四年级.人教.第11讲.想象作文.教师版

1、展开想象和幻想，激活思维，丰富写作素材；

2、阅读积累，领悟想象作文的方法；

3、谈话交流，培养写想象作文的能力；

4、自由大胆想象，编故事。

学习目标

第十一讲

想象作文

1

、作文是一种创造性活动，是文字与神思巧妙化合与激扬。要把读者带入自己的思维之中，让读者读起来自己的文章时能与自己的感情撞击出火花，要带动读者的想象，就必须首先放飞作者自己想象的翅膀。 2、想象是人们在生活实践中积累起来的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程，它是一种立足于现实而跨越时空的思维能力。古人常用“精骛八极，心游万仞

”，“思接千载，视通万里”来形容一个人的想象力。 3、利用想象，我们可以与上帝交谈，可能与古人倾诉，也可以与动植物嬉戏玩乐……

4

、几乎所有的记叙类的文章都需要用到想象，但想象类作文一般指整篇采用想象和夸张的形式来

写成的作文，它可分为以下四种：（1）童话，如《海的女儿》等。

（2）神话，如《愚公移山》等。（3）寓言，如《刻舟求剑》等。

（

4）故事新编。

5、想象类作文必须想象要合情合理，人有人言，兽亦有兽语，绝不可胡编乱造。同时一定要通过

人物的语言或点题句扣住这一篇文章的主旨，否则不会受到改卷老师的青睐。

【想象作文的一般结构】

1 小标题式结构

我是一只刺猬，本性就是

“冲”

与“刺”，在

“冲刺”中磨炼自己，只有不断地努力磨炼自己，才能走向成功；只有不断地努力磨炼自己，才能握紧战胜困难的宝剑；只有不断地努力磨炼自己，才能乘上到

达梦的彼岸的航班。让我们在磨炼中共同经受

“水与火”

的考验吧! 基础知识

考点介绍

课内知识

2 并列式结构

假如时光可以提速，我要去看看未来的世界是怎样的。

假如时光可以提速，我要去看看未来的世界究竟是怎样子的……

假如时光可以提速，我要去看看未来的人是不是和现在的人一样……

假如时光可以提速，我要去看看未来的祖国是否变得十分强大，科学成就是否更辉煌……

假如时光可以提速，我要去看看未来的果园……

3 空间转移式结构

开头：假如我有一对翅膀该多好啊……

第二段：假如我有一对翅膀，我就要在蓝蓝的天空自由飞翔……

第三段：将飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘……

第四段：飞到了小彼得的床边，他的双腿摔断了……

第五段：来到一株白桦树下，那里静静地躺着“小音乐家”杨科……

4 时序式结构

一棵树的命运

开头：公园里长着一棵小树和一棵大树……

第二段：可是一年后小树被人挖走了，被移植到了一个校园里，经常受到孩子们的折磨……

第三段：一天，一个领导看见了，他对学生说：“我们应该爱护树木。”……

结尾：后来这棵小树就长高了

5 总一分式结构

开头：假如时光可以提速，我要去看看未来的世界是怎样的。

第二部分：分别详细介绍未来的学校、未来的游乐场、未来的城市和未来的农村。

想象类作文开头

1 开门见山式开头

2030年的一天，我来到书房，打开电脑，按下车库按钮，输入指令。一眨眼工夫，一道红光闪过……

2 设悬式开头

人类科学正火速发展，人们登陆太空已不是梦想了!但要上太空需要一些什么样的装备呢?沉重的太空衣、大大的氧气桶、还有一大桶燃烧用的油。在厚厚的太空衣里，万一关节疼痛怎么办?因大气引力不同，人类在太空中飞来飞去又怎么办?

3 音响式开头

“当，当，当……”随着那第十二声“当”，过去的一年宣告永远过去，新的一年宣告已经来临。这送旧迎新的时刻，对于机器人出租公司的成千上万名机器人来说，也是至关重要的，因为每当除夕夜的第十二声“当”响过之后……

4 以梦境开头

一天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见自己已变成了神通广大的孙悟空——

5 镜头特写式开头

喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费：每学期3000元；培养费：每学期2O0O 元；赞助费：每学期15000元。”

想象类作文结尾

1 评议式结尾

我在我的路上。在路上看着仍然在眨眼的星星，不禁嘲笑它们的平庸无为……谁都在路上，希望谁都不要像星星一样，不去走“路”，停在原地。特别是中华民族的儿女。

2 发人深思式结尾

我们漫步在大路上，又看见了一幕：一位母亲追着她儿子跑：“可可，快做作业去了!”小孩子调皮地扮了个鬼脸：“再玩一会儿也没关系，调调时光机就行了。”基米站在那里不走了，望着他们母子，一直从视线消失，“我们是否作了一件不该做的事呢?”我叹了一口气：“哎……也许吧!”

3 对比式结尾

多少年过去了，因为没有小溪再愿意给这条河流供水，这条河里的水慢慢地减少，渐渐地干涸了。而接纳小溪的那条河流，至今还是那样丰满，每日不停地将河水汇人大海。

4 梦境式结尾

“丁零零”，闹钟响了，我从睡梦中惊醒，这原来只是一个梦，但是我坚信：在不久的将来，这个梦一定会变为现实！

5 抒情式结尾

地球·跑道-金牌

自豪吧，地球!欢呼吧，伟大的母亲!您胜利了!紧张、兴奋的比赛过去了，每颗星依然遵循着各自的轨道运行着：月亮绕着地球转，地球绕着太阳转……

【想象作文的常用写作语言】

1 生动的语言

“玉瑶，快点儿做作业啊，别忘了明天还要上学呢!”妈妈把声音提高了八度叫着。唉，好不容易熬到周末，还没享受到一点儿轻松愉快，妈妈的“鞭子”就“抽”得比平时还厉害，我这头筋疲力尽的“牛”怎能不跑呢?

2 平实的语言

啊！2030年的第一天在地球村人们期盼的目光中来到了!这绝对是激动人心的一天，因为每十年一次的“世界能人大赛”将于这天在地球村广场上举行！

3 幽默的语言

谁是杰出的数学家

接着，蜘蛛张牙舞爪地上了台，闷声闷气地说：“我可是著名的‘几何专家’。我织的是一种非常精妙的八角形的几何图案，即使木工师傅用尺和圆规也难画得那样匀称。事实胜于雄辩，现场给大家露一手。”说着，蜘蛛蹿上树枝，来回爬动，不一会儿，一张既复杂又美丽的“八卦”就出现在大家面前。啊!观众眼睛都看直了，张开了嘴巴半天也没有合上。绝了!蜘蛛听了大家的称赞，得意忘形地下了台。

最后一位上场的是蚂蚁。他一上场就引来一阵哄笑，但是他毫不介意，胸有成竹地说：“我是最杰

出的计算专家，连英国科学家出的问题也难不倒我……”这时，爱贝兔在台下大声嚷嚷：“耳听为虚，眼见为实!”……

4 童真活泼的语言

雨宝宝们你追我赶哗哗地落下来。有的落到小河里，小鱼儿游过来热情地跟他打招呼，雨宝宝告诉它天上的事情；有的落到叶子上，把叶子当跳床，滚来滚去；有的落在小朋友的脸上，凉丝丝的，它亲热地对小朋友说“小朋友，小朋友，你愿意和我做朋友吗?”，可是它的声音太小了，谁也没听见；有的落在屋顶上，又坐着“滑梯”落到了泥土里，给泥土一个甜甜的吻……

【故事新编】

续编故事一：笨蛋大赛

体育大赛、歌手大赛、选美大赛，看得观众没了兴趣。巴巴呜先生灵机一动：“对了，我就举行一个‘笨蛋大赛’，评比全世界最笨的笨蛋！”

有人说：“谁会来参加呀，来参赛就等于自己是笨蛋呀！”

巴巴呜先生说：“冠军奖金一亿元，谁不来谁就是傻瓜！”

“一亿元啊我的妈，连我都想参赛了！不过你要是付了这一亿元，你就变成了穷光蛋了。”

“才不会呢，”巴巴呜先生胸有成竹，“等着瞧吧！”

在一亿元奖金的吸引下，全世界的笨蛋都集中到比赛场地。巴巴呜先生从没想过世界上竟然有这么多笨蛋，抬眼望去，黑头发、黄头发、红头发、没头发，像波澜壮阔的大海一样无边无际！

续编故事二：白雪公主

【答案解析】：教师引入，由学生思考后口述，可以要求学生想出几个不同版本的续编。

请你根据提供的作文题目和开头，发挥想象，续写一个合理有趣的故事，要求语句通顺，重点突出，字数300字左右。(提醒：不用再抄作文题目和开头)

太阳公公感冒了

在太空公司，有太阳公公、月亮婆婆，还有风伯伯、雨姐姐和云妹妹五位成员，他们工作都尽心真题操练

练习1

尽责，被他们服务的地球人生活过得有滋有味。

突然有一天，太阳公公感冒了……

故事续写：我克隆的第一项产品。

克隆是一个新名词，它代表着一种高科技。如果允许你克隆一种东西，你最想克隆的首先是什么？注意，不要考虑这种东西能不能克隆。你想克隆什么就写什么，你为什么最想克隆它，它有什么特点和功能？你有生动的故事吗？请把你克隆前后的故事也记录下来。(注意：文中不能出现真实的校名和人名)

故事的开头写好了，请你接着往下写吧！

我克隆的第一项产品

“啊！成功了！”随着欢呼声，我克隆的第一项产品终于出来了……

【成功例文】：

我克隆的第一项产品

“啊！成功了！”随着欢呼声，我克隆的第一项产品终于出来了！

我克隆的第一项产品其实就是枝繁叶茂的参天大树。哎，你可能会问，这只是一种很普通的树，练习2

这玩意儿有撒好克隆的？甭急，请听我慢慢道来。

如今，21世纪正是科技飞黄腾达的时刻，一幢幢摩天大楼崛地而起，如雨后春笋般之速度、方便、快捷的高速公路蜘蛛似的交织在各个城市之间……看着叫人舒服。可是，在这其中，人们却忘记了一个最为重要的问题：环境保护。由于工厂愈来愈多，排出的乌烟瘴气形成了能下酸雨的云，酸雨下到河里，毒死了鱼虾，污染了河水，后果不堪设想。自此，生态环境就像温度计掉进冰窟窿里——一落千丈，再不回头。有一次，我们一家出去游玩，路过曾经是一片茂盛森林的地方，结果——全部变成了大片大片的农田，种上了农作物，再也没有昔日的风光。单凭这一点，我就准备克隆大树，保护生态环境，为大自然造福！

首先，我得让这大树能快速地传播种子，来有效地抑制沙漠化，以不至于它独自“孤军奋战”。可克隆出来的生物没有繁殖播种能力，怎么办呢？突然，我灵机一动，就用十棵树来做实验，把播种能力最强的那棵树中的繁殖细胞提取出来，移植到即将克隆的那棵树中，我满以为这样就可以高枕无忧了。于是，我就把这棵树克隆了许多棵，种到化工厂附近，以净化空气。

可是，不过多久，我就发现所种的克隆树全部死亡！“不！怎么会这样！”我惊呼道。原来，那些树抵抗能力太差，而化工厂附近空气太恶劣，几天树就全部死亡。“哎，都怪我忽略了这个问题，使得这些生命白白牺牲了。”我重返实验室。我找来一些有着顽强生命力的植物，将它们植入样本里，再将化工厂病毒植入，再在显微镜里一观察：很好，化工厂病毒并没有增加，反而减少了，看来抵抗菌起效了！此时，我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云，立马又克隆了成千上万，种植到世界各个生态环境恶劣的地方。

第二天，世界各地充满了绿荫，我好高兴。我的个人空间里也都是感谢信。现在，我下个目标就是攻克撒哈拉大沙漠了……

智慧乐园

在生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想，美好愿望或远大的理想，请你以

家庭作业

练习1

《我好想 》为题，写一篇作文。

要求：①先把题目补充完整，如“我好想遨游太空”“我好想快快长大”……②展开丰富的想象，做到语句通顺，能表达出真情实感。

用下面所给词语构思一个童话故事写下来。注意书写工整，语句流畅通顺，故事情节合情合理，题目自己拟定，字数不少于450字。

语词：森林 小鸟 猎人 河流 天空

以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx 后传》为题的不少于500字的故事。

练习2

人教版小学语文四年级下册同步作文范文完整

人教版小学语文四年级下册同步作文范文（1） 1、写校园的景、事、物 我爱大花坛 我爱桂林的山清水秀，我爱黄山的气势雄伟，我爱草原的碧草蓝天，我更爱校园的大花坛。 春天，刚走进校门，一阵浓浓的香气扑鼻而来，不用说，它就是最引人注目的紫丁香。远处看去，就像一片紫色的云霞;再走近一点儿，就像一位穿着紫色长裙的少女翩翩起舞;走到它的跟前，才发现那片紫色原来是无数朵紫花，一朵挨一朵，一簇接一簇，挤满了枝丫。像在争先恐后地像人们展示自己的美丽。月季、一串红也挤了出来：一串红比火还红，环绕在一旁点缀着花儿们;月季则聚在一起，红的、白的……一起随风摇摆。 夏天，大地也被烤的热烘烘的，而大树却长得又密有壮，连阳光也从枝上照不着地。 秋天，是菊花、桂树的天下，桂花的香气飘满了校园。菊花——百花之王，有红有蓝也有黄有白，有的像久经沙场的将军，有的像害羞的姑娘，有的像疲倦的流浪汉……真是颜色各异，形态万千。 冬天，冬魔走过的地方没有一丝生机，只有黄腊梅散发出淡淡的清香。 啊!美丽的花坛，你一年四季都有绿，不愧是校园最美的地方。 2、写成长过程中的心里话 老师，我想对您说 老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳，忘我地工作的精神多么可贵呀！每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡之中，您却还坐在灯下，精心地为我们批改着作业，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。 老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：“小朋友，你摔疼了吗？”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：“谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。”这时，您看到那个小学生膝盖上还正在流血，您看了二话没说，迅速地抱起他，奔向了医院。直到医生包扎好了之后，医生说：“这位小学生的伤会没事的。”这时，您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹，这们小学生的父母知道后，激动地说：“您真是爱生如子呀！”而您却说：“保护小学生是应该的，不成敬意。” 老师，我想对您说，您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次，有几个学生考试成绩不好，后来您主支地帮他们补课，传授给他们知识，并教会他们学习的方法，大约半个月时间，他们的成绩明显提高了，后来，在几次考试中他们再也不落在别人后面了，这都是您的功劳。古人云：功到自然成，您却做到了。 老师，我想对您说，您是大树，您是天使，您是海洋，给别人的甚多，留给自己的甚少，您忠诚党的教育事业，无私奉献的精神多么高尚啊！老师，我从心眼里敬佩您！ 3、写大自然中的观察和发现 我发现了蜗牛的秘密

五年级想象作文范文

五年级想象作文范文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 写想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆想象。下面是关于五年级想象作文范文的内容，欢迎阅读！ 五年级想象作文1 如今，在这个科技高度发达的世界里，汽车越来越普及了。但是，汽车带来的污染也越来越多。调查显示，温室效应的主要原因是二氧化碳，而其中百分之七十是汽车排放造成的。况且，现在的入车盗窃犯罪也越来越多，所以，是时候对汽车进行改良了。 要减少污染，要从源头抓起。首先，汽车大部分原料是由废旧回收金属制造，精细零件、发动机、车内的装饰品分别由不锈钢、碳纤维、绿色打印用3d打印技术做出来。从第一步减少能源的消耗。 接下来说说车的能源问题。车上整个贴上了新型太阳能电池板，会变换颜色，不用浇水降温，自动接收最多的阳光；十个小型风扇安装在发动机挡风板处，能收到最大的风，发最多的电，扇叶上有空气净化设施，给发动机提供清新的空气，防止积聚灰尘；油箱里储存着液氢，可以像汽油一样使用，且只排出水和氧气；如果前三种动力都耗尽了，就可以使用最后一种动力——生物燃料电池。它平时吸收阳光，储存能量，需要用的时候即可化为电能，让汽车继续跑下去。蛮神的，是不是？ 这么好的车，被偷了可不好，还要在防盗上下功夫。车门和仪表盘上都装有超高像素照、摄相机、红外线探头、指纹锁、动作记录仪、

密码键盘，还有少不了的钥匙。由0。1*0。1微米超级集成电路和车内计算机控制。照相机用于识别人脸，摄像机和动作记录仪以行走姿势二次确认，红外线确认是否是真人。只需从摄像头前走过，门就会开，在仪表盘前按下指纹，车就能发动。整个过程只要五秒。 在顺带说一下车内的紧急用品和放弹系统：两部卫星电话、氧气瓶、爆破锤、gps*3、卫星信号接收器*3（一部在车上，另两部在发动机旁）、激光枪。玻璃是防弹的，贴了三层防爆膜；车门、车顶上有非牛顿流体护罩，底盘用装甲覆盖。最大限度保护了车内人员的安全。 这辆想象中的汽车不仅做到了环保快捷，还保证了乘车人的安全，我相信，它一定能为减排作出贡献！ 五年级想象作文2 2040年的一天，我已经成为了月球地球友谊联合计划发明会的会长，兼发明大王。 今天，我在家里，看到我们家里的每个人都成了“四眼”。可是，恢复原来的视力是不可能的，而他们现在带着眼镜会使他们的视力越来越差，我决心研究一种新形的眼镜，来让人们的眼睛好起来。 在去gr7研究所里，我把想法全部都传送进去了，不到十分钟，这种新形眼镜已经在jla复制机里复制成功了。我戴上这种新形眼镜一看，哇塞！真清楚啊，这种眼镜还有许多功能呢，比如：你只要按一下镜片，就可以发出响亮而清脆的歌声。把镜片背面一扭，眼镜就成了电脑，并且可以上因特网，还可以玩游戏。你再也不用担心出汗弄湿镜片而看不见了。因为镜片自动吸收一些来自别处的灰尘和汗。

四年级下册同步作文大全

我爱家乡 我的家乡是一个风景秀丽的地方，我爱家乡的一山一水，一草一木，更爱那清澈美丽的小河。 风和日丽的春天来到了，小河睁开了明媚的眼睛。她跳着轻快的舞蹈，唱着动听的歌谣：“哗啦啦，哗啦啦······”缓缓的流向了远方。有时往河水里扔几个石子儿，溅起的水花会打在脸上、身上，使人感到十分凉爽。有时坐在河边会使人心情舒畅，让人忘记一切烦恼和忧愁。炎热的夏天到了，小河在阳光的照耀下波光粼粼，好像撒了无数金片。河岸上的几棵白杨树经过小河的灌溉，长的郁郁葱葱，枝繁叶茂。瞧，从远处跑来几个小不点，他们脱掉衣服，一个个扑通扑通的跳进了水里，痛痛快快的嬉戏起来。 咦！小河岸上的草怎么变成黄色的了？哦！原来是金黄色的秋天到了。看！小河的水多清呀！都可以看见小河里绿绿的小草，光滑的鹅卵石和已经长肥了的小鱼小虾。岸上有三个孩子，他们挽起衣袖，将手伸进水里，不一会抓出来一条银光闪闪的小鱼。他们调皮的向我做了一个鬼脸，跑了。大树的叶子黄了，开始往下落。我捡起一片落叶，想将它珍藏起来。因为我不想失去这美好的时光。 冬天来到了，大地穿上了银白色的素装。而小河却是另一番景象：河水已经冻实了，许多小朋友在上面滑冰，打雪仗，欢声笑语在河面上回荡着······我爱家乡，我更爱家乡的小河！ 我爱我的家乡 我们每个人都有一个自己的家乡，我的家乡很美，哪里山清水秀，一年四季都有美丽的景色，令人心旷神怡。 春天，打的换上了一身绿装，春风带来了春天的气息，送走了冬天的寒冷，人们也换了春装，所有动物都从沉睡中醒来，小朋友们也到外面去玩了，再看看那大山，一碧千里的绿色相连，时而有小鸟的清脆叫声。人们也开始繁忙了起来，种下了成熟的种子，等待着秋天丰收的喜悦。 夏天，树木的颜色绿的更加深了，似乎比春天的时候更加美了，山上开满了各色的花，给绿色的山增添了一片生机，每当夏天来临时，我们就会去山上玩，去那儿摘美丽的花，去那里捉迷藏，那是属于我们孩子的乐园，使我们寻找快乐的地方。 秋天，树木没有以前那么的绿了，都变成了黄色，只有枫树变得像火一样的红，每当我们没事的时候，就到山上去收集树叶。秋天是个金黄的季节，个中国自都成熟了，农民伯伯们也带着笑容收割，劳累了一年终于有了好的结果，我们也在秋天的季节里步入了新的学期。 冬天，树木都枯萎了，只剩下了光秃秃的枝干，只有松柏依然翠绿，这让冬天不是那样的乏味。每当下过雪以后，整个大地就像铺上了一层银白色的地毯，树木也都变成了白色的，我们就可以尽情的徜徉在白雪的世界里。 我的家乡的美丽是以多方面体现出来的，所以我爱我的家乡！ 我爱我的家乡

人教版小学四年级作文要求

人教版小学四年级作文要 求 The latest revision on November 22, 2020

四年级上学期作文要求 一．书写方面 字迹一定要工整，卷面整洁，不要用修改液，让孩子养成作文打草稿的习惯（至少要写一个大纲）。写完了要求自己读一读，看看语句是否通顺。 二．作文基本要求 1.错字不能太多，不会写的字要求查字典。 2.语言要通顺，流畅。 3.审题要清楚，不能离题，无关的内容少写或不写。 三．修改符号 学习简单常用的就行。（详见PPT） 五．作文本修改格式 1.文中老师批改作文时会用圈或横线标注，旁边会有1、2、3……等标号，字词部分请订正在当页侧边的空白处，字词订正两遍。句子订正在后面，订正一遍。注意订正时请标明对应的序号。 2.打圈表示字词有误，划横线表示句子有误。 3.增加或修改某一段请在后面修改订正。 4.错别字十个以上要求重新。 5.80分以下的作文要求重新。 4.画波浪线及星星的部分是文中出彩的地方。 每篇习作，自己总结一下，我获得了______颗星。（写在作文评分处） 五．作文评级 95及以上特别棒 90及以上优秀

85—89良好 80—84一般 80以下不合格（要求重写） 六．作文字数要求 四年级要求不能少于400字。 语文园地二习作存在的问题： 1.审题不清楚。这次习作有两种形式可以选择写，一是自己拟题，写一篇记叙文； 二是用《观察日记*则》为题，以日记的形式来写。 2.观察日记格式不对。 3.本次习作不是科学课中的科学日记，语文的习作语言要求生动，形象。 4.有的同学写了一些无关的内容。 5.描写的内容不够具体，字数达不到四年级的要求。

部编人教版五年级下册作文教学计划

部编人教版五年级下册作文教学计划 一、指导思想 作文源于生活，源于生活的体验，要珍视个体在生活中的独特体验，使作文成为一种自我表达，成为认识世界、认识自我的一种重要方式。本学期的作文教学将继续围绕单元主题展开，着重学生的亲身体验和亲历感受的表达。 二、学情分析 本班共有学生57 人。通过四年多的学习，学生在写作方面有了一定的进步。很多同学有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意。但像这样拔尖的学生不多，大多数学生对习作还缺乏浓厚的兴趣，怕写作文，觉得无话可说，无事可写，虽然能表达自己的意思，但较空洞、简单。究其根源，很大程度上是由于缺乏对生活的观察，缺乏生活经验的积累。不少学生还没有养成良好的观察习惯，学生对观察不感兴趣，在观察中敷衍了事，有“眼”无“心”；没有掌握观察方法，观察目的不明确，观察时候带有较大的随意性，盲目性，有时候，可能根本没有什么印象，到作文的时候，头脑空空，没有什么可以写。有的学生观察没有一定的顺序，习作时候思维混乱，无从下笔，没有条理。在这学期，我要充分调动学生的动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写的乐趣。 三、教学内容 本学期教材安排了八篇习作，分别是：那一刻，我长大了、写读后感、学写简单的研究性报告、他了、把一个人的特点写具体、神奇的探险之旅、中国的世界文化遗产、漫画的启示。 这些单元的习作重在继续提高学生的写作能力的培养上面，注重培养学生搜集资料和整理资料的能力，运用课文里的一些表达方法把文章写具体生动，学会场景描写等。 四、教学目的 1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，书写规范、整洁。 2、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 3、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 4、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 5、引导学生学习课文表达感情的方法，适当应用到自己的习作中。

四年级同步作文

部编四年级语文下册同步作文 部编四年级语文下册同步作文 习作一我的乐园 范文一：学校的篮球场 我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。 你别看它场地小小的，只有两个相对而立的篮球架，平整的水泥地上简单地刷了白色的各种点线，但它可承包了我们学校所有的篮球比赛。每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练球。“哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。围观的同学正为我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练习着。 见我们班的同学经常来看我练球，我便动员他们也和我一起练习，而我会很认真地教他们。慢慢地，他们的球技进步了，体会到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同学加入了练球队伍，于是我组织成立了我们班的篮球队。当然，我也成了这个篮球队的队长，我心里感觉特别自豪。 每次学校举行篮球比赛，我都会带领我们班的篮球队参加。赛前，篮球场上会出现我们刻苦训练的身影，运球与投篮、进攻与防守，直至大家筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。赛中，我和小伙伴拧成一股绳，共同为班级争荣誉。赛后，我们围坐在篮球场上，分析比赛的得失。有时，我们会毫无保留地向彼此分享自己新学的技法，而篮球场总是默默地陪伴我们。

在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫折。每当我路过篮球场，我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快乐。 点评：习作写“我”爱打篮球，自然引出篮球场是“我”的乐园，以篮球场的小和简单衬托“我”对它的喜欢。结尾升华主题，篮球场不仅带给“我”快乐，还让“我”成长，乐园的意义上升到了另一个高度。 范文二：密密的翠竹林 外婆家的不远处有一条清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。这里是我和小伙伴的天然乐园。 翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片阳光，即使在烈日炎炎的夏天，这里也很清凉、幽静。我们会在炎热的午后不约而同地来竹林纳凉。听阵阵“叮咚”的溪水声，听风吹竹叶的“沙沙”声，听它们合奏出的一支支动听的乐曲，不知不觉我们就可以倚着竹子进入梦乡。 翠竹林是我和小伙伴的天然游乐园。我们经常在竹林里捉迷藏，竹林的每一个角落都有我们躲藏的身影。有时候，我躲着躲着，突然发现一个造型可爱的竹笋，便忘记了自己在玩捉迷藏，情不自禁地观察起那个可爱的小家伙来。等缓过神来，自己已经被抓住了，便又会懊悔不已。 用竹叶吹口哨也是我们这群孩子常做的乐事之一。我虽然不及其他小伙伴厉害，吹不成调子，但总会边吹边哼，假装自己吹出来的也是成调的曲子……

放飞想象的翅膀,写好想象作文_五年级作文

放飞想象的翅膀，写好想象作文前年我到动物园游玩。来到鸟禽区不禁为鸟儿们感到悲哀为它们愤愤不平。因为它们头上的那道大网限制了它们的自由。使它们无法飞上天去自由翱翔。当时我又想：我们的学生会不会像这大网中的鸟儿？他们在写作文的时候思维是不是受到太多的束缚？如果我指导他们习作就帮他们掀开束缚思维的大网让他们的想象像鸟儿们不受限制在空中自由纷飞。那该多好啊。 要解决这个问题就要进行想象与想象作文的训练。想象与想象作文这一作文课题无论对于教师还是学生来说都是个崭新的课题。这一课题是素质教育实施创新工程的一个时代特征它给了学生更为广阔的思维空间是学生比较感兴趣的作文形式。但是由于前些年应试教育的影响教师的教学观念没有完全及时转变学生的想象力得不到发展和培养思维趋同。作文时只注意写实不注意写想象的内容。因此写出来的想象作文内容雷同而乏味。那么该如何指导学生写好想象作文呢？ 一、注意引导学生积累习作素材 叶圣陶先生说过：“小学生今天作某一篇作文其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可见要写好作文平时一定要注意积累写作的素材。想象作文也需要素材因为想象作文的前提和基础是想象而想象是人们在已有生活经验的基础上在语言的调节下对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合

从而形成新形象的思维（心理）过程。那么没有已有生活经验没有已有表象哪能展开丰富的想象呢？要培养学生善于捕捉作文素材的能力就要培养学生观察生活的能力养成留心观察周围事物的习惯。 怎样指导学生观察周围的事物呢？首先要培养学生热爱生活留心生活做生活的有心人。例如：“日出”、“火烧云”、“下雨”这些我们经常看到的自然现象家里、班级里发生的小事这些事物很多同学觉得司空见惯没什么可写。其实平常的小事也能写出新意来。因此教师应指导学生从这些平常事入手养成留心观察和分析周围事物的习惯。 其次还要指导学生学会观察事物的方法。如：怎样按一定的顺序观察；怎样抓住事物特点进行观察；如何进行事物的分析、比较；注意事物的不同形态、发展、变化；注意事物间的相互联系等等。 二、想象要合理、独特、丰富 （一）想象要合理。例如《卖火柴的小女孩》一文中写小女孩五次擦燃火柴在火柴的亮光中她看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走。这些都是作者的想象但是这样的文章让我们读起来觉得合情合理。因为这些想象与现实生活有着相似之处那就是穷孩子对幸福生活的渴望而且这些事物是小女孩临死前神志不清的情况下看到的合乎人类生理现象。可见想象即要大胆更要合理才能吸引读者引起读者的共鸣。

人教版五年级语文下册作文教学计划

五年级下册作文教学计划 一、学生习作情况分析 该班学生的作文基础还可以，部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，但部分学生作文基础一般，缺乏想像力和观察能力，不能很好地运用确切的词句来表情达意；还有少部分学生语句不够通顺，标点符号不能正确使用，习作中出现详略不当、错别字多、字数少、记流水帐的现象，本学期需加强写作训练，逐步提高学生的写作水平。 二、习作内容分析 课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。 三、本学期具体习作目标 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 四、习作教学重难点 能写简单的记实作文和想象作文，学写简单的说明文、书信。让学生乐学、爱学，对作文充满兴趣。 五、习作教学措施 1、作文教学时要突出重点训练项目的训练， 2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。 3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。 4、充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。 5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。 六、习作内容进度安排

四年级上册同步作文

观察仙人掌 我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么来的吗？告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！ 仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一起舞蹈，好看极了！ 过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最后开出了一个红色的花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开花。 仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢！ 仙人掌营养丰富，富含钾、钙、锌、磷脂、维生素、纤维素等。据《本草钢目》记载，仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效，同时它还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。 我最喜欢的还是仙人掌的花。你见过吗？听外婆说，仙人掌的花有好多颜色呢，有红色的、白色的、紫色的、橙色的等。这些花不但可以美化我们周围的环境，而且还可以让室内的空气变得更加的新鲜。等到这些花枯了以后，你就会看到它那新鲜的果肉，让你迫不及待的想吃一口，可是你得小心一点呀，它身上的硬刺要是扎到你，可不是好玩的！ 朋友们，听完我的讲述，你一定很想养一盆仙人掌吧？ 观察蜗牛 下雨了，我在门口的一块小石块下找到了一只很可爱的小蜗牛，我把它带回了家。 我从书上看到蜗牛喜欢潮湿的地方，所以我就在水槽旁边放了一块塑料板，再把蜗牛放在塑料板上。可是，我把蜗牛捉到家里好几天了，它一直没把头探出来过，都是躲在壳里睡大觉。我想：蜗牛应该是饿了。所以我就在蜗牛旁边放了一些食物，有嫩绿的叶子，有苹果，还有一些面包屑。第二天早上起来一看，蜗牛把嫩叶子吃了个精光，另外的苹果、面包屑一点都没动。这下我知道了，蜗牛原来喜欢吃新鲜的嫩叶啊! 自从这只蜗牛饱餐一顿后，它就经常把自己的身子探出来，我还发现它爬起来先把头往前一耸，接着是把身子往前一挪，然后尾巴一动，这只蜗牛就开始前进了。蜗牛的壳是螺旋形的，像我们经常看到的棒棒糖一样、一圈一圈的。我还看到了蜗牛吃食物的样子，蜗牛有两对触角，长触角的最顶端是它的眼睛，它先把整个身体都扑上去，用自己的粘液把树叶粘住，再慢慢把底盘张开，用另一对触角上的嘴巴把树叶慢慢吃掉。 看着那么可爱的小蜗牛，我不忍心伤害它，便把它放回了门口的石块下面。 观察蜘蛛 一只身长约有三厘米的大黑蜘蛛在我家门前的树杈上结了一个网。这只黑蜘蛛的腿又细又长，头很小，肚子很圆。看上去很笨，可是它在网上行动的时候又快又轻巧，看起来比杂技团走钢丝的演员还要自如呢。

人教版四年级下册同步作文

人教版四年级下册同步作文 春天，是一个明媚的气节;春天是一个绿色的世界;而在校园的春天却是另一番不一样的感觉。 校园的春天是宁静的。花草静静地生长着;偷偷的长着，在我们 不察觉的时候，从土地里探出头来，当我们开始观察时，校园已经 变成了春意盎然的花园，到处充满春的气息，给人一种很清新的感觉。 校园的春天是和谐的，一切都那么的自然，偶尔能听见悦耳的读书声，下课了，同学们在篮球场兴高采烈的玩着。各个生龙活虎， 那篮球的“砰砰”声，也成了春天的节奏，给校园增添了明快的色彩。校园的一切都很美很美。 校园的春天是怡人的。我们在春光下学习。温暖的太阳光照在身上，仿佛妈妈用亲切的双手抚摸着我们。 春天，一切都变了，花朵盛开，树苗长大了，树木也换上了新装，大地穿上了绿装，一切都是和谐的。你们喜欢春天吗? 妈妈，我想对你说：作业太多、考试太多、爸爸妈妈的期望太多、训练班太多……我的烦恼太多…… 妈妈，有些话我只敢在心里说，什么时候才能当着你的面说出来呀!妈妈别生气，好吗? 记得上学期，数学试卷发下来了。我才86分，真是一落千丈啊!我不敢拿给你看，所以我把它藏在了一个角落里。不久，你还是发 现了。那一次，你打了我，你要知道那时我有多伤心么?何况，那只 是一次小小的测验而已。妈妈，我需要你的安慰。 你总是对我说一些意味深长的压力话。你总是嘱咐我要好好学学，以后考上名牌大学，坐坐办公室……没办法，我只好再次面壁而坐。妈妈，我不需要妈妈把我要走的路标绘得像图纸一样清晰。我也不 需要妈妈一次次告诉我要干这要干那，我不需要，真的不需要。

有的同学羡慕我多才多艺，然而，有谁知道，我的负担有多重。妈妈你知道吗?有时候我多么想有个快乐的星期八，能够自由的做自 己想做的事的星期八。轻松、快乐的星期八，你在哪? 你们大人总是说我们小孩无忧无虑。可是你们知道我们的负担吗?妈妈，有时我真的想对你说，作业太多、考试太多、你们的期望太多、训练班太多、我的烦恼太多——当一个小孩太不容易了。 妈妈，节约一下你的爱吧!给我一片自由的天空吧!不然你会折断我的翅膀的……我坚信你的爱是对的! 悠闲地在这遍地枯黄的叶子的林中漫步，温暖的阳光从叶片间的空隙透入，清澈的溪水从林间的河道流过，是那么美好、那么迷人。在自然界的不断循环中，我感受到自然是有情的，宽容的，随着心 中的向往，落叶飘舞在天地之间。 放眼望去，一片片的叶子从树上掉落，就好像人间那功成名就的人，但历经了岁月的折磨，光彩不在，必像枯黄的落叶，终有掉落 的一日。看到高山上高大的松树，它看见了世界的经过，看见了这 几十年人类的所作所为;在它观看着人类发展的同时，它也要有比其 他生物有更强的、更坚韧的毅力，才能生活下去，这也告诉人类， 不要因困难的挑战而退缩，应该坚忍不拔，就算再困难也要试一试。如果生长在寒冷高山的植物，连做都不做，就不用提长得像高大松树。它让我了解想要成功就要试，不然连成功的机会都没有。 森林中的蝉鸣鸟叫，是那么的美妙，是那么的悦耳，它们从出生到能飞，都需要花时间，又花力气，只是为了养育后代，就像我们 的父母给子女无微不至的爱一样地用心。 大自然给我们的启示有很多，都在你我身旁，无时无刻，大自然都在教导我们，只要用心体会，就会有丰收的成果。 加沙的小朋友们： 你们好!我是来自远方的你的朋友。“轰、轰、轰……”无情的 大炮和子弹发出来响彻云霄的轰炸声，不长眼睛的子弹四处腾飞， 夺走了数万人民的性命。“啊!啊!……”我听见了，爸爸妈妈听见

(完整版)人教版小学语文四年级下册作文)

人教版小学语文四年级（下）八次习作的内 1、写校园的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的观察和发现 4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭） 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达 【展示佳作】 校园春色（1单元） 我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。 啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材…… 校园景色（1单元）

春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。 美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。 春姑娘到校园（1单元） 春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。 一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。 我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。 站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！ 自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊！

【人教部编版五年级上册】习作四 教学设计

部编版五年级上册语文 习作四 【教学目标】 1.学会编写习作提纲，学会分段叙述，能把重点部分写具体。 2.展开想象，完成本单元习作——二十年后的家乡。 3.要学习运用多种修辞手法，让习作更出彩。 【重点难点】 1.学会编写习作提纲，学会分段叙述，学会把重点部分写具体。 2.展开想象，熟练运用多种修辞手法。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 第一课时 一、课题导入 师：家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？请大家展开想象，想象一下二十年后的家乡是什么样子？ 板书：习作——二十年后的家乡 二、写作指导 1.结合课文内容，思考如何进行写作。 2.教师进行写作指导。 在写作中，我们要注意以下几点： ①想象的丰富性。我们写作时必须进行大胆而丰富的想象，如会出现的高新科技，3D打印的汽车、优美舒适的城市环境，不再有污染，空气不再污浊。 ②想象的合理性。想象要以现实为基础，在现实的基础上，结合国家和家乡的发展规划，进行预测，这样想象的内容才是合情合理的，切忌在文章中空想乱想。 ③想象的真实性。想象离不开生活，即使是我们描给二十年后的家乡也是如此，所以我们在文章中仍然要表现人物健康的思想和情感，表现和谐的人际关系，弘扬时代的主旋律。

写作时，明确自己要写什么，从哪些方面去写，哪些地方详写，哪些地方略写，再按照自己编写的写作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 3.学生完成本单元习作。写完后，可以跟同学相互交换习作，提出修改意见，再根据同学的建议认真修改习作。 三、总结归纳 1.教师就学生习作情况进行检查，就习作中存在的问题进行指导。 2.评选出优秀的习作，在班级进行分享学习。

人教版小学语文四年级上册同步作文(完整版)

人教版小学语文四年级上册同步作文 习作1 写一处自然景观 [写法点拨] 1.介绍清楚所写的自然景观。水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，一间书店让我们流连忘返，家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，要写清楚你想写的地方，它在哪里，让读者一目了然。 2.抓住所写自然景观的特点。这应当是习作的重点，要让你的描述让别人心动，就必须恰当使用各种表现手法，这样才能引起读者的共鸣。在写的时候，还要注意详略得当，不需要把所有的精彩都一一呈现出来，还有的妙处要等待别人去挖掘。要知道，犹抱琵琶半遮面最吸引人了！ [作文素材] 1.好词 浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静 柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏 百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障 茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收 横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川 2.好句 清凉台是一个观日出的好地方。瞧，浩瀚的云海被阳光一照，色彩斑斓；远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁…… 池塘就更加美丽了，清澈的水宛如一块碧玉，十分好看。池塘边盛开着五颜六色的野花，虽然没有牡丹的国色天香，也没有玫瑰的浓墨重彩，但它带着一股清新的乡村气息。鸭子在河里“嘎嘎”地叫着，湖面上荡起一圈圈涟漪，这真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”呀！ 夏天的小河是热闹的世界。胆大的孩子光着屁股跳进河里，打水仗洗澡，快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。 3.好开头

我爱清清的水，我爱蓝蓝的天，我更爱家乡村边的小山坡，那里是我们孩子成长的乐园。 亲爱的伙伴们，我向你推荐一个好地方，那就是苏州的香雪海。 4.好结尾 怎么样，你是不是也心动了呢？那么，趁着这垂柳依依，趁着这春花灿烂，那就去扬州吧！烟花三月下扬州，你一定会爱上扬州的！ 捧着心爱的书，听着窗外的雨声，你会觉得，世界上最美的风景莫过于此。 [例文赏析] 1.同步佳作

五年级想象作文500字【三篇】

五年级想象作文500字【三篇】【篇一】 小松鼠白白是松鼠大家族的一员。它想告别森林，去城市里逛逛。白白收拾好东西，吃了一点坚果，准备出发了。 到了城里，白白的食物也吃完了。它跑到了一家坚果店，买了一些坚果，吃完了之后肚子一阵阵痛，还有点恶心。白白去了医院，医生告诉它，它食物中毒了。白白说道：“城市里面的商家为了赚钱，竟然在食物里面添加别的东西。”食物中毒治好了之后，白白有点口渴了。它跑到河边，可能是太渴了，没有仔细看水质就直接喝。可就在它要喝的时候，一个声音传到白白的耳朵里:“别喝这水呀！这水太脏了，我家人和朋友们都被毒死了。”白白一看，水面上全部都是死鱼。白白强忍着口渴，去便利店买了一瓶水，接着又开始逛了。白白走到一个地方时，看到很多鸟都呼吸困难。白白跑到一只鸟的旁边，问：“你们怎么了？”“别提了，这一带的环境遭到了破坏，我们飞的时候越来越累，呼吸困难，飞着飞着，就再也坚持不住了，跌落在地上。”白白听了这话，往前面看了一下，发现不远处有好多工厂传出“轰隆隆”的机械声，一根根大烟囱正喷吐着滚滚浓烟…… 松鼠白白感觉城市太危险了，想回到森林里去。经过一片树林时，白白听到了一阵哭声，它跑过去一看，原来是一只啄木鸟在哭，因为这一带的树木都快被伐木工砍光了。松鼠白白安慰它

说:“不要伤心了，赶紧带着你的家族一起离开这里吧，去别的地方安家。”说完，就忧心忡忡地告别了那个它既熟悉又陌生的地方。 人类啊人类，你们再这样肆无忌惮地破坏环境。受害的终究是你们呀，请珍惜你们的地球吧，那是万物共同生存的家园啊！【篇二】 迈克是一个探险家，他去过许多地方探险，就是没有去过外太空，他特别想要去外太空探一次险，于是，他就请一个科学家朋友帮他造了一艘宇宙飞船。 一天，他的朋友打电话来说宇宙飞船造好了，叫他过去看。刚挂了电话，迈克就迫不及待地带着管家出了门。迈克对朋友造的飞船非常满意，他和管家驾着宇宙飞船飞向了宇宙。管家问迈克：“请问您要去哪一个星球探险呢？”“星球？哼！我们不去星球，探险的话就要去一个比较危险的地方，这样才有挑战性。嗯……对了！就去近距离地观察一次黑洞吧！”“什么！您……疯了吗？”管家被吓得不轻，连说话都吞吞吐吐的了。等回过神来，管家慌慌张张地打开了宇宙飞船的紧急出口，驾驶着小飞船逃回了地球。 对于管家的举动，迈克没有特别惊讶，他坚持一定要去观察黑洞。 迈克驾驶着宇宙飞船来到了黑洞附近。可是，他过于好奇，把宇宙飞船开得近了些，黑洞一下子就把迈克和宇宙飞船都吸了进去。迈克晕了过去…… 不知过了多久，迈克惊醒过来。他睁开眼，发现自己躺在床

人教版四年级下册第二单元同步作文

人教版小学四年级下册第二单元同步作文辅导：《写自己成长过程中的心里话》指导课教案一、习作内容： 在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。 现在，清楚了吧，本次习作的内容是──写自己成长过程中的心里话。 二、目标新了解 本次习作指导的教学目标应该是： 1．懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。 2．认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 3．指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 4．训练重难点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然 5．训练学生语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。 1．话题导入。师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决；你们说好不好？ 读范文让学生知道什么是心里话2．联系实际、点拨感悟。 师：刚才大家讨论的很热烈，今天我们就根据自己的体会，联系自己的生活和思想的实际，以“说说自己成长过程的心里话”为题目来讨论一下，好吗？谁能说说你是如何理解“成长过程”的？ 生：成长就是长高了。生：我的理解是成长是进步了。 生：我的理解是懂事了。 生：我想，我的学习进步了，就是成长了。生：我想对班主任说，我学会了帮助别人。 生：我想对同学说，我学会了自己做饭。我快要长成大人了。 生：我经过一学期的努力，克服了粗心的毛病。我想对远方部队的爸爸说，我长大了。 生：…… 此环节的点拨指导注意到了三点：第一：先要确定说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情而引发的，要注意把在什么问题或事情上有了哪些心里话说清楚。第二，引导学生敞开心扉，倾吐真言，怎么想的就怎么说。第三，指导学生想清楚对谁说？为什么对他说？此环节巧妙地拨动学生的情感思维的琴弦，引爆学生情感思维的火花，引导学生感悟生活之美，激发创作灵感。 3．指导作文、点拨思维。 师：刚才大家讨论了说话的对象和内容。很热烈。但是，在这里，写作文的“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。在写文前，还要有清晰的思路，把“对谁

小学五年级想象作文：想象作文大全_1

想象作文大全 本文是小学关于小学五年级想象作文的想象作文大全，欢迎阅读。 小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒！”……（略）一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟…… 小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗？”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧！”吱吱把小青蛙扶上了车。 以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急、痛苦。 近日，著名儿童文学作家董宏猷到华泰小学为学生进行了“让作文插上想象的翅膀”的专题讲座。董宏猷用幽默诙谐的语言指导孩子们作文，用亲切睿智的笑脸与孩子们真诚交流。孩子们跟着叔叔在想象的世界里驰骋，时而静静聆听，时而又哄堂大笑，现场气氛异常活跃，一个小时的讲座高潮迭起。胖叔叔总结的写作经验“独特、个性、与众不同”以及写好作文的“灵丹妙药”———克服习惯性想象，提倡超常规想象，少捡钱包，多捡牛粪等，其深刻的道理与精彩的比喻，深入浅出，让全场师生获益匪浅。 独自一人走在静谧的小路上， 尽情的将心绪自然的释放， 是喜，是悲 快乐忧伤， 毫不隐藏，

活出自己最真的欲望！ 所有认识我的人都对我说； “你很坚强，总是把最美的微笑挂在脸上，其实，每当这时， 我好想用我内心最大的声音告诉他们： ‘事实不是这样， 你们看到的都是假象， 其实，我没你想象的那么坚强！ 我没你想象的那么坚强， 当听到一首动情的歌曲时， 我也会伤感， 我也会有泪水划过脸庞， 我心中也有一块最柔软的地方！ 我曾在黑暗来临时。 感到恐惧， 我曾为明天感到迷茫， 我也曾迷失在梦想的路上！ 也许你们会问我；、 为什么你的嘴角总是上扬， 那我只好回答你们； 那是我特意的伪装， 用微笑，

人教版小学四年级语文上册作文

人教版小学四年级语文上册1-8单元作文范文 四年级第一单元作文范文:请同学们注意啦，本次习作有三点要求： 可以写著名的旅游景点， 也可以写身边的景物。 写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。 习作一： 游乐山 妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地──乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。 清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、混江、大渡河三江汇合口，来到有中流砒柱之称的乌龙山。 乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲，环水有山不见山，一耸云树插天绿。” 我们离船登岸，踏上山间小径，两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。据门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构谨严，庄重雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，神态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。 沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富。历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛。因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东西西，佛像高71米，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔禁，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐l100多年了。一双慧眼远眺峨嵋，近观乌尤，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备，其雕刻精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。 我们沿着统蜒的九曲栈道去东坡楼，途中还看见了神奇的“一碗水”。这碗水清澈透明，在阳光照耀下闪闪发光，据说“一碗水”从古到今，经历了风吹日晒，而这碗水还是一滴不少，所以人们称它是“神水”。 夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化做片片美丽的晚霞。此刻乐山奇景我们已尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！等我们这一代少年儿童长大以后，一定要把家乡，把祖国的大好河山建设得更加美好，更加富强。评点：这篇游记以空间转换为顺序，用的是“移步换景”的写法。文章记叙了马尤山、凌云

五年级500字想象作文【三篇】

五年级500字想象作文【三篇】 导读：本文五年级500字想象作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 我想象中的校园是非常美丽与干净的。学校是分中学与小学。 校园的大门是靠人体的一些每个人都不一样的细胞来辨别身份的。一进学校你能看到二十五幢大楼，这可不多!里面有三壮士教师办公楼，十六幢中学教学楼和四幢小学教学楼。前面是小学，后面是中学。学校操场一圈是一千米，有两个这样的操场。操场旁边有许多运动健材，有单杠，双杠，吊环，跳马用的马鞍等。 校园里面有一幢很大很大的楼，那一幢是体育楼，里面有篮球馆，足球馆，乒乓馆，羽毛馆以及网球馆等。在大楼的最顶层有排球馆。你一定会问万一有人有恐高症或有球掉下来怎么?不用担心这幢大楼可是高科技大楼，在上面往下看，就好像站在平地上往下看一样，而且在顶楼四周还有一种看不见的塑料墙，他的弹性非常好，球一但碰到他便会反弹回来。 校园里面有一幢大楼一直会有一种香味，不用我说你也会知道那一定食堂，那里的厨师都是来自宇宙中有名的美食国中的厨师。 在教学楼的每一个教室都有一种隐形的清洁机器人在清洁教室。在教室里并没有老师，也没有黑板。四周只有四个大屏幕，这四个大屏幕一上课便会自己放下，下课自己会收起。上课时老师会出现在屏

幕上，这样就不用担心座位问题了，交作业只用将作业输入电脑就可以了，老师会及时批改。学生只用带一个光盘便可以上学了。 这就是我想象中的校园，你喜欢吗?那你想象中的校园呢?是高科技，还是向“哈利~波特”里的魔法学校? 【篇二】 在五彩斑斓的的世界里有一个充满五彩幻想的少年，在编织着辉煌的未来……那就是我，未来的一位出色的科学家。 假如我是一位科学家，我要设计出一种多功能餐具。这种餐具是由人们日常生活中废弃的东西做原料研制而成的。这种家庭、宾馆都可以使用的餐具，物美价廉，经济实用。当你用完餐后，这种别致的餐具会慢慢融化，变成无色无味的气体，消失在茫茫的大气中。 它不但不含*，而且还有利于净化大自然的空气。这样就解决了人们在饮食中因产生的大量垃圾所造成的环境污染问题。 为了使庄稼、瓜果和蔬菜生长有足够的肥力，我还要研制一种新式制氧机械。这种机械可把大气中的二氧化碳、氮等物质收集起来，制成供给植物生长的养料。使用这种机械，不仅可以缓解二氧化碳过多造成的温室效应，还可以让瓜果和蔬菜等更有营养，味道更鲜美。 假如我是一位科学家，我要发明一种仪器，解决噪音污染。这种仪器大小与火柴盒差不多，它能够将从四面八方传来的噪音吸收并消化掉，从而使人们的生活环境更加清净，更加美好，人们再也不会因为噪音而难以入睡、心绪不宁。 假如我真的成了科学家，我将竭尽全力改革创新，人类的家园将