生物同步训练答案

生物同步训练答案

【篇一：初一生物上册练习题及答案】

>一、单项选择题（每小题2分，共60分。选择题的答案填写在最

后的答题

框中。）

1、有种太阳鱼，在遇到过多的太阳鱼卵或幼鱼时，就会将它们吃掉，这种

现象属于()

a、捕食

b、共生

c、竞争

d、合作

2、在普通显微镜下看不到植物细胞的哪种结构？(a)

a、细胞壁

b、细胞膜

c、细胞质

d、细胞核

3、制作洋葱表皮的临时装片时，下列操作错误的是( b )

a、在清洁的载玻片中央滴一滴清水

b、用手撕取一小块洋葱鳞片叶

的内

表皮

c、将撕取的内表皮用镊子在清水中仔细展开

d、盖上盖玻片，然

后染色

观察

4、下列关于“生物圈2号”的说法，错误的是( a )

a、人类能够模拟一个与生物圈类似，可以供人类生存的生态系统

b、人类不能模拟一个与生物圈类似，可以供人类生存的生态系统

c、迄今为止，地球仍然是人类和其他生物的唯一家园

d、“生物圈2号”几乎是完全封闭的

5、观察人的口腔上皮细胞时，将口腔上皮细胞放在0.9%的生理盐

水的液

滴中，其原因是( d ) c

a、使细胞透明

b、避免细胞干燥

c、减慢细胞运动

d、使细胞维持

正常生

理状态

6、一块玉米田中，影响玉米生活的生物因素是(d)

①水②土壤③阳光④空气⑤人⑥田鼠⑦玉米螟⑧杂草⑨其他玉米个

体

a、①②③④

b、⑤

c、⑥⑧⑨

d、⑤⑥⑦⑧⑨

7、决定“八月桂花香”的主要生态因素是( b )

a、空气

b、光照

c、雨水

d、土壤

8、苍蝇喜欢扑向有腥味的鲜鱼，这说明苍蝇有(b)

a、捕食性

b、应激性

c、遗传性

d、变异性

9、细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是(d)

a、细胞质

b、叶绿体

c、线粒体

d、细胞核

10、细胞与外界环境的物质交换是通过以下哪个结构完成的？( b )

a、细胞壁

b、细胞膜

c、细胞质

d、细胞核

11、冬虫夏草的形成是：在冬天昆虫感染了菌核但仍维持虫形状到次年春

夏季节时，菌核生长，有柄，棒状子座，外形似草冬虫夏草是生态系统的

哪种组成成分( b ) a、生产者 b、分解者c、消费者d、非

生物成分

12、在生态系统中可能没有的成分是(b)

a、环境条件

b、动物

c、植物

d、细菌和真菌

13、汗腺是有哪一种基本组织形成的（ a）

a、上皮组织

b、肌肉组织

c、结缔组织

d、神经组织

14、细胞进行光合作用、呼吸作用等生命活动的重要场所是( b )

a、细胞核

b、细胞质

c、细胞膜

d、细胞壁

15、植物细胞分裂过程的正确顺序是( d ) ①细胞质平分为二，各含一个

细胞核；②在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁；③细胞核平分成两个；

a、②①③

b、①②③

c、①③②

d、③①②

16、下列关于染色体、dna、基因三者之间关系的图解中，正确的是( a )

a、 b、

c、 d、

17、制作临时装片的正确步骤是(c)①在载玻片中央滴一滴清水②用镊子

撕取实验材料③用染液给实验材料染色④盖上盖玻片⑤擦拭载、盖玻片⑥

将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平

a、①②③④⑤⑥

b、②③⑥④⑤①

c、⑤①②⑥④③

d、

②①⑥④③⑤

18、画生物图时，对细胞中较暗的地方，正确的表示方法是(d)

a、用铅笔打斜纹

b、用铅笔涂阴影

c、留下空白

d、用铅笔点上细点，点

得密些

19、下列结构可称做组织的是( c )

a、肝脏

b、心脏

c、血液

d、皮肤

20、一个草履虫每天大约能够吞食43000个细胞，这与它体内的某种结构

有关，该结构是( b )a、表膜b、食物泡c、伸缩泡 d、收集管

21、病毒种类很多，但以下疾病不是由病毒引起的是( d)

?

a、非典型性肺炎

b、艾滋病

c、口蹄疫

d、痢疾

22、人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生的隆起是由于(a)

a、肌肉组织具有收缩的功能

b、肌肉组织具有产生及传导兴奋的功能

c、上皮组织具有分泌的功能

d、上皮组织具有保护的功能

23、神经组织的主要功能是(a)

a、产生和传导兴奋

b、分泌

c、支持和营养

d、收缩和舒张

24、取一个成熟的桃子，剥去表皮，我们所食用的部分属于( b )

a、保护组织

b、营养组织

c、机械组织

d、输导组织

25、一个成熟的大西瓜是( c )

a、一个细胞

b、一种组织

c、一个器官

d、一个植物体

26、用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜是5x物镜为10x，第二次

使用的目镜为10x物镜为45x。那么第二次观察到的情况与第一次的相比是(d)

a、视野亮、细胞数目多

b、视野亮、细胞数目少

c、视野暗、细胞数目多

d、视野暗、细胞数目少

27、根尖分生区细胞和黄瓜表层果肉细胞不同的结构是( b )

a、细胞壁

b、叶绿体

c、细胞质

d、细胞膜

28、下列组织中，不属于植物主要组织的是( c )

a、保护组织

b、营养组织

c、上皮组织

d、分生组织

29、通过用干湿计测量裸地、草地和茂密灌木丛的湿度，可以探究( c )

a、植物对水的需要量

b、空气湿度对植被类型的影响

c、植物对空气湿度的影响

d、不同植被类型对空气湿度的影响

30、生活在高原地区的人，其血液中红细胞的数目比平原地区多，影响红细胞数目增多的生态因素是(a) a、空气b、水分 c、阳光d、温度

二、填空题（每空1分，共40分）

1、在一个池塘生态系统中有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物

⑴该生态系统能量和有机物的来源分别是阳光、植物。

⑵水草和水绵在生态系统中是分解者，鱼虾是消费者，该生态系统中还有一些

我们看不到的生物，如细菌，真菌，它们的作用是把动植物的遗体分解成无机物。⑶如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（食肉性的鱼类），则池塘中的小鱼的

数量会，写出这条食物链减少，水草和水绵，到小鱼，到大鱼。

⑷一段时间后，该池塘中各种生物的数量处于相对稳定状态，说明生态系统具有力。自动调节

⑸如果该生态系统受到ddt的污染，那么体内积存ddt最多的生物是大黑鱼。

2、王小明同学在普通光学显微镜下看到了洋葱鳞片叶表皮细胞。请回答下列问题：⑴植物细胞的结构主要包括细胞壁、细胞膜细胞质细胞核，液泡和叶绿体等。其中在光学显微镜下不容易看清的结构是。

了倍。

⑶已被碘液染色的装片上，细胞中染色最深的结构是。

【篇二：生物同步训练20131123】

学教材审定委员会2007年审议通过义务教育教科书同步训练生物学六年级上册

陈玉坤主编

山东出版传媒股份有限公司山东文艺出版社

前言

为了使学生和教师手中有一套较为实用和可靠的教辅资料，帮助学生顺利完成从掌握知识到形成能力的转化，我们组织长期在教学第一线的骨干教师精心编写了此书。本书编写的基本原则是：传授知识，教给方法，循序渐进，学练结合，科学实用；力求体现新课程标准与教材的全新教育理念，立足于落实双基、培养能力、提高学

生的素质，突出对创新意识及实践能力的培养；努力做到低起点、

广辐射，使学生凭借此书自己即可完成对课本知识的梳理、理解、

归类、迁移、运用、提高这一学习过程，培养学生的自主学习能力，真正减轻学生负担。

本书设有以下几个栏目：知识梳理、典例分析、双基达标、挑战自我。

知识梳理：本栏目主要把本节课的知识进行梳理，把知识要点展现

在学生的面前，使课本由厚变薄，便于学生建立本节课的知识体系，引导学生从整体上更系统、方便地掌握课本的基础知识。

典例分析：精选最具有代表陛的例题，通过分析和介绍解题方法，

揭示解题规律，激发学生的学习兴趣，提升学生的解题能力。

双基达标：针对本节的知识点，特别是重点难点，按照由易到难的

梯度，精选习题，以巩固、加深、活用所学知识，进一步达到提高

学生分析问题、解决问题能力的目的。．

挑战自我：针对日常生活、生产实践和科技发展以及学习过程中的

问题，设置思考情境，进行探索研究。目的在于培养学生初步的科

学方法和探索精神。

本丛书内容充实，编排科学，博采全国各地教辅书之精华，希望能

给广大教师、学生真正提供有效、有益的参考。受水平和编写时间

的限制，书中难免有不妥之处，敬请广大读者批评赐教，使之日臻

完善。

编者

2013年7月

目录

第一单元：生物和生物圈???????????1

单元导学????????????????1

第一章认识生物????????2

第一节生物的特征????????2

第二节调查周边环境中的生物????????7

第二章了解生物圈????????12

第一节环境对生物的影响?????????12

第二节生物对环境的适应和影响?????????18

第三节生物与环境组成生态系统????????22

第四节多种多样的生态系统????????28

第五节生物圈是最大的生态系统????????32

单元检测试题(一)????????36

第二单元生物体的结构层次????????44

单元导学?????????44

第一章观察细胞的结构???????????45

第一节练习使用显微镜???????????45

第二节观察植物细胞????????50

第三节观察动物细胞????????55

第二章细胞是生物体生命活动的基本单位?????59

第一节细胞的生活????????59

第二节单细胞生物????????64

第三章细胞怎样构成生物体?????????68

第一节细胞的分裂????????????68

第二节动物体的结构层次???????????72

第三节植物体的结构层次?????????75

单元检测试题(二)??????????80

参考答案????????97

第一单元生物和生物圈

单元导学（p01--p01）

随着科技的发展、社会的进步，生物学已渗入人类生活的各个领域。21世纪，生物学将是对社会影响最大的领域之一，它将在保护人类

健康、促进农业生产发展、恢复生态环境等方面作出不可估量的贡

献!同学们，让我们学好生物学，加入生命科学研究的行列中，在这

里你会发现一个对人类发展有着重大作用的、具有无穷奥秘的大千

世界。

生物科学的研究对象是生物圈中的各种生物，每一种生物在生物圈

中都有其独特的地位和作用，生物的生存、延续和发展与生物圈息

息相关。本单元包括两章。第一章是《认识生物》。生命是什么?如

何区分生物与非生物?本章主要讨论归纳生物的共同特征，并在调查

校园、社区或农田生物种类的同时，学习调查的一般方法，尝试对

生物进行简单的分类，关注生物的生存状况。

了解了什么是生物，那么在茫茫宇宙之中，哪些地方有生物呢?为什么生物只能在生物圈中“安居乐业”?在生物圈中，生物与生物之间、

生物与它们的生活环境之间有什么关系?池塘与海洋有天壤之别，为

什么都可以看成是一个生态系统?生态系统的自动调节能力有限吗彳

人类的活动对生物圈有什么影响?相信通过学习第二章《了解生物圈》，你会解开一个个的谜团。

学习生物不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法。亲自进行科学探究，是学习生物学的重要方式。观察、调查和实验，以及资料分析等，都是科学探究活动。

本章安排了多种类型的科学探究活动，这些探究活动在能力培养上的侧重点是不同的，“观察与思考”侧重培养同学们的观察能力；“资料分析”侧重培养同学们分析资料、获取信息的能力；“探究”从提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达与交流等环节，使同学们参与和体验科学探究的一般过程，掌握科学探究的方法。其中“探究光对鼠妇生活的影响”主要是让同学们体验探究的一般过程；模仿控制实验变量和设计对照实验，认真观察和记录，与小组其他同学合作和交流，培养爱护实验动物的情感。

生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园。人类活动对环境的影响有许多是全球性的，爱护生物、保护生物圈是现代公民应具有的素养和所遵循的行为准则。让我们行动起来，为人类与自然的和谐发展而努力!

第一章认识生物

第一节生物的特征（p02--p06）

【知识梳理】：1．生物的特征：(1)生物的生活（）。生物的一生需要不断从外界获取（），维持生存。

(2)生物能进行（）。无论是动物还是植物，绝大多数都需要吸入（），呼出（），

(3)生物能排出身体内产生的（）。如动物通过（）、排尿、呼出（）等排出废物。：植物可通过（）带走一部分废物。

(4)生物能对外界（），动物与植物相比，（）对外界的刺激作出反应更灵敏一些。

(5)生物能生长和繁殖。生物体能够由（）长（），当生物体发育到一定阶段，就开始（）下一代。

(6)生物具有（）的特性。生物体的子代和亲代之间．在很多方面表现出（）的特征，但总有一部分特征并不（），这就是生物表现出来的（）现象。

(7)除病毒以外，生物都是由（）构成的。

2．(1)观察：用一种或多种一收集周围的信息，就是在观察。为了

更好地观察，可以借助放大镜(如观察蚂蚁等昆虫)、（）等仪器，

或利用（）、录音机、（）等工具，有时还需要（）。

(2)科学观察要有明确的（）；观察时要（）、细致和（）；对

于需要较长时间的观察，要有（）、有耐心。

3．对看上去相似的生物，要注意观察它们的（）之处；对看上去

差异明显的生物，要注意观察它们的（）之处。

【典型例析】：例1下列物体中属于生物的是( )。 a．恐龙化石和

钟乳石

b．蛇和冬眠的蛇 c．病毒和电脑病毒 d．珊瑚和珊瑚虫

【解析】：区分生物与非生物的依据是：具有生物共同特征的是生物，反之则为非生物。恐龙化石和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄

等特征，不是生物。蛇具有生物的特征，是生物；蛇冬眠是为了适

应低温环境，减小体能消耗，生命现象虽微弱，但仍具有呼吸、排

泄等生物特征，是生物。病毒能繁殖，是生物；电脑病毒是由人编

写的能够影响电脑正常工作的有害程序，不是生物。珊瑚是珊瑚虫

分泌的外壳堆积在一起形成的，不具有生物的共同特征，不是生物；而珊瑚虫能捕获微小生物，能呼吸、排泄等，具有生物特征，是生物。答案b

例2有几个同学在讨论生物的特征，描述正确的是( )

a．动植物都能自己制造有机物 b．动物能进行呼吸，植物不能c

动物能排出体内的废物，植物也能d．生物都是由细胞构成的

【解析】：生物具有需要营养、能进行呼吸、能排出体内的废物、

能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等特征。植物能进行光合作

用制造有机物，动物需以植物或别的动物为食；植物和动物都能进

行呼吸；植物可通过落叶带走一部分废物；除病毒外，生物都是由

细胞构成的。答案c

【双基达标】：一、选择题

1．某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中

错误的是( )

a．都能进行呼吸 b．都能排出体内的废物 c．都能生长和繁殖

d．都能自己制造有机物

2．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡的产

蛋量比原鸡多，这是因为生物体具有( )的特征。 a．生长现象

b．生殖和发育 c遗传和变异 d．呼吸

3．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色颗粒。下列

哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( ) a．有细胞结构b．对

外界刺激有反应 c．体小，呈绿色 d．能生长繁殖

4．下面是在某小水塘中发现的物体或物质，请选出全部是生物的一

项( )①水②石块③泥沙④水草⑤青蛙⑥小鱼 a．①②③ b．④⑤⑥c．①③⑤ d．②④⑥

5．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有哪项特征( ) a．需要营养 b．进行呼吸 c．对外界刺激作出反应 d．生长和繁殖

6．一般说来，生物种类不会由于一个个体的死亡而导致该物种的灭绝。这是因为生物个体具有( )

a．遗传特性 b．生长现象 c．应激性 d．繁殖现象

7．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附

近的巢穴内。这体现了生物的某一基本特征。下列叙述中也体现了

这一特征的是( ) ①惊弓之鸟②望梅止渴③杯弓蛇影④种子发芽⑤

母鸡产卵a．①③④⑤ b．②③④⑤ c．①②④⑤ d．①②③

8．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了??小草偷偷地从

土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的??”这句话体现了小草( )a．需要营

养 b．能生长 c．能呼吸 d．能排泄

9．对观察的描述不正确的是( )a．需要较长时间观察时，要有计划、有耐心

b．科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录

c．科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” d．观察

时要积极思考，多问几个为什么

10．下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养( )

a．种瓜得瓜，种豆得豆

b．春种一粒粟，秋收万颗子c．螳螂捕蝉，黄雀在后

d．芝麻开花节节高

11．小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下事例，属

于生物基本特征的是( )

a．生物都能运动 b．生物都需要营养 c．生物都能进行光合作用d．生物都是由细胞构成的

二、理解与应用: 12．你与机器人不同，是由于你具有如下的一些

特征：你的生活需要不断从外界获取( )，你能进行( )，能排出体内

产生的( )，能对外界的刺激作出( )，能生长和( )，你的身体由( )构成，你还具有( )的特性。

13．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人

在天涯。)

曲中的生物有：( )；曲中的非生物有：( )。

14．人可通过( )、( )和( )将体内废物排出体外。

15．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的

何种基本特征。

(1)猫生小猫属于( )。 (2)小猫长成大猫属于( )。

(3)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于( )。 (4)猫生猫，鼠生鼠

属于()。

(5)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫的现象属于( )。

16．①一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃；一

只蝌蚪能发育成一只青蛙。②将从同一棵向日葵上取下的两粒种子

种下去后，长出的都是向日葵，但两棵向日葵总是有一些形态特征

不一样。

(1)材料①说明生物()。(2)材料②说明生物( )。

【挑战自我】:1．俄国著名的生物学家巴甫洛夫在他的实验室外刻

着“观察、观察、再观察”的字句。学会观察，将使你获得很多意想

不到的收获。(1)观察：图1中的a和b两图中间的线段，你认为一

样长吗()。用直尺量一量，结果是( )。你感觉图2中a、b两图中间

的圆一样大吗?( )。量一量，结果是( )。做完这两个观察实验，你

有什么体会?( )

(2)你知道应该怎样观察一朵花吗?

2．阅读下面有关昆虫学家法布尔的介绍，然后回答问题。

(1)法布尔研究昆虫，主要采取了哪一种科学探究的方法?

(2)法布尔观察土蜂用了20年，观察蜣螂用了40年，请你试着分析一下，为什么用那么长的时间?

(3)你从法布尔的科学研究工作中得到什么启示?

第二节调查周边环境中的生物（p07--p11）

【知识梳理】：1．调查是科学探究常用的方法之一。

(1)调查时首先要明确( )和( ) (2)制订合理的( )。

(3)有时调查范围很大，常需选取一部分调查对象作为 ( )。 (4)调查

过程中要如实( )。

(5)调查结束后，要对调查的结果进行( )和( )，有时还要用数学方法

进行( )。

2．写出调查的方法步骤。(1)( )。 (2)( )。 (3)( )； (4)( )； (5) ( )。

(6)

( )。

3．调查的注意事项。(1)调查之前，需要设计一个适合自己的( )，

以便记录。

(2)调查是一项科学工作，对所看到的生物，都要认真观察、如实记录。

(3)不要损害( )和伤害( )，不要破坏( )。 (4)注意( )。( )。

4．生物有多种归类方法，如果按照( )划分，可以分为( )、动物和( )；如果按照生活环境划分，可以分为( )和( )；按照用途可以分为( )、()、( )。

【典例分析】：例l 如图所示是某同学在“调查我们身边的生物”这

一活动过程中，所拍摄的五幅照片。

(1)根据照片所提供的信息判断：该同学很可能生活在我国的南方还

是北方?( )。请对调查的具体地点进行简要描述：( )。

(2)如果将照片中的生物进行分类，你的分类依据是：( )。你的分类

结果：( )。

解析该同学可能生活在南方，因莲常见于南方。调查地点很可能是

一个池塘，池塘中种有莲，水面漂

浮着凤眼莲，蜻蜓立在莲蓬上，青蛙在宽大的植

物叶片上蹲伏，守候过往的昆虫，蚂蚁在草丛中

探寻食物，虾在水中嬉戏。分类的方法有多种，

如依据其形态结构，可将其分成植物、动物两类。

答案 (1)该同学可能生活在南方，因莲

常见于南方。调查地点很可能是一个池塘，池塘中种有莲，水面漂

浮着凤眼莲，蜻蜓立在莲蓬上，青蛙在宽大的植物叶片上蹲伏，守

候过往的昆虫，蚂蚁在草丛中探寻食物，虾在水中嬉戏。(2)依据其

形态结构，将其分成植物、动物两类。凤眼莲、莲属于植物；蜻蜓、蚂蚁、虾、蛙属于动物。

例2请你设计一张调查全校不同年级视力状

况的表格。从调查表内容中你发现了什么问题?你应

该怎么做?

解析调查时，可以几人一组分工合作，逐班逐

年级调查，统计相关数据，但难度较大；也可以到

学校医务室请校医帮助调出相关数据。在调查到不

同年级的相关数据后，应重点进行分析讨论，从中

发现“年级越高，近视率越高”的一般规律，从而时刻提醒同学们保护视力。答案（见上附表）

一般情况下，年级越高，近视率越高，应时刻提醒自己和同学们保护视力。

【双基达标】：一、选择题：

1．下列说法不正确的是( )。调查是科学探究常用的方法之一b．人口普查就是调查

c．调查范围再大，也必须对调查对象挨个调查d．调查结果要进行整理分析。

2．按照形态结构特点可以将生物归类为( )。 a．植物、动物、其他生物

b．陆生生物、水生生物 c．作物、家禽、家畜、宠物 d．有用的、无用的

3．在“调查校园社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的工作是() a．设计调查报告

b．制作植物标本c．作好调查记录 d．作好归纳整理

4．在调查校园生物种类过程中，下列哪一项是错误的( )a．要认真仔细，对树皮上、草丛中和枯枝落叶里的小生物也不要忽略 b．对调查到的生物不要进行归类 c．不要破坏生物的生活环境

d．全组同学要集体行动，注意安全

5．在调查活动中，除下列哪一项外都是不可取的( )a．飞檐走壁，采摘高处的野果 b．避开不喜欢的动物 c．采下新鲜的野果，趁鲜品尝 d．如实记录、

【篇三：七年级生物下册课后习题答案】

>第一章人的由来第一节

想一想，议一议

黑猩猩会变成人吗？你会怎样回答图中小朋友的问题呢？答：黑猩猩不会变成人。

观察与思考： 1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？答：现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。

2、类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？

3、随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？答：由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。类人猿至今仍然处于听天由命的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材、耕地。类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？答：由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有的森林一部分消失了，形成草原。这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获取食物，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。

2、a

3、答：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物。人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。火的使用改变了古人类的饮食结构，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了人类脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了人类制造和使用工具的能力及语言能力；随着人类的经济和科学技术水平的发展，人类不断通过技术手段改变着环境，成为生物圈中的最强者，生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变，这说明生物能

够改变环境。

4、答：实验研究法：对人与黑猩猩、猕猴、酵母菌、小麦等生物的细胞中所含细胞色素 c 的氨基酸序列进行了对比，发现构成该物质

的氨基酸数目及种类，在人与黑猩猩之间的差别为零，而在人与其

他几种生物之间有差别，其中与小麦的差别较大。由此得出结论：

人与其他生物之间存在着或近或远的亲缘关系，而上述生物中与人

的亲缘关系最近的是黑猩猩，最远的是小麦。

5、答：人类与现代类人猿有共同的祖先。人类在进化和发展过程中，改造自然环境的能力越来越强。近几千年来，人类活动对猿类生活

的自然环境造成了极大破坏，导致猿类成为珍稀濒危的物种，因此，人类应该理智地运用自己改造生物圈的能力，保护自然环境，建立

现代类人猿保护区，使类人猿能够在生物圈中生存发展下去。

第二节人的生殖

受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿？答：受精卵在女性

子宫中发育为胎儿。

观察与思考

1、答：男女生殖系统中，产生生殖细胞—精子的是睾丸，附睾具有

储存和输送精子的功能，输精管是输送精子的结构；女性生殖系统

中产生生殖细胞—卵细胞的是卵巢，输送卵细胞的是输卵管。

2、答：子宫的名称与它的功能有关。子宫是胚胎和胎儿发育的场所，可以说它是孩子的宫殿，因此成为子宫。

练习 1、a ；2、b ； 3、c ； 4、d。

5、答：分析表中的数据，可以看到，孕妇怀孕期间增加的 14kg 体

重中，孕妇自身贮藏的营养物质只增加 2.5kg，胎儿为 4 kg，而胎盘、羊水、子宫、乳腺及增多的血液等都是为胎儿提供的物质支持。因此说母亲在怀孕期间为更好地为胎儿提供生长发育的物质，身体

和生命活动的负担都增加了许多。从表中数据还可以了解到，胎儿

生长发育所需求的营养物质都是通过母体间接从自然环境中获得的，说明我们还是胎儿时就与生物圈密切地联系在一起了。

第三节青春期

1、答：男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早

于男孩，女孩是 8.5～9 岁，男孩是 10.5～11 岁。

2、答：可能不完全一致。图中的数据只是某地男女生身高变化的平

均值。不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，

身高的变化情况总会有些差异，所以，自己和本组同学的身高变化

数据与图中的数据常常不完全一致。

3、答：男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关。通过比较

教材资料分析中两幅曲线图可以发现，随着睾丸和卵巢的发育，男

孩和女孩的身高依次开始明显增加，体重也依次明显增加，由此推测，身高、体重的明显增加，会伴随着体型发生变化。

4、答：青春期期间，男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等变化。

练习 1、答：略。

2、答：青春期的卫生保健还包括性心理健康，懂得如何正确处理一

些男孩有包皮过长和包茎的现象，懂得如何正确处理一些女孩子有

痛经的现象。以及正确对待性自慰等问题。

3、答：作为一名男生，应该以健康、平和的心态对待女生来月经这

一正常的生理现象。不应嘲笑因月经来潮而不能参加体育锻炼或重

体力劳动的女生，应当关心她们，热心帮助她们。

第二章第一节人体的营养食物中的营养物质

答：航天员在太空时对饮食的营养和安全要求非常高，食物原料有鱼、肉、蛋、奶、蔬菜等,这些食物原料需要经过严格挑选和加工，

不能含有致病菌和寄生虫，也不能含有化学污染物。航天员带到太

空的食物，至少应含有糖类、脂肪、蛋白质，以及无机盐、维生素、水等营养物质。这些营养物质是人体进行正常生理活动不可缺少的。资料分析 1、答：不同食物所含营养物质的种类和数量是不同的。

对学生选择食物的种类有哪些启示，答案是开放的，只要学生言之

有理即可。

2、答：食物中的营养物质与人体细胞所含物质和所需能量的来源。探究 1、答：出现差别的原因主要是热能的散失，另外还有食物燃

烧不充分。

2、答：如果不同，原因可能是实验操作不够规范、测量不够准确或

计算出现错误等。

3、答：探究实验只做一次，可能有误差出现，所以结果不可靠。应

该在一切条件都相同的情况下重复做 3 次，取 3 次的平均值，以尽

量减少误差的影响。

练习 1、（1）b；a；e；

（2）答：由于食物 d 中脂肪、蛋白质、维生素 c 的含量极少，并

且不含维生素 a 和维生素 d，所以如果长期将食物 d 作为主要食物，人体可能会出现营养不良、夜盲症、坏血病、佝偻病或骨质疏松症

等病症。

第二节消化和吸收

答：细嚼慢咽有利于健康。细嚼慢咽能充分咀嚼食物，并使食物与

唾液混合均匀，从而充分发挥口腔的消化作用，减轻肠胃的负担。

此外，细嚼慢咽能通过充分的咀嚼锻炼牙齿，促进牙的健康，还能

通过延长咀嚼时间使人适时感到吃饱而防止过量摄入食物。

探究 1、答：区别：牙齿能切碎和磨碎食物，增加事物的表面积，

舌的搅拌能使食物与唾液充分混合，它们都不直接改变淀粉的分子

结构；唾液能使部分淀粉消化成麦芽糖。联系：牙齿的切碎与磨碎

以及舌的搅拌，能使唾液更加充分地与食物混合，促进淀粉的消化。

2、答：口腔中唾液里的唾液淀粉酶能将部分淀粉转变成麦芽糖。

资料分析答：吸收营养物质的主要器官是小肠。理由包括以下几个

方面：①小肠很长，营养物质在小肠中停留的时间长；②小肠的内

表面有皱襞和小肠绒毛，使小肠的内表面积大大增加；③小肠绒毛

内有丰富的毛细血管，且壁薄。这些都有利于小肠吸收营养物质。

技能训练 1、答：y 曲线表示脂肪的消化过程。

2、答：淀粉在口腔内开始被消化；脂肪在小肠内开始被消化；蛋白

质在胃内开始被消化。

3、答：d 代表小肠，小肠内有肠液、胰液、胆汁，含有消化糖类、

蛋白质、脂肪的酶。

2、答：五种消化液中，胆汁、胰液、肠液都进入小肠，共有

3500ml，所以小肠内消化液最多。

3、答：略。

第三节合理营养与食品安全

答：方便面不能经常代替正餐。因为经常食用方便面，不符合合理

营养的基本要求。方便面中淀粉、脂肪类物质含量较高，但蛋白质、维生素等物质含量较低，营养不够全面，也不够均衡，因此可以用

于救急，但不宜长期代替正餐。

资料分析 1、答：应当关注食品包装袋上标注的有关营养成分，是

否有“qs”质量安全图标以及添加剂、生产日期、保质期、生产厂家

及厂家地址等内容。

2、答：根据食品包装袋上注明的生产日期或保质时间进行推算，就

可以判断食品是否过了保质期。

3、答：购买蔬菜时要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，就可以知道蔬菜的新鲜程度。购买鱼肉时，要看它们的颜色是否有

光泽，闻闻气味，就可以知道它们的新鲜程度。买肉时还应看是否

盖有检疫部门的印章。

2、c

3、答：这种说法不科学。蔬菜水果上有“虫眼” ，不能证明蔬菜、

水果没有喷洒过农药。有“虫眼”的蔬菜、水果，可能是蔬菜、水果

长虫后才打了农药，也有可能是虫子没有被农药杀死。

4、答：不能。这是因为发霉、变质的残羹剩饭或饲料中的有毒物质

会大量积累在家禽家畜的体内，这不仅影响了家禽家畜的生长发育，而且人吃了这样的家禽家畜，也会因有毒物质进入人体而危害自己

的身体健康。

第三章第一节人体的呼吸呼吸道对空气的处理

答：用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔

的处理后变得温暖、湿润、清洁。张大嘴巴吸气，外界气体就没有

经过鼻腔的处理，直接通过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺部造

成伤害。资料分析 1、答：呼吸道都有骨或软骨做支架，这可以保

证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液

和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气流通畅方面有一定的功能。

2、答：呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔

能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰

尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。

3、答：呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是有限的。如

果环境中空气过于污浊，经过呼吸道处理后进入肺内的空气仍可能

有一些有害物质，这些有害物质会对人体健康造成危害。

4、答：气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通

新人教版七年级下学期课堂同步训练(全册)附：答案

新人教版七年级下学期课堂同步训练（全册）附：答案 第一课繁盛一时的隋朝习题 一单项选择题 1．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是： A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民 2．隋朝统一全国是在： A．581年 B．605年 C．589年 D．611年 3．下列制度属于隋朝开创的是： A．均田制、行省制B．分封制、井田制 C．郡县制、租调制D．三省六部制、科举制 4．隋朝开凿大运河的重大意义在于： A．满足隋炀帝游江都的愿望 B．南水北调 C．大大加强了南北经济的交流 D．便利对少数民族的战争 5．隋炀帝开凿大运河的根本目的是： A．攻打陈朝B．巩固隋朝的统治 C．巡游享乐D．攻打高丽 6．下列关于隋朝时期的洛阳的表述，不正确的是： A．大运河的中心B．隋朝定为东都 C．商业盛极一时D．李渊在此起兵反隋 7．在隋朝大运河中，最南面的一段运河称为： A．永济渠B．广通渠C．江南河D．灵渠 8．曾三次派人去台湾的隋朝皇帝是： A．秦始皇B．汉武帝C．隋炀帝D．唐太宗 9．隋朝灭亡的主要原因是： A．土地兼并严重B．奢侈腐化，滥用民力 C．法律严酷D．宦官专权 二多项选择题 10．隋朝封建经济繁荣的表现有： A．隋朝官仓储粮多B．造船技术水平高 C．洛阳商业盛极一时D．开凿大运河 11．隋朝统一的历史条件是： A．广大人民渴望实现统一 B.社会秩序安定，南北经济文化得到交流 C．南方经济发展，南北差距缩小 D．北方民族大融合，缓和了民族矛盾 三材料解析题 12．阅读下列材料： （炀帝大业二年）隋之极盛也。承其全实，遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。

2018-2019学年度七年级生物上册期末试卷和答案

**市2018－2019学年度第一学期期末考试试题 七年级生物 说明：本试题（卷）共4页，二大题，满分50分，考试时间40分钟 1. 合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是 A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞组成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖 2. 我们学到的成语中，很多与生物学有关系。下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是 A.螳螂捕蝉、黄雀在后 B.千里之堤、溃于蚁穴 C.种瓜得瓜、种豆得豆 D.风声鹤唳、草木皆兵 3. 地球上最大的生态系统是 A ．海洋生态系统B ．陆地生态系统C ．城市生态系统D ．生物圈 4. 根吸收水分和无机盐的主要部位是 A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠 5.下列各项生命活动属于生物共同特征的是 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.光合作用和蒸腾作用 6.植物体内需要量最大的无机盐是 A.氮、磷、铁 B.氮、磷、钾 C.氮、硼、钾 D.硼、磷、铁 7. 在实验设计中，下列哪个选项不能作为一组对照： A. 25℃和0℃ B. 有光和无光 C. 有空气和无空气 D. 温度和水分 8. 生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，下列能够完整的表示食物链的是 A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B.猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠 9. 将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～30 ℃下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是 A ．甲先发芽 B ．乙先发芽 C ．同时发芽 D ．都不发芽 10.剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎，插入红墨水中一段时间后，取出用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是 A ．导管 B ．筛管 C ．形成层 D ．表皮 11. 养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，你认为他这样做的主要目的是 A.清洁鱼缸里的水 B.使鱼缸更富生气 C.供给鱼新鲜食料 D.增加水中氧的含量

全国卷高考理综生物试题及答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试·生物试题及答案 一、选择题 1、下列与细胞相关的叙述，正确的是（ B ） A、核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B、酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C、蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D、在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 2、离子泵是一种具有A TP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是（ C ） A、离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B、离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的 C、动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D、加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 3、若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是（ C ） A、加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B、加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C、加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D、加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 4、下列与神经细胞有关的叙述，错误 ．．的是（ B ） A、ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B、神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP C、突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D、神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP 5、在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，各界了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法 错误 ．．的是（ B ） A、生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B、若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用 C、“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D、人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准 6、理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（ D ） A、常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B、常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C、X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 D、X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 二、非选择题 （一）必做题 29、（10分）在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用、和表示ATP或dA TP（d 表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ）。回答下列问题：（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P 标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在A TP的γ （填“α”、“β”或“γ”）位上。 （2）若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的α （填“α”、“β”或“γ”）位上。 （3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是1个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经过半保留复制后，标记的两条单链只能分配与两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2带有标记。

2018年春人教版五年级下册语文课堂同步训练卷3.白杨(含答案)

人教版五年级语文下册课堂同步训练卷 3、白杨 一、选词填空。 浏览审阅询问咨询简单简略 1、夜很静，经过相当长时间他才（）完，把稿子交给了我。 2、他不是普通的（），而是一边看一边思索。 3、辅导员（）了我们小队的活动情况。 4、这次考试题很（），我一会儿就写完了。 5、他把那个人的生平（）地告诉了我。 二、给加点字选择合适的意思，将序号填在括号里。 1、挺：A、直立，高耸； B、量词； C、很； D、伸直，凸出； E、勉强，支撑。 挺胸（）花挺香（）挺拔（）一挺机枪（） 2、沉：A、沉入水中； B、程度深； C、镇定，稳重； D、分量重 沉重（）沉思（）沉住气（） 3、白：A、清楚，明白； B、没有效果； C、说明，陈述； D、像雪的颜色 白发（）表白（）真相大白（）白给（） 三、指出下列句子所用的修辞手法。 1、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（） 2、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（） 3、孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢？（） 4、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（） 四、按要求写句子。 1、哪有这么大的伞？（改成陈述句） 2、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（缩句） 3、从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。（仿写句子） 4、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（换种说法，意 思不变） 5、大雁飞。（扩句） 6、爸爸微笑着慢慢地抚摸着孩子们的头。（缩句） 7、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。（改为比喻句） 五、修改病句。 1、操场上打篮球、排球、足球的人真多。 2、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐地升起。 3、这篇寓言对我很感兴趣。 六、根据课文内容填空。 1、车窗外是茫茫的大戈壁，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是

七年级生物上册期末考试试题及答案

七年级（上）生物期末考试试卷 一、单项选择题（30分，给每个选择找一个最佳的答案，每题1分） 1.合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是（）。 A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞组成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖 2.下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（）。 A.花开花落 B.蜻蜓点水 C.食物腐败 D.涨潮落潮 3.下列生物中属于竞争关系的是（）。 A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢 4.语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系。下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是（）。 A.螳螂捕蝉、黄雀在后 B.千里之堤、溃于蚁穴 C.种瓜得瓜、种豆得豆 D.风声鹤唳、草木皆兵 5.生物的生活离不开环境。你知道青蛙的冬眠和哪一种环境因素有关吗？（） A.温度 B.青蛙的天敌 C.阳光 D.与环境因素无关 6.九龙江是厦门母亲河。下面四种说法中，代表一个生态系统的是（）。 A.整条九龙江 B.九龙江的水 C.九龙江里所有的鱼 D.九龙江里的所有生物 7.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，（）是正确的做法。 A.尽量将标本撕得薄一些 B.将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下 C.若有气泡，则用手轻压赶走 D.盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上 8.不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是（）。 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 9.荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉细胞的（）中含有大量糖分。 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.液泡 10.参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（）. A.呼吸作用 B.运输作用 C.蒸腾作用 D.光合作用 11.养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，你认为他这样做的主要目的是 A.清洁鱼缸里的水 B.使鱼缸更富生气 C.供给鱼新鲜食料 D.增加水中氧的含量

2017年高考新课标3生物试卷含答案

1．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是 A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来 B．同一细胞中两种RNA和合成有可能同时发生 C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生 D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补 2．下列与细胞相关的叙述，错误的是 A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递 B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中 C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞 D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 3．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是 A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中A TP的合成 B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D．叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 4．若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平 B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平 C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平 D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平 5．某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是A．将样方内的个体进行标记后再计数 B．进行随机取样，适当扩大样方的面积 C．采用等距取样法，适当减少样方数量 D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积 6．下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是 A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同 B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的 C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的

2018全国卷1高考理综生物试题、答案、解析

2018全国卷1高考理综生物试题、答案、解析 一、选择题：本题共6题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.生物膜的结构与功能存在密切的联系，下列有关叙述错误的是（） A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 【解释】答案D考试知识点为生物膜系统，检测学生理解能力，光合作用光反应形成ATP在类囊体膜上，固有催化ATP合成的酶，A正确；细胞器溶酶体含有众多水解酶，功能分解衰老、损伤的细胞器,其膜破裂后造成细胞结构的破坏正确；细胞的核膜是双层膜结构，小分子和一些大分子如mRNA可以通过核孔固C正确；线粒体DNA 位于线粒体基质，且生物膜的成分为蛋白质与脂质，呼吸作用分有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸编码的酶与线粒体无关 2.生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA－蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（） A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA－蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶 【解释】答案B考试知识点为生物大分子\DNA复制\遗传信息的转录，检测学生理解能力，原核生物拟核DNA不与蛋白质结合形成染色体，并不代表不与蛋白质结合，否则，如何转录？固本题答案为B 3.下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是（） A在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO3- B农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 【解释】答案A考试知识点为物质运输\植物细胞的失水，检测学生理解能力，酸性土壤中N2不能直接被小麦吸收，A错；植物根部可以通过主动运输选择性吸收土壤中的离子，松土有利于作物根的有氧呼吸，提供吸收矿质元素所需能量，过多施肥造成根部细胞外的渗透压比细胞内的高，进而失水烧苗。 4.已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用，某同学 将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养， 培养过程中进行不同的处理，每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。 据图分析，下列相关叙述不合理的是（） A乙组加入了药物X后再进行培养 B丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 【解释】答案C考试知识点为细胞培养，检测学生实验与探究能力、信息获取能力，甲组为对照组（其中甲组未加药物），乙丙为实验组，乙组为加X后的曲线，丙组为先加X后加D的曲线，若先加D，据题干中提供药物D可抑制药物X的作用，其起始曲线应同甲组；选项D测试的是蛋白质结构决定蛋质质的功能。 5.种群密度是种族的数量特征之一，下列叙述错误的是（） A种群的S型增长是受资源因素限制面呈现的结果 B某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同

七年级下册全册课堂同步训练(含答案)

七年级课堂同步训练（下学期、1——8课）附：答案 第一课繁盛一时的隋朝习题 一单项选择题 1．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是： A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民 2．隋朝统一全国是在： A．581年 B．605年 C．589年 D．611年 3．下列制度属于隋朝开创的是： A．均田制、行省制B．分封制、井田制 C．郡县制、租调制D．三省六部制、科举制 4．隋朝开凿大运河的重大意义在于： A．满足隋炀帝游江都的愿望 B．南水北调 C．大大加强了南北经济的交流 D．便利对少数民族的战争 5．隋炀帝开凿大运河的根本目的是： A．攻打陈朝B．巩固隋朝的统治 C．巡游享乐D．攻打高丽 6．下列关于隋朝时期的洛阳的表述，不正确的是： A．大运河的中心B．隋朝定为东都 C．商业盛极一时D．李渊在此起兵反隋 7．在隋朝大运河中，最南面的一段运河称为： A．永济渠B．广通渠C．江南河D．灵渠 8．曾三次派人去台湾的隋朝皇帝是： A．秦始皇B．汉武帝C．隋炀帝D．唐太宗 9．隋朝灭亡的主要原因是： A．土地兼并严重B．奢侈腐化，滥用民力 C．法律严酷D．宦官专权 二多项选择题 10．隋朝封建经济繁荣的表现有： A．隋朝官仓储粮多B．造船技术水平高 C．洛阳商业盛极一时D．开凿大运河 11．隋朝统一的历史条件是： A．广大人民渴望实现统一 B.社会秩序安定，南北经济文化得到交流 C．南方经济发展，南北差距缩小 D．北方民族大融合，缓和了民族矛盾 三材料解析题12．阅读下列材料： （炀帝大业二年）隋之极盛也。承其全实，遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。及亲征吐谷浑，驻军青海，士卒死者十二三。又三驾东征辽泽，皆举百余万众，吊运者倍之。……举天下之人十分九为盗贼。身丧国灭实自取之，盖资我唐之速有天下也。 ——杜佑《通典·历代盛衰户口》 请回答： ①上述材料认为隋朝由盛而速灭的原因是什么？ ②这段材料列举了哪些征发农民的史实？ 参考答案 一1．B2．C3．D4．C5．B6．D7．C8．C9．B 二10．ABCD11．ACD 三12、①隋亡原因在于：隋炀帝统治残暴，把沉重的徭役和兵役负担加在农民身上。②所举史实：营建东都洛阳，开凿大运河，征吐谷浑，三征高丽。 第二课从贞观之治到开元盛世习题 （一）单项选择题 1、唐朝建立于： A．618年 B．626年 C．581年 D．589年 2、历史上把唐太宗统治时期称为： A．贞观之治B．开元盛世C．开皇之治D．光武中兴 3、发现并提拔名臣姚崇、宋璟的皇帝是： A．唐高祖B．唐太宗 C．武则天D．唐玄宗 4、人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为： A．她是我国历史惟一女皇帝 B．她替多病的高宗处理朝政 C．她能重用一些有才能的人 D．她统治期间社会经济继续发展 （二）多项选择题 5、中国封建社会繁荣发展时期的治世是指： A．贞观之治B．开元盛世 C．光武中兴D．文景之治 （三）材料解析题 6、阅读下列材料： 材料一：（唐太宗的话） 往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。 材料二：（唐太宗的比喻） 水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！ 材料三：（唐太宗对大臣的训示） 朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。

七年级生物上学期期末考试试题

山东省济南市槐荫区2016-2017学年七年级生物上学期期末考试试 题 第I卷(选择题共50分) 1.为了探究有关食品腐败的问题，李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升牛奶，高温煮沸后按下表要求进行处理。下列分析错误的是 甲瓶乙瓶丙瓶 瓶口敞开敞开用消带棉球霆住 温度25 ￡5C25€ A.实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌 B.甲瓶与乙瓶形成?组对照实验，探究的是温度对倭品腐败速度的影响 C.甲瓶与丙瓶形成?组对照实验，实验的变虽是牛奶中有无细菌 D.乙瓶与丙瓶形成一组对照实验,实验的变量是瓶口是否敞开? 2.济南园博园国际会展中心位于济南长清区大学科技园核心区域，依山而建，融于自然，周围绿色环绕，景色怡人。“鲜花大道”两旁盛开着粉、红、黄、淡紫、深紫等各种不同颜色的鲜花。决定花瓣颜色的遗传物质，主要存在于细胞中的 A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 3.下图茨示某植物体两种细胞的形成过程，①(g)③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的 A.①②过程分别衣示细胞的生长和分化 B.经过③过程，细胞的形态、结构和功能出现差异 C.③过程的结果是形成了不同的组织 D.②过程产生的新细胞遗传物质与亲代细胞?致' 4.下图表示在25C条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：瓶内 装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至259的豌豆种子棉团塞 严。能正确表示几小时后温度计读数的是 温度温度温度 取甲.乙两个暖水瓶，甲 , 两瓶均用包有温度计的 B I)

5.小波同学建立了一个关于藻类植物、苔蘇植物.蕨类植物特点的分类图（见下图）。请指出甲. 6?下面是关于生物体结构或功能的描述，请据图找出错误的一项是 A. ③是细胞生命活动控制中心 B. 乙属于生殖器官 C. 丙属于植物的营养组织 D. 从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲一丙一乙 7.下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是 A.藻类植物、 苔蘇植物、蕨类植物 B.苔蘇植物、 藻类植物、 蕨类植物 C.蕨类植物、藻类植物、 苔薛植物 D.藻类植物、蕨类植物、 苔蘇植物 乙、丙依次代表哪类植物.

2017全国统一高考生物试题及答案(新课标3卷)

2017年普通高等学校招生全国统一考试理综（生物部分）试题 全国卷3 一、选择题 1．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是 A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来 B．同一细胞中两种RNA和合成有可能同时发生 C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生 D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补 2．下列与细胞相关的叙述，错误的是 A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递 B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中 C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞 D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 3．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是 A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D．叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 4．若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是 A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平 B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平 C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平 D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平 5．某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是 A．将样方内的个体进行标记后再计数 B．进行随机取样，适当扩大样方的面积 C．采用等距取样法，适当减少样方数量

2017年高考全国卷Ⅲ理综生物试题及答案

2017年高考全国卷Ⅲ理综生物试题 一、选择题(每小题6分) 1．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是 A．tRN A、rRNA和mRNA都从DNA转录而来 B．同一细胞中两种RNA合成有可能同时发生 C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生 D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补 2．下列与细胞相关的叙述，错误的是 A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递 B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中 C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞 D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 3．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O 2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是 A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C．光合作用的作用光谱也可用CO 2的吸收速率随光波长的变化来表示 D．叶片在640~660 nm波长光下释放O

2是由叶绿素参与光合作用引起的 4．若给人静脉注射一定量的 0."9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是 A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平 B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平 C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平 D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平 5．某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是 A．将样方内的个体进行标记后再计数 B．进行随机取样，适当扩大样方的面积 C．采用等距取样法，适当减少样方数量 D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积 6．下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是 A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同 B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的 C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的 D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的 二、非选择题： 2

二次函数课堂同步练习题1

1、二次函数 1． 一个小球由静止开始在一个斜坡上向下滚动，通过仪器观察得到小球滚动的距离s （米）与时间t （秒）的数据如下表： 写出用t 表示s 的函数关系式。 2． 若() m m x m m y -+=2 2是二次函数，求m 的值。 3． 用100cm 长的铁丝围成一个扇形，试写出扇形面积S （cm 2）与半径R （cm ）的函数关系式。 4． 已知二次函数),0(2 ≠+=a c ax y 当x=1时，y= -1；当x=2时，y=2，求该函数解析式。

5． 等边三角形的边长为4，若边长增加x ，则面积增加y ，求y 关于x 的函数关系式。 6． 富根老伯想利用一边长为a 米的旧墙及可以围成24米长的旧木料，建造猪舍三间，如图，它们 的平面图是一排大小相等的长方形。 （1） 如果设猪舍的宽AB 为x 米，则猪舍的总面积S （米2）与x 有怎样的函数关系？ （2） 请你帮富根老伯计算一下，如果猪舍的总面积为32米2，应该如何安排猪舍的长BC 和宽AB 的长度？旧墙的长度是否会对猪舍的长度有影响？怎样影响？ 2、函数2ax y =的图象与性质 1． 在同一坐标系内，画出下列函数的图象：（1）221x y = ；（2）2 2 1x y -=。

根据图象填空：（1）抛物线2 2 1x y = 的对称轴是 （或 ） ，顶点坐标是 ，抛物线上的点都在x 轴的 方，当x 时，y 随x 的增大而增大，当x 时，y 随x 的增大而减小，当x= 时，该函数有最 值是 ； （2）抛物线2 2 1x y - =的对称轴是 （或 ） ，顶点坐标是 ，抛物线上的点都在x 轴的 方，当x 时，y 随x 的增大而增大，当x 时，y 随x 的增大而减小，当x= 时，该函数有最 值是 ； 2． 已知函数()4 22-++=m m x m y 是关于x 的二次函数，求： （1） 满足条件的m 的值； （2） m 为何值时，抛物线有最底点？求出这个最底点，这时x 为何值时，y 随x 的增大而增大； （3） m 为何值时，抛物线有最大值？最大值是多少？当x 为何值时，y 随x 的增大而减小？ 3． 对于函数2 2x y =下列说法：①当x 取任何实数时，y 的值总是正的；②x 的值增大，y 的值也增 大；③y 随x 的增大而减小；④图象关于y 轴对称。其中正确的是 。 4． 二次函数1 2 -=m mx y 在其图象对称轴的左则，y 随x 的增大而增大，求m 的值。

新人教版七年级生物上期末考试卷及答案

新人教版七年级生物上期末考试卷及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

新人教版七年级生物上期末考试卷及答案 一、选择题（共40题，每题分，共60分） 1．下列各项中属于生物的是（）。 A．机器人B．珊瑚虫C．石钟乳D．珊瑚礁 2．植物体运输水和无机盐的主要通道是（）。 A．导管B．韧皮部C．筛管D．形成层 3．牵牛花开花时间大多是在凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花。由此可以判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是（）。 A．水B．阳光C．湿度D．空气 4．下列图中表示植物的营养组织的是（）。 A． B． C． D．5．大量砍伐森林所造成的严重后果是（）。 A．后续资源匮乏B．水土严重流失 C．绿化面积减少D． 6．在生物圈中，有“绿色水库”之称的是（）。 A．淡水生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．湿地生态系统 7．下列植物中属于被子植物的是（）。 A．苏铁B．云杉C．水稻 D．雪松 8．一个细胞分裂三次后，可形成（）细胞。 A．3个 B．6个 C．8个 D．无数个9．动物细胞中的能量转换器是（）。 A．细胞膜B．细胞质C．叶绿体 D．线粒体 10．“克隆羊”是取出A羊的体细胞核，放入除去细胞核的B羊卵细胞中，形成的融合细胞，经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成小羊，则该小羊的长相与（）羊相似。 A．A羊 B．B羊 C．C羊 D．不能确定11．与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是（）。 A．胚乳 B．子叶 C．胚芽 D．胚根 12．造成温室效应的主要原因是（）。 A．二氧化硫等有毒气体的大量产生 B．二氧化碳等气体的大量产生 C．围湖造田 D．白色污染

2018年北京高考理综生物试题及答案

2018年普通高等学校招生考试 北京理综生物试题及答案 第一部分(选择题共120分) 本部分共20小题,每小题6分,共120分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。 1.细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境。下列物质中,以(自由）扩散方式通过细胞膜的是 A.Na+ B.二氧化碳 C. RNA D.胰岛素 2.哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛,下列细胞结构与对应功能表述有误的是 A.细胞核:遗传物质储存与基因转录 B.线粒体:丙酮酸氧化与ATP合成 C.高尔基体:分泌蛋白的合成与加工 D.溶酶体:降解失去功能的细胞组分 3.光反应在叶绿体类囊体上进行,在适宜条件下,向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色,该反应过程中 A.需要ATP提供能量 B.DCIP被氧化 C.不需要光合色素参与 D.会产生氧气 4.以下高中生物学实验中,操作不正确的是 A.在制作果酒的实验中,将葡萄汁液装满整个发酵装置 B.鉴定DNA时,将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴 C.用苏丹Ⅲ染液染色,观察花生子叶细胞中的脂肪滴（颗粒） D.用龙胆紫染液染色,观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体 5.用Xho I和Sal I两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA片段,酶切位点及酶切位点及酶切产物分离结果如图。以下叙述不正确的是： A.图1中两种酶识别的核苷酸序列不同 B.图2中酶切产物可用于构建重组DNA C.泳道①中是用Sal I处理得到的酶切产物 D.图中被酶切的DNA片段是单链DNA

29.(17分)癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病。研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能干细胞(iPSC)进行了抗肿瘤的免疫学研究。 (1)癌细胞具有无限的特点。当体内出现癌细胞时,可激发机体的系统 发挥清除作用。 (2)研究人员进行的系列实验如下: 免疫组小鼠:每周注射1次含失去增殖活性的iPSC悬液,连续4周; 空白组小鼠:每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的缓冲液,连续4周。 实验一:取免疫组和空白组小鼠的血清分别与iPSC、DB7(一种癌细胞)和MEF( 一种正常体细胞)混合,检测三种细胞与血清中抗体的结合率,结果见下表。 ①比较表中iPSC与两组小鼠血清作用的结果可知,免疫组的数值明显空白组的数值,说明iPSC刺激小鼠产生了特异性抗体。 ②表中DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异,说明DB7有。 ③综合表中全部数据,实验结果表明。 实验二:给免疫组和空白组小鼠皮下注射DB7,一周后皮下形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大,免疫组小鼠肿瘤体积逐渐缩小。由此推测:iPSC 还能刺激机体产生特异性抗肿瘤的免疫。 (3)研究人员另取小鼠进行实验,验证了上述推测。下图为实验组的实验过程及结果示意图。请在下图中选择A或B填入④处,从C~F中选择字母填入①～③处。 (4)该系列研究潜在的应用前景是iPSC可以用于。

新课堂同步训练

新课堂同步训练 字词积累 看拼音，写词语。 bēn pǎo dǒu dòng yī rán xī wàng （）（）（）（）jīng xīn mò fáng cūn zi pīn mìng （）（）（）（）加偏旁组字，再组词。 寸____（）方____（）斗____（）____（） ____（） ____（）按要求写词语。 描写心情的词：快活 ________ ________ ________ ________ 含有“千”“万”的词：千呼万唤 __________ __________ __________ 阅读闯关 选用下列词语写一段话。（至少三个） ●友情提示：你参加过体育比赛吗？如果没有，你也一定看过运动员奋力拼搏的场面吧。先仔细想一想，再写一段通顺的话。 拼命直冒汗鼓起勇气胜利紧张 气喘吁吁激烈加油露出笑容 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___ 按课文内容填空，并回答问题。 我们去放风筝。一个人用手______________，另一个人牵着线，站在__________的地方，说声“放”，那线一紧一______，风筝就凌空飞起，渐渐高过__________了。牵线人____________地跑起来。风筝 ____________，在空中翩翩____________，我们快活地____________，在田野里________________。 ▲在文中找出描写放风筝时的动词： ______________________________________________________________ 连词成句，并加标点。 1. 我们放风筝带领老师郊外去 ______________________________________________________________ 2. 挨挨挤挤的一个个大圆盘碧绿的荷叶像 ______________________________________________________________ 展示舞台 资料快递。 潍坊——鸢都 潍坊制作风筝很出名，因此，它被称为鸢都。 其实，有好多城市都有别称，如：

(完整版)人教版七年级上册生物期末考试试卷及答案

七年级生物第一学期期末测试 一. 选择题（其中只有一个符合题目要求，请将答案案填入方框内，40分） 1.云杉和苹果树这两种植物最主要的区别在于： A、云杉的种子外面有果皮包被着 B、云杉没有果实,种子裸露着 C、云杉比苹果树高大 D、云杉有果实，苹果树的种子裸露 2.有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，其主要动力来自 A.光合作用 B 输导作用 C 蒸腾作用 D 呼吸作用 3.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了 A、筛管 B、导管 C、韧皮部和木质部之间的结构 D、韧皮部 4. 我国的植树节是每年的 A、3月12日 B、3月15日 C、5月1日 D、6月1日 5.为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项？ A、低温、干燥、增加氧气浓度 B、高温、干燥、增加氧气浓度 C、低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D、低温、潮湿、增加二氧化碳浓度 6.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是 A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔 7.下列人类的哪一种活动是与植物的呼吸作用没有直接关系的？ A、不随意践踏草坪 B、合理密植农作物 C、给路边的大树根部留有空隙 D、储存蔬菜的地窖留有通风孔 8.昼夜温差大的地区，所结的瓜果含糖量高，其原因是 A.有利于植物对水肥的吸收 B.白天蒸腾作用旺盛，有利于光合作用 C.白天日照强，温度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛 D.白天日照强，温度高，光合作用制造的有机物多，夜间温度低，呼吸作用低，分解的有机物少。 9.被称为地球之“肺”的是： A、草原 B、针叶林 C、沼泽地 D、热带雨林 10.种子萌发时，首先突破种皮的是： A、胚根 B、胚芽 C、胚轴 D、胚乳 11、在有污染的燃煤发电厂周围，最易死亡的植物是： A、香樟树 B、葫芦藓 C、铁线蕨 D、凤仙花 12.绿色植物在白天可进行： A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、以上三种都有 13.实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的： A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉 D、无机盐 14.一朵花中最重要的部分是 A、花蕊 B、雄蕊 C、雌蕊 D、萼片 15.玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有： A．韧皮部 B．木质部 C．形成层 D．髓 16.葱的叶是绿色的，而地下部分则是白色的，这主要是因为： A．叶内无叶绿体 B．叶绿体的形成需要光 C．叶绿素的形成需要光 D．地下部分不进行光合作用 17.下列各项生命活动属于生物共同特征的是 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、光合作用和蒸腾作用 18.绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是： A．验证光合作用需要光 B．让叶片积累淀粉 C．使叶中的淀粉运走或耗尽 D．便于对照 19.下列生物中不具有细胞结构的是：

全国高考生物试题及答案

全国高考生物题（旧） 一、选择题：本大题共l3小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列能说明某细胞已经发生分化的是 A．实行ATP的合成B．实行mRNA的合成 C．存有血红蛋白D．存有纤维蛋白原基因 处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为 A．甲<乙，被动运输B．甲>乙，被动运输 C．甲>乙，主动运输D．甲=乙，主动运输 3．将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。乙组来检测到淀粉的原因是 A．叶片不实行光合作用，只实行呼吸作用 B．叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累 C．维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶 D．维管柬鞘细胞不含叶绿体，不能实行光合作用 4．某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，准确A．草坪和树林中的动物都具有分层现象 B．草坪和树林中的动物都没有分层现象 C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象 D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象 5．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后。此动物对这种细菌具有了免疫水平。则这两种物质中 A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子’ C．甲是进巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体 31．（10分）（注意：在试题卷上作答无效） 某同学从温度为55～65 C的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题： （1）测定脂肪酶活性时，应选择____作为该酶作用的物质，反应液中应加入____溶液以维持其酸碱度稳定。 （2）要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为____。 （3）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。 32．（11分）（注意：在试题卷上作答无效） 回答下列与生态学相关的问题： （1）某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后，导致生物多样性下降。 从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存有着____、______、______的关系。 （2）某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。

高考浙江理综生物试题及答案

2014年高考浙江理综生物试题（word版） 1．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（） A．被细胞胞吞的一定是固体物质 B．突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散 C．通过载体蛋白的物质转运属于主动转运 D．胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合 2．下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错．误．的是（） A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10－4 mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 3．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（） A．连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型 B．某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞 C．由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆 D．未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状 4．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（） A．环境容纳量是指种群的最大数量 B．种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 C．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D．植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大 5．某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3H－TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测 量到（） A．G1期变短，该期有大量3H－TdR进入细胞核 B．S期变长，该期有DNA复制和核糖体的增生 C．G2期变短，该期细胞核中有组蛋白

D．M期相对较短，该期细胞的核膜始终完整 6．除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙述正确的是（） A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因 B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型 C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型 D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链 30．（14分）某种细胞分裂素对植物光合作用和生长的影响如下表所示。 细胞分 裂素浓度（g·L－1）叶绿素含量 （mg chl· g FW－1） 光合速率 （μmolCO2· m－2·s－1） 希尔反应活力 （μmol DCIP Red· mg chl·h－1） 叶片氮含量 （%） 生物量 （g·plant－1） 0 1.58 6.52 13.55 1.83 17.65 0.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.95 1.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.44 2.0 2.15 8.15 27.54 1.96 2 3.56 注：①chi－叶绿素；FW－鲜重；DCIP Red－还原型DCIP；plant－植株。 ②希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光， 水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化，这 些变化可用仪器进行测定。 请回答： （1）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可用于颜色反应，还可作为。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定得到。 （2）从表中可知，施用细胞分裂素后，含量提高，使碳反应中相关酶的数 量增加。 （3）幼苗叶片中的细胞分裂素主要由产生。合理施用细胞分裂素可延迟，提高光合速率，使总初级生产量大于，从而增加植物的生产量。 31．（12分）为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路：取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。 ①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观察是否 屈腿。 ②洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端， 测量该刺激与屈腿是否同时发生。 ③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接 刺激腓肠肌观察其是否收缩。