华东师大MSW学生推荐阅读资料
【社工书籍】华东师范大学MSW学生推荐阅读资料
一、培育社工理念的书籍
1.阿尔贝特·施韦泽(2007)，对生命的敬畏--阿尔贝特·施韦泽自述，上海人民出版社。
2.特蕾莎修女传(2010)，陕西师范大学出版社。/德兰修女传精装版(2010)，上海三联书店。/德兰修女传：在爱中行走(2005)，山东画报出版社。
3.林达(2007)，像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作，三联书店。/我也有一个梦想：近距离看美国之三，三联书店2006年。
4.黑柳彻子(2011)，小豆豆和小豆豆们，南海出版社。
5.刘瑜(2011)，送你一颗子弹，上海三联。/民主的细节，上海三联2009年。
6.罗尔斯(2001)，正义论，中国社会科学出版社。（网易公开课上的《正义论》课程也值得看。）
7.阿瑟.克莱曼(Arthur Klainman)著/方筱丽译(2007)，道德的重量――在无常和危机前，上海译文出版社。
8.阿马蒂亚.森（2009）：身份与暴力－－命运的幻像，中国人民大学出版社；贫困与饥荒（2001），商务印书馆；以自由看待发展（2002），中国人民大学出版社。
9.曾家达（2009），微光处处--28位社会工作者的心路历程，中国社会出版社。
二、培育社工理念的电影
1.泷田洋二郎（2009）,入殓师
2.Christophe Barratier（2004），放牛班的春天
3.亚历桑德罗·阿曼巴（2004），深海长眠
4.吉赛贝·托纳多雷Giuseppe Tornatore（1998），海上钢琴师
5.弗朗索瓦·特吕弗（1959），四百击
6.范桑特（1991），我自己的爱达华；大象（1999），无法安宁（2011）
7.陆川（2004），可可西里
8.李·丹尼尔斯（2009），珍爱（Precious）
专业书籍部分
一、社会学基础类
1.理查德·谢弗（2006），社会学与生活，世界图书出版公司。
2.戴维·波普诺（1999），社会学，中国人民大学出版社。
3、吉登斯（2003），社会学，北京大学出版社。
4、柯林斯、马科夫斯基（2006），发现社会之旅：西方社会学思想述评，中华书局。
5、乔纳森·H·特纳（2006），社会学理论的结构（第7版），北京大学出版社。
6、瑞泽尔（2003），后现代社会理论，华夏出版社。
7、布莱恩·特纳（2003），社会理论指南（第2版），上海人民出版社。
8、乔治·瑞泽尔（2005），当代社会学理论及其古典根源，北京大学出版社。
9、杨善华、谢立中（2006），西方社会学理论，北京大学出版社。
二、心理学基础类
1、格里格（2003），心理学与生活，人民邮电出版社。
2、韦德，塔佛瑞斯（2006），心理学的邀请（第3版），北京大学出版社。
3、达菲（2006）心理学改变生活（第8版），世界图书出版公司。
4、周晓虹（1997），现代社会心理学，上海人民出版社。
5、库恩（2007），心理学导论——思想与行为的认识之路（第11版），中国轻工业出版社。
6、海斯（2004），心理学导论（第3版），电子工业出版社。
7、戴维·迈尔斯（2006），心理学（第7版），人民邮电出版社。
8、戴维·迈尔斯（2006），社会心理学（第8版），人民邮电出版社。
9、阿伦森（2007），社会心理学（第5版），中国轻工业出版社。
10、巴隆、杜兰德（2006），异常心理学（第4版），中国轻工业出版社。
三、社会工作基础类
1.王思斌（2006），社会工作概论，高等教育出版社。
2.顾东辉（2005），社会工作概论，上海译文出版社。
3.法利等（2005），社会工作概论（第9版），中国人民大学出版社。
4.法利等（2006），社会工作概论（第10版影印本），华东理工大学出版社。
扎斯特罗等（2005），社会工作与社会福利导论（第7版），中国人民大学出版社。
李增禄主编（1998），社会工作概论，台北：巨流。
5.林万亿（1999），当代社会工作，台北：五南。
6.万育维（2001），社会工作概论：理论与实务，台北：双叶。
7.陈月娥（2004），社会工作，台北：千华。
8.张英阵等译（1998），社会福利与社会工作，台北：洪叶。
9.万育维（1998），社会福利服务，台北：三民。
10.沈琼桃、詹宜璋等（2002）（Skidmore,R.A.原著），社会工作概论，台北：学富文化。
11.王顺民等着（2002），社会福利与社会工作，台北：洪叶。
12.吕宝静（2002），社会工作与台湾社会，台北：巨流。
13.文军（2010），社会工作模式：理论与应用，高等教育出版社。
14.韩晓燕、柴定红、魏伟、陈贇译（2010），社会工作倡导，格致出版社。
四、社会工作实务书籍
1.韩晓燕、陈贇译（2010），社会工作技巧演示，格致出版社。
2.查尔斯.H.扎斯特罗（2005），社会工作实务：应用与提高，中国人民大学出版社；
3.朱眉华，文军主编（2006），社会工作实务手册，社会科学文献出版社；
4.童敏（2008），社会工作实务基础：专业服务技巧的综合与运用，社会科学文献出版社；
5.费梅苹、韩晓燕（2010）：《青少年社会工作案例评析》，华东理工大学出版社；
6.石丹理、韩晓燕、马庆强（2010）：《青少年正面成长课程》预初分册、初一分册、初二分册，学林出社；
7.石丹理、韩晓燕（2009）：《双城记：沪港青少年“正面成长计划”分享录》，学林出版社；
8.韩晓燕（2007）：《“共创成长路”青少年培育计划课程架构及课程设计手册》，学林出版社；
9.韩晓燕（2005）：《中国离婚单亲家庭青少年需要――上海个案研究》，上海社会科学院出版社；
10.文军（2006）《社区青少年社会工作的国际比较研究》，华东理工大学出版社；文军（2010）《学校社会工作案例评析》，华东理工大学出版社；
11.伊根（1999），高明的心理助人者（第5版），上海教育出版社。
12.Dennis Saleebey（2004），优势视角——社会工作实践的新模式，华东理工大学出版社。
罗肖泉（2005），践行社会正义——社会工作价值与伦理研究，社会科学文献出版社。
13.Gerald Corey（2004），心理咨询与治疗的理论及实践，中国轻工业出版社。
14.Gerald Corey（2004），心理咨询与治疗经典案例，中国轻工业出版社。
15.Jocobs（2000），团体咨询的策略与方法，中国轻工业出版社。
16.Rita（2001），心理咨询面谈技术，中国轻工业出版社。
17.霍克西玛（2007）变态心理学与心理治疗（第3版），世界图书出版公司。
18.刘梦（2003），小组工作，高等教育出版社。
19.史柏年、侯欣（2003），社会工作实习，社会科学文献出版社。
20.许莉娅（2004），个案工作，高等教育出版社。
21.罗斯（2004），青少年团体治疗——认知行为互动取向，华东理工大学出版社。
22.Yalom（2004），给心理治疗师的礼物，中国轻工业出版社。
23.Yalom（2004），团体心理治疗——理论与实践，中国轻工业出版社。
24.Robert Leahy（2004），认知治疗技术——从业者指南，中国轻工业出版社。
25.Neil Gilbert（2003），社会福利政策导论，华东理工大学出版社。
26.希尔（2003），理解社会政策，商务印书馆。
27.徐永祥（2004），社区工作，高等教育出版社。
28.熊跃根（2009），社会政策导论，中国人民大学出版社
29.内廷（2004），社会工作宏观实务，中国社会出版社。
30.内廷（2010），宏观社会工作实务，人民大学出版社。
31.方巍（2010），社会福利项目管理，中国社会出版社。
32.徐道稳（2009），社会福利职业和行业标准，中国社会出版社。
33.宋丽玉、曾华源、施教裕、郑丽珍等（2002）。社会工作理论－处理模式与案例分析。台北：洪叶文化。
34.万育维译（1998）。社会工作实务手册。台北：洪叶。
35.江佩玲、潘英美译（2001）。（Chetkow-Yanoov原著）社会工作实务：系统取向。台北：五南。
36.黄源协（1997）。社会工作管理。台北：扬智。
37.蔡启源译（1999）。（Skidmore原著）社会工作行政。台北：双叶。
38.赵善如（1999）。社会服务方案绩效的评量---方法与技术。台北：亚太。
39.高迪理译（1998）。服务方案之设计管理。台北：扬智公司。
40.江亮演（2000）。社会福利与行政。台北：五南。
41.梁伟康（1990）。社会服务机构行政管理与实践。香港：集贤社。
42.陈宇嘉编（1999）。社会工作管理讲义。台中：台湾社会工作教育学会。
43.施怡廷、梁慧雯译（1998）。社会服务机构组织与管理—全面质量管理的理论与实务。扬智公司。
44.罗伊斯（2005），社会工作实习指导（第四版），中国人民大学出版社。
45.沃达斯基等（2005），社会工作与人类服务治疗指导计划，中国轻工业出版社。
46.克奈普等（2005），学校咨询与学校社会工作指导计划，中国轻工业出版社。
47.李滢铨等（2005），社会公平发展游戏集，社会科学文献出版社。
48.克劳特等（2005），自杀与凶杀的危险性评估及预防治疗指导计划，中国轻工业出版社。
49.伯纳德等（2005），临床心理督导纲要（第三版），中国轻工业出版社。
50.威廉姆等（2003），当今世界的社会福利，法律出版社。
51.顾东辉等（2009），社会工作评估，高等教育出版社。
52.彭华民主编（2011）《服务学习：社工与志愿服务的整合》，中国人民大学出版社
53.让我们做朋友项目组彭华民主编（2011）《让我们做朋友》，人口出版社
54.唐斌尧主编（2011）《社会工作人力资源管理》，中国社会出版社
五、人类行为与社会环境
1.韩晓燕\朱晨海（2009），人类行为与社会环境，格致出版社。
2.阿什福德（2005），人类行为与社会环境：生物学、心理学与社会学视角（第2版），中国人民大学出社。
3.扎斯特罗、阿什曼（2006），人类行为与社会环境（第6版），中国人民大学出版社。
4.费尔德曼（2007），发展心理学：人的毕生发展（第4版），世界图书出版公司。
5.彭华民主编，徐愫副主编（2011），人类行为与社会环境，高等教育出版社。
郭静晃（2002），人类行为与社会环境。台北：扬智。
6.沙依仁（2003），人类行为与社会环境。台北：空大。
7.杨语芸等译（1995），社会环境中的人类行为。台北：五南。
8.陈怡洁译（1996），人类行为与社会环境。扬智公司。
9.张宏哲、林哲立（1999），人类行为与社会环境。台北：双叶书廊。
10.徐愫（2003），《人类行为与社会环境》，社会科学文献出版社。
六、社会工作理论类
1.彭华民等（2009），西方社会福利理论前沿，中国社会出版社。
2.彭华民（2008），《社会福利与需要满足》，社会科学文献出版社
3.Malcoom Payn（2005），社会工作理论，华东理工大学出版社。
4.佩恩（2005），现代社会工作理论，华东理工大学出版社。
5.何雪松（2007），社会工作理论，上海人民出版社。
6.钱宁（2007），社会福利思想，高等教育出版社
7.周玫琪、叶秀珊译（1995），（Payne原著）。当代社会工作理论：批判的导论。台北：五南。
8.包承恩等着（2001），社会工作伦理与价值。台北：洪叶。
9.林万亿（1994），福利国家---历史比较分析。台北：巨流。
10.唐文慧、王宏仁译（1995），社会福利理论。台北：巨流。
七、社会工作研究类
1.陈向明（2006），社会科学研究：方法评论，重庆大学出版社。
2.风笑天（2007），社会调查方法，中国人民大学出版社。
3.劳伦斯·纽曼（2007），社会研究方法——定性与定量的取向。
4.克雷斯威尔（2007），研究设计与写作指导，重庆大学出版社。
5.鲁尼恩（2007），行为统计学基础（第9版），中国人民大学出版社。
6.张红兵（2007），SPSS宝典，电子工业出版社。
7.华森（2003），论文写作：长篇论文和学位论文写作指南（英文版），四川大学出版社。
Yegidis等（2004），社会工作研究方法，华东理工大学出版社。
8.艾尔·比（2005），社会研究方法（第10版），华夏出版社。
9.杨国枢（2006），社会及行为科学研究法（第13版），重庆大学出版社。
10.霍林斯沃思（2002），国际视野中的行动研究——不同的教育变革实例，中国轻工业出版社。
11.阿哈（2002），教师行动研究：教师发现之旅，中国轻工业出版社。
12.诺曼·邓金（2004），解释性交往行动主义：个人经历的叙事倾听与理解（第2版），重庆大学出版社。
13.德威利斯（2004），量表编制：理论与应用（第2版），重庆大学出版社。
14.福勒（2004），调查研究方法（第3版），重庆大学出版社。
15.殷（2004），案例研究设计与方法（第三版），重庆大学出版社。
16.殷（2004），案例研究方法的应用，重庆大学出版社。
17.里奇（2006），大家来做口述历史：实务指南（第2版），当代中国出版社。
18.马克斯威尔（2007），质的研究设计：一种互动的取向，重庆大学出版社。
19.邓津、林肯（2007），定性研究：策略与艺术，重庆大学出版社。
20.哈奇（2007），如何做质的研究，中国轻工业出版社。
21.扎加、布莱尔（2007），抽样调查设计导论，重庆大学出版社。
22.克鲁杰、凯西（2007），焦点团体：应用研究实践指南，重庆大学出版社。
23.彭华民（2007），《福利三角中的社会排斥：一个城市新贫困群体的实证研究》，上海人民出版社
八、社会工作价值观和伦理类
1.中国社会工作者协会（1990），中国社会工作者职业道德。
2.美国社会工者协会（1996），美国社会工作者伦理守则。
3.香港社会工作者注册局（1998），香港社会工作者工作守则。
4.香港社会工作者注册局（2000），香港社会工作者工作守则实务指引。
5.多戈夫（2005），社会工作伦理：实务工作指南（第七版），中国人民大学出版社。
华东师范大学计算机系各研究所导师招生意向表
2012年华东师范大学计算机系各研究所导师招生意向表
华东师范大学计算机系教授研究方向 姓名职 称 研究领域 办公 室 电话E-mail 王能终 身 教 授 计算机网络协议、计算机网络安全、数字 移动通信系统的用户设备测试技术 信息 楼601 室 54345146 顾君忠终 身 教 授 多媒体技术，远程教育技术，CSCW及其应 用;分布式数据库系统，分布计算环境;计 算机支持的协同工作（CSCW）：高级系 统设计与综合，分布计算与普及计算 信息 楼603 室 54345147 吕岳教 授 模式识别,图像处理,人工智能,信息检 索,数据挖掘,人工神经网络,计算机视 觉,数据压缩,生物信息学 信息 楼621 室 54345115 张卫教 授 计算机网络组播协议和技术、计算机网络 管理、网络协议的一致性测试、网络教育 技术 信息 楼615 室 54345165 李志斌教 授 符号计算软件及其应用、非线性数学物理 信息 楼611 室 54345145 杨宗源教 授 软件工程、工具及环境：形式化、面向对 象、组件、中间件、分布计算、过程管理、 测试与度量、语言处理 信息 楼613 室 54345109 顾国庆教 授 图像处理和模式识别：图像处理，模式识 别和人工智能；复杂系统的计算机模拟研 究：原胞自动机和交通流模型的研究，复 杂流体的理论 信息 楼603 室 54535183 张桂戌教 授 软件设计方法与技术、图像处理理论与方 法 信息 楼330 室 54345108 gxzhang@https://www.wendangku.net/doc/4f12468659.html, 王紫模式识别、人工智能、生物特征识别信息(617)
如何指导学生课外阅读资料讲解
如何指导小学生课外阅读 古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。对此，我们都有诸多感慨：涓涓细流，终能积小流成江河。 一、激发兴趣，促成阅读。 现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。一般的做法如下： 1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂，娓娓渲讲，被激化，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。记得有一次，我给学生们讲《松鸡和乌龟》的故事，当我讲到乌龟们为了让松鸡能整天呆在洞里陪它们玩耍，便在松鸡的同意下把松鸡的羽毛全部拔光。这样松鸡没法飞走了，它们的目的也都达到了。可是有一天正当它们玩得正开心的时候，突然，黄鼠狼窜进洞来，扑向松鸡，一口咬住松鸡的脖子……讲到这我嘎然而止，学生迫切知道结果。而我却让他们先猜猜结局。在一一否定了他们的答案后，我便出示《一千零一夜》一书告诉他们，想知道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。 2、谈自己的读书感受激发兴趣。教师要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。 3、介绍读物梗概激发阅读欲望。教师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。如教学《揠苗助长》、《鹬蚌相争》后，教师可介绍《寓言故事》；结合《三顾茅庐》《草船借箭》的教学，教师可出示《三国演义》(儿童版)介绍书中部分精彩内容的梗概。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求借书阅读，在读中去感受名著
大学生课外阅读推荐书目
本套书目主要是人文思想，政治历史类的经典名作，对大家的知识增长和视野的拓宽大有裨益 推荐书目 一、通识类： 1. 李强：《自由主义》，北京：中国社会科学出版社, 1998年版 2. 刘军宁：《保守主义》，北京：中国社会科学出版社，1998年版。 3. 徐迅：《民族主义》，北京：中国社会科学出版社，1998年版。 4. 张静：《法团主义》，北京：中国社会科学出版社，1998年版。 5. 俞可平：《社群主义》，北京：中国社会科学出版社，1998年版。 6. 林达：《总统是靠不住的》，北京：三联书店，1998年版。 7. 朱学勤：《道德理想国的覆灭》，上海：三联书店，1994年版。 8. 杜维明、东方朔：《杜维明学术专题访谈录》，上海：复旦大学出版社，2001年版。 9. [日]池田大作：《展望二十一世纪：汤因比与池田大作对话录》，北京：国际文化出版公司，1985年版。 10. [英]阿诺德·汤因比：《人类与大地母亲》，上海：上海人民出版社，1992年版。 二、中国思想类： 11. 杜维明：《道、学、政：论儒家知识分子》，上海：上海人民出版社，2000年版。 12. 余英时：《中国思想传统的现代诠释》，南京：江苏人民出版社，2003年版。 13. 刘述先：《儒家思想开拓的尝试》，北京：中国社会科学出版社，2001年版。 14. 牟宗三：《中西哲学之会通十四讲》，上海：上海古籍出版社，1998年版。 15. 林毓生：《中国传统的创造性转化》，北京：三联书店，1988年版。 16. 胡适：《中国哲学史大纲》，北京：东方出版社，1996年版。 17. 梁启超：《中国近三百年学术史》，北京：东方出版社，2003年版。 18. 李泽厚：《中国古代思想史论》，合肥：安徽文艺出版社，1994年版。 19. 秦晖：《传统十论》，上海：复旦大学出版社，2003年版。 20. 朱维铮：《走出中世纪?6?1增订本》，上海：复旦大学出版社，2007年版。 三、中国历史类： 21. 张光直：《中国青铜时代》，北京：三联书店，1999年版。 22. 王国维：《古史新证》，北京：清华大学出版社，1994年版。 23. 顾颉刚：《古史辨自序》，石家庄：河北教育出版社，2000年版。 24. 钱穆：《中国历代政治得失》，台北：东大图书公司，1977年版。 25. 陈寅恪：《隋唐制度渊源略论稿?6?1唐代政治史述论稿》，北京：三联书店，2001年版。 26. 黄仁宇：《万历十五年》，北京：三联书店，1997年版。 27. [美]芮乐伟·韩森：《开放的帝国：1600年前的中国历史》，南京：江苏人民出版社，2007年版。 28. [美]费正清主编：《剑桥中国晚清史》?6?1上、下卷，北京：中国社会科学出版社，1985年版。 29. [美]费正清主编：《剑桥中华民国史》?6?1第一、二部，上海：上海人民出版社，1991、1992年版。 30. [美]麦克法夸尔，[美]费正清主编：《剑桥中华人民共和国史》?6?1上，下卷，北京：中国社会科学出版社，1998.7
学生更换宿舍的管理
学生更换宿舍的管理 -——以华东师范大学为例 内容提要：现在大学生对住宿的条件要求越来越高，而相对于学生对住宿条件的要求，学校能够提供的资源又是有限的，这势必涉及到对学生更换宿舍的管理，这也是比较让后勤负责人为难的一件事，该如何处理好这个问题成为了难倒后勤人员的一个大问题。 关键词：更换宿舍，学校，学生，制度化 正文： 自从进入21世纪以来，人们越来越重视科学技术的重要性，越来越知道受教育的好处，在这个知识和信息爆炸的年代里，你能掌握别人所没有的尖端科技和高端知识无疑是你在社会上立足的有力保证。在我国这个有着重视读书的传统的国家里，这种观念越来越深入人心，现在的人们不但自己抓紧时间充电，给自己补充符合时代需要的知识，更是重视子女的教育问题，据统计资料显示，现在我国人民的家庭支出中，很大部分都是投资在教育上。诚然，教育在一个人的发展中占据着重要的地位，为了子女能够在这个知识爆炸的时代所承认，日后过上好日子，家长对孩子受教育的投资是不计血本的，尤其是竭尽所能让子女接受高等教育，现在每一年的六月，高考都是一个不得不提的话题。高等教育的普及程度也越来越高，这么多的学生都升入大学，势必涉及到高校各种对学生的管理问题，在着各种管理中，我个人比较关注对大学生换宿的管理，因为我就是一个想换宿舍但一直都没有成功换宿的学生。希望这个问题能得到学校领导的重视，加快脚步来解决这个问题，让广大学生都受益。 随着时代的发展和人们生活水平的提高，现在的学生越来越不能吃苦，尤其是现在大多数大学生又是独生子女，一个个都是从小被父母“捧在手上怕摔了，放在嘴里怕化了”的“公主”和“皇帝”，我们又能对他们的吃苦受累的能力报多大的希望呢？处于一种习惯和本能，现在的大学生对住宿等生活细节越来越讲究了，尤其是在家享受了那么多年父母提供的无微不至的照顾和极为舒服的生活条件，在学校提供的宿舍中始终是有这样那样的不够方便，有这里那里的不适应，因而没有住进公寓的同时又有条件的同学都在努力或在准备换宿，而由于公寓资源的有限，而想换宿的同学又是那么得多，后勤负责换寝室的老师十分的头疼，不知该怎么办，不管他们怎么做总是会有学生不满意也总是会有不满的声音出现。 其实学生换寝的管理在高校中应该是一个比较普遍的问题，尤其是对于那些校址位于市中心附近的高校来说这个问题就更为棘手，就拿我们华东师范大学中山北路校区来说，全校的研究生和部分本专科生都生活在这个1000多亩的校区，实在是有点小，你每天站在路上就可以看到人来人往，到处都是很多人，就不用说我们上课的教室和图书馆的资源有限了，宿舍资源更是极为有限，条件较好的学生公寓更是稀少，要能够被安排进公寓可是真得太不容易了，正所谓“僧多粥少”，大家都铆足了劲想挤进公寓，奈何机会实在少之又少，每一学期申请换宿舍的同学是那么得多，而到最后真的能换宿成功的永远只有少数人，就像我们宿舍已经申请了两个学期，申请表交了之后就犹如石沉大海一点消息都没有，我们只知道申请失败了，却不知道为什么失败了，这些信息都是闭塞的，让我们在想换宿时只能机械的按照宿舍管理科发布的一点点信息去不断的申请，并且有时候当有些同学交申请表时已经过了所谓的规定时间，这就会让很多消息不是很灵通的同学很郁闷，进而怀疑是不是宿舍管理处在暗箱操作，说是要什么公平公正的来随机挑选同学进行换宿，可是早就内定好了人选，规定个时间只是托词，为了堵住没有申请成功的同学的嘴。虽然这种想法有些偏激也有失公允，但宿舍管理科与学生之间信息不对称的情况是实实在在存在的，大多数同学是不知道到底要怎么换宿，怎样做才能达到成功换宿的目的，即使失败了也不知道问题出在哪里，应该怎样做才能在下一次的时候申请成功。 其实会出现学生大面积地想换宿舍的情况，我们就不得不从学生和学校两个方面来考虑
浅谈如何选择阅读材料促进学生的阅读学习
浅谈如何选择阅读材料促进学生的阅读学习 摘要笔者从阅读材料的选择，阅读材料与阅读学习的有效链接，课内外阅读的有效链接，如何创建大阅读学习型校园文化等谈了一些自己的观点，旨在和大家一起探讨学生课外阅读的一些方法。 关键词选择材料促进阅读学习 别林斯基说过：“阅读一本不适合自己的书，比不读还坏。”从小学生的课外阅读情况看，随机性比较强，一有机会就见什么读什么。读什么样的书才有益呢？笔者就如何选择阅读材料谈谈自己粗浅的看法。 一、注重阅读材料的选择，让学生主动阅读 1．首先是要选择思想健康、知识性强，有益于学习的读物，只有读好书，才能陶冶情操，提高素质。其次是选择针对性强的书籍，做到课内外结合，以一带十，相互促进，使课外阅读成为课堂教学的自然延伸。如学习《一本男孩子必读的书》后，向学生推荐阅读《鲁宾逊漂流记》；学了《林冲棒打洪教头》后，引导学生读《水浒传》中的有关故事等。有了这样的阅读基础，那么读其他名著也就水到渠成了。所谓“书越读越厚”，学生的阅读不再局限于语文书、语文补充阅读材料，真正实现了“立体地读”。因此，必须有计划地帮助学生选择合适他们阅读水平，对于他们身心发展具有积极作用的课外读物。笔者认为阅读材料的选择要遵循以下几点： （1）选择的读物在内容上要与学生的生活密切相关。 （2）选择的读物要与学生的精神世界息息相通。 （3）课内与课外结合，课外阅读材料要为课内阅读材料作补充。 2．以丰富的外延吸引学生不断提升。 鼓励学生积极向图书室借阅资料阅读、订阅《学语文》、《小学生汉语拼音报》、《少年先锋报》《课堂内外》等刊物杂志，向学生介绍可读性较强的作品等，让他们感受课外知识的广、深及读书的迫切感。 二、阅读材料与学生的阅读学习有效链接，让学生乐于阅读 1．以兴趣诱导学生读书 全校利用部分中午时间开展语文兴趣课，从学生的实际及兴趣出发推荐读书
计算机入门模拟卷A-华东师范大学
计算机入门模拟卷A-华东师范大学
华东师范大学成人高等教育（网络教育） 《计算机入门》模拟卷（A卷） 考试形式：闭卷考试时间：90分钟 学习中心：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________ 注：答案统一做在答题纸上。 一、单选题（40分） 1..当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是__D____。 A.晶体管 B.集成电路 C.电子管 D. 大规模集成电路 2．时至今日，计算机仍采用“存储程序”原理，原理的提出者是____C___。 A.莫尔 B.比尔?盖茨 C.冯?诺依曼 D.科得( E. F.Codd) 3．衡量计算机存储能力的指标是___D___。A.字节 B.字长 C.处理速度 D.存储容量 4．在Windows 7操作系统中，将打开窗口拖动
到屏幕顶端，窗口会__C_____。 A．关闭 B．消失 C．最大化 D．最小化 5．在Windows 7操作系统中，显示3D桌面效果的快捷键是____C___。 A．“Win”+“D” B．“Win”+“P” C．“Win”+“Tab” D．“Alt”+“Tab” 6．文件的类型可以根据____C___来识别。A．文件的大小B．文件的用途 C．文件的扩展名D．文件的存放位置 7．中央处理器（CPU)可直接读写的计算机存储部件是_____A___。 A.内存 B.硬盘 C.软盘 D.外存
8. 磁盘和磁盘驱动器是微型计算机的外存储设备，可实现对信息的_____C__。 A.输入 B.输出 C.输入和输出 D.记录和过滤 9. 在Windows中，想同时改变窗口的髙度和宽度的操作是拖放____A____。 A.窗口角 B.窗口边框 C.滚动条 D.菜单栏 10. 安装程序时通常默认安装在____A______中的“Program Files”文件夹中。 A．C盘 B.D盘 C. E盘 D.F盘 11.任务栏中的“应用程序按钮”是用来___B_____。 A．打开应用程序的B．切换应用程序的 C．复制应用程序的D．删除应用程序的
2017年高等学校接受国内访问学者培养费标准和住宿情况一览表
2017 年高等学校接受国内访问学者培养费标准和住宿情况一览表说明：1.此收费标准仅供参考，具体费用和是否安排住宿以各高校的录取通知书为准。单位：元/人/学年。2.访问学者须按通知书要求的金额缴纳费用。 3.教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目的访问学者享有教育部的培养费资助，该资助直接拨到接受学校以抵扣部分培养费，培养费抵扣的程序按各接受高校的财务政策执行。培养费（以下金额为未扣除教育序学校名称部资助的全额费用，有特别注明住宿情况和住宿费标准号的除外）骨干访问学者安排圆明园校区居住。住宿费 7000 元/学 1 15000 北京大学年。一般访问学者不安排住宿。国内访问学者培养费（未扣除教育部资助额度）： 1.校内宿舍有限：（仅供在北京大学医学部本部、北京大 1、非口腔相关专业培养学第三医院和北京大学第六医院学习的国内访问学者住费：宿）车队小楼：4 人间，提供被褥，住宿费 16425 元/年。 15000 元。 2.附属医院：口腔相关专业培养费：口腔医学（1）北京大学口腔医院院
外宿舍：4 人间，公共卫生间， 2 北京大学医学部专业除交纳15000 元培训费外,提供被褥，1000 元/月；（2）北京大学国际医院进修医需师宿舍：4 人间：450 元/月，六人间 300 元/月，独立卫向北京大学口腔医院补交进修生间，不提供被褥；（3）北京大学第一医院、北京大学费：(1)口腔正畸学和口腔修复学人专业进修费 43000 元；(2)口腔内民医院、北京大学肿瘤医院、北京积水潭医院无宿舍。科学（牙体牙髓专业、儿童口腔 专业、牙周病专业）专业进修费39400 元；(3)颌面外科学、口腔中医黏膜病学、口腔关节病、口腔影像诊断学、口腔预防医学专业进修费 27800 元；(4)口腔综合医学专业进修费37400 元；(5)口腔放射影像投照技术、口腔修复技术（修复工艺中心、儿科工艺技术或正畸工艺技术）专业进修费17100 元； (6)口腔护理专业进修费21400 元；(7)口腔组织病理专业进修费10700 元。因学校住房紧张，只能为一小部分访问学者安排集中住宿 15000 清华大学（3 人/间的集体宿舍，公共浴室、公共卫生间），费用由原选送单位负担或个人承担。） 4 中国人民大学10000 元/学年不提供住宿学校为访问学者们办理一卡通，提供在学校食堂就餐、到 5 8000 北京交通大
初中学生语文阅读辅导资料.
语文阅读辅导资料 现代文阅读解题注意事项 一、深入理解文章 理解文章在于“读”。读文章分为两个方面： 1、读全文，整体把握文章内容。 读的过程中以“人”、“事”、“情”、“理”四字为纲来对文意进行归纳概括。 2、读局部，按照答题的需要重读相关段落，以加速对文章的理解或提高答题的准确 度。 二、答题应遵循三原则 1、文本原则。强调的事答题要从文本出发，到文本中去寻找答案。 2、关键词原则。一是关注题干中的关键词，明确需要回答什么问题；二是答题时要 使用能够得分的关键词，明确怎么回答问题。 3、分层次原则，即答题要有逻辑性。一个需要从多方面回答时，各个方面之间要彼 此区分，即一个方面说完再说另一方面，不能交叉。 如答人的情感可以从“赞美”、“热爱”、“敬佩”、“怀念”等多角度回答，假如回答为“崇敬、景仰、敬佩”，虽然使用了多个词语，但实际上只回答了一种情感、一个层次，这样的回答就不全面、不准确。 记叙文的阅读步骤 1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。 5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体. 1.记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 2.线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子 “怎样找线索：。 ?①文章的标题 ?②反复出现的词或事物 ?③文中议论抒情的语句 ?④作者的思想感情（变化） ?⑤“我”的所见所闻所感 ?线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起，表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。
大学生必读的100本书书目集
大学生必读书籍书目集 本集册共收录了包括教育部高等教育司、清华大学、北京大学、香港中文大学、哈弗大学以及一些知名教授学者等为广大大学生提供的必读书目12条。希望能够方便大学生们寻找名著名作，多读一些好书。
目录 一教育部高等教育司指定大学生必读100本书 (1) 二大学生必读的100本书（一） (3) 三大学生必看的100本书（二） (5) 四大学生必读的100本书（三） (7) 五大学生必读的书 (9) (一）文学部分(37种) (9) （二）哲学部分(34种) (9) （三）历史学部分(31种) (9) （四）艺术类部分(10种) (9) 六哈弗幸福课推荐书目 (11) 七北大清华推荐书目 (12) （一）清华 (12) （二）北大 (14) 八北大清华教授推荐书目 (15) 九香港中文大学推荐书单 (20) 十哈佛名师力荐——20本该读的英文书籍【本本经典】 (22) 十一大学本科生必读书目（博通类） (24) （一）马克思主义理论 (24) （二）哲学 (25) （三）自然科学 (25) （四）中国史 (25) （五）世界史 (26) （六）国学（中国文化） (26) （七）文学 (27) （八）文化 (27) （九）社会 (27) （十）美学 (28) （十一）心理 (28) （十二）经济学和政治学 (28) （十三）语言 (28) （十四）艺术 (29) （十五）未来 (29) （十六）赏析 (29) （十七）散文 (29) 附录：中国文学名著 (29) 十二44位大学教授推荐书目一览 (32)
一教育部高等教育司指定大学生必读100本书 △01、《语言问题》赵元任著，商务印书馆，1980年版 △02、《语言与文化》罗常培著，语文出版社，1989年版 △03、《汉语语法分析问题》吕叔湘著，商务印书馆，1979年版 △04、《修辞学发凡》陈望道著，上海教育出版社，1979年版 △05、《汉语方言概要》袁家骅等著，文字改革出版社，1983年版 △06、《马氏文通》马建忠著，商务印书馆，1983年版 △07、《汉语音韵》王力著，中华书局，1980年版 △08、《训诂简论》陆宗达著，北京出版社，1980年版 △09、《中国语言学史》王力著，山西人民出版社，1981年版 △10、《中国文字学》唐兰著，上海古籍出版社，1979年版 △11、《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编，上海教育出版社，1986年版 △12、《普通语言学教程》（瑞士）索绪尔著，高名凯译，岑麒祥、叶蜚声校注，商务印书馆 △13、《语言论》高名凯著，商务印书馆，1995年版 △14、《西方语言学名著选读》胡明扬主编，中国人民大学出版社，1988年版 △15、《应用语言学》刘涌泉、乔毅编者，上海外语教育出版社，1991年版 △16、《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注，人民文学出版社，1982年版△17、《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东著，见《毛泽东选集》第3卷，人民出版社， △18、《邓小平论文艺》中共中央宣传部文艺局编，人民文学出版社1989年版△19、《中国历代文论选》郭绍虞主编，上海古籍出版社1979年版 △20、《文心雕龙选译》刘勰著，周振甫译注，中华书局1980年版 △21、《诗学》亚里斯多德著，罗念生译，人民文学出版社1982年版 △22、《西方文艺理论史精读文献》章安祺编，中国人民大学出版社1996年版△23、《20世纪西方美学名著选》蒋孔阳主编，复旦大学出版社1987年版 △24、《西方美学史》朱光潜著，人民文学出版社1979年版 △25、《文学理论》（美）韦勒克、沃伦著，刘象愚等译，三联书店1984年版 △26、《比较文学与文学理论》（美）韦斯坦因著，刘象愚译，辽宁人民出版社1987年版 △27、《诗经选》余冠英选注，人民文学出版社1956年版 △28、《楚辞选》马茂元选注，人民文学出版社1980年版 △29、《论语译注》杨伯峻译注，中华书局1980年版 △30、《孟子译注》杨伯峻译注，中华书局1960年版 △31、《庄子今注今译》陈鼓应译注，中华书局1983年版 △32、《乐府诗选》余冠英选，人民文学出版社1959年版 △33、《史记选》王伯祥选，人民文学出版社1957年版 △34、《陶渊明集》逮钦立校注，中华书局1979年版 △35、《李白诗选》复旦大学中文系古典文学教研组选注，人民文学出版社1977
华东师范大学2016年拟录取硕士研究生关于户口迁移、党团组织关系等预通知2
华东师范大学2016年拟录取硕士研究生关于户口迁移、党团组织关 系等预通知2 三、档案以及《思想政治品德情况表》 档案应该以机要形式寄送到招生院系所（千万不要寄到研招办），《思想政治品德情况表》请通过邮局EMS或挂号信寄送至招生院系所（千万不要寄到研招办），重要材料不得通过其他快递公司寄送，遗失后果自负！！！ 请往届毕业生务必按照要求4月底前寄出上述材料，（应届毕业生毕业后请叮嘱本科学校及时寄发）以免影响录取后续的录取工作和录取通知书寄发。 四、维护录取通知书收寄地址 请在系统中点击“通讯地址维护（寄发录取通知书用）”。维护好录取通知书寄发地址。 特别提醒：我校录取通知书寄发时间一般在6月中下旬左右，有些应届考生原先填写通信地址是就读学校，等我校录取通知书寄出时，往往已经毕业离校。所以请应届生仔细算好时间，如果可以的话，建议直接寄到家里。我校录取通知书一般以邮局挂号信寄出（非快递）。 五、核实是否住宿 对录取为全日制非定向的新生，我校一般安排校内学生宿舍并需要收取一定的住宿费。如果你是被录取为全日制非定向的考生，并且不需要学校安排校内宿舍的话，请点击“不需学校安排宿舍登记”链接进行登记（打算住宿的不用登记）。 六、定向就业考生签订定向就业协议书 录取为定向就业的考生必须签署定向协议书。请向相关招生院系索要定向协议书或者咨询研招办。
少数民族高层次骨干计划、上海“教硕-规培”项目考生全部为定向就业。 请定向考生于4月20日前将协议书寄回研招办（请使用邮局EMS或挂号信，不得通过其他快递公司寄送）。 邮寄地址：上海市闵行区东川路500号华东师范大学研招办办公楼313室。邮编：200241。 文章来源：文彦考研旗下华东师范大学考研网
华东师范大学_计算机应用基础
以下不属于计算机外部设备的是_______。 A.输入设备 B.中央处理器和主存储 器 C.输出设备 D.外存储器 答案关键: B 题目 2 of 100 1.0 得分 计算机系统中运行的程序、数据及相应的文档的集合称为 ________。 A.主机 B.软件系 统 C.系统软 件 D.应用软 件 答案关键: B 题目 3 of 100 1.0 得分 以下不属于计算机软件系统的是_______。 A.程序 B.程序使用的数据 C.外存储器 D.与程序相关的文 档 答案关键: C
下面各组设备中，同时包括了输入设备、输出设备和存储设备的是_____。 A.CRT, CPU、ROM B.绘图仪、鼠标器、键盘 C.鼠标器、绘图仪、光盘 D.磁带、打印机、激光印字机 答案关键: C 题目 5 of 100 1.0 得分 在微型计算机的各种设备中，既用于输入又可用于输出的设备是_____。 A.磁盘驱动 器 B.键盘 C.鼠标 D.绘图仪 答案关键: A 题目 6 of 100 1.0 得分 用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的内容统称为______。 A.信息技 术 B.信息社 会 C.信息 D.信息处 理 答案关键: C
在下面的描述中，正确的是_____。 A.外存中的信息可直接被CPU处理 B.键盘是输入设备，显示器是输出设备 C.操作系统是一种很重要的应用软件 D.计算机中使用的汉字编码和ASCII码是相同的 答案关键: B 题目 8 of 100 1.0 得分 不可能在任务栏上的内容为________。 A.对话框窗口的图标 B.正在执行的应用程序窗口图 标 C.已打开文档窗口的图标 D.语言栏对应图标 答案关键: A 题目 9 of 100 1.0 得分 在Windows中，关于文件夹的描述不正确的是________。 A.文件夹是用来组织和管理文件的 B.“计算机”是一个系统文件夹 C.文件夹中可以存放驱动程序文件 D.同一文件夹中可以存放两个同名文 件 答案关键: D 题目 10 of 100 1.0 得分 Windows中可以设置、控制计算机硬件配置和修改显示属性的应用程序是________。
华东师范大学学生宿舍安装空调实施细则
华东师范大学学生宿舍安装空调实施细则 为了使年两校区新生和中北校区老生能及时、顺利申请安装空调，确保我校学生宿舍安装空调工作如期、持续、健康开展，现结合我校实际，特制定如下实施细则： 一、安装模式 . 中山北路校区 （）自主租赁：由学校通过公开招标确定空调租赁服务单位，学生（甲方）与租赁方（乙方）直接签订协议，由后勤管理处进行服务监督； （）自购安装：允许学生在符合学校规定前提下自行购买空调进行安装。 . 闵行校区 （）新生“自主租赁”：学校将闵行校区新生宿舍的空调管理与服务委托空调租赁公司，由租赁公司收取租赁费负责维修与保养； （）老生仍按原办法使用空调。 二、租赁公司招标确定 学生宿舍空调租赁单位由学校公开向社会招标确定，最终选择上海美的制冷产品销售有限公司及其服务代理商上海高校华实空调设备有限公司作为合作对象。根据学生的需求，租赁公司提供了一学年、一学年半、两学年、两学年半、三学年、四学年等不同的套餐需求。学生通过申请，可自主选择租赁公司提供的不同套餐，签订协议，并且按套餐支付租赁费用。租赁公司按学校规定时间和标准安装，并按协议进行维护。
三、申请及安装流程 . 学生“自主租赁”申请及安装流程 宿舍所有成员就安装空调相关事宜进行协商，意见达成一致后，网上下载（下载地址：后勤管理处资料下载）或现场填写《华东师范大学学生宿舍空调安装申请表》后直接交给空调租赁公司（如宿舍内同学意见不一致，可向院系反映，原则上宿舍调整仅限于院系内部调整），学生直接与租赁公司签订协议，缴费按预约时间进行安装。 . 学生“自购安装”申请及安装流程 中山北路校区学生就“自购安装”空调相关事宜进行协商，意见达成一致后，网上下载（下载地址：后勤管理处资料下载）或现场填写《华东师范大学学生宿舍空调安装申请表》后直接交给空调租赁公司，经审核通过后，则按学校相关规定自行安装。 四、受理接待 . 中山北路校区从年9月1日起开始受理申请，具体安排如下： 时间：上午：—晚上：（含双休日） 电话：， 地点：干训楼室（暂定） . 闵行校区将于年月9日起开始受理申请，具体安排如下： 时间：上午：—晚上：（含双休日） 电话、地点待定。 五、日常管理 . 资费分摊
小学生阅读汇报材料文书
阅读经典快乐成长 _____建昌小学中段学生阅读经验汇报 尊敬的各位领导、教育同行们： 大家上午好！非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们建昌小学中年级学生阅读工作的情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。今天，我汇报的题目是“阅读经典，快乐人生”！ “一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”因此，我们每个人都有责任，创造一个热爱读书的社会。每个人都学会读书，才能更多地了解经典、传承传统文化，才能让中华文明薪火相传。人类伟大的思想都在每一个时代的经典之中，并通过阅读传承下来的，阅读这些书就意味着跨越了这个时代的精神高度。下面谈一谈我校的一些具体做法: 一、制定目标，让阅读有方向 首先，学校规定全体语文教师在教学中，自觉重视将课内外阅读结合起来，挖掘优秀课外读物中的教育因素，与课内阅读有机结合，确保达到新课程标准中对小学生各年段阅读量的要求。 中年级——积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；诵读优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。通过建设图书角、完善阅读记录本、制作读书记录卡、撰写读后感、诵读经典比赛等，亲近母语，提高学生阅读能力和审美素养。
二、营造氛围，让校园有书香 打造“书香校园”，是学校的理想追求。我们要通过多种渠道让读书、思考成为校园的一种风景。让孩子们在书的世界里，和教师们一同去阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神并享受阅读的乐趣。 1、教室是营造读书氛围的主要阵地，让教室有书香味是最重要的。学校就教室布置，做出了“三个统一，一个特色”的规划。一是统一教室门口的班级牌，二是统一的教室布置，三是统一图书柜。一个特色：就是教室的墙面、黑板报有自己的班级特色。让学生在浸润在墨香、书香里；让学生感受阅读、快乐阅读的轻松。 2、完善班级图书角的建设。我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，各班至少达到了一人一书。各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 3、学校设有专门的图书室，现有藏书36000册，藏书有古典的也有现代的，有国内的也有国外的优秀作品集，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，学生阅读方便。 三．开展活动，让阅读有快乐。
大学生阅读推荐书目
大学生阅读推荐书目 一,文学作品 1.《唐宋词选》, 夏承焘 2.《古文观止》, [清]吴楚材,吴调侯选编;安秋平点校 3.《儒林外史》,[清]吴敬梓著 4.《雷雨》, 曹禺 5.《边城》, 沈从文 6.《平凡的世界》, 路遥 7.《尘埃落定》, 阿来 8.《余秋雨简要读本》, 余秋雨 9.《奥德赛》, (古希腊)荷马著,王焕生译 10.《神曲》, (意)但丁著,王维克译, 13.《傲慢与偏见》, (英)简奥斯丁著,王科一译 14.《悲惨世界》, (法)雨果著, 李丹,方于译 15.《包法利夫人》, (法)福楼拜,许渊冲译 16.《约翰克利斯朵夫》, (法)罗曼罗兰著,傅雷译 17.《追忆似水年华》, (法) 马塞尔o普鲁斯特著,李恒基,徐继曾译 18.《忏悔录》, (法)卢梭著,周士良译 19.《蒙田散文集》, (法)蒙田著,黄建华,黄迅译 20.《德伯家的苔丝》, (美)托马斯哈代,张谷若译
21.《草叶集》, (美)惠特曼著,楚图南译 22.《白鲸》, (美)麦尔维尔著,曹庸译 23.《飘》, (美)玛格丽特米切尔著,戴侃译 24.《喧哗与骚动》, (美)福克纳著,李文俊译 25.《第二十二条军规》, (美)约瑟夫海勒著,杨恝等译 26.《雪国》, (日)川端康成著,叶渭渠,唐月梅译 27.《安娜卡列尼娜》, (俄)列夫托尔斯泰著,高惠群,石国生译 28.《罪与罚》, (俄)陀思妥耶夫斯基著,岳麟译 29.《百年孤独》, (哥)加西亚马尔克斯著,高长荣译 30.《不能承受的生命之轻》, (捷)米兰昆德拉著,许钧译二,社科作品(50部) 31.《中国哲学简史》, 冯友兰著 32.《周易译注》, 周振甫译注 33.《老子新译》(修订本), 任继愈 34.《庄子今注今译》, 陈鼓应 35.《孟子选译》, 杨伯峻译注 36.《荀子选》, [战国]荀况著,张觉撰方孝博选注 37.《韩非子选注》, 沈玉成,郭咏志选译 38.《西方文明史》, (美)罗伯特 E 勒纳著
小学生如何做阅读题
小学生如何做阅读题 小学生在做阅读理解题时，应从以下几个方面入手：一、阅读是关键，完成阅读理解题可分为三步：（1）略读短文，审清题意。（2）分清类型，仔细阅读短文。(3) 组织语言、正确完整地表达。二、按部就班的来解题，就不会出现丢漏题的现象。三、要培养良好的阅读习惯，在阅读能力上就会有很大的进步。四、把学生的生活经验引进到阅读中去，能促进学生更好地理解和感悟文本，并有可能超越文本。 阅读是获取知识的重要手段，是吸收思想增长知识和学习写作的基本途径之一，也是学会其它学科的基础。因此，阅读能力是一种十分重要的语文基本能力。但是不少学生在做阅读理解题的时候，往往不知从何处入手，漏题、错题、比比皆是，失分现象很严重，这就需要方法的指导，提高小学生的阅读能力。下面向大家介绍以下四种方法： 一、阅读是关键 完成阅读理解题一般可分为三步： （1）略读短文，审清题意。 学生在回答问题前先略读短文，了解短文大概的意思。如：文章写的什么事，什么活动，参观的什么景物，然后再认真审题目，一定要逐字逐词地把题目读懂，这是答题前最重要的一步。 审题包括要知道题目一共几道题，有几问，每问都有哪些要求。读题时要注意每个字的微小差别，把题中的重点词语划出来。 这两个问题看上去似乎相同，仔细读题还是有区别的，前边一题要求答题时，不仅要答出几个方面，还必须答出具体内容，而后一题“几个方面”只要求答出数量就可以了，可见仅一词之差，要求明显不同，审题时一定要认真、仔细读懂问题的每一点要求。 （2）分清类型，仔细阅读短文。 在审清题意的基础上，答题前还要仔细读短文，因为所有阅读理解的习题答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。 问题的类型一般有三类：第一类是基础类问题，对文中关键词语解释意思或找近义词、反义词，我们一般要从该词字面和上下文相结合来准确解答。第二类是叙述性问题，这类问题中常有“指的是什么？”、“哪些”、“哪几个方面”等等一些词语，这类题目的解答方法——“在原文中找”，只要认真仔细地阅读所给的短文，肯定能找到答案。第三类是分析性问题上，当出现对关键句子在文中作用的分析时，可以从两个方面来考虑，第一是结构方面，第二是内容表达方面。 在结构方面，要明确句子所处位置不同。其作用也不相同，如：关键词处在文章的开头，常常有总领全文，引出下文的作用，处在短文中间有突出强调或呼应上文或承上启下，处在
教育部高等教育司推荐大学生必读书目
教育部高等教育司推荐大学生必读书目 文学（37种） 题名作者 1 诗经《诗经·国风》译注邓荃 2 楚辞楚辞集注朱熹 3 左传春秋左传集解左丘明 4 乐府诗选余冠英 5 史记司马迁 6 唐诗三百首蘅塘退士 7 宋词三百首马清福 8 古文观止吴楚材 9 中国十大古典喜剧集王季思 10 红楼梦曹雪芹 11 人间词话王国维 12 四书集注朱熹 13 鲁迅选集鲁迅 14 女神郭沫若 15 子夜茅盾 16 家巴金 17 骆驼祥子老舍 18 雷雨曹禹 19 徐志摩选集徐志摩 20 生死场箫红 21 沈从文小说选（一、二）沈从文 22 创业史柳青 23 平凡的世界路遥 24 光的赞歌韩作荣 25 荷马史诗奥德修纪：荷马史诗荷马 26 一千零一夜纳训译 27 莎土比亚戏剧集莎士比亚全集莎士比亚 28 欧也妮?葛朗台巴尔扎克 29 安娜?卡列妮娜托尔斯泰 30 老人与海海明威 31 外国现代派作品选（1-4卷）袁可嘉 32 尔雅尔雅译注胡奇光 33 普通语言学教程索绪尔 34 文艺心理学文艺心理学概论金开诚 35 美学中国社会科学院哲学 研究所美学研究室
36 白鹿原陈忠实 37 叶圣陶语文教育论集叶圣陶 哲学（34种） 题名作者 1 周易周易集解李鼎祚 2 论语论语集注朱熹 3 孟子孟子集注朱熹 4 老子老子浅释陆元炽 5 庄子庄子集释郭庆藩 6 公孙龙子公孙龙子论疏胡曲园 7 荀子荀子白话今译王森 8 正蒙[宋]张载撰 9 理想国柏拉图 10 哲学原理肖明 11 人类理解研究休谟 12 论人类不平等的起源和基础卢梭 13 纯粹理性批判康德 14 历史哲学德雷 15 实用主义詹姆士 16 猜想和反驳—— 17 科学研究纲领方法拉卡托斯 18 存在与时间—— 19 真理与方法（上卷）—— 20 1844年经济学—哲学手稿马克思 21 关于费尔巴哈的提纲—— 22 德意志意识形态中央编译局编译 23 反杜林论《反杜林论》简明教程吴振海 24 自然辩证法恩格斯 25 路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结—— 26 哲学笔记—— 27 唯物主义和经验批判主义—— 28 实践论毛泽东选集毛泽东 29 矛盾论毛泽东选集毛泽东 30 反杜林论《反杜林论》简明教程吴振海 31 大学常万里 32 焚书—— 33 道德形而上学原理康德 34 正义论罗尔斯 历史学（31种）
华东师范大学出版社计算机应用基础教程(2011)习题答案
《计算机应用基础教程（2011版）》习题参考答案 第一章 单选题：1C 2C 3B 4C 5B 6C 7C 8D 9B 10D 11A 12B 13B 14D 15A 16D 17C 18B 19D 20C 21A 22A 23C 24A 25D 多选题：1ABC 2ABCD 3ABC 4AC 5ABCD 6ABC 7BC 8ABD 9AC 10ABD 填充题：1信息 2转换为 3转换 48 5主存辅存 6层次结构高速缓存外存 772 8系统软件应用软件 9通信技术 10信道 第二章 单选题：1C 2D 3B 4A 5A 6C 7D 8C 9B 10C 11D 12D 13C 14C 15A 16B 17B 18B 19D 20C 21D 22D 23C 24C 25C 多选题：1AB 2ABC 3AC 4ABCD 5ABCD 填充题：1Peek(桌面透视) 2Snap(窗口吸附) 3家庭组 4跳转列表(Jump List) 5
- 华东师范大学2016年拟录取考生做好后续工作的通知
- 华东师范大学2016年拟录取硕士研究生关于户口迁移、党团组织关系等预通知2
- 华东师范大学院校及专业介绍
- 华东师范大学闵行校区生活指南
- 华东师范大学闵行校区简介
- 华东师范大学学生违纪处分办法-华东师范大学研究生院
- 华东师范大学学生违纪处分办法
- 2017年高等学校接受国内访问学者培养费标准和住宿情况一览表
- 2019-2020上海华东师范大学后勤保障部宿舍与教学楼服务中心招聘试题及答案.docx
- 2017年高等学校接受国内访问学者培养费标准和住宿情况一览表
- 留学生公寓住宿须知-华东师范大学留学生办公室
- 华东师范大学本专科学生行为准则
- 大学生宿舍管理规定3篇
- 华师大校外网使用说明
- 华东师范大学开放学院网院《思想道德修养与法律基础》zgg08模拟题二
- 华东师范大学学生宿舍管理规定
- 【武汉大学宿舍内部】全国200所大学宿舍内部情况最新盘点,在校大学生整理!
- 学生更换宿舍的管理
- 文学院考研优秀宿舍介绍
- 2019级新生住宿及生活服务指南