） 与公司文化管理 企业行为识别系统与公司文化是密不可分的，公司文化管理是企业行为识别系统管理的基础。 n 广东经济出版社 2004年1月版 一、公司文化管理的基本要素 （一）7S管理框架 1．结构（Structure）； 2．战略（Strategy）； 3．体制（System）； 4．人员（Staff）； 5．作风（Style）； 6．技能（Skill）； 7．共同的价值观（Shared Values）。 （二）11C环形模式… 1．沟通（Communication）； 2．观念（Concept）； 3．集中（Concentration）； 4．竞争（Competitiveness）； 5．协作（Cooperation）；

6．一致（Consensus）； 7．结合（Coalition）； 8．关心（Concern）； 9．控制（Control）； 10．小组（Circles）。 （三）K理论 1．全体员工（Kith And Kin）； 2．公司目标（Kite）； 3．顾客意识（Kustomer consciousness）；4．外界联系（Kontact）； 5．简化的控制（Keep It Simple Kontrol）；6．不断创新（Kontinuous Innovation）；7．公司文化（Kulture）； 8．核心人物（Keyholder）等。 二、公司文化的创设 （一）公司价值观的形成 1．时代特征 2．经济特征 3．社会责任 （二）公司精神的创设 1．具有公司个性； 2．具有时代特征与民族特点；

人员不安全行为控制与管理

本质安全标准化管理与评价体系 人员不安全行为控制与管理 204厂唐建

体系要素包括人、机、料、环、管等五个部分。其中人是安全生产的核心要素，人也是安全生产管理的主体，人可以主动消除一些不安全状态，人的不安全行为也会引发安全问题，研究人的不安全行为产生的原因和规律性，有针对性地控制人的不安全行为，养成良好的操作习惯，切断事故发生的因果链，是预防事故发生的重要途径之一。

十八个超经典故事——“爹，转弯啦！” 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。 到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！” 牛应声而动。 点评： 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

一、术语 二、在管理手册和程序文件中体现 三、《人员不安全行为控制与管理》的具体内容 四、企业如何实施人员不安全行为控制与管理

一、术语 1、不安全行为：不安全行为分为狭义和广义两种。狭义的不安全行为主要是指可能直接导致事故发生的人的行为，如员工的违规行为；广义的不安全行为是指一切可能导致事故发生的人类行为，包括直接行为和间接行为，如违章指挥、不尽职等。 2、有痕不安全行为：指不安全行为发生后留下了可追溯的行为痕迹。 3、无痕不安全行为：指不安全行为发生过程中才会被发现而不会留下可追溯的行为痕迹。 4、高发生频率的不安全行为：指某一不安全行为在一定期间内重复多次发生，有导致事故的倾向。 5、低发生频率的不安全行为：指某一不安全行为在一定的期内偶尔发生，但也应加以关注的行为。