四年级英语上册

四年级英语上册<精通版>《Lesson 23》教学设计

1. Teaching objectives:

①Students can master the four skilled words (windy, rainy) and the three skilled words (snowy).

②Students can use the sentences to make up their own dialogues.

③Students can learn to take after their parents.

2. Key points；

The four skilled words: rainy, windy.

The three skilled words: snowy.

3. Difficult points:

The sentences: How’s the weather today?

Put on your shirt.

4. Teaching procedure:

Step 1: Revision

1) Draw a thermometer on the blackboard. Invite four students to write the four words on the right place: hot, cold, warm, cool.

The other students spell the words together.

2) Use the computer to show weather. Let the students guess:

How’s the weather today?

（设计意图：通过热身小游戏让学生对旧知识进行回忆，同时导入本课的新单词。）

Step 2: Presentation

Teacher draws pictures on the blackboard. Students learn the new words: windy, rainy, snowy.

（设计意图：通过教师的简笔画，学生的读、拼、写让学生对新单词有深刻的印象。）Step 3: Look and say

Look at the video about the dialogue. Students listen and read the dialogue.

Teacher explains: Put on your shirt.

Students act out the dialogue in pairs.

After the show, students make up their own dialogues using the new sentences.

（设计意图：学生先练习本课的对话，掌握本课的知识，在此基础之上创编新对话，进一步理解和掌握本节课的重点句型。）

Step 4: Practice

1) Play a game: students take out their word cards. One student asks, the other guess. (Four students in one group)

Example: How’s the weather today?

2) doing the exercise on the exercise book.

（设计意图：通过小游戏再次调动学生学习的积极性，同时游戏和练习也进一步巩固了本课的重难点。）

Step 5: Summary

Summarize what we have learnt today.

（设计意图：通过小结的这个环节再次让学生明确本课的重难点。）

5. Homework:

1) Recite the dialogue.

2) Preview the next lesson.

五年级英语上册Unit 1 B Let's talk优质课公开课教案

Unit1 What’s he like ? B Let’s try & Let’s talk 一、教学内容： Let’s talk 二、教学目标： 1. 能听说读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。 2. 能听懂会说句子“Hey, Ms Wang will be our new English teacher.”，“What’s … like?”， “Yes, sometimes.”。 3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 4. 提高学生自主学习、主动学习的能力和意识，创造良好的英语学习氛围。 三、教学重难点： 重点：1. 能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。 2. 能听懂、会说句子“Hey, Ms Wang will be our new English teacher.”，“What’ s … like?”，“Yes, sometimes.”。 难点：1. 了解“will”表示一般将来时的用法。 2. 单词“sometimes”的正确理解和运用。 四、教学过程： Step1. Warm-up 1.教师运用多媒体课件复习所学单词，并通过What’s missing游戏再次巩固旧知。 2. 教师依次出示四个半遮掩人物图片，通过所给提示，猜人物，学生问：“What引导学生说出What’s he / she like?”，然后根据教师所给的语句进行操练。 Step2. Presentation 1.B. Let’s try 教师用多媒体出示一个大家不认识的年轻女人的图片，与学生进行对话，如：T: Look at the woman in the picture. Who’s she? Ss:She’s Ms Wang .. (1) 明确听力任务

四年级英语上册选择题总汇

四年级英语上册选择题综合练习 Name: _______________ Class: __________________ 一、选择正确的答案。 1、Who’s he? ( ) A、He’s a doctor、 B、He’s my father、 C、He’s under the tree、 2、What’s he? ( ) A、He’s a doctor、 B、He’s my father、 C、He’s under the tree、 3、Where’s he? ( ) A、He’s a doctor、 B、He’s my father、 C、He’s under the tree、 4、Who are they? ( ) A、They are my parents、 B、They are farmers、 C、They are in the study、 5、What are they? ( ) A、They are my parents、 B、They are farmers、 C、They are in the study、 6、Where are they? ( ) A、They are my parents、 B、They are farmers、 C、They are in the study、 7、How many books can you see? ( ) A、I can see ten、 B、I have ten、 C、There are ten、 8、How many books are there? ( ) A、I can see ten、 B、I have ten、 C、There are ten、 9、How many books do you have? ( ) A、I can see ten、 B、I have ten、 C、There are ten、 10、Can I help you? ( ) A、Yes, pass me a plate、 B、Sure, here you are、 C、Good idea、 11、May I have a look? ( ) A、Yes, pass me a plate、 B、Sure, here you are、 C、Good idea、 12、What colour is your bag? ( ) A、It’s yellow、 B、They are yellow、 13、What colour are your bags? ( ) A、It’s yellow、 B、They are yellow、 14、How are you? ( ) A、Fine, thank you、 B、I an five、 15、How old are you? ( ) A、Fine, thank you、 B、I an five、 16、Who’s that girl? ( ) A、She’s a student、 B、She’s my sister、 C、He’s my brother、 17、What do you like? ( ) A、I like apples、 B、I’d like apples、 C、I have apples、 18、What would you like? ( ) A、I like apples、 B、I’d like apples、 C、I have apples、 19、Is this a ruler? ( ) A、Yes, she is、 B、Yes, he is、 C、Yes, it is、 20、Is your sister a student? ( ) A、Yes, she is、 B、Yes, he is、 C、Yes, it is、 21、Is your father a driver? ( ) A、Yes, she is、 B、Yes, he is、 C、Yes, it is、 22、Are the boys in the classroom? ( ) A、Yes, they aren’t、 B、Yes, they are、 C、No, they are、 23、Are your parents teachers? ( ) A、Yes, they do、 B、Yes, they are、 C、Yes, they can、 24、Can you open the door? ( ) A、Yes, I am、 B、Yes, I can、 C、Yes, I do、

四年级英语上册课文

四年级英语上册课文 Unit 1 This is my new friend Lesson 1 Hi, Gao wei! 你好，高伟！ Hi, Peter! 你好，皮特！ Nice to see you again!真高兴再次见到你 This is my new friend. 这是我的新朋友。 Hi, I’m Jim. I’m from America. 你好！我是吉姆。我是美国人。 Nice to meet you. 见到你很高兴 Lesson 2 Hi! I’m Jim. I’m from America.你好。我是吉姆。我是美国人。 I’m Rani. I’m from Singapore.我是王妃。我是新加坡人。 Where are you from 你来自哪里？ I’m from Beijing, China.我来自中国北京。 I’m from Shanghai.我是上海人。 We’re good friends! Yeah!我们是好朋友！是啊。 Lessom 3 Mum, this is my new friend, Jim.妈妈，这是我的新朋友，吉姆。 Hi, Jim. Where are you from嗨，吉姆。你来自哪里？ I’m from America.我是美国人。 Come on, boys. Have some fruit.来吧，男孩。有一些水果。 Thank you.谢谢你。 Lesson 4 Look, Gao Wei! This is my father.看，高伟！这是我的父亲。 Wow! He’s cool!真的。他很酷！ What’s your father你父亲干什么职业？ Guess!猜！ A driver一个司机吗？ No, he’s a teacher.不，他是老师。 Lesson 5 Look! This is my mother.看看！这是我母亲。 Oh, she’s beautiful!哦，她很漂亮。 What’s your mother你妈妈干什么工作？

最新四年级英语上册听课心得

四年级英语上册听课心得 新课程标准要求树立“以学定教,当堂训练”的课堂教学理念,倡导实施“先学后教,精讲精练”的课堂教学模式,坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学生的主体作用、培养学生的自学能力为主要任务,这也是构建有效课堂、高效课堂的主要目标。这里给大家分享一些关于英语听课心得,供大家参考。 英语听课心得1 通过这次的听课活动,让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。 一、小学英语教师的基本功 各位名师的基本功扎实,语音的标准及语言的流利、亲切,规范的板书。口语的流畅,使整堂课都特别的流畅,规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢英苗老师的板书,使一篇很长的阅读理解,重难点表现的那么一目了然。学生抓住了本篇阅读课文的重点。 二、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课,通过自身的Video更近一步的使

学生熟知重点句型,通过视觉、听觉的刺激,让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。 三、恰当的导入,自然的过渡 这几节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点陆晓雪老师运用的特别好,通过“How are you?”自热导入,生问师答“Just fine”。从而导入新课的学习中。 四、注重基础,适当拓展延伸 这次的优质课观摩没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。 通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。 英语听课心得2 今天在学校的组织下去_小学聆听了_x老师的一堂精彩的英语课。听课学习,对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课,我觉得在教学方面收获的很多,下面就谈谈自己听课的一些心得体会： 一、巧妙地使用媒体,精心设计课堂教学。 本节课宗老师广泛地使用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的

【精品】四年级上册英语综合试卷

四年级英语试卷（一） 班级姓名成绩 一、找出不同类的词。（10分） ( ) 1. A. cat B lion C.animal ( ) 2. A. dog B.monkey C hot dog ( ) 3. A. she B.your C.her ( ) 4. A. apple B.peach C.panda ( ) 5. A. orange B. yellow C. cute 二、英汉互译。（10分） 1.一头大象 6. toy animals __ 2.这只熊猫7.cute and fat _ 3.我的狗8.in the tree _____ 4.你的狮子9.I like…_ 5.喜欢猫10.have a tiger 三、单项选择。（10分） （）1．-- this ? A．What B．what’s C．What’s （）2．I like elephant . A．two B．an C．that （）3 Do you like _______? A．monkey B. monkeys C．a monkey （）4．This is ________ panda, I think. A. you B. your C. toy （）5．--Do you like this skirt. -- A．Yes, I am. B．Thank you . C．Yes, I do （）6．What’s this the desk ? A．at B．on C．of （）7．--I’d like some apples , please . -- . A．Yes, I am. B．No. C．Here you are .

(完整版)最新人教版四年级英语上册知识点总结

班级：姓名： Unit one My classroom 一.需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语） classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture 图画door 门teacher’s desk 讲台computer 计算机fan 风扇wall 墙壁floor 地板 really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 in 在…里面on 在…上面under 在…下面near 在…旁边二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译） What’s in the classroom? 教室里有什么One blackboard , many desks and chairs. 一块黑板,许多桌子和椅子. Where is it? 它在哪儿? It ’s near the window. 它在窗户旁边. Let’s clean the classroom! 让我们打扫教室吧! OK. All right. Good idea. 好的. 好的. 好主意. Let me help you. 让我来帮你吧. Thank you. 谢谢. We have a new classroom. 我们有间新教室。 Let’s go and see！我们去看看吧！ Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。） 三、辨音：字母a（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词） a-e：[e?] cake 蛋糕face脸name 名字make 制作date hate baby table a：[?] cat 猫dad爸爸map地图bag包hat 帽子fan风扇cap 鸭舌帽candy 四．Let ‘ s do（要求：中、英文能互译，注意动词短语） Open the door. 开门Turn on the light. 开灯 Close the window. 关窗Put up the picture. 挂图画 Clean the blackboard.擦黑板 五．短语 1.地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里near the computer在计算机旁边 2.其他类：a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起 六．语法点 where “哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等 let’s =let us 让我们；let me 让我 文化知识

PEP小学英语四年级上册公开课

Unit 3 My friends Part A let’s learn & Let’s chant教学设计 一、教学内容 本课时教学内容是PEP小学英语四年级上册Unit 3 My Friends A Let’s learn & Let’s chant 部分。本课时主要学习描述人物相貌特征的形容词以及描述他人相貌特征的交际用语等。 二、教学目标 1、认识目标 （1）能听懂，会说“My friend is strong.He is friendly.”并能熟练运用。 （2）能听、说、认读tall and strong,short and thin,quiet, friendly,等单词和词组。 2、能力目标 （1）能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 （2）能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏，提高综合运用语言的能力。 3、情感态度目标 （1）努力创造一种和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生乐于学习，敢于表达，交流自己的看法和想法。 （2）注重培养学生与他人交往的能力。 4、文化意识目标 增加朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系。 三、教学重、难点 1. 教学重点： （1）能够听、说、认读词汇tall and strong,short and thin,quiet, friendly,（2）能够向别人简单介绍自己的朋友及其外貌特征，如：My friend is tall and strong,she is very friendly. 2．教学难点： （1）能够理解并掌握句型“I have... He / She has...”中have, has的用法区别；

新版PEP四年级英语上册第四单元综合练习题(1)

一、选不同类单词。 四年级英语上册综合练习题班别姓名学号 ( ) 1. A. room B. bedroom C. bathroom D. study ( ) 2. A. in B. on C. near D. the ( ) 3. A. go B. clean C. home D. close ( ) 4. A.school B. kitchen C. study D. living room ( ) 5.A. cute B. yellow C. strong D. tall 二、读单词，辨音，相同的“√”，不同的“×”。 ( ) 1. cute excuse ( ) 2. use duck ( )3. computer use ( ) 4. chair school ( ) 5. look book ( ) 6. apple face 三、单项选择。 ( ) 1. Is it your pen? A. Yes, is it. B. Yes, it is. C. Yes, he is. ( ) 2. Where is Mike? A. It ’s in the study. B. She’s in the study. C. He’s in the study. ( ) 3. Look that room. A. in B. to C. at ( ) 4. Is your mother in the kitchen? No, . A. she is B. she isn’t C. he isn’t ( ) 5. Where is Amy? A. She’s in the bedroom. B. He’s in the bedroom. C. It’s in the bedroom. ( ) 6. Let’s go school. A. at B. to C. on ( ) 7. My glasses on the desk. A. is B. am C. are ( ) 8. you like my toy? Yes, I do. A. Can B. Are C. Do 四、选词填空。 bathroom, kitchen, study, bedroom, living room 1. We watch TV in the . 2. There are many books in the . 3. Mum is cooking(做饭) in the . 4. We have a nap in the . 5. I take a shower in the . 五、读一读，排序。 ( ) Mom, where is my maths book?

小学四年级英语公开课

小学四年级英语公开课 一、活动简介 12月25日上午，泥河小学何为为老师在教导处的安排下，展示了一节校级公开课，课题是四年级上册英语《We Love Animals》。参与听课的老师一致认为：何老师这节课准备充分，课件设计精美，口语熟练，学生参与性强，是一节较成功的校级公开课。 二、教学设计 Unit 4 We Love Animals 一,Teaching materials and students analyzing(教材学生分析): 本节课主要谈论的是与“animals”有关的话题，本课设置的教学目标是引导学生将所学词汇正确地运用到句型中，并能在情境中灵活运用What’s tha t? It’s a/an....等相关语句，初步培养学生语言综合运用能力.本课是围绕tiger,elephant,monkey,panda,bird这五个单词以及Act like a…展开的，由于三年级的学生是刚接触英语，对英语充满了好奇心和兴趣。对于小动物学生是比较熟悉和喜欢的，抓住这个特点可以充分调动学生学习的兴趣，达到预期的目的,从中培养喜爱动物的情感。 二，Teaching Aims(教学目标): 1.Knowledge aim(知识目标): (1).学生能听说认读本课的单词elephant, tiger, bird, panda, monkey. (2).听懂简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。如，Act like a pan da

2.Ability aim(能力目标): 提高学生能听、说、认读的综合能力，培养学生观察力和记忆力 3.Emotional goals(情感目标): 培养学生乐于模仿、敢于开口积极参与、主动请求的情感态度，激发学生学习英语的兴趣.培养学生热爱动物，保护动物的意识. 三Main points and difficulties(教学重点和难点) 1，Main points(教学重点):学生能听说、认读五个有关动物的词汇. 2，Difficulties points(教学难点):学生能将五个有关的动物词汇运用到简单的实际中表达. 四，多媒体手段，设计思路及课件的使用目的 1.本课采用多媒体手段主要音频,帮助创设良好的情景，形成生动活泼的课堂氛围，充分激发学生的学习兴趣。也使用了图片，使教学内容形象化，具体化，便于突破重难点，使课堂优化。 2.教学活动设计思路：我首先以歌曲导入，让学生以愉快的心情进入学习状态。我又设计一个带学生到动物园参观情景，引入本课话题。在复习环节，我通过让学生听声音猜动物单词。新授课我以猜一猜小动物认识本课的重点单词，通过G uess、chant、ask and answer in groups、task、song 等多种方式，调动起学生的感官，不断得给学生新的刺激，使学生保持学习的积极性。总结导出本文主题“We love animals” 3.制作使用本课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率,在教学中激发学生的学习兴趣，变抽象为形象,发挥学生的学习主动性、积极性和创造性。 五、Teaching procedures(教学过程): Step1warm—up 1，Let’s sing a song together 2, Let’s play a guess game: Who has good ear s? Step2 presentation:

四年级上册英语期末综合练习题及答案.doc

2009——2010学年度第一学期 四年级上册英语期末综合练习卷 听力部分（60分） 一、听一听,圈一圈:根据你听到的录音内容内容,将下列每组中符合录音内容的图片下面的字母画一圆圈圈住。( 10分) 1． 2. . A B A B 3． 4. A B A B 5. 6. A B A B 7. 8. A B A B 9. 10. A B A B 评价 班别 姓名 座号 考 生 答 题 不 要 过 此 线

二、听一听，辨一辨：根据录音内容，辨别下面相应的图片是否与录音内容相符合。符合的在该图片下方的括号里打“√”，不相符打“×”。（10分） 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6. 7. 8. 9. 10. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听一听，写一写：根据录音中的内容，在下面句子的空格中填上适当的词，将句子补充完整。（每格一词）（10分） 1．This is my _________ . He is a _________. 2. What would you like for lunch? I’d like some _________ and __________. 3. A: What’s in your_________? B: Look! A _________ two pencils and three erasers. 4. My _________is small. There is only one _________. 5. In my class, we have 25_________ and 18 _________. 四、Amy将捐一些书给希望小学，你将听到她和Miss White 的一段对话录音，请根据你所听到录音，用阿拉伯数字在下表登记好Amy的捐书情况吧。（10分）

英语四年级上册-四年级上英语电子书

英语四年级上册-四年级上英语电子 书 14-15上四年级英语 2016-2016 学年上学期期末考查卷 四年级英语 本试卷共4 页.满分100 分.考试时间：40分钟. 第一部分：听力部分(40%) 一．听录音, 选出您所听到的单词。 ( ) 1. A. where B. who C. what ( ) 2. B. her C. hair ( ) 3. A. nose B. nurse C. noodles ( ) 4. A. wall B.

ball C. floor ( ) 5. A. bathroom B. bedroom C. classroom 二、听音，排序。 ()()() ()() 三、听音，圈出你所听到的单词。 1. —How many storybooks do you have? —I have (five nine). 2. She has (long hair short hair) and big eyes. 3. Go to the (living room bathroom). Watch TV. 4. —What’s your mother? —She is (farmer driver). 5. —What would like for breakfast? —I’d like two eggs and some (milk water). 四、听音，选择正确的答语。(10分) 1. A. No. B. Great. 2. A. It is black and white. B. It’s

near the window. 3. A. She’s cute. B. She’s a teacher. 4. A. I like rice. B. I’d like some fish and A. Yes, please. B. Help yourself. 第二部分：笔试部分 一、选出不同类的单词。 ( ) 1. A. spoon B. fork C. milk D. chopsticks ( ) 2. A. cook B. family C. doctor D. teacher ( ) 3. A. his B. her C. me D. my ( ) 4. A. kitchen B. study C. window D. bedroom ( ) 5. A. light B. wall C. fan D. computer 二、结合所给图片，把下列句子补充完整，注意书写。

小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit2MyschoolbagLet'sspell》优质课公开课获奖教案比赛观摩课教案B003

小学英语人教（PEP）版四年级上册《Unit2Myschoolbag Let’s spell》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit2My schoolbag Let’s spell 教学目标： 1．感知并归纳i-e在单词中的发音规则。 2．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。 3进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词 教学重点： 1．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。 2.四会单词:like, kite, five, nine, rice 教学难点： 感知并归纳i-e在单词中的发音规则 教学过程： Step1、Warm up 1、Greeting 2、Let’s chant Step2、Presentation 1.教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what’s he doing？从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait/. 2.教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice? 学生回答 Yes, it is nice. 并拼读nice。 3.教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite? 并突出风筝上的9，学生回答nine。教师板书nine，引导学生进行拼读。 4.教师提问：do you like the nice kite? 学生回答 yes, I like it. 教师板书like和nice。 5.教师出示歌谣第一段文字： see the nice new kite, with a big number nine. 学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。 6.完成Read, listen and number的活动。

四年级英语上册综合练习

Oxford English 4A M3U1练习1 Class_________ Name_________No__________ 一、正确抄写下列句子 whats on this floor there is a computer lab _____________________________________________________________ welcome to rainbow primary school this is the teachers office _____________________________________________________________ 二读一读，猜一猜： It is in front of the playground. There are many flowers and plants in it. It is beautiful. It is __________. 三按要求写单词： 1. her （同类词）__________ 2. behind （反义词）__________ 3. bookshelf （复数）__________ 4. those （单数）__________ 5. they （宾格）__________ 6. we （所有格）__________ 四用所给单词的适当形式填空： 1. _________ (there be) some bread, some ice cream and some cakes on the table. 2. This is __________ (he) mother. She is in __________ (a) office. 3. How many __________ (leaf) are there in the box? 4. Those __________ (pair) of gloves are for your mother. 5. Let’s __________ (run) together. Now we are __________ (run). 6. The black and white zebra __________ (be) beside the tree. 7. Ben and Kitty, _______ (be) you hungry? Yes. Here______ (be) some bread. 8. __________ (there be) a lot of books on the shelf. 9. What’s on those __________ (branch)? There are some monkeys. 10. __________ (she) name is Amy. It’s her __________ (brother) pencil case. 11. I can run very fast. Look, I am the __________ (one). 12. There is __________ (English book) in the bag. 五、选择 ( ) 1. This is our _____. We play ball games here. A. library B. canteen C. gym ( ) 2. —What’s that in front of the playground? —_____ a garden. A. It’s B. There is C. That’s ( ) 3. _____ a lot of books on the bookshelf. A. Are there B. There are C. There is ( ) 4. Thank you very much. _____. A. Great B. OK C. You’re welcome ( ) 5. _____ any teachers in the classroom now. A. There are B. There is C. There aren’t ( ) 6. How many chairs are there? There ______ only one. A. are B.is C.be ( ) 7. How_______stars in the picture? A. many B.much C.are. ( )83. The ruler is__________.

四年级上册英语单词

四年级上册 Unit 1 window 窗户have （我们）有board 写字板new 新的light 灯，灯管go 去 picture 画，图画where 在......哪里door 门computer 计算机 floor 地板teacher"s desk 讲台classroom 教室wall 墙many 许多的fan 扇子，电扇our 我们的clean 打扫，清洁，擦干净的classmate 同学good idea 好主意have a look 看一看all right 好吧，好的seat 座位good job 干的好ear 在......的旁边you 你what 什么see 看in 在......里面me 我the 这个，这里 look at 看...... we 我们 Unit 2 Chinese book 语文书pencil 铅笔English book 英语书twenty-one 二十一math book 数学书thirty-one 三十一schoolbag 书包 forty-one 四十一stiry-book 故事书fifty 五十notebbook 笔记本 too many 太多了colour 颜色too many 太多了 fat 胖的heavy 重的；沉重的may 可以what"s=what is-sure 当然可以sorry 对不起here you are 给你book 书bag 包ruler 尺子 pen 钢笔pencil-case 铅笔盒 Unit 3 long hair 长头发short hair 短头发thin 瘦的strong 健壮的quiet 安静的friend(s) 朋友（复数）chinese 中国的like 喜欢his 他的photo 照片he's=he is has （他/她）有name 名字he 他teacher 教师student 学生music 音乐science 科学sports 体 育运动computer game 电脑游戏painting 绘画she's=she is her 她的you're=you are she 她right 对的；正确的boy 男孩 girl 女孩friend 朋友 Unit 4 study 书房bathroom 卫生间bedroom 卧室living room kitchen 厨房it's=it is hey 嘿fish 鱼isn't=is not here 这里 home 家room 房间school 学校classroom 教室phone 电话bed 床sofa 沙发shelf 书架fridge 冰箱table 桌子 they 他们aren't=are not they're=they are key 钥匙open 打开look 看please 请on 在……上面no 不；不是window 窗户desk 课桌；书桌door 门chair 椅子bed 床 Unit 5 rice 米饭fish 鱼noodle(s) 面条（复数）beef 牛肉vegetable 蔬菜soup 汤have 吃dinner 晚餐；正餐wait 等I'd like=I

PEP人教版五年级英语上册《Unit1_A_Let’s_spell公开课教案》

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Unit1 Part A Let’s spell 教材：人教PEP小学英语五年级上册P6 单元主题：Wha t’s he like? 课型：语音课 一、教材解析 本课时是小学英语五年级上册Unit1的第三课时，分为Read, listen and chant，Listen, number and say以及Listen, write and say三部分。第一部分呈现了字母-y在词尾发/?/音的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固-y在词尾的发音，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。 二、目标预设 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母-y在词尾发/?/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆-y的发音规则； 2. 能够根据-y的发音规则读出新单词； 3. 能够听录音为单词标序号，巩固学习-y和其他已学字母或字母组合的音—形对应关系； 4. 能够通过看图、听录音、写单词活动学习根据发音规则拼写单词，并能够按照正确的书写规则在单线抄写句子。 三、重难点预设 教学重点：-y在词尾的发音/?/。 教学难点：区分-y在单词中的不同发音。 四、教学过程 （一）热身/导入(Warm-up/Lead-in) 1. 请学生观看字母-y发音视频并一起唱，复习字母-y在词首的发音。 【设计意图】观看旋律优美的字母发音视频，帮助学生复习字母-y在词首的发音，为学生区分-y在单词中的不同发音做准备，同时也可以激发学生的学习兴趣。 2. 师生相互问候并谈论天气，引出本节课语音词汇sunny/windy。 （二）呈现新课(Presentation) 1. 教师利用课件呈现一幅模糊的图片，说：I have a picture here. Guess who’s in the picture? 引导学生用Is he/she …?猜测。最后，教师出示开心的婴儿的清晰图片，说：Look! It’s a little

四年级上册英语公开课教案

四年级上册英语公开课教案 一、教学目标http: 知识与技能目标： 1、能够在真实的情景中理解、说出数字，询问运动员号码，并进行会话体验。What`s your number ? I`m number ……… 2、能够听、说、读、写数字：three four . 能听、说、认读数字thirteen fourteen . 过程与方法目标： 1.通过演唱活泼的歌曲，调动学生积极性。 2.通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。 3.通过小组合作共同完成单词和对话，培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。 4.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。 情感与态度目标： 1．通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思。 二、教学重难点 使用What`s your number ? I`m number …进行交际以及单词“thirteen”的发音。

三、教学准备 1、卡片、糖果。 2、多媒体课件。 3、录音机，磁带。 四、教学过程 1、Warm-up (1)Let`s sing :Ten little India boys. 让学生在欢快的歌曲中熟悉数字。 (2)复习上节课所学句型：学生看课件图片来介绍自己，引出数字，为学习新知识做铺垫。 2、Presentation (1) 引出数字three,four,师生齐拼写，并板书three，four 强调英文小写字母f和汉语拼音f的书写区别和占格的不同。 (2)T: 课件出示两个单词，少部分字母，让学生填写,并且指导three 的读音。 (3)学习thirteen、fourteen。 T: 掏出10粒糖果，要学生用英语数，数对的给奖一粒(额外的)。教师又拿出4粒糖果，学生数后将两堆合在一起，问学生：现在一共有多少粒(教师要悄悄地迅速拿走一粒)?学生回答有14粒，这时告诉学生14的英语说法：fourteen．教师说：Sorry．You’re wrong．学生不信。叫学生和自己一块数：one，two…thirteen．There are only thirteen candies．这个小戏法可激起学生兴趣，加深对数字thir teen和four teen印象。（介

四年级英语上册综合练习题

四年级英语上册综合练习题 一、英汉互译 1.在我教室里 2.靠近黑板 3.用这把勺子 4.在盘子上 5.两把叉子 6.play basketball 7.go and play basketball 8.some cakes 9.get up 10.in the shop 二、单选 1. They are my ________. A. friend B. friends 2. It will ______ in London. A. windy B. be windy 3. _______ you at home yesterday? A. were B. was

4. Grandma ________fish yesterday. A. cook B. cooked 5. Did he tra*el ______plane last Sunday? A. by B. on 6. It’s time ________ watch TV. A.for B.to C.on 7. I t’s 10 o’clock.It’s time to ______ . A.go bed B.go to bed C.bed. 8. ________ are your baby pants. A.That B.This C.These 9. It’s 5:00.Let’s _________. A.go home B.go to home C.home

10. What time is it? It’s________. A.8:30 B.red C.yellow 三、情景选择 1.你想告诉别人这是你的新课桌，你说：________________ A. Look! We ha*e a new desk! B. Look! This is my new desk. 2.你要向妈妈介绍自己的新同学John，应该说：_________________ A. I am John. B. This is John, my new friend. 3.早上你看到教室很脏，便建议你的同学一起打扫教室，应该说：_______________ A. Let me clean the classroom. B. Let’s clean the classroom. 4.你要自己擦黑板，你可以说：___________________ A. Let me clean the window. B. Let me clean the blackboard. 5.别人帮助了你，你应该说：_____________________ A. Excuse me. B. Thank you.