人教版八年级英语上册第5单元第一课时说课稿

Unit 5 Do you want to watch a game show?说课稿

五田中学蔡洁

一、教材分析

1、本节教材的地位与作用

本单元是人教版八年级上册第5单元这一课时是主要是对section A部分进行学习，为新课学习。本课时学习掌握各类电视和电视节目的名称和练习运用What do you think of…? 句型，学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。

2、教学目标：

根据《英语课程标准》，结合学生实际和教材内容，我确立如下教学目标：知识目标：通过学习使学生掌握并能熟练运用单元中的词语和句型。

能力目标：通过听说读写的学习学习，使培养学生自主探究、合作学习的习惯，用英语思维的能力。

情感目标：A：通过多媒体教学情景，使语言学以致用，激发学生的学习积极性。

B：学会谈论流行文化了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。

3、教学重点与难点

教学重点：

学习掌握各类电视和电视节目的名称和练习运用What do you think of…? 句型，学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

教学难点：

运用What do you think of…? 句型，学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

二、说教法

在整个教学过程中，语言结构和功能，都与不同的学习任务有机结合，通过参与及完成任务获取知识和经验，因此本课我将主要运用任务型教学法，引导学生通过听说练习学习语言。此外，我还将辅以情景交际法。尽量给学生以足够多的听，说，读的机会，联系课文实际，创设情景，在交际中学英语。

三、说学法

《英语课程标准》把培养学生学习英语的兴趣，培养良好习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。

1、用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。

2、真实的情境真调动学生的积极性。

3、学习能力的培养，通过连贯的听说读写等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

4、在课堂活动中把学生分成学习小组，让他们在活动中相互探讨，从而获得提升。

四、说教学过程

1、热身活动

看电视图片，把学生注意力转移到课堂上。

2、导入新课

通过提问调查你想不想看电视或想去看电视节目引导学生，教师及时说我带你们去看一些电视节目，把学生带入新课中

3、1. ）引导学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每一部TV Show 的名称。

2. ）让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。

3. ）Check the answers with the Ss.

4. 通过听力练习让学生进一部掌握词汇

1.）T: Tell Ss to read the shows in the box. Make sure they know the meaning of the shows.

2.）Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4.

3.）Play the recording again. Check the answers with the Ss.

5. 通过会话练习把学到的词汇知识应用到句子中去，并且引入新的句型What do you think of…?通过生动的图片脸让学生练习并学会对新学句型的回答，并通过小组合作练习加以引用新学知识，并是知识有个连贯性

1. Let Ss look at the pictures in the box. Then explain the meaning of each expression to the Ss.

2. Let Ss read the conversation after the teacher. Then let Ss make their own conversation using the shows and expressions in the box.

3. Let some pairs ask and answer about the shows.

6、通过练习来巩固所学知识

7. 布置作业及反思

五、评价与反思：

评价手段：本课我将各种活动设计成个人，两人和小组活动经行活动，观察学生的学习及行为用这些非测试性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会与人合作，培养创新意识以及具备学科的价值观。

反思，本节课的教学按我预先设计的进行，认真圆满的完成了教学任务，和预料的差不多，教学中不足之处一个在听力部分花费时间较多，导致后面时间紧张，其次，小组合作中任务完成的不够，怕时间不够。