小学语文试卷自评报告

小学语文试卷自评报告

本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”这一理念。

一、试题特点

1、试题内容从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、据自己累、理解和运用以及文学常识、阅读理解、标点符号、口语表达、书面表达能力的考查。

2、题目表述科学有趣，试题表述充满人性化。

二、答题情况分析

1、知识积累。涉及字、词、句、文学常识等六大类，答题情况较好，得分率较高。

2、阅读训练。主要考查学生的对课文内容的理解能力和概述能力，适当穿插学生联系上下文对词语和句子的理解，体会标点符号的基本作用。（一）课内的阅读题，是课文中的选段，学生对于课文中的内容相对比较熟悉，理解比较容易，所以答题的难度不大。（二）课外的阅读题，失分相对严重，原因是学生的想象能力不强，很多学生对在课堂中学到的知识不能迁移运用。可见，学生的阅读能力，理解分析和解决问题的能力还不够强，学生的理解概括能力普遍

很差，所学过的知识还不能灵活地迁移运用。加之现在的学生浮躁，不能沉下心，没有养成静心阅读的习惯。还有部分同学虽然读懂了内容，但在答题中存在着不完整答题的现象，只是点到即可，不是精益求精，导致阅读题失分较大。

3、口语表达，考查学生在日常生活中，友善、主动、很好地与他人交流的能力，不断提高学生的口语交际能力，使学生养成良好的口语表达的习惯。

4、习作，要求学生能清楚、完整地记写自己亲身经历的事情，做到内容具体，有真情实感。大部分学生能正确命题，紧扣题意，语句通顺，有感而发。但有个别学生叙述不够具体，错别字较多，词不达意，导致失分较多。

卷面分，满分10分，均分为8分。说明学生的书写能力比较过关，书写工整，字体规范。

从所抽查的试卷看，基础知识、积累运用部分掌握较好，习作次之，阅读部分失分较多，说明学生的阅读理解能力还有待进一步的提高。

三、试题质量分析：

总观本次试卷试题，大部分题目虽然比较灵活，真正考查了学生的语文能力和综合素养，其主要体现了以下几个优点：

（一）试题内容不仅体现了工具性，还体现了人文性

试题以《语文课程标准》的阶段目标为依据，力求从四

方面体现其基础性，即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。在命题时着眼基本要求，避开难题、偏题。在这次命题时注意了试题所体现的积极的价值取向。这些试题不仅充满了人文教育性，还富有生活气息和时代气息，引导学生跳出课本的“围城”，培养在生活中学语文的大语文观思想。

（二）试题不仅注重了基础知识，更注重了技能的考察。

在语文阅卷的过程中，教师们都有一个强烈的共识：在注重了学生对字词的掌握情况的考察，更有对学生知识的积累迁移，分析问题的能力，在处理资料获取信息的能力方面有了很明显的强化要求。这主要体现在阅读题上。

（三）命题形式不仅关注了优生，还关注了学困生

我们能够感觉到制题人在出题时尽可能照顾不同层次的学生的不同的发展，满足个体差异的不同。例如在作文要求中提供了很宽广的范围，以供不同层次、学习能力有差异的学生选择，让其各取所需，展其所长。

总之，这些试卷在命题中，体现了语文课程新的教育评价理念，试卷命题以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，紧扣课程标准，以教材为基本点，学生学习能力培养情况为主要对象出题，以检查测试为手段，评价教学效果，题型多、知识范围涉及广。这些试题比较适合大部分学生，并能科学地检测教师教、学生学的基本情况。

四、思考与建议：

综合本次试卷来看，无论是从试卷的角度评析，还是从学生的考试情况的角度来评析，我们的语文教学和学生的学习都还存在着很多的困惑和不足。

（一）教师方面：

1、语文学科涉及的知识面广，考点也比较多。教师在课堂中不可能一一讲到，如果试卷中出现了教师没讲到的原题目，大部分学生往往不能灵活应对，因此，造成大量失分。还有部分内容即使老师讲到了，但因为没有时间举一反三，学生容易遗忘，导致失分大。

2、部分学生的学习环境差。其中一部分学生是留守儿童，由爷爷奶奶看管，这部分学生没有良好的学习习惯和学习兴趣，学习常常处于被动学习的状态，许多环节都没做到位，因此，学习基础差，老师花费的精力也较多，但有时却效果不理想，造成班级两级分化的现象严重。。

（二）学生方面：

1、语文是一门基础学科，学语文靠勤奋和悟性。现在的学生都怕吃苦，因此都害怕学语文，畏惧语文。

2、部分学生浮躁，没有静下心来认真阅读的习惯，因此造成做题时敷衍塞责，普遍丢分。

（三）对命题的思考和建议：

1、试卷从量上可以适当加大，可以减低每题的分值。这样既可以拓宽语文检测点，而且也避免了学生错一题，丢分严重的现象。如果试卷从量上进行了控制，就导致题目分值大。这样在考试中如果有失误，就丢分严重。

2、试卷的难易程度要兼顾学困生和差生，让学生在小学阶段尝到学习语文的乐趣，不要让教师害怕语文，学生畏惧语文。

3、平时检测和期末检测的难易程度要一致，这样便于教师在教学中把握。

（四）对语文教学的建议

1、坚守课标精神，夯实语文基础

从近年的语文考试试题来看，光靠死记硬背是学不好语文的。因此，在基础知识学习方面，要在学习课本的基础上，拓展学生的知识面，要活学，不要死学，要内外兼顾，不要把目光死盯着课本。要让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。

2、坚守语文生活化拓展学习的空间

这些试题另一个明显的特点就是透露着一种“大语文”的思想。像卷中补充诗句、填写名言、

小学语文质量分析报告ppt

小学语文质量分析报告ppt 小学语文期中考试质量分析报(转载于:https://www.wendangku.net/doc/4f4867828.html, 写论文网:小学语文质量分析报告ppt)告 小学语文质量分析报告 成绩分析 一年级; 年级平均分:74分。最高:100 ，最低:70， 优秀率:74%，及格率:100% 二年级: 年级平均分:68.8分。最高:96，最低:42 优秀率:17%，及格率:80% 三年级: 年级平均分: 69.09;最高:88;最低:43; 优秀率:6%;及格率: 82%; 四年级 年级平均分:65.2;最高:83;最低:45; 优秀率: o%;及格率: 94%; 五年级 年级平均分: 72.13;最高: 94; 最低: 35; 优秀率:22%;及格率: 78.13%; 六年级: 年级平均分79.1;最高:93;最低:48;

优秀率:38%;及格率:92% 数据带给我们的反思 及格率:从及格率分析，我校成绩比较平衡，但是优秀率仍需要大力提高。下一步教师要做好帮优补差工作的落实。 优秀率:从优秀率情况分析，我们教学中还存在很多的问题，学生对知识点的掌握还没有全面化、细致化，下一步教学中要体现出来成绩的均衡发展。要提高尖子生的比率。 二、各年级语文存在的问题 一年级 。二、试题分析 本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，整体较好地体现了层次性。 1、第一题:基础知识。单韵母和声母，整体认读音节。学生得分率较高。 有个别学生由于失误没得到分。 2、第二题:再三拼音节下面画上“——”。得分率较高。有个别失误失分的。应加强学生仔细认真的能力。 3、第三题:照样子写一写，并写在田字格里。得分率很高。 4、第四题:把音节和汉字连起来。该题考查学生的基本能力。得分率较高。 5、第五题:我会拼读，还会写笔画。得分率还可以，还应加强学生的能力。 6、第六看拼音，写汉字。得分率很高。 7、第七题:比一比，组词。得分率还可以，有个别学生因马虎而做错。 8、第八题:我会划去不合适的词。 9、第九题:写出词语的反义词。

试卷专项检查报告

交通法学系 2013～2014 学年试卷专项检查评估自评报告按照学校和教务处有关试卷专项检查有关要求，我们组织对2013-2014学年第2学期期末考试试卷归档情况进行了专项检查，有关检查情况报告如下： 一、工作过程 交通法学系专门组织试卷专项检查工作小组，组长由范冠峰担任，成员包括各教研室主任，第十四周周三召开试卷检查专项工作会议，对试卷检查有关情况进行布置。由于2013-2014学年第1学期考试试卷由原文法学院组织印刷、归档，现存放在艺术与设计学院，所以本次交通法学系主要对2013-2014学年第2学期试卷进行检查。 1、教师自查 按照常规工作程序，本学期初已组织教师对上学期期末考试试卷进行了归档、装订，根据本次试卷检查工作要求，首先要求各任课教师对照学校下发的相关试卷规范进行自查，无误后签字确认。 2、小组检查 根据上学期课程开课情况编制了《试卷汇总表》，对照学校下发的相关规范对本单位教师 2013～2014 学年第二学期所承担全部课程的每一份试卷开展检查，并填写《山东交通学院试卷检查评价表》。 3、检查结果 经检查，本单位的2013-2014学年第二学期试卷归档率100%，未发现重大批改错误，分数核算准确无误，试卷归档材料完整。部分

老师在部分试卷上存在批改不规范、标注不清楚问题。 二、试卷分析 (一)命题情况分析 1、命题意图 此次命题以各专业课程教学大纲和考试大纲规定的内容和要求 为依据，并结合我系交通法学教学实际情况进行，注重从二个维度考查学生，即考查学生对法律基础知识、基本观点的掌握情况，更注重考查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力，考查学生在对知识体系的整体把握的基础上，对所学知识进行提炼、归纳、整合的能力；考查学生的分析能力、辨析能力和综合运用能力。 2、基本题型 所有课程试卷卷面分数均为100分，题型分布为七种：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题，主要采用单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题六类，有三门课程试卷使用填空题。 3、难易比例 整套试题容易和中等难度比例为75%-85%，较难试题比例为 15%-25%，试题考察起点在充分分析学生现有水平的基础上制定的，起点不高，并有一定梯度，区分度较好。 (二)试卷特点分析 法学专业作为人文学科，突出时代性、应用性、教育性，关注联系实际。并把考试作为一次专业教育的契机，让学生在答题过程中有所感、有所悟、有所思、有所得，在价值判断中明辨是非，在观点阐述中提高认识。试卷既考查学生的基础知识，又注重考查学生的学科能力。试卷主要特点如下： 1、注重基础理论，考查法学主干知识。 试卷考查内容基本上是法学基础理论和主体知识。试题立足课本，紧扣大纲，基础知识考察细致丰富，比较全面，突出考查学科的

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小学四年级语文2017.4. （100分钟完卷，满分100分） 一、积累运用(34分) （一）按要求完成下列选择题，并将正确的序号填在括号内。（20分） 1、下列四组加点字注音全部正确的一组是（） A、臀（diàn）部一簇（cù） B、剥削（xiāo）谙(yīn)练 C、侵蚀（shí）扫帚（zhǒu） D、蝙(biǎn）蝠挣扎（zá） 2、下列多音字注音不正确的一项是（） A、我游览过红叶似(sì）火的香山，它让我感到像是走进连绵不断的画卷（juàn）。 B、饮（yǐn）马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光投射到的清澈的水底。 C、我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据（jǖ）。 D、年轻的忽视为母亲扎（zā）了两针也没有扎（zā）进血管里。 3、下列括号里的词语选择不正确的是（） A、向导一边走一边发出（哀叹悲叹）：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” B、向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口（鱼贯而出井然有序）。 C、那个年轻人立刻（狼吞虎咽饥不择食）地吃起来。 D、令人难以相信的是，它们之中有的（居然果然）能够朝夕与共，和睦相处。 4、下列四组词语书写全对的一组是（） A、应接不瑕多资多彩玩常尊严 B、响彻云霄鱼贯而出捕捉敏锐 C、随心所浴补实遵严族游 D、清郎萤光屏蜿蜓拔电话 5、下列关于课文内容表达不正确的是（） A、《蝙蝠和雷达》这一课科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达。 B、《自然之道》一课是按照事情的发展顺序来写的。 C、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”这里的“富翁”是指哈默拥有尊贵的人格。 D、《桂林山水》一课是围绕“桂林山水甲天下”这句话写的。 6、下列句子默写正确的是（） A、舟行碧泼上，人在画中游。 B、春江朝水连海平，海上明月共朝生。 C、落木千山天远大，澄江一道月分明。 D、大漠孤烟直，长河落日园。 7、下列句子采用的修辞手法与其他几句不一样的是（） A、相看两不厌，只有敬亭山。 B、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 C、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻。 D、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 8、仔细读读，看看横线上的标点，你觉得不正确的是（） A、人们都说：“桂林山水甲天下。” B、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ C、他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四。” D、“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 9、下列词语中，既有近义词又有反义词的一项是（） A、察觉—发觉沉寂—喧闹 B、弥漫—充满繁衍-繁殖 C、隐蔽-暴露颓丧-振作 D、僵硬-灵活熟练-生疏 10、下列成语和相关的历史人物联系不正确的是（） A、运筹帷幄---张良 B、围魏救赵——田忌 C、四面楚歌---项羽 D、草木皆兵——刘邦（二）在田字格里正确、工整、规范地书写下面的汉字。（4分） 赠瘦蜒攀 （三）按要求完成下列各题。（4分） 1、连绵不断鱼贯而出狼吞虎咽迷惑不解气喘吁吁聚精会神不慌不忙 （请从上面四字词语中选择一个写一句话，注意语意通顺合理。） ２、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（请仿照这种句式写一句话） 精选

大学生自评报告范文

大学生自评报告范文 大学生自评报告就是大学生的自我评价报告，那么，以下是小编给大家整理收集的大学生自评报告范文，供大家阅读参考。 大学生自评报告范文1 本人能自觉遵守作为一名大学生的守则，本人能自觉遵守作为一名大学生的守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心人爱集体，活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心人爱集体，乐于帮助别人，积极参加班级学校组织的各种课外活动。助别人，积极参加班级学校组织的各种课外活动。 思想方面，我追求上进，思想觉悟相对有了提高。思想方面，我追求上进，思想觉悟相对有了提高。我觉得作为一个大学生应该做好自己的本质的东西，得作为一个大学生应该做好自己的本质的东西，自己的思想不要还停留在高中甚至是初中的阶段，不要还停留在高中甚至是初中的阶段，提升自己的思想层次。只有在我们付出了积极性，才会有收获的，经验也从不只有在我们付出了积极性，才会有收获的，青睐那些不做准备的人的。青睐那些不做准备的人的。一个人的价值是由他对社会对被人所做的贡献来衡量的，人所做的贡献来衡量的，不要随随便便从某一个方面去衡量一个人，这是一个不好的行为。其实做事和做人是等同的，一个人，这是一个不好的行为。其实做事和做人是等同的，我要好好的去体会和探知，提高自己的思想认识。我要好好的去体会和探知，提高自己的思想

认识。 学习方面，我觉得作为一个大学生不应该忘了自己的本首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，职，首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，力求上进一点也不放松。力求上进，一点也不放松。好的学习方法对学习是很有帮助的，所以在每次考试后，我总会总结学习经验。一分耕耘一所以在每次考试后，我总会总结学习经验。分收获，没有什么事是不可能的，只要自己敢想，敢做，分收获，没有什么事是不可能的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己坚定的决心，没有做不成功的事。付出自己坚定的决心，没有做不成功的事。对于我们计算机专业的人来说，光光学好书本的知识是远远不够的，因此，专业的人来说，光光学好书本的知识是远远不够的，因此，我课外时间也看一些与计算机有关的书籍。我课外时间也看一些与计算机有关的书籍。 最后需要强调是：学习是一门永恒的功课，需要有智慧、毅力和恒心。在学习是一门永恒的功课，需要有智慧、毅力和恒心。这个科技发达的时代，我们更应该不断汲取新的知识，这个科技发达的时代，我们更应该不断汲取新的知识，不断 大学生自评报告范文2 一个学期转眼就过去了，对于这一个学期，我做了以下几个方面的总结，也是对自己的一个评价。 在学习上，我取得了优异的成绩。无论是在学生会工作，

自评报告大全范文

自评报告大全范文 章丘市绣惠镇中心小学现有36个教学班,1947名学生，教职工104名，教师学历达标率100%。学校占地38001平方米，现有校舍面积7636平方米。 创建标准化家长学校自评报告家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共 近年来，在上级领导的关心和支持下，我们更新观念，统一认识，认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求，以学生的发展为本，以培养良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓、务实进取，全面推动 根据市教育局下发的《年市直学校校长安全工作考核评估》文件精神，对照市教育局年在学校校长安全评估过程中有针对性提出的整改意见，我校在年度对安全生产基础工作稳步推进的基础上，动员力量对安全工作的重点环节进行了巩固，筹集资金 我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设

置指导意见（试行）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》规范我校课程实施行为，促使我校全面落实国家课 一、园舍条件和师资配备情况云溪幼儿园开办于XX年8月，XX年即获办园资格。我园位于关刀镇云溪乡道上街，XX年春季，县委、县政府为解决山区孩子“入园难”的问题，投资十几万元创建本所幼儿园，本园占地面积3800平方米，其中建筑面积1200平 一、学校基本情况：华丰镇中心小学占地16.6亩，建有200米碳碴跑道、微机室、语音室、图书室、阅览室、实验室一应俱全。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“ ___”重要思想和党的xx大精神为指导，靠爱心凝聚人心， 各位领导：大家好！首先我代表回民中学欢迎各位领导莅临我校指导工作！下面我就回民中学贯彻实施学校综合管理质量工程情况向各位领导汇报如下，有不妥之处，请提出指导意见：一、学校基本情况回民中学是一所九年一贯制学校，现有28个教学 一、导言1、地理位置与生源新城子乡6所小学分布于沈北新区新城子乡，现代副城周围。距离现代副城1.5公里至11公里之间。学生新城子乡、黄家乡、财落镇和兴隆台镇26个村。

小学语文考试试卷模板

、读拼音，写汉字。(10 分) f印zh i xi m m u zh a o z e y du y u k m c e p d hu d ( ) ( )() ( ) ( ) ( ) j in工险俏马zh i 争殉树繁5.妈妈对我说：“放学后，你在家等我，一起去姥姥家。 改为转述句: 五、综合改错。（其中有2个错别字，3个病句）（4分） 寒冷的冬季来临了，大家纷纷穿上了锦衣和手套。每天早晨学校组织全体 、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。（4） ()化雨（)习习（)凛冽（）送爽 ()怒号（)骤雨（)劲草（）细雨 三、选词填空。（6分） 增添增进增强 1 ?大丰港，承载着我们几代人的梦想，它的对外开放，（）了我省在海上货运的能力，为我国中西部地区（）了一条新的出口通道，并不断（）祖国和韩 国等国家的交流和友谊。 阻碍阻拦阻挠 2?詹天佑不顾帝国主义的（），亲自主持修筑京张铁路。 3 ?惰性是我们前进的（）。 4.小红太任性了，无论谁怎么说，也（）不了她出去。 四、按要求写句子。（5分） 1 .麋鹿的经过充满传奇色彩。 改病句： 2.我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。 缩句： 3. 2008年北京奥运会的开幕式令人惊叹！ 改为反问句： 4.林肯是鞋匠的儿子。林肯是美国历史上最有作为的总统之一。用关联词语连成 师生和同学们举行长跑活动。经过了一个冬天的体育锻练，同学们增强了身体, 磨炼了意志。 六、把下列句子组成一段通顺流畅的话，在（）里填上序号。（6） （）就在这春光明媚，花开草长的季节，那些无名的野花也默默无闻地出现了， 悄悄地把色彩和芳香送给人们。 （）千千万万个普通劳动者，他们不正是开放在祖国大地上的无名花吗？ （）我喜欢无名花一一那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。 （）在春风刚刚吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了，纷纷炫耀自己的姿色。 （）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。 （）小草也顶破泥土，挺出地面，重伸腰肢，焕发青春。 七、课内外积累。（14分） 1 .《冬夜读书示子聿》讲了读书的心得，其中最能给人以启发的诗句是。其中“躬”是的意思。 2.___________________________ 读书全在自用心，______ 。初读好书，__________ ;重读好书，_____________________ 。 3.命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在成就了一片绿阴。由这株柳树，你想到了_______ （谁），还想到这样一句话：___________________________ 。 4._____________________________________________________________ 我思索，我追求，我终于明白____________________________________________________ 。这句话是（_______ 在给家乡孩子的信中说的。他的代表作品有 _________________________ 。这 铁埂小学苏教版六年级上语文期末试卷及答案一句话:

(word完整版)小学五年级上册语文期末考试质量分析报告

小学五年级上册语文期末考试质量分析报告 一、试题分析 本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。 本试题分三大部分基础知识、阅读和习作。基础知识包括按拼音写词语、选择正确的读音、找出完全正确的一组词语、按意思写词语、写诗文，还有课外阅读挑战题。主要检测学生对日积月累和背诵课文的掌握情况。阅读分课内阅读和课外阅读，检测了学生理解短文的能力，检测了学生对句子中的词的所起的作用的理解能力，检测了学生对说明方法的的掌握情况。作文是让学生模仿《精彩极了，糟糕透了》写一篇像文中的父母一样，在成长的道路中，因为有了他们的爱，重拾信心，不畏困难，走向成功的一件事。习作紧扣课程标准的要求，学生有话说有内容写。该试题对引导今后教学有较好的导向作用。 二、试卷分析 第一题：书写题。基本都得分 第二题：看拼音写词语考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，如“销毁”“废墟”要加强这部分学生的能力。 第三题：多数学生能正确选择词语的读音。 第四题：选择完全正确的一组词语，学生基本都能够了解词语的正确写法，本题基本上没有错误 第五题：根据意思写词语。这部分错得就比较多，平时还需再课堂中加强

引导对词语的理解。 第六题：按要求填写内容本题是考查学生对课文古诗知识的掌握情况，都是书上课文中或园地中的内容，做得较好。 第二大块，阅读部分：阅读短文，完成练习，课内阅读一篇、课外阅读二篇。课内阅读还比较简单，大家做得还可以，但就是课外阅读错得比较多，课外阅读是考查学生的阅读能力，优秀学生能够准确概括短文的主要内容，知道作者哪那几个方面说明，个别学生因回答问题不完整，不全面，造成失分，其中的原因是学生没有养成良好的阅读的习惯，做阅读题时不读短文，阅读时不够用心，对题目不求甚解，草率落笔，阅读分析、逻辑思维能力及语文综合运用知识的能力有待提高. 习作中存在以下问题：1、部分学生审题不慎3、部分学生叙事过程不够具体，不会抓住人物的语言、动作、心理、神态等进行细节描写;4、个别学生错别字较多，语句不通顺，词不达意，导致失分较多。 三、反思和改进措施 1. 认真做好备课，提高课堂教学效益率。 2．要继续重视识字和积累 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 3．在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。 4．在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。 5、课内课外结合，提高阅读能力。

人教版小学一年级语文上册期末考试试卷及答案

小学一年级语文上册期末考试试卷 黄田小学项彩芬 一、我会填。看图，给音节补上声母。(8分) ___ǎ___ī___áng ___ù二、我会连一连，给水果找名字。(8分) píng guǒtáo zi cǎo méi xīguā$ júzi lízǐmíhóu táo xiāng jiāo 三、我会看拼音写词语。(8分) ~| 】 [ 四、我会填。(9分) 1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。 2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。 3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。 五、我能给花心上的字找到正确的读音，打上“√”。（6分） 、 荫 shān yáng píyīshuǐniúyòng máo jīn mùtou zìjǐjīn niá zài zhài 入 chuán chuáng 船 在 风树 \ zhōu fōng fēng ~ shù捉 < lù

六、我会填量词，填一填可爱的量词。（6分） 一（）人一（）牛一（）河 一（）手一（）鸟一（）花 七、我会组词。（8分） 天（）土（）出（）中（） 自（）开（）乐（）开（） 八、我会填反义词，照样子填空。（8分） 例：远——（近） ( 去——（）有——（）大——（）上——（）左——（）多——（）黑——（）东——（） 九、我会找朋友，正确的打√（8分） 公（圆园）朋（有友）上（棵课）我（门们） （清青）草（生升）旗（木目）马（飘漂）亮 十、我会照样子加一笔，变成新字写下来。（11分） 木（本）日（）口（） 米（）牛（）十（） 巾（）小（）白（） 十一、把合适的词语连起来。（6分） ： 闪闪的云朵一间小桥 清清的小河一座苹果 白白的星星一个房间 十二、我会写。（4分） 例：妈妈洗衣服。 爸爸___________________。 例：我是小学生。 ________________是___________________。 十二、我会填。看图填空。（13分） _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对我说：“_____________________ ） ___________________________________ ” 只头条- 朵 双个

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附件4： “国培计划（2010）—农村幼儿园转岗教师培训项目” 绩效自评报告 承办单位（加盖公章）齐齐哈尔高等师范专科学校 负责人薛宝林 项目负责人陈相伟 承办学科黑龙江省农村幼儿园转岗教师培训 联系电话 填报日期2012年3月20日

项目开始时间2012年3月5 日 项目完成时间2012年3月11日 项目计划学时56 实际完成学时56 项目申报人数100 实际结业人数83 项目批复预算项目实际支出金额 项目概况（项目背景，总体目标和具体、分阶段绩效目标，主要培训内容和方式，主要成果等） 一、培训背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将加强教师队伍建设作为教育发展改革的重要保障措施，提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务。 “国培计划”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动的第一个教育发展重大项目，是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。2010年，中央财政就投入5.5亿元，支持实施“国培计划”。同年7月，教育部、财政部在北京召开全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会议，袁贵仁部长指出，加强教师培训，是深入贯彻科学发展观、促进教育公平的一项重要举措，是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求，也是广大教师专业化成长的内在需求和愿望。这道出了国培计划的核心及实质。 幼儿教师培训是“国培计划”的重要组成部分。国家大力发展学前教育的一项重要措施就是加强幼儿教师队伍建设，提高学前教育阶段教师教育教学能力和教师专业化水平，促进幼教事业的均衡发展，实现教师的“职前”教育和“职后”培训有效衔接。 “国培计划”项目是全国最高端的教师培训项目，幼儿园“转岗教师”培训是其中一个重要组成部分，它是针对那些已经熟悉了小学教育岗位，并且取得了一定的成绩的教师，现在要面对一个新的岗位，要重新熟悉，了解并要努力做好。可以说培训效果如何，直接决定这部分教师作用的发挥，直接决定黑龙江省幼教质量的提高。齐齐哈尔高等师范专科学校校是全省最早开办学前教育专业的学校，是黑龙江省西部地区幼儿教师培训中心，有开展各级各类教师培训的经验，作为此次培训的承办方，学校高度重视本次培训，多次召开工作协调会，并精心制定培训方案。培训内容按需施训、量身定制，落实“雪中送炭”——国培计划的精神，聘请了高水平的培训教学专家，组建了高水平、专业化的项目管理团队，通过专题学习和交流研讨相结合、观摩考察和反思体验相结合的方式，以问题为中心，以案例为载体，更好的帮助转岗教师解决在工作中面临的实际问题，提高教育教学水平和专业能力。 二、培训目标

小学语文质量分析报告

2016--2017年第二学期第一次月考 语文学科教学质量分析报告 本着对《基础教育课程的改革纲要》提出的要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”；要“建立促进教师不断提高的评价体系”；要“建立促进课程不断发展的评价体系”的评价功能的认识。遵循《语文课程标准》的精神，对试题进行了反复的研制。本着“多维一体”的评价原则。在命题中，注意体现语文课程新的教育评价理念。力求从不同层面折射出当前学校教育教学质量和学生学习情况、学生身心发展状况以及学生个性化特点。下面就这次小学语文试卷上所呈现的成绩与问题，并加之平时教研工作中对教学现状的了解及认识上的积淀，力求全面准确地对全县小学语文教学进行质量分析和评价。 一、命题说明 1、命题的指导思想 全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，积极倡导“立足过程，促进发展”的课程评价体系。培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。树立正确的人生观、价值观。有利于学校平时教学工作的正确导向；有利于稳定正常的教学秩序；有利于调动城乡各学校的积极性。 2、命题依据的原则 这次命题考试属于阶段性的水平测试。以现行九年义务教育人教版小学语文教材为依据，体现新课程改革的理念和《语文新课程标准》的要求，侧重基础知识和基本技能，突出评价的激励性、诊断性、过程性和发展性作用。从学生实际出发，注意面向全体学生。依据现行教学大纲，靠近新课程，以教材内容为主，重点测试语文基础知识、阅读能力和作文能力。同时，测试内容的设置注意趣味化、生活化、情景化，体现开放性、灵活性和人文性。尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步。激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能，发挥创造力，发展个性，让学生以轻松的心态答完考卷，高高兴兴走出考场。考出真水平、好成绩，对今后的学习充满信心。 3、试题的设计思路 （1）试题内容突出基础性 “语文素养”是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在为这门基础学科命题时，我们根据“语文课程标准”的阶段目标，力求从四方面体现其基础性即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。按照这样的思想，在命题时着眼基本要求，避开难题、偏题。如在编制课外短文阅读时，对于所提出的问题，我们都是给出三个答案，让学生从中选择一个答案。这样降

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小学语文试卷自评报告文档 Primary school Chinese test paper self evaluation report document 编订：JinTai College

小学语文试卷自评报告文档 小泰温馨提示：自评报告是对自己本身或者完成某一事项的结果进行自我评价，进而形成报告文书。本文档根据自评报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”这一理念。 1、试题内容从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、据自己累、理解和运用以及文学常识、阅读理解、标点符号、口语表达、书面表达能力的考查。 2、题目表述科学有趣，试题表述充满人性化。 1、知识积累。涉及字、词、句、文学常识等六大类，答题情况较好，得分率较高。 2、阅读训练。主要考查学生的对课文内容的理解能力和概述能力，适当穿插学生联系上下文对词语和句子的理解，体

会标点符号的基本作用。 （一）课内的阅读题，是课文中的选段，学生对于课文 中的内容相对比较熟悉，理解比较容易，所以答题的难度不大。（ 二）课外的阅读题，失分相对严重，原因是学生的想象 能力不强，很多学生对在课堂中学到的知识不能迁移运用。可见，学生的阅读能力，理解分析和解决问题的能力还不够强，学生的理解概括能力普遍很差，所学过的知识还不能灵活地迁移运用。加之现在的学生浮躁，不能沉下心，没有养成静心阅读的习惯。还有部分同学虽然读懂了内容，但在答题中存在着不完整答题的现象，只是点到即可，不是精益求精，导致阅读题失分较大。 3、口语表达，考查学生在日常生活中，友善、主动、很 好地与他人交流的能力，不断提高学生的口语交际能力，使学生养成良好的口语表达的习惯。 4、习作，要求学生能清楚、完整地记写自己亲身经历的 事情，做到内容具体，有真情实感。大部分学生能正确命题，紧扣题意，语句通顺，有感而发。但有个别学生叙述不够具体，错别字较多，词不达意，导致失分较多。

语文考试反思300字范文五篇

语文考试反思 300 字范文五篇 语文考试 反思 300 字范文一： 今天， 我们学校的期中考试终于考完了， 老师说了三道题目的答案， 没想到， 我居然全错了。 仔细想想，这和我的态度有着很大的关系。 我在考试前没有认真复习， 只是粗略地看了一下错过的题目， 并且我考试的 时候总是不去认真看题目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考试前认 真复习，不能就随随便便地看一便，其次，我还要改掉考试不细心读题目的坏习 惯，我一定要在考试的过程之中认真审题，做完题目要仔细地去检查。 我在以后的考试中一定要认真仔细，做题目时要看清之后在写。以后，我要 再接再厉，养成认真的好习惯，争取得到更好的成绩！ 语文考试反思 300 字范文二： 这一次的语文考试，真令人失望万分，我语文成绩只考了 83 分，当时我拿 到卷子整个人都傻掉了，我把分数告诉我妈妈，妈妈并没有骂我，是我心里更不 是个滋味，因此我做出了以下的总结。 首先是一些基础题， 里面有一些是从资料袋里面出来的， 当时我就只看老师 给的重点，并没有注意资料袋的内容，因此丢了不少分，我会吸取这次教训的。 错的最多的是阅读理解，我想我没有把短文全部读透彻、清楚，而且还很粗 心， 短文中有语重心常的"常"字， 我却写成了长， 这错的多么不应该， 所以我的心里一直很内疚， 而且那个填词语的， 就是因为有错别字， 而扣了分了！ 还有那个 21 世纪是从几几年至几几年，也填错了！这可是老师专门讲过的呀！ 我准备在下学期准备个笔记本， 来专门记一些老师给我们写的重点， 把老师给的 重点牢牢的记在脑海中，不忘却，这样也能少扣一点分。 我会好好利用这个寒假，做一些阅读的题目，使我在以后的考试当中，阅读 题尽量少丢分，使我得总成绩有所提高，让老师与父母会省心。 语文考试反思 300 字范文三： 语文考试成绩没有我预测的好，也没有上次考的好，看着自己做的卷子，才 知道有很多题是自己不认真、马虎造成的，在卷子上还有许多的错别字。这些都 与我平时上课没有认真听讲， 基础知识没有掌握好有很大的关系。 另外我的作文

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自评报告格式文档 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况， 答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行 文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 报告是行政机关和党的机关都广泛采用的重要上行文。适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。以下是整理的自评报告格式，欢迎阅读！ 创建标准化家长学校自评报告 家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要途径。因此学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。根据学生在校内外的表现、我们认为我校举办的家长学校成效明显,示范作用突出。对照《扶余中小学幼儿园示范家长学校评估细则》进行自无评估,

我们的自查分为96分。请检查组领导检查验收。 下面我们将从以下四方面汇报我校家长学校的工作。 一、提高认识健全家长学校管理网络 推进家庭教育现代化，是学校自身改革与发展的需要，也是社会文明进步发展对我们提出的要求。能有效地转变家长的家庭教育观念，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提高。因此，我校建立“家长学校校委会”，下设两个小组：1、家长学校领导小组；2、家长委员会；并成立家长学校教研教学小组。将家长学校纳入每学期的整体工作计划中，有一定的财政预算，并安排了多媒体教室作为学员培训授课地点。机构以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，各成员各负其责，有效地推进家庭教育的开展。 二、规范管理制定家长学校管理制度 1、每学期的学校工作计划中要有开展家长学校工作的计划、目标和总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末进行反思检查，做好自评自查工作。 2、规范各项制度和组织管理工作。 在原有的家长学校管理制度的基础上（如：《家长学校常规管理制度》、《家长委员会工作条例》、《家长学校各岗位职责》、《家访制度》等），进一步完善了《家长学校优秀学员考核评比制度》、《学员考勤制度》、《资料档案管理制度》《检查总结自评制度》等。随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。

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2016--2017年第二学期第一次月考 语文学科教学质量分析报告 本着对《基础教育课程的改革纲要》提出的要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”；要“建立促进教师不断提高的评价体系”；要“建立促进课程不断发展的评价体系”的评价功能的认识。遵循《语文课程标准》的精神，对试题进行了反复的研制。本着“多维一体”的评价原则。在命题中，注意体现语文课程新的教育评价理念。力求从不同层面折射出当前学校教育教学质量和学生学习情况、学生身心发展状况以及学生个性化特点。下面就这次小学语文试卷上所呈现的成绩与问题，并加之平时教研工作中对教学现状的了解及认识上的积淀，力求全面准确地对全县小学语文教学进行质量分析和评价。 一、命题说明 1、命题的指导思想 全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，积极倡导“立足过程，促进发展”的课程评价体系。培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。树立正确的人生观、价值观。有利于学校平时教学工作的正确导向；有利于稳定正常的教学秩序；有利于调动城乡各学校的积极性。 2、命题依据的原则 这次命题考试属于阶段性的水平测试。以现行九年义务教育人教版小学语文教材为依据，体现新课程改革的理念和《语文新课程标准》的要求，侧重基础知识和基本技能，突出评价的激励性、诊断性、过程性和发展性作用。从学生实际

出发，注意面向全体学生。依据现行教学大纲，靠近新课程，以教材内容为主，重点测试语文基础知识、阅读能力和作文能力。同时，测试内容的设置注意趣味化、生活化、情景化，体现开放性、灵活性和人文性。尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步。激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能，发挥创造力，发展个性，让学生以轻松的心态答完考卷，高高兴兴走出考场。考出真水平、好成绩，对今后的学习充满信心。 3、试题的设计思路 （1）试题内容突出基础性 “语文素养”是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在为这门基础学科命题时，我们根据“语文课程标准”的阶段目标，力求从四方面体现其基础性即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。按照这样的思想，在命题时着眼基本要求，避开难题、偏题。如在编制课外短文阅读时，对于所提出的问题，我们都是给出三个答案，让学生从中选择一个答案。这样降低了阅读难度，使学生在有限的时间内读懂课文，提高阅读量。同时，也注意了知识与能力的结合。如：“课文中的片断背诵积累”，“单元训练中的歇后语、谚语、成语”，对于这类基础题，我是用“填空”、“连线”、“默写”、“填标点”的方式出现的。这样做，一方面考查了学生对应该积累的句段的掌握情况，另一方面又考查了学生组织语言和正确使用标点符号的能力，同时也检测了学生进行记忆时语文学习的基本态度。 （2）命题充满情趣和差异性，体现人文关怀 传统语文试卷因过分强调甄别与选拔，题型设计比较客观、冷漠，显得严肃呆板，毫无情趣可言，在测试中难以调动学生的主动性和积极性。为增强学生的

小学语文试卷自评报告

小学语文试卷自评报告 本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”这一理念。 一、试题特点 1、试题内容从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、据自己累、理解和运用以及文学常识、阅读理解、标点符号、口语表达、书面表达能力的考查。 2、题目表述科学有趣，试题表述充满人性化。 二、答题情况分析 1、知识积累。涉及字、词、句、文学常识等六大类，答题情况较好，得分率较高。 2、阅读训练。主要考查学生的对课文内容的理解能力和概述能力，适当穿插学生联系上下文对词语和句子的理解，体会标点符号的基本作用。（一）课内的阅读题，是课文中的选段，学生对于课文中的内容相对比较熟悉，理解比较容易，所以答题的难度不大。（二）课外的阅读题，失分相对严重，原因是学生的想象能力不强，很多学生对在课堂中学

到的知识不能迁移运用。可见，学生的阅读能力，理解分析和解决问题的能力还不够强，学生的理解概括能力普遍很差，所学过的知识还不能灵活地迁移运用。加之现在的学生浮躁，不能沉下心，没有养成静心阅读的习惯。还有部分同学虽然读懂了内容，但在答题中存在着不完整答题的现象，只是点到即可，不是精益求精，导致阅读题失分较大。 3、口语表达，考查学生在日常生活中，友善、主动、很好地与他人交流的能力，不断提高学生的口语交际能力，使学生养成良好的口语表达的习惯。 4、习作，要求学生能清楚、完整地记写自己亲身经历的事情，做到内容具体，有真情实感。大部分学生能正确命题，紧扣题意，语句通顺，有感而发。但有个别学生叙述不够具体，错别字较多，词不达意，导致失分较多。 卷面分，满分10分，均分为8分。说明学生的书写能力比较过关，书写工整，字体规范。 从所抽查的试卷看，基础知识、积累运用部分掌握较好，习作次之，阅读部分失分较多，说明学生的阅读理解能力还有待进一步的提高。 三、试题质量分析： 总观本次试卷试题，大部分题目虽然比较灵活，真正考

大一学生个人自评报告范文

大一学生个人自评报告范文 大一学生个人自评报告范文1 xxxx年的兴奋与彷徨。想想自己大学的日子已经走完了四分之一，心中自有一番感慨。 大一，是一个摸着石头过河的时代，那时候的我对这个陌生的城市感到害怕，其中夹杂着些许对未来的美好向往，以下是我对大一的自叙。 大一我参加了很多协会的面试，其中包括学生会。当然，结果很不理想，在学生会的面试当中我失败了，感到很遗憾。协会当中我虽然也去面试了部门的干事，但是结局都一样。超拽qq分组所以最后我只是有两个协会的会员头衔。而由于个人的原因，协会的活动我参加的很少，并没有给我个人的成长经历带来太多的色彩。不过我还是去听过一些的讲座和报告，也参加了一些学校和学院举行的活动，如百年校庆开幕式，院运会等。其中感到很遗憾的是我们的军训夭折了，那一两天的军训我觉得我还是有些收获的。 本来我大一的学习目标并不太高，而事实也是这样，我只求不挂科，这不是没有志向，而是个人觉得培养一些个人的兴趣才是大学的的目标，结果大一下学期挂了物理，一科我觉得最不可能挂的科目挂了，心里真的很不舒服，特别郁闷的是兴趣也没有养成多少，人变懒惰了。 而在生活上，有点纠结。毕竟刚到一个新的环境，或多或少有点不适应。有一段时间自己身体很差，胃口特别不好，

对学校的饭菜很反感。同时面对新的同学，总还有点不习惯，特别是这里的人很多人说粤语，令我很无奈，不过还是慢慢适应了。 总的来说，我的大一没有想象当中的那么美好，我也没有像自己当初自我要求的那样表现，整个人浑浑噩噩的，不知道该干什么，也许是习惯了高中的那种高压迫，强制性的学习，对于大学的的宽松突然有了一种不知所措的感觉，没有所谓的压力，似乎也没了动力。大一的我很失败，没有取得令我感到自豪的成就，似乎成了过客，没有留下一丝痕迹。 大二已经来了，我新的目标就是学习力争全班上游，不挂科，做到不浪费时间，多学点东西，课外的技能多掌握，不再光说不做，告别眼高手低。 大一学生个人自评报告范文2 大一，是一个摸着石头过河的时代，那时候的我对这个陌生的城市感到害怕，其中夹杂着些许对未来的美好向往，以下是我对大一的自叙。 大一我参加了很多协会的面试，其中包括学生会。当然，结果很不理想，在学生会的面试当中我失败了，感到很遗憾。协会当中我虽然也去面试了部门的干事，但是结局都一样。所以最后我只是有两个协会的会员头衔。而由于个人的原因，协会的活动我参加的很少，并没有给我个人的成长经历带来太多的色彩。不过我还是去听过一些的讲座和报告，也参加了一些学校和学院举行的活动，如百年校庆开幕式，院运会等。其中感到很遗憾的是我们的军训夭折了，那一两天的军训我觉得我还是有些收获的。

小学语文学科质量分析报告

小学语文学科期末检测质量分析报告 （2011-2012学年度第一学期） 哈达镇九年一贯制学校 2012年1月11日

一、试卷情况浅析 试题内容： 低年段：（一、二年级区里检测） 三年级： 五年级： 从以上各年级考查内容可以看出如下一些特点： 1、试题量适中，操作性强，具有一定的开放性和层次性。 2、试题覆盖面广。在试题设置中，涉及了字音、字形、字义、名言警句、现代文、古诗文、课内阅读、课外阅读等诸多方面。

3、无论是市里检测还是区里检测，都把语文基础知识和阅读能力作为考核的重点。 4、体现了考核内容的实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。 二、试卷成绩统计 本次试卷分析，调取了全校各年级语文学科的试卷，现将成绩统计如下： 均分处于中游，而一、二年级的平均分相对较低，这与一、二年级的试卷特点有一定联系，因为一、二年级的试卷中阅读知识有一定难度，对于刚入学半年找题都有一定难度的学生来说，实属不易。从卷面反映的情况看，各年级孩子的基础知识部分都不错，说明教师在平时教学中注重了基础知识的传授。但是阅读理解部分中高年级失分较多，失分率较高，反映出我们的孩子阅读理解能力还不强，还没有掌握阅读方法和技巧，这就需要我们语文教师应该把培养孩子阅读兴趣，教给孩子阅读方法和技巧，贯穿在整个小学语文教学中，循序渐进、踏踏实实地进行训练。只有这样，孩子的阅读能力才会有所提高。 语文教师要认真分析成绩下降的原因，多从自身教学方面找差距，是教学理念的问题，还是教学方法的问题；是学生的智力因素，还是非智力因素。三四年级教师还要想方设法尽量避免“塌腰”现象的发生。 三、试题评述及错误简析 下面我就哈达九年一贯制学校1--6年级语文试卷各题的得失分情况列一表，然后以此为例进行分析：