灵山中学物理三法简报一

灵山中学物理组“三法”简报（一）主编:陈益尖

副主编:杨敏敏

编委:海口市灵山中学物理组全体组员

一、教法

《牛顿第一定律》教学设计

灵山中学杨敏敏

《牛顿第一定律》教学反思

灵山中学杨敏敏

这节课主要教授牛顿第一定律，牛顿第一定律揭示了运动和力的关系，是牛顿物理学的基石，力学的第一原理。这节课我的设计思路是：由一个笑话故事配合一个小实验引出我们日常生活中常见的一个问题：物体的运动需不需要力来维持？没有力作用在物体上物体的运动状态会怎样？有力作用在物体上物体的运动状态又会怎样？这也是本节课的核心问题，围绕这个问题ppt在展开几个小问题，配合这些问题，学生一边思考一边自学课本。然后ppt播放实验录像，学生配合录像与课本，自己思考逐一回答问题，教师把学生思考回答的问题系统、升华得出最后的结论。

本节课存在的主要问题有以下几方面：

一、做好实验是关键，本节课较枯燥，做好实验有两个好处：一是引起学生兴趣，使学生能不自觉的参与其中，引起学生思考。二是能更直观的进行教学，能更形象的进行教学。然而由于学校实验室条件的限制，我没能准备实验。

二、从感性认识经过推理上升到理性认识，教师的引导不够，对学生思维能力的培养不够。

三、关于惯性的量度，一是设疑不够，二是没能和实际生活相联系以提高学生的认识深度，三是由于其他内容讲的多而把惯性大小的量度没能阐述清楚，以后的课中还要加强学生对惯性量度的认识。

四、注意初中和高中课程的衔接。初中已经学习过有关牛顿第一定律的内容，所以应该和初中的有关内容有所衔接。

五、我在讲解例题的时候速度较快，语速也较快，练习也少了一点、学生的练习不充分，这是我以后必须注意的。

总的来说，从学生的反映来看，这节课的主要教学任务完成的还不错，但是在一些细节方面还是有问题存在。我希望学生在学习物理的时候能够提起兴趣，而不愿意看到学生总是摇头说它难，以后的物理教学中，我会认真踏实的走下去。

海口市灵山中学课堂教学评价表

二、学法

牛顿第一定律学法指导

灵山中学杨敏敏

一、第一定律所处地位

我们为什么要学习牛顿第一定律呢？牛顿第一定律看似简单，咋一看起来好像没什么大用处，事实上，从亚里士多德的自然哲学转变到牛顿的经典力学，最深刻的变化就在于建立了惯性定律。惯性定律是解决力学问题的关键所在。

二、学法建议

对于本节的学习，学生完全可以把自己当成一名“侦探”融入整个的“故事”中，抓住线索（力与运动的关系）通过设疑，实验事实配合科学推理，最终揭秘真相。而不仅仅只是了解这段历史。从中我们可以窥视到伽利略研究运动学的方法。他把实验和数学结合在一起，既注重逻辑推理，又依靠实验检验，这样就构成了一套完整的科学

研究方法。如果表成程序，伽利略的方法大致如下：

提出假设

运用数和

逻辑推理

实验检验

形成理论

对现象的

一般观察

三、知识梳理

本节的重点是牛顿第一定律和惯性，难点是对惯性概念的正确理解

学完本节，我们可以梳理出这样一条知识线索：物体运动状态的改变用速度（矢量，包括大小和方向）来描述．物体具有一种保持自己运动状态（即速度不改变）的固有属性，即惯性。力是物体改变速度（即机械运动状态）的原因，即如果物体所受合力为零就保持运动状态不变，包括静止和匀速直线运动；如果合力不为零运动状态被迫改变。而不是亚里士多德所主张的“维持物体运动状态的原因”。物体惯性的大小即为该物体速度被改变的难易程度，唯一量度是质量。

我们对难点的理解不能一蹴而就，我们的知识还不够，所以很难深入的理解，我们要学会前后联系，融会贯通，这也为我们以后的学习埋下伏笔。例如：假如速度不是表征作用于物体上的外力，那么什么才是呢？物体的质量m是怎样反映物体速度被改变的难易程度（即惯性）的？如何定量的来描述它们呢？要更加细致地考查它们，带着这些追问，我们就进入了下一节的学习。

三、用法

牛顿第一定律的应用

灵山中学杨敏敏

牛顿第一定律是高中学习的重点内容之一，常见的题型有以下几种：

一、考查力与运动关系的

例1：物体的运动状态与受力情况的关系是：

A、物体受力不变时，运动状态也不变；

B、物体受力变化时，运动状态才会改变；

C、物体不受力时，运动状态就不会改变；

D、物体不受力时，运动状态也可能改变。

分析：根据牛顿第一定律：1不受力时，物体运动状态一定不变，2只要受力，不管是恒力还是变力，运动状态都会改变。答案：C

例2：有一只小球以2m/s的速度运动着，如果受到的外力为零，5s后它的速度将是多大？

分析：合力为零，运动状态不变，即保持原来速度，所以5s后它的速度依然是2m/s

二、考查惯性概念、惯性量度以及用惯性解释生活中一些现象的

例3：关于惯性的下列说法中，正确的是：

A、只有静止或做匀速直线运动的物体才有惯性；

B、做变速运动的物体没有惯性；

C、力是改变惯性的原因；

D、物体在任何情况下都有惯性。

分析：物体的惯性与运动状态无关，A、B错，D正确；力改变的只是运动状态，而惯性是保持原来运动状态的性质，咋一看好像是力会改变物体惯性。进一步分析会发现虽然力改变了物体的运动状态但物体速度被改变的难易程度并没有变。C错。答案：D

例4：关于惯性，下述哪些说法是正确的

A.静止的火车启动时速度变化缓慢，是因为物体静止时惯性大

B.战斗机投入战斗时，必须丢掉副油箱，减小惯性，以保证其运动的灵活性

C.乒乓球可快速抽杀，是因乒乓球惯性小的缘故

D.在绕地球运转的宇宙飞船内的物体不存在惯性

分析：一切物体都有惯性，质量是惯性大小的惟一量度，与物体的运动状态无关，由此可知A、D均错．惯性大小表现在物体运动状态改变的难易程度上，故B、C 均对，所以正确答案为B、C两项。答案 BC

三、对物理学史的考查

例5（2005上海高考）对“力与物体运动关系”的问题，亚里士多德和伽利略存在着不同的观点，请完成下表：

对物理学的发展有系统认识的话，这类问题都显得非常简单。答案：维持物体运动需要

班级简报模板

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 班级简报模板 班级简报模板（一） 一、我们的财管一班 经过两个多月的共同学习，共同生活。20xx级财管一班的同学们用心书写着自己大学生活，也书写着属于我们的家——财管一班。一次次成功的班级活动就是最好的例证。 我们的军训 两周的军训是财一同学们相识的最美记忆。我们挥洒汗水，我们一起成长。我们一起走过那段刻骨的日子。 我们聆听学姐的经验介绍 10月x日，10级财管一班学姐到我班指导大家四级考试，她详细介绍相关经验。大家认真听着，做着笔记。相信通过大家努力咱们班的四级过级率一定令人满意。 我们的实践——烈士公园行 11月x日，咱班同学一起去烈士公园进行实践活动。大家瞻仰烈士遗容，谨视烈士遗字。用心感怀英烈的壮志，缅怀烈士。 我们的主题班会 11月x日下午，大家第一次与咱班班主任见了面。并在云霞山开展主题班会活动。围绕怀想高中，畅想大学的主题。大家踊跃发言，会后同学们参加了有趣活动，班级凝聚力进一步提升。 1 / 18

岳麓山联谊 11月x日，咱班同学举行了大学的第一次联谊。这是和09级财管一班的学长，学姐举行的。大家攀登岳麓山。参与有趣活动。并与学长学姐交流心得。现场气氛十分活跃。 我们的演讲 11月x日晚，咱班举行了第一次班级演讲比赛。这次演讲主题是“我是帅哥，我是美女”。大家兴趣浓厚，发言积极，大家各抒己见。有的风趣幽默，有的细腻真挚……演讲现场不时掌声雷动。此次演讲比赛非常成功，大家更坚信了自己的梦想，我们坚信咱财一的同学都是好样的！ 班级简报模板（二） 【卷首寄语】 国培已经进行将近一个月了，回顾这一段日子，感动溢满心扉！我们的学员们，肩负沉重的教学任务，琐屑的家庭事务，但是这些并没有削减他们学习的热情。无论是年长的还是年轻的，都静下心来，投入到国培学习中，无论有多大的困难，他们毅然前行，并且在学习中取得了骄人的成绩。我向你们致敬，为你们祝福--------我们亲爱的学员们，祝你们学习顺利，工作舒心，家庭幸福！ 【实践体验】 南昌大学附中是全省唯一一所“211工程”大学的附属中学。创办于1960年。学校占地面积100余亩，座落在文风鼎盛，学术氛围浓厚，校园环境优美的南昌大学青山湖区校园内，是江西省重点中学，

班级简报第2期

娄底涟源初中历史班班级简报第2期（2013年9月15日）主编：李世奇 卷首语李班感言主题活动温馨提示卷尾语 沁园春·国培（代卷首语） 胜日潇湘，教海遨游，又遇国培。 看橘红千岭，衡峰飞雁；桂香万里，湘水升桅。 校本研修，方兴未艾，戮力同心共畅思。 来年望，喜中华教育，更展新姿。 因缘巧聚相携，纵谋面曾无频举杯。 看课堂精彩，豪情涌起；荧屏约会，文字芳菲。 桃李花园，栉风沐雨，布道传经又释疑！ 为华夏，屹寰球世界，竭力驱驰。 （黄东才） 李班感言 金秋九月，秋菊飘香。龙山起舞，涟水欢歌。群贤毕至，因为有缘。牵手远程培训，畅享网络乐缘。来自全市各初中历史教学岗位上的30员大将，聆听专家报告，观看课堂案例，理清教学思路，开阔知识视野，反思自我实践，促进专业发展，可谓其乐融融。 小小的显示器连接着你我的心，地球村里你、我、他倾听着，思考着，书写着，交流着。只要一打开电脑，我就不会忘记登录我们娄底涟源初中历史班的QQ群——这是李班和我们30位学友共同的家，一个温暖的家、一个和谐的家、一个幸福的家。在这里，我们畅所欲言，各抒己见，交流思想，表达心声，传递热情，互相学习，相互鼓励，共同进步。如果说国培，点燃了我们的学习激情，专家的精彩讲座给我们注入了新鲜的血液，作业、心得展示了我们的学习成果，那么QQ聊天就是我们潜心研习、默默成长的精神动力。打开电脑，就如打开了一扇窗；登上研修平台，就如潜入浩瀚的海。 为期4个月的“国培”，将会为大家提供一个个人研修的平台，一个同伴互助的平台，一个专业引领的平台。让我们以这次“国培”为起点，牢固树立终身学习的观念，拧成一股绳，合成一股力，心往一处想，劲往一处使。用我们的教育智慧，去服务学生的人生。 我们怀抱着幸福，与网络研修携手；我们感受着团聚，与历史国培同行！和你们在一起，我真的很幸福！ 在人生的旅途，我们都在追逐着自己的梦想；且将培训的情谊留在心底，让它温暖那胸膛，珍惜彼此的每个笑容！ 来听讲座，无比激动；听着讲座，深受感动；听完讲座，有种冲动；回到学校，立即行动。 我们在路上……

克井一中网络研修和校本研修第六期简报

第六期 克井一中网络研修和校本研修简报 2013 年12月10日 主编：克井一中 我们众志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上。在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。学习只有起点，研修没有尽头。让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！想信我们付出就有收获，努力就能成功！

【活动】“教师梦之声”系列征文活动 作者：中国教师研修网发布时间：2013-10-10 各位亲爱的老师： 有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。作为教师的我们从一点一滴开始，用心血和汗水送走一批又一批的学生，承载一代又一代家长的信任，留下一幕又一幕难忘的回忆，这些回忆中有我们的梦想、有我们的成长、有我们的辛酸、有我们的感动。 为了充分发挥国培的示范引领作用，推动教师们在交流中不断提高，进一步总结国培中的优秀成果，展现教师的风采，展示各级管理员和学员在国培项目中的成长历程，中国教师研修网“国培计划”远程项目组特组织了此次“教师梦之声”系列征文活动，欢迎大家踊跃参加。 一、主办单位： 中国教师研修网 二、征文主题： 教师梦之声 三、征文题目： 1.中国好教师； 2.当梦想照进现实——在三尺讲台上实践我的教育梦； 3.我是智多星——校园糗事应对史； 4.献歌国培——国培赛诗会； 5.畅话桃李情——我身边的情感故事。 四、征文对象： 凡在中国教师研修网参加2013年“国培计划”——中西部农村骨干教师远程培训项目的特聘学科专家、管理员、班级管理与辅导教师、学员均可参加。此次活动为自愿参加。

广西壮族自治区示范性普通高中完全名单

广西壮族自治区示范性普通高中完全名单 自治区第1批示范性普通高中学校名单（按行政区域排列，排名不分先后）南宁市：南宁市第二中学、南宁市第三中学、武鸣县武鸣高级中学 柳州市：柳州市柳州高级中学、柳州市第一中学 桂林市：市桂林中学、桂林市第十八中学、广西师范大学附中、恭城县恭城中学 梧州市：梧州市梧州高级中学、岑溪市岑溪中学 北海市：北海市北海中学、合浦县廉州中学 玉林市：玉林市高级中学 贵港市：贵港市高级中学 来宾市：柳州地区民族高级中学 河池市：河池市第一高级中学 百色市：百色市高级中学 柳铁：柳州铁路局第一中学校、柳州铁路局第二中学校 自治区第2批示范性普通高中学校名单（按行政区域排列，排名不分先后）南宁市：横县中学 柳州市：柳州市第二中学、柳江中学 桂林市：桂林市灵川中学、兴安中学、全州高中、阳朔中学 梧州市：苍梧中学 北海市：北海七中 钦州市：灵山中学 防城港市：防城实验高中 玉林市：玉林市一中、博白中学 贵港市：贵港市江南中学、浔州高中 来宾市：来宾一中

河池市：都安高中、大化高中、宜州一中、罗城高中 百色市：百色市祁福高中 柳铁：南铁一中（已改为南宁市36中） 自治区第3批示范性普通高中学校名单（按行政区域排列，排名不分先后）一、示范性普通高中学校名单 南宁市：宁沛鸿民族中学、南宁市八中、邕宁县高中、宾阳中学、宁市十四中学 柳州市：柳城县中学 桂林市：平乐县平乐中学、荔浦中学 玉林市：容县高级中学 贵港市：平南县中学、桂平市第一中学 钦州市：钦州二中、钦州一中 百色市：田阳高中、平果高中 河池市：南丹县高级中学、环江高中、河池市第二高级中学 贺州市：昭平县中学、贺州高中 二、示范性特色学校名单 广西师大附属外国语学校、南宁市外国语学校 自治区第4批示范性普通高中： 南宁：南宁三十三中、南宁市一中、宾阳县高中，南宁市英华学校； 柳州：柳州三中； 桂林：临桂中学； 梧州：梧州一中、藤县中学、蒙山中学； 北海：合浦一中； 扶绥中学；

培训体系国培简报教育技术培训班级简报一期

（培训体系）国培简报教育技术培训班级简报一期

第1期2013年9月22日 开篇寄语 我们宁夏教育技术24班学习的学员全部来自宁夏平罗县回民中学共有110人，自开始培训以来学员们热情高涨积极参加培训，听课，学习，积极于bbs论坛发表自己的感言。经过学员们推荐，我们推选出了培训中学习表现优秀的李小强，杨乃实，孙占清，杨维，王莉，王燕，姚逸龙，任建新，许杰、丁虎、马合明为学员担当组长，非常感谢他们热心为班级服务。

本次培训学习计划 学习时间从2013年9月16日—11月22日，具体安排如下表： 阶段时间培训模块学习任务 网络远程学习阶段9月16 日- 11月 17日 破冰热身 专业理念和师德 模块壹：平凡教师的感 人故事模块二：向更高 的师德境界攀升 专业知识 模块壹：培训准备 模块二：初识教育技术 专业能力 模块三：教学媒体和资 源利用 模块四：授导型教学的 设计 模块五：探究型学习的 设计 ●加入辅导教师建立 的班级QQ群 ●登陆平台，完善个 人信息 ●理解考核要求。阅 读由本班的“***班 的教学计划” ●按照教学安排表学 习各模块专题的培 训内容 ●积极参和“主题帖 讨论” ●发表观后感、培训 感言。 ●学习问题交流、研

培训评估方案 ◆评价时机：过程性评价为主，终结性评价为辅。 ?重于让学员之间，学员和教师之间有深度、广泛的交流，彼此分享经验，侧重于以网上讨论、互评参 和度为评价促进教师进壹步学习。 ?培训结束时，通过作品质量来考察整门课程对学员学习效果等方面的影响。 ◆评价方式：绩效作业为主，标准化测试为辅。 ?布置的作业以日常教学密切关联的教学设计为主。 ◆学员评价量表

广西壮族自治区钦州市灵山县烟墩中学2018-2019学年高一生物测试题

广西壮族自治区钦州市灵山县烟墩中学2018-2019学年 高一生物测试题 一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 维生素D以自由扩散的方式通过细胞膜进入到细胞内部，这是因为细胞膜上含有 A．蛋白质分子 B．磷脂分子 C．相应的酶 D．相应的载体 参考答案： B 2. 一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列叙述错误的是 ( ) A.氧浓度为 B.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6 mol C.氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵 D.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸 参考答案： C 3. 如图一、二表示在不同条件下，酶催化反应的情况．以下有关叙述错误的是（） A．图一实线、虚线可依次表示增加酶量前后，生成物量与反应时间的关系

B．图一虚线、实线可依次表示酶在最适温度和稍低温度作用下的分解速率 C．图二能用来表示反应物浓度与反应时间的关系 D．图二能用来表示酶活性与pH的关系 参考答案： D 【考点】探究影响酶活性的因素． 【分析】影响酶促反应的因素： （1）温度对酶活性的影响：在一定的温度范围内反应速率随温度升高而加快；但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降．在一定的条件下，酶在最适温度时活性最大．高温使酶永久失活，而低温使酶活性降低，但能使酶的空间结构保持稳定，适宜温度下活性会恢复． （2）pH对酶促反应的影响：每种酶只能在一定限度的pH范围内才表现活性．过酸或过碱会使酶永久失活． （3）酶的浓度对酶促反应的影响：在底物充足，其他条件固定、适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比． （4）底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时，反应速率随底物浓度的增加而急剧加快，反应速率与底物浓度成正比；在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速率也增加，但不显著；当底物浓度很大且达到一定限度时反应速率达到一个最大值，此时，再增加底物浓度反应速率不再增加． 【解答】解：A、在底物充足，其他条件固定、适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比，但不改变化学反应的平衡点，故图一实线、虚线可依次表示增加酶量前后，生成物量与反应时间的关系，A正确； B、酶活性的高低只影响化学反应速率，不改变化学反应的平衡点，故图一虚线、实线可依次表示酶在最适温度和稍低温度作用下的分解速率，B正确； C、反应物浓度越大，反应速率越快，所消耗的反应时间越短，故图二能用来表示反应物浓度与反应时间的关系，C正确； D、在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低，故图二不能用来表示酶活性与pH的关系，D错误．

国培简报教育技术培训班级简报2013一期

第1期 2013年9月22日 开篇寄语 我们宁夏教育技术24班学习的学员全部来自宁夏 班级简报 宁夏教育技术24班第一期简报 学习是一件很辛苦的事情，就看你能不能换一种心态来感受，如果你觉得是一次难得的机会，就会去珍惜；如果你有收获和进步，就能感受到愉悦和欣慰；如果你能把它看作是一种少有的生活，你就能用心去感受，有享受生活的情趣。我们常常羡慕别人生活的很幸福，慨叹幸福往往与自己擦肩而过，甚至越走越远。其实，幸福就在你的心中。幸福是你感受到的，不是你千辛万苦找到的。如果你拥有阳光的心态，你就能享受到生活中的阳光，感受到阳光般的幸福。在这里我们共同努力，放飞我们的梦想；在这里我们乘着实践与真理的风帆，开始深邃、远游的启航；在这里有我们关怀与友爱的话语，有我们勤奋与真实的足迹，有我们研讨与忙碌的身影。这里是我们宁夏教育技术24班同心耕耘的一块天地，播下希望与理想，收获真 知与情谊……

平罗县回民中学共有110人，自开始培训以来学员们热情高涨积极参加培训，听课，学习，积极在bbs 论坛发表自己的感言。经过学员们推荐，我们推选出了培训中学习表现优秀的李小强，杨乃 实，孙占清，杨维，王莉，王燕，姚逸龙，任建 新，许杰、丁虎、马合明为学员担当组长，非常感谢他们热心为班级服务。 本次培训学习计划 学习时间从2013年9月16日—11月22日，具体安排如下表： 阶段 时间 培训模块 学习任务 加入辅导教师建立 各位学员 大家好！ 还有6位没有登录，请各位学员及时登录上网学习，第一次作业已经发布，请各位学员抓紧时间学习课程，尽快提交作业，谢谢！

网络远程学习阶段9月16 日- 11月 17日 破冰热身 专业理念与师德 模块一：平凡教师的感 人故事 模块二：向更高的师德 境界攀升 专业知识 模块一：培训准备 模块二：初识教育技术 专业能力 模块三：教学媒体与资 源利用 模块四：授导型教学的 设计 模块五：探究型学习的 设计 模块六：教学实施计划 设计 模块七：信息技术与课 程整合探讨 模块八：成果整理与展 的班级QQ群 ●登陆平台，完善个 人信息 ●理解考核要求。阅 读由本班的“*** 班的教学计划” ●按照教学安排表学 习各模块专题的培 训内容 ●积极参与“主题帖 讨论” ●发表观后感、培训 感言。 ●学习问题交流、研 讨 ●根据要求完成3个 考核作业 ●完成标准化测试题 ●学友之间进行作业 互评 ●参与专家集中答疑 视频/文本（时间届

关于广西省灵山中学高三学生对填报志愿的意向调查

关于广西省灵山中学高三学生对填报志愿的意向调查 现如今许多高三学生对高考志愿的填报意见不一，各人心目中的理想大学也不一样。就此本人对本校在我高中母校的知名度做了一个调查，并且做了一下宣传。以下是本人的调查报告内容： 一、调查目的 掌握灵山中学高三学生对丽水学院的了解和看法，了解灵山中学高三学生最想报考的大学。 二、调查对象及其一般情况 调查对象：灵山中学高三学生（主要是高三0813班的同学）。 一般情况：这部分人大成绩大多属于中等，有部分成绩优异,且具有上重点的潜力。 三、调查方式 本次调查采取的是随机抽出六十名学生，然后纪录出他们最想报考的大学。 四、调查时间：2011年2月10号 五、调查内容 主要调查了学生想填报的志愿大学，对于丽水学院的认知度，以及宣传本校，是否愿意填报本校。 1、该班学生姓名、志愿报考志向 钟静怡广西师范大学 梁莹心浙江大学 蒙妍妃广西医科大学 邱师庆广西师范学院 劳国昌广西民族大学 周世根中国人民大学 黄其州汕头大学 叶丽萍华南农业大学 黄思广西工学院 梁琼瑶广西大学 黄雪芬惠州学院 莫国彬浙江理工大学 吴月波深圳大学 梁家如广西民族大学 檀韬中山大学 方婵婵惠州学院 梁存程重庆大学 黄裕琦重庆医科大学 何文妃广西民族大学 仇玉婷西南师范大学 黄永浩扬州大学 钟广文广西财经学院 黄莹莹江苏理工大学 蒙冬敏杭州电子工业学院 周子媚广西工学院

梁莹莹玉林学院 邓恒敬广西大学 夏增光广西师范学院 梁业佳南京经济学院 黄奕顺广西教育和科研计算机网 陆文杰海南省师范学院 宁兆壹嘉应大学 檀志芬同济医科大学 刘桂梅南京中医药大学 黄秋娟南宁科技信息网 温之武广东广播电视大学 赖基应上海外国语学院 秦存福长沙交通学院 黄秋丹广西师范学院 韦德键北方交通大学 叶大荣长沙工学院 宁英松太原理工大学 梁芳苏州大学 姚永珊温州大学 石春兰北京师范大学 劳雪芳桂林电子工业学院 梁春燕广西民族大学 姚正妃天津商学院 李秋莲南京理工大学 邝积韶广西大学 韦必森广西师范学院 吴翰昌上海医科大学 班作运广西大学 梁雪芳汕头大学 农世禄桂林电子工业学院 玉钊华广西医科大学 赖才伟广西医科大学 张秀宁湘潭大学 谭振庆广西中医学院 张娟娟广西农业大学 2、对本校的认知：基本不知道，多数都只报省内大学。 六、调查结果 对本校认知不够，多数都只报省内大学，且基本所想填报的都是较为出名的学校。 七、调查体会 此次调查我发现我们学校及丽水学院在省外的知名度不高，许多人根本没听过，因此我觉得我们应当加强本校在省外的宣传力度。另外这次调查我发现在学生基本都是选省内的大学，调查得出的原因是因为他们认出省太麻烦，而且也较贵{车费较贵}。且省外去学校都会有限制，所以大多数人选着了省内学校。此次

广西灵山县灵山中学2018-2019学年高一上学期9月份考试历史试题

广西灵山县灵山中学2018年秋季学期高一历史9月份考试 试卷 一、选择题 1.《左传僖公二十四年》记载：“赵姬请逆盾与其母……以盾为才，固请于公，以为嫡子，而使其三子下之。”又《襄公二十三年》记载：“季武子无适子（嫡子），公弥长，而爱悼子，欲立之。”《孔子家语曲礼公西赤问》：“公仪仲子嫡子死而立其弟。”材料涉及的政治制度是 A. 分封制度 B. 宗法制度 C. 郡县制度 D. 监察制度 【答案】B 【解析】 试题分析：周代最重要的两项政治制度是分封制和宗法制度，材料则放映了宗法制度中的政权继承问题，由于季武子嫡子死，所以立季武子其弟为继承人，反映的是兄终弟及的继承方式。郡县制度出现于春秋战国时期，秦王朝全面实行。材料与分封制和监察制度没有关系，所以选B。 考点：宗法制 点评：宗法制是新课标增加的内容，在近三年高考中都命制过选择题，如2010年广东卷从“中孝观念源远流长”考查宗法制，2009年山东卷从《红楼梦》中贾母区别对待贾宝玉与林黛玉考查宗法制，天津和宁夏卷直接考查宗法制的内容和影响。在未来高考命题中，可能从宗法制的内容、对后世的影响、与分封制的关系等角度考查，题型主要是选择题。 2. 农村常可见到这样的现象，一些年届七旬的老翁，要向三岁稚童称“叔”或“伯”。永定俗谓：“白头哥，坐地叔”（即对平辈的白头老翁仅呼“哥”，而尚在襁褓中的叔辈，即使上年纪老者也要唤其为叔）。这一现象反映了宗法制( ) A. 强调血缘纽带 B. 重视尊卑贵贱

C. 以嫡长子继承制为特点 D. 有利于凝聚宗族 【答案】A 【解析】 本题考查学生理解材料信息并结合所学知识分析问题的能力。“白头哥，坐地叔”不能体现B 项，排除；材料没有体现继承关系，排除C项；A项和D项相比，A项是宗法制的本质特点，且能更好地反映材料内涵。 3.“封建社会”的概念是近代引入中国的。该图所示柳宗元的文章的主题可能是： A. 分封制度 B. 王位继承制度 C. 郡县制度 D. 三公九卿制度 【答案】A 【解析】 本题考查的是古代的政治制度，题目中的封建指的是分邦建国，是分封制的含义，所以正确的是A项，B指的是王位的世袭制度C是地方上的行政制度D是秦朝的中央机构，均派出，不符合题意。 4.下列有关明朝内阁制度的表述，不正确的是 A. 内阁制度的确立是在明太祖时期 B. 不能统率六部百司 C. 不可能对皇权起到制约作用 D. 不是法定的行政机构或决策机构 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，明成祖设立内阁，故A项错误，符合题意。内阁是君主专制不断加

国培班级简报模板

国培班级简报模板 国培班级简报模板（一） 【卷首寄语】 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”在这丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，咱们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这充满美和魅力初中数学近程研修平台。这里是咱们学习的阵地，这里是咱们精神的家园，这里是咱们交流的乐土。 在这里，咱们对话学者，分享他们人生的智慧； 在这里，咱们走近名师，领悟他们成长的历程； 在这里，咱们相熟彼此，体验研修的辛苦喜悦。 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。让咱们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享近程研修的“盛宴”，储蓄强大的能量，释放生命的激情，踊跃研究，勤于总结，圆满完成培训任务。 秋高气爽，万众二心，咱们雄姿飒爽，扬帆起航！ 【致学员的一封信】 作者：项目组发布时间：20ｘｘ-09-25 尊崇的学员： 欢迎您参加”国培计划（20ｘｘ）”——湖南省农村中小学教师学科近程培训项目！ 在本次研修中，咱们精心设计研修方案，认真遴选知名专家，愿

每位学员都能从培训期间的课程学习和研修活动中有所收获。 咱们首先宿愿您了解本次研修班的课程安排和活动计划，同时期待您带着您的实践经验和独到见解，正式地和非正式地，畅谈您的一孔之见，把您的知识、经验和智慧贡献给研修团队！咱们更期望您带着您的浅笑和欣赏别人的心境，珍惜这次与全国同仁相识、相知、互学的机会，无认识地和有认识地，传递着您的友善、真挚和合作精神，为本人的业余发展吸取更多营养、为本人的生活纳入更多知心朋友，为本人的人生削减更多丰富经历，宿愿您带着成绩与困惑而来，满载知识和宿愿而归。 咱们因研修而结缘，也因此拥有了一个经验分享、观点交流、智慧共生的平台，相信咱们会在此致力，学有所思，学有所获，学有所用，共同为国家教育发展做出更大贡献！ 中国教师研修网项目组 20ｘｘ年9月 【培训日程安排及工作要求】 1.培训安排： 本次培训的时间为：20ｘｘ年9月—20ｘｘ年11月，周期为2个月。20ｘｘ年9月10日前，各地组织报名；9月20日举行开班典礼；9月—11月，培训阶段；ｘｘ月9日开始进入考核评优，培训完结，具体安排如下： 时

广西所有示范性普通高中学校名单(2013年最新整理)

广西示范性普通高中学校名单 一、自治区第一批示范性普通高中学校名单 1.南宁市：南宁市第二中学、南宁市第三中学、武鸣县武鸣高 级中学 2.柳州市：柳州市柳州高级中学、柳州市第一中学 3.桂林市：桂林市桂林中学、桂林市第十八中学、广西师范大 学附属中学、恭城县恭城中学 4.梧州市：梧州市梧州高级中学、岑溪市岑溪中学 5.北海市：北海市北海中学、合浦县廉州中学 6.玉林市：玉林市高级中学 7.贵港市：贵港市高级中学 8.来宾市：柳州地区民族高级中学 9.河池市：河池市第一高级中学 10.百色市：百色市高级中学 11.柳铁：柳州铁路局第一中学校、柳州铁路局第二中学校 二、自治区第二批示范性普通高中学校名单 1.南宁市：横县中学 2.柳州市：柳州市第二中学、柳江中学 3.桂林市：桂林市灵川中学、兴安中学、全州高中、阳朔中学 4.梧州市：苍梧中学 5..北海市：北海七中

6.钦州市：灵山中学 7.防城港市：防城实验高中 8.玉林市：玉林市一中、博白中学 9.贵港市：贵港市江南中学、浔州高中 10.来宾市：来宾一中 11.河池市：都安高中、大化高中、宜州一中、罗城高中 12.百色市：百色市祁福高中 13.柳铁：南铁一中 三、自治区第三批示范性普通高中学校名单 （按行政区域排列，排名不分先后） A．示范性普通高中学校 1.南宁市：南宁沛鸿民族中学、南宁市八中、邕宁县高级中学、 宾阳中学、南宁市十四中学 2.柳州市：柳城县中学 3.桂林市：平乐县平乐中学、荔浦中学 4.玉林市：容县高级中学 5.贵港市：平南县中学、桂平市第一中学 6.钦州市：钦州二中、钦州一中 7.百色市：田阳高中、平果高中 8.河池市：南丹县高级中学、环江高中、河池市第二高级中学 9.贺州市：昭平县中学、贺州高中

国培计划(2014)短期集中培训数学班第二组简报

湖南省农村中小学骨干教师短期培训学习简报 主办：湘南学院小学数学国培班 承办：第2组——团结组 主编：陈美兰 责任编辑：王红礼

本期导读： 1．卷首寄语 2．团队简介 3．学习日志 4．学员风采 5．培训心得 6．共同心声 萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”在“国培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。作为教师，必须要树立终身学习的理念。希望通过此次“中小学骨干教师短期”的集中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学数学教学的路上快乐前行。

国培计划（2014）中小学骨干教师短期培训集体留影 组名：团结组 口号：团结就是力量！ 组长：陈美兰 组员：任小兰王红礼张炼杨媛华贺金生王曲波 刘源源付旭云刘杨

《小学教师专业标准》解读 吴伦敦2014 年7月14日上午吴教授是华中师大数学系教授，教育部国培计划项目首批专家。他针对2012年新修订的《小学教师专业标准》，结合自己多年的经验，就《小学教师专业标准》作了以下方面的解读。 一、《标准》制定的背景。 制定教师专业标准，是教育改革与发展的需要，同时更是落实教育规划纲要的一项重要紧迫任务。 二、《标准》制定的意义。 1．规范教师专业行为，促进教师专业发展。教师的专业化分为教师个体专业化（内在素质的提升）和教师职业专业化（为争取社会地位而努力）。 2．提高教师队伍整体素质，促进教育公平。 3．提高义务教育质量，促进学生的全面发 展。 4．提升教师培养与培训的针对性和专门 性。 5．为中小学教师的资格准入、考核与评价 提供依据。也就是严格教师资质的标准。 6．与国际教师教育改革发展的趋势相吻 合。 三、《标准》遵从和倡导的基本理念。 教学要以学生为本，师德为先，能力为重， 终身学习。 四、《标准》的框架结构与内容。 《标准》的基本内容，吴教授主要从三个维度、十三个领域与六十项基本要求等方面进行详细解读。 五、《标准》的基本性质。 《标准》是第一份政策文本，《标准》的定位是“对合格小学教师的基本专业要求”，《标准》既具有“评价”性质，也具有“导向”特征。 最后，吴教授给我们呈现了丰富多彩的实践案例，为我们从多角度更清晰、更全面地解度《标准》。 吴教授的讲座风趣幽默，妙语连珠，深入浅出，《标准》解读的很详细透彻，我们受益终身。 供稿人: 刘源源

国培班级简报2

国培班级简报 【卷首寄语】 在这里，我们对话学者，分享他们人生的智慧； 在这里，我们走近名师，领悟他们成长的历程； 在这里，我们熟悉彼此，体验研修的辛劳喜悦。 【致学员的一封信】 尊敬的学员： 欢迎您参加“国培计划”（2015）—海南省网络研修与能力提升工程综合项目 在本次研修中，我们精心设计研修方案，认真遴选知名专家，愿每位学员都能从培训期间的课程学习和研修活动中有所收获。 我们首先希望您了解本次研修班的课程安排和活动计划，同时期待您带着您的实践经验和独到见解，正式地和非正式地，畅谈您的真知灼见，把您的知识、经验和智慧贡献给研修团队！我们更期望您带着您的微笑和欣赏他人的心情，珍惜这次与全国同仁相识、相知、互学的机会，有意识地和无意识地，传递着您的友善、真诚和合作精神，为自己的专业发展汲取更多营养、为自己的生活纳入更多知心朋友，为自己的人生增添更多丰富经历，希望您带着问题与困惑而来，满载知识和希望而归。 我们因研修而结缘，也因此拥有了一个经验分享、观点交流、智慧共生的平台，相信我们会在此努力，学有所思，学有所获，学有所用，共同为国家教育发展做出更大贡献！

【学习建议及要求】 1、学习课程资源 认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于2小时。 2、作业 紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。 3、研修日志 研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。字数要在100字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。 4、教学设计与反思 通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。 5、论坛研讨 各位学员在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他学员的问题，进行论坛研讨。 【专家见解】 新课标中的阅读教学目标、教学建议、教学评价等方面应注意的问题： （一）阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 （二）阅读教学应引领学生钻研文本。 （三）阅读教学要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。 （四）阅读教学要关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。 （五）阅读教学评价要关注阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。

国培简报教育技术培训班级简报xxxx一期.doc

宁夏教育技术24班第一期简报 班级简报 第1期 2013年9月22日 开篇寄语 学习是一件很辛苦的事情，就看你能不能换一种心态来感受，如果你觉得是一次难得的机会，就会去珍惜；如果你有收获和进步，就能感受到愉悦和欣慰；如果你能把它看作是一种少有的生活，你就能用心去感受，有享受生活的情趣。我们常常羡慕别人生活的很幸福，慨叹幸福往往与自己擦肩而过，甚至越走越远。其实，幸福就在你的心中。幸福是你感受到的，不是你千辛万苦找到的。如果你拥有阳光的心态，你就能享受到生活中的阳光，感受到阳光般的幸福。在这里我们共同努力，放飞我们的梦想；在这里我们乘着实践与真理的风帆，开始深邃、远游的启航；在这里有我们关怀与友爱的话语，有我们勤奋与真实的足迹，有我们研讨与忙碌的身影。这里是我们宁夏教育技术24班同心耕耘的一块天地，播下希望与理想，收获真知与情谊……

我们宁夏教育技术24班学习的学员全部来自宁夏平罗县回民中学共有110人，自开始培训以来学员们热情高涨积极参加培训，听课，学习，积极在bbs 论坛发表自己的感言。经过学员们推荐，我们推选出了培训中学习表现优秀的李小强，杨乃实，孙占清，杨维，王莉，王燕，姚逸龙，任建新，许杰、丁虎、马合明为学员担当组长，非常感谢他们热心为班级服务。 各位学员 大家好！ 还有6位没有登录，请各位学员及时登录上网学习，第一次作业已经发布，请各位学员抓紧时间学习课程，尽快提交作业，谢谢！

本次培训学习计划 学习时间从2013年9月16日—11月22日，具体安排如下表：阶段时间培训模块学习任务 网络远程学习阶段9月16 日- 11月 17日 破冰热身 专业理念与师德 模块一：平凡教师的感 人故事 模块二：向更高的师德 境界攀升 专业知识 模块一：培训准备 模块二：初识教育技术 专业能力 模块三：教学媒体与资 源利用 模块四：授导型教学的 设计 模块五：探究型学习的 设计 ●加入辅导教师建立 的班级QQ群 ●登陆平台，完善个 人信息 ●理解考核要求。阅 读由本班的“*** 班的教学计划” ●按照教学安排表学 习各模块专题的培 训内容 ●积极参与“主题帖 讨论” ●发表观后感、培训 感言。 ●学习问题交流、研 讨 ●根据要求完成3个 考核作业

广西钦州市灵山中学2018年秋季学期高一历史第十八周测试卷解析版

广西钦州市灵山中学2018年秋季学期高一历史第十八周测试卷解析版 一、选择题 1. “工农武装割据”的星星之火点燃于（） A.中央革命根据地 B.井冈山革命根据地 C.闽浙赣革命根据地 D.左右江革命根据地 解析：井冈山革命根据地建立于1927年底1928年初，其他根据地均建立于1929～1932年之间。 答案： B 2. 井冈山革命根据地的建立和巩固（） A.开辟了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路 B.是第二次国内革命战争时期开始的标志 C.是中国共产党独立领导武装斗争的开始 D.建立了抗日民族统一战线 解析：井冈山革命根据地是我党领导建立的第一块革命根据地，毛泽东把井冈山革命斗争的经验与马克思主义理论相结合，提出了“工农武装割据”的思想，从而找到了一条适合中国国情的革命道路。 答案： A 3. 下列历史事件发生的先后顺序是（） ①八七会议召开②中华苏维埃共和国临时中央政府成立③蒋介石发动反革命政变④毛泽东制定土地革命路线 A.①②③④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④② 解析：蒋介石发动反革命政变是在 1927年4月12日；八七会议的召开是在 1927年8月7日；毛泽东制定土地革命路线是在1931年春；中华苏维埃共和国临时中央政府成立于1931年冬。 答案： C 4. 我党从南昌起义、秋收起义、广州起义的失败中得到的最突出的教训是…（）

C.必须武装反抗国民党反动派 D.必须尽快解决农民土地问题 解析：南昌起义、秋收起义、广州起义的失败，说明中国城市反动力量强大。 答案： A 5. 民主革命时期，中国共产党领导根据地人民通过土地革命建立起来的农 村土地制度，实质上是（） A.社会主义国有制 B.资本主义私有制 C.劳动农民个体所有制 D.劳动农民集体所有制 解析：土地革命路线规定的奋斗目标是“变封建半封建的土地所有制为农 民的土地所有制”，土地革命的基本内容是没收地主的土地分配给农民耕种。可见，土地革命后根据地土地的所有者是个体农民。 答案： C 6. 秋收起义最初进攻的目标所反映出的根本问题是（） A．中共已走上了武装反抗国民党反动统治的道路 B．中共的工作重心仍在中心城市 C．中共已把革命的重心由城市转向了农村 D．共产国际是中共的上级领导 解析：解答本题，首先要明确秋收起义最初的进攻目标是长沙，这反映出的根本问题应 是党的工作重心仍在城市。 答案:B 7. 有学者认为，20世纪30年代中国农村合作社迅速增多的原因，是南京国民政府对合作社的扶植政策和乡村建设运动的发展。这一看法忽视了( ) A．革命根据地的土地革命 B．抗日根据地的减租减息运动 C．解放区的土地改革 D．抗日根据地的大生产运动 解析：本题考查获取和解读信息，描述和阐释事物的能力。本题审题是一个关键，注意读懂题干的含义，南京国民政府对合作社的扶植政策和乡村建设运动的发展是农村合作社迅速增加的重要原因，但并不全面，还有共产党的政策产生的作用。结合题目的时间限制20世纪30年代，符合题意的选项应是A项。

“国培计划2015”小学语文班简报——第2期

“国培计划（2015）” ——新疆中小学教师培训团队 置换脱产研修项目小学语文班 简报 新疆师范大学初等教育学院 2015年11月9日第2期

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卷首语 金秋十月，秋雨绵绵； 百名教师，齐聚国培； 我们心手相连， 我们智慧相伴。 我们谈笑风生， 我们激情澎湃。 我们的思想在这里碰撞， 我们的智慧在这里绽放。 在这里，我们徜徉在专家名师渊博学术海洋中，在这里，我们翱翔在专家精湛技能的蓝天上，在这里，我们携手同行在国培的大家庭里， 国培将成就我们的追求， 国培将见证我们的成长。

第二组通讯员薛玉娥报道2015年10月17日，今天来自荆州市教研室语文教研员，中学语文特级教师，中青年教师课堂教学艺术研究的领军人物余映潮老师为我们做了《新型玻璃》一课的板块教学和题为《语文教师教材研读与利用的高层技法》的讲座。 余映潮同志是湖北省中语界继洪镇涛先生、胡明道老师之后又一成果丰富、教艺精湛的优秀语文教师，是中青年教师课堂教学艺术研究的领军人物。 余老师在课堂上引领学生、启发学生、总结学生的用语都是简短精炼，没有一句多余的话，教学过程流畅、清晰、朴实，引导学生非常到位，多角度思维的对课文进行了具体而全面的分析，让我感到一个老师要提高教学效率，首先自身功底要深厚，要有大量地阅读和积累，还要提炼出精辟的语言。能在自己人生教学的起始阶段听到如此精彩的讲学，我算得上是上帝的宠儿，真的是：读万卷书，行万里路，不如名师指路， 一步一步又一步……

第三组通讯员赵瑞晶报道2015年10月27日，金秋十月，天气已逐渐转凉，瑟瑟的寒风呼呼的刮着。天气虽冷，却丝毫不影响我们小语国培班学员们的满腔热情。 早晨刚走近教室，就听到欢快的健身操音乐，接着就看到老师们已早早的在教室走道中随着视频做起了健身操。伸展胳膊，跳跃有力，每个老师脸上都洋溢着欢快的笑容。生命在于运动，健康在于锻炼，活跃而轻松的场景使每个学员都热情高涨，崭新的一天开始了。 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。我们来自新疆天山南北，因国培在这里齐聚一堂，在这里我们走近名师，分享他们的人生智慧；在这里，我们熟悉彼此，体验研修的辛劳喜悦：在这里，我们广交知己，使得身心同进步。相信在这轻松愉悦的环境中，我们会学有所思，学有所获，学有所用，共同为新疆的教育事业做出贡献！

国培简报

“国培计划（2012）”——四川省农村中小学骨干教师短期集中培训项目成都体育学院小学体育与健康班 学习简报 第1期（总3期） 主办：第一学习组阳光组 2012年11月27日 团队简介 研修动态 专家引领 学友心声 培训花絮

团队简介 阳光组 组长：张红霞（成都崇州） 蒋义（绵阳游仙） 组员：魏燕（成都温江） 王格娜（成都金堂） 李星（成都晋阳）喻修康（泸州玄滩） 兰林（成都锦江）张福明（泸州纳溪） 车福庆（泸州）肖亚东（德阳） 吕东（德阳旌阳）万平（乐山峨眉山） 郭化宇（乐山五通）杜斌（绵阳三台） 陈介霞（广元青川）张云龙（雅安雨城区） 我们队标：我们队歌：《阳光体育之歌》 我们口号：我运动我健康我阳光我快乐 图标释义：取“阳光”二字的第一个字母拼 音“yɡ”变体而来。红黄是阳光的色彩，寓意极

强的生命力，极具视觉冲击。动感十足，给人运动的启示。寓意“在阳光下运动，健康、快乐”。 研修动态 激情飞扬再创辉煌 ——国培计划（2012）四川省农村中小学紧缺薄弱学科 骨干教师短期集中培训项目成都体育学院小学体育班开班仪式纪实 2012年11月27日上午，“国培计划（2012）——四川省农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师短期集中培训项目”第二次集中培训在成都体育学院正式拉开序幕。四川省教育厅以及负责此次培训项目的相关专家到会作了重要讲话。 参加此次培训的 学员是来自四川省十 余个地市州的共计108 名体育教学一线的骨 干教师。该批骨干教师 于去年9月参加了该计 划的第一轮培训，本次 培训结束后，明年还有 最后一次集中学习。届时，经过三年的培训经考核合格的学员将作为四川省特级教师的后备人选之一进入专家遴选视线。

国培2012信息技术简报第六期

主编：何纯编辑：孙继东钱文兵程小平陈德昌 ★国培心得★班级报道★研修花絮 感动与希望 作者：孙继东 感动是我们最真实的情感流露。当你用一颗感激的心去享受生活，品味生活时，将会体会到前所未有的快乐！让我们感谢大自然赐予我们的一切美好事物，四季变迁；蝉声鸣叫；如絮雨丝；袅袅烟霭，这些生动的画面为我们的生活谱写了一首首赞歌！让心灵得到了洗礼。然而这次国培的“及时雨”正滋润着教育的沃土，让梦想的种子，在此生根发芽，期待硕果累累的来年。在此，为国培喝彩，为国培感动！ 希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。生活中需要希望，没有希望，生活将了无生趣；学习中需要希望，没有希望，学习将枯燥无味；人生需要希望，没有希望，生命将如同枯井，奄奄一息。然而国培这个舞台让我们看到生机盎然之景象，让我们尽情徜徉于学海，共同为教学出谋划策，让我们收获希望于国培，使我们将来更好地发展。只要我们将国培精神无限延伸，我们将在希望的道路上越走越远！

学院领导视察影子学校实践研修情况 2012年11月23日上午，安庆师范学院计算机学院党委刘书记和信息技术国培班主任刘桂江等一行4人，来到“影子”学校——安庆二中视察国培初中信息技术班的学员的学习和研讨情况。 在座谈会上，认真听取了国培信息技术班的学员的学习和研修汇报，会上，各位学员畅所欲言，谈各自在“影子”学校和指导老师结对子，听指导老师的常规课、示范课和研讨课的收获，以及学员上课，观课议课的收获。 学员们表示国培给我们的收获很大，它更新了教师的教学理念，促进了教师的专业成长，使教师在教学中要努力做好角色转变，真正地让学生成为主宰学习的主人，成为学习活动的参与者、探究者、研究者……。学员们纷纷表示要把学习到的新的知识和理念带回去，应用于自己的日常教学中。 钱文兵供稿 2012年12月11月24日

公开课简报1期(模板)

加强有效课堂教学交流，提高课堂教学技艺 ——2015-2016学年度第一学期册亨县坡坪中学数学组 优质课评比活动简报（第1期） 为贯彻落实新课改精神，深化课堂教学有效性研究，全面有效推进素质教育，以跨入新课改、迈进新课堂、推进多媒体教学为契机，真正做到减负提质增效，促使广大教师积极参与教学实践，努力提升教学水平，奋力提高我校教育教学质量，根据《省教育厅省人民政府教育督导室关于进一步做好中小学教学渗透法治教育工作的通知》（黔教[2015]101号）、《册亨县教育系统2014年教育工作目标管理责任书》、《册亨县教育系统2014年目标绩效考核细则》、《册亨县2012年中小学校（园）长绩效考核办法》精神，数学教研组于10月20——10月22日在我校举行了以“减负提质增效”为主题的数学优质课评选活动,参赛的5名选手分别展示了自己的教学个性和特色，数学组的全体教师都积极参加了本次活动。 一、本次决赛活动呈现出以下特色 （一）新课改的理念渗透于课堂教学之中。参加此次评比活动的教师均将“教师为主导，学生为主体”的理念贯穿课堂教学，由教师创设情境，引导学生积极主动发言，使学生个性得到充分发展。例如肖本科老师使用了有别于传统教学的导学案教学，非常善于调动学生学习积极性, 鼓励学生，通过做游戏等多种形式，让课堂气氛和谐又宽松，取得良好效果。 （二）体现了数学知识源于生活又应用于生活的理念。《新课程标准》明确指出：数学教学,要紧密联系学生生活实际，学会从数学角度去观察事物、思考问题，培养学生运用数学解决实际问题的能力。例如袁维金老师的《角的平分线的性质》一课由什么是角平分线到怎样画角平分线，再到学生自行探究角平分线的性质，最后角平分线的性质知识来解决生活中的寻找供水点