教案：我爱做家务劳动
北师大品德与生活第一册第四单元
我爱做家务劳动
达埔中心小学周淑婷
〖活动目标〗
1、交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。
2、逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
3、弘扬劳动人民热爱劳动的优良传统美德，促使学生爱做家务劳动习惯
的养成。
〖活动准备〗
1、与做家务相关的动画片和画有各种家务劳动内容的花形图。
2、录制学生家务劳动的录像。
3、准备学生课上家务劳动大显身手的用品
4、家务劳动计划表
〖活动过程〗
一、情境激趣，揭示课题
1、观看动画片，说说片中的小动物们在做什么？
2、揭示课题
二、活动过程
1、说一说：我知道的家务劳动
(1) 出示文中的插图，让学生说说文中的小朋友在做什么家务？
(2) 说一说你还知道有哪些家务劳动？
将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。
2、做一做：我会做的家务劳动
(1) 同桌交流：你帮爸爸妈妈做过哪一种家务、是怎样做的？
(2) 汇报反馈，生生间进行评价。
师适时引导，让学生说说做家务时的注意事项
(3) 播放课前拍摄的本班学生做家务的录像，请他们谈谈是跟谁学做这种家务、是怎样做的、做的时候要注意什么和做家务的心得。
（4）大显身手
●各组挑选一种家务，小组合作出出主意，说做法后选派一名劳动小能手参赛。
●请参赛选手上台大显身手，其他同学可要认真观察，当评委。
●评价哪位选手干得出色，哪位选手做得不太好，如果你来，你会怎么做？
（生生评价，师适时点拨，及时奖励学生一只蜜蜂图案。）
●小结，鼓励学生把这些会做的家务坚持做下去，并且要认真地做好。
3、学一学：我不会做的家务劳动
过渡：刚才大家都很了不起。那么，你们想学习更多的家务劳动，为爸爸妈妈减轻负担吗？现在让我们互帮互助，每人向同学学习一种不会做的家务劳动，同时也把你最拿手的做家务小本领教给同学。
（学生在《劳动最光荣》歌曲中从教师手中领到小蜜蜂图案，然后贴在自己新学的家务劳动的花形图上，最后形成五彩缤纷的花园中蜜蜂在辛勤劳作的版面）
三、活动总结：
1、鼓励学生会做的家务要坚持做，不会做的家务要学着做，积极地、认真地做好每一项家务活，从小养成爱做家务劳动的好习惯。
2、引导学生制定家务劳动计划
四、课后延伸活动
按照制定好的计划，认真地完成家务劳动，及时地反馈到班级的评比栏中。
附：我的家务劳动计划
我爱做家务作文400字：3篇
我爱做家务作文400字：3篇 我爱做家务作文400字篇一：我的人生中经历像参天大树的叶子一样多的第一次，现在就让我摘下最完整的一片和大家一起分享吧! 今天，我放学回家一看，呀!妈妈的屋子真乱，衣服扔在地上，水洒了一地，窗台上全是垃圾。“这是怎么了?”我惊讶地说，呀!今天妈妈不放假，她没在家。“好吧，就让我来收拾一下吧!”我说。 我说干就干，我学着妈妈的样子，先把地上的衣服收起来，放入洗衣机，注入水，谁要没过衣服，再放入两勺洗衣粉，随着轰隆隆的声音，洗衣机开始工作了。我也要继续工作。我找来笤掃和撮子把窗台和地上的垃圾扫进垃圾箱。用抹布把窗台擦干净。然后，我再把床单和被罩拿下来换成干净的。可是我把床单直接往下拉，结果被子和枕头全都全都掉到了地上，比没收拾还乱，“这可怎么办呀?”我急得团团转，想想妈妈是这么做的。啊，有办法了，我先把床单铺好，再把被子和枕头依次放好。下一次我可要先把床上的东西拿走再铺床单。最后，我又把地板拖干净。 虽然很累，但是我高兴地笑了，因为我也能帮妈妈做家务了，妈妈就不用太累了。 我爱做家务作文400字篇二：昨天，天气非常炎热，我在家里闲着没事干，觉得很郁闷，总想找个事干，我看见妈妈在
做家务，突然，我高声大喊：“我可以帮妈妈做家务活”然后，我让妈妈去休息，我来做家务活，“我先做什么呢?”我自言自语的说，我想了想，就拿起厨房里的扫把扫起地来。 我拿起扫把先扫了两个客厅，连沙发底下都被我打扫的干干净净的，然后，我又打扫了三间卧室，这三间卧室虽然很干净，但是，还是让我扫出了一些灰尘。 然后，我开始拖地了，拖地对我还是有一定的难度，可是，我还是想尝试一下，于是，我就拿起拖把在水里涮一涮，再把水拧干，然后，我一口气把两个客厅和三个卧室都拖完了，累得我满头大汗。 做晚饭的时间到了，我下楼买了一个土豆，还买了一些炸好的虾，回到家里，我先把虾倒到盘子里，再把土豆洗干净，把皮刮掉，然后，我的家务活就做完了。 自从昨天起，我知道了妈妈做家务活的辛苦与劳累，以后，我再有时间一定要多多帮妈妈做家务活。 我会帮妈妈做家务，你会吗? 我爱做家务作文400字篇三：暑假里，我最喜欢喝的是奶奶做的米汤。那味道又香又甜，让我对米汤产生了深厚的兴趣。 有一天，我对奶奶说：奶奶，米汤这么好喝，能教我自己煮一次米汤吗? 奶奶说：可以啊。说干就干，我按照奶奶所说，先准备好一勺米放在桌子上，然后舀了七八碗水倒进锅里。这时候，奶奶帮我点上柴火。火点燃了，我怕它灭了，就加了好多柴，雄雄大火燃了起来。我把锅盖盖上，继续加柴，过了约15分钟，水沸腾了，我把锅盖打开，把米放盆子里洗干净后倒进锅里去煮。
四年级《学做家务》教案
（2017--2018年度） 我来学做家务活 教学目标: 1、感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务活。 2、引导学生养成爱劳动的好习惯。 教学准备： 1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。 2、教师：课件 教学过程： 活动一：爸爸妈妈，辛苦了。 1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？ 2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活(板书：家务活)，你有什么想法？ 3、你们感受到了父母的辛苦，你们的好伙伴丁丁也感受到了，我们一起来看看。（看书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。---全班交流。 活动二：爸爸妈妈，我能行。 1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。小朋友，你们在家有没有像丁丁一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？(板书：我来学做)
2、大人是怎样评价你的？ 3、许多小朋友都能积极主动地做家务(板书)，这种爱劳动的的习惯是非常好的。值得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！ 4、这些做法对吗？为什么？（判断题） 5、小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。刘老师想考考大家，认不认识这些工具？一起说。 6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。看看有什么？一起读。 7、完成这些家务活，该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。--谁来说？ 8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。 9、竞赛游戏：我是小能手。（折衣服比赛、带红领巾比赛） 下面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。游戏规则是：每组选个代表，谁最快把零乱的衣裤折叠整齐，谁就是超级小能手。 很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。好，下面我们全班一起比赛系红领巾，看谁又快又好。先复习一下方法。1、红领巾在桌面折好放平。2、把衣领翻起。3、红领巾系在衣领下，打好结，摸摸小三角在正后面。4、把衣领翻下。同桌互相检查。 活动三：爸爸妈妈，我的爱对您说。 1、小能手们真棒！刘老师奖励你们，讲个故事给大家听听。题目是：关爱妈妈的丁丁。
我爱劳动主题班会教案
我爱劳动主题班会教案 热爱劳动是中华民族的传统美德之一。这里给大家分享一些关于我爱劳动主题班会教案，供大家参考。 我爱劳动主题班会1 活动目的： 1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。 2.减轻父母的负担，增强劳动观念。 活动过程： 一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手 二、质疑 1.你们在家里做家务吗?经常做吗? 2.能够做哪些力所能及的家务劳动? 举例说明 三、讲故事 1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论： (1)小华和妈妈的做法对吗? (2)不对的地方应怎么做? 2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做? 四、判断： 1.小明帮助爸爸抱柴。() 2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。()
3.妈妈不在家，小红自己做饭。() 4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。() 5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。() 通过刚才的学习，同学们有什么感受? 五、竞赛 整理书包比赛 六、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 我爱劳动主题班会2 活动目的： 1、通过活动让学生认识到劳动的.重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。 3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 班会过程 （一）激趣导入： 同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！ （二）学会尊重劳动者 我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。 （三）分享劳动的故事 劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，
家务劳动教育教案陈春英
家务劳动教育教案 一、厨房卫生间的清洁技巧 教学目标 1．让学生了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房。 3．教育学生在家中主动做家务。 教学重点 1．了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房 教学过程 一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。 通过学习课文使学生明确以下要点： 1．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。 2．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。 3．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。 4．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。 二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。 三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。 四、出示挂图：简单讲述卫生间的各种用具的名称和用途。 五、学习内容 1、清洁卫生间的用具 2、厕盆的清洁 3、面盆、浴缸的清洁 4、每天都需要清洁的用具 5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。 6、清洁剂的品种。 六、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。
二、沏茶 教学目标： 1、让学生学会沏茶的一般方法。 2、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。 教学过程： 一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 二、教师讲解茶文化的相关资料 三、沏茶选具 四、泡茶过程： 1、小勺掏茶叶 2、冲入开水 3、盖上盖子 4、把握等待时间 5、倒茶、喝茶 五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡） 六、茶叶的贮藏 学习教材“小知识” 七、了解“弋阳红茶”、“南岩古茶”、“龟峰绿茶”、“黄金凉茶” 三、择菜 一、教学目标： 1.通过学习，了解并掌握3-5种不同蔬菜的择菜的方法。 2.能根据蔬菜择菜方法的相似之处，进行归类。 3.培养学生一定的动手能力。 4.培养学生热爱劳动和关心他人情感、要懂得感恩。 二、教学重点：
《讲卫生-爱劳动》主题班会教案
《爱劳动、讲卫生》习惯养成培训教案 设计理念： 针对小学生不讲卫生，不太热爱劳动，自己力所能及的事也不愿意做，只讲享受这一情况做出分析，通过主持人介绍，同学讲小故事，对班中具体事物的讨论等，让学生认识到讲卫生，爱劳动的重要性，让同学们从小学养成爱卫生，爱劳动的好习惯。 活动目的： 1．通过小组讨论等形式让学生初步懂得爱清洁、讲卫生是文明礼貌行为，讲卫生有利于身体健康。 2．培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生身心的健康发展，由此全面提高学生的身心素质。 活动过程： （一）导入： 1、作为小学生我们要做到讲卫生、爱劳动！养成一个良好的卫生习惯受益终身！今天，我们开一节班会，主题是《讲卫生、爱劳动》。板书主题：讲卫生、爱劳动 2、谈谈环境对人的影响。（1）小组交流（2）全班交流 3、你周围那位同学最讲卫生？那位同学最爱劳动？ （二）展开： 1、主持人宣布班会开始。 2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，稿子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。 3、学生举出名人讲卫生的 例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。 我们班同学的卫生现状是什么？应该怎么样？展开讨论。 小结：讲卫生，爱劳动，我们应该养成的良好的生活习惯，应该怎么去讲卫生，去劳动，请大家献计献策，各自支招。
每个同学自检，看看有哪些地方做的不够好？ （三）结束： 1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。 2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。 （四）总结： 同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好环境卫生，争做讲卫生，爱劳动的好孩子。
我爱做家务的作文：3篇
我爱做家务的作文：3篇 我爱做家务的作文篇一：提起劳动，我第一个想到的词就是辛苦。 我也劳动过，那次，我姥姥要给玉米施肥，我听着挺好玩，就一起去了。到了玉米地，我装了半瓢化肥，学着姥姥的样子向玉米地里撒，化肥还没撒完一半我就累的筋疲力尽了。 抬头看看天空，火热的太阳炙烤着大地，豆大的汗珠从我的额头滚下，汗水渗透了我的衣衫。过了好长时间，我才把瓢里的化肥撒完，然后坐在树阴下休息。看着玉米地里妈妈她们那忙碌的身影，我深深地感觉到劳动的辛苦。 我从这次劳动中体会到，我们生活在城市里的孩子也要多参加劳动，这样既可以锻炼我们的大脑，又可以锻炼我们的双手，还可以锻炼我们的身体，最重要的是：亲身体会到劳动的辛苦和伟大。一举多得呀!古人云：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们不仅要参加劳动，还要尊重他人的劳动成果。 让我们从今天开始，一起行动吧! 我爱做家务的作文篇二：昨天，天气非常炎热，我在家里闲着没事干，觉得很郁闷，总想找个事干，我看见妈妈在做家务，突然，我高声大喊：“我可以帮妈妈做家务活”然后，我让妈妈去休息，我来做家务活，“我先做什么呢?”我自言自语的说，我想了想，就拿起厨房里的扫把扫起地来。
我拿起扫把先扫了两个客厅，连沙发底下都被我打扫的干干净净的，然后，我又打扫了三间卧室，这三间卧室虽然很干净，但是，还是让我扫出了一些灰尘。 然后，我开始拖地了，拖地对我还是有一定的难度，可是，我还是想尝试一下，于是，我就拿起拖把在水里涮一涮，再把水拧干，然后，我一口气把两个客厅和三个卧室都拖完了，累得我满头大汗。 做晚饭的时间到了，我下楼买了一个土豆，还买了一些炸好的虾，回到家里，我先把虾倒到盘子里，再把土豆洗干净，把皮刮掉，然后，我的家务活就做完了。 自从昨天起，我知道了妈妈做家务活的辛苦与劳累，以后，我再有时间一定要多多帮妈妈做家务活。 我会帮妈妈做家务，你会吗? 我爱做家务的作文篇三：要过年了，今天，妈妈和我一起在家里进行大扫除。我们的首要任务是——擦窗户。 事情说起来容易可做起来却麻烦了。首先，要准备两块抹布和一瓶水。第一步：将其中一块抹布浸湿。第二步：用湿抹布将窗户擦一遍，里里外外都要。(注意安全)第三步：用干抹布用力擦窗户。一开始，窗户很模糊，几乎看不清外面的东西。但是经过不断地擦，窗户渐渐变得干净起来。可这时，你一定会腰和背都很痛。 可这时，我发现了一些“讨厌分子”——污点还是“趴”在原地不动。怎么办呢?用手刮，刮不掉;用布擦，擦不掉;用水洗，洗不掉。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。咦?以前在教室擦窗
《爱劳动》教案
第一课时 教学目标 一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。 三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。 教学过程 一、组织教学 二、欣赏〈劳动最光荣〉 师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？ 请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。 学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。 三、律动创新游戏 师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。 音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。 学生参与。 四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演 １、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。 生找到扫把、小桶、擦布。 ２、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。 ３、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓） ４、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。 ５、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（高兴） 确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。 ６、歌词创编并表演。 小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？ 我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。 学生创编，师指导。 学生表演，教师及时鼓励。 课堂小结： 第二课时 教学目标 一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉 二、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。
我爱劳动主题班会教案
我爱劳动主题班会教案 活动目的： 1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，培养爱劳动的好习惯。 2、减轻父母的负担，增强劳动观念。 3、通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 活动过程： 一、怎样当好值日生 ①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……） ②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……） ③谈体会、明道理 为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。） ④辨是非升华认识 A、下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室； B、玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； C、小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” D、今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； E、手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 二、讲故事 1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？ 2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 三、判断： 1．央金帮助妈妈挤牛奶。（） 2．卓玛和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。（） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（） 通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 活动总结： 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，养成爱劳动的好习惯。
幼儿园小班绘本教案：我会做家务
幼儿园小班绘本教案：我会做家务 【活动目标】 1.学习观察画面，初步了解故事内容。 2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。 3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。 【活动准备】 物质准备：PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间 操作板。 经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。 【活动过程】 一、“找朋友”游戏，引发兴趣。 师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！ 二、观察画面，理解故事。 1.自由讲述画面。 ——播放PPT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一 起玩了。 ——播放PPT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自 由讲述） 2.学习故事对话。 ——播放PPT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小 熊小熊，我们去玩皮球吧！）
师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论） （播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。 ——播放PPT4、PPT5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方 式引导幼儿学说对话。 教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三 个小动物都在忙着做家务。 看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放 录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学） 三、动手操作，整理房间。 1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚” 地跑回了家里，来到了自己的房间。（出示大的房间操作板）皮皮狗 看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？ 小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！ 2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。 3.播放PPT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个 别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。 师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？ 四、联系生活，提升经验。 师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿 大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！
劳动节主题班会教案
劳动节主题班会教案 劳动节主题班会教案(1) 时间：4月29日上午第四节 地点：教室 一.目的要求： 1. 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2. 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。 二.会前准备： 歌曲《劳动最光荣》。 小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。 三.班会过程： (一)引言：达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢?"五一"是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 (二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢? (三)小品表演。 1. 请杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演：小品《一件小事》。 2. 主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。 像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢?请学生讨论、发言。 (四)学生讲话助人为乐的故事。 1. 请王兰兰同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。 2. 主持人点拨，是学生明确： 以上的故事告诉我们：就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢?我们应该怎么做呢?我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。 3.表扬部分同学 (五)献给劳动者一首诗。 请高腊玲同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。 (六)小品表演 1.请徐逸凡、吴思怡、豆军、计豪、甘蜜同学
社会活动我爱劳动
社会活动 我爱劳动 活动目标： 1.学习创造性地迁移原有经验，尝试解决自己或他人所面临的事情。 2.独立完成一些力所能及的事。 3.体验成功解决问题的快乐。 活动准备： 1.幼儿园活动室凌乱的场景，如玩具、积木、图书、桌椅随意摆放，地面上 有纸屑等。 2.儿歌《幼儿园里好事多》。 3.幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 1.观察活动室里散乱的场面，引导幼儿讨论解决的方法。 (1)教师:小朋友，这个活动室这么乱，东西都是怎么摆放的呀？怎么办呢？ (2)幼儿在观察后说出各种物品是如何没有摆放好的，并说出解释的办法。 (3)教师：怎样使这些物品摆放得很整齐呢？启发幼儿知道归类、有序收拾摆放物品，便于拿放。 2.开展“我爱劳动”的游戏活动，幼儿自由参加任一项活动，教师观察指导。 (1)教师:这里有玩具、图书、积木…….需要大家帮忙整理,请每个小朋友选一项帮忙整理吧！ (2)幼儿随着儿歌《幼儿园里好事多》，选择一项进行整理。 (3)教师随时鼓励并给予适当的启发、帮助,让幼儿感受有序整理的益处。 3.带领幼儿参观整理后的活动室，体验成功的喜悦。 (1)教师:现在的活动室怎样了？看到所有的物品被收拾得这么整齐，你们有什么感觉？得自己能干吗？ (2)安排隔壁班的教师带着幼儿走进活动室，赞叹活动室收拾得整齐干净。让中班幼儿体验成功的快乐。 4．帮助幼儿总结整理物品的方法。 (1)教师：现在活动室的所有物品都是整整齐齐的，请你说一说为什么要这样收拾这堆物品？收拾得过程中你是怎么思考？ (2)幼儿各自说出自己是怎样有序收拾物品的，进而感受物品有序、分类摆放的好处。 5．回班后，结合幼儿用书，讨论自己还会做什么事。 (1)教师：你们平时还会做哪些事情呢？我们一边看书一边说说。 (2)教师：做这些事情的时候，你会考虑如何使它们整齐有序呢？启发幼儿在谈
《劳动最光荣》主题班会教案精修订
《劳动最光荣》主题班 会教案 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
《劳动最光荣》主题班会教案 一、活动目的： 1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。 3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前准备： 1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程： （一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！ （二）劳动节的起源，学会尊重劳动者 我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景
劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下面请欣赏并朗诵《劳动最光荣》 太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙 幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造 青青的叶儿红红的花儿小蝴蝶在玩耍 不爱劳动不学习我们大家不学它 要学喜鹊造新房要学蜜蜂采蜜糖 劳动的快乐说不尽劳动的创造最光荣 （三）分享劳动的故事 劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？ （四）诗歌中的劳动。 《悯农》、《乡村四月》... （五）点燃热爱劳动之情，生活处处有劳动。
品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计
品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计 一、活动目标： 1、情感与态度： 培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。 2、行为与习惯： 培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。 3、知识与技能： 学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。 4、过程与方法： 在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。 二、教学对象分析： 家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。因为做家务是比较辛苦的，儿童吃不了苦。经过调查了解，我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，非常感兴趣，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。所以这些儿童不会做、很少做家务。根据这些情况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情，及时肯定他们的积极主动的劳动态度。在课后，注意与家长沟通联系，为儿童提供做家
务劳动的机会，给予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。 三、教学重难点： １、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。 ２、激起儿童的劳动兴趣，让他们乐于参与家务劳动。 四、教学准备： 照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。 五、教学过程： （一）谈话导入： 在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、书报、浇花等等）小结：这些在我们家里经常要做的事情，都是家务。板书：我爱做家务劳动［设计意图：让儿童认识到自己是家里的主人，有责任做家务劳动。］ （二）激发兴趣，树立榜样。 １、请打开书本Ｐ４５页。你觉得这些小朋友他们做得怎样？ ２、爸爸妈妈看到你做家务，他们是怎么说的？你听到后心里有什么感受？ ［设计意图：让孩子们体验做家务的成功与喜悦，从中获得享受。］
一年级下册道德与法治教案与反思 干点家务活部编版
人教版《道德与法治》一年级下册 第12课《干点家务活》教学设计 一、教材分析：本课是第三单元“我爱我家”的最后一课。本单元从认识自己和 家人间的关系开始，经过体验家人的爱，发现家人间的相互关怀，到学习自己整理自己的物品，再到这一课学着做家务活，实现了一个升华，就是鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担起一定的家庭责任。因而，这成为本单元的最高目标要求。本课旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。 二、学情分析：学生们刚刚一年级，由于年纪小、动手能力有限等原因，他们在 家里面动手做家务的经历并不是很多，一直处于被照顾状态下的他们很少能意识到多为父母长辈着想，不知道可以为家人做什么。有的同学即使在家里做过家务，也因为方法不正确、没有技巧的原因而效果并不太好。 三、教学目标： 知识与技能：懂得做家务是爱父母长辈的表现。通过有关家务的分享、交流和实际体验，掌握基本的家务劳动技能。 过程与方法：鼓励学生积极参与家务劳动，体验劳动的辛苦，学习必要的做家务的方法。在课堂中与同学老师分享、交流劳动的经验，借鉴同学们好的家务方法，将学习到的劳动技能运用于实际生活中。 情感态度与价值观：感受做家务的乐趣，养成勤劳、负责、自立的品质，承担起一定的家庭责任，用实际行动关爱自己的家人。 四、教学重难点： 教学重点：鼓励学生积极参与家务劳动，在劳动中有所启发，明白做家务对个人成长的好处，以及对家人的帮助。与同学分享、交流劳动经验，掌握简单的家务劳动技能。 教学难点：分享、交流家务劳动经验，掌握一些家务劳动技巧。认识到自己对于家庭的责任。 五、教学方法与教具： 教学方法：启发、小组合作讨论、演示 教具：多媒体、衣服形状的彩纸、校服 六、教学课时安排：一课时 七、教学过程设计： (一)导入 1.听儿歌《小帮手》，一边听歌一边跟着老师动手做一做。 2.师：听了这首儿歌，同学们想到了自己做过的哪些家务活呢？ 3.师：在这首儿歌中，我们学习到摆碗筷的时候要怎么做呢，先做什 么，后做什么？ (二)我们一起来采摘
《做一个爱劳动关心集体的好学生》主题班会教案
《做一个爱劳动关心集体的好学生》主题班会 一、活动目标： 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 二、活动要点： 1．认真值日是爱劳动的表现。 2．要认真负责地当好值日生。 三、教具准备： 投影仪、投影片、小红花、小奖品； 四、活动过程： 1．激发兴趣引入活动 ①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。） ②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……） ③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”） 2．情感教育（投影情境画） 图①地面有果皮、纸屑、泥块等； 图②桌雅得很乱、黑板没擦； 图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； 同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……） 3．怎样当好值日生 ①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……） ②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……） 4．谈体会明道理 为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干
净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。） 5．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么） ①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； ③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6．夸夸这些值日生 ①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 ③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 五、活动总结 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？
幼儿园中班语言《小动物爱劳动》教学设计
幼儿园中班语言《小动物爱劳动》教学设计 活动目标： 1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。 2、教育幼儿要爱劳动，让幼儿知道劳动光荣。 活动准备：动物头饰、碟片、挂图。 活动过程： 一、开始部分：（稳定幼儿情绪，引起兴趣。） 1、师幼互问好。 2、我们一起来表演儿歌《好看的小手》。我们的小手很好看，我们好看的小手能做些什么呢？（幼儿回答）我们的小手好能干呀，那我们来看看可爱的小猫的小手能干什么？ 3、放动画《两只小猫》。 看完提问：两只小猫在干什么？（小黄猫和小兰猫在洗手绢在擦鞋）（……在干什么句型训练） 4、两只小猫爱劳动，乐于助人。那我们再看看还有谁爱劳动，乐于助人呢？ 二、基本部分 1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演，让幼儿看。提问： （1）故事里有谁？（小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊） （2）在干啥事？（小猫在用力扫地，小狗在给山阳公公锤锤背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子） （3）结果咋样？（房子打扫很干净，山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。）
2、小朋友刚刚看了动画，知道了这些小动物爱劳动。现在我们再仔细看看。出示挂图： （1）老师讲述。 （2）小朋友看图讲述。（表扬讲的好的幼儿） 3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。 （1）小朋友了解了故事的内容，你们感觉它们是怎样的？（爱劳动，乐于助人） （2）回答真好，小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗？那你们想不想学学它们样？（幼儿分角色情景表演） 三、结束部分 1、设置情景，让幼儿操作（擦桌子放水杯挂毛巾整理图书） 2、总结 通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事，也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢？（略） 3、好呀，我们小朋友都是爱劳动，爱帮助人的好孩子，我们的小手好能干呀，现在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。 教学反思： 通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感，培养了幼儿的观察能力，引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。在劳动中常产生最美丽的动作瞬间，用图片来表现小动物最美的片刻，体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的快乐。本课的学习可以使幼儿感受劳动之美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境，能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。我选择了动画“两只小猫”引起幼儿兴趣，又用了动画“小动物爱劳动”让幼儿观看，培
教案：我爱做家务劳动
北师大品德与生活第一册第四单元 我爱做家务劳动 达埔中心小学周淑婷 〖活动目标〗 1、交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。 2、逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。 3、弘扬劳动人民热爱劳动的优良传统美德，促使学生爱做家务劳动习惯 的养成。 〖活动准备〗 1、与做家务相关的动画片和画有各种家务劳动内容的花形图。 2、录制学生家务劳动的录像。 3、准备学生课上家务劳动大显身手的用品 4、家务劳动计划表 〖活动过程〗 一、情境激趣，揭示课题 1、观看动画片，说说片中的小动物们在做什么？ 2、揭示课题 二、活动过程 1、说一说：我知道的家务劳动 (1) 出示文中的插图，让学生说说文中的小朋友在做什么家务？ (2) 说一说你还知道有哪些家务劳动？ 将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。 2、做一做：我会做的家务劳动 (1) 同桌交流：你帮爸爸妈妈做过哪一种家务、是怎样做的？ (2) 汇报反馈，生生间进行评价。
师适时引导，让学生说说做家务时的注意事项 (3) 播放课前拍摄的本班学生做家务的录像，请他们谈谈是跟谁学做这种家务、是怎样做的、做的时候要注意什么和做家务的心得。 （4）大显身手 ●各组挑选一种家务，小组合作出出主意，说做法后选派一名劳动小能手参赛。 ●请参赛选手上台大显身手，其他同学可要认真观察，当评委。 ●评价哪位选手干得出色，哪位选手做得不太好，如果你来，你会怎么做？ （生生评价，师适时点拨，及时奖励学生一只蜜蜂图案。） ●小结，鼓励学生把这些会做的家务坚持做下去，并且要认真地做好。 3、学一学：我不会做的家务劳动 过渡：刚才大家都很了不起。那么，你们想学习更多的家务劳动，为爸爸妈妈减轻负担吗？现在让我们互帮互助，每人向同学学习一种不会做的家务劳动，同时也把你最拿手的做家务小本领教给同学。 （学生在《劳动最光荣》歌曲中从教师手中领到小蜜蜂图案，然后贴在自己新学的家务劳动的花形图上，最后形成五彩缤纷的花园中蜜蜂在辛勤劳作的版面） 三、活动总结： 1、鼓励学生会做的家务要坚持做，不会做的家务要学着做，积极地、认真地做好每一项家务活，从小养成爱做家务劳动的好习惯。 2、引导学生制定家务劳动计划 四、课后延伸活动 按照制定好的计划，认真地完成家务劳动，及时地反馈到班级的评比栏中。 附：我的家务劳动计划
我爱劳动主题班会教案精
我爱劳动主题班会教案精Newly compiled on November 23, 2020
我爱劳动主题班会教案 活动目的: 1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,培养爱劳动的好习惯。 2、减轻父母的负担,增强劳动观念。 3、通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。 过程设计: 激发兴趣引入活动 ①同学们, 你们看一看我们教室的环境怎样, 你感觉到了什么 (引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课, 心情舒畅,感到很愉快。 ②今天哪几个同学值日你们给大家说一说是怎样值日的今天值日生对工作负责吗(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责 ③你们在家里做家务吗你会做什么家务 活动过程: 一、怎样当好值日生 ①出示挂图让学生看一看,说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅 ②这些事怎样才能做好呢 (a . 学生动手实践, 老师指导。 b . 讨论说出同学齐心合力,工作认真负责,积极主动 ③谈体会、明道理
为什么要每天值日而且轮流当值日生呢 (引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习, 值日劳动是大家的事, 大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生。 ④辨是非升华认识 A、下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室; B、玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘; C、小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。” D、今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; E、手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。 二、讲故事 1. 具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲, 才把整个房间的玻璃都擦完了, 心里特别高兴, 可是妈妈看见了, 却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了” 。 讨论:(1 小华和妈妈的做法对吗 (2 不对的地方应怎么做 2. 具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了, 快给我拿饮料。” 奶奶赶紧说:“好好好, 我马上给你拿去” 。讨论:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做 三、判断: 1.央金帮助妈妈挤牛奶。 ( 2.卓玛和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。 ( 3.妈妈不在家,小红自己做饭。 ( 4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。 ( 5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。 (
《我爱做家务》给我的启示(教学案例反思)
《我爱做家务》给我的启示（教学案例反思） 《我爱做家务》给我的启示（教学案例反思） 本节，我设计了以下几个环节：1从故事导入，诱发儿童做家务劳动的愿望；2认识家务劳动；3交流做家务活的情况；4体验做家务劳动的乐趣；树立坚持做家务劳动的好榜样；6深化提升，提醒儿童做家务时要注意安全。一步一步地、层层深入地对儿童进行爱做家务劳动这一情感的熏陶和体验。这节下，让我体会最深的是： 一、挖掘和充分利用教育资 1、重视和有效利用学生这个宝贵的教育资。如在实话实说交流在家做家务劳动的情况时，充分让儿童交流自己在家常做什么家务劳动，以及树立儿童身边的爱做家务劳动的榜样。其实这是利用儿童形成的正确的集体的舆论这一宝贵资对他们进行自我教育，让儿童在交流当中懂得爱做家务劳动是好孩子的表现！从而使儿童产生爱做家务劳动的热情，产生想做家务劳动的表现自我的冲动。于是我顺势创造条，把家务劳动搬进堂，让儿童展现自己能做家务劳动这一面。并且拍下儿童在堂上分组做家务劳动时的照片，这照片便是堂上生成的，于儿童生活中最真实，活生生的资。我再充分利用这一资让儿童进行评价，在评价时肯定儿童参与家务劳动的热情和肯动手、肯做的积极的劳动
态度，也让他们在做家务劳动中体验到做家务劳动的乐趣。使做家务劳动出色的儿童获得成功感，保持积极主动的态度，使稍微逊色的儿童有赶超的欲望，保留一颗上进心 2、积极争取家长的配合，充分发挥家长这块教育资的作用 品德与生活的堂不是封闭在教室里的，更多时间是在外。做家务劳动绝不是一节就能让儿童爱上他，而相反更多的是要让儿童在家做家务劳动时体验，积累其乐趣和意义，才能产生爱做家务劳动的情感。在开学前一天家长集中开短会时，我就抓住机会，了解学生，了解家长。先向家长提出教会孩子一两种简单的家务劳动，每天给予机会，让他们参与做家务劳动。在第七周的家长会上，为了能得到家长的大力支持和配合，达成教育共识。我向家长讲了做家务劳动在孩子成长中的重要性，再次提醒家长注意培养孩子的劳动习惯，给予孩子劳动的机会，并给予孩子耐心的指导与激励性的评价。让孩子能真正地在生活中体验做家务劳动的乐趣，度积累经验，最终能养成良好的劳动习惯后，我利用“家务劳动竞赛表”让家长在生活中评测儿童的劳动情况。可以说，这一节永远没有句号，我们一定要把活动回归到儿童的生活中，让他们把在这一节里产生的良好的情感体验带回生活中，与行动结合起，使情感体验具有实际效果。“家务劳动竞赛表”的利用，以激发学生坚持做家务劳动的动机，更重要的是让儿童能在做家务劳动的同时继续得到家长、老师、同学的肯定、欣赏，让劳动的情感体验具体体现在劳动活动中，进一步深化情感体验，深化品德教育的实质，提升儿童的品德。