小学数学北师版一年级下册填一填

小学数学报纸杂志

2-225 中小学数学（小学版）月刊 4-312 小学数学教师月刊 7-384 教育周报.小学数学（人教版一年级） 7-385 教育周报.小学数学（人教版二年级） 7-386 教育周报.小学数学（人教版三年级） 7-387 教育周报.小学数学（人教版四年级） 7-388 教育周报.小学数学（人教版五年级） 7-389 教育周报.小学数学（人教版六年级）7-390教育周报.小学数学（苏教版一年级） 7-391 教育周报.小学数学（苏教版二年级） 7-392 教育周报.小学数学（苏教版三年级） 7-393 教育周报.小学数学（苏教版四年级） 7-394 教育周报.小学数学（苏教版五年级） 7-395 教育周报.小学数学（苏教版六年级） 7-396 教育周报.小学数学（北师大版一年级） 7-397 教育周报.小学数学（北师大版二年级） 7-398 教育周报.小学数学（北师大版三年级） 7-399 教育周报.小学数学（北师大版四年级）7-400 教育周报.小学数学（北师大版五年级） 7-401 教育周报.小学数学（北师大版六年级） 7-402 教育周报.小学数学（冀教版一年级） 7-403 教育周报.小学数学（冀教版二年级） 7-404 教育周报.小学数学（冀教版三年级） 7-405 教育周报.小学数学（冀教版四年级） 7-406 教育周报.小学数学（冀教版五年级） 7-407 教育周报.小学数学（冀教版六年级） 8-288 小学数学大眼界月刊 8-299 小学数学教育月刊 8-309 小学数学一点通月刊 8-349 小学数学新视野月刊 21-801 学习周报.小学数学.人教版一年级 21-802 学习周报.小学数学.人教版二年级 21-803 学习周报.小学数学.人教版三年级 21-804 学习周报.小学数学.人教版四年级 21-805 学习周报.小学数学.人教版五年级 21-806 学习周报.小学数学.人教版六年级 21-807 学习周报.小学数学.苏教版一年级 21-808 学习周报.小学数学.苏教版二年级21-809 学习周报.小学数学.苏教版三年级 21-810 学习周报.小学数学.苏教版四年级 21-811 学习周报.小学数学.苏教版五年级 21-812 学习周报.小学数学.苏教版六年级 21-813 学习周报.小学数学.北师大版一年级 21-814 学习周报.小学数学.北师大版二年级

新北师大版一年级数学下册教案

新北师大版一年级数学下册教案 第一单元加与减（一） 单元学习内容 本单元教学内容是北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减（一）2-17页。主要是让学生通过熟悉的生活情境学习20以内的退位减法.学会比较两个数的大小.能在具体情境中提出问题并解决问题。单元学习目标 1.在买铅笔的情境中探索20以内的退位减法.理解算理。 2.能正确计算20以内的退位减法.并能简单运用。 3.通过在具体情境中的活动.培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。 4.在描述或倾听各自思考过程的交流活动中.体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。单元学习重点：理解20以内退位减法的多种口算方法.理解算理。 单元学习难点：采用多种算法进行20以内退位减法的计算。 第一课时买铅笔1 学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。 学习目标： 1.在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法.理解算理。 2.能正确计算十几减9的减法.并能简单运用。 3.培养善于思考.倾听的学习习惯.能理解他人的不同算法。 学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。 学习难点：对退位减法的理解.感知计算方法的多样性。 学习过程： 一、复习引入： 1.背“凑十”儿歌。 2.口算练习（看谁算得又对又快）。 3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5= + 8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=

3.填一填 9+（）=13 （）+9=15 二、创设情境.学习新知 1.谈话导入。 师：同学们.你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具.看看它是怎样买文具的.好吗？（课件出示课本主情景图） 师：在袋鼠妈妈开的文具店里.小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。 师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息.提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔.我买9枝铅笔.还剩几枝铅笔？） 2.独立思考.探索算法。 师：解决“还剩多少枝？”这个问题.你能列出算式吗？ 根据学生回答.师板书：15—9= 师：说说你为什么用减法呢? 师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的? 同桌交流.老师巡回指导。 师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？ 全班交流.师整理板书。 （1）数数法从15里面1根1根地减。 师板书：数 （2）把15分成5和4 师：你为什么要分成5和4呢？ 师板书：15-5=10 10-4=6 （3）.破十法把15分成10和5 先用10-9=1.再用1+5=6 师板书：10-9=1 1+5=6 （4）.想加法算减法因为9+6=15.所以15-9=6 师板书：9+（）=15

最新北师大版一年级数学下册全册优质教案(含教学反思)

北师大版一年级数学下册全册优质教案 北师大版一年级数学下册全册教材分析 课程目标 一、数与代数 1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 2、第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 二、空间与图形 1、第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。 2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。 三、实践活动 本册教材安排了一个大的实践活动，即“数学好玩”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。在活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的

北师大版一年级数学下册全册单元测试卷

（北师大版）一年级数学下册第一单元检测试题 班级_____姓名_____得分_____ 一、判断题。（本大题共10小题; 每小题1.0分,共10.0分。） 1. 比100多1的数是99。 ( ) 2. 53和35一样大。 ( ) 3. 97前面的数是98，后面的数是96。 ( ) 4. 99大于100。 ( ) 5. 和70相邻的数是71和72。 ( ) 6. 从61到73中间有12个数。 ( ) 7. 一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。 ( ) 8. 78个是由7个一和8个十组成的。（） 9. 39和41的中间是42。（） 10. 40＋5比50＋4小。（） 二、单选题。（共10.0分。） 11. 从89开始往前数，第4个数是[ ]。 A、88 B、87 C、86 D、85 12. 最大的两位数是[ ]。 A、10 B、99 C、100 D、19 13. 下面哪个算式的结果大于65[ ]。 A、60＋5 B、65－5 C、70＋5 D、5＋50 14. 下面哪个数与47最接近[ ]。 A、74 B、41 C、51 D、63 15. 从67开始往后数，数到73是第几个数[ ]。 A、6 B、7 C、8 D、9 16. 这个图与哪个图表示的数一样[ ]。 A、 B、 C、D、 17. 下面哪个算式的结果既大于21，又小于27[ ]。 A、45－5 B、10＋2 C、20＋5 D、28－8 18. 合唱队有40人．美术组可能有多少人[ ]。 A、10 B、38 C、43 D、85 19. 小军跳绳1分钟跳了38个，老师比小军跳得多得多，老师可能跳了多少个[ ]。 A、40 B、24 C、89 20. 爸爸今年36岁，妈妈的年龄比爸爸小一些，妈妈可能多少岁[ ]。 A、38 B、20 C、34 21. 盒子里面有9颗珠子．数一数，一共有多少颗珠子[ ]。

2019北师大版一年级数学下册全册教案

北师大版一年级下册数学 教 学 设 计 2019年8月

第一单元加与减（一） 【教材分析】 学生已学过10以内数的加减法和20以内数的进位加法、不退位减法,他们不但掌握了相关的计算方法,而且积累了大量的关于数的合成与分解的知识,这就为本单元学习20以内数的退位减法打好了基础。同时20以内数的加减法又是进一步学习多位数加减法与乘除法运算的基础,因此,要让学生在理解运算道理的基础上掌握运算方法,并达到一定的熟练程度。 通过对一年级上册的学习,学生对减法的意义已经有所体会,并且知道从总体中去掉一部分求剩下的部分可以用减法计算。在此基础上,本单元通过设计学生熟悉的生活情境,帮助学生体会比较两个量的多少也可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。本单元的学习内容有两个:一是十几减几的退位减法,简称“20以内数的退位减法”;二是运用“20以内数退位减法”和以前学过的进位加法等知识解决简单的实际问题。 【学情分析】 学生通过上一学期的学习,基本适应了学校生活,逐步养成了良好的学习习惯。在基础知识、基本技能方面,已经能熟练掌握10以内数的加减法和20以内数的进位加法,学生的口算速度基本达到课程标准的要求,团结协作、主动探索的精神也得到了培养,学生能充分感受到数学与实际生活的联系。但是在教学实践中,学生做题时容易出现错误,其主要原因是学生年龄小和个别家庭方面的原因,使得学生在计算和应用方面还有一定差距,计算能力和思考习惯有差距,另外学生在数感方面的发展也不够平衡,概括和推理方面也存在关注范围比较小、角度单一等问题。 【教学目标】 1、在买铅笔的情境中探索20以内的退位减法，理解算理。 2、能正确计算20以内的退位减法，并能简单运用。 3、通过在具体情境中的活动，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。 4、在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。 【教学重点】 理解20以内退位减法的多种口算方法，理解算理。 【教学难点】 采用多种算法进行20以内退位减法的计算。 【教学时间】

最新苏教版数学六年级上册《小学生数学报》学习能力检测卷(全套)

新苏教版六年级数学上册全套试卷 （小学生数学报） 特别说明：本试卷为最新苏教版教材（新版）配套试卷。 全套试卷共8 份。 试卷内容如下： 1.第一单元使用 2.第二单元使用 3.第三单元（1）使用 4.第三单元（2）使用 5.第四单元使用 6.第五单元使用 7.第六单元使用 8.期末使用

《小学生数学报》数学学习能力检测卷 （最新修订版） 2017年秋学期苏教版六年级（上）第一单元使用 （本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟）班级姓名学号得分一、填空题（每空1分，共32分） 1.在括号里填上合适的数。 0.83立方米=（）立方分米3540立方分米=（）立方米 1.02立方米=（）升 407立方厘米=（）升 2.在括号里填上合适的单位名称。 一个饮料瓶的容积约是250( )。一间教室所占空间约是80（）。 教学课本封面的面积太约是280（)。一台冰箱的体积是1.5（）。 3.填表。 准备（）种大小不同的长方形，其中最大的长方形面积是( )平方厘米，最小的 是（）平方厘米。 5.用8个棱长是l厘米的小正方体可以摆成形状不同的长方体或正方体，请写出其中的一种长方体的长、宽、高：( )厘米、( )厘米、( )厘米。 6.一个正方体的棱长总和是24分米，它的表面积是（）平方分米，体积 是( )立方分米。 7.一个长方体水池，长10米，宽6米，占地面积是( )平方米，如果池中 水深1.1米，那么池中水的体积大约是( )立方米。 8.把体积是l立方米的正方体木块，平均切成棱长是1分米的小正方体木块，可以切（）个。如果把这些小正方体排成一排，拼成一个长方体，这个长方 体的长是（）米。 9．用长92厘米的铁丝围一个长方体框架，长10厘米，高比宽少3厘米。 这个长方体的表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。

新北师大版一年级数学下册课程纲要 许春梅

《北师大版一年级数学下册》课程纲要 课程名称：北师大版一年级数学下册 课程类型：必修课 教学材料：北师大版一年级下册数学教材 教学课时：55课时 授课教师：许春梅 适用对象：一年级学生 课程目标 一、数与代数 1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 2、第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 二、空间与图形 1、第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。 2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。 三、实践活动 本册教材安排了一个大的实践活动，即“数学好玩”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。在活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；

新北师大版一年级下册数学教案全册(表格式)

北师大2011课标版小学一年级数学下册全册教案-表格版 请查看下面的课程目录截图，确认是你需要的教案 本册教案特点：课程脉络清晰，教学三维目标、重难点、教学过程、课后教学反思,单元测试等经本人整理充实后一应俱全，本人首发，是目前为止网络上最全面的教案，可以直接进行教学参考和修改使用。

新北师大版数学一年级下册全册教案 一、数与代数 1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数花生”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 2、第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 二、空间与图形 1、第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。 2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。 三、实践活动 本册教材安排了数学好玩（分扣子和填数游戏）的实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 课时安排 一、加与减（一）---------------------- 9课时 二、观察物体---------------------------2课时 三、生活中的数-------------------------7课时 四、有趣的图形-------------------------4课时 整理与复习-------------------------3课时 五、加与减（二）-----------------------8课时 数学好玩-------------------------- 2课时 六、加与减（三）-----------------------11课时 总复习------------------------------5课时

新 北师大版一年级下册数学全册教案

2017--2018学年度下学期一年级数学教学进度表

北师大版一年级下册数学教学计划 教材简析： 本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。（三）取消了统计学习单元。（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。 任教年级基本情况：本年级共有学生97名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。 教学目标及要求 一、数与代数 第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。 二、空间与图形 第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。 教学重难点教学重点： 1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关用题。 2、培养学生的操作能力。 教学难点：100以内的进位加法和退位减法。 教学措施：

北师大版一年级数学下册全套试卷

北师大版一年级数学下册全套试卷 特别说明：本试卷为最新北师大版小学生一年级试卷。全套试卷共9份。 试卷内容如下： 1. 第一单元使用（1份） 2. 第二单元使用（1份） 3. 第三单元使用（1份） 4. 第四单元使用（1份） 5. 第五单元使用（1份） 6. 第六单元使用（1份） 7.期中检测卷（1份） 8.期末检测卷（2份）

第一单元演练 一、算一算。 6+7=9+5=12-7=7+8=14-8= 9+6=16-8= 5+6= 12-8= 14-6= 二、填一填。 1. 2. 三、把得数相同的连起来。 四、不计算,在得数大的算式后面画“ ”。 12-6( ) 12-8( ) 16-9( ) 16-8( ) 15-7( ) 11-7( ) 13-6( ) 11-6( ) 14-8( ) 15-8( ) 五、圈一圈,算一算。 -8=(只) -5=(片)-7=(根)六、看图列式。 =(支)=(本)

七、填表。 原有12瓶11个14副 卖出4瓶5个6副 还剩( )瓶( )个( )副 八、解决问题。 1. 要做15朵花,已做了,还要做几朵? =(朵) 2. 河里有16只,游走一些后,还剩下7只,游走了几只? =(只) 3. 姐姐过生日了。蛋糕上有15支蜡烛,吹灭了7支,还有多少支亮着? =(支) 4. 9支彩色笔分给18个小朋友,每人一支,还差几支? =(支) 5. 13名同学站成一队,小方后面有6人,他的前面有几人? 6. 先看图提出一个数学问题,再写出算式并解答。 =(名)

第一单元演练参考答案 一、131451561581148 二、1. 8765 4 2. 9876 5 三、略 四、12-6( ) 16-8( ) 15-7( ) 13-6( ) 15-8( ) 五、圈一圈略14-8=613-5=811-7=4 六、12-5=715-8=7 七、868 八、1. 15-9=6 2. 16-7=9 3. 15-7=8 4. 18-9=9 5. 13-6=7(人) 7-1=6(人) 6. 答案不唯一,如大客车上比小客车上多几名乘客? 11-8=3(名) 小汽车上比大客车上少几名乘客? 11-4=7(名)

(完整版)新北师大版一年级下册数学知识点

一年级下册数学知识点归纳 第一单元加与减（一） 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 1、熟记20以内加法和减法的得数（20以内进位加法、20以内退位减法） 2、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。 20以内进位加法口诀表 20以内退位减法口诀表 常用的关系有： （1）部分数 + 另一部分数 = 总数 （2）总数 - 部分数 = 另一个部分数 （3）大数 - 小数 = 相差数谁比谁多几，或谁比谁少几。 求大数列加法。求小数或相差数列减法。 （4）原有 - 借出 = 剩下用了多少，求还剩多少时用列减法 3、应用题解题时候，要根据已知条件正确列式 （１）、总分关系（加、减法） 部分数＋另一部分数＝总数总数－部分数＝另一部分数 ①、问题中出现“一共、共、全长、原来等” 表示总数时，列加法。 ②、问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时，列减法。 （２）、大小关系（加、减法）

大数－小数＝相差数大数－相差数＝小数小数＋相差数＝大数 ①、“多”字或“少”字后面的数是差数。 ②、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。 求大数列加法，求小数或差数列减法。 第二单元观察物体 观察实物，从两个方向（前〈后〉面或侧面）观察物体所看到的形状可能是不同的。连线时，要抓住物体的每个方向的特点。 第三单元生活中的数 1、数数的方法有： 一个一个的数，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，…… 两个两个的数，1,3,5,7,9,,11,13,15,17,19 …或者 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 … 五个五个的数，5,10,15,20,25,30,35,40…… 十个十个的数，10,20,30,40,50,60,70，…… 两位数的计数单位是十位（左边的数），个位（右边的数） 2、两位数的计数单位是十位 两位数有几个十和几个一组成。十位上的数表示有几个十，个位上的数表示有几个一。如95的十位是9，表示9个十，个位是5，表示5个一。 10个十是一百。100有10个十，100有100个一。 最大的两位数是99，最小的两位数是10。最小的三位数是100。 3、比大小 两个两位数比大小，先看十位，十位大的数大；十位相同看个位，个位大的数大。

小学生一年级数学报

小学生一年级数学报 一．口算：（10分） 42÷7= 81÷9= 32÷4= 7×9= 25÷5= 4÷4= 18÷3= 9÷3+3= 7×8-8= 4×5+10= 二.我会填(28分,每空1分) 1. 6个7连加,写成乘法算式是( ) 2. 时针和分针重合在一起是( )时整. 3. 太阳在( )方落下,面向太阳,你的右边是( ). 4. 在18÷9中,被除数每增加9,商就增加( ). 5. 75分=( )时( )分1小时30分=( )分.1分5秒=( )秒. 6. 一个数比32大,比40小,是4 的倍数,这个数是( ). 7. 30里面有( )个6,列式( ). 8. 钟面上共有( )个小格,每两个数字之间是( )个小格. 9.小红从一楼到二楼用了8秒,照这样的速度,从一楼到六楼,一共要用( )秒. 10. 在盒子里放上10个红球和6个白球,( )摸到红球. 11 10个,每2个一份,分成了( )份;10个,平均分成5份,每份是( )个. 12. 晚会从7:30开始,到9:40结束,晚会进行了( )小时( )分. 13. 最大能填几 ( )×3﹤20 5×( )﹤47 4×( )﹤37 63﹥( )×8 14. 在里填上“﹥”“﹤”或“=” 12÷3 27÷9 7×4 6×5 45÷5 18÷2 2×8+8 8×3-8 二．我来当裁判，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1．秒钟走一大格的时间是5秒。（） 2．把6个桃子分成3份，每份一定是2个。（） 3．小红有35 个苹果和5个橘子，橘子是苹果的7倍。（） 4．盒子里装有黄球和白球，小明从盒子里不可能摸到黑球来。（） 5．电梯每秒上升5米，9秒上升35米。（）。 三．选择正确答案的序号填在括号里。（8分） 1．凉亭在花坛的东面，花坛在凉亭的（）。 Ａ．北面Ｂ．西面Ｃ．南面 2.妈妈把一些饼干分给小红和3个位同学,每人5块.一共( )块饼干. A.24 B.20 C. 15 3. 28是4的( )倍. A.32 B. 7 C. 24 4.一只螃蟹8条腿,5只螃蟹多少条腿?这道题是( ) A.求5 个8 是多少 B.求8个5 是多少. 五.观察物体,在正确的图形下面打”√” (1)从正面看 ( ) ( ) ( ) (2)从上面看 ( ) ( ) ( )

新北师大版一年级下册数学同步练习册(完整版)

= + 8个 = 买 铅 笔 1. 比一比，算一算。 (1) 12－9= 9＋9= 8＋9= 15－9= 5＋9= 16－9= 11－9= 13－9= 20－10= (2) 9＋( )＝13 13－9＝（ ） 9＋( )＝17 17－9＝（ ） 19－（ ）=10 14－（ ）=5 （ ）－9=2 （ ）－9=9 （ ）－0=7 （ ）－9=6 2. 圈一圈，算一算 。 14－9＝ a. 把14分成10和， ， 10－9＝ + = b.把9分成4和 ， 14－4＝ + = c.9再添上 就是14了， 9 + =14 14－9＝ 3. 在○里填上“>”“<”或“=”。 15－9 37 8 17－9 12－9 14 18－9 5 4＋3 17－9 15－9 5+9 11－9 1515－5 12－0 0+12 4. 填表。 5.看图列式 （1） （ ）＋( )= ( ) （ ）＋( )= ( ) （ ）－ （ ）=( ) （ ）－ （ ）=( ) （2） ？个 原来 15个 18个 12盏 卖出 9个 9个 9盏 还剩 （ ）个 （ ）个 （ ）盏 9个

= （3） ？个 5个 14 个 6. 树上原来有17只小鸟，飞走9 只，现在还剩多少只？ 7. 小芳家养了13条金鱼，小强家养了9条金鱼，小强家再养几条金鱼就和小芳家同样多？ 8. 思维拓展。 （1）一本书共有20页，小红第一天看了6页，第二天看了9页。小红两天一共看了多少页？还剩下多少页没看？ （2）一根绳子长10米，每次剪下1米，要剪（ ）次才能剪完。（可画图） （3）你会这样计算吗？请你试着填一填。 15-9=15-（5）-( 4 ) = ( 6 ) 17-9=17-（ ）-( ) = ( ) 16-9=16-（ ）-( ) = ( ) 18-9=18-（ ）-( ) = ( )

北师大版一年级数学下册教案(全册)

人教版一年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，个别人课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验

数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教材分析 这册教材包括下面一些内容：认识图形二，20以内的退位减法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，分类与整理，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算

小学生数学报数学能力检测卷

小学生数学报数学能力检测卷 一、填空题 1.30的105倍是（）；12个160是（）；（）个600是42000；175是5的（）倍；20个380连加是（） 2.25X40的积是25X4的（）倍；128X500积的末尾一共有（）个0 3.在○里填上“﹥”“﹤”或“=” 240X15○240X5X10 230X30○23X30 450X5○40X55 4.在括号里填上合适的容量单位 一袋牛奶有220（）；一瓶口服液18（）；1个洗菜池大约可以容水20（）； 5.写出积是3200的算式： （）X ( )=3200 （）X ( )=3200 6.如果☆X△=60,那么（☆X8）X△=( ); 如果☆X△=300,那么（☆X2）X(△X5)=( ) 7.用容量是200毫升的瓶子装牛奶，装满5瓶共装牛奶（）升；每瓶牛奶的净含量是（）升。 8. 在○里填上“﹥”“﹤”或“=” 8500毫升○8升1001毫升○999升7000毫升○7升13升○1300毫升 9.1升水大约1千克，1/2升水是（）毫升，1/2升水的质量是（）千克，合（）克，1毫升水是（）克。 10.125x16=125x( )x2 250x4x6=250x ( ) 11.211x39的积大约是（），498X21的积大约是（）。 12.全世界平均每每分钟大约有140名婴儿出生，每小时大约有（）名婴儿出生。 13.观察下面每一组算式的规律，填出括号里的数。 37037X3=111111 37037X6=222222 37037X9=333333 37037X12=( ) 37037X( )=555555 37037X( )=666666 ( )X( )=999999 37037X( )=888888 二、选择题 1.义务献血每次献血量一般为（） A.200ml B.200L C.2ml D.2L 2. 甲容器可盛水3000毫升，是乙容器盛水量的一半，乙容器盛水（） A.1500毫升 B.6升 C.60升 3.498X37的积与（）最接近 A.12000 B.15000 C.20000 4.估计下面哪个答案接近自己的年龄？（） A.540时 B.540周 C.540月 D.540秒 5.与25X120积不相等的算式是（） A.250X12 B.25X4+30 C.25X40X3 D.25X4X30 6.最小的三位数与最大的两位数的和是（） A.990 B.1000 C.9900 7.林庄有一个长方形花圃，长110米，宽50米，还有一个正方形花圃，连长是80米。（）花圃面积大，大（）平方米。 A.长方形，900 B.正方形，900 C.长方形，100 D.正方形，100 三、计算题 1.口算 12X60= 250X40= 700X30= 50X13= 32+8X20= 15X40= 40X70= 5X160= 800X5= 67+12-67+12= 2.竖式计算 351X23= 65X102= 380X22= 260X300= 3.简便计算 25X37X4 25X14X40X5 72X125 44X250

最新北师大版一年级数学下册教学计划

最新北师大版一年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析： 一年级(3)班有学生49人，（4）班也是49人。通过师生一学期共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础学习习惯，但是也有一部分学生学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯培养工作。 二、教学内容及教材分析： 一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。 (一)数与代数 1．第一单元“加与减(一)”。是学习20以内退位减法，降低一年级上学期孩子们学习数学难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法重点所在。所以在介绍：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

2．第三单元“生活中数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数模型过程，会数，会读，会写100以内数，在具体情境中把握数相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活密切联系。 3．第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式过程，进一步体会加减法意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活密切联系。 (二)空间与图形 1．第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到形状可能是不同发展空间观念， 2．第四单元“有趣图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢拼图，用它可以拼出很多图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣图案。 (三)实践活动

最新北师大版2018年一年级数学下册单元测试题全套

最新北师大版一年级数学下册单元测试题全套 （含期中，期末试题） （第一单元:加减法一） 班别：姓名：评分： 一、计算。（12分） 12-6= 11-2= 16-7= 4+8= 17-8= 12-3= 17-9= 6+7= 13-7= 11-7= 14-7= 9+5= 二、填一填。（8分） 1、6比13少（），15比6多（）。 2、妈妈买回13个桃子，吃了一些后还剩下6个，吃了（）个。 3、给每只小动物1个雪梨，还差（）个。 4、7再添上（）就是15，5加（）等于14。 5、（）比12小5，（）比12大5。 三、算一算，给小鱼排排队。（将算式填入鱼缸中）（10分） 15-9 18-8 13-8 17-8 12-9 ＞＞＞＞

四、小蜜蜂采花蜜。（算一算，连一连）（10分） 13 7 5 9 五、在○里填上“<”“>”或“=”。（6分） 18-9○17-8 16-8○5+0 15-6○18-9 11-2○3+8 14-6○15-7 15-8○16-7 六、看图列式（16分） ？只 1、 2、 ？本 8只 本 15 只 □○□=□（本） □○□=□（只） 3、 □+□=□（只） □-□=□（只）

七、谁多？多几？（10分） （1） -□=□（只） （）多□ （2） -□=□（个） （）多□ 八、解决问题。（28分） 1.（13分 （1）（）个，（）个，（）个 （2）比少（）个。个）（3）下面的算式解决的是什么问题？ 个） 解决的问题是：

2、（15分） （1）羊和小蜜蜂一共有几只？ = （只） （2）小蜜蜂比小鸟少几只？ = （只） （3）请你提出一个数学问题，并列式。 九、附加题。（10分） 17个小朋友排成一队，华华前面有8人，你知道华华后面有多少人吗？

苏教版小学生数学报

一、填空。21％ 1.2006年“五一”黄金周期间，宁夏共接待海内外游客790000人次，改写成用万作单位的数是（）万人次。全区旅游总收入达到530000000元，改写成用亿作单位的数是（）亿元，四舍五入到亿位大约是（）亿元。 2.2008年奥远会将在我国北京举行，这一年的二月份有（）天，全年共有（）天。 3.4050千克=（）吨2.15平方米=（）平方米（）平方厘米 4.等腰三角形的一个底角是42度，它的顶角是()度，这是个（）角三角形。 5.已知A=2×3×5，B=2×5×7，那么A和B的最大公约数是（），最小公倍数是（）。 6.两个因数的积是1.8，如果这两个因数同时扩大10倍，积是（）。 7.聪聪步行上学，小时步行了1.2千米。聪聪步行的路程和时间的比是（）﹕（），比值是（ ）。 8.一根长5米的铁丝，被平均分成6段，每段占全长的（），每段长是（）米。 9.一个圆形花坛的周长是6.28米，它的直径是（）米，面积是（）平方米。 10.明明有两块形状、大小完全相同的长方体积木，长、宽、高分别是4厘米、4厘米、6厘米。他把这两块积木拼合成了一个大长方体，拼成后的长方体体积是（）立方厘米，表面积是（）平方厘米或（）平方厘米。 二、判断。5％ 1．一个正方体的棱长总和是24米，它的表面积是24平方米。…………( ) 2．去掉小数点后面的零，小数的大小不变。（） 3．要容易看出各种数量的多少及增减变化的情况应绘制折线统计图。 ( ) 4．两个梯形的面积相等，这两个梯形一定能拼成一个平行四边形。 ( ) 5．圆柱的高一定，它的体积和底面半径成正比例。…( ) 三、选择。（选择正确答案的编号填在括号里。）10％ 1.下面各数中，只读一个零的数是……………………………………（） A、30580010 B、7109880 C、107200 D、50370 2.公园里有一棵大树，它与一幢五层楼房同样高。这棵大树约高……（） A、5分米 B、15分米 C、5米 D、15米 3.有一种手表零件长5毫米，在设计图纸上的长度是10厘米，图纸的比例尺是（） A、1：20 B、20：1 C、2：1 4.下列图形是轴对称图形的是（）

北师大版一年级下册数学专题训练

口算。 12-6= 15-9= 10-4= 7+8= 0+13= 14-7= 5+12= 86-23= 88+2= 62+9= 87-80= 8+28= 32+45= 10+62= 72-40= 3+96= 49-3= 66-31= 13-7+8= 7+8-9= 23+34+42= 15-( )=7 4+9=6+( ) 15-7=12-( ) 43+25=( )-1 ( )+16=79-27 37+16=62-( ) 用下列数字，写4个算式。 5、13、8 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□16、59、75 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□4、8、12 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□24、35、11 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□

找规律，填一填。 1、 2、 26. 29. 32.（ ） （ ） 3、 33. 44. 55.（ ） （ ） 4、 15. 20. 25.（ ） （ ） 5、 84. 74. 64.（ ） （ ） 6、 （ ） （ ）80. 70. 60. 7、 12. 23. 34. 45. 56.（ ） （ ） 8、 57. 55. 53.（ ） （ ） 9、 _________ _________ 10 _________ _________ 11、 32 45 __________________________ 12、 24 42 __________________________

填空。 1、10个一是（ ），（ ）个十是100。 2、4个一和7个十合起来是（ ），56是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 3、27中，十位上的（ ）表示（ ）个十，个位上的（ ）表示（ ）个（ ）。 4、与90相邻两个数是（ ）和（ ）。 5、100有（ ）位数，右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，百位上的数是（ ）。 6、一个数，个位上是9，十位上是3，这个数是（ ）。 7、填上“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”。 89比90（ ） 78比13（ ） 34比97（ ） 36比39（ ） 61比58（ ） 29比92（ ） 8、写一写，读一读。