货物学期末复习解析

一、填充题

1、按货物装卸方式，货物可以分为 三大类，按

货物自然特性分，食品为 货物，钢材为 货物，玻璃及其制品为 货物。

2、根据货物的物理性质，货物的吸湿有两个主要因素，一是 ，二是 。

3、根据货物的特性，橡胶老化为 性质，媒的风化为 性质，有机体利用分子内

的氧进行呼吸为 呼吸，蔬菜在微生物的作用下引起腐败变质为 性质。

4、下列物品分别属于什么包装：

碎纸条 ，锡箔纸 ， 钢 瓶 ，纤维袋 ，集装箱

5、现有两套大型拆装设备，第一套分装3箱，第二套分装2箱，若两套设备同时发运，则它们的

件号标志为 。

二、不定项选择题

1、液体货物具有挥发性，其挥发的速度与下列因素有关 （ ）

A 、空气温度

B 、沸点

C 、空气流动速度

D 、液体表面积

E 、液面上压力

F 、熔点

G 、

溶点

2、有机体货物发生有氧呼吸，其生成物是 （ ）

A 、62CO

B 、22CO

C 、6O H 2

D 、2.82Mj

E 、117Kj

F 、2OH H C 52

3、按货组编制的组合号，编制方法为CASE NO.4/20－10，其意思为 （ ）

A 、该票货物系第10批，该批货物共20箱，此件是第4箱。

B 、该票货物系第10批，该批货物共20袋，此件是第4袋。

C 、该票货物系第20批，该批货物共4箱，此件是第10箱。

D 、该票货物系第20批，该批货物共4袋，此件是第10袋。

E 、该票货物系第4批，该批货物共20箱，此件是第10箱。

4、下列属于包装作用的有（ ）

A 、容纳

B 、保护

C 、方便

D 、促销

5、下列属于运输包装制作要求的有（ ）

A 、坚固

B 、清晰

C 、经济

D 、可行

6、下列（ ）环节的检验重点侧重在分清工残和原残。

A 、承运前

B 、出货前

C 、装船前

D 、卸船出舱前

7、下列（ ）标志的作用是为了提醒货物的注意事项，防止发生货损货差的。

A 、运输标志

B 、指示标志

C 、危险标志

D 、原产国标志

8、此标志按照作用分应属于（ ）

A 、运输

B 、指示标志

C 、危险

D 、原产国

9、下列内容一般属于副标志的有（ ）

A 、收发货人的名称、代号与缩写

B 、目的港

C 、重量和尺码

D 、件号

10、如图所以，原木的量尺体积为 （ ）

A 、a ×b ×c

B 、a ×a ×c

C 、'a ×'a ×c

D 、

E 、 三、判断题（你认为正确的，在括号内写“T ”，你认为错误的，在括号内写“

F ”）

（ ）1、对货物在流通过程中，加以外部或内部包皮称为货物的运输包装。

（ ）2、目的港标志是表示货物运往目的地，可以用目的港的简称或代号来表示。

c b a a ????? ??++2'3c b a ???? ??+2

2

（）3、固体散装货物如矿石，可用油漆涂刷成一定图案作为运输标志。

（）4、货物的丈量，也称量尺，是为了测算货物的实际体积。

一、填空题

1、具有干燥结块、受冷（受热）结块和受压结块性质的货物有。

2、橡胶的热变性会造成。

3、常运玻璃的性质有。

4、金属及其制品大多数较重且又是长大件货物，从船舶稳性角度考虑，对货物重量的分配一般在底舱装

二、单选

1、棉花忌装的货物是（）

A、豆饼渣

B、卫生纸

C、人造纤维

D、羊毛

2、下列可以混合积载的是（）

A、茶叶与化肥

B、棉花与小五金

C、金属与食盐

D、棉花与羊毛

二、多选

1、下列与茶叶忌装的货物是（）

A、椰干

B、骨粉

C、樟脑

D、纸浆

2、茶叶不适宜积载的舱位（）

A、甲板

B、二层舱

C、底舱

D、机舱旁

3、干制肠衣的忌装货物是（）

A、鱼粉

B、猪鬃

C、骨粉

D、棉布

4、盐渍肠衣适宜的积载舱位是（）

A、前舱后壁舱位

B、后舱前壁舱位

C、机舱旁舱位

D、水线以下舱位

5、可引起自然的棉花有（）

A、潮湿

B、渗油

C、焦棉、再生棉和乱包棉

D、沾有氧化物质

6、生丝忌装货物有（）

A、粮谷

B、漂白粉

C、亚麻籽

D、茶叶

7、生皮的忌装货物有（）

A、食糖

B、纯碱

C、耐火砖

D、湿木材

8、生皮配积载不适宜的舱位有（）

A、舱面

B、二层舱

C、深舱

D、机舱旁

9、食糖的忌装食物有（）

A、棉纱

B、烟叶

C、生皮

D、天然橡胶

10、食糖的结块原因有（）

A、重压久压

B、水硬性

C、受冻或受热

D、干燥

11、下列适合积载在舱内的有（）

A、茶叶

B、金属制品

C、棉花

D、煤炭

12、天然橡胶的忌装货物是（）

A、洗衣粉

B、镁砂

C、钢材

D、汽油

13、玻璃的忌装货物是（）

A、纯碱

B、纸浆

C、食盐

D、水泥

14、玻璃的正确堆装方式是（）

A、直立堆放

B、在袋装货物上面堆放

C、箱两端顺船首尾方向堆放

D、箱两端顺船舷方向堆放

二、填空题

1、按碳化程度分类，是碳化程度最高的煤炭；煤的发热量主要是由

产生的，煤质好坏的重要标志是。

2、油品的、和是表示油品燃烧性能的重要指标，而和则是表示石油粘性的指标。

3、最常见的集装箱长度为和两种

4、普通杂货船装运矿石通常规定要减载左右；杂货船甲板装载木材时，其堆装高度应不大于船宽，载重量小于舱内载重量的，为防止煤冻结，冬季待装煤的含水率不得超过。

5、油品的、和是表示油品燃烧性能的重要指标，而和则是表示石油粘性的指标

6、重大件货物加固的目的是

7、木材的保存方法有、

8、气体的危险性质有、、、、

9、潮湿时放出易燃气体的物质危险性质有、、、、

10、易燃气体的危险性质有、、、、、、

11、运输包装有特殊要求的危险货物有、、、

12、装卸危险货物时，吊杆应降低其额定负荷的

三、不定项选择题

（）1、运送粮谷时，与船舶稳性和航行安全相关的粮谷性质是

A、发热性

B、呼吸性

C、散落性

D、下沉性

E、吸湿性

（）2、油船靠泊装卸油品，应用电阻较小的铜线把船体和陆岸线连接起来，其目的是

A、防止油蒸气爆炸

B、防止油品膨胀

C、防止油品燃烧

D、便于导出静电

（）3、易燃蒸气与空气混合，其浓度高于爆炸上限时，即使遇火种也不会燃烧和爆炸，这是由于

A、可燃物含量不足

B、热量不足

C、空气含量不足

D、易燃蒸气含量不足

（）4、20ft标准箱属于国际集装箱规格第一系列中的

A. A型 40ft

B. B型 30ft

C. C型

D. D型 10ft

（）5、罐式集装箱属于

A. 通用集装箱

B. 折叠集装箱

C. 框架集装箱

D. 特种集装箱

（）6、下列不适合集装箱运输的货物时

A. 小型电器

B. 医药品

C. 纺织品

D. 废铁

（）7、装运有生动植物货物的船舶可用

A、专用船

B、普通货船

C、客货船

D、冷藏船

E、油轮

（）8、下列危险货物不应在舱面积载的有

A .遇水发热反映的物质 B.需经常检查的物质

C.爆炸性混合气体、剧毒蒸汽或腐蚀作用的物质

D.特别需接近检查的物质

（）9、危险货物装集装箱前，检查工作应包括

A .外部检查 B.内部检查

C.箱门检查

D.附件检查

（）10、危险货物在集装箱内堆装不当的是

A .堆装在其他货物下面 B.堆装在箱门附近

C.破损包件堆装在角落

D.堆装在侧壁留有空隙

（）11、危险货物申报单应分别送交

A .港务局 B.海关 C.船方 D.港务监督

（）12、航行中发现鱼粉舱有烟雾，应

A .开仓检查 B.开仓并用水扑救 C.封闭该舱及通风孔 D.以上都可以

（）13、危险货物用集装箱托运时，船方在装船前必须取得经法定机构签认的

A .装货单 B.托运单C危险货物性能资料 D.危险货物装箱证明

总论复习提纲

1、货损的概念及哪些因素可能导致货损？货差的概念及哪些因素可能导致货差？

货损的概念：货物在运输、装卸和保管过程中，质量上的损坏和数量上的却是损失。

导致货损因素：质量货损包括货物受潮、污染、破损、串味、变质等。

数量的确损失包括海难、火灾、落水无法捞取、被盗、遗失等原因所导致货物的灭失，以及货物的挥发、撒漏、流失、等情况所造成的超过货物自然损耗的货物减量。

货差的概念：货物在运输过程中发生的溢短和货运工作中的差错。

导致货差因素：差错包括错转、错交、错装、错卸、卸装、错卸、漏装、漏卸以及货运手续办理错误等原因造成的有单无货，或有货无单或点数不准等单货不符、件数或重量溢短等。

共同原因：（1）配积载不良。

①货物搭配不当

②装载位不当

③舱内堆码不当

④衬垫隔票不当

（2）装卸操作不慎。

①装卸操作不当或违章操作

②装卸设备或吊货工具不当

③装卸中气候变化的影响

（3）货物本身问题。

①货物运输包装不良

②货物标志不清

③货物本身的自然属性

（4）航运途中引起。

①货舱设备不完善

②保管不当

③不可抗力

（5）堆存保管不妥。

①库场设备不全

②库场清扫差

③货物保管不当

⑤物交付不及时

（6）理货工作错误

①收、发货时数字不准

②错装、漏装、混装。

③其他失职原因

2、根据货物的特性，煤的风化、橡胶的老化、茶叶的陈化、有机体利用分子内的氧进行呼吸、蔬菜引起腐

败变质分别属于什么性质？

煤的风化，橡胶的老化，茶叶的陈化是氧化作用属于化学性质

有机体利用分子内的氧进行呼吸、蔬菜引起腐败变质属于生物性质

3、燃烧的概念、三要素？

可燃物，助燃物，一定的温度

4、爆炸的概念、特点、分类、与燃烧的区别？

概念：爆炸是指物质发生非常迅速的化学（或物理）变化而使压力急剧上升的一种现象。

特点：反应速度很快，放出大量热和气体，产生冲击破坏力

分类：化学性爆炸和物理性爆炸

与燃烧的区别：爆炸反应速度快于燃烧，主要区别在于反应速度

5、货物丈量的原则和方法分别是什么？

原则：货物的丈量，也称量尺，是指测算货物外形的体积。在运输中，一定重量的货件其尺度和体积，对于运费计算和货物在船舱内的装载有着直接影响。货物与运输相关的体积，要通过准确的测量和使用正确的计算方法，才能反映出正确的数值。货物的丈量与计算货物的实际体积有着明显的区别。所有进行丈量的货物，其体积的计算都不是以货物的实际体积为依据的，而是按货物的最大方形计算体积的。

方法：货物外形最大处长，宽，高三个尺码组成的立方体的体积，即丈量体积=最大长度×最大宽度×最大高度

6、对品质、规格相同，定量一致的包装货物如何衡重？

选出一定数量的货件进行衡重，求得平均重量，推算整批的重量（与填报重量误差可在2%以内）。计算公式：总毛重=抽件总毛重/抽件数量×整批总件数

7、货物标志的制作方法和表达形式分别是什么？

制作方法：用颜料、烙印或其他方法记载的任何有一定含意的图形、文字和数字统称为标志。

表达形式：图案标志，文字标志，图文组合标志

8、货物吸湿的原因有哪些？货物散湿的原因呢？

原因：货物成分与结构，在货物成分中含有亲水基团，如羟基（—OH）、羧基（—COOH）、氨基（—NH2）等，以及货物结构疏松孔多。货物本身的水气压与周围空气中水气压的关系，当货物表面水气压小与空气中水气压时，货物出现吸湿，反之，货物会出现散湿。

9、水运货物化学变化的形式有哪些？氧化作用有哪些？

氧化、腐蚀、燃烧、爆炸

氧化作用：燃烧，爆炸，金属腐蚀，橡胶的老化，茶叶的陈化，煤的风化

10、外贸货物的运输包装上，至少应该有哪些标志？

原产国标志，目的地标志，货物重量和尺寸标志，件号标志，发货标志

11、列举五对忌装货物的具体货名。

鸡蛋和榴莲，茶叶和樟脑丸，玻璃和食盐，棉花和生皮，食糖和天然橡胶

12、货物自然减量的概念、原因和影响因素分别有哪些？

概念：在运输过程中，由于货物本身的性质以及有关的运输条件的影响而产生货物重量的不可避免地减

少称为自然减量。

原因和影响因素：①干耗和挥发。②渗漏和沾染。③飞扬和散失

13、摄氏度和华氏度的换算

华氏度 = 32 + 摄氏度× 1.8

摄氏度 = (华氏度 - 32) ÷ 1.8

14、液体货物挥发的速度与哪些因素有关？

温度，物质沸点，空气流动速度，液面大小

15、有机体货物呼吸作用的种类及产物？

有氧呼吸，产生二氧化碳，水和热量

无氧呼吸，产生酒精，二氧化碳和热量

16、包装的基本要求？包装的功能？包装的地位？运输包装的作用？

基本要求：保证货物在运输中品质完整良好，便于运送、装卸和保管，经济上的合理性，遵守国家有关

规定和适应国际上的有关规定。

包装的地位：在社会再生产过程中包装处于生产过程的末尾和物流过程的开头，既是生产的终点又是物

流的起点

作用：防止货物内部或外部遭受水湿、污染、机械损伤等破坏。

防止货物撒漏、脱落、被窃、保证数量完整。

避免由于货物本身性质所引起的危险。

保证货物装卸和搬运操作上的方便。

一定条件下有利于船舶舱容、车厢、机舱和仓库仓容等的利用，同时便于堆垛、计数和理货工作。

17、件杂货按包装特点的分类、特殊货物的概念及分类？

箱状包装，捆包状包装，袋状包装，桶状包装，其他形状包装，裸状包装

特殊货物概念：指货物的本身性质、体积、重量和价值等方面具有特别之处，在积载、装卸和保管过程

中需要采用特殊设备和措施的各类货物。

特殊货物分类：危险货物、易腐性冷藏货物、贵重货物、有生动植物、长大和笨重货物

习题

1、货物标志中，用以显示货物的性质以及有关装卸、搬运和运输保管的注意事项的标志是：（）

A. 运输标志

B. 主标志

C. 注意标志

D. 副标志

2、包括亏舱的积载因数大于船舶舱容系数的货物为：（）A.重货 B.轻货 C.中等货 D.危险货物

3、不包括亏舱的积载因数是指每吨货物所占的：（）A.量尺体积B.占地面积C.舱容D.舱室高度

4、货源充足且船舶吃水不受限制时，当船舶的舱容系数小于货物的平均积载因数时，则可达到：（）

A. 满舱满载

B. 满舱不满载

C. 既不满舱又不满载

D. 满载不满舱

5、所谓亏舱是指：（）A.满载而不满舱的空间 B.货物所占舱容与货物量尺体积的差值

C.装载选港货的空间

D.包装舱容与散装舱容的差值

6、货物的积载因数越大，说明：（）A.每吨货物所占舱容越大 B.每立方米容积所能装载的货物越多

C.排水量利用率越大

D.每吨货物所需容积越小

7、根据舱容系数的定义，舱容系数较大的船舶，适合装运（）货：A.轻 B.重C.袋装 D.中等

8、影响货物亏舱率大小的因素有：①货物的种类及包装形式②堆装方式及质量③货物装舱部位

9、、下述说法错误的是：（）A. 为防止舱内出汗，应进行适当通风 B. 通风一定能降低舱内露点

C. 舱内出汗后应进行适当通风以消除汗水

D. 适当通风可以减少舱内空气湿度

10、下述说法错误的是：（）

A.当舱内露点上升到舱壁温度以上时在舱壁出汗

B.当舱壁温度下降到舱内气温以下时在舱壁出汗

C.当潮湿低温空气进入舱内时会在舱内产生雾气

D.当货物温度下降到舱内露点以下时货物表面出汗

11、实际营运中，当外界的空气露点低于舱内空气露点，且外界空气温度高于舱内空气露点时，对无干燥通风装置的船舶应进行（）。①排气通风②大量通风③循环通风④少量通风⑤断绝通风。

A. ⑤

B. ②③

C. ①④

D. ①②③④

12、实际营运中，货舱内外的空气露点是根据（）来查算的。

A. 湿球温度和干湿球温度差

B. 干球温度和干湿球温度差

C. 干球温度

D. 湿球温度

13、空气露点越高，说明空气中的（）越大。A.绝对湿度 B.相对湿度 C.实际含水量 D.A、C均对

14、下列不属于船方运输途中货物保管不当的是：（）A.货物通风不及时，导致货物霉烂 B.大风浪破坏舱口导致货物淹水 C.未及时排水、排污、绑扎、加固 D.对危险货物等的检查和管理的疏忽

15、为防止舱内产生汗水，可以进行自然通风的是（）A.当天气晴好时B.当舱内温度高于外界温度时

C.当舱内空气的露点高于外界空气的露点时

D.当舱内空气的露点低于外界空气的露点时

16、船上装载扬尘货物时应做到：（）①与怕污染的货物至少不相邻；②最好装于舱的底部，堆装面积尽量小；③尽量后装先卸；④装后应加盖并清扫。A. ①②④ B. ①③④ C.①②③ D.①②③④

17、包装弱、重量轻的箱装货堆装时应：（）A.压缝堆码 B.垂直堆码 C.扎位堆装 D.纵横压缝堆码

18、下列（）不属于气味货物。 A.生皮 B.猪鬃 C.蜂蜜 D.禽兽毛

19、为了保证货物运输质量，对普通杂货船装载动植物油的深舱的要求是（）。①清洁②干燥③无异味④无杂质⑤水密⑥无铁锈。 A. ③④⑥ B. ②③④⑤ C. ①②③④⑥ D. ①②③④⑤⑥

20、普通货船装载气味货在可能的情况下应尽量集中选配在：（）

A.上甲板

B.首尾舱的二层舱

C.首尾货舱的底舱

D.中部货舱的底舱

21、扬尘污染货与易碎品的积载要求分别是：（）A. 二者都先卸后装 B. 二者都先装后卸

C. 前者应先卸后装，后者应先装后卸

D. 前者应先装后卸，后者应先卸后装

25、货物隔票的主要作用是：（）A.减少货物错卸或漏卸 B.加快卸货速度 C.提高理货效率 D.A+B+C

26、某轮某货舱内配装咸干羊皮（捆装）及镁锭（箱装）两种货物，羊皮装于镁锭的上部，中间衬以塑料布，则配装方案：（）A.正确 B.塑料布改用油布即可 C.两票货物不要上下配装 D. B、C均可

27、为平衡舱时，杂货船配载时应该：（）A.各货舱应做到轻重货物合理搭配

B.货物重量应按舱容比例分配于各货舱

C.将小软包装货物置于首尾舱，大硬包装货物置于中部货舱

D.将装卸效率高的货物多配于重点舱，装卸效率低的货物多配于非重点舱

29、铝锭可与（）混装。 A.生铁 B.锌块 C.煤 D.木材

30、某轮机舱旁设有一深舱，本航次装货结束，深舱内配装有桶装松香共九层，则下列说法最正确的是：（）

A.配装方案合适

B.配装方案不合适，因为深舱靠近机舱，松香怕热

C.配装方案不合适，因松香怕热且堆装层数太多

D.配装方案不合适，因为深舱应装液体，不能装包装货

31、某一货物重量为7680kg，丈量体积为9.60m3，若船舶舱容系数以1.4 m3/t计，从计算货物运费角度，该货物是轻货还是重货？

32、某一货物重量为180kg，丈量体积为5.56ft3，从船舶积载角度考虑，该货物是重货还是轻货？

33、组合号CASE NO.4/20－20是什么意思？

34、有三套大型拆装设备，第一套分装4箱，第二套分装3箱，第三套分装2箱，若这三套设备同时发运，则它们的件号标志如何编制？

35、2013年荷兰一订货单位（DA）向我国一进出口专业公司（G）订购400箱（体积50×30×15厘米，毛重80公斤，净重78公斤）棉麻织品（代号90），供货合同号为375，主标志为正方形，目的港鹿特丹。问在该货物的运输包装上如何制作运输相关的标志？

普通货物复习提纲

1、在第二部分中，具有吸湿性的货物有哪些？具有易燃性的货物有哪些？

具有吸湿性的货物：棉、麻、茶叶、化肥、天然橡胶、生丝

具有易燃性的货物：化肥、天然橡胶、食糖

2、茶叶为什么具有吸湿性和吸收异味性？

吸湿性：茶叶是多孔性的组织机构，茶叶中又存在着很多亲水的成份。

异味性：茶叶的多孔性组织和存在胶体性的物质。

3、食糖为什么不能与茶叶同装一舱？食糖与袋装化肥的结块形式有什么相同之处？

食糖具有散味性所以不能与茶叶同装一舱，都可以因为干燥、压实、受热而结块。

4、茶叶、棉花、橡胶、食糖在积载时不宜装载在机炉舱、厨房附近舱位，分别依据它们的什么性质？

茶叶：怕热性棉花：易燃性橡胶：热变性食糖：结块性

5、食糖的燃烧过程是怎么样的？

用麻袋包装的食糖，由于麻绒是易燃物。一遇明火或火星，就会立即引起燃烧，或是在闷热潮湿条件下，蔗糖经过化学分解，发酵后生成还原糖，倘若温、湿度不变，继续发酵，便会产生酒精蒸汽，遇火星即燃。

6、船舶装载平板玻璃的正确方法是什么？

使用干燥、结实的木条箱，将一定数量的平板玻璃竖立在木条箱中，避免装载震动大的机舱，不得与容易散湿返潮的货物配装在一起，也不得与酸、碱、盐类及油类配装在一起，不得与食品类装在一起，装卸时应轻搬放正，避免碰撞，按品种、规格做好分隔工作。库存堆码时不能过高，高度一般在2.5m。

7、什么叫做玻璃的风化？

玻璃长时间处于潮湿空气中，会由于空气中的水分和二氧化碳的作用，使表面产生白色薄膜或斑点，结果降低它的透明程度，这种现象被称为玻璃的风化。

8、从船舶稳性角度考虑，装载金属及其制品时，其重量一般如何分配？

底舱装7/10，在二层舱装3/10较为适宜。如需装甲板，则二层舱占2/10，甲板或不超过1/10。

9、天然橡胶的成分分别起什么作用？天然橡胶有何性质？橡胶老化的概念与原因分别是什么？

橡胶烃：很大的柔顺性和移动性，使橡胶具有高弹特性。

蛋白质：促进橡胶的硫化，延缓老化。

丙酮抽出物：起天然防老剂和促进剂作用，还有的能帮助粉状配合剂在混炼过程中分散并对生胶起软化的作用。

灰分：能促进橡胶老化

水分：会使生胶储存过程中易发霉，而且会影响橡胶的加工。

10、哪些化肥属于危险品？它们具体分别属于哪类危险品？

硝酸铵，硝酸钾，硝酸钠，石灰氮化肥易燃易爆危险品

酸性碱性化肥腐蚀性危险品

石灰氮化肥，铵态化肥有毒性危险品

11、玻璃及其制品运输、装卸、保管的注意事项有哪些？

承运平板玻璃及其他玻璃制品，应仔细检查运输包装是否符合要求。装箱不固，脱底开裂，碎屑外漏及箱内无衬垫，须进行妥善处理。发现玻璃有裂纹，受损，包装内有破碎声及木箱断板等情况应编制记录。

船舱和堆放场所要求清洁，干燥，并有良好的通风条件。舱内温度防止骤冷骤热，以免造成玻璃自行炸裂。应防潮，防水湿，避免与舱内金属部位接触。

配舱时应远离震动大的机舱，最宜配在舱口附近，避免拖拉造成破碎。装舱时玻璃应直立放，不能平躺放，箱的两端应按船舶首尾方向放置，箱与箱要紧紧靠拢，外用板条连贯固定，再用绳子加绑，空隙处用草片或合适货物塞满，以免航行中摆动倒塌。装舱时基础平整稳固，不得装在会下沉的货物上面，切勿重压，箭头朝上。

玻璃不得与容易散湿返潮的货物配装在一起，也不得与酸，碱，盐类及油类配装在一起，玻璃纤维制品不得与食品类混装一起，以免影响食用。

装卸时应轻搬放正，避免碰撞，机械作业要稳铲，稳吊，稳放，避免机械金属部位，钢丝绳等直接接触玻璃，不能使用滑槽，皮带机进行作业。

按品牌，规格做好分隔工作。库存堆码时不能过高，玻璃制品堆码高度一般在2.5m，纸箱保温瓶堆6~7个箱高，堆垛必须稳固，骑缝交叉，防止倒垛。

12、金属及其制品运输、装卸、保管的注意事项有哪些？

避免船舶重心过低引起急剧摇摆，避免船体变形与局部损伤，加强防移措施，选用合适装卸吊具，防止金属制品混唛，防止金属制品受腐蚀，防止金属制品受油类，硬质残屑等损害。

习题

1、茶叶可与混装。A.玻璃B.香皂C.蜂蜜D.糖果

2、棉花可与同舱装载。A.饼渣B.玻璃C.大麻子D.亚麻子

3、棉花可与同舱装载。A.圆木B.羊毛C.樟脑D.矿石

4、某轮某航次装载棉花，航行中发现某舱有烟雾，以下所采取措施正确的是

A.开舱检查

B.开舱扑救

C.封闭该舱通风筒及舱盖并进行扑救

D. A、B、C都可以

5、某前三后一型船舶装载大桶盐渍肠衣，以下舱位是较合理的。

A. No.2的底舱

B. No.3、No.4的底舱

C. No.1、No.2的二层舱

D. No.2、No.3的二层舱

6、根据忌装原则，以下属于货物积载不当的是：（）A. 箱装茶叶配置于机舱旁的货舱内

B. 橡胶配置于深舱内

C. 桶装石蜡配置于前三后一型船舶的第三舱

D. A、B、C都是

7、酸类货物不可与___混装：①莹石②氟石③橡胶制品。A.①② B.①③ C.② D.①②③

8、以下货物配装时应远离热源。A.天胶 B.食糖 C.肠衣 D.尿素 E.牛皮 F. 以上都是

9、根据忌装原则，玻璃和水果的最低配装要求是：（） A.不同舱 B.不相邻 C.不同室 D.无隔离要求

特殊货物复习提纲

1、重大件货物、木材、有生动植物货物、冷藏货物的运输、装卸、保管的注意事项分别有哪些？

重大件货物：大副应亲临现场指挥。整个作业除由有经验的装卸工组承担外，通常应使船员给以密切配合，并由他们负责绑扎等加固工作。

木材：舱内装木材，为防止其移动，应进行适当的绑扎加固。装完木材后，必须盖好舱盖，并要求水密。在舱面装载木材前，要考虑到作业时船舶可能产生过大的横倾，在必要时应事先注入压舱水，舱面装载堆积时，应刘出人员通行所必须的通道，同时应注意，每一捆木料在解缆时可能出现货堆或个别原木的滚动，这可能损坏甲板设备，或造成人员伤亡，木料堆积位置应保证不妨碍舱面其他作业和不影响通风筒及其他管系的正常使用。堆积在舱面的木料均须绑扎加固。

有生动植物、冷藏货物：运输途中应严格保持所要求的冷藏温度，防止温度波动。当装运水果，蔬菜和鸡蛋之类能进行呼吸的食品时，要求按需要有计划地进行通风换气，并定时观测和记录冷藏舱内的温度，相对湿度以及二氧化碳含量，以便采取适当的措施，保证货运质量。

2、杂货船甲板装载木材时应注意什么？

应根据甲板受力情况控制装载量，以使船舶露天甲板及船舶整体受力在强度允许范围内。在舱面装载木材前，要考虑到作业时船舶可能产生过大的横倾，在必要时应事先注入压舱水，舱面装载堆积时，应刘出人员通行所必须的通道，同时应注意，每一捆木料在解缆时可能出现货堆或个别原木的滚动，这可能损坏甲板设备，或造成人员伤亡，木料堆积位置应保证不妨碍舱面其他作业和不影响通风筒及其他管系的正常使用。堆积在舱面的木料均须绑扎加固。3、什么叫有生动植物货物？

活物活物，在运输途中需要特殊照顾和照料，维持其生存的货物。

4、易腐货物保藏的条件？

采用冷藏的方法保藏，温度是主要条件，除温度外，保管环境湿度的高低，通风情况和卫生条件的好坏，也都与食品的质量有直接关系。

5、哪些货物在托运时必须持有相关主管部门的证明？

危险货物，污染性货物，固体散装货物

习题

1、某轮装载木材到港，开舱后有两名工人下舱死亡，主要原因可能是：A.因舱内缺氧工人窒息死亡

B.因木材会放出有毒气体，工人中毒死亡

C. A与B都可能

D. A与B都不可能

2、重大件货物装载前船方应作好的工作有：

A.掌握本船的装载能力

B.了解大件的详细资料

C.检修船上的重吊（如船上设有）

D.以上均是

3、重大件货物用船吊装卸时对船舶的影响是：

A.使稳性减小

B.产生一个横倾角

C.使船舶重心升高

D.以上都是

4、船运冷藏货物时，用冷冻方法保管易腐货物的主要条件是：A.通风B.湿度C.温度D.环境卫生

5、船运易腐货物，通常采用冷藏运输，以下易腐货物的运输保管方式是正确的。

A.鲜蛋宜采用冷却运输

B.鱼、肉宜采用冷却运输

C.水果、蔬菜宜采用冷冻运输

D.以上都对

6、下列有关冷藏货物的配装，错误的是：。 A.运往中东国家的羊肉和猪肉不能同舱装载

B.冻鱼和冻肉应分舱装载

C.鸡蛋和榴莲可以同舱装载

D.西红柿和香蕉可以同舱装载

7、运输蔬菜水果的货舱内CO2含量超过应及时通风。 A. 1% B. 2% C. 3% D. 5%

8、鲜蛋可与混装。 A.生姜 B.元葱 C.苹果 D.以上都不可

危险货物复习提纲

1、危险货物的定义及特性？

指具有燃烧，爆炸，腐蚀，毒害，放射射线，和污染等性质，在运输，装卸和储存过程中，容易造成人身伤亡和财产毁损及对海洋有污染而需要特别防护的货物。

爆炸性，扩散性，易燃性，毒性，辐射性，腐蚀性

2、包装危险货物具体分为哪九类？各类危险货物的定义、按危险性的分类、特性？

P103 4.2 ~ P128

3、衡量爆炸性比较重要的指标？

敏感度（冲击感度、摩擦感度、热感度和爆轰感度），爆轰速度，威力和猛度，安定性（物理安定性、化学安定性）4、气体在运输中的四种主要状态？

压缩气体，液化气体，冷冻液化气体，压缩溶解气体

5、爆炸极限与危险性的关系？

爆炸极限范围越大，则爆炸危险性越大

6、危险货物运输包装的类别及其适用？危险货物包装的封口有哪几种？

类别：包装类Ⅰ：适用于盛装高度危险的货物

包装类Ⅱ：适用于盛装中度危险的货物

包装类Ⅲ：适用于盛装低度危险的货物

7、灭火的基本原理是什么？灭火的方法有哪些？各种常用的灭火剂分别适合扑灭哪些物品的火灾？

基本原理：破坏燃烧三角的任意一边

灭火的方法：冷却法，窒息发，隔绝法，化学中断法

水，扑灭比重比水大的液体，起到降温作用

雾状水，可扑灭可燃气体，粉状易燃固体和无机氧化剂

化学泡沫，扑救油类火灾

空气机械泡沫，扑救易燃和可燃液体的火灾

二氧化碳，扑救电器火灾，着火范围不大的油类火灾，忌水物质和气体的燃烧

四氯化碳，扑灭电器火灾

固体灭火物质，扑灭金属粉末的火灾。

卤代烷灭火剂，扑灭油类，有机溶剂，精密仪器和文物档案等火灾，且能抑制爆炸。

8、各种危险货物灭火时应注意哪些事项？

P172 （5）①~⑧

9、船舶载运危险货物应注意哪些事项？

装运危险货物应选派技术条件良好的适载船舶

在国内航线上，客货船和客滚船载客时，原则上不得装运危险货物

船舶装运危险货物前，承运人或其他代理人向托运人收取有关单证

载运危险货物的船舶，在航行中要严格遵守避碰规则

装运爆炸品、一级易燃液体和有机过氧化物的船舶，原则上不得与其他船舶混合编队、拖带。

装载易燃、易爆危险货物的船舶，不得进行明火、烧焊或易产生火花的修理作业。

除客货船外，装运危险货物的船舶不准搭乘旅客和无关人员。

船舶积载危险货物应严格按照危险规定正确合理地积载与隔离

发生危险货物落入水中或包装破损溢漏等事故时，船舶应采取有效措施并向就近的海事管理机构报告详情并做好记录。

危险货物装船后，应编制危险货物清单，并在货物积载图上标明所装危险货物的品名、编号、分类、数量和积载位置。

承运人及其代理人应按规定做好船舶的预确报工作，并向港口经营人提供卸货所需的有关资料。

10、危险货物的申报种类及所需单证？

危险货物包装检验证书

集装箱装箱证明书

压力容器安全性能证书

罐柜检验证明书

放射性计量证明

限量危险货物证明

爆炸品运输证

危险货物计数说明书

放射性空容器检查证明书

主管机关要求的其他资料和单证

11、闪点的概念、分类与危险性？

液体表面产生足够的蒸气与空气混合形成可燃性气体时，遇火源产生一闪即燃时的最低温度

容易引起燃烧事故

习题

1、航行中发现装有鱼粉的货舱有烟雾，此时应：（）

A. 开舱检查

B.开舱并用水扑救

C.封闭该舱舱盖及通风孔

D. 以上都可以

2、当危险货物采用集装箱托运时，船方在装船前必须取得经法定机构签认的：（）

A. 装货单

B. 托运单

C. 危险货物性能资料

D. 危险货物装箱证明

3、如果危险货物在货舱内发生溢漏，则应采取措施：（）

A.防止将溢漏物排入机器处所、污水管路以及泵系中

B.尽快将包装件中的危险物漏净

C.尽量将溢漏物排入机器处所、污水管路以及泵系中

D.尽可能将危险物点燃

4、不具有化学危险的散装固体货物是：（）A. 磷铁合金 B. 石油焦炭 C. 蓖麻子 D. 炼焦屑

5、在装卸危险货物时，吊杆应降低其额定负荷的（）。A.25% B.20% C.15% D.10%

散装液体固体货物 复习提纲

1、 熟悉公式)

(12112t t V V V --=β的计算 2、 石油及其产品产生静电放电引起燃烧爆炸的过程是怎样的？

电荷分离，电荷积聚，使静电放电产生火花放电

3、 石油及其产品产生静电放电引起火灾，必须具备哪些条件？

a. 可燃物：货油挥发出的石油气或烃气。

b. 助燃物：货油周围的空气。

c. 热源：足以点燃石油气的火焰、电火化、静电火花、热加工等。

4、 油船装卸前的用铜线连接船岸之间的目的？

便于输送油品，以保证不同的油品的运输。

5、 粮谷发热有哪几类？

谷物在储运中，货堆温度不正常上升的现象，称为谷物发热。谷物发热的主要原因是谷物内生物体（包括谷物本身、微生物、害虫）进行呼吸作用产生热量积聚的结果。如果谷物货堆内热量产生比散失快时，货堆温度就会升高，同时，温度的增高又为生物体的旺盛呼吸创造了条件，这样就会产生谷物货堆自身促进发热的现象。谷物发热的最高温度可达65摄氏度。

6、散落性、下沉性的概念、指标、影响因素、利弊？

P257 2 ~259

7、哪些谷物不应承运？

含水量超标、发热、霉变、有虫害的谷物不应承运

8、各种散装货物的特性及其运输、装卸、保管的注意事项分别有哪些？

9、粮谷、食糖、茶叶、煤分别具有什么水分？

10、在本章中，哪些货物在船舶或装卸现场严禁烟火？

11、在本章中，哪些货物装载时要求船舱清洁、干燥、无异味？哪些货物装载时要求船舱清洁、干燥？

12、在本章中，哪些货物不可以配装在甲板上？

13、煤炭按碳化程度和自燃倾向的分类？煤炭各种成分的作用？煤炭质量的主要指标？

14、内河甲板船装运矿石应注意什么？

15、煤炭自燃的三个阶段？煤堆防自燃、降温、防风化的措施？煤炭存储时的自燃条件？

16、船运煤炭易产生的化学危险性？船运煤炭低温自燃的原因、阶段及预防措施？煤炭的燃烧阶段？影响煤炭燃烧的因素？扑救煤炭火灾的注意事项？

17、船运煤炭着火能否用水直接灭火？

18、下大雨能否继续往船舱装煤，为什么？

P199~P278(第8题到第18题)

习 题

1、谷物的吸附性是指谷物：（ ）A.易受虫害 B.易吸收水分 C.含水分较多 D.易吸收异味和有害气体

2、散装谷物的散落性可以用______表示，该值越大，表示其散落性______。（ ）

A. 摩擦角，越小

B. 自然坡度角，越大

C. 休止角，越小

D. 移动角，越大

3、装运散装谷物的货舱应满足：（ ）①清洁，无残留物、铁锈、漆皮等；②干燥，无汗水和湿气；③无虫害；④无异味；⑤污水系统畅通；⑥水密无渗漏

A. ①②③④⑤⑥

B. ①②③④⑤

C. ①③④⑤⑥

D. ①②④⑤⑥

4、影响散装谷物下沉性的因素有_____。①谷物表面状态②谷物的积载因数③谷物的含水量④谷物颗粒大小⑤谷物颗

粒的形状。 A. ①③⑤ B. ①③④⑤ C. ①④⑤ D. ①②③④⑤

5、散装谷物在外力作用下，能自动松散流动的性质称为：A.吸附性B.下沉性C.散落性D.吸湿性

6、以下货物需要通风的主要原因是：（）

A.砂糖因怕潮，应进行防止产生汗水的通风

B.煤炭因为易自燃，应进行排除热量的通风

C.蔬菜因需呼吸，应进行提供新鲜空气的通风

D. A、B和C都对

7、普通货船装运静止角较小的固体散货时，为防止其移位，应采取以下措施：（）①必须平舱，不能留山头②装止移板③可用10%的袋装货物进行表面压包。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

8、专用矿石船合理的装卸顺序应该是：（）A. 由首向尾顺序进行 B. 先首部，再尾部，然后中部

C. 先尾部，再首部，然后中部

D. 先中部，然后首、中、尾部交替进行

9、易流态化货物对船舶最大的危害在于：（）A. 具有相当的化学危险性

B. 流态化后使船舶的稳性减小

C. 在舱内横移和纵移

D. 具有下沉性和散落性

10、散装谷物船航行中适当通风是为了：（）A.减小谷物下沉B.排出舱内热量C.加强谷物的呼吸作用

11、、我国散装谷物验舱通常由____承担并出具证明。A.船方B.港务局C.商检局D.海事局E.港监

12、对于舱容系数较大的散装谷物船舶，装载积载因数________的谷物会达到满舱满载。

A. 较小

B. 较大

C. 与积载因数大小无关

D. 与舱容系数大小无关

货物学

货物学 第一章 1、货物是指运输部门承运的各种原料、材料、商品以及其他产品或物品的总称 2、外贸货物是指在国际之间进行运输货物 3、保税货物是指经海关批准进境后缓办纳税手续，在国内储存、待加工、装配 后复出境的货物 4、国际过境货物是指中途经第三国港口进行运输的货物 5、非一般货舱货物是指装入杂货船的油柜、水柜以及过道，穿堂等非舱室场所 的货物以及用冷藏舱装运的非冷藏货物 6、选港货物是指在装船时提供多个可供选择卸货港的货物 7、按货物装卸搬运方式分类：散装货物和件装货物 ?散装货物按其形态可分为散装固体货（如：矿石、化肥、煤等）和散装 液体货（如：原油、动植物油等） ?件装货物按其包装特点分为包装货物、裸装货物（如：汽车、铝锭、电 线杆等） ?件装货物按清洁程度分为清洁货物、污秽货物（易扬尘货物—水泥、炭 黑、矿粉等；易潮解货物—糖、盐、化肥等；易融化货物—松香、石蜡、肥皂等；易渗油货物—煤油、豆饼、小五金等；易渗漏货物—酒、蜜蜂、盐渍肠衣等；散发强烈异味货物—鱼粉、氨水、油漆等；带虫害病毒货 物—破布、废纸等） ?件装货物按装运要求分为普通货物、特殊货物（危险货物；贵重货物； 笨重长大货物；易腐货物；冷藏货物；有生动植物货物；涉外货物；拖 带运输货物） 第二章 1、货物的基本性质： （1）货物的物理性质。货物发生物理变化的形式主要有货物的吸湿、散湿、吸味、散味、挥发、热变、膨胀、溶化、凝固、冻结等。 货物热变是低熔点货物在超过一定温度范围后引起形态变化的性质。 （2）货物的机械性质。货物发生机械变化的形式主要有破碎、变形、渗漏、结块等。 （3）货物的化学性质。货物发生化学变化的形式主要有氧化、腐蚀、燃烧、爆炸等。 （4）货物的生物性质。货物发生生物变化的形式主要有酶、呼吸、微生物、虫害作用等。 2、粮谷的性质： （1）吸湿性。粮谷吸湿增加其含水量后，在一定温湿度条件下，会增强呼吸

《富饶的西沙群岛》教学案例评析

小学语文教学案例评析 ——阅读教学中渗透作文训练 背景 中年级的片断训练，既是低年级字、词、句训练的归结，又是高年级篇章训练的基础。片断训练对于培养学生的习作兴趣，提高学生认识和表达能力，养成良好的习作习惯，具有十分重要的意义。《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。全文围绕题眼“美丽、富饶”展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体,所以教学这篇课文除了让学生感受语言文字的优美外，还是学生学习片段训练的典范。针对我班学生作文不具体、事情叙述不清楚等情况，结合本组课文的训练重点“重视语言的积累”，我设计了这一课时的教学，重点是积累语段和仿课文写片段，目的是通过加强有感情的朗读和背诵指导，让学生主动记忆，摘抄美词佳句，真正把积累语言落在实处，自觉养成积累语言的习惯。另外是通过创设语言运用的情境，引导学生把课文中的词语、句式、段落，迁移到生活中的人、事、景、物、活动中进行重组,引导学生围绕一句话，把内容说清楚、说具体。 主题 在阅读教学中渗透作文训练，让学生学习仿课文写片段（重点是围绕一句话把内容说清楚、说具体）。

案例 教学片断三年级语文上册22《富饶的西沙群岛》 一、复习。 1.听写练习 深蓝威武形状肥料懒洋洋成群结队 2.齐读课文 二、新授课 1.读课文，边读边想课文讲了那几个方面的内容。 学生：海水、海底、鱼、海滩、海岛 2.选择自己喜欢的段落把它背下来。 3.学生说出喜欢的那个自然段把它背诵下来。 三、理解感悟课文 1.出示课文第二自然段：这段是围绕那句话写的？ 学生：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。 老师：作者围绕这句话来写来具体写了海水的颜色多而且很美，这句话就叫做中心句。 2.出示第六自然段，生读，找出中心句：西沙群岛也是鸟的天下。 3.老师示范： 根据中心句来写一段话，师出示： 西沙群岛的海底物产真丰富啊！岩石上长着…… 4.出示句子让学生练习口语表达。 春天真美呀！

关于大学生读书情况的调查报告``

关于大学生读书情况的调查报告 关于大学生读书情况的调查报告 “书籍是全世界的营养品”；“书籍是人类进步的阶梯”……古往今来，无数名人对优秀的书籍推崇备至。毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成部分，在历史的发展进程中，发挥着举足轻重的作用。美国最近的一份调查显示：历届白宫主人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。书籍真的如此重要吗？在我国，作为国家未来生力军的当代大学生读书情况又是如何？ 带着这样的疑问，我们开展了此次调查。调查以东北财经大学的在校学生作为受访对象，采用发放问卷和个别接受采访的形式，旨在了解我国目前大学生的读书（主要指课外书籍）情况。 一．调查数据分析：当代大学生读书情况 (一). 读书时间相对较短 在对调查结果的分析中不难看出，当代大学生读书时间明显偏短，平均时间为一天一个小时左右，这里数据还包括有时长时间不间断阅读小说，漫画等书籍的极限误差。而对于阅读时间偏少的原因，某些受访者表示：“自己每天都在读书，但大部分都是课本，尤其是大三以后，在考研工作等选择压力下，课业负担加重，几乎没有时间阅读课外书籍。”；也有受访者坦诚“自己有时间宁愿看电影，上网娱乐。”或者“从没有读书的习惯。”课业负担重，对网络等其他替代品的偏好，没有课外阅读的习惯等都是当代大学生阅读时间相对较短的原因。 （二）阅读大多数以畅销小说，漫画等娱乐性质书籍为主。 对阅读书籍类型的调查结果显示：近六层接受调查者的阅读书目以小说，漫画，时尚杂志等娱乐性质书籍为主，主要目的明确，即放松心情，休闲娱乐。同时有三层左右大学生表示自己会阅读与专业相关的书籍，英语辅导书籍，老师推荐参考书目。其余一层大学生表示自己有偏好的类型书籍，如哲学，社会关系，古文，宗教等。 （三）书籍花费在生活支出中所占比重小，不构成主要生活支出

历 史 教 学 案 例 分 析

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

历史教学案例分析 教材分析 第11课"先民的智慧与创造"有两个子目，反映了春秋战国时期社会文化的概貌，都江堰和编钟都是这一课的重点。 战国时期，是我国封建社会逐步形成的时期。社会的大变革促进了科技的发展和文化的繁荣。 都江堰的修建代表了战国时期我国劳动人民在水利方面的最高成就，证明了中国人民巨大的创造力。编钟的出土充分说明我国古代音乐方面已达到很高的水平。先民的智慧与创造充分展现了中国古代科技文化的巨大成就，并形成了中国古代科技文化发展史上的第一个高峰，具有开创意义。 学情分析 初中一年级的学生，有了较强的自己解决问题的欲望同时具备了基本的分析探究能力，老师稍加引导就能够将课文中的基本信息进行整合加工，从而作出自己的判断。"先民的智慧"一课"造福千秋的都江堰"这一目有关都江堰的功能和设计精巧所在符合对学生进行探究学习的要求，这对正处于这一阶段的学生来说正可以激发他们"仁者见仁，智者见智"的探究热情。本课第二目"神奇的编钟"需要学生展现其动手操作能力和乐理知识，这也符合这一阶段学生表现欲强，乐于动手，喜欢活跃的课堂气氛的心理特点。 兴趣是学生最好的老师。历史课堂容易陷入照本宣科，讲授方法单一的怪圈，老师讲得没劲，学生听得无趣，所以课堂上要想方设法引起学生兴趣。实践证明，一种方法，调动学生感观越多就越能引起学生的共鸣，越愿意参与,越能取得良好的教学效果。 教学设计 以素质教育为指导，运用正确的观点和理念。依据《标准》提出的不同层次要求组织教学。注重学生学习的过程和方法，使学生学会学习。提倡教学形式的生动活泼和别具一格。注重知识的联系与比较。利用教学内容发掘思想情感教育的内涵。 教学过程

2016—2017学年度《货物学》期末考试试卷

2016—2017学年度《货物学》期末考试试卷 题型分布:单项选择题5*3分=15分多项选择题5*4分=20分填空题5*4分=20分 名词解释2*5分=10分简答2*10分=20分论述计算1*15分=15分 考试要求:时长90分钟;闭卷考试; 一、单项选择(5题*3分,共15分) 1、可燃物在空气中没有外来货源的作用,靠自热或外热而发生燃烧的现象叫做:() A.自燃 B.升华 C.热变 D.爆炸 2、根据我国的运费计算规定,凡1t重量的货物,体积小于1m3的,则按下列哪项计费() A.体积 B.重量 C.数量

D.密度 3、下列不属于货物包装标准化内容的是() A.包装材料标准化 B.包装容器标准化 C.包装颜色标准化 D.包装工艺标准化 4、下列不属于集装单元形式的是() A.集装箱 B.集装袋 C.托盘 D.抽样 5、含有一定量水蒸气的空气,当温度下降到一定程度时所含的水蒸气达到饱和状态并开始也化成水, 这种现象称为() A.结露 B.凝固 C.雾化

D.霉变 二、多项选择(5题4分,共20分) 1、货物的特性可以划分为自然特性和社会特性,通常货物的自然特性是指货物的() A.机械性质 B.物理性质 C.化学性质 D.生物性质 2、按药品的来源不同,可将药品分为() A.动物性药品 B.植物性药品 C.矿物性药品 D.生物药品 E.人工合成药品 3、生铁主要是下列哪两个元素的合金() A.铁 B.碳

C.铝 D.铜 4、冷藏易腐货物的腐败因素主要包括() A.微生物 B.氧气 C.酶 D.老鼠 5、下列属于质量管理常用工具的是() A.帕累托图 B.因果分析图 C.直方图法 D.调查表法 - 1 - 三、填空(5题*4分,共20分) 1、RFID是Radio Frequency Identification的缩写,即,常称为电子标签、电子条码等。 2、我们学习《货物学》时倡导绿色货物和环保意识,环境污染具体包括、大气污染、噪声污染和。

语文教学案例评析

语文教学教例评析100例 1.充分利用课文，进行语言教学 ——《羚羊木雕》教例评析 ［教例简述］ 教学步骤一：根据课文练习二，安排分角色朗读课文，体味课文所表达的思想感情。 教学步骤二：学生简说课文中的矛盾，理解文章内容。 教学步骤三：利用课文特点，教给一点似乎看不起眼而又实实在在的知识——怎样把对话描写中的“说”这个“内容”写好。师生进行了如下内容的品读。 1.“说”这个词是常常用的。如： 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 2.对话中有时不用“说”这个词。如： “您已经给我了。” “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”3.对话有时用其它的“说”。如： “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。 “不!”我哭着喊了起来。 4.在“说”字之前加上“态度”。如： “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定的说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” 5.用“神情”表示“说”或在“说”字之前加上“神情”。如： “要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。 “爸爸不是说给我了么?”我小声地说。 6.带动作地“说”或以动作表示“说”。如： 妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!” “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 教学步骤四：进行怎样写把“说”写好的片段练习——根据下面的对话，要求学生在横线上填入适当的内容： “那只羚羊哪儿去啦?”。 “爸爸不是说给我了么?”。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿?”。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了?拿来我看看。”。 “要说实话……是不是拿出去卖啦?”。 “没有卖……我送人了。”。 “送给谁了?告诉我。”。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来!”，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” “不!”。 ［评析］ 这样的一节课，给学生的印象何其深刻。 这样的一节课，让学生的兴趣何其盎然。 教师细心地从课文中发现了一个极有训练价值的内容——“千姿百态表示‘说’”，教师又周密地设计了这样的教学——让学生知道如何用“千姿百态”来表示“说”。 这就是：充分利用课文，进行语言教学。 对学生进行语言教育，从教师的角度来讲，有一个十分重要的问题，就是要把教材用好、用够。这就要求我们养成细读课文的习惯，把落实语言教学的眼光深入到课文的深处。 对学生进行语言教育，对教师来说，还须巧妙设计教学，就是要求你把最能落实基础知识、最能提高学生语言能力的教学内容科学而艺术地组织起来，实施教学。 这就叫“吃透教材”，有了这一个“吃透”，教学就成功了一半。 中学语文教材，是精选的语言现象之一。聪明的教师就知道对它的充分利用，就知道让它发挥举一反三之功效，就知道让它一以代十。谁能说，学生学习了这一课，他不会想到“千姿百态表示‘笑’”、“千姿百态表示‘想’”、“千姿百态表示……呢? 2.异彩纷呈教《背影》 ——《背影》教例评析 ［教例简述］ 例一(见《语文教学与研究》1982年第1期P20 王松泉文)。 一、课内交流段落提纲： 回家奔丧——丧事毕，赴南京，父子同行 南京送别——事虽忙，不放心，亲自送行看行李，拣座位，再三叮咛穿铁道，见背影，几度落泪北京思父——持父信，见背影，泪光晶莹

大学生阅读情况调查报告

大学生阅读情况调查报告 一、什么是浅阅读? 浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求 的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快 餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的碎片式的语言，拼盘式 的内容。以知道代替知识，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅 阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学 生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参 考依据。 二、调查结果与分析 1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看，47.6%的学生认为 阅读是一件有趣的事情，35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太 喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多 数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。 2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%， 1-3小时的为54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。

3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%，3-5本的学生占5.88%，大部分学生每月平均阅读量为1-3本，这说明大学生的阅读量是少之又少的。 4、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.4%)。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。 5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。 6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要

历史教学案例分析

《明朝君权的加强》是七年级下册第15课的内容，明朝时期是我国封建时期逐渐走向衰落的时期，而明朝君权的加强是明衰落在政治上的表现，这一课在明清史上占有极其重要的地位。 二、对学生的分析 初一学生年龄较小，生理心理处于青春期的初期，还没有完全摆脱儿童时期的活泼好动、好奇心强的特点。另外他们的理性思维还没有完全具备，学习和理解一些事物应从直观形象入手，这样他们才能更易于理解和掌握一些专业性较强的内容，从他们已有知识积累或生活实际入手，使他们能够有话可说，有事可做，充分调动他们自身的积极性。 三、对教学方法的分析 指导学生阅读课本，从课本提供的材料中，有针对性的提出有效的信息，采用合作交流，小组讨论，活动与探究的方法，让学生掌握明朝君权的加强的基本知识。引导学生多角度的分析专制主义中央制度的加强对中国社会发展的影响，在开放式的学习环境中充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，培养学生探究历史问题的能力和用正确的方法来评价历史事件。 四、对教学目标的分析 1、通过创设情境，引导学生探究，使学生比较全面的掌握明太祖废除行中书省，设三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实。 2、通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力，通过对科举制的的评价，提高学生运用辩证的两点论（即任何事物都两面性，不能片面的分析）的方法评价历史现象的能力。 3、要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多名族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 教学重点：明太祖加强君权的措施。 教学难点：八股取士

大学生心理健康期末复习重点

策略：（1）分清事情的主次（2）掌控自身生物钟大学生心 理健康 第一章 1、四维健康新概念：（1989年世界卫生组织进一步定义）即一个人在身体健康、心理健康、社会适应健康和道德健康四个方面都健全 2、判定个体心理健康的标准的原则： （1）社会适应标准（2）统计学标准（3）经验标准（4）自身行为标准（5）医学检测3、大学生心理健康标准：（1）正确认识自我和接纳自我（2）情绪积极、乐观、稳定、心灵良好（3）良好的环境适应能力（4）良好的人际交往能力（5）坚强的意志品质（6）能保持较浓厚的学习兴趣和求知欲望（7）拥有完整和谐的人格品质（8）心理行为符合年龄特征4、心理原因产生的原因之个人因素：（1）思维片面不深刻（2）自我认识太悲观（3）心理素质不健全（4）情绪发展不稳定（5）性生理成熟和性心理不成熟相矛盾 5、心理咨询（概念）：是通过专业的心理咨询人员，运用心理学理论知识和方法，通过语言、文字以及其他信息传递方式，能够给咨询对象以帮助、启发和指导的过程。心理咨询的重要原则就是保密原则。哈师大心理咨询热线88060540 第二章 1、自我意识的含义：自我意识是指个体对自己存在状态的觉察，是一个人对自己各种身心状况总和的意识，以及对自己与周围世界关系的认识、体验和评价 2、自我意识结构的概念：自我意识是一个多维度、多层次的复杂心理系统，可以从不同角度进行分析。 从内容上看，自我意识可分为生理自我、心理自我和社会自我；从形式上看，自我意识可以分为自我认识、自我体验、自我控制；从观念来看，自我意识又可以分为现实自我、投射自我和理想自我三个维度。 3、自我意识的矛盾 （1）主观我与客观我的矛盾（2）理想我与现实我的矛盾（3）独立意向与依附心理的冲突（4）交往需要与自我封闭的冲突（5）追求上进与自我消沉的矛盾 4、自我意识的统一 （1）积极的统一：自我肯定（2）消极的统一：自我否定与自我扩张（3）难以统一：自我矛盾与自我萎缩 5、无条件的爱自己 （1）倾听自己的内心需要（2）欣赏自己的优点（3）爱自己的缺点（4）掌握自己的命运6、自卑的表现 （1）自我怀疑，自我贬低（2）情绪低落，心态消极（3）胆小懦弱，畏首畏尾 7、战胜自卑的方法 （1）有勇气和和决心改变自己（2）调整理想自我，调节抱负水平（3）学会积累和体验成功（4）利用补偿作用超越自卑（5）进行积极的自我暗示 8、自我中心的概念：人在观察事物考虑问题时，以个人主观图示去对待有关事务，不能设想他人观点、他人内心世界的一种心理状态 9、自我中心的表现 自我中心的学生对自己过于关注，过多地从自我角度、以自我标准去评价、认识事物与行为，凡事喜欢从自身出发，只希望满足自己的欲望，要求人人为己，却置别人的事于度外，很少

货物学试题

货物学试题（A卷） 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、货物 2、呼吸作用 3、法定单位 4、船舶舱容系数 5、绿茶 二、填空题（每题4分，共20分） 1、标记表示危险货物的基本信息。 2、货物计量是港口收费和交接的。 3、通常理论积载因数小于1.1328每立方米为，反之为。 4、芳香油是茶叶中一大类含量少而且种类复杂的的总称。 5、宝石分为天然宝石和宝石。 三、简答题(每题10分，共20分) 1、简述散装液化气的特性？ 2、包装的基本功能？ 四、判断题（每题3分，共15分） 1、矿石的自然倾角大多在30-50度之间，流动性差。 2、原油及其产品具有易感静电的特性。

3、从自然环境中获得的食品称为海产品。 4、烘干木材的重量占木材中水分的重量比叫做木材含水率。 5、人造宝石是按照宝石的化学成分、光学效应或宝石人工组合而成。 五、论述题（25分） 1、论述天然橡胶的运输与保管要求

A卷试题答案 一、名词解释 1、答：货物是指运输部门所承运的各种原料、材料、工农业产品、商品以及其他产品的总称。 2、答：呼吸作用呼吸作用是指有机体在生命活动过程中，不断地进行呼吸、分解体内有机物产生能量，维持其本身的生命活动的现象。 3、法定单位是指由国家以法令形式规定允许使用的计量单位。 4、船舶仓容系数是指货舱总容积与船舶净载重量的比值。 5、绿茶是一种未经发酵的，经高温蒸炒的茶。 二、填空题 1、包装 2、依据 3、重货轻货 4、挥发性混合物 5、人造 三、简答题 1、答：散装液化气体的特性有燃烧与爆炸、反应性、危害健康：毒性、窒息、麻醉、冻伤、腐蚀性、低温效应和蒸发性。 2、答：包装的基本功能①保护功能：保护货物免受质量和数量的损失；②方便功能：方便货物堆码、装卸、交接与点验； ③销售功能：美观大方、诱导消费、促进销售。

小学语文教学案例评析

小学语文教学案例评析 背景 中年级的片断训练，既是低年级字、词、句训练的归结，又是高年级篇章训练的基础。片断训练对于培养学生的习作兴趣，提高学生认识和表达能力，养成良好的习作习惯，具有十分重要的意义。《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。全文围绕题眼“美丽、富饶”展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体,所以教学这篇课文除了让学生感受语言文字的优美外，还是学生学习片段训练的典范。针对我班学生作文不具体、事情叙述不清楚等情况，结合本组课文的训练重点“重视语言的积累”，我设计了这一课时的教学，重点是积累语段和仿课文写片段，目的是通过加强有感情的朗读和背诵指导，让学生主动记忆，摘抄美词佳句，真正把积累语言落在实处，自觉养成积累语言的习惯。另外是通过创设语言运用的情境，引导学生把课文中的词语、句式、段落，迁移到生活中的人、事、景、物、活动中进行重组,引导学生围绕一句话，把内容说清楚、说具体。 主题 在阅读教学中渗透作文训练，让学生学习仿课文写片段（重点是围绕一句话把内容说清楚、说具体）。 案例 教学片断三年级语文上册22《富饶的西沙群岛》 一、复习。 1.听写练习 深蓝威武形状肥料懒洋洋成群结队 2.齐读课文 二、新授课 1.读课文，边读边想课文讲了那几个方面的内容。 学生：海水、海底、鱼、海滩、海岛 2.选择自己喜欢的段落把它背下来。 3.学生说出喜欢的那个自然段把它背诵下来。 三、理解感悟课文 1.出示课文第二自然段：这段是围绕那句话写的？ 学生：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。 老师：作者围绕这句话来写来具体写了海水的颜色多而且很美，这句话就叫做中心句。 2.出示第六自然段，生读，找出中心句：西沙群岛也是鸟的天下。 3.老师示范： 根据中心句来写一段话，师出示： 西沙群岛的海底物产真丰富啊！岩石上长着…… 4.出示句子让学生练习口语表达。 春天真美呀！ 老师：可以从哪些方面来说？ 学生：小花、小草、小树、小鸟、风姑娘……

关于大学生读书现状调查报告

大学生读书现状调查报告 书籍是人类的精神食粮，是人类几千年文明的结晶。读书不仅可以开拓眼界，增长知识，还可以陶冶情操，修身养性，更可以通过书籍了解前人的成就，让我们在人类文明的道路上走的更远，因此，读书很重要，这是毋庸置疑的。然而随着社会的发展，特别是计算机和网络技术的发展，书籍正在被人们渐渐地遗忘，越来越多的不再读书或很少读书，针对这种现象，我做了此次调查，主要对象是长春科技学院学生，主要目的是了解长春科技学院学生的读书现状。本次调查分为问卷和邮件两种方式，其中问卷30份，回收30份，邮件20份，回收13份。 一、调查结果统计 通过本次调查，我发现我校学生的读书现状及成因有以下几方面： 1、读书时间少，没有合理的读书计划或有读书计划但不能坚持 通过调查显示有21%的人基本上不看书，37%的学生有兴趣决定，32%的学生偶尔读书，只有9%的学生经常读书。而90%以上的学生在进入大学时都有自己的读书计划，只有10%的学生没有自己的读书计划。然而81%的学生在进入大学一年内分别放弃了自己的读书计划。其中有34%的同学觉得课业负担过重，没时间和精力再读书，21%的同学觉得还有很多别的东西需要自己去学习，大部分的同学因为玩电子游戏或上网娱乐。 2、没有良好的读书环境和氛围 对于读书环境，选择在图书馆、自习室的占了大部分，并觉得在这些地方素数的效果比较好，基本没有同学选择在宿舍或其地方读书。其中44%的同学人为这些地方比较安静，可以静下心读书，34%的同学觉得有别的同学在这里读书，比较有读书氛围，也有少部分为何自己的同学一起学习。 3、读书功利性，多数同学为应付准备作业或考试而读书 对于读书的目的，30%的同学为应付准备作业或课程设计查资料，21%的同学是学习专业知识，26%的同学为了准备等级考试及，而只有很少一部分同学为了增长知识，开拓视野。书籍种类的选择显示大部分同学显得急功近利，大部分同学选择短时间能增长知识的专业和关于考试的书籍，而对于能陶冶情操的文学类和法政类书籍很少有同学去读。有的同学更是临考急抱佛脚，在考前疯狂借读考

读《史料教学案例设计解析》有感

读《史料教学案例设计解析》有感 读《史料教学案例设计解析》有感 [2014/1/68:09:16|by:13韦学翠] 近年来,作为一种重要的历史教育教学理念,史料教学已被越来越多的人所认可.实践中涌现出不少优秀的案例,由何成刚等主编的《史料教学案例设计解析》遴选了30个优秀案例,这些案例交织着融会贯通的教学智慧.

为了使我们充分理解案例的精华,每个案例除完整叙述过程设计外,还提供了背景分析、史料运用解析、教学反思等.“背景分析” 着重说明教学设计的原委和作者的基本设想；“史料运用解析”重 在说明运用每段史料的目的与方法,以及史料的可信度与说服力； “教学反思”则超越经验谈理性认识,或提出其他的可能,以拓展思 维的空间. 我对案例8:构建有灵魂的历史课堂——以《洋务运动》为例这 个课例非常感兴趣.这篇案例是由广东省东莞中学松山湖学校的袁晓 勇老师提供的.课例的设计新颖、巧妙！用了12个问题分三部分来 解读洋务运动对于近代中国社会经济结构的变动所发挥的作用. 第一部分:“风雨如晦,寒气破晓”.通过分析“中国历史时期经 济发展曲线图”、“晚清大事年表”说明洋务运动产生的历史大背景:鸦片战争对于中国经济结构的影响.这种经济的变迁不仅是近代 中国经济结构变动的重要内容,也为洋务运动的开始奠定了基础. 第二部分:“被动中开始,自觉中进行.”主要说明洋务运动在经 济层面上的成就及意义,为了说明这个主题,这位老师出示相关的数 据材料:洋务运动活动内容之一:以李鸿章、左宗棠为代表的洋务派 创建的一系列军用工业.洋务运动活动内容之二:洋务派创建的民用 工业.然后问题导引:上述材料反映出洋务运动发生了什么新的变化？通过两则材料的阅读让学生认识洋务运动的主要内容,通过问题的设 置使学生掌握洋务运动的变化和不同时期的特点,最终的归结点是洋 务运动对中国经济结构的变动所带来的影响.接着继续呈现“中国历 史时期经济发展曲线图”、“晚清财政收入结构图”.问题导引:进 入近代以后,中国的经济发展呈现出怎样的发展趋势？“晚清财政税 收发生了什么样的变化？”说明了什么问题？继续引导学生深入理 解洋务运动所带来的近代工商业发展,成为近代经济新的推动者. 第三部分:“荣辱由战,功绩在远”主要说明甲午战争的战败并没有也不意味着洋务运动的失败,反而促进了洋务运动的深化和发展. 为了突破本环节的教学,老师分别用了四则史料来阐述:史料1:王韬 对19世纪60至70年代英国统治下的香港的品论；史料2:甲午战 争后的李鸿章和张之洞的反思；史料3:甲午战争后洋务派经济思想

大学生期末复习计划

大学生期末复习计划 要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。 大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。 一、准备时如何着手： 1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。 2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。 3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。 4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系

统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平时上课反复强调的地方）。 二、考试前如何复习: 1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。 2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。 3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。 4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。 5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。 6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。 三、复习技巧和考试技巧。 1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完（通常过没有任何问题），再不断地往非重点走（走的越深，当然分数就越高了）

货物学

1 货物：通常是指运输部门承运的各种原料,材料，商品以及其它产品或物品的总称。 2 保税货物：是指经海关批准进境后缓办纳税手续，在国内储存，待加工，装配后复出境 的货物。 3 选港货物：指在装船时提供多个可供选择卸货的货物。 4 按货物装运方式上对货物可分哪几类？ (1)特殊货物（2 ）普通货物 5 按货物自然特性对货物可分哪几类？并举例说明？ 吸湿性，热变性，自然性，锈蚀性，染尘性，扬尘性，易碎性，吸味性，危险性，冻结性6 按货物运输方式对货物可分哪几类？ 直达货物，国际过境货物，选港货物，联运货物，集装箱货物，零星货物和大宗货物 第二章 1 货物发生机械变化的形式主要有：破碎，变形，渗漏和结块 2 货物发生生物变化的形式主要有：霉的作用，呼吸作用，微生物作用和虫害作用 3 按木材含水率不同可分为：湿材，生材，半干材，气干材，全干材和窑炉干材 4 金属制品种类很多，运量较大的有钢材，日用金属制品和铸钛制品；钢材分为：型钢，板 型钢，钢管和钢丝四类 5 可引起自燃的棉花有：潮湿的棉花，渗油的棉花，焦棉，再生棉、乱包棉和沾有易养化物 棉花 6 货物的基本性质：物理，化学，机械和生物性质 第三章 1 货物质量：货品满足规定功能用途需要和要求能力与效果的特征和特性的总和 2 货物的质量特性：适用性，可靠性，安全性，经济性和货物寿命 3 货物质量的基本要求：适用性，可靠性，安全性，经济性，艺术性和使用寿命。 （1）对食品的基本要求：食品的营养价值，食品的卫生质量，食品的色、味、香、形 (2)对日用工业品质量的基本要求：适用性，耐用性，安全、卫生性，造型美观、结构合理 (3)对纺织品工业品质量基本要求：穿着服用性，力学性能，美观艺术性 4 造成货损货差的原因：配积载不良的货损货差原因；装卸操作部慎的货损货差的原因；货物本身问题所造成的货损货差原因；运输途中所造成的货损货差原因；堆存保管不妥的货损货差原因；理货工作中所造成的货差原因 5 配积载不良的货损货差原因有：货物搭配不当；装载货位不当；舱内堆码不当；衬垫隔票不当 6 装卸操作不慎的货损货差原因有：装卸操作不当或违章操作；装卸设备或吊货工具不当；装卸中气候变化的影响 7 造成货物自然减量的原因：挥发和干耗；流失；撒失 8 自然减量耗损率：货物自然减量的数量占该种货物运输量的百分数，可以通过实际测试或科学分析鉴定等方法。（自然减量的大小，与货物性质、状态、包装、装运方法、装卸方法、操作次数、环境温度与湿度、气候条件和运输时间等因素有关） 9 预防货损货差的的对策：（1）对货物实现全面质量管理，普遍建立质量管理小组QC，积极开展活动，将货运质量建立在严格的科学管理基础上(2)掌握各类货物的特性、包装，熟悉所装货物的船舶性能、货舱位置，科学地做好配积载工作，合理地选舱，避免性质互抵的货物混装一舱（3）经常做好安全操作规章的宣传工作，严格遵守操作规章制度，督促装卸工人爱护货物，操作时注意轻拿轻放，，防止货物损坏（4）工前工间应加强对装卸

体育教学案例评析

第五章：创新教学设计案例与评析-----水平四（七至九年级） 2011-11-01 06:27:23| 分类：| 标签：|字号大中小订阅 创新教学设计案例与评析 水平四（七至九年级） 学习领域一运动参考 案例1 激发学习兴趣———创新体育投掷教学 ［水平目标］ 积极参与体育活动。自觉参加体育课与健康课的学习。充分利用各种条件进行体育活动。合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷的常用方法。 ［教学目标］ 1. 运动参与目标：培养学生的运动兴趣，积极主动参与体育运动。 2. 运动技能目标：通过体验多种投掷方法，体会投掷的用力过程，进而了解或掌握正确的投掷姿势。 3. 身体健康目标：通过投掷练习，促进全身肌肉的协调用力，使上下肢得到协调发展。 4. 心理健康目标：树立自信心，勇于挑战自我，体验成功的喜悦。 5. 社会适应目标：学会与他人合作，树立团队意识，建立和谐的人际关系。 ［重点、难点］ 1. 本课重点是通过投掷教学，培养学生主动参与运动的兴趣，促进全身肌肉的协调发展。 2. 难点是掌握正确的投掷姿势和用力方法。 ［设计思路］ （一）教学指导思想 以体育（与健康）课程标准为依据，以“素质教育”和“健康第一”为指导思想，在教学中充分发挥学生的主体作用，结合学生的身心特点、认知水平和兴趣爱好，通过创设各种教学情境和条件，充分调动学生参与学习的积极性，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，通过

学生的自学自练、小组合作探究等方式培养学生的观察力、思考力和创新力，使学生通过自身积极主动的参与，获得对投掷知识、动作方法的理解和掌握，进而提高学生的运动能力。（二）教学设计 本次课按体育（与健康）课程标准水平四的目标、要求进行设计，教学内容为投掷实心球。教师根据少年儿童普遍喜欢玩的特点，将教学内容分为三个部分。第一，看谁投得远的投掷练习；第二，看谁投得准的投掷练习；第三，投远与投准相结合的“简易保龄球”投掷游戏。以“自由选择姿势，看谁投得远”为切入点，通过“运动参与”、“快乐游戏”分步分层递进，使学生在“玩”的过程中尝试、体验投掷实心球的动作方法。在教学过程中，通过教师的正确引导，有效的启发，使整个教学过程适度有序地延伸，达到本次课的教学目标要求。［教学过程］ （一）兴趣引导与激发阶段 首先，教师为激发学生的学习兴趣，让学生以自由组合的方式组成小组。要求各小组成员合作协商，设计出具有创造性的图形，教师通过观察对各小组予以积极性的评价，并通过各小组间的互评，评选出本次课的“最佳图形创意小组”。接着，教师创设适宜的情境———通过“让我们动起来，跳起来”的健身操活动，进一步引发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，从而达到热身及导入到下一阶段的目的。 （二）运动参与与体验阶段 第一部分是以投远为目的的投掷练习。教师提出“可以自由选择投掷姿势，但尽量不去模仿他人，要有自己的独创性，看谁投得远”的要求后，将学生分成男女两组进行练习。在练习过程中，教师仔细观察学生的不同动作及获得的效果。几轮练习后，教师提出问题请同学们思考：“什么样的姿势最有利于全身用力，投掷得最远？”“什么样的姿势最适合你？”然后从学生中挑选出几名姿势比较合理，投掷距离较远的学生进行示范。接下来让同学们带着问题再次进行投远练习，在练习中要求同学间互相交流投掷的感受，共同探索最佳的投掷方法，体会哪种方法最适合自己。 第二部分是以投准为目的的投掷练习。教师先画出投掷线，摆放预先设置的投掷靶，然后同样提出“投掷方法自选，但不能犯规（不能超越投掷线），看看谁投得最准”的要求。学生分成男女两组进行练习。此时，已不用教师提出问题，同学们已经带着“怎样才能投得更准、哪种姿势最适合我”的问题进行练习。教师在观察和巡视指导的过程中，针对个别学生在练习中遇到的问题、困难予以及时的帮助和解决，同时为培养学生的自学、自练、动手动脑能力提供空间和条件，通过自评、互评等多种评价形式激发学生的学习动力。 （三）快乐游戏阶段 将投远与投准相结合设计“简易保龄球”游戏。以矿泉水瓶（内装沙子）做保龄球瓶，用实心球做保龄球，在场地上画出几条球道，把男女学生混编分成四个小组进行淘汰赛。胜负以每人投掷两次，小组累计击倒的保龄球瓶的总数来定。最后决出两组进入决赛，夺取本次课的“保龄球赛”冠军。 在游戏中，教师要求各小组要根据“简易保龄球”的特点，积极动脑思考，发挥集体的智慧去赢得比赛的胜利。通过游戏，教师着重培养学生的合作意识、创新能力和团结向上的集体主义精神。 （四）愉悦身心阶段 最后，在优美音乐的伴奏下，通过做肢体放松操，师生共同达到心理和肢体的放松，同时培养学生正确的体态，陶冶学生美的情操。 ［评析］

当代大学生阅读现状调查分析报告

当代大学生阅读现状调查分析报告 书是人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯。西方近代教育的奠基者夸美纽斯曾说过：“书籍是培植智慧的工具。”读书人类汲取知识的重要方式，有着诸多好处：它可以陶冶人们的情操，还可以提升自我修养。当今，社会和文化很多领域正在经历广泛的视觉化转型，加之大众生活方式和审美追求的变化，影响着人们的阅读方式。大学生，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级人才。他们的阅读态度、阅读内容、阅读方式、阅读时间一定程度上反映了他们的人生观和价值取向。因此，对于大学生的阅读现状调查就显得尤为重要。在文化消费时代的今天，受互联网快速发展和信息化冲击的影响，大学生的阅读状况经历着怎样的变化，呈现着什么样的趋势，值得引起大家的广泛关注和研究。 1阅读研究现状 海德格尔早就预言过“世界图像”时代的到来。复旦大学孙玮教授也曾提到：“读图时代的到来是一个不可逆转的趋势。它体现了后现代文化对于知识的一种解构，也是现代审美的一种要求”。这些观点都指向——读图时代的到来。伴随着读图时代的到来，电视、手机、互联网等传播媒体逐渐普及，照片、视频、漫画等图像信息逐渐渗透到大众生活的方方面面，挑战着传统的阅读方式。由于现场感、时效性、便捷性和逼真性等优势，网络新闻阅读逐渐取代传统纸质媒体，成为大众获取社会新闻的主要方式。电子书成为更多人的阅读选择，图像也开始对纯文学书籍入侵，传统经典图书的珍藏插图本、漫画形式以及影视改编都意味着我们的阅读方式正在发生革命性的变化。如果说从前世界被理解成一本书，那么现在世界开始被理解成一幅画。而这种转型，从本质上看是：“理性主义到感性主义的回归”。 在这个文化快餐时代，“80%的读者是通过标题和图片的浏览获得信息的；标题和图片成为期刊重要的导读手段;图片的地位越来越重要。”，这也正体现了如今“眼球经济”的特点。由于其视觉化的冲击，“读图”所获得的体验更直接，更能达到身临其境之感，满足人类追求快感的欲望。但与此同时，图像又会使人忽略阅读对象原本的意义，被动的接受画面给予的平面印象，使人患上“文化近视”。后现代社会背景下长大的大学生，在多媒体的环境中长大，是“读图”的主要群体，享受“读图”带给他们的便利，思维和行为模式也受到一定程度的影响。因此，有必要调查当代大学生的阅读现状，分析其背后的形成机制，以正确引导其“读图”心理。 2问卷设计与调查方法 问卷内容围绕“喜欢阅读什么媒介的读物”、“阅读方式”、“是否阅读网络读物”、“阅读时间”、“阅读目的”、“大学生是否有必要提升自身的人文素质”、“影响大学生对文学经典阅读的主要原因”和“对文学经典被改编为影视作品的态度”等设计，共计13个封闭型问题。 笔者以重庆邮电大学为调查主体，调查对象为全校本科生和部分研究生，采用在校园随机发放书面问卷的形式。为保证其真实性，调查人员在现场指导同学们完成问卷后立即进行了不记名回收，并对问卷调查结果进行了汇总统计和分析。 此次调查共发放问卷200份，回收两百份，回收率100%，全部为有效问卷。 阅读现状的调查及分析 文学经典作品正逐渐丧失权威性；娱乐消遣性能突显。 根据样本显示结果表明，以重庆邮电大学12个学院为代表的当代大学生在文学经典阅读过程中存在着以下几方面的特点和问题： 3.1阅读目的略显扁平化、功利化、复杂化 就主要阅读的目的这一问题上，有效数据显示，休闲娱乐和考试所需占到总体样本的40%，

初中生历史材料解析题解题能力的培养研究(DOC)

初中生历史材料解析题解题能力的 培养研究(DOC) 《初中生历史材料解析题解题能力的培养研究》结题报告徐州市铜山区清华中学韦学翠一、研究的背景、意义(一)研究的背景历史材料解析题是近年来新出现的一种题型，其特点是材料来源广泛、信息容量大、灵活性强、考察层次高等，在中考试题中占据半壁江山的位置。但是从学生试卷的卷面来看，历史材料解析题失分非常严重，同学们的材料解析能力普遍较低。很多学生对材料解析题不知道从何入手，更有甚者弃题不答。即便通过平时的讲解练习，大多数学生每当做材料解析题时还是要么不知所措，要么答非所问。怎样在历史教学中进行针对性的指导，从而提高初中生历史材料解析题的解题能力呢？基于此，特提出此课题。通过这一课题

的研究，探索材料解析题的命题规律和解题思路，探索培养学生的解题思路和能力的有效途径。通过这一课题的研究，分析学生解答材料解析题的失分原因，以便教师在课堂教学中对学生学法指导时做到“有的放矢”。核心概念的界定 1.材料题：是一种最富有历史学科特点的综合性、主观性试题。该题要求学生能够再认再现历史知识，通过阅读材料获取有效历史信息，进而表达自己对历史的见解。整体上说，就是考察学生理解分析能力、归纳能力和文字表达能力的综合考察题型。 2.解析能力：处理历史材料的能力，是历史学科很基础很重要的能力。因此历史科的中考《考试说明》对材料的处理能力明确列出了三条具体要求：一是“阅读理解材料”；二是“对材料进行去伪存真、去粗取精的整理，获取有效信息”；三是“充分利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明”。上述的三条能力要求成为了指导我们解答材料解析题的依