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技术创新论文

山东经贸职业学院 毕业论文开题报告 论文题目：企业技术创新策略 学生姓名：刘盛果 学号：200523419310 专业：机电工程系 指导教师：王绍恩 2008年12月22日

开题报告填写要求 1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写，按成教处统一设计的电子文档标准格式打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。 3．学生查阅资料的参考文献应在3篇及以上（不包括辞典、手册），开题报告的字数要在1000字以上。 4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年9月26日”或“2004-09-26”。

1.本课题的研究意义 创新是一个民族的灵魂。在世纪之交的关键时刻，作为国家技术创新体系的重要组成部分，中小企业技术创新能力的提高，对于一个国家维持其在全球市场上的竞争力和保持经济的可持续发展至关重要。在这一大背景下。各国政府纷纷采取措施鼓励和扶持中小企业的发展及其技术创新活动。 满足市场需求，获得商业利润，是检验创新成功与否的最终标准，所以技术创新要始于市场，终于市场，紧紧围绕市场。企业首先要对市场进行深入的了解、分析，进而发现市场的现实和潜在需求，抓住市场机遇。通常讲市场机遇主要来源于市场的拉力和技术的推力。这二者是技术创新的催化剂；而以市场为导向的市场拉力式的技术创新，对技术创新的成功往往起着更为重要的作用。企业在技术创新过程中，也要作好商业化的准备，抓住创新项目可能给企业带来的商机，而不是等到项目完成，新产品或新工艺开发成功后，再去考虑市场，否则创新战略就很难成功。 2.本课题的基本内容 技术创新战略就是根据技术创新目标来构造其创新过程所遵循的指导思想，以及在这种思想指导下的一系列规划、内容和程序等方面的决策。它具有全局性、长远性和可靠性的特点。具体来讲，技术创新战略主要从宏观上解决三类问题：(1)技术创新面向市场竞争采取何种态势，是进攻型或是防卫型；(2)研究开发体积技术；(3)采用何种方式进行技术的研究和开发。企业在技术创新活动中要获得成功必须制定有效的技术创新战略，突出重点，确定长期、中期和短期发展目标及相应的措施。首先，确定技术创新的战略意图。其次，确定战略意图实现的战略方案和战略措施。最后，技术创新项目参与的各方动机和目的不相同。对企业来讲，协调好技术、商业和生产战略之间的关系特别重要。创新是一种持续过程，企业技术创新的长期战略就是要对产品和工艺进行持续不断的改进。企业要保护市场竞争优势，还要注重技术的持续开发，不断创新，这就需要企业员工和创新人员有不断创新的动机和热情，所以应建立有效的分配制度和激励机制，加强对职工创新意识的教育，不断提高职工的求异思维、反向思维、替代思维、模仿思维、想象思维的能力，培养企业创新后劲，只有这样才能促进企业持续稳定地发展，企业竞争优势才能得到巩固和加强。

技术创新管理论文

技术创新管理课程论文题目技术创新与经济发展：基于江苏的实证研究 学生姓名吴文军 学号 20081307027 院系经济管理学院 专业信息管理与信息系统 二Ｏ一一年一月五日

技术创新与经济发展：基于江苏的实证研究 吴文军 南京信息工程大学经济管理学院南京210044 摘要：知识经济的到来预示着创新已成为推动经济增长至关重要的因素。创新活动中的R&D(研究和开发)投入与经济增长的主要量度指标GDP增长之间存在什么关系呢？本文基于索洛模型提出用于测度研发(R&D)投入对GDP贡献的定量分析模型，根据江苏省的数据，进行实证研究，得出二者的关系。 关键字：创新 R&D GDP 1、绪论 研究与试验发展(R&D) : 指为增加知识的总量( 其中包括增加人类、文化和社会方面的知识) , 以及运用这些知识去创造新的应用而进行的系统的、创造性的工作。提高R&D经费的投入规模和强度是一个国家实现自主创新的重要手段, 这一点从发达国家的发展历程中已得到证实。美国政府近年来也指出: 研发投资来测定美国经济增长的方法能更好地解释目前无法解释的40%的经济和生产力成长, 但这还处在初步研究阶段。近年来, 我国也越来越重视自主研发的投入对科技、经济的贡献了。《国家“十一五”科学技术发展规划》明确了“十一五”期间, 全社会研究与试验发展(R&D)经费投入占GDP 的比例将达到2%, 同时也指出从国民经济和社会发展的战略全局看, “十一五”期间, 我国比以往任何时候都更加迫切需要坚实的科学基础和有力的技术支撑。而作为经济大省的江苏省，尤其要在R&D经费上加大投资。本文基于索洛模型提出用于测度研发(R&D)投入对GDP贡献的定量分析模型，基于江苏省的数据，对R&D经费投入对GDP 增长的影响进行分析，得出有关结论和建议。 2、文献综述 2.1 技术创新理论的提出 熊彼特( JosephA. Schumpeter) 于1912年在《经济发展理论》一书中提出“创新理论”之后, 又在《经济周期》和《资本主义、社会主义和民主》中将这一理论加以运用和发挥, 形成了以创新理论为基础的独特的理论体系, 并在方法上强调发展观点和内在因素并重, 坚持用动态分析代替静态分析, 强调并采用历史、统计与理论分析相结合。熊彼特认为, 创新是指生产要素的重新组合, 是打破经济静止均衡状态、推动经济向前发展的根本力量。它包括五个方面: 生产一种新产品; 采用一种新的生产方法; 开辟一个新市场; 获得一种新原材料或半成品的新的供给来源; 实行一种新的企业组织形式。创新不是一种例行工作, 而是企业家对新产品、新市场、新的生产方式和组织的开拓以及对新的原材料来源的控制。实行了创新的企业在成本、质量、效率的竞争中就处于有利地位, 获得额外利润, 其他企业纷纷效仿, 一个领

创新课的论文

创新课论文 ——材料创新 一、创新 在日常生活中，我们很少用创新这个词，创新似乎离我们很遥远，其实不然。通过这次创新课的学习，我们深刻体会到创新是无处不在的。我们对某件事物产生的一种新的想法，比如小到把家具或物品放在一个新的位置、用一种不同的方式来处理一件事情，大到发明创造一种全新的东西、制作一套前所未有的方案，都是创新。 其实，“创新”一词早在《南史·后妃传·上·宋世祖殷淑仪》中就曾提到过的，是创立或创造新的东西的意思。但我们现在更多的是引用国际上经济方面的创新理论。“创新”英文是“Innovations”，其含义，它一是指前所未有的，即像现在说的创造发明的意思；二是引入到新的领域产生新的效益也叫创新。 江总书记多次强调创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力，思考教育问题就不能离开这个重大的课题，那么，什么是创新教育呢?创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。必须强调的是，创新是有层次的。我们所说的“创新”，是指通过对中小学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。这里既包括前所未有的，如果少年发明家能出现也是非常好的事，更包括已有的，但对中小学生个体来说是前所未闻、前所未见的。这里，关键是使他们具有求新的意识和相应的能力，而不是要他们时时处处搞发明创造。 二、新材料 1.材料及新材料的定义： 材料是可以用来直接制造有用物件，构件或器件的物质。其形态可以是固体、液体、气体；

通用技术课程教学论文合集5篇

通用技术课程教学论文合集5篇 【篇一】当代科学技术日新月异发展 ,促使技术教育成为基础教育中不可或缺的重要组成部分随着人类科学知识和技术力量迅猛增长、知识经济与学习化社会的到来 ,构成基础教育的世界标准也相应地迅速发生了变化。在课堂教学中如何进行技术创新教育 ?将是本研究探讨的问题。本研究是基于严格科学的态度 ,首先分析目前通用教学现状，然后提出了通用技术教学创新精神培养的几点原则，以及在通用技术教学中如何培养学生的创新能力。 第一、通用教学现状通用技术课程是指信息技术课程之外的，较为宽泛的体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术课程，是日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术是一门立足于实践，注重创造、高度综合，科学与一文融合和课程。但由于通用技术课是难以用学生“考试成绩”来评价教师教学效果且受高考指挥棒的影响，导致不少学校或教师不重视通用技术课的教学，据我调查，大多数通用技术课都上成了理论课，满堂灌。通用技术课的教学现状跟通用技术课程要求相距甚远，教育是为未来培养适应时代发展的人才，通用技术教学必须负起培养学生的创新精神这一历史使命，这是时代的要求，更是我国繁荣富强的需要。 第二、培养创新精神必须遵循的几点原则，培养学生的创新精神必须依据一定的原则，才能减小盲目性和随意性，使学生的创新精神融入学生的思想之中。 1、学生主体性原则。

通用技术教学的最重要特点是强调学生的技术探究和试验，所以学生必须始终处于主体的地位，即教师要力求引导学生主动参与教学实践活动，尽量多地让亲身参与探究和试验，教师的角色应定位在“合作者”、“指导者”的身份上，鼓励学生创新，这样才能培养学生的这样才能培养学生的创新意识、创新思维，最终结晶成创新精神。在教学活动过程中如果没有充分发挥学生的主体作用，就不是真正意义上的创新教育。 2、独特性原则。 创新思维是一种打破常规，具有新颖的、与众不同的独创性思维。它除了具有一般思维的特征之外，还有最突出的两点： 新颖性和创性。因此，要培养学生的创新思维，必须鼓励学生敢于发表独特的、首创的见解。例如，在书定工具这一神机妙算例分析时，在我给学生展开讨论的过程中，有学生提出套指笔的设想，一个多星期后，那位学生真的制作了两支套指笔，他制用的套指笔可以帮助那些手指有缺陷的人仕书定，对于正常人，则可以减轻长时间书写造成的手指疲劳。 3、求异性原则。 培养创新思维不仅要培养聚合性思维能力，更重要的是培养学生的发散性思维能力，为了达到某一目标而寻找出新的具有独创性的解决问题的思路和方法，从而达到解决问题的目的，这就表现为求异性的特点。 4、灵活性原则。

西方经济学论文 有关于技术创新

西方经济学论文有关于技术创新 目前，对于技术进步和技术创新的研究已日益在世界范围内引起人们的重视，成了当代经济学界和科技管理界的热门课题。然而。对于这方面的兴趣并非历来如此，对于它们的理解只是到了近代才有了明显的变化。这种变化同技术进步在社会经济发展中作用的改变密切相关。 在人类社会的发展中，技术进步一直是一个重要的组成部分，特别是从工业革命以来，技术进步的作用无论从其深度还是广度上都有了显着的变化。技术进步作用的迅速扩大已披早期的经济学家所注意，然而，他们的理解都和当今的认识有很大的区别。18、l9世纪的经济学家，一方面注意到许多新机器（纺织机械、蒸汽机等）的出现对经济造成的后果，认为技术进步（或它的一部分）是当时经济增长加快的原因，另一方面，他们并没有去解释这些技术（新的机器和新的操作方法）是怎样推动经济增长的。机器成了经济增长的偶像或象征，而不是增长过程中可被理解和说明的部分。与这种见解相对应的是一些长期以来作为技术进步经济论述基础的思想和概念，例如：技术是独立于经济系统之外的外生变量，技术的效果，技术对经跻增长的贡献，可以是很大，却不外是由于不断减少了生产的单位成本和开辟了新产品的市场，等等。 在那个时代的经济学家中，唯有亚当·斯密和卡尔·马克思是例外。斯密在《国民财富的性质和原因的研究》中，马克思在《资本论中，以不同的方式将对资本主义社会根本机制的兴趣和对技术进步本身如何发生的分析结合了起来。 在卷帙浩繁的马克思经济理论中，马克思对科学技术的发展及其在资本主义生产过程中的应用与作用给予了特殊的重视马克思指出应该“把科学首先看成是历史的有力的杠杆，看成是最高意义上的革命力量。”在对资本主义的经济作了具体的分析之后，马克思更为明确地指出尽管“直接劳动时间的量，已耗费的劳动量是财富生产的决定因素。但是，随着大工业的发展，现实财富的创造较少地取决于劳动时间和已耗费的劳动量，? ?相反地取决于一般的科学水平和技术进步，或者说取决于科学在生产上的应用。（这种科学，特别是自然科学以及和它有关的其它一切科学的发展，又和物质生产的发展相适应。）” 毋庸置疑，马克思的这一论断已经并且正在继续被科学技术不断转化为社会生产力的历史进程所证实。 马克思主义者认为，科学技术和社会生产本来是一种互相影响、互相促进的辩证关系，但起决定作用的是生产，科学技术的产生和发展是由生产决定的，而科学技术的进步又促进生产的发展。，马克思除了在一般意义上论述科学技术的作用以外，还注意到了许多技术创新对资本主义社会产生的巨大的影响。他在“共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征腰，机器的采用，电学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个整个大陆的开里，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口，——过去哪一个世纪能够料想到有这样的生产力潜伏在社会劳动里呢真正把技术刨新作为一种理论提出来是由美籍奥地利经济学家约瑟夫·A·熊彼特完成的。熊被特在关于经济发展、经济动态均衡的研究中，首先提出了“创新理论” 。他在其成名作经济发展理论中初剖（1912年），又于3O年代和4O年代之交相继在Ⅸ经济周期》和Ⅸ资本主义、社会主义与民主主义两书中加以运用和发挥，形成了以“创新理论”为基础的独特的理论体系。他与“正统经济学家的重要差别之一就是用其“剖新理论” 解释资本主义的本质和特征，解释经济发展的兴旺与衰退。 白熊彼特之后，有不少经济学家发展和补充了熊彼特的“创新” 理论，技术创新理论与经济增长的关系摄为突出。特别是5O年代后期以来，人们不仅关注技术创新、技术进

创新创业课程论文

评分:＿___＿__＿_ SHＡNGHAI UNIVERSITY 课程论文 CＯＵRSE PAPER 新生研讨课:创新创业前沿 学院社区学院 专业(大类) 理工大类? 学号１51２20７7 学生姓名卢其瑞

大学生创业实施计划 实际创业过程的设想 摘要 “大学创业”正在成为一个越来越热门的现象,大学在创新价值链中的角色已经从原先仅提供知识、技术和人才,拓展到能够影响创业者意愿、塑造创业环境、提升创业能力，甚至大学进一步开始显现出促进技术商业化、激发人才潜质的巨大能力。 同时,伴随着当下学区与社区日趋紧密的融合，以大学为核心的创业氛围、理念及创业知识辐射逐步形成,大学也逐渐成为帮助创业人才和资源有效集聚的重要平台。但是在大学创业日益向荣的背后，一方面创业意愿与创业实施的脱节问题对如何真正发挥创业的社会效益提出了新的挑战，另一方面初创企业的成功率与经营绩效过低也严重影响创业意愿与创业实施。故本文以与大学生相关的创业行为为研究对象,运用分析与构想相结合的研究方法,在文献及理论的基础上,经过逻辑推论,针对创业整体过程中的意愿,计划,实施,提出大学生创新创业的具体理论与实践模型。 关键词:创业要求能力培养资源整合 一、?创业前的意识与前提 （一）创业意愿的形成条件与正确认识 创业的基础来源于创新想法,灵感的出现具有偶然性,但受到了个体的思维形态，教育程度，所处环境等因素的影响。创新想法必须具有独特性,实用性与可行性,才能向创业意愿的方向发展。 从意愿到行为，创新者而非创业者所最应具有的意识是掌握一个具有可实施性的创业想法,绝不等于能顺利的实现其商业价值。创新想法需要经过合理构想发展前景，掌握相关理论与创业知识，制定创业计划，构建合作团队，形成创业战略等一系列过程的考验与推敲才能具备转为实际创业的商业创新。 （二）创业的能力要求与基础知识 所谓能力，是顺利完成某一活动所必需的主观条件，也是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。然而,任何一种单一的能力都不足以使某项活动顺利进行,都需要多种能力的有机结合。因此，创业能力也不是指单独的某一种能力,而应该是为了完成创业这一特定活动所必需的各种能力的组合。20世纪9０年代,钱德勒和汉克斯首次提出创业能力的核心是“创业胜任力”,即识别、预见并利用机会的能力,它会随着创业者对市场的熟悉程度而不断加强。 大学生创业能力是指大学生在汇聚资源、识别机会、实施创业、创业管理以及风险控制的过程中所必须具备的主观条件的总和，具体包括汇聚资源能力、机会识别能力、创业实施能力、创业管理能力及风险控制能力五个主要方面。

技术创新论文

技术创新 创新是指以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物(包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等)，并能获得一定有益效果的行为。创新包括工作方法创新、学习创新、教育创新、科技创新等等，科技创新只是众多创新中的一种，科技创新通常包括产品创新和工艺方法等技术创新，因此技术创新是科技创新中的其中一种表现方式。所谓技术创新，即一个典型的融科技和经济为一体的概念，是一个把新设想转变成能在市场上销售的新的或改进的产品和工艺的过程，或者更通俗的说，是把科学技术转变为现实生产力，从而搞活经济，促使经济增长的过程。 熊彼特(J·A·Schumpeter)在1912年《经济发展理论》中指出，创新是指把一种从来没有过的关于生产要素的“新组合”引入生产体系。技术创新为企业创新活动的核心内容，它为组织的实施和过程管理提供必要的支撑和保障，越来越多的公司认识到了其重要性。世界上大的跨国企业每年的研发投入都高达数十亿美元，主要用于支持自己的强大研发机构和团队的创新实践，使企业保持旺盛的创新活力，在国际市场竞争中成为赢家。近些年来，我国的华为、海尔、联想等公司也加大了研发投入。更令人惊奇的是中小企业也锐意技术创新，在市场竞争中获取高效益回报。如分布在世界各地高新技术开发区中的大量中小企业，都是以自身的技术创新成就来创业发展，成为今天以知识为基础的经济发展最重要部分。 技术上的创新在产品的生产方法和工艺的提高过程中起着举足轻重的作用。一方面技术创新提高物质生产要素的利用率，减少投入；另一方面又通过引入先进设备和工艺，从而降低成本。在企业的竞争中，成本和产品的差异化一直都是核心因素，技术的创新可以产品的成本，同样，一种新的生产方式也会为企业的产品差异提供帮助，如果企业能够充分利用其创新的能量，就一定能在市场中击败对手，占据优势地位。当然技术创新本身具有高投入、高风险性，因此在技术创新的过程中，必须通过建立良好的市场环境和政策条件，才能充分激发企业创新的内在动力，为企业创造最大价值。

青少年科技创新论文

青少年科技创新论文 青少年科技创新兴趣培养的实践研究 【摘要】随着本世纪初新一轮基础教育课程教材改革的逐步推进，培养中小学生的“创新精神和实践能力”已经成为一个重要导向。早在19世纪俄国教育家乌申斯基就说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”其实，兴趣是学生所有学习活动的原动力，兴趣更是科技“创新”、“创造”活动的重要推动力。中小学生科技创新能力的培养需要兴趣来激发，中小学生科技创新活动的过程更需要依托兴趣来维系。因此，要培养中小学生的科技创新能力，就必须要着重培养他们的科技创新兴趣。 在中小学生科技创新能力培养的实践过程中，关注他们创新兴趣的引导和培养，经常性地利用其“探究”、“好胜”、“好动”这些与生俱来的天性，设计一些适合中小学生年龄特征、知识特点的问题或活动，提供一些诱发兴趣的素材，让他们带着问题去探究，在探索中去寻奇争胜。 当中小学生的探究结果或设计的方案、制作的模型等与别人不一样，或者与原先人们的认识不一样时，这样的个性化活动就能满足他们的探究愿望和创新心理，提高了中小学生的探究兴趣和科技创新兴趣，也就会自然而然促进他们创新能力的提升。

【关键词】中小学生科技创新兴趣培养 随着本世纪初新一轮基础教育课程教材改革的逐步推进，培养中小学生的“创新精神和实践能力”已经成为一个重要导向。早在19世纪俄国教育家乌申斯基就说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”其实，兴趣是学生所有学习活动的原动力，兴趣更是科技“创新”、“创造”活动的重要推动力。中小学生科技创新能力的培养需要兴趣来激发，中小学生科技创新活动的过程更需要依托兴趣来维系。因此，要培养中小学生的科技创新能力，就必须要着重培养他们的科技创新兴趣。下面结合笔者的相关实践，介绍培养中小学生科技创新兴趣的一些经验和体会。 一、充分利用学生“急于探究”这一心理特征，激发和培养他们的创新兴趣 最初的兴趣产生于欲望，学生对某一事物想探个究竟时，便会产生强烈的探究愿望。为此，教师（或科技辅导员）要在日常科学教学、科技活动等过程中恰如其分的出示一些问题，而这些问题的难易程度应该与学生年龄、知识层次等相适合，这样可以吸引学生去思考，唤起他们的认知矛盾，引起他们的认知冲突，激发他们强烈的探究兴趣和求知欲望。在问题的刺激和带动下，学生因兴趣而学，因兴趣而思维，进而会提出新的质疑，并用自己独创的方法去分析问题、解决问题，从而形成创新思维。

技术创新学课程论文

青岛农业大学 本科生课程论文 论文题目从日本的创新模式看中国中小企业技术发展的未来学生专业班级农林经济管理专业08级2班 学生姓名（学号）郭昊臻20080974 指导教师温瑞珺 完成时间 2011-4-9

课程论文成绩评定表 2011年4月9日

课程论文任务书 学生姓名郭昊臻指导教师温瑞珺 论文题目从日本的创新模式看中国中小企业的发展未来 论文内容（需明确列出研究的问题）： 企业技术创新是企业生存和发展中面临的一个重要的课题。我 国中小企业在我国企业总数中占有着绝对的优势，中小企业的技术创 新能力的强弱和模式的选择对我国企业整体的发展，乃至全国经济的 发展有着重要的意义。本论文主要研究以下三个问题：一、从日 本的历史发展过程对我国中小企业技术创新模式的启发。二、我国中 小企业创新所面临的挑战。三、模仿创新的特性和我国中小企业可以 选择的模仿创新的模式。 资料、数据、技术水平等方面的要求： 充分利用学校图书馆和学院资料室、网络，查阅相关文献，充 分掌握材料，做到立题明确，符合公共事业管理专业培养目标，观点 清晰，具有一定的创新性。结构合理，逻辑性强，论据充分。借鉴他 人的观点，必须注明，严禁抄袭。 发出任务书日期 2010.3.1 完成论文日期 2010.4.9 教研室意见（签字） 院长意见（签字）

从日本的创新模式看中国中小企业技术发展的未来 创新是一个民族进步的灵魂，技术创新战略决定着创新行为。 伴随着经济全球化，我国中小企业在国际国内市场上面临的竞争将更加激烈。中小企业如何依靠技术进步求得生存与发展，如何依靠技术优势扩大市场占有率是当前我国经济发展面临的一个重要课题。创新是企业持续发展的根本所在，而中小企业因其经营环境及自身能力的制约，常常陷入需要创新以推进企业发展却又难以承担创新风险与投入的两难困境。模仿创新则是中小企业创新模式的一种理性选择。 从长远发展的观点来看，一个国家的经济强盛，一个企业核心竞争力的打造，最终有赖于拥有自主知识产权的核心技术。因此，技术自主创新应该成为我国经济发展的最终目标和努力方向。但是由于技术自主创新高投资、高风险的特性及我国技术创新资源的有限性决定了我国企业现阶段不可能普遍实行技术自主创新战略，国家只能优先选择关系国计民生、辐射面广和连锁性强的重大高新技术，集中力量进行攻关，以此来带动相关技术的创新和整个行业的发展。 面广量大、不具备技术自主创新能力的中小企业，现阶段应该以模仿创新为主，踏踏实实地进行技术积累，进行消化吸收，在干中学，逐步培育出一支善于创新的人才队伍，不断增强自己的研究开发实力。同时，由于国家正进入一个新的技术时代，传统产业的萎缩使大企业面临重重困难，而高新技术带动新产业发展，也为中小企业的发展提供了契机。中小企业在技术创新的尝试阶段，在技术的扩散，以及技术模仿创新产品、工艺和方法的应用方面扮演了重要角色。 大量事实证明：技术模仿创新是中小企业以最小代价、最快速度追赶世界先进技术的现实途径，是最终实现技术自主创新的必经阶段。 从历史上看，日本也曾经历过一段漫长的依靠模仿而生存的时期。中国古代政治、经济、文化给日本留下了深深地印痕。日本在1868年明治维新以前，基本上是模仿中国的政经乃至文化制度。在那以后，日本发生了历史性变革，开始模仿欧美了。正因为这样，人们才认为日本是一个善于模仿而拙于独创的国家。其实，日本近代在模仿西方技术方面也不含糊，如1869年东京、横滨间开通电报，1878年修成新桥至横滨间铁路等等都是模仿而来的。日本战后经济振兴的奇迹正是得益于对世界发达国家，尤其是美国工业技术的模仿创新。 值得注意的是，日本人给“模仿”起了一个看起来很有科学含量的名词——“逆向工程”。从上个世纪50年代开始，日本紧紧地跟随在美国的创意后面，电脑、消费品、通信产品都是如此。日本技术人员不仅从书本上吸取知识，还通过实物来学习。买来竞争对手的产品进行拆解，对每个部件进行彻底的研究，进而吸收其设计思想。其实，不单是最终产品，日本技术人员还把制造产品的机械装置作为研究的对象。这种拆解技术就被称为“逆向工程”。 虽然经历了一段相当长时期的模仿史，但值得肯定的是，日本企业没有单纯地进行模仿，而是在模仿中致力于提高模仿品的质量和功能，或者说是在模仿中有创新。日本专家就说过，“巧妙地吸收美国产生的创意，在此基础上大量生产高质产品，这是支撑日本经济增长的原动力之一。”正是因为这样，虽然世界上第一台计算机和第一台数码照相机都是在美国诞生的，日本人经过模仿和消化后，掌握了许多实用的核心技术，并在数码相机、计算机领域后来居上，成为全球最大的数码相机生产供应地。 最为值得重视的是，日本人在“模仿”的同时，积极做着“创新”的准备。比如，早在1885年日本就制定并颁布了《专利法》，日本媒体也花大力气宣传鼓励人们去开动脑筋，创造发明。从1960年开始，日本又将每年的4月16日至22日确立为“科学技术周”，以促进科学技术的发展。与此同时，日本的地方政府、教育部门、发明协会等机构也定期为学生举行发明展览和比赛。日本各地还有很多鼓励发明创造的组织，定期或不定期地举行全国

科技创新论文

青少年开展科技创新实践活动的实践和探索 滨海经济开发区实验小学李青 【摘要】对于如何构建中小学生科技创新实践教学体系、有效地培养中小学青少年学生的创新能力，许多中小学校都在进行体系改革和路径探索。本文对中小学校如何更加有效地培养具有创新精神和创新能力的优秀人才进行了探索和实践。【关键词】青少年；科技创新；实践教学；体系构建 江泽民曾指出："创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力"。可以说，当代经济的竞争，其核心就在于"创新"，当代科学技术的竞争，其实质也在于"创新"；而当代教育与人才培养的竞争，其目的还在于"创新"。历史也无数次证明，一个国家的振兴，一个民族的自立，就需要大批创造型的人才，而创造型人才的培养应该从小开始。青少年时期是一个创造思维和创造力发展的重要阶段，为此，我们就需要用敏锐的眼光抓住学生创造思维和创造发明的萌芽，鼓励他们积极投入到创造发明活动中去，需要我们激发学生的创造欲望，培养学生的创造能力。基于此越来越多的中小学校开始很注重科技创新实践活动的开展。中小学校的青少年们要搞好科技创新实践活动，需要从以下几个方面进行探索：一、以多样的内容和形式搞好科技创新实践活动 1．科技创新实践活动要开发兴趣、注重个性 兴趣是最好的老师，在科技创新教育过程中，辅导教师要通过选题、活动形式、评价机制等方面努力调动学生的兴趣。科技创新实践活动的效果在很大程度上取决于“趣”被激发的程度。例如在科技创新实践活动中．可以引导学生不断实践，体验“趣”的三个层次：感受新奇，体味发明创造的乐趣；破除神秘，建树发明创造的兴趣；实践行动，享受发明创造的行趣。只有调动了学生的兴趣，学生的个性和创造潜能才能最大程度地开发出来。“趣”的激发，需要教师正确、巧妙、有效地引导。在此基础上，加强辅导，激发学生参与活动和发明创造的欲望。要利用好各种科技活动。学校每学期搞一到两次科普宣传和竞赛活动。辅导教师要十分注意保护学生的设想，不轻率下断语，要和学生一道认真探讨，充分论证设想、活动设计的可行性、可操作性和适用性。对于实在难以成功的也想方设法向学生解释说明。遇到困难时辅导教师要善于用古今中外科学家的业绩帮助

创新思维方法与训练选修课论文

2014-2015第二学期 《创新思维方法与训练》试卷 院（部）：计算机学院 专业：网络工程 班级： 121班 姓名：马总 学号： 2012********

TRIZ理论介绍 TRIZ的俄文拼写为теориирешенияизобрет-ательскихзадач，俄语缩写“ТРИЗ”，翻译为“发明问题解决理论”，用英语标音可读为Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch，缩写为TRIZ。英文翻译为：Theory of Inventive Problem Solving，缩写为TIPS，其意义为发明问题的解决理论。 TRIZ理论是阿奇舒勒(G. S. Altshuller)在1946年创立的，Altshuller也被尊称为TRIZ之父[1] 。1946年，Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。当时Altshuller在前苏联里海海军的专利局工作，在处理世界各国著名的发明专利过程中，他总是考虑这样一个问题：当人们进行发明创造、解决技术难题时，是否有可遵循的科学方法和法则，从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢？答案是肯定的！Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样，都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡，是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律，就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。以后数十年中，Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下，前苏联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体，分析了世界近250万份高水平的发明专利，总结出各种技术发展进化遵循的规律模式，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则，建立一个由解决技术，实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系，并综合多学科领域的原理和法则，建立起TRIZ理论体系。80年代中期前，该理论对其他国家保密，80年代中期，随一批科学家移居美国等西方国家，逐渐把该理论介绍给世界产品开发领域，对该领域已产生了重要的影响。21世纪，每个国家都不可能离开全球市场而独立发展，在经济全球化的趋势下，就必要在激烈的市场竞争中求生存，而成 第1 页共2 页

创新工程课程论文

1.要树立创新意识和创新志向 2.重视基础知识的学习和基本能力的培养 3.重视培养自身的怀疑意识和问题意识 4.重视以独立思维和创造性思维方法为主要内容的思维能力的培养 5.重视创新情意的培养 6.在学习的具体内容和具体环节上有意识的培养创新思维和创新能力. 总之，大学生要站在更高的位置上审视自己，在实践中完成从高中到大学的转变，为自己四年的大学生活打下良好的基础，刻苦学习，努力拼搏，做到学习科学文化与加强思想修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一 培养当代大学生创新能力的好处 摘要：新时期，经济发展与教育的创新发展是相互推动、相互促进的，大学生创新能力的培养，不论对国家，还是对大学生自身的发展都具有极其重要的意义。因此，培养适应新时期要求的、具有创新能力的大学生扰显得尤为重要。本文认为：必须拓展对大学生创新能力的培养——倡导学生科研，开展学术活动，营造科技创新氛圃；实施课堂改革，加强社会实践，培养学生实际能力；尊重学生个性，注重创新情感，发挥学生创新潜能；培养学习能力，注重素质教育。 关键词：大学生；创新能力；培养；素质教育 创新能力是指个人提出新理论、新概念或发明新技术、新产品的能力。经济时代和信息时代的到来，不仅对大学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着大学生创新能力培养的珍贵契机。高等教育是培养创新型高级人才的主渠道。因此，做好大学生创新能力的培养，努力提高他们的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应新时期要求的高素质人才就显得特别重要。 创新能力是创造性人才的核心。根据培养创新型人才对高等教育提出的要求，在现代教育观念的指导下，我们必须以生为本，以全面革新人才培养模式为宗旨，积极探寻培养大学生创新能力的有效载体和对策。笔者认为，目前许多高校在创新能力培养方面做出了富有特色和创意的探索，为我们提供了经验。 一、倡导学生科研，开展学术活动 大学的基本宗旨是发展学术、追求真理。对学生科技创新能力的培养，最重要的是把教学和研究相结合，让学生早日参与科学研究活动，培养学生主动学习、不断追求新知识的精

创新学结课论文

《创新学》结课论文 创 新 型 节 能 玻 璃 专业班级： 姓名： 学号：

关键字：创新、节能玻璃、玻璃幕墙、高科技、镀膜技术 目录 1、内容简介----------------------------------------3 2、种类与功能--------------------------------------4 3、原理及概念--------------------------------------6 4、物理特性----------------------------------------7 5、节能应用----------------------------------------8 6、发展与改造--------------------------------------9 7、优点与缺点--------------------------------------11 8、评价与展望--------------------------------------12 9、创新学课的启示----------------------------------13 参考文献

1、内容简介 本次创新学结课论文我选择了有关生活应用上的创新型玻璃的介绍。介绍创新型节能玻璃的种类及特点和在社会生产中的应用，各种节能玻璃拥有不同的物理特性，在建筑中起着不同的作用；文章并涉及到高科技创新型玻璃的研究进展及应用进展，比如低辐射节能玻璃和复合型节能玻璃等等。主要阐述了创新型节能玻璃开发意义、节能原理、分类及相应的生产工艺。结合国内外研究现状，对不同玻璃的节能效果和特性进行对比，并对今后节能玻璃的发展应用方向进行了评价及展望。在当今能源问题非常突出的时代，建筑能耗占社会总能耗的相当多一部分，尽快采取措施对建筑，特别是建筑幕墙进行节能改造，并且研究这些措施对建筑结构产生的影响，成为一项很紧迫的任务。 对于创新型节能玻璃的说明我主要以玻璃幕墙为主要例子来介绍创新型节能玻璃的种类、特性以及应用。玻璃幕墙作为建筑物的外装饰是现代化城市建筑的重要标志之一，打破了传统的实体墙与门窗的界限，巧妙地将建筑物围护结构的使用功能与建筑物的装饰功能有机地融为一体，使建筑物更具有时代感和艺术造型。当前，建筑节能成为我国可持续发展战略的一部分，社会上对建筑节能的意识也在逐渐增强。建筑的节能主要是建筑围护结构节能，而玻璃幕墙是现代建筑围护结构的一个非常重要的组成部分。充分考虑玻璃幕墙使用的灵活性和最大限度地减少能耗，并且探求节能措施对建筑结构的影响，是结构师们应考虑的问题。现代建筑中,大面积的采光玻璃应用十分广泛,人们对建筑玻璃的要求越来越高,但建筑用普通玻璃的传热系数比砖体结构墙壁要高很多,从而导致建筑物的热量损耗增加。据统计,各项建筑能源消耗占总能耗的三分之一左右,而在建筑能耗中,高达50%以上又是由门窗玻璃散失的。在中国430亿平法米的建筑中99%属于高能耗建筑,即使是新建筑,也有95%以上仍是高能耗建筑。因此,如何正确选择设计建筑玻璃,使其能耗降低到最小,满足国家公共建筑节能标准的规定,符合国家节能减排的要求,是当前能源危机条件下首要解决的问题之一。近些年来，舒适与自然、环保与节能逐渐成为新世纪国际建筑的准则，建筑节能成为世界性潮流。作为建筑节能最大潜力的门窗和幕墙，创新型节能玻璃成为关键环节之一，因此创新型节能玻璃很有发展潜力，有非常大的研究价值。

大学生科技创新课论文

大学生科技创新课论文 科学技术是第一生产力，科技创新是衡量一个国家综合国力的指标。创新是社会发展的源泉，没有创新就缺乏竞争力，没有创新也就没有价值的提升。对于创新从不同的角度，我们可以作许多分析评论。但从方法论的角度，创新只是两层：其一，从无到有；其二，新的排列组合。从无到有：原来没有的东西，我们把它发明了出来，比如电灯，爱迪生把原来没有的东西发明了出来，这是创新。新的排列组合：已有两个或多个事物，有心的发明家把它们通过一定的手段，组合在了一起，新的使用价值出现了。发现问题然后去解决问题是创新的基本要求。 创新要求我们实事求是，尊重客观事实。创新基于事实，任何背离事实的所谓的创新都是空想。创新还要求我们要有一颗善于发现问题的心以及解决问题的决心，任何事实并非偶然，发现问题并不困难，重要的是怎样去解决问题，发现问题而不去解决问题，也就失去了发现问题的意义。创新要求我们有比较好的创新理论即知识储备，平时学习积累尤为重要。所谓书到用时方恨少，平时多积累，使用时便可信手拈来。善于利用当前环境，创新的道路不止一条，确保是现有生产力允许的条件下可行的创新，寄希望于未来的创新在一定程度上其可行性有待考究。 创新并非易事，非一朝一夕可至，有些专家学者穷其一生致力于研究某个领域，收效甚微。但是，尽管如此，从古至今，创新的火炬不息。创新是一个火炬传递的过程，不会因为条件的改变而置零，是后人沿着前人的步伐继续迈进，它承载着人类的美好愿望，是一代又一代人智慧的结晶。 在今天，我们拥有更为有利的条件，作为新一代大学生的我们更应该以创新自勉，积极学习科学知识，善于利用互联网，用科学知识武装自己，开动思维，以最佳的状态投入到科学技术的创新中来，为国家的发展壮大尽一份力，为自己的未来描绘一幅美好蓝图。

技术经济课程论文

河北工业大学技术经济课程论文 学院：管理学院 班级：技术经济及管理SJ1020 指导老师：陈敬武 姓名：徐秋梅 学号：201020176020 日期：2011年1月8日

题目：技术经济发展前沿问题 摘要： 技术经济学科从上世纪60年代开始在我国发展，反复被应用与各大工程项目，90代开始技术经济的研究领域不断拓宽，当今世界科技更新速度飞快，技术经济的发展业随之不断变化。信息经济和知识经济的出现带来了新的技术经济问题，并产生了新的部门技术经济和新的技术经济学分支。 技术经济学是一门问题导向的学科，它研究的是各个领域中技术与经济相结合的那些问题。虽然技术经济问题研究是多样化的，但是技术经济的发展方向是向可持续发展方向集中的。因此，我们有必要深入分析技术经济发展的前沿问题，指导我们研究方向。 关键字：技术经济；创新；趋势

1 引言 技术经济学是在中国技术经济学者的带领下，结合我国经济建设的特色，吸收国外相近学科的理论与方法，通过多年的实践与创新发展形成的。技术经济学是技术与经济的交叉学科，是一门源远流长的学科，是一门持续发展的学科，要维持技术经济学科的“常青树”地位，技术经济学科就必须与时俱进。 2 技术经济学研究领域的不断发展 2.1 技术经济的研究对象 根据多年来技术经济的发展，很多学者把技术经济学的研究对象界定为三个领域、四个层次、三个方面。 三个领域的技术经济问题：技术发展的内在规律；技术领域中的经济活动规律；经济领域中的技术发展规律。四个层次的技术经济问题：项目层面的技术经济问题；企业层面的技术经济问题；产业层面的技术经济问题；国家层面的技术经济问题。三个方面的技术经济问题：技术经济学科的基础理论；技术经济学科的基本方法；技术经济学科的基础理论、基本方法在现实技术经济活动中的应用。 2.2 技术经济的主要研究问题 1、信息化与经济发展研究； 2、生产率与经济增长质量研究 3、产业结构合理化、高级化研究 4、技术进步动力与机制研究 5、产业结构变化与技术选择研究 6、资源有效利用与合理配置研究 7、环境保护与经济协调发展研究。 8、技术进步贡献度与知识进步贡献度测度理论方法研究。 9、冲突状态下多目标多准则综合评价决策理论方法研究 10、人与自然协同机制与可持续发展理论方法研究 2.3信息经济和知识经济与技术经济的交叉 信息经济和知识经济的出现带来了新的技术经济问题,并产生了新的部门技术经济学和新的技术经济学分支 [5] 。在技术经济应用领域,对于一些实际的技术

《创新管理》课程论文

《创新管理》课程论文题目：腾讯公司创新管理研究 姓名： 学号： 班级：

摘要 面对着激烈的市场竞争，增强国有企业的生命力，企业必须面对市场进行持续的管理创新，以提高企业竞争能力。而技术创新能力是衡量一个国家发展速度的重要指标之一，也是衡量一个企业竞争实力的重要指标之一。因此，对企业的技术创新战略进行研究具有重要的现实意义。在另一方面，对企业而言，无论是进行具有全局性还是局部性的管理创新，其目的都在于变革和改良企业各类资源的配置方式，提高企业利用各类资源的效率，提升企业的效益水平，更好地适应当前及未来各种外部环境的变化，更好地实现企业未来的发展愿景。企业管理创新，是在传统企业管理基础上创造的更有效的整合企业有限资源，创造出新的管理手段。改革开放以来，中国企业的经营状况，充分证明，加强和改善企业管理，根本之道在于不断进行以质量为导向和以适应市场为模式的企业管理创新是企业经营成败与兴衰的关键。而腾讯公司是目前我国最大的互联网企业。仅仅依靠一个小小的即时通讯软件——“腾讯QQ”，经过几年的发展，腾讯公司成为拥有最大规模的用户群体，年收益近2亿美元的互联网业巨头。腾讯帝国为何能在短短的时间内迅速崛起？本文将对互联网龙头企业腾讯公司的创新战略和创新管理进行分析并提出建议。 关键字 创新管理；企业；腾讯公司；未来发展；创新战略

目录 一、腾讯公司简介 (1) 二、腾讯公司创新管理表现 (2) （一）创新战略成就腾讯公司 (2) （二）创新管理将腾讯推向巅峰 (5) 三、建议 (7) (一)适应不同年龄段需求 (7) （二）发展校内网领域 (7) （三）海外战略 (8) （四）内部管理人才引进 (8) （五）用户个性需求 (8) 四、结语 (9)

山东科技大学创新研究论文

关于创新研究的感想 这学期通过创新研究课程，我们聆听了我们学院各个博士生对各自研究领域的独到见解，开阔了我们的视野，启迪了我们的心灵，在让我们学习到专业知识的同时，也让我们对研究生创新意识有了更深刻的感悟。 一．创新研究的重要性 从国家层面上讲，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新对一个民族和一个国家的重要性，在日趋现代化和科学化的时代里，没有了创新后果可想而知，从全球发展的趋势看，一个国家的自主创新能力将直接决定着该国的未来，中国要真正的屹立于世界之林，摆脱贫穷落后的局面，就必须走自主创新之路，以创新的观念、创新的思维、创新的勇气，不断打破长期禁锢人们思想观念的层层枷锁，做到勇于创新、善于创新，这样才能在经济全球化、信息化、网络化、一体化趋势下，在科学技术日新月异，经济生活瞬息万变的环境中赢得主动。 “创新人才”是指具有创新精神的创造型人才，也就是具有创新意识、创造性思维和创新能力的人才，从建设创新型国家战略看，我国的自主创新人才主要有四大特征，即结构多样性、素质创新性、思维战略性和管理开放性。创新是人类文明进步的重要动力。创新意识和创新能力是决定一个国家国际竞争力和国际地位的重要因素。胡锦涛同志指出:“科技创新,关键在人才。杰出科学家和科学技术人才群体,是国家科技事业发展的决定性因素。当前,人才竞争正成为国际竞争的一个焦点。培养大批具有创新精神的优秀人才,造就有利于人才辈出的良好环境,充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性,是建设创新型国家的战略举措。”民族的希望在创新,创新的希望在青年。着眼未来,迎接知识经济的挑战,提高青年大学生创新能力尤其是他们的自主创新能力是当务之急,也已成为高校工作的重中之重。 我们硕士研究生作为未来祖国的中流砥柱，其创新能力的强弱对我国建设创新型国家起着至关重要的作用，研究生自身创新能力的提高是对于提高我国自主创新能力，振兴民族科技和发展民族经济起着重大作用。虽然我们的国家领导人和高校领导一直在强调创新的重要性，但是我国的核心科技产出量与发达国家还有很大距离。我们电气专业最熟悉的PLC，变频器，单片机等控制核心器件，往