八年级下册生物实验报告单

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初中生物实验报告_10

初中生物实验报告 ——新疆塔城地区额敏县郊区乡一中 孔凡琴一、提出问题： 绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？（是） 二、作出假设： 绿叶在光下制造的有机物是淀粉。（是） 三、实验内容： 四、实验目的： 1、检验绿叶在光下制造有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 五、实验器材： 课本必备的材料用具小组设计需要的材料用具 盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、防火湿布等。盆栽黑纸片、别针、酒精 （70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、防火湿布等。另外，配备水浴锅、大红花叶等 六、实验安全注意事项： 1、注意正确使用火柴：采用易燃的木材做成火柴梗，在其一端蘸以蜡油和含氯酸钾的药料(火柴头)，制成火柴；在包装盒上涂以含赤磷的磷面。使用时，将火柴在磷面上擦划，即能引燃。使用时将火柴棒取出，火柴头紧贴包装盒上磷面，使火柴棒成45-60度角，从下往上（下往上也可）擦划即可点燃。点燃酒精灯后，把它放进有水的收集垃圾的烧杯中，使其熄灭。 2、正确使用酒精灯： （1）检查灯芯，灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整；（2）检查酒精量，灯里酒精应大于灯容积的1／4，少于2／3；（3）禁止事项：绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，不可用嘴去吹灭，不要碰倒酒精灯。 3、正确使用水浴锅： 工作时，按要求接通电源，开启电源开关，按下调温按钮(调温到100℃)，待红灯灭，绿灯亮表示恒温。水温高，注意安全。 七、实验步骤： 课本实验步骤小组实验步骤 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处 一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上

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实验报告单 实验时间年月日（星期）班级学生姓名 实验内容练习使用显微镜 说出显微镜的主要结构的名称和用途。 实验目的练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。 尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。 实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。 实验报告单实验时间年月日（星期）班级学 实验内容观察人和动物细胞的基本 学会制作人口腔上皮细胞临时装片。 实验目的用显微镜观察动物细胞的形态结构。 初步学会画细胞结构图。 显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、 实验器材 吸水纸、其他动物细胞的永久装片。 实验步骤 1、取镜安放实 2、对光 3、放置玻片验 标本 步 4、观察 骤 实验步骤 5、收放 结 论 实验过程讨论分析 取显微镜时，左手握 显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了。 住，右手托 安放显微镜略偏左的目的是： 住。安放显微镜应略 。 偏。 转动转换器，使低倍物镜对准当外界光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时选 孔。用反光镜。 把要观察的玻片放在 尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易 上，尽量使要观察的标本正对 在中找到。 中央。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 眼睛应从侧面注视的目的是：避免 。 降，直至为 镜筒上升切忌太快，因为只有在 止，眼睛应从侧面注 位置上，物象才清晰。若镜筒上升太快，极易错过 视。 焦距。 时针转动粗准焦螺旋， 要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的 使镜简缓缓上升直到看清物像为 方向是。 止。再转动 “上”字装片在显微镜下呈图像。说明显微镜成像 准焦螺旋，使物像更清晰。 是。 实验过程讨论分析 实验后，把显微镜擦拭干净。 转动转换器使两个物镜。镜 筒降至处，反光镜放在 实 验 成 绩 实验步骤实验过程 为什 ①擦干净载玻片和盖玻片。 ②在载玻片中央，滴一滴 碎屑 实浓度一般是。 抹要均 1、制作人口腔 ③用消毒牙签的一端在口腔 侧壁轻刮几下。 验上皮细胞临时装避免 片。 ④把牙签上附有碎屑的一端， 放在载玻片的水滴中涂抹几下。 步⑤盖上盖玻片。 气泡与 ⑥在盖玻片一侧加在 骤 另一侧用吸水纸吸。 2、是微镜观察 人口腔上皮细胞 实验步骤实验过程讨论分 按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构 结图，并注明各部分结构的名称。实 验 成 论绩 指导教师： _________________实验教 指导教师： _________________实验教师：_______________

初中生物实验报告

初中生物实验报告 实验一练习使用显微镜 目的要求 1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。 3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。材料用具： 显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布 方法和步骤 一、取镜和安放 1．右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。 二、对光 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。 三、观察

5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。 7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 注意事项 1、注意安全，不要损伤显微镜、目镜和物镜。 2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。 3、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜头。 4、取下玻片标本时要小心; 5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。 实验二观察人体的基本组织 目的要求： 1．观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织；2．描述同一种组织中细胞的共同特点；3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处；

初中八年级上学期生物实验报告册【Word精品,可编辑】

初中八年级上学期生物实验报告册【Word精品，可编辑】心缘中学 八年级上学期生物实验报告册 2016-2017学年 第一学期 学校 班级 姓名 心缘中学八年级上学期生物实验报告单 _________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日 实验名称实验一: 饲养和观察蚯蚓 提出问题观察蚯蚓的外部形态及运动 作出假设 实验目的 1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。 2、观察蚯蚓的外部形态。 3、观察蚯蚓的运动。 实验用具活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。 1、检查调查用具是否齐全、完好。设计实验 2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性. 实验过程 3、观察蚯蚓的外部形态。 (1)观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数 从蚯蚓前端到环带共有多少节,

(2)用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉, 4、观察蚯蚓的运动 蚯蚓在糙纸运动时身体变化是: 在玻璃板上运动时身体的变化是: 5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液, 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤观察现象并记录 1、检查调查用具是否齐全、1、身体分节，蚯蚓的环带在距前端比较近的一端。从前端到环带共有 完好。节。 2、创造一个蚯蚓的生存环2、轻触其体节近腹面处可感到粗糙境，并观察蚯蚓的生活习性 3、蚯蚓在糙纸运动时身体变化是: 和食性. 3、观察蚯蚓的外部形态。在玻璃板上运动时身体的变化是: 4、观察蚯蚓的运动 4、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液 心缘中学八年级上学期生物实验报告单 _________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日 实验名称实验二:探究鱼鳍在游泳中的作用 提出问题 1、鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗, 2、鱼的各个鳍(胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍)在游泳中各起到什么作用, 作出假设 1、鱼如果缺了鳍不能再水中自由游泳 2、鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

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实验一探究鱼鳍在游泳中的作用 【目的要求】 1．认识鱼的外形；了解鱼各种鳍的作用。 2．设计探究鱼各种鳍在游泳中不同作用的实验方法。 3．体会珍爱生命的情感；继续培养实事求是和团结合作的精神。 原因可能是：鱼的个体有差别，实验操作有差别。 结论：胸鳍,腹鳍,背鳍能维持鱼体身体平衡;尾鳍有产生前进的动力和控制前进的方向 【实验作业】 1.通过实验可以得出以下结论： (1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。 (2)当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。

(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以控制运动的方向。 2.不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运 动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动 【问题讨论】 模拟实验的优点是： (1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题； (2)模拟实验可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。 模拟实验的缺点是： 其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。 实验二饲养和观察蚯蚓 【目的要求】 1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。 2、观察蚯蚓的外部形态。 3、观察蚯蚓的运动。 【方法步骤】 1、（1）一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤 （2）昼伏夜出，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食 2、蚯蚓身体分节，从蚯蚓头部到环带有13节 粗糙 3、伸长变细，缩短变粗，移动较快 伸长变细，缩短变粗，移动较慢 4、有 【问题讨论】 1.蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生 活。一般昼伏夜出。蚯蚓是雌雄同体的动物，异体受精。靠体壁中的环肌、纵肌和刚毛之间的配合运动，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。 2.蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。大雨过后，过多 的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 3.动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。蚯蚓的体节就有上述功 能。蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作用完成运动。 4.深层潮湿的土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包 括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等

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八年级上册 1．观察人的血细胞涂片 目的：学习用显微镜观察血细胞，认识红细胞和白细胞的形态结构 仪器：人血细胞涂片、显微镜 步骤：1，取镜，对光 2，将装片置于载物台上 3，观察：先用低倍镜找到目标，转入高倍镜下观察 4，取下装片，收镜 现象： 结果：红细胞数量最多，呈圆饼状，个体较小；白细胞数量小，有细胞核，个体较大 2．观察小鱼尾鳍的血液流动 目的：了解血液在血管内的流动情况，根据血流速度、方向及血管粗细和分支情况区分动脉、静脉和毛细血管 原理：血液在尾鳍的流动情况为：动脉→毛细血管→静脉 仪器：培养皿、纱布、小金鱼、显微镜 步骤：1，用纱布包裹小鱼，只露出尾部，将小鱼放置于培养皿中，使尾鳍平铺在培养皿底部。 2，将培养皿放在载物台上，是通光孔正对小鱼尾鳍，用低倍镜观察尾鳍内的血管及血液在血管内的流动情况 现象：血管的粗细不同，血液在血管内沿着一个方向流动，最细的血管，血流速度最慢 结果：血液在尾鳍的流动情况为：动脉→毛细血管→静脉 3．观察植物叶表皮气孔 目的：观察气孔的结构，认识气孔的作用 仪器：蚕豆叶、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、刀片、解剖针

步骤：1，制作叶表皮的临时装片：取蚕豆叶，把叶片的背面向里折，丛折断处轻轻撕拉，折断处的白色薄膜就是叶的表皮。用镊子取一小片薄膜，放在载玻片的水滴中，用解剖针把他摊平，盖上盖玻片。2，低倍镜观察叶表皮：将临时装片放在载物台上，使用低倍镜观察现象：除了看到许多形状不规则的绿色细胞外，还可以看到成对的半月形的细胞，以及由它们的间隙形成的圆孔。 结果：植物叶表皮存在气孔，气孔由两个半月形的细胞构成 4．测定植物蒸腾作用 目的：通过实验，学习绿叶是植物进行蒸腾作用的器官 仪器：锥形瓶、塑料袋、新鲜树枝、水、食用油 步骤：1，取两个锥形瓶，标号A、B，向瓶内注入等体积的水，瓶口处倒入一层食用油 2，取两根相似的树枝，将其中一根叶子去掉，插入A瓶，另一根不做处理，插入B瓶。3，两组实验均套上塑料袋，一小时后进行观察。 现象：A组塑料袋上没有水蒸气，B组塑料袋上出现出水蒸气 结果：植物通过叶片发生蒸腾作用，将水分排出体外 .5..验证绿叶在光下吸收二氧化碳 目的：通过实验，证明绿色植物在进行光合作用时，需要吸收二氧化碳作为原料 原理：绿色植物利用太阳提供的光能，把二氧化碳和水转变成有机物，同时释放出氧气 仪器：广口瓶、导管、橡皮塞、凡士林、小盆植物 步骤：1，取三只大广口瓶，分别标号A、B、C。在A、B中各放一盆枝叶茂盛的植物，C瓶内放无植物的花盆。通过导管分别向各瓶中深吐气十余次，使瓶中含有大量的二氧化碳。用凡士林封口。 2，将A放入黑暗中，B、C放在阳光下。2小时后，向A、B、C三瓶中分别滴入一些澄清石灰水，观察各瓶内澄清石灰水的变化情况。 现象：A：浑浊；B：澄清；C:浑浊

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实验名称观察酵母菌和霉菌 目的要就认识酵母菌和霉菌的形态结构 实验用具 酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉，吸管、镊子、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、放大镜、碘液、吸水纸。 实验步骤观察现象并记录 1、仔细观察酵母菌 取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察。 2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌染色在显微镜下观察。 观察被染色的细胞核和淀粉粒 3、观察青霉 从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察。 4、观察青霉 用解刨针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。 交流 1、酵母菌的细胞结构有什么特点？ 酵母菌的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。 2、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？ 青霉孢子呈青绿色，长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状。 3、你是否在某个酵母菌的菌体上看到大小不一的突起？这是什么？ 是。这是芽体。 实验名称制作孢子印（书上78页）实验目的 1、了解真菌的生殖。 2、学会制作孢子印的方法。 实验器材 新鲜蘑菇，解剖刀，白纸，培养皿，放大镜。 实验步骤 1、选取一个较大的新鲜蘑菇，用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。 2、把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃杯，以免散落的孢子印 被风吹散。 3、第二天，拿开培养皿和菌盖，就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶排列一致的 放射状孢子印。 4、孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。用放大镜观察孢子，它们呈淡 应观察到的现象看到鱼菌褶排列一致的放射状孢子印。实验结论了解了真菌的生殖和制作孢子印的方法。 讨论与交流 1、通过制作孢子印，你有哪些体会？ 通过实验我认识了什么是孢子印，同时学会了制作孢子印。进一步了解了真菌的特点。 2、根据你所制作的孢子印，预测一个蘑菇能产生多少个孢子？ 15~16亿个。 3、为什么实验要求选择一个大蘑菇？小蘑菇不行吗？ 4、不行。大个蘑菇的外部形态规则，制作出来的孢子印才清晰、美观。

八年级上册生物实验探究报告册答案

八年级上册生物实验探究报告册答案【篇一：八年级上生物实验与探究报告】 s=txt>观察水螅 1页 三、材料用具： 水螅活体、水蚤、放大镜、水螅捕食视频等 2页 四、方法步骤： 1、培养皿、出售。 3页 2、（1）水蚤、（2）2厘米（3）消化腔 讨论与交流 1、不能。 2、由于水螅是附着生活的，而猎物和捕食者可能来自各个方向，辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

3、水螅利用触手捕食水蚤并将水蚤送入口中。 食物在水螅的消化腔里，有两种消化方式。细胞内消化和细胞外消化。 观察蚯蚓 5页 三、材料用具 活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。 6页： 四、方法步骤 1、阴暗、潮湿富含有机物的土壤。落叶。 2、（1）长圆筒形、环形体节、13节；（2）感觉粗糙、放大镜 3、玻璃板 7页 讨论与交流 1、蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中；白天在土壤中穴居，以泥土中的有机物为食，夜间爬出地面，取食地面上的落叶。蚯蚓的环带靠近身体的前端。

2、因为蚯蚓体内没有呼吸器官，是靠皮肤接触水来完成气体交换。即呼吸通过体表来完成。 3、这样做不合适。因为蚯蚓没有专门在水中呼吸的器官，如果蚯蚓完全浸没在水中，也会窒息死亡。 4、蚯蚓身体分节，可以使运动更加灵活、自如；刚毛在运动过程中起到了支持和固定的作用。 5、将蚯蚓放归自然环境。 8页 1、前端变细变长，向运动的前方伸展。随后，前端固定，并变粗变短，同时后端变细变长，然后，后端变粗变短，整体向前蠕动。 2、没有成熟的蚯蚓没有环带。 3、蛇不是环节动物，因为它不具有环节动物的特征。蛇是爬行动物。观察软体动物 9页 三、河蚌（扇贝、缢蛏文蛤等）、解剖器、解剖盘、清水。 10页 四、方法步骤： 2、外套膜；（1）鳃、4个（2）没有（3）足；运动。 讨论与交流

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八年级生物实验报告册 上 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

实验一探究鱼鳍在游泳中的作用 【目的要求】 1．认识鱼的外形；了解鱼各种鳍的作用。 2．设计探究鱼各种鳍在游泳中不同作用的实验方法。 3．体会珍爱生命的情感；继续培养实事求是和团结合作的精神。【方法步骤】 3.设计实验方案进行探究 4.一致， 原因可能是：鱼的个体有差别，实验操作有差别。

结论：胸鳍,腹鳍,背鳍能维持鱼体身体平衡;尾鳍有产生前进的动力和控制前进的方向 【实验作业】 1.通过实验可以得出以下结论： (1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。 (2)当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。 (3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以控制运动的方向。 2.不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水 流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动 【问题讨论】 模拟实验的优点是： (1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题； (2)模拟实验可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。 模拟实验的缺点是： 其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。 实验二饲养和观察蚯蚓 【目的要求】

1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。 2、观察蚯蚓的外部形态。 3、观察蚯蚓的运动。 【方法步骤】 1、（1）一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤 （2）昼伏夜出，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食 2、蚯蚓身体分节，从蚯蚓头部到环带有13节 粗糙 3、伸长变细，缩短变粗，移动较快 伸长变细，缩短变粗，移动较慢 4、有 【问题讨论】 1.蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出。蚯蚓是雌雄同体的动物，异体受精。靠体壁中的环肌、纵肌和刚毛之间的配合运动，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。 2.蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 3.动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。蚯蚓的体节就有上述功能。蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作用完成运动。

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观察蚯蚓 年级班实验人：组次：实验时间： 实验目的： 实验器材： 实验设计： 1、观察蚯蚓的外部形态。 （1）观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？ （2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？ 2、观察蚯蚓的运动 讨论： 1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活习性是怎样的？ 2、身体分节的什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中起什么作用？ 教师评价：日期：

探究实验：鸟适于飞行的形态结构特点 年级班实验人：组次：实验时间： 一、探究目的： 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 二、作出假设： 鸟有翼、鸟的身体比重小、鸟的胸肌发达 三、探究过程： 观察标本和图片，回答问题： （1）你所观察的鸟的体形是怎样的？这与它的飞行有什么关系？ （2）将鸟的翅膀轻轻展开，你能否识别出它在飞行中起主要作用的羽毛？这些羽毛在结构上有什么特点？它们在排列上是彼此重叠的还是相互间留有空隙？想想这是为什么？鸟的翅膀呈什么形态？这与飞行有什么关系？ （3）摸摸鸟胸部的肌肉，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？ （4）看看鸟的骨骼，可以发现胸部的骨很突出。将胸骨特点与这块骨上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？ 四、讨论： 1、鸟所吃的食物经消化后形成的残渣，1.5小时就随粪便排出，这与飞行有什么关系？ 2、鸟的心脏占体积的百分比较大，心博次数多，这与飞行有什么关系？

观察酵母菌和霉菌 年级班实验人：组次：实验时间： 实验目的： 实验器材： 实验过程: （一）、观察酵母菌 1. 取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上、盖上盖玻片、用显微镜观察，就能看到一个个形的细胞，细胞中有明显的，这就是酵母菌。 2. 在盖玻片的一侧滴一滴碘液、用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色、在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行。 （二）、观察青霉 1.从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的，菌丝的顶端长有成串的青绿色的。 2.用解剖针挑取少许长有袍子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。注意观察菌丝有没有颜色，直立菌丝的顶端有没有扫帚状的结构，以及孢子的着生状态和颜色。 【讨论】： 1、酵母菌的细胞结构有什么特点？ 2、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？ 教师评价：日期：

初中生物实验报告

八年级上册 1．观察人的血细胞涂片 目的：学习用显微镜观察血细胞，认识红细胞和白细胞的形态结构 仪器：人血细胞涂片、显微镜 步骤：1，取镜，对光2，将装片置于载物台上3，观察：先用低倍镜找到目标，转入高倍镜下观察4，取下装片，收镜 现象： 结果：红细胞数量最多，呈圆饼状，个体较小；白细胞数量小，有细胞核，个体较大 2．观察小鱼尾鳍的血液流动 目的：了解血液在血管内的流动情况，根据血流速度、方向及血管粗细和分支情况区分动脉、静脉和毛细血管 原理：血液在尾鳍的流动情况为：动脉→毛细血管→静脉 仪器：培养皿、纱布、小金鱼、显微镜 步骤：1，用纱布包裹小鱼，只露出尾部，将小鱼放置于培养皿中，使尾鳍平铺在培养皿底部。2，将培养皿放在载物台上，是通光孔正对小鱼尾鳍，用低倍镜观察尾鳍内的血管及血液在血管内的流动情况 现象：血管的粗细不同，血液在血管内沿着一个方向流动，最细的血管，血流速度最慢 结果：血液在尾鳍的流动情况为：动脉→毛细血管→静脉 3．观察植物叶表皮气孔 目的：观察气孔的结构，认识气孔的作用 仪器：蚕豆叶、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、刀片、解剖针 步骤：1，制作叶表皮的临时装片：取蚕豆叶，把叶片的背面向里折，丛折断处轻轻撕拉，折断处的白色薄膜就是叶的表皮。用镊子取一小片薄膜，放在载玻片的水滴中，用解剖针把他摊平，盖上盖玻片。2，低倍镜观察叶表皮：将临时装片放在载物台上，使用低倍镜观察 现象：除了看到许多形状不规则的绿色细胞外，还可以看到成对的半月形的细胞，以及由它们的间隙形成的圆孔。结果：植物叶表皮存在气孔，气孔由两个半月形的细胞构成 4．测定植物蒸腾作用 目的：通过实验，学习绿叶是植物进行蒸腾作用的器官 仪器：锥形瓶、塑料袋、新鲜树枝、水、食用油 步骤：1，取两个锥形瓶，标号A、B，向瓶内注入等体积的水，瓶口处倒入一层食用油2，取两根相似的树枝，将其中一根叶子去掉，插入A瓶，另一根不做处理，插入B瓶。3，两组实验均套上塑料袋，一小时后进行观察。 现象：A组塑料袋上没有水蒸气，B组塑料袋上出现出水蒸气 结果：植物通过叶片发生蒸腾作用，将水分排出体外 .5..验证绿叶在光下吸收二氧化碳 目的：通过实验，证明绿色植物在进行光合作用时，需要吸收二氧化碳作为原料 原理：绿色植物利用太阳提供的光能，把二氧化碳和水转变成有机物，同时释放出氧气 仪器：广口瓶、导管、橡皮塞、凡士林、小盆植物 步骤：1，取三只大广口瓶，分别标号A、B、C。在A、B中各放一盆枝叶茂盛的植物，C瓶内放无植物的花盆。通过导管分别向各瓶中深吐气十余次，使瓶中含有大量的二氧化碳。用凡士林封口。2，将A放入黑暗中，B、C 放在阳光下。2小时后，向A、B、C三瓶中分别滴入一些澄清石灰水，观察各瓶内澄清石灰水的变化情况。 现象：A：浑浊；B：澄清；C:浑浊 结果：B瓶中的植物，在光下进行光合作用，吸收了瓶中的二氧化碳：A缺少阳光，C缺少绿色植物，光合作用不能进行。

八年级下册生物实验报告

探究实验：花生果实大小的变异 年级班实验人：组次：实验时间： 提出问题：同一品种的花生，不同个体是否存在着变异？ 做出假设：花生果实的大小存在着变异。 制定计划：随机挑选大约50颗花生，测量其大小，并记录。 实施计划准备：大约50颗花生 步骤：测量花生长度并记录 实验记录（单位：mm） 图表 得出结论: 交流: 1、相同品种的物种，个体间存在变异吗？ 教师评价：日期： 九华山中心学校制

观察实验：鸡卵的结构 年级班实验人：组次：实验时间： 实验目的： 实验器材： 实验过程： 1、照蛋，注意区分受精卵和未受精卵。 2、先用放大镜观察鸡蛋的表面，发现卵壳有很多小孔。 3、在鸡蛋钝圆的一端敲出裂缝。 4、小心地剥去表面的卵壳。 5、露出里面的卵壳膜。 6、将卵壳膜剪开，将鸡蛋的内容物倒到纸杯中。 7、观察内部的结构，认识卵黄、卵白和胚盘。 8、将鸡蛋煮熟后剥开，观察气室的大小。 9、将熟鸡蛋切开，观察内部的卵黄和卵白。 10、对比生鸡蛋和熟鸡蛋的结构。 讨论： 1、作为生物的受精卵，是如何获得生物生存的基本条件的？由此可知，如何理解陆生动物必须的三大基本生存条件？ 2、鸡卵的哪一结构将来可能发育成雏鸡？ 教师评价：日期： 九华山中心学校制

探究实验：精子与卵细胞随机结合模拟实验 年级班实验人：组次：实验时间： 实验目的： 实验器材： 实验过程： 1、黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。 2、学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。 3、一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。 全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。 实验结论： 教师评价：日期： 九华山中心学校制

初中生物实验报告

初中生物实验报告 一、提出问题：绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？ 二、作出假设：绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 三、小组实验设计（突出创新点）：采用水浴锅进行隔水加热，避免了课本实验装置的不安全因素。 四、实验内容： 五、实验目的： 1、检验绿叶在光下制造有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。六、实验器材：课本必备的材料用具小组设计需要的材料用具盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、防火湿布等。盆栽黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、防火湿布等。另外，配备水浴锅、大红花叶等七、实验安全注意事项： 1、注意正确使用火柴：采用易燃的木材做成火柴梗，在其一端蘸以蜡油和含氯酸钾的药料(火柴头)，制成火柴；在包装盒上涂以含赤磷的磷面。使用时，将火柴在磷面上擦划，即能引燃。使用时将火柴棒取出，火柴头紧贴包装盒上磷面，使火柴棒成45-

60度角，从下往上（下往上也可）擦划即可点燃。点燃酒精灯后，把它放进有水的收集垃圾的烧杯中，使其熄灭。 2、正确使用酒精灯：（1）检查灯芯，灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整；（2）检查酒精量，灯里酒精应大于灯容积的1／4，少于2／3；（3）禁止事项：绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，不可用嘴去吹灭，不要碰倒酒精灯。 3、正确使用水浴锅：工作时，按要求接通电源，开启电源开关，按下调温按钮(调温到100℃)，待红灯灭，绿灯亮表示恒温。水温高，注意安全。八、实验步骤： 课本实验步骤小组实验步骤 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射； 3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色； 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； 6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；

初中生物分组实验报告单

初中生物分组实验报告单 探究非生物因素对某种动物的影响一、实验的目的及原理: 采用控制变量法，控制无关变量，仅仅单一变量改变。例如探究光照对某种动 物的影响时，应控制除了光 线不同外，其他条件相同。 二、实验器材: 黄粉虫(或蚯蚓、鼠妇)、铁盘(或塑料盒、纸盒)、纸板、玻璃、干湿土 三、实验步骤: 1.取个方形的纸盒，用记号笔在盒内画一条中线 2.将数条或的黄粉虫放入一个纸杯内，然后倒扣在纸盒线的中央，静置2分钟. 3.分钟后取走纸杯，迅速盖好纸盒，一半盖好纸板，一半盖好玻璃板。 4.每隔1 分钟统计一次明亮和黑暗处的黄粉虫的数目，统计10次。 5.将统计的结果记录在下列表格内 6.计算出全班各组第10次数据的平均值。 黄粉虫的数目环 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 总数平均数境 明亮 黑暗 四、实验现象及结论: 五、改进和建议: 六、注意事项: 1黄粉虫可以从花鸟鱼市上卖，随用随买;活蚯蚓可以选择腐殖质丰富、土壤肥沃、湿润、疏松的地方，

如菜园，用铁锹翻土采集.。 2实验室要尽量保持安静，避免震动、以免认为因素的干扰。 3确保除了实验因素外，其他因素应该相同。 实验人员 年月日 练习和使用显微镜 一、实验的目的及原理: 练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法 二、实验器材: 显微镜、永久性玻片标本 三、实验步骤: 1 取镜和安放 1)一只手握住镜臂，另一只手拖住镜座，将显微镜从镜筒中取出。 2)把显微镜放在实验台略偏左边缘处7厘米处，安放好物镜和目镜. 2 对光 3)转动转换器，使低倍镜对准通光孔(物理前端与在载物台要保持2厘米左右的距离) 4)用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼睛注视目镜，调节反光镜，使反射光经过通光孔、 物镜、目镜、镜筒到达目镜内。通过目镜看到一个明亮的圆形视野。 3观察 5)把所要观察的标本正面朝上放在在载物台上，用压片夹压住。标本要正对通光孔的中心。 6)转动粗准焦螺旋，使得镜筒缓慢下降，直到物镜接近标本为止(此时眼睛要从侧面看物 镜)

初中生物会考实验报告

一练习使用显微镜 (限15分钟完成) 学校____________________座位号__________ 一、实验目的： 1．学会使用显微镜的规操作方法，观察到清晰的图象。 2．尝试使用低倍镜观察生物的玻片标本 二、材料用具：显微镜，写有“e”的玻片 三、实验过程：

二制作洋葱表皮临时装片 (限15分钟完成) 学校____________________座位号__________ 一、实验目的： 1．练习制作植物细胞临时装片。 2．养成乐于探索生命奥秘和实事的科学态度。 二、材料用具：镊子、吸水纸、纱布、滴管、稀碘液、清水、废物缸、抹布， 还需准备的实验用具是载玻片、盖皮片 三、实验过程：

三观察解剖鸡翅 (限15分钟完成) 学校____________________座位号__________ 一、实验目的： 1．识别、区分鸡翅可以发现的组织，理解组织及组织如何形成器官。 2．通过活动，培养学生观察能力、实践能力，树立实事的科学精神。 二、材料用具： 带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸巾、鸡翅 三、实验过程

(限15分钟完成) 学校____________________座位号__________ 一、实验目的： 1．解剖和观察大豆、玉米等种子，识别种子的基本结构 2．学会处理和解剖种子的基本结构，掌握观察种子结构的程序 二、材料用具： 浸泡过l天的大豆和玉米等种子，放大镜、觯剖刀(或刀片)、镊子、滴管、培养皿、碘液 三、实验过程：‘

(限15分钟完成) 学校____________________座位号__________ 一、实验目的： 1．认识猪小肠的结构。2．体会小肠结构与功能相适应的特点。 二、材料用具：一段猪的新鲜小肠、解剖剪、镊子、放大镜、培养皿、清水 三、实验过程：

七年级上册生物实验报告单

七年级上册生物实验报告单 调查校园、公园或农田的生物种类 年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类 实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录 2、描述身边生物和生活环境 实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜 实验设计：1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组，确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理，系在笔记本上。 7、汇报调查结果。

七年级上册生物实验报告单 非生物因素对某种动物影响 年级班实验人：组次：试验时间： 实验名称：非生物因素对某种动物影响 实验目的：影响鼠妇分布的环境因素 实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板 实验设计： 1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。 2.将10条大小形同，健康状况良好的鼠妇放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。绝对保持安静，不要大声说话和拍打桌子（为什么？），待鼠妇适应一下环境。 3.2分钟后拿走纸杯，让鼠妇自由活动，然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照射。明暗反差越大越好。 4.从鼠妇自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的鼠妇数目。共统计10次填入下表。 得出结论:____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 七年级上册生物实验报告单 练习使用显微镜

八年级上册生物实验教案报告单

彭河学校八年级生物实验报告单实验名称观察蚯蚓 实验目的 观察蚯蚓的外部形态及运动。 实验器材 活蚯蚓（自备）、粗纸、棉球、放大镜。 实验步骤1、取一条活蚯蚓，观察它的体形，注意观察它身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环节共有多少节。 2、用手指从前到后、从右到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。 3、将蚯蚓放在粗纸上，观察它的运动，注意身体的粗细及长短的变化。 4、用手触摸蚯蚓的体表，看看是否有黏液。 应观察到的现象蚯蚓的腹部有小突起（刚毛），在玻璃板上爬行慢，在纸板上爬行快。 实验结论 了解了蚯蚓的外部形态和运动。

彭河学校八年级生物实验报告单实验名称观察昆虫的生活史标本 实验目的 了解昆虫的生活史及发育阶段状况 实验器材蝗虫生活史标本1盒，蜜蜂生活史标本1盒，竹节虫生活史标本1本，菜粉蝶生活史1本。 实验步骤 应观察到 的现象 看到了昆虫的发育阶段状况。 实验结论 了解了昆虫的生活史和发育阶段状况

彭河学校八年级生物实验报告单实验名称观察鱼的吸水及排水过程 实验目的 了解鱼的呼吸过程，鱼的吸水机排水过程 实验器材 活鱼一条，盆1个，清水，滴管，滴瓶，红墨水。 实验步骤1、取一条活鱼，放在装有清水的盆里，仔细观察它的口和鳃盖后缘交替张合的动作。 2、用吸管取一些红墨水，把墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁的流动情况。 应观察到 的现象 红墨水由鱼口吸进，从两鳃流出。 实验结论 了解了鱼的吸水及排水过程，认识了鱼的呼吸过程。

彭河学校八年级生物实验报告单 实验名称观察家兔的骨骼结构 了解哺乳动物的骨骼结构 实验目的 兔的骨骼标本1瓶 实验器材 1、从上致下认真观察兔的骨骼结构，了解各部分的作用。实验步骤 应观察到 看到了兔的骨骼结构。 的现象 了解了家兔的骨骼结构。 实验结论

八年级上生物实验报告汇总

八年级上生物实验报告汇总 实验一:探究鱼鳍在游泳中的作用 探究目的: 1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。 2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养保护动物的意识。 探究步骤: 1、发现并提出问题:鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗,鱼的各个鳍(胸鳍、腹鳍、 臀鳍、尾鳍、背鳍)在游泳中各起到什么作用, 2、作出假设:鱼如果缺了鳍不可以在水中自由游动。 3、制定计划:分别用细绳绑住鱼的各个鳍，观察其有什么失控行为行为。 准备材料: 鲫鱼两条，玻璃缸一口，细纱布一条，数码相机一台，橡皮筋数条，火柴盒一个。 4、实施计划: (1)、用细纱布绑住鱼的背鳍。 现象:鱼的身体向两侧倾斜，并且靠在玻璃缸一侧不再游动。 (2)、用细纱布绑住鱼的胸鳍。 现象:鱼的运动不协调，身体不稳定，数秒后侧翻在鱼缸中。 (3)、用细纱布绑住鱼的腹鳍。 现象:鱼的运动也不协调，身体不稳定，向一侧倾斜。 (4)、用细纱布绑住鱼的臀鳍。 现象:鱼的运动同样不协调，但是仍然能缓慢游动。

(5)、用细纱布绑住鱼的尾鳍。 现象:鱼不能转弯，只能直着游动，而且容易向一侧倾斜。 5、得出结论: 1、鱼背鳍的作用是保持平衡。 2、鱼胸鳍，腹鳍，臀鳍的共同作用是使运动协调。 3、鱼尾鳍的作用是掌握方向。 讨论: 1、鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用, 背鳍和臀鳍: 垂直波动，维持鱼体直立 尾鳍:左右摆动，推动鱼体前进 胸鳍:当尾鳍不运动时，胸鳍向鱼体两侧张开，作前后摆动时，鱼体前进;一侧胸 鳍摆动时鱼体向不动的一侧转弯 腹鳍:摆动范围不大，向两侧略展，保持鱼体稳定 2、什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点, 用易找到的材料用具模仿真实的情况进行实验，模拟试验准确度不是很高，不过优点 是花费少，简单，易于操作 1 实验二:饲养和观察蚯蚓 实验目的: 1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。 2、观察蚯蚓的外部形态。 3、观察蚯蚓的运动。

初中生物实验报告单

初中生物实验报告单

生物实验报告单 实验课题观察种子的结构姓名实验班级实验组别 实验目的1、观察认识菜豆和玉米种子的结构。 2、学会对种子进行解剖观察。 实验材料泡涨的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜，碘液，滴管，解剖针，培养皿。 实验步骤： 1、课前准备：课前1~2天，浸泡颗粒较大的菜豆种子和玉米种子。 2、取一粒泡涨的菜豆种子，放在培养皿中，观察它的外形。 3、剥去种皮，露出两片并合着的豆瓣，是子叶。 4、从与种脐相对的一侧轻轻地分开两片子叶，用放大镜观察。 5、取一粒泡涨的玉米种子，放在培养皿中，观察它的外形。 6、在培养皿中，用左手按紧玉米种子，右手持刀片，沿着隆起的一侧从中央纵向剖开。 7、用滴管在剖面上滴一滴稀释的碘液，用放大镜进行观察。 注意事项： 1、玉米粒实际上是果实，它的种皮外面生有果皮，两者紧贴在一起，不易分开，习惯上叫它种子。 2、干种子浸泡时，如果天气较冷，则可用温水；如果天气较热，要经常换水，以防腐烂。 3、解剖玉米种子时，一定要用培养皿垫在下面切，不要直接在桌面上切，以免损坏桌面。 4、使用刀片时一定要注意安全。

生物实验报告单 实验课题探究种子萌发的外界条件姓名实验班级实验组别

实验目的1、探究种子萌发所需的外界条件。 2、学会通过设计对照实验进行探究的方法。 实验材料大豆种子40粒，有盖的罐头瓶，小勺，餐巾纸或卫生纸，标签，胶水，清水。 1、根据生活经验，提出问题 在哪种环境下种子才能萌发呢？ 2、根据已有知识和生活经验作出假设 种子萌发需要、等条件。 3、探究实验的计划 取4只洁净的罐头瓶，分别编号。在4只瓶中各放入两张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放入10粒种子，按下列处理方式操作： （1）将1号瓶拧紧瓶盖，置于室温环境中。 （2）将2号瓶撒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于温室环境 中。 （3）将3号瓶倒入较多的清水，使种子淹没在水中，拧紧瓶盖，置于温室 环境中。 （4）将4号瓶洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于冰箱内。 几天后观察各瓶中种子萌发的情况。分析你的假设是否成立，从而得出结论。 4、修订计划 小组讨论，论证计划的可操作性，进行必要的修订，使计划更完善、更科学。 5、实施计划 依计划进行实验，定期观察，作好记录。 6、分析结果，得出结论。 注意事项： 1、选用实验的种子最好是当年的新种子。 2、在利用对比实验法设计实验时要注意，简单的对比实验，可不设对照，只考虑控制因素的有无，互为对照，进行比较。 生物实验报告单 实验课题测定种子的发芽率姓名