高中班主任三年带班规划

高中班主任三年带班规划

平江四中黄天贵

班级管理是一门艺术，对于一个班级，班主任老师就是一个主管，所以一定要有管理的计划。下面从我几年班主任工作经历谈谈我的“三年带班规划”。

高一年级

一、第一学期工作要点

1、入学教育

（1）角色转变—初中进入高中

适应新的学习环境

适应新的人际关系

认识自我准确定位

（2）养成教育

学习《中学生日常行为规范》，学习学校的规章制度。

进校制度：遵守作息时间，准时到校。

升旗制度：快、静、齐，脱帽行注目礼。

课堂制度：专心听讲，积极思考，认真做好笔记。

请假制度：因病、事请假不能到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假。

课间制度：教学楼内应轻声慢步，不追跑打逗，大声喧哗。

两操制度：快、静、齐，做操要求动作准确整齐，符合拍节要求。

卫生制度：养成良好的卫生习惯，保持校园、楼道、教室的清洁卫生。

集会制度：按时到场，做到保持安静，认真听讲。

爱护公物制度：爱护公物及学校一切设施，节约用水，节约用电。

清校制度：放学后立即离校，不在学校逗留，自觉执行清校制度。

（3）思想教育

爱国主义、集体主义和中华传统美德教育

诚信教育

学习目的教育

人生观、世界观的教育

2、班风建设

（1）组建班委会，培养班干部

（2）制定班级公约、班风。

（3）布置教室环境

3、全面了解学生，建立和谐的师生关系。

详细调查每位学生，建立具体的学生信息表，了解学习、生活、家庭等，便于与家长沟通，发挥家庭教育的作用，通过班会讨论，建立的和谐师生关系，帮助学生树立正确的价值观。

二、第二学期工作要点

1、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力。

3、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

4、与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态，使学生各科均衡发展。

5、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学

6、加强对学困生和后进生的帮助，培优转差

加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响厌学情绪的思想减到最低，影响学生学习的因素减少到最少。为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“互相学习，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

三、活动内容及形式

1、主题班会：

“入学感想”

.“新学期展望”

“做一个文明诚信的中学生”

“学习经验交流会”

2、开展感恩教育活动

3、定期召开家长会

高二年级

跨入高二二的学生，思想、性格均处在一个转型期，如何引导他们，让他们顺利渡过这一时期，对班主任工作来说，是非常关键的，要稳定学生思想，防止两分化，保证学习成绩稳中有升，为高三打好基础。

一、第一学期工作要点

1、多与班主任、学生沟通，倾听学生的心声，及时了解学生的心理变化，给予必要的心理疏通。

2、与课任教师多交流，及时了解学情，防止两极分化。

3、利用班会和各种集体活动激发学生团结合作意识，引导全班学生学习上共同进步。

4、锁定目标，各个转化，积极转化后进生。

首先本着理解、尊重的态度对待后进生。对后进生转化教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。其次要区别对待，对症下药，因材施教。对后进生转化教育要对症下药，要找出每个后进生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群；有的是精力过剩，辨别是非能力差，容易受外界与他人干扰；有的缺少家庭教育，心智较不成熟，较自私叛逆，总之每一个后进生都有其特殊性，要做到区别对待，对症下药，因材施教。

二、第二学期工作要点

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。

2、抓两头促中间。

3、教育学生努力学习，完成学习任务。

4、经常开展座谈，小范围聊天，及时疏导学生的情绪发泄。

5、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

三、活动内容及形式

1、主题班会：

“理想与前途”

“青春从这里开始”

“我的学习方法好”

“安全、健康、文明，青少年的绿色网络”

“朋友.友谊”

“天生我才必有用-----认识自我，树立自信”

2、座谈会：经验交流会

3、对不同层次学生进行指导，防止两极分化

4、定期召开家开会

5、积极参加学校的各项活动，增强班集体凝聚力。

高三年级

走过两年的高中中生活，特别是面临着大学升学压力高三的学生无论在身体上、心理上，还是价值观念上都会发生了相应的变化。由于面临升学就业问题，多数人会产生紧迫感，开始考虑个人未来的职业和前途。由于各人的情况不同，会表现出不同的思想倾向：一些成绩好的埋头学习，只想升学而不愿参加其它活动；一些成绩差的觉得“悔之晚矣”，干脆混日子，等毕业；也有一些学生觉得“亡羊补牢，犹未晚”，因而奋发学习。在这个时期，对学生加强人生目的的教育和引导，帮助他们进行前途的选择和安排，都是非常重要并易于取得效果的。作为班主任老师，除关心学生学习外，应深层次地去了解学生的心理变化，疏导他们的心理压力，帮助他们健康成长。我们要善于分析这一时期学生的不同心理，从积极方面进行引导教育，为学生树立正确的人生观打下良好的基础。

一、第一学期工作要点

1、创设氛围—我们高三了

2、积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。

3、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。

4、加强学生交流，掌握每个学生的思想，学习，生活的动态。

5、经常不断地积极评价，以唤起他们的自信心，调动内动力，提高学习效率。

二、第二学期工作要点

1、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，让每一位同学都能在原有水平上有更大的提升。

2、认真分析研究学生各轮高考模拟成绩，做到对每个学生心中有数

3、做好高考各项报名工作，严格仔细的把好每一环节，确保学生能够正常发挥。

4、做好学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。

5、加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。

三、活动内容及形式

1、给每一位同学做思想工作，指出个人的优势与劣势，提出远期与近期的目标。

2、召开学习经验交流会，指导学生进行科学有效地反思。使学生的复习工作更上一个新台阶。

3、召开任课教师会，针对每一个学生进行分析。

4、进行心理放松教育。使学生以一种放松、自信的姿态出现在每一天。

5、优生座谈会；高考前的冲刺心理调节。

6、家长座谈会

让每个学生都获得良好的发展是老师的愿望，把愿望变成现实，需要付出艰辛的劳动、大量的时间和精力，但当班主任也是极为有意义的。班主任工作就直接关系到学生健康的成长。我相信只要我们用心去做，实实在在的去做，肯定会经营好一个班级。

2016 11 25

班主任手册带班理念

作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地井然有序，是一个繁琐的工作，涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于职高生的性格特征与行为习惯，班主任工作便更需耐心、细心。 班级理念：微笑，尊重，激励，互助 一、树立良好的形象，言传身教 班主任是班级的标杆，是学生们学习的直接人，因此班主任良好形象的树立是非常关键的。在与学生打交道的过程中，不仅要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。 二、人人平等，一视同仁，对学生抱有爱心 这个年纪的学生正逐步走向成熟，外表上比较成熟、自信、开朗，但心理上却是缺乏爱、自卑、敏感，遇到困难容易退缩。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想上关心他们，理解他们，帮助他们。更要一视同仁，不得偏爱。 三、细化规则，奖罚分明，成立奖励小铺 制定一套班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。根据财会专业学生的特点，更需要细化班级管理规则，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在这项工作上，我想试着成立奖励小铺，积分拿奖，学生受到老师的表扬，可得一个积分，得到一定积分后则可领取相对应的奖品。 四、培养优秀的班干部，完善班级管理 优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不可草率。在始业教育、军训期间，甚至在高一开始时，给班里所有学生表现的机会，在这个过程中，我会细心观察每个学生的表现，为选拔干部做准备。分析学生的性格、特长、能力等情况，选择有组织协调能力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到积极模范作用。 五、创造良好的学习氛围，提高学生的学习成绩 专业技能与文化课两手抓，创造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣，提高学习成绩。设立学习团队，由各科成绩优异者与薄弱者结对子，每天由好生安排学习任务，并帮助薄弱生完成。 所谓兵来将挡，水来土掩，做好自己的本职工作，多看，多问，多观察！

班主任发展规划(精选多篇)

班主任发展规划 班主任发展规划 伴着炎炎夏日，我送走了陪我走过三年的孩子们。品味三年的成功与失败，欢笑与泪水，让我满载着收获并心存感激之情。是孩子们与我的朝夕相处，让我获得了教育中最大快乐。不知道下一年要面对是哪一些面孔，怎样的孩子，我想教育经验富有的我一定会和他们快乐与共，丰收满车的。自信之余，简单制定班主任发展规划： 一、个人发展规划： （一）自我分析 我有丰富的教学经历,工作认真踏实,各方面成绩突出；但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上还有不足,尤其缺乏对学生反复教育方面的认识和研究。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。 （二）自我规划 一是成为知名教师；二是成为知名班主任；三是受学生爱戴家长喜欢的优秀英语教师。完成三大目标有以下六条具体任务：第一，教学成绩继续名列学校前茅，总结出一套学生更乐学的教学方式；第二，每年发表或获奖一篇教育教学文章；第三，继续开展自主合作教学，总结其中规律；第四，做好拜师活动中师傅应做的各项工作，为青年教师引好路；第五，每年学习一本教育专著；第六，完成课题研究任务。 （三）具体措施

1、利用业余时间学习教育教学及管理书刊并以读书笔记的形式及时进行积累，每期至少五千字，以博客形式进行记录。 2、每期上各种级别的研究课至少2节，每周至少听评课2节课，提高自己的教学和指导水平。 3、每周写一篇教学及管理日志并发表在qq博客上，反思自己的教育教学。 4、每节课后写一段100字左右的教学反思。 5、每天保持表扬他人5次。 6、每周参与一次教研活动。 二、班级发展规划： （一）、指导思想 贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的治理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。为实现学校的培养目标，以及对学生进行良好的教育和治理，针对班级实际情况，制定班级发展目标。 （二）。班级自我发展目标：自主管理、自主学习、展示自我 1.建立班级自主管理模式。让每一位学生都有参与班级管理的机会，能找到一个能发挥作用和自我满意的角色。学会在自我管理中相互合作、协商民主评议。能自我解决集体生活中的一些矛盾，使每一个学生都得到锻炼。 2.让学生学会学习，培养学生自主创新学习的能力，在班级中形成一个良好的学习氛围。

高中班主任带班理念

成功等于目标(定目标) 你高中三年的目标是什么？你想考大学吗？你想考什么大学？你想用几年来实现？本学期结束，你一定要达到多少分以上？你是想要还是一定要实现这个目标？把它清楚地写出来。每周看一遍。 没有自信就没有成功。有人想考大学，却从不相信自己真能读大学，我一定能读大学，我始终坚信自己就是大学生，就是两年后从普通班考出来的优秀大学生！ 朋友影响前程(交友原则) 你想成为人才，就和人才在一起，想成为庸才，就和庸才在一起，宰相家仆七品官，毛泽东的近友多将才，改变前程的好办法，就是紧随那些志向高远的同学，并和他们成为好友，想有好运气的办法，就是溶入一个优秀团队，成为其中一员。因为我想优秀，所以我加入这个班，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 心态决定成败(快乐学习) 命好不如心态好，积极的心态最重要，要改变你的世界，先改变你的心态，高中三年，是痛苦的坚持，还是快乐的学习，决定于你的心态，心态好，学习状态就好，最终结局就会好，心情好，人生就会变美好，差什么也不能差心态。我的心态就是比别人好！ 习惯改变命运(卫生\学习习惯) 周身洁净，摆物整齐是种好习惯，是素质优秀的体现，优秀最简单的办法，从改变卫生习惯开始，从改变外在形象开始，外在形象好，别人评价就好，我的心态就好,命运就变好。习惯改变一小步，人生变化一大步，专家说23天能养成一个习惯，我就坚持一个月。 勤奋刻苦，独立思考是成才的保证，大作为的人都有独立思考，早起晚睡的习惯，周总理精力旺盛,每日只休息6小时,因为我要成大才,所以我勤奋。 我无法改变我的过去，但我正在改变自己的现在，怀抱目标，坚持理想，不放弃，不丧气，种瓜得瓜，种豆得豆，天道酬勤，疏而不漏。

班主任专业成长规划

班主任专业成长规划 林东六小陈英为了使自己更好的胜任班级管理工作，促进自身的专业成长，现结合当前的工作实际，制定近期发展规划。 一、对班主任工作的理解 我们的工作不同于一般，因为我们的劳动对象是有头脑、有思想的学生，所以我觉得我们应当走到学生中去。一名好班主任，首先应该是学生的知心朋友，是学生所爱戴、尊重的，情感共鸣对教学效果的影响，我觉得不可疏忽，如果一节课气氛轻松活泼，学生学习兴趣浓厚，积极参与、配合，效果一定很好，相反，如果师生之间有反感甚至厌恶情绪，课堂上经常有师生不调和甚至相互冲突的情况发生，课堂效益一定不会很理想。所以教师应注重培养与学生的感情只有热爱学生、尊重学生、理解学生才能使师生心灵相通，使学生“亲其师，而信其道”。所以班主任应当是一个情感丰富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推进或制约管理活动的重要因素，也是师生心灵沟通，创造良好教育环境和氛围的重要条件。它将动员班主任以全部精力和能力为实现教育目标而奋斗。班主任还要师德高尚。这样才会保持一个良好的心态，提高工作效率和教育管理艺术，保持心理健康。对学生充满“爱”。有情才能有义，入情才能入理。情理相通，师生才能心灵沟通。教师对学生施加的教育影响才会有成效。另外，教师在工作中要沉稳，理性的处理事情，优秀的班主任必须具备较好的教育机智。 二、发展目标

1、时常保持一颗向上进取心，努力使自己具备组织和管理学生的能力，研究学生的能力，不断更新自己的教育观念，勤于学习，勇于反思，不断拓宽自己的知识视野，增加自身知识的含金量。对学生以诚相待你，不歧视任何学生，要宽容孩子，有强烈的责任感，提高自己洞察学生，预知学生发生事件的能力。对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观察能力。 2、继续营造良好班风、学风，使学生形成团结、友爱、互助、融洽的班集体，使学生养成良好的学习习惯。进一步完善班级管理制度，以德育人，以爱救人，以心取人，以理服人，做到心心相连、事事相扣，发挥班干部力量，携手共创完善班风。 三、班主任工作规划 深入班级的管理工作，摸索学生们不同年龄阶段的心理。为学困生排忧解难，帮助他们找回自信心。 每个阶段，每一年都应该是一个崭新的开始，要及时的总结自己的优缺点，丰富自己的教学理念。既然深知自己的实际情况并制定出了目标，那么就更要努力的实践，在教学改革中茁长的成长，形成自己的班级管理风格。 四、具体措施 1.学习身边的典型人物，在经验丰富的教师面前，虚心求教，取长补短，使自己不断进步。 2.利用工作室培训这一平台，认真学习新的班级管理理念，学习有效的经验。 3.加强理论的学习，多读教育著作。

班主任个人三年发展规划最新

班主任个人三年发展规划 “目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。”人生要有目标，“目标，前进的动力，成功的阶梯”，如果没有目标，就只能在人生的旅途上徘徊，就很难成功。作为一名年轻的班主任教师，对自己的职业也要有目标或规划，有一个明确的前进和发展的方向。现结合我校“慧迪”工作室班主任发展规划，制定我个人的三年发展规划，来鞭策激励自我：一，自我分析 本人踏上教育教学岗位已有3 年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。虽然有一定的教育教学经验，但未必都很适合现在学生的发展，且容易满足于现状，对学生心理状态, 特征的认识和研究还有待提高。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,不够深入。热爱教育工作，热爱班主任工作，特别爱和孩子们在一起是我的长处，孩子们喜欢我，我更愿意和他们在一起。 二、个人三年发展规划 第一年（2014 年12 月---- 2015 年12 月） 学习、交流、反馈、总结 1、认真学习新的教育理念和教学技能,提高自身素质。 2、搞好教育和科研及时交流，在工作中学习发展。 3、通过学习交流不断提升教育理念，不断进行反馈总结。 第二年（2016 年1 月---- 2016 年12 月）

完善管理、做好科研 1、加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。 2、在班级管理中能积极主动的参与研究和讨论，并能以课题或论文、案例 等形式大胆的展示自己的工作成果。 3、加强多方面知识的学习，加强专业理论的学习，加强向工作室其他成员学习，并结合实践积累经验，大胆创新，勇于实践，并通过学习撰写有质量的经验总结或论文。 第三年（2017 年1 月--- 2017 年12 月） 定型方向，成为一位有学术型的班主任 1、继续加强班主任专业理论知识、课堂实践能力及班级管理能力的学习, 更新知识结构，提升理论水平和实践能力。 2、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理信息与先进班级管理理念。在专家的引领下，加强班主任管理的课题实践研究，提高班级管理理论知识和科研能力。 3. 学校与学校之间、工作室成员之间全面交流班主任工作经验和工作成果。 4. 努力在教育科研方面有所成果，有优秀论文或经验总结发表。 5. 充分利用网络资源观看班主任论坛和教育在线节目，利用网络探 讨班级管理中的问题，学习优秀班主任的班级管理案例。 6. 、班集体文化建设努力打造“勤学静思、明礼诚信”、“耕则养生、读则明道”的班级特色。班级管理理念：自主自治分层式目标管理。班主任自我发展与学生教育定位：“平易近人。” 每条河流都有一个梦想：奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样，但都有一种永不言败的精

班主任个人发展规划 完整版

编号：TQC/K408 班主任个人发展规划完 整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

班主任个人发展规划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 教育是一门艺术，我想，班主任工作则是艺术中的艺术。这样讲，主要是因为在很大程度上，班主任可谓是和学生走得最近的人，这里的“近”，一是交流的频率多，而是交流的关涉面广，三是思想碰触的程度深(哪怕是带有矛盾性的思想碰触)，所以，它绝对当之无愧地是一门艺术——一门和人打交道的艺术，还是一对多的，挑战之大，技巧性之强自然可见一斑了。 也正因此，班主任工作的繁杂性、可变性、付出与收获产生的不平衡性令很多

班主任专业发展计划

班主任专业发展计划 一、班主任的理解： 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。 二、班主任专业化的认识： 班主任专业化是关注班主任成长，帮助班主任实现专业追求的过程。在素质教育和教师专业化发展的背景下，班主任工作必须由“经验型”向“专业化”转变。 作为一位新教师，理论知识虽然掌握的很多，但时间经验很少。所以应该向身边的典型人物学习。学习他们为人处事的智慧之处，学会他们管理班级的小窍门，同时更要根据自己班级的实际情况，制定出适合自己的策略。 三、班主任专业发展计划： 1、调查研究学生情况 了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。 2、组织管理班集体 班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作： ⑴组织每周一次的班会课。 ⑵组织学生参加全校、年级的活动。 ⑶督促学生遵守《中学生日常行为规范》和学校的规章制度。 ⑷督促学生按时到位上好体育课各类艺术课，了解学生的学习情况和问题。 ⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。 ⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。 ⑺处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。 ⑻查阅班级日志和学生周记。 3、教育指导学生全面发展 为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。 ⑴教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。 ⑵教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。 ⑶教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。 ⑷关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。 ⑸鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。 ⑹对学生进行安全教育。 ⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。 ⑻加强学生法制教育，增强学生法制观念。 ⑼建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。

我的带班理念

我的带班理念 作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地井然有序，是一个繁琐的工作，涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于职高生的性格特征与行为习惯，班主任工作便更需耐心、细心。 班级理念：微笑，尊重，激励，互助 一、树立良好的形象，言传身教 班主任是班级的标杆，是学生们学习的直接人，因此班主任良好形象的树立是非常关键的。在与学生打交道的过程中，不仅要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。 二、人人平等，一视同仁，对学生抱有爱心 这个年纪的学生正逐步走向成熟，外表上比较成熟、自信、开朗，但心理上却是缺乏爱、自卑、敏感，遇到困难容易退缩。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想上关心他们，理解他们，帮助他们。更要一视同仁，不得偏爱。 三、细化规则，奖罚分明，成立奖励小铺 制定一套班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。根据财会专业学生的特点，更需要细化班级管理规则，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在这项工作上，我想试着成立奖励小铺，积分拿

奖，学生受到老师的表扬，可得一个积分，得到一定积分后则可领取相对应的奖品。 四、培养优秀的班干部，完善班级管理 优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不可草率。在始业教育、军训期间，甚至在高一开始时，给班里所有学生表现的机会，在这个过程中，我会细心观察每个学生的表现，为选拔干部做准备。 分析学生的性格、特长、能力等情况，选择有组织协调能力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到积极模范作用。 五、创造良好的学习氛围，提高学生的学习成绩 专业技能与文化课两手抓，创造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣，提高学习成绩。设立学习团队，由各科成绩优异者与薄弱者结对子，每天由好生安排学习任务，并帮助薄弱生完成。 所谓兵来将挡，水来土掩，做好自己的本职工作，多看，多问，多观察！

班主任工作室个人发展规划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 班主任工作室个人发展规划 本人从教9年，担任班主任工作8年，期间一直坚守在教育这片热土上，关爱、尊重、理解每一位学生，班主任工作认 真细致，了解班里每一个孩子的个性，一视同仁，全心全意培育好每 一位学生，重视学生能力的培养，在班主任工作方面积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。加入孙琴华班主任工作室是我的荣幸，现把加入工作室后自己一年内的发展规划介绍如下。 一、继续加强师德培养 除了要认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道 德规范》的精神外，更要时时以满腔的热情，浓浓的爱心投身到班主 任工作和教育工作中去，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。向同行中的先进班主任和优秀班主任学习，不断提升自己的个人魅力，努力使自己成为一名出色的语文教师和优秀的班主任。 二、不断加强理论学习，提高自身专业素质 坚持每学期阅读两本以上关于班主任专业化发展和班集体文化建设 1 / 18

的专著，并认真撰写读书笔记。积极、认真参加本工作室组织的专题 讲座，外出考察学习等，同时也要积极参加本地区、本校组织的各种 提升班主任专业化水平的活动。虚心向导师孙琴华老师学习，不断完成自己，提神自己的专业素养，成为学生喜爱，家长喜爱，同事肯定 的班主任！ 三、在课堂实践中强化班主任工作 结合学生现阶段身体发展的特点，利用好每节班会课的时间，积极 开展各种班级主题教育活动。课前了解班中近期动态，选定适合学生现阶段学习、生活的主题，认真备课，向有经验的班主任和工作室成员取经，课程内容要吸引孩子注意力，争取每个学期在区级及以上上两节以上公开课。 四、参与课题研究，积极撰写论文 凡事预则立，不预则废，相信通过制定这样的个人发展计划，做到 心中有数，我一定能在孙琴华老师的带领下，在孙琴华班主任工作室中茁壮成长！ 一、量化指标

班主任手册带班理念

……………………………………………………………最新资料推 荐………………………………………………… 作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地井然有序，是一个繁琐的工作，涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于职高生的性格特征与行为习惯，班主任工作便更需耐心、细心。 班级理念：微笑，尊重，激励，互助 一、树立良好的形象，言传身教 班主任是班级的标杆，是学生们学习的直接人，因此班主任良好形象的树立是非常关键的。在与学生打交道的过程中，不仅要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。 二、人人平等，一视同仁，对学生抱有爱心 这个年纪的学生正逐步走向成熟，外表上比较成熟、自信、开朗，但心理上却是缺乏爱、自卑、敏感，遇到困难容易退缩。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想上关心他们，理解他们，帮助他们。更要一视同仁，不得偏爱。 三、细化规则，奖罚分明，成立奖励小铺 制定一套班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。根据财会专业学生的特点，更需要细化班级管理规则，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在这项工作上，我想试着成立奖励小铺，积分拿奖，学生受到老师的表扬，可得一个积分，得到一定积分后则可领取相对应的奖品。 四、培养优秀的班干部，完善班级管理 优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不可草率。在始业教育、军训期间，甚至在高一开始时，给班里所有学生表现的机会，在这个过程中，我会细心观察每个学生的表现，为选拔干部做准备。分析学生的性格、特长、能力等情况，选择有组织协调能力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到积极模范作用。 五、创造良好的学习氛围，提高学生的学习成绩 专业技能与文化课两手抓，创造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣，提高学习成绩。设立学习团队，由各科成绩优异者与薄弱者结对子，每天由好生安排学习任务，并帮助薄弱生完成。 所谓兵来将挡，水来土掩，做好自己的本职工作，多看，多问，多观察！

优秀班主任带班理念4篇-优秀班主任

优秀班主任带班理念4篇-优秀班主任优秀班主任带班理念第1篇 小学班主任的德育工作尤为重要, 小学教育是基础教育的起点,因为小学生在小学阶段形成的行为习惯、道德修养、人格品性等都会影响他们的一生。对于小学班主任应在以下方面着手：关注每一位学生, 适时地表扬和赞许学生。从小事抓起, 日积月累;班主任还要注重与家长的联系, 积极引导家长共同培养学生的良好习惯。 1. 关注每一位学生 在平时的工作中, 班主任要关注每一个学生的发展, 关注每一个学生的成长。班主任的良好修养会深深地影响学生, 班主任的学识会深深地吸引学生。在与学生的接触中, 班主任的个人内涵往往是通过言行表现出来的。在处理问题时, 班主任的言行对学生影响非常大, 比如在对待违纪问题时, 班主任是采用训斥、埋怨的态度还是温和、缓解的态度, 其表现出来的言行是不一样的。不同的态度和言行对学生也会产生不一样的影响。不可否认, 学生存在性格、智力等方面的差异, 这就需要班主任因材施教, 在德育工作中尤其如此。班主任要做到了解学生、疏导学生心理从而激发出学生各方面的潜能。 2、适时的表扬和赞许 班主任的心态可以从表扬学生中体现出来, 班主任的涵养也可以通过表扬学生体现出来。小学生需要教师的表扬和赞许, 他们的创造力可以通过教师的表扬激发出来。班主任懂得表扬学生, 才会让学生受到鼓励, 变得积极向上。受到鼓励的学生心情愉悦了, 学习效率也会提高, 从而班主任工作的压力也会减轻, 班风也会随之变得更积极, 师生关系也会更融洽。表扬的形式多种多样, 可以口头表扬, 可以写表扬信, 可以上榜公布, 表扬的目的是放大学生的优点。值得注意的是, 班主任表扬学生一定不能吝啬, 而且要尽量在全班同学面前进行表扬, 营造全班学习的氛围。班主任经常表扬学生, 可以树立学生的自信心, 特别是对于那些缺乏自信心的学生, 班主任的表扬可以树立他们在同学中的威信, 使他们感受到被人尊重的快乐。 3、从小事抓起，日积月累 德育工作是班主任工作的重中之重, 班主任要抓好德育工作, 主动开

班主任三年个人发展规划【最新版】

班主任三年个人发展规划 时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了八个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划 一、自我分析 (一)个人优势 工作上热爱教育事业，关爱学生，对工作充满热情且踏实能干，能够积极完成学校领导布置的各项任务，并且质量较好;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人的同时也善于接受别人的不同意见，能够虚心向其他教师学习;能够积极参加教育局和学校组织的各类教研活动和教师继续教育学习。 (二)个人存在问题 教学上有热情但经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后和形式单一，创新能力不足，教育科研能力薄弱，缺少独立思考的能力，课题研究和课后反思的能力有待进一步提高;缺少灵活驾驭教材的能

力，设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养能力和专业知识能力上有许多不足，必须加强学习，尤其缺乏对学生心理状态的研究和理解、对他们的调查研究，往往停留在感性经验的层面。 二、专业成长目标 (一)总体目标 1.教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教育教学，自身能具有一定的创新精神及教研意识。 2.进一步钻研学习现代教育教学理论、努力钻研新教材，能灵活掌握基本的教学规律，努力提升自身专业素养和教育教学能力。 3.探索先进教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，提高教育教学质量，提高40分钟课堂的教学效果，树立正确的教育质量观。 4.通过一系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

我的带班理念

记得曾听一位班主任说过这样的一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话，如果说学生是产品，那么班主任这一角色时时刻刻影响着每个产品，班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生，班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你的性格到言行举止，到看问题的方式，都越来越想相近，我们作为与学生距离最近，接触最多的教育者，我们更要注意自己的形象，完善自己的人格，言传不如身教，工作中，我把自己的全部情感和所有工作激情都寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激起与学生思想上的共鸣，我相信“身传言教，水滴石穿”，在我所带的班级，虽然没有取得非常骄人的成绩，但学生的成长学生的进步，是有目共睹的，在工作中，我是这样做的：一：要言转身教，以诚取信 孔子说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，我常常听到学生说：：“老师都做不到，还要求我做”，所以，当我要求学生做到时，我总是先要求自己先做到。 记得在乡村当老师时，学校没有早读，一般都是从八点到八点半上课，我认为早晨的时间对学生很重要，浪费了很可惜，于是我和学生商量早读的事，我们商议的结果：7：30早读，一三五英语，二四语文，不强行规定学生必须但能到的尽量来，为了让学生有动力，那时我每天都是五点半起床，坐一个多小时的车程（因为那时320国道扩建，路矿较糟糕），下了车还要走二十分钟的路，不管刮风下雨我都从未间断过，若有事，我也一定事后和学生说明，请求他们的谅解，我不能说那个班是我带得有多优秀，但我可以深切感受到学生对我的尊重与信任。后来到了五中，我每天都坚持提早到校，推迟回家（虽然现在我不能，但事先我也和学生们沟通，并且他们也都谅解），学生在我的潜移默化下，学习也越来越自觉，作为一名老师，衣着穿戴方面也很重要，自学生第一天进入这个班起，他们就知道指甲要定期修剪，女孩不能披头发，男孩头发要简短，夏天不能穿拖鞋背心进入教室。为了让学生们做到，从我教书起，我从没有留过指甲披过头发，穿过拖鞋进教室。从而班风也越来越好。为了更科学有效的管理班级，少犯错误，我也不段的加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力的提高自己的亲和力，使自己的非权利影响持久而深远，如果每个班主任有一股让全班学生向我看齐的勇气，那么身为正范就真正得到体现了。

班主任个人专业发展计划(完整版)

计划编号：YT-FS-6762-20 班主任个人专业发展计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

班主任个人专业发展计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 首先，为能够加入林XX班主任名师工作室，通过 此平台同大家一起成长，感到非常地幸运。此外，对 自己的职业有一个长远的目标与规划，使得自己在开 展育人工作中明确目标与方向，对于像我一样的年轻 班主任而言，尤为重要。因此，在学习开始之前，我 给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划， 以作鞭策： 一、自我分析 虽从事班主任工作时间仅一年多，但我本人的亲 和力强，情感细腻丰富，对学生心理状态把握得还算 比较准确，且说服劝导的能力也在实践与积累中有所 提升。应该来说，通过近几年在江滨小学的教学和班 主任管理经历的学习，积累了一定的德育、心育管理

经验，训练出较强的组织能力。能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地开展学生的德育工作。 但与此同时，仍应通过学习吸收新知识、新方法，尝试用一些新观念新方法来教育学生;做事情公平，公正，把握好和学生、家长的关系，并且能够把教师职业作为自己最重要的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好每一件事情。 二、目标分析 (一)总体目标： 遵照教师发展应有的模式：“自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”的步骤，并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。争取通过在自己工作室的学习，五年内获得县德育新秀的称号。 (二)分解目标： 教学上：扎扎实实，不求快，避免一味地满堂灌，而更多地去关注学生的反应与回馈，以学生的掌握情

我的带班理念

我的带班理念 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天我很高兴能有幸与大家一起交流自己当班主任工作的体会。 记得曾听一位班主任说过这样的一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话，如果说学生是产品，那么班主任这一角色时时刻刻影响着每个产品，班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生，班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你的性格到言行举止，到看问题的方式，都越来越想相近，我们作为与学生距离最近，接触最多的教育者，我们更要注意自己的形象，完善自己的人格，言传不如身教，工作中，我把自己的全部情感和所有工作激情都寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激起与学生思想上的共鸣，我相信“身传言教，水滴石穿”，在我所带的班级，虽然没有取得非常骄人的成绩，但学生的成长学生的进步，是有目共睹的，在工作中，我是这样做的： 一：要言转身教，以诚取信

孔子说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，我常常听到学生说：：“老师都做不到，还要求我做”，所以，当我要求学生做到时，我总是先要求自己先做到。 我每天都坚持提早到校，推迟回家（虽然现在我不能，但事先我也和学生们沟通，并且他们也都谅解），学生在我的潜移默化下，学习也越来越自觉，作为一名老师，衣着穿戴方面也很重要，自学生第一天进入这个班起，他们就知道指甲要定期修剪，女孩不能披头发，男孩头发要简短，夏天不能穿拖鞋背心进入教室。为了让学生们做到，从我教书起，我从没有留过指甲披过头发，穿过拖鞋进教室。从而班风也越来越好。为了更科学有效的管理班级，少犯错误，我也不段的加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力的提高自己的亲和力，使自己的非权利影响持久而深远，如果每个班主任有一股让全班学生向我看齐的勇气，那么身为正范就真正得到体现了。 二：要尊重学生，关爱学生 教育不能没有爱，就像池塘里的鱼不能没有水一样，教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职，如何育人？我认为，关爱学生是根本，爱学生，就需要我们尊重学生的人格，兴趣爱好，了解学生的习惯以及为人处世的态度方式等，然后才能对症下药，像我现在班的一个学生，他叫“独辽”，刚进这个班时，他的各种行为举止非常怪异，也经常惹事生非，开始我经常找他谈话，可他一般都是我说了一节课，你都听不到他一句话，后来没有办法，我给他妈妈打电

班主任带班理念高一新班主任带班感受

班主任带班理念高一新班主任带班感受 班主任带班理念高一新班主任带班感受高一新班主任带班感受 现代教育学家谈情商，认为情商对于个人成功来讲比智商更为重要，也就是说性格、品行、意志力等都相当重要。班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。那么在新形势下，将如何去做好班主任工作呢?回顾这几年的班主任工作，让我感触颇深。但实践告诉我作为一名班主任老师，如果我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生，特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，具备了这里提到的“爱心”、“诚心”和“耐心”，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量，那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”呢。本文拟结合自已班主任工作实践谈几点体会，不妥之处，恳请赐教。 一、对学生倾注满腔的爱心 “没有爱就不会有教育”，对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。热爱和保护学生是班主

任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心，无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生，教育事业就是爱的事业。多年来，我已养成了这样的习惯;每接手一个班时，我会有意识地去了解摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。如我会利用新学年入学教育这个良好请学生轮流上讲台作“自我介绍”，当然每次都是我开这个头，在我的引导鼓励和带动下，大家踊跃上台“推介自已”，这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”，为我日后组建班委，选拔各方面人才，更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。为了能更深层地了解学生，每学期我都会尽可能抽时间走访学生家庭。这样做是为了有针对性地做好学生的个别教育。教师爱学生，一般来说，对那些品学兼优的学生是容易做到的，而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。 二、用真诚的心与学生交往 马克思说“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任“。一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自已的威信，要教育好学生，要带好一个班，

【班主任专业发展规划】班主任工作发展规划

【班主任专业发展规划】班主任工作发展规划 【班主任专业发展规划】班主任工作发展规划首先，为能够加入林xx班主任名师工作室，通过此平台同大家一起成长，感到非常地幸运。此外，对自己的职业有一个长远的目标与规划，使得自己在开展育人工作中明确目标与方向，对于像我一样的年轻班主任而言，尤为重要。 因此，在学习开始之前，我给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划，以作鞭策 一、自我分析虽从事班主任工作时间仅一年多，但我本人的亲和力强，情感细腻丰富，对学生心理状态把握得还算比较准确，且说服劝导的能力也在实践与积累中有所提升。应该来说，通过近几年在江滨小学的教学和班主任管理经历的学习，积累了一定的德育、心育管理经验，训练出较强的组织能力。能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地开展学生的德育工作。 但与此同时，仍应通过学习吸收新知识、新方法，尝试用一些新观念新方法来xx学生；做事情公平，公正，把握好和学生、家长的关系，并且能够把教师职业作为自己最重要的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好每一件事情。

二、目标分析（一）总体目标遵照教师发展应有的模式"自我认识和自我反思制定职业生涯规划理论的学习和准备实践和行动研究总结提升"的步骤，并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。争取通过在自己工作室的学习，五年内获得县德育新秀的称号。 （二）分解目标教学上扎扎实实，不求快，避免一味地满堂灌，而更多地去关注学生的反应与回馈，以学生的掌握情况为准绳。 及时反思，讲究教学方法，充分利用工作室学习交流的机会向其他具有丰富的教学经验的德育名师学习的同时，在不断的实践中得出自己的教学风格与独到而正确的教学方法，并能够坚持在常规教学中执行。 管理上班级管理的工作繁杂细微，因此，培养班级得力的小助手并发动家委会的力量减轻自身的工作压力非常必要。在方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的衔接性，做一个有心人。能够未雨绸缪，即使遇到突发状况也能够及时有效地应对。 科研上积极参与学校以及工作室组织的各项班会、队会活动，即使说目前为止只能够获取三等奖等鼓励性的奖项，但仍应坚持不懈，名次并不是最重要的，只能够说自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能够从中总结出自己停滞不前的原因是取得进步的关键。

新教师班主任成长三年规划

新教师班主任成长三年规划 作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤为重要。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有扎实的教学基本功。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我还年轻，比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师，并在科研、课题上小有成就。 第一年（2019—2020）明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的转变。 1．加强理论学习，多阅读本专业的书籍。如最近在阅读《班主任工作漫谈》、《论语》品读以及教学相关方面的理

论知识。每天至少抽空一个小时的时间来丰富自身的理论水平并及时做好笔记和摘抄等等。 2．听优秀老师的课我觉得是自己进步最快的途径。首先学会模仿优秀教师的教学模式，汲取好的教学管理能力。其次要抓住师徒结队的契机，虚心请教指导老师，主动向老教师学习，是自己尽快的成长。 3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。 4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。 5．坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，也

班主任班级寄语大全(共5篇)

篇一：班主任对班级寄语 班主任对班级寄语 同学们，春天是一个充满生机与希望的季节，而秋天则是 一个成熟和丰收的季节。有春华就有秋实，只要同学们用心学习，在自己生命的春天里播种美丽的理想，付出辛勤的劳动，等待大家的必然是丰实的秋收！现阶段是我们刻苦攻读，努力拼博的大好时节。“少壮不努力，老大徒伤悲”面对新的学期，想必大家已满怀信心、踌躇满志了吧！俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在这里老师要给大家提一些建议，希望大家能够时时牢记自己是桥北小学的一名学生，时时牢记学校的各项规章制度，树立文明的习惯，培养道德意识，使自己成为一名优秀的小学生。播种信念，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。 篇二：初中班风班训班主任寄语大全 （1） 班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！班训：志存高远，直面挑战！ 班级理念：以人为本，共营和谐 （2） 班训：健康、活力、团结、拼搏 班级理念：严要求，勤督查，养成良好四习惯 善引导，细关照，创设积极班氛围 踏踏实实学习，堂堂正正做人！ （3） 班训：团结奋进、成才报国 班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学！ （4） 管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新 班训：超越自我，挑战极限 班级目标：打造经典，创造一流，为迎接美好的明天而奋斗 班级信念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后 班级承诺：我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！ 班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧 同学寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 （5） 教育理念：提高每一位学生，满意每一位家长 班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃 （6） 班级理念：微笑、尊重、激励、帮助 班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔 （7） 班训：顽强拼搏，勇攀高峰 班级理念：打造优秀集体，不让一个人掉队！ 班级承诺：做好人走好路！ （8） 班级理念：一、以身作则，言传身教 二、严加细管，走紧跟上 三、尊重学生，理解学生 四、自主管理，和谐八班