阅读教学有效性论文

阅读教学的有效性研究

摘要：阅读教学的有效性研究是信息化时代给语文教学提出的新课题，在传统的语文教学中，许多教师投入很大，但学生积极性不高，收获不大，有些阅读教学是低效甚至无效的。造成这种情况的原因有很多，如教学目标虚化，教学内容僵化，教学活动形式化，教学评价单一化等。语文教师应针对这些问题提出相应的解决策略。如应确定科学合理的教学目标，切实落实知识、技能和情感目标的统一。改变重结果轻过程的教学现象;要构建丰富适用的教学内容;同时开展有效的合作学习和探究活动，通过平等自由的师生互动来解决教学活动形式化的问题，以实现阅读教学的有效性。

关键词：阅读教学;有效性;原因;策略

1.确定科学合理的教学目标

确定科学合理的教学目标是进行有效阅读教学的前提。而他的确立要以新课程标准为尺度，力求三个维度目标的统一以促进学生语文综合素养的提升。因此，教师在传授知识、培养能力的同时，一定要让学生掌握有效的阅读方法。教师要认真地研读阅读教材，以便确立科学合理的知识及能力目标。新课程标准下的教学目标是发展的，相互联系的。因此要着重培养学生的学习能力和运用能力。此外，教师还要在预设和生成关系中把握教学目标，教学目标只是预期的学习结果，即教学的最低效果。教师应该在实际的课堂中利用所学生成最真实的课堂，从而提高阅读教学的有效性。

新课程标准下的阅读教学不仅注重结论的获得，更看重过程和方