2010-2011园林树木学在学教案
教案（首页）
教案填写说明：
①教材和主要参考资料要求表明教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。
②教学方法、手段指使用直观教具、挂图、板图、多媒体教学及双语教学等方法。
③教学进程内容包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作业布置等。
④板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出来。
⑤教后感是对本次教学过程中自我感觉成功的地方以及存在的不足和学生反馈的信息情况进行总结。
课程名称：园林树木学课程类型：必修第 1 次课学时：2 上课日期：8月30日
1、教学内容（按章、节）：
绪论
2、教学目的：了解园林树木学包含的范畴。掌握我国丰富的园林树木资源及其对世界园林事业的贡献。了解我国特有园林树木资源（科、属、种）。掌握我国在园林树木方面宝贵的科学遗产。
3、教学重点和难点：本课程的目的意义、中国园林树木资源特点及其对世界的影响。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
2000～2010年：《林业研究》、《园艺学报》
5、教学进程：
绪论
一、基本概念
1.园林树木
2.园林树木学
3.木本植物
4.园林树木资源
二、园林树木在城市中的作用
1.美化功能
2.生态功能
3.经济功能
三、我国园林树木资源的特点
1.资源的特点
2.世界园林之母的由来
3.中国观赏植物资源对世界的影响
【复习思考题】
1．基本概念
2．中国园林树木资源的特点
3．如何理解中国园林树木资源的特点?
4. 中国世界“园林之母”给你留下什么思考？
课程名称：园林树木学课程类型：必修第2次课学时：2 上课日期：9月5日1、教学内容（按章、节）：
绪论
2、教学目的：
掌握城市园林绿化现状与存在问题.
3、教学重点和难点：
城市园林绿化现状与存在问题、园林植物在城市应用的前景与开发建议。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
2000～2010年：《林业研究》、《园艺学报》、《中国园林》
5、教学进程：
绪论
四、城市园林绿化现状与存在问题
1.我国城市园林植物应用取得的成就
2.我国城市园林植物应用存在的主要问题
3.园林植物在城市应用的前景与开发建议
五、学习内容与方法
1.内容
特点：
1.学科的交叉
2.实践性强
3.应用为目的
2.方法：
*种类是前提
*习性是基础
*繁殖、栽培、养护与管理是中心
*应用是目的
具体理解为5多:
多采集；
多解剖；
多鉴定；
多比较；
多画树种配植图。
【复习思考题】
联系实际，谈谈你对目前城市园林绿化建设取得的成就、存在问题及其解决对策。
课程名称：园林树木学课程类型：必修第3次课学时：2 上课日期：9月6日
1、教学内容（按章、节）：
第一章园林树木的分类
第一节植物分类学方法
第二节园林分类法
2、教学目的：
通过本章的学习可以为识别和选择树种打基础。本章要求学生掌握常用的几个植物分类系统的特点；园林树木的人为分类系统有哪几个，分别能够举例说明。
3、教学重点和难点：
恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、克朗奎斯特系统4个主要分类系统的基本观点；园林用途分类及其树种选择和养护；观赏特性分类和按树性类型分类。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
2000～2010年：《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《园艺学报》等学术刊物
5、教学进程：
第一章园林树木的分类
第一节植物分类学方法
一、自然分类系统 (植物系统分类)
1、概念
2、自然分类系统的基本原则
3.常用的分类系统
二、人为分类系统
1.概念
2.概述
第二节园林用途的分类法（人为分类法）
一、按树木的生长类型分类
二、按树木的观赏特性分类
1.观花类：
2.观叶类：
3.观姿类：
4.观果类：
5.观干枝类：
6.观根类：
【复习思考题】
自然分类系统和人为分类系统在应用中如何合理地选用。
课程名称：园林树木学课程类型：必修第4次课学时：2 上课日期：9月12日1、教学内容（按章、节）：
第一章园林树木的分类
第二节园林分类法
2、教学目的：
园林用途分类及其树种选择和养护。
3、教学重点和难点：
园林用途分类及其树种选择和养护。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
5、教学进程：
三、按园林用途分类及其树种选择原则与养护要点
1．独赏树
2.庭荫树
3.行道树
4.花果树
5.垂直绿化树
6.绿篱树
7.木本地被树
8、防护树
9、盆栽盆景树
【复习思考题】
1.按园林用途分类及各类树木选择原则和养护要点。
2.结合节约型园林建设的特点，谈谈你对地被植物和藤木类应用前景。
课程名称：园林树木学课程类型：必修第5次课学时：2 上课日期：9月26日1、教学内容（按章、节）：
第二章园林树木生长发育规律
第一节生命周期
第二节年生长发育周期
第三节各器官的生长发育规律
第四节生长发育的整体性
2、教学目的：掌握树木的生命周期和年周期，深入研究园林树木的生长发育规律与园林绿化之间的相互关系。
3、教学重点和难点：生命周期和年周期，及其与园林绿化养护之间的相互关系。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
《观赏树木栽培大全》毛龙生主编农业出版社2002年
《园林树木学》陈有民主编林业出版社2004年
《园林树木栽培养护》祝遵凌王瑞辉主编，中国林业出版社2005
5、教学进程：
第一节生命周期
一、树木生命周期中生长与衰亡的变化规律
（一）离心生长与离心秃裸
1、离心生长
2、离心秃裸
（二）向心更新与向心枯亡
1、向心更新
2、向心枯亡
（三）实生树繁殖树生命周期的特点
1、阶段性分区
2、各阶段性分区的特点
（四）营养繁殖树的生命周期
1、营养繁殖树生命周期的特点
2、营养繁殖树的营养生长期
第二节园林树木的年生长发育周期
一、基本概念
1、年生长发育周期
2、物候或物候现象
3、物候期
4、物候相
二、园林树木的物候期
（一）落叶树木的年周期（物候期）
（二）物候期的基本规律
1、顺序性
2、重演性
3、重叠性
三、物候期的观测
（一）物候期的应用
（二）观测方法
【复习思考题】
概念：离心生长、离心秃裸、向心更新、年周期、生命周期、物候期、物候相
1、实生树和营养繁殖树生命周期的特点。
2、物候期在指导园林植物栽培养护上有何意义？
3、如何利用物候相理论建设生态景观园林群落？
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第6次课学时：2 上课日期：9月27日
1、教学内容（按章、节）：
第二章园林树木生长发育规律
第三节各器官的生长发育规律
第四节生长发育的整体性
2、教学目的：了解园林树木各器官的生长发育特点、营养物质运转规律。及其与园林绿化养护之间的相互关系。
3、教学重点和难点：园林树木各器官的生长发育特点、营养物质运转规律。及其与树种识别、观赏特点和园林绿化、养护之间的相互关系。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
《观赏树木栽培大全》毛龙生主编农业出版社2002年
《园林树木栽培养护》祝遵凌王瑞辉主编，中国林业出版社2005
5、教学进程：
第三节各器官的生长发育规律
一、根系特点与生长发育规律
（一）根系年周期生长动态变化特点
（二）根系生命周期的生长特点
1.幼树
2.成龄树
（三）根系的分布
1.垂直分布2水平分布
（四）影响根系生长的主要因素
1．土壤温度2．土壤湿度3．土壤通气情况4．土壤养分5．树体有机养分
二、枝芽习性与生长发育规律
（一）芽及芽的特性
1、芽序 2.芽的异质性 3.萌芽力与成枝力
（二）枝茎习性
1.枝的类型2．分枝方式与树形的关系3．顶端优势4．干性与层性
三、花芽分化和开花
1、花芽分化类别
2、开花类型
3、花相理论
第四节园林植物生长发育的整体性
一、植物各器官的相关性
1．顶芽与侧芽
2.根端与侧根
3.果与枝
4．营养器官与生殖器官
二、根系与地上部的相关性
1.根系与地上部间的动态平衡
2.枝、根的对应
3、地上部与根系生长的节奏交替
三、营养物质的运转与分配
1、运输途径
2、分配特性
【复习思考题】
概念：芽序、萌芽力、成枝力、顶端优势、层性、芽的异质性。
1、树木的分枝方式、与树形的关系、代表树种。
2、树木的开花类型及其代表树种。
3、树冠层性产生的原因。
4、如何根据根系年生长动态进行园林植物栽培管理？
课程名称：园林树木学课程类型：必修第7次课学时：2 上课日期：10月4日1、教学内容（按章、节）：
第二章园林树木的生态习性
第一节温度因子对园林树木的影响
第二节光照因子对园林植物的影响
第三节水分因子对园林植物的影响
第四节土壤因子对园林树木的影响
第五节城市环境与园林植物的关系
2、教学目的：掌握园林树木与生活环境之间的关系。
3、教学重点和难点：温度、光照、土壤、水分等为主导因子而形成的各种生态类型，以及城市环境对园林树木生长发育的影响。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
近期《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《园艺学报》等学术刊物
5、教学进程：
第二章园林树木的生态习性
第一节温度因子对园林树木的影响
一、温度变化规律
（一）空间变化
（二）时间变化
二、对植物的主要影响
（一）季节性变温对植物的主要影响
（二）昼夜变温对植物的主要影响
（三）对植物的分布的影响
（四）温度三基点
三、突然低温温对植物生长发育的影响
四、温度因子与园林植物的应用
1.催延花期
2.引种驯化
【复习思考题】
1、在实际工作中，如何对待环境因子对园林树木的综合作用。
2、温度温度三基点的意义
3、温度与园林树木分布、引种的关系
课程名称：园林树木学课程类型：必修第8次课学时：2 上课日期：10月10日1、教学内容（按章、节）：
第二章园林树木的生态习性
第二节光照因子对园林植物的影响
第三节水分因子对园林植物的影响
2、教学目的掌握园林树木与生活环境之间的关系。
3、教学重点和难点：土壤为主导因子而形成的各种生态类型，以及城市环境特点及其对园林树木生长发育的影响。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
近期《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《园艺学报》等学术刊物
5、教学进程：
第二节光照因子对园林植物的影响
一、日照长度对植物生长发育的影响
1、短日植物
2、长日植物
3、中日植物
4、中性植物
三、光照强度对植物生长发育的影响
（一）园林植物对光照强度的生态类型
1、阳性植物
2、荫性植物
3、中性树种（耐荫植物）
（二）判断树木耐荫性的方法
1、生理指标
2、形态指标
3、解剖指标
4、生长环境
（三）影响树木耐荫性的因素
第三节水分因子对园林植物的影响
一、水对树木的生态作用
（一）土壤含水量
（二）空气湿度
二、依据水分因子而形成的植物生态类型
1、旱生植物
2、中生植物
3、湿生植物
4、水生植物
【复习思考题】
1、在实际工作中，如何光照因子和水分因子进行园林覆层结构配植。
2、判断园林树木耐阴性的方法
课程名称：园林树木学课程类型：必修第9 次课学时：2 上课日期：10月11日1、教学内容（按章、节）：
第二章园林树木的生态习性
第四节土壤因子对园林树木的影响
第五节城市环境与园林植物的关系
2、教学目的掌握园林树木与生活环境之间的关系。
3、教学重点和难点：土壤为主导因子而形成的各种生态类型，以及城市环境特点及其对园林树木生长发育的影响。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
近期《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《园艺学报》等学术刊物
5、教学进程：
第四节土壤因子对园林树木的影响
一、按pH值分类的土壤类型
二、以土壤为主导因子的植物生态类型
1、根据树木对酸碱度的反应形成的生态类型
2、依土壤含盐量而分的树木生态类型
第五节城市环境与园林植物的关系
一、城市气候特点与园林植物的关系
（一）城市的气温特点与园林植物的关系
（二）城市湿度特点与园林植物的关系
(三) 城市的光照特点与园林植物的关系
二、城市的土壤对园林树木的影响
（一）城市土壤类型
（二）城市土壤的特点与园林植物的关系
三、城市的水文环境特点及其对园林树木的影响
四、城市的环境污染
（一）空气污染
（二）土壤污染
（三）水体污染
【复习思考题】
1、如何依据城市环境的特点选择园林树木？
2、城市的气候特点及其与园林树木的关系。
3、依据城市土壤的特点，如何选择树种和栽植与养护管理？
4、收集整理我国不同区域园林应用的各生态类型园林树木种类。
5、园林树木的逆境忍耐与逆境胁迫原因及栽培养护措施。
6、城市园林中如何做到“适地适树，因地制宜”。
课程名称：园林树木学课程类型：必修第10次课学时：2 上课日期：10月17日1、教学内容（按章、节）：
第四章园林树木群落的基本知识
第一节概念
第二节群落的组成结构
第三节群落的形成、发育和演替
第四节运用群落知识完善人工园林群落
2、教学目的：掌握植物自然群落与人工栽培群落的概念与区别；了解植物自然群落的基本知识，包括群落的组成、群落的特征、群落的命名以及植物群落的形成、发育、演替规律；在此基础上，能够运用植物自然群落知识，科学合理地构建人工栽培群落。
3、教学重点和难点：生活型与优势种的概念、群落的结构特征，如何利用群落知识营建园林人工群落。。
4、主要参考资料：
《《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
近期《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《生态学报》等学术刊物
5、教学进程：
第一节概念
一、群落的概念
二、群落的类型
第二节植物群落的组成结构
一、群落的组成
二、群落的外貌特征
1．优势种的生活型2、群落的高度3、群落的季相4、群落的色相
三、群落的结构
1、多度与密度
2、垂直结构与水平结构
四、群落的命名
【复习思考题】
基本概念：群落优势种生活型色相季相垂直结构与水平结构
课程名称：园林树木学课程类型：必修第11 次课学时：2 上课日期：10月18日1、教学内容（按章、节）：
第四章园林树木群落的基本知识
第三节群落的形成、发育和演替
第四节运用群落知识完善人工园林群落
2、教学目的：植物群落的形成、发育、演替规律；在此基础上，能够运用植物自然群落知识，科学合理地构建人工栽培群落。
3、教学重点和难点：植物群落的形成、发育、演替规律；在此基础上，能够运用植物自然群落知识，科学合理地构建人工栽培群落。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
近期《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《生态学报》等学术刊物
5、教学进程：
第三节群落的形成、发育和演替
一、群落的形成
1、裸地的类型及其成因
2、植物繁殖体的传播
3、植物的定居（发芽、生长和繁殖）
4、植物之间的“竞争”
二、群落的发育
1、群落发育初期
2、群落发育盛期
3、群落发育末期
三、群落的演替
1、原生演替
2、次生演替
第四节运用群落知识完善栽培群落
一、调查自然植物群落
二、剖析栽培群落
三、完善园林人工群落的几点建议
1、充分利用本地和外来的植物资源，丰富植物种类
2、调查自然状态下的植物群落组成和群落组成
3、模拟或改造自然群落，营造园林人工群落景观
4、了解园林植物生态习性，合理设计，合理布置
5、加强养护管理，延长栽培群落的相对稳定期
【复习思考题】
1、分析自然群落的优势和栽培群落的不足，提出改进措施。
2、如何借鉴自然群落，完善园林人工栽培群落景观。
课程名称：园林树木学课程类型：必修第12次课学时：2 上课日期：10月24日
1、教学内容（按章、节）：
第五章园林树木选择与生态配植原则
第一节园林植物的适地适树
第二节园林植物选择与配植的原则
第三节园林树木的生态配植原理
2、教学目的：。了解和掌握适地适树与园林树木选择和配植的基本原理和方法，以及园林树木配植中树与环境和树与树之间的相互关系。
3、教学重点和难点：适地适树与园林树木选择和配植的基本原理和方法，以及园林树木配植中树与环境和树与树之间的相互关系。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
2000-2010年：《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《生态学报》等学术刊物
5、教学进程：
第一节园林植物的适地适树
一、适地适树的概念
二、适地适树的途径
（一）选择
（二）改造
三、适地适树的方法
第二节园林植物选择与配植的原则
一、园林植物选择的意义与原则
（一）意义
（二）基本原则
1.生态原则（科学性原则)
2.美观原则
3. 功能原则
4.经济原则
二、树种特性与树种选择
1、管护成本
2、树体尺度
3、根系特性
4、观赏特性
5、树木的功能
二、各种用途园林植物的选择
1、行道树
2、独赏树
3、观赏树
4、垂直绿化树
5、绿篱树
6、木本地被树
【复习思考题】
1、适地适树的概念、内涵与外延
2、适地适树的途径与方法
课程名称：园林树木学课程类型：必修第13 次课学时：2 上课日期：10月25日1、教学内容（按章、节）：
第五章园林树木选择与生态配植原则
第三节园林树木的生态配植原理
2、教学目的：了解和掌握分生繁殖与压条繁殖的特点与方法。
3、教学重点和难点：分生繁殖与压条繁殖的特点与方法、提高压条繁殖成活的方法。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
2000-2010年：《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《生态学报》等学术刊物
5、教学进程：
第三节园林树木的生态配植原理
一、树木配置的生态学理论
1.树种间关系的实质
2.树种种间关系的表现形式
3.树木种间关系的作用方式
二、依据植物种间生态学原理，如何配植才可能减少种间的竞争程度
【复习思考题】
1、园林树木的配植中，如何做到科学性与艺术性的结合。
2、如何根据适地适树的的原理进行园林树种的选择。
3、依据植物种间生态学原理，如何配植才可能减少种间的竞争程度？
课程名称：园林树木学课程类型：必修第14次课学时：2 上课日期10月31日
1、教学内容（按章、节）：
第六章园林树木的观赏特性
第一节色彩美
第二节形态美
第三节意境美（自学）
2、教学目的：了解园林树木美化功能的意义与特点；掌握园林树木的树形、叶、花、果、枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性；园林树木的意境美。
3、教学重点和难点：园林树木美化功能的意义与特点。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
5、教学进程：
第一节色彩美
一、叶色美
1、秋色叶
2、春色叶或新叶有色类
3、常色叶类（常年异色叶）
4、绿色叶
二、花色美
1、红色系
2、黄色系
3、白花系
4、蓝紫色系
三、果色美
1、红色系
2、黄色系
3、蓝紫色系
4、黑色系
5、白色系
四、干色美
1、红
2、白绿相间
3、白色
4、黄色
5、斑驳
6、绿色
【复习思考题】
1、彩叶树种的概念和分类、呈色原因。
2、果实的观赏特点。
3、各种色彩类型的代表树种。
课程名称：园林树木学课程类型：必修第15次课学时：2 上课日期：11月1日1、教学内容（按章、节）：
第六章园林树木的观赏特性
第二节形态美
2、教学目的：了解和掌握树木体量和外形的园林用途和寓意，以及主要代表树种。
3、教学重点和难点：了解和掌握树木体量和外形的园林用途和寓意。
4、主要参考资料：
《北方果树修剪技术图解》，耿玉韬，中国农业出版社, 1998
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
5、教学进程：
第二节形态美
一、体量
1、乔木型类
2、灌木型类
3、地被植物
二、外形（树形）
（一）构成要素：
（二）树形
1、圆柱形
2、尖塔形
3、圆球型
4、垂枝形
5、披散形
6、特殊型
三、质地
1、稀疏型
2、紧密型
3、疏松型
四、叶形
1、叶片的大小
2、形状
五、果实形态
1、奇
2、巨
3、丰
六、花形与花相
七、干枝形态
【复习思考题】
1、如何发挥园林树木的美化功能
2、园林如何协调园林树木造景的生态与观赏（景观）的关系，并给出几个具体的配置模
式及其功能特点
3、了解和掌握各类树形、色彩的代表树种、观赏特性和园林应用
课程名称：园林树木学课程类型：必修第16次课学时：2 上课日期：11月7日1、教学内容（按章、节）：
第七章园林树木整形修剪技术
第一节整形修剪的目的与原则
第二节修剪方法
第三节整形修剪技术
第四节各种园林用途树木的整形修剪
2、教学目的：了解和掌握园林树木整形修剪的目的和原则、修剪方法。
3、教学重点和难点：园林树木整形修剪的原则、方法和各种园林用途树木的整形修剪。
4、主要参考资料：
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
《北方果树修剪技术图解》，耿玉韬，中国农业出版社, 1998
5、教学进程：
第七章园林树木整形修剪技术
第一节整形修剪的目的与原则
一、整形修剪的意义
二、整形修剪原则
（一）依据园林树木绿化目的
（二）依据树种的生长发育特性
1、生长特性（树木干性）
2、开花习性
3、分枝习性
4、立地环境
5、年龄时期（生命周期
第二节修剪方法
一、修剪时期
二、修剪方法
1、截
2、疏
3、放
4、伤和折
5、拉或吊
6、化学修剪
【复习思考题】
1、整形修剪的原则
2、各修剪方法的概念和作用
课程名称：园林树木学课程类型：必修第17次课学时：2 上课日期：11月8日1、教学内容（按章、节）：
第七章园林树木整形修剪技术
第三节整形修剪技术
第四节各种园林用途树木的整形修剪
2、教学目的：了解和掌握不同树形的整形修剪技术和各种园林用途树木的整形修剪。
3、教学重点和难点：不同树形的整形修剪技术和各种园林用途树木的整形修剪。
4、主要参考资料：
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
5、教学进程：
第三节整形修剪技术
一、不同树形的整形修剪方法
（一）无中心干形
1、杯状形2．自然开心形3、多主干形和多主枝形4、圆球形5、垂枝形
（二）有中心干形
1、分层形
2、疏散形
二、各类枝的处理
1、竞争枝的处理
2、控制大侧枝的长势，促进中心干和主枝生长
3、调整侧枝的伸展方向和分枝角度
第四节各种用途园林树木的修剪
一、松柏类的修剪整形
二、行道树整形修剪
三、剪形树
【复习思考题】
1、杯状形的特点及适宜的树种特性
2、如何依据分枝习性养干修剪
3、为了培养通直中心干树形，如何处理竞争枝
4、如何利用修剪来调整各类枝的伸展方向和长势
5、如何利用顶端优势原理进行园林树木的整形修剪
(完整版)《园林树木学》考试试题库及答案
园林树木学1卷 一：拉丁文(10’) 1.玉兰 2.樟树 3.Phoebe sheareri 4.银杏 5.雪松 6.Popolus 7.蔷薇科 8.山茶 9.Cercis chinensis 10.桂花 二：填空题（20’） 1.国际植物命名法规定从作为植物学的命名法。 2.雪松，，，巨杉，日本五针松并称为世界五大庭院树种。 3.举出先花后叶的三种植物：，，。 4．，，被称为“岁寒三友”。 5.裸子植物与被子植物的主要区别是。 6行道树是为了美化，，等目的。 7木兰科的典型特征是。 8举出三种叶对生的科名，，。 9，园林建设中，依树木的观赏特性可分为，，叶木类， 根木类和干枝类六种。 10，池杉和水杉在根上的共同点是。 三：选择题(15’) 1. 下列树种，不适合用作地被的是（）。 A 常春藤 B 杜鹃 C 梧桐 D 八角金盘 2．下列树种，先花后叶的为（）。 A 樟树 B 石楠 C 木兰 D 合欢 3.下列树种，针叶为2针一束的是（）。 A 马尾松 B 雪松 C 白皮松D红松 4.下列树种中，属常绿乔木的为（）。 A 金钱松B樟树C 胡桃 D 夹竹桃 5. 下列树种，果实成熟时为黄色者的是（）。 A 银杏 B 山楂C樟树 D 樱桃 6.下列树种中，果实紫黑色的为（）。 A 樱桃 B 山楂 C 石楠 D 女贞 7.下列树种中，叶序对生的为（）。 A 三角枫 B 樟树 C 广玉兰 D 冬青 8. 下列树种，（）为异色叶树。 A.银杏 B.水杉C紫叶小檗 D.鹅掌楸 9. 下列树种，（）为秋色叶树。 A.香樟 B.水杉 C.紫叶小檗 D.广玉兰 10.下列树种，适于作垂直绿化的是（） A.绣线菊 B.栀子 C.紫藤 D.含笑 11. 下列树木中，（）果实为核果。 A.桑树 B.构树 C.杜鹃 D.樱花 12.下列树木中，叶为羽状复叶的是（）。
观赏树木课程教案
1 观赏树木课程教案 一、课程的性质和任务： 《观赏树木》是园林技术、园艺技术和园林艺术设计专业的一门重要专业基础课，学好这门课对园林规划设计、绿化施工、园林养护管理等园林实践工作具有重要意义。该课程主要研究园林树木的分类、形态特征、地理分布、生态习性、园林用途、栽培要点等理论和实践知识。其中，掌握各种园林树木配置的科学性和艺术性，最大限度地发挥园林树木在城市绿化重大作用，是本课程所要解决的重点和难点。 二、课程的基本要求： 《观赏树木》是园林和观赏园艺专业的重要专业基础课。本课程通过讲授观赏树木的分类、生态习性、观赏特性、城市园林树种选择及观赏树木配植等内容，使学生了解园林树木在城市绿化建设中的重要作用，掌握园林树木的形态特征、生态习性、观赏特性及植物群落知识，并在此基础上，基本能够独立进行城市园林树种的选择、规划、配植应用等既具科学性又具艺术性的一系列专业技能，为城市园林绿化事业作贡献。三、课程的教学环节与教学方法： 五、使用教材和主要参考书： （一）推荐教材 《观赏树木》．潘文明．北京：中国农业出版社，2001.8 （二）推荐参考书目《园林树木学》．卓丽环，陈龙清主编．北京：中国农业出版社，2004.1 《园林树木学》．陈有民．北京：中国林业出版社，1990 《中国树木志》．郑万钧．北京：中国林业出版社，1997 目录 绪论................................................................................................................................................. ...... 2 第1章观赏树木的分类....................................................................................................................... 4 第2章观赏树木的园林特性 ............................................................................................................... 9 第3章观赏树木的习性..................................................................................................................... 19 第4章观赏树木的分布..................................................................................................................... 27 第5章观赏树木的园林应用............................................................................................................. 39 第6章观赏树木的配置..................................................................................................................... 42 第6章针叶观赏类.............................................................................................................................
园林树木学试题及答案
园林树木学试题 一、名词解释。 1.庭荫树：主要用以形成绿荫供游人纳闵避免日光曝晒，也能起到装饰作用的树种。 2.秋色叶树：凡在秋季叶子能有显著变化的树称秋色叶树。 3.园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。 4.拉丁学名：国际上所采用的植物学名，是林奈所创立的“双名法”即植物的学名统一由属名和种名组成，并统一用拉丁文。 5．园林树木年周期：植物在一年中经过的生活周期称年周期。 6 .观赏树木：泛指一切可供观赏的木本植物，包括各种乔木、灌木、木质藤本以及竹类。 7. 乡土树种:在当地的地理气候条件下，长期自然选择而能适生的树种。如：湖北的湖北海棠。 8. 常色叶树:指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。如：紫叶李。 二、单选。 1.下列树种为中国特有树种的是（A）。 A、金钱松 B、广玉兰 C、国槐 D、池杉 2.下列树种中，果实紫黑色的为（D）。 A 樱桃 B 山楂 C 石楠 D 女贞 3.以下树种中，典型的喜酸性土树种是( A )。 A 栀子花 B 侧柏 C 国槐 D 构树
4.下列树种中，最耐阴的植物是（ B ） A．梅花 B.八角金盘 C.海桐 D.广玉兰5. 被誉为“世界爷”的树种是（B）。 A．银杉 B.巨衫 C.黑松 D.铁杉 6.下列树种，先花后叶的是(C)。 A 石榴 B 石楠 C 玉兰 D 合欢 7.下列树种中，属于松科的是（B）。 A.金松 B. 日本冷杉 C. 南洋杉 D.水松 8.构树属于（B）。 A.榆科 B、桑科 C、豆科 D、桦木科 9．油杉属于（A）。 A.松科 B、杉科 C、柏科 D、苏铁科10．黄栌属于哪个科（B）。 A.木犀科 B.漆树科 C.芸香科 D.无患子科 11．以下属于中国特有树种的是（A）。 A.银杉 B.华山松 C.杉木 D.白桦 12．圆球状头状花序的是（D）。 A．丁香属 B.白蜡树属 C.梨属 D.悬铃木属 13.容易移植成活的树种是（B）。 A.白玉兰 B.杨树 C.二乔玉兰 D.山毛榉 14.秋色叶树的是（D）。 A.梅花 B.结香 C.池杉 D.黄栌 15.线条花相的树木为（C）。 A.牡荆 B.紫荆 C.连翘 D.棣棠
园林植物分类基础教案
教案1（2学时）： 第一章绪论 教学目的和要求目的：使学生掌握园林树木的定义和作用，了解我国的园林植物资源。 要求：教师要通过介绍园林树木在园林建设中的作用，进而使学生明确 学习本门课程的目的和意义，激发起学习的积极性和主动性。 教学重点和难点 a. 园林树木的作用; b. 我国的园林植物资源 教 学进 程教学内容学时分配教学手段 第一节植物与园林植物45讲授、多媒体 一、植物的概念 5 二、植物分类学简史 5 二、园林植物的概念 5 三、园林植物的作用 3.1. 美学作用10 3.2. 生态作用10 3.3. 经济作用10 第二节我国的园林植物资源45讲授、多媒体 一、种类繁多15 二、特有、珍惜植物多10 三、类型丰富 5 四、品质优良、特色突出 5 五、中国园林植物对世界的贡献10 思考思考我国园林植物资源对园林建设的意义
教案2（8学时）： 第二章植物形态学和解剖学基础 教学目的和要求目的：使学生熟练掌握园林树木学基本的形态学术语，并了解园林树木具重要分类学价值的形态结构特征。 要求：结合实际，利用校园树木向学生展示园林树木的营养器官及生殖 器官的的形态特征，让学生掌握基本的形态学术语，以期在今后的生活 实践中加以利用。 教学重点和难点 a. 营养器官形态学术语；b. 生殖器官形态学术语 教 学进 程教学内容学时分配教学手段 第一节植物的细胞和组织45讲授、多媒体 一、植物细胞的主要结构特点20 二、植物组织的类型25 第二节植物的营养器官135 一、植物的根45讲授、多媒体 1.1 根的结构25 1.2. 根的功能 5 1.3 根的变态15 二、植物的茎45讲授、多媒体 2.1 茎的结构20 2.2 茎的功能 5 2.3 茎的变态20 三、植物的叶45讲授、多媒体 3.1. 叶的结构15 3.2. 叶的类型25 3.3. 叶的变态 5 第二节植物的生殖器官180
[考试]园林树木学复习资料
[考试]园林树木学复习资料 园林树木学复习资料 第4章园林树木群体及其生长发育规律 1、名词解释:植物群落;自然群落;栽培群落;生活型;生态型;优势种;色相;季相、分层现象;层间植物;群落的形成期;发育期;相对稳定期;衰老期。 2、植物的生活型分哪几类, 3、植物的生态型分哪几类, 4、自然植物群落外貌包括那些内容, 5、举例说明栽培植物群落的命名方法。 6、自然植物群落的结构包括哪些内容, 7、植物群体的生长发育分哪几个阶段, 8、植物群落有哪五大特征,植物群集是群落吗, 9、什么叫做群落的演替, 10、园林植物群落的营造，应遵循哪几条基本原则, 第5章园林树木的功能与作用 1、园林树木具有哪几方面的功能, 2、园林树木保护环境表现在那些方面, 3、对SO2、HF、Cl2抗性强的树种有那些(各举5个例子) 园林树木的美化功能: 1、名词解释:园林;乔木;灌木;木质藤本;缠绕藤本;攀缘藤本;春色叶树;秋色叶树;常色叶树;双色叶树;花相;纯式花相;衬式花相;观枝树种 2、简述园林树木美的一般特性和体现景观应用的几方面。 3、简述园林树木树形分类 4、简述园林树木树形的观赏特性 5、简述园林树木的叶形分类 6、园林树木叶色一般分哪几类,
7、简述园林树木花的形状分类 8、简述园林树木花的色系分类 9、简述园林树木花的香型分类 10、简述园林树木的花相分类 11、从观赏角度，如何确定果实形状标准, 12、从观赏角度，果实色彩一般分哪几类, 13、园林树木观枝色彩分哪几类, 14、园林树木干皮形态分哪几类, 15、园林树木干皮色彩分哪几类, 第6章:园林树木的配置 1、名词解释:对植;列植;三角形种植;独植;丛植;聚植;群植;林植;散点植 2、简述园林树木配置原则 3、规则式园林中常采用哪几种配置方式, 4、自然式园林中常采用哪几种配置方式, 5、概述树木配置的艺术效果。 第7章园林中各种用途树木的选择与应用 1、名词解释:独赏树;庭荫树;行道树;观花木;藤木;植篱;绿雕塑;地被植物 2、独赏树的树形主要有哪几种, 3、庭荫树多植于哪些地方, 4、简述行道树种的选择要求 5、我国行道树配置主要有哪几种形式, 6、行道树栽植应注意哪些问题, 7、群丛与片林主要适应哪些园林地段, 8、群丛与片林管理主要包括哪些内容, 9、观花木配置主要有哪几种形式, 10、藤木在园林中有哪些主要用途, 11、简述植篱的分类 12、植篱树种选择包括哪些条件, 13、地被植物选择应考虑哪些内容, 第8章:城市园林绿化树种的调查与规划 1、名词解释:基调树种、骨干树种 一般树种、名木古树 2、名木古树在树种规划中的意义, 3、园林树种调查有哪些主要项目, 4、园林树种调查总结包括哪些内容, 5、园林树种规划的基本原则有哪些, 6、树种规划
园林树木学复习试题10套及答案
6. 杨属 Popolus 7.蔷薇科 ROSaCeae 2. 松属：PinUS 山茶属：Camellia 柳属：Salix 木兰属：Magnolia 梨属：PyrUS 苹果属：MaIuS 无患子科SaPindaceae 3 紫 3、漆树科 Anacardiaceae 5 银杏 Ginkgo biloba 6 板栗 CaStanea mollissima & 杨柳科 __OffiCinalis 械树科ACeraCeae 冬青科 AquifoliaCeae. 7 桑树,Morus alba 8 厚朴 Magnolia OffiCanalis 9 毛竹 PhyllostaChyr PUbeSCens 10 樟树 Cinnamomum CamPhOra 11 紫楠.PhOebe Sheareri 12 雪松 CedrUS deodara 13 楝 Melia azedarach 14 广玉兰 magn olia gran diflora 15 鹅掌楸 LiriOdendron ChinenSe 16 月季 Rosa ChinenSiS _ 17 枫杨 PterOCarya Stenoptera _ 18 杜鹃 Rhododendron_SimSii 19 杉木 CUnninghamia _Cunninghamia 20 香椿 SaIiCaCeae_Toona sinenSiS 21 女贞 LigUStrUm IUCidUm__ 22 南酸枣 Choerospondias _axillaris 23 孝顺竹 BambUSa mUltiplex 9. 械树科：ACeraCeae 侧柏 PIatyCIadUS orie ntalis 9. 构 树 BrOUSS on etis PaPyrifera 10. 鸡爪械 ACer PaImatUm 2. 枫香 LiqUidamba fortUnean 园林树木学1卷 一：拉丁文(10 ') 1.玉兰 Magn alia denu date 2 山茶 Camellia japOniCa 10. 4. 5. 7. 8. 7 荆.CerCiS ChinenSiS 4 桂花 OSmanthus fragrans 7. 罗汉松 PodocarpUS macrophllUS
园林树木学教案
园林树木学教案gardening trees science 课程编号：02009 总学时：54 实验学时：18 开课学期：4或6 学分：2.5 教案撰写人：刘慧民 开课专业：园林 内容简介 1d
园林树木学是一门以观赏植物为对象,研究其分类、形态、生态、种质资源繁殖与栽培、园林配植与应用的专业骨干课。是集观赏植物、园林艺术原理绿地规划设计等理论、园林苗圃、园林树木栽培与养护等技术为一体的综合性学科，是园林学科的重要分支。也是园林学科的重要组成部分。 园林树木学是一门综合性极强的学科，涉及了众多的学科领域，将这些学科领域的知识作为其理论基础，因此，园林树木学是一门独特的边缘学科。通过学习本门专业课，可为观赏植物的造景与配植、园林绿化与美化彩化奠定基础，本课程既含丰富的理论知识，又有应用科学的性质。 一、教学目的与课程性质任务 以形态识别为基础，使学生了解和掌握树木的形态与生态造景功能，以完成树种选择与搭配的任务，创造优美合理的园林植物景观，为园林综合设计打下基础。 二、主要内容、重点及深度 园林树木的应用分类、群落理论、树种规划、常见种类的造景功能、群落设计为本课的重点内容，要求学生能熟练运用树种，进行植物景观设计。 三、教学要求与主要环节 课程教学中，要求学生理解和掌握理论知识，创造条件，提供各种参观实习的教学机会，识别常见园林树木，掌握其绿化功能，能熟练运用所学树种，创造园林植物景观。 四、改革思路与说明： 增加南方园林中的著名绿化树种，开阔学生专业视野，扩展学生毕业去向。 （一）教材及主要参考书 1．园林树木学陈有民林业出版社 2．黑龙江树木志周以良黑龙江科技出版社 3．植物造景苏雪痕林业出版社 4．观赏花木栽培任步钧黑龙江科技出版社 5．园林树木学卓丽环中国农业出版社 6．东北地区观赏树木图谱辽宁科技出版社 2d
园林树木学(III)实验教案
园林树木学实验 教案 课程名称：园林树木学（III） 课程性质： 适用专业：园林景观设计 实验/总学时： 48 使用教材：园林树木学 开课单位：园林专业 授课教师：李明银 授课班级：园林12级3班 开课时间： 02.09.2012 实验方式：分班
实验项目表 实验一园林植物形态术语的识别、观察与描绘实验二园林树木学物候期观察 实验三、树木春态识别 实验四、园林树木识别特征调查 实验五、成都植物园树木识别特征调查 实验六、园林树木学检索表的编制 实验七、园林树木移植 实验八、绵阳公园（校园）园林树种的调查 实验九、园林树木应用与配置调查 实验十、园林树木群落配置与设计调查分析
实验一园林植物形态术语的识别、观察与描绘 一、目的 1、掌握校园园林植物根、茎、叶、花、果、种子等概念与类型变化； 2、学习植物形态特征的描述。 3、用现场教学形式加强与理论教学的密切结合，使学生掌握分类的基本方法和基本技能。 二、材料 香樟、天竺桂、悬铃木、榕树、腊梅、广玉兰、棕榈、紫薇、南天竹、紫藤、垂柳、雪松、园柏、刺柏、侧柏、柳杉、樱桃、樱花等的枝叶或花果。 三、观察内容 1、乔木、灌木、藤本，常绿、落叶； 2、直根系、须根系，定根、不定根； 3、总状分枝、合轴分枝、假二叉分枝； 4、单叶、羽状复叶、掌状复叶、单身复叶，叶序，脉序； 5、花及花序、花托、苞片； 6、单果（肉质果、干果）、聚合果、聚花果； 7、种子、种皮、胚、胚乳。 四、过程与步骤 1、老师带领学生在校园内现场，边走边介绍，植物科属名称、形态特征、术语表达，进行现场教学、现场辅导； 2、学生边框边记录变提问。 五、作业安排 每一学生分一园林树种进行植物形态特征的描述 六、思考题 1、园林植物根、茎、叶、花、果、种子等类型变化
园林树木学考试笔记
1.我国植物资源概况 我国是世界园林植物重要发源地之一,被西方称为"世界园林之母"园林植物资源十分丰富。我国的各种名贵园林树种不断传到西方，对西方园林树木的发展起到了重要作用。 种类繁多：居世界第3位，是北半球生物多样性最丰富的国家。 分布集中：我国是许多着名园林树木的分布中心，某些科属又在国内某一地区集中分布。 丰富多彩：自然环境得天独厚，植物为适应环境产生了许多变异。同时也是竹类资源最丰富的国家。 特色突出：我国特有植物丰富，在世界居于突出地位，如银杏科，杜仲科。 2.物种的概念 是客观存在的，也是植物分类的基本单位。没有确切说法，一般有以下两种说法： 形态学种：具有一定的形态特征并占据一定自然分布区的植物类群。 生物学种：出自同一祖先，遗传物质相同的一群个体。 在认识的时候，既要考虑形态学上的标准，也要考虑遗传学和生态地理学的标准。 3.什么是树木的生物学特性 树木是多年生植物，从繁殖开始，经过或长或短的生长发育过程才能进入开花结实阶段，直到最后衰老死亡，完成其生命过程。树木发育有两个生长发育周期，即年周期个生命周期。不同的树木的生命周期中，存在着相似的生长与衰亡的变化。 4. 孤植树：高大雄伟，树形美观，寿命长。举例：雪松，南洋杉，榕树，银杏。 绿荫树：枝繁叶茂，以取荫为目的。举例： 绿篱树：分割空间，屏障视线。举例：小叶女贞，大叶黄杨，小叶黄杨。 垂直绿化：用在墙面，棚架，山石上的绿化。举例：爬山虎，常春藤，葡萄。 木本地被：覆盖地面的低矮植物。举例：铺地柏，菲白竹，小叶扶芳藤。 5,松科 常绿或落叶乔木,叶条形,针形,四棱形,螺旋状排列,簇生或束生。球花单性，雌雄同株。花粉有气囊。球果1--3年成熟，木质。多产于北半球，分布遍布全国。 6.木兰科 乔木或灌木，常绿或落叶。单叶互生（鹅掌楸除外），托叶大，脱落后枝上留有明显的环状托叶痕，同时叶柄上也有疤痕。花两性。聚合果，效果为蓇葖或带翅坚果。主要分布于亚洲和美洲，温带至热带，我国长江流域以南，华南西南最多。 常绿：广玉兰，山玉兰。落叶：白玉兰，紫玉兰，二乔玉兰。 7。樟科 乔木或灌木，具有油细胞，香气浓郁。大部分单叶互生。无托叶。花两性。花絮形状多。浆果或核果，种子无胚乳，子夜肥大。 主要分布于热带和亚热带，主产巴西和东南亚。我国主产长江流域以南地区。 常见树种：香樟，肉桂，浙江樟，楠木。 8。蔷薇科 绣线菊亚科（灌木，少草本）：李叶绣线菊，麻叶绣线菊。 蔷薇亚科（灌木或草本，复叶，有托叶）：野蔷薇，月季，玫瑰。 苹果亚科（灌木或乔木单叶或复叶，有托叶）：火棘，山楂，琵琶，石楠，；苹果。 李亚科（乔木或灌木，单叶，有托叶）：梅，杏，桃，李，樱花。樱桃。 木本或草本，有刺或无刺。单叶或复叶，互生，少对生，有托叶。鸡麻叶对生。花两性。瘦果，梨果，核果。 遍布世界，主产北温带，我国广布。 9。豆科 落叶或常绿，乔木，灌木，草本。多为复叶，有托叶。花两性，有各种花序。荚果。 遍布世界。 含羞草亚科：草本或木，2回，管状花丝，镊合状花瓣，多头状花序。合欢，相思树。
《园林树木学》试题库-38页word资料
《园林树木》试题库 试题（一） 一名词解释（每题2分，共10分） 观赏树木生长顶端优势古树名木生境 二填空（每空0.5分，共14分） 1．常用的被子植物分类系统有两种，分别是（），（）。 2．写出下列拉丁名每部分表示的内容 龙爪槐Sophora japonica var. pendula Loud. 五叶槐Sophora japonica f. oligophylla Franch. 3．我国树木资源丰富被誉为（）。 4．银杏叶为（）形，在（）枝上簇生；种子（）状。 5．根据下列特征或用途举一树木例子 1)有长短枝之分 2)坚果 3)藤本 4)中国特有树种 5)孓遗植物 6)冬季开花 6．列著名花卉各属蔷薇科哪一属:日本樱花( )玫瑰( )垂丝海棠( )珍珠梅( )梅( )月季( ) 碧桃 ( )棣棠花( )
三选择填空（每个1分，共6分） 1．银木描述错误的一项 A.花双色 B.果红色 C.不耐阴 D.落叶灌木 2．椴树属花序柄上的膜质舌状物为 A．花序柄扩大成翅B．总苞片 C．花萼 D. 变态的花 3．.下列对白皮松描述错误的一项是 A.叶2针一束 B.我国特产 C.阳性树种 D.树干有绿色花斑 4．_____是沙荒地区的优良造林树种，能抗风，抗沙埋，有“沙漠中的勇士”的称号。 A．毛白杨 B．银白杨 C. 小叶场 D．胡杨 5．.对圆柏属描述哪一项是错误的 A.铺地柏是圆柏属 B.西安桧为该属的栽培变种 C.叶鳞形 D.耐修剪,耐阴 6．绣线菊属的麻叶绣线菊是一种观赏植物．其花序为。A．伞形花序 B．伞房花序 C. 复伞形花序 D．复伞房花序 四划线（共5分） （A列为树种，B列为隶属科，将有联系的两项连起来） A B 杜松松科 云杉柏科 水杉杉科
园林树木学在学教案
教案（首页）
教案填写说明： ①教材和主要参考资料要求表明教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。 ②教学方法、手段指使用直观教具、挂图、板图、多媒体教学及双语教学等方法。 ③教学进程内容包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作业布置等。 ④板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出来。 ⑤教后感是对本次教学过程中自我感觉成功的地方以及存在的不足和学生反馈的信息情况进行总结。 教案（课时备课） 课程名称：园林树木学课程类型：必修第 1 次课学时：2 上课日期：8月30日 1、教学内容（按章、节）： ` 绪论 2、教学目的：了解园林树木学包含的范畴。掌握我国丰富的园林树木资源及其对世界园林事业的贡献。了解我国特有园林树木资源（科、属、种）。掌握我国在园林树木方面宝贵的科学遗产。 3、教学重点和难点：本课程的目的意义、中国园林树木资源特点及其对世界的影响。 4、主要参考资料： 《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年 《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷 2000～2010年：《林业研究》、《园艺学报》 5、教学进程： 绪论 一、基本概念 & 1.园林树木 2.园林树木学 3.木本植物 4.园林树木资源 二、园林树木在城市中的作用 1.美化功能 2.生态功能 3.经济功能 三、我国园林树木资源的特点 1.资源的特点
2.世界园林之母的由来 3.中国观赏植物资源对世界的影响 【复习思考题】 1．基本概念 [ 2．中国园林树木资源的特点 3．如何理解中国园林树木资源的特点 4. 中国世界“园林之母”给你留下什么思考 、 教案（课时备课） 课程名称：园林树木学课程类型：必修第2次课学时：2 上课日期：9月5日1、教学内容（按章、节）： 绪论 | 2、教学目的： 掌握城市园林绿化现状与存在问题. 3、教学重点和难点： 城市园林绿化现状与存在问题、园林植物在城市应用的前景与开发建议。 4、主要参考资料： 《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年 《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷 2000～2010年：《林业研究》、《园艺学报》、《中国园林》 5、教学进程： 绪论 : 四、城市园林绿化现状与存在问题 1.我国城市园林植物应用取得的成就
园林树木学五套试题及答案教学内容
试卷１ 一、名词解释 1. 丛植 答案由二、三株至八、九株同种或异种的树木种植在一起、形成林冠线彼此密接的种植方式。 2. 乡土树种 答案在当地的地理气候条件下，长期自然选择而能适生的树种，湖北的湖北海棠。 3. 常色叶树 答案指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。如紫叶李。 4. 适地适树 答案指根据气候、土壤等生境条件来选择能够健壮生长的树种。 二、中拉丁文互译 1. Lonicera japonica 答案：金银花 2. Illicium lanceolatum 答案：毒八角 3. 三角枫答案：Acer buergerinum 4. 白兰花答案：Michelia alba 5. Cercis chinensis 答案：紫荆 6. Metasequoia glyptostroboides 答案：水杉 7. Taxus chinensis 答案：红豆杉 8. 火棘答案：Pyracantha fortuneana 9. Pinus 答案：松属 10. 枸骨答案：Ilex cornuta 三、判断题 1. 耐修剪是行道树和独赏树树种的选择条件之一。答案:×耐修剪是行道树树种的选择条件之一。 2. 三角枫和枫香均为单叶对生，都属于槭树科。答案:×三角枫为单叶对生，属于槭树科；枫香为单叶互生，属于金缕梅科。 3. 毛竹、慈竹的地下茎及秆的生长方式都为单轴散生型。答案:×毛竹地下茎和秆的生长方式是单轴散生型，慈竹的是合轴散生型。 4. 杜鹃花为典型的酸性土植物。答案:√ 5. 桑树、垂柳、银杏均为雌雄同株的植物。答案:√ 四、填空题 1. 常见的可用于盐碱地绿化的树种有__________、__________等。 答案泡桐、白蜡树等 2. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描述的是著名的传统名花树种__________。 答案梅花 3. 常见的耐水湿树种有__________、__________等。 答案池杉、水松等 4. 梅花根据枝姿可分为__________、__________和龙游梅类。 答案直枝梅类、垂枝梅类 5. 豆科可分为3个亚科，分别为__________、__________ 、__________，各亚科代表树种依次为__________、__________、__________。 答案蝶形花亚科、苏木亚科、含羞草亚科，刺槐、皂荚、合欢等 6. 秋叶红色的树种有__________、__________、__________等。 答案黄栌、乌桕、枫香等 7. 花相按花与叶的关系可分为__________与__________两类。石楠属于__________花相。 答案纯式衬式衬式 8. “岁寒三友”指__________、__________ 、__________ 。 答案松、竹、梅 五.CCCDAAABAADDACA 六. 1. 香椿：树皮开裂，偶数羽状复叶；小叶无腺齿；蒴果（1分）。臭椿：树皮光滑，奇数羽状复叶；小叶基部具1-2对腺齿；翅果（1分）。共同点：落叶乔木；圆锥花序；羽状复叶（1分）。 水杉：叶条形，羽状二列，对生（1分）。池杉：叶钻形，先端内曲，螺旋状排列（1分）。共同点：均为杉科落叶乔木（1分）。 2. 列举8个树种，注明科名（3分）。检索表格式正确（1分）。形状或特征准 精品文档
园林树木学复习题(专升本)
《园林树木学》复习题（专升本） 一、填空题 1.世界上五大公园树种是（）、（）、（）、（）、（ )。 2.写出两种木本油料树种（）、（），两种木本蔬菜树种（）、（）。 3.爬山虎通常单叶，掌状三裂，卷须扩大成（）。 4.紫荆为单叶（）生，掌状脉；花簇生，通常（）叶开放，为假蝶形花冠。 5.民间传统的宅院配植中讲究“玉、棠、富、贵”。分别指的是哪四种树木（）、 （）、（）、（） 6.泰安市的市树是（），属于（）科，市花是（），属于（） 科。 7.根据先开花还是先长叶，可将树木花相分为（）花相和（）花相。 8.列举三种行道树（）、（）、（）。 9.下列树种的果实类型：麻栎（）；柿树（）；紫荆（）；流苏（）；栾树（）。 10.下列植物所属的科分别是：紫薇（）；国槐（）；鸡麻（）；珙桐（）；云杉（）。 11.植物的叶内具有白色乳汁的树种（），植物体内具有白色弹性胶丝的树种（）、枝条上具有木栓翅的树种（）。 12.‘玉堂富贵’分别代表的树种依次是（）、（）、（）和（）。‘岁寒13.三友’代表的树种是（）、（）、（）。 14.园林树木配置的基本方式有三种是：（）、（）和（）。 15.植物检索表的格式有（）和（）两种类型。 16世界五大园景树分别为（）、（）（）、（）和（）。 二、选择题 1、下列对银杏科的描述哪一项是错误的（） A．中国特有树种B．叶有长短枝之分 C．雌雄异株D．核果 2、下列哪组三个科的植物是葇荑花序类植物（） A．杨柳科、壳斗科、槭树科 B．杨柳科、壳斗科、胡桃科 C．杨柳科、玄参科、紫葳科 D．杨柳科、胡桃科、槭树科 3、下列对杜仲的描述哪一项是错误的( ) A．落叶乔木 B．叶互生 C．雌雄异株D．坚果 4、下列对紫丁香的描述哪一项是错误的（） A．香花树种 B．常绿灌木或小乔木 C．圆锥花序 D．蒴果 5、下列对柏科圆柏属的描述哪一个是错误的( )
园林树木学与种植设计电子教案(上
《园林树木学与种植设计》（上） 绪论 第一节概述 植物景观是属于立体空间、时间空间和联想空间共同组成的五维空间的艺术范畴。 植物造景必须既讲科学性又讲艺术性。利用植物材料造景必须既要考虑植物本身的生长发育特性，又要考虑植物与生境及其他植物的生态关系。 种植设计概念：也称植物造景、景观种植或植物配植，是指在园林环境中进行自然景观的营造，即按照植物生态学原理、园林艺术构图和环境保护要求，进行合理配植，创造各种优美、实用的园林空间环境，以充分发挥园林综合功能和作用，尤其是生态效益，使人居自然环境得以改善。 凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物，统称为园林树木； 以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称为园林树木学。 第二节园林植物的功能 园林植物有防护功能、建造功能和艺术功能。 一、防护功能： 调节气温 增加湿度 制造氧气 二、建造功能 1、营构主体 植物就像盖房子用的建筑材料一样，因而也有人称园林植物为植物材料。 2．创造空间 所谓空间感，是指由地面、垂直面以及顶平面共同组成的，具有实在的或感应到的范围围合。
3、遮蔽败景 种植密林、高灌木或者高绿篱都可以遮蔽败景；还可以用绿篱遮蔽晚间汽车发出的眩光。 4、界限标志 三、艺术功能 （一）隐蔽园墙，拓展空间 （二）分隔联系，含蓄景深 （三）装点山水，衬托建筑 （四）渲染色彩，突出季相 （五）散发芬芳，招蜂引蝶 第三节种植设计基本原则 一、符合绿地的性质和功能要求 园林植物种植设计，首先要从园林绿地的性质和主要功能出发。园林绿地功能很多，具体到某一绿地，总有其具体的主要功能。 二、园林艺术需要 1、总体艺术布局要协调 规则式园林植物种植多对植、列植，而在自然式园林绿地中则采用不对称的自然式种植，以充分表现植物材料的自然姿态。 2、全面考虑植物在观形、赏色、闻味、听声上的效果。 3、园林植物种植设计要从总体着眼。 三、选择适合的植物种类，满足植物生态要求 ?按照园林绿地的功能和艺术要求来选择植物种类。 ?要满足植物的生态要求：一方面是因地制宜，适地适树；另一方面就是为植物正常生长创造合适的生态条件 四、要有合理的搭配和种植密度 在树木配植上，应兼顾速生树与长寿树；常绿树与落叶树；乔木与灌木；观叶树与观花树以及树木、花卉、草坪、地被的搭配。 五、全面考虑园林植物的季相变化和色、香、形的对比与和谐 第一章园林树木学概述
西北农林-园林树木学考研大纲及各章重点考点
西北农林科技大学硕士研究生入学考试园林树木学考纲及章节重点---园林树木的分类 重点掌握依树木的观赏特性分类、依树木在园林绿化中的用途分类以及依树木的生长类型分类的方法。（填空） 了解其他几种分类方法。 人为分类系统的涵义。自然分类系统的涵义。 瑞典植物学家林奈及其代表著作。（填空） 自然分类系统的基本原则。（填空） 识记：物种、亚种、变种、变型及栽培变种的涵义。 物种、亚种、变种、变型及栽培变种的涵义。分类系统上的等级。 植物命名法—双名法。 最常用的两个自然分类系统：恩格勒系统、哈钦松系统。（填空） 植物分类检索表：定距检索表、平行检索表。（填空） 园林建设中的分类法。 （1）依树木的生长类型分类。（2）依树木的生长类型分类。（3）依树木的观赏特性分类。（4）依树木在园林绿化中的用途分类。（5）依树木在园林结合生产中的主要经济用途分类。（6）依施工及繁殖栽培管理的需要分类。（填空） ---园林树木对环境的改善和防护功能 园林树木改善环境的作用（简答） 空气质量方面： 吸收CO2放出O2。分泌杀菌素。吸收有毒气体。阻滞尘埃 温度方面：夏季降温，冬季增温。 水分方面：净化水体，增加空气湿度。 光照方面：改善光质，保健视力。 声音方面：降低噪音 园林树木保护环境的作用：（简答） 涵养水源保持水土 防风固沙 防火、防雪、抗辐射等 监测大气污染 对二氧化硫的监测。对氟及氟化氢的监测。对氯及氯化氢的监测。光化学气体。其他有毒物质。 ---园林树木的美化功能 园林树木美化功能的意义与特点 园林树木的树形及其观赏特性： 园林树木的不同树形特点；不同乔木、灌木的树形在造景中的配置效果。 园林树木叶的形状、大小、质地及色彩。园林树木不同叶形、色彩、质地等的观赏特性。（论述）
《园林树木学》复习题A
《园林树木学》复习题 一、填空题 . 在园林、农业、园艺等学科中，由人工培育而成、具有一定观赏或经济价值的植物，当达到一定数量成为生产资料时，称为该种植物的。 . 双名法是指植物的学名由两个拉丁词构成，第一个词是该植物的，第二个词是。 . 在植物分类的主要等级中，位于纲、科之间的等级是。 . 将下列树种所属的科名填入树种后的空格。 辽东冷杉科；含笑科；木芙蓉科。 . 下列各科的主要果实类型为： 猕猴桃科；杨柳科；腊梅科。 . 将下列植物学名补充完善。 雪松；油松 毛白杨；石榴； 苦楝；金银花； 棕榈；紫竹 枫香；玉兰（白玉兰） 二、选择题 . “未出土时便有节，及凌云处更虚心”描写的是（）。 . 竹子；. 棕榈；. 望天树；. 桉树 . 可以用作木本地被植物的一组树种是（）。 . 柳杉、连翘；. 铺地柏、常春藤；. 箬竹、丝棉木；. 黄檗、络石 . 下列属于植物分类等级的是（）。 . 类；. 群；. 变种；. 品种 . 我国植物种类繁多，仅木本植物就有（）种左右。 . ；. ；. ；. . 我国特有植物种类丰富，下列植物中，不属于中国特有植物的是（）。 . 雪松；. 银杉；. 水杉；. 珙桐 . 下列四个树种中，果实红色的观赏树种是（）。
. 花楸；. 女贞；. 紫珠；. 红瑞木 下列树种中，秋季开花的一组树种是（）。 . 山合欢、石榴；. 笑靥花、木芙蓉；. 桂花、木芙蓉；. 碧桃、冬青. 下列树种中，花黄色的是（）。 . 厚朴；. 火棘；. 黄山杜鹃；. 栾树 . 叶片或叶柄基部都具有腺体的是（） . 山桐子、海棠；. 胡桃、樱花；. 梓树、桉树；.乌桕、山桃 . 以下树种按照耐水湿能力由强到弱顺序排列正确的是（）。 . 国槐、落羽杉、枫杨、胡桃；. 落羽杉、枫杨、国槐、胡桃； . 落羽杉、胡桃、枫杨、国槐；. 落羽杉、国槐、胡桃、枫杨 三、名词解释 . 亚种 . 规则式配植 . 乔木和灌木 . 丛植、孤植 . 花相 四、简答题。简述下列各对树种（或属）之间的区别 . 落叶松属；金钱松属 . 白榆；榔榆 . 国槐；刺槐 . 麻栎；栓皮栎 . 朴树；小叶朴 . 葡萄属；爬山虎属 五、论述题
园林树木学在学教案
教案（首页） 教案填写说明：
①教材和主要参考资料要求表明教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。 ②教学方法、手段指使用直观教具、挂图、板图、多媒体教学及双语教学等方法。 ③教学进程内容包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作业布置等。 ④板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出来。 ⑤教后感是对本次教学过程中自我感觉成功的地方以及存在的不足和学生反馈的信息情况进行总结。 教案（课时备课） 课程名称：园林树木学课程类型：必修第 1 次课学时：2 上课日期：8月30日 1、教学内容（按章、节）： 绪论 2、教学目的：了解园林树木学包含的范畴。掌握我国丰富的园林树木资源及其对世界园林事业的贡献。了解我国特有园林树木资源（科、属、种）。掌握我国在园林树木方面宝贵的科学遗产。 3、教学重点和难点：本课程的目的意义、中国园林树木资源特点及其对世界的影响。 4、主要参考资料： 《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年 《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷 2000～2010年：《林业研究》、《园艺学报》 5、教学进程： 绪论 一、基本概念 1.园林树木 2.园林树木学 3.木本植物 4.园林树木资源 二、园林树木在城市中的作用 1.美化功能 2.生态功能 3.经济功能 三、我国园林树木资源的特点 1.资源的特点 2.世界园林之母的由来 3.中国观赏植物资源对世界的影响 【复习思考题】 1．基本概念 2．中国园林树木资源的特点 3．如何理解中国园林树木资源的特点 4. 中国世界“园林之母”给你留下什么思考
园林树木学思考题及参考答案
园林树木学部分测试题 参考答案（2010版） 一、名词解释 1. 园林树木——凡适合于风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类园林绿地应用的木本植物统称园林树木。(P1) 2. 园林树木学——以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。(P1) 3. 植物分类学——是对各种植物进行描述、记载、鉴定、分类和命名的基础科学,是研究园林植物学科应具备的基础.(P6) 4. 园林建设分类法——属人为分类系统，它是以树木在园林建设中的应用和利用为目的、以提高园林建设水平为主要任务的分类体系。(P6) 5. 人为分类系统——是着眼于应用上的方便的分类系统，如本草学是为了医药目的。(P7) 6. 自然分类系统——是着眼于反映出植物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化关系的分类系统，又叫植物系统学。（P7） 7. 种——是自然界中客观存在的一种类群。这种类群的所有个体都有着极其近似的形态特征和生理、生态特性，个体间可以自然交配产生正常后代而使种族延续，它们在自然界中又占有一定的分布区域。(P7) 8. 亚种——是种内的变异类型，这个变型除了在形态构造上有显著的变化特点外，在地理分布上有一定较大范围的地带性分布区域。(P7) 9. 变种——是种内的变异类型，虽然在形态结构上有显著的变化，但没有明显的地带性分布区域。(P7) 10. 变型——是指在形态特征上变异较小的类型。例如花色不同：花的单、重瓣：毛的有无：叶面上有无色斑等。(P7) 11.双名法——双名法规定用两个拉丁字母或拉丁化的字作为植物的学名。头一个字母是属名，第一个字母大写，多为名词；第二个字母为种名，多为形容词。以此二名作为植物的学名。（P8） 12. 生长——植物在同化外界物质的过程中，通过细胞的分裂和扩大导致体积和重量不可逆的增加称生长。(P15) 13. 发育——植物生活史中,建立在细胞、组织、器官分化基础上的结构和功能的变化称“发育”.(P15) 14. 生命周期-——植物从播种开始，经幼年、性成熟、开花、衰老直到死亡的全过程称生命周期。(P15)
2020年自考《园林树木学》模拟试题及答案(卷二)
2020年自考《园林树木学》模拟试题及答案（卷二）正误题: 1.叶背与叶表颜色显著不同的树种称双色叶种. (√)(P52) 2.由2、3株至10、20株不同种类的树种组合成一个景观单元的配植方式称丛植.(×)(P69) 3对干茎或粗大的主枝、骨干枝进行截断的措施称截干. (√)(P80) 4.对树干或粗大的主枝用刀横砍数处,深达木质部的措施称环剥. (×)(P81) 5.胚珠包被于由心皮封闭而成的子房中的木本植物称被子植物. (√)(P126) 6.仅在秋季叶子能有显著变化的树称秋色叶树. (√)(P52) 7.以单株姿态优美的树木植于游人宜注视的透视点(或视轴线)上的一种配植方式称独植.(√)(P69) 8.对植物的某些器官,如茎、枝、叶、花、果、芽、根等部分进行剪截或删除的措施称整形.(×)(P79) 9.在枝干上用刀纵伤深达木质部的措施称纵伤. (√)(P81) 10.凡能覆盖地面的植被均称地被植物. (√)(P102) 11.凡叶常年呈现异色的树木称常色叶树. (√)(P52) 12.由2、3株到10--20株同类树种较紧密地种植在一起,其树冠彼此密接而形成一个整体外轮廓线的配植方式称聚植. (×)(P69) 13.对植株进行一定的整形措施而形成某种树体结构形态,这类技术措施称修剪. (×)(P81)
14.在干枝或新梢上,用刀或环剥器切剥掉一圈皮层组织的措施称横伤. (×)(P81) 15.胚珠裸露,不为子房包被的木本植物称裸子植物. (√)(P111) 16、凡春季新发生的嫩叶有显著不同叶色的树统称春色叶树。(√)P52 17、栽植点呈三角形的配植方式称三角形种植，一般只有不等边三角形和等腰三角形两种形式。(×)(P68) 18、若在种植成活后还需要移动者，那么这次作业称“移植”。(√)P73 19、在芽或枝的附近施行刻伤的措施称纵伤。(×)P81 20、在园林中具有特殊情趣的景观效果的植株体称绿雕塑。(×)P102 21、由地面分出数条枝条的树木称灌木。(×)P50 22、枝条具有美丽色彩的树木称观枝树种。(√)P55 23、将植株从土中连根起出称起苗。(√)P73 24、将新稍扭转但不使断离母枝的措施称屈枝。(×)P81 25、为了美化、遮荫和防护目的，在道路旁栽植的树木，称庭荫树。(×)P100 26、花或花序着生在树冠上的整体表现形貌称花相。(√)P54 27、由20-30株以上至数百株左右的乔灌木成群配植时称丛植。(×)P69 28、将整个枝条自基部完全剪除，不保留基部的芽，这一措施称