想飞的小鸭子

想飞的小鸭子

时间：2019-04-18 12:53:34 | 作者：朱隽骋

农场里有一只小鸭子，它叫皮皮，他有个梦想就是像鸟一样飞。其他的鸭子都

笑他：“我们又不是鸟怎么会飞呢？不是想入非非吗？”皮皮却坚决的说，我

一定会飞起来的。

这天皮皮像往常一样看着天上的鸟，忽然他看到一只鸟晃晃悠悠的掉了下来，

他迈着小短腿向那只鸟走过去走近一看，原来是只断了线的风筝。他想：风筝

可以在天上飞，我可以把风筝变成翅膀，不就可以在天上飞了吗？皮皮试着把

风筝安到自己背上，他把风筝线绑到自己身上，风筝就牢牢的固定在他的身上了。他想着农场的小主人放风筝时的样子，向前一直跑，跑了很久，发现并没

有飞起来，他试了很多次还是没用，他感到十分沮丧。这时老榕树爷爷对他说：“皮皮，你要顺着风跑才能飞起来。”皮皮听了照做了起来，一阵风吹过皮皮

顺着风跑了起来，忽然他觉得身体轻盈了许多，他低头一看自己飞了起来。他

越飞越高，在空中高喊着：“我会飞了！”

就这样皮皮实现了他的梦想，成了一只会飞的小鸭子。

智救小鸭子

《智救小鸭子》 写作要求： 1、仔细看图，小鸭子发生了什么危险？小猴子、大象、小熊分别想出了什么办法来救小鸭子？图中的人物可能会想些什么，说些什么，做些什么？他们的动作、神态、语言…… 2、发挥想象，以《智救小鸭子》或《小鸭子得救了》为题编一个小故事。字数不少于300字。 范文1： 智救小鸭子 “救命啊！救命啊！”动物王国里的动物们听到了喊声，它们顺着声音找到了掉进坑里的小鸭子。动物们说“小鸭子你别担心，我们会把你救上来的。” 小猴在树下急的团团转，它忽然发现大树边有一根竹竿，用竹竿把小鸭子救上来不是很好吗？小猴子说。它拿起竹竿去救小鸭子，可是坑太深了，竹竿太短，小鸭子上不来，怎么办呢？ 这时，大象说：“我可以用我的鼻子把掉进坑里的小鸭子救上来。于是，大象把鼻子伸进坑里，可是坑太深了，大象的鼻子太短，够不着小鸭子。 小熊说：“小鸭子会游泳，我们往坑里倒水，这样小鸭子不是得救了。”于是，小熊急忙回家拿来水桶，到河边去灌了一桶一桶水往坑里倒，大象也用鼻子吸水往坑里倒，坑里的水慢慢升高，小鸭子慢慢浮上来了。 小鸭子得救了，它含着眼泪向三位好朋友表示感谢。

范文2 一天，一群小动物在树林边玩儿，小猴子攀着树枝荡秋千，大象和小熊在捉迷藏，小鸭子在树林边的小河里洗澡。小鸭子洗完澡后往家走，一不留神，掉进了一个坑里，小鸭子拼命的往上爬，但坑很深，怎么也爬不上来。他急得大喊：“救命啊！救命啊！” 大象、小猴、小熊听到坑里有人大喊声，他们跑到坑前一看，是小鸭子掉进了坑里，大象用鼻子想把小鸭卷上来，可是坑太深，大象的鼻子太短，怎么也够不着。 小猴子找来一根长竹竿，它用尾巴勾住树梢，把一根竹竿伸进坑里，让小鸭子抓着竹竿爬上来，可是小鸭子抓不住竹竿。 小猴子灵机一动，想到小鸭子会游泳，他想：“用水的浮力，应该可以。”于是，他说：“大象哥哥，你用鼻子吸水往里倒。小熊弟弟，你拿水桶往里提。”过了一会，通过大家帮助，小鸭子浮了上来。 小鸭子得救了，他对小猴、大象和小熊说：“太谢谢你们了，没有你们我只能呆在这里，永远也上不来了。” 范文3： 一天，一群小动物在树林边玩儿。小猴子攀着树枝在荡秋千，大象和小熊在捉迷藏，小鸭子在树林边的小河里洗澡。小鸭子洗完澡后往家里走，一不留神，掉进了一个深坑里。小鸭子拼命地往上爬，怎么爬也爬不上来。他急着大声喊：“救命啊！救命啊！” 在玩耍的小熊、大象和小猴急忙跑过来看看发生了什么事。大象看见小鸭子掉进了深坑里，急忙说：“糟糕了，小鸭子掉进了深坑里出不来了，怎么办呀？”小猴冷静下来。说：“不用怕，小鸭子，我们三个会想办法救你出来的。”小鸭子镇定下来说：“谢谢你们！”小猴抓耳挠腮地转来转去，突然，小猴想到了一个好办法，小猴对小熊说：“小熊，你是不是有一个小木桶呀？”小熊回答说：“是有啊！那又怎么样？”小猴连忙说：“小熊，你先去河边装水，把水倒在深坑里去，等水到了一半时，大象哥哥，我就甩尾巴卷着你的鼻子，然后把我伸进深坑里去把小鸭子拉上来，好吗？”“好呀！好呀！”小熊和大象齐声说。 咕嘟嘟，咕嘟嘟，一桶桶的水倒进了深坑里。不一会儿，坑里已经灌了一半深。小猴用尾巴卷住大象的鼻子把小鸭拉了上来。 小鸭子终于得救了。他非常感谢他的伙伴们，还请他们去自己的家做客呢。 范文4 一天，一群小动物在树林里玩。小猴子攀着树枝荡秋千，大象和小熊在捉迷藏，小鸭子在林边的小河里洗澡。小鸭子洗完澡后往家走，一不留神，掉进了一个坑里。小鸭子拼命地往上爬，但坑很深，怎么也爬不上来，它急得大喊：“救命呀！救命呀！” 小猴听见了马上喊到：“不好了！不好了！小鸭子掉进坑里了。”大象和小熊听见了，马上跑过来说：“我们一起来想个办法吧！” 小猴急得直挠头，过了一会儿，小猴想到了一个好办法，它说：“我拿竹竿让小鸭子拽着,把它拉上来。”说着，它把竹竿伸到了坑里，可是竹竿又细又滑，小鸭子脚上有蹼，抓不住竹竿，这个办法行不通，怎么办呢？ 大象急得皱起了眉头，不一会儿，它也想出了一个好办法，说：“我用鼻子搭个象鼻梯,让小鸭子从象鼻梯爬上来。”小鸭子上到一半，大象挺不住了，一下子变成了滑梯,小鸭子从大象的鼻子上滑了下来，这个办法还是行不通。 这时，小熊一下子想出了一个非常好的办法，小鸭子会游泳，可以用水往坑里灌 ,于是大象用鼻子吸水，小熊用水桶提水往坑里倒，水越来越多，小鸭子游上来了。 在伙伴们的齐心努力下，小鸭子终于得救了。

小班语言活动教案 小鸭子找朋友

小班语言活动教案小鸭子找朋友 活动目标： 1、认真听故事，理解故事内容。 2、学习故事中得对话语言。 活动准备： 小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。 重点难点： 让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿兴趣。 "嘎嘎嘎"谁来了？（出示小鸭） 我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好） 瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作） 边做游泳的动作边说："游呀游。" 小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。 二、分段欣赏故事。 1、小鸭子找小兔一起游泳。 倾听小兔部分故事，提问：是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲"跳呀跳"。小鸭对小兔说："小兔您好！您能和我一起游泳吗？"小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说"对不起，我不会游泳。"。

教师小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 2、小鸭子找小鸟一起游泳。 倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说"飞呀飞"。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说："小鸟您好！您能和我一起游泳吗？"小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说"对不起，我不会游泳"。 教师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 3、小鸭子找小乌龟一起游泳。 倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲"爬呀爬"。 小鸭对小乌龟说："乌龟您好，您能和我一起游泳吗？"小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。 教师小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴） 三、完整欣赏故事。 师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？ 1、完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。 2、提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟） 3、最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟） 四、分角色表演故事。 老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。

小白兔作文350字_初中作文

小白兔作文350字 小白兔作文350字我养了一只活泼可爱的小白兔，它非常惹人喜爱。 小白兔的耳朵长长的，总是笔直笔直地竖在那里；它那大眼睛红彤彤的，仔 细看，你一定会觉得小白兔的眼睛就像两块红宝石；小白兔的鼻子就像一个三角形，鼻子下面还有一个小嘴巴。小白兔身上穿着一件雪白雪白的衣裳；它的尾巴 毛茸茸的，如果仔细地看着尾巴的形状，那它的尾巴就像一个小绒球。小白兔的 外貌可真可爱呀！ 小白兔的吃相就更加可爱了！小白兔吃食从不挑剔，它只需要一些普通的蔬 菜就能下饭了，这些蔬菜就是胡萝卜、白菜、青菜、和青菜，因此我经常下楼去 拔一些比较新鲜的小草给它吃。小白兔吃起饭来，嘴巴左右两边总是会一凸一凸的。小白兔吃完饭后，总爱用前爪擦一擦小嘴，然后再把食物清理干净，我想这 是因为这只小白兔比较爱干净吧，它一定是想让窝变得干干净净，整整齐齐的。 小白兔睡觉的时候很容易让人发笑。小白兔是侧着睡的，手脚弯弯曲曲地伸着。它做噩梦的时候，手脚会不停地动，头会不断地动摇，慢慢的，身体也跟着 不停地摇晃，后来，连它的小胡子也在摇晃，瞧它那样子，你见了，一定很想把 它叫醒。 小白兔可真是天真可爱呀！你一定也很想养一只小白兔吧。 小白兔救小袋鼠作文350字小白兔和小袋鼠是一对无话不说的好朋友，可是 有一天，它们为了一个小问题发生了争吵，就谁也不理谁了。 这一天，小白兔系着新长围巾，拿着雨伞和篮子要去帮妈妈买东西，刚要经 过一条石子路，就听到了一阵救命声，是从树林的一口枯井里发出来的。小白兔 走到枯井旁一看，原来是小袋鼠啊！小白兔问：“小袋鼠，你怎么在枯井里啊？” 小袋鼠回答说：“我刚才在这里玩，一不小心就掉了进去，你赶快把我拉上来吧。” 小白兔把之前的事都抛到九霄云外了，只想着赶快救小袋鼠，它摸了摸脑袋，对井下地小袋鼠说：“小袋鼠，我把雨伞伸下去，你拉着它上来。”“好！”小 袋鼠高兴地回答。 小白兔把雨伞伸下去，可雨伞太短，小袋鼠拉不到。小白兔又想到了，把自 己的新长围巾系在雨伞上，再把雨伞放下去，。小袋鼠毫不费力地就抓住了雨伞， 小白兔咬紧牙，使出了吃奶的力气，才把小袋鼠拉了起来。 小袋鼠不好意思地低下了头，说：“谢谢你！”小白兔说：“不用谢，我们 还是好朋友吧？”“当然是好朋友。”小袋鼠回答。 它们笑嘻嘻地走了，成了形影不离的朋友。 小白兔我最爱的小动物作文350字我最喜欢的小动物那就是小白兔。 它浑身上下一片纯白，一双蓝宝石般的大眼睛，两只长长的耳朵，仿佛在倾 听着家中的一点点动静；它有一条短短的尾巴，它的嘴巴一张开，大大是两颗门 牙露出来了，就显得它更可爱了。 小白兔喜欢吃的东西有青菜和胡萝卜。它吃起胡萝卜来用两颗大门牙“咔嚓、咔嚓”地咬着那美味的萝卜，吃得可津津有味啦！ 记得有一次，我到外婆的邻居家里玩，他们养了一只可爱的小白兔。起先它 不但跟我很陌生，而且还看都不看我一眼呢！我灵机一动，就想了一个好办法：

幼儿园小班语言教案：小鸭找朋友

幼儿园小班语言教案：小鸭找朋友 设计意图: 《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一,特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复,适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊,于是一次又一次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)一起玩,在小鸭与朋友的对话中,让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物,同时又富有教育意义:只有和朋友一起玩,才是最开心的事,所以我设计了本次活动。 活动目标: 1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词:游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。 2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起,我不会游泳。”。 3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。 活动重、难点:重点是让幼儿了解故事的主要内容,知道小鸭要找 会游泳的朋友,同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述,有时只说了半句话就无法再说了,或者 对于自己心中的想法无法用语言来表达,基于幼儿语言发展的这一情况,我确定本次活动的难点是:初步学说:“对不起,我不会游泳。” 活动准备:FLASH《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干,小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。 活动过程: 1、导入,引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好) 瞧,小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说:“游呀游。” 小鸭一个人游泳真没劲,他想找一些朋友和它一起玩,小鸭是怎么找朋友的呢,我们一起来看故事《小鸭找朋友》。 (这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣,以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。) 2、分段欣赏故事。 (1)学习小鸟部分。 观看小鸟部分故事,提问:谁来了?(小鸟),小鸟飞来了,我们一起来学一学小鸟飞,边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说:“你能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会) 小鸟怎么说呀?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。)请小朋友练习说“对不起,我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。 小结:小鸟不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。 (2)学习小兔部分。 观看小兔部分故事,提问:这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路,边学边讲“跳呀跳”。 小鸭对小兔说:“你能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会) 那么,小兔怎么说呢?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。)请小朋友练习说一说“对不起,我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。 小结:小兔不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。 (3)学习小乌龟部分。

2639.省示范幼儿园数学游戏 智救小白兔 (大班数学教案)

数学游戏智救小白兔 温州七幼金湘绣 要求： 1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。 2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。 准备： 1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。 2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。 过程： 一、出示大书，引出故事。 师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。 二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。 师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。（如图1） （幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。） 三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。 师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。（如图2） （教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。） 师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。（教师操作打开城门）

四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。 师：你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。好，我们一起来试试看。 （请个别幼儿操作）（如图3） 师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。 五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。师：大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。（如图4）（幼儿分组操作） 六、赶走大灰狼，救出小白兔。 师：你们看大灰狼出现了，我们用石头将它赶走。（幼儿扔纸团） 师：大灰狼逃了，小白兔得救了，我们将它送回家吧。 全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。） 亲子游戏：钓鱼游戏 周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！ 利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。 步骤 1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。 2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。 3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。 4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。 5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。

(完整版)《智救小鸭》教案一.doc

二年级《看图写话》教学设计 教学目标： 1 学生能细致地观察图画，展开合理想象，按“四要素——时间、地点、人物、事件” 的 基本要求，按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。 2 学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。 3在写话的学习过程中，学生拥有主动观察、乐于表达的欲望和勇于个性表达的心态。 教学重点和难点： 在认真观察的基础上，根据图画内容写一段完整连贯的话。能按一定的顺序把动物们救 小鸭的办法和结果写清楚。 教学时间： 一课时 教学过程： 一：激趣引入学习。 小朋友们，你们喜欢猜谜语码？老师给你们猜个谜语：嘴巴扁扁，叫声嘎嘎，走路摇摆， 爱吃鱼虾。”什么呀？【鸭子】它就是我们今天看图写话的主人公。 说到看图写话，吴老师今天又把我们的四大法宝带来了！大家齐读：仔细观察，理解图 意，弄清联系，展开想象。 二、看图，简单梳理主要内容。 1、大家仔细看图，想一想：这幅图主要讲了一件什么事？ 2、从你的表述中，我们知道了事情的起因——小鸭掉坑里【板书：掉坑里】 经过——小动物想办法救小鸭【板书：想法救】 结果——小鸭得救了【板书：得救了】 三、创设情境，想象故事的具体过程 1、【起因】你认为小鸭这是要去干什么，掉到了大坑里？（洗澡、游泳、捉鱼、散步、郊游、 找朋友玩、去看望奶奶）同学们的想象力真丰富，这些情况都合理！ 看来这个故事的起因就是：小鸭子掉进坑。（板书：掉进坑） 小鸭子掉进又大又深的坑后，会有什么表现？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十 分着急、仰起脖子、大声呼救”这类词。） a.你说的多好啊，把小鸭子当时焦急的心情说出来了，真是个有心人，还有不同的吗？ b.你又加上了小鸭子的语言，这样就更准确一些了 ! 小结：大家讲得都很好，讲故事就是要把人物的动作、语言、神态和心理活动讲清楚，这 样才会具体，生动。 C、同桌连起来讲一讲故事的起因吧。

《智救小鸭子》教案

《智救小鸭子》教学设计 教学目标： 1、通过写话，培养学生遇到问题积极动脑筋，主动想办法的意识。 2、引导学生用已学过的字词和句式，把小鸭子得救的经过清楚、明白地写出来。 3、培养学生团结友爱，乐于帮助别人的品质。 教学难点、重点： 1、清楚明白地表述小鸭子得救的过程。 2、培养“动脑筋，想办法”的意识和习惯。 教学准备：教学挂图 教学过程： 一、激趣导入 师：在一个美丽的森林里，发生了一件有趣的事情。大家想知道发生了什么事吗？（出示动物小鸭子图片）瞧，这是一只什么样的小鸭子？这是只可爱的小鸭子，今天遇到了一点麻烦，你们想知道他怎么了吗？ 二、揭示课题 1、（出示挂图） 师：请同学们认真观察图片，说一说发生了什么事情？（学生同桌互相说一说，指名学生说） 2、师：同学们，你帮过别人或得到过帮助吗？（学生回答） 问：你在接受帮助时心情怎么样？（简单说）

今天我们一起去看看遇到了困难的小鸭子得到了哪些好朋友的帮助。问：同学们想一想，大象、小熊、小猴子他们来到后，能把小鸭子就上来吗？它们是怎样把小鸭子救上来的？这节课我们就共同研究怎样救这只可爱的小鸭子。 板书课题《救小鸭子》 三、指导看图，大胆想象。 1、师：小鸭子掉进了土坑里，该怎么办呢？想一想，小鸭子此时的处境如何？会有什么表现？引导学生分析小鸭子的心态。 2、师：仔细看看大象、小熊、小猴子的样子和行动，它们会用什么样的办法就小鸭子呢？ 引导学生抓住动物的身体特点或手中的工具，想一想。 3、展开讨论，发表各自的意见。提示：看谁想的办法最好？它们用什么办法，怎么样把小鸭子救上来的？自己练习说说。注意说清动作、神态和语言。 4、汇报交流，引导评价，及时纠正错误，发现优点。 四、完整讲故事 1、师：刚才同学们想出了很好的救助办法，说明大家很聪明。谁能把想出的办法有顺序地讲一讲？ 2、引导学生评价、补充，促进学生把话说通顺，说完整。 3、指导点拨，示范，让学生从中感悟如何把话说生动，说形象。简单介绍一些词语。如：一不小心、灵机一动、齐心协力、匆匆忙忙等，增添文章色彩。

描写小兔子优秀精选作文

描写小兔子优秀精选作文 它有一双红红的眼睛，一对长长的耳朵，一条短短的尾巴，一身白白的毛，心爱极了！下面是小编为大家搜集整理的描写小兔子优秀精选作文，欢迎大家阅读。 ⑴心爱的小兔子我家有一只心爱的小兔子，是我生日的时候，奶奶送我的生日礼物。 小兔子的头上长着一对又细又长的大耳朵，一双红红的眼睛，就像两颗红色的宝石，一闪一闪的，好看极了，它的鼻子是棕色的、小小的，特别心爱，它的嘴是三瓣嘴，嘴里有两颗长长的门牙，它的身体是椭圆形的，全身长着白白的毛，个头有爸爸的手那么大。 兔子的前腿短，后退长，走起路来，一跳一跳地，它的尾巴又小又短，毛茸茸的，好玩极了。 我非常喜欢我的小兔子！ ⑵描写小兔子我家有一只又白又活泼的小白兔，红红的小眼睛，长长的耳朵，还有一个小小的三瓣嘴，有一次小兔子跳出了笼子，我怎么追也追不上，最后我拿了一个大盆才捉住它，把它运回笼子里了。小白兔呀小白兔，你真淘气，以后我不会让你再跳出笼子了。 3救小兔子一天,小兔子一不小心，掉进了一个土坑里。它爬呀爬，怎么也爬不上来，急得它在里面哇哇大哭。 这时候，我和丁丁、冬冬正好从这里路过，听见小兔子的哭声，我们急忙跑了过来，可怎么把小兔子救上来呢？我们都想起规定来，

想着想着，丁丁和冬冬拿来竹竿伸到坑里，想用竹竿把小兔子拉上来。可是竹竿又细又滑，小兔子怎么也抓不住，急得丁丁和冬冬直摇头。看到这个情况，我急中生智，说：“看我的吧。”说着我就把一个篮子用绳子绑起来，放到了土坑里，突然小兔子跳进了篮子，我一下子就把小兔子吊了上来，小兔子得救了。我和丁丁、冬冬快乐地跳了起来。 ⑷我喜欢的小兔子我很喜欢小动物，特别喜欢小兔子。 它有一双红红的眼睛，一对长长的耳朵，一条短短的尾巴，一身白白的毛，心爱极了！ 在我喂它白菜叶时，它会津津有味地品尝。在它睡觉的时候，它会趴在笼子里，那双又大又红的眼睛闭上了，反而感到它更加心爱。 怎么样啊，我养的小兔子心爱吧。我十分喜欢它。 ⑸小兔子我五岁的时候，爸爸给我买了两只小兔子，一只叫白白，一只叫灰灰。它们俩长得特别心爱：一双红彤彤的眼睛下面长这一张三瓣嘴，头上还长着一双“军事雷达”——耳朵。它们特别胆小，有一次我放学回家，想和它们玩儿一会儿，顺便喂喂它们。谁知我一推门就被它们的“军事雷达”听见了，它们吓得跑到了花盆后面。我进来一看它们俩没了踪迹，我急得乱跳！它们俩却又伸出小头，认真一看是我，就急忙跑出来。我看见了，就气呼呼地说道：“你们两个小坏蛋，想急死我呀！”它们两个仿佛知道错了，都低下了头。去年，奶奶说它们太脏，就偷偷地把两只小兔子放归了大自然。自从两只小兔走后，我心里空荡荡的，总觉得缺了些什么。每当夜深人静微风吹来的时候，我总在想：你们两个现在还好吗？我真想你们呀！

活动名称：数学《智救小白兔》

活动名称：数学《智救小白兔》 活动目标： 1、进一步巩固20以内各数的加减运算，会看图列式 2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作水平。活动重点： 通过一系列闯关活动巩固20以内各数的加减运算 活动难点： 根据图示列算式，并会改正错题 活动准备： 每人一套1-7的数字卡片及+、-、=符号，每人一张写有算式的小兔涂卡， 活动过程： 一、开始部分： 出示小兔子手偶，引起幼儿兴趣 师：今天我们班来了这么的客人，我们一起来欢迎一下他们的到来（引导幼儿做一个拍手欢迎的律动） 原来是一只小兔子啊。 “小兔子你有什么事吗？” 兔：我的兔妹妹被大灰狼抓走了。我想请大一班的小朋友帮我救出兔妹妹。 师：小朋友们想不想协助兔姐姐救出兔妹妹啊？（想）好，那我们开着小汽车赶快出发吧。

二、基本部分 （一）选择小路——复习10以内各数的组成。 师：小朋友们快刹车，哧——，我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？咦？瞧这里有个指示牌，上面有些字，老师帮你们来念一念吧【小朋友们想要找到去大灰狼家的路，先要通过第一关的测试，要不然你们就会走错路哦！】 （教师出示测试的题目，让幼儿回答各数的分解组成，完成后指示牌后面的答案会告诉他们走那条路。） 师：小朋友们真棒，这么快就通过测试了，我们来看看指示牌下的准确路线吧！噢！原来是右边的路啊！我们开着车快出发吧！ （二）过城门——看图列式 师：你们看这是什么地方？（城门前）不过老师打不开城门呀！咦！这儿有个纸条，上面也有一些小字，让老师帮你们念念！（小朋友们你们要想打开这扇门，必须要闯过第二关的测试才能够走过城门噢！）教师出示风景背景图，口述图示内容，请幼儿列算式 ①苹果树上有两个苹果，树下有三个 ②小河里一共有七条鱼，游走了四条，还剩几条 ③草地上有五匹小马，又来了二匹，一共有几匹 ④花丛里有六只蝴蝶，飞走了两只，还剩几只 （教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿念出算式）师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们开车赶快走吧！

智救小鸭作文600字(精选6篇)

智救小鸭作文600字（精选6篇） 智救小鸭作文600字（精选6篇） 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的智救小鸭作文600字（精选6篇），希望能够帮助到大家。 智救小鸭作文600字1小熊、小象、小鸭子和小猴是好朋友。一天，它们几个约起来去大森林玩。 森林真美丽啊！大树就像巨人一样笔直的站在那里。风儿轻轻的吹过来吹过去的仿佛就像在散步、跳舞。小鸟在树上叽叽喳喳的叫着……大自然真有趣啊！ 小猴子在玩荡秋千，大象在清澈地小河边洗澡、喷水。小熊在森林摘果子吃。小鸭子从家里走出来正准备去森林里和伙伴们会合，可是小鸭走着走着摔了一跤，掉进洞里了。小鸭急得“呱呱大叫”，想爬出来，但是，洞实在是太深了，小鸭子爬一步滑一步，小鸭子着急地叫着：“救命啊！救命啊！快来救救我啊！”小伙伴们从四面八方赶来了，它们看见小鸭

子掉进了又黑又深的洞里，急得像热锅上的蚂蚁团团转。 这时小猴说：“我有办法了，我可以拿一根树枝，再把尾巴缠在树的树枝上，让小鸭子自己爬上来，小鸭子又就得救了吗？”于是，小猴按着自己说的做了：小猴四处看了看，看到了一根树枝和一棵茁壮的大树，小猴拿着树枝爬到了大树上，接着把尾巴缠在大树的树枝上，然后把手往下伸，说：“小鸭子，快从我的树枝上爬下吧！”但是，小鸭子一爬上去，就从又细又滑的树枝上“扑通”一声滑下来了，小猴的办法失败了。 小熊又想到了一个办法，说：“我有办法了，我可以回家拿我的水桶把水掉到洞里，这样小鸭子就可以自己游上来了。”于是小熊就兴冲冲地跑回家拿了它的水桶，回来在小河边打了一桶水，大象看见小熊一个人在打水，自己也想帮忙，于是小鸭就这样被救出来了…… 智救小鸭作文600字2春天来了，阳光灿烂，凉风习习。森林里的动物们都在感受着春姑娘的爱抚。突然，不远处传来了一阵阵叫喊声——“救命啊，救命啊……”打破了森林的宁静。 原来是小鸭掉进了一个又大又深的坑里，此时的小鸭又害怕又紧张，它试图想要爬上去，可是不管它怎么努力都爬不上去，吓得小鸭又哭又喊。这时，正在玩耍的小熊、小猴和小象闻声赶来，在一棵大树后面的大坑里找到了小鸭。看

幼儿园大班语言教案《大象救兔子》

幼儿园大班语言教案《大象救兔子》 【活动目标】 1、仔细观察图片，展开合理的想象，并能根据图片提供的线索进行讲述 2、丰富词语"凶猛、惊慌、撒腿就跑、架、又快又稳" 3、喜欢看图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。 【活动准备】4副图片、对话框若干 【活动过程】 一、引题 师：今天老师给你们带来了4副图片，这4副图片组成了一个有趣的故事，请小朋友来听一听。 二、分段出示图片讲述 （一）出示图1 1、初步讲述图1 提问：这是在什么地方？有谁？发生了什么事情？

2、具体讲述图1 提问： A、这是只怎样的大老虎（凶猛），看到小兔后会怎么说？（出示 对话框） B、小白兔看到老虎后流露出了什么样的表情？又会怎么做呢？ （惊慌、撒腿就跑） C、跑啊跑啊，跑到了河边，看到了谁在干什么？小兔子会怎么说？（出示对话框） 3、幼儿完整讲述图1 4、教师完整讲述图1 （二）出示图4，揭晓悬念 师：大象伯伯会帮助小兔子吗？最后小兔子有没有被大老虎吃掉呢？ 小结：三只小兔子又高高兴兴地生活在森林里。 （三）出示图2

1、幼儿讨论大象救小兔的办法 师：大象伯伯会怎么去救小兔呢？ 2、教师根据图片总结大象救小兔的办法 师：小朋友说了那么多大象救小兔的办法，来看看图画中的大象 是怎么去救小兔的呢？ 小结：大象伸长他的鼻子，翘起尾巴。整个身体就像一座桥架在 河面上。（架）小兔又快又稳地走过了桥。 （四）出示图3 1、大象怎么对付大老虎 师：小兔子们都安全的到【大班语言教案/daban/yuyan/】达了河 对面，大象又是怎么对付大老虎的呢？ 小结：大象卷起他的长鼻子，在河里猛吸了一口水，对准大老虎，用力地喷去。 2、师幼共同表演大象的动作 3、大老虎又是怎样的呢？

小学语文看图作文范文-救小鸭子

小学语文看图作文范文-救小鸭子 智救小鸭子 有一天，小鸭子、小猴、小牛和小象四个好朋友一起到河边去玩。小鸭子一不小心掉到坑里，坑很深，小鸭子努力地往上爬，可是爬到一半就滑了下来。大家惊慌失措地喊起来：“救命啊！救命啊！” 小猴想伸手去拉，可是够不着。于是他拿来一根树枝，小鸭子抓住树枝往上爬，爬到一半树枝断了。小鸭子急得直冒汗。 小象说：“让我试试吧！”小象把鼻子伸到坑里，可是坑太深，鼻子够不着。小鸭子伤心地哭了起来。 小牛一拍脑门，说：“小鸭子别哭，我有办法了！小鸭

子会游泳，我们把小河搬来，小鸭子不就有救了吗？”小牛和小猴一起用水桶提水，小象用鼻子吸水，大家干得满头大汗。 树坑里的水灌满了，小鸭子轻轻松松地跳出了坑，他拍了拍翅膀说：“谢谢大家！”小象、小猴和小牛异口同声地说：“不用谢，朋友之间应该互相帮助！”四个好朋友紧紧地抱在了一起。 智救小鸭子 一天小鸭子在森林里散步。前面有一个坑，小鸭子没看见，一不小心就掉下去了。鸭子努力得扑腾翅膀，可是他飞不起来，伤心地哭了。 小鸭子在坑里大喊救命，不久，大象，小猴子，小熊都听见了小鸭子再喊救命，赶紧跑过去帮忙。 小猴子先到了，他对小鸭子说：“你等着，我去找根木棍把你拉上来！”小鸭子无奈的说：“没用的。我没有手”小

猴子挠了挠头，不知道该怎么办。这时候大象也来了，他说：“小鸭子，你等着，我用鼻子把你卷上来！”小鸭子沮丧地摇了摇头说道：“不行啊，你的鼻子不够长。”聪明的小熊也过来了，他捧着一大盆的水对小鸭子说：“小鸭子！你不用担心！我把水倒到里面，等水满了，你就可以浮上来了！” 小鸭子快浮到坑口的时候，大象鼻子一卷，把小鸭子救上来了。小鸭子甩了甩身上的水，开心地对小动物说：“谢谢你们的帮助！” 智救小鸭子 一天，小鸭子掉进了坑里，小鸭喊救命，救命啊。 这时小猴来了，小猴拿一根棍子可是棍子太短了，这时小熊也来了，小熊想呀想呀，就去找大象帮忙，大象叫大家不要慌。于是大象走到小河边吸了一些水再吐到吭里，吭里的水渐渐升高，经过大象几次来回，小鸭终于获救了。 智救小鸭子

【二年级作文】智救小鸭子看图写作文

【二年级作文】智救小鸭子看图写作文 【篇一：智救小鸭子看图写作文】 黄崇鸿 小熊、小象、小鸭和小猴是好朋友。 一天，它们在大森林里玩。森林真美啊，大树张开它的双手像战士一样守护我们，风 儿在树叶间漫步，小鸟在大树上，唱着动听的乐曲，在一片草地上，上面开着五光十色， 五颜六色的花儿，有红的、白的、紫的、暗红的……美丽极了。 他们一起玩你追我跑，小鸭一不留神掉进了一个深深的洞，它一边拼命地往上一边挣扎，可是洞太深了，足足有三尺深，小鸭子爬不上来，急得嘎嘎大叫：“救命呀——救命呀——”。 大家从四面八方赶来，看见小鸭子，急得像热锅上的蚂蚁，正团团转呢！小猴灵机一动，说：“我把竹竿伸下去，你抓住了，爬上来，不就得了吗？”它用尾巴缠在树枝上， 抓住竹竿，伸进洞里说：“小鸭子，小鸭子，你快抓住竹竿。”小鸭子到是抓住了，可是 竹竿又细又长，爬上去又滑了下来“扑咚”。小猴急得直抓脑门说：“怎么回事？我…… 我失败了。” 大象看了看自己的长鼻子，想了想，又抬头，又低头，又抬头说：“小鸭子你爬上我 的鼻子吧。”可是……可是大象的鼻子又粗又壮又长，重点是太粗，足足有三尺呀，小鸭 子抱不住。 小熊急中生智，说：“小鸭子会游泳，我们往坑里倒水，让他游上来吧。”大家二话 不说，就往坑里倒水，一桶接着又是一桶，终于把小鸭救了上来，小鸭子非常感激朋友们。 【篇二：智救小鸭子看图写作文】 杨修鼎 小熊、小象、小猴和小鸭是好朋友。一天，万里无云，天空像被蓝色的彩色笔涂过一样。森林的景色真美啊！茂密的大树像一位位士兵守卫着森林，风儿在树叶间吹口哨，小 草碧绿碧绿的，像给大地披上了一件衣服。花儿五颜六色的，像一颗颗纽扣。小猴子把尾 巴挂在树枝上荡秋千，小熊在找蜂蜜。小象在河边喝水，小鸭子在水里游泳。小鸭子游完 了泳，要去找它的伙伴们了。小鸭子走着走着，突然，它掉进了一个大坑里。小鸭子想爬 上来，可怎么爬都爬不上去，小鸭子急得直叫：“救命啊！救命啊！” 小鸭子的叫声被小鸟听见了。它听到小鸭伙伴玩的地上，跟它们说：“小鸭子掉在坑 里啦！”小鸭子的小伙伴们听了这消息都赶来了。小猴灵机一动，说：“我有办法了！”

幼儿园小班语言活动教案小鸭子找朋友

教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》 1 / 4

活动目标： 1、认真听故事，理解故事内容。 2、学习故事中得对话语言。 活动准备：小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。 重点难点：让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿兴趣。 "嘎嘎嘎"谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作） 边做游泳的动作边说："游呀游。" 小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。 二、分段欣赏故事。 1、小鸭子找小兔一起游泳。倾听小兔部分故事，提问：是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲"跳呀跳" 。小鸭对小兔说："小兔您好！您能和我一起游泳吗？"小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说"对不起，我不会游泳。" 。 教师小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续

找朋友。 2、小鸭子找小鸟一起游泳。倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说"飞呀飞" 。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说："小鸟您好！您能和我一起游泳吗？" 小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说"对不起，我不会游泳" 。 教师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续 找朋友。 3、小鸭子找小乌龟一起游泳。倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲"爬呀爬"。 小鸭对小乌龟说："乌龟您好，您能和我一起游泳吗？" 小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。 教师小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里 怎么样？（很高兴） 三、完整欣赏故事。 师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪 几位朋友？ 1、完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。 2、提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟） 3、最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）

幼儿园小班看图讲述：小鸭找朋友

幼儿园小班看图讲述：小鸭找朋友 活动目标： 1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。 2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。 3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。 活动准备： 1、背景图。 2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。 活动过程： 1、观察理解讲述对象。 *出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。 *嘎嘎嘎谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？ 2、运用已有经验讲述。 *逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见

小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？ 3、引进新的讲述经验。 *逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。 *告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。 *请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。 4、引导幼儿迁移讲述经验。 *老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把小鸭找小兔、小鸟、小乌龟的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。 附讲述内容： 一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难受。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：你能和我一起游泳吗？小兔说：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！一只 小鸟飞来了，小鸭说：你能和我一起游泳吗？小鸟说： 对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！一只小乌龟爬 来了，小鸭说：你能和我一起游泳吗？小乌龟说：好啊！我和你一起玩！它们一起高兴地游了起来。 课件下载： 1、小鸭找朋友flash动画课件

大班数学活动教案《智救小白兔》

大班数学活动教案《智救小白兔》 要求： 1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式 中各数的实际含义。 2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。准备： 1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。 2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色 纸（分成四份），蜡笔。过程：一、出示大书，引出故事。 师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小 白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信 心吗？（有）好，我们出发。二、（看第二页）选择小路：：复 习6以内各数的组成。 师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。（如图1）

（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。） 三、（看第三页）过城门：：看图列式，并能说出算式中各数表 示什么。 师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。（如图2） （教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲 算式中各数表示什么。） 师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶 快走吧。（教师操作打开城门）四、（看第四页）踩木桩过河：：将算式中的错误改正。 师：你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的 木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只 有将错改正才能安全过河。好，我们一起来试试看。 （请个别幼儿操作）（如图3）

师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。 五、（看第五页）涂色找出大灰狼：：进一步巩固6以内各数的 加减运算。 师：大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把 它找出来。现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。（如图4）（幼儿 分组操作）六、赶走大灰狼，救出小白兔。 师：你们看大灰狼出现了，我们用石头将它赶走。（幼儿扔纸团）师：大灰狼逃了，小白兔得救了，我们将它送回家吧。 全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。推荐阅读： 大班数学公开课教案《智救小白兔》 中班语言活动教案《桃树下的小白兔》 小班体育优质课教案《小白兔》 小班体育活动教案《小白兔和大灰狼》

小班语言《小鸭子找朋友》

活动名称：《小鸭子找朋友》 活动领域: 语言领域对象:小班 活动目标：1、观察图片，并倾听故事，理解故事内容，学说简单的短语。 2、乐意上台参加角色表演，与老师互动。 3、通过故事懂得与好朋友一起玩的时候是最开心的。 活动准备：图片，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干 活动过程： 一、导入(图片导入) ①出示鸭子图片，提问:鸭子在干什么？(游泳) ②引出故事:可是呢，这只小鸭子一个人在游泳，好玩吗？所以啊，小鸭子要去找朋友一起游泳，下面，我们一起来听故事，看小鸭子能找到跟自己一起游泳的朋友吗? 二、教师生动的将故事完整讲述。(边讲述边出示图片) 故事内: 一天，天气真好。小鸭子一个人到池塘里游泳。游呀游呀，小鸭子觉得很不开心。(出示画面一)这时，一只小鸟飞过来，小鸭子说：“小鸟，你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“小鸭子，对不起，我不会游泳。”小鸟拍拍翅膀飞走了。 (出示画面二)一只小兔子蹦蹦跳跳走过来，小鸭子说：“小兔子，你能和我一起游泳吗？”小兔说：“小鸭子，对不起，我不会游泳。”小兔子蹦蹦跳跳走了。 (出示画面三)一只乌龟慢慢的爬过来，小鸭子说：“小乌龟，你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好呀，好呀！我们一起游泳吧！”两个好朋友一起玩得很开心。 三、故事回忆，复述。 提问: ①小鸭找了哪几位朋友？ 第一个找到谁？(小鸟)鸭子对小鸟说…(引导幼儿回答短句)小鸟说…(幼儿答) 第二个找到谁？(小兔)鸭子对小兔说…(引导…)小兔说…(幼儿答) 最后找到谁？(小乌龟)鸭子对小乌龟说…(引导…)小乌龟说…(幼儿答) ②小鸭子最后终于找到能和它一起游泳的朋友了对不对？它开不开心呀？ 小结:跟好朋友在一起玩耍是最开心的，所以我们要好好珍惜身边的朋友，与他们友好相处，快快乐乐的玩耍。 四、出示头饰，分角色表演故事。 五、知识拓展。 提问:我们的小鸭子找到了乌龟做她的好朋友陪她一起游泳，可是她还想找到更多的好朋友跟她一起游泳，你们说，她还可以找谁呢？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等） 六、教师总结。 哇，小朋友们帮小鸭子想到了这么多会游泳的朋友们，我要赶紧告诉小鸭子，小鸭子要去找更多的朋友一起玩了，那我们跟小鸭子说再见吧。小鸭子又去找好朋友玩了，那我们的小朋友是不是也要跟好朋友一起玩呢，那我们可要天天上幼儿园噢，这样就可以每天和好朋友们一起玩耍了对不对？

智救小白兔

智救小白兔 要求: 1、进一步巩固6以内各数的加减运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。 2、通过情景游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣,及相互协作能力。 准备: 1、大书一本,画有实物的卡片若干张,音乐。 2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号,一张大灰狼的涂色纸(分成四份),蜡笔。 过程: 一、出示大书,引出故事。 师:小白兔被大灰狼抓走了,我们一起想办法,动脑筋,救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决,你们有信心吗?(有)好,我们出发。 二、(看第二页)选择小路——复习6以内各数的组成。 师:我们来到了交叉路口,该走哪条路呢?瞧,这里有个指示牌,要我们完成这些数的组成,它就告诉我们走哪条路。(如图1) (幼儿接龙回答各数的组成,完成后画外响起告诉我们走哪条路。) 三、(看第三页)过城门——看图列式,并能说出算式中各数表示什么。 师:你们看这是什么地方?(城门前)可是城门关着,要想打开它,必须为这些图片列出算式。(如图2) (教师口述各题,幼儿用数字卡片摆出算式,并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。) 师:小朋友真聪明,列出了所有算式,你看城门打开了,我们赶快走吧。(教师操作打开城门) 四、(看第四页)踩木桩过河——将算式中的错误改正。 师:你们看,大灰狼就住在河对岸,但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱,每个木

桩上都放了一道错的算式题,我们只有将错改正才能安全过河。好,我们一起来试试看。 (请个别幼儿操作)(如图3) 师:你们真棒,错误都改正了,现在我们可以安全过河。 五、(看第五页)涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。 师:大灰狼的家到了,可是它却躲起来了,那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组,每组桌上有一张纸和一个数字,纸上有许多算式,请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色,涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。(如图4)(幼儿分组操作) 六、赶走大灰狼,救出小白兔。 师:你们看大灰狼出现了,我们用石头将它赶走。(幼儿扔纸团) 师:大灰狼逃了,小白兔得救了,我们将它送回家吧。 全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。)