高中语文必修三第二单元测试题及答案.docx

必修三第二单元单元评价卷

一、语言文字运用（ 15 分，每小题 3 分）

1、下列各组词语，有错别字的一项是（）

A、钩连潦倒地崩山摧群山万壑

B、峥嵘谪居冲波逆折篮田生玉

C、咨嗟惘然扪参历井海誓山盟

D、崔嵬整顿司马青衫杜鹃啼血

2、下列句中加点的字，解释有误的一项是（）

A、以手抚膺坐长叹（坐下）

B、画图省识春风面（曾经）

．．

、却坐促弦弦转急（退回）、他生未卜此生休（预料）

C．D．

3、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A、李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传白居易

读罢《蜀道难》，“称李白为‘谪仙’”。

B、杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。《登高》通过描绘秋江景色，倾诉

诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。

C、白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。

D、李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。

4．下列句子中没有语病的一句是（）

A．在遭到禽流感和甲型流感的侵袭之后，荷兰又发现新型流感——“羊流感”，这种流感的侵袭对象为绵羊和山羊，并能够通过牲畜传染给人类。

B．长期以来，我省建筑业主要沿用拼人力、拼设备、拼资源的传统经营方式，管理

理念陈旧，技术含量较低，高端市场占有率不高。

C．汉字大讲堂的开设，对网络时代不拘一格学习汉字提供了一个平台，为进一步弘扬博大精深的中华文化创造了一个好形式。

D．专家经现场勘察确认，汉中门大桥桥梁裂缝是因为桥梁和桥体材质不同，热胀冷缩力有差别所致，但裂缝没有威胁到桥梁本身的安全。

5．填入下面语段中空缺处的句子，最恰当的一项是( )

到了祝融峰顶，所谓“山高人为峰” ，景象更为不同。俯视群山万壑，只得青峰点点，浮沉烟云之间，似海中孤岛，似田间青螺，。时有轻烟，，那么轻盈，那么透明，在清澈的碧空映衬下，如于云海酣梦中呼出的轻轻的气息。

A．依稀巨鲸浮出水面，又如蛟龙翻腾云海B．依稀蛟龙浮出水面，又如巨鲸翻腾云海C．依稀蛟龙浮出水面，又如巨鲸翻腾云海D．依稀巨鲸浮出水面，又如蛟龙翻腾云海二、阅读下面文章，完成 6—— 8 题。

(9 警惕视觉文化对美育的负面影响曹晖

/一丝丝，一片片，在云海之上欲飘欲飞/一缕缕，一片片，在云海之上欲飘欲飞/一缕缕，一股股，在云海之上奔腾翻跃/一丝丝，一片片，在云海之上奔腾翻跃分)

所谓“视觉文化时代” ，也称“读图时代” ，是指全球化以来，文化出现了一种从

以文字和语言为中心的理性形态，转向以图像为中心、特别是以影像为中心的感性形

态的变迁。 20 世纪最后十年，伴随着电子媒介广泛深入地向人类社会渗透，审美日

益摆脱精英姿态而向社会生活领域渗透和泛化，最终结果是艺术和审美的生活化、普

泛化，而其伴随的表现形态就是生活世界的视觉化、图像化。可以说，图像的展现方式、价值取向、审美趣味正在深刻地影响和规范着现代人的思维方式与现代生活的逻

辑形式。

然而应该引起注意的是，在视觉文化时代这一大背景下，作为促进人的全面发展、

增强人的创造力的美育，却面临着诸多困难。我们以当代视觉文化的重要表现形式——电影中“奇观”效果以及“暴力美学”为例，分析美育在内容和方法上面临着

何种冲击与影响。

在视觉文化时代，电影格外青睐一种被称为“奇观化”的艺术表现方式。“奇观化”主要指电影借助高科技手段而创造出来的一种奇幻影像，作为一种电影表现手法，

它轻叙事而重场景，因此契合了视觉文化时代影像的诸多特征。视觉文化时代的电影

更将奇观效应作为电影构成的主要支撑，注重场景的铺陈和空间的展示，弱化时

间，突出空间，大幅度地削弱情节和叙事。如张艺谋导演的《英雄》，该片给观众留

下最深印象的就是电影所呈现的场景奇观：在色彩上运用红、黄、蓝、白、黑五色

交替铺陈画面来营造视觉交响，黄叶漫天、红衣舞动、湖面如镜，武者交流；粗犷

的敦煌沙漠、壮阔的内蒙古胡杨林，秀美的九寨沟风景。在《英雄》中，一切都是

视觉的震撼以及对于高科技媒介的顶礼膜拜。

奇观虽然带来了审美的震撼，满足了观众追求视觉刺激的猎奇心理，但它往往忽视

了一部作品所蕴涵的深层次的文化力量。“奇观化” 带来了对美育的消解，因为以

图像来传达意义，注重眼睛的“可视”而忽视了人脑的“可思” ，审美停留在视听享

乐中，将导致当代大众思维方式的退化，形成被动思维和平面思维，这对美育的负面影

响是巨大的。

“暴力美学”是一种在纯粹暴力趣味的追求中发展起来的美学，在电影艺术中，它

主要发掘枪战、武打动作或其他一些血腥暴力场面的形式感，并将这种形式感发扬

到精美绝伦的程度。暴力美学竭力弱化艺术作品的教化功能，在影片中规避直接的

道德评价，因此它是一种把美学选择和道德判断还给观众的电影观。由于图像时代

的全面来临，暴力美学与现实世界呈现出越来越密切的关系，它直接或间接地影响

着人们的思想和行为，对美育造成了不少负面影响。暴力美学通过对暴力内容的美

学化的处理，降低了作品的社会功能，宣扬人们内心潜藏的暴力倾向，放大了人们

对血腥的本能嗜好。所以，尽管暴力影片在形式上眩目诱人，但它严重干扰了人的

道德评价。

视觉文化时代的到来，预示着美育在内容、特征和方法上发生着诸多变化。图

像渗透至社会生活，以其感官性 ( 直接作用于人的视觉和听觉) 、生动性 ( 图像使人身临其境 ) 、普泛性 ( 图像的接受不受主体自身文化条件的限制，最大限度地实现图像

面前人人平等 ) 等特点为人所接受，在带给人极大的感官享受的同时，实现了现代审美教育的目的。作为现代美育的主要组成部分，图像美育注重人的感性特征，在图

像的审美接受过程中人的整个感性生命投入其中。但不可忽视的是图像中“奇观化”

和“暴力美学”对现代美育构成了冲击，这是视觉文化时代美育遭受的困境之一，

这昭示着传统美育在现代性进程中应密切关注现代社会和文化的发展，与时代同步，对其进行调整和改善。这样审美教育才能真正做到在视觉文化时代恢复人性的完整，唤醒人的理性，建构全面和谐人格，按照美的内在尺度塑造人类文化的创造主体，

促使人类文化健康发展。

(2020 年 10 月 18 日《光明日报》 )

6．下列不属于视觉文化对美育的负面影响的一项是( )(3分)．

A．作为电影的一种表现手法，“奇观化”重场景而轻叙事，给人以视觉审美的震撼，契合视觉文化时代影像的诸多特征。

B．“奇观化”带来了对美育的消解，使审美停留在视听享乐中，导致大众的被动思

维和平面思维。

C．“暴力美学”竭力弱化艺术作品的教化功能，宣扬了人们内心潜藏的暴力倾向，

放大了人们对血腥的本能嗜好。

D．“暴力美学”与现实世界联系越来越密切，它直接或间接地影响着人们的思想和

行为，干扰了人们的道德评价。

7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是( )(3分)

A．伴随着电子媒介广泛深入地向人类社会渗透，图像的展现方式、价值取向、审美

趣味已经深刻地影响和规范着现代人的思维方式与现代生活的逻辑形式。

B．当代视觉文化的表现形式为电影中的“奇观化”和“暴力美学”。

C．“奇观化”这种电影表现手法在给观众带来审美的震撼的同时必定会忽视作品所

蕴涵的深层次的文化力量，导致当代大众思维方式的退化。

D．“暴力美学”是在追求纯粹暴力趣味中发展起来的美学，是一种把美学选择和道

德判断还给观众的电影观。

8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )(3分)

A．随着电子媒介广泛深入到社会生活中，美育的内容、特征和方法也会发生诸多变化。

B．传统美育在现代性进程中应密切关注现代社会和文化的发展，与时代同步，并对

其进行调整和改善。

C．作为现代美育的主要组成部分，图像美育注重人的感性特征，而图像中的“奇观

化”和“暴力美学”正是追求人的视觉刺激，因而是现代图像美育的具体体现。

D．警惕视觉文化对美育的负面影响，改善“奇观化” 的表现手法，反对“暴力美学”，有利于恢复人性的完整，促进整个人类文化的健康发展。三、阅读下面的文言文，完成 9-12 题。（ 12 分）

牛存节，字赞正，青州博昌人也。事诸葛爽于河阳，爽卒，存节顾其徒曰：“天下汹汹，当得英雄事之。”乃率其徒十余人归梁太祖。存节为人木强忠谨，太祖爱之，赐之名字，以为小校。张晊攻汴，存节破其二寨。梁攻濮州，战南刘桥、范县，存

节功多。李罕之围张全义于河阳，全义乞兵于梁，太祖以存节故事河阳，知其间道，

使以兵为前锋。是时岁饥，兵行乏食，存节以金帛就民易干葚以食军，击走罕之。太

祖攻魏，存节下魏黎阳、临河，与太祖会内黄。

梁兵攻郓，存节使都将王言藏船郓西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。会

营中火起，郓人登城望火，言伏不敢动，与存节失期。存节独破郓西瓮城门，夺其

濠桥，梁兵得俱进，遂破硃宣。硃瑾走吴，召吴兵攻徐、宿。存节谋曰：“淮兵必不先

攻宿，然宿沟垒素固，可以御敌。”乃夜以兵急趣徐州，比傅徐城下，瑾兵方至，望其

尘起，惊曰：“梁兵已来，何其速也！”不能攻而去。已而太祖使者至，授存节军机，悉与存节意合，由是诸将益服其能。迁潞州都指挥使。太祖攻凤翔，使召存节。存节为

将，法令严整而善得士心，潞人送者皆号泣。

太祖即位，拜右千牛卫上将军。从康怀英攻潞州，为行营排阵使。晋兵已破夹

城，存节等以余兵归，行至天井关，闻晋兵攻泽州，存节顾诸将曰：“吾行虽不受命，然泽州要害，不可失也。”诸将皆不欲救之。存节戒士卒熟息，已而谓曰：“事急不赴，岂曰勇乎？”举策而先，士卒随之。比至泽州，州人已焚外城，将降晋，闻存

节至，乃稍定。存节入城，助泽人守。晋人穴地道以攻之，存节选勇士数十，亦穴

地以应之，战于遂中，敌不得入，晋人解去。

同州刘知俊叛，奔凤翔，乃迁存节匡国军节度使。硃友谦叛附于晋，西连凤翔，

存节东西受敌。同州水咸而无井，知俊叛梁，以渴不能守而走，故友谦与岐兵合围

持久，欲以渴疲之。存节祷而择地凿井八十，水皆甘可食，友谦卒不能下。

末帝立，加同中书门下平章事，徙镇天平。蒋殷反徐州，遣存节攻破之，以功

加太尉。梁、晋相距于河上，存节病痟，而梁、晋方苦战，存节忠愤弥激，治军督

士，未尝言病。病革，召归京师，将卒，语其子知业曰：“忠孝，吾子也。”不及其佗。（节选自《新五代史· 汉臣传》）9. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

太祖以存节故事河阳故事：旧例

A.．．

B. 言伏不敢动，与存节失期失期：错过了约定的时间

．．

C. 乃夜以兵急趣徐州

．趣：通“趋”，奔赴

病革，召归京师

D.．革：急，重

10. 下列四组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（

）

A. ①乃率其徒十余人归梁太祖

．

B. ①晋人穴地道以攻之．

C. ①以渴不能守而走

．

①梁、晋相距于河上

D.．

②而陋者乃以斧斤考击而求之

．

②邻国之民不加少

．

②丹不忍以一己之私，而伤长者之意

．

②青，取之于蓝，而青于．蓝

11. 下列句子，分别编为四组，全都表现牛存节智勇的一组是（

）

①存节独破郓西瓮城门，夺其濠桥②乃夜以兵急趣徐州③存节为将，法令严整而善得士心④存节选勇士数十，亦穴地以应之⑤存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病

A. ①②④

B. ①③⑤

C.②③④

D. ②④⑤

12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）

A.牛存节之所以投奔梁太祖，是因为他觉得梁太祖是一位能平定天下的英雄。他

后来也得到了梁太祖的重用。

B. 牛存节治军严明，不侵扰百姓。援救张全义时，缺少军粮就用钱买，不白拿老

百姓的粮食。在潞州任都指挥

使，深得民心，离开时，“潞人送者皆号泣” 。

C.牛存节听说晋兵攻泽州，虽然没有得到梁太祖的命令，但当机立断，赶去援救。

晋人挖地道攻城，牛存节也派人挖地道对抗，晋人攻不进去，只好撤离。

D.牛存节一生忠心耿耿，转战沙场，为国分忧，最后战死沙场。临死前，还不忘

嘱咐自己的儿子，要对国家尽忠，对家庭尽孝。

第Ⅱ卷（ 114 分）

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）

（1）瑾兵方至，望其尘起，惊曰：“梁兵已来，何其速也！”

译文：

（2）“事急不赴，岂曰勇乎！”举策而先，士卒随之。

译文：

四、诗歌阅读和名句默写。（ 16 分）

14、阅读下面的诗歌，回答问题。（8 分）

旅宿

杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

（1）颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的？（ 4 分）答：

（2）联系全诗的情感，简析尾联的意蕴。（4 分）

答：

15、正确填写以下名句。（8 分）

1）上有六回日之高，。

2），崖石万壑雷。

3）菊两开他日泪，。

4）一去紫台朔漠，。

5），不尽江来。

6）千呼万始出来，。

7），此无声有声。

8）海月明珠有泪，。

五、下面的文字，完成16－19 。（ 21 分）

走出沙漠

沈宏

他四人的眼睛都着凶光，并且又死死住那把挂在我胸前的水。而我的手始攫住

水子，生怕一放松就会被他去。

在死一般沉寂的沙漠上，我峙着。的峙，今天中午已生了。

望着他焦黄的面与干裂的嘴唇，我也曾生一种望，真想把水他，然后就??

可我不能做！

半个月前，我跟随肇教授沿着之路行俗民情考察。可是在七天前，也不知道

怎么会迷了路，而又走了眼前片杳无人烟的沙漠。干燥炎的沙漠消耗了我每个人

的体力。食物已没有了。更可怕的是干渴。都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡。

迷路前，我每人都有一水；迷路后，了省水，肇教授把大家的水集中起来，一分配。可昨天夜里，肇教授死了。

死前，他把挂在脖子上的最后一个水交我：“你走出沙漠全靠它了，不到万不得已，千万千万它。持着，一定要走出沙漠。”

会儿他仍死死着我胸前的水。

我不知道什么候能走出片沙漠，而水是我的支柱。所以，不到要关，我是决

不会取下水的。可万一他要手呢？看到他望的神色，我心里很害怕，我作静地

道：“你??”

“少！” 腮胡子的孟海不耐地打断我，“快把水我。” 着一步—步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。

完了！水一旦他去??我不敢想象那即将生的一幕。突然，我跪了下来。“求

求你不要！你想想教授死前的吧！”

他停住了，一个个垂下袋。

我：“目前我也不知道什么候能走出沙漠，而眼下我就剩下水了。所以不到要关，是它。在离黄昏有两个多小，趁大家体力行，快走吧。相信我，到了黄昏，我一

定把水分大家。”

大伙又慢慢朝前地行走。一天算又去了，可黄昏很快会来。了黄昏有深夜，

有明天，到??唉，听天由命吧。

茫茫无的沙漠直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出。当我又爬上一个

沙丘，已是傍晚了。

走在前面的孟海停了下来，又慢慢地身。

天的夕阳地展开来，殷殷的，如流淌的血。那景色是何等壮！夕阳下的我

与孟海他再一次峙着，就像要展开一生死的决斗。我想此已无路可走，是把水

他。一种真正的望从心。就在我要摘下水，只听郁平叫道：“你快听，好像有声音！”

大伙赶下，凝神静听，从而判断出声音是从左的一个沙丘后来的，似流水声。

我上起：“那可能是洲，快跑！”

果然，左那高高的沙丘下出一个洲。大伙似的涌向湖。

夕阳西沉。湖岸那一片色的林生机勃勃，湖开了各种芬芳的野花。孟海他躺

在花中，上浮出足的微笑。也他已忘掉了挂在我胸

前的那个水。可我心里却非常受，我把他叫起来：“ 在我要告你一件事。

什么我一再不你喝水呢？其里面根本没有水，只是一沙子。”我把胸前的水摘下来，开盖。霎，那黄澄澄的沙流了出来。

大伙都惊住了。

我看了他一眼，沉重地：“从昨天上午开始，我已没有水了。可教授没把真相告我。他怕我望，所以在胸前挂了一个水，我以有水。了不被我看出是空的，他地

灌上一沙。事后，教授知道自己不行了，因他已有好几天没有水了，他把自己的一份

水都了我。教授把事真相告我并嘱咐我，千万大家知道水的真相，它将支撑着我

走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去??”

我再也不下去了。孟海他已泣不成声。当大家回望着身后那片死一般沉寂的

路，才明白是怎走出了沙漠??

16 下列小的分析和概括，不正确的两是（）（4分）

A．小中几次提到“水”的候都“ 水”，而不“ 水”，一法本身就具有一定的暗示性。

B．小肇教授采用面描写的手法，有利于形成情上的念，同也生了“含不尽之意尽在言外”的效果。

C．文中的“我”是小的主人公，孟海是于我立面的一个人物，小通言行描写刻画了他的性格。

D．“天的夕阳??殷殷的，如流淌的血。”以景物描写来示将要生一

争水而行的流血斗争。

E．“我与孟海他再一次峙着??一种真正的望从心”，一部分使小的情达到了高潮。

17、“水”在小的情构中起到了什么作用？要分析。（6分）

18、小中的肇教授是怎一个人物？合故事情要分析。（6分）

19、这篇小说，故事情节紧张感人，不同的人物性格鲜明，作者通过这些要向我

们传达些什么呢？请结合全文加以探究。（5 分）

：

六、语言运用题（ 9 分）

20 阅读下文，填上符合特定语境的话语。(5 分）

某理发师手艺高超，口才也好。

甲顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太长了。”理发师笑着解释：“头

发留长一点，让你显得潇洒文雅，而又含蓄深沉，颇符合你的身份。”顾客满意而

去。

乙顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太短了。”理发师笑着解释：

顾客高兴而去。

丙顾客理完发，照了照镜子，没有什么可挑剔的，却还这样说：“20 分钟解决问题，理得太快了吧？”理发师从容回答：，顾客微笑而去。21、阅读下面一段话 , 提取其主要信息 , 写出四个关键词或短语 .(4 分)

据《第 20 次中国互联网络发展状况统计报告》调查显示, 截止 2020 年 6 月 30 日,

大陆地区域名总数已达 918 万个 , 中国网民总人数达到 1.62 亿, 年增长率 31.7%. 全球勃兴的网络文化, 正在推动全球范围内的产业革命, 文化观念与活动的创新, 社会变革 . 网络文化的快速发展对传统文化管理模式提出挑战 , 作为地区领导核心的中共

地方党委 , 积极探索区域公共管理视野下的中国特色网络文化建设管理 , 是在信息化条件下深化区域文化观念与活动的创新 , 加强地方党委执政能力建设的客观要求 .

七、作文题（ 60 分）

22、什么是最遥的距离 ?有人从天文学的角度：在不断大、无从探界的

宇宙，就是最遥的距离；也有人：最遥的距离，是生与死的永分；更有人：最遥的

距离，是我就站在你面前，你却不知道我的心思。

以“ 最遥的距离” ，写一篇文，不少于800 字。

第二元元价参考答案：

1、B （———）

2、A （徒、空）

3、A （“ 知章” “杜甫”：“白居易” “ 知章”。）

4、B （ A．主残缺改“ 种流感以羊和山羊侵象，并能通牲畜染人” C ．介搭配

不当“ 网代不拘一格学字提供了一个平台”

D．构混乱“ 中大梁裂是因梁和体材不同，冷力

有差”或者“ 中大梁裂是梁和体材不同，冷力有差所

致”

5、A （依两物的特点，排除BC，根据盈透明的特点，排除D）

6．A（的是影表手法“奇化”的特点，并不是“ 文化美育的

面影响”。）

7．D （A．“已深刻地影响??”法不当，原文是“正在深刻地影响?? " 。B．当

代文化的表形式不只“奇化”和“暴力美学”两种，在“表形式”前

加上“重要的” 一限制。 C．法，把“必定忽了” 改“往往忽了”。）

8．C（根据原文“ 像中的‘奇化’和‘暴力美学’，代美育构成了冲，

是文化代美育遭受的困境之一”可知，“因而‘奇化’和‘暴力美学’是

代像美育的具体体”的法。）

9.A （故事：曾在河阳做事）

10． C（ A. ①于是②竟然 B. ①代②的，助 C.因 D.①在，介②比，介

词）

11.A （③⑤不能表现牛存节智勇，可排除BCD）

12.D（“最后战死沙场”不对，原文为“召归京师，将卒” ）

13、答案（1）硃瑾的军队正往那里赶，看到梁军扬起的尘土，惊道：“梁军已经到了，他们是多么迅速啊！”

（2）“事情紧急而不前去援救，哪里称得上勇敢呢？”于是举起马鞭冲在前面，

士兵在后面跟着他。

14、答案（1）虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒时天已大亮。

实写的是远离故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。

（2）用沧江美景、渔人垂钓、与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬

自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。

15、略

16、C、 D（ C、“我”不是主人公，主人公是肇教授；D、说“预示将要发生一场为争夺水而进行的流血斗争”不当，小说的情节发展中不会出现同事之间的流血斗争。

因为壶里装的是沙子，维护它只不过是维持一种信念。全答对 5 分，答对一项得 2 分）17、①线索作用，用“水壶”串联起明暗两条线索（或说“两个故事”），肇教授与“我”

的故事和“我”与其他几人走出沙漠的故事由水壶串联起来；②是叙事的焦点，全篇

围绕“水壶”叙事，考察队员的品格由生死攸关时的一壶“水”得以显现；③制

造了一个意料之外的“悬念”，揭开了“水壶” 的谜底，也就明白了事情的全部真相。[ ①3 分；②③答出一点即得 3 分]

18、肇教授是一个在生死关头具有先人后己的崇高献身精神和机智沉着的性格特点

的知识分子的形象。在面对死亡的威胁时，他把自己的水分给大家，自己因“几天

不进水”而死；在临死前又想出了“一壶水”的主意来支撑大家走出沙漠，挽救了

考察队队员的生命。（人物形象概括 4 分，“先人后己的崇高献身精神”和“机智沉着”（意思对即可）每项 2 分；情节说明 2 分）

19探究示例：①小说故事情节启示我们：人在任何逆境中都要坚守自己的信念和精神，人没有信念和精神就不能走出困境。②从肇教授设计安排“一壶水”最后挽救了考察

队员的生命这个具有崇高献身精神和机智沉着性格特点的人物身上，我们看到了人性

伟大的一面，这是任何时代、任何情况下都需要的。③从孟海的言行上，我们也看到

了人性利己的一面，可以引发人们对伟大与渺小、奉献与自利的思考。④从“我”认

真履行肇教授的重托，带领大家走向希望的言行中，我们坚信这种崇高的人类精神是

永远可以发扬光大的。（本题可以从故事情节、人物两个方面探究，只要阐发的道理

符合文本即可。）

20、头发剪得短一点让你显得精神饱满，干练果断，与你的身材正相配。（扣住头发短与人的适配性答题的其他恰当表述均可得分。）

②时间就是金钱，“顶上功夫”速战速决，为你赢得时间和金钱。

21、网络文化快速发展对传统文化管理模式提出挑战

【参考译文】

牛存节，字赞正，青州博昌人。曾经在河阳诸葛爽手下做事。诸葛爽死后，牛

存节对他的同伙说：“天下喧扰纷争，应当选择真正的英雄投靠他。”于是，带领同伙十余人投奔梁太祖。牛存节为人质朴、倔强、忠厚、谨慎，梁太祖非常喜欢他，

赐给他名字，让他担任小校。张晊攻打汴州，牛存节带兵攻下了他的两个营寨。梁

军攻打濮州，占领了南边的刘桥、范县，牛存节的功劳很大。李罕之把张全义围困

在河阳，张全义请求梁太祖出兵援助，梁太祖因为牛存节曾经在河阳做过事，熟悉

河阳的小道，派他带兵作为前锋。当时，正处于荒年，军队行进中缺少粮食，牛存

节用钱买来老百姓的干桑葚给士兵充饥，击走了李罕之的军队。梁太祖攻打魏国，

牛存节攻下魏国的黎阳、临河两地，与梁太祖在内黄汇合。

梁兵攻打郓城，牛存节让都将王言藏在郓城西北角壕沟里的船中，约好正午时

分渡过护城河攻打郓城。刚好梁营中起了火，郓城的士兵登上城墙看火，都说有伏

兵，不敢动。王言没有按约定的时间与牛存节同时行动，牛存节独自攻破郓城西门，

夺取河上的吊桥，梁兵得以攻进去，于是就打败了硃宣。硃瑾逃到吴国，召集吴国

的军队攻打徐、宿二州。牛存节分析说：“吴兵一定不会先攻打宿州，然而宿州壕沟

城垒一向坚固，足可以抵御敌人。”于是牛存节带兵急忙连夜赶赴徐州，等到他们接近徐州城下，硃瑾的军队正往那里赶，看到梁军扬起的尘土，惊道：“梁军已经到了，他们是多么迅速啊！”没有攻城就走了。不久，梁太祖派使者到了，授予牛存节军机

一职，梁太祖的看法都与牛存节相吻合，从此各位将领更加佩服牛存节的才能。后来

升迁担任潞州都指挥使。梁太祖攻打凤翔，派人招牛存节前往。牛存节担任将领，法

令严明整齐，并且深得士兵的拥护，前来送行的潞州百姓无不大哭。

梁太祖即位后，授予牛存节右千牛卫上将军。随从康怀英攻打潞州，担任行营

排阵使，晋军攻下了夹城，牛存节等人带领剩余的士兵回去，行进到天井关，听到

晋兵要攻打泽州，牛存节回头对各位将领说：“我们虽然没有接到命令去支援泽州，但泽州是要害之地，不能失去。”各位将领都不同意救泽州。牛存节要求士兵好好地休息，不久对他们说：“事情紧急而不前去支援，哪里称得上勇敢呢？”于是举起马鞭冲在前面，士卒在后面跟着他。他们到了泽州后，泽州城的人已烧毁了外城，准

备投降晋国，听到牛存节带人来援助，人心才稍稍安定下来。牛存节入城后，帮助泽

州城的人防守泽州城，晋国的士兵想挖地道来攻破泽州，牛存节选派数十名勇士，也

挖地道对抗，双方在地道中交战，晋人进不了城，于是就解围而去。

同州刘知俊叛变梁国，逃到凤翔去了，梁太祖任命牛存节为匡国军节度使。硃

友谦投降了晋国，同西面的凤翔连成了一体，牛存节东西两面遭受夹击。同州的水都

是咸的，又没有水井，刘知俊叛变梁国，是因为缺水喝不能坚守才逃走的。所以，硃

友谦与岐兵包围同州很久，想让牛存节因饥渴而军心涣散。牛存节祈祷上天，并挖了

八十口井，井水都是甘甜可以喝的，硃友谦最终没有攻下同州。

末帝即位，加封牛存节同中书门下平章事，调往镇守天平，蒋殷在徐州谋反，

末帝派牛存节前去平定了徐州，因为有功劳而加封太尉。梁、晋两国的军队在黄河上

互相对峙，牛存节得了消渴症，而此时梁、晋双方军队正在进行苦战，牛存节忠

诚激愤更加突出，整治军队，督促士兵，从不谈自己的病。后来病情加重了，末帝

召他回京师，临死的时候，对儿子牛知业说：“（做到）忠孝，就是我的儿子啊。”没有说别的事。

高一语文必修三模块考试试卷(含答案)

高一语文必修三模块考试试卷 时量：120分钟满分：120分 一、语言文字运用（共12分） 1、下列词语中，加点字读音全正确的一组是（） A．敕．造（chì）惫．懒（bai）讪．讪（shà）扪参．历井（shēn）B．錾．银（zàn）两靥．（yàn）桌帏．（w?i）拗．他不过（niù）C．蹙．缩（cù）歆．享（xīn）榫．头（sǔn）鸡豚狗彘．（zhì）D．庠．序（xiáng）洿．池（kuà）贾．人（gǔ）间．或一轮（jiàn） 2、下列词句中，有错别字 ．．．的一组是（） A．俨然迷惘炮烙飞湍瀑流争喧豗 B．放诞骐骥巉岩巫山巫峡气萧森 C．驯熟伶俐踌躇间关莺语花底滑 D．潦倒杜撰寒喧空闻虎旅传霄柝 3、下列各句中，划线的词语使用不恰当的一句是（） A．在“东方文明和儒家文明”的框架里，华夏文化，一言以蔽之，就是一个注重群体整合的文化，这与注重个性的西方文化框架有很大的不同。 B．文理科不仅应该互相补充，还应该互相渗透。实际上，社会科学与自然科学决不可能是泾渭分明的。 C．《哈利·波特》系列小说生动地描绘了霍格沃茨巫师学校种种不可理喻的神秘景象，引起了青少年读者的极大兴趣。 D．要是比不过他，你就不要打肿脸充胖子，不然最后下不来台的还是你。 4、下列句子中句意明确，没有语病的一句是（） A．在张大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了。 B．蔡校长说：“李虎对张林的批评是有充分准备的，我相信他们会处理好这件事。”C．“低保政策”体现了党和政府对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单。 D．山东大学积极采取措施，培养新入校的大学生，力争在较短时间内解决史学界后继乏人的状况。 5、下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是（） ①凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 ②欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。 ③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 ④富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。

高中语文必修2第二单元测试题

河朔一中高一年级第一次周测语文试卷 考查范围：必修一第二单元和必修二第二单元 出题人：杜泽魁本试卷共四大题，31道小题，分值150分，考试时间120分。 一、基础知识（每题3分，共30分） 1．下列词语中加点字的注音，有错误的一项是( ) 2．对下列句中加点字的解释，有误的一项是( ) A．女也不爽．，士贰其行爽：过失，差错。 B．乘．彼垝垣，以望复关乘：登上。 C．彼路．斯何君子之车路：又叫戎车，高大的战车。D．今我来思，雨．雪霏霏雨：雨水。 3．下列词语中加点字的注音，有错误的一项是( )

4．对下列句中加点词语的解释，有误的一项是( ) A．謇朝谇而夕替．替：替换。 B．怨灵修之浩荡 ．．兮浩荡：荒唐。 C．长太息 ．．以掩涕兮太息：叹气，叹息。 D．忍尤．而攘诟尤：指责，责骂。 5．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是( ) (1)在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“”就是这种情怀的体现。 (2)小王设计的方案终于获得通过，他难以自己喜悦的心情，忽然站起来大呼：“成功啦！” (3)然而，我从来没有问过父亲的生日在哪一天，没有为他庆祝过一次生日。 A．老夫聊发少年狂抑制竟/更 B．暮霭沉沉楚天阔抑制却/也

C．老夫聊发少年狂克制却/也 D．暮霭沉沉楚天阔克制竟/更 6．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．可怜 ．．体无比，阿母为汝求。可怜：可爱。 B．今已二十七，卿可去成婚 ．．。成婚：定好婚期。 C．自可断来信 ．．，徐徐更谓之。来信：捎来的书信。 D．生人 ．．作死别，恨恨那可论。生人：活着的人。 7．下列各句中，加点字的意义和用法都不相同的一组是( ) A．忧伤以．终老何以．解忧B．同心而．离居因人之力而．敝之 C．但．为君故卿但．暂还家D．枉用相．存嬉戏莫相．忘 8．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是 A．苟余情其信芳 / 自可断来信 B．谢家来贵门 / 多谢后世人 C．留待作遗施 / 采之欲遗谁

人教A版高中数学必修三测试题及答案全套

人教A版高中数学必修三测试题及答案全套 阶段质量检测（一） （时间：120分钟满分：150分） 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．已知函数输入自变量x的值，输出对应的函数值．设计程序框图时，需用到的基本逻辑结构是() A．顺序结构B．条件结构 C．顺序结构、条件结构D．顺序结构、循环结构 2．下列赋值语句正确的是() A．M＝a＋1 B．a＋1＝M C．M－1＝a D．M－a＝1 3．若十进制数26等于k进制数32，则k等于() A．4 B．5 C．6 D．8 4．用“辗转相除法”求得360和504的最大公约数是() A．72 B．36 C．24 D．2 520 5．程序框图(如图所示)能判断任意输入的数x的奇偶性，其中判断框内的条件是() A．m＝0? B．x＝0? C．x＝1? D．m＝1? 6．如图是求x1，x2，…，x10的乘积S的程序框图，图中空白框中应填入的内容为() A．S＝S *(n＋1) B．S＝S*x n＋1

C ．S ＝S * n D ．S ＝S*x n 7．已知一个k 进制的数132与十进制的数30相等，那么k 等于( ) A ．7或4 B ．－7 C ．4 D ．以上都不对 8．用秦九韶算法求多项式：f (x )＝12＋35 x －8 x 2＋79 x 3＋6 x 4＋5 x 5＋3 x 6在x ＝－4的值时，v 4的值为( ) A ．－57 B ．220 C ．－845 D ．3 392 9．对于下列算法： 如果在运行时，输入2，那么输出的结果是( ) A ．2,5 B ．2,4 C ．2,3 D ．2,9 10．下列程序的功能是( ) S ＝1i ＝1 WHILE S ＜＝10 000 i ＝i ＋2 S ＝S*i WEND PRINT i END A ．求1×2×3×4×…×10 000的值 B ．求2×4×6×8×…×10 000的值 C ．求3×5×7×9×…×10 001的值 D ．求满足1 ×3×5×…×n ＞10 000的最小正整数n 11．(2015·新课标全国卷Ⅱ)下边程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”．执行该程序框图，若输入的a ，b 分别为14,18，则输出的a ＝( )

高中语文必修三第三单元测试汇编

高中语文必修三·第三单元综合测验试卷 （考试时间150分钟，测试总分150分） 班级_______________姓名________________得分___________________ 一、基础题（每小题3分，共24分） 1、下列加点字注音正确的一项是（） A、饿殍（piǎo）逡巡（qūn）弃甲曳兵（yè）丢三落四（luò） B、中绳（zhòng）句读（dòu）瓮牖绳枢（yǒu）心广体胖（pàng） C、庠序（yáng）氓隶（méng）度长絜大（duó）抛头露面（lù） D、供养（gōng）经传（zhuàn）贻笑大方（yí）间不容发（jiān） 2、下列各组词语中，有错别字的一项是（） A、殊俗叩关不测之渊兵刃既接 B、迁徙须臾约从离衡防微杜渐 C、崛起堕落追亡逐北要言不烦 D、谪戍孝悌锲而不舍人才汇萃 3、下列各句中“胜”字的含义与“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”中“胜”字相同的一项是（） A、此所谓战胜于朝廷 B、不违农时，谷不可胜食也 C、日出江花江胜火 D、引人入胜 4、下列句式与其他三项不同的一项是（） A、师不必贤于弟子 B、于是秦人拱手而取西河之外 C、申之以孝悌之义 D、未之有也 5、下列句中划线的字，词类活用不相同的一项是（） A、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 B、序八州而朝同列 C、假舟楫者，非能水也 D、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 6、下列句中加点的词语，解释不正确的一项是（） A、用心一也用心：使用心力。 B、余威震于殊俗殊俗：不同的风俗。

C、小学而大遗小学：小的方面学习。 D、六艺经传皆通习之经传：经文和传文。 7、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（） A、《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。 B、《荀子》，战国末期思想家荀况所作，一小部分出于弟子之手，现存32篇。 C、《过秦论》选自《新书》，作者贾谊，西汉人。“过秦”即指出秦的过失。 D、《师说》选自《昌黎先生集》，作者韩愈，字退之，世称“韩昌黎”。欧阳修称他“文起八代之衰”，明人列之为“唐宋八大家”之首。 8、下列横线上，应填的词语依次是（） ②嘉其能行古道，作《师说》以＿＿之。 ②及至始皇，奋六世之余烈，＿＿长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 ③＿＿之以孝悌之义。 A、遗振述 B、贻振申 C、贻震述 D、遗震申 二、填空题（全对得8分，每空错填或不填扣一分） 9、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 ______________________， ______________________。 ______________________，则何如？ 10、故______________________，金就砺则利， _________________________________ ， _________________________________ 。 11、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ _________________________________。 12、是故______________________ ，______________________ ， ______________________，______________________ ，如是而已。 三、阅读题 （一）阅读下面的文字，完成13—18题。（13、14、15、16、17每小题3分，18题4分，共计19分） 子列子学于壶丘子林，壶丘子林曰：“子知持后，则可言持身矣。”列子日：“愿闻持后。”曰：“顾若影，则知之。”列子顾而观影：形枉则影曲，形直则影正。然则枉直随形而不在影，屈申任物而不在我。（1）此之谓持后而处先。 关尹谓子列子日：“言美则响美，言恶则响恶；身长则影长，身短则影短。名也者，响也；身也者，影也。故曰：慎尔言，将有和之；慎尔行，将有随之。是故圣人见出以知入，观往以知来，此其所以先知之理也。度在身，稽在人。人爱我，我必爱之；人恶

人教版高中语文必修二 测试题 教师

必修二第三单元复习检测题 时间：90分钟满分100分 一、选择题（30分） 1、下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一项是（） A．形骸．/言简意赅．驰骋．/伶俜．国殇．/流觞．曲水溯．源/朔．日 B．杯盘狼藉．/慰藉．海市蜃．楼/妊娠．押解．/邂．逅剽．窃/骠．勇 C．复辟．/辟．谣倔．强/角．逐箭镞．/簇．拥提纲挈．领/锲．而不舍 D．遂．愿/半身不遂．模．具/模．板艾蒿．/竹篙．翡．翠/菲．薄 【答案】B A、hái/gāi ch?ng/pīng shāng/shāng sù/shuò B、jí/jièshèn/shēn jiè/xièpiāo/piào C、bì/pìjué/juézú/cùqiè/qiè D、suì/suímú/múhāo/gāo f?i/f?i 2、下列词语中没有错别字的一组是( ) A．崇山峻岭美仑美奂疏竣河道一愁莫展 B．出其不意山青水秀度假村舳舻 C．寒暄窈窕淑女既往不咎委曲求全 D．流觞曲水荒谬轻歌曼舞毋庸质疑 【答案】C A、美仑美奂（美轮美奂）一愁莫展（一筹莫展） B、山青水秀（山清水秀）D、毋庸质疑（毋庸置疑） 3、下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（） A、这个潜伏已久的特务，平日装得一副老实相，倒也没人能看透他，哪知今天他居然赤膊上 ．．．阵．了，一下子露出了狐狸尾巴。 B、你这人究竟还有没有同情心？！现在灾区的人们生活非常困难，你自己细大不捐 ．．．．也就罢了，人家捐钱捐物你还在一旁说风凉话！ C、即使小错误也不能放过，须知集腋成裘 ．．．．，小错积多了，也会对工作造成大的损失。 D、日晕发生的时候，峨眉山金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈，后来逐步 ．．形成了两个相交的椭圆。 【答案】A A、赤膊上阵：比喻没有准备或毫无掩饰地从事。 B、细大不捐：望文生义，小的大的都不抛弃.形 容包罗一切,没有选择.C、集腋成裘：褒义贬用，狐狸腋下的皮毛虽小;但聚集起来就能制成皮衣. 比喻积少成多.。多指珍贵的事物。D、逐步：有明显的阶段性，多用于人有计划的努力；应该用逐渐。逐渐：一般只用于事物的变化。 4、下列句子没有语病的是（） A、专家表示，重阳放假仅是一个形式，关键在于提醒全社会形成敬老尊老的传统，发扬重阳节的文化内涵。 B、不管福布斯中国富豪排行榜的可信程度颇受怀疑，但总体来说，它还是收集并提供了一批新

完整高中生物必修三测试题及答案

必修三测试题 一、选择题（1～30小题每题1分，31～40小题每题2分，共50分。） 1．下列关于动物内环境及调节的叙述中，错误的是 A．血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关 B．氧进入血液中红细胞的过程就是进入内环境的过程 C．pH的调节要通过神经—体液调节实现 D．环境温度下降导致人体甲状腺激素分泌增加 2．血浆、组织液、淋巴三者关系中，叙述错误的是 A．血浆中某些物质能透过毛细血管壁形成组织液 B．组织液与血浆之间可以相互扩散与渗透 C．一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴 D．淋巴与组织液之间可以相互扩散与渗透 3．某同学参加学校组织的秋季越野赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等。下列有关描述正确的是 A．剧烈运动使其体内产生了大量乳酸，致使其血浆pH显著下降 B．此时应及时补充盐水并注意适当散热，以维持水盐与体温平衡 C．由于能量大量消耗，其血液中的血糖浓度会大幅度下降 D．由于其体内内环境pH发生变化，所以细胞代谢发生紊乱 4．人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是 A．血浆CO浓度升高B．血浆乳酸浓度升高2D．血糖浓度升高C．血浆渗透压升高 5．一般情况下，大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受伤的两种病人，其排尿情况分别是A．尿失禁、正常排尿B．尿失禁、不能排尿 C．正常排尿、尿失禁D．不能排尿、尿失禁 6．下列关于反射弧的叙述中，正确的是 A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体的同一组织或器官 C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 7．下列属于第一道防线的是 ①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触 ⑦抗体与细胞外毒素结合． A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．②⑤⑥⑦ 8．某男子接触过患某种禽流感的家禽，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现。下列叙述正确的是 A．该男子终身具有抵抗该种禽流感病毒的能力 B．该男子的血清可用于治疗感染这种流感病毒的患者 C．该男子获得的对这种禽流感病毒的免疫力属于非特异性免疫 D．该男子具有抵抗各种禽流感病毒的能力 9．下列各项中，与植物激素有关的一组是

高中语文必修三专题测试及答案

必修三专题测试 一、（9分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是 A．累赘连累累积危如累卵 B．马厩灵柩内疚咎由自取 C．险峻骏马竣工怙恶不悛 D．休憩收讫栖身锲而不舍 2．下列各组词语中，书写全对的一组是 A．铮友撤消寥廓莫可明状 B．传颂慧星树阴至理名言 C．怄气俯首帖耳形销骨立万古长青 D．志大材疏真知卓见激流勇退坚忍不拔 3．依次填入下列各句横线上的成语，恰当的一组是 ①她一把鼻涕一把泪，呼天抢地________地哭得那么伤心。 ②文学批评中，不应把形式的模仿和内容的抄袭____________。 ③天快黑了，雨还是下个不停，前面的桥又被水冲坏，我们的确_________了。 ④江河奔流，火山爆发，地震，海啸，刮风，下雨，都是运动变化，诸如此类，真是________。Ａ．装腔作势等量齐观进退两难不计其数 Ｂ．装模作样相提并论骑虎难下不胜枚举 Ｃ．装腔作势混为一谈进退两难不胜枚举 Ｄ．装模作样相提并论骑虎难下不计其数 4．下列句子中没有语病的一句是 A．铅、锌被禁锢在火山岩凝固成的石头里，所以一般要发现它们是比较困难的。 B．他们谩骂法院执行人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严与权威的违法行为。 C．目前一些学校成立的学生行为自律仲裁法庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。 D．强调生活的教育意义，并不意味着可以用生活取代教育，因为生活毕竟带有零散性，并且还含有消极的东西。 二（9分，每小题3分） 阅读下面一段文字，完成7——10题。 再谈俗从何来 人俗，其艺未必俗。茨威格写巴尔扎克平生所为俗事连篇累牍，然而不碍其为旷代文豪。惟其艺不俗，故巴尔扎克自负其征服世界的魅力：“彼（指拿破仑）以剑锋创其始者，我将以笔锋竟其业。”雨果则在其坟前云：“当他站在时代上面去创造绝对价值，没有顾虑到去迎合同时代人的趣味时，巴尔扎克就到达最伟大的地步。”人俗如张瑞图，其字则高华典雅，绝无俗意。说赵孟俗，那是民族意识蒙蔽了审美意识，其实赵孟的字是不会与俗字联姻的。我们不为贤者讳，齐白石对金钱的爱慕和吝啬，的确去雅甚远，但齐白石的画俗吗？我们唯一的解释只能是人性的二元论，当上述大师趋附名利时，灵魂的蒸发物是“庸俗”，而当他们创造绝对价值时，灵魂的蒸发物是“高雅”。 最能悟到自身灵魂俗、雅二元组合和分裂的是托尔斯泰，他说有一个人性的托尔斯泰和一个兽性的托尔斯泰，而兽性的托尔斯泰恒为人性的托尔斯泰所打倒。亦如《伊德和自我》所云，原始的伊德显然是很不雅的；惟有“超我”的追逐，使伊德趋向完美。 显然当艺术家升腾着庸俗之气的时节，和天下的俗人没有任何区别，俗谚云“诗人之作清绝，

【人教版】高中语文必修三全册单元测试卷全套(含答案)新人教必修3

第一单元测试题 （满分：100；考试时间：120分钟） 一、积累与运用（16分） 1．根据注音写出正确的词语。（4分） ①fù（）盛②寒xuā n （）③sǔ n （）头 ④崔wé i （）⑤怜mǐ n（）⑥ guà n （）洗室 ⑦性格执niù（）⑧zhǔ（）清沙白 2.在下面的空格处填上合适的内容。（2分） 小说的基本要素是情节、、，其核心是 。《老人与海》塑造的古巴老渔夫（人名）的形象，给我们留下了深刻的印象。 2B．在下面的空格处填上合适的内容（2分） 白居易，唐代诗人，新乐府运动的倡导者，文学上主张“， ”。 3.补写下列名句名篇中的空缺部分。（6分） ⑴丛菊两开他日泪，。 ⑵，不尽长江滚滚来。 ⑶连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。， 。 ⑷冰泉冷涩弦凝绝，。， 此时无声胜有声。 3B．补写下列名句名篇中的空缺部分。（6分） ⑴长风破浪会有时，。（李白《行路难》） ⑵，不废江河万古流。（杜甫《戏为六绝句》） ⑶离离原上草，一岁一枯荣。，。 （白居易《赋得古原草送别》） ⑷沧海月明珠有泪，。此情可待成追忆？ 。（李商隐《锦瑟》） 4．解释下列句中加点的词（4分） ⑴因为长句，歌以赠之因为 ⑵蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。凋 ⑶今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明暂 ⑷我带了外甥女过去，倒也便宜便宜 二、课内阅读（24分） 5．阅读下面的文段，完成文后的题目。（6分） 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，

新人教版高中语文必修二 课内文言文阅读练习(含答案)

人教版必修二课内文言文阅读练习 （一）阅读下列语段，完成1～5题。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣”。岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 1．给下列各句加点词选择恰当的解释。 (1)或因寄所托，放浪形骸之外() A．原因B．凭借C．就着D．由于 【答案】 C (2)况修短随化，终期于尽() A．修饰B．整治 C．高，长D．美好 【答案】 C (3)向之所欣，俯仰之间() A．朝向B．奔向 C．从前D．假如 【答案】 C 2．对下列各句句式判断正确的一项是() ①岂不痛哉②死生亦大矣③当其欣于所遇④则与斗卮酒 A．①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句 B．①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句 C．①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句 D．①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句 【答案】 B 3．对“后之览者，亦将有感于斯文”的含意理解最确切的一项是() A．后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。 B．后来的人读我的文章，也会由此而产生很多感想。 C．后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。 D．后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。 【答案】 C 4．根据原文，下列表述不正确的一项是() A．本语段节选自《晋书?王羲之传》，是一篇书序。序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本语段内容突出了书序的特点。 B．本语段一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世。”但这并不显得突然：“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们的含义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。 C．“情随事迁，感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了一个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。 D．“死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。 【答案】 A

高一数学必修三测试题+答案

6. 样本3@丄 的平均数为 ,a 10的平均数为 a ,样本d 丄，d 0的平均数为b ,则样本a 1,b,a 2,b 2丄 A. a b B. C. 2 D. 1 - a 10 高一数学必修三总测题（A 组） 1?从学号为0?50的高一某班50名学生中随机选取5名同学参加数学测试，采用系统抽样的方法 则所选5 名学生的学号可能是 （） A. 1,2,3,4,5 B. 5,16,27,38,49 C. 2,4,6,8,10 D. 4,13,22,31,40 2. 给出下列四个命题： ① “三个球全部放入两个盒子 ，其中必有一个盒子有一个以上的球”是必然事件 ② “当x 为某一实数时可使 X 2 0 ”是不可能事件 ③ “明天顺德要下雨”是必然事件 ④ “从100个灯泡中取出5个,5个都是次品”是随机事件. 其中正确命题的个数是 （） A. 0 B. 1 C.2 D.3 3. 下列各组事件中，不是互斥事件的是 （） 一个射手进行一次射击，命中环数大于8与命中环数小于6 统计一个班数学期中考试成绩 ，平均分数不低于90分与平均分数不高于分 选择题 A. B. C. 播种菜籽100粒,发芽90粒与发芽80粒 D. 检查某种产品，合格率高于70%与合格率为70% 4. 某住宅小区有居民 2万户，从中随机抽取200户，调 查是否安装电话，调查的结果如表所示，则该小区已 安装电话的户数估计有 A. 6500 户 B. 300 C. 19000 5. 有一个样本容量为50的样本数据分布如下，估计小于 12.5,15.5 27.5,30.5 电话 动迁户 原住户 已安装 65 30 未安装 40 65 30的数据大约占有 3 ； 15.5,18.5 8 ； 18.5,21.5 9 ； 21.5,24.5 11 6 ； 30.5,33.5 3. 24.5,27.5 10 ； A. 94% B. 6% C. 88% D. 12% 户 D.9500

高中语文必修三第三单元测试题及答案(人教版)

高中语文必修三第三单元测试题及答案（人教版） 语文的能力是学习其他学科和科学的基础，查字典语文网为大家推荐了高中语文必修三第三单元测试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。 一、语文基础知识运用（21分） 1、下列加点字的注音全正确的一项是( ) A、舟楫( yī) 曳兵( yè) 跬步(guǐ) 鸡豚狗彘(tún) B、强谏(qiáng ) 骐骥(jì) 逡巡(qūn ) 金石可镂( lòu) C、屏息(bǐng) 纤腰(xiān ) 爪牙( zhuǎ) 亡矢遗镞(cú) D、鞭笞(chī) 劲弩(nǔ) 藩篱(fān ) 万乘之势(chéng) 答案：1. B(A楫jí跬kuǐC爪zhǎo 镞zúD弩nú乘shèng) 2、下列各项中，书写全部正确的一项是( ) A.颓圮修葺脍灸人口青出于兰而胜于兰 B.寒喧饿俘铤而走险揭竿而起 C.孝悌犒赏计日成功不积跬步无以致千里 D .赝品挑衅捉襟见肘一夫作难而七庙隳 答案：2. D(A脍炙人口青出于蓝而胜于蓝B寒暄饿殍C计日程功不积跬步无以至千里) 3、下列句中不含通假字的一项是( ) A. 或师焉，或不焉 B. 师者，所以传道受业解惑也

C. 振之以威怒 D. 句读之不知 答案：3.。D(A.“不”通“否”B.“受”通“授”C. “振”通“震”) 4、选出加点词与现代汉语意义用法全不相同的一组( ) ①河内凶，则移其民于河东②上食埃土，下饮黄泉③用心一也 ④弃甲曳兵而走⑤古之学者必有师⑥非吾所谓传其 道解其惑者也 ⑦颁白者不负戴于道路⑧君子博学而日参省乎己 A.①③④ B.②⑤⑥ C.③⑥⑦ D.④⑤⑧ 答案：4 。D (④“走”古义为逃，今义为步行⑤学者古义为求学的人，今义为某一方面有专才的人⑧“博学”古义为广泛学习，今义为学识渊博) 5、下列句子与例句相同的一项( ) 例句：然而不王者，未之有也 A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 忌不自信 C.大王来何操? D.身死人手，为天下笑者，何也? 答案：5 。B(均为宾语前置) 6、下列句中加点词语用法不同的一项是：( ) A.子孙帝王万世之业也 B.然陈涉瓮牖绳枢之子 C.且庸人尚羞之 D.非能水也

高中语文必修三试卷及答案

2018年云南省高中毕业生复习统一检测 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 当今世界，各国经济发展深度融合，单一国家已经难以独自面对全球性经济问题的挑战。改革开放以来，中国经济快速发展，为世界经济发展注入了强劲动力和活力。应对当前经济全球化面临的问题和挑战，需要中国智慧、中国方案。在世界格局大变革大调整的关键时期，中国倡导和推动“一带一路”建设。 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”贯穿欧亚大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济图。无论是发展经济、改善民生，还是应对危机、加快调整，许多沿线国家同我国有着共同利益。历史上，陆上丝绸之路和海上丝绸之路就是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲经贸和文化交流的大通道，“一带一路”是对古丝绸之路的传承和提升，获得了国际社会的广泛认同。 “一带一路”建设不是为了另起炉灶，更不是为了针对谁，而是对现有国际机制的有益补充和完善，目标是实现合作共赢、共同发展。中国推进“一带一路”建设，不是要一家唱独角戏，而是欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是支持各国共同发展；不是要营造自己的后花园，而是建设各国共享的百花园。 “一带一路”建设的实践表明，这一伟大创举是对传统区域经济一体化模式的超越与创新。它致力于推动基础设施建设和互联互通，加强经济政策协调和发展战略对接，促进协同联动发展，实现共同繁荣。它坚持共商共建共享原则，开创发展新机遇、谋求发展新动力、拓展发展新空间，帮助各参与国打破发展瓶颈、缩小发展差距、共享发展成果。各参与国是平等贡献者、受益者，甘苦与共、命运相连，携手应对经济全球化面临的问题和挑战。“一带一路”建设有利于构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，打造对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作关系，中国愿同世界各国分享发展经验，但不会干涉他国内政，不会输出社会制度和发展模式，更不会强加于人。 “一带一路”建设还以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，推动各国相互理解，相互尊重，相互信任。文明多样带来文明交流，文明交流孕育文明融合，文明融合推动文明进步-文明差异不应成为世界冲突的根源，在尊重文明多样性的基础上推进文明交流互鉴，才是人类社会发展进步的正确方向。“一带一路”建设高度尊重文明多样性，致力于建设开放包容的世界，为形成国际合作新格局、解决当前人类共同面临的问题提供了中国智慧和中国方案。 (选自2018年1月29日《人民日报》，有删改） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.中国经济快速发展及其对国际经济的影响，使得中国有能力为当前经济全球化面临的问题提供中国智慧。 B．当前，世界上大多数国家和地区都处于发展瓶颈期，积极寻找与他国新的合作方式已成为全球共识。 C.“一带一路”建设是为了实现合作共赢，它重构了现有国际机制，有利于构建新型国际关系。

最新高中英语必修三测试题全套及答案

最新高中英语必修三测试题全套及答案 （人教新课标） Unit 1 单元测试题 阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。 A Walk into the California home of Anne Belles and her husband, Jim Silcock, and you?ll see kids everywhere playing video games, doing homework, and getting ready for dinner. There are 30 boys in this house and Anne Belles is their mom. Belles has wanted to help children since she was a kid. “I was intrigued by the movie Oliver! in the 1960s, a musical based on the Charles Dickens novel Oliver Twist. I told my mom, …That?s what I want to do. …” Anne?s boys are from 3 to 25 years old. All of them are challenged in some way. “They each have special needs — physically, mentally (精神上), or at school,” says Belles. Every day, a small army of childcare workers, nurses, and volunteers comes in to help cook and clean, wash 30 loads of laundry a day, and take care of health needs. To find out how much such a large family costs, we followed Jim Silcock to the grocery store. He spent $880 on food for one week. Every month they spend $2,000 to run five cars, $15,000 for the fourteen paid helpers, and more than $10,000 on medical costs. The family receives $26,000 a month from the state government, and makes some money from a family business. All the money is spent on the children; having new clothes and fancy cars isn?t important to Belles. How do the kids feel? 17-year-old Anthony says, “The family is there whenever I need something ... I feel like I am loved.” “Everything I?m doing now is what I wanted to happen in my life,” says Anne Belles. “So, no regrets; this is perfect. I couldn?t ask for it to be better — maybe a bigger house, you know, would be nice.” 21. The underlined word “intrigued” in the first paragraph means “_____”. A. fooled B. attracted C. frightened D. disappointed 22. The boys Anne has raised _____. A. are all ready to accept a challenge B. all like Oliver Twist C. all have disabilities

最新高中语文必修三测试题

高中语文必修三综合测验试卷 一、基础题（每小题3分，共24分） 1、下列加点字注音正确的一项是（） A、饿殍（piǎo）逡巡（qūn）弃甲曳兵（yè）丢三落四（luò） B、中绳（zhòng）句读（dòu）瓮牖绳枢（yǒu）心广体胖（pàng） C、庠序（yáng）氓隶（méng）度长絜大（duó）抛头露面（lù） D、供养（gōng）经传（zhuàn）贻笑大方（yí）间不容发（jiān） 2、下列各组词语中，有错别字的一项是（） A、殊俗叩关不测之渊兵刃既接 B、迁徙须臾约从离衡防微杜渐 C、崛起堕落追亡逐北要言不烦 D、谪戍孝悌锲而不舍人才汇萃 3、下列各句中“胜”字的含义与“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”中“胜”字相同的一项是（） A、此所谓战胜于朝廷 B、不违农时，谷不可胜食也 C、日出江花江胜火 D、引人入胜 4、下列句式与其他三项不同的一项是（） A、师不必贤于弟子 B、于是秦人拱手而取西河之外 C、申之以孝悌之义 D、未之有也 5、下列句中划线的字，词类活用不相同的一项是（） A、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 B、序八州而朝同列 C、假舟楫者，非能水也 D、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 6、下列句中加点的词语，解释不正确的一项是（） A、用心一也用心：使用心力。 B、余威震于殊俗殊俗：不同的风俗。 C、小学而大遗小学：小的方面学习。 D、六艺经传皆通习之经传：经文和传文。

7、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（） A、《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。 B、《荀子》，战国末期思想家荀况所作，一小部分出于弟子之手，现存32篇。 C、《过秦论》选自《新书》，作者贾谊，西汉人。“过秦”即指出秦的过失。 D、《师说》选自《昌黎先生集》，作者韩愈，字退之，世称“韩昌黎”。欧阳修称他“文起八代之衰”，明人列之为“唐宋八大家”之首。 二、填空题（全对得8分，每空错填或不填扣一分） 8 吞二周而亡诸侯， ______________________ ，执敲扑而鞭笞天下， ______________________。《过秦论》 9、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 ______________________， ______________________。 ______________________，则何如？《寡人 之于国也》 10、故______________________，金就砺则利 _________________________________ ， _________________________________ 。《劝学》 11、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ _________________________________。《过秦论》 12、是故______________________ ，______________________ ， ______________________，______________________ ，如是而已。《师说》三．文言文阅读 阅读下列语段，完成文后各题。（9分） 国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。 时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。摄案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。

【新人教版必修2】高中语文必修二全册单元测试卷(含答案)

第一单元测试卷 一、基础题 1.下列词语中加点的字，注音完全都正确的一项是（） A.踱．步（dù）袅．娜（niǎo ）峭楞楞 ．．（léng）蓊蓊 ．．郁郁（wěng） B.颤．动（zhàn）落蕊．（ruǐ）潭柘．寺（zhè）脉脉 ．．含情（mò） C.涸辙．（hé）蕈菌．（sùn）廿．四桥（niàn）揠．苗助长（yàn） D.．漪．澜（yī）深邃．（suì）黑．（xū）混混沌沌 ．．（dùn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A.寂寞幽辟弥望缕缕清香 B.缈茫宛然歧韵平平仄仄 C.嘻游瞥见镶嵌急不暇择 D.嫩绿攀缘峻峭恍然大悟 3.下列各句标点符号使用正确的一项是（） A.这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。 B.秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？ C.绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。 D.“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。” 4.下列各句空格处应填入的词语正确的一项是（） ①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 ②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透，不到十足。 ③我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让的枝叶垂在我的案前。 A.幽静品尝软弱 B.幽僻品尝柔弱 C.幽僻赏玩柔弱 D.幽静赏玩软弱 5.对下列词句的理解，错误的一项是（） A.许多人都曾经被譬为瓦尔登湖，但只有少数几个人能受之无愧。 在作者看来，瓦尔登湖是纯洁、深刻、博大、富有生命力的象征，人类社会中，许多人

高中语文必修三期末测试题介绍

必修三期末测试题 一、基础知识 1．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是( ) A．花圃．胸脯．店铺．精心哺．育惊魂甫．定 B．恪．守炮烙．格．斗络．绎不绝洛．阳纸贵 C．荟．萃市侩．烩．饭绘．声绘色脍．炙人口 D．逡．巡唆．使梭．镖怙恶不悛．崇山峻．岭 2．下列各组词语中，有错别字的一组是( ) A．成功计日程功抱怨以德报怨 B．不凡要言不烦颜色察颜观色 C．清秀山清水秀锤炼千锤百炼 D．勾通理解沟通广义集思广益 3．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是( ) A．“书山有路勤为径”，在世界日新月异的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山 ．． 仰止 ．．。 B．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球 ．．．，以此谋取私利。 C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数 ．．．．的网络写手之一。 D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵 ．．．．，奋力攀登。 4．下列各句中没有语病的一项是( ) A．二〇〇五年一月，叶成丰被光荣地抽调前往参加印度洋海啸受灾地区受灾情况的新闻报道工作。 B．著名歌唱家宋祖英，曾作客中央电视台，向人们讲述了她少年时代如何克服困难，青年时代如何进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。 C．我国煤炭生产的宏观调控，不仅有助于我国的煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措，起到了极好的推动作用。 D．澳门基本法规定：政府“除使用中文外，还可使用葡文，葡文也为正式语言”。两种语言，哪种为主，从“还可”二字就可以看出。 5．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )

(人教版)高中语文必修三第一单元检测试卷(附答案)

(人教版)高中语文必修三第一单元检测试卷(附答案) 人教版必修三第一单元检测试卷 语文试题 一、本大题6 小题，每小题3 分，共18 分 1．下列各项中加点字的注音，全都正确的一项是( ) A．韶光sh áo 杜撰zhu àn 朱拓tu ò 百无聊赖l ài 嫡亲dí B．监生ji ān惴惴zhu ì俨然y ǎn 少不更事j ī ng 押解ji è C．间或ji àn形骸hái谬种miù 沸反盈天fèi 桅杆wéi D．陈抟tu án 驯熟xùn 炮烙pào 咀嚼鉴赏j ǔ 黏液ni án 解析：A 项，拓t à；B 项，监ji à n，g更ē ng ；D 项，炮pá o 。 答案：C 2．下列各句中加点熟语的使用，不恰当的一项是( ) A ．今年夏天的餐饮市场被福寿螺搅得沸反盈天，从6 月底至今，先后有130 多人因此染上了广州管圆线虫病。 B．往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，与贾母处不同。 C．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。 D．好在她现在已经再没有什么牵挂，太太家里又凑巧要换人，所以我就领她来。——我想，熟门熟路，比生手实在好得多??

解析：A 项，沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一片。B项，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。此处应为“轩昂壮丽”。C 项，为所欲为：想干什 么就干什么，任意行事。含贬意。D 项，熟门熟路：熟悉门径，了解情况，很有经验。 答案：B 3．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．黛玉的生活正如探春所说，外头看着光鲜，其实十分难熬。但是她也有着青春少女的活泼热情，并非终日都只在哀愁之中。 B．林黛玉幼年丧母，体弱多病，红颜薄命身世可怜。在与薛宝钗的竞争中，她所缺乏的，一是没有健康体格，二是不够温柔大气。 C．你看画家笔下的这幅《大婶》，我们不仅能从他的线条里读出韵律，读出抑扬顿挫，而且用笔实在是生动流畅。 D．从现在起，安徽省高校大学生若认为学校对其作出的处理决定侵犯了其合法权益，可向该省教育厅依照程序提出申诉。 解析：B 项，“所缺乏的??没有”句式杂糅。C 项，逻辑混乱，递进关系不当。D 项，语序不当，“依照程序”应当放在“向”前。 答案：A 4．依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是( ) 我爱小池，也爱溪流。是因为我爱它们的“清”和“远”。_______________ ；_像一位活泼的姑娘，