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九年级物理上册6.1《密度》自测题(无答案)(新版)上海教育版

密度

姓名：班级

一、填空题（1至3题每空1分，4至7题每空2分，共30分）

1、物理学中，把某种物质的____________________叫做这种物质的密度。物质的密度与物体的质量、体积大小___________（选填“有关”或“无关”），密度表示了物质本身的一种。定义公式可表示为，密度的国际单位是，读作_________。

2、水的密度为_______________千克/米3

，它表示__________________________。 3、质量为0.5千克的冰完全熔化成水，质量为千克，体积为米3

。一根圆柱形木棒，密度为0.6×103

千克/米3

，质量为1.8千克。锯掉1/3后，剩余木棒的质量为____________千克，密度为_______________千克/米3

。 4、三个实心的铜球、铁球、铝球（ρ

铜

>ρ

铁

>ρ

铝

），当它们体积相等时，_______球的质量

最大；当它们质量相等时，_______球的体积最大。

5、一个玻璃瓶最多能装入1.6千克的酒精，酒精的密度是800千克/米3

，则这个瓶子的容积为_____________米3

，用此瓶____________装入1.6千克的水。（选填：“能”或“不能”） 6、用铝制成大小不等的两个实心球，大球的质量为1000克，小球的质量为400克，则两球

的密度之比为 ______ ，体积之比为 ______ 。 7、质量相等的水、硫酸、酒精，分别装在同样规格的三支试管中，如右图所示。试管B 中装的是_______，试管C 中装的是__________。二、选择题（每题2分，共16分）

8、人们常说：“铁比木头重”。这句话的实际含义是指（）

A 、铁的质量比木头大

B 、铁的重力比木头大

C 、铁的体积比木头小

D 、铁的密度比木头大

9、对密度公式ρ= m

的正确理解是（）

A 、密度与质量成正比

B 、密度与体积成反比

C 、密度与质量成正比，与体积成反比

D 、密度与质量和体积无关 10、下列各物理量中，可以用来鉴别物质的是（）

A 、力

B 、体积

C 、质量

D 、密度 11、一支蜡烛点燃一段时间后，这支蜡烛的质量、密度的变化情况是（） A 、质量变小，密度变小 B 、质量不变，密度变小

C 、质量不变，密度不变

D 、质量变小，密度不变

12、质量相同的实心铅球、铜球、铁球和铝球（ρ铅 >ρ铜 >ρ铁 >ρ铝），其中体积最大的是（）

A 、铅球

B 、铜球

C 、铁球

D 、铝球

13、把一小块金属放入盛满酒精（酒精的密度是0.8×103

千克/米3

）的杯中时，从杯中溢

出8克酒精，若将该金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出的水的质量是（）

A、大于8克

B、等于8克

C、小于8克

D、无法确定

14、甲、乙两物体的密度之比为1：2，质量之比为3：2，那么它们的体积之比为…（）

A、1：3

B、3：1

C、2：3

D、3：2

15、质量、体积都相同的铜球和铝球（ρ铜>ρ铝），下列说法中正确的是…………（）

A、两球一定都是实心的

B、两球一定都是空心的

C、铜球一定实心，铝球可能空心

D、铜球一定空心，铝球可能空心

三、计算题（第16题4分，第17题6分，第18题4分，第19题6分，第20题6分，共26分）

16、有一块金属，质量为135千克，体积为0.05米3，该金属的材料的密度为多少？它可能是哪种金属？

常见金属密度表（千克/米3）

17、质量为9千克的冰块，密度为0.9×103千克/米3。求

⑴冰块的体积。

⑵若冰块吸热后，有3分米3的冰融化成水，水的质量多大？

18、如下图所示，在上海举行的自行车展览会上，小明发现制成赛车的车架有各种不同的材料，这些材料的部分技术指标如下表：

若一付车架的体积约为0.5×10-3米3，最轻的车架质量为多大？

19、一个正常成年人体内血液约有4000毫升，假如一个正常成年人在体检时，从其体内抽

人教版九年级物理下册详细知识点

内能第十三章第1节分子热运动1、扩散现象含义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象气体扩散现象例子： 2、扩散现象例子）打开一瓶香水，很快会闻到香味；（1 ）走进花园，很远就闻到花香；（2 ）如下图，抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二氧化氮的瓶子颜色（3 变浅液体扩散现象例子：（4）硫酸铜溶液和清水的扩散实验）在清水中滴一滴墨水，墨水会自动散开（5 固体扩散现象例子：6）开水中放一块糖，过一会整杯水都会变甜（1毫米铅块和金块紧挨在一起五年后，彼此扩散（7）长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑（ 8）（9）黑板上的子长久不檫就很难檫干净扩散现象说明了：、3 ）、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动（124 / 1 （2）、分子间存在间隙（典型实验：水和酒精混合后总体积变小） 4、影响分子运动快慢的因素：温度。温度越高，分子运动越剧烈。、分子热运动的含义：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的5 热运动分子间的作用力分子间存在引力的例子： 6、分子间同时存在引力和斥力。1）

两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉开（ 2）固体很难被拉伸。（）用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水（3 面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的读数会变大分子间存在斥力的例子：固体和液体很难被压缩、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变 7）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（1 （2）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。（如气体分子；破镜难重3（圆）、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性 89、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变 1）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力2（）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。（如气体分子；破镜难重（3 圆）、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性 10 节内能第2注意：内能是一种与热运动有关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内一、影响物体内能大小的因素能。、温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。（如：如同一铁1块，温度越高，内能越大）、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。（如：温度相同2的一大桶水的内能比一小杯水的内能大） 3、材料：在物体的温度、质量、状态相同时，材料不同，内能可能不同。 4、状态：在物体的温度、材料、质量相同时，状态不同，内能也可能不同。（如零度的水放热后凝固成零度的冰，内能减小）注意：内能是指物体的内能，而不是分子的。内能具有不可测量性。改变内能的二种方式：热传递和做功（对改变内能来说，这二种方式是等效的。） 24 / 2 1、热传递）、通过热传递改变物体内能的例子：太阳能热水器；炉子烧水；铁块在火中1（加热到发红、一盆热水放在室内，一会儿就凉了；用热水袋取暖；冬天，对手呵气。。。。（2）热传递的条件：物体之间有温度差。）热传递方向：内能从高温物体向低温物体传递，或从同一物体的高温部分向3（低温部分传递）热传递的实质：内能在物体间的转移（吸收热量，内能增加；放出热量，内4（能减少。））热量：物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量。（热量的国际单位5（注意：热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。不能说：一个物体含有或具是焦耳）只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量有多少热量。2、做功）通过热传递改变物体内能的例子：古时钻木取火；天冷了，搓搓手，手变1（

上海教育版八年级(上)期末考试物理试题

上海教育版八年级（上）期末考试物理试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 公路边的超声波测速仪在不停地测过往车辆的速度，但是司机却听不到测速仪发出的声音，这是因为A．公路上过往车辆太多，压住了超声波测速仪发出的声波 B．司机集中精力驾驶汽车，没有感觉到 C．超声波的频率在 20000Hz 以上，人不能感知到 D．有汽年玻璃窗隔着，所以听不到 2 . 下列现象中，属于光的色散现象的是 A．井底之蛙，所见甚小B．猴子捞月，空喜一场 C．雨后天空，彩虹架桥D．岸边树木，水中倒立 3 . 某同学对下列物理现象中所发生的物态变化进行了判断，其中正确的是（） A．春天，冰雪消融﹣凝固 B．夏天，刚从冰柜里拿出一瓶矿泉水，它的瓶壁“流汗”﹣液化 C．秋天，草地上出现霜﹣升华 D．冬天，人口里呼出“白气”﹣汽化 4 . 下列说法错误的是（） A．铝、冰、海波都是晶体 B．真空不能传声是用推理法得出的 C．增加液体的表面积可以加快液体蒸发 D．速度大小不变的运动一定是匀速直线运动 5 . 如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s﹣t图象，由图象可知

A．甲、乙两车在0﹣20s过程中都做匀速直线运动B．经过5s，甲车通过的路程比乙车长 C．经过10s钟后，甲、乙两车以相同速度行驶D．在0～5s时间内，甲车的速度比乙车的速度小 6 . 某同学家到学校有一条500米长的平直马路。一次他从学校回家，开始以1米/秒的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以3米/秒的速度匀速跑回家，下列各图能大致反应他回家过程中运动情况的是 A．A B．C．D． 7 . 在物理学习过程中，经常要进行估测，以下估测明显不合理的是（） A．课桌高80 cm B．人步行的速度是5 m/s C．中学生的身高为1.65m D．让人感觉舒适的室内温度为25℃ 左右 8 . 春天，走在农业生态园的树荫道上，阵阵花香扑鼻，这是由于（） A．分子的无规则运动 B．分子间有空隙 C．分子间的吸引力 D．分子间的斥力 9 . 如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光，则（）

上海市高中物理知识点总结完整版

直线运动知识点拨：１．质点用一个只有质量没有形状的几何点来代替物体。这个点叫质点。一个实际的物体能否看作质点处理的两个基本原则：（１）做平动的物体。（２）物体的几何尺寸相对研究的距离可以忽略不计。２．位置、路程和位移（１）位置：质点在空间所对应的点。（２）路程：质点运动轨迹的长度。它是标量。（３）位移：质点运动位置的变化，即运动质点从初位置指向末位置的有向线段。它是矢量。３．时刻和时间（１）时刻：是时间轴上的一个确定的点。如“３秒末”和“４秒初”就属于同一时刻。（２）时间：是时间轴上的一段间隔，即是时间轴上两个不同的时刻之差。 21t t t =- ４．平均速度、速度和速率（１）平均速度（v ）：质点在一段时间内的位移与时间的比值，即v = s t ?? 。它是矢量，它的方向与Δs 的方向相同。在S － t 图中是割线的斜率。（２）瞬时速度（v ）：当平均速度中的Δt →0时，s t ??趋近一个确定的值。它是矢量，它的方向就是运动方向。在S － t 图中是切线的斜率。（３）速率：速度的大小。它是标量。５．加速度描写速度变化的快慢。它是速度的变化量与变化所用的时间之比值，即：

a =t v ??。它是矢量，它的方向与Δv 的方向相同。当加速度方向与速度方向一致时，质点作加速运动；当加速度方向与速度方向相反时，质点作减速运动。６．匀变速直线运动规律（特点：加速度是一个恒量）（１）基本公式： S = t + 12 a t2 = v0 + a t （２）导出公式： ① 2 － v02 = 2 ② S t － a t2 ③ v ＝＝ 2 t v v + ④ 初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数： S Ⅱ－S Ⅰ＝2 (a 一匀变速直线运动的加速度 T 可导出：－＝（M －Ｎ） ⑤ A B 段中间时刻的即时速度⑥ 段位移中点的即时速度注：无论是匀加速还是匀减速直线运动均有： 2 < 2 ⑦ 初速为零的匀加速直线运动, 在第1s 内、第 2s 内、第3s 内……第内的位移之比为： S Ⅰ：S Ⅱ：S Ⅲ：……： = 1：3：5……：(21); 1、 2、3、…… ⑧ 初速为零的匀加速直线运动,在第1米内、第2米内、第3米内……第n 米内的时间之比为： t Ⅰ：t Ⅱ：t Ⅲ：…：＝1：( )21-：（)23-……(n n --1)； 1、2、3、７．匀减速直线运动至停止：

人教版九年级下册物理欧姆定律(篇)(Word版含解析)

人教版九年级下册物理欧姆定律（篇）（Word版含解析）一、初三物理欧姆定律易错压轴题（难） 1．小华做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压小于24伏且保持不变）、待测电阻R x、电压表、电流表（只有0.6安量程可用）、滑动变阻器（标有“1安”字样）、阻值为10欧的定值电阻R1、阻值为30欧的定值电阻R2、开关及导线若干。实验器材均完好．．．。 (1)小华经过思考，先进行一次实验测电源电压，实验电路图及闭合开关S后对应的电压表的示数如图所示。小华实验所用电源电压为_________伏； (2)小华根据第一次实验结果进行思考后开始第二次实验，他正确串联电源、待测电阻、电流表、滑动变阻器和开关，然后把电压表并联接入电路。闭合开关后，将变阻器滑片从一端滑到另一端的过程中，发现电流表示数由0.20安增大到0.58安，此过程中电压表示数减小了4.0伏。当移动变阻器滑片到某个位置时，电压表、电流表的示数分别如图（a）、（b）所示，电压表示数为_______V，电流表示数为_________A。根据图（a）、（b）所示电压表、电流表示数，计算待测电阻R x=__________Ω。（3）小明分析了小华的实验数据与计算结果，他认为是小华电压表所选量程不对。小明在小华电路基础上，将电压表换为另一量程并联在R x两端。为了使实验过程中电表指针能不低于刻度盘的 1 4 ，他应串联电阻___________（选填R1或R2），滑动变阻器阻值接入范围为____________。【答案】6 4.0 0.2 10 R10~20Ω 【解析】【分析】【详解】 (1)[1]假设电压表的量程是0~15V，这时电压表的示数是7.5V，从电路图可以看到，这是一个串联电路，电压表并联在电阻R1两端，电路中的电流 1 1 7.5V 0.75A 10Ω U I R === 电阻R2两端的电压

八年级物理上上海科学技术出版社

第二章运动的世界第一节动与静机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化称为机械运动，简称运动。参照物：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。不能选被研究的物体作参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。第二节长度与时间的测量测量长度的常用工具：刻度尺刻度尺的使用方法： 1、刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体； 2、读数时视线要与尺面垂直； 3、要估读到分度值的下一位数，并记下单位； 4、多次测量取平均值。长度的单位：长度基本单位为米（m）；比米大的有千米（km），比米小的长度单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、

纳米(nm)等。长度换算： 1m =10dm=102cm=103mm=106um=109nm 时间单位：时间基本单位为秒（s），比秒大的时间单位有时（h）、分(min)；比秒小的时间单位有毫秒（ms）、微秒(us)等。时间换算：1h=60min； 1min=60s； 1s=103ms； 1ms=103us。误差： ①定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。 ②产生原因：测量仪器、测量方法、测量的人。 ③减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 ④误差与错误区别：错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免第三节快与慢在物理学中，用速度，即物体在单位时间内通过的路程的多少，来比较物体运动的快与慢。比较物体运动快慢的方法： ⑴时间相同，路程长则运动快 ⑵路程相同，时间短则运动快 ⑶比较单位时间内通过的路程。

上海市高二物理上学期概念整理(精华版)

物理概念整理第七章：物体的内能（1）分子热运动的平均动能（分子动能）：物体内所有分子动能的平均值，温度是分子动能的标志。（2）分子势能：分子间的相对位置决定的势能，大小和体积有关（3）物体的内能：物体内．．．所有分子的动能和势能的总和。物体的内能大小与物体的温度和体积有关。能的转化和能量守恒定律（1）改变物体内能的方式：做功和热传递，做功：其他形式的能与内能之间的相互转化，热传递：物体之间内能的转移。（2）能量守恒定律：能量既不能凭空产生，也不可能凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，其总量不变。能量转化的方向性：（1）自然过程的方向性：大量事实表明，自然界中一切实际变化过程都具有方向性，朝某个方向的变化时可以自发发生的，相反方向的变化却是受到限制的，这就是自然过程的不可逆性。（2）能量的耗散与退化：在自然界发生的种种变化中，能量的总值虽然保持不变，但是能量可被利用的价值却越来越小，即能量的品质在逐步降低。（3）能源：能够提供可利用的能量的物质资源（4）常规能源：技术上比较成熟，使用较普遍的能源，如煤炭，石油，天然气等（5）新能源：近几十年才开始利用或正在研究开发的能源，如太阳能，核能，地热能等第八章：电场 1、产生静电的三种方式 (1)摩擦起电 (2)感应起电 (3)接触起电 2、产生静电的仪器：（1）手摇感应起电机（2）超高压电源（3）范德格拉夫起电机 3、测量静电的仪器：（1）验电器（2）电荷量表（3）静电电压表 4、电荷与电量

自然界中只存在两种电荷——正电荷和负电荷，且同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，同时带电体能吸引轻小物质。物体所带电荷的多少叫电荷量（电量）。元电荷：质子（或电子）所带电量的绝对值．．．它是电量的最小单位，所有自由、独立存在的带电体的电荷量都是基元电荷的整数倍。 5、电荷守恒定律电荷既不能创生，也不能消失，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，电荷的总量保持不变。 6、点电荷：带电体间的距离比它们的大小大得多，以致带电体的形状和大小对相互作用力的影响可忽略不计，点电荷是一种理想模型。 7、电场强度、电场力带电体周围存在电场，电场的最基本性质是对放入其中的电荷有力的作用。电荷间的作用总是通过电场进行的。放入电场中某点的电荷受到的电场力跟它的电量的比值，叫做这一点的电场强度，简称场强。场强是矢量，用E 来表示。 (1)E 的大小：该式为场强的定义式，适用于一切电场。 (2)E 的方向：电场中某点场强方向规定为在该点的正电荷受力方向，跟放在该点的负电荷受力方向相反。 (3)E 的物理意义：描述该点的电场强弱及方向。注意：某点的场强E 的大小与方向由电场本身决定，与检验电荷的电性、电量和受力无关。 8、点电荷在真空中产生电场的场强 (1)场强大小 (2)正点电荷场强方向背离该点电荷，负点电荷场强方向指向该点电荷。 9、电场线是形象地描述电场的一簇假想曲线。特点：(1).起始于正电荷或无穷远处，终止于负电荷或无穷远处。（注意：电场线不封闭） (2).电场线上某点的切线方向表示该点的场强方向。 (3).电场线在某处的疏密表示该处场强的强弱。 (4).电场线既不相交，也不相切。 10、匀强电场各点场强的大小和方向都相同的电场叫做匀强电场。匀强电场的电场线是一簇等距平行直线。 11、静电的应用有除尘、喷涂、复印、植绒，其原理一般是先使物体 C e 19106.1-?=q F E = 2 r kQ E =

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第十八章电功率第1节电能电功新课引入出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。合作探究探究点一：认识电能活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能．活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能．活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。

探究点二：电能的计量活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？根据学生的交流、讨论归纳总结出：（1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW?h （2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。探究点三：电功活动1：自学课本P90，完成下列问题：（1）什么是电功？（2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？根据小组之间阐明的观点，归纳总结得出：（1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是W。

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第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界质子原子核宇宙物质分子原子中子核外电子二、质量符号：m 1、定义：物体所含物质的多少 2、国际单位：千克（kg）常用：克(g)、毫克 (mg)、吨(t) 3、单位的换算关系： 1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg 4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平 5、天平的使用方法（1）天平的调节(一放平,二回零,三调横梁成水平)：a把天平放在水平台上.b把游码放在标尺左端的零刻线上 c调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡. （2）天平的使用:a估计被测物体的质量 b把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.c被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。(称物体,先估计,左物右码方便自己。增减砝码用镊子,移动游码平高低。) (3)使用天平的注意事项: a被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围) b用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。 c潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。三、密度符号：ρ 1、物理意义：密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定；不同物质，比值不同的性质的物理量. 2、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度 3、符号：ρ单位：千克/米 3 kg/m 3 常用单位：克/厘米 3 g/cm3 4、单位间的换算关系：1克/厘米3= 103 千克/米3 5、常见物质的密度值：水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克. 6、性质：密度是物质的一种属性 , 同各物质, 密度值一定 ,不同的物质密度值一般不同 .物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关. 7、应用：（1）据m = ρv 可求物体的质量。（2）可鉴别物质。（可以用比较质量、体积、密度等三种方法）（3）可据v = m /ρ求物体的体积。第十二章运动和力一运动的描述：１、机械运动:运动是宇宙中的普遍现象。在物理学里，我们把物体位置的变化叫机械运动。 2、参照物（1）定义：描述物体的运动，判断一个物体的运动情况（是运动，还是静止），需要选定一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。（2）判断运动情况的方法：如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说物体是静止的。（3）注意：研究或描述物体的运动情况不能没有参照物；参照物可以选取任何物体，但不能选被研究的物体本身；为了方便，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。二、运动的快慢 1、比较运动快慢的方法：（1）路程相同，比较时间的长短。（2）时间相同，比较路程的长短。（3）比较速度的大小。 2、速度（V）（1）物理意义：速度是表示运动快慢的物理量（2）定义：运动物体单位时间内通过的距离叫速度。

上海教育版八年级(上)期末物理试题(模拟)

上海教育版八年级（上）期末物理试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图所示，木板B放在光滑水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上，用大小10N的水平恒力F向左拉动B，使B以0.2m/s的速度向左做匀速运动，此时水平绳拉力大小为T，下面说法正确的是 A．拉力T的大小为10N B．木块A所受摩擦力的方向为水平向右 C．木块A对木板B的摩擦力，大小等于20N D．若增大拉力F，木板B受到的摩擦力将变大 2 . 如图所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中．用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．当上下推动“活塞”时，人们听到声音变化最明显的是哨声的（） A．响度B．音调C．音色D．声度 3 . 如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是 A．两次实验应将小车从斜面上不同的位置释放 B．第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布

C．两次实验中运动的小车都会停下来，说明力能够改变物体的运动状态 D．从实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变小 4 . 2015年11月21日，广州恒大主场1﹣0战胜阿联酋迪拜阿赫利队，三年内第2次捧起亚冠奖杯．如图的比赛瞬间，下列说法正确的是 A．足球在空中飞行时会受到惯性作用 B．跳起运动员下落过程中动能减少 C．足球在空中飞行过程中，运动状态会改变 D．运动员顶球的过程中，运动员对球的力和球对运动员的力是一对平衡力 5 . 下列关于质量和密度变化正确的是（） A．一铁块加热后质量和密度都不变 B．向轮胎里充气的过程中，轮胎里的气体质量和密度均增大 C．对一零件进行切削加工过程中，零件的质量和密度都不变 D．一粒种子从地球带入月球，质量和密度均变小 6 . 如图是眼睛的成像光路，下列说法正确的是 A．甲是近视眼，应戴凸透镜眼镜B．甲是远视眼，应戴凹透镜眼镜 C．乙是近视眼，应戴凹透镜眼镜D．乙是远视眼，应戴凸透镜眼镜 7 . 对学习过的知识进行归纳总结，从而加深对知识的理解，是一种重要的学习方法．以下是小洋学习了关于“小孔成像”、“平面镜成像”和“凸透镜成像”的知识后，总结出关于“实像”和“虚像”一些特点，其中错误的是（）

新人教版九年级物理全册知识点总结(课堂笔记)

九年级物理上册知识点第十三章内能第1节分子热运动 1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。第2节内能 1、内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度②质量③材料 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。

①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。 ②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；注意：①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变； ②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量； ③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度； ④热传递的条件：存在温度差。如果没有温度差，就不会发生热传递。做功和热传递改变物体内能上是等效的。第3节比热容 1、比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。物理意义：水的比热容是c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。比较比热容的方法： ①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。

上海版物理八年级上期中考试试题及答案

上海市八年级上物理期中考试试卷一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1、如下图1所示，能正确表示光从空气进入玻璃中的光路图是（）图1 2. 下列关于声音的说法正确的是 ( ) A．声音是由物体振动产生的B．“震耳欲聋”主要是指声音的音调高 C．“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来判断的D．声音在真空中不受阻力传播最快 3、下列说法中正确的是 ( ) A．凸透镜对光有发散作用B．物体在平面镜中成像为虚像 C．在光的反射现象中，反射角大于入射角 D．近视眼镜的镜片是凸透镜 4、下列现象不能用光沿直线传播解释的是：〔〕 A.栽小树时用眼检查可栽成一条直线； B.日食现象； C.在岸边可看见水中的月亮； D.灯光下物体的影子。 5、医生在诊断时使用听诊器，听诊器能（） A．减少声音在传播过程中的能量损耗 B．改变心跳的频率，使音调变调 C．改变心跳的音色，使声音好听一些D．使心脏振幅增加，响度增大 6、如图2所示的四种光现象中，由于光的反射形成的是: 〔〕

7、下列说法正确的是〔〕 A ．光的传播速度总是 B ．太阳光是由红、绿、蓝三种基本色光组成的 C ．物体经过平面镜成等大的实像 D ．过强的紫外线照射会伤害人的眼睛和皮肤 8、将物体放在离凸透镜30cm 处，恰好能在光屏上得到一个等大的清晰的像；当物体放在离凸透镜20cm ，并移动光屏，在光屏上成〔〕 A ．倒立的缩小实像 B ．倒立的放大实像 C ．正立的放大虚像 D ．无像 9、陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不见硬币(如图3甲)，往茶杯中倒入一些水后，又能够看见硬币了(如图3乙)。造成“看不见”“看见了”的原因分别是（） A ．光的直线传播和光的折射 B ．光的直线传播和光的反射 C ．光的反射和光的折射 D ．光的反射和光的直线传播 10、如图4所示，甲是正常眼睛对光的作用情况,则乙〔〕 A ．是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜 B ．是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜 C ．是远视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜 D ．是远视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜二、多项选择题（每小题4分，共12分） 11、下列现象中，与声音音色有关的是〔〕 A 、有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来 B 、我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大 C 、选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣 D 、在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁图2 图3 图4

2020上海物理等级考 word版(回忆)

2020年上海市普通高中学业水平等级性考试物理试卷考生注意: 1.试卷满分100分,考试时间60分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括三部分,第一部分为选择题,第二部分为填空题,第三部分为综合题。 3.答题前,务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号,并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域,第二、三部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置. 一、选择题(共40分。第1-8小题,每小题3分,第9-12小题,每小题4分。每小题只有一个正确答案。) 1、β射线的本质是( ) (A)原子核放出的电子流(B)原子核外电子电离形成的电子流 (C)原子核放射出的电磁波(D)原子核外电子受激发产生的电磁波 [答案]A [考察知识]三种射线的本质. [核心素养]物理观念 2、悬浮水中的花粉颗粒的布朗运动表明了( ) (A)分子之间有斥力(B)花粉颗粒的无规则热运动 (C)分子之间有引力(D)水分子的无规则热运动 [答案]D [考察知识]布朗运动的本质。 [核心素养]物理观念 3、一辆电动车在水平面上以恒定速率v行驶，如图所示。在a.b.c 三点的向心力大小分别是( ) (A)F c> F a > F b(B)F aF c>F b [答案]A [考察知识]向心力的大小分析。 [核心素养]科学思维(推理分析能力) 4.如图，在通电螺线管中央轴线上a.b.c三点和外侧的d点中，磁感应强度最大的是() (A)a(B)b(C)c(D)d [答案]C [考察知识]通电螺线管内外磁场的分布。 [核心素养]物理观念 5、一列横波的波长为1.4m,在传播方向上某质点从最大位移处回到平衡位置的最短时间为0.14s。则这列波的波速为()

人教版九年级物理下册

九年级物理第三次诊断考试试题时间：１２０分钟满分：１００分一、选择题(每小题2分，共20分。每小题中只有一个选项是符合题目要求的) 1、光污染已成为21世纪人们关注的问题。据测定，室内洁白、平滑的墙壁能将照射在墙壁上的太阳光的80%反射，长时间在这样刺眼的环境中看书学习会感到很不舒服。如果将墙壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到墙壁上的太阳光变成散射光，达到保护视力的目的，这是利用了光的（） A 、直线传播 B 、漫反射 C 、镜面反射 D 、折射 2、图1所示的实验现象揭示的物理原理或规律所对应的应用技术不正确的是（） 3、下列说法中正确的是：（） A 、电动机是利用电磁感应原理制成的 B 、发电机是把电能转化为机械能的机器 C 、声、光和电磁波都能够传递信息 D 、固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 4、秋竹同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其中解释不正确．．．的是（） A 、磨刀，是为了增大压强 B 、高压锅做饭熟的快，是因为压强增大，沸点升高 C 、打开电冰箱时冒出的“白烟”，是冰箱内蔬菜水果等蒸发产生的水蒸气 D 、电饭锅用三脚插头和三孔插座，是为了防止锅体漏电造成触电事故 5、一正方体金属块,其质量为21.6g ，其大小如图2所示（同实物等大）。该金属块是由下表中的某一金属物质组成，请你判断，组成该金属块的物质是 ( ) A 、铝 B 、银 C 、金 D 、铁图2

6、下列有关声现象的说法，错误的是（） A 、一切正在发声的物体都在振动 B 、声音在真空中也可以传播 C 、高速公路两侧立有一定高度的隔声板，是为了减弱噪声 D 、公路边植树，既可以净化空气也可以减弱噪声 9．灯L l 标有“8V 16W ”的字样，灯L 2标有“12V 36W ”的字样．两灯串联后接在电压为U 的电路中，要保证两灯不损坏，电压U 的最大值应是 A ．8V B ．12V C ．16V D ．20V 8、设想从某一天起，地球的引力减小一半，那么对于漂浮在水面上的船来说，下列说法中正确的是（） A 、船受到的重力将不变，船的吃水深度也不变 B 、船受到的重力将减小，船的吃水深度也减小 C 、船受到的重力将减小，船的吃水深度仍不变 D 、船受到的重力将不变，船的吃水深度将减小 9、下列能源中属于不可再生能源的是 ( ) A 、风能 B 、水能 C 、化石能 D 、动、植物能 10、图3所示电路中，电源电压恒定， R l 为定值电阻，R 2为滑动变阻器。闭合开关S 后，滑动变阻器滑片P 自b 向a 移动的过程中（） A 、电流表A 的示数变大，电压表V 2 的示数与电流表A 的示数之比变小 B 、电流表A 的示数变大，电压表V 2 的示数与电流表A 的示数之比变大 C 、电压表V 1的示数不变，电路消耗的总功率变大 D 、电压表V 2的示数变小，电路消耗的总功率变二、填空题(每空1分，共8分) 11、人体象热机一样，也需要消耗能量。例如一个成人参加一次长跑，身体消耗的能量为7.2×106J ，这些能量需要完全燃烧 kg 的干木柴才能得到 (干木柴的热值为1.2×107J ／kg)。 12、在房间里只要有一人吸烟，房间很快就充满烟味，这一现象说明。所以，为了你和他人的健康，请不要吸烟。 13、小刚骑自行车由南向北运动，这时一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而过，若以这辆汽车为参照物，则小刚是向运动的。 14、甲、乙两同学各用2N 的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数

新人教版九年级物理全册教案

第十三章热和能 §13.1 分子热运动 ★教学目标一、知识与技能 1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。二、过程与方法 1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。三、情感态度与价值观培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容 1、物质是由分子组成的 2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书P124图） a.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象小结得出——扩散速度：V 气﹥V 液 ﹥V 固演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高，扩散越快。 2.分子热运动，分子的运动是无规则的。三、分子间存在相互作用的引力和斥力。演示：观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。 - 1 -

- 2 - 3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r 0 ②引力﹥斥力（斥力、引力都减小，则引力减慢，显示引力） d ﹥r ③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，则引力增大慢，显示斥力） d ﹤r 0 ★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1～4题 ★反思： §16.2（1）内能 ★教学目标一、知识与技能知道内能的两个作用．二、过程与方法能列举生产和生活中应用内能的实例．三、情感态度与价值观感受到内能的利用和科技发展的联系． ★课程内容 1、内能的定义 2、影响内能大小的因素 3、改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 ★过程

上海教育版物理九上7.1《电流电压》word教案

资源信息表

第七章7.1 电流电压执教：上海师大附中附属龙华中学陈敏一、教学任务分析本节学习电流、电压的概念，学习电流表、电压表的使用。电流、电压是初中电学的基本概念，正确使用电流表、电压表是学生必须要学会的基本实验技能。本节知识也是今后学习欧姆定律、电阻的重要基础。在科学课上学生初步学习了电的相关知识，简单尝试过电流表和电压表的使用。在化学课上已经学习了原子核的结构。这些都为本节课的学习奠定了基础。本节内容分两节课完成。第一课时：电流的概念、电流表的使用。第二课时：电压的概念、电压表的使用。本节课的教学要求学生主动参与，在观察、实验、讨论的过程中建立电流和电压的概念，并学会用电流表测电流，用电压表测电压。通过电流、电压概念的学习，初步认识通过类比来研究物理现象的方法。通过了解人体安全电压，关注安全用电问题，懂得珍爱生命。二、教学目标 1．知识与技能（1）理解电流。知道电流是如何产生的，知道电流方向的规定，知道电流的概念，记住电流的单位，能利用公式I=Q/t计算电流。（2）学会用电流表测电流。（3）理解电压。知道电压是导体中自由电子定向移动的原因，记住电压的单位。记住一节干电池的电压、家庭电路的电压。（4）学会用电压表测电压。 2．过程和方法（1）通过电流、电压概念的学习，认识类比的科学方法。（2）经历用电流表测电流、用电压表测电压，认识科学测量的重要性。 3、情感、态度和价值观通过了解人体安全电压，关注安全用电问题，懂得珍爱生命。三、教学重点和难点重点：电流表、电压表的使用难点：理解电流、电压的概念四、教学资源 1．器材：

人教版九年级物理下册教师教学计划

人教版九年级物理下册教师教学计划一、学期教学目标： (一)知识与技能目标〈一〉知识目标 1、知识点： ⑴知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 ⑵能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。 ⑶初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和发展前景。有保护环境和合理利用资源的意识。 ⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 ⑸知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 (6)能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。 2、自主点：

⑴联系能量守恒学习有关能源的知识; ⑵自主学习半导体、超导体等等。 3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。 4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。 5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。〈二〉技能目标 1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题; 2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题; 3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际; 4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。 (二)过程与方法目标： 1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法; 2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。 (三)情感态度价值观目标： 1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神; 2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。