WINCC中打开图形设计时出现StgOpenStorage hr=8003000

WINCC中打开图形设计时出现StgOpenStorage hr=8003000

(2009-05-17 09:44:20)

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杂谈

WINCC中打开图形设计时出现StgOpenStorage hr=80030002 There are insufficient resources to open another shared file 对话框的解决方法：

问题:在Wincc图形编辑器界面下，单击不管是空白地方还是什么控件都会出现如附件里提示：

1、stgopenstorage hr=80030002 there are insufficient resources to open another shared file而且会反复出现，但并不影响使用，该怎么解决。

产生原因：在使用过优化大师、XP总管、超级兔子等软件进行注册表清理的过程中，删除了WINCC 的一条注册表信息.

解决方法：

打开注册表编辑器（运行regedit），在下面所所示的键

HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\SIEMENS\WinCC\GraphicsDesigner\DynamicWizard下新建字符串：名称为database，

值为d:\ProgramFiles\Siemens\WinCC\Ws criptS\Dynwiz.dwd

说明：值不一定要为D:\Program Files\Siemens\WinCC\wScripts\Dynwiz.dwd

要根据个人安装WINCC的路径而定。

如果按照上述方法操作之后出现以下提示:

stgopenstorage hr=80030003 there are insufficient resources to open another shared file

则说明使用的字体不对，使用英文输入法输入上面的值。

2、如果没有在使用过优化大师、XP总管、超级兔子等软件进行注册表清理

也可以试一下利用wincc安装盘卸载RC组件然后重新再安装RC组件可以解决此问题

另外，本人提醒：用超级兔子的时候，只是清理系统垃圾就好了，不要清理注册表，这样就没事，

要是真想清理下注册表，就把这种方法记住，清理后，自己再改回来！

WINCC常用功能

WINCC常用功能(2012-06-13 11:22:46) 标签：wincc 功能 问题 文化分类：自动控制 1问：如何触发计算机扬声器的声音？ 答：编写如下C-Action: #pragmacode("kernel32.dll"); BOOLBeep(DWORDdwFreq,DWORDdwDuration); #pragmacode(); Beep(500,500); 2、问：如何通过C脚本来确定报警信息？ 答：首先必须在画面中插入报警控件，可以用如下两种方式来确认信息： （1）、确认单条信息 4版本和高于此版本的WinCC BOOLOnBtnSinglAckn（char*lpszPictureName,char*lpszObjectName） 5版本和高于此版本的WinCC BOOLAXC_OnBtnSinglAckn（char*lpszPictureName,char*lpszObjectName） （2）、确认报警窗口所有可见的报警 4版本和低于此版本的WinCC BOOLOnBtnVisibleAckn（char*lpszPictureName,char*lpszObjectName） 5版本和高于此版本的WinCC BOOLAXC_OnBtnVisibleAckn（char*lpszPictureName,char*lpszObjectName） 3、问：如何在WinCC中读取系统时间？ 答：通过如下C-Action： #pragmacode("kernel32.dll"); VoidGetLocalTimes(SYSTEMTIME*lpst); #pragmacode(); SYSTEMTIMEtime; GetLocalTime(&time); SetTagWord("Varname",time.wYear); SetTagWord("Varname",time.wMonth); SetTagWord("Varname",time.wDayOfWeek); SetTagWord("Varname",time.wDay); SetTagWord("Varname",time.wHour); SetTagWord("Varname",time.wMinute); SetTagWord("Varname",time.wSecond); SetTagWord("Varname",time.wMilliseconds); 4、问：如何经Windows对话框设置日期时间？ 答：通过调用Windows对话框实现。具体如下： ＃include"apdefap.h" voidonClick(char*lpszPictureName,char*lpszObjectName, char*lpszPropertyName) {ProgramExcute("c:\\win98\\control.exetimedate.cpl");} 其中执行的程序路径，需根据具体情况填写。 5、问：如何在WinCC中调用SQL语言？ 答：1、创建一个SQL文件，此文件在ISQL中建立，文件内包含所要执行的SQL语句。Windows对话框实现。具体如下： 2、在WinCC中用CScript调用上述SQL文件，如下所示： ＃include"apdefap.h" voidOnLButtonDown(char*lpszPictureName, char*lpszObjectName, char*lpszPropertyName, UINTnFlags,intx,inty) { char*a="c:\\siemens\\common\\SQLANY\\ISQL-q-b-c UID=DBA;PWD=SQL;DBF=E:\\testsql\\testsqlRT.DB; DBN=CC_testsql_99-12-03-12:48:26R;READ E:testsql\\test.sql"; Printf("%s\r\n",a); ProgramExcute(a); } 下面是一个简单的SQL文件内容： select*frompde#hd#t#test; outputtoe:\\test2.txtFORMATascii 注意：文件名及路径中不要带空格。 6、问：如何整点启动归档？ 答：在"GlobleScript"下的Projectfunction编写程序函数：cyclicarchive BOOLcyclicarchive() { #pragmacode("kernel.dll"); voidGetLocalTime(SYSTEMTIME*lpsz); #pragmacode(); SYSTEMTIMEtime; Intt1; GetLocalTime(&time); T1=time.wMinute; If(t1==00) { SetTagBit("startarchive",1); Return(BOOL)(GetTagBit("startarchive")); } } 在Tagloging中的"Propertiesofprocesstag"中的"archivetag"Tab下的Archivetype选择Cycle-selective，在"Event"标签下的"StartEvent"内选择cyclicarchive函数。 7、问：HowcanIsetandresetaWinCCvariablebymouseclickwithCscript? 答：ThefollowingfunctionshowshowyoucanalternatelysetandresetaWinCCvariablebymouseclick. ＃include"apdefap.h" voidOnClick(char*lpszPictureName,char*lpszObjectName,char*lpszPropertyName) { BOOLz; z=GetTagBit("MyBitVariable"); if(z==0) SetTagBit("MyBitVariable",1); else SetTagBit("MyBitVariable",0); } 8、问：HowcanIprogramawaitingfunction(Sleep)inWinCC? 答：Thefollowingsampleprogramshowshowthe"Sleep"isused. #pragmacode("Kernel32.dll") voidSleep(intmilliseconds);

第 2 课时 图形的旋转(最新教案)

第 2 课时图形的旋转 教学目标： 1.进一步认识图形的旋转，认识绕点顺时针或逆时针旋转90ο的含义，能在方格纸上画出把简单图形旋转90ο后的图形。 2.通过学习活动，进一步增强学生的空间观念，发展形象思维。 3.在认识旋转的过程中，产生对图形变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活中的应用。 教学重点：掌握图形旋转的三个要素。 教学难点：在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转90ο后的图形。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入 1.播放有关风车和摩天轮的课件。 提问：游乐场的摩天轮和风车的运动是一种什么现象？ 追问：你能说说它们是怎样旋转的吗？ 它们都是绕着中间的点顺着旋转的。 2.导入新课。 对于旋转，你还想了解什么知识？今天我们要继续研究旋转的相关知识。（板书课题） 二、交流共享 1.认识顺时针或逆时针旋转90ο的含义。 （1）创设情境，提出问题。 播放课件：某一高速公路收费站，各种车辆进出场面的录像。为了维持秩序，收费站口设置了转杆。 引出问题：图中的转杆打开和关闭分别是怎样的运动？它们的运动有什么相同点和不同点？ （2）模拟操作，认识含义。 同桌合作，拿出活动角模拟转杆打开和关闭，讨论顺时针和逆时针旋转。 结合学具演示交流，明确转杆打开和关闭都属于旋转。

小结：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，相反的是逆时针旋转。转杆打开是逆时针旋转，转杆关闭是顺时针旋转。 （3）深入探讨：转杆打开和关闭，分别是绕哪个点按什么方向旋转的？旋转了多少度？ 引导学生结合例题2的转杆图进行思考。 学生观察、交流，得出：转杆打开是绕O顺时针旋转90ο；转杆关闭是绕O 逆时针旋转90ο。 （4）全体活动，深化理解。 听口令做动作：让学生先平伸右臂，用动作表示顺时针旋转和逆时针旋转，再平伸左臂做一次，亲身体验顺时针、逆时针旋转。 2.在方格纸上进行图形的旋转。 （1）课件出示教材第3页例题3图。 （2）指名说说：你是怎样理解题目的要求的？ 引导学生进行审题：中心点：点A；旋转方向：逆时针；旋转角度：90ο。 （3）动手操作。 学生利用课前准备的三角形纸片在方格纸上进行旋转操作。 教师巡视，了解学生的操作情况。 指名学生利用实物投影进行旋转演示，鼓励学生发表不同见解。 （4）在方格纸上画出旋转后的图形。 提问：如果不借助具体的实物，该怎样画出三角形逆时针旋转90ο后的图形？（出示教材第4页上方情境图） 学生可能有如下方法： ①先把三角形的一条直角边绕点A逆时针旋转90ο，再画出另外的线段，最后连成相应的图形。 ②先把三角形的两条直角边绕点A逆时针旋转90ο，再连成相应的图形。 ③借助手、笔等工具一转后再画一画。 让学生在方格纸上尝试画图。 （5）组织交流。 投影展示学生画的图，让学生说说是怎样画出来的。 （6）师生共同小结。 提问：我们在方格纸上进行旋转操作时，要注意什么？

《图形的旋转(2)》第二课时教学设计

《图形的旋转（2）》第二课时教学设计 教学内容 1．对应点到旋转中心的距离相等． 2．对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角． 3．旋转前后的图形全等及其它们的运用． 教学目标 理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；理解旋转前、后的图形全等．掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用． 先复习旋转及其旋转中心、旋转角和旋转的对应点概念，接着用操作几何、实验探究图形的旋转的基本性质． 重难点、关键 1．重点：图形的旋转的基本性质及其应用． 2．难点与关键：运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）老师口问，学生口答． 1．什么叫旋转？什么叫旋转中心？什么叫旋转角？ 2．什么叫旋转的对应点？ 3．请独立完成下面的题目． 如图，O是六个正三角形的公共顶点，正六边形ABCDEF能否 看做是某条线段绕O点旋转若干次所形成的图形？ （老师点评）分析：能．看做是一条边（如线段AB）绕O 点，按照同一方法连续旋转60°、120°、180°、240°、300°形成的． 二、探索新知 上面的解题过程中，能否得出什么结论，请回答下面的问题： 1．A、B、C、D、E、F到O点的距离是否相等？ 2．对应点与旋转中心所连线段的夹角∠BOC、∠COD、∠DOE、∠EOF、∠FOA 是否相等？ 3．旋转前、后的图形这里指三角形△OAB、△OBC、△OCD、△ODE、△OEF、△OFA全等吗？ 老师点评：（1）距离相等，（2）夹角相等，（3）前后图形全等，那么这个是否有一般性？下面请看这个实验． 请看我手里拿着的硬纸板，我在硬纸板上挖下一个三角形的洞，?再挖一个点O作为旋转中心，把挖好的硬纸板放在黑板上，先在黑板上描出这个挖掉的三角形图案（△ABC），然后围绕旋转中心O转动硬纸板，?在黑板上再描出这个挖掉的三角形（△A′B′C′），移去硬纸板． （分组讨论）根据图回答下面问题（一组推荐一人上台说明） 1．线段OA与OA′，OB与OB′，OC与OC′有什么关 系？ 2．∠AOA′，∠BOB′，∠COC′有什么关系？ 3．△ABC与△A′B′C′形状和大小有什么关系？

图形的旋转第一课时教学设计

23.1 图形的旋转（1） 第一课时 教学内容 1．什么叫旋转？旋转中心？旋转角？ 2．什么叫旋转的对应点？ 教学目标 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题． 通过复习平移、轴对称的有关概念及性质，从生活中的数学开始，经历观察，产生概念，应用概念解决一些实际问题． 重难点、关键 1．重点：旋转及对应点的有关概念及其应用． 2．难点与关键：从活生生的数学中抽出概念． 教具、学具准备 小黑板、三角尺 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们完成下面各题． 1．将如图所示的四边形ABCD平移，使点B的对应点为点D，作出平移后的图形． 2．如图，已知△ABC和直线L，请你画出△ABC关于L的对称图形△A′B′C′． 3．圆是轴对称图形吗？等腰三角形呢？你还能指出其它的吗？ （口述）老师点评并总结： （1）平移的有关概念及性质． （2）如何画一个图形关于一条直线（对称轴）?的对称图形并口述它既有的一些性质．（3）什么叫轴对称图形？ 二、探索新知 我们前面已经复习平移等有关内容，生活中是否还有其它运动变化呢？回答是肯定的，下面我们就来研究． 1．请同学们看讲台上的大时钟，有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？?从现在到下课时钟转了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少度？ （口答）老师点评：时针、分针、秒针在不停地转动，它们都绕时针的中心．?如果从现在到下课时针转了_______度，分针转了_______度，秒针转了______度． 2．再看我自制的好像风车风轮的玩具，它可以不停地转动．如何转到新的位置？（老师点评略）

3．第1、2两题有什么共同特点呢？ 共同特点是如果我们把时针、风车风轮当成一个图形，那么这些图形都可以绕着某一固定点转动一定的角度． 像这样，把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转，点O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角． 如果图形上的点P经过旋转变为点P′，那么这两个点叫做这个旋转的对应点． 下面我们来运用这些概念来解决一些问题． 例1．如图，如果把钟表的指针看做三角形OAB，它绕O点按顺 时针方向旋转得到△OEF，在这个旋转过程中： （1）旋转中心是什么？旋转角是什么？ （2）经过旋转，点A、B分别移动到什么位置？ 解：（1）旋转中心是O，∠AOE、∠BOF等都是旋转角． （2）经过旋转，点A和点B分别移动到点E和点F的位置． 例2．（学生活动）如图，四边形ABCD、四边形EFGH都是边长为1的正方形． （1）这个图案可以看做是哪个“基本图案”通过旋转得到的？ （2）请画出旋转中心和旋转角． （3）指出，经过旋转，点A、B、C、D分别移到什么位置？ （老师点评） （1）可以看做是由正方形ABCD的基本图案通过旋转而得到 的．（2）?画图略．（3）点A、点B、点C、点D移到的位置是点E、点F、点G、点H．最后强调，这个旋转中心是固定的，即正方形对角线的交点，?但旋转角和对应点都是不唯一的． 三、巩固练习 教材P65 练习1、2、3． 四、应用拓展 例3．两个边长为1的正方形，如图所示，?让一个正方形的顶点与另一个正方形中心 重合，不难知道重合部分的面积为1 4 ，现把其中一个正方形固定不动，?另一个正方形绕其 中心旋转，问在旋转过程中，两个正方形重叠部分面积是否发生变化？?说明理由．分析：设任转一角度，如图中的虚线部分，?要说明旋转后正方形重叠部分面积不变，只要说明S△OEE`=S△ODD`，那么只要说明△OEF′≌△ODD′． 解：面积不变． 理由：设任转一角度，如图所示． 在Rt△ODD′和Rt△OEE′中 ∠ODD′=∠OEE′=90° ∠DOD′=∠EOE′=90°-∠BOE OD=OD ∴△ODD′≌△OEE′ ∴S△ODD`=S△OEE` ∴S四边形OE`BD`=S正方形OEBD=1 4 五、归纳小结（学生总结，老师点评） 本节课要掌握： 1．旋转及其旋转中心、旋转角的概念．

WINCC课程图形设计

第三部分：WINCC软件课程———图形设计 目的：通过绘图工具，建立静态流程图。 ●第1步：右击Graphics designer（图形编辑器）,选中NEW PICTURE（新建画面），系统将生成 一幅新的画面；画面名称为：NEWPD0.PDL 右击画面名称，选择Rename picture（重命名画面）; 将画面名称更改成：WA TER；然后点击OK！ ●第2步：双击W ATER.PDL,打开空画面。下图是画面制作工具的介绍！

● 第3步：制作一幅完整的流程图画面， 一般情况一幅完整的流程图有四个部分组成： 图形按钮区——————实现不同流程图画面的切换 流程图名称区—————当前流程图画面名称 操作画面区——————防真的流程图 信息报警区——————超限报警、设备的启停报警等 常用绘图工具栏：直线、圆等 SIEMENS 控制工具栏，主要完成系统时钟、模拟面板或库图形调用 完成复杂功能，比如退出 WINCC 运行等 图形属性模板，可以直接改变直线粗细、线形等 颜色模板，可以改变对象的颜色 吸管工具，可以完成静态属性的复制。 反转功能，实现对象90度、180度旋转！

第4步：我们首先制作流程图名称（图形按钮在后面在制作）， 在右面Standard Objects（对象调色板）下面，选中Static Text（静态文本）； 将鼠标放置画面的合适位置，然后点击鼠标，将会出现一个静态文本输入筐； 在输入筐中输入：水处理画面；画面流程图名称制作完成图形按钮区 流程图名称区 操作画面区 信息报警区

●第5步：在上面的名称制作完成后，名称文本非常不美观，现在就按照下面的步骤修改！ 右击“水处理画面”文本，选择Properties（属性）, 系统弹出属性页，下图是制作流程图最常用的界面，画面对象的所有属性都可 以通过该属性页进行更改，具体见下图介绍！ 对象位置和宽度、高度 对象所有组成部分的颜色：外围线、背景色、字体颜色 类型：外围线类型、填充区的类型 字体设置：包括大小、字型、对齐方式等 闪烁设置：包括颜色、速度等 杂项：可以设置是否要操作保护和对象是否显示或隐藏 添充：可以设置对象的填充高度

WinCC实例教程

WinCC 视频教程知识点总结 第一讲组态软件基础 一、WinCC简介 1、WinCC 西门子视窗控制中心SIMATIC WinCC（Windows Control Center）是在计算机上对PLC 控制的运行设备进行状态监控的软件，是PC上的监控软件。 运行该软件，可以动画监视现场设备的运行状况，监视相应的运行参数，以及更改、设置系统的运行数据。 2、WinCC的特点 （1）开放性 WinCC对用户所添加的任何形式的扩充是绝对开放，该绝对开放性是通过WinCC的模块结构及其强大的编程接口来获取的。 （2）将应用软件集成到WinCC中 WinCC提供了一些方法将其他应用程序和应用程序块统一地集成到用于过程控制的用户界面中。OLE应用程序窗口和OLE自定义控制或Active控制可以集成到WinCC应用软件中。 （3）WinCC中的数据管理 WinCC的数据库为Windows SQL，从属于WinCC，该数据库用于存储所有面向列表的组态数据（如变量列表和消息文本），以及当前过程数据（如消息，测量值和用户数据记录等）该数据库具有服务器功能。

（4）在项目开始之前规定组态分类 a、文件夹名称 除一些特殊字符（例如\）之外，文件夹名称允许使用所有的字符。还允许使用数字0~9. b、变量名称 变量名称可以多于8个字符。但应尽量避免太长的名称。WinCC项目的变量名称必须是唯一的。如果变量名称还包含了其他信息，这对用户将非常有用。 c、画面名称 确定画面名称时应注意其长度的影响，太长的名称（文件名）不容易识别（列表框中的选择，脚本中的调用等）。根据经验表明，长度最好不超过28个字符，画面名称应遵守以下限制条件：①最大长度为255个字符；②不使用某些特殊字符（例如\）；③画面名称中的字母不区分大小写。 二、WinCC软件的安装 1、安装S7-300/400PLC编程软件STEP7及PLCSIM； 2、安装数据库软件SQL Server 2000； 3、安装消息列队（软件操作）； 4、安装WinCC（建议不选典型安装，选择全部安装）。 三、WinCC管理器 1、WinCC项目管理器的结构 WinCC项目管理器的用户界面由以下元素组成：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、浏览窗口和数据窗口：

人教版九年级数学上册《图形的旋转》第二课时参考教案

义务教育基础课程初中教学资料 23.1 图形的旋转 第二课时 教学内容 1．对应点到旋转中心的距离相等． 2．对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角． 3．旋转前后的图形全等及其它们的运用． 教学目标 理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角 等于旋转角；理解旋转前、后的图形全等．掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用． 先复习旋转及其旋转中心、旋转角和旋转的对应点概念，接着用操作几何、实验探究图形的旋转的基本性质． 重难点、关键 1．重点：图形的旋转的基本性质及其应用． 2．难点与关键：运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质．教学过程 一、复习引入 （学生活动）老师口问，学生口答． 1．什么叫旋转？什么叫旋转中心？什么叫旋转角？ 2．什么叫旋转的对应点？ 3．请独立完成下面的题目． 如图，O是六个正三角形的公共顶点，正六边形ABCDEF能否 看做是某条线段绕O点旋转若干次所形成的图形？ （老师点评）分析：能．看做是一条边（如线段AB）绕O点，按照同一方法连续旋转60°、120°、180°、240°、300°形成的． 二、探索新知

上面的解题过程中，能否得出什么结论，请回答下面的问题： 1．A、B、C、D、E、F到O点的距离是否相等？ 2．对应点与旋转中心所连线段的夹角∠BOC、∠COD、∠DOE、∠EOF、∠FOA 是否相等？ 3．旋转前、后的图形这里指三角形△OAB、△OBC、△OCD、△ODE、△OEF、△OFA全等吗？ 老师点评：（1）距离相等，（2）夹角相等，（3）前后图形全等，那么这个是否有一般性？下面请看这个实验． 请看我手里拿着的硬纸板，我在硬纸板上挖下一个三角形的洞， 再挖一个点O作为旋转中心，把挖好的硬纸板放在黑板上，先在黑板上描出这个挖掉的三角形图案（△ABC），然后围绕旋转中心O转动硬纸板， 在黑板上再描出这个挖掉的三角形（△A′B′C′），移去硬纸板． （分组讨论）根据图回答下面问题（一组推荐一人上 台说明） 1．线段OA与OA′，OB与OB′，OC与OC′有什么关 系？ 2．∠AOA′，∠BOB′，∠COC′有什么关系？ 3．△ABC与△A′B′C′形状和大小有什么关系？ 老师点评：1．OA=OA′，OB=OB′，OC=OC′，也就是对应点到旋转中心相等． 2．∠AOA′=∠BOB′=∠COC′，我们把这三个相等的角， 即对应点与旋转中心所连线段的夹角称为旋转角． 3．△ABC和△A′B′C′形状相同和大小相等，即全等． 综合以上的实验操作和刚才作的（3），得出 （1）对应点到旋转中心的距离相等； （2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角； （3）旋转前、后的图形全等． 例1．如图，△ABC绕C点旋转后，顶点A的对应点为点D，试确定顶点B 对应点的位置，以及旋转后的三角形． 分析：绕C点旋转，A点的对应点是D点，那么旋转角就是

WINCC中打开图形设计时出现StgOpenStorage hr=8003000

WINCC中打开图形设计时出现StgOpenStorage hr=8003000 (2009-05-17 09:44:20) 转载▼ 标签： 杂谈 WINCC中打开图形设计时出现StgOpenStorage hr=80030002 There are insufficient resources to open another shared file 对话框的解决方法： 问题:在Wincc图形编辑器界面下，单击不管是空白地方还是什么控件都会出现如附件里提示： 1、stgopenstorage hr=80030002 there are insufficient resources to open another shared file而且会反复出现，但并不影响使用，该怎么解决。 产生原因：在使用过优化大师、XP总管、超级兔子等软件进行注册表清理的过程中，删除了WINCC 的一条注册表信息. 解决方法： 打开注册表编辑器（运行regedit），在下面所所示的键 HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\SIEMENS\WinCC\GraphicsDesigner\DynamicWizard下新建字符串：名称为database， 值为d:\ProgramFiles\Siemens\WinCC\Ws criptS\Dynwiz.dwd 说明：值不一定要为D:\Program Files\Siemens\WinCC\wScripts\Dynwiz.dwd 要根据个人安装WINCC的路径而定。 如果按照上述方法操作之后出现以下提示: stgopenstorage hr=80030003 there are insufficient resources to open another shared file 则说明使用的字体不对，使用英文输入法输入上面的值。 2、如果没有在使用过优化大师、XP总管、超级兔子等软件进行注册表清理 也可以试一下利用wincc安装盘卸载RC组件然后重新再安装RC组件可以解决此问题 另外，本人提醒：用超级兔子的时候，只是清理系统垃圾就好了，不要清理注册表，这样就没事， 要是真想清理下注册表，就把这种方法记住，清理后，自己再改回来！

图形的旋转第二课时教案

桦林乡中心学校教案 课题23.1 图形的旋转课时安排第二课时 教材研读 学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、反比例函数、四边形等知识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经验．本章在此基础上，让学生进行观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念．它又对今后继续学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用． 学习目标1、理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转 角； 2、理解旋转前、后的图形全等．掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用． 重点难点重点：图形的旋转的基本性质及其应用． 难点与关键：运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质． 课前 准备 小黑板、三角尺 学习 环节 学习内容个人增减 导入新课复习引入 1．什么叫旋转？什么叫旋转中心？什么叫旋转角？ 2．什么叫旋转的对应点？ 学习目标 1、理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角； 2、理解旋转前、后的图形全等．掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用． 探究学习 如图，O是六个正三角形的公共顶点，正六边形ABCDEF能否看做是某条线段绕O点旋转若干次所形成的图 形？ 请回答下面的问题： 1．A、B、C、D、E、F到O点的距离是否相等？ 2．对应点与旋转中心所连线段的夹角∠BOC、 ∠COD、∠DOE、∠EOF、∠FOA是否相等？ 3．旋转前、后的图形这里指三角形△OAB、△OBC、△OCD、△ODE、△OEF、△OFA全等吗？ 交流展示旋转的性质： （1）对应点到旋转中心的距离相等； （2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；（3）旋转前、后的图形全等． 点拨 释疑教材第60页例题

23.1 图形的旋转(第二课时)

23.1 图形的旋转 第二课时 一、教学目标 1．进一步理解与图形的旋转有关的概念和性质． 2．掌握旋转作图的一般步骤，通过旋转设计出美丽的图案． 二、教学重难点 重点：图形的旋转的基本性质及其应用． 难点：会运用图形旋转的基本性质进行基本作图． 教学过程（教学案） 一、情境引入 出示P60“探究” 学生动手操作后，交流、讨论． 二、互动新授 1.学生汇报交流：OA＝OA′，∠AOA′＝∠BOB′，△ABC与△A′B′C′的形状、大小相同． 2.教师归纳总结：旋转的性质： ①对应点到旋转中心的距离相等． ②对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角． ③旋转前、后的图形全等． 3.教学例题 （1）教师提示：关键是确定△ADE三个顶点的对应点，即它们旋转后的位置． （2）师生合作探究：因为点A是旋转中心，所以它的对应点是它本身． 正方形ABCD中，AD＝AB，∠DAB＝90°，所以旋转后点D与点B重合． 设点E的对应点为点E′.因为旋转后的图形与旋转前的图形全等， 所以∠ABE′＝∠ADE＝90°，BE′＝DE.因此，在CB的延长线上取点E′，使BE′＝DE，则△ABE′为旋转后的图形(教材图23.1－5)． 4.出示问题：选择不同的旋转中心、不同的旋转角旋转同一个图案(教材图23.1－6)，会出现不同的旋转效果吗？试一试．（P61） （1）学生动手操作后，教师多媒体演示教材图23.1－7和教材图23.1－8. （2）师生合作分析： ①教材图23.1－7的两个旋转中，旋转中心不变，旋转角改变了，产生了不同的旋转效果． ②教材图23.1－8的两个旋转中，旋转角不变，旋转中心改变了，产生了不同的旋转效果． （3）教师补充说明：我们可以借助旋转设计出许多美丽的图案．多媒体演示图案． 5.归纳旋转作图的一般步骤 （1）提出问题：你能从例题中得出旋转作图的一般步骤吗？试一试． （2）学生总结，教师补充． （3）教师归纳总结：旋转作图的一般步骤： ①明确旋转中心、旋转方向、旋转角； ②找关键点； ③将图形的关键点与旋转中心连接起来，然后按旋转方向分别将它们旋转一个旋转角，得到此点的对应点． 三、课堂小结

公开课《图形的旋转》教学设计

公开课《图形的旋转》教学设计 教学目标： 1.进一步认识图形的旋转，认识绕点顺时针或逆时针旋转90°的含义，能在方格纸上画出把简单图形旋转90°后的图形。 2.通过学习活动，进一步增强学生的空间观念，发展形象思维。 3.在认识旋转的过程中，产生对图形变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活中的应用。 教学重点：掌握图形旋转的三个要素。 教学难点：在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转90°后的图形。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入 1.播放有关风车和摩天轮的课件。 提问：游乐场的摩天轮和风车的运动是一种什么现象？ 追问：你能说说它们是怎样旋转的吗？ 它们都是绕着中间的点顺着旋转的。 2.导入新课。 对于旋转，你还想了解什么知识？今天我们要继续研究旋转的相关知识。（板书课题） 二、交流共享 1.认识顺时针或逆时针旋转90°的含义。 （1）创设情境，提出问题。 播放课件：某一高速公路收费站，各种车辆进出场面的录像。为了维持秩序，收费站口设置了转杆。 引出问题：图中的转杆打开和关闭分别是怎样的运动？它们的运动有什么相同点和不同点？ （2）模拟操作，认识含义。 同桌合作，拿出活动角模拟转杆打开和关闭，讨论顺时针和逆时针旋转。结合学具演示交流，明确转杆打开和关闭都属于旋转。

小结：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，相反的是逆时针旋转。转杆打开是逆时针旋转，转杆关闭是顺时针旋转。 （3）深入探讨：转杆打开和关闭，分别是绕哪个点按什么方向旋转的？旋转了多少度？引导学生结合例题2的转杆图进行思考。 学生观察、交流，得出：转杆打开是绕O顺时针旋转90°；转杆关闭是绕O逆时针旋转90°。 （4）全体活动，深化理解。 听口令做动作：让学生先平伸右臂，用动作表示顺时针旋转和逆时针旋转，再平伸左臂做一次，亲身体验顺时针、逆时针旋转。 2.在方格纸上进行图形的旋转。 （1）课件出示教材第3页例题3图。 （2）指名说说：你是怎样理解题目的要求的？ 引导学生进行审题：中心点：点A；旋转方向：逆时针；旋转角度：90°。（3）动手操作。 学生利用课前准备的三角形纸片在方格纸上进行旋转操作。 教师巡视，了解学生的操作情况。 指名学生利用实物投影进行旋转演示，鼓励学生发表不同见解。 （4）在方格纸上画出旋转后的图形。 后的图形？（出示教材第4页上方情境图） 提问：如果不借助具体的实物，该怎样画出三角形逆时针旋转90° 学生可能有如下方法：①先把三角形的一条直角边绕点A逆时针旋转90°，再画出另外的线段，最后连成相应的图形。 ②先把三角形的两条直角边绕点A逆时针旋转90°，再连成相应的图形。③借助手、笔等工具一转后再画一画。 让学生在方格纸上尝试画图。5）组织交流。 投影展示学生画的图，让学生说说是怎样画出来的。 （6）师生共同小结。 提问：我们在方格纸上进行旋转操作时，要注意什么？

Wincc使用图文示范

W i n c c使用图文示范 Prepared on 22 November 2020

Wincc使用图文示范 1、双击桌面上的Wincc图标进入软件； 2、进去后，若出现下面的对话框，点击“启动本地服务器”； 3、进去后如下图所示界面； 4、点击上方图标，可激活WINCC画面；取消激活则点击其左边的图标； 5、点击激活后，若提示下面的对话框，请点击确定； 6、然后鼠标左击左边的“计算机”； 7、在右边出现的类似的地方双击字母区域； 8、在出现的对话框中点击“使用本地计算机名称”，然后点击对话框中下方的确定； 9、在接着出现的对话框中点击确定，按提示关闭WINCC软件（点击右上方的关闭，出现的对话框点击确定退出； 10、重新打开WINCC软件，进入后点击激活按钮，等待自检时间方可进入操作画面； 11、如何查看地址： 点击软件主页面左侧的“变量管理”前面的+号，再点击图标 前面的+号，然后右击图标，在出现的对话框中选择属性； 12、在接着出现的对话框中，选择属性； 13、再在接着出现的对话框中选择属性； 14、在出现的对话框中会出现IP地址，此地址应根据PLC的地址来确定，否则通讯不上； 15、如果不清楚地址是否正确，需要打开step7软件来查明PLC的地址为多少；

首先在STEP7打开的主界面上方点击图标，出现如下的界面； 16、点击以太网这条主线，具体图标为，在下方会出现如下的信息； 17、其中SIMATIC 400为主PLC的IP地址，这就是WINCC里面对应的IP地址；记住，传动画面程序对应传动PLC，厚调画面程序对应厚调的主PLC，两者是不一样的，别搞混了；上图的SIMATIC PC Station为传动电脑的IP地址，如果出现电脑通讯不上的情况，需要检查电脑的IP地址是否设置正确； 18、电脑的IP地址检查：右击桌面右下角的本地连接图标，选择打开网络连接； 19、找到本地连接，右击选择属性； 20、拖动滚动条，找到，然后点击下面的属性；在出现的对话框中，选择“使用下面的IP地址” （备注：其实知道了PLC的地址，只要前面三个数字是一样的，最后一个除了不和PLC地址最后一个数字一样可以随便设置都没问题，只要在同一网段就可以了） 21、再回到WINCC这边来说，当地址改好后激活进入画面出现感叹号，不能通讯，此时应该回到刚刚wincc主界面，右击，在出现的对话框中 选择系统参数； 22、在出现的对话框中选择单位，会出现如下的界面； 23、检查网卡是否选择的正确，一般选择下图所示的网卡；点击确定后重新进入看是否

wincc6.0 图片不能编辑,每次点击都弹出警告,如图

wincc6.0 图片不能编辑，每次点击都弹出警 告，如图 打开原来的项目，进入到图行编辑画面，点击后弹出窗口，如图所示。 以前好像也有，但是确认过后就不会再弹出来。现在是重启后还是如此，求解决 图片说明：1，报警界面 最佳答案 问题:在wincc图形编辑器界面下，单击不管是空白地方还是什么控件都会出现如附件里提示： 1、stgopenstoragehr=80030002thereareinsufficientresourcestoopen anothersharedfile而且会反复出现，但并不影响使用，该怎么解决。 产生原因：在使用过优化大师、xp总管、超级兔子等软件进行注册表清理的过程中，删除了wincc的一条注册表信息. 解决方法： 打开注册表编辑器（运行regedit），在下面所所示的键

hkey_local_machinesoftwaresiemenswinccgraphicsdesignerdyn amicwizard下新建字符串： 名称为database， 值为d:programfilessiemenswinccwscriptsdynwiz.dwd 说明：值不一定要为d:programfilessiemenswinccwscriptsdynwiz.dwd 要根据个人安装wincc的路径而定。 如果按照上述方法操作之后出现以下提示: stgopenstoragehr=80030003thereareinsufficientresourcestoopen anothersharedfile 则说明使用的字体不对，使用英文输入法输入上面的值。 2、如果没有在使用过优化大师、xp总管、超级兔子等软件进行注册表清理 也可以试一下利用wincc安装盘卸载rc组件然后重新再安装rc组件可以解决此问题

Wincc使用图文示范

Wincc使用图文示范 1、双击桌面上的Wincc图标进入软件； 2、进去后，若出现下面的对话框，点击“启动本地服务器”； 3、进去后如下图所示界面；

4、点击上方图标，可激活WINCC画面；取消激活则点击其左边的图标； 5、点击激活后，若提示下面的对话框，请点击确定； 6、然后鼠标左击左边的“计算机”； 7、在右边出现的类似的地方双击字母区域； 8、在出现的对话框中点击“使用本地计算机名称”，然后点击对话框中下方的确定；

9、在接着出现的对话框中点击确定，按提示关闭WINCC软件（点击右上方的关闭，出现的对话框点击确定退出； 10、重新打开WINCC软件，进入后点击激活按钮，等待自检时间方可进入操作画面； 11、如何查看地址： 点击软件主页面左侧的“变量管理”前面的+号，再点击图标 前面的+号，然后右击图标，在出现的对话框中选择属性；

12、在接着出现的对话框中，选择属性； 13、再在接着出现的对话框中选择属性；

14、在出现的对话框中会出现IP地址，此地址应根据PLC的地址来确定，否则通讯不上； 15、如果不清楚地址是否正确，需要打开step7软件来查明PLC的地址为多少； 首先在STEP7打开的主界面上方点击图标，出现如下的界面；

16、点击以太网这条主线，具体图标为，在下方会出现如下的信息； 17、其中SIMATIC 400为主PLC的IP地址，这就是WINCC里面对应的IP地址；记住，传动画面程序对应传动PLC，厚调画面程序对应厚调的主PLC，两者是不一样的，别搞混了；上图的SIMATIC PC Station为传动电脑的IP地址，如果出现电脑通讯不上的情况，需要检查电脑的IP地址是否设置正确； 18、电脑的IP地址检查：右击桌面右下角的本地连接图标，选择打开网络连接；