校园(青少年宫)科技馆整体配备方案

校园科技馆整体配备方案

一、科技创新理念

二、建设科技创新馆的必要性

科技创新馆作为专业的科普场所，对青少年的科学素养的培养起着重要的作用。

调查发现，我国青少年科普教育场所相对偏少，从而导致青少年参与科技活动的机会很少，不少科技创新教室设备因此“沦落”为高级玩具。

“科教兴国”——是我国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者，科普教育从青少年抓起，是青少年创新教育的一个重要内容，本科技创新馆建成，旨在为孩子们营造一个娱玩之中，学科学、爱科学的科技乐园。

2006年3月份，国务院印发了《全民科学素质行动计划纲要》，提出了全面推动我国公民科学素质建设，通过发展科学技术教育、传播与普及，尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高，实现到本世纪中叶我国成年公民具备基本科学素质的长远目标。《纲要》提出，要整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。利用科普教育基地和青少年校外活动中心等地的教育资源，为提高未成年人科学素质服务。

三、建馆特点

1、创新性：

既以现在学科教材为范围、同时也适当扩展认知领域，创新设计的展品，力避与包括省市科技馆乃至中国科技馆雷同。

根据学生的感知能力和兴特点，设计的科技展品和布置科学氛围相协调；科技创新馆的展品均为能互动参与的探究型展品，让学生们能在娱玩之中，感受科学的乐趣，探求自然的奥秘，在青少年的心灵中播下科学的种子。

2、广泛性：

本馆产品针对青少年特点，配备了经典创新系列、组合展品系列、桌面展品系列、壁挂展品系列和科技挂画系列五大系列产品组成。涉及声、光、电、磁、力、数学及若干组科普系列的多层次、多角度知识层面，生动形象，新颖独特。

3、参与性：

科教场所建设最忌一劳永逸，作为学生们科技活动场所，除了在力所能尽的条件下进行展品

更新外，更重要的是利用这个场所，最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动。

4、安全性：

所有展品采用的材料均无毒无害，涉及到用电展品，其用电装置均有安全保证设施，并为科技创新教室设定严格的安全管理条例，对管理人员进行专业培训，以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技创新馆专业维护人员能力有限，展品材料和结构尽可能考虑结实耐用，以减轻经常性维护的压力。

5、艺术性：

以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、粉红为主体色，色泽达到光洁如镜之效果，展台进行艺术造型；馆内外墙壁，以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景，营造科学与艺术相结合的氛围。

四、功能

面向未来的素质教育，要求培训青少年热爱科学、勇于探索的科学精神。要充分利用科

技创新馆体验区的设施，让学生们在参观学习、动手动脑的玩科学中，极大的激发学生们学科学、用科学、爱科学的探索热情，既从中巩固所学习的科学原理，又无束缚地开拓对科学领域的兴趣探究。

一、科普智慧走廊

二、科学互动体验室

4、经典数学科技展品

三、前沿科学探究室

图文说明

一、科普智慧走廊

2、科普智墙产品

参考图片

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；

背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流

技术供电，当面板上的两个金属球有导体连接时（人体左右

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；

背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流

技术供电，使音乐、功放等电路模块正常工作。声波在亚克

力管内传播，形成的驻波，使物体产生竖直方向上的悬浮力

而悬于空中；当音乐频率发生变化，驻波节点上下变化，物

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；

背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流

技术供电，经低电流升压技术使针尖两端产生高压静电，产

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流

阵列的线路板转动，通过程序设

阵列转动

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。利用偏振片只容许某一个横振动方向的光通过的原理，转动其中一个偏振片，就会发现另一块偏

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。利用能量守恒与转化原理，通过强磁

发光，从而实现了机械

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电，利用低电流升压技术，使两个固定的金属球带上不同性质的高压静电，中间的金属小球会在两个固定金属球

确保操作的安

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电，驱动激光电路、音乐电路、载码解码电路、功放电路等正常工作。将音乐通过载码调制的方式加载到激光中激光接收器接收后再将激光中的音乐解码出来，

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电，驱动音乐电路、功放电路、变频电路、微型水泵等正常工作。利用变频电路将音乐的节奏和强度转变为控制信号，使水泵的的转速随音乐的音调、节奏和强弱的变化而

灯光，使喷泉

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电，驱动风机正常工作，使小球在回型管道内循环运

电源，确保

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电，驱动中心减速电机工作，通过齿轮啮合，模拟地球绕日、月球绕地同时绕日的运动，展示月球对日运动的平

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电，驱动中心电机、调速电路、频闪控制电路、音乐

秒左右视觉暂留，使原本按照一定的规律排列起来不连续的图像，形成连贯动作的视觉体验；改变电机速度可体验动作的快慢，同时伴随

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电，驱动声波发射、接收、处理模块、数码显示等电路正常工作；展示现代科技中利用超声波的定向性好、穿透

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；

背板装有防尘保护罩。根据视觉特制的凹形物件固定在透明

米处，单眼或拍摄照片，可以观

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；

背板装有防尘保护罩。利用手摇发电模块使手电筒发出波长

的紫光，照射涂有荧光剂的玻璃瓶和贴纸，可以观

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；

背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流

的二进制状态实

内部时钟会继续走时，可以手动调整时间。需提供省级以上

采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电，驱动微

电源，确保操作的安全（采用自发

探究目的：数学奥秘，探究圆的十七等分现象。需提供

需提供样品，现场进行

展示原理：虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的

计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，使用户

在多源信息融合的交互式的三维动态视景中，对实体行为进

系统中，双目立体视觉起了很大的作用，用户

的两只眼睛看到的不同图像时分别产生的，用户带上特殊的

眼镜猴，一只眼睛只能看到奇帧数的图像，另一只眼睛只能看到偶数帧图像，利用奇、偶帧之间的视差形成强烈的立体

主要展示器件安装于两块亚克力前

5mm

的工艺螺钉固定于墙

体上；背板装有防尘保护罩。面板上嵌入式安装一体成型的

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。米字数码管电路工作电源由手摇发电

每段具有独立的开关控制；米字数码管模块由亚克力模组叠加而成，构成

等各种数字或字

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；

高灵敏电流计，其内部线路改装成交直流共用，使指针作顺时针

并镶嵌在面板上。

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电，当面板上的两个金属球有导体连接时（人体左右

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电，驱动音乐芯片工作，展现当前新技术在数字电路领域的发展和应用；语音芯片能将语音信号通过采样后转化

中的数字信息还

EQ

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电和稳压稳流技术供电，通过比较普通电容和法拉电容的充放电，展现利用新材料、新技术制造的法拉电容具有容量大、储电多、充电快、

主要展示器件安装于两块亚克力前后板厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；背板装有防尘保护罩。利用视觉形成需要有完整视觉分析的

过程，移动黑白相间且互相平行的亚克力条，使人产生平行

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；

背板装有防尘保护罩。展示部分为嵌入式结构，嵌入式结构

；嵌入式结构的底部轨道上，隐

块钕铁硼强磁

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；

背板装有防尘保护罩。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流

发电机手柄时，选择父亲和母亲的血型类别，待确认后子女

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；

可以从盒子

的前、左、右三个窗口观察到不同的影像画面；盒子上方隐

背板安装音响

主要展示器件安装于两块亚克力前后板

厚白

的工艺螺钉固定于墙体上；

背板装有防尘保护罩。安装有磁粉沙漏的圆形亚克力保护罩

安装在特制的铝合金轨道转盘上；下端安装有超强钕铁硼磁

二、科学互动体验室

1、科学互动多媒体设备

整机机箱：一体化金属成型，无缝焊接处理；表面进口金属220V 等接口；预装立体声音，视

1600*1200

小时，

参考图片 风是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太

阳照射到地球表面，地球表面各处受热不同，产生温差，从

而引起大气的对流运动形成风。据估计到达地球的太阳能中

转化为风能，但其总量仍是十分可观的。风

、

尽的绿色能源。被人类利用风能的地方：有船帆、风力发电、

双脚交替踩踏两个相应得脚踏板，脚踏板带着下面设置的齿

条向下直线运动，齿条上的齿牙带动装有棘轮的齿轮正向转

动，齿轮通过传动轴带动微型发电机的导电线圈转动，切割

这根透明管叫光纤管，光纤技术是当代最有价值的科技成果

之一，你知道吗，如果程序编好，这根小小的光纤管，可以

在一秒钟之内，将大英图书馆的数以亿册计的图书内容，全

太阳能电池由两层硅板构成——上层硅中掺有磷原子，下层硅中掺有硼原子杂质，光照在硅太阳能电池上，上层产

生自由电子带负电，下层失去电子带正电。两层之间形成电

太阳是人类最大也是最清洁的能量宝库，太阳能的利用在今天已越来越广泛的进入到我们的生产和生活之中了，如

水力发电是利用河流、湖泊等位于高处具有位能的水流至低

处，将其所含的位能转换成水轮机之动能，水轮机推动发电

机产生电能。水能是一种取之不尽、用之不竭、可再生的清

光压是光射在物体上的光所产生的压力。也称为辐射压强。当物体完全吸收正入射的光辐射时，光压等于光波的能量密

则光压等于光波能量密度的二倍。

这个关系可以由经典电磁理论得到，也可以直接由光的量子

磁性液体在外磁场中

要受到磁场力的作用，随磁场变化而发生运动。本展品中，

在磁场力的作用下，磁性液体就随之由低到高，爬到坡顶，

展品“旋转的银蛋”展示的是三相交流电动机的原理。 按下启动按钮，托盘上的银蛋便开始旋转并慢慢竖立起来。这是由于在银蛋周围存在一个旋转变化的磁场，银

蛋内部会因电磁感应而产生电流。而电流所受力的效应会阻

本展品以直观的方式将声波演示出来。驻波是指局限于某一

区域而不向外传播的波动现象，通常是由两列传播方向相反

的相干波叠加产生。振幅最大的点称为波腹，最小的点称为

秒，波长为

多么美丽的光啊！玻璃球内出现大量如同火舌一样美丽的弧光，成均等的辐射状，用手触摸球面，会看到明亮的弧光向这里的原理比较复杂，辉光球内中心为高电压，使气体分子电离，电离的分子在电场的作用下，向周边的负极运动。途

如果有

一天你到南北极地，你也会发现，我们地球南北极也是个大

功

安全电压

原理：流体力学。本展品用于演示自然界的漩涡现象。漩涡

特性：漏斗形涡面上各点压力相同，叫等压涡面。在同一水

平面上任意一点的流速与该点所处半径的乘积保持不变。即

漩涡越往里速度越快，压力越小，因此漩涡具有向心抽吸的

作用。这就是河中的漩涡为什么会把人卷进去的原因所在。

它是一种利用光敏元件制成的电子乐器。琴的上部排列几个

光源，下部对应排列几个光敏接收器。当其无束波遮挡时对应的接收器马上会产生一个电信号，此信号经放大后驱动扬

声器发声。当你用手在无弦琴上拨动时，将会挡住代表相应

音符的光，来观者就会听到相应音符的琴声，产生仿佛是在

为什么空气能托起它们呢！

玩玩这个飞球，你就能感受到空气动力学——上升气

流如果遇到障碍物，就会产生一个相对低压区，周围

观众伸手向没有鼓皮的鼓内捶击，

由于触发了光电控制电路，产生了“咚”的鼓声。每个鼓的

内壁上均装有红外传感器，一端发射，一端接收。当手击下

时，遮住了发射器，红外接收器因接不到信号，就触发电声

平面镜成像特点：等大、等距、两侧，像与物成轴对称。当

你站在两块按一定角度相交的平面镜边上时，一只脚站立在

地上，把另一只脚抬起来。那么你在镜中看到的：是你两只

其中的奥妙你自己去探究吧。

电运行中需要回路。和我们人一样，走出去后要回家。所以

一股是流回的。

电一般通过金属传导。水、人的身体也是导体，所以平时我

们要注意用电安全，千万不可用手触及电线等带电体。将套

,

1.6GHz

能

模拟包含办公室、变电站、厨房、大四个场景的真实火灾场

类火灾），显示屏给出由于某种物质引起的火

灾场景，体验者通过选择相应的灭火器，放入灭火装置中，

本项目设置四类灭火器如干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化

灭火器，由于灭火器的原理不同，所以针对

当不同的物质燃烧时就需要特定的灭火器。

参与者根据画面场景，判断应该选择的灭火器种类，系统通

过识别后判断参与者的操作是否正确。参与者通过亲身体验

当朋友们坐在舞台前看着魔术师们用锯将一个活生生的人锯

成两半，可是过一会儿这个被锯开的人又完整的站在我们的

面前时，是不是都在为魔术师的精彩表演拍手叫好呢！这不

过是个幻觉，当你们站在这个产品前，看到水从天而降会想

1500mm

结构组成：展品由底台、落棍、铝杆位移传感器、数显模块、

功能原理：将手放在落棍接收台上，随时作好准备，在

秒内落棍会随时掉落，

你只需快速反应捏住落棍即可，数显模块会显示你的反应时

每次落棍上移到顶部，

音乐盒的机芯有音筒、音板、齿轮、等部件组成，我们所说的机芯音数指的就是音板能有效发音的数量，旋转运动中音筒上的凸点挑起音板后使音板振动，并按设计振动频率发出 1.6GHz

展项内容：定制开发；机身外壳：定制外壳；参与者通过展

品了解中国航天发展进程及亲身体验航天器交会对接知识。

金属铁等组成。

人们早已熟悉了对着镜子梳头、洗脸，但看着镜子中的

图画对实物进行描画却不容易。因为眼睛所接受的信息与实

物是左右颠倒的。人大约需要两、三个星期才能适应这种变

展品通过抽气泵将马德堡半球内的空气抽成真空，

个大气压，此时很难将马

看啊！这个金属小球，谁也没有推它，却能在轨道上快乐的滚动，而且越转越快！这知道吗，这是电与磁这对朋友在玩游戏！当那些线圈“隧道”通电时，线圈产生感应磁场，吸 柔和电击这是个电击的试验展品，你试着触摸一下，感觉麻麻的，但没有疼痛感。因为电流在安全的范围内。尽管其中的电压高达万伏，可电流极小，对人体不会造成伤害。但要注意啊，平时生活中、生产中的电，大多是危险的，可别碰 1.6GHz 垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。日常生活中垃圾分为可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾，通过互动游戏，让参与者明确垃圾分类的方法，能够对生活垃圾的分类信手拈 结构组成：展品由主体框架、底板、显示控制模块、电源适配器、横杠组成。功能原理：耐力是人对紧张体力活动的耐久能力，即对抗疲劳的能力。展品主要通过让参与者双脚离地，屈臂悬挂在横杠上开始计时，达到承受极限落地后停止、整体尺、主机框架：金属钢管，、显示控制模，金属外壳烤漆，离地、落地自动检测，实时计时，横杠高度多 1.6GHz

垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行

有效处置的一种科学管理方法。日常生活中垃圾分为可回收

垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾，通过互动游戏，让

参与者明确垃圾分类的方法，能够对生活垃圾的分类信手拈

心脏跳动。常指心脏因兴奋或紧张而加快跳动。闻一多《死水·静夜》：“这四墙既隔不断战争的喧嚣，你有什么方法《海啸》第四章：“远处每一块黑

乎乎的岩石或草堆，都能激起他一阵急剧的心跳。”我们通

1.6GHz

展项内容：定制开发；机身外壳：定制外壳；在规定时间内

看谁写的成语多，通过参与来激发学生的学习国学的热情。

功能原理：由于人们的生活习惯和生活方式不同，导致骨骼

和皮下软组织发育不对称，所以实际上我们的左右脸不完全

对称，会略有差异。展品通过摄像头摄取人脸图像，电脑实

时将人脸图像分成左右两部分，然后对称复合得到左脸和右

:

、

寸液晶显示屏、内置图像采集

万像素，可上下转动

横梁上装的定滑轮可以改变力的方向，但不省力；椅子上装

有动滑轮可以省力；用定滑轮和动滑轮组成的滑轮组来提升

物体，既改变了力的方向，又省了力。省多少力与通过动滑

轮绳索的股数相关，因此人坐在椅子上不用费多少力就可以

、莫

、皇后问题：演示内容

个点，但任

意的两个点不能同时出现在同一列、同一行或同一斜线上。

演示评判标准选中的点会闪烁，并且该点所在的行列或对角

个点后，其余灯自动熄灭（需提

（原件备查）需提供样品，现场进行演

1200

、

、自然数平方规律：

演示内容两个相邻自然数的平方数之间的差值正好是这两个

组相邻自

然数平方的差值规律，每组都采用独立开关。需提供省级以

三、前沿科学探究室

参考图片

550mm*350mm*450mm

这口泉可是很有趣的，当你大声喊叫时，泉眼里就会有涌泉

喷出，听话极了！在泉眼的下方，安装着声控电阻开关，用

电阻开关控制水泵，来实现泉水的喷发。在泉眼的周围，击

550mm*350mm*500mm

当你转动转盘，转盘里的灯会亮，电风会转，还会发出声音。

就连最上面的灯也会亮，这是为什么呢？关键在于转盘下面

线圈内就有电流产生。

550mm*350mm*500mm 演示凹球面镜的成像特点。当你把手放进这个圆洞内，你会发现一只和你手完全一样的手从里面伸出来了，与你亲热的握手。这是凹面镜起的作用：你的手的影像，在凹面镜的反

射下，组合成一个“立体”的手，不过你要仔细看一下，伸

550mm*350mm*500mm

小球真听话！在里面转圈圈！你知道是谁在指挥它吗？原来

是气流，气流有个规律，这就是高压区的气流要向低压区运

动，而这个小球就是延着气流的高压—低压的运动方向在不

550mm*350mm*400mm

黑色圆筒上的一条条白带在转动时，就好像闪光灯一次次闪

。在人眼视觉

，又在视

向后无限延

被物体反射回

会

古代人们很早就发明和制

医生看病、司机后视、水下潜望也都

3、前沿科学探索产品

组织学生参观科技馆活动方案

南阳市第三十七小学组织学生参观南阳市科技馆 活动方案 一、活动目的： 为丰富我校学生课余生活，加强科学技术普及教育，提高同 学们的科技素质，培养同学们对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，从小爱科学、学科学、用科学，逐步形成科学的世界观和方法论，根据市教育局《关于组织中心城区中小学生到爱国主义教育基地、文化中心、科技馆、展览馆参观学习开展活动的通知》要求，特安排我校三、四年级的学生到南阳市科技馆参观学习。 二、时间 : 2018年 10月 26日（星期五上午） 三、地点： 南阳市科技馆 四、人员分工： 领队：张玉强 组长：胡怀普 成员：三四年级每班一名教师 五、活动的具体安排： 1、去参观的学生以班级为单位，由班主任组织，分成 6 个小组，确定好正、副小组长，到达目的地后以小组为单位班主任带领

进行活动 2、学生批次：本次参观学生为班级第一批次，以后不定期确定第二批次第三批次等等。 3、车辆安排：学校联系公交公司安排车辆，胡校长负责好车辆的安排及外出安全，班主任老师加强学生坐车安全和到达目的地的活动安全教育。 4、各班的学生具体分组必须形成表册上报德育处备案（上报电子版名单）。 5、参观以后每人写一篇参展体会，于 11月 2日前上交学校德育处。 6、行车路线：南阳市第三十七小学————南阳市科技馆。 7、科技馆活动以班级为活动小组，由班级领队老师负责带领学生参观。由于场馆较大，统一规定 11:00 在大厅集合回校。 六、注意事项： 1、听从安排，不擅自行动。 2、按照活动安排时间准时集合，坐车。上下车有序，在车上讲文明，讲秩序。 3、活动时按组活动，不能个别活动，不可以在参观场地好乱跑。活动时听从班主任及组长安排，有事离开需向班主任请假。 4、在科技馆内讲文明礼仪，不大声喧哗，不乱弄东西，不随地扔果皮纸屑。要爱护科技馆场所公物。 5. 组长负责好本组人员的行动和安全，班主任负责好本班学

校园科技馆设计方案

河南洛阳双语学校 校园科技馆设计方案 ——武汉大成美育科技开发有限公司提供 “科教兴国”——是我国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者，科普教育从青少年抓起，是青少年创新教育的一个重要内容，本科技馆建成，旨在为孩子们营造一个娱玩之中，学科学、爱科学的科技乐园。 一、建馆特点 1、创新性： 既以现中小学教材为范围、同时也适当扩展认知领域，创新设计的展品。 根据中小学生的感知能力和兴趣特点，设计的科技展品和布置科学氛围相协调；科技馆的展品均为能互动参与的探究型展品，让学生们能在娱玩之中，感受科学的乐趣，探求自然地质的奥秘，在孩子们幼小的心灵中播下科学的种子。 2、参与性： 科教场所建设最忌一劳永逸，作为学生们科技活动场所，除了在力所能尽的条件下进行展品更新外，更重要的是利用这个场所，最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动和探索学习认知等。 3、安全性： 所有展品采用的材料均无毒无害，涉及到用电展品，其用电装置均有安全保证设施，并为科技馆设定严格的安全管理条例，对馆管理

人员进行专业培训，以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技馆专业维护人员能力有限，展品材料和结构尽可能考虑结实耐用，以减轻经常性维护的压力。 4、艺术性： 以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、乳白为主体色，色泽达到光洁如镜之效果，展台进行艺术造型；馆内外墙壁，以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景，营造科学与艺术相结合的氛围。 二、科技馆的功能： 1、科教探究功能 面向未来的素质教育，要求培训青少年热爱科学、勇于探索的科学精神。要充分利用科技馆体验区的设施，让学生们在参观学习、动手动脑的玩科学中，极大的激发学生们学科学、用科学、爱科学的探索热情，既从中巩固所学习的科学原理，又无束缚地开拓对科学领域的兴趣探究。 2、示范功能 利用其教育方面特有的政策优势，成为当地的校外活动中心，形成的包括在科学教育在内的素质教育优势。利用校园科技馆以后来居上理念，建成在当地极具示范意义的亮点，既是对学校形象和教育实力的体现，也是为青少年活动做的一件实事。 3、科技交流功能 此校园科技馆建成后，不仅要成为本校的亮点，而且要使在对外开放中，打造一个中外青少年科技创新交流的平台。

参观科技馆活动方案

北京师范大学石家庄附属学校六年级组 参观科技馆活动方案 为丰富学生课余生活，普及科学知识，提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，特安排四年级全体师生到河北省科技馆参观学习。 方案活动安排： 一、时间：2016年4月1日（星期五） 二、活动地点安排：河北省科技馆 三、教师安排： 活动总指挥：李文芳 活动策划：谭立卿 六年级一班负责教师：武惠丛李文芳 六年级二班负责老师：刘瑞玲屈伟莲 六年级三班负责老师：张米娜谭立卿 摄影：武惠丛 安全保卫人员：每个班级的负责人负责本班级学生安全。 四、活动过程： 1、9：00在科技馆门口集合整队，强调活动具体要求。 2、9：30-10:30在解说员带领下参观科技馆常设展厅。 3、10:30-穹幕电影。 4、11:30—12：00在老师带领下自由活动。 5、12:00—13:00餐厅就餐。

6、13:00-14:00天象节目 7、14:00-15:00 4D影片。: 五、注意事项： 1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作，通知到每一位家长当天的活动行程。 2、爱护科技馆内设施，严禁破坏公共财物。 3、以年级组为单位活动，以班级为单位聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。如有特殊情况须向负责老师请假，由老师陪同。 4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。 5、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。 6、不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。 7、活动结束后，负责教师在科技馆门口与接孩子家长做好交接，确定所有学生被家长接走。没有及时接走的学生电话联系家长。 8、建议同学穿运动鞋，蓝色运动校服，系红领巾。 五、安全保障措施： 1、在活动前一天各班组织一次安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。活动当天，各年级按以上时间到达科技馆后，以班级为单位进一步加强关于活动安全知识教育及再

幼儿园科技馆设计方案

普罗旺世幼儿园科技馆设计方案科技馆分科学互动展品展示区及科学发现室两大部分。采用充满童趣、符合儿童认知规律的科学展项和游戏活动，充分调动儿童活泼、好动、多问的天性，激发儿童学习科学的兴趣与爱好，培养儿童在想象、动手、创造、交往等多方面的能力，提高综合素质。 科技馆总体设计主要从科幻屋顶、互动墙体、大型科学互动展品、科学发现室设计四大部分。展品展示区分：人体旅行、森林王国、模块拼装、泡泡世界、生命安全、感觉体验、温馨家园、欢乐农庄等八大区域。 科技馆最中心部分需要实体隔板隔出科学发现室，墙体外围配合科技馆周围区域放置科技馆展品，U型设计，营造神秘的探索空间。

一、科幻屋顶——以宇宙星空为主，以营造广阔的想象空间 1、八大行星：吊顶采用太阳及八大行星立体造型。配以灯光效果。让小朋友对科学发现室有更强的环境感。 2、机械齿轮：吊顶采用装木条格子葡萄架吊顶，贴一些机械轮、齿轮、机械工具等模型到顶上，突出科学探索的环境氛围。 3、配合各展区的炫幻色彩、图案及配饰。 二、互动墙体——以奇妙体验、趣味操作为主，有动态立体感 设计新颖、奇异多变、科技含量较高的科学墙为幼儿动手操作提供条件，并引发他们对环境中蕴涵的科学现象产生强烈的探究欲望。 1、彩色发光墙（光学展区） 墙体内是一个灯箱，散发出白光，孩子们将不同颜色 的亚克力棒插入墙体后该棒体被照亮，并发出棒体本身的 颜色。孩子们可以相互协作，也可以单独创作，组合成自 己喜欢的图案。 展品主要组成：展项包括一面布满小孔的墙体和若干 彩色的透明亚克力棒。 2、音乐墙（声学展区） 展项设计有自创音乐和互动演奏两种参与形式，可 由多人共同参与，选曲操作台用于互动演奏时进行曲目 选择。该展项让孩子自行选择音符图块进行音乐的创作， 有助于增强孩子的乐感能力和启发灵感。

现代化科技馆配备方案

现代化科技活动中心 配备方案

一、校园科技馆建设的重要意义 对于工业化社会的教育，我们可谓驾轻就熟，从千人一面的学校、千篇一律的课程，到整齐划一的管理，学校规范化的目标是达到了，可由此带来的却是产品的标准化，学生大都成了统一规格的“标准件”，带来的负面影响也显而易见。没有科技的教育，就难以培养具有创新精神的人才。素质教育的重点是培养具有创新精神和实践能力的新型人才，没有学校科技馆这个载体，也就难以负担起培养学生的创新精神和实践能力的重任。 … 让科学动起来，让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设学校小型科技馆的重要目标。学校小型科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展；学校小型科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。 二、校园科技馆的构成 学校小型科技馆由声、光、电、力、磁、能、水、气、新材料等九个方面的系列组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和科学原理以最直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。 三、校园科技馆的功能与特点 学校小型科技馆的功能与特点在不断扩展和延伸，但主要有以下五个方面： 1、学校小型科技馆具有展教互动功能。展教互动功能是学校小型科技馆的核心功能，展品的互动性是学校小型科技馆区别于其他实验室的重要标志。学校小型科技馆的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正

校园(青少年宫)科技馆整体配备方案

校园科技馆整体配备方案 一、科技创新理念 二、建设科技创新馆的必要性 科技创新馆作为专业的科普场所，对青少年的科学素养的培养起着重要的作用。 调查发现，我国青少年科普教育场所相对偏少，从而导致青少年参与科技活动的机会很少，不少科技创新教室设备因此“沦落”为高级玩具。 “科教兴国”——是我国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者，科普教育从青少年抓起，是青少年创新教育的一个重要内容，本科技创新馆建成，旨在为孩子们营造一个娱玩之中，学科学、爱科学的科技乐园。 - 2006年3月份，国务院印发了《全民科学素质行动计划纲要》，提出了全面推动我国公民科学素质建设，通过发展科学技术教育、传播与普及，尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高，实现到本世纪中叶我国成年公民具备基本科学素质的长远目标。《纲要》提出，要整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。利用科普教育基地和青少年校外活动中心等地的教育资源，为提高未成年人科学素质服务。 三、建馆特点 1、创新性： 既以现在学科教材为范围、同时也适当扩展认知领域，创新设计的展品，力避与包

括省市科技馆乃至中国科技馆雷同。 根据学生的感知能力和兴特点，设计的科技展品和布置科学氛围相协调；科技创新馆的展品均为能互动参与的探究型展品，让学生们能在娱玩之中，感受科学的乐趣，探求自然的奥秘，在青少年的心灵中播下科学的种子。 2、广泛性： 本馆产品针对青少年特点，配备了经典创新系列、组合展品系列、桌面展品系列、壁挂展品系列和科技挂画系列五大系列产品组成。涉及声、光、电、磁、力、数学及若干组科普系列的多层次、多角度知识层面，生动形象，新颖独特。 3、参与性： ~ 科教场所建设最忌一劳永逸，作为学生们科技活动场所，除了在力所能尽的条件下进行展品 更新外，更重要的是利用这个场所，最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动。 4、安全性： 所有展品采用的材料均无毒无害，涉及到用电展品，其用电装置均有安全保证设施，并为科技创新教室设定严格的安全管理条例，对管理人员进行专业培训，以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技创新馆专业维护人员能力有限，展品材料和结构尽可能考虑结实耐用，以减轻经常性维护的压力。 5、艺术性： 以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、粉红为主体色，色泽达到光洁如镜之效果，展台进行艺术造型；馆内外墙壁，以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景，营造科学与艺术相结合的氛围。

圆柱与圆锥-科技馆推荐展品设计策划概念深化方案(科普科教展品制作源头-上海惯量自动化有限公司)

圆柱与圆锥--科技馆展品展项方案 科学原理 圆锥体是由直角三角形围绕其右侧之一旋转而成的空间三角形。圆形表面称为底表面，尖端称为顶点，直角三角形的斜边称为圆锥体的母线，顶点与底部之间的距离称为圆锥体的高度。假设圆锥底部的半径为r，高度为h，则其体积V=1 /3πr2h。在空间中，与固定点相等距离的所有点的集合构成一个球体，并且此球体的集合及其中的所有点都是一个球体。设球体的半径为r，球体的体积为V=4πr3/3。科技馆展品制作生产源头工厂-上海惯量自动化有限公司提示大家将矩形的一侧绕另一侧旋转360°，得到的空间几何形状称为圆柱体。假设圆柱体底部的半径为r，高度为h，则体积V：V=πr2h。 表现形式 机械互动 操作说明 1.参与者旋转液体容器 2.比较观察圆锥和圆柱、圆球和圆柱、圆锥与圆球的体积关系

上海惯量自动化有限公司是一家依托于完善的工业生产流水线及领先的机械自动化技术水平、专注于科教展品定制化设计生产的专业化设备制作公司，主要专业生产省市地县区科技馆展品、科普器材，校园、社区科普馆和科学探究实验室的教学仪器、用具。产品质量过硬，多次受到有关领导、专家、教授的好评与赞赏，一次性通过验收。产品经过不断地创新、改进完善，它将以更卓越的性能、优异的品质、高档次的配置及操作简单、功能齐全、优惠的价格和其良好的售后服务质量奉献给广大客户。 公司占地面积数千平，拥有剪板机、切割机、激光雕刻机、折弯机、刨床、冲床、钻铣床、数控车床、木工推台锯、木工雕刻机、打包设备等，形成完善的工业化生产流水线；公司拥有喷漆喷塑车间及设备，通过国家环保部门认可的完整排放标准与手续，可以最大化的本公司全程完成生产制作，提高生产效率，保证订单展品的及时发货交付。 公司现拥有两千多种产品，涵盖航空航天、能源、力学、声学、电学、磁学、数学、自然、生命、人机交互、多媒体等多个品种，畅销全国多个省和地区，包含转动惯量、水世界、小球旅行记、机械墙、奥运悬浮球、伯努利原理、八音琴、风洞试验、尾翼、穿越火线、光控飞机、雅各布天梯、电磁加速

校园科技馆设计方案模板

校园科技馆设计方 案

河南洛阳双语学校 校园科技馆设计方案 ——武汉大成美育科技开发有限公司提供 “科教兴国”——是中国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者，科普教育从青少年抓起，是青少年创新教育的一个重要内容，本科技馆建成，旨在为孩子们营造一个娱玩之中，学科学、爱科学的科技乐园。 一、建馆特点 1、创新性： 既以现中小学教材为范围、同时也适当扩展认知领域，创新设计的展品。 根据中小学生的感知能力和兴趣特点，设计的科技展品和布置科学氛围相协调；科技馆的展品均为能互动参与的探究型展品，让学生们能在娱玩之中，感受科学的乐趣，探求自然地质的奥秘，在孩子们幼小的心灵中播下科学的种子。 2、参与性： 科教场所建设最忌一劳永逸，作为学生们科技活动场所，除了在力所能尽的条件下进行展品更新外，更重要的是利用这个场所，最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动和探索学习认知等。 3、安全性：

所有展品采用的材料均无毒无害，涉及到用电展品，其用电装置均有安全保证设施，并为科技馆设定严格的安全管理条例，对馆管理人员进行专业培训，以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技馆专业维护人员能力有限，展品材料和结构尽可能考虑结实耐用，以减轻经常性维护的压力。 4、艺术性： 以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、乳白为主体色，色泽达到光洁如镜之效果，展台进行艺术造型；馆内外墙壁，以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景，营造科学与艺术相结合的氛围。 二、科技馆的功能： 1、科教探究功能 面向未来的素质教育，要求培训青少年热爱科学、勇于探索的科学精神。要充分利用科技馆体验区的设施，让学生们在参观学习、动手动脑的玩科学中，极大的激发学生们学科学、用科学、爱科学的探索热情，既从中巩固所学习的科学原理，又无束缚地开拓对科学领域的兴趣探究。 2、示范功能 利用其教育方面特有的政策优势，成为当地的校外活动中心，形成的包括在科学教育在内的素质教育优势。利用校园科技馆以后来居上理念，建成在当地极具示范意义的亮点，既是对学校形象和教育实力的体现，也是为青少年活动做的一件实事。

壁挂式科技馆建设方案

南京师范大学课程资源研究所 2011年壁挂式科技馆建设方案 “壁挂式科技馆”融科学性、知识性、趣味性于一体，占用空间少，使学生们在观看和操作中，感知科学现象、感受科学奥秘、体会蕴含 其中的科学原理，培养科学兴趣和提高创新能力。 序号产品规格单位数量 01 最快降速物体沿摆线运动时间最短。套 1 02 体验地震地震破坏力主要来自于横波，它是物体沿水平面横向晃动。套 1 03 逆风而上测试板上方空气的流速大于下方的流速，其压强就小于下方压 强，测试板被推动向上运动。 套 1 04 活动的墙利用人眼睛产生的错觉。套 1 05 变色转轮转速各不相同的红，黄，绿彩条，每时刻混合出的颜色不相同。套 1 06 彩色阴影两种颜色光线同时进入人眼时，由于色彩具有互补性，我们就 会看到新的颜色。 套 1 07 齿轮传动齿轮传动是机械设计中常用的手段。套 1 08 触摸变色布上涂温变粉的颜色随着表面温度的不同而变化。套 1 09 触摸灯解密闭合电键，使触摸灯处于工作状态，用手轻轻的触摸一下板上 的金属片，灯泡就会发光。 套 1 10 从月球看地 球人们很少有机会从这样的角度看到这样的图片，原来这个图片 的拍摄是站在月球上的宇航员完成的。 套 1 11 地磁发电接通电建，使微电流表处于工作状态，此时，电流表示数为零， 拨动线圈，电流表中出现示数，说明线圈中有电流产生，这个 电流是线圈切割地磁场产生的。 套 1 12 电磁发电转动圆盘，使磁铁转动起来，电流表中就会有示数显示，说明 磁铁在线圈附近运动就会产生电流，这就是电磁发电机的原 理。 套 1 13 电磁驱动手握绕柄使转盘转动起来，此时，不与转盘接触的盘竟然也跟 随它转动。 套 1 14 电影放映当画面以超过每秒21幅的速度通过人眼时，我们就会看到连 续的动作。 套 1 15 电子称揭秘电子称的工作是利用力传感器获得电信号，来驱动电流计而显 示力的大小的。 套 1 16 盯住不动这是一幅训练注意力的画，当你注意力集中时，画面中不会运 动。当你注意力稍有不集中时，画面就会产生运动的感觉。 套 1

校园科技馆建设方案1

前言 进入21世纪,为普遍提高全民科学技术素养,尤其激发中小学生的对科学的兴趣,提高对科学基本知识的了解和认识,中央专门出台中央《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，加强对科普基础设施建设和运行的宏观指导,并且制定了《科普基础设施发展规划（2008-2010-2015）》部署安排具体工作,并在全国围积极开展校园“科普周”、科技进校园活动、科技大篷车，并且在主要城市推进科技创新市长奖等科普活动。 国家领导人对科普活动的开展非常关注，胡锦涛主席、主席分别亲临指导北京市科普活动周，并多次对科普活动活动做出批示，并将科普活动的开展推广作为提高中华民族科技创新能力的基石。科技部联合教育部在各地成立“中小学科普教育社会实践基地”，估计各种形式的、更加常规化的科普活动。 当前的校园科普活动，各学校纷纷建设校园科技馆，将校园科普活动迈向更高的层次。 首先是更加的广泛，不仅仅局限于兴趣小组的围，而是全校的全部适龄学生。科普不仅仅是部分孩子的特殊兴趣，而是全部学生的生活和学习的一部分。 其次是科普活动更加的常规化、课程化，而不仅仅局限于每年一次的科普周，科普活动也有了固定的场所和全面的设备，学生有更长的时间接触和认识科学知识，并且将自己的科学构思物化制作出来。 最后，科普活动的形式越来越多样化，活动方式和器材更加的丰富，不仅常规的手工制作增加了各类高科技机床，也大量增加了智能仿生机器人、智能飞行器等，极大地提高了科技含量，更加的与国际接轨，提升学生的兴趣，更好的展示学校的和学生的科技成果。 校园科普活动的开展使学生对科技的探索不仅仅停留在校园，也带进了家庭，将学生的成果更好的展示给家长，更加促进学校、学生与家长的互动。各类科普活动也衍生发展出相关的系统的培训课程，使科普活动活动更加的系统化、知识化，具有更强的可操作性。科技素养，不再仅仅是一次活动过程，更是一次系统的教育过程，具有完整的知识体系和评价体系。 总之，多样化的校园科技馆的建设，已经是校园文化和素质建设的一个重要组成部分，是学校基本建设的一个必要部分，是展示校园科普建设工作的一个必需工作。

内蒙古科技馆新馆展陈策划实施方案

内蒙古科技馆新馆展陈策划方案

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内蒙古科技馆新馆展陈策划方案 第一部分总论 一、概述 新建内蒙古科技馆位于呼和浩特市政府西侧，北邻北垣街，东邻二环东路，南侧为已建成投入使用的内蒙古乌兰恰特大剧院和内蒙古博物院，西侧为在建中的演艺中心。建筑面积4.83万平方米，其中展览教育面积28830平方米，包括常设展览14177平方米、序厅1872平方米、临时展厅3730平方米、影院3519平方米、科普报告及培训试验用房等共5532平方米。其他配套服务用房19470平方米，包括公共服务用房8870平方米、业务研究用房3340平方米、管理保障用房7260平方米。 科技馆是以提高公众科学文化素质为目的，面向公众开展科普展览、科技培训等科普教育活动的社会科普宣传教育机构，是实施科教兴国战略的基础设施，是自治区科技和科普事业的重要组成部分。内蒙古科技馆新馆建设项目是自治区党委、政府贯彻落实科学发展观和“十二五”规划，构建特色鲜明、实力雄厚、影响广泛的民族文化强区的必要形式，是保障和改善民生、完善覆盖城乡居民的基本公共服务体系的重要组成部分，是创新社会管理模式、建设和谐内蒙古的重大基础文化设施，必将成为内蒙古科普教育的龙头和展示

内蒙古科技文化的窗口，为西部地区开展科技文化交流、科普活动和青少年科技教育活动提供平台。 二、展陈建设指导思想 以科学发展观为指导，以《全民科学素质行动计划纲要》为统领，以“探索·创新·未来”为主题，以激发科学兴趣、启迪科学观念为教育目的，以情境认知与学习理论为展教思想基础，按照“面向世界、面向未来”的要求，面向公众特别是在青少年中普及科学知识，传播科学思想、倡导科学方法，弘扬科学精神，培养科技人才，提高公众科学文化素质，促进经济和社会的全面、协调、可持续发展，为建设创新型内蒙古和构建和谐内蒙古服务。 三、展陈建设理念、主题及定位 1、理念 激发科学兴趣、启迪科学意识、培养创新能力、提高公众素质 引导观众自主学习，使观众在探索、发现的过程中，感悟科学，开启智慧。通过营造学习情境，培养观众创新意识和创新精神。使其在参与、互动的过程中，体验科技的美妙与神奇，体会科技与人、自然、社会的关系，通过科技馆特有的教育方式，培养受众人群的动手能力。为广大公众提供优美、舒适、便利的科普学习环境，满足公众了解科学、学

参观科技馆活动方案

科技之旅，让梦想启航 宁夏阳光志愿者协会陪同自闭症儿童参观科技馆活动策划一、活动背景： 雷锋是平凡而伟大的共产主义战士。他原是中国人民解放军沈阳部队工程兵，某部运输连班长，于1962年8月15日因公殉职。虽然他只度过短短的22个春秋，。可是他那闪耀的共产主义思想光辉的崇高精神却长流人间。毛泽东主席于1963年3月5日亲笔题词，号召全国人名“向雷锋同志学习”。作为新时代的志愿者，更应该响应这一号召。为此，阳光志愿者协会决定陪同“银川爱心园自闭症儿童康复中心”的孩子参观宁夏科技馆。 二、活动主题： 奉献爱心，关爱特殊儿童群体。 三、活动目的： 1、关爱儿童就是关爱我们的未来，自闭症儿童这一群体更 应该受到关注。关心和爱护自闭症儿童，帮助他们认识自我、走出自我，让他们从小树立正确的人生观和价值观，用正常的心态来面对社会，面对生活。 2、通过活动，教育和培养健康的下一代，珍惜生命，热爱 生活，激发青少年的热情，尽我们最大的努力，关爱、帮助和支持孩子的生活和未来，让他们和我们一起成长。 3、传播参与、互助、奉献、爱心的志愿者精神，以吸引更 多的仁人志士参与到志愿者活动当中，积极推动宁夏公益事业的

发展，促进和谐社会的构建。 四、活动地点： 爱心园自闭症儿童康复中心----宁夏科技馆。 五、活动时间： 3月5日（具体时间待定） 六、参加人员： 银川爱心园自闭症儿童康复中心儿童及家长、老师。 宁夏阳光志愿者协会志愿者10人。 七、活动流程： 1、3月5日上午9:30在银川爱心园自闭症儿童康复中心集 合。 2、9:50所有参与者乘车前往宁夏科技馆； 六、活动人员安排： 1、由爱心园陆老师负责带队； 2、将志愿者进行分组，负责引导和协调，帮助老师和家长照顾孩子。 3、总负责人：（待定） 七、注意事项： 注意活动行进中的安全问题；和孩子们交流时要有足够的耐心和良好的态度，不要触及孩子们敏感的神经；参观学校和科技馆以及进行活动时不得随意离开队伍擅自行动，不得不经允许随意乱动孩子

xx科技馆建设方案

株洲市科技馆建设方案 一、总论 随着科教兴国战略的深入实施，一种新型的科普教育教育基地——科学技术馆（简称科技馆）的建设高潮正在我国稳步兴起，省会城市已基本完成建设，不少地级市或在策划、或在实施建馆事宜。 1、科技馆的性质和任务 科技馆是实施科教兴国战略的基础设施之一，是面向公众进行科普宣传教育的重要阵地，是极富吸引力的青少年校外科技活动场所。与此同时，它的作用、影响和魅力必然使之成为精神文明建设的窗口。 科技馆一切工作的出发点和归宿都是为了“育人”。即为了提高公众特别是青少年一代的科学文化素质，培养青少年一代的创新精神。科技馆的教育内容应当紧紧围绕“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法”。 科技馆通过展览、培训、实验、影视播放、报告讲座等多种形式贯彻教育内容，实现教育目标。其中互动式的常设展览教育是最基本、最主要的教育形式，是科技馆生存发展并充满生机与活力的基础。 常设展览的绝大多数展品吸引和鼓励观众亲自动手参与，在轻松愉快的氛围中，在互动中，启迪思维，激发创新，

充分体现科技馆的教育特征。 科技馆是不以盈利为目的的社会公益性事业单位。即“坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一”。 2、株洲市科技馆建设的必要性和可能性 《科普法》规定：“省、自治区、直辖市人民政府和其他有条件的地方人民政府，应当将科普场馆、设施建设纳入城乡建设规划和基本建设计划……”中国科协、国家发改委等五部委下达的《关于加强科技馆等科普设施建设的若干意见》要求：“经济条件较好、人口规模较大的地市和县在地方财力许可的范围内可自愿建设以举办展览等科普活动为主要功能的、规模适度并体现当地特色的科技馆。”株洲作为湖南省综合实力排名第二的城市，科普设施和场所十分缺乏，难以满足实施科教兴市和可持续发展战略的需要。利用当年有利条件，加速株洲市科技馆的建设已成为当务之急。 近年来，我市经济和社会发展呈现出欣欣向荣的景象，城市建设出现了可喜的变化，一批适应社会发展、满足公众迫切需求的设施已经建成或正在建设，已成功创建全国卫生城市、全国园林城市、全国交通模范管理城市等，城市品位得到了极大的提升。我市已基本具备了为株洲人民和青少年建设一座高水平科技馆的基本条件。 二、科技馆馆址 株洲职教大学城区域范围内云龙大道与规划五路交汇处。

校园科技馆设计方案

精心整理 河南洛阳双语学校 校园科技馆设计方案 ——武汉大成美育科技开发有限公司提供 “科教兴国”——是我国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者，科普教育从青少年抓起，是青少年创新教育的一个重要内容，本科技馆建成，旨在为孩子们营造一个娱玩之中，学科学、爱科学的科技乐园。 一、建馆特点 1 2 3 可能考虑结实耐用，以减轻经常性维护的压力。 4、艺术性：

以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、乳白为主体色，色泽达到光洁如镜之效果，展台进行艺术造型；馆内外墙壁，以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景，营造科学与艺术相结合的氛围。 二、科技馆的功能： 1、科教探究功能 2 事。 3 1、其总设计负责人：周世中，为校园科技馆创始人、全国着名科普展品设计人、国家教育科学教育科题组专家、五一劳动奖章获得者、全国科技发明金奖获得者。在全国以青少年活动中心为主体，创新设计，独立承担在过包括青少年科技馆在内的几百所科技馆设计工作。其带领的展品研发团队，研发的创新系列展品，是科技展品中唯一荣获全国发明展览会金奖的展品系列。 2、设计专家和人员： 周治军：武汉职业学院副教授、全国科技发明金奖获得者、科普专家。 刘纯荣：湖北高级讲师、青年激光专家。 魏金宝：武汉大成美育科技有限公司总经理 冯涛：高级工程设计师

四、校园科技馆设计其他相关问题 以创新为基本思路：其展区的布局和展品的选择，必须有较新的创意，其设计的特色，应该使参观的所有客人耳目一新；此外，除了参观的展品之外，还必须针对青少年的特点，设计一批五小作品制作材料等，让孩子除了一次性参观之外，更留恋里面数不清做不完的科学小制作等，更渴望的是下次再来，穷尽科技馆里面更多的好玩的科学玩艺。而这些动态的、材料形式出现的科学作品。 五、科技馆布局设计 科技馆整体按四区一景布局 1 以60 2 c d 3 四组挂牌和壁画约40张左右，营造一个生动美妙和科技氛围。 附件1： 校园科技馆展品清单 一、

中心小学参观科技馆活动方案

中心小学参观科技馆活动方案 一、活动目的： 为给青少年提供广阔的科学探索空间，激发同学们热爱科学的热情，提高同学们的科技素质，培养同学们对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，从小爱科学、学科学、用科学，逐步形成科学的世界观和方法论，根据龙南县教育《关于组织中小学生参观科技馆的通知》要求，特安排我校四至六年级的学生到县青少年活动中心科技馆参观学习。 二、时间: 2015年10月19日（星期一）上午9：00至上午11：30。 三、地点： 龙南县青少年活动中心科技馆（位于广场南路和广场西路交汇处）。四、活动对象及交通安排： 活动对象： 小学部：黄沙中心小学四到六年级： 幼儿部：大班。 交通安排：乘坐大巴车前往。 五、活动领导小组： 总负责：徐慧敏 领队：各班主任 成员：任课老师 后勤保障：钟雄飞 六、活动的具体安排： 1、参观前，班主任老师召开主题班会，加强学生坐车安全和到达目的地的活动安全教育，明确乘车和参观纪律，指明参观目的。 2、去参观的学生以班级为单位，由班主任老师组织，任课老师辅助班主任管理班级乘车、参观安全及纪律。 3、车辆安排：学校联系公交公司安排车辆，总务处钟雄飞主任负责好车辆的安排及外出安全。 4、10月19日上午8：00在操场集合，徐慧敏主任国旗下讲话，强调安全及参观注意事项，8：20班主任清点学生人数后在学校门口准时登车出发。到达科技馆后，班主任再次清点学生人数排队进入科技馆进行参观。 5、10月19日上午11：15结束参观，所有同学按班级到指定位置集中，班主任清点人数，11：30登车返校。

七、注意事项： 1、参观前，班主任老师必须召开主题班会，加强学生坐车安全和到达目的地的活动安全教育，明确乘车和参观纪律，指明参观目的。所有带队老师及负责人当天必须打开手机，充满电确保联系通畅，班主任老师要随身携带参加活动的学生花名册（姓名、家庭住址及联系电话）。 2、出发前要集中讲安全、纪律，回校后要进行评比和表扬。 3、老师、同学必须听从安排，不得擅自行动。 4、按照活动安排时间准时集合，坐车。上下车有序，在车上讲文明，讲秩序。 5、活动时按班级活动，不能个别活动，不可以在参观场地好乱跑。活动时听从班主任及任课老师安排，有事必须向班主任说明。 6、在科技馆内讲文明礼仪，不大声喧哗，不乱弄东西，不随地扔果皮纸屑（学生自带矿泉水）。要爱护科技馆场所公物、、、、、做到文明参观。 7、班主任和任课教师负责好本班学生的安全，及时掌握学生动向，防范突发事故。 8、活动开始及结束要在指定的地点按时集中，清点人数上报，统一乘车返回学校。 9、行车途中如发生意外抛锚，因及时向年级负责人汇报情况，听从安排，如车辆抛锚时要组织好学生，不能让学生随便上下车。 八、事故处理办法： 1、学生突发疾病、意外伤害: 师生在活动过程中如突发疾病、意外伤害，班主任视轻重立即向总负责人徐慧敏老师汇报，并处理或就近送往医院救治。 2、学生迷路、走失处理： 如发现学生走失，切不可大意、拖延，班主任应立即了解迷失学生的情况并立即组织就地寻找，并保持相互联络。 3、交通事故处理： (1)、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织救助。 (2)、保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。 (3)、向上级领导报告事故情况。 (4)、安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学生送医院检查、治疗。 中心小学（幼儿园） 2015年10月9日

校园科技馆建设方案1

前言 进入21 世纪, 为普遍提高全民科学技术素养, 尤其激发中小学生的对科学的兴趣, 提高对科学基本知识的了解和认识, 中央专门出台中央《全民科学素质行动计划纲要( 2006-2010-2020 年)》，加强对科普基础设施建设和运行的宏观指导, 并且制定了《科普基础设施发展规划( 2008-2010-2015 )》部署安排具体工作, 并在全国围积极开展校园“科普周” 、科技进校园活动、科技大篷车，并且在主要城市推进科技创新市长奖等科普活动。 国家领导人对科普活动的开展非常关注，胡锦涛主席、主席分别亲临指导北京市科普活动周，并多次对科普活动活动做出批示，并将科普活动的开展推广作为提高中华民族科技创新能力的基石。科技部联合教育部在各地成立“中小学科普教育社会实践基地” ，估计各种形式的、更加常规化的科普活动。 当前的校园科普活动，各学校纷纷建设校园科技馆，将校园科普活动迈向更高的层次。 首先是更加的广泛，不仅仅局限于兴趣小组的围，而是全校的全部适龄学生。科普不仅仅是部分孩子的特殊兴趣，而是全部学生的生活和学习的一部分。 其次是科普活动更加的常规化、课程化，而不仅仅局限于每年一次的科普周，科普活动也有了固定的场所和全面的设备，学生有更长的时间接触和认识科学知识，并且将自己的科学构思物化制作出来。 最后，科普活动的形式越来越多样化，活动方式和器材更加的丰富，不仅常规的手工制作增加了各类高科技机床，也大量增加了智能仿生机器人、智能飞行器等，极大地提高了科技含量，更加的与国际接轨，提升学生的兴趣，更好的展示学校的和学生的科技成果。 校园科普活动的开展使学生对科技的探索不仅仅停留在校园，也带进了家庭，将学生的成果更好的展示给家长，更加促进学校、学生与家长的互动。各类科普活动也衍生发展出相关的系统的培训课程，使科普活动活动更加的系统化、知识化，具有更强的可操作性。科技素养，不再仅仅是一次活动过程，更是一次系统的教育过程，具有完整的知识体系和评价体系。 总之，多样化的校园科技馆的建设，已经是校园文化和素质建设的一个重要组成部分，是学校基本建设的一个必要部分，是展示校园科普建设工作的一个必需工作。

科技馆活动工作计划(通用3篇)

科技馆活动工作计划（通用3篇） 科技馆活动工作计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始写工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是收集整理的科技馆活动工作计划，希望对大家有所帮助。 科技馆活动工作计划1 20xx年，以坚持提高全民科学素质为主线，以围绕服务全县经济社会发展为目的，以积极开展科普活动为抓手，推进科协全面工作上台阶、上水平。主要工作计划如下： 一、以网络建设为着力点，推动农村科普工作深入开展 加强农村科普网络建设。抓好一支科普队伍，重点是稳定乡镇科协主席、科普专兼职联络员。村级科普活动站、科普宣传栏、科普宣传员全面落实并保持相对稳定。建立一支以涉农专业技术协会的专家、科技人员和农村科普示范户、科技示范带头人为主体的科普志愿者队伍。 强化科普示范阵地建设。主要是巩固现有科普阵地，提高和扩大科普阵地在当地的带动作用和辐射范围。 大力营造农村科普氛围。以通过广泛开展农村种、养、加科技知识培训为载体和着力点，激发农民自觉学科技、用科技的积极性和树

立科技致富的意识。督促各乡镇通过科普宣传栏、送科技知识到田间地头、利用科普赶集活动等形式，扩大和提高科学技术普及的效果和质量。 继续加大科普惠农、科普助力项目的申报力度，积极争取项目支持，努力在农村科普示范基地、农村专业技术协会的作用和发展方式上寻求新的突破。 二、以科普活动进社区为平台，推动城区科普工作平衡发展 广泛开展“科普示范家庭”创建活动。年要在城区每个社区创建20户以上的科普示范家庭。 组织科普成员单位，如卫生、计生、劳动等部门经常开展专业科技知识和政策法规宣讲，提高城区居民科普意识和水平。 通过组织大型的科普活动，如广场科普活动、商业聚集区科普活动等，大力营造城区科普氛围。 三、以科技知识进课堂为主要形式，推动科普工作在中、小学校广泛开展 强化学校科普辅导员队伍建设，发挥科技辅导员在学校普及科学技术知识的示范带动作用。 通过举办“青少年科技创新大赛”、“大手拉小手”、“五小制作”等活动，激发青少年学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和热情。 鼓励学校创办科普苑、科普活动室，培养学生的动脑、动手能力。 建立青少年科普活动平台，确保天文观测点正常运作，通过科技馆和学校的互动形式，开展青少年集体观测活动，使之形成青少年科

现代化科技馆配备方案

. 现代化科技活动中心 配备方案. . 一、校园科技馆建设的重要意义对于工业化社会的教育，我们可谓 驾轻就熟，从千人一面的学校、千篇一律 的课程，到整齐划一的管理，学校规范化的目标是达到了，可由此带来的却是产品的标准化，学生大都成了统一规格的“标准件”，带来的负面影响也显而易见。没有科技的教育，就难以培养具有创新精神的人才。素质教育的重点是培养具有创新精神和实践能力的新型人才，没有学校科技馆这个载体，也就难以负担起培养学生的创新精神和实践能力的重任。 让科学动起来，让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设学校小型科技馆的重要目标。学校小型科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展；学校小型科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。 二、校园科技馆的构成 学校小型科技馆由声、光、电、力、磁、能、水、气、新材料等九个方面的 系列组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和科学原理以最直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。 三、校园科技馆的功能与特点 学校小型科技馆的功能与特点在不断扩展和延伸，但主要有以下五个方面：1、学校小型科技馆具有展教互动功能。展教互动功能是学校小型科技馆的核心功能，展品的互动性是学校小型科技馆区别于其他实验室的重要标志。学校小型科技馆的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正. . 做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在娱乐中学到知识，从而达到科

花园实验小学科技之春活动方案

花园实验小学“科技之春”外出参观活动方案 一、活动目的：引领学生感受科学的魅力、体验科学的乐趣，从而激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，进而增强其创新精神和实践能力。 二、活动时间：2011年3月25日（8：15----17：00） 三、活动地点：绵阳科技馆、富乐山。 四、活动路线：花园实小——绵阳科技馆——富乐山——花园实小 五、活动前准备： 1、给家长发“科技之春”外出参观活动告家长书，以便家长支持配合。（德育处） 2、周四下午第三节课对学生进行活动前安全、文明教育。 3、各班对班主任，副班主任，家长代表，进行活动组织管理任务分解（年级组长），电话再次确认不参加活动人员告知家长做好监护工作.。 4、行政办联系城市交通车（何晓忠） 5、各场馆联系衔接工作（米辉） 5、制订安全预案报教育局审批（预案附后） 六、活动流程： 1---3年级活动具体安排：

4--6年级活动具体安排： 花园实验小学“科技之春”外出参观活动安全预案 为了切实加强学生本次参观活动的安全管理，避免重大安全事故的发生，高效、有序地组织事故抢救工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，明确安全事故处理的责任，确保学生人身安全不受伤害，特制订本预案。 一、领导小组 学校建立学生外出活动安全事故应急处理领导小组，组长由校长郭志勇担任，副组长由何晓忠、米辉担任。成员左涛，李华胡运河，李

蓉汪辉组成，成员组负责本预案的制订和实施。如果学生在外出时发生事故，带队老师应在第一时间内设法报告领导小组，并通知相关人员赶赴现场，协助有关部门处理。全体成员分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的开展救援处理工作。 二、活动时间：2011年3月25日上午8：15——17:00 三、活动地点：绵阳科技馆，富乐山 四、活动人员安排： 五、活动路线：花园实小——绵阳科技馆——富乐山——花园实小 六、活动要求 1. 全体带队老师均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保参观活动万无一失。 2. 出发前做好安全教育及活动任务分解安排。 3. 各班清点人数上报年级组长，组长汇报本年级行政指挥。 4. 租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。 5. 组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外，行车过程中不能离开座位。 6. 教育学生不要到危险的地方玩耍。参观过程中，年级组为单位。要遵守场所的要求，不喧哗，不损坏公共财产。教育学生发现问题或发生事故时要及时报告。 7 在活动前、中、后时刻提醒需要注意的事项，每一次变换地点带队教师必须清点人数，确保学生不走失。

科技馆活动实施方案

科技馆活动实施方案 一、活动目的 按照学校要求，加强校内外科普教育的结合，推动科学课程的改革与发展，不断丰富科普活动的形式和内容，使学生实现与科普器材、科技展品的近距离接触，在实践中感受科技的奥妙，增强创新意识和实践能力，实现科技、教育资源共享，从而有效提高科学素质教育的效果。 二、活动内容 科技馆活动以喜闻乐见的形式，将未成年人对科学知识的学习、对科学方法的探索与弘扬科学精神、提高科学素质结合起来，在实施中采用“两点一线，双向互动”的方法：以科学课程作为连接学校和科技馆的主线，形成“两点一线”；在形式上包括科技馆活动进校园参与科学课程的教学，也包括组织学生到科技馆学习实践，延伸学校科学课程，开展综合实践活动和研究性学习，形成“双向互动”。主要内容包括： 1、科普专家进校园：发挥科技专家、科普志愿者和科学教师等科普队伍的优势，把形式多样、内容丰富的科普活动送进校园，推动学校开展研究性学习。 2、主题活动进校园：发挥科技馆等校外科普场所资源优势，丰富学校劳技课和科学课的内容，利用科技馆阵地和社会科普资源优势开展科学教育活动。如：组织学生到科技馆参观科普展览，参加科普竞赛活动、把部分科学课程安排在科技馆等校外科普场所进行等。

三、几点要求 1、充分发挥该项工作对学校实施科学课程、综合实践活动、研究性学习的作用，面向全体学生，同时注重对青少年科技爱好者的培养。 2、各班级应进一步加强和完善科技馆的建设和管理，积极研究、策划、设计、开发与科学课程相适应的活动内容，并制定规范化的活动方案。积极探索构建社会化的合作平台，加强科技馆活动队伍建设，积极动员社会力量参与。 3、各班级文明办要做好本地区这项工作的协调督导和宣传动员。 4、各班级要动员中小学生积极参与，把科技馆活动作为班级科学教育的重要手段之一，鼓励教育专家与教师配合科技馆完成科技活动与中小学相关课程的有效衔接。 四、总结评估 活动开展结束后，各班级要认真填写科技馆活动进校园工作调查表，同时撰写活动总结，包括新闻报道情况、与学生、教师相关的调查活动信息、及活动照片等，并于活动结束后的10-15天内上报工作调查表和活动总结至年级组。科技馆将根据活动开展情况，组织相关老师，设计开发更优质的校园科普资源，从而将此活动长期开展下去。