吃虫草教案

吃虫草

一、教学目标：

1、知识与技能：

知道吃虫草的外形，色彩特征和捕虫的特点，会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。

2、过程与方法：

设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。

3、情感、态度价值观：

了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。

二、教学重点、难点：

重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过的方法表现吃虫草。

难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。

三、教学过程

1、创设情境，新课引入

师：请同学们检查一下你的桌子上是否有一张A4的纸和一只马克笔，没有的请举手示意，现在把它们放在桌子的右上角。上课前我们

先来看一段很短很短的小视频，请小朋友们一定要仔细看。（视频播放10秒钟）看到了什么？

生：吃虫子的草·········

师：视频里播放了吃虫子的草，想必大家已经知道我们今天要学习什么了吧。请大家一起说出来。（展示课题）

2、新课学习

（1）认识吃虫草

师：在刚刚我们看到的视频中，有没有你认识的吃虫子的草？它叫什么名字？（不知道，没关系，我们就来认识它们一下。）

生：猪笼草·······

师：（大家说了这么多名字，那我们一起来看一看它们究竟叫什么名字。）现在我们来逐一认识一下这些吃虫子的草。首先是毛膏草，你们知道毛膏草是怎么捕捉虫子的吗？请大家一起再来观看一个视频。（2分钟）

师：毛膏草用它亮晶晶的小触手抱住了虫子，然后卷起来的。这个就是毛膏草我们知道了它有亮晶晶的小触手。

师：我们再来看一下这个草是什么草？

生：捕蝇草。

师：有没有小朋友演示一下刚刚播放的第一个小视频中捕蝇草是怎么吃虫子的？（提示可以使用双手）找一个小朋友快速的演示一下，生演示。

师：现在请全班的小朋友伸出你的双手，现再我们一起来一次。

当虫子来的时候快速的合拢。

师：我们再来看看猪笼草，它跟前面看到的两个吃虫子的草有什么不同？

生：像一个袋子。

师：再来看一看瓶子草，它像什么？

生：瓶子。

（2）认识形状

师：以上就是我们认识的吃虫草了，再回头想一想，我们认识了几种吃虫子的草呀？

生：四种

师：我们再来一起看看这些吃虫子的草，想一想什么样的形状和颜色使吃虫草能吃到虫子呢？这个问题有点难，我们把它们拆分成两个问题来看。

首先我们先看形状。毛膏草是什么形状？

生：长椭圆师画

师：长椭圆老师已经画好了，这样可以捉到虫子吗？为什么？

生：加触手

师：好了，在同学们的总结下我们画出了毛膏草的外形，现在请请小朋友们拿出你们的纸和笔，在剩下的三种草中选一种进行绘画，时间是两分钟。请小朋友们抓紧时间。（时间2分钟）

师根据学生的绘画进行分析总结。

捕蝇草像张大的嘴巴，有锯齿。

猪笼草像袋子，上面小，下面有个大肚子。并且有叶子。

瓶子草像瓶子。

师：由于时间的原因，老师只是展示了三个同学的作品，其他的同学的作品也非常的棒！你们完全可以根据自己的想法来画，当然也可以相互借鉴。老师更喜欢用不同的方法去表示吃虫草的同学。你们有没有发现他们与普通植物比起来形状要怎么样一些？

生：奇特

造型奇特

（3）颜色总结

师：形状已经总结完了，我们再来看看吃虫草的颜色，它们给你们的感受是什么？

生：漂亮

师：有哪些颜色？

生：红色、绿色

师：红色、绿色都是靓丽的颜色。由此我们可以知道这些吃虫子的草颜色都很鲜艳。

（4）背景分析

师：最后我们再来看一下这一幅图的背景是怎么画的？有什么好处？

生：深色图出来的，可以让我们的吃虫草看起来颜色鲜艳。

师：那这幅画呢？背景这样处理有什么好处？

生：突出主体。·····

师：今天我们认识了吃虫子的草，现在动起你的小手把他们画下来吧！

五、板书设计

人美二年下《吃虫草》教学设计

人美版义务教育课程标准实验教科书第四册 《吃虫草》教学设计

课题：《吃虫草》 授课年级：二年级 课时：1课时 教材分析：本课属于“造型?表现”学习领域，向学生介绍了自然界中一种奇妙的植物——吃虫草。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。 学情分析： 二年级学生的想象力比较丰富，并且对想象画的创作有一定的认识，但对于吃虫草学生还是比较陌生。教学中通过视频欣赏知道并了解吃虫草的特点，从而产生好奇，激发同学们展开丰富的想象。在造型设计时让学生敢于求新，用自己的绘画语言、符号重新组合，大胆的表现自己的想法，达到本课的教学目标。 教学目标： 1.知识与技能 认识吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点，会用学过的方法细致地表现 吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。 2.过程与方法 设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，让学生主动发现并探究，运 用小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。 3、情感、态度价值 通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学 生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。 教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过的方法表现吃虫草。 教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与背景色的处理。 教具学具： 教具：课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒 学具：彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒

小学美术二年级《吃虫草》教学设计

小学美术二年级《吃虫草》教学设计 一：?教学目标： 1、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。? 2、技能目标：通过欣赏、观察等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画。 3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。二：教学重难点： 重??点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。难??点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。 三：教具准备 学生用具：油画棒或彩笔、B4白纸一张?（美术作业本11页） 教师用具：课件磁性黑板吸盘。（60个） 教学过程： 一、导入：1、提问“天热了，蚊子苍蝇各种各样的虫子都来了，给我们的生活带来很多麻烦。 2、你用什么方法驱赶这些讨厌的虫子。 3、有没有完全无污染，绿色环保的方法呢 4、有一种神奇的“草”“板书”能帮我们的忙，大家信不信，想不想看看他到底是怎样帮忙的 (课件) 5“这些植物就是吃虫（课题）草”

二、欣赏·感悟·畅想：? 1、认识吃虫草。?吃虫草可称得上是“环保小卫士”，是我们人类的好朋友。世界上的吃虫草千奇百怪，各种各样，今天，老师从网上搜索到了一些吃虫草的图片，一起来欣赏一下吧，看看它们的外形和颜色是怎样的?(展示课件3--6页) 2、刚刚我们看到的就是吃虫草,请小朋友们总结：吃虫草的特征 师板书:颜色—鲜艳形状—奇特 3、好了孩子们接下来呀用一下你的鼻子闻一闻这些吃虫草，你们闻到味道了吗虽然图片让我们闻不到味道，你来猜一猜吃虫草的味道如何呢师板书：气味香甜（放课件7页） 4、通过欣赏图片，吃虫草有了色彩鲜艳，外形奇特，气味香甜这些特征，就可以把小昆虫吸引到自己的身边，那么这么漂亮的花是怎么吃掉小虫子的呢 （课件9—15 5、让我们一起走进食虫植物的王国，欣赏不同种类的食虫草， 页） ①捕蝇草是一种非常有趣的食虫植物，在叶的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹，且能分泌蜜汁，当有小虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。 ②猪笼草，一种神奇的热带食虫植物，在叶的顶端有一个带盖的捕虫袋，能分泌蜜汁和消化液，当经不起袋口蜜汁诱惑的昆虫失足掉进捕虫袋后，袋内的消化液可以把昆虫消化吸收！

人美版二年级美术下册教学设计 吃虫草教案

《吃虫草》教案 教学目标： 1、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 2、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。 3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。 教学重难点： 重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。 难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。 材料准备： 课件、吃虫草图片 教学过程: （一）、导入： 1、你见过吃虫子的草吗？生答 2、现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。） （二）、新授： 1、看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类） 2、如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。） 3、问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答） 4、我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的。（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。） 学生总结并板书：形状：奇特。颜色：鲜艳。气味：芬芳。 教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。（课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。）

（三）、课堂制作： 1、教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。 2、你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示） 3、学生创作：看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。 作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也可以小组合作。 要求： 1、吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。 2、添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。 3、色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。 （四)、展示作业：请各组将自己的作品拿到讲台上。 1、说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？ 2、其他同学对他的设计有什么好的建议？（教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。）

最新小学三年级美术下册《吃虫草》教案

小学三年级美术下册《吃虫草》教案

《吃虫草》教案 一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。 三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。 重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫情景。 难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。 教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。 一、导入： 1.你见过吃虫子的草吗？（生答：“见过”，“电视上看过”；“花草市场见过”...... 2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。） 二、新授： 1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）

2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。） 3.问：吃虫草靠什么来吸引小虫子的？ 4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。） 学生总结教师板书：形状：奇特。颜色：鲜艳。气味：芬芳。 教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。（课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。） 三、课堂制作： 1.教师示范： 这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。 2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示） 3.学生创作 看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。（可以让学生绘画创作吃虫草）

《吃虫草》教学设计

《吃虫草》教学设计 备课时间：2012年4月26日 课业：造型·表现 课时：1课时 教学目标 1、知识与技能： 知道自然中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。 2 、过程与方法： 发挥想象力，敢于大胆表现。学习用综合技法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的水平，提升使用相关资料水平。培养学生大胆实行设计、绘画、制作的水平。 3、情感态度于价值观： 通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。 教学重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。 教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。 三、学习材料： 吃虫草教学课件、绘画用具、工艺制作用具等。

板书设计： 吃虫草 外形：奇特 颜色：鲜艳 气味：芬芳 吃虫草教学反思

“小树需要持续的修枝吸取养分，才能长成参天大树”，我在持续的反思和实践中探索。处理每节课的教学环节，让学生体验美术课的审美和艺术表现。 《吃虫草》是小学美术教材三年级中的一节。因为我和孩子们都没有接触过这种吃虫植物，所以在制定教学目标时我将重点放在学生对吃虫草自然知识的了解和使用多种方法表现上。在导入时，用新闻的方式来调动学生的学习兴趣，然后，以播放短片加排列顺序加表演的形式，使学生了解吃虫草的捕虫过程，加深学生对吃虫草的理解，找到吃虫草靠什么来吸引昆虫的。也是它的独到之处。借助欣赏学生作品来学习表现吃虫草的方法，在紧接着实行教师演示范画使学生知道表现吃虫草也不是很难，这样增强了学生表现本课的信心，从而表现出了个更加丰富的画面。 新课程标准，要求课堂要让学生得到成功体验，在学习中得到成功的乐趣，在学生作业环节中，学生们能够使用了不同的材料去表现，这种形式的采用，从学生喜悦的表情中就能够感受到他们是乐于接受的。 之后，静下心深深的思索，形式的多样变化，必然会让学生情绪大增。本次课学生虽完成了课堂的学习内容，了解了吃虫草的自然知识，体验创作的乐趣，但未收获艺术的享受。也许，孩子们的天性是需要从“玩”中逐渐的渗透和理解知识，过于注重知识点和过度“画蛇添足”都会影响他们“玩”的情绪。 孤山小学王丽丽

人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案及反思

《吃虫草》教学设计 一、教学内容： 人教版三年级下册《吃虫草》 二、教学目标 认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。 情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。 三、教学重点： 了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。四、教学难点： 画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。 五、教学方法： 对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。 六、教学过程： （一）导入： 师：大自然中有无数神奇的植物，今天一起来认识一种神奇的植物，看一看它们都有哪些神奇的本事？ 播放课件：你都认识它们吗？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》

（二）新授： 1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚊子成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？ 2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。 设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。 黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。 设圈套：合拢叶片夹住虫子。 在水中将虫子吸入捕虫叶袋里。 3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了，想一想，如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗？（两人一人演虫，一人演草） 4、吃虫草为什么要吃虫呢？ 小组讨论汇报。 5、欣赏图片：生汇报有哪些种类？吃虫草有什么特点？生长在什么地方？ 猪笼草毛膏草捕蝇草毛毡苔瓶子草、、、、、、形——奇色——艳味——香 ６、欣赏学生作品（多媒体） 刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生

最新小学三年级美术下册《吃虫草》教案精品版

2020年小学三年级美术下册《吃虫草》教 案精品版

《吃虫草》教案 一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。 三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。 重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫情景。 难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。 教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。 一、导入： 1.你见过吃虫子的草吗？（生答：“见过”，“电视上看过”；“花草市场见过”...... 2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。） 二、新授： 1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）

2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。） 3.问：吃虫草靠什么来吸引小虫子的？ 4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。） 学生总结教师板书：形状：奇特。颜色：鲜艳。气味：芬芳。 教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。（课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。） 三、课堂制作： 1.教师示范： 这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。 2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）

最新吃虫草教案复习课程

吃虫草 一、教学目标： 1、知识与技能： 知道吃虫草的外形，色彩特征和捕虫的特点，会用学过的方法细 致地表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。 2、过程与方法： 设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。 3、情感、态度价值观： 了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培 养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。 二、教学重点、难点： 重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过 的方法表现吃虫草。 难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。 三、教学过程 1、创设情境，新课引入 师：请同学们检查一下你的桌子上是否有一张A4的纸和一只马克笔，没有的请举手示意，现在把它们放在桌子的右上角。上课前我们

先来看一段很短很短的小视频，请小朋友们一定要仔细看。（视频播放10秒钟）看到了什么？ 生：吃虫子的草········· 师：视频里播放了吃虫子的草，想必大家已经知道我们今天要学 习什么了吧。请大家一起说出来。（展示课题） 2、新课学习 （1）认识吃虫草 师：在刚刚我们看到的视频中，有没有你认识的吃虫子的草？它 叫什么名字？（不知道，没关系，我们就来认识它们一下。） 生：猪笼草······· 师：（大家说了这么多名字，那我们一起来看一看它们究竟叫什么名字。）现在我们来逐一认识一下这些吃虫子的草。首先是毛膏草， 你们知道毛膏草是怎么捕捉虫子的吗？请大家一起再来观看一个视频。（2分钟） 师：毛膏草用它亮晶晶的小触手抱住了虫子，然后卷起来的。这 个就是毛膏草我们知道了它有亮晶晶的小触手。 师：我们再来看一下这个草是什么草？ 生：捕蝇草。 师：有没有小朋友演示一下刚刚播放的第一个小视频中捕蝇草是 怎么吃虫子的？（提示可以使用双手）找一个小朋友快速的演示一下，生演示。 师：现在请全班的小朋友伸出你的双手，现再我们一起来一次。

人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计

人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计《吃虫草》教学设计 授课年级:三年级 教学课题:《吃虫草》。 教学目标: 1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。 2、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。 3、让学生学习用综合技法表现吃虫草，训练学生搜集信息资料的能力。培养学生大胆设计、绘画的创作能力。 教学重点:了解吃虫草的种类和特点，学习用各种方法表现吃虫草。 教学难点:综合技法的使用和画面的构图 学具准备: 彩色卡纸、彩笔、油画棒。搜集吃虫草的资料与有关信息。 教具准备: 多媒体教学课件(瓶子草、猪笼草……等介绍)，各种形态的 吃虫草图片，学生作品欣赏。 一( 导课 师:同学们，在我们生活的地球上大约有38万种植物，它们种类繁多，形态各异。今天我们就一起来认识一种神奇的草，(师板书:草)这种草到底神奇在哪呢,这种草可以自己捕虫子吃，所以我们就叫它——吃虫草～(师板书:吃虫) 二:新授

1、课前资料交流 谁能说一说你都了解关于吃虫草的哪些知识呢,师生交流。 2、观察认识吃虫 草 (1)师:吃虫草生活在热带地区，种类非常多。你们想知道它们是怎样捕虫的吗,请同学们观看视频，同时思考这样几个问题: 吃虫草是靠什么捕虫子的, 它的外形和颜色都有什么特点, 学生通过看视频，回答老师的问题 (2)请同学们说一说，课本上的吃虫草你都认识吗, (3)这里有几种吃虫草:(出示捕蝇草，毛毡苔，瓶子草和猪笼草的图片)。 同学们，每种吃虫草都有自己捕食虫子的工具——捕虫器。哪一部分是它们的捕虫器呢,像什么,(出示图片) (4)师:吃虫草的捕虫器就是用来吃小虫子的，可小虫子为什么还一只又一只的往陷阱里跑呢,(1—2生答) (5)小组讨论: 吃虫草的什么特点吸引了小虫子, 学生回答后，师总结出示答案: 鲜艳的色彩、香甜的味道、奇特的外形。 3、表现吃虫草 师:通过学习我们知道了许多关于吃虫草的知识，那我们应该怎样表现吃虫草呢,(2—3生答)可以用哪些表现方法, 师示范画法 : 构思(先想一想画什么样的吃虫草) 构图(把主要的画在作业纸中间，突出特点) 添加背景和创设故事情节

《吃虫草》教案

《吃虫草》教案 教学内容：吃虫草 教学目标：小学三年级美术下册《吃虫草》 知识与技能： 了解吃虫草的特点，利用学过的知识选择自己喜欢的方式表现吃虫草。 过程与方法： 结合吃虫草的特性，激发学生的想象能力和动手、动脑的创作热情。 情感、态度价值观： 了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。 教学重点、难点： １.充分发挥想象，描绘出有个性特征的草 ２.利用审美情趣，创作出美的形象和有创意的画面。 教学方法：观赏激发绘画热情。 教学准备：教师准备图片，教学课件。学生准备彩笔 教学时数：1课时 教学过程： 一、课前准备，运用谈话法导入新课 师:同学们，我们知道世界上有很多种草，有的生长在热带，有的生长在温带，有的生长在寒带，有的生长在城市、乡村，无论它们生长在哪儿都为这个世界装点美化着环境，给我们的生活带来情趣，例如:我们见到的绿地、草坪、大草原上各种各样供牛羊生存的草等。今天要向你们介绍的草是你们从未听过也未见过的一种奇特的草，它能捕食小虫子?人们称它为 "吃虫草"。你们见过吗？ 二、欣赏图片，引导归纳总结绘制内容。

1、现在我们就来欣赏一些吃虫草的图片：（播放第一段录象2）。引导学生观察吃虫草吃虫过程。 师：刚才我们一起观看了这段录象，觉得这种草怎么样？神奇吗？想不想对它了解得更多呢？ 我们一起来了解一下吃虫草还有什么样子的!打开书仔细观察一下图片，它们的形状都一样吗?有什么样的共同特征? （1）、形状：有大小、高矮之分， （2）、都有吃虫器、叶子、叶梗、草梗等（出示课件：3） 2、吃虫草靠什么招引小虫子呀？观看课件（录象4、5、）（板书：芬芳的气味，美丽的形状、漂亮的颜色或草梗上的刺扎住后草梗卷曲。）看了这么多形状的吃虫草，大家猜一猜吃虫草为什么要吃虫子呢？ 提供养分吃虫草可以帮助人们消灭一些有害的昆虫，而且没有污染，你们喜欢这样既美丽又能干的吃虫草吗？ 师:欣赏了这么多种吃虫草的样子、形状等，现在我们来玩一个游戏。 板书:游戏 师:两人合作模仿一下吃虫草吃虫的过程，看谁模仿的最形象。师说:下面，同学们你能通过手势、肢体以及声音等形式表现一下捕虫器捕虫的过程吗？（ 6、7、8）学生自由表演。最后选出二组形态逼真的、动态优美的老师用概括的线条画在黑板上 (吃虫器的造型) 板书:画轮廓 师:(边画边讲)构图要得体，可以左右添加高矮、大小不同的吃虫器。 3、装饰、美化 师：把吃虫器的大体位置画出来了。但还缺少什么呢? 生:叶子、叶梗、草梗、小虫。 板书:添画 师:刚才看图片的时候我看到像盛开的大花一样的吃虫器想把它添到中间，把卷曲的草梗画在吃虫器约有侧用叶梗和吃虫器连接，还有一种细长的叶子，像手臂一样的叶梗借来画到吃虫器的上方和其他吃虫器连接在一起 (示范画法)。 最后，我们在吃虫草的周围添画各种飞来飞去、爬来的小虫子和被草捉住的情景。 书上给我们大概介绍了四种吃虫草，（出示课件：9）大家一起来认识一下吧。大自然真是非常神奇的魔术师，创造了许多不可思议的事物。下面我们就一起来看看更多形状的吃虫草。同学们分析一下这些吃虫草像什么（出示更多形状的吃虫草：10、11、12） 你们能说说它们分别像什么吗？ 4、吃虫器像伸长脖子抬着头的眼晴蛇，像喇叭，像一朵花，像一个张着的口袋，像合拢的夹子。

新人教版美术二年级下册第2课吃虫草教学设计

第2课吃虫草 一、教学目标： 1、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 2、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。 3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。 二、教学重难点： 重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。 三、课时安排：2课时 四、德育渗透：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。 五、材料准备：课件、吃虫草图片 六、教学过程 （一）、导入： 1.你见过吃虫子的草吗？生答 2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。）（二）、新授： 1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类） 2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。） 3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）

4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。） 学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳 （课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。） (三)、课堂制作： 1.教师示范： 这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。 2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？ 3.学生创作 看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。 作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也可以小组合作。 要求：1.吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。 2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。 3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。 四、展示作业： 请各组将自己的作品拿到讲台上。 1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？ 2.其他同学对他的设计有什么好的建议？ （教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。）

吃虫草教案

《吃虫草》 ——小学美术学科课例及评析 课例撰写王立新（北京市密云县第一小学） 点评周金龙 (北京市密云县教研中心) 年级:小学二年级科目：美术教学方式：自主探究 ［教材分析］ 《吃虫草》一课,要表现的吃虫草是儿童比较陌生或从不知晓的植物。向学生提供了一个更大的可以自由自在地去发挥想象与创作的空间。围绕对这个新奇小草的描绘，去表现大自然中美与善的生态平衡，开阔学生的视野，增强好奇心与求知欲。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，不能满足学生对吃虫草的好奇。 ［学生分析］ 绝大部分学生对吃虫草比较陌生，只有极个别的学生对吃虫草有一点了解。我校二年级（1）班是笔记本电脑小班，学生已经能够熟练掌握了计算机的基本操作，会上网浏览，会使用电脑画图软件。 ［教学设计思路］ 提出问题，使学生处于积极、主动的参与状态。教师提供虚拟的吃虫草的网站（自主性强、交互性强、资源丰富）。学生带着问题，在网络环境中进行自主学习，自己找到问题的答案，初步培养学生的信息检索能力和自主学习能力。学生利用网上资源，结合自己的观点，对感兴趣的问题自由回答、互相补充。随着学生的汇报、讨论，加以引导、启发，顺势教、导。用课件来分析吃虫草吃虫子的形态；引导学生用肢体来模仿吃虫草吃虫子的过程；用音乐启发学生的联想和构思；用电脑绘图软件来表现；大屏幕展示、欣赏吃虫草作品，从而达到欣赏体验与知识建构的目的。学生体验到获取信息、分析信息、处理信息的全过程。 ［教学目标］ 1、通过网络自主学习探索，了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，培养学生创作兴趣。 2、用电脑中的绘图软件画出自己想象中的吃虫草吃虫子的情景。 3、初步培养学生的形象思维、想象、创新、自主学习的能力，提高学生的信息素养。［教学重点］ 了解吃虫草并充分发挥想象，描绘有特征的吃虫草。 ［教学难点］ 用电脑中的绘图软件创作出美丽的、奇特的吃虫草吃虫子的情景。 ［教学准备］ ⒈师：笔记本电脑、局域网、虚拟的吃虫草的网站、课件、实物投影仪等。 ⒉生：教材、每人一个笔记本电脑与教师电脑连网。

小学美术二年级.《吃虫草》教学设计

小学美术二年级《吃虫草》教学设计 一：教学目标： 1、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 2、技能目标：通过欣赏、观察等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画。 3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。 二：教学重难点： 重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。 难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。 三：教具准备 学生用具：油画棒或彩笔、B4白纸一张（美术作业本11页） 教师用具：课件磁性黑板吸盘。（60个） 教学过程： 一、导入：1、提问“天热了，蚊子苍蝇各种各样的虫子都来了，给我们的生活带来很多麻烦。 2、你用什么方法驱赶这些讨厌的虫子。 3、有没有完全无污染，绿色环保的方法呢？ 4、有一种神奇的“草”“板书”能帮我们的忙，大家信不信，想不想看看他到底是怎样帮忙的？ (课件) 5“这些植物就是吃虫（课题）草” 二、欣赏·感悟·畅想： 1、认识吃虫草。吃虫草可称得上是“环保小卫士”，是我们人类的好朋友。世界上的吃虫草千奇百怪，各种各样，今天，老师从网上搜索到了一些吃虫草的图片，一起来欣赏一下吧，看看它们的外形和颜色是怎样的？(展示课件3--6页) 2、刚刚我们看到的就是吃虫草,请小朋友们总结：吃虫草的特征 师板书:颜色—鲜艳形状—奇特 3、好了孩子们接下来呀用一下你的鼻子闻一闻这些吃虫草，你们闻到味道了吗？虽然图片让我们闻不到味道，你来猜一猜吃虫草的味道如何呢？师板书：气味香甜（放课件7页） 4、通过欣赏图片，吃虫草有了色彩鲜艳，外形奇特，气味香甜这些特征，就可以把小昆虫吸引到自己的身边，那么这么漂亮的花是怎么吃掉小虫子的呢？ 5、让我们一起走进食虫植物的王国，欣赏不同种类的食虫草，（课件9—15页）

吃虫草教案与反思

《吃虫草》教学设计 教材分析： 本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。学生分析： 三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。 一、教学内容：人美版第六册教材14课《吃虫草》 二、教学目标： 1、了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用砂纸绘画的方法表现吃虫草。 2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。 3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。 三、教学重难点：

重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用砂纸绘画方式表现出来。 难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。 四、教学准备： 吃虫草的教学课件、砂纸、油画棒…… 五、教学过程： 一、课件导入： 1、出示实物猪笼草（吃虫草捕捉小蚂蚁……）（用实物欣赏提高学生的直观视觉效果，从而提高学生对这节课的学习兴趣。） 提问：你知道这种植物叫什么名字吗？（吃虫草） 2、你知道吃虫草为什么吃虫子吗？（课件讲解） 3、出示课题《吃虫草》 二、讲授新课： 1、吃虫草既不会跑也不会跳，它是怎么吃到虫子的呢？下面我们再欣赏几个录像，看看吃虫草到底是用什么方式抓住小虫子的。（播放课件）（通过播放四种不同吃虫草吃虫子过程的视频，增加学生的直观视觉效果，从而让学生更清楚的了解吃虫草的吃虫的过程，对后面的创作起到更好的效果） 学生讨论、汇报。教师总结： ①设圈套：合拢叶片夹住虫子 ②粘住：从叶片上分泌出粘液，粘住虫子。 ③设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。

吃虫草教学设计

吃虫草教学设计 吃虫草教学设计范文 吃虫草教学设计1 教材分析： 本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。 学生分析： 三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。 教学目标： 1、知识目标：了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。 2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。 3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。 教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。 教学准备： 吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒…… 教学设计： 一、导入： 大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？ 播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊——出示课题《吃虫草》 二、新授： 1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢它又有什么特点呢 2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的（ 播放课件）学生讨论，汇报。 设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。 黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。 设圈套：合拢叶片夹住虫子。

吃虫草教学教案

课题：吃虫草 一、教材分析： 《吃虫草》是人民美术出版社二年级下册的内容。这是一节造型表现课，题材是从学生感觉和表现上加强学生对生活、形象的审美意识。这个课题向学生提供了一个可以自由去发挥想象、创作的空间。本课为我们提供了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇妙的植物-吃虫草，这种植物对学生来讲既陌生又亲切，富有强烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去了解自然界的美妙。教材中的作品范例典型而精美，接近学生实际的创作水平，能拉近学生与吃虫草的距离，有感染力和示范性。 二、教学目标： 1、认知目标：了解有关吃虫草的外形，色彩特征和捕虫特点。 2、技能目标：会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察力和想象力。 3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。 三、教学重难点： 重点：了解有关吃虫草的外形，色彩特征和捕虫特点。能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。 难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。 四、德育渗透：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。引导学生发挥想象力，

敢于大胆表现。并学习用综合技法表现吃虫草。训练写生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。 五、材料准备：课件、吃虫草图片 六、教学过程 （一）、导入： 1.师：以往同学们都知道虫子吃植物，今天郭老师带同学们一起来认识一种神奇的植物，它能吃虫子，想不想看看呢？生：…师：让我们一起看动画片。 2.教师出示课件：（视频观看猪笼草捕虫的情景。） 3.PPT引出课题-《吃虫草》并板书 （二）、新授 1.提问 （1）师：看到这个题目，同学们有什么疑问吗？ 生：提出他感兴趣的问题。 （2）教师对学生的问题进行总结。 2.请学生通过观察课件或教材具体分析： （1）师：出示图片看一看各种吃虫草的形状和颜色有什么特点？ （课件出示） 生：观察总结吃虫草的形状和颜色的特点。 （2）教师提问吃虫草靠什么来吸引小虫子的？（小组讨论） （3）学生回答，教师小结并板书：形状奇特、颜色鲜艳、气味芬芳

最新小学美术一年级下册《吃虫草》教案精品版

2020年小学美术一年级下册《吃虫草》教 案精品版

《吃虫草》的教学设计 授课年级:二年级 教学课题：《吃虫草》。 教材分析： 本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物──吃虫草，教学内容生动有趣。教材提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，了解自然界的美妙。培养学生热爱大自然，热爱科学的情感，渗透学生环保意识。 训练学习搜集信息资料的能力,提高运用相关的资料的能力。启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现，围绕创新设计神奇的捕虫器，进行创作。运用学过的相关知识和喜欢的表现方法，选用合作或独立的方式完成作业。生动地表现吃虫草。 学生分析： 二年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。 教学目标： 1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。 2、培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。 3、训练学生搜集信息资料的能力，提高运现吃虫草。培养学生大胆进行设计，绘画创作能力。 教学重点：了解吃虫草的种类和特点，想象捕虫器的形象和功能，学习选用喜欢的方法表现吃虫草。 教学难点：综合技法的使用和画面的构图 教法与学法：

情景再现法→情景欣赏法→情景感受法 ↓ 观察分析情景欣赏 →情景实践法→情景展示法 ↓ 绘画创作 学具准备： 彩色卡纸、彩笔、油画棒。搜集吃虫草的资料与有关信息。 教具准备： 多媒体教学课件（瓶子草、猪笼草……等介绍），各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。 教学课时：一课时 教学设计的策略与思路： 本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。 本课的导入部分，我用讲故事的形式导入。让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。。后面我又采用了，欣赏不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程→各种形态的吃虫草图片的欣赏→学生范画作品欣赏。让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。这又为作业设计起到了铺垫。 这样一来相信富有学生个性设计，造型新奇的吃虫草，会给人耳目一新的感觉。最后让学生以帮助苹果公主和农民伯伯创作一幅能消灭害虫的吃虫草造福人类。

小学美术《吃虫草》优质教案.教学设计

《吃虫草》教案 教材分析： 本课属于“造型表现”学习领域。新课标对于这一领域的要求就是：观察、认识与理解线条、形状、色彩等基本造型元素，进行想象力和创新意识培养。 二年级处于全学段的低年级段，对于美术的学习还是以观察、线条表现为主。本课是通过引导学生在了解吃虫草的外形特点、色彩特点和不同的吃虫方法的基础上，引发学生们的求知欲，激发学习兴趣，将这种神奇的植物生动的表现出来，从而启发想象力和创作表现能力，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 书中给学生们呈现了猪笼草、瓶子草、捕蝇草的图片。还有猪笼草的局部特写，使学生能够完整的观察吃虫草的外部特征、色彩、花纹特征。“说一说”“想一想”栏目提出了课前查找学习资料的要求，从而课堂进行讨论。“请同学们用动作表演吃虫草捕虫的情景”，是让学生用肢体语言模仿吃虫草捕虫的样子，意在调动学生各种感官、激发学生学习兴趣的同时，培养学生热爱科学的情感。“看一看，同学们是如何处理图与底的颜色关系的？”这个提示有目的的将观察和学习的重点放在如何处理底与图的关系上。书中的学生作品从构图、造型、线条、色彩几方面让学生感受艺术作品的美，能激发创作欲望。“艺术实践”重点让学生发挥想象力，选择自己喜欢的吃虫草进行大胆表现。“评一评”则是引导学生根据作品有针对性的进行生评、师评、互评。

教学目标： 1.知识技能：了解吃虫草的外形、色彩特征和捕虫特点，学会用细致 的表现方法表现吃虫草，培养学生的观察能力和造型表现能力。2.过程与方法：设计视频、图片引导观察，小组讨论和感官体验的 过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。 3.情感、态度和价值观：通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴 趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。 教学重点和难点： 1.教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点， 大胆进行表现。 2.教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。 教具、学具准备： 学生：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、太空泥、刮画纸 教师：微视频、课件、油画棒、水粉用具 教学过程一、 导课： 同学们，大自然里的植物有很多，你们有没有研究过某一种植

(整理)小学美术一年级下册《吃虫草》教案

《吃虫草》的教学设计 授课年级:二年级 教学课题：《吃虫草》。 教材分析： 本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物──吃虫草，教学内容生动有趣。教材提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，了解自然界的美妙。培养学生热爱大自然，热爱科学的情感，渗透学生环保意识。 训练学习搜集信息资料的能力,提高运用相关的资料的能力。启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现，围绕创新设计神奇的捕虫器，进行创作。运用学过的相关知识和喜欢的表现方法，选用合作或独立的方式完成作业。生动地表现吃虫草。 学生分析： 二年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。 教学目标： 1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。 2、培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。 3、训练学生搜集信息资料的能力，提高运现吃虫草。培养学生大胆进行设计，绘画创作能力。 教学重点：了解吃虫草的种类和特点，想象捕虫器的形象和功能，学习选用喜欢的方法表现吃虫草。 教学难点：综合技法的使用和画面的构图 教法与学法：

情景再现法→情景欣赏法→情景感受法 ↓ 观察分析情景欣赏 →情景实践法→情景展示法 ↓ 绘画创作 学具准备： 彩色卡纸、彩笔、油画棒。搜集吃虫草的资料与有关信息。 教具准备： 多媒体教学课件（瓶子草、猪笼草……等介绍），各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。 教学课时：一课时 教学设计的策略与思路： 本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。 本课的导入部分，我用讲故事的形式导入。让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。。后面我又采用了，欣赏不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程→各种形态的吃虫草图片的欣赏→学生范画作品欣赏。让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。这又为作业设计起到了铺垫。 这样一来相信富有学生个性设计，造型新奇的吃虫草，会给人耳目一新的感觉。最后让学生以帮助苹果公主和农民伯伯创作一幅能消灭害虫的吃虫草造福人类。

人美版小学美术一年级下册《吃虫草》教学设计

《吃虫草》教学设计 课型：造型、表现 教学目标： 1、了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。 2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。 3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。 教学重难点： 1、重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用剪贴或绘画的方式表现出来。 2、难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。 教学准备： 吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒…… 教学过程： 一、组织教学 组织学生整齐摆放好学习用品，坐端正。 二、故事导入 1、同学们，我们知道大自然中有无数的动物和植物，每天森林里都要发生许多有趣的故事，今天森林里的植物与动物之间又发生了奇怪的事，想知道吗? 课件：（捕蝇草吃蚂蚁）

2、森林里发生了什么奇怪的事？（是植物把小蚂蚁给吃掉了） 3、虫子吃草是平常的事，原来草也能把虫子吃掉，真是大千世界无奇不有！这就是我们今天要学习的课题：吃虫草。（板书） 三、探究学习 1、吃虫草为什么要吃虫子呢？下面我们就听吃虫草自己说说吧!(课件) 2、吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法吸引小虫子并抓住他们的呢？你们想知道吗？为什么这些虫子就甘愿当它们的俘虏呢？ （播放图片课件） 3、同学们刚才看得非常认真，下面以小组合作展开讨论，吃虫草靠什么来吸引小虫？ 4、交流讨论结果。 （鲜艳的色彩，奇特的外形，芬芳的气味） 5、大家想不想看看吃虫草到底是怎么吃虫子的呢？ （播放课件）。 （1）谁来说一下，这个捕蝇草，是怎样吃虫子的，假如一只小虫慢慢飞到你的手边，你要怎么样。 （2）下面来看下瓶子草。它是怎么吃掉虫子的？ （3）毛毡苔。你看到的和刚才的什么很像啊，但又有哪些不同的地方呢。 （一个的合起来的，一个是卷起来的。外形也不一样，都有一个像锯齿形的东西） （4）狸藻。（介绍） 6、刚从我们看了几种吃虫草的图片资料，下面同桌交流一下，吃虫草都