最新冀教版小学语文一年级上册《哪儿去了》精选习题(精品)

13 哪儿去了

一、下面汉字的读音对吗？用“√”或“×”标出。

哪－lǎ　了－lè　春－chōnɡ冬－dōnɡ

儿

了

三、比一比谁组的词多，并用其中你喜欢的两个词写两句话。

儿 ___________ ___________ ___________

去 ___________ ___________ ___________

了 ___________ ___________ ___________

叶 ___________ ___________ ___________

_________________________________________________________________ _________

_____________________________________________________________________ _____

四、我会填。

春天过后是（）。

夏天过后是（）。

秋天过后是（）。

冬天过后是（）。

五、小朋友，在你的脑中“春娃娃的花篮”、“夏哥哥的绿叶”、“秋姐姐的地毯”、“冬爷爷的白被子”是什么样子的。你能说一说吗？最好能用你的彩笔画下来！

冀人版一年级科学上册《走进科学》

走近科学教案 科学知识： 能说出科学课学习的内容和方法 科学探究： 1、能提出关于科学兴趣的问题 2、能对吹纸片的结果进行假设 3、能对语言进行描述的结果 教学重难点： 重点培养提问的意识，训练提问的方法 难点能对语言进行描述的结果 教学准备：课件，纸条，彩纸两张，剪刀一把，直尺一把 教学过程： 一、老师讲述苹果落下的故事。教师：我们要向牛顿那样，不明白的事物要问为什么，然后探究事物的真相，这就是科学。我们就一起走近科学。（板书：走近科学） 二、学习新课 1、通过观察身边事物，会提科学问题。（课件出示四幅图片：花，雨，气球，火车图片） 教师：小朋友们，看到这几幅图片，你能像牛顿那样提出什么问题（小组可以相互交流交流你的想法） 学生： 教师：孩子们提的问题非常棒，那么这些问题哪位小朋友能

帮着解答呢 学生： 教师：孩子们回答的真棒，都发表了自己的见解。那么他们回答的到底对不对呢，今后我们会逐步的学习。 设计意图：通过观察图片，会思考并提出为什么，培养提出问题的能力。学生回答不一定是正确答案。老师不用给出正确答案。 2、体验科学探究实验，深入了解科学。 师：孩子们，我们除了会问为什么，还要会通过实验探究一些科学道理。下边我们就做一个小实验吧~（课件展示吹纸片图，老师强调方法） 实验：学生实验吹纸片，指导学生记录。 指导猜测：请你猜可能有什么现象发生，（学生猜测） 实验验证：发放材料每人两张纸条，比较实验结果与自己的猜想是否相同。巡视指导。 课堂交流，检查实验结果，进行实验操作个别指导，保证成功率。 引导学生对实验现象提出问题：对这个实验，你产生了什么问题，提出大家共同关心的问题：为什么2纸片不是分开而是靠拢，（鼓励学生提问） （评：体验与他人交流的快乐） 设计意图：通过动手实验操作，激发孩子的探究意识，使孩

苏教版美术一年级上册知识点梳理

美术一年级上册知识点梳理 第一课走进大自然 1、辨别集中基本颜色（红、黄、蓝等）。 2、学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具。 3、学习涂涂、画画、喷喷、印印等绘画方法。 4、欣赏《日出印象》、《干草垛》、《黄昏》等画面中不同地点不同光线色彩 的变化。 5、比较《大教堂》阴晴的光线色彩变化（同一地点）。 6、大自然阴天和晴天的色彩变化。 第二课七彩生活 1、水粉颜色涂抹、拓印、色纸拼贴等方法做调色。 2、观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。 3、三棱镜实验--七彩色。 4、欣赏康定斯基、蒙德里安以及中国画家吴大羽等人的抽象画作品。 第三课新花布新衣服 1、通过剪贴的方式，设计、制作新颖的花衣服。 2、根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。 3、服装的设计方法和制作方法。 第四课圆圆的世界 1、圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。 2、“麦田怪圈”是圆形组成。 第五课方方的物 1、感受方形物的安定、对称的特征。 2、四千五百年前的古代人用方形装饰的彩陶是艺术的珍品。 3、三千六百年前的国宝后母戊鼎就是方的，给人厚重、稳固的感觉。 4、享誉中外的明清家具，给人方正、敦厚的感觉。 5、清代方方的紫砂壶给人古朴的感觉。 第六课找找三角形 1、感受三角形的异同，体会带来的不同感受。 2、法国卢浮宫博物馆的入口（华裔建筑师贝聿铭受古埃及金字塔的启发，设计 了法国卢浮宫博物馆的入口——玻璃金字塔，并获得了被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖）。 3、《五千年前民居江南复原图》 第七课形的组合 1、方形、圆形、三角形等图形的不同组合，创造出不同图形。 2、圆形、方形、三角形（手势）团结在一起叫形的组合。 3、形的家族朋友是拓宽圆形、方形、三角形的范围，延伸到半圆、扇形、长方 形、梯形、直角三角形。 第八课拼拼插插 1、剪插口时，不能太浅，也不要太深，要稍微长点，这样就比较牢，也站得稳。 2、草图是很有用的，我们可以先画草图再来做，这样心中会更有数。草图的要 求是简洁明了。 第九课太阳和月亮

小学一年级上册语文课文练习题

小学一年级上册语文课文练习题 【篇一】小学一年级上册语文课文练习题 《比尾巴》： 一、说说下面字的笔顺 长： 巴： 比： 二、用“把、好、伞”口头组词。 把（）（） 好（）（） 伞（）（） 三、给下面的字加偏旁组字、组词。 子（）（） 巴（）（） 四、读词语。 尾巴、长短、猴子、兔子、松鼠、孔雀、一把伞 【篇二】小学一年级上册语文课文练习题 《四个太阳》： 一、看拼音写词语 ɡuǒyuán yīnwèi xiàoliǎn yánɡɡuānɡ

二、连线 金黄的水果 香甜的阳光 温暖的季节 多彩的落叶 三、按课文内容填空 1、_______的落叶_______的水果春天是个_______的。季节 2、这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。 【篇三】小学一年级上册语文课文练习题 《家》： 一、选择正确的读音打“√”。 蓝(lán nán)泥(ní ní) 种(zhǒnɡ zǒnɡ) 祖(zǔ zhǔ)就(jiǔ juǐ)家(jiā jā ) 二、找出下列音节的韵母写在括号里。(注意不带声调) zǔ ( ) fānɡ ( ) mén ( ) jiǔ ( ) biǎo ( ) èr ( ) 三、请你帮它们找找自己的家，用线连一连。 草原竹林沙漠南极北极 熊猫骆驼骏马北极熊企鹅 【篇四】小学一年级上册语文课文练习题 《比尾巴》： 一、照样子，连一连，并读一读。 yǐ guòxiědiǎn gěi shī chéng dāng men yào chuàn 写诗点以过给要当串们成 二、按要求填一填。

苏教版小学一年级美术上册 《9太阳和月亮》教案 (2)

小学美术教学设计 教学背景分析 教学内容： 太阳和月亮是与人类关系最亲近的两个星球。光芒万丈的太阳，不知多少万年前就辉映着地球，荫护着人类，给人类以无限的遐想。与此相应，人们敬仰太阳，崇拜太阳，祈祷太阳，创造出难以计数的、令人激动不已的太阳神话。于是太阳成为世界各民族神话中最具有普遍性的意象。19世纪形成的西方宗教研究领域中的最大的学派——自然神话学派的代表人物麦克斯·缪勒(Max Muller)提出，人类所塑造出的最早的神是太阳神，最早的崇拜形式是太阳崇拜。太阳神话是一切神话的核心，一切神话都是由太阳神话派生出来的。太阳“从仅仅是个发光的天体变成世界的创造者、保护者、统治者和奖赏者——实际上变成一个神，一个至高无上的神”。 而月亮，在中国的文化中也是源远流长。从古代的传说到诗歌典籍记载中，单说月亮的别称就有“嫦娥”、“婵娟”、“金娥”、“素娥”、“素魄”、“娥影”（喻人的）；“蟾蜍”、“玉兔”、“玉羊”（体物的）；“蟾宫”、“金盆”、“金镜”、“玉盘”、“桂宫”、“天镜”、“明镜”（状形的）；“冰轮”、“冰镜”、“银钩”、“玉镜”、“玉盘”、“玉轮”、“玉环”、“玉钩”、“玉弓”（示质的）等，可谓形象别致，丰富多彩。在中国文化里，月亮哲学博大精深。月是物质的，月又是精神的；月是时间的，月又是空间的；月是生命的，月还是文化的。月升月落，月圆月缺，人生的圆满、缺憾就像月亮一样。而望月怀远，望月而感，对月抒怀，听月悲秋等，往往成为不可缺少的文学审美意蕴。 而无数关于太阳和月亮的经典艺术作品，更凝聚着人们富有智慧的想象与创造，代表着不同的文化，是培养学生想象力、创造力和表现力的极好资源。 学生情况： 从每一个孩子出生起，太阳和月亮已经成为了他们生命中的一部分，不仅因为对自然界的熟悉，各种绘本、儿歌、故事、歌曲、诗词中，充满了各种艺术化的太阳月亮形象，太阳和月亮及其文化都已经深深长在学生心里，成为他们心中自然界最美好事物的典型代表。 但由于美术教育的影响，一年级孩子画的太阳和月亮往往千篇一律，大同小异，创造力显然受到了遏制。因此，在本课的教学中，需要通过开放式的教与学，解除约束，让学生从自我出发，从情感出发，用心体验，大胆想象，自由描绘出心目中富有生命质感的太阳、月亮的形象与故事。

冀教版小学科学一年级上册全册教案

冀教版二年级科学上册全册教案 1、走进科学 教学目标 1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学重点难点重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学准备课件 A4纸气球/孔明灯教学过程集体备课创设情境： 谈话导入： 1、今天学习什么课？什么是科学？说说你的想法。预设:科学就是科学家在研究。 2、也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。当你对周围的事物产生了好奇，并思考“为什么”的时候，探究科学就开始了。大家想探究科学吗？ 二、教学活动： 《活动一》、感受科学探究周围事物：

课件展示：出示图片：花朵下雨热气球火车 思考并提出问题： 预设：花为什么有各种颜色？ 雨是怎么形成的？ 气球为什么会漂在空中？ 火车怎样跑得更快？ 学过程集体备课谈话：你还想知道什么？ 你对周围感到好奇的事物是不是能够提出问题？ 现在恭喜你，你已经开始探究科学了。 《活动二》、做一做科学探究 出示图片：吹A4纸 让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象？ 预设：◎纸张会向两边分开 ◎纸张会向中间靠拢 下面我请两位同学上台来做一做。有人愿意来试一下么？ 通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。这是气流的作用。 那么这个我们可以通过这个发现做到什么呢？ 折一个纸飞机，同学们这个是什么？ 你们玩过么？你们还会别的折飞机方法吗？

人教版小学一年级上册语文练习题汇总

小学语文第一册汉语拼音汇总集题 第一单元基础练习与检测（1） (2008年9月) 姓名得分 xiǎo pénɡ you xià miɑn de yùn mǔ nǐ huì dú mɑ dú ɡěi tónɡ wèi 一、小朋友, 下面的韵母你会读吗? 读给同位 tīnɡ tinɡ 听听。（6分） ɑ u o ü e i xià miɑn de tú zhōnɡ cánɡ zhe zǐ xi kàn kɑn yònɡ二、下面的图中藏着“ɑ、o、e”，仔细看看，用 nǐ zuì xǐ huān de yán sè bànɡ miáo chū lɑi 你最喜欢的颜色棒描出来。（15分） kàn yi kàn xià miɑn de tú li yǒu xué ɡuò de yùn mǔ mɑ shì zhe 三、看一看，下面的图里有学过的韵母吗？试着 zài sì xiàn ɡé li xiě xià lɑi ( měi ɡè zì mǔ xiě sān ɡè) 在四线格里写下来。( 每个字母写 3 个)(15分)

xiān shuō shuo xià miɑn de zì mǔ zhù zài nǎ yì ɡé li zài xiě yi 四、先说说下面的字母住在哪一格里，再写一 xiě 写。（12分） ɑ o e I u ü dú yi dú bǐ yi bǐ xiě yi xiě 五、读一读，比一比，写一写。（18分） ɑ——o u——ü o——e á——ǎí——ǐǘ——ǚ ó——ǒé——ěù——ǔ xiān kàn yi kàn tú shɑnɡ huà de shì shén me zài ɡěi zì mǔ jiā六、先看一看图上画的是什么，再给字母加 shànɡ shēnɡ diào 上声调。（4分）

苏教版一年级美术上册

苏教版小学美术一年级教案（上） 第1课《走进大自然》 ·教材思路： 本课属于“综合·探索”领域的美术课。 本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。 ·课时：1~2课时 ·教学目标： *通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。 *用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。 *学习用几种基本的颜色调配许多颜色。 ·重、难点： 色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。 ·教学准备： 教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。 学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。·教学过程： ——欣赏及交流： 1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景） 认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色， 大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？ 2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。 3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。 4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。

——讨论及反思 1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？ 2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？ 3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？ （大自然的光和色会玩魔术） ——展示及介绍： 做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来） 1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。 2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！ 3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。 红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫 ——尝试与练习 用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。 1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。 教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。 在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。 2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。 3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。 ——小结与评价 1、作业小组及班级观摩，互评。

一年级科学上册教学计划冀教版(最新版)

教学计划 一、学情分析 从年龄结构和心理特征来看，一年级的学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过学前教育的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力。在教师的引导下基本能主动开展探究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教,学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。 因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。 二、教材分析： 小学科学总目标： 本册教科书以主题研究的形式编排了个单元。以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。 三、教学目标 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 教学重点和难点 1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、针对一年级学生好动坐不住的问题，在课程中增加游戏等环节，匹配孩子的年龄特点。 3、挖掘科学知识、科学概念与兴趣之间的内在联系，以知识为载体渗透科学方法、

一年级上册语文作业题全套

1 a o e 一、写出4个对应拼音 张大嘴巴______________ 圆圆嘴巴______________ 扁扁嘴巴______________ 二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。 a o e i u ü 2 i u ü 一、默写六个单韵母。 二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x 3 b p m f 一、照样子写音节。 b—ù→（bù ）b—ǒ→( ) p—ǔ→（）p—ǒ→( ) m—ǔ→（） f—à→( ) f—ǔ→（） m—ō→( )二、把你认识的声母圈出来读一读 a o e i u ü b p m f

4 d t n l 一、按要求分类写下来。 a b u t m e f ü p i c o 单韵母： 声母： 二、照样子写音节。 d—ù→（ dù） t—è→( ) t—ǔ→（） d—u—ǒ→( ) n—ǔ→（） n—à→( ) l—ǔ→（） l—u—ó→( ) 复习一 一、我会连 bà mā dà tǔ mǐ wǒ mǎ dì 妈爸土大我米地马 二、我会填

l—( )→lǔ ( )—à→fà ( )—( )—( )→duǒ 5 ɡ k h 一、我会填 d—( )—ō→duō ( )—( )—ō→tuō n—u—ō→( ) ( )—u→kuā ( )—( )→ɡuó h—( )→huó 二、我会标调 hua ɡe di ɡe hua 花哥弟个画 6 j q x 一、照样子写音节。 j—ǐ→（jǐ） h—è→( ) j—( )→jú x—ǜ→( ) x—( )—( )→xiá x—（）→xū n—ǚ→( ) ( )—( )—( )→qià l—（ǜ）→lǜ q—ǜ→( ) j—i—ā→( ) 7 z c s 一、连一连 xià yī bù lè jī xǐ

苏教版小学一年级上册美术教案 全册

苏教版小学一年级上册美术教案全册 单元主备学校教学目标课题主备人第一课走进大自然 1 课时执教人授课时间 1 通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。学习用几种基本的颜色调配许多颜色。重点色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。难点收集的与大自然有关的图教具学具片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。预习要求教学过程——欣赏及交流： 1、观看大自然的风光图片或记录片。认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？ 2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。 3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。 4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。个性化设计板书设计第一课走进大自然 教学过程——讨论及反思 1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？ 2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？ 3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？——展示及介绍：做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色

铅笔。调色游戏 1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。 2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！ 3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。 1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。教师可将不同色彩形状的花板演一些。出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。个性化设计教后记 单元主备学校教学目标课题第一课走进大自然 2 主备人执教人课时授课时间 2 通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。学习用几种基本的颜色调配许多颜色。重点色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。难点收集的与大自然有关的图教具学具片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。预习要求板书设计第一课走进大自然教学过程个性化设计 1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。教师可将不同色彩形状的花板演一些。出示花园范作几张，从不同角度描

一年级上学期语文试题及答案

第一学期小学一年级期末考试 语文试题 一、拼音我能行。 1、我会把苹果上的拼音分类写到正确的位置。 q shi onɡ ch er yun n enɡ ye 2、我能看图把音节补充完整。 q ān bǐī fu ú dié h ā māo 3、我能选出正确的音节打“√”。 / yuè liɑnɡ ( ) / xiǎo nǎo ( ) 月亮小鸟 \ yüè liɑnɡ ( ) \ xiǎo niǎo( )

二、基础知识我最棒。 1、我会拼，也会写。 zh ǎn ɡ ch ū zu ǒ y òu sh ū b ěn m áo j īn f ēn ɡ ch ē 2、我会给生字组词语。 ） ） ） ）（ ）（ ） 三、我会积累也会运用。 1、小蜜蜂落在哪朵花上，我能连正确。 2、 我能给字宝宝找到反义词朋友。 大——（ 小 ） 关——（ ） 多——（ ） 出——（ ） 3、我能照样子写一写。（没有学过的字可以写拼音哦） （1）例：读读 读一读 看看 说说 写写

（2）例：很红很红的苹果。 很很的路很很的 （3）例：他是你的朋友吧？ 吧？ （4）弯弯的月儿像小船。 像。 （5）飞机越飞越高。 越越。 四、课外书屋我最爱。 yún ɡū niɑnɡ 云姑娘 tiān shànɡ de yún ɡū niɑnɡ xǐhuān chuān wǔ yán liùsè 天上的云姑娘喜欢穿五颜六色 de yī fu 的衣服。 zǎo chén yún ɡū niɑnɡ chuān zhe yì shēn bái sè de 早晨，云姑娘穿着一身白色的 yīfu bànɡ wǎn yún ɡū niɑnɡ chuān shànɡ yì shēn hónɡhónɡ 衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红 de yī fu kuài xià yǔ de shí hou yún ɡū niɑnɡchuān shànɡ 的衣服。快下雨的时候，云姑娘穿上 yì shēn hēi hēi de yī fu 一身黑黑的衣服。 yún ɡū niɑnɡ de yī fu zhēn hǎo kàn 云姑娘的衣服真好看。 1、短文一共有（）段话。 2、我能从文中用“”圈出表示颜色的词语。 3、像“红红的”这样的词语我还能写两个。

小学科学冀教版一年级上册全册教案(精编版)

冀教版一年级科学上册 教 学 设 计

走近科学 【教学目标】 1.说出科学课学习的内容和方法 2.提出关于科学兴趣的问题 【教学重难点】 1.培养提问题的意识 2.训练提问题的方法 【教学过程】 一、新知学习 1.谈到科学，我们会想到什么？ 2.花儿为什么有各种颜色？ 3.雨是怎样形成的？ 4.气球为什么会飘在空中？ 5.火车怎样跑的更快？ 二、达标检测 1.向两片纸中间吹起会发生什么现象？ 2.纸飞机为什么会飞起来？ 3.科学课是什么？ 4.你喜欢科学吗？ 5.通过牛顿的故事，你学到了什么？ 【教学后记】 我的感官 【教学目标】 1.了解眼、耳、鼻、舌的作用。 2.如实描述观察到的现象 【教学重难点】 1.用语言准确描述观察的结果 2.利用多种感官观察物体的外部形态 【教学过程】 一、新知学习

2.耳朵能够帮助我们什么？ 3.鼻子能够帮助我们什么？ 4.舌头有什么作用？ 5.皮肤有什么作用? 二、达标检测 1.感官器官有哪些？ 2.如何正确使用我们的感官器官？ 3.为什么要正确使用我们的感官器官？ 4.未知的物体为什么不要随便闻或尝？ 5.利用感官器官观察句子，说说你发现了什么？ 【教学后记】 放大镜 【教学目标】 1.说出放大镜的构造、使用方法、用途。 2.用放大镜观察物体的外部形态。 【教学重难点】 1.掌握正确使用放大镜的方法 2.用放大镜观察身边物体 【教学过程】 一、新知学习 1.用放大镜可以观察什么物体？ 2.放大镜可以帮助我们看清小花吗？ 3.生活中，当我们想看清更小的物体时，我们应该怎么办？ 4.放大镜有什么作用？ 5.你希望用什么工具观察细微的东西？ 二、达标检测 1.透过盛水的玻璃杯看报纸的字有什么变化？ 2.总结放大镜的特点。 3.简述放大镜的使用方法。 4.使用放大镜有哪些注意事项？ 5.你最想用放大镜观察什么？为什么？

一年级上册语文练习题

1.加一笔：一( ) 二( ) 人( ) 口( ) 日( ) 小( ) 卜( ) 云( ) 了( ) 目( ) 月( ) 十( ) 木( ) 大( ) 2.减一笔：二( ) 三( ) 下( ) 土( ) 个( ) 大( ) 天( ) 日( ) 中( ) 子( ) 目( ) 白( ) 禾( ) 来( ) 少( ) 去( ) 本( ) 自( ) 用( ) 十( ) 3.改一笔：十( ) 禾( ) 八( ) 电( ) 手( ) 天( ) 目( ) 平( ) 几( ) 人( ) 九( ) 儿( ) 4.反义词：真弯上大出东左远来有方南冷 直下假西小入近右去北无圆暖开长前黑头多升深正哭高早天好后关短少尾白反降浅晚矮笑坏地5.束一束束一束束美丽的鲜花。 本片 只个 6.又唱又跳又又又又又又又又 7.你去北京吗？吗？吗？ 8.我的书包呢？呢？呢？ 9.他就是你的朋友吧？吧？吧？ 10.看看看一看走走说说 拍拍听听比比数数 11.高兴高高兴兴漂亮平安日夜 许多来往明白红火 12.d→àn→( ) j→( )→àn→jiàn ( )→ónɡ→tónɡ（( )→u→àn→huàn zh→u→( )→zhuànɡ c→( )→cuī( )→u→àn→chuàn q→( )→án→quán l→( )→ó→luóx→ü→ǎn→( ) j→( )→ǎn→juǎn j→i→( )→jiàt→( )→án→tuán ( )→ūn→sūn t→i→ān→( ) 13.很多很多的房子很很的很很的 很很的很很的很很的 14.雨越下越大越越越越 越越越越 15.一头杏子一本鞋一颗树一群小船 一堆衣服一朵狗一只枣一条学生 一件黄牛一双书一条猫一辆鸭子 一朵白云一只花一棵路两只汽车 一块树叶一把桥一双桃一把房子 一片西瓜一座伞一个手一间扇子 16.我的前面是。我的后面是。 我的左面是。我的右面是。 17.弯弯的月亮像。闪闪的星星像。 像。像。 18.我家门前有一座桥。有。 有。有。

苏教版小学美术一年级上册教案

一年级美术 一年级 美术教案 上册 下册 苏教版小学美术一年级上册教案：看！我们的画 思路： 本课是属于“欣赏评述及造型表现”领域的美术课。 本课是学生进入小学阶段的第一节美术课，大家互相还不熟悉，用画传情，用画表情，在介绍及展示活动中领略美术的魅力。通过多种手段让学生大胆想，大胆画，用自己熟悉的工具材料尽情涂抹美丽作品。适当穿插工具材料及画种相关美术知识的介绍，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。 课时：1~2课时 教学目标： *师生见相互交流展示，以画会友。 *了解美术的多种表现形式，体会美术作品的魅力。 *选用自己喜欢的工具材料大胆想，大胆画出漂亮的画。 重、难点： 体会自己的心情，用自备的材料画自己想表现的画。 教学准备： 教师：美术作品，常见的美术工具材料，展示用纸笔等。 学生：自己得意的画作，水彩笔，油画棒，记号笔等 教学过程： ——展示及交流： 1、观察周围的新人新物。讲一讲当上小学生的所见所闻的随感。 2、大家进行自我介绍，了解新伙伴的特征和可爱之处。师生在介绍时谈谈自己对美术的认识和看法。 3、在教室办一小小画展，师生画作展示，相互交流观摩。 （课前布置大家各带一张自己得意的画作） 4、从观察身边的新事物入手，一件件逐步介绍。介绍学校的环境及美术室，交流入学上课的心情。 ——欣赏及介绍： 1、介绍美术的概念，种类。 美术常称造型艺术。是指用一定的物质材料和手段，通过塑造静态的视觉艺术形象，来反映社会生活的艺术。造型指塑造形体。 美术分为绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术。 2、观摩一些艺术大师的作品（如毕加索，米罗，雷诺阿，梵高，马蒂斯，卢梭，康斯坦丁、克力等），作简单的生平介绍，，引发学生关注，激发兴趣。解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。 3、介绍一些常见画种（水彩画，水粉画，油画，线描，速写，中国画，素描，版画，剪纸，雕塑，书法，篆刻，电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔，毛笔，颜料，水彩笔，油画棒，色粉笔，调色盘，彩纸，剪刀，油泥，胶棒等） 出示相关作品。 例：达芬奇《蒙娜丽莎》那神秘的、亲和的微笑，像母亲像姐姐吗！ 梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黄的聚会，那是太阳的儿女们啊！ 莫奈《日出

苏教版六年级上册美术教案：第一课

第一课我种的植物 教材分析： 《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型·表现”领域的内容。人类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。本单元从《我种的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们生活息息相关的事物逐步展开。六年级学生已经初步了解了人与自然的联系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。通过本课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯，激活学生的创造性思维。可以把植物主要发育期的形态特征和最美丽、最丰硕的时期画下来，也可以用连续的形式表现植物的生长过程。这是一堂想像画创作课。 教学目标： １、认知目标：立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程。 ２、操作目标：通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。 ３、情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。用艺术再现自己的生活。激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。 教学重点： 培养学生感知生活、表现生活的能力，学习运用夸张、对比、省

略、添加等表现手法使用自己熟悉的工具材料；运用自己熟悉的表现形式进行创作。 教学难点： 突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的植物形象，构思创作出创意独特的画面。 课前准备： 教具：学生作品、植物图片若干。 学具：水粉颜料、油画棒等绘画材料。 课时：１课时 教学过程： 一、激趣导入： 教师在黑板上示范画一棵树，让学生判断这是一棵大树还是小树？由于没有比较，学生的答案可能有两种，教师此时在树下画一个人，人画得很小，学生会一致回答这是一棵大树。（板书：对比手法。）这是我们今天学习的一种表现手法，下面我们还要学习其他几种表现手法来创作《我种的植物》。 板书课题：《我种的植物》。 二、启发谈话： １、你亲手种过植物吗？谈谈你种植物的经历和发生的趣事。 ２、你知道植物的分类吗？你知道哪些植物？ ３、你喜欢哪些植物？是因为它的形状，它的色彩，还是其他原因？４、请你讲讲植物生长的几个阶段。

部编一年级语文上册练习题

我能行！ 一、 背一背，写一写。 1、天地分下，月照今古。 2、对雨，雪对风。花对树，鸟对。，。 清对水秀，柳绿对桃红。 二、书艺展台。请小朋友抄写下面的字，注意写字的姿势。 三、连一连，把下面的图片和相应的字用线连起来。（7分） 月日口火耳禾目 四、 说一说，写一写。 丶一丨丿亅┐∟ㄥ “手”共有------笔，第4笔是--------。 “山”共有------笔，第2笔是--------。 “口”共有------笔，第2笔是--------。 “禾”共有------笔，第2笔是--------，第4笔是--------。 上 禾 手 云 耳 虫 火 目

照样子，写一写。 十（一十）共（2）笔 １耳（）共（）笔 ２火（）共（）笔 ３目（）共（）笔 ４云（）共（）笔 加一笔，变新字。 例如：日→目 木→一→口→ 五、认一认，读一读，再自己写一个。 天（天地）（天下）（）手（手指）（手足）（） 山（火山）（山上）（）云（乌云）（云朵）（） 火（火光）（火灾）（）日（日期）（日子）（） 六、手拉手找朋友，组成词语写在下面的横线上。（12分） 天人下日手禾 月地足口田山 ------------------------------------------------------------------ 七、先说说下面韵母住在哪一个格，再写一写。 ɑ o e I u ü

八、我会写声母 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 九、照样子选音节填空。 十、背一背 一去二三里

一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 咏鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。 静夜思 唐李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 标调歌 ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。

苏教版一年级下册美术教案：《这是我呀》(1)

这是我呀 教学目标： 1、观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。让学生发 现自己，进而实现美化自己的目的。 2、运用适合自己的美术语言进行表现，掌握初步表现技巧。 3、引导学生发现自己的特征、发现自己与众不同的美，培养 学生对美术活动的兴趣。 教学重点： 引导学生观察发现自己，能够用较好的美术语言表现自我形 象，从而达到培养学生的审美能力和审美情趣的目的。 教学难点： 初步把握人物的形态特征，能够运用生活媒材进行情趣化个性化的 表现。 教学过程： 一、激发情感，发现自己美 1、教师带一只精美的盒子进教室，盒子里装一面镜子，小朋友 们非常好奇。不知老师带的什么东西。 师：我们每人都有一双美丽的眼睛，能看到大千世界中许许多多的人，可是老师喜爱的人，你不借助工具却永远看不到。你想通过这个盒子看看吗？， 指名几位外貌特征与众不同的学生轮流观看，当学生看到自己时教师叙述这个学生的外貌特征，让大家猜猜是谁？ 2、师小结：我们每个人的五官（眼、鼻、口、耳、眉毛）、脸型、发型，这些形象特征不相同，所以小朋友们能根据老师的描述猜 出他是谁。

（强烈的好奇心能很好的吸引学生的注意力。情感是学习的内趋力。所以每节课都应考虑更为丰富的形式吸引学生、激发情感兴趣。） 二、观察分析，了解自己。 1、师：谁能说说自己的形象特征呢？把自己的“魅力”之处讲 给同学听，看同学是否能够认出你。 2、学生照镜子介绍自己。 师：看样子，每个人都有特别之处，这节课我们就来画自己。 揭示课题：这是我呀 三、欣赏作品，体会个性美。 1、师：老师这里有许多小朋友的自画像，请大家看看他们是怎 样表现的？还可以给你喜欢的画取个名字。 2、学生下位欣赏。（看、摸、说、想） 3、游戏《找一找》 有幅画叫《爱生气的小眼镜》你能找到吗？你怎么知道的？ 生：她的脸上架着小眼镜，嘴噘的老高，一看就知道是她。 师：这幅作业怎样表现的？ 生：头发是用黑线贴上去的，眼睛和脸是用水粉画的。 给下面的自画像起名字，并说说是用什么材料表现的？ 师：还有那些自画像？你能给它们起个名字吗？ 生：我给幅起名《我爱足球》…… 生：我的找到了《大耳朵的小男孩》 （用儿童的眼光欣赏儿童的作品，为学生的个性化创作做准备。 给别人的画起名，引导学生在愉快的气氛中主动的探究两方面的问 题，一是范作中人物有什么独特个性。二是小作者是如何选用不同材 料和方法来表现自己的个性的。通过这些学生乐于接受的活动，使学

冀教版小学一年级科学教案(全册)

1、走进科学 教学目标 1.激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 2.使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3.初步了解怎样学科学重点难点重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 难点：学生体会到的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学准备课件A4纸气球/孔明灯教学过程集体备课创设情境： 谈话导入： 1.今天学习什么课？什么是科学？说说你的想法。 预设：科学就是科学家在研究。 2.也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。当你对周围的事物产生了好奇，并思考“为什么”的时候，探究科学就开始了。大家想探究科学吗？ 二、教学活动： 《活动一》、感受科学探究周围事物： 课件展示：出示图片：花朵下雨热气球火车思考并提出问题：

预设：花为什么有各种颜色？ 雨是怎么形成的?气球为什么会漂在空中？火车怎样跑得更快？ 学过程集体备课谈话：你还想知道什么？ 你对周围感到好奇的事物是不是能够提出问题？ 现在恭喜你，你已经开始探究科学了。 《活动二》、做一做科学探究 出示图片：吹A4纸 让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象？ 预设：o纸张会向两边分开 0纸张会向中间靠拢 下面我请两位同学上台来做一做。有人愿意来试一下么？ 通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。这是气流的作用。那么这个我们可以通过这个发现做到什么呢？折一个纸飞机，同学们这个是什么？ 你们玩过么？你们还会别的折飞机方法吗？ 这就是我们的科学课，大家喜欢么？ 三、本课总结： 这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获? 预设：知道了

小学一年级上册语文练习题(苏教版)

小学一年级上册语文练习题（苏教版） 以下是###为大家整理的【小学一年级上册语文练习题（苏教版）】，供大家参考！ 一、抄写下面各字，写得规范、端正。10% 泉电里面青点鱼厅西飞 风心抱阴知写放和背她 二、基础知识。65% 1、看拼音写词语。12% qīng cǎo xiě zì fēng làng kāi fàng bái yún bào zhù zhèng zài fēi niǎo duì miàn cháng jiāng yě xǔ gǔ shū 2、比一比，再组词。10% 全开贝手子 泉升见毛字 3、写反义词。10% 地后晚无来 晴捉今进外 4、写出带有下面偏旁的字。6% 木讠亻 氵女日 5、选字填空。4%

⑴五星红旗上了天空。(生，升) ⑵这个瓶子里装的是水。(泉，全) ⑶是我的妈妈。(它，她，他) 6、把句子补充完整。8% ⑴在公园里我看到。 ⑵我爱吃的水果有，有，还有。 ⑶和。 ⑷是的家。 7、按课文内容填空。15% ⑴冰花像宽的树，像柔嫩的，像满的牡丹。 ⑵蓝天是的家，树林是的家，小河是的家，祖国是的家。 ⑶大海着明月，着星星睡觉了。 三、课外阅读。 1、把诗句补充完整。5% ⑴ 不识月，呼作玉盘。 ⑵深人不，明月来相照。 2、连一连。5% 举头望明月黄土变成金 遥知不是雪人美在心灵 花美在外表低头思故乡 朝霞不出门为有暗香来

众人一条心晚霞行千里 四、阅读短文，回答问题。5% 从前，有几个máng盲人mō摸到一头大象。摸到象tuǐ腿的人说："大象像gēn根zhù柱子。"摸到象shēn身的人说："大象像一dǔ堵 qiáng墙。"摸象wěi尾ba巴的人说："大象像一条shé蛇。"各人都说自己对，zhēng争得面红ěr耳chì赤。 1、这段话共有句话。 2、这段短文中的三个盲人分bié别提到的是大象 的、、。 五、看图写话。 xià yǔ le qīng wā dǎ zhe sǎn yù 下雨了，青蛙打着伞遇 dào sān zhī xiǎo dòng wù shuí xū yào 到三只小动物，谁需要 sǎn tā mén shuō le xiē shén me 伞 ? 它们说了些什么 ? yòu shì zěn me zuò de 又是怎么做的 ? 附加题： 1、判断下列说法是否准确，对的打"√"，错的打"×"。8% ⑴雪，云彩都是水变的。( ) ⑵春天，苹果、梨子和柿子挂满枝头。( )

【最新版】2014～2015年新苏教版一年级上册《美术》教案

2014～2015年苏教版一年级上册《美术》教案

本册教学要求： 1．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2．尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 本册重难点： 1．在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 2．能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。 3．能否对媒体特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。 4．了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。 5．能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。 6．结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 教学计划 一、学生知识能力、学习习惯分析： 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 二、教学目的任务： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

三、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 四、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 五、主要措施： 1、精心准备，做好课前工作。 2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

一年级上册科学教案-3放大镜 冀教版

《放大镜》教学设计 知识目标： 1.知道放大镜的特点，并根据简单材料制作简捷的放大镜。 2.能说出正确使用放大镜并描述观察结果，了解其作用。 过程与方法: 学会使用放大镜，对比肉眼观察和使用放大镜，能发现更多的细节。 情感、态度、价值观： 1.理解使用放大镜观察的意义，培养持续用放大镜观察身边事物的兴趣。 2.培养学生实事求是的科学态度，乐于与人合作，共同探究。 教学重点： 知道放大镜的结构特点，能说出使用放大镜的方法和用途。 教学难点: 能说出使用放大镜的方法和用途。 教学准备: 课件、放大镜、图片、布条、报纸、小花、树叶、小字的书、带盖的瓶子、装水的烧杯等。 一、激趣导入 师：孩子们，故事伴随着我们一起成长，给我们带来了无限的欢乐。在开始今天的科学探索之前，老师给大家带来了一个助人为乐的故事，你们想听吗？师：一天，爷爷的老花镜不小心摔碎了，配副新的得需要好几天，可是，爷爷有每天读书看报的习惯，这可怎么办呢？爷爷的邻居有个叫小华的小朋友，听到这个消息后，给爷爷送来了一份礼物，爷爷看到这个礼物，笑得合不拢嘴，因为他可以用这份礼物读书看报了。

师：孩子们，你们猜一猜，这份礼物是什么呢？ 二、探究活动 （一）：认识放大镜师：这份秘密的礼物究竟是什么呢？师出示放大镜。 师：它就是我们的一位新朋友——放大镜。（板书：放大镜）。你想和它一起玩吗？可是，由于这个朋友身体比较分外，为了防止它受到损害，大家一定要注意轻拿轻放、不能用硬物去触碰它，（课件出示：轻拿轻放、不用硬物触碰）你们能做到吗？ 1、摸一摸放大镜 师：下面我们来认识一下这位朋友吧！请同学们仔细观察它的样子，轻轻地摸一摸吧。学生分组摸一摸放大镜。 ①认识放大镜的结构。 师：它是有几部分构成的呢？ 教师出示放大镜课件，学生观察后回答。放大镜由三部分构成：镜框、镜片、镜柄。 ②了解放大镜镜片的特点。 师：在它身体的这三部分里，你觉得哪一部分的作用最大？学生回答：镜片。 师：放大镜的镜片究竟有什么特点呢？ 学生回答，师总结：放大镜的镜片中间厚，边缘薄。 2、玩一玩：发现放大镜的作用。 师：这样的镜片观察到的物体与我们肉眼观察的物体究竟有什么例外呢？下面请同学们分组用放大镜仔细观察记录表上的图案，记录员在记录表上做好记录。