高中复习资料历史必修一【完整版】

历史必修一复习资料

历史(工)着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，共有9个专题。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训，是高中历史学习的基本内容之一。

专题一古代中国的政治制度

1、了解分封制的基本内容

A、目的：为了进行有效的统治

B、内容：周王把土地、人民、分别授予王族、功臣、先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。

C、权利义务：（权利）被分封的诸侯可以在自己的封疆内实行再分封，在封地有设置官员、建立武

装、征派赋役的独立性。

（义务）必须服从周天子的命令，为天子镇守疆土，随同作战，交纳贡赋、朝觐述职。

D、作用：加强周王对地方的统治，有利于周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统

治区域。使周成为延续数百年的强国。

E、结果：由于诸侯国具有想对的独立性，西周后期，分封制受到破坏，春秋时期的楚王问鼎，是诸

侯国对分封制的公开挑战。战国末年分封制无法实行。

F、其它“分封诸侯，以藩屏周”。西周两次大的分封：周武王和周公旦

2、了解宗法制的基本内容

A、内容：与分封制互为表里的政治制度，由原始社会父系家长制演变而来。规定宗族内嫡庶系统办

法，确立和巩固父系家长在本宗族中的地位，最终保证王权的稳定。

形成“周天子——诸侯——卿大夫——士”的等级

B特点：嫡长子继承制

C、作用：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。

D、与分封制的关系：互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制

E、区别大宗小宗

3、了解秦朝的建立与疆域（增）

A建立：公元前221年，秦王嬴政先后灭掉韩赵魏楚燕齐，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝-秦朝

B疆域：P10图。

4、了解皇帝制度的创立

皇帝制度的建立：秦王嬴政认为自己比中国古代的三皇五帝功劳大，各取一字而成皇帝，皇帝从此成为我国封建统治者专用称谓。

皇帝制度的特点：①皇帝独尊（朕，制诏，玺）②皇权至上——核心（事无大小，皆决于上，虎符的控制和发给）③皇位世袭

5、了解秦朝的“三公”：

秦朝在中央设丞相、太尉和御史大夫，史称“三公”。丞相职责是协助皇帝，助理万机；丞相下设诸

卿。分管各项政务。太尉主掌军事；御史大夫是丞相的助手，负责监察系统。

以皇权为中心的比较完备的中央官制：三公九卿制

6、了解郡县制的建立：

商鞅变法时，废分封，行县制；

秦统一后，在全国废分封行郡县制；

郡是中央政府以下最高行政机构，初有36郡，

县是郡的下级行政机构。郡最高的长官是守，县分大小分别称令、长，均由中央任命。乡里是基层组织。

郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

7、认识中国古代中央集权制度的形成及其影响

A、形成：秦统一中国后，首创皇帝制，建立了皇权为中心的较完备的中央政权组织。中央设丞相、

1

太尉、御史大夫和诸卿。在地方设置郡县。建立从中央到地方的官僚体系。

秦朝的统治机构，职权明确，相互配合，并彼此牵制，大权掌握在皇帝一人手中，确保了地方阶级对广大人民的专制统治，这套机构的建立，标志封建专制主义中央集权制度的确立。

B、影响：

①秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用

②增强国力，扩大疆域，形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，成为世界大国。

③促进统一，有生于经济文化发展。有利于中华民族形成。

④在专制主义制度下，对人民的过度压榨造成阶级矛盾迅速激化，导致秦二世而亡。

8、了解汉初郡国并行制：

汉初地方实行郡国并行制。郡设守，后成太守，王国设丞相，分别作为郡和王国的最高行政长官。图：P14

9、了解唐朝三省六部制：

唐代中央设中书省、门下省、尚书省，尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六部。中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。

10、我国主要监察机构（增）：秦朝：御史大夫；汉：州刺史；唐：道；元：达鲁花赤

11、元朝的行省制度：

A、背景：元朝为改变地方无权、人浮于事的局面，

B、内容：设中书省（中央）和行中书省（地方），除河北、山西、山东由中书省（中央机构）直接管理。地方设行中书省。简称“行省”。省的最高长官为平章政事，又朝廷任命，一般由蒙古贵族担任

C、意义（作用）：加强中央集权，巩固多民族国家的统一，它的创立，是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。

12、了解明朝废丞相、设内阁

明太祖借胡惟雍事件废除丞相，中国的宰相制度从此被废除，君主专制制度达到新的高度。

内阁：明太祖时设殿阁大学士，作为侍从顾问。明成祖时内阁制度正式形成。明宣宗时内阁拥有票拟权。

13、性质：内阁是皇权专制的产物，但它不是法定的中央一级行政机构和决策机构，只是为皇帝提供顾问的内待机构。内阁进一步巩固了皇权至高无上的地位。不能制约皇帝

14、了解清朝设置军机处

雍正帝时，设军机处君主专制制度发展到顶峰。

由皇帝挑亲信的满汉官员，充任军机大臣。军机大臣拟写成文，经皇帝审批后，再传达给中央各部和地方官员去执行。全国军政大权完全集中到皇帝手中。军机处不是决策机构，军机大臣的基本职责是笔录、传达皇帝的旨意。

15、认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

A、积极：有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。

B：消极：①政治上把君主专制推向顶峰，难以避免决策失误，助长了官场的因循守旧之风，导致了官僚主义和贪污腐化之风盛行；②经济上阻碍了资本主义萌芽的发展；③思想上加强思想控制，

2

专题二希腊罗马的政治文明

形成过程：梭伦改革为雅典的民主政治奠定基础；克利斯提尼改革确立起雅典民主政治；伯利克里——民主政治发展到顶峰，称为黄金时代。

1、了解梭伦改革和克里斯提尼改革。

A、梭伦改革：

①时间：公元前6世纪初②内容：政治上，按财产多少划分社会等级

③意义：进一步打击氏族制度残余，为雅典的民主政治制度奠定基础。

B、克利斯提尼改革：

①时间：公元前6世纪末。②内容：（1）用10个地域部落取代原来4个血缘部落，打破血缘关系。（2）设立“五百人会议”（3）成立十将军委员会；（4）实行陶片放逐法。

③意义：标志着雅典民主政治的确立。

2、了解伯里克利时期雅典民主政治的主要内容。

伯里克利时代民主政治达到极盛。被称为黄金时代表现在：

A、除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并以抽签方式产生；

B、“公民大会”国家最高权力机构，闭会期间又五百人会议处理日常事务。“陪审法庭”是最高法院兼最高司法监察机关，

C、十将军在公民大会上通过举手的方式选出，首席将军执掌军政大权。

D、国家为担任公职和参加政治活动的公民发放工资和津贴。还发放观剧津贴，接受政治教育和文化熏陶。

奴隶制民主政治的实质：是建立在奴隶制基础上的、少数人的民主

3、了解《十二铜表法》、公民法和万民法。

《十二铜表法》：公元前5世纪中期，刻在12块铜表上，标志着是罗马成文法的诞生。作用：一定程度上限制了贵族特权，保护了平民权益。

“公民法”：公元前3世纪中期罗马法适用范围仅限于罗马公民，称为公民法，具有狭隘性

3

万民法：。适用于罗马统治范围内一切自由民适应了帝国时期新的社会发展要求。万民法逐步取代了公民法，成为巩固罗马统治的重要工具。

4、认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用。

维系帝国，影响后世①罗马法的制定和实施是为了维系和稳定罗马帝国统治。②罗马法为皇帝和元老院的权力提供了法律依据，稳定了社会秩序；它维护奴隶制度，保护统治阶级的政治和经济利益；帝国还建立了大量的自治市（③罗马法内容丰富，体系完善，是影响广泛而深远的古代法律体系。它是欧洲历史上最早的一套比较完备的法律体系。罗马法是现代欧洲大陆法系的基础。对近代欧美

专题三欧美资产阶级代议制的确立与发展

1、理解《权利法案》

A、1640年英国爆发资产阶级革命，1688年“光荣革命”，1689年议会颁布《权利法案》

核心内容：以明确的法律条文，限制国王的权利，保证议会的立法权、财政权等权力。

作用：这样，封建时代的君权神授遭到否定，君主权力由法律赋予，受到法律严格制约。议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不冶”的地位，标志着：英国的君主立宪制确立起来。

2、了解责任制内阁的形成。

（1）是英国政治制度的一个显著特点。

（2）18世纪前期，内阁制开始形成。

（3）根据应该君主立宪制，下院议员由选民普遍直接选举产生，由国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，送交国王批准，组成责任内阁制，即名义上对国家负责、实际上对议会成员或首相负责的“责任制政府”。

手中握有行政和立法大权，事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。

3、理解美国1787年宪法的主要内容；

内容：（1）确立联邦体制：联邦政府权力加强，但各州保持独立性。

作用：各州有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。中央集权和地方分权相结合，有利于美国资本主义的发展。

（2）按三权分立原则构建中央政府：

A、最高行政权属于总统；

B、最高立法权属于有参议院和众议院组成的国会；

C、司法权属于各级法院，美国的最高司法权归联邦法院；

作用：三者独立平等，但互相制约，以防止专制的出现，这充分体现了三权分立原则。1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级宪法。它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。

4

4、了解美国联邦制的权利结构

（1）联邦制在权力结构中突出体现了所谓“制约与平衡”的原则，即行政、立法、司法三项大权中的任何一项权力都要受到另外两项权力的制约，避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主。

（2）形成总统制、联邦制、共和制混合的国家制度，基础是共和制，权力中心是总统，政体是总统共和制。

5、了解法兰西第三共和国宪法的主要内容；

（1）行政权利归于总统：总统是国家元首和军队的最高统帅（任期7年）

（2）立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会

6、了解《德意志帝国宪法》的主要内容

（1）确定帝国为联邦制的君主国家：帝国政府掌握军事、外交、海关和银行立法、征收间接税、颁布民法及刑法等权限，各邦则保留了一些自治权。

（2）确定君主立宪制政体：规定：

A、皇帝是国家元首，权利巨大。拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散议会的权力以及统率权

B、宰相作为政府首脑：只对皇帝负责，在内阁中拥有绝对权力。

C、议会由联邦议会和帝国议会组成：联邦议会是帝国的最高权力机构（上议院）议长由帝国

宰相担任。帝国议会是立法机构，但是权利很少。任何法案必须经过联邦一会和皇帝的批

准才能生效，也没有行政监督权

德国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制

专题四列强侵略与中国人民的反抗斗争

1、了解鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实；了解《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容及影响

A、鸦片战争（1840．6－1842．8）：

①根本原因：英国掠夺原料和市场，直接原因：禁烟运动

②经过：战争爆发：1840年6月英国舰队驶入广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发

战争扩大：英国于1841年直接威胁广州，强占香港岛……

战争结束：1842年8月，英军侵入南京下关江面，清政府屈辱求和

③结果：英国战胜，强迫清政府签订中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

④《南京条约》内容：割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸；英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。（割地、赔款、开商、协定关税）以后又通过南京条约附件取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地权等。

⑤影响：①社会性质：使中国由封建社会，开始沦为半殖民地半封建社会；

②社会主要矛盾：地主阶级与农民阶级的矛盾→封建主义与人民大众的矛盾、外国资

本主义与中华民族的矛盾；

③革命任务：从此中国人民肩负起反侵略反封建的双重革命任务

④革命性质：中国从此进入了旧民主主义革命时期；

⑤鸦片战争是中国近代史的开端。

B、第二次鸦片战争：1856－1860年，英法发动第二次鸦片战争。

①原因：根本原因：进一步扩大侵略权益；直接原因：修约未果

②结果：中国战败，清政府被迫签订《天津条约》《北京条约》。

③影响：中国半殖民地半封建化程度加深。

④战争期间最能反映英法联军强盗本质的事件：火烧圆明园。

⑤战争前后，俄国趁火打劫，成为最大受益者，到80年代共侵占中国领土150多万平方公里。

C、中日甲午战争1894－1895年

①根本原因：日本为满足本国资本主义发展的需要日本挑起甲午中日战争

5

②结果：中国战败，1895年日本强迫清政府签订《马关条约》。

③中国战败的根本原因：腐朽的封建主义对抗不了新兴的资本主义

④《马关条约》内容：割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白

银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在中国的通商口岸开设工厂。

⑤影响：《马关条约》使中国的领土和主权进一步遭受严重损失。巨额赔款，大大加重了中国

人民的负担。新通商口岸的开辟，使列强侵略势力深入中国内地。允许外国在华投资设厂，拓展了列强对华资本输出的途径，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。在《马关条约》的刺激下，列强争相在中国划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。中国社会半殖民地化的

程度大大加深了

D、八国联军侵华战争：1900年，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军借镇压义和团运动发动侵华战争，1901年签订《辛丑条约》——中国完全沦为半殖民地半封建社会。清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。

《辛丑条约》的内容：赔款4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两；划定北京东交民巷为“使馆界”，允许各国派兵保护；严禁中国人民参加反帝活动；拆除天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。

《辛丑条约》的签订，给中国造成了严重危害。巨额赔款加重了中国人民的负担，使中国税收受到列强控制。“使馆界”实际上是“国中之国”，成为列强策划侵略中国的大本营。清朝腹地京津至山海关广大地区，置于列强武装控制之下。惩办支持义和团的官员，改设外务部，列强通过外交途径加强了对清政府的控制。《辛丑条约》是帝国主义强加给中国的又一个不平等条约。列强除了穷凶极恶地对中国敲诈勒索外，还迫使清政府成为帝国主义统治中国的工具。清廷堕落为“洋人的朝廷”。《辛丑条约》的签订，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。

2、了解三元里人民抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争的事迹

A鸦片战争期间，三元里人民抗英：是中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争。

B黄海海战：甲午中日战争中双方海军的一次决战。邓世昌等将领牺牲。结果日军控制黄海制海权。C台湾人民反割台斗争：

①原因：甲午战争清政府战败，被迫签订《马关条约》，割台湾、澎湖列岛给日本

②时间：1895年

③领导人：邱逢甲、徐骧组织义军，刘永福领导黑旗军在日本统治台湾的50年里，台湾人民争取回归祖国的斗争从未停息过。

3、侵华日军的罪行

A、了解九一八事变和七七事变

①1931年九一八事变：中国东北三省沦为日本帝国主义的殖民地。

②1937年7月7日，日本发动七七事变：标志着日军强面侵华开始，也是中国全民族抗战的开

端

B、了解南京大屠杀，了解“七三一部队”的罪行

①1937年12月，南京沦陷，屠杀中国军民30万人

②日军在侵华过程中，公然违反国际公法实施细菌战和毒气战；残暴的日军在中国东北成立专

门研究细菌战的部队，称为“七三一部队”，用中国活人作试验。

4、全民族的抗日战争

A、了解淞沪会战、太原会战中的平型关战役、徐州会战中的台儿庄战役和百团大战的抗战史实

1937—1938年，国民党政府在正面战场主要组织的会战：淞沪会战、太原会战、徐州会战

①淞沪会战：时间：1937．8——1937．11；人物：姚子青、谢晋元

结果：上海失守；作用：打破了日军3个月灭亡中国的计划。

②太原会战是国共合作的典型会战，其中平型关战役，是抗战以来的首次大捷。

③徐州会战中的台儿庄战役，是抗战以来的最大胜利

敌后战场：1940年下半年，彭德怀指挥八路军在华北，进行了百团大战，沉重打击了日军的侵略气焰。

B、了解敌后抗日根据地建立的意义（增）

6

中国共产党领导敌后抗日根据地军民，开展广泛的游击战争，抗击了半数以上的侵华日军，成为抗日战争的中流砥柱。

C、了解抗日民族统一战线的建立和作用

①抗日民族统一战线的建立

⑴原因：中日民族矛盾成为最主要的矛盾。

⑵建立标志：1937年9月，国民党公布中共中央提交的《国共合作宣言》

(3)作用：此抗日战争发展为全民族的抗战成为抗战胜利的可靠保证

D、了解抗日战争的胜利并认识其意义

日本帝国主义

②意义：抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利。它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。中国的国际地位得到提高。

专题三近代中国的民主革命

1、太平天国运动

A、了解金田起义、定都天京和北伐、西征

①太平天国起义：原因：（根本原因）阶级矛盾的激化；（直接原因）自然灾害

爆发的标志：1851年金田起义

②1853年定都天京——正式建立与清王朝对峙的政权

③北伐：为了推翻清朝，1853年北伐军由林凤祥、李开芳率领，攻到天津地区，但由于孤军

深入、供应困难，最终失败。

④西征：为了巩固天京，赖汉英等率领西征军西征，1855年石达开指挥西征军打败湘军，巩

固天京大本营。

B、理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》

①《天朝田亩制度》反封建方面最突出的发展

时间：1853年冬

内容：土地分配原则和方法（凡天下田，天下人同耕）

产品分配原则和方法（天下人人不受私，物物归上主）

评价：革命性：反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是几千年来农民反封

建斗争的思想结晶。

空想性：在小生产基础上废除封建土地所有制和平均一切社会财富，是农民平均

主义空想，无法调动人们的劳动积极性。

②《资政新篇》从时代发展看，是与以往农民起义最大不同

时间、提出者：1859年，洪仁玕

目的：振兴太平天国

评价：进步性：先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的一个改革方案，集中反映

了当时中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿

局限性：缺乏相应的社会基础和实施条件根本原因，加上处于战争环境客观原因，

未能真正推行

2、辛亥革命

A、了解兴中会、同盟会成立、武昌起义和中华民国成立

①第一个资产阶级革命团体的建立——1894年，兴中会

7

②第一个资产阶级革命政党的建立——1905年，同盟会

同盟会：1905年，兴中会、华兴会、光复会等主要成员在日本东京成立

政治纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权（民族、民权、民生）

意义：标志着资产阶级民主革命进入新阶段。

③武昌起义

爆发：1911年10月10日爆发，次日成立湖北军政府黎元洪为都督，改国号为中华民国

影响：11月下旬，十几个省脱离清政府独立，清政府统治土崩瓦解

④中华民国的建立

1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立

首都：南京；国旗：五色旗；改用公历，以中华民国纪年，1912年为中华民国元年

性质：以革命派为主体的政府

B、理解《中华民国临时约法》（1912年3月）

①目的：限制袁世凯独裁，维护共和制度

②内容：（1）中华民国主权属于国民全体——否定了封建君主专制制度

（2）享有一些自由权利（居住、财产、言论、选举权、被选举权……）

（3）按立法、行政、司法三权分立原则构建政治体制

（4）实行责任内阁制——为了限制袁世凯权力

③意义：它是中国第一部资产阶级民主宪法（性质）。具有反对封建专制制度的进步意义。

从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立

是近代中国民主化进程的一座丰碑。

C、探讨辛亥革命的历史意义

①历史功绩：

（1）性质：是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命

（2）功绩：a、推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国，民主共和观念深入人心。 b、推翻了“洋人的朝廷”，沉重打击帝国主义侵略势力。

c、为民族资本主义的发展创造了条件。

d、成为亚洲民族解放运动的重要组成部分和有力的

推动力量。

②局限性：由于资产阶级的软弱性和妥协性，辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国

半殖民地半封建的社会性质没有得到根本改变。

3、五四运动和中国共产党的成立：

A、了解五四运动的主要史实，认识五四运动在近代中国社会变革中的影响

①时间：1919年5月4日

②原因：根本原因：国内阶级矛盾日益加深；导火线——巴黎和会中国外交的失败

③经过（两个阶段）第一阶段：中心：北京主力：学生

第二阶段：中心：上海主力：工人

④斗争方式：工人罢工、商人罢市、学生罢课

⑤口号：“外挣主权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”

⑥结果：（1）被迫释放被捕学生（2）罢免亲日卖国贼（3）拒绝在和约上签字

⑦影响：（1）性质—彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动（2）青年学生起先锋作用，工

人阶级发挥主力军作用（3）促进了马克思主义的传播（4）标志着中国新民主主义革命的开端B、了解中共“一大”和中共“二大”的主要史实

8

①中共“一大”——中共的建立（时间，地点：1921年7月23日，上海）

（1）成立条件：a、经济：民族资本主义的发展 b、阶级：工人阶级的壮大 c、思想：马克思主义的传播 d、组织：各地共产党早期组织的建立 e、共产国际的帮助

（2）内容：通过党的纲领，正式确定党的名称“为中国共产党”，党的奋斗目标，中心工作，成立中央机构。

（3）意义：宣告中国共产党的诞生。

②中共“二大”：1922年

（1）主要任务：制定党的民主革命纲领时间

（2）内容：A、最高纲领：实现共产主义

B、最低纲领（民主革命纲领）：打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一

中国为真正的民主共和国

（3）意义：中国近代以来第一个彻底反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明方向

4、了解国民革命运动中的国共合作，了解北伐战争的成果

A、国共合作的实现——国民党“一大”(1924.1，广州)

①合作方式：党内合作

②意义：国民党“一大”，标志着第一次国共合作的实现和革命统一战线的正式建立

③结果：1927年4.12反革命政变，7.15反革命政变，第一次国共合作全面破裂。

B、北伐战争成果：基本推翻了北洋军阀的统治，动摇了帝国主义统治中国的基础。

北伐期间最大的反帝成果：收回汉口、九江英租界

5、了解南昌起义和井冈山革命根据地的建立

A、南昌起义(1927.8.1)——打响武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中共独立领导武装斗争、

创建人民军队和武装夺取政权的开始。

B、建立农村革命根据地 (第一个：毛泽东于1927年建立井冈山革命根据地)

6、了解红军长征的主要史实理解遵义会议

A、红军长征

①原因：根本原因：左倾错误直接原因：第五次“反围剿”失败

②时间： 1934.10——1936.10

③胜利结束： 1935年，中央红军到达陕北1936年，三大主力在甘肃会宁会师，宣告长征

结束

B、遵义会议

①时间：1935年1月

②内容：结束了“王左倾”（但没有从思想上彻底清算），肯定了“毛主张”，事实上确

立了“毛核心”

③意义：①党史上一个生死攸关的转折点②这是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主

义原理解决自己路线、方针、政策③妥善处理了党内长期存在的分歧和矛盾，④是中

共从幼稚走向成熟的标志

7、了解解放区土地改革的历史意义（增）：使农民分到土地，激发了农民革命和生产的积极性

8、了解挺进大别山和三大战役的主要史实

解放战争

①战略反攻（1947.6—1948.8）标志：1947年6月，刘邓大军千里跃进大别山

②战略决战（1948.8—1949.1）辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军队的主力基本上被消灭

9

9、了解中共七届二中全会认识新民主主义革命胜利的伟大意义

A、七届二中全会

①时间、地点：1949.3 西柏坡

②内容：A 党的工作由乡村转移到城市

B 以恢复和发展生产为一切工作的中心

C 全国胜利后中共的基本政策

D 中国从农业国转变为工业国，从新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务

③意义：为中国革命由新民主主义转变到社会主义指明了道路

B、新民主主义革命胜利的历史意义

国内①结束了中国社会极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，结束了帝国主义奴役中华民族的历史，中国人民从此站起来了，成为国家的主人

②结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立起一个统一的新民主主义国家，从根本上改

变了中国社会的发展方向。

国际改变了世界政治力量的对比：一方面有力地推动了被压迫民族和人民争取解放的斗争，另一方面也极大地增强了世界和平力量。

专题四从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

1、了解马克思主义诞生的历史条件

经济条件：工业革命推动资本主义的迅速发展

理论来源：德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义（法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文）的空想社会主义。

阶级基础：19世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了大规模工人运动但表明广大工人已经觉醒

2、理解《共产党宣言》的主要内容

标志：1848年2月，《共产党宣言》

《共产党宣言》的问世，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来

（1）第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理；阐明了社会历史发展的客观规律。（2）它充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用揭示资产阶级灭亡和无产阶级胜利是历史发展的必然

（3）充分肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示无产阶级伟大的历史使命：用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政；

（4）它还号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。

《共产党宣言》的问世，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

3、了解巴黎公社的成立及其意义

（1）背景：民族矛盾和阶级矛盾激化（普法战争法国战败，临时政府对外卖国投降政策）

（2）过程：1871年3月18日革命成功——3月28日政权成立

——5月27日巴黎公社的失败（五月流血周）

（3）巴黎公社的措施：

A、废除旧的国家机器，代之以新的国家机器

B、普选最高权力机关——公社委员会

C、公职人员由民主选举，人民有权监督和撤换，并对其采取了限薪措施。

（4）历史意义：它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。它的实践，丰富了马克思主义的学说，

10

为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。

4、了解二月革命、四月提纲、彼得格勒武装起义；认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。二月革命

时间：1917年3月（俄历2月）

性质：资产阶级民主革命

结果：（1）推翻沙皇专制统治；

（2）二月革命后，出现两个政权并存的局面：工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府。

《四月提纲》

列宁，于1917年4月回到彼得格勒他发表了著名的“四月提纲”，

内容：提出革命应由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务；

他还明确提出“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”的口号

争取以和平方式取得政权

意义：成为布尔什维克党的指导纲领

了解彼得格勒武装起义

1917年 11月7日（即俄历十月二十五日），起义工人和士兵占领了彼得格勒的主要战略要地和政府各部。“阿芙乐尔”号巡洋舰发出的炮声，这是进攻临时政府的最后据点——冬宫的信号。次日凌晨，冬宫被占领。彼得格勒武装起义取得胜利。

这次革命发生在俄历十月，所以被称为“十月革命”。

5、世界上第一个社会主义国家建立的历史意义：十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命(社会主义理想变为现实)，它由无产阶级领导，以建立体现社会公正和平等的社会制度为目的。十月革命成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口，沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。十月革命将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面，也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。

三、社会主义制度在中国的建立

1953——1956年，对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，基本实现了生产资料私有制变为社会主义公有制；使社会主义制度在中国建立；实现了从新民主主义社会向社会主义社会的过

渡。

专题新中国初期的政治建设和国家统一

课程标准:概述的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。

1、了解中华人民共和国的成立并理解其意义

A、新中国成立的历史条件：三大战役后,人民解放军基本摧毁了国民党的军事力量,夺取全国胜利指日可待.中国共产党为筹建新中国,作了大量的准备工作。

B、中国人民政治协商会议

①召开：时间：1949年9月。

②内容：a、确定国名、国旗、国徽、国歌等b、大会通过《中国人民政治协商会议共同纲

领》、《中国人民政治协商会议组织法》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》；《共同纲领》规定了新中国的国家性质，起到了临时宪法的作用c、选举中央人民政府委员会

C、中华人民共和国的成立的时间：1949年10月1日

D、中华人民共和国成立的历史意义：

①结束了帝国主义、封建统治者长期压迫剥削中国各族人民的历史，中国成为真正具有独立主权的国家；②新中国是中国历史上不曾有过的国家政权，中国人民站起来了，成为国家的主人；

11

③新中国的成立，为国家政治和经济建设的逐步开展奠定了牢固的基石。中国历史从此进入一个新纪元。

2、了解第一部社会主义类型的宪法。

第一届全国人民代表大会召开：1954年9月、北京，制定《中华人民共和国宪法》。

A、内容：①宪法明确规定了中国的国家性质和政治制度；

②规定人民行使权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

③规定了公民的基本权利和义务，确立了新中国向社会主义过渡的方向和途径

B、《中华人民共和国宪法》体现的两大原则：人民民主原则和社会主义原则。

C、意义：是中国历史上的第一部社会主义类型的宪法（性质），是中国人民革命斗争和建设的经

验总结，是社会主义的法律保证。宪法的颁布大大调动了全国人民建设社会主义的积极性，开创了中国人民民主的全新阶段。

3、理解人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度（新中国三大民主政治制度）

A、人民代表大会制度：最具有中国特色社会主义性质的政治制度

1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，确立了人民代表大会制度为我国的根本政治制度

①特点与原则：民主集中制

②是我的根本政治制度，体现了社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性。

B、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1949年举行的中国人民政治协商会议，初步建立。人民政协的主要职能是政治协商和民主监督。

1956年社会主义改造完成后，中共提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针。组成了最广泛的爱国统一战线。这一方针的提出，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段。

C、民族区域自治制度——1954年宪法确认是中国的一项根本制度

新中国成立后，党和人民政府实行民族平等、民族团结和各民族共同发展繁荣的原则民族区域自治成为中国的一项基本国策和基本政治制度。

4、了解1982年和1999年我国宪法修订的情况。

社会主义建设新时期，我国的法律制度逐步健全，1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》，这部宪法是对建国三十多年来历史经验教训的总结。1999年，九届全国人大把依法治国，建设社会主义法制国家写进宪法，使中国的民主法制达到新的高度。

5、了解“一国两制”构想的提出。

“一国两制”构想提出的过程：

①1979年元旦《告台湾同胞书》；第一次公开宣布“和平解决”台湾问题的方针

②1981年叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》；又称“九条声明”，实际

上已包含了一国两制的内容

③80年代初邓小平提出“一国两制”伟大构想

④1984年六届人大二次会议《政府工作报告》通过了这一构想。“一国两制”构想具有法律效力

6、了解香港、澳门的回归并理解香港回归的历史意义。

香港、澳门回归祖国的最主要的因素：改革开放使综合国力增强

A、香港是如何回归的？

1982年9月邓小平会见撒切尔夫人同意通过外交途径解决香港问题；1984年12月中英签署联合声明，宣布中国于1997年对香港恢复行使主权；1990年全国人大通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。1997年7月1日，香港回归。

12

B、澳门是如何回归的？

1987年4月，中葡两国政府签署关于澳门问题的联合声明，宣布中国1999年12月20日对澳门恢复行使主权。1999年12月20日澳门回归。

C、香港、澳门回归的历史意义：它标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领,开创了香港、

澳门和中国内地共同发展的新纪元；标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步,并为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。

7、了解《告台湾同胞书》和“九二共识”。

A、1979年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，第一次公开宣布“和平解决”台湾问题

的方针，并建议海峡两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游；

B、1992年10月，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，史称“九二共识”。

专题五现代中国的对外关系

新中国初期的重大外交活动

1、了解新中国初期的外交方针（政策）增

新中国奉行独立自主的和平外交方针，毛泽东形象地把它概括为"另起炉灶""打扫干净屋子再请客"和"一边倒"。

"另起炉灶"，就是不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等外交关系。这使得中国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。

"打扫干净屋子再请客"，首先是清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权，巩固新中国的独立和主权，为与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础，然后再考虑与西方国家建立外交关系的问题。

"一边倒"，就是中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边，便新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。

2、和平共处五项原则。

A、提出：1953年12月周恩来在会见印度代表团时，首次提出了“和平共处五项原则”

B、内容（变化）：互相尊重领土主权（互相尊重主权和领土完整）、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠（平等互利）、和平共处

C、意义：标志着新中国外交的成熟；它是我国处理国与国之间的相互关系，参与国际事务所遵循的一向基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。和平共处五项原则在国际上产生深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则.

3、了解中国参加日内瓦会议和万隆会议的情况。

A、日内瓦会议

①召开目的：为解决朝鲜和印度支那问题②参与国家：中、苏、美、英、法及有关国家

③时间、地点：1954年、瑞士日内瓦

④地位：这是新中国首次作为五大国之一地位参加的重要国际会议

⑤成果：由于中国的积极推动，最终达成日内瓦协议⑥意义：大大提高了新中国的国际声誉

B、万隆会议——历史上首次由亚非国家自主召开、没有西方殖民国家参加的会议

①召开：1955年4月29个亚非国家政府首脑在印尼的万隆举行会议

②会议期间，周总理倡导“求同存异”，以和平共处五项原则作为不同社会制度国家之间建立友

好合作关系的基础，推动会议通过了《关于促进世界和平和合作宣言》。促成会议圆满成功。

③意义：加强了中国同亚非各国的联系。

20世纪70年代中国在外交方面的重大成就

4、了解中国恢复在联合国的合法席位。

A、背景：20世纪70年代广大发展中国家成为一支举足轻重的力量。中国的国际地位提高，越

来越多的国家特别是第三世界国家要求恢复中国在联合国的合法席位。

B、恢复：1971年10月，第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的合法权利。

13

C、历史意义：①这是中国外交战线上的一个重大胜利，说明长期以来美国实行孤立中国政策的

破产。②从此,中国作为联合国安理会常任理事国之一，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

③改变了联合国内政治力量的对比，有利于世界的和平与发展。

5、了解中美关系正常化

A、中美关系的缓和

①原因：从美国：（1）中国的国际地位不断提高，美国长期实行“遏止和孤立”中国政策失败

（2）美国与苏联挣霸中处于守势地位。

从中国：（1）苏联陈兵中国北方边境，构成对中国安全的主要威胁

（2）为实现和平解决台湾问题

②表现：（1）“小球转动大球”.1971年4月,美国乒乓球队正式访问中国.打开了两国交往的大门。

（2）基辛格秘密访华.1971年7月,美国总统国家安全事务助理基辛格秘密访问中国,同周恩来总理举行会谈.

（3）尼克松访华和《中美联合公报》的签订：1972年2月,尼克松总统访华，会见毛泽东主席，并与周恩来总理举行会谈，双方在上海签订《中美联合公报》，标志着中美之间结束

了二十多年的敌对状态,两国关系开始走向正常化。

B、中美建交：1978年12月16日，中美双方同时发表建交公报，宣布双方自1979年1月1日起

互相承认并建立外交关系。美国再次承认中华人民共和国是中国唯一合法政府，台湾是中国的一部分，从此实现了两国关系的正常化。

6、中日建交：1972年9月，田中角荣首相访华。中日双方签署了两国建立外交关系的联合声明，实

现两国关系正常化。

注意：日本早于美国与中国正式建交

7、认识中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响。

对国际关系的影响：A、揭开了中国与美国、日本关系的新篇章；B、有利于中美、中日人民的利益和亚太地区的和平稳定；C、它缓和了世界紧张局势，为建立新的国际关系新秩序起到积极作用。

改革开放（新时期）以来我国重要的外交活动

8、了解改革开放以来中国的外交政策增

新时期外交政策调整：①反对霸权主义，维护世界的和平与发展；

②奉行真正的不结盟政策（中国的独立自主外交政策的具体表现）；

③加强与周边国家的睦邻友好；④加强与第三世界国家的团结和合作；

⑤坚持实行对外开放

9、了解中国在联合国中的重大外交活动

（1）2000年9月,中国国家主席江泽民出席在美国纽约举行的联合国千年首脑会议。江泽民阐述了中国关于促进人类和平与发展、国际关系民主化、加强联合国作用、维护《联合国宪章》的宗旨和原则的立场。

（2）千年首脑会议期间，中国倡议安理会五个常任理事国的首脑举行了历史上的首次会晤，并发表了会晤性文件。

10、了解中国在地区性国际组织中的重大外交活动。

A、参加亚太经济合作组织（APEC）。1991年加入亚太经济合作组织；1993年江泽民在美国西雅图出席亚太经济合作组织领导人非正式会议；2001年中国在上海第一次举办,中国政府提出了加强合作、使各成员国从经济全球化和科技进步中受益的目标,促进了亚太经济合作健康发展。

B、加强与东盟的合作

C、加强与欧盟的合作

D、积极发展与周边国家的关系领导建立“上海合作组织”。1996年4月中、俄、哈、吉、塔五国建立“上海五国机制”；2001年6月, “上海五国机制”发展成为区域性多边合作组织——上海合作组织,中、俄、哈、吉、塔、乌六国元首签署《上海合作组织成立宣言》

专题八第九单元当今世界政治格局的多极化趋势

14

一美苏两极对峙格局的形成

1、了解雅尔塔体制；

二战后期，美英苏三大国首脑在雅尔塔等国际会议上，讨论结束战争、处理战争遗留问题和战后和平问题

概念：第二次世界大战后期，雅尔塔等国际会议确立了以美苏为主导的国际关系新体制，即雅尔塔体制，奠定了战后世界两极格局的框架。。

2、理解“杜鲁门主义”和马歇尔计划；

A、杜鲁门主义（政治）：1947.3；以遏制共产主义为指导思想；其出台标志着美苏“冷战”的开始（“冷战”：除武装进攻以外的一切敌对行动）。

B、马歇尔计划（经济）：1948.4；对欧洲经济援助计划；目的扶持和控制西欧国家，把西欧纳入冷战的轨道；

3、了解北约和华约的建立；

C、北约组织（军事）：1949.4《北大西洋公约》同年北约成立。

D、“华约”组织成立：1955.5 华沙《友好合作互助条约》（苏联和保加利亚等八国在波兰首都华沙），从此，在欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面。

美国“冷战”表现：

政治方面：杜鲁门主义（2）经济方面：马歇尔计划（3）军事方面：北大西洋公约组织

4、了解德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机；——冷战阴影下的国际关系

（1）德国的分裂：德国首先成为美苏“冷战”的主要地点1949 分裂为美国支持的西德（德意志联邦共和国）－－苏联支持的东德（德意志民主共和国）。（柏林墙P 139）

（2）朝鲜的分裂：1948 .8大韩民国；1948.9朝鲜民主主义人民共和国。

（3）古巴导弹危机： 1962年，苏联为改变在美苏核力量对比中的不利地位，结果苏联撤走。其结果表明战略优势在美国。

理解从“欧洲共同体”到欧洲联盟的发展历程；

（1）欧共体的形成：

二战使欧洲丧失世界政治经济优势地位；面对诸多困难实行改革发展经济经济发展中联系密切，开始一体化过程。

①“舒曼计划”1950年：提出建立欧洲联合与美苏抗衡；

②《巴黎条约》1951年：欧洲煤钢共同体—促使法德这两个政治宿敌走向和解

③《罗马条约》1957年。

④1958年正式成立欧洲经济共同体（西欧经济共同体）和欧洲原子能共同体（原子能联营）；

⑤1967年三合一“为欧洲共同体”（欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体）：各国之间实现大部分商品自由流通、实行共同的农业政策和渔业政策，还朝着货币体系的方向发展。（合作主要在经济领域）

（2）欧共体的发展：1973-1986：欧共体经历三次扩大，英国、爱尔兰、丹麦、希腊、西班牙、葡萄牙先后加入。

（3）从欧共体到欧盟发展的背景：东欧剧变和苏联解体，“冷战”结束。

（4）欧盟的建立：

①1991，欧共体成员国在荷兰签定《欧洲联盟条约》，目的是使欧洲一体化向纵深发展和成立政治及经济货币联盟；

②1993年底，欧洲12国，欧盟正式成立。

（5）欧盟的发展：①1995，奥地利、瑞典、芬兰加入，成15个。②1999，欧元在11国启动，标志欧盟内部合作进一步加强。③2004年5月，波兰等10国加入，共25个。④2007年1月1日，27个。

15

2、了解日本迅速崛起为经济大国的表现；

（1）20世纪50年代，经济高速发展； 1955年，人均收入超过了战前，标志战后经济恢复完成（2）20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。

（3）随着经济实力的膨胀，日本开始谋求在国际舞台上发挥独特作用，20世纪80年代提出“政治大国”目标

3、不结盟运动的兴起；

（1）背景：

二战后民族解放运动发展，许多国家获得独立；

1955年亚非国际会议促进了民族解放运动新高涨；

为摆脱美苏控制和维护自身的独立，20世纪50年代中期开始，新独立的亚非拉国家主张团结、支持，推动了不结盟运动的兴起；

（2）提出：南斯拉夫总统铁托、埃及总统纳赛尔和印度总理尼赫鲁提出。

（3）正式形成：1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行。

（4）宗旨：奉行独立自主，非集团、不结盟政策。（把经济领域的斗争作为中心内容之一。）

（5）作用：①第三世界成为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。②以反对美苏的霸权主义，冲击了两极格局；③推动了民族解放运动的深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃；④1973年第四次会议，将正式建立国际经济新秩序作为行动纲领。

4、了解苏联解体（1991年）和两极格局的瓦解；

（1）原因：

根本原因：斯大林模式的束缚（高度集中的经济政治体制的弊端）

直接原因：（主要原因）：戈尔巴乔夫的改革（背离科学社会主义基本原则和方向）（1988政治改革“人道的、民主的社会主义”，1990实行多党制、代议制度、总统制；）

外部原因：西方资本主义国家“和平演变”战略

（2）过程：

1985戈氏改革，提倡“人道的、民主的社会主义”取代科学社会主义的指导。实行多党制实质上是从根本上否定社会主义

1991.8《苏维埃主权共和国联盟条约》要将苏联变为一个松散的邦联

1991.8.19八一九事件国家政权性质发生根本的质变

1991.12.22《阿拉木图宣言》成立独联体标志着苏联完全解体

（3）影响：

①标志着二战以来两极格局的解体，世界格局呈现“一超多强”局面，多极化趋势进一步发展（美、欧盟、日、俄、中）；

②社会主义遭受重大挫折，各国面临着前所未有的压力，但以中国为首的社会主义各国正朝着健康的方向发展；

16

人民版高中历史必修一知识点总结

必修一知识点 古代中国的政治制度 1.世袭制:夏朝王位世袭制确立，家天下形成，宗族关系从此成为基本的政治关系； 2宗法制：宗法制的特点和作用 目的：确定和巩固父系家长在本族的地位。 (1)特点 ①以嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性。 ②血缘纽带与政治关系相结合，“国”与“家”结合。 ③大宗与小宗既是家族关系，又是政治隶属关系。 ④形成森严的社会等级。 (2)作用 ①对西周：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。是西周政治的建制原则和指导思想。 ②对后世：影响了中国传统社会结构、日常生活观念。如修族谱、认祖归宗、重视家庭建设、提倡尊老爱幼，甚至过分强调家庭本位和重视人情关系等。 商朝时期实行宗法制。 3、分封制 目的：巩固周王朝统治 基本内容：①分封对象和主要国家：A、王族(姬姓贵族)；B、功臣；C、先代贵族等；齐、鲁、燕、卫、宋、晋 权利和义务：受封者获得世袭的统治权，但承担一定的义务：服从周王的命令，镇守疆土，随从作战，交纳贡赋，朝觐述职。 特点：层层分封，等级森严，政治与血缘关系紧密结合。 影响：A、积极作用：有利于稳定当时的政治秩序，扩大疆域。B 弊端：后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱，形成割据混战局面。 4、分封制与宗法制的关系： A、互为表里，相辅相成； B、“分”是“宗”在政治上的表现（分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的） C、“宗”是“分”的主要依据和血缘纽带 走向大一统的秦汉政治 1、六王毕 公元前230年到公元前221年秦灭六国（韩赵魏楚燕齐），建立中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的王朝---秦王朝。 2、四海一 北击匈奴 蒙恬收回河套地区,修筑长城和“直道”,加强北部边防,设九原郡 统一岭南地区 修灵渠(最初服务于军事)沟通湘水和漓水,岭南设郡（南海郡）,归入中央王朝管理的开始 “西南夷” 开辟“五尺道”，部分地区任命官吏，该地区进入中原统一政权版图开始 秦朝统一的历史意义： 它结束了中国长期分裂割据的局面。它奠定了中国辽阔的版图，加强了中原和边疆以及汉族和少数民族之间的联系，对后世产生了巨大的影响。它促进了中国社会的飞速发展。秦统一后，中国社会进入快速发展一途。

最新人教版高中历史必修一教案(全册)

最新人教版高中历史必修一教案（全册） 专题二近代中国维护国家主权的斗争 通史概要： 中国近代史始于1840年鸦片战争，止于1949年中华人民共和国成立。它是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱史；也是中国人民为争取民族独立、社会进步，坚持反帝反封建斗争，并在中国共产党领导下取得新民主主义革命胜利的历史。 1840年，英国发动鸦片战争，中国战败，被迫签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。之后，西方列强又发动第二次鸦片战争、中法战争和甲午中日战争，使中国社会半殖民地半封建化程度不断加深，八国联军侵华战争后，1901年《辛丑条约》的签订，中国半殖民地半封建社会秩序完全形成。二十世纪三、四十年代，日本还发动了一场大规模的侵华战争，给中国人民带来了空前的灾难。 面对西方列强的侵略，中国人民前仆后继，进行了顽强不屈的反侵略斗争。在列强一次次大规模的侵华战争中，广大爱国官兵浴血奋战；从三元里抗英到义和团运动，广大人民群众也肩负起抗击外来侵略的历史使命；最终在中国共产党领导下，取得了伟大的抗日战争的胜利。 一、列强入侵与民族危机 课标要求： 列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。 教学目标： （1）、知识与能力：识记鸦片战争的经过、《南京条约》及其附件的内容、甲午中日战争的经过、《马关条约》的内容和危害、八国联军入侵概况、《辛丑条约》的内容及影响、强占租借地和划分势力范围、美国的“门户开放”政策。运用不平等条约的具体内容，归纳外国列强侵华的共同特点，分析形成这一特点的原因，概括列强侵华程度不断升级情况，促使学生历史思维的发展。 （2）、过程与方法：研读史料，提炼观点；问题探究；历史事件的比较；课堂讨论，问题探究。 （3）、情感态度与价值观：东西方发展的差异，带来西方列强疯狂的对华侵略，中国不仅失去了独立发展的环境，反而逐步沦为西方的原料产地和产品销售市场，说明落

精}人民版高中历史必修一第一单元

政治制度是人类社会发展到一定历史阶段的产物。中国是较早进入文明社会的四大文明古国之一，古代中国的政治制度也较早地走向完备和成熟。中国早期国家制度受到宗族血缘关系的明显影响。从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治制度。随着秦汉大一统专制主义帝国的建立，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。此后，官僚体制和行政机构的设置与管理制度的调整都体现出君主专制制度的加强。晚清时期，高度集权的专制主义王朝政治终于走向末日。但是，传统的历史惯性依然影响着近代政治生活。 中国作为一个有着悠久文明历史的多民族国家，政治制度发展历史之长久，体系之完备，经验之丰富，影响之深远，都是世界上其他国家和民族不可比拟的。今天的中国是历史的中国的发展。学习有关古代中国政治制度的历史知识，有益于全面认识中华民族的历史文化，也有益于深刻理解今天中国的国情。 一、单项选择题(本大题12小题，每小题4分，共48分) 1．孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。”孔子这句话中的“礼”的含义是() A．礼仪礼节B．政治制度C．风俗习惯D．国家政权 2．从西周的主要政治制度中可以体现出我国早期政治制度的一个明显特征是() A．权力高度集中B．王权与神权结合C．严格的等级差别D．君主专制独裁 3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年……”第一次的“革命”主要是指() A．中央集权制建立B．儒家学说成为统治思想C．宗法式家族制度形成D．君主专制制度被推翻4．秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。请你设计一套邮票(4枚)，力求多元化地展现秦朝的面貌及其对后世的影响。下列内容最为恰当的是() ①商鞅像②秦始皇像③秦半两钱④西安兵马俑⑤秦长城 A．①②③⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤ 5．秦和西汉前期，丞相为“百官之长”，其主要职责是() A．辅佐皇帝处理全国政务B．对重大军政事务作出决定 C．处理朝廷各种日常军政事务D．代表皇帝监督百官 6．汉代负责“周行郡国，省察治政，黜陟能否，断理冤狱，以六条问事”的官员是() A．丞相B．太尉C．刺史D．御史大夫 7．选官用人乃国之大事，在我国漫长的封建社会里，统治者不断探索和完善选官制度。其中魏晋南北朝时期采用的主要选官制度是() A．察举制B．九品中正制C．科举制D．恩荫制 8．唐朝元和年间(806～820年)，主管财政的宰相皇甫缚奏请减少内外官俸，诏书下达后被给事中崔佑驳回，皇帝最终采取了崔佑的意见。崔佑所属的部门应该是() A．中书省B．门下省C．尚书省D．参知政事 9．隋唐时期社会全面繁荣，具体表现为国力的强盛、经济的发达、文化的兴盛等方面。史学家们在总结其原因时，曾归结为“得益于政治制度的创新、成熟与完善”。其中三省六部制的成熟与完善体现在() A．既削弱了相权，巩固了皇权，又提高了行政效率B．官员责任明确，分工细密 C．机构运作程序合理D．负责皇家与国家的官署与官吏相互脱离而自成系统 10．中国古代对县级行政区的划分设置有个现象，即原有的县域经济富裕、人口密集了就再分出区域增设县治。此做法的最主要考虑是() A．增加财税B．多安置官吏C．给予地方更多权利D．加强对地方的控制 11．东汉尚书台、唐朝三省六部、明朝内阁、清朝军机处等机构的设立，本质上反映了() A．宰相权力不断削弱B．中央集权不断加强C．文臣地位不断提高D．专制皇权不断强化 12．“凡京奏，禁中称文书，必发阁臣票拟。阁票用本、纸、小帖、墨字，内照票拟，或皇上御笔，或宦官代书，俱即在文书上面用朱字。阁票如有未合上意，上加笔削或发下改票，阁臣随即封上，间有执正强争，也多曲折。”上述现象最早出现于()

人民版高中历史必修一期中考试卷

2013---2014学年期中考试卷2013.11.08. 高一历史 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。） 1. 《三字经》写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”周朝最长久的制度保障是( ) ①禅让制②分封制③宗法制④中央集权制度 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 2. 紫禁城坐落在北京城南北中轴线上。其中太和殿是中轴线上最高大的建筑，皇帝即位、婚礼、生日、命将出征、 接受文武百官朝贺等重大活动都在此举行。这样的建筑理念体现的实质问题是( ) A．天人合一B．建筑功能齐全 C．皇权至上D．国家大一统 3. 中国封建政治传统中，君权和相权的关系史是一部不断摩擦、不断调整的历史。下列相关朝代加强皇权的说法， 不．正确的是( ) A．汉武帝为加强皇权设立中朝 B．宋代的地方行政机构为路、州、县 C．明朝废丞相制度 D．清朝军机处的设置 4. 唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这 说明( ) A．唐代君主的权力不受制约 B．唐代以谏官削弱宰相的权力 C．宋代谏官向宰相和皇帝负责 D．宋代君主专制的程度高于唐代 5. “在父系大家庭的基础上……按照亲疏远近，从王国到诸侯国，按地区建立起层层的政权机构，并划分明确的等 级，由大大小小的奴隶主世代相袭地把持各地政权。”(韦庆远《中国政治制度史》)材料所述的政治模式是（）A．宗法制 B．郡县制 C．分封制 D．行省制 6. 一古代算数例题：“今有大夫、不更、簪褭、上造、公士凡五人。共猎得五鹿，欲以爵次分之，问各得几何？” 书中记载正确的答案是：他们依次分别得到1又2/3、1又1/3、1、2/3、1/3只鹿。请问，这题算数反映了古代中国社会的哪项特色( ) A．年龄在鹿肉分配上的重要性 B．古代中国人特殊的数学观念 C．个人的地位由猎鹿活动决定 D．不同爵位者的分配权利差异 7. 奥地利著名的经济学家熊彼得提出“领地国家”和“税收国家”的概念，其中“领地国家”的特征是：在封建制 度下，国王的税收有两个来源：一个是自己领地上的收入，一个是来自诸侯的进贡。国王无权对诸侯领地直接征税，根据这一定义，中国古代王朝中属于“领地国家”是（） A．西周 B．秦朝 C．唐朝 D．清朝 8. 郭沫若把春秋战国时比拟为“第一次五四运动”，指出是“社会的转变”促成了这一时代的“百家争鸣，群花怒 放”。这一时期“社会转变”的表现是（） ①分封制崩溃，井田制瓦解②各种政治力量异常活跃 ③各种思想交相辉映④中央集权制度确立 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 9. 幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜曰，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记（当时各国记载 的历史）曰：“周亡矣。”周太史伯阳认为“周亡矣”的主要理由是幽王破坏了（） A．王位世袭制B．皇帝制度C．分封制 D．宗法制 10. 史学家吕思勉的《中国制度史》在论述“国体”时，把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县 时代。其中构成“封建时代”的主要制度是（） A．分封制和宗法制 B．皇帝制度和中央集权 C．三公九卿制 D．三省六部制 11. 下列负责监察事务的官员(或机构)不包括 A.御史大夫 B.刺史 C.都察院 D.参知政事 12. 秦朝建立的丞相制度在隋唐进行了一次重大调整，这主要是指 A.废除丞相，权分六部 B.设立三省，分散相权 C.设参知政事，分割相权 D.设立内阁，强化相权 13. 隋唐时期推行科举制，从实质上说是 A.封建国家选拔官员的需要 B.庶族地主掌握政权的需要 C.笼络人才、扩大统治基础的需要 D.发展教育、文化的需要 14. 元朝建立的行省中不包括 A.辽阳行省 B.云南行省 C.江浙行省 D.福建行省 15. 斯塔夫里?阿诺斯《全球通史》中写到三次灾难性的战争使中国受到了巨大的刺激，第一次是1840～1842年同 英国的战争，第二次是1856～1860年同英法的战争，第三次是1894～1895年同日本的战争。这三次战争的共同之处是（） A．中国逐步卷入资本主义世界市场 B．中央机构完全半殖民地化 C．通商口岸开放由内地向沿海扩展 D．列强侵略以资本输出为主 16. “它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中 国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。”材料中的“它”是指（） A．鸦片战争 B．甲午中日战争 C．八国联军侵华 D．抗日战争 17. 2009年2月，佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖铜兽首中的兔首、鼠首。这两件中国文物被掠夺于（） A．鸦片战争时期 B．第二次鸦片战争时期 C．甲午战争时期 D．八国联军侵华时期 18. 据统计：1931年欧美在华投资中，有42.8％集中于上海，1937年上海则集中了欧美在华投资的79.2％，不久上 海还一度成了欧美在华投资的唯一中心。导致欧美列强对上海投资变化的主要原因是（） A.红军战略转移完成，占领了广大农村地区 B.日本扩大对华侵略，挤压了列强投资空间 C.苏伊士运河开通，欧美与上海的距离缩短 D.列强在上海成立了“工部局”投资力度加大 19. 曼彻斯特的工厂主曾浪漫地想着：“如果每个中国人的衬衣下摆长一英寸，我们的工厂得忙上数十年！”然而 鸦片战争10年后一个叫米契尔的英国人在中国看到的却是这样的情形：“在收获完毕后，农家所有的人手，不分老少，都一起去梳棉、纺纱和织布。这个国家9／lO的人都穿这种手织的衣料，其质地各不相同，从最粗的粗棉布到最细的本色布都有。生产者所用的成本简直只有原料的价值。”上述材料反映了（） ①英国商人想用经济手段打开中国大门②传统的小农经济对工业品的顽强抵抗 ③英国商人很难通过正常的贸易打开中国的市场④英国由此展开了罪恶的鸦片贸易 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 20. “上海的炮声应该是一个信号，这一次全国的人民真的团结成一个整体了……我们为着争我们民族的生存虽至 粉身碎骨，我们也不会灭亡，因为我们还活在我们民族的生命里。”这段文字出自巴金即时而作的《一点感想》。 让作者有感而发的背景是 A．抵抗八国联军侵略B．辛亥革命推翻清廷 C．北伐军队进入上海D．抵抗日本全面侵华 21. 孙中山在遗嘱中说：为求得“中国之自由解放，集余四十年之经验，深知欲达此目的，须唤起民众及联合世界 上以平等待我之民族共同奋斗，”他的这种认识出现在下面哪一时期？（） A、决定国共合作，改组国民党时 B、1894创立兴中会时 C、1905年组织同盟会时 D、1911年武昌起义时 22. 五四运动区别于辛亥革命之处有（） ①提出了明确的反帝要求②主力军发生重要变化③拥有更为广泛的群众基础 ④反封建的成果更大 A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、①④ 23. 1934年10月，中央工农红军开始了艰苦的二万五千里长征，长征的目的是（） A、北上抗日 B、将革命推向全国 C、保存革命力量，实现战略转移 D、实现中国革命重心的转移

人教版高一历史必修一

人教版高一历史必修一 第1单元古代中国的政治制度 第1课夏、商、西周的政治制度 一从禅让到王位世袭 1、夏朝的建立： ①约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。中国出现早期国家政治制度 ②“家天下”的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。 ③商朝建立后，王位有时父子相传，有时兄终弟及。 2、夏商的政治制度： ①夏商的最高统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，通过占卜的方式来决定国家大事，王权具有了神秘色彩。 ②夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。 二、等级森严的分封制 1．目的：为了进行有效的统治（“封建亲戚，以藩屏周”） 2．内容：①分封对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室；②被封诸侯的义务：要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。 3．作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。 4．瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏。（根本原因：生产力的发展）

三、血缘关系维系的宗法制 1．定义：用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，以保证王权的稳定。 2．特点：嫡长子继承制 3．宗法制与分封制的关系：互为表里。 4．影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。 四、中国古代早期政治制度的特点：以血缘关系为纽带，分封制和宗法制相结合。 第2课秦朝中央集权制度的形成 一、从诸侯争霸到秦朝统一 1、秦朝统一的背景： ①周王室衰微，周天子大权旁落，宗法制、分封制遭到破坏。诸侯不再听命于周天子。②诸侯国为了控制更多的土地和人民，相互间进行战争，改变了大国的均势。③人民经受长期的分裂和混战，渴望统一。④秦始皇的雄才大略。 2、统一的条件：秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事实力日益强大，具备了统一的力量 3、统一的过程：公元前230-前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。 二、皇帝制度和中央官制 1、皇帝制度 ①内容：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”。全国的政治、经济、军事等一切大权都由皇帝总揽。中央和地方的主要官员也都由皇帝任免。军队的调动以虎符为凭据，虎符（右在皇帝）由皇帝控制。

人民版必修3高中历史必修三教案(全套)

科目：历史级别：高二级任课教师：

专题一中国传统文化主流思想的演变 一、百家争鸣 课标要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 教学课时：1课时 重点：诸子百家的代表人物及其主要思想。 难点：1、诸子百家的代表人物及其主要思想内容较多而且新知识、新内容多，不易掌握。2、如何结合相关史实，以及情感体验、主观认识，正确判断春秋战国时期百家争鸣的思想局面形成的重要意义。 （一）孔子和早期儒学 1．孔子 （1）政治思想：提出“仁”与“礼”的学说；主张建立一个礼乐文明的社会。 注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 （2）教育思想：开创了中国古代私人讲学之风；把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注重人的全面发展。 （3）孔子的历史地位：儒家学派创始人，教育家，文化传播者。 2．孟子 （1）思想内容：孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。 （2）影响：对儒家思想发展有重要贡献。 3．荀子 （1）主要思想： 强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论。 （2）地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。 在讲完本子目后，归纳孟子、荀子在哪些方面发挥了孔子的思想及早期儒学的基本特征。

二儒学的兴起 课标要求：知道汉代儒学成为正统思想的史实。 教学课时：1课时 重点：儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。 难点：对“焚书坑儒”，“罢黜百家，独尊儒术”，太学兴起及科举制度的产生与发展几个问题形成客观的评价。 一、“‘焚书坑儒’的批判”讲两个问题： 1、秦代“焚书坑儒”的时代背景、过程及评价。 评价：虽有维护专制统治，巩固统一的目的；但更是对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫；成为二千年来文化专制政策的开端。 2、汉代以来主流文化对“焚书坑儒”的批判。 “焚书坑儒”被称之为“灭学之祸”，对思想文化的传播造成了恶劣的影响。这种批判基本上是中肯的。 二、“罢黜百家”主要讲述儒学获得独尊地位的原因及评价 1、原因 讲授时，让学生结合课本知识和“学习思考”，回答这两个问题：汉武帝时代儒学地位得以提升的原因有哪些?其中最根本的原因是什么? （1）汉武帝时代中国政治“大一统”局面得到巩固。 （2）儒学大师董仲舒对儒学进行改造，为儒学获得独尊地位发挥了重要作用。 （3）汉武帝接受了董仲舒的献策，从而完成了罢黜百家、表彰六经的文化体制和文化政策的转变。 2、客观评价 一方面遏制了学术思想的自由发展，另一方面随着儒学地位的上升，汉王朝加强对文化教育的重视，促进了历史文化的发展。 三、“太学的出现” 1、汉武帝创建太学，建立郡国学校 2、太学兴立的标志和影响 （1）太学的建立是汉王朝对文化教育的重视的表现之一，标志着儒学教育的官方化和制度化。 （2）太学的兴立，带动了民间积极向学的风气，对文化的传播起了重要作用，为普通地主阶层子弟入仕提供了机会。 （3）太学生接受儒学教育，其中的民本思想对他们的观念倾向有一定的影响，东汉形成了太学清议的政治现象。当时太学的议政运动，使黑暗的政治势力被迫有所收敛。 建议教师在讲授时，充分利用课本已有资源如“史学争鸣”、“学习思考”等，让学生在独立思考的基础上，相互交流学习，使自己的认识、理解和分析更接近真实与客观。 四、“科举制的文化影响” 1、中国古代选官制度的演进 引导学生回顾教科书必修一：从世管制、察举制，再到隋唐开始的科举制。 2、科举制的实行对儒学的影响 引导学生从两方面分析：一方面儒学全面影响了社会政治和文化生活；另一方面儒

(完整word版)人教版高中历史必修一教学设计[1]

人教版高中历史必修一教学设计 第八单元当今世界政治格局的多极化趋势 第25课两极世界的形成教学设计 ★学情分析 本课属于二战结束后世界格局的一次重要的变化, 主要属于当代历史的范畴, 学生有一定的认知基础，但并不扎实。由于这一时期的内容离现在并不遥远，课文中许多重要事件，如北约、朝鲜战争、越南战争等对当今复杂多样的世界形势仍然有着深远的影响，因此学生对于这一课的内容很感兴趣。根据学生的年龄特点和兴趣偏向，在这一课的课件设计中，插入了较多历史图片，通过历史图片的展示引起学生的学习兴趣。同时加深学生对历史的感性认识。也可以提前组织学生在网上下载精美图片，协助教师制作课件，这样既能满足学生的表现欲，也能培养他们的动手能力。 ★教学目标 1．知识与能力： 了解“冷战”的概念及背景，理解美苏两极对峙格局的形成。 通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响，培养学生综合归纳问题以及全方位观察问题的能力。 2．过程与方法： 通过材料，分析“冷战”形成的背景，杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生透过现象看本质的能力。通过地图、图片、视频的应用，引导学生理解两极格局的影响，培养学生综合运用史料和全面分析问题的能力。 3．情感、态度、价值观： 通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成，理解一个国家在国际关系中的地位是由其综合实力决定的，特别是经济实力；理解霸权主义的危害，体会人类和平的重要价值。培养学生热爱生命、珍惜和平、为人类和平事业做贡献的精神。 ★教学重点与难点 教学重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现。 教学难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响。 重难突破： 1，苏美两极对峙格局的形成 二战后以欧洲为中心的传统国际关系格局，让位于美、苏两极主宰世界的“雅尔塔体系”。美国凭借大战中膨胀起来的政治、经济和军事实力，力图称霸全球，遏制共产主义，为此对社会主义国家推行“冷战”政策，先后出台了“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”并组织“北约”。苏联为尽快恢复战争创伤，捍卫反法西斯战争成果，采取一系列针锋相对的措施，如“经互会”和“华约”。 2，“冷战”对二战后的国际关系的影响 一方面，美苏两强相争使世界长期不得安宁。其表现，在欧洲，冷战导致德国和柏林的分裂；在亚洲，则表现为朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的发生；美苏两国还曾一度把人类拖到核战争的边缘。总之，冷战使世界分裂成两大对立阵营，互相之间充满敌意和不信任，给世界带来了动荡不安。 另一方面，美苏两国势力均衡，都不敢轻易发动战争，使世界在近五十年时间里避免了新的世界大战的爆发。 ★主要教学方式与教学用具 1.结合主题思路大胆取舍，重新整合教材内容。建议教师：以“冷战”的形成背景、具体表现及其影响为思路对课文内容进行整合。例如，为了更好理解课文内容，适当补充二战后美国经济军事力量膨胀、二战

人民版高中历史必修一知识框架

高中历史必修一知识框架 专题一古代中国的政治制度 【知识结构】 本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。 中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央集权制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。 夏朝：“家天下”制度的形成 商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合 ①背景： 早期政治制度②内容： (夏商周时期) (1)分封制③主要封国 ④诸侯的权利和义务概括早期政治制度的特点 西周政治制度⑤影响： ①含义： (2)宗法制②特点： ③影响： (1)前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义） ①皇帝制：特点、地位 确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价 (秦) ③郡县制：由来、内容、意义。 (3)比较西周分封制和秦朝郡县制 古 代①汉朝：频繁换相、中外朝制度 中②唐朝：三省六部制、政事堂设立； 国（1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司 的制度变化④元朝：中书省、宣政院 政⑤明朝：废丞相、设内阁。 治⑥清朝：设置军机处 制演进与强化①秦朝：郡县制 度中央集权制度（汉至清）②汉朝：汉初，郡国并行，东汉末，州、郡、县 (秦朝至清朝) （2）地方行政③唐朝：道、州、县 制度变化④宋朝：路、州、县 ⑤元朝：行省(行省制度)、路、府、州、县 ⑥明清：沿用行省设置。 （3）古代中央政治制度和地方行政制度演变的特点（发展趋势） ①秦：中央：御史大夫；地方：监御史； ②两汉：中央：御史大夫；地方：设刺史 （1）监察体制完善③唐：御史台 ④宋：提点刑狱司 制度保障⑤元明：元朝设有御史台，明朝改为都察院 ①世官制：含义 （2）选官制度变化②察举制：含义、发展、特征 ③科举制：含义、创立、评价。 专制主义中央集权制度强化对中国社会发展的影响：

人教版《高中历史必修一》课程纲要

人教版《高中历史必修一》课程纲要 人教版《高中历史必修一》课程纲要 ◆课程类型：必修课程 ◆教学材料：人教版历史《必修一》 ◆课程名称：高中历史必修一 ◆授课时间：36课时 ◆授课对象：高一年级学生（上学期） ◆课程目标： 1、简述中国政治制度发展的基本线索，对比西方国家的政治制度发展的基本线索； 2、学习重大历史事件和重要历史人物，列举各个时期重要的政治变革，学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、发展及其影响。 3、总结从专制到民主、从人治到法治是人类社会政治发展史上一个漫长而艰难的过程，并依据各国的国情对其作出科学的评价和解释； 4、关注现今中外的政治制度，思考中国和世界的政治制度的特点及发展大势，探究当今世界政治格局多极化趋势的原因。 ◆内容与标准： 【课时1】开学教育：与学生分享课程纲要、本学科的

学习方法。 第一：古代中国的政治制度 【课时2】夏、商、西周的政治制度。学习要点：描述宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 【课时3】秦朝中央集权制度的形成。学习要点：说出“始皇帝”的历和郡县制建立的史实，查找中国古代中央集权制度的形成及其影响。 【课时4】从汉至元政治制度的演变。学习要点：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 【课时5】明清君主专制的加强。学习要点：概述明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 【课时6】本单元知识回顾与习题讲评。 第二：古代希腊罗马的政治制度 【课时7】古代希腊民主政治。学习要点：利用希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类明发展的重要意义。 【课时8】罗马法的起与发展。学习要点：记住罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，指出法律在人类社会生活中的价值。

最新人民版高中历史必修三知识框架说课讲解

历史必修三全册知识纲要 专题一、中国传统文化主流思想的演变 一、百家争鸣 1、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张

2、百家争鸣局面形成的重要意义 ①“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。

②奠定了中国传统文化体系的基础。 二、罢黜百家和汉代儒学成为正统思想 1、思想来源：董仲舒将法家思想糅合进儒家，形成新儒学 2、成为正统思想：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为 封建社会的统治思想（根本原因：改造后的儒家思想适应了封建专制中央集权的需要） 三、宋明理学 1、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机 2、思想来源：儒学+佛教思想+道教思想 3、代表人物：北宋—程颢、程颐；南宋—朱熹、陆九渊；明朝—王守仁（王阳明） 4、主要内容：

程朱理学：南宋朱熹是理学的集大成者，“理”是世界万物的本源；“理”体现 在社会上是儒家伦理道德；把握“理”就 要“格物致知”（接触万事万物才能明 “理”） 陆王心学：陆九渊（南宋人，是心学的开创者）认为“心即理也”，求“理” 就是进行内心的反省；王守仁（明代人， 是心学的集大成者）“致良知”学说认为 良知就是本心，就是理，天理就在自己心 中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣 贤。 5、宋明理学的历史作用： ①消极——用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。 ②积极——重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强

调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起积极作用。 四、明末清初思想家 1、“异端”李贽：反对“存天理，灭人欲”，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”，认为理在 百姓日常生活之中，对正统思想发出大胆挑战。 认为不能以“圣人”之言作为判别是非的标准，提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪和官场的欺诈。他还主张男女平等，歌颂农民起义。 2、黄宗羲、顾炎武、王夫之： ①政治上，批判君主专制 ②经济上，反对重农抑商，提出“工商皆本” ③学术上，提倡务实学风和行为，“经世致用”；

人民版高中历史必修一知识框架 (1)

高中历史必修一 专题一古代中国的政治制度 【知识结构】 本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。 中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央集权制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。 夏朝：“家天下”制度的形成 商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合 ①背景： 早期政治制度②内容： (夏商周时期) (1)分封制③主要封国 ④诸侯的权利和义务 西周政治制度⑤影响： ①含义： (2)宗法制②特点： ③影响： (1)前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义） ①皇帝制：特点、地位 确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价 (秦) ③郡县制：由来、内容、意义。 (3)比较西周分封制和秦朝郡县制 古 代①汉朝：频繁换相、中外朝制度 中②唐朝：三省六部制、政事堂设立 国（1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司 的制度变化④元朝：中书省、宣政院 政⑤明朝：废丞相、设内阁 治⑥清朝：设置军机处 制演进与强化①秦朝：郡县制 度中央集权制度（汉至清）②汉朝：汉初，郡国并行，东汉末，州、郡、县 (秦朝至清朝) （2）地方行政③唐朝：道、州、县 制度变化④宋朝：路、州、县 ⑤元朝：行省(行省制度)、路、府、州、县 ⑥明清：沿用行省设置 （3）古代中央政治制度和地方行政制度演变的特点（发展趋势） ①秦：中央：御史大夫；地方：监御史； ②两汉：中央：御史大夫；地方：设刺史 （1）监察体制完善③唐：御史台 ④宋：提点刑狱司 制度保障⑤元明：元朝设有御史台，明朝改为都察院 ①世官制：含义 （2）选官制度变化②察举制：含义、发展、特征 ③科举制：含义、创立、评价。 专制主义中央集权制度强化对中国社会发展的影响：

人民版高中历史必修三知识点整理

人民版高中历史必修三知识点精细化整理 专题四 20世纪以来中国重大理论成果 1．了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。P64 三民主义的核心是民权主义，因为它从理论上解决了夺取政权和建立政权问题。 附：孙中山提出新三民主义的相关原因： ①吸收护国护法运动等失败的教训，孙中山本人对民主革命不懈地追求；②俄国十月革命和中国五四运动使孙中山看到人民群众的伟大力量和革命的新形式 ③共产国际和中共对孙中山的帮助，中共民主革命纲领的影响等

2．概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。P68 （1）发展历程：

（2）科学定义： 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和实践总结，是中国共产党集体智慧的结晶。3．概述邓小平理论的重要内容，认识其对建设社会主义的指导意义。P74 （1）形成过程：

（2）主要内容（了解）： ①发展道路：走自己的路，建设有中国特色的社会主义； ②发展阶段：还处在社会主义初级阶段； ③根本任务：解放和发展生产力； 包括社会主义本质、三个有利于、科技是第一生产力 ④发展动力：强调改革是解放生产力； 包括经济、政治、精神改革目标（其中经济体制改革目标：在坚持和 完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制 度，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度的基础上， 建立和完善社会主义市场经济体制） ⑤外部条件：和平与发展；和平外交和对外开放 ⑥政治保证：坚持“四项基本原则”； ⑦战略步骤：“三步走”的战略； ⑧领导力量和依靠力量：党是领导核心，依靠力量是广大人民群众、统一战线和人 民军队； ⑨祖国统一：提出“一个国家、两种制度”。 （3）伟大意义： 邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。 它是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜，是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党、中国人民实践经验与集体智慧的结晶，是当代中华民族的强大精神支柱。——引自《中共党章》等

人民版高中历史必修一知识点专题一

必修一知识点专题一 一、古代中国的政治制度 1.世袭制 夏—王位世袭制的确立（传子，家天下） 商---兄终弟及、父死子继； 西周---嫡长子继承制； 2.分封制，宗法制：夏商---逐步形成；西周---发展完备；春秋战国---逐渐解体； 3、分封制 目的：巩固周王朝统治，扩大周的疆域。 基本内容：①分封对象和主要国家： A、王族(姬姓贵族)； B、功臣； C、先代贵族等； 齐、鲁、燕、卫、宋、晋 权利和义务：受封者权利——世袭的统治权 受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 影响： A、积极作用：有利于稳定当时的政治秩序，扩大疆域。 B 弊端：后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱，形成割据混战局面。 4、宗法制 目的：巩固分封制形成的统治秩序 核心内容和显著特征：嫡长子继承制。 其他：大宗、小宗是相对而言的；形成周天子---诸候---卿大夫---士，由宗法决定的严密等级。影响：A、宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位； B、也有利于统治集团的稳定和团结，巩固分封制； C、影响深远，宗法观念成为传统思想内容之一，如孝道，宗亲观念的形成（家谱、祭祖） 5、分封制与宗法制的关系： A、互为表里，相辅相成； B、“分”是“宗”在政治上的表现（分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的） C、“宗”是“分”的主要依据和血缘纽带 二、走向大一统的秦汉政治 1、六王毕 公元前230年到公元前221年秦东灭六国（韩赵魏楚燕齐），建立中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的王朝---秦王朝。 2、四海一 北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“直道”，加强北部边防，设九原郡 统一岭南地区，修灵渠(最初服务于军事)沟通湘水和漓水，岭南设郡（南海郡），归入中央王朝管理的开始 “西南夷”，开辟“五尺道”，部分地区任命官吏，该地区进入中原统一政权版图开始 3、专制主义中央集权制 （1）皇帝制度 秦始皇确定皇帝称号

高中历史必修三,整理得太好 了(精华版)

人教版历史必修三笔记(精华版) 第1课 百家争鸣和儒家思想的形成 一、“百家争鸣局面”的出现 1、春秋战国时期“百家争鸣局”面出现的原因 (1)政治上：分封制瓦解（周王室衰微，诸侯争霸） (2)经济上：井田制崩溃（铁犁牛耕的使用和推广），封建土地私有制逐渐确立 (3)阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重视 (4)思想文化上：学术逐渐下移，“学在民间”（私学）出现 2、“百家争鸣”的含义 是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。其中影响最大的是儒、道、墨、法四家，各派主张各不相同，而在不同之中又有其相同之处。儒、墨、法诸家，侧重于政治道德；道家侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。各家学说的中心及其最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路，这反映了中国文化的共同精神。 3、“百家争鸣”意义 （1）儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。 （2） “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。 二、早期儒学思想家的思想 1、孔子 （1）政治思想：提出“仁”与“礼”的学说；主张建立一个礼乐文明的社会。注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 （2）教育思想：开创了中国古代私人讲学之风；把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注重人的全面发展。 （3）孔子的历史地位：儒家学派创始人，教育家，文化传播者。 2、孟子 （1）思想内容：孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。

（2）影响：对儒家思想发展有重要贡献。 3、荀子 （1）主要思想：强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论。 （2）地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。 三、其他学派的主要思想 1、道家（老庄之学） （1）老子 “道”是世界根本；朴素的辩证法思想；“小国寡民”社会。 （2）庄子 宣扬天道与自然无为；追求“逍遥”。 （3）影响 老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。 2、法家 （1）李悝 在魏国变法：奖励耕战、严刑峻法。 （2）商鞅 在秦国两次变法：废旧制度、重农抑商、加强中央集权、以吏为师。（3）韩非子 法家思想集大成者，将法家理论系统化；主张加强君主集权、厉行赏罚、奖励耕战；主张“事异则备变”。 （4）影响 对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用；两汉后，其法治思想被吸收到儒家体系中，成为维护专制政权的工具。 3、墨家 （1） 墨子 “兼相爱、交相利”；非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用；在认识论和逻辑学贡献。 （2）影响 汉代以后，逐渐湮没失传。

新人教版高中历史必修一第一至三单元复习提纲

第一单元古代中国的政治制度 早期政治制度夏朝开始：王位世袭制（世卿世禄制） 西 周 分 封 制 背景前1046年，周武王灭商，以镐京为中心建立西周，控制地区辽阔 目的 1、“封建亲戚，以藩屏周”拱卫王室 2、适应人口不断发展、疆域不断扩大 的需求，为了进行有效统治最根本：巩固奴隶制国家政权统治性质奴隶社会的政治制度 实施 者 武王开始，周公旦大规模分封。分封的大多数是同姓子弟 内容 1、分封诸侯对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代 2、被封诸侯的义务：服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等 3、被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役 4、受封的诸侯在自己的封疆内实行再分封卿大夫，卿大夫再分封士，士以下不再分 封。卿大夫和士也要承担义务（天子－诸侯－卿大夫－士） 特点层层分封，等级森严（天子－诸侯－卿大夫－士），带有家族统治色彩 积极 性 前期加强了王权，巩固了统治，扩大了统治范围，发展了交通，促进了边疆开发，使 周成为强国 局限 性 诸侯有相对的独立性，为以后埋下割据混战根源 破坏 瓦解 西周后期，诸侯势力强大，王权衰弱，血缘关系疏远，分封制开始受到破坏。春秋时 开始瓦解，战国末年，分封制完全瓦解（根源：生产力发展） 西 周 宗 法 制 目的 根本：巩固分封的统治秩序，保证王权稳定 直接：解决贵族间权力、土地和财产的争夺的矛盾 内容 核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。周王嫡长 子、嫡长孙一系有继承王位权，为大宗，次子、庶子为小宗；庶子的嫡长子、嫡长孙 于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔，又是小宗。诸侯和大夫以此类推。大宗与小 宗的关系是相对的，小宗须服从大宗 性质是与分封制互为表里的具有政治性质的制度 特点按照父系血统关系的亲疏来维系（也是实质） 瓦解随着分封制的破坏、瓦解而破坏、瓦解。战国时宗法制完全瓦解 作用1、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位 2、有利于统治集团内部的稳定与团结 深远 影响 利：形成的尊宗敬祖、尊老爱幼的浓厚亲情观（重视修家谱，建宗祠，寻根问祖，互相帮助）有益于社会安定和民族的凝聚力的形成。也对中国现在的民间继承方法 有较大的影响 弊：导致特权思想严重，等级制森严，崇尚权威，家（族）长制盛行，缺乏反抗精神，重男轻女现象严重，任人唯亲，裙带作风（走后门）盛行，缺乏理性，宗族势力 较强，妨碍了近现代民主、法制的发展 秦朝中央背景公元前221秦王赢政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国统一中国（原因、影响）措施 中 央 确立皇帝 制度 由来“三皇五帝” 目的显示自己的权势和地位，神化自己的君权，巩固统治 特征皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭（家天下）

高中历史必修三课程标准

普通高中 历史必修3课程标准（人教版）细化方案 泾川一中高二历史组 仙碎林宝红应岐

2015年1月6日 第一单元中国传统文化主流思想的演变 概要： 本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历史阶段，各有时代特色。概要如下： （1）在春秋战国百家争鸣中脱颖而出。 春秋战国时期诸子百家（儒家、道家、墨家、法家等）在互相争鸣，发表不同政见、彼此驳难的同时，也彼此吸收、融合，终于形成中国的传统文化体系；儒家思想，就是在吸收各家之长的过程中发展成长起来的。 孔子是儒家学派创始人，他提出“仁”与“礼”的学说，主建立一个礼乐文明的社会。 孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。 战国末期的荀子，广泛吸收了各家思想的精华（当时道家、墨家、法家等思想派别有用的合理的科学的成分），丰富了早期儒家的思想容，强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论，成为儒家思想的“集大成者”。 （2）汉武帝时代形成儒术独尊的局面。 遭受代“灭学之祸”的儒学，经过西汉儒学大师董仲舒的系统改造，形成适应大一统时代需要的新儒学。 董仲舒“倡导儒学”的建议被汉武帝采纳，儒术取得独尊地位；太学的建立，标志着儒学教育形成官方化和制度化。 自汉武帝时代起，儒学思想逐渐被确立为我国封建社会长达二千年的正统思想；隋唐开始的科举制，使儒学思想全面影响了中国社会政治和文化生活。 （3）宋明时期程朱理学体系的建立，标志着儒学发展到新阶段。 在北宋儒学复兴运动中孕育而生的理学，经过南宋朱熹的总结，形成庞大而严密的理论体系。程朱理学作为官方正统儒学，影响后世六七百年之久，对维护专制主义政治制度起了重要作用。 以陆九渊和王守仁为代表的陆王心学，是理学的一大流派。心学认为“心即理也”，主“知行合一”。心学的出现，标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。 （4）明清时期一些进步思想家对传统儒学批判继承，与时俱进，构建具有时代特色的新思想。 明朝中后期“反正统思想”的异端贽提出了“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主，挑战“天理”学说；反对以孔孟学说为权威和教条；提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪与官场的欺诈。 明末清初三大思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之都以反对封建专制和封建道统闻名，敢于向封建正统观念挑战，勇于批判盲目尊孔颂经的迷信思想。他们的共同特色是：①政治上：反对君主专制独裁，提倡“民为主”。②经济上：反对“重农抑商”，提出“工商皆本”。③提倡务实的学风和行为。④批判继承宋明理学。 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成 课标要求：