老师作文之护理论文老师评语
护理论文老师评语
【篇一：护理科研中文论文评价】
中文论文评价
前言：我们还处于科研课程的学习阶段，还未真正进入临床工作，
本文内容仅属于我们两个人的观点，对文章的评价可能会有照搬书本，生搬硬套的地方，对某些问题的理解可能会存在片面或者是偏差，还望老师理解。
论著题目：243例乳腺癌患者配偶照顾负担及影响因素研究
论文作者：邾萍付菊芳王波林静凌瑞郭丝锦房宁宁王丹丹
作者单位：西安市第四军医大学西京医院感染管理科（邾萍，付菊芳，房宁宁，王丹丹），普三科（林静，凌瑞，郭丝锦）；第四军
医大学流行病学教研室（王波）
chin j nurs, august 2013, vol 48, no.8
一、对论著的整体评价
1.创新性本文选择的护理对象并不仅仅是着眼于患者本身，还将重
点放在了患者家属（配偶）身上，这是临床护理工作很大的一个进步。随着生物-心理-社会医学模式的发展，越来越多的临床研究发现，家属是癌症患者最有力的社会支持者，在患者的治疗及康复过程中
起着至关重要的作用。了解患者配偶照顾负担的程度及来源，有针
对性的为患者家属提供情感上、信息上、物质上和价值观上的支持，从而改善其健康和个人状况，在一定程度上也能够促进癌症患者的
早期康复，对护理工作的顺利进行也有很大的意义。
2.科学性该论著进行的是描述性研究，主要采用的是横断面研究，
作者通过问卷调查的方法，了解患者配偶的照顾负担程度及其主要
来源。研究结果具有客观、真实性，遵循了研究设计的基本原则，
统计学处理方面也很准确。
3.实用性该论著具有较强的实用性，结论表明乳腺癌患者配偶存在
中度照顾负担，对此护理人员应通过同步评估患者与配偶，了解配
偶的照顾负担，主动给予配偶照顾者针对性的护理服务，从而减轻
其照顾负担，提高其生活质量。对临床护理工作和学科发展有指导
意义。
4.规范性该论著的语言规范，符合论文统一的格式，具有严谨的逻
辑和标准化的计算，结构完整，文字内容简洁。
5.其他通过查阅资料发现，患者的社会支持系统主要来源于患者家属，而该论著主要分析的是患者配偶的照顾负担，相比较而言有一
定的局限性。而且随着乳腺癌发病年轻化趋势，会有一部分患者处
于未婚状态，也有处于离异或者丧偶的患者，故而相关的描述性研
究可以扩大调查范围，不局限于患者配偶。
二、对论著各部分的评价
（一）标题
标题“243例乳腺癌患者配偶照顾负担及影响因素研究”，主题清晰、具体。
1.从文章的题目就能够了解文章采用的研究方法，并且能看到样本
量243例，样本量较大，
比较吸引眼球，能够引起读者的注意和兴趣。
2.文章的题目与文章的内容相符，主要研究乳腺癌患者配偶的照顾
负担及相关的影响因素，文题基本相符。
3.题目醒目、简洁明了，共20个字，基本能阐明清楚本文的研究任务、对象等。
4.个人觉得题目有一点不易认读，第一遍读不知道从哪里断句，就
不易明白研究对象，改成“243例乳腺癌患者配偶的照顾负担及影响
因素分析”会更好。
（二）摘要
摘要部分作者主要通过目的、方法、结果、结论四个方面对该论文
的内容做了高度概括。
1.摘要内容简短，能够是读者迅速准确的了解论文的主要内容及最
终结论以及研究价值。
2.格式规范，作者从目的、方法、结果及结论四个方面对文章的主
要内容作了简要说明，阐明了自己的观点及研究结果。
3.摘要中列出主要数据结果，使结论更具说服力
4.英文摘要翻译恰当，表意清楚、全面。
（三）关键词
1.该文章选用了三个关键词，分别为乳腺肿瘤、照顾者负担、配偶，均来源于文章标题，也与文章的主要内容联系，便于读者了解论文
的主题。
2.关键词便于检索，能帮助读者在检索中通过关键词迅速查到文献，能够增加论文的引用率。
3.不足之处：该文主要研究的是乳腺癌患者配偶的照顾者负担及相
关影响因素，故而将“乳腺肿瘤”改为“乳腺癌”会更为精确，因为乳
腺肿瘤的范围更大，既包括乳腺癌，也包括一些良性肿瘤。其次，
可以增加一个关键词“影响因素”，因为论著的内容也对相关的影响
因素进行了分析。
（四）前言
1.该文章的前言部分主要从乳腺癌发病率高，恶性程度高；照顾者
主要为配偶及子女，配偶的照顾负担重；严重的负担对患者配偶身
心造成的伤害会间接的影响患者预后心理社会适应情况及生活质量。从而点明了该研究的目的、意义以及临床价值。
2.前言部分长短合适，逻辑性强，层层递进，为立题提供了依据。
3.“有研究显示，癌症患者配偶的照顾负担高于其他照顾者”，引用
文献是该文同一作者所著，可以适当的引用查阅其他作者或者期刊
上的数据，以便更具说服力。
（五）研究对象
1.“选择西安市和芜湖市4家三级甲等医院2012年3～6月住院的连续性乳腺癌患者及其配偶为研究对象。”研究对象范围分布较广，抽
样标准明确。
2.作者将研究对象的范围缩小，控制在“2012年3～6月住院的连续
性乳腺癌患者”，并且详细说明了患者以及其配偶的纳入标准和排除
标准。
3.作者没有详细的说明样本量243例是如何计算出来的，无法判断
样本量是否充足。
4.作者对所选取对象的基本特征进行了详细的阐述，如平均年龄、
肿瘤分期、目前正在进行的治疗方式、配偶的基本情况以及婚龄。“共发放249套问卷，收回有效问卷243套，有效率97.6%”回收率
及有效率较高。
（六）研究工具
该研究采用描述性研究方法，研究工具选用的是量表，分别为：一
般资料调查表、照顾者负担量表（zarit burden interview，zbi）、
社会支持评定量表（social support ratings scale,ssrs）、安德森
症状评估量表（m. d. anderson symptom inventory，mdasi-c）
1.应用的测评工具以及测量方法客观、充分。
2.作者对研究中测评工具的来源以及汉化做了简要描述，并通过引
用以往的文献及相关数据说明量表具有较好的信度和效度，具有较
好的质量保障。
3.作者对测评工具做了清晰的描述，并且详细的介绍了量表的各个
维度以及不同得分所代表的意义，但在一开始作者并没有解释研究
工具与研究目的之间的相关性。如为何要用安德森症状评估量表，
虽然在讨论方面能够看到主要是调查患者疾病严重程度对照顾者负
担的影响。
（七）资料收集
1.作者对资料收集的过程做了简要的描述，资料收集的方法也适用
于本项研究。
2.测评工具的设计合理能够方便后期的数据录入和数据整理。
3.不足：作者没有对如何培训资料收集者进行详细的描述，也未对
具
体的培训方法进行描述。资料收集过程在整个研究过程中是否保持
一致未知。这是研究的局限性之一。
4.资料收集获得了医院伦理委员会的批准。
（八）统计学方法
1.作者对文章中涉及的统计学方法（两组间比较采用独立样本t检验，多组间比较采用anova检验，多因素分析采用多元线性回归分析）
及所用到的统计学评价指标（描述性统计包括平均值、标准差、构
成比等）进行了简要的介绍，阐明了所选用的统计分析模型。
2.说明了所应用的统计学软件及数据库的建立方法（采用epidata-
3.0建立数据库，使用spss 17.0软件进行数据分析）。
（九）研究结果
人均月收入、患者症状严重程度和肿瘤分期。现对研究结果的表述
和内容发表自己的看法：
1、层次清楚，一目了然，简明扼要，内在逻辑性强。本文献按照逻
辑对应顺序对研究结果进行了描述，并且作者对问卷的原始数据进
行了科学的统计学处理，如二元以上分类变量经过亚变量处理后放
入方程，而不是原始数据，更不是原始记录。本文献有四个结果，
作者分4个部分分别把研究结果依次列出。
2、真实性和科学性：数据来源真实可靠，统计学方法的应用很恰当，统计的结果描述确切。如描述性统计包括平均值、标准差、构成比
等指标的计算。两组间比较采用独立样本t检验，多组间比较采用
anova检验，多因素分析采用多元线性回归分析。统计学术语和符
号规范，也列出具体的统计值（t值）及其p值。
3、适当应用统计表。简要总结了统计表中数据结果的含义，避免了
过多的文字重复，使得统计结果更为直观和清晰，给人一种视觉上
的数字享受，让人耳目一新。统计表制作规范，而且编排的项目也
是按照在文中出现的顺序排列的。本文献在第四部分分别列出了243位乳腺癌患者配偶zbi总分作为因变量进行单因素分析的结果（表1）和对影响因素进行多元线性回归分析的结果（表2）。
4、客观性：数据真实，描述客观，实事求是，没有随意取舍，也没
有进行评论，没有加入作者本人观点。数据表达也很完整，报告结
果的例数与入选研究对象的例数应吻合。
（十）讨论
1、本文献分别讨论了乳腺癌患者配偶照顾负担状况及其影响因素。
作者以研究结果为讨论的基础，分析了研究结果产生的可能原因和
实际意义，并阐明作者本身的观点。
2、结合了相关的理论进行了论点的阐释。本文献结合zarit的研究
结果说明照顾负担为护理过程的负面影响，由此说出了本文献研究
的重要性。同时本文献研究出的结果（乳腺癌患者配偶照顾负担处
于中度水平）与杨小湜研究一致，比消化道癌症、肺癌、脑卒中患
者照顾者的照顾负担低，并且解释了相应的原因。大概有两个原因，一是疾病本身对患者及其照顾者的影响，二是良好的婚姻关系对照
顾者的影响。此外还特别说明了本文献的质性研究，由于男性照顾
者不愿表露自己内心真实情感，不能真实体现出其压力水平，故与
真实的照顾者负担有一定的差距，男性照顾负担往往低于女性。在
第二讨论部分中，分别从照顾者自身、患者和家庭情况三个方面来
讨论其影响因素。在讨论照顾者自身方面时，结合了相关的研究说
明生活应急事件对照顾者的影响，在社会支持中主观支持的重要性
及其影响，以及睡眠时间对照顾者的影响等。在讨论患者方面时，
作者结合了相关的研究和常识对患者方面对照顾者的影响也进行了
阐述，如患者由于疾病以及治疗对自身的影响，造成焦虑从而加重
疾病症状，也加重了照顾者的负担。在讨论家庭方面时，经济负担
成为了首要的因素，结合，son等人的研究说明经济负担是一个独
立的影响因素。
3、结合本研究结果和自己的观点提出相应的建议。根据研究结果，
以及相关的文献报道，作者提出在临床护理工作中，一要关注照顾
者的心理情况，让照顾者的心理能得到一定的舒展，压力得到一定
的释放。二要建议照顾者有一个良好的作息，保障自己能有足够的
精力来照顾患者。三要疏导患者的心情，因为患者的心情在一定程
度上会影响照顾者的心情。四要尽可能的减轻患者的经济负担，因
为经济压力是一个独立的影响因素。所以形成了作者最后的结论：
医护人员在关注患者身心健康的同时，应关注男性配偶照顾负担情况。在评估照顾负担时，应同时评估患者和家庭情况。着重加强对
于症状严重的晚期肿瘤患者、经历生活应激事件、主观支持低下、
睡眠时间不足6h、家庭人均月收入低下配偶照顾者的各项干预措施，减轻照顾负担，提高其生活质量，促进乳腺癌患者家庭和谐。
4、本文献的局限性：在分析影响因素时，患者本身的性格特点以及她对待疾病的态度，在一定程度上可以影响照顾者的心情，同时还
有配偶的性格特点及其对疾病的的态度，这些在
文献研究中并没有涉及。最后在家庭方面的分析中，只讨论了经济
的因素，其他因素如是否有小孩，小孩的年龄，家里老人的身体状
况和家庭关系等，这些文献都没有做相应的研究。
（十一）参考文献
1.引文的篇幅有18篇，在10～20 之间，数量适中。其中外文文献
有6篇，占三分之一，体现出作者阅读的广度。
2.参考文献有11篇是最新公开的（近3～5年为主）公开发表的文献，这些对本文献的科研作者有启示和较大的帮助、与论文中的方法、结果和讨论关系密切，反映了论文的科学依据。
3.参考的文献都写明了作者，发表时间，发表刊物，引文题目，以
及具体引用的位置，精确到页码，表明了对他人劳动成果的尊重以
及为读者提供了原文的线索。未公开发表的论文一般不能引用，该
文引用的文章均是公开发表的符合原则。并且引用论文出自权威杂志，使作者的文章更具有说服力。
4.引文的论点准确无误，没有断章取义。
5.所有列出的参考文献都采用了同意的书写格式和标注方法。
6.所引用的参考文献都在论文的正文中，并且按照出现的先后次序，而且将序号在引用处右上方角，外加方括号。
【篇二：实习指导老师评语】
实习指导老师评语(一)
该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心
接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力
和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容??，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学
目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动
的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学
也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
实习生指导教师评语(二)
吴亚男老师在见习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素质
和良好的师德。在担任二年级5个班英语教学的同时，担任一个班
的班主任。在任务繁重的情况下出色地完成了学校布置的各项工作，是一位优秀的人民教师。
作为新班主任，她心思细腻，常利用下课、午餐时间和学生谈话，
发现问题立即给予引导帮助。她热爱学生、关心学生，特别注重学
生的个别教育，通过近一年的全身心投入，所带班级班风正，学风浓，各项考核均居年级首位，被评为校“优秀班主任”的光荣称号。
在教学中，她能独立处理教材，备课认真完整;课堂教学组织严密，
具备一定的应变能力，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然;批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，及时调
整教学，反思有质量。
我们相信：这只是她教育生涯的一个起点，热爱孩子，热爱教育事
业的她会在以后的工作中取得更多更好的成绩!
实习指导老师评语(三)
xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊
敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚
心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本
职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格
遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到
早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的
专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上
完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习
的目的。
贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习，鉴定之实习鉴定
评语:指导老师实习鉴定评语。在实习期间，该同志总体表现优秀，
遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤
奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长
时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上
完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习
的目的。
xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，
对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并
能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的
知识解决工作中遇到的实际困难。
xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和
创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地
探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责
任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加
时加班、保质保量完成工作任务。
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和
良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心
接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，
全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常
事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致
认为是一位非常优秀的实习班主任。
xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位
同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到
爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希
望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投
身祖国建设打下扎实基矗。
该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善
于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差
的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。
教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够
适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，
作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对
性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更
快地成长。
**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体
表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成
了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指
导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是**同学乐于深
入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，
帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。
另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课
堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习
工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完
全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。
**同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主
任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋
友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外
活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”
用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!
附：实习指导教师意见
一、实习指导教师的确定
指导教师有二种形式，一是各教学系部根据专业实践教学需要和设
岗数，学院按照任职条件进行聘任的专职实习指导教师;二是各系聘
任的实习单位指导教师。实习单位指导教师在学院已确认的校外实
习基地和实习人数较多的实习单位中聘任，教学系部与实习单位协
商确定后报教务处。
二、实习指导教师的条件
我院各级职称的教师，都应轮流担任实习指导工作。专业课教师三
年内必须有一个学期担任实习指导工作，实习指导教师的工作实绩，将作为评优及评聘职称的重要依据之一。
1、对实习有正确的认识和高度的责任感，熟悉实习大纲所规定的专业实习内容，能按实习大纲要求和学生实习实际拟订或修订实习计划;
2、具有扎实的专业知识、一定的实践经验和较强的指导实习能力;
3、具有较强的组织管理才能，能有效组织学生实习活动;
4、具有大专以上学历且本专业高技工以上技能证书，具备“双师”
素质;
5、专业对口，为社会知名度较高的能工巧匠。
三、实习指导教师的任务
1、专职实习指导教师
(1)做好实习前的准备工作。指导教师应提前到实习单位了解和熟悉
情况，了解实习地点和他们的生产与管理等情况，结合实际制订出
有关教学文件和实习实施意见并主动征得实习单位同意;做好校内各
项准备工作，向实习单位相关人员介绍实习学生基本情况;做好学生
安全教育工作;了解实习学生的表现及业务情况。
(2)严格执行实习计划和实习大纲要求，组织好各种实习活动，教育
实习学生热爱专业，遵守纪律，以高度负责的精神指导学生。结合
企事业单位出现的一些问题和企业技术革新项目给学生提出思考题
或大作业，指导学生撰写实习总结或毕业论文设计，完成实习任务。
(3)按时到实习单位指导学生，检查实习进度和质量，全面掌握实习
学生实习情况，及时发现和解决实习工作中的问题。实习结束后，
协同实习单位指导人员做好实习成绩考核与评定工作，及时写出实
习工作的书面总结和实习学生的材料，提出有关专业培养规格等方
面的意见和建议。
2.实习单位指导教师
实习单位指导教师要关心学生的生活和工作，与学生常沟通、常交流，关心他们的业务锻炼、能力培养。提醒实习中注意事项，定期
检查实习进度，反馈实习意见，帮助解决实习中存在的问题。
四、实习指导教师的管理
1、专职实习指导教师可以按照实验系列或工程系列评聘专业技术
职务，实习指导的工作业绩将作为评优的重要依据。
2、实习指导老师参与学生实训实习指导，课时工作量按学院相关
规定执行。同时有几个班实训实习时只参与一个班的实训实习，但
必须全部作好上课前的准备、课后的整理工作。没有按要求完成上
课前的准备、课后整理的取消本次课时，造成无法实验实习的按旷
课论处。
3、各系要做好实践指导教师的聘任、管理和考核工作。要切实加强实习指导教师队伍建设，积极鼓励教师参加实践锻炼，培养“双师型”
教师，不断探索学生实习工作的新思路、新经验。实习指导教师要
提高思想认识，切实履行实习指导教师的职责。
4、外聘实践指导教师的聘任、管理和考核参照学院相关规定执行。
【篇三：护理学毕业论文】
毕业实习报告
住院患儿家长心理问题的探讨
申请人：
学科（专业）：护理学
指导教师：
2013年8
月
网络教育学院
毕业实习报告任务书
专业班级层次高起专姓名号
一、报告题目住院患儿家长心理问题的探讨
二、报告工作自2013年6月17日起至2013年8月27日止
题目：住院患儿家长心理问题的讨论
学科（专业）：护理学
申请人：
指导教师：
摘要
目的：探讨患儿家长主要存在的心理问题及适宜护理对策。方法：
用口头访问的方式,对数百名患儿家长进行随机访问。结果：总结出
6个具有代表性的心理问题: 焦虑和紧张、惧怕与缺乏安全感、怀疑
和不信任、得到优先照顾、获取患儿疾病信息、早日出院。结论：
通过对患儿家长进行心理问题的分析,便于有预见性地对家长进行心
理护理, 心理干预，利用家长与患儿亲密关系与熟悉的表达方式,达到良好的护理效果,利于患儿疾病的康复。
关键词：患儿家长；心理问题；护理对策
目录
目录
摘
要 ....................................................................................................... ........... i 目
录 .......................................................................................................
........ iii 1 实习目的 ....................................................................... 错误！未定义书签。
2 实习内
容 ....................................................................................................... .. 1 3 实习结果 ....................................................................... 错误！未定义书签。
3.1 患儿家长主要心理问题及产生原
因 (2)
3.2护理措
施 (2)
4 实习总
结 ....................................................................................................... .. 5
4.1 对护理工作的理解和支
持 (5)
4.2 心理问题的产生和原
因 (5)
4.3 医护人员要注意仪容仪
表 (5)
4.4 沟通技
巧 (5)
4.5 调动家属的积极因素，保持最佳的心理状
态 (5)
4.6 主动交谈，尊重家属，争取配
合 (6)
4.7 就有高度的责任感和认真负责的工作态
度 (6)
5 致
谢 ....................................................................................................... . (7)
参考文
献 ....................................................................................................... (7)