教务管理系统WEB端使用指引-浙江万里学院教务部

教学管理信息系统使用指南（学生用）

目录

1．教学管理信息系统登陆指南

2．信息查询

3．选课

4．不合格课程修读报名

5．等级考试报名

6．活动竞赛报名

7．评教

1.教学管理信息系统登陆

①登陆浙江万里学院教务部

方法1：登陆浙江万里学院首页https://www.wendangku.net/doc/501848182.html,，点击“教务网”，方法2：登陆浙江万里学院教务部首页https://www.wendangku.net/doc/501848182.html,

②登陆教学管理信息系统

点击浙江万里学院教务部首页右下方“教学管理信息系统”按钮，选择服务器进入“浙江万里学院教学管理信息系统WEB服务管理子系统”，弹出如图（1-1）所示对话框，

图（1-1）

【用户名】栏输入用户名（学生为学号），

【密码】栏输入密码（初始密码为学号），

选择用户身份“学生”点击【登录】进入“浙江万里学院教学管理信息系统WEB 服务管理子系统”。

③密码修改

修改密码步骤：

选择【信息维护】→【密码修改】进入用

户密码修改界面如图（1-2），按要求填

写各文本框后，点击【修改】按钮完成修

改。图（1-2）注意：首次登录成功后，请速修改本人初始密码以确保使用安全。

2.信息查询

2.1课表查询

①学生个人课表

选择【信息查询】→【学生个人课表】查看个人课表

②班级课表

选择【信息查询】→【专业推荐课表查询】

选择对应班级信息查看班级课表，图例（2.1-1），

图（2.1-1）

2.2考试安排查询

选择【信息查询】→【考试安排查询】查看考试安排，图例（2.2-1）

图（2.2-1）

2.3成绩查询

选择【信息查询】→【成绩查询】进入成绩查询界面，按学期、学年、在校学习成绩查询，图例（2.3-1）。

图（2.3-1）

2.4培养计划查询

选择【信息查询】→【培养计划】查询，图例（2.4-1）

图（2.4-1）

2.5教材使用情况查询

选择【信息查询】→【教材使用情况查询】查看教材使用情况，图例（2.5-1）。

图（2.5-1）

2.6等级考试成绩查询

选择【信息查询】→【等级考试成绩查询】查看本人历次等级考试成绩，图例

（2.6-1）。

图（2.6-1）

3.网上选课

3.1全校性选修课选课

全校性选修课选课过程分三轮进行，第一轮为预选，没有容量限制，选课后根据课程容量和条件进行随机筛选；第二轮为抢选，选满为止；第三轮为退改选在开学第一、二周内完成，对已选课程不满意的学生可以进行退选、改选。

选择【网上选课】→【全校性选修课】进入“全校性选修课”，选课界面，如图（3.1-1），选择“有无余量”为“有”，“课程归属”为“校选修课”，选择所需上课时间，系统将会列出符合你选择条件的课程，同时还可以点击课程名称查看课程简介，点击教师姓名查看教师简介，确定后在“选课”栏点击复选框按钮选择课程，在“预定教材”栏根据自己的实际需要确定是否要预定教材，完成

后点击“提交”，就完成本门课程的选课。

图（3.1-1）

在选课过程中出现上课时间冲突、选课门数超过限制等错误信息系统会自动提示。

第三轮选课结束最后确定学生所选的课程名单。

注意：每轮选课完成提交后，必须确认“已选课程”下显示所选课程。第一轮选的课程需按条件进行随机筛选，确定第一轮是否选上课程要在第二轮选课时进行查询。

3.2院系选修课预选

选择【网上选课】→【学生预选课程】进入“预选课程”选课界面，图例（3.2-1），下拉列表框选择“课程性质”，系统将会列出符合你选择条件的课程，同时可以点击课程名称查看课程简介，确定后在“选定”栏点击复选框按钮选择课程，在“预定教材”栏根据自己的实际需要确定是否要预定教材，完成后点击“提交”，就完成本门课程的预选。在选课过程中如果选错课程可以在预选规

定时间内点击“退选”按扭取消选错的课程。

图（3.2-1）

注意：在选课完成提交后，必须确认“您已预选该课程性质课程的学分”下显示所选课程。

3.3完全学分制网上选课

学分制的网上选课系统适用于完全学分制，不仅可以选本专业开设的各类课程，而且可以实现跨专业选课，同时生成个人课表。选择【网上选课】→【学分制学生选课】进入，图例(3.3-1)。

图（3.3-1）

①快速选课

点击【快速选课】，系统则按学生所在专业的专业推荐课表(班级课表)替学生选课，专业推荐课表可以从信息查询栏目下的专业推荐课表中查询。

②本专业选课

点击【本专业选课】，系统列出学生所在专业的课程信息，选课时，点击所要选择课程的课程代码或课程名称，跳出选择教学班的页面，根据学生的时间安排，个人喜好可以选择教学班，图例（3.3-2）。

图（3.3-2）

选择好教学班后在选择情况中点击对应的单选框，并且确定是否需要教材，完成后点击“选定”按钮。点击“删除”表示退选。

③跨专业选课

点击【跨专业选课】，出现专业

年级列表页面，在该页面上选择你

想要选修课程的专业以及年级。选

定好主窗口就会列出该专业的课程

信息，具体选课步骤参照专业选课，

图例（3.3-3）。

图

（3.3-3）

④已选课程

点击【已选课程】可查看本学期已选的课程，以及学分统计，图例（3.3-4）。

图（3.3-4）

⑤查看课表

点击【查看课表】可查看本学期个人课表，图例（3.3-5）

图（3.3-5）

3.4不合格课程修读报名

选择【网上选课】→【不合格课程修读选课】

直接点击【查询课程】后，在下拉列表中显示学生个人历年不合格课程，图例（3.4-1），在下拉列表中选择所要修读课程后，点击【我要报名】，报名成功会在“报名结果”栏显示所报课程具体信息。

图（3.4-1）

报名结束，最后根据所报课程总学分在规定时间内在建行一卡通内存足款项，统一进行扣款。

查询报名是否成功，进入本系统页面查询，在【是否已缴费】中显示【是】表示报名及扣款成功。

4.等级考试报名

报名学生进入教学管理信息系统选择【活动报名】→【网上报名】

进入报名页面。

①计算机等级考试报名操作，图例（4.1-1）

图4.1-1

根据本人符合报名条件，在等级考试名称前的复选框中打上“√”，然后填上身份证号（身份证号不能为空）点击【确定】，如上图操作。

②外语等级考试报名操作，图例（4.2-2）

图（4.2-2）

外语等级考试报名要求先上传本人近身免冠一寸数码照片，背景为浅蓝色（文件名为学号，格式为JPG，大小不超过30 K），上传后显示照片表示上传成功。

下一步在所报考的等级名称前的复选框中打上“√”，然后填上身份证号（身份证号不能为空），点击【确定】后提交报名等级。

如果报名成功则会“学生当前报名情况”中显示报考的等级，反之系统会提

示报名不成功原因，如不符合报名条件（报考四级必须通过三级（非本科生和外语学院学生），报考六级必须通过四级，已通过的级别不允许再报考等信息）。另外在报考的规定时间内可以进行退报，报名结束不允许再退报、补报。

图（2.4-3）

注意：如果报名成功,则会在“学生当前报名情况”中显示所报等级信息，否则表示报名不成功。统一扣款后在“是否缴费”栏是“是”表示扣款成功，否则表示扣款不成功，如上图（2.4-3）。

5.活动竞赛报名

报名操作如等级考试报名。

6.学生评教

学生评教是学校教学质量监控的重要手段，也是学生维护自身权益的重要渠

道。所有学生都有对给自己上课的老师进行教学质量评价的义务。

6.1评教的方法和要求

①课程教学质量评价共有11项指标，须对每一项指标进行打分。

②每项指标评价分“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五个等级，分

别按5、4、3、2、1打分。对应关系是：

优秀—5分；良好—4分；中等—3分；及格—2分；不及格—1分

③评教属于定性评价。学生根据评价指标内容对老师的教学情况做出评价。

④评教是一项严肃的工作。每一位学生必须讲道德，不可感情用事，以对老师、

对自己负责的态度，客观、公正地打分，正确地行使自己的权力。

6.2网上评教操作步骤

选择【教学质量评价】，系统显示本人本学期所修读的全部课程（不含校选

修课程和重修课程），图例（6.2-1）

图（6.2-1）

点击课程名称进入评分界面，图例（6.2-2）

图（6.2-2）

系统显示评价指标内容，并在右上角显示参评主讲教师姓名。从上至下依次点击“▼”，慎重选择“5（优秀）、4（良好）、3（中等）、2（及格）、1（不及格）”中的分数，逐项评分完成后点击【保存】，系统自动进入下一门课程的评价页面，所有课程打分完毕后，点击【提交】，评教完成。

统计学原理期末卷A

浙江万里学院 期末考试1 课程名称:统计学原理(专升本) 1、(单选题)某地区有10万人口,共有80个医院。平均每个医院要服务1250人,这个指标就是( )。(本题 2、0分) A、平均指标 B、强度相对指标 C、总量指标 D、发展水平指标 答案:B、 解析:无、 2、(单选题)总量指标数值大小( )(本题2、0分) A、随总体范围扩大而增大 B、随总体范围扩大而减小 C、随总体范围缩小而增大 D、与总体范围大小无关 答案:A、 解析:无、 3、(单选题)数据筛选的主要目的就是( )。(本题2、0分) A、发现数据的错误 B、对数据进行排序 C、找出所需要的某类数据 D、纠正数据中的错误 答案:C、 解析:无、 4、(单选题)抽样调查所特有的误差就是( )。(本题2、0分) A、A 由于样本的随机性而产生的误差 B、B 登记误差 C、C 系统性误差 D、D ABC都错 答案:A、 解析:无、 5、(单选题)某工厂有100名职工,把她们的工资加总除以100,这就是对100个( )求平均数(本题2、0分) A、A 变量

B、B 标志 C、C 变量值 D、D 指标 答案:C、 解析:无、 6、(单选题)“增长1%的绝对值”反映的就是同样的增长速度在不同条件下所包含的绝对水平。(本题2、0分) A、计量单位 B、数据类型 C、时间 D、调查方法 答案:C、 解析:无、 7、(单选题)在其她条件不变的情况下,当总体数据的离散程度较大时,总体均值的置信区间( )。(本题2、0分) A、可能变宽也可能变窄 B、变窄 C、变宽 D、保持不变 答案:C、 解析:无、 8、(单选题)将某企业职工的月收入依次分为2000元以下、2000元～3000元、3000元～4000元、4000元～5000元、5000元以上几个组。第一组的组中值近似为( )(本题2、0分) A、2000 B、1000 C、1500 D、2500 答案:C、 解析:无、 9、(单选题)统计指标有如下特点( )。(本题2、0分) A、A 数量性、综合性、具体性 B、B 准确性、及时性、完整性 C、C 大量性、同质性、差异性 D、D 科学性、客观性、社会性 答案:A、 解析:无、 10、(单选题)设 zc 为检验统计量的计算值,检验的假设为H 0 : μ =μ0 , H 1 : μ ≠μ0 , zc = - 1、96 时,计算出的 P 值为( )。(本题2、0

数据库 教务管理系统 综合实验报告

华北科技学院计算机系综合性实验 实验报告 课程名称《数据库系统A》 实验学期2011 至2012 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院 年级2010 专业班级网络B101班 学生姓名学号 任课教师 实验成绩 计算机系制

《数据库系统A》课程综合性实验报告 一、实验目的 利用一种DBMS作为设计平台，理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论，能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施。同时能够正确应用各个阶段的典型工具进行表示。 二、设备与环境 (1) 硬件设备：PC机一台 (2) 软件环境：安装Windows操作系统，安装数据库管理系统SQL Server2008等。 三、实验内容 1.需求分析 首先，通过调查，教务管理系统中主要有四类用户，即学生用户，老师用户，教务管理员和系统管理员。对应这些用户，其处理要求的主要的功能就是进行一系列的查询和各类数据的管理及维护。其具体的处理要求如下： 1）系统管理：实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户，更改密码，数据备份，数据还原，注销等功能。 2）教务管理：实现教务管理人员对系统的管理，包括课程安排，成绩审核，学生成绩管理，学生学籍管理等功能。 3）基本信息：实现显示学生和老师以及课程、班级、系别的基本信息（包括学生基本信息，教师基本信息，课程基本信息等）。 4）查询：包括实现学生查询，老师查询。学生查询包括自己的基本信息，自己的课程，课表，成绩等，老师查询包括查询自己的信息，自己所带班的学生，自己的课表以及学生成绩等。 5）教师对成绩的录入以及自己信息的查询与维护。 其次，该教务管理系统中，结合以上用户种类以及其具体的处理功能要求，教务管理系统要具备以下信息要求： 教务管理系统涉及的实体有： 教师——工作证号、姓名、电话、工资、邮箱； 学生——学号、姓名、性别、年龄、系代号等； 班级——班号、最低总学分等； 系——系代号、系名和系办公室电话等； 课程——课序号、课名、学分、最大人数等； 其中，这些实体之间的联系如下： 每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系，每个教师也都属于一个系。 每个班的班主任都由一名教师担任 一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师，但不同老师讲的同一

教务管理系统规格说明书

教务管理系统需求规格说明书 文件编号：ZW-0001 版本：1.0

1 .引言 《教务管理系统软件需求规格说明书》旨在详细描述系统功能需求和一些非功能需求，明确系统需求边界。文档分为四个部分： （1）引言部分描述了项目的编写目的和范围，并对文档中使用到的术语进行了说明， 还列出了本文档所使用的参考文献和相关文档； (2) 任务概述部分对系统进行了简要的描述； (3) 需求规定部分对系统从功能要求、安全性、性能，数据管理及其处理等几方面进 行阐述； (4) 运行环境规定部分对系统运行所需要的设备，支持的软件以及接口方面，做了详 细描述。 1.1. 编写目的 《教务管理系统软件需求规格说明书》编写的目的是： 根据华中科技大学教务处的要求进行编写，旨在为全校的教务管理（包括本科生，研究生，博士和博士后）提供一个方便的公共平台，让繁杂的教务管理变的简单易行。 《教务管理系统软件需求规格说明书》的目标是： 本说明书将要说明系统在技术上的具体需求，要实现的具体功能，指出实现系统的方法与途径，为后来的各项工作进行起着指导作用。

《教务管理系统软件需求规格说明书》的预期读者为： （1）对相关业务技术和总体方案做决策的管理人员和质量管理人员；（2）对本《教务管理系统软件需求规格说明书》进行评审和确认的有关业务、技 术人员； （3）参加概要设计和详细设计阶段工作的全体设计人员； （4）教务管理系统项目组，其他有权需要调用本文档的人员 《教务管理系统软件需求规格说明书》的全部内容为beyond团队、华中科技大学教务处的商业机密，应严格控制业务范围，项目开发阶段由设计部、项目软件开发组负责管理，项目结束后交由华中科技大学档案室负责管理，未经双方同意，不得以任何介质（文本，软盘，硬盘，光盘）等形式持有本文档部分或全部内容。 1.2. 背景 项目名称：教务管理系统 项目任务提出者：华中科技大学教务处 项目任务开发者：beyond团队 项目用户：华中科技大学的所有教学管理人员 实现此软件的计算机网络：华中科技大学计算中心 项目与其他软件，系统的关系： 教务管理系统采用NetBeans5.51作为开发平台，用Microsoft Office Access 作数

浙江万里学院cis策划

学校简介 浙江万里学院（Zhejiang Wanli University）位于浙江宁波，是一所经中华人民共和国教育部批准设立的省属普通高等院校、硕士学位授予单位，由浙江省万里教育集团为主举办，试行民办学校运行机制，是公办院校进行管理模式和运行机制改革的新型高校。 浙江万里学院前身为创建于1950年的浙江省立宁波农业技术学校；1958年8月，建立宁波地区农业专科学校；1960年，组建宁波农学院；后历经宁波地区农业专科学校、宁波地区农林学校、宁波地区农学院、浙江农业大学宁波分校；1984年11月，改建为浙江农村技术师范专科学校；1999年8月，更名为浙江万里职业技术学院；2002年3月，升格为浙江万里学院。 浙江万里学院共有钱湖、回龙两个校区，占地1400余亩，建筑面积65万平方米，实验设备总值2亿余元，下设10个二级学院，开设有43个本科专业，有2个工程硕士授权领域，有专任教师1000余名，全日制在校本科生、研究生、留学生等2万余名 CIS是英文Corporate Identity System 的缩写，意思是企业识别系统。CIS由企业的理论识别（MI）、活动识别（BI）和视觉识别（VI）三大要素组成。 一、明确的理念(MI) MI是学校形象塑造的核心内容。MI是学校生存与发展的原动力,是学校最宝贵的财富之一。理念识别设计就是对学校灵魂的塑造,是将校长的思想和学校长期实践的结晶进行高度提炼,从而抽象并形成

广大师生员工的共识,确定学校的办学宗旨和共同价值观的过程。它是学校适应市场经济变革而作出的调整中最困难的部分,是区别于其他学校的文化精神形态的定位。它是对学校发展的战略思想、战略目标、战略方向、战略重点、战略措施、战略步骤的系统规划,是学校教学、科研实践活动的指导思想。判定学校形象塑造成功与否,主要也是看MI 能否充分体现学校的发展活力和生机, 能否振奋学校精神,并产生巨大的感召力和凝聚力。 定位： 学校以应用型的办学定位、服务型的办学追求、创业型的办学特色、国际化的办学特征，恪守“以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”的办学理念，弘扬“只要有1%的希望就要尽100%的努力”的大学精神和“自强不息、恒志笃行”的校训传统。 万里精神： ◆万里人视效率、质量为生命； ◆万里人倡导既要有远大的奋斗目标，又要有脚踏实地的工作作风：从小事做起，从我做起，从现在做起； ◆万里人倡导师生多研究物(事物客观规律)，少研究人(人际关系)，做心态平和、意识健康的万里人，营造内耗少、人际关系和谐、充满活力、积极向上的绿色万里； ◆万里人倡导以实际行动履行邓小平同志“发展才是硬道理”、“实

教务管理系统课程设计报告

教务管理系统课程 设计报告

教务综合管理系统设计报告 专业：软件工程 成员：车振军陆建伟 徐蕾杨思倩指导老师：徐明 日期： -6-15

一、引言 1.1 目的 为了保证项目小组能够按时完成小组任务及目标，便于项目小组成员更好地了解项目情况，使项目小组开展的各个过程合理有序，因此确定各个项目模块的开发情况和主要的负责人，供各项目模块的负责人阅读，做到及时协调，按步有序进行项目的开发，减少开发中的不必要损失。 预期的读者是设计人员、开发人员、项目管理人员、测试人员和用户。 1.2 背景 高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。 教务管理系统是一个大型复杂的计算机网络信息系统，满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步

提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。 教务管理系统面向管理员、教师和全校学生，实现学生管理、教师管理、课程管理、成绩处理。 1.3 定义 1.3.1 MySQL MySQL是一个关系型数据库管理系统，由瑞典MySQL AB 公司开发，当前属于 Oracle 旗下公司。MySQL是一种关联数据库管理系统，关联数据库将数据保存在不同的表中，而不是将所有数据放在一个大仓库内，这样就增加了速度并提高了灵活性。 MySQL所使用的 SQL 语言是用于访问数据库的最常见标准化语言。MySQL 软件采用了双授权政策，它分为社区版和商业版，由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，特别是开放源码这一特点，一般中小型网站的开发都选择 MySQL 作为网站数据库。1.3.2 MyEclipse MyEclipse，是在eclipse 基础上加上自己的插件开发而成的功能强大的企业级集成开发环境，主要用于Java、Java EE以及移动应用的开发。MyEclipse的功能非常强大，支持也十分广泛，特别是对各种开源产品的支持相当不错。 二、需求分析 2.1 功能需求 2.1.1 系统目标

浙江万里学院环境监测期末试卷及答案

一、填空 1、江河水系或某一河段，监测时要求设置背景断面、对照断面、控制断面、监测断面等 断面，断面选定后，应根据水面的宽度确定断面上的采样垂线，再根据采样垂线的深度确定采样点的位置。监测断面和采样点确定后，应设置固定天然或人工的标志物以保证样品的代表性和可比性。 2、地表水的采样时间和采样频次的确定原则是：对较大的水系干流和中小河流，全年采样时间为丰 水期、枯水期、平水期，每期采样两次，流经城市工业区、污染较重的河流、游览水域，饮用水源地全年采样不少于 12 次，采样时间为每月一次或视具体情况而定。 3、为了克服污染物随时间的变化，通常采用优化频次的办法来解决，克服在空间上的不同， 通常采用优化布点的办法来解决。 4、测定COD的水样，采样时用硬质玻璃瓶容器贮存，保存时加硫酸。 5、硝酸-高氯酸消解法，一般先加入硝酸氧化水样中的羟基化合物，稍冷后再加另一种酸 进行消解。 6、水的颜色分为真色和表色，真色是指除去悬浮物后水的颜色，反之则为表色；采用铂钴标准比 色法是先配制标准色列再与水样的颜色进行目视比色确定，稀释倍数法是 7、取某水样50ml于坩埚中蒸干后移入103-105℃烘箱内烘至恒重，冷却后称重为32.9682g，然后再 移入马弗炉中高温燃烧，冷却后称重为31.5349g，已知坩埚的重量为31.3259g，则该水样的TSS(总 悬浮物)= 1.6423 ，TVSS（总可挥发物）= 1.4333 ，总固定性固体浓度= 32846mg/L 。 8、大气监测必测项目有 PM10 、 PM2.5 、 SO2/NO2/CO/O3 、硫酸盐化速率、灰尘 自然降尘量。 9、采集降水的采样器要高于基础面 1.2cm 以上，采集雪水时的采样器要求是塑料容器且上口比 采集降雨时的采样器大10cm以上。 10、固定污染源采样位置要求采样断面设置在阻力构件下游方向大于6倍管道直径处或上游方 向大于3倍管道直径处，难于满足时，应≮1.5d，并适当增加采样点数目和采样频 率，最好在5m/S的断面上设置，优先考虑在垂直管道上设置。 11、测定咽气烟尘浓度必须采用等速采样采样，当采样速度大于采样点的咽气速度 时，导致测量结果偏低，反之结果则偏高。

教务管理系统可行性分析实验报告

核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传！ 管理信息系统 实验报告

专业：市场营销 班级: 学号： 姓名： 2013-2014学年第二学期 实验名称：可行性分析方法指导教师: 实验地点: 成绩:_________ 实验目的： 1、了解系统规划的主要目的及任务； 2、掌握系统可行性分析的主要方法及可行性分析报告的内容。实验内容与基本要求: 自行确定一个分析对象（企业或者组织等等），完成系统可行性分析报告。 实验步骤： 教务管理系统可行性分析报告 1.引言

1.1编写目的 随着网络科技日趋进步，全国各地高校纷纷开始采用教务管理系统对学校事务进行管理。它以网络为平台，对学校各项事务进行各方面的管理，为用户提供充足的信息和快捷的查询、修改手段，以成为日常教学工作中必不可少的管理软件。鉴于内江师范学院目前使用的教务管理网站技术老旧且访问速度缓慢、功能不全面，现为筹划设计一教务管理系统，要求能最大程度地满足各方用户的需求。 1.2 背景 项目名称：内江师范学院教务管理系统。 项目提出者：内江师范学院 用户：内江师范学院 软件开发单位：重庆软件股份有限公司 本项目与其他软件或其他系统的关系：工作于所有高校现代教学管理信息系统 定义及其参考资料等 2可行性研究的准备 2.1 要求 主要功能：用户进入系统时，均需输入唯一的用户名和密码； 性能要求：查询效率尽可能做到精准，信息维护做到简单实用，不需要过多的人员培训，要求性能稳定，不能出现数据丢失、错误等情况。 输出要求、输入要求、安全与保密要求等 2.2 目标 1．人力与设备费用的节省； 2．处理速度的提高； 3．管理信息服务的改进； 4．人员工作效率的提高。 2.3 条件、假定和限制、开发环境、运行环境硬件环境 2.4 进行可行性研究的方法 将教务管理系统投入使用后对各类用户进行调查，了解用户对该系统的评价及意见，全面分析该系统的性能，进行可行性分析。 3. 对现有系统的分析 对系统的目标：通过该信息系统的建设实现高效率高质量的管理效果。 对系统的任务：一、可以方便学生的成绩信息查询、学籍信息查询、班级课表查询、个人课表查询，并且可以网上选课，及时获得学校各种通告，也包括对个人信息的适时修改等自助服务功能；二、提高普通教职工的工作效率，比如教师进入系统之后，也可以对自己的个人信息进行查询、修改，可以对教学执行计划、班级课表、教师课表、教室（地点）课表、授

教务管理系统概要设计说明

教务处管理系统概要设计说明书

1概述（设计思想） 教务管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，为其提供服务的综合管理系统，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，使得教务日常管理工作日趋繁重、复杂，而现有的教务管理软件基本上都是单机版本的，已满足不了现在教务工作需要。因此迫切需要研制开发基于互联网的综合网上教务管理软件。 该教务管理系统总体设计思想：面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合信息管理系统为了充分利用高校现已有的网络资源。实现教务各上下级之间迅速便捷的沟通，在系统的架构上采用了当前流行的B／S结构与C／S结构及Internet网络相结合的技术突破了系统使用地域的局限性，使整个校园网甚至Internet上的用户都可访问本教务系统并进入相应的教务信息查询，如查询课程表、教学进程等等．为了体现分散操作、统一管理的思想，实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，实现教务各上下级之间迅速便捷的沟通，形成充满活力的新型的教务管理机制。 教务管理系统由两部分组成：前台和后台。前台客户层采用了最新的webstart工具，使得客户端可以自动升级、即时更新，减轻了系性；后台数据层采用了对象关系型数据库，它将数据进行统一管理，所有的客户端都从后台捌用数据，实现了资源共享、保证了数据的一致性并且后台数据还具有自动备份功能，来保证数据库中数据的安全性与可靠性．后台主要有系统管理员，前台则主要面对在校学生和教务处人员和各院系教务员及任课教师使用，教务网的管理员分初级管理员和高级管理员：初级管理员是各科室的负责人，提交本科室的待发布教学通知、公告等信息，管理本科室的上传文件并接受高级管理员的管理；高级管理员管理所有上传的文件，审核并发布各科室提交的信息，管理教务信箱和教务网界面等。教务处长属于高级管理员。 2系统策略 系统性 该教务管理系统实时更新，系统比较完善可靠，技术成熟，可以按照不同学校对于教务的不同需求进行更改，满足用户需求。 先进性 该教务管理系统技术先进，系统先进，比较完善。 安全性 数据库考虑到安全性问题，对文件进行加密，提高了安全度，保证了系统的安全。 可维护性 该教务管理系统界面可以再后台管理前台显示的界面，模块化程度高，可维护性强。 正确性

教务管理信息系统可行性分析报告

教务管理信息系统可行性分析报告免责声明:本文档来自网络并经精心整理～提供免费阅读～文章版权属于原创者～请注意保护知识产权～请您下载后勿作商用～只可学习交流使用。 重庆科技学院教学管理信息系统 可行性分析报告 一教务信息系统的概述 1 教务信息系统的背景 信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。 现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。 众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，

如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。所以总的来说，教务管理软件应实现教务信息的集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。 教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及课程 管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理;对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理;和管理员对教师、各类考试的综合管理等主要的功能。教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统出错，不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响，而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。所以设计一个功能相对完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。 为了提高教务管理的工作效率和服务质量，降低出错率，精简人力、物力的投入，各个高校均建立了自己的教务管理信息系统，为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。通过这个系统，用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。除此之外，对用户的添加和删除操作也很方便。教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，它能够实现整体规划教学资源(学生，教师，教室)，评估教学质量，制定教学计划，检查教学进度，给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便

软件项目管理_教务系统招标书

教务系统招标书 根据《中华人民共和国招投标法》和学校有关规定，对我校的教务管理信息系统软件项目（以下简称该项目）进行国内邀请招标。 一．系统要求 教务管理信息系统的主要功能模块包括：系统应该包括教务和教学两部分，教务和教学可以灵活组合、自由搭配，可以组成学校教务管理或教学管理系统。教务管理信息系统涵盖教务业务中的各个功能部件，从学籍、注册、排课、选课、考试、成绩、教学评价、教材等诸多方面形成一体化管理模式， 教务部门主要负责学校各类专科生的教学管理，主要负责5个方面的工作：基本教学活动管理。主要包括：各类教学计划管理、教学运行管理、教学考评管理；教学基本建设管理。主要包括：专业建设、课程建设、教学基地建设、教学管理制度和学风建设。组织开展相关的教育科学研究、教学改革和教学成果评审；学历与学籍管理。主要包括：在校专科生的学历与学籍管理工作，负责历届本（专）科生的学历和学位管理；教师队伍建设的有关工作。组织教师和管理干部队伍的相关业务培训与考核工作，参与拟制教师队伍建设规划和专业技术职务评审工作，负责聘任兼职教授的相关工作；其它工作，学校人才培养有关工作的牵头和情况汇总上报； 教学管理信息系统在结构上可划分为下列功能模块：公共信息管理（教学资源（设施）管理）、教学计划管理、开课管理、学籍管理、注册管理、排课管理、选课管理、考试管理、成绩管理、教材管理、教学质量评估那里、实践教学管理、教师管理、毕业管理、教务办公（综合查询）、系统维护、教师门户、学生门户等模块。 二．投标商应该完成的工作 2.1 根据各系统目标和功能描述，识别并给出系统需求（需求调查，对项目的理解）。 2.2 提出达到系统目标和完成系统功能的最佳途径（项目方案）。 三、工作要求 3.1描述对项目的理解投标商在招标文件中描述对本项目的理解不在于照搬或机械性翻译业务流程，重要在于明确提出一套有效的解决模式和相应的设计思路，包括如下内容，并应提供足够的细节。

教学活动简讯

教学简讯 第6期 浙江万里学院教务部编2006年10月 目录 教学工作大会 △学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会 △基础学院召开教学工作大会开幕式暨大学英语等级考试动员会 △计算机与信息学院召开教育思想大讨论动员会 △深入开展教育思想大讨论探索应用型人才培养模式 ——外语学院召开教育思想大讨论动员会 △基础学院召开大学物理课程教学建设改革研讨会 教学动态 △我校接受2006年度省财政厅专项检查 △2006-2007学年第一学期教务部走访各二级学院 △学校再次组织对省重点专业的建设情况进行检查 △学校组织对2003-2005年度立项的省级精品课程进行检查

△我校一行12人前往南京部分高校学习考察 学院信息 △以评促建以评促改——电信学院召开本科专业建设情况汇报会 △计算机与信息学院“公司化”素质拓展阵地正式开班 △计算机与信息学院2007届本科毕业设计（论文）及就业工作早计划、早安排 △学生参与教学管理加强教学质量监控 ——基础学院召开了06级学生教学信息员大会 △加强课外辅导大学英语等级考试系列讲座初见成效 △文传学院建立巡查机制力促内涵建设 △展一技之长显教师风采 ——商学院举办第四届教师教学基本功比赛 △人人参与逐一点评文传学院把青年教师教学技能比赛办成教学技能交流盛会△法学院举行青年教师教学技能比赛预选赛 △生物与环境学院举行青年教师教学技能初赛

教学工作大会 学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会 10月13日下午，学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会，由浙江师范大学蔡铁权教授作了题为“课程改革背景下的课堂教学与评价”的主题报告。 蔡教授从社会、文化、经济多方面阐述了现代高等教育的育人职能和存在问题，他指出，教学质量的最终落实场所是课堂，我们的课堂教学要关注人的全面发展、个性发展和终身发展，要培养学生学会学习和终身发展的能力；要关注主体意识的觉醒和主体能力的培养，关注点在于创新精神和实践能力，要培养学生钻研精神、质疑态度、问题意识和否定的勇气。因此我们的课堂教学要从“教”走向“学”、从“传授”到“体验”、从“书本”走向“生活”，从“规训”到“自主”。他强调，作为一所综合性大学要有浓厚的人文气息，培养学生的人文意识、人文理念和人文态度，着重在于挖掘专业课内在的人文内涵，使每一个学生都能

浙江万里学院会计学试卷

A卷 一、单项选择题（每题1分） 1．借贷记帐法起源于（ B ）。 A、英国 B、意大利 C、美国 D、希腊 2．提取无形资产减值准备金这一做法体现的原则是（ C ）。 A、配比原则 B、重要性原则 C、谨慎原则 D、客观性原则 3．在借贷记帐法下，帐户的贷方登记（ B ）。 A、资产的增加 B、负债的增加 C、费用的增加 D、收入的减少 4．定期对外提供会计报表，这是（ D ）的要求。 A、会计主体 B、货币计量 C、持续经营 D、会计分期 5．会计科目是（ A ） A、账户的名称 B、账簿的名称 C、报表项目的名称 D、会计要素的名称 6．“四柱清册”是我国古代会计模式，四柱中的“实在”是指（ D ）。 A、期初结存 B、本期收入 C、本期付出 D、期末结存 7．（ B ）是记录经济业务，明确经济责任，作为记账依据的书面证明。 A、记账凭证 B、会计凭证 C、汇总记账凭证 D、原始凭证 8．下列不属于资产类账户的是（ D ）。 A、预付账款 B、原材料 C、应收账款 D、实收资本 9．按照权责发生制原则，下述各项目中属于本年收入的是（ D ）。 A、收到上年所销产品的货款85000元 B、预收下年度仓库租金4500元 C、预付下年度财产保险费6000元 D、本年销售产品一批，价款20000元，货款将于下年收到 10．原始凭证按取得的来源不同，可分为（ B ）。 A、一次凭证和累计凭证 B、自制原始凭证和外来原始凭证 C、原始凭证和汇总原始凭证 D、收款凭证、付款凭证和转账凭证 11．下列支出中属于资本性支出的是（ C ）。 A、材料采购支出 B、工资费用支出 C、购置设备支出 D、广告宣传费支出 12．复式记账法是指任何一笔经济业务都必须用相等的金额在两个或两个以上的有关账户中（ D ）。 A、一个记增加，另一个记减少 B、两个都记增加

教务管理系统分析报告

教务管理系统分析与设计

目录 1 可行性分析 (3) 1.1 引言 (3) 1.2 经济可行性 (3) 1.3 技术可行性 (3) 1.4 管理可行性 (3) 2 系统需求分析 (4) 2.1 用户需求 (4) 2.1.1 学生模块功能需求 (4) 2.1.2 教师模块功能需求 (4) 2.1.3 系统管理员功能模块需求 (4) 2.2组织结构图 (4) 2.3业务流程图 (5) 2.4 数据流程图 (6) 2.5 用例图（包括用例描述） (7) 3 系统设计 (11) 3.1 系统总体设计（系统的功能模块结构图） (11) 3.2 系统各功能模块设计 (11) 3.2.1 顺序图 (11) 3.2.2 类图 (13) 3.2.3 状态图 (14) 3.2.4 活动图 (16) 4 数据库设计 (19) 4.1 数据分析 (19) 4.1.1 E-R图 (19) 4.1.2 数据库表 (20) 4.2 逻辑结构设计 (22) 5 总结 (23)

1 可行性分析 1.1 引言 教务信息管理系统类似于档案管理，它是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以教务信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但目前还有一些单位和部门还是使用传统人工的方式公务员之家管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。同时随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关教务的各种信息量也成倍增长。所以教务信息管理系统的可运行性和功能效用的多少就显得尤为重要了。 1.2 经济可行性 教育事业的不断发展，各级教育层次的教学规模日益扩大，采用传统的教务信息管理方法（如开发程度不高的管理系统）不但浪费大量人力、物力和财力资源，而且不能满足当前教育发展的需求。基于学生对于自己学习事业的关心，开发具有高效，易于查询并且便于管理员管理的教务信息系统的需求就明显增多。 1.3 技术可行性 教务信息管理系统最简单的是采用SQL server2000的数据库技术进行架构，主要包括登录，教师用户，管理员用户，学生用户四个模块，各个对象根据自己的权限进行查询。 1.4 管理可行性 系统管理员通过数据库后台对学生或者其他的输入对象输入的数据进行整理和更新。由于信息量的巨大，管理员要时不时对系统进行维护和更新，保证系统能够顺畅运行。采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周

浙江万里学院微观经济学历年期末试题总结

一、判断题 （ X ） 1. 支持价格是政府规定的某种产品的最高价格。 （√ ） 2. 经济分析中一般假定消费者的目标是效用最大化。 （√） 3.完全竞争市场的含义:指不受任何阻碍和干扰的市场结构. （√ ） 4. 在一条直线型的需求曲线上每一点的需求弹性系数都不一样。 （√ ） 5. 消费者均衡的实现条件是消费者花在每一元钱上的商品的边际效用都相等。 （ X ） 6. 在同一平面内，两条无差异曲线是可以相交的。 （√ ） 7.需求规律的含义是, 在其他条件不变的情况下，某商品的需求量与价格之间成反方向变动。 （ X ） 8. 规模经济和边际收益递减规律所研究的是同一个问题。 （×） 9. 基尼系数越大，收入分配越平均。 （√ ） 10、在一个国家或家庭中,食物支出在收入中所占比例随着收入的增加而减少。 （√ ） 11. 边际成本曲线总是交于平均成本曲线的最低点。 （√） 12. 完全竞争市场中厂商所面对的需求曲线是一条水平线。 （√） 13. 一个博弈中存在纳什均衡，但不一定存在占优均衡。 （√） 14.边际替代率是消费者在获得相同的满足程度时,每增加一种商品的数量与放弃的另一种商品的数量之比。 （√） 15. 微观经济学的中心理论是价格理论。 （ X ） 16. 经济学按研究内容的不同可分为实证经济学和规范经济学。 （√） 17. 需求弹性这一概念表示的是需求变化对影响需求的因素变化反应程度 （√） 18. 消费者均衡表示既定收入下效用最大化。 （ X ） 19. 经济学按研究内容的不同可分为实证经济学和规范经济学。 （ X ） 20. 平均产量曲线可以和边际产量曲线在任何一点上相 交。 （√） 21. 在长期分析中，固定成本与可变成本的划分是不存在的。 （√） 22. 吉芬商品的需求曲线与正常商品的需求曲线是不相同的。 （√ ） 23. 任何经济决策都必须考虑到机会成本。 （√ ） 24、指经济变量之间存在函数关系时,弹性表示因变量的变动率对自变量的变动 率的反应程度。需求价格弹性指价格变动的比率所引起的需求量变动的比率，即 求量变动对价格变动的反应程度。 （√ ） 25. 在完全竞争市场中每一厂商长期均衡时都没有超额利润。 （X ） 26. 平均产量曲线可以和边际产量曲线在任何一点上相交。 （√ ） 27. 寡头垄断市场的最大特征就是寡头厂商之间的相互依赖性。（√） 28. 微观经济学的研究对象是包括单个消费者、单个生产者、单个市

教务管理系统的开发

教务管理系统的开发 （采用面向对象方法开发） 1 问题分析 教务管理是高校必不可少的管理内容，烦琐、复杂而准确度要求高。随着高校扩招和信息化的进程，教务管理日趋复杂，龙其是选课、排课和成绩管理。在此，围绕选课业务所涉及的业务内容开发一个简单的教务管理系统。教务系统业务包括如下内容。 （1）学生管理：系统管理员对学生基本情况进行登记、删除和修改。学生可以查看自己的信息。 （2）教师管理：系统管理员对所有专职教师进行曲登记、删除和修改，包括教师任课信息。教师可以查看自己的信息。 （3）课程管理：系统管理员对本校所有开过课程和新开课程进行登记、删除和修改。 （4）选课程管理：每学期开学以前要进行学生选课工作。学生可以在所有开设课程中选择自己尚未选择的课程。 （5）成绩管理：期末考试结束后，教师登录学生成绩，各学院将学生成绩结果报教务处。学生可以查看自己的成绩。 2 可行性研究 1．经济可行性 2．技术可行性 3．社会可行性 3 面向对象的分析 3.1 建立用例模型 根据问题分析的业务描述，得到系统用例图如图1所示。每个用例规约如表1至表9所示。

图1 系统用例图 表2 “注册”用例规约

表7 “选课”用例规约 表8 “录入成绩”用例规约

3.2 建立类模型 根据用例图寻找系统类（实体类）。本系统中的实体类共有5个：用户、学生、课程、教师、成绩。类图如图2所示。 图2 教务管理系统的类图 3.3 创建顺序图 有了用例图和用例规约，可以对系统有一个初步的了解，为了更全面地掌握系统的处理流程，下一步可以选用顺序图描述系统的处理顺序。对每个用例或者相关的几个用例可以创建一个顺序图。在本系统中，除了身份验证、修改密码、查询成绩用例外，其余用例涉及的主要内容就是对信息的管理（增加、删除、修改）操作。因为都是同类的处理，所以这里只对学生基本信息管理用例和选课管理创建顺序图，可以用它来理解其他的用例处理过程。 学生信息管理顺序图如图3所示，选课管理顺序图如图4所示。

浙江万里学院科(教)研工作量计算与管理办法(修订)

浙江万里学院科（教）研工作量计算与管理办法(修订) （浙万院教[2005]24号） 为进一步推动我院科技发展，加强科研管理，提高科研管理科学化水平，特制定《浙江万里学院科（教）研工作量计算与管理办法》。 一、浙江万里学院科研工作量量化指标 1.承担国家、国际合作项目，部、省、市、校各级项目及横向年平均进校财务的科研经费； 2.完成科技鉴定、专利的科研成果； 3.公开发表的学术论文和著作； 4.科研成果推广（进财务账为准）； 5.重点学科、重点专业建设； 6.重点实验室建设； 7.艺术类的重要创作成果。 二、科研工作量计算细则 1.承担科研课题折合科研工作量由纵向和横向两部分组成 ①承担纵向科研项目的工作量计算公式为： A=K×（M/R） 其中： A—科研业绩点； K—项目系数； M—科研项目所获得的研究开发经费，单位为万元； R—经费系数（由项目来源确定）

K和R的取值见下表： 表1—1 表1—2 为鼓励广大教师踊跃承担国家、省部纵向计划性科研项目，对于上述两类项目中未下经费或经费很少的科研项目，其业绩点的计算可以按项目来源计算如下： 表1—3 说明： （1）科技项目的工作量按学年到位经费的50%计算,另50%待项目按合同要求完成,提交鉴定证书或结题证书及相关科研档案材料后核算。 （2）无经费科技项目的科研工作量按配套经费来源计算（学科共建项目除外）。 （3）参与外单位申报的项目，计算科研工作量时必须提交相应

的立项文件及合作协议。 ②承担横向科研项目工作量的计算方法： 科研工作量以项目经费进入学校财务金额计算，每万元折算0.02个科研业绩点。 2.完成鉴定和获得专利的科研成果的工作量 表2—1 表2—2 3.科技成果获奖得分 表3—1 表3—2 4.公开出版发行的论文和专著工作量

浙江万里学院工程数学

关于考试 1、概率论考试题型与分值：共26小题，填空题(每空2分，10小题 13个空，共26分)，单项选择题（每题2分，共20分，10小题），解答题，要求写出计算过程或求解理由（共54分，6小题） 2、范围：第一至第四章，书上作业，上课例题 3、补考卷包括线性代数与概率论两部分，题型为选择与解答题，与两次的考试差不多 第6次讨论题目 1、一枚硬币抛4次，观察正反面情况，若用基本事件表示“恰有一 次出现正面”： 这个试验的样本空间中所含的基本事件数有多少： 2、98个产品中有4个次品，任取3个，求没有次品的概率： 3、已知P(B)=0.3 1）若A 、B 是两个互不相容且P(A ∪B)=0.9，求P(A)； 2）若P(A)=0.4， P(AB)=0.15，求P(A －B)； 3）若P(A|B)=5 2,求P （AB ）。； 4）A 与B 相互独立，P(A)=1/4，求A ，B 至少发生一个的概率。 4、设随机变量X 服从参数λ的泊松分布，则期望E(X}，方差D(X)。 5、设随机变量X 具有分布函数???<≥-=-0,00,e 1)(2x x x F x ，求P{X>3} 6、连续型随机变量X 在区间（1，3）服从均匀分布，求P(X=2.5) 7、盒中有13支粉笔（3支红色），现从盒中取出一支粉笔观察其颜 色，然后放回，再独立重复以上步骤，直到第15次试验才取得

第4次红粉笔的概率(用表达式即可)。若设重复独立试验次数为39次，求红粉笔最有可能出现的次数。 8、设二维随机变量（X ，Y ）的概率密度为),(y x f ，则}1{>X P 为 9、(X ，Y)是二维随机向量，关于两个变量之间的关系，判断如下说 法 A .若X 、Y 独立，则X 、Y 必不相关 B .若X 、Y 独立，则X 、Y 必相关 C ..若X 、Y 不相关，则X 、Y 必独立 D .若X 、Y 不独立，则X 、Y 必不相关 10、设X 、Y 分别表示甲乙两个人完成某项工作所需的时间,若 )()(Y E X E <,)()(Y D X D >,判断如下说法 A .甲的工作效率及稳定性都不如乙 B .甲的工作效率较低,但稳定性较好 C .甲的工作效率较高,但稳定性较差 D.甲的工作效率及稳定性都比乙好 11、设连续型随机变量X 的密度函数满足)()(x f x f -=，)(x F 是X 的分布函数，求}11{>X P 12、X ～N(80，52) (1) 求P{X>70} ，(2) 求数k ，使得P{80－k

浙江万里学院硕士学位授予单位

浙万院〔2014〕39号 浙江万里学院财务结算管理办法 为加强学校财务管理，规范财务结算的程序和手续，维护学校财务秩序，依据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国政府采购法》、《高等学校财务制度》、《高等学校会计制度》、《会计基础工作规范》及国家对公务支出控制意见等相关法律、法规和制度，结合学校实际，制定本办法。 一、财务报销凭证 （一）财务报销凭证的种类 1. 发票由各级税务部门统一印制，并加盖全国统一发票监制章。 2. 事业收据由各级财政部门统一印制，并加盖财政票据监制章。

3. 收款凭条向个人购买价值低廉的农副产品无法取得正式发票时，须向对方取得收款凭条，详细注明采购时间、物品内容、数量、单价、金额、售货方的签名或盖章、联系方式。 上述三种票据，除向个人获得的收款凭条外，其他从外单位取得的非正式发票或收据，原则上不能作为报销凭证。 4.校内自制票据由学校财务部门印制的票据，主要用于领取劳务费、报销差旅费等。 (二) 财务报销凭证的填写要求 1．报销凭证一律用蓝黑墨水（复写套用除外）填写或税控系统打印、复写，不得涂改、挖补。使用有奖发票的，对奖联不得撕毁，否则发票无效。校内单位自行打印的单据须加盖单位公章或用蓝色墨水签字。 2．报销票据内容填写完整，应具备：单位名称；开票日期；开票人签名或盖章；开票单位发票专用章；经济业务内容、数量、单价及金额（大、小写相符）。金额在200元以上的购物发票，若采购内容无法准确反映时，需另附所购物品的明细清单，并加盖与发票签章相同的发票专用章。 3．报销凭证按不同业务内容分类汇总，填制《浙江万里学院报销汇总单》，由经办人及经费负责人签字。 4．报销凭证遗失处理办法：(1) 须提供原开具单位盖有发票专用章的证明（应具备票据号码、金额、业务内容等）或加盖原开具单位发票专用章的票据记账联复印件，由本人和所在-2-

浙江万里学院期末考环评选择题

一、单项选择题（一） 1.下列不属于我国环境标准体系的是（ C ）。 A．国家环境标准B．国家环境保护部标准 C．地方环境保护行业标准D．地方环境标准 2. 《规划环境影响评价技术导则》适用于国务院有关部门、（ C ）及其有关部门组织编制的规划的环境影响评价。 A．市级以上地方人民政府B．县级以上地方人民政府 C．设区的市级以上地方人民政府D．设区的市级以上环境保护行政部门 3. 以下不属于国家已颁布污染物排放标准的是( B )。 A．《加油站大气污染物排放标准》B．《钢铁工业大气污染物排放标准》 C．《水泥工业大气污染物排放标准》D．《炼焦炉大气污染物排放标准》 4.下列关于跨行业综合性污染物排放标准与行业污染物排放标准的说法，错误的是（D ） A．有行业排放标准的执行行业排放标准 B．《锅炉大气污染物排放标准》属行业性排放标准 C．没有行业排放标准的执行综合性排放标准 D．综合性排放标准与行业排放标准有时可交叉执行 5．根据《环境影响评价技术导则—总纲》，哪些项目需进行资源利用合理性分析。( D ) A.所有建设项目 B.已开展规划环境影响评价的 C.污染型项目 D.未开展规划环境影响评价的 6．根据《环境影响评价技术导则—总纲》，关于环境影响评价方法的选取，说法正确的是( B )。 A优先选用先进的技术方法，鼓励使用成熟的技术方法，慎用处于研究阶段尚没有定论的方法 B优先选用成熟的技术方法，鼓励使用先进的技术方法，慎用处于研究阶段尚没有定论的方法 C.优先选用先进的技术方法，鼓励使用处于研究阶段的技术方法，慎用有争议的方法 D．优先选用成熟的技术方法，鼓励使用科学研究阶段的技术方法，慎用有争议的方法 7.根据《环境影响评价技术导则—总纲》，对于环境质量和区域污染源现状调查监测点位的布设原则是( B )。 A.均匀布设兼顾代表性 B.以环境功能区为主兼顾均布性和代表性 C.以环境敏感目标为主兼顾均布性和代表性 D.以上下风向为主兼顾均布性和代表性 8.大气环境评价工作分级的方法是根据（B ）计算确定。 A.推荐模式中的ADMS模式 B. 推荐模式中的估算模式 C.等标排放量的公式 D. 推荐模式中的AERMOD模式 9.某项目建在风景名胜区，P max =8.0%，大气工作等级为（B ）。 A.一 B.二 C.三 D.四 10.某建设项目经计算确定D10%为2km，则该项目的大气环境评价范围为以排放源为中心点，以( C )。 A.2km为半径的圆 B.周长4km矩形区域 C.2.5km为半径的圆 D.边长4km矩形区域 11.大气环境质量现状监测布点方法为（C ）。 A．同心圆布点法B．扇形布点法 C．极坐标布点法D．梅花形布点法 12．下列关于气象观测资料调查的基本原则说法正确的是（ A ） A．对于一级评价项目，应调查评价范围20年以上的主要气候统计资料 B．对于二级评价项目，应调查评价范围15年以上的主要气候统计资料 C．对于三级评价项目，应调查评价范围10年以上的主要气候统计资料 D．对于各级评价项目，均应调查评价范围10年以上的主要气候统计资料 13．大气环境一级评价项目预测内容中，非正常排放情况，需预测全年( A )小时气象条件下，环境空气保护目标的最大地面小时浓度和评价范围内的最大地面小时浓度。 A．逐时或逐次B．逐日或逐次 C．逐日或逐时D．长期气象条件下 14．下列污染类别，需预测所有因子的是( A )。 A．新增污染源的正常排放B．新增污染源的非正常排放 C．削减污染源D．被取代污染源 15．基于估算模式计算某企业的大气环境防护距离时，甲污染物计算的距离为205m，乙污染物计算的距离为300m，丙污染物计算的距离为350m，则该企业的大气环境防护距离应取( C )。 A．400m B．500m C．350m D．325m 16．水环境非点源调查的原则基本上采用( D )的方法。 A.现场调查B．遥感判读C．现场测试D．搜集资料 17．依据《环境影响评价技术导则地面水环境》，所有建设项目地面水环境影响评价均应预测的影响时期