队伍建设述职报告样本【三篇】

队伍建设述职报告样本【三篇】

我局为认真贯彻落实党的xx届四中全会、省委七届五次全会会

议精神，全面提升公安队伍建设水平，切实发挥公安机关在服务经济

发展大局、促动社会和谐稳定中的职能作用，***公安局展开了以“强

素质、树形象、鼓干劲、争一流”为主题的队伍建设活动。局党领导

委站在全局的高度，科学谋划，部署实施“四个强化”，以求真务实、严谨细致、敢于拼搏、狠抓落实为保障，以提升民警整体素质和战斗

力为目标，进一步统一思想，提升理解，弘扬正气，凝心聚力，使我

局公安队伍建设工作方向更明确，主线更清晰，重点更凸显，举措更

有力。

一、强化公安队伍纪律意识

按照“严格、公正、礼貌、廉洁”的队伍建设目标要求，我县公

安局把从严治警始终贯穿到执法实践和日常生活的各个环节。我局要

求全体民警以党的xx届四中全会、省委七届五次全会精神武装头脑、

指导工作，进一步增强民警“创一流工作业绩，树xx公安形象”的大

局意识和职责意识。

强化对“五条禁令”、省委“十个严禁”、省政法委“四条纪律、九项规定”等资料的学习，组织展开纪律作风建设大讨论活动。针对

队伍建设中存有的突出问题，该局透过采取每周五单位集中学，其余

时间民警自学的方式，将此次学习活动贯穿到年底的各项工作当中。

在认真分析当前民警队伍工作、学习、思想、纪律、作风等方面

存有问题的基础上，用心展开为期两周的纪律整顿。透过实实在在的

措施，限度地调动民警的工作用心性，使民警的精神面貌和工作状态

得到明显改观，树立和持续了公安队伍清正廉洁、克已奉公、秉公执

法的良好形象。

二、强化公安人员素质教育

我局立足实际、着眼实用、贴近实战，结合警种实际，在抓好

“三项建设”的同时，用心展开为期三周的岗位大练兵活动。活动中，注重抓细节、抓环节、抓症结，不搞花架子，不做表面文章，不脱离

实际，我局主要领导亲自谋划安排培训资料，亲自协调调度，亲自督

导落实。重点强化民警做群众工作潜力、执法办案潜力、信息化应用

潜力、治安防范潜力的培训，培养民警干大事业、求大发展的宏大气魄。

全体民警个性是中层以上领导干部率先垂范，“以学带干，以干

促学”，做到学习、工作两不误，全面提升了民警队伍的凝聚力、战

斗力，为公安队伍建设培养出更多的执法办案业务能手和高层次专业

人才夯实了基础，实现构建高素质民警队伍的目标。.

三、强化公安人员宗旨观点

紧紧围绕“干部作风建设年”活动，以注重民生、服务发展为中心，进一步巩固大走访和“五民”活动的成果，结合“村警工作机制”，组织全体民警深入辖区，即时掌握社情民意和社会治安形势状况，努力构建适合该县社会形势发展的治安防范体系，切实减少和预

防各类案件的发生。

同时，公安局各窗口单位按照“构建和谐社会建设，回应社会新

期盼、回应人民新要求”的总要求，牢固树立“群众利益无小事”的

理念，对前来窗口咨询的群众态度热情，语言得体，服务周到，切实

让人民群众高兴而来，满意而去。透过进一步转变工作作风，全局工

作效率明显提升，为民意识得到强化，牢固树立了公安机关和公安民

警的良好社会形象。

四、强化公安队伍外在形象

我局以行风评议为龙头，以增强公安队伍宣传为抓手，强化公安

队伍亲民、为民、便民、惠民的宣传力度;采取多种措施，进一步深化“公安民警大走访”、“五民”等活动，深入辖区即时排查化解矛盾

纠纷，解决信访老案。在全面抓好社会治安综合治理工作，进一步推

广增强人防、物防、技防的基础上，该局以维护社会治安秩序为主线，强化打防结合，连续展开了一系列严打整治斗争，切实维护了群众利益，公安队伍形象进一步提升。

【篇二】

XX年以来，我县财贸部门认真贯彻党的xx大精神，深入贯彻落

实科学发展观，持续探索增强机关党建工作的新途径和新举措，扎实

推动机关党员队伍建设、阵地建设和制度建设，为实现我县“全力保

增长，全面达小康”的奋斗目标带给了坚强有力的思想和组织保障。

一、紧贴中心砺队伍，走潜力提升之路

大力提升党员干部素质。县工商局以建设“学习型机关”为抓手，展开大测试、大培育、大学习“三大活动”，营造了浓烈的学习氛围。县国税局对个人自学提出了“五个一”的学习指标，即：通读一本带

队管理方面的书、写一篇如何当好“班长”的心得体会、实行一次党

的基础知识自我测试、上一次党课、与群众谈一次心。县农发行透过

多种形式的培训教育，增强员工业务素质，提升操作技能，窗口服务

形象有了明显转变。县地税局紧贴税收实际，以“岗位技能达标工程”为抓手，继续完善“五式一体”业务技能培训模式，健全“逢训必考、逢考必评、逢评必奖”的培训管理机制，大力推动“123”教育培训计划，引导党员干部实行网上学习。充分发挥先锋模范作用。县农行大

力推动“党员示范岗”活动，成果斐然。县人寿公司在党员中展开

“诚信营销员”、“柜员服务之星”、和“党员‘一帮一’先进部门”建立活动。县工行以“发现典型，弘扬先进——以身边的事激励身边

的人”为主线，以正面激励为导向，树立了一批埋头苦干、业绩优良

的员工典型。县信用联社扎实展开网“四学一推广”活动，用心培植

宣传本单位“共创和谐我先行”和“服务发展我先行”的典型。持续

激发党员队伍活力。县中行展开了“增强党性原则，争做合规员工”

主题系列活动，先后举办“我与合规大家谈”演讲比赛、“道德风险”大讨论，“诚信铸永久，合规万年长”诗歌撰写及“合规伴我行”知

识竞赛。县人保公司深入展开“树形象、求满意、创佳绩”活动，透

过建立“礼貌单位”、“礼貌诚信窗口”和“先进职工之家”，进一

步增强了队伍的凝聚力和战斗力。

二、丰富载体育文化，走内涵发展之路

增大硬件投入，带给物质保障。县烟草专卖局进一步完善了图书室、健身室、娱乐室、卡拉ok等硬件设施，为员工展开文体活动带给

了物质保障。县信用联社在原有硬件的基础上，增大了添置和更新力度，新的工作与学习环境获得了员工的一致好评。发挥阵地作用，引

领价值导向。县中行在内网上开辟了“党建之窗”、“企业文化”专栏，将每一位党员的服务格言公之于众，理解社会群众的监督。在北

京奥运会期间，中行全力打造“奥运绿色通道”，持续提升服务质量。县人行精心选编关于增强党性修养、增强党员自身建设的警句格言，

在主要办公场所、服务窗口等宣传阵地实行公示，倾力营造了“做一

名合格党员，当一名优秀党员”的行业风尚、舆论氛围和人文环境，

受到了服务对象的广泛好评。延伸行为触角，提升文化内涵。县地税

局召开摄影创作会，邀请摄影爱好者实行采风，创作了一批高质量的

反映地税工作和如东经济建设的作品，在省内外产生了必须的影响。

县地税局还透过面向全社会征集，经过层层筛选确定《收获精彩》为“如东地税之歌”，透过组织党员干部职工学唱和传唱，使得“忠诚、职责、创优”的如东地税核心价值理念更加深入人心。

三、立足实际建制度，走规范创新之路

完善工作机制。县审计局出台了涵盖行政管理、行政执法、机关

党的建设3个大项39个小项291个子条目的规章制度，并编印成册，

分发机关每一个同志，遵照执行。县物价局先后出台了学习制度、廉

政守则、群众讨论制度、考评考核等六项制度和配套措施，实行“一

岗双责”制度，把党的组织生活制度与价格工作有机结合。县粮食局

制订的机关管理制度涉及政务公开等十大方面，有效规范了办事程序，促动了机关管理的有序实行。创新服务机制。县信用联社立足“想客

户所想，急客户所急”的服务原则，实行了首问负责制、接待来访制、政务公开制、服务承诺制、办结制。县人保公司制定出台了新的业务

承保和理赔服务管理办法，切实落实理赔服务承诺，赢得了客户的一致好评。强化监督机制。县工行打造防腐屏障，建立了党风廉政建设职责机制、教育机制、预警机制、防控机制、监督机制、奖惩机制。县烟草专卖局强化党内监督制度，坚持企业党务公开制度。县建行切实贯彻落实“四必访”和“五必谈”制度，制定《党务公开制度》、《党务公开职责追究制》和《党务公开状况反馈制度》。健全考核机制。县人寿公司制定《公司综合考核办法》，构成学习教育、后援支持、考核督查、廉政建设等10项规章制度。县商贸局完善《机关人员月度工作目标管理百分考核办法》，将日常工作、月度工作与年度工作目标考核实行有机结合，增强了考核的过程性控制。

【篇三】

徐汇区教师进修学院附属实验中学前身是上海市沪闵中学，挂牌于XX年4月，是一所公办初级中学。现有在编在岗教职工72人，其中教师岗位62人，平均年龄34岁，是一支新组建的教师队伍。高级职称9人，中级职称32人，占教师总数的近60%，有教育系统学科带头人、区中青年骨干教师9人。学校的组织机构当前由学生处、教学处、后勤服务中心、校办等组成，校级和中层班子共8人，平均年龄36岁，高级职称3人，中级职称5人。

（一）师资队伍建设

1、基本理念

本校的师资队伍建设的基本理念包括以下几个方面：

（1）优质教育资源中最根本的是优质的教师资源和优质的管理资源。新的教育思想强调学生是一种资源，要注重开发潜能，发展个性。这就首先要把教师队伍作为学校最重要的资源，努力去“开发潜能，发展个性”，使教师的活力“竞相迸发”，使教师的才智“充分涌现”。

学校要为学生的一生幸福奠基，也要努力为教师的一生幸福创设

条件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感与群众生活的愉悦感。

（2）“以人为本”，关心和信赖教师，尊重教师，依靠教师，

从多方面调动教师的主动性、用心性。

（3）“以校为本”，教师队伍的建设，务必以学校自主培养为主，只有从学校的实际出发，在实践中才能培养出高素质的教师队伍。

（4）“以发展为本”，教师队伍的建设务必以教师的发展为主

要资料，要创造各种条件，激励教师成功，学有所长，持续进步。

（5）“以青年教师为本”，把对青年教师的培养作为整个教师

队伍建设的重点，帮忙青年教师早日成才。

2、建设目标

学校师资队伍建设总的目标是：继续完善“引进、培养、调整、

优化”队伍建设指导方针，完善管理和激励机制，构建以“教研训一

体化”校本教师自培模式为载体，促动教师专业化发展为核心，努力

建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观点、掌握现代教

育手段，敬业爱生，师德高尚，奋发向上，业务良好，善于研究，勇

于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。

（1）近期目标

力争在三年时间内使有潜力的青年教师脱颖而出，成为教育教学

骨干，三年后教师队伍中有70%左右的教师到达硕士或研究生课程班水平，60%左右的教师具有某方面的教育教学特长，三年内创造条件使现

有的35岁以下青年教师中有20%左右的教师在学校中层岗位锻炼，并

从中选拔优秀者充实学校干部队伍。

（2）远期目标

培养一支高质量、德才兼备、乐于奉献的教师队伍。100%的教师

能开设2门以上的课程，70%左右青年教师具有双语教学潜力，培养出

必须比例的学科带头人和骨干教师（1-2名区学科带头人、3-4名局学

科带头人和5-6名左右区骨干教师），为教院附中带给优质的师资。

3、主要资料

（1）努力提升教师的素质，这是学校兴衰的关键

①要提升教育理念，提升人文修养。中青年教师要努力把新的教

育理念转化为平时生活的语言与思维，转化为日常工作的常规习惯。

②要提升教学艺术和教学水平，探索实验经常搞，论文总结经常写，研讨交流定期办。

③要提升对外交往的品位。用心而适度地参与对外交流，展示个

人风采，得体与人交往。

④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师”，依据“名师”办“名校”。

⑤夯实教师基本功，提升教师“一专多能”的本领，提升外语水平，电脑水平与信息素养，掌握开设三类课程的基本技能。

（2）增强师德建设是提升队伍素质的首要任务

要提升师德建设的针对性和有效性，提升气质风度的品位，提升

思想境界，讲究修养、教养、涵养、学养。

师德建设包括日常教育和集中学习两个基本途径，这两个基本途

径又包括很多具体的途径。

4、主要措施

（1）提升0-3岁青年教师的业务水平

①建立两年制新教师培训学校，制定两年制新教师培训考核制度，对近三年进入我校的新教师展开教学基本功的训练，重点抓好教学常

规、语言表达、板书新意，待人规矩四个重点，使青年教师“一年入门，两年合格，三年见成效”。

②除了见习大学生安排师徒带教外，学校综合思考，全校平衡，

明确目标，落实到人，安排教龄5年以下的有潜质的青年教师校内、

校外拜师，进一步充实顾问小组，由专家、老教师长期带教3年，促

使青年教师早日脱颖而出。

（2）培养中青年骨干教师

拥有一批高素质的骨干教师，是一所学校办学水平高的标志之一。为此，我们要进一步增强中青年骨干教师的培养。

①鼓励推荐中青年教师参加研究生班及其它专业培训班的学习。

②进一步完善校“学科带头人”和校“骨干教师”评审机制，构

成区、长桥地区和校学科带头人、骨干教师三级梯队。

③每学年实行1-2次全校性的教学大赛，促使青年教师广泛参与

竞赛课、汇报课，用心促动中老年教师参与研讨课、展示课，透过备课、说课、上课、评课的系列训练，使广大教师，尤其是青年教师驾

驭课堂教学潜力，与优化课堂教学全程有一个质的飞跃。

④不定期地组织科研、现代信息、多媒体课件制作等讲座或培训，开拓视野，使教师适合现代教育、素质教育的需要，不但仅有敬业爱

生的精神，而且在学科专业、计算机使用、外语素养、教科研潜力等

方面同样要有突破。

⑤选送优秀青年教师参加区党训班、青训班，并用心发展青年教

师入党。完善在一线优秀班主任、优秀骨干教师中选拔培养管理干部

的机制，将优秀教师个性是优秀青年教师选拔到干部队伍中，使学校

管理队伍有可持续发展的潜力。

⑥每学年举行1-2次课件制作评比、论文交流评比及教育思想研

讨活动，大力弘扬高尚师德与教学特色，充分发挥典型示范作用来推

动教育改革。

（3）以“教师发展为本”，营造教师专业化发展的良好氛围

以“发展为本”的教育理念，一方面要以“学生发展为本”，另

一层含义就是在师资队伍建设方面要注重教师专业发展，“为教师发

展铺路”，为教师成长搭建舞台。

①努力营造宽松、和谐的工作氛围，让教师在教学过程中持续总结、反思、提升过程中构成自己的个性特长。

②建立有利于教师发展的激励机制

a、进一步完善“学科带头人”和“骨干教师”评审机制，健全

教育教学奖励评价制度。

b、进一步完善人事制度、分配制度改革方案，试行评聘分离，

对因为种种原因、职称上不去，但实际教学水平与教学态度比较优秀、教育教学业绩突出的骨干教师，在校内实行浮动的低职高聘。相反，

也可将职称高、水平一般、态度欠缺的教师，高职低聘，促其流动。

c、要采取有力措施，一方面稳定并发体现有教师队伍，个性是

优秀中青年骨干教师。另一方面引进教师要从量的补充转变到质的提升，要注重引进高水平的教师，同时对教学潜力差、职责心不强、缺

乏“内动力”的教师要实行流动，搞活用人制度，透过师资队伍的管

理竞争流动（suibi8.），基本上构成骨干教师“稳得住，进得来”，

不胜任或不适宜教育的人员出得去的良性态势，构成“上岗靠竞争、

聘任靠实绩、报酬看贡献、考核看实效”的良性循环，从根本上提升

师资队伍的整体素质。

（4）构建“教研训一体化”自培模式，全面提升教师业务水平

学校将教师的继续教育视为师资队伍建设的重要资料。除组织教

师参加市、区“540、240”业务进修外，还要结合学校的发展需要展

开自培活动，自培工作分两条线：一是不同的教研组设计不同的培训

资料、考核办法，二是不同类教师在培训资料上各有侧重，培训要求

各有异同；三个层面：一是带教性培训：对0-2岁青年教师的业务带

教及班主任带教；二是基础性培训，全体教师实行普及性培训，使每

位教师具有基础型课程教学及拓展型、探究型课程教学的潜力。三是

发展性培训，着力培养骨干教师。

培训与学校实施的素质教育和提升教师业务素质有着密切的关系，所以，要求相关教师都务必参与，并由校长负责，制定具体考核办法，把教师参与自培课程和实际教学水平、教学潜力的提升载入教师业务

档案。

千方百计透过自培基地的扎实努力，请进来，请名师名家开讲座、请专家作导师。走出去，参加全国、全市、全区各种研讨会、骨干短

训班及硕士学位、双学位课程班进修，送出国门在国外短训等方法，

培养人才，脱颖骨干。