福师10秋学期《学前儿童数学教育》在线作业一

一、单选题（共 5 道试题，共 10 分。）V
1. __A__是学前儿童数学概念形成的源泉。
A. 现实生活
B. 儿童自己的活动
C. 教学
D. 实践。

2. 10以内数的相邻两数中存在（ D ）关系。
A. 可逆
B. 大小、多少
C. 传递
D. 等差。

3. 书写数字是结合（ A ）教学进行。
A. 数的组成
B. 加减法
C. 基数
D. 相邻数。

4. 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ D ）。
A. 智力
B. 抽象逻辑思维能力
C. 思维的抽象性和逻辑性
D. 思维能力。

5. 等差关系存在于（ C ）
A. 数的组成
B. 序数
C. 相邻数
D. 数的运算





二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）V
1. 10以内数的组成教育的指导要点包括__ACD__。
A. 分三个单元进行，每一单元各有其重点
B. 学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题
C. 应重视幼儿自己的操作与探索
D. 运用多种方式复习巩固。

2. 10以内数的加减运算的指导要点包括__ABCD__。
A. 根据实际安排教学形式
B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C. 指导幼儿学习列式和运算
D. 运用多种方式进行运算练习。

3. 下列属于感知集合教育的有__ABC__。
A. 物体分类的教育
B. 认识“1”和“许多”
C. 比较物体的相等和不相等
D. 10以内初步数概念的教育。

4. 量的等分教育的注意事项包括__ABCD__。
A. 遵循由易到难的原则
B. 采用的材料应适合于等分
C. 使用的实物和工具要卫生和安全
D. 要诱导幼儿寻求不同的等分方法。

5. 下列属于量的排序教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 利用一些序列玩具学习量的排序
B. 在比较的基础上指导幼儿操作
C. 引导幼儿掌握排序的方法
D. 启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。

6. 下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 认识时钟及用途
B. 利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律
C. 讲解演示，认识整点和半点
D. 利用多种形式巩固对整点或半点的认识。

7. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有__ABCD__。
A. 感知集合教育
B. 10以内的数
C. 10以内的加减法
D. 简单的几何形体知识。

8. 以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有_ABCD___。
A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

9. 下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有__ABCD__。
A. 目标表述具体
B. 操作性较强
C. 对幼儿认知能力的发展提出目标
D. 对幼儿兴

趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。

10. 幼儿数学教育总目标有__ABCD__。
A. 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B. 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C. 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
D. 培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。

11. 学前儿童数学教育的意义和价值__ABC__。
A. 帮助学前儿童正确地认识世界
B. 促进学前儿童的思维发展
C. 促进学前儿童的情感和个性发展
D. 帮助学前儿童形成数学概念。

12. 下列属于量的守恒教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 运用变式进行教育
B. 用同等量的两份物体作守恒判断
C. 用测量或计数加以验证
D. 渗透整体与部分关系。

13. 口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括__BCD__。
A. 根据实际安排教学形式
B. 用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
C. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。

14. 下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是__ABCD__。
A. 出示形体，让幼儿命名
B. 感知图形的基本特征
C. 借助比较获得清晰印象
D. 巩固和加深认识。

15. 下列属于认识时间单位教育的指导要点的有_ABC___。
A. 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B. 借助于图片来使幼儿明确时间概念
C. 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D. 认识钟表及用途。

16. 下面属于计数活动的指导要点的是__BCD__。
A. 认识两数之间的相邻关系
B. 按物点数，认识总数
C. 感官计数，强化总数
D. 进行各种寻找活动。

17. 学前儿童数学教育的原则包括__ABCD__。
A. 发展儿童思维结构
B. 让儿童动手操作
C. 联系儿童生活
D. 重视个别差异。

18. 下列属于认识空间方位教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 从幼儿自身入手初步感知理解方位词
B. 以幼儿为中心判别客观物体的方位
C. 以客体为中心区分物体之间的方位关系
D. 启发幼儿理解空间方位的相对性。

19. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有__ABC__。
A. 量的初步知识
B. 空间方位初步知识
C. 时间初步知识
D. 10以内的乘除法。

20. 下列属于认识平面图形教育的指导要点的是__ABCD__。
A. 感知图形的基本特征
B. 通过比较来掌握新的图形特征及名称
C. 加深和巩固对图形的认识
D. 突出重难点。

21. 数学的特点包括__ABCD__。
A. 明显的抽象性
B. 严密的逻辑性
C. 高度的精确

性
D. 广泛的应用性。

22. 下列属于自然测量教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 教师示范讲解测量的方法ABCD
B. 让幼儿动手测量
C. 使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系
D. 引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。

23. 下列属于认识时间日历教育的指导要点的有__ABD__。
A. 利用实物，认识日历
B. 讲解演示，认识日历的基本用法
C. 认识日历及用途
D. 采用多种形式进行练习。

24. 幼儿量的排序的种类有__ABCD__。
A. 按物体的外部特征排序
B. 按规则排序
C. 按物体量的差异排序
D. 按数排序。

25. 选择幼儿数学教育内容的要求包括__BCD__。
A. 教育内容应具有超前性
B. 教育内容应具有生活性
C. 教育内容应其有可探索性
D. 教育内容应具有启蒙性。

26. 数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：__ABC__。
A. 教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B. 在生活中引导儿童学数学
C. 引导儿童用数学
D. 重视儿童知识的系统性和逻辑性。

27. 认读阿拉伯数字的指导要点有__ABCD__。
A. 结合基数教学分散进行
B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
C. 把字形、读音和意义联系起来
D. 区分形近数字。

28. 下列属于10以内序数教育的注意事项的有__ABCD__。
A. 要让幼儿明确判定的方向
B. 教具应从不同类到同一类
C. 应要求幼儿从计数法过渡到直接反应
D. 判定物体位置的维度要增加。

29. 下列属于量的等分教育的指导要点的有__ABD__。
A. 让幼儿直接感知或亲手操作
B. 引导幼儿概括等分的基本方法
C. 渗透整体与部分关系
D. 多形式的巩固练习。

30. 书写阿拉伯数字的指导要点有__ABD__。
A. 与数的组成教育同步进行
B. 注意正确的书写姿势的培养
C. 用普通话准确认读
D. 教幼儿书写练习




三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V
1. 认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
2. 让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
3. 幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
4. 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
5. 数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
6. 幼儿理解基数比理解序数晚。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
7. 幼儿感知集合的教育是指在不教给集

合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
8. 分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
9. 提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
10. 在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
11. 在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
12. 数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
13. 把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
14. 教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
15. 幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B