《桂花雨》第二课时教学设计
桂花雨第二课时教学设计
教学目标：
（一）知识与能力
1、学会本课9个生字，理解有生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）过程与方法
1、通过有感情地朗读课文体会作者“摇桂花”的迫切心情、“摇桂花”
的欢乐和对“摇桂花”的怀念。
2、通过查字典、联系上下文理解文中重点词语的意思。
（三）情感、态度和价值观
深入感悟课后练习4中的重点句“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
重难点：通过有感情地朗读课文体会作者“摇桂花”的迫切心情、“摇桂花”
的欢乐和对“摇桂花”的怀念。
教学过程：
一、谈话导入，创设情境
1、谈话引题。
同学们，上节课我们一起阅读了《桂花雨》这篇优美的课文，做到了将课文读通顺流畅，了解了课文的主要内容。现在，老师将带你们再次走进作者琦君的童年，去感受她所经历的那场奇妙的——桂花雨。
2、板书课题：11、《桂花雨》。
3、生齐读课题。
二、自读课文，质疑问难
1、请同学们仔细默读课文，在遇到问题的句子下面画上自己喜欢的符号。
2、生自由读文，师巡视指导。
3、生交流讨论，筛选重点问题：（1）“我”要桂花时的心情是怎样的？
（2）母亲为什么说“外地的桂花再香，还
是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
三、精读感悟，自主探究
（一）自主探究，感悟“桂花香”。
1、师：家乡旧院的金桂真的就比外地的桂花香吗？你是从那些地方感悟到的？请同学们自由轻声读课文，到课文中去找一找、画一画。（师板书：桂花香）
2、生读文，教师指导读书方法——“不动笔墨不读书”。
3、汇报交流：（1）桂花不与繁花争艳，可是它的香气味儿真是迷人。
（2）桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几
家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（3）啊！真像下雨！好香的雨呀！
（4）全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
4、理解“浸”的意思。（教给学生理解词语的方法：查字典或联系上下文。）
5、教师指导读好这几句话，再次感悟桂花的“香”。
6、生齐读句子。
（二）、自主探究，感悟“摇花乐”。
1、播放课件：桂花树的样子和摇桂花时的情景。
2、师：请同学们自由读课文第三自然段，想一想你从哪些语言中体会到了作者“摇桂花”的快乐？画出有关的语句，再读一读，体会体会。
3、生读、画，师相机板书：摇花乐
4、生自由交流以下内容。(在学习方法上引导学生抓住关键词语和联系上下文来说体会)
（1）、“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”
（“是件大事”可见摇桂花对我的意义不一般。）
（“老是”“缠”表现了作者急切的心情，可见我对这一乐事的向往程度。
能抓住关键词语说出自己的体会，真好。能把你的体会带进去读一读吗？
生读“我”问母亲的话。师示范读母亲的话。)
（2）、这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
a、两个“帮着”可以感受到我忙得不亦乐乎的心情。把你的体会读出来。
b 、“铺”“抱”“使劲”这几个词最能体现那份高兴劲儿。指名上台表演
摇桂花的动作，体会“摇花乐”。
（3）、纷落下，桂花纷落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”
a、抓住“喊”字指导朗读“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
b、师范读，生闭目想象桂花雨飘落全身的感觉。
（学生可能有过淋雨的经历。雨丝飘落在头发、颈脖上的感觉与课文中桂花雨的飘落有相似之处。让学生由雨及花，想象桂花飘落在身上的情景和感受。）
c、表情朗读，全班同学评读。教师相机指导朗读，进一步体会作者的感
情。
（三）、自主探究，感悟“思乡情”
师：沐浴着这场纷纷飘扬的桂花雨，呼吸着那阵阵飘逸的桂子芬芳，感受着这份快乐的又何止是我一个呢？还有谁也在这场桂花雨中感受到快乐呢？到课文里找一找，读一读。说说你的体会。
1、学生自由交流的重点：
(1)于是父亲诗兴发了，即时口占一绝。
a、男女生赛读父亲的诗：细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
b、师：父亲用诗表达了一份丰收之乐。
(2)可是母亲一看天上阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。
（因为大家都用桂花来做糕点，而桂花是母亲分给乡亲们的。因为母亲不希望桂花被台风吹落，没有办法送给乡亲们。所以提前摇花。这是一份浓浓的乡情。母亲在分享劳动成果的同时感受了一份快乐。）
2、指导读好母亲说的话：外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
（师：许多年后，我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲，可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”你现在知道母亲为什么这样说了吗？师深情范读，生齐读,体味母亲心中难以割舍的思乡情结。）
四、迁移训练，拓展延伸
1、师：故乡的桂花雨，给大家带来了快乐，是母亲珍爱的。现在，我们来到了作者母亲的身边。假如，我对她说：
（1）这里的山真美，她会说：
（2）这里的水真甜，她会说：
（3）这里的人真好，她会说：
（4）十多年后，作者来到了国外定居，她打电话给母亲说：“国外的生活真好呀！”，母亲也一定会说：
2、师小结：再甜不如家乡水，再浓不如家乡情。桂花的香，摇花的乐，花雨的美，让我对家乡的桂花梦萦魂牵，对童年充满了无限的怀念。
3、听课文精彩朗读，再次感悟这所有的一切。
五、总结课文，课后延伸
1、请同学们挑选文中你喜欢的句子，读一读，记一记，把它永远留在你记忆的深处，好吗？
2、推荐几本书给大家，琦君的散文集《烟愁》、《桂花雨》和冰心的散文集《繁星》、《春水》。愿你们在这浓浓的书香中再次品味一份童年的快
板书：
11、桂花雨
桂花香摇花乐
思乡情