如果你离婚了,请告诉你的孩子
如果你离婚了，请告诉你的孩子
*导读：如果你离婚了，请你告诉你的孩子，不要再苦苦隐瞒，因为孩子是能感知到的，那种诡异的氛围和那极力掩饰的眼神还会让他受到更大的伤害。......
W先生和妻子离婚，房子和孩子判给前妻，W先生净身出户。
但因两人同城，离婚后，W先生没钱买新房，一直居住在原来的房子里，同进同出，因为“怕给孩子造成分离的痛苦”。
直到后来，他遇见现任妻子，从那里搬离，组建了新的家。
再婚以后，W先生对现任说，我不能对不起我儿子，所以，我得经常回去住几天。
现任说，回去探望可以，但不能留宿。
W先生爱子心切，不接受。他执着地孤身前往，留宿一两天，再若无其事地回来。
现任说，你已经结了婚，不再是一个人，所以，请你照顾一下我的感受。
她提出两条建议：
我不反对你看儿子，但你可以带我一起去呀。
非要留宿，就把儿子带过来，住在我们家，房间有的是，我也会陪他，和他一起玩!
W先生以一个理由否决了：我不能让儿子看到你。因为他会疑惑，怎么又来了一个阿姨，然后怀疑我和他妈妈离婚......
这会对他造成伤害。
他隐藏着这个秘密，如同怀揣着赃物的窃贼，躲着、防着、偷着，独自前往前妻家，为儿子上演父母双全、家庭和睦的折子戏。
现任渐渐心生抵触。
因为隔绝，所以心生距离。因为对抗，所以排斥理解。
她想：你和前妻儿子如此不依不舍，为什么又要娶我呢?!
终于，在W先生又一次在前妻家留宿的夜晚，她收拾好自己的东西，订了次日的机票，离开那个家。
W先生很委屈，他在来信中说，我只不过不想伤害我儿子，不想让他知道离婚的事实，我错了吗?
我说，是的，你错了，你早就应该告诉孩子这个事实。
许多大人因为离婚时受到伤害，会觉得离婚恐怖至极。
但事实上，它和结婚一样，是一种自由选择的结果。都有取与舍，都有爱与痛。不爱了，于是不苟且，下一个路口说再见，选择另一种生活。
而且，这种选择的背后，还必须有钱、人格与能力的支撑。
经济够独立，才能妥善安排后事;
人格够独立，才能明晰自我需求;
能力够强大，才能处理复杂纠纷。
因此，离婚就是一个大写的自由——自由不是想要什么就要什么，而是想不要什么就可以不要什么。
这是多好的事情啊!
但，奇怪的是，许多成年人认为，离婚意味着不合，不合意味着问题，问题意味着毛病，毛病意味着人格缺陷、性格弱点、精神残障等一系列古怪的衍生物。
真是扯鸡巴蛋。这世界就因为类似的蠢人太多，才变得越来越糟。
如果你还有点理智，就不必对离婚心怀羞耻，而不要将这种情绪，投射到孩子身上。
与W先生相反，是教育界的一朋友。他离婚时，孩子正好七岁，父母坐在一起，直言不讳对她说：“宝宝，爸爸妈妈离婚了。”
孩子不懂。
于是改口告诉她：“就是爸爸妈妈不在一起生活了，但我们依然爱你。”恬淡得就像讨论，明天早餐，我们吃白粥和油条哈。
然后，又轻松愉快地聊了些话，比如很多大人离婚，这是很平常的事情，与宝宝没有关系，只是爸爸妈妈需要换一种方式相处，这样呢，爸爸妈妈和宝宝，每个人都可以非常开心。好不好?
最后抱着她，说：“你永远是爸爸妈妈最棒的孩子，是我们一生最爱的宝贝。”
孩子没有任何挣扎地接受了。
对离婚的理解，大人与小孩，是不一样的。
对于小孩而言，离与结，都是他们世界之外的东西。他们不懂。他们能感知的，是爱的多寡，关注的增减，快乐的升降。
儿童心理学家说，孩子能察觉到的只有情绪，越小的孩子越是这样。
因此，如果离婚是和平的，父母分手是友好的，孩子接受起来，就会非常容易。
但倘若离婚裹挟上暴力、悲伤、羞赧、恐惧的情绪，孩子接受起来，就会很艰难。
所以，离婚以后，我朋友偶然一次听到孩子和小伙伴聊天。
孩子说，男人和女人先结婚，然后离婚。在他们眼里，离婚就像结婚一样必须。
我问他，是什么让你决定告诉孩子的?
他的原因如下：
1，欺骗会造成很大的伤害。
孩子迟早会知道的，如果由别的渠道知道，伤害会更大，他们会产生强烈的被骗感，并且很长一段时间，对父母以及周围的世界，都产生不信任。
2，隐瞒会造成诡异的氛围。
父母为了回避离婚这一事实，必然会显示出局促、不安和恐惧的家庭氛围。
3，孩子难以忍受的，是被弃，被忽视，而不是父母离婚。
分离是看得见的事实。
相比于离婚的事实，长期以工作为由不见面，更让孩子产生被弃感。
原本是父母的问题，他却会把错误揽到自己身上：一定是我不好，一定是我让人讨厌，所以爸爸不要我。
因此，长此以往，孩子会加倍嫌弃自己，甚至出现边缘性人格。
4，我们低估孩子对事实的接纳。
孩子对事实的消化能力，对新生活的接纳能力，比我们想象的要强。
并且，实验证明，孩子越小，对改变的接纳越容易，大了，认知有了定势，接受起来反而难。
因此，当父母离婚，和孩子心平气和地谈这件事。
谈的时候，父母最好都在场，同时注意内容和态度。
态度要乐观平和，不要有恐惧的表情，和羞耻的语调——这些，都会对孩子接受事实，带来不必要的干扰。
内容呢，则要简单清晰，不要枝枝节节，啰啰嗦嗦，让简单的问题复杂化。
1，这不是他们的错。
2，我们依然爱着你。
3，你以后会有两个家，会有更多人爱你。
4，你永远是安全的。
如此，孩子也会慢慢地，和你们一起，接受现实，开始新生活。
法国有一幼儿读物，叫《小兔汤姆成长的烦恼图画书》，其
中有一本，讲述了鲁鲁因为父母离婚而伤心不已的事。
汤姆的爸爸是这样开解鲁鲁的：
爸爸轻声对鲁鲁说：“一个男人和一个女人有时候会不再相爱了，但是，你永远是他们的儿子。爸爸爱你，妈妈也爱你，他们永远爱你。”
“我希望爸爸妈妈永远相爱!”鲁鲁回答。
“你爸爸妈妈曾经非常地相爱，正因为这样，才有了你。但是，当一个男人和一个女人不能再生活在一起的时候，他们就会分开。”
“可是，我，”鲁鲁问道，“我不能分成两半啊?”
“你可以有时候到妈妈家，有时候到爸爸家。你会有两个家，像我一样，不是也挺好的吗?”父母也离婚了的宝丽娜说。
父母离异对儿童心理发展的影响及对策研究
父母离异对儿童心理发展的影响及对策研究 ——以贵州省为例 摘要：儿童所生活的环境对其自身心理发展有着极为重要的作用。家庭是儿童初级社会化的场所，家庭结构以及家庭的完整性对儿童的心理发展有着重要作用，特别是父母离异对儿童心理发展有着极为重要的影响。文章从父母离异家庭的现状、父母离异对儿童心理发展的影响、父母离异的原因、提出因父母离异对儿童心理发展的影响的对策三个方面去探究父母离异对儿童心理发展的影响。 关键词：儿童心理发展父母离异贵州省 一、父母离异家庭的现状 （一）、父母离异产生的问题 在整个家庭中，父母的离异前后都会伴随着许多问题的产生，并且伴随着离异的整个过程。 1、离异前产生的问题。 父母之间的尖刻对立对子女造成意想不到的影响，这会使子女与父母双亲疏远。[1]由于父母双方要离异，因而在还没有离异的在整个生活过程中，或多或少都会发生争吵，当争吵严重时候会动用极端的行为。这些争吵行为或是极端的行为被自己的子女所看到，随着次数的增多或是被子女所看到的次数增多，这样都会给自己的子女造成极大的影响 2、离异后产生的问题 （1）抚养权问题。在许多离异的家庭中，父母离异的过程较长往往是因为对子女抚养权的问题。这种抚养权的问题可以分为三种：①父母双方都爱自己的子女，都想抚养自己的子女，因而在抚养权方面就久久不能做退让，从而使得夫妻两人之间的矛盾就越来越激烈，严重的矛盾就使得夫妻双方在家庭中用极端的方法去解决，进而造成双方的各种伤害。②父母双方只有一方爱自己的子女，在这种情况下，对于抚养权的争夺就不会太激烈，可以把子女判给爱自己子女的那一方。③父母双方都不爱自己的子女，谁都不想要这个抚养权，这就会影响到子女的生存问题。同时这种情形对子女的影响是最大的，因为子女们会认为他们来到这个世界上是个错误的或者是认为父母根本就不想要他们，因而产生自卑心里，从而使得自己对待亲情都比较的冷酷无情，对这个世界充满悔恨之心。 （2）非单亲监护人的探望问题。许多父母的离异后，子女只会和一方即具有抚养权的父亲或是母亲居住在一起，从而影响子女价值观也是单方面的影响，子女只得到父亲或是母亲角色中的一种。同时，许多单亲的子女们都不愿意或者是不接受离异后的父亲或是母亲来探望自己，他们从心里上认为父母爱自己却为何要离开自己，因而对自己的父亲或是母亲来探望表现出一种抗拒的行为——躲避或是见到也不和他们说话。
2021年班主任对单亲家庭孩子教育案例4篇
班主任对单亲家庭孩子教育案例第1篇 “魏平（化名），35票；李良（化名），33票；王平（化名），8票……”教室里传来班长喊票的声音，这是我班的学生在选举“三好学生”。我心猛地一跳，“王平怎么才8票？她全班成绩第二！”我不相信本身的耳朵。座位上的王平头埋得很低很低…… 带着疑问我找学生知道了一下才知道她孤僻、自私，别人问题时推诿敷衍，向她借辅导资料，她经常不同意，生怕别人超过她。 为了帮助她克服自身缺点，我特意在一个下午放学的路上，与她边走边聊，我委婉地告诉她大家对她的看法，希望她能够在以后多跟同学交流，与同学们打成一片，她听后眼神中流露出迷茫。望着她远去的背影，我默默地为她祈祷，希望她快乐。 性格上的缺点导致她与同学关系疏远，怎么办？ 两周后的一天下午，我听到教室里闹哄哄的，还听到男生起哄的声音，我奇怪地走到教室门口，看到王平和别的一个女生——丽丽（化名），正在教室里厮打。两方头发散乱，衣冠不整，互不相让，我急忙叫她们停下来。 办公室里，我严厉地批评她们，她们各执一词，都显得非常激动。要想知道真实情况，必需让全班同学发言。我按照以往的做法，让全班同学写他们目击的情况。条子收上来后，有三分之二的同学认定，王平错了。我狠狠地批评她，因为我已经单独跟她谈过，谁知竟不起任何作用，反而打起架来！怎不令我生气！哪知她竟大哭起来。 “老师，是丽丽先动手打我的……”她一边哭一边说。“王平也打了我！”丽丽也不示弱。看着她们情绪都很激动，我决定冷处理。 事后，我问了几位同学，事情原来是这样的：（我班治理采用值周制度，成绩前十名同学每人各值一周，负责本周各项工作。王平是第二名）本周该王平值周，丽丽因值日没有搞彻底，被王平罚搞值日，而丽丽不但不搞，还恶语相加，并大打出手，无奈之下，王平被迫还击。但为什么大多数同学认为王平错了？带着疑惑，我调查了一下，原来丽丽平时人缘好，学生评价不错，所以好多同学都偏向她。为了做好她的转化工作，我放学后去了她家。在她家，我见到了她的奶奶。原来她的父母在她七岁的时候离异，她有一个读高中的哥哥，她爸爸靠卖菜拉扯他们两个，日子过得很艰辛。由于从小缺乏母爱，她变得封闭、内向而又自私。 可怜与同情占据了我的内心。我的心像大海的波涛，久久不能安静。我必然要帮她！ 在一个周六下午，我找王平与丽丽分别进行了谈话，讲明是非，她们情绪不再那样激动，都诚恳地接受了批评。我让丽丽先回去，留下了王平。她显得很局促。她告诉我她不爱与人交往，因为别人都不理她。巴金说：“友情是生活中的一盏明灯，离开它，保留就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”她的眼神流露出对友谊的强烈巴望。看着她无助的眼神，我的心一阵酸楚，一朵含苞欲放的花骨朵，不能就让她这么封存，我必然要让她开放！ 又是一个周六下午，我写了一封信交给了她，信的大概内容是：“赠人玫瑰，手有余香。
单身家庭对孩子的影响
单身家庭对孩子的影响 现在中国统计离婚率最高达39%之多，越来越多的家庭分道扬镳，也有越来越多的单身妈妈，单身爸爸。 然而离婚关于一个家庭来说受到最大的损害确实是小孩了，从小没有来自爸爸妈妈完整的爱。开始会迷茫，会可怕，当看到别人家的小孩有着爸爸妈妈开快乐心的陪伴，充满了仰慕。觉得不解，疑问，委屈，因此跑过去问妈妈（爸爸），自己的爸爸（妈妈）呢？大人又该如何回答？爸爸去外地工作了,没时刻回来？爸爸和妈妈分开了？ 儿童周围的榜样及对成人的模拟对儿童性格及行为进展的阻碍尤为重要。家庭的离异，造成小孩被迫与父母中的一人一辈子活。假如男孩与母亲生活在一起，那么他们接触更多的是女性的角色行为，如：对人的体贴入微，多愁善感。那么，在这些男孩的生活里缺少了具有阳刚之气的父亲的榜样，那么他们的性格中也就缺少这方面的素养，对其成年以后的行为及社会适应能力无疑会产生重要的阻碍。 看起来只有如此做 离婚对一个小孩损害有多大我们无从考证 02 萌萌是一个三岁零两个月的小小姐，长得专门可爱，大大的眼睛，长长的睫毛，漂亮极了。每个老师都专门喜爱她。萌萌的妈妈是一家教育类杂志的资深编辑，应该说她比一样的家长更有条件接触到最新、最时尚的教育理念和相关资讯，从中获得一些技巧。然而任凭她想尽各种方法，都不能让萌萌变得爽朗、欢乐起来。 在萌萌妈妈看来，萌萌最大的问题确实是内向、心思重。缘故看起来专门简单，因为在她两岁的时候，爸爸和妈妈就离婚了。家长离婚的初衷，是为了给小孩更好的成长空间，因为夫妻间的矛盾不能调和，经常冷战或是争吵都会阻碍家庭气氛。爸爸妈妈离婚后，萌萌跟妈妈一起生活。 离婚以后的生活尽管安静了许多，但如此的变故依旧不可幸免地给小孩留下了阴影。萌萌妈妈告诉我，有一次她生病了，整个房间里静悄悄的没有半点儿声音。舅舅来看望她们，发觉萌萌一个人藏在房间的角落里哭，舅舅问她什么缘故哭，那时还不到3岁的萌萌说：“假如妈妈死了，我如何办？” 一米八几的大男人闻言无语，眼睛瞬时潮湿了。 离婚关于一个3岁左右的小孩阻碍到底有多大？我们无从考证，然而萌萌确实比同龄的小孩敏锐、胆小。在课堂上，她专门听话，但却不情愿跟其他小朋友互动；下课了，游戏时刻，她也不愿跟别人一起玩。更多的时候，她喜爱静静地待在角落里。同时，她专门惧怕异性。
浅谈对离异家庭学生的教育
浅谈对离异家庭学生的教育 随着社会的发展，越来越多的家庭选择以离婚来解决夫妻关系的不和，尽管这是一种解决的方法，但对他们的子女造成严重的影响。一般而言，离异家庭的孩子在心理上有很大的不同，因而对这些离异家庭孩子的教育也自然不同，要想教育他们，首先必须真正了解他们。 一、离异家庭学生的心理状况 著名心理学家下帕金斯曾形象地把家庭喻为“制造人格的工厂”。家庭的教态、育人方式以及家庭经济、生活、社会地位地子女的心理变化起着潜移默化的作用。也正由于不同的孩子长期生活在不同的家庭里，因此产生了不同的心理状况。家庭离异对学生心理产生了许多不良影响，现例举几种离异家庭学生的心理状况： 1、低情绪，失信心 有些生活在离异家庭里的学生，认为自己像只无“巢”的鸟，从此美满的现实生活与美好的理想都成“泡沫”。于是内心十分苦闷、沮丧、悲观、情绪低落，没有了正常学生的那份热情，丧失了一切信心。 2、放荡不羁，与恶为伍 这种学生出自放任自流型与无力管束的离异家庭为多。虽是个别，但影响大，校纪校规观念淡薄，常违纪又屡教不改，言行损害班级荣誉。课外喜欢三个一伙、四个一群地东游西逛，并与社会上不三不四的人搞得火热，干些有损社会公德的事，甚至走上犯罪道路。 3、不思进步，虚度光阴 这种学生以放任自流家庭为多。家庭裂变解体后，一方面他觉得前途渺茫，学习上没有奋斗目标，丧失了上进心；另一方面家长对其也不负责任，又不作严格要求和正确引导，使这类学生纪律松懈、自由散漫，学习得过且过，成绩由原来的中上直线下降。 4、贪安逸，图享受 这类学生以溺爱型或经济收入高的离异家庭（单母）为多。对孩子过分宠爱，百依百顺，无原则地满足他（她）的物质要求，使他（她）滋生了享乐思想，成了“小皇帝”。 除以上几种心理状态外，还有综合性的，即几种心理状态夹杂、成交叉性的，形成较复杂的心理。另外，有的离异家庭中由于家长教育得法，督促、引导正确，
离婚对子女带来的影响
协助孩子过渡父母离异 临床心理学家曹赐慧女士 跟据统计处调查近二十年间的离婚趋势，二零零二年获颁布离婚令的数字是一九八一年的六倍。在离婚过程中不单成人要面对压力，例如感情的创伤、处理财务及抚养权等事宜。对于孩子来说也会造成一定程度的负面的影响。为了协助孩子过渡家庭的转变，父母可从正面的态度去提高孩子的适应。 父母能从子女的眼光和需要出发尤其重要。父母离异及家庭转变一般会引起孩子不同的情绪反应，例如焦虑不安、混乱、恐惧或内疚。由于孩子的言语表达及认知能力的限制，他们的情绪会反映在行为上。家长或会发现他们的脾气变得暴燥及难以捉摸。另外他们的成绩和人际关系也可能受到影响。家长需要接纳子女在适应期不稳定的情绪。这可透过倾谈了解孩子的感受、解释父母的婚问题与他们无关以减低他们的内疚感、让他们知道分离会所引致的影响、又或提议一些方法给他们发泄情绪。有些研究指出，三至五岁的孩子因未能明白离婚的概念或当中所带来的影响，令他们产生恐惧和被遗弃的感觉，以致有发脾气等现象。相对地六至八岁的孩子对离婚的观念有较多的理解，所以他们会渴望能与父母一起，又会存在父母能再一起的幻想。记得有一个孩子的父母已离婚数年，他告诉爸妈因忙碌不能在一起，到了他们年老时就会再一起生活。到九至十二岁，孩子对离婚有清晰的概念，但他们倾向埋藏自己的感受，或会避免让别人知道家庭的改变以免尴尬。 二零零三年六月有一份外国的研究指出，父母离婚后的冲突会间接影响孩子的适应。因为冲突会影响父母与子女接触及关系。在一些离婚个案中，父母在约见子女的时间、地点、次数、课外活动或学校的安排等事情上不断出现争拗，甚至要采用法律的途径去争取，以致减低了某一方家长与孩子之接触。记得有一位孩子来自父母有高度冲突的家庭亦有类似的情况。有时候他被要求汇报在父家或母家的情况，但他宁愿被责骂也不提及以免引起父母的冲突或互相指责。在这些情况下都会对孩子构成压力及影响他们的情绪。父母亦要留意避免在孩子面前诉说对方的不是，有时候孩子为了满足父或母感情上的需要便会表示认同、装作不在乎又或隐瞒自己真实的感情。在个案中有一位孩子为了表达对父母的忠心，曾说到她会在父亲面前讲母亲的不是，同样也会向母亲说父亲的坏话。虽然这是个极端的例子，但父母亦要留意自己的说话、态度及行为有没有牵涉孩子进入大人的争拗与冲突里。毕竟这些行为会影响孩子与家长的关系和加重孩子的负担。父母如果能以身作则用正面的方法处事，为着孩子的好处互相沟通和合作，尽量鼓励孩子与对方保持联络与探视，必然能够帮助孩子减低家庭转变的压力。
对离异家庭的孩子进行心理辅导的方法
对离异家庭的孩子进行心理辅导的方法 正如上面所说的，离异家庭中的孩子出现心理行为问题的可能性要比其他孩子大一些，但这并不是绝对的。如果离异家庭的孩子能够得到良好的教育，特别是得到有效的心理辅导，其心理行为问题的出现率会大大降低。对离异家庭的学生进行心理辅导，可从以下几个方面入手。 １．细致观察，了解心理特征，把握教育契机 离异家庭子女对父母离异所带来的家庭变化感受不一，但都是一个被迫适应的过程，这个过程可分为六个阶段。 （１）愤怒、痛苦阶段。父母离异初期，孩子表现为极度失望，想哭，心情烦躁，成绩下降，对朋友具有攻击性。 （２）盲目或麻木阶段。孩子对什么都无所谓，做错事不感到羞愧，处于一种莫名的“亢进”状态。 （３）流动出走阶段。孩子往往行踪不定，到处乱走，最显著的特征是无论身在何处都处于上满弦的状态，这是一种近乎癫狂的时期，孩子的注意力高度分散，心理负担过重，如果在这阶段再遭受打击，将产生严重后果。 （４）终日忙碌，足不出户阶段。孩子常常感到自己是一个孤独的孩子，最害怕外界提到他父母离婚的事，精神很紧张。 （５）渴望、思索阶段。孩子渴望得到朋友，希望有人陪伴他战胜困难。同时，他们会设法了解父母离婚的原因，心理上趋于早熟。 （６）获得新生阶段。在经历了上述几个阶段以后，心理上得到了新的平衡，恢复了原来的兴趣，又重新有了生活目标。 父母离异，使得子女经历着痛苦、复杂、漫长的感情磨砺。在１～４阶段中，孩子需要关心、爱抚、帮助，在５～６阶段中，除了继续需要关心、爱抚外，还需要悉心的引导、鼓励、帮助。困此，教师要根据学生不同阶段的心理情感特点，因“段”施教，把握最佳教育契机，把父母离异给他的心理、学习、品德、行为所带来的不利影响减到最小，保证他们的正常学习、生活及人身安全。 ２．给予关爱和情感补偿，培养健康心理 “师者父母心”。教师要给单亲学生更多的爱抚，在衣、食、住、行上给予他们无微不至的关怀，尽量补偿他们失去的亲情，使他们不受歧视和冷落而感到处处有温暖。组织丰富多彩的活动，加强同学之间的互助，消除其自卑感、孤独感；注意引导他们参加集体活动，并创设机会，让他在集体活动中培养积极情绪和良好的性格；激发单亲家庭学生多方面的兴趣，转移他们的抑郁情绪；细心发现他们的特长，加以积极引导，并鼓励他们不断努力，取得好成绩。当他们有了兴趣爱好，有了追求目标，就会淡化消极情感，产生愉悦情绪，陶冶性情，获得健康发展。 ３．树立信心，正视挫折，培养顽强的意志力 单亲学生失去了父亲或母亲，生活的信心受挫。而信心是一个人生存的精神支柱之一。对于单亲学生，教师要适时给予鼓励，帮助其树立对生活、人生的信心。多给这些学生讲一些名人故事，如面临失学挫折而奋发成材的爱迪生、高尔基，笑对挫折的毛泽东、周恩来，身残志坚的张海迪等。通过这些故事告诉单亲的学生，卓越人才的成长必先经过意志磨练的过程，帮助他们客观地分析现实，正视挫折。通过一些专题活动，树立他们的信心，让他们从困难挫折中领会人生的真谛，培养他们奋发图强的个性和坚韧的意志力。 ４．亲近家长，加强沟通，帮助家长树立正确的育子观 学校教育的实践告诉我们：学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立
婚姻对孩子影响的案例分析
案例分析 心理学家早就发现，童年时的幸福感和安全感与孩子人格的建立健全有着直接的对应关系。在离婚率日渐高企的当下，越来越多的孩子进入单亲家庭。当一个家庭解体，如何把这个消息告诉孩子，并尽量减少对孩子的伤害？ 首届单亲妈妈交流研讨会近日在京举行,针对单亲妈妈的子女教育、单亲妈妈的心理健康等问题，来自社会各界的专家、学者、爱心人士及单亲妈妈共百余人展开了讨论。 “能给孩子一个美好的婚姻，就给他们一个美好的离婚”，论坛上，单亲教育学者孟迁的一句话引起了大家的共鸣。那么，如何才能给孩子一个美好的离婚？ 案例分析 不能给好的婚姻就给好的离婚 “不负责的父亲就让他永远消失” 讲述：儿子3岁时，我和丈夫离婚了，儿子归我。很快，他父亲另外组成了家庭，从此几乎从我和儿子的世界里消失。我干脆不许他再见儿子，坚持一个人养大儿子。 为了保证我们母子的生活，我把儿子送回了老家，和姥姥一起生活。儿子很争气，不但学习成绩很棒，而且被一个游泳教练挖掘，如今被带到了广东省游泳队。但现在，儿子每次在电话里都没有话和我说。为了跟儿子加强沟通，我经常坐车去广州看他。可他后来却跟我说：“妈，你别来了，每次都是你一个人，其他同学都是爸爸妈妈一起来的。”
孟迁（中国家庭教育专业委员会理事，单亲教育学者）：这个妈妈和前夫的关系是很糟的。作为父母，能够送给孩子最好的礼物就是美好的婚姻，如果不能送这个礼物，就送美好的离婚。最糟的就是彼此之间的憎恨、敌意，这会给孩子内心造成极大的冲突和混乱。这个妈妈含辛茹苦抚养孩子，表面上看起来是“给”，其实很大程度是在“要”。离婚了，自己没有太多价值感，“我一切为了你，我是不行了，我就靠你了”，其实是想通过孩子来获得个人的价值感。孩子在小的时候是没有感受到，但长大后，妈妈去看孩子，孩子明显很反感，原因一定是这个妈妈给孩子传递出“单亲家庭是不好的”感觉。幸福要从愿意做自己、做好自己开始。如果一个人都不愿意做自己，对做好自己一点信心都没有，给自己和孩子带来幸福的可能性是很小的。 假象只会让痛苦扩大 “伪婚姻”让孩子不受伤？ 讲述：女儿10岁时，我离婚了，离婚时和前夫协商：为了女儿的身心健康，隐瞒真相，在孩子面前要维持一个完美家庭的表象。过了一段时间，女儿哭着跑回家，对我说：“我同学看到爸爸和一个阿姨在一起。”我为此质问前夫，经过一番争吵，我们再次协议：离婚这件事要对女儿隐瞒到底，自己有新的感情也要瞒着孩子。本以为保持“家庭完整”，孩子就不会受到伤害。但女儿对一切早已知晓，只是从不说破。在青春期时，我发现女儿有严重的心理障碍，对所有的男性都非常排斥。 王建一（中国科学院心理研究所EAP签约咨询师和心理测量师）：个人认为这位妈妈对前夫的爱还没有了断，表面上说为了孩
父母离婚后如何把对孩子的伤害降到最低
父母离婚后如何把对孩子的伤害降到最低：李中莹《亲密关系全面技巧》 大部分的父母，当他们争吵时，他们仍然深爱孩子。就算他们决定分居甚至离婚，他们仍然是深爱孩子的，只不过他俩之间的问题已经大到超越一切，包括对孩子的爱。父母之间的感情关系是他们两人的事，他俩已经成年，有权决定自己的人生该怎样过，当然亦有责任承受自己决定的后果。若他们仍深爱孩子，他们可以做一些事将两人的冲突和分手给孩子造成的伤害和痛苦降到最低。 （1）尽量对孩子坦白。 坦诚地告诉孩子，父母有意见不一致的时候，这是正常的现象，没有两个人能够在所有的事情上保持意见一致。坦诚地告诉孩子与另一方争吵后自己的不开心，但是绝对不要在孩子面前批评、责骂另一方。你可以对孩子说：“这次争吵使我感到很累，有些失望。”但是你不可以说：“你爸爸很不讲理，他使我很累。”如果可以，你这样说会对孩子有帮助：“爸爸有他的看法，那也是为了我们好的，只是其中一部分我不能同意。”这就是在孩子面前给予另一方肯定。 如果你哭了，不要在孩子问你时否认，坦白地承认好了。哭泣不是一件见不得人、罪恶，或错误的事，也不是只有软弱的人才会做的事。所有人都会有哭泣的时刻，甚至当所有情绪达到一定程度时，都会有眼泪流出来。 （2）绝不把痛苦归咎于另一方或孩子 无论你有什么情绪或者痛苦，都要明白这是自己的人生，自己的责任，事情中都有自己的决定引起的后果。绝对不要在孩子面前埋怨另一方，更不要说这些问题是孩子的错，或者是孩子引起的，就算是说笑都不可以。 你可以对孩子说： 每个人都会有烦恼和不如意，我现在就处于这样一个状况。 有一些事情，我与你的爸爸/妈妈的意见不一致，这也是很正常的现象，因为没有两个人能够在所有事情上都看法一致。 事情与你（孩子）完全无关。爸爸妈妈对你的爱也完全跟以前一样，绝对没有改变。 假如孩子较年长，能够与你像朋友般倾谈内心的感受，你可以把内心的一份情绪带出来与孩子谈谈。前面说过的原则必须遵守（不批评另一方），若不能做到这点，则不应与孩子谈论。以下是一些例子：（3）无论发生了什么事情，父母对孩子的爱都不会改变 假如父母双方都能按照上述的做法，在冲突争吵的过程中与孩子保持沟通，孩子心中虽然难受，但是会感到父母懂得处理他们自己的问题，便会减少制造问题，也会减少对自己的责怪。更重要的是，当父母愿意与孩子探讨内心的感受时，孩子也会愿意对父母坦白说出内心的感受，并且接受父母在谈话中的引导。 如果父母的感情关系继续恶化，直至发展到需要分居或离婚的地步，有了上述的亲子关系，孩子的心理困扰可以维持而不再恶化。当分居与离婚已成定局，父母都分别能够与孩子建立一个更紧密的关系，互相支持。 这样，除了在整个过程中父母分别用语言去给孩子保证，他们对孩子的爱仍和以前一样，无论什么事情都不会改变这份爱，在实际的接触相处里，孩子会真正感受到这点。这样，孩子能够接受父母已经分开的事实，内心虽然有份惋惜、无奈，但是，由于他仍享有父母的爱和支持，他仍然可以继续成长。（4）与孩子同住及见面的权利 分居或离婚所引起的问题之一是哪一方拥有孩子的抚养权，而另一方获得探视孩子的权利。很多失败的婚姻关系都以憎恨、报复的心态结束，往往以孩子作为伤害对方的工具。凭着爱而开始的一份关系，过程中两个人对这份关系的发展负有完全同等的责任，因为不能相处而要分手，这的确令人感到惋惜，但不应该以憎恨、报复的心态结束。因为配偶的问题而利用孩子去伤害对方，这是完全漠视无辜的孩子，无视身为父母的责任了。 法院会考虑父母两方的经济能力、生活模式、心理状态等因素，从而去判决哪一方拥有孩子的抚养权，而另一方获得探视孩子的权利。但这是从法律的角度去看事情，而不是从身为父母的角度看。两人之间因为有爱而结合，现在假如对对方的爱已经完全消失，甚至要用法律的手段去处理事情，是很可悲的事。用这件事去伤害另一方，孩子受到的伤害比另一方的大得多。这简直是以损失孩子的幸福人生为代价去对另一方的报复，每一次使另一方感到痛苦，都同时使孩子获得幸福的可能性失去2%。 对于已经分居或离婚的夫妻，最好保持这样的一个心态：“我的婚姻已经失败了，我应该做点事来减少带给孩子的伤害。另一方是孩子的爸爸/妈妈，孩子希望多与爸爸/妈妈见面，我应该尽可能地满足他这个愿望。”用这个态度，尽量从符合环境条件和照顾孩子需要的角度去与另一方就什么时间、每次多长时间见
离异家庭对子女的影响
父母离异后， 16岁的阿红认为一起生活、当门卫的父亲没文化，又不关心、不理解她，无法沟通，因而渴望到社会上闯荡和寻求温暖，认为那些"哥儿们"、"姐儿们"才够义气。她无心向学，把破碎的家庭作为旅馆，要来便来，要走便走。吃喝玩乐样样俱精，流连夜店，最终交上损友染上毒瘾，沦为抢劫犯罪集团中的一员……通过上述个案我们可以看到，不少离异家庭的子女由于缺乏亲情温暖，大都有较重的自卑感，心理有阴影，性格孤僻、偏激，在人前感到低人一等，不愿积极要求上进。他们往往不愿别人问及自己的家庭状况，更不愿意同学到自己家玩。离异家庭的子女，大多对父母不存好感，有的甚至对父母怀有敌意。他们其中有些则处在一种矛盾心态中：例如同情母亲，却恨母亲无能；厌恶当年"包二奶"的父亲，却又离不开父亲的钱。离异家庭的子女容易染上恶习的原因，从家庭方面来看，主要是父母无暇顾及、疏于管教，或视孩子为拖累而放弃管教，或基于"补偿"心理而溺爱放纵；从孩子的角度来看，则主要是心灵的创伤，或从时间、金钱上钻父母双方的"空子"。这些孩子的心理健康问题，最突出的是不良情绪和性格。这些问题往往与父母离异的时机相关，即父母离异时儿童的年龄越小和离异时间间隔越长，有关的心理问题就变得越普遍与严重。这是因为孩子越小，其社会适应性便越差，自控能力也就越弱。父母闹离婚闹得越久，其消极影响也就越大，子女对社会歧视也就越敏感。尽管随着年龄的增长，离异家庭子女对心理健康问题的调节能力能够逐年增强，但即使到了中学阶段，也是难以消除父母离异给他们带来的累积性消极影响的。相反，随着自我意识的提高和新的心理冲突发生，有时还会使心理危机问题显得更为严重。对于离异家庭子女的援助，社会和学校、家长和专门工作者的携手合作是很有必要的。社会：通过舆论宣传消除有些人对离异家庭子女的歧视及种种的陈腐偏见；帮助他们克服生活中的实际困难。家长：父母闹离婚时要尽量避免此举对儿童心理的不良影响；做出离婚决定后，更要对子女的抚养、教育等问题做好妥善的安排。学校：教师有责任帮助离异家庭子女，通过掌握《未成年人保护法》这个有力的武器去维护其自身的权益；引导他们走出家庭阴影，把心思重新用在学习上。专家：离异家庭子女借助有关专家的指导，理智地去调节自己"无名之火"等不良情绪，再度校正自己的航向是十分重要的；对于年幼者来说，更应明确地让他们知道，父母的分手绝不是他们的过错，不必为此而内疚。 评：割不断的血缘关系 孩子不管法院判给谁，血缘关系还是割不断的。对于一个孩子来说，母爱、父爱是两种不同而又能互补的爱，一般来说母爱比较温柔、多情、细腻，父爱比较刚毅、果断、豁达，这两种爱相辅相成才会造就孩子的健全人格。所以，夫妻在离异后各过各的生活时，千万不要向孩子输灌仇视另一方的思想，而是要让孩子正确地对待离婚。我认识的一个离异家庭给了我很大的启发———一位离异后的单亲妈妈在逢年过节时总督促女儿到她生父家过节，女儿虽然身处离异家庭，却体会到母爱和父爱。当女儿长大后，她才意识母亲伟大的爱，这种爱会照耀她的一生。 个例孤僻的丢丢 点评：不可替代的父母爱 有许多爱是可以替代的，只有父母的爱不能替代。夫妻间因感情破裂而导致婚姻“死亡” ，这其实是一种社会进步的表现，维持没有感情的婚姻是不道德的，但是父母不可以因为婚姻的终结就把双方应该承担的抚养、关心、教育孩子的义务丢在一边。离异家庭的孩子比一般孩子会更敏感，同时也更自卑。有一句教育名言值得大家警醒：教育无小事。 评：“好合”还要“好散” 夫妻在闹矛盾或者准备离异时，要尽量采取平和方式，不要激化矛盾，最好是“好合好散” ，尽可能最大程度地减少因家庭离异带给小孩的痛苦。小孩在父母离异时，会本能地站在母亲这一边，因为在离异过程中的摩擦、争吵过程中，母亲给小孩的感觉是弱势的，进而会扩散到对男性的怨恨，女孩子就会觉得男人不可信，心理上对男性就人有一种条件反射性的憎恨，这
班主任对单亲家庭孩子的教育策略
班主任对单亲家庭孩子 的教育策略 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
班主任对单亲家庭孩子的教育策略 姓名：谢应平单位名称：楚雄市西舍路镇中心小学地址：云南省楚雄彝族自治州楚雄市西舍路镇街道12号 邮编：675015 联系电话： 【摘要】随着近年来离婚率的不断上升，单亲子女增多。由于家庭管理的缺失和社会不良诱惑的增多，许多单亲家庭的孩子在学校中的表现不尽如人意。本文分析单亲子女教育中存在问题并提出班主任对单亲家庭子女教育的对策。 【关键词】单亲子女问题分析解决策略 单亲家庭是父母一方亡故或离异的家庭，单亲子女指单亲家庭中的未成年人。单亲家庭自然会在一定程度上对子女教育形成缺陷，单亲子女的教育已成为教育者不容忽视的问题。与完整家庭儿童相比，离异儿童在智力发展、学习成绩、被同学接纳程度以及亲子关系等方面均明显较差，在品德、性格、情绪方面的问题行为明显较多。给教育工作者提出了新的挑战——必须重视单亲学生特殊的心理现象并采取合适的教育手段。 一、单亲家庭学生存在的问题 （一）心理方面 心理及性格方面，普遍存在以下心理。 1、家都散了，人生没意义了； 2、因为我是单亲子女，我比别人差。 3、爸妈离婚，我没面子；
（二）学习方面 由于父母离异，孩子的学习条件多数变差，情绪波动大，无法安心学习。加之学习很少有人过问，学习成绩普遍受到所以影响。 （三）人际关系方面 人际关系方面表现为：单亲家庭子女与老师、家长难以勾通，不合作；自我封闭；对同学冷漠，易冲动，自制力差。 （四）情感方面 情感方面表现为：烦恼，抑郁、孤独，对感情渴望；交友不当；早恋问题等。 以上种种情况，虽然不能反映离异家庭学生的全部，但足以父母离异给子女带来的不良后果是严重的。 二、班主任对单亲家庭子女教育的对策 （一）要主动了解单亲孩子家庭情况 要主动了解孩子家庭的情况，及时联系其父母亲，做好他们的工作。班主任的日常工作之一就是要和家长合作共同教育学生。对于出现心理障碍的单亲家庭孩子，家庭的变故对孩子会产生重大影响，孩子的健康成长更多的要靠父母的态度和力量，班主任更应该与其父母加强联系，为他们提供相应的意见和要求。事实上并不是每个人在处理自己的事情的时候都会客观冷静地面对，很多父母在处理自己的事情的时候都有自己的苦衷和理由。对于这些父亲或母亲，老师要采取理解和倾听的
父母离婚对子女的影响及其制约因素
父母离婚对子女的影响及其制约因素* 徐安琪叶文振 本研究以对上海500名父母离异的孩子及其家长、班主任定量研究的分析结果，支持了西方学者的“有限影响说”，即婚姻破裂虽对学龄子女的生活福利、学业、品行、心理发展和社会适应有消极影响，但其负效应并非如一些学者所推测或传媒所渲染的那么严重。不少孩子在家庭变故的挫折经历中成长、成熟。文章还用因素分析法对孩子身心健康的多变量进行复合测量，并通过建构模型分析了制约离婚代际后果的主要因素，发现离婚后父母对孩子是否尽职最具解释力，而建立无歧视性的学校社会环境等也将明显地减小父母离婚对孩子的负面影响。 关键词：离婚对孩子的伤害有限影响说父母责任 作者徐安琪，1947年生，上海社会科学院社会学研究所研究员；叶文振，1955年生，社会学博士，厦门大学经济系教授，博士生导师。 一、文献综述与评估 七十年代以来，随着离婚率的迅速上升，有关父母离婚与孩子福利关系的探讨也日趋活跃，形成了主要由社会学、心理学和经济学者参与的一个新的研究领域。概括起来，这个领域的研究主要侧重于两方面，一是估计父母离婚对婚生孩子生存和发展的影响，二是对其影响予以理论解释。众多研究主要得出两种结论：一是“严重影响说”，认为父母离婚将对孩子产生深远的伤害(Krantz, 1988)；二是“有限影响说”，首肯离婚确实会给孩子造成一些后果，但在父母离婚的家庭中，问题特别严重的孩子并不是多数，而且大多数孩子都会从父母离婚的阴影中走出来，并很少有持久的负面影响，也就是说，父母离婚对孩子的影响并非如人们所想象的那样那么严重(Emery, 1988)。 持“严重影响说”者较多地证实，父母离婚对孩子生活和发展机会的负面影响不是暂时的而是持续长久的(Amato and Keith, 1991a)。与一直在完整的家庭里长大的成年人相比，孩提时候经历过父母离婚者的教育背景比较差(McLanahan, 1985)，收入水平比较低(Hill et al.,1987)，也有更大可能依赖于福利制度的帮助(McLanahan, 1988)。他们对所出生的家庭更多地持负面态度，并对离婚更加宽容，或产生不结婚的意识(Tasker and Richards, 1994)。这些孩子还有更大的可能在婚外生育孩子(McLanahan and Bumpass, 1988)，或更多地遭遇婚姻的失败或成为单亲家庭的户主，而这又往往导致心理健康的日益恶化(McLanahan, 1988)。此外，性行为提前、有更多的性伙伴或婚前同居以及中断学业等非传统的行为更多地出现在父母离婚的成年孩子身上(Furstenberg and Teither, 1994; Webster, et al.,1995)。一项对美国孩子的全国抽样调查(The National Survey of Children, NSC)中的1147个1965-1970年出生（即18-22岁）年轻人的追踪资料，证实了父母离婚的影响不是暂时的，即使到了一﹑二十年以后对孩子仍有消极作用，它表现在与父母之间的代际关系不佳﹑较高概率的行为问题、高中逃学以及有更多的人接受心理方面的帮助(Zill, et al., 1993)。 美国学者阿莫托和基思利用文献系统分析法对92个前人的研究（涉及13000个孩子）进行再分析，表明70%的前人研究都发现父母离婚孩子的福利低于生活在结构完整家庭里的孩子，其差别大约为自1/8至1/5的标准差；父母离婚和孩子福利的各个测量指标之间也都呈现负相关，其中对孩子的行为表现和孩子与父亲关系的负面影响最严重，而对孩子的心理调适和自尊等心理方面的影响则相对较小。这一结果显然与“有限影响说”相接近。他们通过对众多研究的比较分析，得出不少具有学术和政策双重意义的结论(Amato and Keith， * 本文为《中国离婚研究》课题的阶段性成果之一，该课题获美国福特基金会资助，在班主任调查的实施过程中得到上海市教育科学研究院、各区教科所（室）以及30多个中小学的支持和协助，在此一并致谢！
对离异家庭学生教育案例
对离异家庭学生教育个案指导 一、个案基本情况 从教10以来，发现每个班都有父母离异的现象，少则四对多则近十对，而这些离异家庭的孩子都表现出了不同程度的心理障碍，他们的问题引起了我的重视，杨浩就是其中一个。 我班男生杨浩，13岁，生活在一个离异的家庭。在他小学四年级时，父母之间的感情就亮起红灯，家庭矛盾与日俱增，经常争吵不休。终于在他小学毕业时，父母之间感情破裂而离婚。杨浩就在家庭矛盾激烈争斗中成长。父母离异后，他与父亲生活在一起，父亲由于离婚，又忙于生计，天天上夜班，缺乏对孩子的关爱与交流。其母平时也无力管教他，只是偶尔在周末会和他一起吃顿饭，这样使他家庭中感到孤独无助，家庭中缺乏父母之爱，没有倾吐心声之处，使他自卑，苦闷。消极悲观的心理，沉迷于游戏，上课易开小差，听不懂老师的讲课时，就不愿意听，作业应付了事，错误率高。对作业做不做，考试成绩高低都抱无所谓态度，对老师的批评也无动于衷。缺乏学习信心，似乎自己什么都比不上别人，什么事都干不好；认为“反正我是坏学生”，遇事首先想到的是“我不行，我不可能干好”，总觉得自己比别人矮了半截，又没有勇气赶上去；神态消沉、自暴自弃；小学毕业时语数英三门功课都是刚刚及格。不管老师怎样耐心教育，他都麻木不仁的样子，教育效果不佳。 二、个案指导情况： 在暑假家访的基础上，认真翻阅分析杨浩家庭情况，又通过与他的谈心和周围同学的了解，对其的家庭比较了解。在全面掌握了杨浩个性品质，兴趣爱好，家庭生活教育情况后，对其进行了全面的分析，认为杨浩脾气性格以及目前的表现，与目前的家庭状况以及家庭教育有着密切的关系，从而我首先从指导家庭教育着手，开展对他家庭教育的指导系列工作。 1、指导创设和谐平等的家庭教育环境 针对杨浩离异的特殊家庭，我认为杨浩家庭的问题关键在于他无法接受父母离婚的现实，他希望父母能和他生活在一起，他渴望有完整的家庭氛围。于是我多次与他的父母亲进行交流，指出他们家庭教育存在的问题，特别是离异家庭造成家庭的缺损，家长的情感，情绪以及感情上失落，会影响了孩子的正常发展，离异家庭的缺损还导致孩子心灵上的失落和创伤。作为离异的家庭，除了加倍地对孩子生活上学习上的关爱外，还必须通过交流沟通家庭成员之间情感，这样才
如何减轻离婚对孩子造成的伤害
离婚，意味着一个家庭的解体，竟味着孩子失去爸爸或妈妈，因而孩子往往是父母离婚过程中最大的受害者。要想他们一点都不受到伤害，那是不可能的，但是，作为即将离婚或已离婚的父母，你们可曾想到，如何才能把对孩子的伤害降低到最小呢？ 步骤或方法 1.由于孩子需要比大人更长的时间来适应这么重大的冲击，若父母已做了离婚的决定，就应该尽早让孩子知道，给孩子有足够的时间来做自我调适。诚恳地告诉孩子，你们虽然不再是夫妻，但还是他的父母；你们依旧爱他，只不过有一方将住在别的地方。 2.要让他相信，他与父母的离婚无关，这不是他的错，你们生活中的改变是不可避免的。 3.虽然可能是你受到了伤害，但不要在孩子面前归咎对方，好让他站在你的一边。破坏前配偶在孩子心中的印象，对大家都不好。 4.为孩子将来的幸福考虑，仔细确定财产划分、归属等问题。不要让他成为你们离婚过程中有利的武器。 5.允许孩子问问题，说出他的痛苦与愤怒，但不必把所有细节都告诉他。 6.尽量让孩子和你新相处的异性晚些见面。 7.离婚后，没有和孩子住在一起的一方应常去看望孩子，和他相处一段时间。 8.如果可能，就制定出时间表，按时和孩子见面。不要在不合适的时间去。如果实在去不了，要提前通知孩子或你的前配偶。 9.不要在见面时老是例行公事地询问孩子的生活、学习情况，每次如此孩子会感到厌烦，觉得毫无乐趣可言。 10.不要把看望孩子的时间当作和你的前配偶吵架的时间，也不要在和孩子见面时询问你前配偶的私事。 11.要尽可能愉快地和孩子相处。你可以考虑去动物园、博物馆、划船、郊游，甚至可以在操场上玩上几小时。 12.不要每次见面都送孩子礼物。记住：一个电话，一封信，一张贺卡，都可以带给他一份惊喜，使他感到你就在他身边。
父母离异对儿童心理发展的影响
父母离异对儿童心理发展的影响 如今，我国的离婚率是居高不下，离婚早已不是什么稀奇事情了，特别是在上海、深圳、北京等大城市，离婚率都高达30%以上。离婚对于离异家庭的孩子来说，毋庸置疑会带来不同程度的伤害。这些孩子里，确实有一部分心理有不同程度的问题的，但因为家庭情况的不同，如孩子的年龄、性别、所处环境等，所以对孩子的心理的影响也有所差异，并不是每一个父母离异的孩子心理都不健康。 至于那一部分有些问题的孩子，我觉得未必单单是父母离婚造成的。很大一部分原因在于父母之间的关系，父母之间的分歧和矛盾，甚至说是吵架等原因也直接影响孩子的身心发展。就比如说有些夫妻为了孩子不选择离婚，凑合着过，但是夫妻之间的关系却很不正常，经常吵架或者冷战，所以导致整个家庭的气氛就是不正常的，父母之间很少说话，或者有一方经常不回家，父母之间的怨气也时常发泄在孩子身上。诸多原因，导致孩子的心理发展不健康。 虽说离婚已经不稀罕，可如今众多的离婚案例中，双方能够和平友好地分手的还不是很多，从提出离婚到最终离婚往往要经历一番争吵和斗争。在这样一番争斗过后，不是每一位离异的父母都能保持冷静，往往会在孩子面前灌输一些偏执的思想。更有一些离了婚的男女，为了不让对方有好日子过，利用孩子干扰对方的生活。有的是不让对方见孩子，说是爸爸或妈妈不要你了，有的则是给孩子错误的引导，告诉他爸爸或是妈妈不好，不爱你了，有的甚至于说爸爸或妈妈死了。在这样的环境下成长的孩子，心理怎么会健康呢！ 另外，来自周围的暗示也会造成父母离异的孩子的心理问题。一个孩子的父母离异后，周围的人的态度往往是“孩子没了爸爸或妈妈”、“这孩子真可怜”，这样的暗示很容易造成孩子的自卑、敏感的性格，影响孩子的心理健康。 从孩子心理正常发展的角度来看，孩子的成长离不开父母双方的爱。母亲对孩子的“生，养、育”与父亲不同，给孩子更多的是生活的照料，无微不至的关怀，母爱是温柔细腻的，妈妈能让孩子感觉到“爱”与“被爱”，得到充分的母爱的孩子的心理是积极的、阳光的，会关爱他人、关爱世界。 当然父亲也是孩子成长过程中不可缺少的角色。心理学家研究发现，孩子在成长过程中如果缺乏父亲的影响作用，男孩容易变得女性化，女孩容易依恋年长
浅谈离异家庭子女的心理健康及教育
姓名：林凤 所在班级： 3班 所在学校：福清市龙江中心小学 期末论文 要求：请分享学习之后的感悟、收获与成长。字数800字以上，不得抄袭 浅谈离异家庭子女的心理健康及教育 摘要：近年来，由于日趋复杂的社会原因，家庭——这一人类社会的最基本的细胞，不稳定的因素也在不断的增加，家庭破裂呈不断上升趋势。离异家庭指的是父亲或母亲与未婚子女共同构成的家庭，它是由核心家庭因夫妻离异而形的。而离异家庭子女是父母婚姻破裂后出现的与完整家庭子女不同的特殊的社会群体。这个群体随着离婚率的不断上升而逐渐扩大，这种现象已经成为一个带有普遍性的社会问题。这给许多父母离异子女的心理健康造成很大的消极影响，使他们许多人形成了心理缺陷。因此，本文针对离异家庭子女的一般心理特点，运用心理学、教育学、社会学科原理，对父母离异后子女的教育做了初步的探讨，并从家庭、学校、社会三个方面出发，提出了一些科学合理的建议和对策。 关键词：离异家庭子女心理健康教育对策 一、父母离异对子女造成的影响 父母离异对子女心理健康造成的影响有消极的也有积极的，这里我们谈论的主要是消极方面的影响。消极影响是十分严重的，不仅会遏制其智
力、性格、情绪和社会性的良好发展，而且也会导致问题行为增多。（一）认知发展缓慢 离异家庭子女在认知发展上明显落后于完整家庭子女。首先表现在智力发展上。研究表明，离异家庭子女的智力发展明显落后于完整家庭子女，而且这种落后状况在7~13岁各个年龄阶段中都能显示出来。其次表现在学习成绩上。调查显示，离异家庭子女的学习成绩显著地落后于完整家庭子女，而且这种差异在7~13岁各个年龄阶段都十分显著。离异家庭子女之所以在认知发展上落后于完整家庭子女，既同他们不良的学习行为分不开，也与他们学习中不正确的非智力因素密切相关。但父母离异是造成他们认知发展缓慢的根本原因。 （二）情绪情感消极 离异家庭子女消极的情绪情感表现在各个维度上。在情绪体验的性质方面是否定的;在情绪所起的作用方面是消极的;在情绪的紧张度方面是紧张的;在情绪的强度方面是强烈的。在日常生活中，具体地表现为抑郁、暴躁、孤独、易怒、发呆、焦虑、冷漠、过分胆小等。分析其原因，不难发现，与父母离异有一定的关系。因为父母离异前后，关系一般极为紧张，时常争吵谩骂、动拳脚、用棍棒。伴随之必然是消极的情绪反应。调查发现，离异家庭的父母有的怒形于色，有的冷漠发呆，有的抽烟酗酒，有的寂寞失眠。这些消极的情绪，通过表情、语言和行为反应出来，致使家庭气氛压抑，家庭成员的精神负担加重。在这种环境中生活的子女，耳濡目染，纯洁的心灵逐渐蒙上消极情绪阴影。当这种情绪形成一种
离婚对孩子只有伤害吗
期天，和一个朋友相约在网上聊天，她很苦恼，因为她与老公已经没有了爱，非常想离婚，已经到了那种不可调和的地步。但是又怕离婚伤害孩子，而且很多的人都在劝她为了孩子，放弃离婚的念头。她很难过，也很困惑，不是知道自己该是为了孩子不离婚还是为了自己重新选择新的生活。我和她就离婚是不是真的会伤害孩子这个话题聊了大半夜。 我问她，你知道离婚对孩子的伤害有哪些吗？她说的和大多数人的想法一样，无外乎是离婚家庭破裂了，孩子无法和父母共同生活在一起，孩子心里会造成极大的伤害，恐惧，孩子会变坏，心理会不平衡等等。 很多人因为婚姻生活不幸福想离婚，有的人甚至觉得再继续和对方生活下去比死还难受。但是想到孩子很多人会忍痛放下离婚的念头，不忍心伤害孩子。社会上公认的是离婚对孩子伤害最大，许多人在劝别人放弃离婚的想法的时候就会说，你想想你的孩子吧，孩子是无辜负的，离婚对孩子伤害最大啊。 其实我们生活中许多认为为非常在理的事，认真想起来是不对的。就比如离婚对孩子伤害最大这句话，我就认为不对的。至少是不完全对的。 写到这里，我想大多数人可能已经准备开口骂我了，不过，我想还是请你听我说完再发表你的言论，最好是在发表言论之前重新地好好地再想想我说的有道理没有。 第一，不良婚姻对孩子的成长影响很大。 婚姻的开始是两个人的，现在的人结婚的目的很少是为了生孩子，不象过去，结婚就是为了传宗接代。而现在人在结婚的时候想得更多的是这个人是不是自己爱的人，最起码自己喜欢的人，而且很多人在选择自己爱和别人爱的时候，主张宁可选一个爱我的人，不要选一个我爱的人。当然了，这是很多人在想不能两全齐美的时候作出的无奈选择，如果能遇到一个爱你的人，同时你又很爱他，那不是最好的结局吗？不过，很多人是不敢想有这种结果的，因为大多数人认为这种事太难了，不容易得到。其实，是他们对爱情不相信，或者不太相信。而产生这样想法和观念的人就是因为我们的勉强凑合的家庭造成的。 很多人想离婚，并不是喜新厌旧，而是因为对方的不能容忍的缺点产生的，或者是因为对方对家庭的不负责等行为造成的。但是，大多数人会为孩子着想，而且社会也提倡为了孩子不要离婚，可是不离婚，矛盾并没有减少，只是表面上给了孩子一个完整的家，但是，由于婚姻的双方已经没有了爱情，给孩子的不仅仅是一个家了，还是一个不良的爱情范例，就是很多人生活在一起是没有爱情的，一般来说，两个人刚结婚的时候都是有爱情的，因为如果他们不相爱或者没有好感是不能走到一起的，毕竟被强迫结婚的人是少数，自愿结婚的人