当前位置：文档库 › 4B复习计划修改

4B复习计划修改

四年级英语复习计划

班级：任课老师：

一、学生情况分析

通过两年的英语学习，四年级的学生已有了较好的英语基础，为顺利过渡到五年级的英语课文学习做好了充分的准备。他们掌握了职业类，实物类，场所名称等几类单词，其中四会要求的共65个，基本上每个学生都过关了。同时也掌握了一些简单的句型与短语，并会运用这些句型进行简短的交际。部分学生能写下三五句小作文。总的来说，学生学习情况分布很不平衡,两头尖，且中下生的自觉性较差，如吴昊栋，顾锦楠，陆清雅等同学，作业拖拉，听课效率低，因此在他们身上要多花点时间及心思，进行针对性的辅导。班干部比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，通过小组合作学习的形式，促进共同进步。

二、复习要求

1.通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。

2.通过复习，让全体学生特别是后进生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级学生的学业成绩。

3. 力争使优秀率力争达到70%以上，不低于60%；合格率力争97%，不低于94%。

注：数据表示本地生+优秀的外地生。

三、复习措施

1.把好全体学生的单词短语关，每个学生都必须能掌握三会、四会单词及短语。

2.精心把握复习重难点，力争扫清每个学生的学习障碍。

3.通过模拟练习，训练学生的答题能力与心理素质。

4.重点关注后进生，课堂上多提问，课后多追踪，辅导。

5.多与家长沟通，及时交流学生在校和在家的学习情况，共同督促学生。

6．发挥优生的带头作用，通过小组合作的方式，鼓励互帮互助，尽量减少差距，确保所做的习题能人人都能掌握（基础差的学生可适当放宽要求）。

7.针对不同类型的学生，进行针对性的作业布置。

四、复习进度安排

各单元知识要点

Unit 1:

1.在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher 等单词

2. 在听说训练中，学会句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Ye s, I am./No, I'm not

3.通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。

4.学会歌曲：Who's that girl?

Unit2

1.学会家庭人员的名称grandmother,father,mother等和人体部位词汇an eye, a mouth, white, a skirt, a fr ie nd。

2. 在听说训练中，学会句型：Who'sthe…with.. He's/She's (my)…? Is that…your…? Which one?

The one in the…等

3.通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。

4.学会诵读歌谣My brother

Unit3

学会a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress,等 2. 在听说训练中，学会句型：What's your / his / her job ? What are their jobs ? How old are you / is he / she /3. 能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音. 4、学会歌曲：They sing happily.

Unit4

1.在听说读练中，学会单词apples, oranges, bananas, peaches,grapes,watermelons, pears, some.

2. 2. 在听说训练中，学会句型：What are these/ those? They're….

How many kilos?… kilo(s), please..

3.能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发音。

4. 4.学会诗歌：I like fruit

Unit6

1.在听说读练中，学会单词a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot

2.在听说训练中，学会句型：Shall we go to… by… ?All right. / OK.

Is this … for… ?

3.通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母sh在单词中的发音。

4.歌曲：The wheels on the bus．

Unit7

1.学会食品及饮料的名称pies sandwiches、hamburgers、chips等

2.在听说训练中，学会What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等。

3.能正确听读、辨认辅音字母组合ds 、ts在单词中的发音。

4.学会诵读歌谣What would you like ?

Unit8

1.学会食品及饮料的名称pies sandwiches、hamburgers、chips等

2.在听说训练中，学会What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等。

3.能正确听读、辨认辅音字母组合ds 、ts在单词中的发音。

4.学会诵读歌谣What would you like ?

1.在听说读练中，学会单词a chair,a blackboard, a picture等

2.在听说训练中，学会句型：What's in / on/ near...?There's a / There are some ...in/ on/ near...

3.能正确听读、辨认辅音字母ch在单词中的发音。

4.学会歌曲: In the classroom

Unit9

1.在听说读练中，学会单词a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle等.

2.在听说训练中，学会句型：Where's/Where are the/ my…? 及回答

3.通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母wh在单词中的发音。

4.学会诵读歌谣It's one in the afternoon.

部编版语文一年级下册教学计划及教学进度表

2020-2021学年度第二学期部编版语文一年级下册教学计划及教学进度表一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。

(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

牛津英语4B 期末试卷

2009学年第二学期四年级期末考试英语试卷 I. 听力：40% 一、选出你听到的单词，用A、B或C表示，将答案填在前面的括号内：5％( )1. A. back B. bad C. bag ( )2. A. month B. maths C. moth ( )3. A. bench B. beach C. March ( )4. A. forty B. food C. frog ( )5. A. books B. bags C. box 二、听问句，选择正确的应答句, 用A、B或C表示，将答案填在前面的括号内：5% ( )1. A. He is in the playground. B. He is playing. C. He has got a nice skateboard. ( )2. A. He is reading a book. B. He’s in the kitchen. C. He’s a dentist. ( )3. A. No, it can’t. B. Yes, it is. C. It’s chasing the cat. ( )4. A. Yes, it’s behind the tree. B. No, it’s behind the tree. C. It’s behind the tree. ( )5. A. There are lizards. B. There are three. C. The lizards on the rock are brown. 三、听对话，根据问题选出正确的答案：10% 1. ( ) A. Yes, they are. B. No, they’re thin. C. No, they are thick. 2. ( ) A. In the playground. B. Playing football. C. They’re in the library. 3. ( ) A. Fifty yuan. B. Twenty-five yuan. C. Fifteen yuan. 4. ( ) A. Fly an aeroplane. B. A pilot. C. My uncle. 5. ( ) A. At 7:00. B. At 7:13. C. At 7:30. 四、.根据听到的顺序给下列句子编号：10% 2009学年第二学期四年级期末考试英语试卷第1 页共 6 页

小学美术教师个人教学计划书

小学美术教师个人教学计划书以下的小学美术教师个人教学计划书是小编精心挑选的，希望可以帮到你。欢迎阅读! 小学美术教师个人教学计划书一、教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗三、经验和教训 1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力

学期教学计划表

安庄中心小学2017-2018 上学期教学计划表五年级一—五班科目语文任课人张婷婷、李秀芬、赵国胜、梁芹、

生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。教学目的要求（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（二）阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。（三）口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。 2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。（四）习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

牛津小学英语4B期末试卷

牛津小学英语4B期末试卷 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

4B期末试卷第二部分笔试王国班级_________姓名__________得分_________一、单词辨音（找出一个划线部分发音不同的单词）（）1.A. thin B.that C.this （）2. A. brush B.wash C.watch （）3. A. bad B. apple C.half （）4. A. eat B. weather C.bread （）5. A. bear B.pear C.ear （）6. A. my B. fly C.busy （）7. A. behind B. blind C.it （）8. A.cat B.father C.sad 二、按要求填写单词。 1.big (反义词) ______ 2.thin (反义词) ______ 3.brush(复数)_______ 4.swim(现在分词) ______ 5.make ( 现在分词) _______ 三、写出两个与划线部分同类的单词 1.I like apples. ________，________ 2.she likes spring. ________，________ 3.He can sing. ________，________ 4.It is July . ________，________ 5.They have got pigs. 四、用所给动词的适当形式填空。 1.Tom can________ (play) the piano. 2.There________ ( be )four ducks in the pond. 3.How many ________ (bear ) are there in the zoo? 4. 5.What’s the weather like in summer 6.It is ______ (cloud). 7.She is ________ (run) on the playground. 五、单项选择题（选出最恰当的答案）（）1.It’s nine o’clock in the evening. Don’t watch TV, Danny. ________ A. Get up B. Go to bed C.Go to school （）2.I like playing _____football. He likes playing _____piano. A. /,the B. /,/ C.the /the （）3.Superdog can _____the holes. A. dig B. digs C.digging （）4. _____,it’s windy and cold. A. In autumn B.In winter C.In summer （）5.How much _____ those brushes Thirty Yuan. A. are B. is C.am （）6.I can’t find my toy cat.Where is it? It is ____ the box. A. in B. of C. with （）7.Listen to the cats. _____。 A.Miao,Miao B. Crack,Crack C.Crash, Crash （）8.I get up _____ six o’clock in the morning. A. in B. at C. on 2

小学体育教学计划表

小学体育教学计划表体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推动素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：一、教材分析：在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提升学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳水平为主要的练习内容二、教学目的： 1.增进学生健康，增强学生体质。 2.掌握基本的卫生保健常识，懂得简易急救及体育常识。 3.对学生的运动水平得到稳步提升。三、教学重点：努力提升学生的身体素质和健康水平，规范体育课堂教学，提升教学质量。四、教学难点：提升学生锻炼的积极性，力争提升全校学生的体育达标率。五、教学措施： 1.从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的展开铺平道路。 2.学校体育教育坚持普及与提升相结合的原则，面向全体学生展开工作，对所学课程即时测试，以督促学生学习，提升学生锻炼的积极性，

3.展开课外体育活动，丰富学校文体生活。学校增强对课间操课间舞的管理，建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺利展开。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色。 4.学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，实行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，协助各班制定执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，实行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况实行评比，即时总结，形成制度。 5.学校以全面锻炼学生身体保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐开足体育课程和课间操舞的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样单项分散的原则，按季节气候的不同展开丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。本学期学校领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，相信在领导的督促协调下我校的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶。

牛津英语4B_期末试卷(含答案)

《牛津小学英语4B》期末测试卷姓名班级学号口试部分（30%）口试主要考查学生运用所学语言进行口头简单日常交流(包括唱) 的能力。根据各地多年来的实践经验，建议采用下列测试形式：一、自由会话(10分) 目的：测试学生对日常交际用语的掌握情况。要求：能根据实际情况进行交流，并能运用一些最常用的日常套语，不少于5个来回。方法：让学生预先准备本学期学过的日常交际用语，采用教师和学生或者学生和学生的形式进行对话。二、话题简述(10分) 目的：测试学生按话题连续说话的能力。要求：能按题目连续说话，表达主要意思，不少于5句。方法：让学生预先准备本学期学过的话题，测试时临时抽题，在准备2—3分钟后进行讲述。对于学习有困难的学生可给予适当的语言提示。三、简单表演(10分) 目的：测试学生对歌曲和歌谣的掌握情况。要求：能比较熟练地唱本学期学过的一首英语歌曲或者说一首英语歌谣。方法：让学生预先准备本学期学过的歌曲或者歌谣，采用多人组合等的形式，随堂或课外表演。听力部分（30%）一、找出句中所提到的人或物，填序号 (听两遍，可多选) (每小题2分, 共10分)

( ) 1. A. B. C. D. ( ) 2. A. B. C. D. ( ) 3. A. B. C. D. ) 4. A. B. C. D. ( ) 5. A. B. C. D. 二、判断所听内容是否与图相符，用√或╳表示 (听两遍) (每小题1分, 共8分) 1 2 3 4 ( ) ( ) ( ) ( ) 5 6 7 8 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，根据所给情景找句子(听两遍) (每小题1分, 共6分) ( ) 1. A. Let’s play football at the school. B. Shall we play football? C. Where do we play football?

【原创】2021人教版一年级数学下册教学计划及进度表

2020-2021学年人教版一年级数学下册教学计划及进度表一、学生基本情况分析这学期，本人带2个班级，共96名学生，其中，男生47人、女生49人。在上个学期的学习中，孩子们的数学基础知识、技能已基本达到了教学目标，他们积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。 2个班级中，大多数孩子对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加到学习活动中，具有一定的观察、比较和有序思考的能力。尤其是对一些需要动手操作、合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现部分孩子的自觉性较差。有的还早上课不注意听讲；有的孩子口算时比较马虎；有的孩子课下不能及时完成作业。但是，总体来说，孩子们学习的积极性很高，个别学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，优化教学方式，及时补差，使整个教学能够顺利进行。二、教材分析本册教材主要包括以下一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认

识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。根据新课标，教学内容分为“数与代数”“图形与几何”和“综合与实践”三个领域： 1.数与代数安排了5个单元。内容包括：20以内退位减法的口算；100以内数的认识；两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的口算；两位数加、减两位数的笔算；人民币的认识和简单计算。本册中100以内数的认识分成三段。第一段认识整十数和一百，结合教学整十数加、减整十数的口算；第二段认识几十几，结合教学几十加几和相应的减法的口算；第三段教学100以内数的顺序和大小比较。这样安排，学生容易在操作中发现规律，先认识整十数，再认识介于整十数之间的几十几，可以加深对数的大小关系的认识；把口算和认数相结合，可以用数的组成作为口算的基础，使口算可以进行，通过口算又可以加深对数的组成的认识。 2.图形与几何安排了1个单元。直观认识长方形、正方形、圆、三角形。要求在钉子板上围平面图形，利用长方体、正方体、圆柱等物体或在方格纸上画平面图形。用折、剪、拼等方法进行简单的图形变换。为今后学习几何图形奠定初

2020年四年级英语下册期末试卷

牛津小学英语（沪教版）4B期末测试卷总分100考试时间90分钟姓名一、 (选出不同类单词)（10分） ( ) 1. A. piano B. guitar C. table ( ) 2. A. brush B. paint C. pet ( ) 3. A. she B. he C. are ( ) 4. A. behind B. under C. is ( ) 5. A. hard B. smooth C. balloon 二、（写出两个与划线部分同类的单词）（10分） 1. What can you taste? 2. There are many pens in my bag. 3. Eddie can sing well. 4. I have a pet. It is a cat. 5. I have got a banana. 三．英汉互译。（每小题1分，共10分） 1．一杯咖啡 2.我们的教室 3.我的朋友 4.步行 5.一个新学生 a party old pair of chopsticks some peaches job 四、选择填空。(每小题2分，共20分) ( )’t _______TV now.

( ) this plane _______ Beijing? A. to B. for C. in ( )’s the boy _______red hair? B. in ( ) old is she ? _________. A.Perhaps she’s forty. ’s OK. C. She is a nurse. ( ) ______ you like ? Some grapes, please. A. do B. does C. would ( )’re my uncles. They’re __________ A. pears B. boys C workers ( ) we play football? __________ A .Yes,sir. B Good idea. C Me,too. ( )’m thirsty. I’d like some __________. A. sandwiches B. noodles C. water ( ) tea? _________on the table. A. are, They’re B is ,It’s C. is ,They’re ( )’re __________of books in the bookcase. A. some B lots C. lot 三、连词成句。（每小题2分，共10分） 1．Watermelons, like, I’d, some ( .)

全日制硕士专业学位研究生个人实践教学计划表

全日制硕士专业学位研究生个人实践教学计划表（社会工作硕士专用）学院：姓名：学号：年级：专业学位类别：领域或研究方向：第一导师：第二导师：填表日期：研究生院制

关于全日制硕士专业学位研究生个人实践教学计划制定的几点说明一、实践教学是全日制专业学位研究生培养工作的重要组成部分，是理论教学的继续、深化和扩展，是培养研究生理论联系实际、提高研究生实践能力和创新能力的重要途径和必备环节。个人实践教学计划是学校对硕士生毕业及授予学位进行审查的基本文件，是检验和监督硕士生培养过程的主要依据。二、实践教学可采取以下几种方式灵活进行：可依托于研究生联合培养基地、专业实践基地或企业研究生工作站，由培养单位统一组织和选派学生去现场进行专业实践；可充分发挥校内、外导师的指导作用，利用现场的科研资源，由校内、外导师负责安排相应的专业实践环节；也可结合研究生本人的就业去向，自行联系专业实践单位。各学院应根据专业学位的性质、特点、培养方案要求等，有组织地开展实践教学工作。三、学院和导师对研究生实践教学活动负组织和管理责任。实践教学计划一般应在第二学期开学一个月内，由导师（组）与研究生共同制定，并经学院、实践（实习）单位同意后，开始执行。导师（组）应按照相应培养方案的要求，全面考虑，因材施教，指导研究生制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法等要求和进度做出合理安排。三、研究生应按制订的实践教学计划进行学习，实践活动结束后，研究生应撰写5000字-10000字的实践教学总结，交由导师（组）给出考核成绩，并经学院认定后，方能取得相应学分和申请论文答辩。未参加实践教学或实践教学考核未通过，需补修。四、实践教学计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。因特殊情况确需更改者，应提出书面修改申请，经导师和学院同意后于次学期开学两周内报研究生处审批备案。五、实践教学计划一律用A4纸正反面打印，一式2份，须骑缝装订。学院与研究生各留存1份，研究生处定期检查。

新苏教译林版牛津4B期末试卷及答案

小学学业水平抽样检测四年级英语模拟试题（命题人：刘琴审题人：柏秀华）一、按要求写单词。(10分) 1．this(复数) 2．go(反义词) 3．SAT.(完全形式) 4. he(宾格) 5. let's(完全形式) 6．do not(缩略形式) 7．hear(同音词) 8．cousin(名词所有格) 9．you(形容词性物主代词) 10. all right(同义词) 二、看图写单词。(10分) 新-课 -标- -一-网三、选择填空。（10分） ( ) 1. I ’m hungry. I ’d like to have a . A. look B. book C. sandwich ( ) 2. ---What do you like? ---I like Music. A. Fruit B. subject C. Animal ( ) 3. --- can you see the monkey? ---In the tree. A. Who B. What C. Where X k B 1 c o m ( ) 4. --- do you do your homework? ---At five in the afternoon. A. What B. Where C. When ( ) 5. ---It ’s nine in the evening. ---It ’s time to . A. go to school B. get up C. go to bed ( ) 6. ---I usually go to school at . ---Oh, it ’s not late. A. seven ten B. eight fifty C. two o ’clock ( ) 7. ---Who ’s the king of all the animals? --- . 考场___________ 班级_____________ 姓名___________ 学号___________ …… … …… …… …… ………密 … …… …封 ………… 线… ……… 内… ……… 不 …… … …得 …… …… 答… …… … 题………………………………

四年级新标准英语4B期末试卷及答案

四年级新标准英语4B期末试卷及答案小学四年级英语完成时间：60分钟分） Ⅰ. 听音选词。请选出你所听到的单词。（每题2分，共10分） ( ) 1. A. send B. sheep C. stick ( ) 2. A. country B. cost C. concert ( ) 3. A. rest B. best C. restaurant ( ) 4. A. north B. month C. south ( ) 5. A. plan B. postcard C. please Ⅱ. 听音标号。用数字标出图片的先后顺序。（每题2分，共10 分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅲ. 听音选句。把正确的选项填在前面的括号内。（每题2分，题号听力部分笔试部分总分ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩ 得分

共10分） ( )1. A. Don’t walk on the grass! B. Don’t write on the books! ( )2. A. He’s drawing books and birds. B. He’s making a card for his father. ( )3. A. Let’s make an English newspaper! B. Let’s have fun this Saturday! ( )4. A. It’s in the south of China. B. It’s in the north of China. ( )5. A. I’m going to go back to the UK. B. I’m going to go back to the US. Ⅳ. 听短文判断正误。正确的写T, 错误的写F。（每题2分，共10分） ( )1. The postcard is from Daming. ( )2. Kangaroos are Lingling’s favourite animals. ( )3. Kangaroos jump on their right legs. ( )4. Lingling is going to eat in an American restaurant. ( )5. We can see kangaroos in zoos in China. 笔试部分（共六大题，60分） Ⅴ.单项填空。（每题1分，共10分） ( )1. A: Where did you go yesterday? B: I ______ to a shop. A. go B. went C. goes ( )2. This pen _______ one hundred and eighteen yuan. A. cost B. costs C. costing ( )3. ______ the end, everyone clapped. I

部编版一年级语文下册教学计划及教学进度表-最新

部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。（三）教学总目标（听说读写能力的安排） 1.识字与写字 (1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 (2)认识常用汉字400个，其中200个会写。 (3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 (4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 (5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 (6)能用音序法查字典，学习独立识字。 2.阅读

苏教版牛津小学英语4B期末试卷

-------------精选文档----------------- 牛津小学英语4B 期末测试 2010.06 听力部分（30分）一、听录音，选择你所听到的单词。（8%） ( ) 1. A. skirt B. sweet C.student ( ) 2. A. cup B. card C. cupboard ( ) 3. A. three B.thank C. theatre ( ) 4. A. shop B. stop C. shoe ( ) 5. A. basketball B. breakfast C. blackboard ( ) 6. A. hair B. here C. have ( ) 7. A. picture B. pineapple C. piano. ( ) 8. A. bright B.bread C.biscuit 二、听录音，选出你所听到的句子。（10%） ( ) 1. A. What are these? B. What are those? ( ) 2. A. How much is it? B. How much are they? ( ) 3. A. The one with big eyes. B.The one with big ears. ( ) 4. A. There are some songbooks on the piano. B. There’s a songbook on the piano. ( ) 5. A. Here are some cakes for you. B. Here’s some water for you. 三、听录音,根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“х”。（12%） 1、 2、 3、（）（）（） 4、 5、 6、学校班级：学号：姓名：

1上教学计划和进度表

精品试卷2017-2018 最新小学语文一年级上册教学计划一、教材分析：全册教材由“入学教育” “识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56 个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书” 、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。 2、识字，编排了两组 10 篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 3、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。 4、课文，共安排 14 篇课文，分 4 组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点。二、班级概况：本班学生人数偏多，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解 ,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求： 1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音 : （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地

(完整)新编人教版一年级语文下学期教学计划(进度表)2017

一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。

(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。五、教学措施：（一）识字教学： 1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。（二）阅读教学： 1.重视朗读的指导。

托班个人教学计划表格

托班个人教学计划表格托班，是指2-3岁的孩子，在上幼儿园之前所上的小小班，在托班可以学习一些简单的常规，学习一些基本的自理能力，这样孩子在真正上幼儿园以后，就能很快的适应！！托班既能锻炼孩子的基本生活能力，又能帮爸爸妈妈解决孩子的托管问题，所以在大中城市是比较普遍的！。【篇一】一、班况分析：：本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。二、班级工作 1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。 ⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。三、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。具体做到： 1。高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 2。逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。

四年级4B期末试卷及答案

四年级4B期末试卷及答案一、按要求写单词。(10分) 1．this(复数) 2．go(反义词) 3．SAT.(完全形式) 4. he(宾格) 5. let's(完全形式) 6．do not(缩略形式) 7．hear(同音词) 8．cousin(名词所有格) 9．you(形容词性物主代词) 10. all right(同义词) 二、看图写单词。(10分) 三、选择填空。（10分） ( ) 1. I’m hungry. I’d like to have a . A. look B. book C. sandwich ( ) 2. ---What do you like? ---I like Music. A. Fruit B. subject C. Animal ( ) 3. --- can you see the monkey? ---In the tree. A. Who B. What C. Where ( ) 4. ---do you do your homework? ---At five in the afternoon. A. What B. Where C. When ( ) 5. ---It’s nine in the evening. ---It’s time to . A. go to school B. get up C. go to bed ( ) 6. ---I usually go to school at. ---Oh, it’s not late. A. seven ten B. eight fifty C. two o’clock ( ) 7. ---Who’s the king of all the animals? ---. A. The apple B. The tiger C. Mr Wang