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2014暑假班.高1.第03讲.尖子-提高班.学生版

高一学生学情分析——陈翻莉知识讲解

高一学生学情分析— —陈翻莉

高一学生学情分析——陈翻莉班主任寄语尊敬的陈翻莉家长，首先感谢您相信弘志教育，让孩子来我们这里学习、成长。陈翻莉同学学习踏实认真，也很懂事，在整个补习过程中表现都很好，也深受老师们的好评，但是，学习不仅需要踏实认真，还要具备一定的学习能力和学习方法，这一点正是陈翻莉所欠缺的，望家长加以注意。接下来就是高中比较重要的高二了，也是为高考打基础的一个阶段，这年学的好坏基本决定了高三的冲刺水平，所以希望孩子能够好好学习，找到自己的学习方法和养成良好的学习习惯。同时我们坚信，学习成绩固然重要，但是综合能力也是必不可少的，所以我们在每周六安排时间给孩子们丰富课外知识，增长见识，锻炼动手动脑能力以及思维、辨别能力。整个过程中孩子都能够很好地融入进去，我相信她一定收获了书本之外的知识，也收获了其他学生在学校所收获不了的东西。十年树木，百年树人，园丁从来都不会因为小树苗发了几个小芽就肯定它以后必成参天大树，同样，孩子的教育也不是一朝一夕，更不能因为一时的优秀就放松教育，所以我们让各个任课老师综合分析了下孩子的学习情况，供家长参考。时光如梭，尽管补习已经结束了，但是老师这个身份一直在，教书育人的心一直在，希望您在有需要的时候可以联系我，联系弘志教育。班主任签字：

物理入学前知识掌握情况：学生基础较为薄弱、但是很踏实好学、上课积极性很高。对于做题方法与技巧方面比较欠缺。多项选择题存在较大问题。实验题掌握较好，但是对于综合题型的计算题仍然有很大的进步空间；尤其在圆周运动、天体运动规律以及物理解题中涉及到的数学分析方法这些方面。补习班中的表现：学生特别踏实，作业也都可以按时完成，上课注意力比较集中。但是理解能力较为欠缺，不能主动去思考问题，明显思维懒惰以及不自信。具体教学方案：对于基础知识我会在上课时逐一讲解帮她理解、通过理解记忆。对于容易混淆的知识点将进行对比性讲解，达到对比性记忆的目的。最终将这些基础知识彻底消化。实验题她虽然掌握比较好，但是这方面在高考中仍然是重难点，所以我会讲解一些具体的实验题，教授具体的做题方法与技巧。圆周运动、天体运动这些方面是课本的难点也是教学的重点，所以在讲课时会着重讲解。对于综合题型与做题方法，将在每天讲解习题时逐步渗透同时根据高考的重点来拓展知识面。其他方面，会在自习时根据当天的教学内容对学生进行面对面辅导。最终提高学生对物理的兴趣，从多方面入手，提高成绩。取得的效果：与开学相比较，基础知识很明显掌握的比较好了，对于一些拓展的知识点掌握的也不错，可以比较熟练地解决一些习题。可以熟练地应用一些做题的技巧，解决综合题型的能力有很大的提升。学习建议：鉴于理解能力比较薄弱，不要在难题上下太多功夫，主要抓住基础知识和课本上的例题以及课后题这些基础题。物理最重要的是要多做题，题做得越多分析能力就会越强，知识点也

在2014年春季开学典礼讲话

在2014年春季开学典礼讲话老师们、同学们：经过了一个平安、祥和、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了2014年春季开学。在此，我代表学校祝同学们大家在新的一年里，身体健康，学习进步，马到成功！过去的一年里，我校教育教学、学生管理、后勤服务等各项工作都得到了较大提升。中考取得了令人满意的成绩，总均分在太原市208所初中学校中名列前茅，在尖草坪区继续名列第一。荣获2013年太原市初中教育教学质量优秀奖，获奖金2万元。小学部毕业班2013年没有进行全区统考，我们和区最好的小学——区实验小学进行了毕业班联合考试，六年级的语文的均分、优秀率，数学的优秀率均超过了区实验小学。幼儿园通过了太原市五星级幼儿园的验收工作。高考达到了预期的目标。这些成绩的取得得益于中北大学党委和行政的正确领导，得益于全体教职工的无私奉献，得益于全体同学们的刻苦努力。在此我代表学校对全体教职工的努力拼搏、无私奉献表示衷心的感谢！借此机会，我也给同学们提三点要求：一要珍惜有限的学习时间。郭沫若说：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”华罗庚说：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。”莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。” 同学们，要把握自己的命运，必须牢牢抓住时间。二要有吃苦精神。学习方法千万条，刻苦努力第一条。一个人要想成就一番事业，不下苦功夫是不行的。不吃苦中苦，那有甜中甜。现在不吃苦，将来必辛苦，学校里不吃苦，进入社会必痛苦，年轻时能吃苦，一辈子不辛苦。同学们，一定要志存高远，刻苦学习，把学习当成自己的第一需要，要满腔热情去学习。三要珍爱生命，不断提高生命强度。我们要高度关注自己的生命,对自己负责，对父母负责，对社会负责，牢固树立安全第一的意识，提高自己的安全防范能力，遵守交通规则，讲究饮食卫生，积极锻炼身体，不断增强体质，善于与同学友好相处。

高三理综12月一诊模拟试题

成都外国语学校2014级高三一诊模拟考试理科综合能力测试注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 B-11 Al-27 Pb-207 一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列叙述错误的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.—个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上2．有关物质运输方式的叙述中,正确的是 A. 无机盐离子进出细胞的方式均为主动运输 B. mRNA从核孔到达细胞质，该过程需要消耗能量 C. 被动运输都是顺浓度梯度进行的,不需要载体和能量 D. 分泌蛋白分泌到细胞外的过程主要体现细胞膜的选择透过性 3.下列实验材料、用具和方法的改变，对实验结果影响最大的是 A. 用纤维素酶处理过的植物细胞代替未处理的植物细胞做质壁分离实验 B. 用丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取 C. 用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂 D. 用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍 4．—只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2:1，且雌雄个体之比也为 2:1,这个结果从遗传学角度可做出合理解释的是 A.该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死 B.该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死

2014年学校春季传染病预防知识讲座

2014年学校春季传染病预防知识讲座各位老师、各位同学：大家好！根据学校领导的安排，为了保障同学们的身体健康与快乐，今天在这里给同学们讲一讲春季呼吸道传染病的知识，春季最容易发生的传染病主要是经呼吸道传播的传染病，如流行性感冒、麻疹、风疹、水痘等。如果同学们不注意个人卫生和环境卫生，不经常锻炼身体，增强机体抵抗力就容易患病哦，学校是个人员相对比较集中的地方，一旦出现发病更是容易造成传播，所以今天，我们共同来学习一下这些传染病的防治知识。春季呼吸道传染病有它们共同的特点，都可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。发病急，以发热为首发症状，可伴有头痛、全身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等症状。这些传染病早期酷似感冒，极容易被误诊，所以，对春季传染病保持高度警惕，及时隔离治疗患者，是防止疫情扩大的关键。春季呼吸道传染病除有上述共同特点之外，还存在各自的特点，医生主要是根据这些疾病的各自特定来进行诊断治疗，并准确地进行防治预防和控制。下面我主要介绍以下几种主要传染病。 1、麻疹：患病初期症状有咳嗽、流涕、发热，主要特点是眼红及口腔内出现白点（柯氏白斑）；3至7日后皮肤会出现全身斑丘疹，维持4至7日，也可能长达3个星期，留下褐色斑痕或出现脱屑。麻疹病人为传染源，主要通过飞沫或直接接触病人的鼻咽喉分泌物传播。在这里要注意是否曾经打过麻疹疫苗，还有自己曾经是否得

人感染H7N9禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的急性呼吸道感染性疾病，其中重症肺炎病例常可合并急性呼吸窘迫综合征、感染性休克，甚至多器官功能衰竭。早发现、早报告、早诊断、早治疗，加强重症病例救治，注意中西医并重，是有效防控、提高治愈率、降低病死率的关键。可感染人的禽流感病毒亚型为H5N1、H9N2、H7N7、H7N2、H7N3等，此次为H7N9禽流感病毒。该病毒为新型重配病毒，编码HA的基因来源于H7N3，编码NA的基因来源于H7N9，其6个内部基因来自于H9N2禽流感病毒。（一）传染源。目前已经在禽类及其分泌物或排泄物以及活禽市场环境标本中检测和分离到H7N9禽流感病毒，与人感染H7N9禽流感病毒高度同源。传染源可能为携带H7N9禽流感病毒的禽类。目前，大部分为散发病例，有个别家庭聚集发病现象，但尚无持续人际间传播的证据。（二）传播途径。具体途径可经呼吸道传播或密切接触感染禽类的分泌物或排泄物而获得感染；或通过接触病毒污染的环境传播至人；不排除有限的非持续的人传人。（三）高危人群。在发病前1周内接触过禽类或者到过活禽市场者，特别是老年人。根据流感的潜伏期及现有人感染H7N9禽流感病例的调查结果，潜伏期一般为3～4天。患者一般表现为流感样症状，如发热、

四川省成都七中高三英语一诊模拟试题

英语本试题卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题），共9页。考生作答时，须将答案写在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。本试题卷满分150分。考试时间120分钟。第I卷（选择题共90分）注意事项： 1．必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2．第I卷共两部分，共计90分。第一部分英语知识运用（共两节，共40分）第一节单项填空（共10小题；每小题1分，共10分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填人空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. —Darling, make a careful budget for our son at university. —_______, he wasn't born yesterday. A. Come on B. Look out C. That's settled D. That's great 2. A large sum of money ______to find a cure for ASL (渐冻症) thanks to the Ice Bucket Challenge all over the world. A. have been raised B. was raising C. were raised D. has been raised 3. I bought my wife the dress for a lot of money, but hardly _______ her wear it. A. I see B. do I see C. see I D. I do see 4. Lessons, when _______ in fun ways, will certainly inspire the students' interest. A. organizing B. to be organized C. to organize D. organized 5. _________ in 1989, the Asia-Pacific Economic Cooperation is a forum that seeks to promote free trade and economic cooperation throughout the Asia-Pacific region. A. Established B. Being established C. Establishing D. Having established 6. On October 9, 2012, Malala, ________ 15-year-old Pakistani girl, was shot in ________ head by the Taliban. A. a; the B. the; her C. the; the D. a; her 7. —I don't think the medicine has magic power for my trouble. —Anyhow, you'd better try — it _______ help some way. A. must B. should C. may D. shall 8. We expect you to become someone _______ we'll feel very proud in the future. A. of whom B. for whom C. who D. that 9. The number of new HIV infections _______ by more than 20 percent since 1997. A. have fallen B. has fallen C. had fallen D. fell 10. —Where on earth have you been? I've been waiting for you for centuries. —I was caught in a traffic jam for over half an hour, otherwise I _______ you

2014年春季小学六年语文半期

小学六年级语文第 1 页共 5 页 2014年春季六年级教学质量过程监测语文试卷（全卷共五个大题6页，总分100分，答卷时间90分钟）亲爱的同学，通过半学期的学习，你在语文方面又增长不少知识和本领吧？今天，就通过这个平台，来展示一下吧！只要你沉着冷静、认真细致，就一定会取得优异的成绩！一、书写展示（2分）请你把下面这句有关真理的名言，正确、工整、美观地抄写在田字格里。对真理的最大尊敬就是遵循真理。二、语海畅游（29分） 1.看拼音，写词语。（5分） ku í w ú f ù shu ì j ī ch ǔ ku ì ji ù chu ǎi c è （）（）（）（）（） 2.给下面词语中带点的字选择正确的读音，在下面画上横线。（3分）供．不应求（ɡōn ɡ ɡòn ɡ）执法不阿．（ā ē）执著．（zhu ó zh ù）情不自禁．（j ìn j īn ）依依不舍．（sh ě sh è）猜度．（dú duó） 3.用横线画出下列词语中的一个错别字，再把正确的字写在括号里。（4分）失身痛哭（）凌云状志（）推崇倍至（）声名雀起（）随性所欲（）竟然有序（）乐极身悲（）捉鸟兽散（）

4.把下面句子中划线的部分改写为成语，填在后面括号里。（4分）（1）如果不是亲身到了那个地方，简直难以想像它的美丽。（）（2）昨天下雨时，打雷的声音非常大，把耳朵都快震聋了。（）（3）解放军战士奋勇向前，不顾生命危险，抢救落水儿童。（）（4）三亚的景色真是太美了，让我们留恋得忘记了回去。（）5.写出6个“清”字开头的两字词语，并选取合适的填在句中的括号里。（5分）走进树林，空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡！ 6.句子乐园。（8分）（1）按要求改写句子。（4分） ①张师傅对我说：“我的手艺还不精，请你不要找我。”（改为转述句） ②如果刑法这样没常规，就会让天下百姓手足无措。（改为反问句） ③天真热啊！（改成夸张句） ④真娇气，我又不是故意撞你的，哭什么？改为礼貌用语：。（2）用修改符号修改下面病句。（2分） ①试卷做完后，我修改并发现了好几处地方的错误。 ②看了李刚同学的幽默表演，大家都忍俊不禁地哈哈大笑起来。（3）判断下列句子说法是否正确，对的在括号里画“√”，错的画“×”（2分） ①“可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。”不是比喻句（） ②“爸爸气得眼睛圆睁，嘴唇哆嗦，头发直竖。”这句话运用了动作描写。（） ③“林中的鸟雀什么都有：杜鹃、黄鹂、画眉、八哥、斑鸠、乌鸦……”句中的省略号表示话没有说完。（）④《夸父逐日》是古希腊神话传说。（）小学六年级语文第2 页共 5 页

东师心理学答案

期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释 1. 智力智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维, 表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力” 的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。 2. 暗适应从亮处进入暗处时，由看不清到逐渐看清物体的轮廓的视觉感受性时代。即视觉感受器在暗环境下对弱光感受性不断提高的过程叫做暗反应。 3. 图式事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式 4. 情景记忆情景记忆指对个人亲身经历过，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。二、简答题 1. 心理学主要的研究方法及其优缺点。察周围的人，为什么他会这样做，他这样做的原因是什么，他为什么不这样做，他以前做什么的，他是怎么想的。他为什么会这样想。答案补充社会心理学的研究方法1、变量:指一个具有不同数值的变量，以确定其对心理或行为的影响。因变量是被试者在实验室中的行为反应。 3、两个变量之间的关系，既可能是相关关系，又可能是因果关系。4、信度指测量本身的一贯性，如果测得的分数是可重复的、一贯的，则测得的分数是可信的。一项研究结果经过重复后得到类似的结果，就意味着这项研

究是有信度的。5、效度指当研究者所测量的正是他要测量的东西，发现的正是他要发现的东西时，研究就有了效度。有信度不一定意味着有效度。答案补充 6、社会心理学的研究方法分为观察法、实验法、调查法和档案研究法(1)观察法的优点:在于它的现实性，它主要研究在现实生活条件下自然发生的过程，并可以在长时间内进行，因而能得到有关行为发生顺序和发展过程的资料。缺点:对自变量缺乏控制，难于得出因果关系的结论;同时由于被试者主观意识到他们是被观察者，在行为表现上可能有所不同，而研究者的主观童识也易于影响观察过程和观察结果(2)实验法的优点:对实验情景的控制程度高，因而自变量与因变量之间的因果关系比较清楚、明确。缺点:使用这种方法时，实验情境和实验者对被试的影响，在社会心理学研究中更加突出，需要小心处理;实验情境与生活现实距离过远，使研以同时收集到大量的信息，结果也有较大的概括性。缺点:主要问题在准确性上，被试者回答问题可能研究法的优点:跨越时间空间，有些纪录可追溯到几百年，这是其他方法难以胜任的。缺点:是受现有材料的局限，而且材料的准确可靠性如何也难以断定。 2. 可以从哪些方面来理解意识。答：可以从这几方面来理解：1）本质：意识是客观存在在人脑中的反映（2）起源：意识是物质世界发展到一定阶段的产物，它是自然界的产物，又是社会的产物。（3）生理基础：人脑是产生意识的生理基础，意识是人脑特有的机能。离开了人脑这一高度发达、高度完善的物质器官，意识就不会产生。但是，有了人脑，也不会自行产生意识。（4）内容根源：客观存在。意识是人脑对客观存在的反映。一方面，意识的内容来源于客观世界，是对客观事物的反映，离开了客观事物，意识既不能产生，也不能发展；另一方面，意识又不等同于客观事物本身，它的反应形式是主观的，是经过头脑改造过的东西，是客观存在在人脑中的反映。 3.简答概念的种类。答：概念是反映思维对象的本质属性与分子范围的思维方式。大概分为下面几类：一、单独概念和普通概念（外延数量不同）。二、集合概念与非集合概念（是否把对象看成集合）。三、正概念和负概念（概念所反映的对象是否有某种属性）。 4. 思维及其特征答：思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括，间接的反映。思维的基本过程是分析和综合。思维的品质包括广阔性、批判性、深刻性、灵活性和敏捷性。一个人的思维活动能根据客观条件的变化而变化的思维品质称为思维的灵活性

高一学生学情分析——陈翻莉

2014年春季学期期末学业质量测试七年级数学试卷

一、选择题（本大题共有6小题，每小题3分，共18分） 1．不等式260x ->的一个解是（ ▲ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 2．下列计算正确的是 ( ▲ ) A ．2223a a a += B ．824a a a ÷= C ．326()a a = D ．326 a a a ?= 3．下列等式从左到右的变形中，属于因式分解的是（ ▲ ） A ．x 2－6x ＋9＝(x －3)2 B ．(x ＋3)(x －1)＝x 2＋2x －3 C ．x 2－9＋6x ＝(x ＋3)(x －3)＋6x D ．6ab ＝2a ·3b 4．小明不慎将一块三角形的玻璃摔碎成如图所示的四块（即图中标有1、2、 3、4的四块），你认为将其中的哪一块带去玻璃店，就能配一块与原来一样大小的三角形玻璃．应该带（ ▲ ） A ．第1块 B ．第2 块 C ．第3 块 D ．第4块 5．若二元一次方程组22 x y k k x y +=???-=??的解也是二元一次方程3x-4y=6的解，则k 的值为（ ▲ ） A ． -6 B ． 6 C ． 4 D ． 8 6．下列命题：（1）两个锐角互余；（2）任何一个整数的平方，末位数字都不是2；（3）面积相等的两个三角形是全等三角形；（4）内错角相等．其中是真命题的个数是（ ▲ ） A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 二、填空题（本大题共有10小题，每小题3分，共30分） 7．用不等式表示：a 是负数 ▲ ． 8．若0002014.0用科学记数法表示为n 10014.2?，则n 的值为 ▲ ． 9．把命题“对顶角相等”写成“如果…，那么…”形式： ▲ ． 10．一个多边形的内角和等于它的外角和的3倍，这个多边形是 ▲ 边形． 11．已知△ABC ≌△DEF ，∠A=40°，∠B=50°，则∠F= ▲ ° . （第4题图）

高三理科综合一诊模拟考试试题(含答案)

成都七中2010级第一次诊断性检测（模拟）理科综合测试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1-4页，第Ⅱ卷5-15页。全卷共300分，考试时间150分钟第Ⅰ卷（选择题）注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔填写在答题卡上． 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案，不能答在试卷上． 3．考试结束，监考人员只将第Ⅱ卷和答题卡一并收回．相对原子质量：H—1 O—16 N—14 C—12 Cl—35.5 Na—23 Li—7 本卷有两大题，共21小题，每小题6分。一．选择题（本题包括13小题，每题6分，共78分，每小题只有一个．．．．选项符合题意） 1．如右图所示，物质A是在胰岛B细胞中合成的；物质B是一种淋巴因子，可破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制；物质C由效应B细胞合成分泌；物质D由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长。下列说法正确的是（） A．物质A、B、C、D结构多样性只与a有关 B．与A、B、C、D四种物质合成、分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 C．A、B、C、D四种物质分别为胰岛素、干扰素、抗体、抗利尿激素 D．物质A与胰高血糖素具有协同作用，物质B、C均在特异性免疫中发挥作用 2．下列相关说法错误的是（） A．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种植株 B．基因工程中，目的基因和受体细胞均可来自动物、植物、真菌和原核生物 C．两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1枝条的表现型一致 D．动物细胞的培养基中，一定要加入动物血清 3．对下列四幅图所对应的生物活动叙述错误的有几项（） ①．（1）图能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物质量变化的曲线图（图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线） ②．（2）图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化，曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化

高一学生学情分析

高一学生学情分析高一是整个中学阶段数学学习的一个转折和关键的时期。许多小学、初中数学成绩拔尖的学生进入高中后，第一个跟斗就栽在数学上。刚上高一，很多学生不了解高中数学的特点，学不得法，第一学期的多次考试，很多学生数学成绩不理想，数学学习屡受挫折，自信心受挫，从而造成学习成绩的大面积滑坡。在高一阶段的学习非常重要，学完4本必修，从09年广东省的文科试题来看，就占了52%左右，从理科来看，也占了40%左右。所谓“知己知彼，百战不殆”，作为高中数学教师，应该了解学生在初中的学情，也要让高一新生了解高中数学的特点，高中数学与初中数学的区别，讨论可能遇到的各种困难，让高一新生有个改变学习方法和习惯的准备，及时调整，尽快适应高中的学习。一、全面了解高一学生的知识结构数学教学活动必须建立在学习的认识发展水平和已有的知识经验基础上，了解新课改后高一新生在知识和能力方面的特点是高中数学教师顺利进行数学教学活动的一项重要的工作。 1、学生在知识方面的特点（1）优势 ①基础知识面更广：增加视图与投影，统计与概率，图形平移、旋转变换以及它们蕴含的数学思想方法

②加强了方程、不等式、函数等内容的联系，会用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。 ③加强了统计与概率在实际中的应用。会从图表、统计资料中获取数据信息，能应用列表和树状图等列举的方法计算简单事件的概率。 ④加强了对图形运动变换的认识。理解图形平移、旋转的基本性质以及图形之间的变换关系。（2）不足 ①有理数计算要求降低，以三步为主，且允许学生使用计算器，学生笔算准确率低，速度慢； ②降低二次根式运算要求，不要求分母有理化； ③减少整式乘法公式，只要求掌握平方差公式、和与差的平方公式； ④绝对值化简降低，求绝对值要求绝对值符号内不含字母； ⑤解方程只要求解数字系数方程，不要求含字母系数的方程，用换元法解方程不作要求；一元二次方程根的判别式和根与系数的关系不作要求； ⑥因式分解要求降低，方法仅限提公因式法和公式法，公式法使用不超过两次。删去分组分解法和十字相乘法。 ⑦减少定理数量，降低了论证过程形式化的要求和证明的难度，学生缺少证明的思维和方法； ⑧降低了三角形、四边形、相似三角形的证明难度并减少证明； ⑨圆部分知识大量减少，要求减低，删去正多边形的有关计算。 2、学生在能力方面的特点

开放教育学习指南复习资料

国家开放大学学习指南_湖南一、多选题（每题5分，共计10分） 1.同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。选择一项或多项： A. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学 B. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上 C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 D. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 E. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 F. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学正确答案是：ACDE 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学, 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学, 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学, 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 2.请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。选择一项或多项： A. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论 B. 在集中面授课堂上向老师请教问题 C. 利用pad、手机等设备随时随地学习 D. 在网络上阅读和学习学习资源正确答案是：ACD 在网络上阅读和学习学习资源, 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论, 在集中面授课堂上向老师请教问题, 利用pad、手机等设备随时随地学习二、判断题（每题2分，共计10分） 1.制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。选择一项：对错正确的答案是“对”。 2.在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。选择一项：对错正确的答案是“对”。 3.远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。选择一项：对错

2014年东北师范大学春季期末作业考核《学前儿童心里学》答案

期末作业考核《学前儿童心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共30分） 1．绝对感受性答：绝对感受性是觉察出最小刺激的能力。那种刚刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限。绝对感觉阈限要解决的问题，是确定从无感觉到感觉产生，例如从看不见到看见、从听不到到听到、从尝不出味道到尝出味道两者之间刺激强度的精确数值。绝对感受性和绝对感觉阈限之间成反比关系：绝对感觉阈限的值越低，绝对感受性就越高。反之亦然。 2．表象答：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。在心理学中，表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。 3．消退抑制答：在条件反射形成后，如果反复应用条件刺激而不予非条件刺激强化时，已形成的条件反射就会逐渐减弱，直至消失，这种现象称为消退抑制。 4．移情答：移情对应的英文单词为transference，来源于精神分析学说。移情是精神分析的一个用语。来访者的移情是指在以催眠疗法和自由联想法为主体的精神分析过程中，来访者对分析者产生的一种强烈的情感。是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感会太多投射到咨询者身上的过程。 5．因变量答：因变量（dependent variable）函数中的专业名词，函数关系式中，某些特定的数会随另一个（或另几个）会变动的数的变动而变动，就称为因变量。 6．多动症答：注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。二、简答题（每题8分，共40分） 1．父婴交往的特点是什么？答：研究表明，父亲与婴儿接触、交往的时间明显少于母亲，但也有与母婴交往不同的地方。其一，在交往内容上，父亲更多的是与婴儿游戏，而母亲虽然与婴儿做游戏，但更多的是照料婴儿。

【高三】英语12月一诊模拟试题

【高三】英语12月一诊模拟试题 2020-12-12 英语注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（100分）第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1. 5分，满分7. 5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the man usually have for breakfast? A. Fried cakes B. Fried rice-noodles C. Noodles. 2. What will the woman do first? A. Withdraw some money B. See the dentist C. Go to the history class. 3. What is the time by Sandra’s watch? A. 2:55 B. 3:00. C. 3:05. 4. What does the woman mean? A. Filling out the forms is no easy thing to do. B. She forgot to fill out the forms. C. She’ll remind the man about the forms.

高一13班数学班级学情分析报告-(2)

高一13班数学班级学情分析报告一、学生具体情况高一13班学生共有69人，是文科班。对于数学学习吸收能力从这学期学习上看，总体上较好。差距不是太大。这主要是教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我认真整合复习教材，认真指定切实可行的习题练习，着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作，努力不让一个学生掉队。二、学生学情分析 1、从学生口算来看，掌握不是很好，我们平时在教学中加强了对学生的计算能力的培养，特别是注重了笔算书写习惯，认真审题的训练。 2、解决问题的方法活。联系实际是我们教学的一原则。因此，在教学中我都出了一些解决实际问题的题目，可反映出学生学习的特点和重点，尤其是大题的解题方法，分析问题的方法掌握的不是很好好，我应更加注意教学的细节，让学生规范书写步骤。 3、学习习惯良好。交上来的作业，大多字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能排除个别学生，书写潦草、混乱的现象。三、教学中存在的问题 1、在动手操作方面，教师太多的代劳，使得学生产生依赖的心理。 2、教学中，教师在题型的设计上比较单一。 3、教师在培养学生自查能力方面有待提高。四、今后采取的教学措施

1、注重对学生学习习惯的培养，努力使学生学会倾听乐于表达。 2、养成课前问题的习惯。大家畅所欲言，发表自己的观点或具体做法，收获是丰富的、多彩的。 3、针对个别学生上课多提问。这样做的好处是：当堂发现他（她）存在的具体问题，当堂当面及时讲清，学生印象深刻，效果很好。每班都有那么几个学习困难的学生，注重对学困生的辅导。加强提优补差，全方位地关注学生的学习情况，尽量做到教育公平。 4、培养学生做作业的时间观念和质量意识。曾记得到高年级时，还经常发现有部分学生不能及时完成作业，作业拖拉现象严重。深究原因会有很多，假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会，明确：在时间面前人人平等；作业不认真就要重新写端正，很早就开始教会学生独立读题，独立答题，统一收卷，一段时间下来，一定能取得较好的效果。五、总结总体班级学习情况良好，班委会成员，课代表成为班里带头学习的人。带动了学生的学习氛围。

2014年春季学期期中考试

2014年春季学期期中考试八年级物理试题一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1.关于力的概念，下列哪句话是错误．．的 A．没有物体就没有力B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，却不一定有受力物体D．只有一个物体时，不会有力 2.下列情况中运动状态没有发生改变的是 A．汽车起动B．汽车拐弯 C．汽车减速上坡D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶3.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与 A.力的大小有关 B.力的作用点有关 C.力的方向有关 D.受力面积有关 4.下列物体的重力最接近1 N的是 A．一只老母鸡B．一片树叶C．一包方便面D．一袋大米 5.关于力与运动的关系，下列说法正确的是 A．静止的物体不受力的作用B．运动的物体一定受到力的作用 C．没有力的作用运动物体会慢慢停下来D．物体的运动并不需要力来维持 6.下列有关惯性的说法正确的是 A．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性 B．小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性 C．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性 D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了 7.下列关于力学现象的解释中正确的是 A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力 B．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因 C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性 D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡 8.将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是 A. 文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力 B. 文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力 C. 文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力 D. 文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力 9.下列实例中，目的是为了减小摩擦的是 A．自行车轮胎上制有凹凸的花纹B．用橡胶制作自行车的闸皮 C．自行车轴承中装有滚珠D．骑自行车的人刹车时用力捏闸 10.下列四个实例中，为了增大压强的是 A. 在铁轨下面铺枕木 B.书包带做得较宽

东师2016春《心理学与生活》作业答案

期末作业考核《心理学与生活》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分） 1.感觉阈限：人的感官只对一定范围内的刺激作出反应；只有在这个范围内的刺激，才能引起人们的感觉。这个刺激范围及相应的感觉能力，我们称之为感觉阈限。 2.人格：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别他人的稳定而统一的心理品质。 3.图式：图式是关于物体、人和情境的概念框架或知识群。图式是对你所体验的环境结构进行综合概括的编码的“知识包”。 4..差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限。二、简答题（每题10分，计40分） 1.大脑两半球的区别与联系。答：大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。左半球言语功能占优势，和言语有关的，像概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动，左半球也占优势；右半球是不需要语言参加的空间知觉和形象思维，像音乐，美术能力，情绪的表达和识别能力等占优势。两侧大脑半球之间是分工合作的关系，二者各有所长，相互补充，共同完成大脑的整体功能。有人将左脑称为理性脑，将右脑称为感性脑。两侧大脑半球虽有明显的机能差异，但这种分工不是绝对不变的，当一侧脑受伤后，对侧脑半球常有较强的代偿作用。从“优势半球”学说到“双势理论”是人们对脑认识的深化。但是，有报道表明：半脑人(一侧大脑半球因病失去功能或完全切除的人)奇迹般的表现又使裂脑人的研究成果大为失色。经过训练以后，半脑也可以指挥全身，这一事实对“双势理论”是一次挑战。半脑人的病例也说明大脑半球有巨大的潜力和极强的可塑性与适应性。 2.重构记忆的三种重构趋势。答：趋平--简化故事。尖锐化--突出或强调某些细节。同化--将细节变得更符合自己的背景或知识。 3.简答概念的种类。

高三英语一诊模拟试题及答案

高三英语“一诊模拟”考试本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。第I卷第一部分：英语知识运用（共两节，满分40分）第一节单项填空（共10小题；每小题1分，满分10分）从A，B，C，D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. —Would you mind giving your advice on how to improve our business management? —If you make ______ most of the modern equipment, there will be ______ rise in production. A. /; / B. the; a C. /; a D. the; / 2. Knowledge and learning are important if we want to be successful, but they may also ______ our thinking. A. direct B. limit C. change D. improve 3. The driver tried everything he could think of, but the car just ______ not move. A. should B. might C. must D. would 4. — Jack, this is the third time that you have been late this week. — Sorry, sir, but I was ______ for 15 minutes on the way here in the traffic jam. A. held up B. put up C. taken up D. given up 5. ______ I failed in English a third time, I had no doubt about my gift for foreign languages. A. By the time B. Until C. After D. Unless 6. ______ he wants to say is ______ great an effort he has made to help her out. A. That; how B. What; what C. What; how D. What; that 7. The news came as no surprise to me. I ______ for some time that the factory was going to shut down. A. knew B. had known C. have known D. know 8. ______, and the problem will be worked out. A. If you have a bit more effort B. Having a little effort C. A bit more effort D. There being a little effort 9. Only when ______ hard ______ make your dream come true. A. do you work; you can B. you work; you can C. do you work; can you D. you work; can you 10. — Do you think their table tennis team will win the first place at the coming sports meeting? — ______. Ours is much stronger than theirs. A. Of course B. It depends C. Don’t mention it D. By no means 第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从11—30各题所给的四个选项（A、B、C、D）中选出最佳选项。 It’s only after three weeks into a new job that I made a serious mistake. My boss called it ―extremely embarrassing‖ in a company-wide e-mail —which, 11 , he wrote because he felt he needed to explain that what I did was something 12 in the company should ever do. I wish I 13 give a good excuse for what I did. At the very least, I wish I could explain it somehow —14 it on youth,