3.升国旗教案[修改版]
第一篇：3.升国旗教案
，
3.升国旗
杨潇教学内容：苏教版一年级上册《3.升国旗》第一课时教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会读会写“立”和“正”两个生字。
3. 知道五星红旗使我们国家的国旗，感受到升旗是一种庄严的仪式。
教学重点：有感情地朗读课文，学习两个生字。教学难点：有感情地朗读课文。教学准备：ppt课件教学过程：
一、导入：
1.老师先请小朋友们听一段音乐，听完后告诉老师这是什么歌呢？听到国歌你想到了什么？(每个星期一我们升旗仪式。) 今天我们就来学习一首升国旗的儿歌。板书：3.升国旗齐读2遍课题。
二、看图，初读课文。
小朋友们大家一定还记得我们升国旗的情景吧。所有人听口令：请您翻到74页。边看图，边回忆，我们在升旗时要做什么?大哥哥大姐姐们又是怎么做的？
1.学生自读。过渡：看来同学们都非常善于观察，那么文中是怎么描述的呢？请同学们自己小声地读一读课文，记住老师的要求，借助拼音宝宝读准字音，读通句子，读完后告诉老师这首儿歌讲了一件什么事呢？（升国旗）
三、读生字词。
1.卡片读生字。过渡：刚才小朋友们读的这么认真，课文中的生字宝宝忍不住要出来跟你们交朋友了，谁能认出他们？小老师带读，点名读，大组开火车读。
2.带拼音读词语3行。过渡：现在我们认识了生字宝宝，但它们可调皮了，爱捉迷藏，躲到了词语中，来看看你认识这些词语朋友吗？（拼一遍，读一遍。）点名三位小老师带读，男女生读，全班读。
3.去拼音读词语。过度：现在词语朋友们脱掉了声调小帽，你还认识他们吗？现在一二组读，三四组读，齐读。
四、分析课文。
（一）第一句。过渡：同学们读的真好，为了表扬你们，老师给你们带来了一个惊喜，看这是什么？（贴国旗）
1.介绍五星红旗。它是什么样子呢？来认识下我们的国旗吧（在黑板上贴五星红旗）。介绍：我们的国
旗是五星红旗，国旗的颜色是红色的，它有5颗星，一颗大星，4颗小星，所以叫五星红旗。大的那颗星中国共产党，四颗小星代表全国各族人民团结在中国共产党的周围。
2.读。我们的国旗美不美？你能美美地读一读这句话吗？我们的国旗是：五星红旗。我们指的是谁？中国人我们感到自豪和骄傲，要把我们读重一点，谁能读出这种感觉？点名读，喜欢五星红旗的小朋友起立读。
（二）第二句：我们在升国旗的时候会听到什么？谁来读读第二句。伴着雄壮的国歌声，五星红旗高高升起，我们的内心无比激动，所以高高应该重读，谁来试试读出激动的心情。指名读，男女生读。
那你见过还有那些地方会升国旗？图片，齐读。
（三）第三句：五星红旗在国歌声中高高升起的时候，我们一年级的小朋友该怎么做？大哥哥大姐姐们又是怎么做的呢？（敬队礼）点名读第三句，两个大组起立读分开读。
您在这里指什么？指五星红旗，您一般用在长辈或值得尊敬的人身上，生活中我们可以用您称呼哪些人呢？这里为什么要用您呢，而不用你？（表示对国旗的尊敬和热爱。）我们再用尊敬的口吻读读这句话。加上动作齐读。
（四）回忆：小朋友们真棒，一会就把这首儿歌给学会了，现在我们知道了，五星红旗是？国歌声中？我们立正？
五、放视频。
1.你还在什么地方，什么场合见过升国旗？
2、看到天安门升国旗的场景吗？我们一起来看一看，看完后告诉老师，你有什么感受，心情怎么样？升国旗多么庄严，多么激动人心的时刻，谁能把这种感受读出来呢？指名读，全班带动作齐读，请几个同学上台表演。
六、练习说话。
说话练习。国旗是中华人民共和国的象征，热爱国旗就是热爱祖国。五星红旗高高飘扬，国歌令人奋进，我自豪：“我是中国人！”此时你想对国旗说点什么呢？用国旗我想对你说来说一句完整的话吧。
五、写字：立正。过渡：同学们说地真有道理，现在来考考谁的小眼睛最亮，看黑板你发现了什么？立字和正字都是？（一类生字。）课文学完了它们也想回家了我们把它们送回田字格中吧。
看ppt笔顺。
1.立：齐读拼一遍，读三遍。说笔顺，说说立字写的时候要注意什么，怎么写才好看。教师范写，学生书空，读，描红，仿影，写字。
立字像一个人站在大地上。第一笔点像人头，第二笔横像人的肩膀，第三四笔像人的两条腿，最后一横像大地。
正：读。从上往下。同上。 2.描红，展示。
六、板书：
3.升国旗
第二篇：《升国旗》教案
《升国旗》教案
本篇课文选自小学义务教育苏教版语文教材一年级上册教案设计者：吴莉容
原文
五星红旗
我们的祖国
国歌声中
高高升起
我们立正
向您敬礼
课文生字词：生
我
们
中
立
正
向
课文要求：
1、朗读课文，背诵课文
2、读一读，说说下面笔画的名称，再按笔顺描红（课文生词）
教材说明：本课是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗，第二句是说在升国旗时要奏国歌，第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。课文后田字格里有本课学习的7个生字。图画的内容是校园里升国旗时的情景。
教学目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文
复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的7个字知识不写，认识两种笔画。理解生字组成的词语。
让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点难点：有感情的朗读课文，体会深深的爱国之情有感而发。通过诵读引导学生体会这种感情。第一句要读出自豪的语气，第二句要读出激动的语气，第三句要读出崇敬的语气。学生齐读要防止唱读、拖腔和一字一顿的读，要培养良好的读书习惯。
正确发音和拼读，注意区别“li（四声）”和“li（三声）”的声调，辨析前鼻音“en”和后鼻音“eng”，读准轻生“men”、“de”。
教学生字词，重点指导“们”
“正”等生字的读音。理解“立正”
“敬礼”等词的意思，注意“我”
“立”等字的字形分析和书写，要切实指导学生做好描红练习。教学设计：
（一）看图导入
1看图：小朋友们，请大家看这副画，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？（指导学生说话：早晨，在操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼）
2小朋友们，我们学校升国旗的时候，你还听到什么歌声？你是怎么做的？（升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着整齐的队伍，立正，向国旗敬礼）
3教师板书课题，学生认读：sheng guo qi （升国旗）教师讲解：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京，每天清晨，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。
（二）泛读课文（学生边看图边听朗读）
（三）初读课文
1根据拼音自由轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。
2检查自读情况。老师这儿有几个词，看谁能读正确：wu xing hong qi、sheng qi、li zheng、jing li 。（五
星红旗
升起
立正
敬礼）制作生词卡片，表扬优秀学生。
注意正音：后鼻音：升
正
敬
边音：礼
立
（声母是“l”不是“n”）
3自由读课文
4指名分句朗读
（四）细读课文
1学习第一句
（1）我们的五星红旗是什么样子的？出示：五星红旗
我们的国旗
（2）指名读句子。表扬
（3）揭示“五星红旗”
（4）教师：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣。（PPT演示五星红旗的参考资料）
（5）指导理解句子：五星红旗代表我们的国家，是我们的国旗。指名读，齐读句子。表扬优秀学生，注意课堂纪律，课堂规矩小口令。
2学习第二句。
（1）升国旗的时候，我们还听到什么呢？
（2）PPT演示升国旗。播放国歌。
（3）问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？（在国歌声中，五星红旗高高升旗）（4）出示句子：国歌声中，高高升起。
（5）指名读句子。
（6）教师：五星红旗升的多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。指名读
齐读。
（7）齐读一
二两句。
3学习第三句。
（1）引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？出示：PPT中我们立正，向您敬礼（2）指名读句子，问“您”指什么？师述：这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。（3）向国旗立正
敬礼，表示小朋友们尊敬国旗
热爱祖国。指名读
齐读。
（五）总结引读全文
学习了课文，我们知道五星红旗是（
）。在国歌声中，（
），升国旗时，我们要（
）（
）。
（六）朗读全文
跟着录音读
指名读
齐读
（七）学习生字词
1抽读生字卡片，口头组词
2指名说笔顺，其余人跟着书空。3指名描红：中
升。
4评议其笔画是否正确，笔画是否到位。5指导在田字格中书写。（重点比较“升”中两撇的不同写法）教学情感目标：通过有感情的朗读课文，激发学生带着对国旗的崇敬和对祖国的热爱的情感用心体会培养学生的爱国主义，让学生树立良好的精神追求和价值追求，让学生努力学习，努力奋斗，
第三篇：升国旗教案
《升国旗》教学设计
苏村小学袁耿丽
一、激趣导入，读准字音
1由每周一的升旗仪式和课本74页插图导入新课。指导学生干脆利索地朗读课题，并跟随老师板书。
2观察屏幕上国旗的样子，认识“国旗”“五星红旗”这两个词语。
3升国旗的时候是什么样子呢？引导学生借助拼音自读课文，提出要求：读准字音，读通句子。
二、先认后教，归类识形
1出示带有拼音的词语，采取“学生自读、点名读、小老师领导”等方式识记生字。2出示去掉拼音的词语，采取“学生自读、同桌互读、小老师领读、开火车读”等方式识记生字。
3只出示单个生字，采取“同桌互读、点名读、比赛读”等方式识记生字。4出示“国”“红”，认识国字框和绞丝旁，并学习加一加的识字方法。5学生交流自己的识字方法。6教师归类总结识字方法。
7做游戏：A升旗认字
B捉迷藏识字
三、识用结合，了解字义1学生自读课文，整体感知。2尝试用课前的三个词语说一句话。3认识句号，并学会数句子。
4学习“五星红旗，我们的国旗”，体会那份骄傲和自豪。
5学习“国歌声中，徐徐升起”，联系升旗实际，理解“徐徐”的意思。
6学习“迎风飘扬，多么美丽”，看屏幕插图，感受五星红旗在蓝天上飘扬的美丽，体会“多么一词，并联系扩词：__________暖和
________好听
________凉爽等。7学习“向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼”，体会升旗仪式的庄严和对国旗的尊重。指导书写“立”“正”，提醒学生写字姿势，通过身体展示，让学生理解“立”“正”的含义。
8齐读课文，尝试填空式背诵。
四、拓展延伸，阅读巩固学习主题丛书《不落的星星》1借助拼音，自读文章。
2巩固所学知识，圈句号，数一数有几句话。3思考这首小诗写的是什么。4教师介绍五星红旗的含义。
5课下作业：怀着对国旗的敬意画一画美丽的国旗。
第四篇：升国旗教案
2、升国旗
教学目标：
1、复习生字、词语，书写生字立、正、向；
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；
3、知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：
1、复习生字、词语，书写生字立、正、向；
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。教学过程：
一、复习巩固
1、在昨天的课堂上我们一起学习了第2课的生字、词语，熟读了课文。老师现在来检查一下你们的学习成果。①出示词语：
guógē
guóqíwǒmen
国歌
国旗我
们
shēng qǐ
lìzhèng
jìng lǐ
升
起
立
正
敬
礼
②指名认读，相机纠音，
③小朋友们第二行词语它们有什么共同特点呀？（后鼻音）
你能读好它们吗？相机正音。谁再来读一读呢？齐读。④去掉拼音还会读吗？开火车读。
2、现在把词语放入课文中一起来朗读一下。
二、细读课文
1、看看文章一共有几句话？你是怎么知道？
（逗号，表示一句话中间要停顿下；句号，表示一句话的结束。）
现在我们一起来学第一句话。
2、学习第一句
（1）出示图片：五星红旗①谁来说说它是什么样子的? （红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）` （2）出示词语：五星红旗
①谁来读一读这一词？师相机指导“星”是后鼻音，谁再来读一读。②五星红旗代表是什么？（中国）所以它是我们的——（3）出示：五星红旗，我们的国旗。
①指名读，指导“们、的”要轻声，谁能读好轻声？
总结：这句话告诉我们：五星红旗是我们的——；
这句话还可以怎么说？提示：我们的国旗是——。
②国旗一般会出现在什么地方呢？
③出示：宇航员在太空手拿国旗图图中国旗出现在什么地方呢？解释：宇航员登上太空，手拿国旗向我们挥手示意。为什么要手拿国旗挥手呢？世界上只有3个国家掌握载人航天技术，中国就是其中一个，这是多么自豪的事情啊！
（4）五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，我们每一个中国人都为五星红旗而感到光荣和自豪，谁来把这种感觉读出来？（出示词语：国旗）
（5）再次出示：五星红旗，我们的国旗。指名读，读出自豪感。（6）最后我们一起来读一读。
2、学习第二句
（1）升国旗的时候，我们还会听到什么？①出示词语：国歌
②指名读词，国歌代表了国家，谁能读出自豪感？再次指名读。（2）恩，我们的国旗在国歌声中怎么样？（高高升起）
什么是高高？一个“高”表示很高，两个“高”就说明很高很高。代表着祖国的国旗在蓝天中高高升起，多自豪，谁来读好“高高升起”？
（3）将词语放入句子中，谁来读好第二个句字？（出示：国歌声中，高高升起）（4）出示：刘翔与国旗系列图
解释：运动员刘翔在奥运会上夺得冠军，瞧他的表情，激动之情，溢于言表。当他看着奥运会场上祖国的国旗高高升起时，他会是什么心情呢？(开心激动)除了开心还有其他心情吗，他为什么要身披国旗呢？（因为他是代表中国出去比赛，并且赢得比赛，那该多自豪啊！）
（4）谁能带着激动、自豪之情再来朗读第二个句子？指名读。
恩，你读得真好，把“高高”两字重读了，谁再来读一读，齐读。
3、学习第三句
（1）面对高高升起的国旗，我们小朋友应该怎么做呢？
出示词语：立正，敬礼
（2）谁来把这两个词读准确？指名读、齐读、。（3）升国旗时，我们为什么要立正、敬礼？（尊敬）
①将词语放入句子中，你们能将小朋友对国旗的尊敬之情读出来吗？②出示：我们立正，向您敬礼指名读③谁带上动作，读好句子呢？
（4）句子中还有哪个字和“立正”、“敬礼”一样，也表示小朋友对国旗的尊敬呢？（您）
①出示生字：您（前鼻音）指名读，齐读。
②解释：您一般是对长辈的尊称，“您”字“你”字下面是个“心”字，表示心上有你，把你放在心上。这里的“您”指谁？（国旗）。
（5）师：向国旗立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢？（6）指名读、齐读。
三、指导背诵
1、齐读：现在我们一起把课文连起来朗读一遍。
2、背诵：刚才小朋友读得真好，我们能不能不看书把它背出来呢？
3、填空
（1）什么旗帜是我们的国旗？（2）五星红旗怎样升起？（3）升国旗时，我们应当怎样？
四、学写生字“立、正、向”
1、出示生字：Shēng wǒmen zhōnɡlìzhèng xiànɡ
升、我、们、中、立、正、
向
2、开会车读、齐读。
3、今天我们一起来学习下“立、正、向”的书写
4、指名说笔顺，师范写，生书空，描红
五、作业
1、抄写生字“立、正、向”各一行；
2、朗读并背诵课文。
第五篇：升国旗教案
《升国旗》第二课时
一、复习检查
出示词语：五星红旗我们国旗升起立正敬礼
1、指名读词语。（从声音响亮、读音准确、读出轻声几方面点评。）
2、上节课我们认识了几个新朋友。老师问一下“我们”的“我”第四笔是什么？（提）第五笔呢？（斜钩）。这节课我们接着来学习升国旗。
二、精读课文。1.学习第一句：
过渡：你能在这些国旗中找到我国的国旗吗？（1）出示第一句：五星红旗，我们的国旗。
（2）五星红旗代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）
那你们喜不喜欢她啊？（喜欢）那我们读出高兴自豪的心情好吗？①师领读。
②指名学生读，比一比谁读得更好。
③分小组比赛读。
④全班齐读。2.学习第二句
过渡：升国旗的时候，你们听到了什么啊？（国歌）（1）在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（慢慢的升起来的，高高的升起来）让我们来看一下。（出示升国旗）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天。
（2）出示句子：国歌声中，高高升起。
②我们来读一读这句话，指名学生读，比一比谁读得更好，看谁的国旗“升的高”。
③男女比赛读。
④全班齐读。3.学习第三句：
过渡：升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？（立正、敬礼）
（2）小黑板出示：我们立正，向您敬礼。
“您”在这里指谁啊？我们在向谁敬礼啊？（国旗）
“您”一般用在长辈或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？（爷爷、奶奶、老师……）
那我们把“您”改成“你”好不好？
出示：我们立正，向您敬礼。我们立正，向你敬礼。
让生比较哪一句好一些（第一句好一些）为什么用“您”，不用“你”（因为用“您”表示对国旗的尊敬）。
（4）进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼呢？
（表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。指名生读，表演读，师生共同评议。
4.下面我们来演示一下升国旗的场景，看看谁做的最好。
5.升国旗的时候我们要注意什么呢？来看一段录像，看看你刚才都做到了吗。
6、总结：学完了这篇课文，我们知道以后升国旗的时候应该怎样做。这篇课文共有三句话，你能背下来吗？（指名背诵、齐背）
三、指导写字
过渡：上节课我们已经认识了几个好朋友，这节课我们接着来认识几个新朋友。
1、出示“立、正、向”。指导分析字形。在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？
2、描红。
3.升国旗教案[修改版]
第一篇：3.升国旗教案 ， 3.升国旗 杨潇教学内容：苏教版一年级上册《3.升国旗》第一课时教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会读会写“立”和“正”两个生字。 3. 知道五星红旗使我们国家的国旗，感受到升旗是一种庄严的仪式。 教学重点：有感情地朗读课文，学习两个生字。教学难点：有感情地朗读课文。教学准备：ppt课件教学过程： 一、导入： 1.老师先请小朋友们听一段音乐，听完后告诉老师这是什么歌呢？听到国歌你想到了什么？(每个星期一我们升旗仪式。) 今天我们就来学习一首升国旗的儿歌。板书：3.升国旗齐读2遍课题。 二、看图，初读课文。 小朋友们大家一定还记得我们升国旗的情景吧。所有人听口令：请您翻到74页。边看图，边回忆，我们在升旗时要做什么?大哥哥大姐姐们又是怎么做的？ 1.学生自读。过渡：看来同学们都非常善于观察，那么文中是怎么描述的呢？请同学们自己小声地读一读课文，记住老师的要求，借助拼音宝宝读准字音，读通句子，读完后告诉老师这首儿歌讲了一件什么事呢？（升国旗） 三、读生字词。 1.卡片读生字。过渡：刚才小朋友们读的这么认真，课文中的生字宝宝忍不住要出来跟你们交朋友了，谁能认出他们？小老师带读，点名读，大组开火车读。 2.带拼音读词语3行。过渡：现在我们认识了生字宝宝，但它们可调皮了，爱捉迷藏，躲到了词语中，来看看你认识这些词语朋友吗？（拼一遍，读一遍。）点名三位小老师带读，男女生读，全班读。 3.去拼音读词语。过度：现在词语朋友们脱掉了声调小帽，你还认识他们吗？现在一二组读，三四组读，齐读。 四、分析课文。 （一）第一句。过渡：同学们读的真好，为了表扬你们，老师给你们带来了一个惊喜，看这是什么？（贴国旗） 1.介绍五星红旗。它是什么样子呢？来认识下我们的国旗吧（在黑板上贴五星红旗）。介绍：我们的国
升国旗的教案
升国旗的教案 教案标题：升国旗的教案 教学目标： 1. 了解升国旗的意义和重要性。 2. 学习正确的升国旗礼仪。 3. 培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。 教学内容： 1. 升国旗的意义和重要性 a. 介绍国旗的象征意义和国旗的历史。 b. 引导学生思考升国旗的意义和重要性。 2. 升国旗的礼仪 a. 介绍升国旗的基本步骤和动作。 b. 演示正确的升国旗礼仪，并解释每个步骤的含义。 c. 分组练习升国旗礼仪，互相观摩和提供反馈。 3. 培养爱国情怀和集体荣誉感 a. 分享爱国主题的故事、诗歌或歌曲。 b. 引导学生讨论自己对祖国的感情和责任。 c. 鼓励学生参与社区或学校的爱国活动，如参观纪念馆、参加义务劳动等。教学过程： 1. 导入：与学生分享国旗的象征意义和国旗的历史，引发学生对升国旗的兴趣和思考。 2. 讲解：介绍升国旗的基本步骤和动作，解释每个步骤的含义。
3. 演示：老师进行升国旗礼仪的演示，并解释每个动作的意义。 4. 练习：学生分组进行升国旗礼仪的练习，互相观摩和提供反馈。 5. 分享：学生分享自己对祖国的感情和责任，可以通过口头表达、绘画、写作等形式。 6. 拓展：分享爱国主题的故事、诗歌或歌曲，增强学生的爱国情怀。 7. 应用：鼓励学生参与社区或学校的爱国活动，如参观纪念馆、参加义务劳动等。 教学资源： 1. 国旗 2. PPT或图片展示国旗的象征意义和国旗的历史 3. 相关爱国主题的故事、诗歌或歌曲 4. 绘画、写作等材料供学生表达对祖国的感情和责任 评估方法： 1. 观察学生在练习升国旗礼仪时的动作是否正确、规范。 2. 学生口头表达、绘画、写作等形式表达对祖国的感情和责任的质量。 3. 学生参与社区或学校的爱国活动的积极程度。 教学延伸： 1. 可以邀请退伍军人或相关专家来学校进行升国旗礼仪的讲解和示范。 2. 组织学生参观纪念馆、军事博物馆等地，深入了解祖国的历史和传统。 3. 引导学生进行相关研究，了解其他国家的国旗和升旗仪式。 这个教案旨在通过教授升国旗的意义、礼仪以及培养学生的爱国情怀和集体荣誉感，促进学生的全面发展。教师可以根据实际情况和学生的年龄特点进行适
幼儿园中班升旗仪式教案
幼儿园中班升旗仪式教案 幼儿园中班升旗仪式教案 一、教学目标 1.了解升旗仪式的意义与规范。 2.学习国旗基本知识并了解国旗起源。 3.练习唱国歌、红歌。 4.发扬爱祖国爱集体的精神。 二、教学重点 1.了解升旗仪式的规范。 2.练习唱国歌、红歌。
三、教学难点 1.国旗的历史背景知识。 2.正确地唱国歌、红歌。 四、教学过程 1.引入 教师向幼儿群体展示学校的国旗以及升旗台。 感受学校的国旗是多么的庄严、神圣，国旗上的五星又代表了什么。 教师向幼儿介绍本次主题，告诉孩子们这是一个非常庄重、神圣的仪式。 2.正文 步骤一：仪式的流程 仪式开始前，由校长讲话，并宣布仪式开始。
播放国歌，进行升国旗仪式。 升旗手把国旗缓缓升至国旗杆顶，唱国歌或红歌。 升旗手根据仪式要求放下国旗。 全场肃立，齐声奏国歌或唱红歌。 步骤二：国旗的意义 询问孩子们一些问题，例如：你们知道国旗代表什么吗？亲身经历过看国旗升旗仪式吗？ 教师简要介绍“五星红旗”代表了一种精神和文明的象征。 步骤三：学习唱国歌和红歌 教师播放国歌“义勇军进行曲”和红歌“明天会更好”。 带领幼儿体会歌曲中的感情，并教导孩子们唱歌的技巧和节奏。 步骤四：安排任务
安排幼儿制作国旗，让他们从环保的角度出发进行创作。 此外，可以让孩子们在课后多看国旗、练习唱歌、理解国旗的意义。 3.结束 教师带领幼儿结束此次活动。 五、教学评估 1.通过观察幼儿的表现，了解他们是否理解本次课程的内容。 2.考核孩子们唱歌的水平和是否理解国旗的意义。 3.针对幼儿制作国旗作业进行评估，评价创意和技能的实现情况。 六、教学反思 通过本次活动，幼儿更好地了解了国旗的意义和重要性，以及升旗仪式的规范。同时，教师通过本次课程能够了解幼儿的表现和需要，对接下来的工作提供了有效的反馈。
小学一年级语文《升国旗》优秀教案
小学一年级语文《升国旗》优秀教案一 一、教材分析： 《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。 二、教学理念： 课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。 三、教学目标： 1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。 2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。 3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。 四、教学重难点： 重点： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。 难点： 在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感 五、教具准备： 1、课前布置学生收集有关国旗的资料 2、生字卡片，升国旗的录像 六、教学过程：
(一)创设情境，激趣导入 师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(板书课题，学生书空) (二)初读课文，探究识字 1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。 (1)小组内交流 (2)小组代表发言，汇总资料 (3)教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。 2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。 3、同桌互相读课文，纠正读音。 4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。 (三)朗读感悟，激发情感 1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。 2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗? 3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。 (四)小组合作，快乐识字 1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。 2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。 3、小组合作，交流识字方法。 4、做猜字游戏。 生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。 (五)联系生活，拓展延伸
升旗仪式教案
升旗仪式教案 课题：升旗仪式 教材：无 教学目标： 1.了解升旗仪式的意义和重要性。 2.掌握升旗仪式的基本流程和步骤。 3.培养学生的集体荣誉感和责任意识。 教学准备： 1.学生制作的升旗物品（国旗、旗绳、旗杆等）。 2.升旗仪式所需的音响设备。 3.音乐：《升旗歌》或其他相关音乐。 教学过程： Step 1：导入（5分钟） 通过播放升旗仪式的视频或展示升旗仪式的图片，引起学生的兴趣，并发表一些与升旗仪式相关的思考问题，如：“你参加过升旗仪式吗？升旗仪式的意义是什么？为什么要进行升旗仪
式？”鼓励学生积极参与讨论。 Step 2：讲解升旗仪式的意义和重要性（10分钟） 教师向学生详细介绍升旗仪式的意义和重要性，包括： 1.表达对国家的敬意和爱戴之情。 2.彰显国家的威严和荣耀。 3.增强国民的国家认同感和集体荣誉感。 4.体现国民对国家的责任和义务。 Step 3：学习升旗仪式的基本流程和步骤（15分钟） 教师向学生介绍升旗仪式的基本流程和步骤，包括： 1.集合：全体参与升旗仪式的人员集合在升旗区域。 2.致辞：由学生代表或领导人发表一段简短的致辞。 3.升国旗：一名学生拉起国旗，另一名学生展开国旗。 4.唱国歌：全体起立，一起唱国歌。 5.祝愿：学生代表或领导人发表祝愿或寄语。
6.敬礼：全体敬礼，表达对国旗的敬意。 Step 4：实际示范升旗仪式（10分钟） 学生分组，每个小组轮流进行升旗仪式的实际示范。教师纠正并指导学生在每个步骤中的表现，确保整个升旗仪式的顺利进行。 Step 5：升旗仪式实践（20分钟） 安排学生参与实际升旗仪式的准备和实施。学生根据自己的职责，分工合作，亲手完成升旗仪式所需的各项准备工作。教师在旁边进行监督和指导。 Step 6：反思与总结（10分钟） 升旗仪式结束后，教师与学生一同回顾整个学习过程，并就以下问题进行反思和总结：“在升旗仪式中，你遇到了哪些困难？你从中学到了什么？你觉得升旗仪式对你个人和集体有什么意义？”激发学生思考和表达，鼓励他们分享自己的体验和感受。 Step 7：作业布置（5分钟） 布置作业：要求学生撰写一篇升旗仪式的心得体会，包括对升旗仪式意义的理解以及自己在升旗仪式中的角色和表现。 教学反思：
升国旗教案
《升国旗》教案 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会认读本课生字词语。 3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬 国旗、热 爱祖国的思想感情。 教学重点：正确流利朗读课文，激发学生的爱国之情 教学难点：理解课文，体会对国旗的热爱之情 教具准备：课件 教学过程： 一、观看视频，导入新课 1、小朋友们，上课之前，教师请大家看一个视频，看完之后，请你告诉教师，你看到了什么？（出示天安门升旗的视频） 2、我们学校每周星期一也要举行升旗仪式。 板书：shēng 升国旗 指名拼读（正音：升，后鼻音），师领读，生齐读课题。 今天我们一起来学习这篇课文。 二、初读课文 1、（出示图片）图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？ 2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？（出示课文内容）请小朋友们看着课文内容，听课文录音，要求听清每个字
的读音。 师：刚才录音中的阿姨读得好听吗？小朋友们你们想不想自己也来读读看呢？ 3、学生自读课文。 师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，要求：字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几遍。（生自学，师巡视指导了解学习情况） 4、.检查学生自读情况 师：刚才我看到好多小朋友认真地读儿歌，都读会了吗？好，现在教师要来考考你们，教师这儿有些字与词，看谁能读得又快又好。 出示生字词：(逐个出现) wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí 五星红旗我们国旗 shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升起立正敬礼 （注意：后鼻音：星、升、正、敬，“立、礼”的声母是l，轻声：们） （1）指名认读，相机纠音。 （2）开火车念。 （3）起来集体认读 （4）去掉拼音认读生字新词。 三、精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。
大班教案升国旗
大班教案升国旗 教案标题：大班教案升国旗 教学目标： 1. 了解国旗的含义和象征意义。 2. 学习正确的升国旗礼仪和动作。 3. 培养学生对国家的热爱和尊重。 教学准备： 1. 一面国旗。 2. 大班教室或室外空间。 3. 升旗台或者适当的高处。 教学过程： 引入： 1. 引导学生回顾国旗的形状和颜色，并与他们分享国旗的象征意义，如红色代表勇敢和热情，黄色代表光明和希望等。 探究： 1. 让学生围成一个圆圈，教师手持国旗站在圆圈中央。 2. 介绍升国旗的重要性和意义，引导学生思考升国旗是一种怎样的仪式。 3. 逐步教授升国旗的基本动作，包括抬旗、升旗、系绳、放绳等。 4. 请几名学生模拟升国旗动作，其他学生观察并提出改进建议。 实践： 1. 将学生分成几个小组，每个小组轮流进行升国旗的实践演练。 2. 每个小组选择一名学生担任旗手，其他学生协助完成升旗动作。
3. 教师逐个指导每个小组，确保他们正确地完成升国旗的动作。 总结： 1. 请学生回顾整个升国旗的过程，分享他们的体验和感受。 2. 强调升国旗是一种表达对国家的热爱和尊重的方式，并鼓励学生在日常生活 中积极传承和弘扬这一传统。 拓展活动： 1. 邀请学生制作国旗手护腕或其他相关手工制作，以加深对国旗的认识和情感 连接。 2. 安排学生参观当地的国旗护卫队或升旗仪式，让他们亲身体验升国旗的庄重 和意义。 评估： 1. 观察学生在实践中的表现，检查他们是否掌握了正确的升国旗动作。 2. 通过学生的回答和讨论，评估他们对国旗的理解和对国家的热爱程度。 注意事项： 1. 确保教学环境安全，特别是在升旗台或者高处进行实践时。 2. 鼓励学生积极参与，尊重不同学生的能力和进展。 这个教案旨在通过实践和互动的方式，帮助大班学生了解升国旗的意义和动作，培养他们对国家的热爱和尊重。教师应根据学生的实际情况和能力，适当调整 教学内容和方法，确保教学效果的达成。
幼儿园大班升国旗仪式教案 幼儿园国旗仪式教案
幼儿园大班升国旗仪式教案 一、引言 在幼儿园教育中，国旗仪式是一项重要活动，能够培养幼儿的爱国情感和集体荣誉感。本教案旨在设计一套适合幼儿园大班学生的国旗仪式教案，以提高幼儿对国旗仪式的参与度和理解度，使其能够在活动中感受到国旗仪式的庄严和意义。 二、教学目标 1.了解国旗、国徽的基本含义和象征意义。 2.掌握升国旗仪式的基本流程和礼仪动作。 3.培养幼儿尊重国旗、热爱祖国的情感和情绪。 三、教学内容 1.国旗、国徽的基本含义和象征意义 通过故事、图片、视频等形式向幼儿介绍国旗、国徽的含义和象征意义，引导幼儿了解国旗、国徽的形象，并引导幼儿观察国旗、国徽的主要元素，如五星红旗、天安门、麦穗、锤镰等。 2.升国旗仪式的基本流程和礼仪动作 通过模拟国旗升旗仪式的形式，向幼儿展示升旗仪式的基本流程和礼仪动作，如升旗、奏国歌、齐步走等，使幼儿在亲身参与中理解升旗仪式的整体流程和各个环节的重要性。
3.爱国情感培养 通过歌曲、诗歌、故事等形式向幼儿灌输爱国主义情感，使他们懂得热爱祖国、珍爱和平、团结友爱的重要性，促进幼儿的性格品质和心理素质的培养。 四、教学方法 1.情景教学法 通过模拟国旗升旗仪式的形式，让幼儿在实际操作中体会国旗仪式的庄严和意义，增强对国旗仪式的亲身体验和感受。 2.故事教学法 通过寓言故事、历史故事等形式向幼儿传递爱国主义价值观念，激发幼儿的爱国情感，培养幼儿的道德情操。 3.合作教学法 通过团队合作的形式，让幼儿在升国旗仪式中相互配合、相互帮助，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。 五、教学过程 1.引导幼儿围绕国旗和国徽的形象展开讨论，让幼儿自由表达对国旗和国徽的印象和理解。
幼儿园关于升旗的教案
幼儿园关于升旗的教案 教学目标 1.了解国旗的代表意义，学会尊重国旗； 2.学习如何正确升、降国旗，树立良好的爱国主义精神； 3.提高幼儿园儒雅文明的素养； 4.引导幼儿在升旗仪式中养成自律、敬礼、规范、有序等优秀习惯。 教学内容 1.国旗的含义及代表意义； 2.升旗仪式的流程以及注意事项； 3.国旗的处理方法及注意事项。 教学过程 第一步：国旗的含义及代表意义 1.引导幼儿观看国旗，了解国旗的颜色、图案及其他的特点； 2.讲解国旗的含义及代表意义，例如红色代表革命、绿色代表生命、白色代表和平、黄色代表光明等； 3.鼓励幼儿表达对国旗的看法，增强他们的尊重国旗的意识。 第二步：升旗仪式的流程以及注意事项 1.介绍升旗仪式的流程，包括唱国歌、升旗、升旗人敬礼，全体师生行注目礼等等； 2.对每个环节进行详细讲解，特别是在升旗过程中，要注意安全，不能让国旗触到地面； 3.鼓励幼儿参与其中，有机会做升旗的小旗手，也要注意安全。 第三步：国旗的处理方法及注意事项 1.了解国旗在日常生活中的处理方法，例如要用手提或叠好放置在干燥通风处； 2.讲解保护国旗的注意事项，例如不能折叠或折皱国旗，不要踩踏国旗等； 3.告诉幼儿，孝敬父母、尊重长辈和师长、珍爱集体荣誉都是维护国旗的尊严和荣耀。
教学评估 1.在教案的最后，老师可以问一些问题，测试幼儿们对于国旗的理解，在幼儿的升旗表现中评估幼儿的升旗水平和品德教育状况； 2.老师可以鼓励幼儿们自己动手制作一幅国旗画，展示幼儿们对于国旗的热爱和认识。 教学拓展 1.了解中国的国旗和国徽的来历和含义； 2.了解其他国家的国旗和国徽； 3.把升旗仪式融入校园文化，例如每周一的升旗仪式； 4.增强幼儿的爱国情怀，通过组织收看祖国大型庆祝活动等课外活动。
小班升国旗教案
小班升国旗教案 【教案】小班升国旗教案 一、教学目标： 1.认识中国国旗的形状、颜色和寓意。 2.能够唱国歌《义勇军进行曲》并了解其意义。 3.提高幼儿的团队协作和纪律意识。 4.激发小班幼儿的爱国情感。 二、教学准备： 1.中国国旗的图片和实物。 2.播放器和《义勇军进行曲》音频。 3.国旗下讲话台。 4.小班幼儿一人一面小国旗。 三、教学过程： 1.师生互动：教师出示国旗的图片和实物，让幼儿观察并说出国旗的形状和颜色。 2.课堂讲授：教师简要介绍中国国旗的形状和颜色，并带领幼儿一起重复：“五星红旗迎风飘扬”。 3.音乐欣赏：教师介绍《义勇军进行曲》是中国的国歌，播放音频的同时，让幼儿跟随音乐节奏摇动小国旗。
4.合唱表演：教师带领幼儿一起唱国歌《义勇军进行曲》，注 重发音和节奏。 5.国旗下讲话：教师站在国旗下讲话台，讲解升旗的意义和重 要性，并引导幼儿思考为什么要升国旗。 6.升国旗仪式：教师组织幼儿进行升旗仪式，分配角色并指导 幼儿按照步骤完成升旗的动作。 7.心得分享：让幼儿谈谈自己心得体会和升旗仪式中的感受。 四、课堂延伸： 1.制作国旗：让幼儿用纸张和颜料自己动手制作一面小国旗， 可以装饰在教室里或作为班级的小礼物。 2.爱国故事：讲述一些爱国故事，如《雷锋的故事》等，激发 幼儿的爱国情感和奉献精神。 3.国旗知识探究：引导幼儿自主学习国旗的历史和演变过程， 通过绘制海报或制作PPT等形式，展示自己的学习成果。 五、教学反思： 通过本节课的教学，幼儿对中国国旗的形状、颜色和寓意有了初步了解，能够唱国歌《义勇军进行曲》并了解其意义，同时也提高了幼儿的团队协作和纪律意识，激发了他们的爱国情感。
小学升国旗教案
小学升国旗教案 小学升国旗教案（通用5篇） 小学升国旗教案1 教学目标： 知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。 能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文 情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情。 教学重点： 通过韵文培养情感，能识字会写字。 教学难点： 注意区分形近字。 教学流程： 第一课时 一、激情引趣，导入新课。 同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？ 二、初读课文，感知内容 1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍 2、同桌合作读，相互评价 3、文中有几句话 三、细读课文，感悟内涵 1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？ 2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？
3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？ 你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？ 4、指导朗读 自由读指名读 四、实践活动： 1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。 2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。 五、小结 第二课时 一、重温课文 二、指名背诵 三、指导识字 1、带拼音读 2、去掉拼音读 3、小组之间说一说识字的方法 4、汇报交流 5、同桌子用生字卡互考 四、指导书写 1、观察范字，引导发现字型特点 2、师范写，引导学生看清楚每一笔的位置 3、学生练写 4、组织学生相互评价 五、积累词语
六、总结： 学习了本课，你知道了什么？ 小学升国旗教案2 一、教材分析 《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。 二、教学理念 课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。 三、教学目标 1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。 2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。 3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。 四、教学重、难点 重点： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。 难点： 在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感 五、教具准备
《升国旗》教案优秀5篇
《升国旗》教案优秀5篇 《升国旗》教案篇一 教学目标： 1、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课部分生字。 3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 教学重难点：激发学生的爱国主义情感。 教学过程 （一）音画配套，情境渲染，诱发热爱国旗之情。 1、放录音（国歌）：小朋友们，升国旗的时候，你是怎么做的？听了国歌，你想到了什么？（指名说） 2、（出示国旗）小朋友，知道她的名字吗？谁给大家介绍介绍她？（①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。 3、北京天an门前每天早晨都要举行一种庄严的仪式，就是——升国旗。sheng （板书：升，认读，理解）今天我们就一起来学习这篇课文。 （二）初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。 1、请小朋友边看图。图上的小朋友在干什么？ 2、范读课文，要求看着课文，听清其每个字的读音。 3、请每个小朋友把一类字和二类字拼读三遍。教师下位检查。全班齐读一遍。 4、用生字卡片检查生字。指名读。 5、同学们，生字宝宝都跑到了课文中，请同学们自由读三遍课文。 6、请同学们数一数这篇课文有几句话。读完一句话要稍微停顿。全班读。 （三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。 1、五星红旗代表我们国旗，是我们的国旗，多么自豪啊！你能用自豪的语气读这句吗？指导朗读第一句。（指导划停顿） 2、五星红旗在国歌的伴奏下升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬，谁来读这一句。（指导划停顿） 3、升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？指名读句子，并做动作。（指导划停顿） 4、“您”在这儿指谁？你能用你那好听的声音读出这句话吗？ 5、有感情地朗读全文。 （四）整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情。 1、小朋友下面就让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情在国歌的伴奏下朗读全文。 2、说话训练。小朋友们，你们学了这首诗，现在想对国旗说什么？ 出示：国旗，____________________（指名自由说） 升旗篇二 教学目标： 通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。 教学重点： 初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
升国旗教案(优秀3篇)
升国旗教案（优秀3篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention! 升国旗教案（优秀3篇） 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？本店铺为大家精心整理了升国旗教案（优秀3篇），希望大家可以喜欢并分享出去。 升国旗教案篇一 教材分析：
《升国旗》教案(15篇)
《升国旗》教案(15篇) 《升国旗》教案1 设计说明： 本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣;识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字;在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。 教学准备： 1、教学课件。(教师) 2、预习课文，了解有关国旗的知识。(学生) 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 教学重点： 会认、会写生字。 教学准备： 1、教学课件。(教师)
2、预习课文，了解有关国旗的知识。(学生) 教学过程： 一、联系生活实际，导入新课。(用时：6分钟) 1、谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事? 2、你了解国旗的哪些知识? 3、导入新课，板书课题。 二、自主学习生字。(用时：15分钟) 1、请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。 2、启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。 3、同桌互相检查识字，并交流识字的方法。 4、全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。 5、巩固识字(课件展示生字)。 (1)自由认读后，同桌相互抽考; (2)开火车认读。 (3)小组竞赛读。 (4)全班齐读。
三、诵读课文，巩固识字。(用时：15分钟) 1、配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。 2、示范朗读，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意：读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。 3、学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。 4、让学生反复朗读，以达到流利的程度。 四、课堂小结，布置作业。(用时：4分钟) 1、谈谈本节课你有哪些收获? 2、布置作业 流利、有感情地朗读课文。 教学反思： 本节课的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手，让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课，这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容。认识汉字以学生的自主学习为主，采用多种方式来掌握生字、学习新知识。在扫清文字障碍之后，让学生反复诵读课文，这样既巩固了识字，又便于学生理解课文内容，激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。 《升国旗》教案2 一、教材分析 《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。
《升国旗》教案9篇
《升国旗》教案最新9篇 《升国旗》教案篇一 活动目标 1．复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。 2．注意画面整体布局及人物比例。 3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4．培养幼儿的欣赏能力。 5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备 1．彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。 2．活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。 活动过程 1．回忆、讲述升国旗的经历。 五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等） 2．学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。 ａ．讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
ｂ．鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。 ｃ．幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。 3．展览、欣赏各自的作品。引导幼儿从作品的动作、构图、布 局等方面评价、欣赏同伴的作品。 活动建议 1．在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。 2．日常的区角活动中，继续提供材料，供幼儿练习画侧面人和 背面人，以及简单的人物动态。 活动评价 1．能回忆并说出参加升国旗的经历。 2．有良好的绘画习惯，能保持画面的整洁。 活动反思 美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。
2023年教学设计：升国旗
2023年教学设计：升国旗 2023年教学设计：升国旗1 一.教学内容： 江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书，语文一年级上册，课文2《升国旗》 二.教学目标： 1.知识技能目标： （1）复习巩固汉语拼音，由拼音认汉字； （2）学会本课9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向；“绿色通道”（两条绿线）内的4个字：旗、您、敬、礼，只识不写；理解生字组成的词语； （3）认识1种笔画：斜钩 2.过程方法目标： （1）通过拼读音节，认识汉字； 通过书空、描红、临写等方式分析汉字笔画、笔顺等方法，掌握生字； （2）通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感； （3）通过多媒体的演示，让生看到一个鲜活的生动的升旗仪式，明确今后在每周一升旗时应如何做；
（4）课中操时，唱歌曲《国旗国旗真美丽》，寓乐于教，并再次激发热爱国旗、祖国的感情； （5）在教学过程中，多采用设置情境，在情境中读文、读句，体会感情及启发教学等方式方法。 3.情感态度目标： （1）在热爱祖国的情感的支配下，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文； （2）知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的象征意义； （3）喜爱我们的国旗，对它有无比的崇敬感，对祖国是无比的热爱，产生强烈的热爱祖国的思想感情； 三.教学重点： 1.9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向，掌握正确的笔画笔顺； 2.流利、有感情的朗读课文和背诵课文； 四.教学难点： 1.准9个生字的字音；以正确的写字姿势，执笔、运用方法正确、规范地书写；认清笔画笔顺，理解字义； 2.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文； 3.从学校生活的一个 五.教材分析： 本课是首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立、