冬瓜和南瓜

《冬瓜和南瓜》

时爽

教学内容：

学唱歌曲《冬瓜和南瓜》

教学目标：

１、在聆听、学唱等过程中感受歌曲的情绪；能准确地、有表情地学唱歌曲《冬瓜和南瓜》，

2、通过聆听、演唱歌曲，理解歌曲的思想内涵，认识到要团结互助，养成热爱

劳动的好习惯；

3、在老师的引导下，能充分发挥想象力续创歌词。

教学重、难点：

1、准确、完整、有表情地演唱歌曲；

2、切分节奏、四分休止符、八分休止符的演唱

教具准备：

多媒体课件、电子琴

教学过程：

组织教学

师生问好

一、创设情境、激趣导入

1、聆听伴奏音乐、说说情绪。

调皮的音符跳出了美妙的音乐，随着这美妙的音乐我们又开始了今天的音乐时光，请完整聆听音乐，并说说音乐情绪？生（）这样的音乐中讲了一个很有趣的故事，我想同学们肯定很想了解故事内容，别急，听我慢慢给大家提示，

2、摘果子

春天到了，我种了一棵小树，这不是一般的树，音乐树，这棵树今天会结什么果呢？（找一名同学来摘果子）原来是节奏果呀！你们能模仿老师的拍拍吗？三条都如此。

3、编一遍

出示南瓜图片，谁来说说这是什么？故事中就有它，南瓜什么形状、大还是小？出示节奏，谁能根据南瓜按这个节奏说一句话呀？老师编了一句，出示，并引导学生拍读一下，

再出示冬瓜图片，故事中还有它呢，它叫什么？生（）对，冬瓜，

4、揭题、初听

出示图片，歌曲的名字就有了，请看，那歌中到底讲了什么呢？请大家安静地聆听。指名孩子说说，

5、拍拍、读读

刚才有同学说到甲甲、丫丫种瓜，谁种的什么瓜你听清了吗？请看，出示节奏，老师拍读一下，并引导学生拍拍读读，你觉得奇怪吗？种冬瓜结了南瓜？而两个小伙伴却笑哈哈，生（）好，请先来了解一下冬瓜和南瓜吧！

6、了解冬瓜和南瓜

出示图片，师读生看。明白的举手，再有不明白的，请再来聆听，

二、学习歌曲

1、看谱聆听、出示歌谱

那就请大家边看边听吧，并说说是怎么回事，听完后的心情如何？

2、再听

原来是这样呀，甲甲和丫丫太厉害啦，忍不住我也想夸夸他们，请孩子们拿出手来给我来轻轻伴奏一下，还有一个任务，说说你最喜欢那句？

3、学唱歌曲

（1）、局部唱

那请把你最喜欢的乐句唱唱吧，

（2）、整首歌曲都在赞美两个小伙伴，我们应该用什么样的表情、什么样的声音来表达呢？生（）好，现在就让我们用亲切、甜美的声音一起来赞美一下甲甲、丫丫吧！首先我要看看谁准备的最好，表情、眼睛像月儿一样甜，后背似松树一样直，引导学生有表情地跟琴演唱，中间有把握不准的，随时启发、引导准确演唱歌曲。！！！￥并向学生展示冬瓜芽、南瓜英。

（3）、重点教唱最后一句。

（4）、师生接龙唱

注意随时纠正学生把握不准的乐句。

（5）、随录音演唱

（6）、分组比赛演唱

喜鹊唱团和百灵唱团比赛，看哪个唱团得到的星星多。

（7）、评一评

引导学生自评、互评，师再总评。

三、编一编

1、我来编

老师这儿有一些素材，请孩子们吧它们编进歌曲中，旋律还是原来的，让你们来当一次小小词作家。

2、议一议

同位之间可以互相说说。

3、唱一唱

出示歌词，请小作家们来唱唱自己的作品吧！随时表扬、鼓励。

四、想一想

1、出示问题，让生来读读，想想？

2、引导学生说说，师总结。

小结：好了孩子们，通过今天的学习，相信你们收获不小吧！希望同学们更加喜欢音乐、喜欢唱、喜欢跳、喜欢编，让音乐充满你生活的每一个角落。还要养成团结友爱、爱劳动的好习惯。领悟咱们学校精神“让优秀成为习惯”。孩子们谢谢你们，再见！

儿歌童谣精选教案资料

1、.小手拍拍 小手小手拍拍，我的小手举起来 小手小手拍拍，我的小手拍起来 小手小手拍拍，我的小手藏起来 小手小手拍拍，我的小手合起来 小手小手拍拍，我的小手转起来 2.小宝宝学动物 我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵 我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪 我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩 我是小宝宝，我会学小马，驾驾驾 3坐花轿 新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。 4哈巴狗 一只哈巴狗坐在大门口 眼睛黑油油想吃肉骨头 一只哈巴狗吃完肉骨头 尾巴摇一摇向我点点头 5《数星星》 天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。我和妈妈数星星。一颗星，两颗星。三颗四颗五颗星。数来数去数不清。 6 小青蛙 小青蛙呱呱呱，身穿绿衣大嘴巴。 一蹦一蹦跳的高，能捉害虫顶呱呱。7小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿, 画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家. 8袋鼠 袋鼠妈妈，有个袋袋， 袋袋里面，睡个乖乖， 乖乖和妈妈相亲又相爱。 9、找啊找啊找朋友，找到一个好朋友敬个礼呀握握手，你是我的好朋友 10 下雨了'哗哗哗;打雷了'轰隆隆; 刮风了'呼呼呼;小河流水哗啦啦; 汽车响'嘀嘀嘀;飞机飞'嗡嗡嗡; 宝宝笑'哈哈哈;拍拍手'叭叭叭. 11一二三四五,公园看老虎. 老虎正睡觉,咱去看海豹. 海豹水里游,咱去看小猴. 小猴闲不住,咱去看花鹿. 花鹿正吃草,咱去看小鸟.

小鸟摇树叶,咱去看孔雀. 孔雀开屏真美丽,身上穿着五彩衣. 12 你拍一,我拍一,一个小孩穿花衣. 你拍二,我拍二,二个小孩梳小辫儿. 你拍三,我拍三,三个小孩吃饼干. 你拍四,我拍四,四个小孩写大字. 你拍五,我拍五,五个小孩敲大鼓. 你拍六,我拍六,六个小孩吃石榴. 你拍七,我拍七,七个小孩坐飞机. 你拍八,我拍八,八个小孩吹喇叭. 你拍九,我拍九,九个小孩交朋友. 你拍十,我拍十,十个小孩站得直. 13 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来, 爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱 14公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣, 油亮的脖子红红的爪, 人人见了人人夸. 15 小鸡小鸡叽叽叽,爱吃小虫和小米. 小鸭小鸭嘎嘎嘎,扁扁嘴,大脚丫. 小青蛙,呱呱叫,专吃害虫护庄稼. 小肥猪,胖嘟嘟.吃饱饭,睡呼呼. 小松鼠,尾巴大,轻轻跳上又跳下, 我帮你,你帮我,采到松果送回家. 小孔雀,真美丽,身穿一件花衣裳, 衣服干净又整齐,我们大家喜欢你. 16 骑大马,呱哒哒,一跑跑到外婆家, 见了外婆问声好,外婆对我笑哈哈. 17、做早操 早上空气真叫好,我们都来做早操. 伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳, 天天锻炼身体好. 18、搬鸡蛋 小老鼠,搬鸡蛋,鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺,紧紧抱住大鸡蛋. 一只老鼠拉尾巴,拉呀拉呀拉回家. 19、大骆驼 骆驼骆驼志气大,风吹日晒都不怕. 走沙漠,运盐巴,再苦再累不讲话. 20、大蜻蜓 大蜻蜓,绿眼睛,一对眼睛亮晶晶, 飞一飞,停一停,飞来飞去捉蚊蝇.、21、小鸭子

幼儿园中班上学期语言教案《滑吧滑吧,小雨点》含反思

幼儿园中班上学期语言教案《滑吧滑吧，小雨点》含反思 中班上学期语言教案《滑吧滑吧，小雨点》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿结合生活经验大胆想象，尝试创编散文诗中间部分，欣赏散文诗，感受散文诗蕴含的快乐情趣，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园中班上学期语言《滑吧滑吧，小雨点》含反思教案吧。 【活动目标】 1、欣赏散文诗，感受散文诗蕴含的快乐情趣。 2、结合生活经验大胆想象，尝试创编散文诗中间部分。 3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 4、萌发对文学作品的兴趣。 【活动准备】 课件。 【活动过程】 一、交谈，引出活动内容。 提问：你们喜欢游戏吗？你最喜欢什么游戏？ 二、欣赏散文诗。 1、提问：小雨点也喜欢玩游戏，你知道它喜欢玩什么游戏吗？我们一起来听听。引出散文。 2、教师完整朗诵散文诗《滑吧滑吧，小雨点》 3、散文诗里的小雨点在做什么游戏？ 4、小雨点是怎样从天上下来的？老师再次朗诵散文诗。 5、游戏：小雨点。 6、师：小雨点把什么当做滑滑梯？ 朗诵散文诗的重点部分，感受散文诗的句式特点。

7、你最喜欢散文诗中的哪一句？ 8、师幼合作朗诵散文诗。 三、畅想、表达，进行仿编。 小雨点还会跳到哪里？又会把什么当做滑滑梯？（幼儿尝试仿编。） 四、感受小雨点的快乐。 1、小雨点从天空跳下来玩了这么多有趣的滑梯，你觉得小雨点的心情怎么样呢？ 2、看PPT：小雨点是快乐的，它还把快乐传递给我们。 附散文：滑吧滑吧，小雨点 滴答滴答小雨点唱着歌、排着队，从天上跳下来玩耍。 小雨点跳呀跳，跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。 啊呀，小雨点把屋顶当做了滑滑梯，把树叶当做了滑滑梯，把我的雨伞也当做了滑梯，一个个争着往下滑。 滴答滴答滑吧，滑吧，快乐的小雨点。 你知道小雨点还跳到了哪，把什么当成了滑滑梯？ 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小百科：雨是一种自然现象，是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。

冬瓜和南瓜教案2

《冬瓜和南瓜》教案设计 《冬瓜和南瓜》教案 一、教学目标： 知识与技能目标：用自然的声音富有表情地表现歌曲，能发挥各自的创造性为歌曲设计歌表演的动作。培养学生的表演能力和合作精神。 过程与方法目标：在交流、合作、表演、创作等一系列过程中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。 情感、态度、价值观目标：增进学生对农村自然风貌的了解。学习农村孩子纯朴、勤劳的好品格。通过创作活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。 二、教学重点、难点： 1、歌曲中切分节奏X X X和X X〃，八分休止符0X。 2、指导学生用愉快的情绪演唱《冬瓜和南瓜》。 3、鼓励学生大胆地表现自己。 三、教具准备：电钢琴、多媒体课件 四、教学过程： （一）、激趣导入： 师：同学们，想做游戏吗？ 师：今天老师和大家做的游戏名字叫《猜猜我是谁》。 师：在这百宝箱里装的都是蔬菜宝贝（出示用一块布盖住贴有百宝箱字样的箱子），现在请你上来摸一摸，猜一猜，它是什么蔬菜宝贝。 师：现在老师加一点小难度，你不仅要猜出来，还要能用老师问的节奏你把它答出来。如：老师问（你摸得| 是什么| 是什| 么呀·||） 师：你摸得| 是什么|是什|么呀·|| 生：我摸得| 是黄瓜|是黄|瓜呀·|| （当学生答错的时候可以问下面的同学，他摸得 | 是什么 | 是什 | 么呀〃||，让下面同学答他摸得 | 是黄瓜 |是黄 | 瓜呀〃||。 师：听，老师节奏变化了。【这时屏幕上出示你摸得 | 是什 |么— ||节奏】 师：你摸得 | 是什 |么？— ||， 如你摸到的是黄瓜，你就说我摸得 | 是黄|瓜— ||谁再来试一试呢？（方法同上）师：同学们真聪明！能猜出这么多的蔬菜，刚才我们是通过手来摸出来的，现在老师用语言来描述一下蔬菜外形，还猜出来吗？ 师：绿枕头,中间空,包的棉絮蓬蓬松

中班上学期科学教案《“开放”和“封闭”》含反思

中班上学期科学教案《“开放”和“封闭”》含反思 中班上学期科学教案《“开放”和“封闭”》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试运用数学知识解决实际问题，提高探求知识的兴趣及思维的灵-活性、可逆性，在游戏和操作活动中感知”开放”和”封闭”，初步理解其含义及两者的相只于”，培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验，快来看看幼儿园中班上学期科学《“开放”和“封闭”》含反思教案吧。 活动背景 “开放”和”封闭”是一组相对的概念，在日常生活、游戏中，经常发现幼儿反复地开关活动的门。画圆时又总是不能封口……《纲要》明确指出：幼儿教育的内容是幼儿身边的、启蒙性的内容。我选择”开放”和”封闭”这一活动，内容和情节是幼儿所熟悉的，身边能够接触到的，又是很容易被忽视的;选择这一课题同样也是幼儿感兴趣的，易于接受和力所能及的;选择中班幼儿，既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。总之，本活动课题贴近幼儿生活，有助于拓展幼儿的经验，解决实际生活中的问题，提高幼儿的集体合作意识。 活动目标 1.在游戏和操作活动中感知”开放”和”封闭”，初步理解其含义及两者的相只于” 2.尝试运用数学知识解决实际问题，提高探求知识的兴趣及思维的灵-活性、可逆性。 3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备 课件一个，幼儿操作图纸、操作卡片等 活动过程 一、设置情景。提出问题。了解”开放”和”封闭”“

1.(出示课件)甜甜小朋友养了一群小鸡，小鸡们自由自在地在草地上玩，可是没有栅栏，不听话的小鸡会走到小河边去，这样就有危险了，怎么办呢?(教师操作电脑：竖一圈栏杆)栅栏围好了，小鸡走不出去了，(教师点击电脑：突出图形)像这样全部围起来，一.最开谬的地方也没有，小鸡们会觉得很安全，瞧，它们玩得多心啊。 “2.一1-鸡们饿了，甜甜要给小鸡喂食了，怎么进去呢?(教师操作电脑：栅栏上开小门)哦，开了小门.栅栏开放了，甜甜就可以进去了。小鸡吃饱了。 “3.那小门什么时候开，什么时候关呢?(需要开的时候开，需要关的时候关，这样小鸡在里面就很安全了)” 4.甜甜问：”褥我要带小鸡出去玩，再开一个门，让小鸡可以走得快点，可不可以?”那么开三个门、多个门呢? “5.小结：全围起来，没有开口的是封闭，开一个口或几个口的都是开放。我们在需要开放的时”候开放，需要封闭的时候封闭。 二、理解’’开放”和”封闭”，拓展幼儿思路” 1.甜甜刚才设计的是什么形状的栅栏?她还想设计其他形状的栅栏，你能帮助她吗?(随幼儿的回答，依次出现三角形、正方形圆形、椭圆形、梯形、平行四边形。)” 2.哎呀，这些图形有的是开放的有的是封闭的，甜甜都搞不清楚了，我们来帮她分一分吧。 3.分类游戏看图形分类我这里有两个标记，你们选那个做分类图形的标志?哪个做开放图形的标志? “好，现在请你们拿起自己的”小篮子，对好自己的号码，把小篮子里的设计图根据开放和封闭的不同排在标记的两边，记得要自己看，动脑筋想好后再摆放若我会”用音乐等你们，音乐结束了，就告诉大家做好了。 4.幼儿操作，教师小结正确的操作结果。 三、联系实际，解决问题 1.今天我带来了一瓶矿泉水，看我嘴唇都干了，我把原来封”能够喝到里面的水。喝好了，我还”要把它关好，封闭瓶子，这样里面”有许多这样的事例，有的时候需要封闭，有的时候需要开放，请大家想一想还有那些事例。

人教版小学音乐三年级下册《冬瓜和南瓜》教案

《农家孩子的歌》教案设计 教学内容： 1、欣赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》； 2、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。 教学目标： １、能准确地、有表情地学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。 2、理解歌曲的思想内涵，在团结互助、热爱劳动等方面透德育教学。 教学重、难点： 切分节奏、四分休止符、八分休止符的演唱。 教具准备： 多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、组织教学。 让学生听《冬瓜和南瓜》的伴奏音乐进教室。 二、师生问好。 三、教学过程 （一）欣赏 1、欣赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》。 这是一首伴随着老师和你们的爸爸妈妈一起长大的一首歌曲，大家一起来体会一下的我的童年好吗？ 2、听了这首歌曲，你认为这是一个什么样的小姑娘？（勤劳善良、吃苦耐劳、并乐于与同伴分享劳动成果。）

这首歌曲还告诉我们：劳动是快乐的，收获是喜悦的，分享是幸福的。 3、介绍曲作者—谷建芬。 谷建芬，当代著名女作曲家，创作作品已近千首. 她创作的大量脍炙人口的作品已经成为当代中国歌曲创作经典的一部分，代表作品：《滚滚长江东逝水》《歌声与微笑》《妈妈的吻》《烛光里的妈妈》等。从2004年至今，谷建芬创作了30多首《新学堂歌》，歌曲动听的旋律让孩子更快乐地亲近、学习和传 20首古诗词歌曲已经创作完成。 （二）教授新歌 1、下面我们来学习一首歌曲《冬瓜和南瓜》。这首歌曲中为我们描述了甲甲和丫丫这两个非常可爱的小主人公，让我们一起来听一听甲甲和丫丫在干什么吧？（欣赏歌曲） 2、那甲甲和丫丫是怎么种冬瓜和南瓜的呢？请从歌曲中寻找一下答案吧。（再听歌曲） 3、听了歌曲后，你有没有什么疑问？（为什么种冬瓜结出了南瓜，种南瓜又结出了冬瓜？）让我们再次听歌曲，看哪位同学能从歌词中找到答案。 4、找到答案了吗？这是怎么回事呀？ （甲甲和丫丫互相帮助，不分彼此，因为冬瓜和南瓜都能爬蔓，可以在木架子或墙上任意爬行，所以，冬瓜和南瓜也像一家人，亲亲热热地长在了一起，看到他们的收成，甲甲和丫丫高兴地笑了。） 5、让我们在听一遍，验证一下答案吧。 6、学唱歌曲

教学案例《冬瓜和南瓜》

教学案例《冬瓜和南瓜》 一、教材分析： 《冬瓜和南瓜》是一首表现农村儿童美好的内心世界和热情、纯朴、开朗、乐于助人的性格特点，教育学生要像“甲甲”和“丫丫”那样团结互助、亲密合作。歌词生动有趣，没有一句生硬的标语式的词句，但其中的教育作用却是不言而喻的。歌曲为F调，可分两个乐段，第一乐段由四个乐句构成，具有叙事性，第二乐段由三个乐句构成出现了一些新的节奏型，具有对劳动的描绘性和总结性。旋律是五声性的具有湖南民歌的风味，与歌词的内容非常吻合，不论是城市还是农村的学生都比较容易接受。 二、教学目标： 1 ?情感、态度、价值观： 增进学生对农村自然风貌的了解。学习农村孩子纯朴、勤劳的好品格。通过创作活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。 2.过程与方法： 在交流、合作、表演、创作等一系列过程中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。 3.知识与技能： 用自然的声音富有表情地表现歌曲，能发挥各自的创造性为歌曲设计歌表演的动作。培养学生的表演能力和合作 三、重点，难点： 1.歌曲中切分节奏XX ?和XXX休止符0Xo 2.指导学生用愉快的声音演唱《冬瓜和南瓜》。 3.鼓励学生大胆地表现自己。 四、教具学具准备： 电子琴、有关课件、竹篱笆、口风琴、打击乐器等 五、教学过程： （一）、聆听《冬瓜和南瓜》： 1.谈话法导入，引出歌曲《冬瓜和南瓜》 2.初听音乐（让学生感受歌曲的情绪）。 3.教师范唱歌曲。让学生进一步感受歌曲。 （二）、教学歌曲《冬瓜和南瓜》： 1 .请学生朗读歌词，引导学生认识歌曲中的两个主人翁（甲甲、丫丫），表现了主人翁的一种什么精神，从而进行德育教育。 2.学唱歌曲旋律，在学习歌曲旋律过程中，让学生特别注意唱准切分节奏 XX .和XXX 3.自编动作，熟悉旋律。 4．学唱歌曲：

中班科学活动好吃的瓜子教案及教学反思

中班科学活动好吃的瓜子教案及教学 反思 瓜子是我们日常生活中常吃的小食品，而且随着人们见健康意识的提高，瓜子的种类口味也越来越多，瓜子都一样吗？为什么有的瓜子不能直接食用呢？《纲要》中也提出：幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。所以，我设计了这节活动一一《好吃的瓜子》。 活动过程: 、游戏：瓜子找妈妈 、教师出示西瓜子、南瓜子、向日葵瓜子，请

幼儿为这些瓜子找妈妈。 师：这些瓜子宝宝找不到自己的妈妈了，心里很着急， 谁能帮助他们找到妈妈呢？（提醒幼儿把的瓜子贴在相应的 图片下面。这一环节允许幼儿出错） 2 、小朋友真能干，为这些瓜子宝宝找到了自己的妈妈，瓜子找对妈妈了吗？我一起来看一看。教师出示向日葵，切开南瓜、西瓜， 验证幼儿刚才游戏的结果是否正确 、什么瓜里有瓜子? 调动幼儿已有经验，引导幼儿说说自己还知道那 些瓜里有瓜子？

三、这些瓜里有瓜子吗? 教师请幼儿想一想黄瓜，北瓜里有瓜子吗？这些 瓜子和我们刚才说到的瓜子一样吗? 教师切开这些瓜，让幼儿来观察。请幼儿品尝黄 瓜，感受这些瓜子和前面说到的瓜子的区别 小结：这些瓜里也有瓜子，只是它们的瓜子皮不 像南瓜、西瓜、哈密瓜里的瓜子皮那么厚硬，它们的皮比较薄软。这些瓜子我们平时都在不经意间吃到肚子里了。发现: 原来瓜里都有瓜子。 四、瓜里的瓜子有什么用?

引导幼儿说一说瓜里的瓜子有什么用？w 以食用，可以做贴画，可以做种子等等。 介绍一些瓜子的可以入药，瓜子有利于身体的健康 比如：冬瓜子可以清肺化痰，利湿排脓，润肌肤。 南瓜子有很好的杀灭人体内寄生虫（如晓虫、钩虫等）的作用。 五、结束活动：品尝各种瓜及瓜子

中班上学期语言教案《白白的朋友》

中班上学期语言教案《白白的朋友》 【活动目标】 1、通过寻找另一个我，感受生活中的镜面现象。 2、产生探究欲望体验发现的快乐。 【活动准备】 有意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等；幼儿活动材 料《白白的朋友》；故事磁带或CD。 【活动过程】 一、导入。 1、出示小熊图片，同时讲述故事第一段。 你觉得白白会在想什么呢？ 2、讲述故事第二、三段。 你有朋友吗？你都会跟朋友干什么呢？那没有朋友又会怎么样呢？ 3、接着讲述故事至"它看到了什么"，你们来猜猜它会看到什么呢？ 4、出示图3。他看到了什么？你们来说说看。

5、出示图4、5。讲述故事至结束。 6、故事里有几只小熊？白白看到的另一只小百熊是谁？为什么他 们长的一模一样，还会说一样的话呢？（白白看到的是自己的倒影，听见的是回声） 二、幼儿翻开幼儿活动材料，再次看一遍故事。 三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。（玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等，还有别人的眼睛里，讲到 这的时候，一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。 四、游戏活动环节。 1、现在呀，我们一起来做一个游戏，名字叫《两个我》。 2、在玩游戏之前，先说明游戏规则。 3、请两位小朋友面对面站好，一个做镜子外的"我"，一个做镜子 里的"我"，在我说口令"弯一弯"时，镜子外的"我"就变换姿势或 动作，镜子里的"我"就赶紧做出相应的改变，动作定格后，师幼

一起共同评价，关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不创新 等方面做出评价。 4、幼儿自由寻找好朋友，根据教师指令，进行游戏。 五、延伸。 请你们在平时生活中继续寻找哪里还有另一个你，及时与同伴、 自己的发现，体验发现的快乐，从而萌发对探索的兴趣和欲望。 附故事：白白的朋友 白白是一头小白熊，他同爸爸和妈妈一起住在北极的大浮冰上。 熊妈妈教他狩猎、捕鱼。但有的时候，妈妈也让他独自呆着，白 白感到很寂寞。 "我多想有几个弟弟妹妹呀！"小熊叹着气说，"那样的话，我们就 能一块儿玩，一块儿聊天了！" 可是，这块浮冰上没有其他的小白熊，白白没有弟弟，没有妹妹，也没有朋友。

食物相克表大全

食物相克表大全 1、猪肉与豆类相克：形成腹胀、气壅、气滞。 2、猪肉与菊花相克：同食严重会导致死亡。 3、猪肉与羊肝相克：共烹炒易产生怪味。 4、猪肉与田螺相克：二物同属凉性，且滋腻易伤肠胃。 5、猪肉与茶相克：同食易产生便秘； 6、猪肉与百合相克：同食会引起中毒。 7、肉与杨梅子相克：同食严重会死亡。 8、猪肝与富含维生素C的食物相克：引起不良生理效应，面部产生色素沉着。 9、猪肝与番茄、辣椒相克：猪肝中含有的铜、铁能使维生素C氧化为脱氢抗坏血酸而失去原来的功能。 10、猪肝与菜花相克：降低人体对两物中营养元素的吸收。 11、猪肝与荞麦相克：同食会影响消化。 12、猪肝与雀肉相克：同食会消化不良，还会引起中毒。 13、猪肝与豆芽相克：猪肝中的铜会加速豆芽中的维生素C氧化，失去其营养价值。 14、猪血与何首乌相克：会引起身体不适。 15、羊肉与栗子相克：二者都不易消化，同炖共炒都不相宜，甚至可能同吃还会引起呕吐。 16、牛肉与橄榄相克：同食会引起身体不适。 17、牛肝与富含维生素C的食物相克：猪肝中含有的铜、铁能使维生素C氧化为脱氢抗坏血酸而失去原来的功能。 18、牛肝与鲇鱼相克：可产生不良的生化反应，有害于人体。 19、牛肝与鳗相克：可产生不良的生化反应。 20、羊肉与豆酱相克：二者功能相反，不宜同食。 21、羊肉与乳酪相克：二者功能相反，不宜同食。 22、羊肉与醋相克：醋宜与寒性食物相配，而羊肉大热，不宜配醋。 23、羊肉与竹笋相克：同食会引起中毒。 24、羊肉与半夏相克：同食影响营养成份吸收。 25、羊肝与红豆相克：同食会引起中毒。 26、羊肝与竹笋相克：同食会引起中毒。 27、猪肉与鸭梨相克：伤肾脏。 28、鹅肉与鸡蛋相克：同食伤元气。 29、鹅肉与柿子相克：同食严重会导致死亡。 30、鸡肉与鲤鱼相克：性味不反但功能相乘。 31,鸡肉与芥末相克：两者共食，恐助火热，无益于健康。 32、鸡肉与大蒜相克。 33、鸡肉与菊花相克：同食会中毒。 34、鸡肉与糯米相克：同食会引起身体不适。 35、鸡肉与狗肾相克：会引起痢疾。 36、鸡肉与芝麻相克：同食严重会导致死亡。 37、鸡蛋与豆浆相克：降低人体对蛋白质的吸收率。 38、鸡蛋与地瓜相克：同食会腹痛。 39、鸡蛋与消炎片相克：同食会中毒。 40、鹿肉与鱼虾相克：癌症患者不宜同食。

中班上学期科学教案校稿分解

香甜的果肉 活动目标 1. 认识几种水果，并通过看、摸、闻、尝等方式了解各种水果及果肉的特征。 2. 体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验。 活动准备： 水果（葡萄、苹果、西瓜、香蕉、桃子）、水果刀。 活动过程： 一、导入： 夏天来了，很多香甜可口的水果都成熟了，小朋友，你都吃过哪些水果？ 二、了解果肉的特征。 1、认识水果。 老师准备了好多种水果，看看小朋友认不认识它们？说一说它们都长的什么样？它们是什么颜色的？是什么形状的？ 桃子是圆的，是绿色的。 西瓜的皮是绿色的，圆形，很大。 甜瓜是黄色的，椭圆形。 …… 摸一摸，掂一掂有什么感觉？ 桃子是软软的，皮比较光滑。 西瓜摸起来滑滑的，硬硬的，抱着很沉。 甜瓜硬硬的，皮比较光滑。 …… 2、认识果肉。 水果的里面是什么样子？我们一起来看一看。 切开西瓜，观察西瓜皮（称为果皮），西瓜瓤（称为果肉），西瓜子（种子）的颜色，位置，能把它们区分开来。 找一找吃西瓜时主要吃哪个地方，尝一尝什么味道？ 小结：水果可以吃的部分，就是核和外层薄皮之间的部分，我们通常称之为果肉。 以同样的方法认识其它几种水果，了解它们的果肉的特征和味道。 三、小结。 今天我们知道了桃子、西瓜，苹果等水果的特征。小朋友还应该知道水果营养非常的丰富，它含有好多人体所需要的维生素，我们要多吃水果，吃完的果皮不能乱扔。还要爱护果树瓜地。 活动延伸与建议： 让幼儿了解水果都长在什么地方。

昆虫大家族 活动目标： 1、了解昆虫的主要特征。 2、产生了解更多昆虫的兴趣，激发幼儿探索昆虫的欲望。 活动准备： 海报一张，昆虫操作卡。 活动过程： 一、出示海报引出主题，激发幼儿的兴趣。 告诉小朋友一个秘密，今天早上老师收到一封信，打开来一看，原来是毛毛虫写的海报。 出示海报：毛毛虫要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加生日会。 师：你们猜猜有哪些小昆虫来参加他的生日会呢？ 二、让幼儿了解昆虫的特征。 1、教师出示图片。 教师逐一贴出小蚂蚁、知了、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛的图片。 师：你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会呢？ 师：蜈蚣和蜘蛛来参加毛毛虫的生日会，毛毛虫为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？ 毛毛虫是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫） 毛毛虫的昆虫朋友哪些地方一样？ 小结：原来它们都是昆虫，都有六条腿，有头、胸、腹，也有翅膀。 2、毛毛虫的秘密 师：毛毛虫邀请昆虫朋友参加它的生日聚会，毛毛虫是昆虫吗？，为什么呢？ 小结：毛毛虫长大了会变成一只美丽的蝴蝶，那时候它就有头、胸、腹还有翅膀，所以它也是昆虫。 三、通过操作再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。 今天我们班也有昆虫要去参加生日聚会，我们看看它是谁呢？ 请幼儿按照昆虫的特征把昆虫图片找出来。 四、交流分享：现在请小朋友把自己找的昆虫图片举起来，让老师看看你们找的对不对？ 活动延伸与建议： 去户外找一找，看看还有哪些昆虫。

冬瓜和南瓜三年级音乐下册教案

1.能比较准确地、有表情地演唱歌曲《冬瓜和南瓜》。 2.理解歌曲的思想内涵——互相帮助、团结友爱。在聆听、学唱活动中感受歌曲的情绪特征。 教学重难点：用自然的声音富有感情的表现歌曲。 教具准备：多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、师生问好，组织教学。 二、歌曲《冬瓜和南瓜》学唱。 1.歌曲故事导入。 (1)师：同学们，今天老师给大家带来一个小故事，同学们想听吗？ 师播放图片，看图讲故事。（播放《冬瓜和南瓜》伴奏音乐为背景音乐） 故事情节：两个小朋友的故事 小男孩叫小甲甲，小女孩叫小丫丫，他们是邻居，经常一起玩，一起去上学，是非常要好朋友。这一年他们都商量好了要在自己家的篱笆外种上一样蔬菜。于是小甲甲就种上了冬瓜，小丫丫就选了南瓜，你们看，小种子都长出了瓜苗了。他们经常互相帮助，小甲甲帮着小丫丫浇水，小丫丫帮着小甲甲搭瓜架，他们在一起劳动不知道有多开心呢。 师：同学们，你们想去看一看他们种出的冬瓜和南瓜吗？ (2)节奏练习 师：原来小甲甲和小丫丫为他们的冬瓜和南瓜设了密码，谁可以唱出这两条节奏，就能解码。（出示节奏） 师：同学们会唱吗？哪位同学来挑战一下？ （师出示节奏，先请个别学生唱节奏，师纠错，后师生一起唱节奏。） (3)导出《冬瓜和南瓜》 师：小甲甲和小丫丫的故事写成了歌曲，就以《冬瓜和南瓜》为名。今天我们一起来学习这首《冬瓜和南瓜》。（出示歌谱） 师：现在请同学聆听这首《冬瓜和南瓜》，歌曲情绪是怎样的？（活泼、欢快）师：你可以把这首歌旋律可以分几个部分？为什么？ 2.学唱歌谱 (1)按节奏读歌词 师：那请同学们带着你的感受跟着老师把歌词按节奏来读一读。 老师带读两段，让学生感受歌曲节奏。 (2)学唱歌谱 师：老师听到有些同学都等不及要学唱这首歌曲了。那我们就先学习来听唱旋律

《冬瓜和南瓜》说课稿

《冬瓜和南瓜》说课稿 一、说教材 1、《冬瓜和南瓜》是一首表现农村儿童生活情趣的歌曲，以甲甲种冬瓜和丫丫种南瓜为主线引出了一段相互协助，团结友爱，共同合作的趣事。歌词生动有趣，没有一句生硬的标语式的词句，但其中的教育作用却是不言而喻的。 歌曲为d羽调式，可分两个乐段，第一乐段由四个乐句构成，具有叙事性，第二乐段由三个乐句构成出现了一些新的节奏型，具有对劳动的描绘性和总结性。 旋律是五声性的具有湖南民歌的风味，与歌词的内容非常吻合，不论是城市还是农村的学生都比较容易接受。 2、教学目标 ①指导学生学会歌曲，有表情地演唱。 ②学生能准确地唱出歌曲中的XX·和XXX切分节奏。 ③通过学习歌曲学生学会相互协助，团结友爱，共同合作的精神。 3、重难点：歌曲中切分节奏XX·和XXX，休止符0X。 二、说教法 在教学过程中，我重点采用直观教法、谈话法、听唱法和游戏法来教学。通过理解日常生活中的熟悉事物来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，我在教学中还充分利用多媒体技术，使之贯穿于教学，让学生更直观地感受到音乐的意境美。通过多样化的教学形式，把快

乐引入课堂，给学生创造快乐的学习空间。 三、说学法 学生在教师的表扬和做游戏下，激发了他们的学习兴趣，增强了对获取新知的信心，他们在轻松的愉快中感受到音乐的美，体验到音乐的乐。使他们在爱学乐学中获取知识。 四、说教学过程 1、教学过程是教师和学生共同实行的教与学的双向交往活动。在新的理念指导下，我采用了谈话法导入新课。如：通过吃东西的动作让学生联想回答，一步一步地导入，还通过我提你答，表扬的形式导入歌曲《冬瓜和南瓜》。 2、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。 ①通过播放录音《冬瓜和南瓜》，让学生感受音乐。 ②请学生朗读歌词，引导学生理解歌曲中的两个主人翁（甲甲、丫丫），表现了主人翁的一种什么精神，从而实行德育教育。 ③学唱歌曲旋律，在学习歌曲旋律过程中，让学生特别注意唱准切分节奏XX·和XXX。 ④再次播放歌曲《冬瓜和南瓜》，让学生进一步感受歌曲。 ⑤学唱歌词，在学习歌词中要求学生轻声唱，注意唱准切分节奏的地方。 ⑥这是一首五声调式歌曲，要求学生注意歌谱中没有“4”和“7”这两个音。 ⑦通过做游戏，加深对学生实行德育教育。

中班上学期语言教案《听》

幼儿教育：________ 中班上学期语言教案《听》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班上学期语言教案《听》 活动目标： 1.欣赏,理解诗歌，感受诗歌优美的语言和意境。 2.尝试运用象声词，大胆想象.创编诗歌。 3.学习象声词”滴滴答”呼呼呼”轰隆隆”。 活动准备： 有关声音的课件。 活动过程： 一、谈话导入。 今天，老师给大家带来了一个新的小朋友，(出示小熊图片) 请小朋友们观察图片中的小熊，小熊是什么表情呢?(不开心)为什么不开心呢? 那图片中小朋友们能看出是什么天气吗?(雨天) 二、观察中图片理解诗歌。 (1)雨天，小朋友们都在生活中看到过下雨，不知道大家有没有仔细观察过呢?今天啊，(教案出自：屈老师教案网)老师给小朋友们准备了一个奇妙的声音我们一起来听一听。小朋友们听出来是什么声音了吗?)(下雨了)下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静听。滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。小朋友们图片中小雨拍打在什么地方，声音是什么样的呢?(滴滴答，滴滴答)。 (2)听了雨的声音，那大自然里还有哪些声音呢?出示图片风姐姐钻进了树林里。听听风的声音，风是怎样的声音呢?(呼呼，呼呼) 在下大雨前天空变得暗起来，有一声声巨响是什么呢?我们一起来听一听(播放相应幻灯片)。 第 2 页共 6 页

池塘中这个声音又是那个小动物发出来的呢?(青蛙)播放现有幻灯片。并请幼儿模仿青蛙的叫声，呱呱，呱呱....... 最后啊还有一个小动物，它发出来的声音又是什么样的呢?它又是什么小动物呢?(小虫)(播放幻灯片，并点击播放小虫的声音。) 三、仿编。 上面老师播放了好几种声音有：雨，风，雷，嫩芽，青蛙，虫儿不同的东西都有自己特有的声音，(教案出自：屈老师教案网)那小朋友们在生活中还留意过那些声音吗? 教师示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂辛勤在做工。 (小猫，小羊，小狗.....)活动延伸: 今天我们一起观察了这么多大自然的景物，以及很多声音，那我们下一次活动一起来画画这美丽的春天吧! 诗歌《听》 下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。 滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。 呼呼呼，呼呼呼，风儿钻进了树丛里，轰隆隆，轰隆隆，雷声打起了大花鼓，呱呱呱，呱呱呱，青蛙欢快地唱起歌，唧唧唧，唧唧唧，虫儿奏起催眠曲，滴滴答,呼呼呼，轰隆隆，沙沙沙，呱呱呱，唧唧唧，多么动听的一首歌! 中班上学期语言教案《圆圆的春天》 第 3 页共 6 页

大班健康教案：我爱吃蔬菜

大班健康教案：我爱吃蔬菜 活动目标： 1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。 2、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力。 教学重点、难点： 知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。 活动准备： 1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。 2、自制PPT课件及一封信。 一、创设情景，引入课题 师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？ 二、基本部分： （一）观察讲述 1、幼儿观察 2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。 3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜？ 小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病。 （二）经验分享 1、师：谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题。 2、幼儿观察 1）观察植物的每一个部分。 2）猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实）。 3）还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？

中班上学期语言教案

中班上学期语言教案 1 语言活动：秋叶飘 一、活动目标1、学会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。 2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识二、活动准备1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋天? 2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。 3、利用教室场景。 三、活动过程1、谈话："秋天到了，树上的叶子有什么变化呢?"(幼儿自由交谈后，教师交代故事名称)2、教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。 3、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。 这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。 1)秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的? 2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

3)学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。 4、启发幼儿想象。 这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。 1) 树叶还会落在什么地方?会发生什么事情? 2) 小朋友想用树叶做什么? 5、带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动2 【活动目标】 1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3.认识伞的特点与功能。 【活动准备】 1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。 2.伞一把。 3.课件。 【活动过程】 一、导入，引起幼儿兴趣。

冬瓜和南瓜参考教案

《冬瓜和南瓜》教学设计 教学目标： 一、知识与技能：1、用自然的声音，欢快、活泼充满朝气的情绪演唱歌曲。2、视唱歌曲前半部曲谱，并能用柯达伊手势表现。 二、过程与方法：在交流、演唱、等一系列过程中，丰富学生的情感，培养学生的演唱能力。 三、情感、态度、价值观：通过对歌曲的学习，使学生懂得同学之间要团结友爱、互相帮助的道理。 教学重点：指导学生用欢快、活泼、充满朝气的情绪演唱歌曲。 教学难点：指导学生唱准切分节奏。 教具：多媒体、课件 教学过程： 一、组织教学：随音乐《劳动最光荣》律动进教室。 二、导入 今天这节课首先请大家看一组图片。（教师出示课件图片） 请大家看一看图片上什么（冬瓜解暑消渴，夏天应该多吃，南瓜有保护胃的作用，帮助消化，促进生长发育，我们的小朋友应该多吃。） 今天这节课我们要来学习一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《冬瓜和南瓜》。我们一起来听听这首歌曲到底讲述了什么样的事情？ 三、学习歌曲 ㈠、初听歌曲。（出示课件） 提问：这首歌曲描述的两位非常可爱的小主人公，叫什么？在干什么？他们是自己种自己的吗？ ㈡、说出歌曲更深层的含义。（团结友爱、互相帮助。） ㈢、复听歌曲。 听歌曲的情绪、速度。

（欢快、活泼、充满朝气地。中速。） ㈣、带领学生按节奏朗读。 1.教师按节奏读歌词并用木鱼伴奏。 2.教师读一句，学生读一句。（用打击乐器伴奏） ㈤、教师范唱。 这首歌曲要求用自然的声音，欢快活泼、充满朝气的情绪来演唱，请你听听老师是用怎样的声音演唱的，是怎样表现欢快活泼、充满朝气的情绪的。 ㈥、教师大声演唱歌曲，学生小声唱歌词，并指导学生用自然的声音，欢快活泼，充满朝气的情绪演唱歌曲。 ㈦、纠正学生唱的不准的地方,特别注意唱准切分节奏X X·和X X X。 先唱X X 节奏，再唱切分节奏的地方，问学生那种显得更加的欢快活泼、充满朝气。 ㈧、随伴奏音乐完整演唱。 四、为歌曲设计演唱形式。 ㈠、学生为歌曲设计演唱形式。 ㈡、引导学生把歌曲设计成一句男孩唱、一句女孩唱的形式。 你觉得甲甲是男孩还是女孩？那丫丫呢？甲甲种的是冬瓜，丫丫种的是南瓜。你认为应怎样为这首歌曲设计演唱形式呢？（一句男孩唱、一句女孩唱） 五、歌表演。 ㈠、教师和学生一起设计动作。 ㈡、学生随音乐表演。 六、视唱曲谱 ㈠、导语：下面我们来视唱一下这首歌曲的其中一段曲谱。 ㈡、学生视唱曲谱。 ㈢、在学习歌曲旋律过程中，再次强调切分节奏。

幼儿园中班上学期语言教案：地球妈妈

幼儿园中班上学期语言教案：地球妈 妈 活动目标： 1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。 2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。 活动准备： 大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图) 小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。 活动过程： 一、谈话引出课题 1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么? 2、小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。 二、教师念"小猫的信"(附后)，同时出示两张大图片。 三、讨论：小猫的家园环境的变化 1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山，蓝蓝的天，绿油油的 草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜.......)。 2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和 死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了.......)。 3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里，空气 中的黑烟，机器产生....)。 4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新 鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了)。 5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?

四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染 会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保 护环境。 1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是 喜欢怎样的环境呢?为什么?你不喜欢怎样的环境?为什么? 2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难? 3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢? 我们小朋友可以做些什么? (如：地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时，看见有人在 搞破坏该怎么办?.....) 附小猫咪的信： 亲爱的小朋友们： 你们好! 我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝蓝的天，绿油油的 草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮;早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的 梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生 活可快乐了。 可是不久，在我家的附近盖起了一座座大工厂，高高的烟囱竖起 来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到 小河里，河水变得又脏又臭，河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼， 河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器"轰隆隆、轰隆隆"的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的大烟囱" 咕嘟嘟"往外冒黑烟;煤灰到处飘荡;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟 也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天，可怕的事情发生了， 一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也 被送进了医院。我们想到真伤心啊!

冬瓜和南瓜教案

《冬瓜和南瓜》教案设计 执教者：盛支琴 一、教学内容： 学唱歌曲《冬瓜和南瓜》 二、教学目标： １、能准确地、有表情地学唱歌曲《冬瓜和南瓜》，在聆听、学唱等过程中感受歌曲的情绪； 2、理解歌曲的思想内涵，在团结互助、热爱劳动等方面透德育教学； 3、充分发挥学生想象力续创歌词，培养学生的创造能力。 三、教学重、难点： 1、准确、完整、有表情地演唱歌曲； 2、切分节奏、四分休止符、八分休止符的演唱； 3、续创歌词。 四、教具准备： 多媒体课件、电子琴、双响筒、沙锤等。 五、教学过程： 一）、组织教学。让学生听《冬瓜和南瓜》的伴奏音乐进教室。 二）、师生问好！ 三）、发声练习。 1 2 3 4 | 5 —︱6 6 6 6 | 5 —︱1 2 3 4 | 5 —︱5 6 5 4 |3-| 我们来唱歌， La La La La La, 张开小嘴巴，挺起小胸 膛。 1 2 3 4 5 6 7 1 ︱1 1 7 7 6 6 5 5 ︱4 4 3 2 ︱1 — || DoRe MeFa SolLa XiDo DoDo XiXi LaLa SolSol FaFa MiRe D o。 要求：身体站直，口型呈O型打开，高音轻轻演唱。 四）、激趣导入： 师：同学们，想做游戏吗？

师：今天老师和大家做的游戏名字叫《猜猜我是谁》。 师：老师今天给大家带来了几样蔬菜和水果宝贝（出示课件），现在请你们来猜一猜，它是什么蔬菜或水果。（当学生猜出时将蔬菜水果宝贝送给他，猜不出来奖励一个小贴画）生：（略） 师：现在老师加一点小难度，你不仅要猜出来，还要能用老师问的节奏你把它答出来。如：老师问（你猜的| 是什么|是什|么呀·||）【这时屏幕上出示 你猜的| 是什么|是什|么呀〃||节奏】你如猜到的是黄瓜你这样答（我猜的|是黄瓜|是黄|瓜呀〃||）【老师和学生操练一遍】谁愿意来试一试？ 师：你猜的| 是什么|是什|么呀·|| 生：我猜的| 是黄瓜|是黄|瓜呀·| | （当学生猜错的时候可以问下面的同学，他猜的| 是什么|是什|么呀〃||，让下面同学答：他猜的| 是黄瓜|是黄|瓜呀〃||，这时可以问男、女生，可以分组问等形式） 师：听，老师节奏变化了。【这时屏幕上出示你猜的 | 是什 |么— ||节奏】师：你猜的 | 是什 |么— ||，如你猜到的是黄瓜，你就说我猜的 | 是黄|瓜— ||谁再来试一试呢？（方法同上） 师：同学们真聪明，假如老师的难度系数再加大点，还能回答吗？生：（略）师：现在老师不仅要你按节奏说出来，还要唱出来。 如：1 2 3| 1 6． | 6． 0 || 你猜的| 是什| 么 0 ||请注意这里有一个休止符号，请用手拍出来，如你猜到的是黄瓜你就这样答（1 2 3| 1 6． | 6． 0 || 我猜的|是黄|瓜 0||）【老师和学生操练一遍】谁来挑战自己？（师生互问，生生互问，开火车等巩固节奏和旋律） 师：同学们真聪明！能猜出这么多的蔬菜和水果，刚才我们是通过猜的，现在老师要带同学们到王大伯的蔬菜大棚去走走，看看你们知不知道王大伯的蔬菜大棚里都有哪些蔬菜？生：（略）师：说起冬瓜和南瓜，老师还有一个故事，想听吗？（老师来配点音乐） 师：小甲甲【屏幕出示我是小甲甲的画面】篱笆外种冬瓜呀，小丫丫【屏幕出示我是小丫丫的画面】篱笆外种南瓜呀，冬瓜伸出了小芽芽，南瓜拱出了小英英。

中班上学期语言教案《我的好朋友》

中班上学期语言教案《我的好朋友》 ［活动分析］中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。 ［活动目的］ 1、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。 2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。 3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。 ［活动准备］ 1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。 2、学会唱歌"拉拉勾"。 ［活动过程］ 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍

自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。 教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 （1）集体谈"好朋友"。请几名在自由交谈中能大方的谈论" 好朋友"的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。 （2）教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。 教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。 ［活动延伸］ 绘画：我的好朋友。