2018年四川省教师招聘面试试讲:小学美术教学设计(5.9)四川教师招聘面试试讲教案(教学设计)包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。
[小学美术《兵马俑》教学设计]
一、教学目标
1.熟知雕塑的分类及其秦始皇陵兵马俑的写实风格,了解兵马俑的文化价值。
2.通过欣赏、描述、分析,熟知其艺术特色并学会欣赏雕塑的方法,用简单的美术语言进行表述,表达个人感受,提高欣赏水平。
3.感受勤劳智慧的中华民族为人类做出的巨大贡献,激发民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。
二、教学重难点
重点:兵马俑的艺术特色及其写实的雕刻手法。
难点:感受秦兵马俑的历史文化价值以及欣赏雕塑的方法。
三、教学过程
(一)激趣导入
教师多媒体播放9月3日大阅兵的片段视频,学生观赏并思考:这样的场景给你什么感受?(壮观、雄伟)
教师继续追问:你还见过哪些像这样壮观、雄伟的景象?学生自由回答,教师总结:其实,我们的祖先早在两千多年前就打造了一支“威武之师,雄伟之师”。
展示秦始皇陵图片并总结:秦始皇是中国历史上第一位皇帝,统一六国、统一文字、统一度量衡,这位一生雄图霸业,叱咤风云的始皇帝,为了显示威严,希望死后仍然拥有千军万马。所以自己建造了一个庞大的军事王国—秦始皇陵兵马俑。
(二)直观感知
多媒体展示“秦兵马俑”与“昭陵六骏”的图片,引导学生观赏并思考“两者有什么不同”?
学生回答,教师讲授:雕塑分为圆雕和浮雕两大类,而秦兵马俑属于圆雕,可从各个角度欣赏。兵马俑是目前世界上最高大的圆雕陶俑。
(三)形式分析
1.引导学生欣赏秦始皇陵兵马俑,并提出问题:哪位同学来分享一下你对秦始皇陵兵马俑的了解?
学生回答,教师总结:兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,三座俑坑占地面积达2万多平方米,相当于50个篮球场那么大!而三座俑坑共计7000多件兵俑,600多件马俑。
2.教师继续追问:秦始皇陵兵马俑是世界八大奇迹之一,气势磅礴,大家知道为什么会造成一种壮观和磅礴呢?
学生自由探讨并回答,教师总结:采用重复的方式营造了排山倒海的气势。
3.展示兵马俑的局部图片(将军俑、军吏俑和士卒俑),学生观赏并小组讨论“这些陶俑有什么相同点和不同点?”
学生交流探讨并回答,教师总结:
相同点:刻画细腻、生动写实、发丝清晰可见,注重细部刻画。
不同点:脸型、五官不同、神态各异,有的泰然自若,有的目光炯炯,有的双唇紧闭,若有所思,而且发式也各不相同,可谓千人千面;服饰上有的穿战袍、有的披铠甲,有的着布衣千姿百态。
4.继续追问:为什么会有这些不同?
教师讲授:秦始皇兵马俑大体可分为将军俑、军吏俑和士兵俑等。
(四)总结领悟
1.设置模仿活动:学生模仿秦兵马俑的动作及其神态。
2.教师总结并升华情感:秦始皇陵兵马俑不仅是世界的奇迹,更是中华民族的骄傲,被誉为“世界第八大奇迹”,堪称国宝。我们今天所看到的只是它的局部,还有大量的埋藏在地下,并未被发掘,这是为什么呢?是我们的考古技术不先进吗?
学生回答,教师总结:是为了更好的保护,珍惜国宝、爱护国宝是每一个中国人的责任和义务。
(五)比较欣赏
展示《击鼓说唱俑》引导学生欣赏并小组讨论其特点。
学生交流探讨,教师总结:《击鼓说唱俑》运用塑造了一个诙谐生动的形象,
生动活泼,注重表情的描绘。
(六)小结作业
1.总结升华:兵马俑传递给我们的是一种力量之美,一种民族的团结和创造精神,为中华民族灿烂的文化增添光彩,给世界艺术史补充了光辉的一页。因此,我们应对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心,并有爱国主义情操和民族自豪感。
2.课后查阅秦始皇的资料并结合历史背景分析兵马俑。
四、板书设计
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