什么样的人不适合当老师

什么样的人不适合当老师？

什么样的人不适合当老师？

老师作为人类灵魂的工程师，往小了说，他关系着一代人的成长，往大了说，他关系着人类未来的发展，非常重要。因为他的重要性和特殊性，真的不是所有人都适合。

今天汇优堂教育给堂友们带来“哪些人不适合当老师？”，如果对上号了可以看一下自己是否适合。

当然，一家之言，供堂友品证。

1.没有耐心的人，不适合当老师

耐心对于一个老师非常重要。孩子，不管是幼儿园的宝贝，还是高中生的大小伙子，他们都是我们的孩子。他们的思想、阅历、品行都不成熟。他们作为成长中的人，内人非常脆弱，也很敏感。经常会做出出格的事情，作为老师，真的应该把他们当成孩子，包容，体谅，用心。这样才不愧于老师的教书育人。

2.没有爱心的人，不适合当老师

有这么一批人，他们从小是独生子女，家里人都围着她转，她的烦恼苦闷，有人关心，衣食住行，有人管。她不需要考虑能为其他人做些什么，因为，她习惯了被关照。由于她学习比较好，后来当了老师。非常遗憾，她连家里人都不关心，对于工作面对的群体，她更不会去用心思考，因为，她不会。你是这样的人吗，如果是，学会主动去关心别人，其实给予比得到，带来的快乐要更多！在《综合素质》职业道德规范里，关爱学生比教书育人还要重要。

3.无责任感的人，不适合当老师

什么叫责任？对工作尽职尽责，就是教学严谨，保证知识的准确性，这是最起码的。对学生尽职尽责的概念更大，还需要考虑对学生的关爱层面，因材施教。太多的人，对待教师的工作是混日子，因为稳定可以混。其实混久了，自己的能力都退化了，这是非常悲哀的。

4.歧视主义者，不适合当老师

性别歧视-家庭条件歧视-学习成绩歧视等等，你是这样的人吗，能一碗水端平吗？

5.贪得无厌者，不适合当老师

当老师在兼职时间可以挣很多兼职费，这不假，因为有市场需求。但是很多老师，没有职业底线，课堂上该讲的不讲，课下让学生到她那来补课，这就过了。老师在课外补习应秉持着，课外课内不影响，这才是基本的。君子爱财取之有道。

6.智商特别高的人，不适合当老师

智商高的人有一个毛病，他掌握知识超快，他自然觉得知识很简单，一看就明白。在教学过程中，有时候不能理解学生为什么那么简单的问题都不懂，而且学生问问题也容易不耐烦。这些智商超高的人，在教学中确实很难低下来考虑问题，因为他没有经历过。

7.学历特别高的，不适合当老师

在当今社会，这个学历高，就指博士了，硕士生不能算作多稀奇了。能到博士层次一般都是在某一领域钻的比较透，比较深的，而教学内容对他们来讲都是浅显的。一般高学历都不安于做老师。

以上就是汇优堂总结的不适合当老师的7点，欢迎堂友留言评论，还有哪些特质的人，不适合当老师。

泪奔!一位女教师的七封信!当老师真不容易!

最近偶然之间看到一位老师写给七个不同对象人的信，读完后，宝典君我放下了手中所有的事情，认真地想了想：我为什么要做老师。 希望这位老师的信，也能引起您的共鸣。 老师，一个神圣而又亲切的称谓；老师，一份光荣而又平凡的职业。 如果你想真正走近老师，了解老师，理解老师，请看这位老师如何用心，如何用情，如何用爱，如何用书信，向身边的七类至亲至爱的人表达自己的爱与情，总有一封能够感动你…… 第一封：写给亲爱的父母 亲爱的爸妈： 不知多久没有给你们写信了，为什么刚提起笔，泪就已打湿眼眶了呢？女儿…好像很久没有跟你们在一起吃晚饭了。 当我第一次走向老师这个岗位，面对孩子们奇奇怪怪的需求，我不禁在想，当初的我，是不是也让你们费劲了心力，操碎了心？其实，我心里明白，现

你们每天那声亲切的“老师妈妈”就像一颗糖果，融化在老师心里的每一个角落！你们每天新奇的表现，古灵精怪的表情，总是让老师无可奈何又捧腹大笑！ 你们在老师耳边的悄悄话，是咱们彼此之间永远甜蜜又可爱的小秘密！ 你们知道吗？老师的记事本上记录着你们每个人的欢声笑语、还有很多有趣的小故事，以及我们在一起所有看看、想想就能笑出来的点滴回忆。 我在某些时候不善表达、在关键时刻不知所措，但你们的天真善良，教会老师太多太多道理。我想告诉你们，你们每个人都很好、很出色。 我要和你们说：你们每天给我的欢声笑语，都是这世上最好最好的礼物！老师很爱你们！ 你们温暖的存在，让我一点都不后悔选择了这个朴素辛苦的职业，孩子们，你们成长的路上，我们只能是一盏灯塔，给你们一些启蒙，未来的你们要走的路还很长，很长很长，请你们继续快乐地走下去。 虽然可能很多年之后，你们都忘记了老师，没关系，你们能够健康快乐地成长，老师就很满足了。

当老师不在的时候(600字)作文

精选作文:当老师不在的时候(600字)作文丁零，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。忽然，走廊上传来咯咯咯急促的脚步声，接着是一声响亮的报告！我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：糟了，语文老师她病了不能来上课了。我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里沸腾了。我的大脑飞快地运转着：现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在&&对，就这样！于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，现在请同学们安静！大家立刻停止了讲话，全班45双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。小芬，你来领读！于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。是！同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。六年级:213457007 篇一：当老师不在的时候作文600字 当老师不在的时候作文600字 每个班都有过老师不在的时候吧！当老师不在的时候，你们在干什么呢？是在做乖孩子？是在和旁边的人窃窃私语？是在班级里捣乱？还是......当老师不在的时候，六一班班是这样的： “老师有点事，先出去一下，大家安静得写作业啊！”“哈哈哈，老师终于走了！我们自由啦！甲xx,快去放哨，老师来了告诉我们。”一个人叫道。“为什么是我？能不能换个人？”甲xx不甘的叫道。“上次是我，这次该你了！”另一个人说。“你们说够了没？当我不存在是吧！全部给我安静！”沉默已久的纪律委宋妍羽终于出声了。听到这句话，班级里终于安静了点，但是还是有一些声音。这时，一直坐山观虎斗的副班长靳子怡发威了。只见她快步走上讲台，拿起教鞭，“啪啪”两声表明了她的心情很不好，谁再吵就可能有性命之忧。这招果然有用，惊得他们大气不敢出一口。可是没有好多久，一些不屈于靳子怡淫威的胆大包天之徒又不怕死的说了起来。这下，在座位上看书的宋妍羽出马了，\乙xx、丙xx、丁xx,都给我站起来！老虎不发威，你当我是hellokite啊？”一声狮吼功吹过，只留下一群在风中愣住的孩子。“不好了，大boss 语文老师回来啦！你们还在内乱，还不快点摆好书本？！”甲xx发话了，一语惊醒梦中人。大家赶紧把书什么的摆好，等着老师的来临。 时间好像在跟我们闹变扭。本来就30秒的事情，变成了几十分钟。见老师还没来，班级里又燥动起来。该讲话的讲话，该干嘛的干嘛。突然，宋妍羽右眼皮狂跳起来。在那同一时间，语文老师推门而入。六一班的同学立刻摆上了一副天真无邪的面孔，如果不是熟悉他们的人，恐怕会被他们唬住。语文老师一进门，同学感觉到了一种山雨欲来风满楼的气息。老师阴沉着脸，问：“今天谁没有写作业都给我站起来！”突然，老师口袋里的手机又唱起了欢快的歌曲。老师急忙从口袋里拿起了手机接听。听完后，老师又急急忙忙的出去了。好像遗漏了什么，又急急忙忙的回来。老师沉下脸对我们说：“等我搞好事情后再来找你们算账！”说罢，又急急忙忙地出去了。 “哈哈哈，老师走了。看我炮灰乙怎样捣乱！”“安静，谁想被打啊？报上名来！”...... 我衷心的祝愿，六一班可以这样一直打打闹闹的到毕业。

为师不易教师演讲稿

为师不易教师演讲稿 各位领导、各位老师: 大家下午好！ 今天，我演讲的题目是《为师不易》。我没有过多华丽的语言，也没有太多高深的哲理，只想用我的朴素的亲身经历来诠释我的主题。 最早听到为师不易这四个字，缘自父亲之口。记得小时侯，父亲常常教我背诵唐诗宋词。有一回，父亲在教我背李白的《赠汪伦》时，曾一边用脚踏地一边打着节拍一边吟唱“长亭外，古道边，芳草碧连天……”，并且告诉我，这就是踏歌。于是，在我幼小的心里烙下了踏歌深深的印象，并且铁定地认为踏歌一定要唱“长亭外，古道边”的。渐渐长大后，才发现，“长亭外，古道边”是近代的歌，古人怎么会唱？当我把这一发现告诉父亲时，父亲眼泪都笑出来了，尔后，感慨地说：“为父不易！为师不易啊！” “为师不易”！未曾做过教师的父亲仅仅是慨叹学问要严谨求实、博学多采，而身为教师的我，面对这沉甸甸的四个字，更有一番太多太深的体验和感受。 记得刚刚踏上三尺讲台时，我曾自信地认为，以我堂堂师范生的水平和能力应付一群小学生应该绰绰有余，未曾料

到，踌躇满志的我却在这群小学生身上着着实实栽了个大跟斗。那是上课的第一天，我早已准备好的教案和背得滚瓜烂熟的教学程序因学生的不配合和突如其来的发难，被全盘打乱。而我，更由于无法驾驭课堂纪律和无法应付突发的课堂事件，多次对学生当场掉泪。尽管后来学生慑于我的高压威力课堂纪律有所好转，但成绩却一落千丈，由原来的顺数第三名降至倒数第一！此时，我才想起同是教师的母亲在我即将走上工作岗位时对我说过的却被我当作了耳边风的话：“芳儿，记住，始终把自己当作小学生，学习，再学习！”此时，我才真真确确地感受到做老师竟是那般的不容易！ 就在我灰心丧气的时候，教学经验丰富的母亲语重心长地对我说：“作为老师首先要尊重学生爱学生，在尊重的前提下严格管理学生。要求学生做到的，自己首先要做到！”母亲的话令我羞愧不已。反省自身，要求学生做到的，有多少自己做到了？譬如不迟到不早退，譬如字迹不潦草，譬如……对学生，我又有多少尊重？动辄不是简单粗暴地责骂，就是惩罚。对学生，我给予了多少爱？在埋怨学生不听话的同时，对他们，我又付出了多少……想到这，我决心从新开始，从头做起。于是，我虚心向有经验的老教师和母亲请教，学习如何上课，如何管理学生。 这一次，我真正理解了为师不易这四个字的含义。 “为师不易！”我把它高高悬于了我的书房之上。

习作《当老师不在的时候》3篇

当老师不在的时候 “丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。 忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。 我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！” 大家立刻停止了讲话，全班24双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。 虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！” 同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。 当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。 当老师不在的时候 伴随着一段轻快的音乐，下午第三节课开始了。 可是，我们全班同学等了好久，老师还是迟迟未到。有些同学已经承不住气了，开始讲话、打闹了。 这时，班长走上讲台让我们做家作。我们纷纷拿出家作，认真的做了起来。突然，坐在我旁边的孙钦涛离开了座位，走到几只净水桶那边，然后把其中一只有水的桶抱了起来，在教室里转起了圈，像耍猴一般，弄得全班同学哭笑不得。 这时，余天翼也走了上去，一脚站在了桶上，做了一个“金鸡独立”的姿势。然后又跳了下来，一屁股坐在了桶上，双手一合，开始“练功”了。孙钦涛也停了下来，和余天翼一起表演——余天翼“练功”，孙钦涛“护法”。两人配合得十分默契。 坐在最后的三个铁哥们——顾新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他们三人竟然玩起了“斗尺”。只见顾新煜一个“飞龙在天”，陶孝敬的尺子就被弹“飞”了。终于，只剩下戎新玉和顾新煜“决战”了。他们大战了好几个回合，也分不出胜负。眼看戎新玉的的尺子被逼到角落，突然，戎新玉使出他的必杀计“杀手锏”，顾新煜的尺子也被弹“飞”了。戎新玉终于“打败”了顾新煜和陶孝敬，成为最后的“赢家”…… 这节课，同学们玩得很开心，因为老师不在…… 当老师不在的时候 上课铃声响了，同学们陆陆续续走进教室，端端正正地坐着，等待老师来上课，教室里鸦雀无声。 一分钟过去了，两分钟过去了……五分钟过去了，老师还没有来。一些调皮鬼按捺不住了，唧唧喳喳的声音响了起来。你们可不知道，一旦老师不来上课，我们教室将会变成热闹的“菜市场”。瞧！当老师不在时，有的同学埋头苦干，做作业煞是起劲；有的同学就像机关枪一样，一张嘴一张一合，关也关不住；有的同学不知识否能控制自己，老是跑来跑去，真是猴子屁股—坐不住，做作业的，讲话的，追跑得，下兽棋的……真是应有尽有。就如今天中午，有同学在看课外书，老师走过来，她就很自觉地放好，老师刚走过，她又津津有味地看起来，真是胆大包天啊！ 这时，班干部开始行动了，先是大声维持秩序，可是没有用，就点起名来教训。但是刚说了这个，那个又吵起来了；批评了那个，这个有闹起来了，摁下了葫芦起了瓢，只好坐在位置上生闷气。 我和严苑菲、张雅倩在一起唱歌，正唱得起劲儿，不知道谁喊了一声“老师来了！”我们立刻像触电般飞速地坐到位置上，慌忙中抓起桌上的一本语文书胡乱阅读起来，拿反了也不顾倒过来，强装专心致志地读书的样子。过了好一会，连老师的影子都没有见到，同学们才知道上了当，于是又像刚才一样热闹起来。这样的局面又维持了几分钟，突然，楼梯那边传来了一阵脚步声，班上立刻安静下来，好像刚才正在高分贝地看电视，而现在又按了静音一样，什么事也没有发生过……接着又看见刚才还在搞“不法活动”的人齐刷刷地跑向自己的座位。孙健还没站稳就要跑，谁知马失前蹄。这一摔可不轻了，体重达60 多公斤的孙健像一块巨石砸下来，似乎要地震了，还好他很机灵，很快爬起来回到座位上……由于时间紧迫，好多人居然把刚刚在看的课外书扣在脸上。 虽然同学们的动作很快，但是也没能逃过闵老师的“火眼金睛”。她看见了我们的行为，气得瞪大了眼睛，狠狠地拍了一下讲台，然后把几个纪律不好的同学叫了出来，狠狠地教育了他们…… 唉，老师不在的时候同学们真实闹啊！ 老师，就像一盏明灯，无论在学习上还是生活上，都给我们正确的指引，使我们不会误入歧途。

关于关于体验的作文当个“老师”不容易

关于关于体验的作文当个“老师”不 容易 600字习作人们常说：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。这两天，体验了一回当老师的经历，我才真正感受到当老师的辛苦。 由于下周我们学校要举行运动会，所以这些天每天下午都要练习广播体操。我被分配到201班做“体操小老师”。我认为二年级的学生应该挺好教的，可事实却与预想的一点也不一样！ 昨天下午，是我这个“小老师”第一回上阵，我昂首挺胸神气地走到了我带领的10人小队中。我清了清嗓子，首先发表了一番训话：“你们都要好好练习，我这个‘老师’可是很严厉的，不听话的我可不客气的！”我故意把“老师”这个音拖得老长，小朋友们瞪着大眼不敢吱声，我真开心！原来，当“老师”的感觉这么棒！ 可是接下来的“教练工作”可真不好干！先教的是“预备节”，这还只是热身运动呢，我的那些“学生们”，好几个人分不清左右，一拨人伸左手，一拨人伸右手；明明要求手臂要伸直、绷紧，可他们的胳膊怎么看都是懒洋洋、松垮垮地伸着。我一个一

个上前纠正，好不容易纠正对了，不到两秒钟，不是这个人手臂弯了，就是那个人手臂又掉下来了。 没过多久，这些小朋友竟然小声说起话来，叽叽喳喳的，我只有提高音量，说：“开始做‘第一节’了，大家认真点！”有个动作要求双手张开到斜上角45度，可他们有的却开成180度；还有一个学生更让我头疼，他的脚从来不动，我得走到他面前蹲下来，说一声“记得伸腿”，他才伸一下腿，说“点一下头”，他才点一下头；有的动作教了好多遍，几个学生仍然不会…… 我一边示范，一边扯着嗓子喊口令，还不时地回到队伍里纠正他们的动作，制止他们说话……一节课结束了，我累得够呛，最后连说话的力气也没有了。 哎，当个“老师”真不容易啊！ 600字习作人们常说：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。这两天，体验了一回当老师的经历，我才真正感受到当老师的辛苦。 由于下周我们学校要举行运动会，所以这些天每天下午都要练习广播体操。我被分配到201班做

当老师不在的时候_优秀作文

当老师不在的时候 山东省济宁市兖州区（六年级）刘鸿飞指导教师：刘玲 上课了，我们坐到位置上，等了半天半天也不见老师来，过了一会儿，来了一位其它班的老师：“你们班老师出车祸了，这节课改为自习。”话音刚落，老师走出了教师。 “万岁！”班里开始沸腾了，同学们欢呼起来，太热闹了。有的同学正津津有味地吃着零食；有的正打着游戏；有的和其他同学追逐打闹；还有的正趴在课桌上甜甜地做着美梦…… 王瑞杰又在欺负同学了，竟对任文仲大打出手，原因是任文仲不借他玩手机。“借不借？”“不！借！”一听不借，王瑞杰一个“无影脚”把任文仲踢上了天。“借不借？”鼻青脸肿的任文仲趴在地上，吐出两个字：“不！借！”只见王瑞杰一个“重拳”打在任文仲脸上。“借不借？”头破血流的任文仲理直气壮地说：“不！借！”只见王瑞杰一屁股坐在任文仲脸上：“借不借？”任文仲真的生气了，举起桌子就要往王瑞杰头上砸，一下子就砸得王瑞杰屁滚尿流，哭爹喊娘。又经过一番斗争后，两个人纷纷被抬进了医院。 只见马驰原走上讲台，他拿起黑板擦敲了敲讲台，清了清嗓子，说：“我是你们的新老师，马老师，今天，我们来学习古诗！”“马老师”站在讲台上，说：“大家跟我一起念：红豆生南国，当春乃发生。临行密密缝，相煎何太急？这是宋代诗人李白在黄鹤楼写的己亥杂诗……”这都什么跟什么呀？“马老师”边念还边跳舞，不小心踩到了讲台上的黑板擦，一不留神，从讲台上摔了下来。

这节课我玩得也很过瘾，我和前后的同学一起钻到桌子底下，凑到一块，拿着手机，玩着“MC”。“老！师！来！啦！”一听见这声音，全班像中了邪一样回到位置上，坐得那是端端正正。 老师走了进来，胳膊上包扎了很多纱布。老师都这样了还坚持来上课，而我们呢？一点都不伤心还这样闹……我想对老师说：“老师，我们以后再也不淘气了。” 教师评语：本文描绘了一群调皮、不守纪律的学生。写出了老师不在教室的时候的学生百态！言辞丰富，文采并茂！

学生当老师心得体会

学生当老师心得体会 通过开展学生当老师这么一个活动，在不断的发展中,我有了更多的进步,我知道自己需要更多的进步,现在的我已经很好的适应了学校生活,可是社会生活还是不行,我需要继续不断的努力。下面是学习啦小编为大家收集整理的学生当老师心得体会，欢迎大家阅读。 学生当老师心得体会篇1 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂

得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，

当老师不在的时候作文600字

当老师不在的时候作文600字 每个班都有过老师不在的时候吧！当老师不在的时候，你们在干什么呢？是在做乖孩子？是在和旁边的人窃窃私语？是在班级里捣乱？还是......当老师不在的时候，六一班班是这样的： “老师有点事，先出去一下，大家安静得写作业啊！”“哈哈哈，老师终于走了！我们自由啦！甲XX,快去放哨，老师来了告诉我们。”一个人叫道。“为什么是我？能不能换个人？”甲XX不甘的叫道。“上次是我，这次该你了！”另一个人说。“你们说够了没？当我不存在是吧！全部给我安静！”沉默已久的纪律委宋妍羽终于出声了。听到这句话，班级里终于安静了点，但是还是有一些声音。这时，一直坐山观虎斗的副班长靳子怡发威了。只见她快步走上讲台，拿起教鞭，“啪啪”两声表明了她的心情很不好，谁再吵就可能有性命之忧。这招果然有用，惊得他们大气不敢出一口。可是没有好多久，一些不屈于靳子怡淫威的胆大包天之徒又不怕死的说了起来。这下，在座位上看书的宋妍羽出马了，\"乙XX、丙XX、丁XX,都给我站起来！老虎不发威，你当我是HelloKite啊？”一声狮吼功吹过，只留下一群在风中愣住的孩子。“不好了，大Boss语文老师回来啦！你们还在内乱，还不快点摆好书本？！”甲XX发话了，一语惊醒梦中人。大家赶紧把书什么的摆好，等着老师的来临。 时间好像在跟我们闹变扭。本来就30秒的事情，变成了几十分钟。见老师还没来，班级里又燥动起来。该讲话的讲话，该干嘛的干嘛。突然，宋妍羽右眼皮狂跳起来。在那同一时间，语文老师推门而入。六一班的同学立刻摆上了一副天真无邪的面孔，如果不是熟悉他们的人，恐怕会被他们唬住。语文老师一进门，同学感觉到了一种山雨欲来风满楼的气息。老师阴沉着脸，问：“今天谁没有写作业都给我站起来！”突然，老师口袋里的手机又唱起了欢快的歌曲。老师急忙从口袋里拿起了手机接听。听完后，老师又急急忙忙的出去了。好像遗漏了什么，又急急忙忙的回来。老师沉下脸对我们说：“等我搞好事情后再来找你们算账！”说罢，又急急忙忙地出去了。 “哈哈哈，老师走了。看我炮灰乙怎样捣乱！”“安静，谁想被打啊？报上名来！”...... 我衷心的祝愿，六一班可以这样一直打打闹闹的到毕业。 当老师不在的时候作文600字 “叮铃铃.....”一阵轻快悦耳的铃声响了起来，我们一个个像小兔子似的跑到自己的座位上。“这一节课是数学！”“肯定又要讲习题！”.....老师还没来，同学们就七嘴八舌地谈论起来了。 突然，门口走来了一个熟悉的身影，方老师！方老师急急忙忙地对我们说：“这节课我有事，你们自己看书，写作业！”说完，又急匆匆的走了。老师前脚刚走，我们就开始“大闹天宫”了！ 他们男生三五成群，有的下棋，有的谈论游戏，有的直接到后面打起了群架，女生们生群结对，谈笑风声，可是说话，已经算最低级的了... 女生一个个都拿出手机来听音乐，一个个哼唱地无比投入，男生呢，全都去做“好人”了——去门口放哨，老师一来，就高声呼喊“老师来了”这样，大家也就都安全了。也有一

当老师的心得体会

心得体会 在那个简陋的校园里，我们初尝了当老师的滋味，除此感受到当一位老师的责任与不易，同时我们也感受到了身为一个老师所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生，这个夏天对于我们参加支教的同学来说都是难忘与精彩的。 最敬佩的职业也许就算是老师了，更让人敬佩的应该要数支教了吧，看到那些支援贫困山区的老师们，光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义，因为至少他们做到了，我们没做到，我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已。 大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。很多人也许都想去支教，现在会有更多的人参与到支教里来。即使我不能参与进去，我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心，他们不是去游山玩水，他们不是去极地探险，他们不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教，他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。面对这些可爱的支教，这个有意义的大学生支教，我们是否也应该做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点，也许只是默默的一个点头，也许只是竖起拇指的一个夸赞，这么多也许的也许，只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。

也许你我今天的生活早已脱离贫困而奔了小康，甚至堪称“奢华”，然则，我们却不能忘却那最最本源的，对于弱势群体的爱。虽然没能下去支教，但是我一定会尽上自己的一份力量。 支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样子，就消失在中学生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。 在这次支教活动中，我一直思考我们教育学的老师向我们提出的三个问题，那就是：如何是一位好老师，如何是一位好学生，如何是一节好课。 一位好的老师应该有好的专业技能和理性的、丰富的爱。这次支教我们去的那个学校，就非常考我们的专业技能，因为一切都是“原始”的，什么辅佐工具都没有，我是切切实实的上了两节语文课，一节是《氓》，一节是作文课（如何写好作文的开头与结尾），两节课都要做很多的板书，跟当地专业的老师的板书一比较，就看出差距，我想一位老师的水平从板书就可以略知一二了，还有运用声音的抑扬顿挫方面我们也有待加强阿。总觉得一实践就好多平常忽略掉的问题都会出来的，我想这也是支教给我们的一份财富吧—

当老师不在的时候作文800字

当老师不在的时候作文800字 上课铃响过五分钟了，老师还没有出现。原先坐得端端正正的同学们，终于按捺不住，窃窃私语声响了起来。不一会儿，窃窃私语变成了叽叽喳喳，教室成了热闹的”菜市场”。 “调皮鬼”们蠢蠢欲动，开始了他们的”表演”。”捣蛋鬼”们围在一起，讨论着怎样能把教室掀开；有些女生走下位置，这儿一群，那儿几个，聊着手账本与各色各样的歌曲；几个男生你推我一下，我打你一下，开启了”日常打闹”。教室里，大喊声，大笑声，响成一片，大家全都不亦乐乎。此刻的教室只能用一个字来形容，那就是”乱”！ 小潘同学左手拿着刚刚折好的纸飞机，与旁边的石楠玩起了”纸飞机大战”。他”嗖”地一下，将纸飞机扔出去，纸飞机在空中转了个漂亮的弯，向石楠的鼻子直射过去，从鼻尖擦过后，缓缓地掉到了地上。小潘捡起纸飞机，还一本正经地说道：”你这纸飞机，这么不给面子，我还得重新折。”话音刚落，惹得大家哈哈大笑起来。 另一边，吴知远也不甘示弱，他竟然站了起来，清了清嗓子，

唱起了歌，立即吸引了大家的注意。我们先是一愣，随即爆笑夹杂着掌声，像海浪般朝他扑了过去，一浪高过一浪。 正当我观看着吴知远的表演时，赵浩宇趁我不注意，作文悄悄拿走了我的笔。我回过神来，发现自己的笔不见了，又是翻桌肚，又是开笔袋，一翻乱找，前后左右各问了一遍，匆忙中，却发现小赵正准备将我笔里的笔芯抽出来。我大喊了一声：”住手！”便飞奔了过去。我刚想夺回自己的笔，却被赵浩宇一扔，扔到了旁边的地上，又被旁边的同学仍回给了赵浩宇。两人就这样把我的笔当皮球似的，扔来扔去，任凭我跳上窜下，却始终拿不到自己的笔。最终，我心生一计，拿过小赵同学的笔，他才将我的笔还给了我。周围的同学像看戏似的，看我们三人的抢笔大战，一边看，一边笑，有的扶住桌子，有的捂着肚子，笑得前仰后合。 真是乐极生悲啊，我们得意忘形时，却没发现一个人影已经悄然无声地走进了教室----老师回来了！ 我们大惊失色，教室里瞬间像踩了急刹车似的，立即停止了打闹，空气都凝固了。老师面带严肃地站在我们前面，严厉的眼神环顾了一圈，接着，便是劈头盖脸地责骂。

当老师不在的时候 教案

【当老师不在的时候】 一、教学目标： 1、知道自觉遵守纪律是搞好学习的保证，人人都要遵守纪律。 2、在学校生活中能自觉遵守纪律，做到老师不在和在时一个样。 二、教学准备 1、了解班级中自觉遵守纪律，做到课内课外一个样，老师在与不在一个样的事例，了解学生对自觉遵守纪律的想法及平时的表现。 2、搜集有关纪律是搞好学习的保证的故事。 三、教学过程 （一）学文明理 1、表演小品：上课 请大家谈谈，当大家正专心致志地听课，而有人在不停地讲话，你感觉怎样？ 排队时，同学们都排得整整齐齐，可有一位同学却磨磨蹭蹭，你的感觉是怎样的呢？ 小结：是呀，我们每个人都生活在一个集体中，做每一件事时也应该考虑到别人的感受，这就需要大家遵守纪律。 2、看看宋老师为什么要表扬3（1）班的同学？你能说

说遵守课堂纪律有什么好处吗？（自觉遵守课堂纪律是搞好学习的保证，我们要做到老师在和不在一个样。）（二）联系实际指导行为 1、作为我们学生来说，生活在学校这个大家庭中，应该遵守学校纪律。你知道学校有哪些纪律？如果没有学 校纪律，学校会变得怎样？ 2、自觉遵守学校纪律方面，我们班里哪些同学做得比较好？ 请做得好的同学说说为什么能做得这么好，心里是怎 么想的？ 3、能自觉遵守学校纪律吗？有没有需要大家帮你解决的问题？ 自评，填写表格。 每周互评，反馈。对做得好的同学发红花奖以资鼓励。 小结：希望我们记住这句话：战斗，要有纪律；劳动，要有纪律；工作，要有纪律；学习，要有纪律；生活， 要有纪律；做小事情，要有纪律；做大事情，更要有纪律；个人做事，要有纪律；集体做事，更要有纪律。人 生活在纪律里面：守纪律，不论做什么，都有成功的可能；不守纪律或全没纪律，就必然要遭到损失或失败。 板书：自觉遵守纪律应做到： 不迟到，不早退

当老师不在时

当老师不在的时候 许飞阳 早晨，天气晴朗，万里无云。我们早早的来到了学校，一切都是那么平常，可是却有一个惊喜在等着我们。 刘安琪走上讲台，扯了扯嗓子，大喊：“肃静！下面我要宣布一件事。”教室里顿时鸦雀无声，都竖耳倾着，“今天蒋—老—师—不—在！”大家沉默几秒，欢呼起来：“好耶，太棒了！”卜刘钧上蹦下跳、手舞足蹈，开心得无法自拔。刘安琪又发话了：“不过今天谁表现不好，我会发短信给蒋老师的。”顿时教室又安静了，可仍然压仰不住激动的心情。 中午，一切太平，所有人都认认真真地写作业。可好景不长，没过多久，卜刘钧就又开始“蠢蠢欲动”了，一会儿跟这个窃窃私语，一会儿和那个聊聊家常，害得他周围的人“鸡犬不宁”。受了他的传染，我也有点儿按捺不住了，但一想到严重的后果，我立刻打消了这个念头。随着时间一分一秒的过去了，我的耐心也越来越差，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”我努力地抑制说话的冲动，可嘴巴偏不听使唤，张口就要讲，“怎么办？怎么办？” 什么也来不及了，我的话有如洪水般滔滔不绝从我口中涌出。迟来下课铃终于打响，教室里的吵闹更欢腾了。 到了第三节课，教室里仍是一片狼藉。突然，洪少信从门外冲了进来，大喊道：“蒋老师来了！”听到这句话，卜刘钧“屁滚尿流”地爬回座位，随便拿出一本书看了起来，“哈哈哈！”卜刘钧竟然拿出了数学书来看，引得旁人一阵欢笑。一分钟过去了，没见蒋老师进来，有人问了：“老师呢？”只见洪少信一阵大笑，“蒋老师没来，骗你们的。”顿时嘘声四起，同学们继续忘乎所以地疯玩着。 放学时，刘安琪布置下了家庭作业：写作文——《当老师不在的时》。哎，姜还是老的辣，原来我们都被老师算计了。

教育感悟美文：当老师家的孩子真不容易

教育感悟美文：当老师家的孩子真不容易 编者按：《当老师家的孩子真不容易》一文中，作者在女儿的话语中得知老师家的孩子压力很大。对此作者作出了一系列详细的思考，接下来我们一起来看看作者是如何看待老师家的孩子们吧! 一日和女儿闲聊，说起家长周日值班的事。 她说，“我们班有几个家长值班很负责任，也很严厉。记得有一次，到了上课时间，我们班还是很乱，没有安静下来，那位家长就狠狠地训了我们一通，都上课了还说什么话，能不能静下来。吓得我们赶快安静了下来。等上了课，家长还在教室里不停地走动，有打瞌睡的同学会被叫醒，有看课外书的会被没收。还时不时听到她说，能不能不要说话，安静地写会作业，都这么大了还说什么话。反正感觉她很厉害。” “还有一次，另外一个家长值班，她一边拿着成绩单，一边对照着座位表，一个一个看着我们对号入座。真是可怕。”最后她还补充了一句，“据说，这几个家长都是老师。想想他们在家里估计也是这样，那几个同学真是可怜。” 我笑了笑，“难道老师家的孩子都很可怜吗?” “反正老师家的孩子真得不容易，压力都很大。” 仔细想想，孩子说得也不无道理。 常听当老师的妻子说，当老师久了，看到过无数个优秀的学生，他们的学习态度，他们的学习能力，他们的解题水平，他们在课堂上的表现，无一不是一把尺子，你总会不自觉地拿他们和自己的孩子做比较，总觉得自己的孩子没有他们优秀，没有他们可爱，没有他们努力，无形中会给孩子带来很大的压力。 现在有一种风气，作为老师，总想亲自教一教自己家的孩子，亲身经历和参与一下他们的成长过程。有的老师从来没有当过班主任，但为了自己的孩子，找领导，找学校，当起了自己家孩子的班主任。有的老师，为了能给自己的孩子代上课程，跨年级、跨学科带课，辛苦是辛苦，但也感觉很快乐。 每年入学分班的时间，总有好多家长在找，都想往有老师家孩子的班级分，总

当老师不在场的时候(700字)作文

精选作文:当老师不在场的时候(700字)作文 老师是我们一生当中最敬佩的人，他们教给我们许多知识和人生道理。在课堂上如果老师不在，会发生什么事呢？下面就来看一看吧！叮铃&&铃上课铃声响了，同学们陆续进入教室赶快坐好等待老师上课。这时，学校的广播响了：紧急通知，请全体老师速到会议室开会！紧&&话音没落，班上就像热锅里的油，炸开了。只见李平和几位女生拿出耳机或手机，放起歌来，还不由自主的哼上了几句，早已陶醉在其中。在学校远近闻名的调皮鬼潘乐乐也耐不住寂寞，又到处惹事生非瞧，他又把一位女生给弄哭了。同学们互相交头接耳，说话、聊天、做小动作、一副悠闲自在的样子，这可急坏了我们班干部，我也是其中的一位，我拿出小本子，站在讲台上记下我们组不认真自习的同学。班长拿着老师的教棍使劲敲打桌面，但也无济于事。同学们个个挤眉弄眼说得更带劲了！几位男生不仅拿出零食细嚼慢咽地吃起来，还吃得津津有味，不&&不好啦！老师来也！放哨员张明以迅雷不及掩耳之势冲进教室，同学们听了立马回到座位，有的假装写作业；有的假装看书，；有的连书都拿反了也不知道&&教室内终于安静下来了。谁知，门外一点声音也没有，大家又闹了起来，还有几位同学责怪放哨员报假信。同学们又开始该玩的玩，该吃的吃。十多分钟后，放哨员张明又来报信：老师来啦！这次是真的，不信你去看，快坐好啊～同学们刚开始还不信，都纷纷挤到门口看，结果老师真的来了，大家赶快坐好把书拿出来，紧接着，一声清脆的脚步声响起，是吴老师，她进来环视了一下，欣慰地笑了，同学们的心终于放了下来。这可真是老虎不在家，猴子称霸王呀！初二:雨诺潇潇 篇一：《当老师不在场的时候》作文点评 《当老师不在场的时候》作文点评： 1、能在作文中运用恰当的文字，准确地传达内心的情感； 2、能抓住人物的心理、语言、动作、神态来传神地刻画人物； 3、语句通顺，有真情实感；（感情真诚，而且描写得细腻真切）；（内容真实，感情真切） 4、在写作中突 （语句非常幽默） 6、出细节描写，特别是心理描写。 5、运用比喻、夸张的手法描写人物。 进行场面描写时，一定要做到点面结合，抓住人物的动作、神态、语言、心理来刻画人物。 7、用排比句式让每个人物的形象跃然纸上，而且让人感觉很幽默。（排比句段，表现了同学们在老师不在时难得的轻松与自在）。 8、还可运用比喻、夸张、想象等修辞手法，关注环境描写，文章才会显得丰满，有血有肉。 9、营造一种与读者对话的氛围，语调清新活泼。 10、你的作文不仅将一个个鲜活的人物刻画得栩栩如生，还能做到以情动人，真是了不起！ 11、同中求异，你的作文很有创新意识，妙用标点，就仿佛一个平面的人物有了丰富的表情，激起了读者的阅读兴趣。 12、开门见山，先声夺人，结尾又让人感觉意味深长，给读者留下了想象的空间，值得一学！（首尾呼应，让人感觉小作者很用心，结构严谨。）（首尾呼应，一气呵成，突出中心。）

当老师不容易

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 当老师不容易 讲四个问题：与时俱进，研究学法，专业姿态，为师为范。1、与时俱进 时代不同，要求不同。 ㈠首先，要懂过去，懂自己的传统。 谁都脱离不了自己那个民族的传统。中华民族文化的传统是儒学。在教师这一块，“师道尊严”，是封建社会留下的遗产，“天地君亲师”，都是不可侵犯的。这是一种等级。为什么要有等级？因为社会必须有秩序。刘邦建立汉朝以后，发现再论“哥们儿”，就无法贯彻政令了。于是，“罢黜百家，独尊儒术”。逐渐地，儒学成了中国人心中的宗教。咱们常说的“三教九流”，“三教”指儒、释、道，儒家思想是贯通“释”“道”的。儒学容得下百家，容得下清空的道家，兼爱的墨家，权术的法家……儒学使中国稳定几千年，成为中华民族的传统思想，必有它的道理，必有它的能量。因此，做中国人，不可以不懂儒学。 儒家提倡“克己复礼，天下归仁”。儒学的核心是“仁”，通向“仁”的道路是“礼”，循“礼”而达“仁”的主力军是“君子”。一个人，无论是大人还是孩子，如果不“仁”，如果无“礼”，无论是家庭、社会，都无法容忍他。 我劝大家学一点《论语》《孟子》，让孩子背一背《三字经》《弟子规》。一个孩子，一个学生，必须有传统道德打底。根扎稳了，才风吹不动、雨打不摇。因为现代生活、现代观点总是具有民族特色，总是与一个民族的传统紧密相关。 ㈡同时，必须懂现代。 人类走过封建社会以后，就必须走向民主。五十年代，教育界争论“人是苦虫，不打不成”对不对，现在不争了。世界潮流讲民主、自由、平等、博爱。美国，柳斌听课，地理课，学生去看电影了；日本，热闹的课堂。西方，不许打孩子，不许剥夺孩子玩的权利。 现在是市场经济，买方市场。学生是主人，老师是为学生服务的。要服务，首先要宽容。容得下各种性格、各种过失。宽容的力量大得很。我常说学生，没有与朋友打架，与弱者争斗能被称为英雄的。你骂我我就打你，你打我我就踢你，这是对敌人。 1968年2月，参观营口大石桥镁矿万人坑，沈阳部队用宽容教育红卫兵。对孩子，更不能“以眼还眼，以牙还牙”。杨老大的名言：“狗 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

当老师不在时-六年级作文

当老师不在时-六年级作文 有一个名字我们再也熟悉不过了，而这个名字却平凡而又神圣，它就是老师。平时在学校也正是这个名字让我们又爱又怕，同时也是这个名字使我们受益匪浅。老师在学校时，我们见了老师就像老鼠见了猫四处逃窜，可当老师不在我们身边时，我们却像一群失落的大雁。 那天，听说老师有事要走了，顿时教室里爆炸了，几个平时调皮的同学甚至高呼我们终于可以解放了。可是，当老师不在时，正是考验我们的时候，同学们更应该自觉遵守纪律，上课时认真做好老师走前布置的作业呀。 第二天一早，老师就要走了，所以头天晚上走进教室对我们是千叮咛万嘱咐。但老师的祝福是全是多余的。你看，清早，同学们一来到学校，就按老师的吩咐正在自觉地打扫卫生，很快清洁区被我们打扫得一尘不染，虽说个个累得满头大汗，但没一个叫苦，整理好卫生后都不约而同的走进了教室，拿出课本开始认真而有节奏的读起了书，教室里还真的很久没传来这么整齐的读书声呢？心想：“老师不在的 时候，我们的同学似乎表现得更好了。”不知不觉，下自习的铃声响了，学校里也来了许多外面的老师，我们的同学可要好好展现自己哟。 自习后，我们有秩序的来到了食堂门口站好队，规规矩矩的战队打饭，吃完饭有些同学来乒乓球台前打几拍，有的来教室门口晒太阳，有的在教室里讲故事，可守纪呢？上课铃响了，同学们自觉走进了教室，严格按老师的分配保质保量的完成各项任务，教室里安静极了。

平时贪玩的王进峰今天也非常积极，就连最调皮的刘辉今天也似乎变了一个人。我想：平日里经常违反纪律，今天肯定很不自在。 好不容易一天就要过去了，可我们的老师还没回来，我们很担心也很无助。老师肯定也很担心我们在学校的表现和安全吧！但是，老师我想对你说，你放心吧！我们的同学表现可好呢？你不用为我们担心！我们不会辜负你的期望！

初二作文：当老师真的不容易作文800字

当老师真的不容易 看着老师对我文静，内向，从不捣乱的认识评语，嘴角不由自主地向上扬。笑过之后，内心却一阵苦涩。 那是小学的事了，但我仍印象深刻。 那一天，我认认真真听老师讲课，同桌在和前后位的同学讲话。在同桌糖衣炮弹的迷惑下我也成功加入了讲话小分队。讲得正欢时，被老师点了名字，让我被当时最讨厌的班长记下了名字。 课后，我被喊去老师办公室谈话，我的内心忐忑不安，老师却告诉我：“你只要当一周的代理班主任，这次就不用记过了。”我当然是同意了。 周一的早晨，我兴高采烈地接下了“代理班主任”的名号，心中想着怎么惩治很讨厌的捣蛋鬼。 周二，我只感觉烦，烦，烦。同学们一个接着一个的找我解决问题，一会谁谁谁吵架了，让我去劝架，一会一个多嘴多舌的人找我打小报告，一会饮水机没有水了，让我找人解决，一会……我只觉得我是一只陀螺，被同学们不停鞭打，让我转个不停，一天下来整个人都“飘”了。 周三让我总结就是累累累。第三天的时候，老师也不客气了，让我监管同学们，不让他们说话，但我一点威慑力都没有。刚让一位同学住嘴，另一个同学就开始说话，一个接一个，不一会整个班都沸腾了。我大吼：“不要说话了！”同学中几个调皮的反说：“你也不要再说话嘛！”还有几个利用我话语中的空子，开始唱歌。下课后，我整

个头都大了，偏偏他们还找我解决鸡毛蒜皮的事…… 周四，心中是苦苦苦。我当代理班主任那几天，有许多同学都看我不顺眼了。本来同学们说要支持我，也开始背地里说我管得太宽。可我明明是公平公正的，没有偏向我的好朋友，也没有恶意相向对待我讨厌的人，心中无限苦涩，连我当时的朋友也有意疏远我了。 周五，我到老师那里，还回了名号，也领悟了很多。 直至今日，每当我想上课说话，那几天的辛苦就无限回放，让我成为了安静的好学生。现在谁要说老师容易，我一定第一个反驳，还有啊，班长那么辛苦，给一些特殊权利不是很正常吗？希望每位同学都能理解老师和班长。

当老师不在的时候教案

当老师不在的时候 6当老师不在的时候 一、教学目标： 1、知道自觉遵守纪律是搞好学习的保证，人人都要遵守纪律。 2、在学校生活中能自觉遵守纪律，做到老师不在和在时一个样。 二、教学准备 1、了解班级中自觉遵守纪律，做到课内课外一个样，老师在与不在一个样的事例，了解学生对自觉遵守纪律的想法及平时的表现。 2、搜集有关纪律是搞好学习的保证的故事。 三、教学过程 （一）学文明理 1、表演小品：上课 请大家谈谈，当大家正专心致志地听课，而有人在不停地讲话，你感觉怎样？ 排队时，同学们都排得整整齐齐，可有一位同学却磨磨蹭蹭，你的感觉是怎样的呢？ 小结：是呀，我们每个人都生活在一个集体中，做每一件事时也应该考虑到别人的感受，这就需要大家遵守纪律。

2、看看宋老师为什么要表扬3（1）班的同学？你能说说遵守课堂纪律有什么好处吗？（自觉遵守课堂纪律是搞好学习的保证，我们要做到老师在和不在一个样。）（二）联系实际指导行为 1、作为我们学生来说，生活在学校这个大家庭中，应该遵守学校纪律。你知道学校有哪些纪律？如果没有学 校纪律，学校会变得怎样？ 2、自觉遵守学校纪律方面，我们班里哪些同学做得比较好？ 请做得好的同学说说为什么能做得这么好，心里是怎 么想的？ 3、能自觉遵守学校纪律吗？有没有需要大家帮你解决的问题？ 自评，填写表格。 每周互评，反馈。对做得好的同学发红花奖以资鼓励。 小结：希望我们记住这句话：战斗，要有纪律；劳动，要有纪律；工作，要有纪律；学习，要有纪律；生活， 要有纪律；做小事情，要有纪律；做大事情，更要有纪律；个人做事，要有纪律；集体做事，更要有纪律。人 生活在纪律里面：守纪律，不论做什么，都有成功的可能；不守纪律或全没纪律，就必然要遭到损失或失败。 板书：自觉遵守纪律应做到：