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江苏省高中信息技术《算法与程序设计VB选修》知识要点

江苏省高中信息技术《算法与程序设计VB （选修）》

知识要点

相关题解

单选题

1、分析下列程序:

Private Sub Form_Click()

s=11\3 + 11 Mod 3

Print s

End Sub

当单击窗体时s的值是( A ).

A、5

B、6

C、4

D、3

关系运算

=赋值、<小于号

<>不等于>大于号

>=大于等于号<=小于等于号

注意：关系表达式的运算结果为布尔值True 或False

例：3 > 2 结果为True(真或是)

相关题解

单选题

1、下面表达式的值是false的有( C ).

A、"969" < "n97"

B、Int(4.99) <> len("basic")

C、str(2000) < "1997"

D、3 > 2

逻辑运算

Not（取反）And（与）Or（或）

运算结果为布尔型（Boolean）True 或False

逻辑运算符的优先级为：No > And > Or

日期运算符与日期表达式

日期表达式是用日期运算符“+”或“-”将算式表达式、日期型常量、日期型变量、日期函数等连接起来的式子，如表达式“#2003/09/01# +30”的运算结果是“2003-10-1”；表达式“#2003/10/20# - #2003/10/10#”的运算结果为整数10

相关题解

单选题

1、设a=2, b=3,在VB中，表达式a>b Or b>3值是:( B )

A、False

B、True

C、-1

D、1

字符运算

字符串连接符为“+”和“&”

“123” + “45” = “12345”

“123” & “45” = “12345”

123 + “45” = 168

“123” + 45 = 168

运算符的执行顺序

在VB中，当一个表达式中同时出现多种运算符时，运算次序由运算符的优先级决定，优先级高的运算符先运算，优先级相同的从左向右进行运算。不同性质的运算符优先级如下。

算术运算符> 字符串运算符> 关系运算符> 逻辑运算符

常用函数

数学函数

Abs(x) 求x 的绝对值，例：abs(-3.6) = 3.6

Sqr(x) 求x 的平方根，例：sqr(100) = 10

Int(x)求≤x的最大整数例：int(3.6) = 3 int(--3.6) = --4

Rnd(x)产生[0，1)之间的随机数（不包括1）

Sin(x)

Cos(x)

Tan(x)

Atn(x)

Exp(x)

Log(x)

使用三角函数时，参数应是弧度，如数学中sin300应写为：sin(30*3.14159/180)

字符串函数

Len(字符串) 求字符串的长度,例：Len(“hello”) = 5

Left(字符串，截取长度) 截取字符串左边部分,例:Left(“hello”,2) = “he”

Mid(字符串，起始位置，截取长度) ,例：Mid(“hello”,2,2) = “el”

其他：

Right (字符串,长度)截取字符串右边部分。例: Right (“hello”,2) = “lo”

String(数值，字符)生成指定长度与指定字符的字符串，例：String(3,”9”) = ”999”

常用转换函数

Val(字符串)将字符串转换为数值

Str(数值) 将数值转换为字符串

Chr(字符代码)

Asc(字符)

Tab 定位函数的使用

例题

Private Sub Form_Click( )

Dim a As Integer

Dim b As Integer

a = 4:

b = 9

Print Tab(1); "数"; Tab(9); "平方"; Tab(18); "立方"; Tab(27); "平方根"

Print Tab(1); a; Tab(9); a * a; Tab(18); a * a * a; Tab(27); Sqr(a)

Print Tab(1); b; Tab(9); b * b; Tab(18); b * b * b; Tab(27); Sqr(b)

End Sub

用户交互函数

VB 提供InputBox( )和MsgBox( )函数用于人机交互

InputBox( )其语法格式为：

InputBox( 提示[，标题][，默认值][,X 坐标][，Y 坐标])

MsgBox( ) 其语法格式为：

MsgBox(提示信息[，按钮][，标题] )

相关题解

单选题

1、Visual Basic 中，下列( A )函数是求绝对值的。

A 、ABS （X ）

B 、SQR(X ）

C 、INT （X ）

D 、GN （X)

2、表达式Abs(-3.6)*sqr(100)的值是( C )。

A 、-36

B 、360

C 、36

D 、-360

3、下列( A )数据类型不是数值型。

A 、Date

B 、Single

C 、Double

D 、Integer

4、下列函数中，返回值是字符串的是 ( A ).

A 、Mid

B 、Instr

C 、Val

D 、Len

5、下列( A )函数返回系统的当前时间。

A 、time()

B 、date()

C 、day()

D 、year()

6、代数表达式221gt 表达式后错误的是( D )

A 、g*t*t/2

B 、1/2*g*t^2

C 、g*t^2/2

D 、gt^2/2

7、数学式子ab b

a 42 在VB 中的正确写法是：（）

A 、 (2*a+b)/4*a

B 、(2*a+b)/(4ab)

C 、(2a+b)(4ab)

D 、(2*a+b)/(4*a*b)

8、判断x 是否在区间[a, b]上，在VB 中以哪个逻辑表达式是正确的?( C )

A 、a

B 、 a

C 、a

D 、a>x and x<=b

综合分析

1、向n 变量存入1个2位整数，要使此2位数十位和个位上的值分别存入x, y 变量。正确的算法是( D )。选项:

x 、①x=Left(n, 1) ②y=n-x*10 ③Print x:Print y

B 、①x=Left(n, 1) ②y=Right(n, 1) ③Print x:Print y

C 、①x=n/10 ②y=n-x*10 ③Print x:Print y

D 、①x=Int(n/10) ②y=n-x*10 ③Print x:Print y

2、向x 变量中输入任意一个小写字母，再将x 变量中的小写字母转成大写字母。正确的算法是( A ). 选项:

A 、①输人字母到x ②a=Asc(x)-32 ③x=chr(x) ④Print x

B 、①输人字母到x ②a=Asc(x)+32 ③x=chr(x) ④Print x

C 、①输人字母到x ②a=V al(x)一32 ③x=Chr(x) ④Print x

D 、①输人字母到x ②a=V al(x)+32 ③x=Chr(x) ④Print x

程序设计的顺序结构

顺序结构：代码按照由上到下的顺序一行一行地执行。程序执行过程中没有分支、没有重复，这

种结构称为顺序结构。

例题：交换两个变量中的数据。

Private Sub cmdSwap_Click()

Dim x As Single, y As Single

Dim m As Single

x = Val()

y = Val()

m = x: x = y: y = m '交换数据

= Str(x)

= Str(y)

End Sub

Private Sub cmdEnd_Click()

End

End Sub

相关题解

单选题

1、以下是一段VB程序：

a = 1

b = a + 1

c = a + b

它的基本结构属于（A ）

A、顺序结构

B、选择结构

C、循环结构

D、树型结构

2、下列VB程序运行后，变量x的值为( A ).

x=2

Print x+l

Print x+2

A、2

B、3

C、5

D、8

程序设计的分支结构

行If语句

行If是指在一行中写完的If语句。其一般格式为：

格式一：If条件Then语句

执行这种形式的If语句时，首先对条件进行判断。若条件成立，则执行Then后面的语句；若条件不成立，则执行If语句后继程序行的语句

格式二：If条件Then 语句1Else 语句2

例题：输入三个不相同的数，求出其中最小数。

Private Sub Form_Click()

Dim a As Single, b As Single, c As Single

Dim Min As Single

a = InputBox("输入a", "输入框")

b = InputBox("输入b", "输入框")

c = InputBox("输入c", "输入框")

If a < b Then Min = a Else Min = b

If c < Min Then Min = c

Print "最小数＝"; Min

End Sub

执行这种形式的语句时，先进行判断。若条件成立，则执行语句1；否则执行语句2。

块If语句

上述If-then语句只能根据条件的真假是否执行一条语句，当Then部分和Else部分包含的内容较多时，则可选用“块If语句”结构。

格式三：If 条件Then

语句块

End If

例题：当从输入一个数时，当该数大于或等于60时显示"及格"，该数小于60时显示"不及格"。

Private Sub Command1_Click()

Dim a As Single

a = Val()

If a >= 60 Then

on = "及格"

End If

If a < 60 Then

on = "不及格"

End If

End Sub

格式四：If 条件Then

语句块1

Else

语句块2

End If

例题：编写程序，求函数Y的值（当x≤0时，y=3x+1；当x>0时，y=4x+1）。Private Sub Form_Click()

Dim x As Single

Dim y As Single

x = Val(InputBox("请输入变量x"))

If x <= 0 Then

y = 3 * x + 1

Else

y = 4 * x + 1

End If

Print "y="; y

End Sub

相关题解

单选题

1、以下是一段Visual Basic程序:

If I=1 Then

X=X+1

Else

X=X*2

End If

它的基本结构属于( A ).

A、选择结构

B、循环结构

C、顺序结构

D、树型结构

2、下列程序段运行后，变量Value的值是（A ）

x = 20

If x >= 10 Then

Value = 5 * x

Else

Value = 4 * x

End If

A、100

B、80

C、90

D、70

综合分析

1、如要完成:从键盘输入一个正整数，判断是否是奇数，如是就在屏幕上显示。比较好

的算法是( B D )。

选项:

A、①输人的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为True就显示n中值

B、①输人的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为False就显示n中值

C、①输人的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)成立，就显示n中值

D、①输人的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)不成立，就显示n中值

2、下面是判断变量x是不是能被5整除的偶数的程序，横线上的逻辑表达式应为( AB )

Private Sub commandl_Click()

Dim x As Integer

x=Val(Text1. Text)

If ____ = 0 Then

on=这个数是能被5整除的偶数

Else

on=这个数不是能被5整除的偶数

End If

选项：

A、(x Mod 5) = 0 And (x Mod 2 ) = 0

B、x Mod 10 = 0

C、x Mod 5 = 0

D、x Mod 2 = 0

3、如要完成:从键盘输入一个正整数，判断是否是偶数，如是就在屏幕上显示。比较好

的算法是( AC )。

选项:

A、①输入的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为True就显示n中值

B、①输入的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为False就显示n中值

C、①输入的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)成立，就显示n中值

D、①输入的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)不成立，就显示n中值

4、下列程序段运行后,m的值为( A )

A=2: b=1: c=5

If A < b Then m = A Else m = b

If c < m Then m = c

选项：

A、1

B、2

C、5

D、提示错误，无答案

程序设计的循环结构

一、For-Next循环

For循环变量一般形式是：

For循环变量=初值To终值Step循环变量增量

循环体

Nxt循环变量

例题1：求s＝1+2+3+4.....+100

Private Sub Form_Click()

Dim i As Integer

Dim sum As Integer

sum = 0

For i = 1 To 100

sum = sum + i ' 循环体

Next i

Print "sum="; sum

End Sub

例题2：Step循环变量增量

Private Sub Form_Click()

For j = 3 To 15 Step 2

Print j

Next j

End Sub

循环变量的初值、终值、循环变量增量都是数值型。其中要重复执行的操作称为循环体，增量可正可负，如果没有设置Step，则增量的缺省值为1

1、循环变量取初值；

2、循环变量与终值比较，没有超过终值转3，否则循结束，接着执行循环语句的后继语句；

3、执行一次循环体

4、循环变量增加一个增量

5、重复步骤2~4。

以上可以看出，For-Next循环变量是一种当型循环。说明

（a）For语句与Next语句必须成对出现，而且它们当中的“循环变量”必须是同一个变量，如上例中均为I。

（b）当循环变量为正时，循环变量超过终值，是指循环变量的值大于终值时；若为负，则是指循环变量的值小于终值。

二、Do－Loop循环

For-Next循环的次数是确定的，但是有的问题只知道循环结束的条件，重复执行的次数事先并不知道，这是需要Do-Loop循环

格式一：Do While 条件

循环体

Loop

例题：求最大公约数

Private Sub Command1_Click()

Dim a As Integer

Dim b As Integer

Dim r As Integer

a = Val()

b = Val()

r = a Mod b

Do While r <> 0

a = b

b = r

r = a Mod b

Loop

= Str(b)

End Sub

Private Sub Command2_Click()

End

End Sub

当VB执行Do While-Loop循环时，先判断指定的条件是否为真，若条件为真，执行循环体，条件为假时退出循环。

格式二：Do

循环体

Loop Until条件

这种循环的执行过程如图所示。进入循环体后，先执行一次循环体A，然后再检查条件P是否成立。如果不成立，就重复执行循环体A，直到条件P成立退出循环体。

例题：如果我国人口每年以平均1.5%的速度增长，问多少年后我国人口达到或超过15亿？设现在人口为12.3亿。

Private Sub Form_Click()

Dim p As Single

Dim r As Single

Dim n As Integer

p = #

r = 0.015

n = 0

p = p * (1 + r)

n = n + 1

Loop Until p >= #

Print n; "年后", "人口="; p

End Sub

1、下列流程图表示的是程序的( B )基本结构的算法。

A 其它三项都不是

B 循环结构

C 选择结构

D 顺序结构

2、在VB中，以下程序段:

x=0

Do While x<50

x=(x+2)*(x+3)

Loop

执行后，x的值为:( C ).

A、168

B、50

C、72

D、0

3、阅读下面程序，当单击窗体之后，窗体上输出的是( A )

Private Sub Form_Click()

Dim i As Integer:Dim s As Integer

s = 0

For i = 1 To 5

s = s + i

Next i

Print s,i

End Sub

选项:

A、15 6

B、s=15 i=6

C、6 5

D、s=6 i=5

4、要求计算机打印出100至200之问所有偶数的平方根值。正确的算法是( C )。

选项:

A、①i=100 ②Do While i<200:Print i，Sqr(i):Loop

B、①i=100 ②Do While i<200:Print i，Sqr(i):i=i+1:Loop

C、For i=100 To 200 Step 2:Print i，Sqr(i):Next i

D、For i=100 To 200:Print i，Sqr(i):Next i

5、下列程序段中，循环体执行的次数是( B )

y = 2

Do While y <= 8

y = y+y

Loop

选项:

A、2

B、3

C、4

D、5

6、阅读下面程序，当单击窗体之后，m的值是( C ).

Private Sub Form_Click()

Dim m As Integer:Dim i As Integer

m = 0

For i = 1 To 3

m = m + 2

Next i

Print m

End Sub

选项：

A、0

B、4

C、6

D、8

7、在VB中，假定有以下程序段:

For i=1 To 3 Step 2

Print "VB"

Next i

则语句Print "VB"的执行次数是：( B )。

A、1

B、2

C、3

D、4

8、下列程序段中，循环体执行的次数是( B )

x=0

For y=1 To 10 step -1

x=x+1

Next y

A、1

B、0

C、10

D、4

9、在VB中，假定有以下程序段:

For i=3 To 1

Print "VB"

Next i

则语句Print “VB”的执行次数是:( D )

A、出错

B、2

C、1

D、0

10、下列程序段中，循环体执行的次数是（ C ）

x=0

For y = 1 To 10 step -1

x = x+1

Next y

A、1

B、10

C、0

D、4

11、单击窗体后，文本框Text1、Text2中显示的内容是（ A ）Private Sub Form_Click( )

Dim x as Integer, n as Integer

x = 1

n = 0

Do While x < 20

n = n + 1

x = x * 3

Loop

= Str(x)

= Str(n)

End Sub

A、27 3

B、3 27

C、20 3

D、3 21

12、单击窗体后，文本框Text1、Text2中显示的内容是（ A ）Private Sub Form_Click( )

Dim x as Integer, y as Integer

x = 1:y = 0

Do While x < 3

y = y + x

x = x * 3

Loop

= Str(x)

= Str(n)

End Sub

A、27 3

B、3 27

C、20 3

D、3 21

13、读下面程序，单击窗体后，在文本框显示的内容是（ B ）

Private Sub Form_Click( )

Dim a( 8 ),b( 8 ) as Integer

Dim i,j As Integer

For j = 1 To 4

a( j ) = 2 * j

b( j ) = a( j ) * 3

Next j

= b( j / 2 )

End Sub

A、10

B、12

C、14

D、18

6．面向对象程序设计思想

相关题解

单选题

1、在visual Basic中显示和编辑程序代码时，采用( C ).

A 工程资源管理器窗口

B 窗体设计器窗口

C 代码编辑窗口

D 属性窗口

2、在VB中，要设置文本框的缺省文字，应使用属性:（A ）

A、Text

B、Name

C、Caption

D、Font

3、在VB中，要设置窗口的标题文本，应使用属性:( B )

A 、Font

B 、Caption

C 、Name

D 、Text

4、用visual Basic编程，我们把工具箱中的工具称为( A )

A、控件

B、工具

C、窗体

D、事件

5、在VB中，要设置某个对象属性时，应进入:( D )

A 任意模式

B 中断模式

C 运行模式

D 设计模式

6、能够改变复选框中背景颜色的属性是( C )。

A、Value

B、FontColor

C、BackColor

D、Font

7、对于窗体，Click(单击)是它的一个( A )

A 重要事件

B 重要属性

C 重要方法

D 重要对象

8、Visual Basic中，设置控件的位置，可改变下列( B )属性。

A、Height与Top

B、Left与Top

C、Height与Width

D、Left与Width

9、在VB中，设置控件的大小可改变（A ）

A 、Height与Width B、Height与Top C、Left与Top D、Left与Width

（三）算法与问题解决

1、解析法

2、穷举法

3、递归法

综合分析

1、有5人，问第5人年龄，说比前面第4人小3岁，问第4. 3. 2人，都说比前面人小3岁，问第1人，说他的年龄为38岁。问第5人的年龄多大。用递归法解决此问题的正确步骤是( B )。

选项:

A、①定义age (n)函数②函数中当n>1时返回函数值为age (n-1)当n=1返回函数值为38

B、①定义age (n)函数②函数中当n>1时返回函数值为age (n-1)-3当n=1返回函数值为38

C、①定义age (n)函数②函数中不断地调用age (n-1)-3

D、①定义age (n)函数②函数中不断地调用age (n)函数自己

4、排序与查找数据

四、应用程序设计

1、程序设计的一般步骤

2、简单程序设计

综合分析

1、a,b,c三变量存放不同的数，值a 最大，b 第二，比较好的算法是（）

A、①定义一个max(x,y)函数（值为x,y 中的大值）②a = max(max(a,b),c)

B、①如a < b就a = b ②如a < c 就a = c ●如b

C、①如a > b就a = b ②如a > c 就a = c ●如b >c 就b = c

D、①如a < b就两变量交换②如a < c 就两变量交换如b

2、求2! +3! +4! +5!……+10!的值。能完成此运算，并且比较好的算法是( A )。

选项:

A、①定义求阶乘的函数用j c(n) ②主程序中用一个循环9次调用j c(n)函数进行累加

B、用一个程序完成:每一项阶乘用一个For/Next循环完成，整个程序包括9个循环

C、用解析法:s=1*2+1*2*3+1*2*3*4+…+1*2*3*4*5*6*7*8*9*10

D、不必定义函数，只要用一个单重循环就能完成

3、要求打印100 至200之间所有偶数的平方根（C ）

A、①i = 100 ②Do While i < 200:Print i,Sqr(i):loop

B、①i = 100 ②Do While i < 200:Print i,Sqr(i):i = i + 1:loop

C、①For i = 100 to 200 step 2:Print i,Sqr(i) : Next i

D、①For i = 100 to 200:Print i,Sqr(i):Next i

编程题

必修1_15、编写程序，使能打印下面所示的图案。

***

程序：

Private Sub Form Click()

Dim i As Integer '定义i为整型变量

Dim j As Integer '定义j为整型变量

For i = -3 To 3

Print Tab(Abs(i)+5)

For j=1 To (4-Abs(i))-1

Print "*";

Next j

Print '换行

Next i

End Sub

必修2_15、编写程序，使能打印下面所示的图案。

***

*****

***

程序：

Private Sub Form Click()

Dim i As Integer '定义i为整型变量

Dim j As Integer '定义j为整型变量

For i = -3 To 3

Print Tab(Abs(i)+5);

For j=1 To 2*(3-Abs(i))-1

Print "*";

Next j

Print '换行

Next i

End Sub

必修3_15、编写程序，使能打印下面所示的图案。

@@@

@@@@

@@@@@

@@@@@@

程序：

Private Sub Form_Click()

Dim i As Integer

Dim j As Integer

For i = 1 To 6

Print Tab(10);

For j = 1 To i

Print “@”;

Next j

Next i

End Sub

必修4_15、完善显示按钮的click程序，将代码段中“变量1“、“变量2.“变量3、处换成正确的变量名，使当单击该按钮时，Labell. Label2分别

显示30、10,

完成所有操作后，诸按“Ctrl+S”保存。

Private Sub Command_Click( )

x = 10

y = 30

If x < y Then

t = x

x = y

y = t

End If

on = x

on = y

End Sub

必修5_15、完善"判断"按钮的click程序，使当从Textl中输入一个数时，当该数大于或等于60时在Lebell中显示"及格"，该数小于60时在Labell中显

示"不及格"。

完成所有操作后，诸按“Ctrl+S”保存。

Private Sub Command1_Click( )

Dim a As Single

a = Val()

If a>=60 Then

on = “及格”

End If

If a < 60 Then

on = “不及格”

End If

End Sub

必修1_16、编写程序，求函数y的值(当x<=0时,y=3x+1;当x>0时，y=4x+1)。程序：

Private Sub Form Click()

Dim x As Single '定义x为单精度型变量

Dim y As Single '定义y为单精度型变量

x =Val(InputBox("请输入变量x"))

If x <=0 Then

y = 3 * x + 1

Else

y = 4 * x + 1

End If

Print "y=";y

End Sub

必修2_16、编写程序，求y=6x-5的值。(x的值在程序中调用InputBox函数，在弹出的标准输入对话框中输入)

程序：

Private Sub Form_Click()

Dim x As Single

Dim y As Single

x = Val(InputBox(“请输入变量x”))

Print “y=”;

End Sub

必修3_16、一只猴子摘了一堆桃子，它每天吃当天桃子数的一半，每次忍不住多

吃了一个。这样到第十天时只有一个桃子可以吃了，编程计算猴子最

初共有多少个桃子。

完成所有操作后，诸按“Ctrl+S”保存。

程序：

Private Sub Form_Click()

Dim i As Integer

Dim s As Integer

s = 1

For i =1 To 9

s = (s + 1)*2

Print “s=”;s

End Sub

必修4_16、完善按钮“计算7!”的Click事件程序，当单击命令按钮时Text1显示7!的值。Private Sub Command1_Click( )

Dim a As Integer

Dim i As Integer

a = 1

For i = 1 To 7

a = a * i

Next i

= a

End Sub

必修5_16、请将按钮"计算1+2+……+100"的Click事件程序中的"常量"和"变量"换成

正确的常量和变量，当单击命令按钮时Text1显示1+2+"""+100的

值。

完成所有操作后，诸按“Ctrl+S”保存。

Private Sub Command1_Click( )

Dim a As Integer

Dim I As Integer

a = 0

For i = 1 To 100

a = a + i

Next i

= a

必修4_18、编写程序，当在Textl中输入x的值后，单击计算按钮，求y = |3x - 5|的值。Private Sub Command1_Click( )

Dim x As Single

Dim y As Single

x =

y = Abs(3*x-5)

= y

End Sub

必修5_18、在打开的窗体Forml中，在窗体中增加一个文本框Text3,在完整按

钮中的程序，使当单击"计算"按钮时，计算b*b一4ec的值，并在Text3

中显示出来。

Private Sub Command1_Click( )

Dim b As Single

Dim c As Single

Dim x As Single

b =

c =

x = b * b – 4 * c

= x

必修1_17、编程计算s=1-2+3-4+5-……+99-100

程序：

Private Sub Form Click()

Dim s As Integer '定义变量s为整型变量

Dim i As Integer '定义循环变量

s = 0

For i=1 To 100

if int(i/2) <> i/2 Then

s = s + i

Else

s = s - i

End

Next i

Print "s=";s

End Sub

必修2_17、编写程序，求I+2+…+n>=500中最小的n

程序：

Private Sub Form_Click( )

Dim s As Integer

Dim n As Integer

s = 0

n = 0

n = n + 1

s = s + n

Loop Until s > 500

Print “n=”;n

End Sub

必修3_17、编程计算s = 1*2+2*3+3*4+……+n*(n+1)的值，其中n =10

Private Sub Form_Click()

Dim s As Single

Dim i As Integer

s = 0

For i = 1 To 10

s = s + i * (i +1);

Next i

Pr int “s=”;s

End Sub

必修1_18、编程求:鸡和兔在一个笼里，共有腿100条，头40个，问鸡有几只，兔有几只? 程序：

Private Sub Form Click()

Dim Ji As Integer '鸡

Dim Tu As Integer '兔

Dim Leg As Integer '腿数

Dim Head As Integer '头数

For Ji=1 To 50

For Tu=1 To 25

Leg = Ji*2 + Tu*4 '计算腿

Head= Ji + Tu '计算头

If Leg = 100 And Head = 40 Then

Print "鸡=";Ji;"只", "兔=";Tu;"只"

End If

Next Tu

Next Ji

End Sub

必修2_18、编写递归函数求5!的值。

Public Function s(n As Integer) As Long If n = 1 Then

s = 1

Else

s=n * s(n-1)

End If

End Function

Private Sub Form_Click()

Print “s(5)=”;s(5)

End Sub

必修3_18、编写递归函数求10!的值。Public Function s(n As Integer) As Long If n = 1 Then

s = 1

Else

s=n * s(n-1)

End If

End Function

Private Sub Form_Click()

Print “s(10)=”;s(10)

End Sub

信息技术知识点

第一章《信息与信息技术》知识点 1.1信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。二、信息的一般特征 1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。GPS：全球定位系统☆另外，信息又是可以增殖的。☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。 1.2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史 1、信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及，进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化信息时代。信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。二、信息技术的发展趋势信息技术的发展趋势是（人性化）和（大众化）,其中人性化是大众化的基础，大众化的最根本原因在于（人性化）。 1、越来越友好的人机界面图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。（1）、虚拟现实技术：3D游戏等。（2）、语音技术：语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）。（3）、智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面。如Office助手、电子商务（EC）等。GUI：图形用户界DOS：磁盘操作系统CPU:中央处理器EC：电子商务 2、越来越个性化的功能设计 3、越来越高的性能价格比电脑配置说明：Intel 奔腾4 2.8GHz(CPU即中央处理器)/256M（内存）/80GB（硬盘）/50X（光驱）/15’（显示器，对角线长度表示尺寸）第二章《信息获取》知识点 2.1信息获取的一般过程信息获取的一般过程是：定位信息需求，选择信息来源，确定信息获取方法、获取信息，评价信息1、定位信息需求——信息需求表现在：（1）、时间范围（2）、地域范围（3）、内容范围 2、选择信息来源信息来源分类：

浙江省高中信息技术基础知识会考知识点

浙江省高中信息技术基础知识会考知识点一、常见文件类型及格式：扩展名说明打开该类型文件的常用软件文本文件TXT 纯文本文件记事本 DOC Word文档Word WPS WPS文档金山WPS软件 HTML 超文本标记语言文档FrontPage、记事本、Dreamweave、PDF 电子图书文档Adobe Acrobat Reader 图形文件BMP 位图图像（无压缩）画图程序、Photoshop JPG 是按JPEG标准压缩的文件ACDSee、PhotoShop、Flash发布 GIF 即可存储静态图像，也可存储动态图像，常被用于网页制作 ACDSee、PhotoShop、Flash发布 PSD 以层的格式生成图像PhotoShop 声音文件WAV 声波文件格式(无压缩) 录音机程序 MID 记录的MIDI信息，记录演奏乐器的各种信息或指令 Windows Media Player MP3 一种音频压缩技术Windows Media Player 动画文件FLC 用3DSMAX动画制作软件创建的三维动画文件 3DSMAX GIF 目前网页中普遍使用的二维动画文件格式 ACDSee、PhotoShop FLA 矢量动画格式，FLASH源文件Flash SWF fla文件在Flash中编辑完成后输出的成品文件 Flash、Flash发布视频文件AVI 音频视频交错格式。Windows标准视频格式 Windows Media Player、Flash 导出 MPG 是按MPEG标准压缩的视频文件Windows Media Player 其它文件XLS Excel工作表Excel PPT PowerPoint演示文稿PowerPoint MDB Access数据库Access WMF Office的剪贴画，矢量图形Word、Excel、PowerPoint记RAR、ZIP 无损压缩后的文件RAR压缩软件、ZIP压缩软件 11

高中信息技术基础教案全集

教科版高中信息技术基础教案全集(必修) 1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。四、教学重点： 1、信息特征的认识。五、教学难点：信息的含义。六、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。

高一信息技术基础(必修)上_教案_广教版

第一章信息与信息技术 1.1信息及其特征教学目标熟悉理解信息的基本含义，信息特征的描述和信息的应用。教学任务 ①信息及其特点②信息的基本特征③思考与练习教学重点通过自主、合作、探究学习引导学生把握了解信息含义和特征。教学方法讲解、阅读、搜集整理、观看录像、探究、讨论等讲授课时：总第 2课教学引入今天的社会是一个信息社会，谁掌握了信息技术，谁就在未来的发展中占据着相当大的优势。任务一：信息及其特点案例呈现：北京申奥成功，P2 我们处在信息社会，可以通过种种方法获得各种各样的信息。传播信息的媒体：报纸、杂志、广播、电影电视、网络等等。 1、什么是信息？P3 阅读几个专家的定义，自己思考并到图书馆或网上找答案。 2、三个典型例子（阅读并填报）P4 1）中华民族文化的传播；2）看云识天气；3）利用网络传新闻； 3、信息的传播过程 P4 信息发出方->用何载体->以何途径->信息接收方->接收效果及作用（信息源）（信息传递）（信息归宿）从信息发出方看信息-- 从信息接收方看信息-- 任务二：信息的基本特征 1、通过5个案例探讨信息的特征？P5 1）用电视看奥运节目； --信息的传递； 2）分享销售的经验与技巧； --信息的共享； 3）啤酒与尿布（经济）； --信息是可处理的，可运用的； 4）象棋比赛（生活）； --信息的时效性； 5）赤壁之战（战争）； --信息的真伪； 2、信息的特征传递性；共享性；依附性和可处理性；价值相对性；时效性；真伪性； 3、信息特征的探究思考参考题：P6 提问方式进行； 4、观看录像片段，对信息及其特征增强感性认识；练习与思考 1、信息的实例 2、举一些身边的、生活中的例子，说明人们是如何利用信息为生活、生产服务的 1.2信息技术及其影响教学目标：了解信息技术的基本概念及其发展过程，感受信息技术应用及带来的变化和影响。教学任务：

七年级信息技术知识要点

信息技术中考知识点第一部分计算机基础知识（选择题20分）一、信息与信息技术 1、信息：就是用语言、文字、声音、图像、符号、动作、情景等载体所呈现的内容。 2、载体：即媒体 , 多种形式的媒体称为多媒体。 3、信息技术（IT）：指信息的收集、处理、存储、传递和应用等相关的技术。 4、IT的全称为Information Technology 。 5、多媒体技术：强调交互式综合处理多媒体的技术，交互性是重要的特点之一。现在的计算机、Vcd等机器能同时处理声音、图像、文字等信息，都是利用多媒体技术。 6、CAI－计算机辅助教学；CAD－计算机辅助设计；CAM－计算机辅助管理； CAT－计算机辅助测试二、计算机的发展 1、第一台电子计算机叫作ENIAC(埃尼阿克) 1946年2月美国宾夕法尼亚大学 2、依据计算机主要逻辑元件组成划分为四代：代次时间主要元件体积特点速度特点第一代 1946→1958 电子管大慢（5000次/秒）第二代 1959→1964 晶体管较小较快（几万次/秒）第三代 1965→1970 中、小规模集成电路小快（几百万次/秒）第四代 1971→现在大规模、超大规模集成电路很小很快（几千万、上百亿次/秒）微型计算机（个人计算机、PC机）出现于20世纪70年代中期，体积小、使用方便、价格低廉，走进千家万户。 3、依据计算机体积可划分为：巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机（又称个人计算机，PC机） 4、计算机发展方向是智能化、网络化、多媒体化、巨型化、微型化。三、计算机工作原理冯.诺依曼（美籍匈牙利数学家）3个计算机设计思想： 1、计算机五部分组成：输入设备、输出设备、存储器、控制器、运算器 2、计算机内部采用二进制数（只识别0、1） 1

高一信息技术基础知识点

信息技术第一章信息与信息技术 1．1 信息及其特征信息无处不在 1．物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。P2 2．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。不存在没有载体的信息。P3 信息的五个特征 1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。P3 2．信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。P3 3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。 P3 4．信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。P3 5．信息具有时效性。P3 1．2 信息的编码 1．信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。 2．计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。 3．?诺依曼经典性建议：数据和程序都应采用二进制代码表示。 4．基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。 5．1B=8b；1KB=1024Be；1MB=1024KB；1GB=1024MB。 6．．进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H） 7．二进制转换为十进制：按权展开。如（110101）2=1*25+1*24+1*22+1*20=53 8．十进制转换为二进制：除2取余法。如26=（1101）2 1．2．2字符编码： 1．计算机的英文字符编码采用ASCII码，即美国国家信息交换标准码（American Standard Code for Information Interchange）。该编码使用一个字节（byte）中的后7位二进制数，最左用“0填充”，可以表示27=128种编码。2．具体请见书本P6页。其中控制字符有34个，编码0-32和127；图形字符包括26个大写英文字母65-90、26个小写字母97-122、10个数字符号、32个标点及其他常用符号。 3．如（1）已知“A”的ASCII值为65，问“C”的ASCII值为多少？答：“C”的ASCII值为65+2=67。 1．2．3汉字编码 1．汉字编码：汉字与西文字符一样，也是一种字符，在计算机也是以二进制代码形式表示的，这些代码称为汉字编码。2．汉字输入码：将汉字输入计算机的编码称为输入码，又称外码。 3．常用的输入码：音码、形码、音形码、形音码。 4．1个汉字占2字节，2字节=2*8位=16位；能提供216=65536个代码。1个字符（包括英文字符）占1字节。 5．汉字的编码按照GB2312-80标准，使用2字节编码。 6．会观察码：如用16进制显示了“PC个人电脑”这几个字的码：50 43 B8 F6 C8 CB B5 E7 C4 D4，问“个”字码是什么？答：因为英文占1字节，中文占2字节，所以“PC个人电脑”占10字节，1字节=8位，所以总共80位，每4位二进制转换成1位十六进制，所以对应的“个”字码是：B8F6 1．2．4多媒体信息编码 1．声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。这个过程称“模数转换（A/D转换）”，承担转换任务的电路或芯片称为“模数转换器”简称ADC。 2．数模转换（D/A转换）：即将数字化信号转换成模拟信号。 3．采样：就是按一定的频率，即每隔一小段时间，测得模拟信号的模拟量值。如CD采用的采样频率为44.1KHZ，即每秒钟要采样44100次。 4．采样频率越高，量化的分辨率越高，所得数字化声音的保真程度也越好，数据量也越大。 5．像素（pixel）：图像数字化的基本思想是把一幅图像看成由许多彩色或各种级别灰度的点组成的，这些点按纵横排

高中信息技术基础知识点

信息技术基础（必修）复习资料第一章《信息与信息技术》知识点 1、1信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 ☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。二、信息的一般特征 1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性 ☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。 GPS：全球定位系统 ☆另外，信息又是可以增值的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。 1、2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及?，进一步突破了时间和空间的限制； ☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。二、信息技术的发展趋势：信息技术的发展趋势是（人性化）和（大众化）,其中人性化是大众化的基础，大众化的最根本原因在于（人性化）。． 1、越来越友好的人机界面图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。（1）、虚拟现实技术：3D游戏等。（2）、语音技术：语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）。（3）、智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面。如Office助手、电子商务（EC）等。 GUI：图形用户界DOS：磁盘操作系统CPU:中央处理器EC：电子商务 2、越来越个性化的功能设计

教科版高中信息技术基础教学设计全集(必修)

1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。四、教学重点： 1、信息特征的认识。五、教学难点：信息的含义。

吴江市盛泽中学信息技术备课组六、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？

(信息技术类)信息技术类基础知识点

信息技术基础知识点（第1、3、6章）第一章信息与信息技术 1．1 信息及其特征 ◎信息无处不在 1. 物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。P2 2. 信息指数据（data）、信号、消息中所包含的意义。P2 3. 信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。P2 4. 世界上的万事万物都在不停地运动、变化，万事万物里都有信息。P2 5. 信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有“不确定性”。P2 例：以下是否属于信息 1、报纸上刊登的新闻 (√) 2、书本中的知识(√) 3、电脑报(×) 4、电视里播放的足球比赛实况(√) 5、《07年春节联欢晚会》VCD光盘(×) ◎信息的载体和形态 1．信息本身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。P3 2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。P3 3．纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。P3 4．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。P3 5．不存在没有载体的信息。P3 ◎信息的五个特征 1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。P3 2．信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。P3 3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。 P3 4．信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。P3 5．信息具有时效性。P3 例1：李斌发现按照车上的GPS导航仪规划的路线驾驶经常出错，他更新了导航软件的地图文件后，出现错误的概率大大降低，该事例反映出信息具有（B ）（A）载体依附性（B）时效性（C）共享性（D）传递性例2：萧伯纳的名言“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多”，这种现象最能说明信息具有（传递和共享） 1．2 信息的编码 1. 信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。 2. 计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。 3. 冯·诺依曼：数据和程序都应采用二进制代码表示。 4. 基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。从小到大（相差1024倍）：B → KB → MB → GB → TB

高中信息技术基础知识提纲.doc

高中信息技术基础知识点归纳主题一信息与信息技术一、信息及其特征 1.信息定义：信息论奠基人香农：信息是用来消除不确定的东西控制论奠基人维纳：信息就是信息，不是物质，也不是能量（信息、物质、能量是当今社会的三大资源）我国学者钟义信：事物运动的状态和方式，是事物内部结构和外部联系的状态和方式 2.信息特征：普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性、传递性、真伪性普遍性：只要有物质存在，有事物运动，就会有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。依附性：信息必须依附于某种载体，载体不是信息，同一信息可以依附于不同的载体。共享性：同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享。价值性：信息不能直接满足人们的物质需求，其价值因人而异，同物质和能量的价值有要质的区别。时效性：客观事物总是在不断运动变化着的，因此反映事物存在方式和运动状态的信息也应随之而变化。二、信息技术及其发展 1、信息技术（information technology, IT）是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。 2、现代信息技术是以电子技术，尤其是徵电于找术为基础，以甘算机找术为核心，以通信技术为支柱，以信息技术应用为目的的科皐技术叙 ....... ?? ?? ?????? 3、人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：第一次:语言的产生（信息在人脑屮存储和加工，利用声波进行传递，是猿到人的标志）第二次:文字的发明和使用（首次超越了时间和空间的局限）第三次:造纸术（蔡伦）和印刷术（毕升）的发明和应用（使信息可以大量生产，扩大了信息交流的范圉）第四次：电报、电话、电视等的发明和应用（信息传递效率一次发生了质的E跃）第五次：电子计算机和现代通信技术的应用（信息的处理速度、传递速度惊人提高） 4、信息技术在学习、生活屮的应用应用：日常生活、办公、教育、科学研究、医疗保健、企业、军事等方面。 CAD：计算机辅助设计CAT：计算机辅助测试

高中信息技术基础作业

高中信息技术基础作业信息与信息技术-1 课程内容：教科版第1.1节和1.2节教学目标： 1.通过列举身边的各种信息，感受信息的丰富性，形成对信息的感性认识。 2.结合具体例子描述信息的外在的重要特征，如价值性、时效性、可伪性、共享性、依附性等。 3.了解信息技术的发展历史，能描述几个重要阶段的基本特征。 4.结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。教学重点：理解信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势。课标条目：描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。基础要求：能举例说明信息的特征，能结合实例描述信息技术的发展趋势。条件要求：计算机教室、教室 1. 天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的() A.载体依附性 B.共享性 C.时效性 D.必要性答案：C 2. 信息不能独立存在，需要通过载体来呈现，这说明信息具有( ) A.载体依附性 B.传递性 C.时效性 D.真伪性答案：A 3. 到目前为止，人类一共经历了( )信息技术革命，其中语言的使用是从猿进化到人的重要标志。 A.三次 B.四次 C.五次 D.六次答案：C 4. 信息技术有着悠久的历史，它将向( )方向进一步发展。 A.商业化 B.大众化 C.人性化 D.人性化和大众化答案：D 5. 下列关于信息技术的认识，错误的是( )。 A.信息技术是一把双刃剑，对社会既有积极的一面，还有消极的一面 B.青少年不用学习信息技术，只要一心读书就行 C.青少年不能过度崇拜信息技术，也不能盲目排斥信息技术 D.青少年学生应合理利用信息技术来做更多有意义的事情答案：B 网络信息检索-3 课程内容：教科版的2.2和2.4 教学目标： 1.学会正确使用关键词搜索信息。 2.描述“全文搜索”、“目录索引搜索”和“在线数据库检索”的区别。 3.知道几种常见的搜索引擎的功能区别。 4.能够下载网页上的文字、图片、动画等信息。教学重点：学会使用关键字搜索需要的信息，并且掌握一定的搜索技巧课标条目：掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。基础要求：能够熟练使用浏览器，对于信息有一定的基础认识，知道如何从要搜素的信息

信息技术知识点整理

信息技术知识点整理傅宁121090036 第1章信息技术概述 1.1 信息与信息技术 1.信息是什么？信息是指“事物运动的状态及状态变化的方式”，它既不是物质也不是能量。 2.客观世界的三大构成要素：信息、物质、能量。 3.信息的性质：普遍性、动态性、时效性、多样性、可传递性、可共享性、快速增长性。 *4.什么是信息处理？信息处理指的是与信息的收集、加工、存储、传递、施用相关的行为和活动。 5.什么是信息技术？信息技术（IT，ICT）指的是用来扩展人们信息器官功能，协助人们更有效地进行信息处理的一类技术。信息技术包括：①扩展感觉器官功能的感测（获取）与识别技术； ②扩展神经系统功能的通信技术； ③扩展大脑功能的计算（处理）与存储技术； ④扩展效应器官功能的控制与显示技术。 6.现代信息技术的三大特征：①以数字技术（计算机）为基础；②以计算机及其软件为核心； ③采用电子技术（包括激光技术）。核心技术：计算机、集成电路、通信、广播、互联网、自动控制、机器人等。 7.什么是信息产业？信息产业(也称为“电子信息产业”) 是指信息设备生产制造，以及利用这些设备进行信息采集、储存、传递、处理、制作与服务的所有行业与部门的总和。 8.什么是信息化？信息化是指由信息技术驱动的经济和社会的变革。信息化的本质是利用信息技术帮助社会个人和群体有效利用知识和新思想，从而能建成充分发挥人的潜力，实现其抱负的信息社会。 1.2 数字技术基础 1.什么是比特？比特（b）是数字技术的处理对象，是组成数字信息的最小单位。它只有两种状态（取值）。计算机（包括其它数字设备）中所有信息都使用比特（二进位）表示，只有使用比特表示的信息计算机才能进行处理、存储和传输。 2.计算机中表示与存储（比特）二进位的方法：电路的高电平状态或低电平状态(CPU) 电容的充电状态或放电状态(RAM) 两种不同的磁化状态(磁盘) 光盘面上的凹凸状态(光盘) 3.用比特表示信息的优点: ①比特只有0和1两个符号，具有2个状态的器件和装置就能表示和存储比特，而制造两个稳定状态的电路又很容易 ②比特的运算规则很简单，使用门电路就能高速度地实现二进制数的算术和逻辑运算 ③比特不仅能表示“数”，而且能表示文字、符号、图像、声音，可以毫不费力地相互组合，开发“多媒体”应用 ④信息使用比特表示以后，可以通过多种方法进行“数据压缩”，从而大大降低信息传输和存储的成本。 ⑤使用比特表示信息后，只要再附加一些额外的比特，就能发现甚至纠正信息传输和存储过程中的错误，大大提高了信息系统的可靠性

高中信息技术学业水平测试知识点汇总

必修信息技术基础主题1 信息的获取 1、信息的基本概念 “信息”一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。信息的表现形式有多种，如：图片、声音、动作、表情、文字 2、信息的基本特征载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体价值性：信息是有价值的，而且可以增值时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用二、信息技术及其发展简史 1、信息技术:简称IT 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱 2、信息技术的悠久历史第一次、语言的使用第二次、文字的创造第三次、印刷术的发明第四次、电报、电话、广播、电视的发明普及第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用 3、信息技术的发展趋势（1）越来越友好的人机界面虚拟现实技术利用三维图形生成技术、多传感交互技术、以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境如：3D游戏、电子宠物、三维全景图片、虚拟试验语音技术 ?关键技术有自动语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS） ?语音识别技术（Automatic Speech Recognition）是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。 ?语音合成技术（Text to Speech）是指将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。智能代理技术主动根据人的需要完成某些特定的任务。在教育、娱乐、办公自动化、电子商务等诸多方面得到应用（2）越来越个性化的功能设计信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向（3）越来越高的性能价格比成本的降低和性能的提高知道电脑的主要性能参数：cpu、硬盘、内存、显示器

高中信息技术基础(必修)重要考点

高中信息技术基础（必修）重要考点注：以下所有考点，要求理解+背诵。第一章信息技术基础一、信息人类生活离不开信息。中国古代信息传播方式有：信鸽传书、烽火告急、结绳记事等。二、信息定义的不同观点： 1香农：认为信息是用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。 2、维纳：提出信息就是信息，不是物质，也不是能量”。 3、钟义信：认为信息是事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式三、信息的传播过程：信息发出方用何载体以何途径信息接收方接收效果及作用（信源）（信息传递）（信宿）四、信息的基本特征： 1传递性 2、共享性 3、依附性和可处理性 4、价值相对性 5、时效性 6、真伪性五、什么是信息技术？ 1信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。 2、信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。 3、我国有些专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。六、信息技术包括的四大技术：目前，信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。七、信息技术发展历程中的五次革命第一次：语言的产生和应用。第二次：文字的发明和使用。第三次：造纸术和印刷术的发明和应用。第四次：电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用第五次：电子计算机和现代通讯技术的应用。八、信息技术的发展趋势：多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化。九、信息技术对以下几方面产生积极的影响：

1对社会发展的影响。 2、对科技进步的影响。 3、对人们生活与学习的影响。十、信息技术可能带来的一些消极影响： 1信息泛滥2、信息犯罪3、信息污染4、对身心健康带来的不良影响卜一、迎接信息社会的挑战 (1) 培养良好的信息意识。 (2) 积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。 (3) 养成健康使用信息技术的习惯。 (4) 遵守信息法规。第二章信息的获取、获取信息需要经历的过程: 、采集信息的工具：扫描仪、数码照相机、数码摄像机、录音笔等、网络信息检索的方法四、目录类搜索引擎和全文类搜索引擎的应用(观看提供的Flash动画) 五、搜索时怎样用好关键词？ 1提炼关键词：提炼最具有代表性和指示性的关键词 2、细化搜索条件：添加关键词 3、用好逻辑符号：“ AND、“OR：“ NOT、“ +、?”、“ &”、“人 4、强制搜索：添加英文双引号“” 五、常见下载文件的类型: 1 音频(.mp3) 2、视频(.avi)

信息技术必修一知识点

第1章知识要点 1. 什么是信息信息是客观事物存在的第三种基本形态，也是区别于物质与能量的第三类资源。信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。 2. 信息的主要特征 ◇普遍性 ◇依附性 ◇共享性 ◇价值性 ◇时效性 3. 什么是信息技术信息技术（Information Technology， IT）是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。从本质上说，信息技术是人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息等的相关技术，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。 4. 信息技术的历史自从人类诞生以来，信息技术已经经历了五次革命。（1）第一次信息技术革命是语言的产生。（2）第二次信息技术革命是文字的发明。（3）第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明。（4）第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。

（5）第五次信息技术革命（电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合）始于20世纪60年代，这是一次信息传播和信息处理手段的革命，对人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。 5. 信息技术的发展趋势（略）第2章知识要点 1. 信息需求的确定信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。（1）确定信息内容。（2）确定信息的类型。 2. 信息来源的确定按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。这些信息来源有其特点，在考虑从什么渠道能获取所需要的信息时，一般要思考以下两个问题。（1）可用的信息来源有哪些？（2）哪些是可靠的信息来源？ 3. 信息获取的方法通过阅读报纸、杂志、图书、资料获取信息的阅读法；通过查阅专业文献资料获取信息的文献法；通过与人沟通获取信息的访谈法；通过广播、电视、影视资料获取信息的视听法；通过实验研究获取信息的实验法；通过亲临现场进行实地考察获取信息的调查法；

信息技术基础知识点汇总

第一章信息与信息技术知识点【知识梳理】二、信息的基本特征 1．传递性；2．共享性；3．依附性和可处理性；4．价值相对性；5．时效性；6．真伪性。 [自学探究] 1．什么是信息技术 ● 信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。 ● 信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。 ● 我国有些专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。 2 3 4．信息技术的发展趋势 1．多元化；2．网络化；3．多媒体化；4．智能化；5．虚拟化 5．信息技术的影响 (1)信息技术产生的积极影响。 ①对社会发展的影响；②对科技进步的影响；③对人们生活与学习的影响。 (2)信息技术可能带来的一些消极影响。 ①信息泛滥；②信息污染；③信息犯罪；④对身心健康带来的不良影响 6．迎接信息社会的挑战 (1)培养良好的信息意识；(2)积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力；(3)养成健康使用信息技术的习惯；(4)遵守信息法规。知识补充：计算机系统的组成：（由硬件和软件组成）硬件组成：运算器控制器存储器ROM 、RAM 、软盘、硬盘、光盘输入设备键盘、鼠标、扫描仪、手写笔、触摸屏 CPU (中央处理器)

输出设备显示器、打印机、绘图仪、音箱软件系统：第二章信息获取知识点【知识梳理】 1.获取信息的基本过程（P18） 2.信息来源示例（P20）：亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 3.采集信息的方法（P20）：亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 4.采集信息的工具（P20）：扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机文字.txt Windows系统自带 .doc 使用WORD创建的格式化文本，用于一般的图文排版 .html 用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制作 .pdf 便携式文档格式，由ADOBE公司开发用于电子文档、出版等方面图形图象.jpg 静态图象压缩的国际标准（JPEG） .gif 支持透明背景图象，文件很小，主要应用在网络上.bmp 文件几乎不压缩，占用空间大动画.gif 主要用于网络 .swf FLASH制作的动画，缩放不失真、文件体积小，广泛应用于网络音频.wav 该格式记录声音的波形，质量非常高 .mp3 音频压缩的国际标准，声音失真小、文件小，网络下载歌曲多采用此格式 .midi 数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准视频.avi 用来保存电影、电视等各种影象信息.mpg 运动图象压缩算法的国际标准 .mov 用于保存音频和视频信息 .rm 一种流式音频、视频文件格式 6.常用下载工具（P29）：网际快车（flashget）、web迅雷、网络蚂蚁、cuteftp、影音传送带等。 7.网络信息检索的方法（P25 表2-7）：直接访问网页、使用搜索引擎、查询在线数据库 8.目录类搜索引擎和全文搜索引擎的区别（P26）：确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息

高中信息技术知识点最全

信息技术基础知识点第一章《信息与信息技术》知识点 1、1信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。信息与信息载体的概念与区别 ①信息：指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容如：书本上的知识、报刊上的新闻内容 ②信息载体：声音、语言、文字、图像、动画、气味等（只是东西不表示内容）如：书本、图片、存有数据的U盘 ☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。二、信息的一般特征 1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性 ☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。 GPS：全球定位系统 ☆另外，信息又是可以增殖的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。除了一般特征外，信息还具有以下的特征：普遍性、可存储性、可传递性、可转换性、可增值性 1、2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；

高中《信息技术基础》必修全套教案

信息必修(一) 课题：信息及其特征《信息技术基础》第一章第一节课时：1课时教学分析： 1、教学内容分析：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 2、学情分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。教学目标： 1、知识、技能：能列举身边的各种信息，感受信息的丰富性;能列举说明信息的一般特征，对信息有较全面的认识。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。教学重点与难点：信息与人类的关系；信息特征的认识。教学过程：一、教学导入：亲历感官剥夺——你能坚持多久？ [游戏] 请几位同学和老师做实验。等学生上来以后，让他面向墙壁静止等我的指令才能回头和说话。让其他同学保持安静并出示一张纸板，上面写着：请大家保持安静，看看他能坚持多久？ [提问]：为什么有的同学只能坚持几十秒钟，而有的同学坚持的时间稍长？ [学生]：因为他耐力不行 [学生]：因为被孤立，无法得到信息 [总结]：由此可见，信息是人类生存的基本条件，今天我们来学习《信息技术这门课程》二、丰富多彩的信息观察下图，你能获得什么信息？ [学生讨论]：2008年奥运会在北京举行；运动员比赛场景；奥林匹克运动会徽标；2008年奥运会口号。 [小结]:其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有的。信息的概念：信息是事物的运动状态及其状态变化的方式