软陶-资料
软陶（POLYMER CLAY），也叫彩陶， 1933年在德国发明，因其多变的特性，风靡整个欧洲至今不衰，并传进世界各地，现在又逐渐在大陆普及。
软陶材料色彩丰富，看上去像橡皮泥，但它的柔韧性和延展性都非常好，是一种集陶土，纸粘土，雕塑油泥，橡皮泥优点为一身的最新的手工艺创作材料。软陶可制作的东西有：1、饰物类，各种手链、项链、挂饰，好做又好玩。2、造型类，各种动物、花草、人物等，可任由发挥创造。3、蜡烛杯类，薄薄的一层软陶附着在玻璃杯上，烛光从软陶花玟间透射出温馨的光晕，夜晚点上，非常有情趣。
4、相框类，对设计可是个考验哦。
1、软陶是不是真的无毒性？
软陶本身的材质，就是食品包装级塑脂原料，再加上一些无毒的染料、软化剂及有机溶剂，只要是有政府检验合格的标示，就表示这是一份对人体无毒、无害、无刺激性的安全材料，学员可以安心使用。
2、软陶在烤箱烘烤成形的过程中，会不会产生毒气？
软陶在下正常的烘烤温度下烘烤110°C--150°C,并不会产生有毒或刺激性气体。但是若温度超过200°C时，不但会使成品烧焦、融化，甚至可能引起燃烧，造成含有氯的刺激性烟雾；所以，小心的烘烤是绝对安全。（正常烘烤时，会闻到些许塑胶味，此为正常现象，不会对人体有影响。但是，鸟类对烟雾有高度的敏感，在烘烤软陶时，最好将家中的小鸟隔离，以免对小鸟造成刺激）。
3、烘烤过软陶的烤箱，可不可以再用来烘烤食物？
刚烘烤过软陶的烤箱，会稍残留一些塑胶味，只要将烤箱的门打开通风，味道散尽后，即可再烘烤食物。但烘烤软陶时，最好放在玻璃或纸卡或陶瓷的平盘上，并且不要和烘烤食物的烤盘混合使用，因为烤盘容易粘住一些软陶的碎屑，若再拿来烘烤食物，很容易使碎屑粘附在食物上。当然，不要将食物及软陶一起烘烤，否则不仅会影响食物的风味，也会影响软陶的烘烤效果。
4、软陶可以做成像一般食具使用吗？
由于软陶是一种低温热固的塑胶材质，并不耐热，且本身的可塑性及弹性高、硬
度低，若直接盛装热的食物，会造成成品变形。但是，如果不直接接触食物的食器，都可用软陶来做，或是用软陶来装饰、美化。
5、用剩的软陶材料及未烘烤的半成品如何保存？
软陶本身不含水份，所以不会象纸粘土、面包土一样，常常因保存不良或存放过久而[干掉]。未用完的软陶材料、土条，以及未烘烤的半成品，可以用铝箔、蜡纸或保鲜膜包好，放在阴凉的地方即可。存放时，要注意避免阳光直射或高热的场所，以免软陶受紫外线及高热而产生化学反应，导致软陶变质。
6、制作软陶时，常把桌面粘的脏兮兮的，要如何处理？
最好选择一个表面光滑、坚硬耐割、面积广大的工作台面，如玻璃、大理石、不锈钢板、陶瓷或美耐米（吸水板）桌面，这些都是非常理想的工作台面，不但不粘、耐割且易清洗；如果是塑胶、木头桌面，则最好再铺一块上述材质的工作板。
7、搓土或制作时，时常双手都染上了颜色，要如何清洗？
在搓土之前，将双手洗净、擦干，再抹上一点乳液或护手霜（不要抹太多），待乳液被皮质吸收稍为干一些时，手上就形成了一层类似保护膜的油层，在搓土或制作时就比较不会沾手。此外，在搓土时，最好先搓浅色，再搓深色，就不会把浅色土弄脏。最后的手部清洁，也是抹上一点乳液或护手霜或痱子粉，用力搓揉手心，将染料搓溶至乳液或痱子粉后，再用肥皂洗净即可。
8、软陶适合小朋友玩吗？
软陶适合3岁以上的小朋友使用，但是12岁以下的小朋友，必须要有家人或老师陪同指导，尤其是在使用尖锐工具及烘烤时要特别注意。在选择材料方面，儿童最好选用较软的软陶土，或请家人、老师先行将土搓软，加入适量的软化剂也可。
9、软陶的调色方法。
虽然现在软陶自身颜色已经十分丰富，但是在制作软陶作品时，若能将原有的颜色加以调合，可以使作品的颜色看起来更鲜活。
软陶的调色方法其实很简单，只要把握几个基本的原则，就可以调出自己想要的颜色。
依照上图三原色混合法则，就可以掌握调色的大方向。
实际调色的比例，浅色比深色的比例要大很多。例如：黑+白=灰，则黑色只要很少量，就可以使很大一块的白色软陶土调成灰色；若是红+白=粉红色，以1∶4的比例来调合，而用暗红色取代红色来调相同的色彩，暗红色可能只需原本红色1/4的份量。
除了三原色之外，加入适量的黑或白色，可使原本鲜艳的色彩变得沉稳或粉嫩。其实第一次调色时，不一定能马上调出自己想要的色彩，但是只要多多尝试累积经验，更甚而每次调色都把颜色和比例做简单的笔记记录下来，便可以达到事半功倍的效果，在很短时间内，马上就能成为软陶调色的高手。
10、软陶的优点
⑴具有比其他粘土更佳的延展性、可塑性。
⑵烤制成功后，会产生自然的光泽。
⑶软陶属于油性粘土，在空气中不会干燥，不需急于完成作品。即便是制作失败，也可以生新揉制粘土，再塑新型。
⑷软陶土自身有许多不同的颜色，还可以将不同的色彩混合揉制，搭配出理想中的色泽。
⑸操作时不易粘手、粘操作台，制作环境比较洁净。
⑹软陶材料可以和燃点比较高的其他材料共同运用，例如，金属、玻璃、木头等，创造出质地更佳的艺术作品。
⑺软陶作品防水、防霉、不蛀、不易破损，极易保存。
玩陶小贴士--软陶定型方法：
一、水煮定型法：（适用于没有烤箱的初学者）
将软陶作品放入冷水(最好使用纯净水，因为自来水中含有碳酸钙，会使作品表面“凝结白色的水垢”影响美观)中，文火加热直至开锅,并保持此状态10-20
分钟（视作品大小而定），关火后，带水捞出或等水温自然冷却后，再将作品捞出(注:定型全过程一定要使用文火，一定要让陶泥有一个缓慢升温或降温的过程，大火会导致物品因内外温差过大而裂开哟)。若一次定型硬度不理想,可再重复一次或几次,直到达到满意效果为止,（但要注意要等完全冷却后再投入冷水中二次定型哟!）
二、锅蒸定型法：
蒸锅内注入冷水(只要不保证锅底不被烧干即可),然后将软陶作品放置于锅内蒸架上，盖上锅盖，文火加热至沸腾，开锅状态下持续10-20分钟（视物品体积而定），关火，等水温自然冷却后，将作品品取出。
二、烘烤定型法：（属最适合软陶的定型方法之一，省时省力效果佳！）
将要定型的软陶作品放入烤箱中，设置烘烤温度为110-130摄氏度(最高不要超过150摄氏度，烘烤5-10分钟（时间长短视烤箱功率及作品大小薄厚灵活掌握），烘烤后，不要立即打开炉门，等炉温自然降至室温时再将作品取出（中途可随时间推移慢慢开小缝散热）。（注：如烘烤后立刻打开炉门，冷空气迅速进入炉内，会造成作品因内外温差过大而导致开裂，所以一定要遵循“缓慢升温或降温”的原则。）注:如一次定型硬度不够,可以反复再烤,每次时间和温度递减即可,不建议一次性高温长时间烘烤,那样比较容易导致作品烤焦烤糊!
你说的东西，其时都差不多。
软陶土只能做一些简单的小人，方便，烤好就可以用。
陶泥可以做一些大的东西，有点粗，所以，精细的不能做。
雕塑泥如果是目结土或油泥的话，就比较好用，油泥最好，大小细仔都可以，放得很多年也不会坏的。
陶泥要烤才可以，不然久了也会裂的。陶土、陶泥、差不多是一种了
陶泥———做瓷器用，自然风干后胎体呈白色，需入窑高温烧制。效果就不用多说了
软陶———现代科学的产物，石油的衍生品。手感略似橡皮泥，但颜色更鲜艳丰富，家用电烤箱加热定型。做饰品，真人人偶
精雕油泥————用前貌似石头一样硬，用用前就要加热使其变软，可水煮，或家用电热吹风机，但要考虑时间，因为软化是有时间限制的，呵呵这个材料很专业，其雕刻精度甚至可以完全的表现出人像的头发丝
软陶Vs超轻粘土
超轻粘土的重量可能只有软陶的1/5，有点像棉花糖的质感，做出来的作品相对软陶来说更卡通一些，成品略带弹性，超轻粘土不需要烘烤，也无法烘烤，做好后放通风的地方风干即可，从上手难易度来说超轻粘土要容易一些。
软陶泥的成品有点像瓷器的质感，相比超轻粘土更有份量和质感，也可以做出光滑的效果，在原材料的存放时间上软陶要比超松粘土易于存放。但相比超轻粘土，软陶更容易碰到各种各样的问题。
从成品的存放来说，软陶怕摔，但可以用水清洗。超轻粘土不怕摔，但不能长时间碰水。
软陶心得
软陶学习心得 这学期的选修课选了软陶设计与制作，其实最初的目的是跟同学去玩，然而在第一次去上课就喜欢上了软陶，它让我接近了艺术，对艺术充满向往。 这是我第一次接触软陶，通过老师的介绍，我才知道软陶泥不是普通的彩泥，它有好多特殊性能，比如，当软陶经过烤箱烤后，它可以长时间保存，不怕摔也不怕脏，是很好的工艺品。在课上，我们欣赏了大量软陶作品，个个栩栩如生，色彩艳丽。总而言之，在第一次上课，我就对软陶制作充满了好奇。 在这几周的选修课中，我们的主要任务是做十个不同花型的小陶珠，虽然制作类型由简单到复杂，但对于初学者来说还是有点难度。我觉得在软陶制作过程中，最重要的是保持干净，否则作品就会看起来特别脏，玷污了艺术之美。小陶珠制作看起来简单，其实并非如此。在制作过程中，不仅要注意它的大小，形状，而且更要注意颜色搭配。比如红黄搭配会给人亮的感觉，而有些颜色搭配就会有脏乱的感觉。不仅如此，在揉的时候也有很多注意事项，揉小陶珠时，不能时间太长，否则陶泥发热就会变得特别软，对穿孔造成麻烦，而且不易保持球形，从而没有了美的感觉。 软陶制作不仅让我在动手中找到了快乐，而且提高了我对色彩的认识，当然我认为这是我在软陶课上最大的收获。虽然在这之前，我就知道颜色有很神奇的作用，它可以改变人的心情，给人眼前一亮的感觉，等等，但是在课堂上，老师讲解了颜色搭配技巧并展示了颜色搭配非常成功的作品，我对它更加好奇，觉得颜色搭配是一门神奇的学问。所以在之后的生活中，我要更加关注色彩的搭配，不断提高自己对美的认识。 软陶设计与制作虽然是一门选修课，但它给我们带来许多欢乐。在完成最后大作业后，宿舍的桌子上不再是单调的电路，模电书，而是颜色艳丽的软陶作品。这门课程给了我们工科类学生接近艺术的机会，让我们在被电路图包围之余，欣赏艺术之美。 软陶的学习时间虽然短暂，但收获颇丰，它让我在享受动手快乐的同时体会了艺术的高尚，对美有了进一步的理解。
“软陶艺术”课程开发的实践研究
“软陶艺术”课程的开发与实施 长兴县教育实践中心 软陶是一种无毒、无味、无刺激的聚合性陶土，最早产生于德国，由于它具有高度延展性和可塑性，充分满足制作者的创造欲望，很快便风靡了整个欧美地区。它多变的特性，立刻它又成为启发创造思考、培养文化气质的教学材料。2011年，我校就开始着手进行软陶课程的开发实践，经过两年多的开发与实践，目前软陶课已成为了我校的亮点课程，深受实践学生的喜爱。下面就谈一谈“软陶艺术”课程的开发与实施过程中的一些感受和经验，以及存在的不足。 一、课程开发的背景 1、传统陶艺课的局限性 传统陶艺课程的基本材料是土、水、火。学生只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能制作出成功的作品。它的制作过程中，也需要学生使用复杂的工具和掌握较高的技法，陶艺制作的造型技法很多术难度也很大，如，泥条塑成法、泥板成型法，拉坯技术、釉烧技术，注浆技术等，这些技法和学习一个初级的陶艺工，也跟着师傅学上二到三年才能做出一只像样的作品。所以在学校开设的陶艺课程，也只是让学生对陶泥做简单的处理（主要学习泥条塑成法、泥板成型法），许多学生在对陶艺课程进行一番学习后，也只能达到一个浅尝辄止的程度。另外，传统陶艺课程所使用的陶泥比较笨重，颜色单一，不符合学生的审美和心理特点。 2、软陶的优势 软陶作为二十一世纪的新型的手工材料，具有许多优势。从外形上看，这种粘土的小包装极其类似橡皮泥，所需的工具比较简单，有时只需要一根牙签就可以制作出一个复杂的作品，它的制作技法主要是揉土、造型和配色三个。制作造型不外乎球形、鼓形、方型、水滴形、柱形、弯柱形等几种形状，相对于陶艺课程的制作技法来说，它起点低，难度小，易掌握，比较适合学生来学习。软陶不但色彩鲜艳。而且利用现有的不同色彩的软陶，调配混合出其他许多色彩。在制作中，软陶的丰富的色彩加上学生敏锐的灵感和创新意识，教师只需稍加指导，就可以出现了全新陶艺形态。制作好的作品只需在120摄氏度下低温烘烤就能定型，一般的家用微波炉、电烤炉都可以成为软陶的烘烤工具。
软陶扫盲大全
软陶扫盲 【关于软陶】： 软陶（聚合体粘土）又叫彩陶，也有人称“烧烤粘土”它是由一食品包装级原料PVC 聚氯乙烯所合成的，其中添加了一些可塑剂和颜色色素。具有无毒、无味、无刺激的特点，是一种安全的无害的环保材料。 【软陶品牌】： 软陶泥分国产和进口的。国产泥24元一公斤，进口泥要200元一公斤。进口是国产泥的近9倍价格，普通玩家没有必要入手。 国产的品牌也很多，淘宝上常用的有：三和，牛牛软陶，天津彩虹软陶，北京乐思陶软陶(其实是同一厂家的)。北京陶乐思，北京上帝这两家的泥是国内便宜货，价格大约在半斤六七元左右。不过泥很粘手，也掉色，烤了后韧性较前面的商家的泥要差很多。 【软陶泥保存】： 软陶泥及未烘烤的半成品可以用铝箔、纸巾、蜡纸或保鲜膜包好，放到阴凉下，不被阳光直射或高热的地方保存，以免软陶受紫外线及高热产生变质。国产软陶保质期因各厂配方，买家存放条件不同，3-6个月不等。也存放过一到两年没有过期的。 烤制好的软陶不怕水、不会霉、不被虫咬、不变形，不失色。可以保存非常长的时间。 【软陶制作工具】： 如果是玩玩，准备一根牙签，一把美工刀，一个水煮的锅子或者烤箱就足够。 如果长期做的，就要准备几样顺手的： 擀泥棒：专业人士用小型压面机，非专业人士则用擀泥棒。其实就是擀面杖，不过最好找两头、中间尽量一般粗的那种，压出泥来比较平。杖身要平滑，否则容易沾泥。 美工刀：切泥条，分泥块，或把泥饼切出某种外形来，这是必不可少的工具。 钢针：双头人偶工具大号钢针一杖，用于钻孔，刻划花纹等细致活。 烤箱：用于加热定型。如果没有，也可以准备锅。 其它专用工具，个人感觉不锈钢的和竹制的比较好用，木制的塑料的都是忽悠一些新手做着玩用的，不是正规的软陶工具。塑料工具有两把还是可以用到头发制作,修边时用到.木制工具是美术系学生来做泥雕用的.对于软陶来说,实际用处为零。 【软陶配件】： 手机链绳、项链绳、弹力线、鱼线、普通细红绳等等；9字针，羊眼钉：用于把做好的软陶坠和绳连接起来；金、银眼影粉、红色胭脂，透明指甲油，美甲水钻。用于美化作品。 【陶泥用前处理】： 一般买回的陶泥可以直接使用，但也可能会遇到陶泥太软或太硬的情况。 有时买回的软陶泥太软了，可能是泥本身的原因，也可能是室内温度过高。可以把泥放置一段时间再用，或在泥外面裹上卫生纸等吸油的纸，把软陶泥里的油份吸引一下。也可以放冰箱里冷却，泥会变硬，但治标不治本，还是吸油来得快。 软陶泥长时间不用，或保管不善，就会干硬，有时一揉就掉渣。可以买软化油，有些人也会用家里的植物油，不过烤的时候要调低点温，植物油里有水份，烤不好，会起泡。 【软陶的混色】： 软陶是可以利用三原色进行混色，配出很多不同的色彩来。在实际调色的比例中，浅色的比深色的比例要大很多，例如：黑+白=灰，则黑色只要很少量，就可以使很大的一块的白色软陶土调成灰色，若是红+白=粉红色，以1:4的比例来调和，而用暗红色取代红色来调相同的色彩，暗红色可能只需要原本红色1/4的分量。除了三原色之外，加入适量的黑或白色，可使原本鲜艳的色彩变得沉稳或粉嫩。其实第一次调色时，不一定能马上调出自己想要的色
软陶《软陶艺术的魅力》欣赏课
《软陶艺术的魅力》(欣赏课) 教学目标： 1、让学生知道陶文化是我国一项悠远的民间艺术培养其爱国主义精神和民族自豪感。 2、认识软陶，感受软陶的特点及性能。 3、欣赏软陶作品，感受软陶的艺术魅力。 教学重点： 对软陶基本知识的了解与掌握。 教学难点： 对软陶作品的赏析。 教具准备： 软陶图片资料、软陶作品、软陶材料。 学具准备： 查找的软陶资料、软陶材料、刀片。 教学过程： 一、组织教学
二、讲授新课 导言： 今天我们接触一样很好玩、很有趣的东西，它是什么呢就是老师手里的软陶。当你拿在手里，一定会喜欢上它。因为用它能做出好多我们自己喜欢的小形象。看看老师的这些作品最吸引你们的地方在哪呢这些花纹都是用手捏出来的，神奇不神奇你们想玩一玩吗 讲授 1、学生动手实践，感受软陶的性能。 现在，你们拿块土玩一玩，看看有什么奇特的 总结：软陶是油性陶土，有较强的可塑性和延展性。做出的形象经过烤制后会变得很坚硬，能成为永久的艺术品。 2、欣赏软陶作品，让学生感受软陶艺术的无穷魅力。 老师为大家准备了一些图片，上面都是软陶作品，你们仔细欣赏一下，看看用软陶能做什么总结：软陶能做好多形象，小到一个发卡、挂件，大到立体造型、壁画都能用它来表现。可以说没有做不到的，就怕想不到。 3、赏析作品，谈感受。 三、结束语：
软陶作品看起来很漂亮，做起来可没那么容易。要有一定的基本功练习才行。所以同学们千万不要着急，先从最基本学起，只要我们坚持下去，相信大家在软陶学习上一定能成功! 四、教学反思： 第一次接触软陶，孩子们感到很新奇，也很神秘。所以学习兴致很浓。从认识软陶一动手体验一作品欣赏，每个学习过程表现的都很积极、主动。学生们能够了解和掌握软陶的基本知识和性能及特征。特别是在让学生自己动手玩软陶时，那洋溢在孩子们脸上灿烂的笑容告诉我，学生们真的喜欢它，对软陶真的很感兴趣。虽然第一次欣赏软陶作品，但让他们谈感受时还能站在自己的审美角度和欣赏水平进行交流，有时一些观点和看法还很有见地，整个课堂气氛活跃，教学效果达到了预期的效果。
软陶泥制作方法
软陶泥自行调色方法: 红+黄=橙色 红+蓝=紫色 蓝+黄=绿色 红+黄+蓝=黑色. 粉柠檬黄 = 柠檬黄 + 纯白色 藤黄色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 桔黄色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 土黄色 = 柠檬黄 + 纯黑色 + 玫瑰红熟褐色 = 柠檬黄 + 纯黑色 + 玫瑰红粉玫瑰红 = 纯白色 + 玫瑰红 朱红色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 暗红色 = 玫瑰红 + 纯黑色
紫红色 = 纯紫色 + 玫瑰红 褚石红 = 玫瑰红 + 柠檬黄 + 纯黑色 粉蓝色 = 纯白色 + 天蓝色 蓝绿色 = 草绿色 + 天蓝色 灰蓝色 = 天蓝色 + 纯黑色 浅灰蓝 = 天蓝色 + 纯黑色 + 纯紫色 粉绿色 = 纯白色 + 草绿色 黄绿色 = 柠檬黄 + 草绿色 墨绿色 = 草绿色 + 纯黑色 粉紫色 = 纯白色 + 纯紫色 啡色 = 玫瑰红 + 纯黑色 大红+柠檬黄+湖蓝——熟褐（其实几乎可以是黑色）大红+柠檬黄——桔黄 柠檬黄+湖蓝——草绿，加多了湖蓝就是粉绿
大红+湖蓝——紫罗兰，加多了大红就是玫瑰红 大红+桔黄——中黄 大红+草绿——熟褐 大红+紫罗兰——玫瑰红 柠檬黄+紫罗兰——熟褐 柠檬黄+草绿——浅绿 湖蓝+紫罗兰——青莲 【陶泥使用方法】 一、水煮定型法： 将成型物品放入锅中，注入冷水不少于5升，文火加热至沸腾，开锅状态下持续10-20分钟（视物品体积而定），关火，等水温自然冷却后，将物品捞出。 注意：1、最好使用纯净水，自来水含有碳酸钙，可能会使物品表面“结霜”；定型全过程一定要使用文火，大火会导致物品因内外温差过大而裂开，一定要缓慢升温、缓慢降温。 2、切忌煮之前一定要把作品用耐温的塑料膜（袋）完全包好，不要让水和软陶直接接触这是因为水中有钙化物，会附着在软陶表面很难看的。 二、烘烤定型法： 将成型物品放入烤箱中，设置烘烤温度为130度左右，烘烤30分钟左右（视物品体积而定）后，不要立即打开炉门，等炉温自然降至室温时，开门，将物品取出。 注意：如果烘烤后立刻打开炉门，冷空气迅速进入炉内，造成物品内外温差过大，极易开裂，一定要遵循“缓慢升温、缓慢降温”的原则。当需要叠积物品烘烤时，建议物品之间以及顶、底都垫上一层锡纸，这样可以便于热空气更好流动且受热均匀。 软陶的烘烤方式：
软陶制作教案
软陶制作教案 教学目标： 1、知识与技能：知道什么是软陶，了解软陶的特点与制作方法；运用软陶技术美化生活。 2、过程与方法：通过体验、制作软陶作品，培养学生分析和解决问题的能力，培养学生对事物的预见性和计划性。 3、情感、态度和价值观：体验软陶作品的独特艺术美，提高学生的艺术鉴赏能 力。培养自主性学习能力以及勇于探索的精神。 教学重、难点： 1、教学重点：软陶材料的特性与制作过程。 2、教学难点：软陶作品的图案制作过程。 教学用具：多色软陶、滚棒、美工刀、塑料薄膜尺、细划棒、挂件的零件等。教学准备： 1、教具准备：教师示范作品若干，制作工具，彩陶泥若干。 2、学具准备：制作工具，彩陶泥若干。 教学过程 教学内容 1、欣赏作品：欣赏软陶艺术挂件，激发兴趣，引导学生主动探究新知。 2、探究美： ①什么是软陶②软陶特性？③我可以用它来做什么？通过揉、挫、压、接、卷、叠、等手法。 软陶制作教程:一款可爱的小鱼吊坠 1、根据自己喜爱的颜色把软陶分成如下几块，下图蓝色为小雨的身体。 2、开始制作软陶鱼的身体
3、制作软陶鱼的鳍和装饰花纹。 4、泥条盘成鱼的嘴巴、眼睛，并捏出鱼鳍刻上花纹如下图。 5、将做好的不同颜色的泥条以及鱼的其它部位贴在鱼的身上。软陶小鱼的大概摸样就成形了。 6、鱼身上的花纹可以由自己来设计。注意嘴巴是弯曲贴过鱼的头部，并形成一定张开的角度，看看挂坠的效果怎么样，很简单的一款软陶制作教程吧，赶紧动手制作去吧
下面是不同的制作创意图案，喜欢哪一款也自己照着做吧。 操作要点：挂件的大小要适当，注意不要太薄太大，要注意制作顺序，选用适当工具， 4、评价美：全面评价、积极评价，鼓励学生创新求异。 5、课外拓展
软陶软陶艺术的魅力欣赏课
软陶软陶艺术的魅力欣赏 课 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
《软陶艺术的魅力》(欣赏课) 教学目标： 1、让学生知道陶文化是我国一项悠远的民间艺术培养其爱国主义精神和民族自豪感。 2、认识软陶，感受软陶的特点及性能。 3、欣赏软陶作品，感受软陶的艺术魅力。 教学重点： 对软陶基本知识的了解与掌握。 教学难点： 对软陶作品的赏析。 教具准备： 软陶图片资料、软陶作品、软陶材料。 学具准备： 查找的软陶资料、软陶材料、刀片。 教学过程： 一、组织教学
二、讲授新课 导言： 今天我们接触一样很好玩、很有趣的东西，它是什么呢就是老师手里的软陶。当你拿在手里，一定会喜欢上它。因为用它能做出好多我们自己喜欢的小形象。看看老师的这些作品最吸引你们的地方在哪呢这些花纹都是用手捏出来的，神奇不神奇你们想玩一玩吗 讲授 1、学生动手实践，感受软陶的性能。 现在，你们拿块土玩一玩，看看有什么奇特的 总结：软陶是油性陶土，有较强的可塑性和延展性。做出的形象经过烤制后会变得很坚硬，能成为永久的艺术品。 2、欣赏软陶作品，让学生感受软陶艺术的无穷魅力。 老师为大家准备了一些图片，上面都是软陶作品，你们仔细欣赏一下，看看用软陶能做什么总结：软陶能做好多形象，小到一个发卡、挂件，大到立体造型、壁画都能用它来表现。可以说没有做不到的，就怕想不到。 3、赏析作品，谈感受。 三、结束语：
软陶作品看起来很漂亮，做起来可没那么容易。要有一定的基本功练习才行。所以同学们千万不要着急，先从最基本学起，只要我们坚持下去，相信大家在软陶学习上一定能成功! 四、教学反思： 第一次接触软陶，孩子们感到很新奇，也很神秘。所以学习兴致很浓。从认识软陶一动手体验一作品欣赏，每个学习过程表现的都很积极、主动。学生们能够了解和掌握软陶的基本知识和性能及特征。特别是在让学生自己动手玩软陶时，那洋溢在孩子们脸上灿烂的笑容告诉我，学生们真的喜欢它，对软陶真的很感兴趣。虽然第一次欣赏软陶作品，但让他们谈感受时还能站在自己的审美角度和欣赏水平进行交流，有时一些观点和看法还很有见地，整个课堂气氛活跃，教学效果达到了预期的效果。
软陶泥配方及制备工艺
日 软陶泥配方及制备工艺 软陶泥又叫面包土，是一种聚合性陶土，这种材料色彩丰富，柔韧性好，是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等特点为一身的手工艺创作材料。该材料受众面广，经手工者雕塑、创意制作成型后，用家用普通电烤箱烘烤，即可成型为色彩亮丽、图案千变万化、坚硬如陶的精美饰品和工艺品。软陶泥是家庭个人及各类娱乐场合陶吧，自娱自乐的好材料，也是学校、幼儿园对青少年儿童进行美育，手工教学的教学用具。目前的软陶泥产品质地不精细，可塑性不佳，并且具有一些化学材料味道。为克服现有软陶泥存在的质地颗粒不精细、可塑性不佳的技术缺陷，本技术提供一种常温质地坚硬细致、可塑性好、环保的软陶泥。 一．产品特点 1、本配方制作的软陶泥在常温下质地坚硬细致，可精雕细琢，且可塑性好，成型稳定； 2、其在微温即可软化塑形或修补，可用手温软化，塑形简便、适合教室教学； 3、该软陶泥不沾手、不收缩； 4、该软陶泥烘烤温度低，烘烤时间短，烘烤后材质与陶瓷一样硬； 5、其无毒、无味、环保，对儿童来说安全性好。软陶泥产品细度均达1000 目以上，且用家用电烤箱就可以烘烤，烘烤温度为100～130 度，根据坯体的壁厚情况为10～15 分钟即可制得所需陶器；本配方制作的产品可通过欧洲针对电子产品的测试 (ROHS)，铅、汞、镉、铬、多溴联苯、多溴联苯醚的项目的检测合格，技术优势明显。本产品制备方法步骤简单，操作简便，产品质量稳定。 二．核心配方：（单位：千克） 原料名称 配方一 聚氯乙烯(PVC)树脂 15 , 二锌脂20 , 碳酸钙15 , 增塑剂0.1 色粉0.5 配方二 聚氯乙烯(PVC)树脂40 二锌脂55 碳酸钙 35 增塑剂0.4 色粉0.15 配方三 聚氯乙烯(PVC)树脂 28 二锌脂36
趣味软陶DIY教案
趣味软陶 DIY ——软陶首饰的制作方法教案 郑州市科技中等专业学校潘登 一、教学目标： 1、知识目标： 让学生学习用软陶做手链的两种基本方式，以及拓展学生思路，开阔她们的视野，努力去创新。 2、能力目标： 掌握软陶的性能和特点，锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。 3、情感目标：通过软陶首饰的制作学习，培养学生对软陶艺术的热爱，培养学生美好生活、热爱手工的情感。通过为母亲亲手制作时尚的首饰，让学生学会感恩，学会感谢母亲，懂得珍惜亲人和朋友的情感。 二、教学重点： 让学生掌握软陶的基本制作技能。 三、教学难点： 让学生学习软陶的创意技巧。 四、课前准备： 学生备好软陶和工具，教师备好教案和工具、多媒体课件。 五、教学方法： 采用知识讲解与技术示范、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。 六、教学设计： 复习软陶的性能和特点 ↓ 引入课题 ↓ (一)、软陶手链的基本制作方法和步骤（方法一和方法二） ↓ （二）、教师演示具体过程 ↓ （三）、学生课堂练习 ↓ (四)、成果展示 ↓ （五）、优秀作品欣赏 ↓ （六）、拓展与创新 ↓ （七）、情感升华：感恩母亲
教学过程 复习软陶泥的性能和特点。 （提问，老师总结，显示到大屏幕上） 1、软硬适中，手感很好； 2、无毒无味，便于儿童使用； 3、颜色鲜艳，种类较多； 4、用烤箱加热后会变硬，永久定型，不可逆转； 5、制作技巧多样，充满创意。 点明教学目标： 使用软陶泥做两种手链，学习软陶的基本创意技能。 引入课题： 刚才我们回顾了一下软陶的特点，知道了软陶是一种可塑性很强、质感细腻的手工工具，我们上几节做了许多小动物，这一节我想教大家做一些很时尚很漂亮的装饰品，大家想知道是什么吗? (教师夸张的把胳膊举起，又把十指张开，亮出今天主要学的装饰品来，引起学生兴趣：“好，我们今天就来学如何做手链”，进入课题) 一、软陶手链的基本制作方法和步骤： （大屏幕显示）方法一：梅花形手链的做法 方法二、纺锤体形手链的做法 二、教师演示： 教师走到学生中间，演示具体的做法和步骤，要让每个同学都能看到。 三、学生课堂练习： 具体学习怎么做细节过程。 四、成果展示： 讨论各组成果，分析成败原因；奖励优秀小组，激励落后。 五、优秀作品欣赏： 欣赏优秀作品，观察细节组成，颜色搭配等问题。 六、拓展与创新： 同学们，欣赏完了这么多美丽时尚的作品，你能不能发挥咱们的想象力，想一想怎样才能做出独一无二、与众不同的作品呢？ （启发学生从形状、颜色、内容几方面去考虑。教师下来看学生的作业，跟学生交流。） 教师结合学生实际情况，联系学生的家庭状况，感情升华。
软陶泥社团-课程计划.doc
2016—2017 学年 软陶泥社团课程计划 一、学习目标： 让学生把握软陶泥的特性及如何正确利用泥塑工具，如竹刀、竹片，铲，棒等。如何运用简单的软陶技法揉，搓，压，粘，捏，拉，分，细小部位的衔接，培养学生对形的创造创新能力和动手能力，让学生在创新中品尝快乐。 主要是在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意识，让学生们在动手中找到童趣。难点：如何做出一个完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。我想低年级学生是最不缺少创意的，让我们一起期待吧！ 二、教学内容： 软陶的小动物的衔接、简单切片的制作。 周次软陶课的教学内容
第工具材料到位。 1 并安排好学生的座次、记录学 一 生的名单。 2 强调安全工作，活动室电源的注意周 工具的使用等。 3 简单了解软陶泥的特性。 4 安 全和确定坚持来学习的人员名单，材料的到位。 周第制作简单的小动物知道简单的衔接 二 第通过制作小猫，知道简单的花纹添加方法 三 周 周第卡通小牛的制作 四 周第各处的衔接 五 第知道薄的泥巴色彩的衔接方法，以及挂钩的插 六 周接。 第七周学习切片的简单制作方法。 周第切片手链 八
十第用简单的切片制作作品各式各样的花瓶。如这种周九周类型 ------- 第 花一第 花纹装饰 瓶周十 第花瓶切片制作。 十 二 周 三第 周 十 装四第 饰周十 第十五周玫瑰花。 组六第周 合十
第十七周 有点难，根 据情况调 整。 第 十 八 周 周第收拾整理自己的作品，如果是自费的材料和十 九 作品给学生发下去。整理好活动室。 三、学习方式： 集体自由相结合。 四、活动实施： （1 ）陶中有艺： 在我国现代中学美术教学中，正在注重教育的人文色彩，在 塑造学生正确的价值观，陶冶高尚的情操和完善人格等方面，起 到了重要的作用。作为“陶瓷古国”的中国，陶艺课有着继承民 族工艺美术文化的教育特征，以培养学生民族的价值观和自豪 感，陶艺课中“壶” 、“罐”、“人物”、“动物”等的创作与社会生活紧密相连，可以让学生亲近自然之美，亲近生活之美，发现自 然之美，发现生活之美，与此同时，陶艺课创作活动中，经过自
软陶设计与制作教案
软陶设计与制作教案 一、软陶的概念： 软陶（Polymer Clay）又叫彩陶，也有人称烧烤粘土。是一种无毒、无味、无刺激的聚合性陶土。1933年，德国一个玩具商的女儿在化学副产品中偶然发现了软陶，因该材料色彩丰富、柔韧性好，可塑性强，所以成为一种新的，能充分满足人类创造欲望的手工制作材料，很快风靡整个欧洲，并传向世界。 它多变的特性，立刻又成为启发创造思考、培养文化气质的教材。直到今天，软陶仍是手艺界DIY族的最爱。软陶的英文名字也有很多，最常见到的字是modeling clay、oven-bake clay、 polymer clay 等，翻译过来，指的不外就是雕塑土、烤箱烘烤土、高分子聚合土。基本上，它是一种土；是一种可以雕塑成形的土；是一种必须放进烤箱烘烤成形的土不同颜色的土，可以聚合、塑造成各种千变万化的图样和形状，难怪有人预测，软陶将是21世纪最时尚产品 二、软陶的工具和材料 基本工具 ①竹筷②不锈钢棒③直尺④美工刀
辅助工具 ①擀面机②滚筒③剪刀④填补工具⑤棒针⑥铲片工具⑦皮雕工具⑧ 细工棒⑨模具 烘烤设备 旋风式电烤箱 经制作完成之陶珠、陶管及其软陶作品，须轻放置于一般电烤箱或电磁炉以烘烤处理，以有设定温度及时间的旋风式电烤箱较佳，勿使用微波炉烧烤，如果烤箱没有定温设备时，要用工业用温度计代替，通常烤箱放至通风良好的场所。 本站补充：因为微波炉烘烤比较难以控制，所以并不推荐。实在条件有限时，也可以考虑用微波炉烘烤。经我们实验，一般温度控制在低火或中火，不超过100度，烘烤不超过五分钟，也可达到烘烤效果。注意：不要用微波炉烘烤混有其它材料的软陶，如混有金属材料的软陶。不同功率微波炉，温度及时间控制都有不同。
软陶学习心得
软陶——让我从无知到热爱 经过一段时间的学习，使我认识到软陶的确有它无与伦比的魅力，它的色彩就像彩虹一样多彩的交叠而又完美的衔接。制作一个软陶成品不仅是艺术的创作更是耐力的锻炼，更是细心与情致的培养，人格的修缮，软陶——让我从无知到热爱。 初识软陶，还是在课堂上，以前曾有过听闻但却不知何物，直到课堂上，才看到像橡皮泥一样的软陶泥，颜色有26种之多让我顿时产生了极大兴趣，每一块都细心包裹，生怕有什么损坏，但是当用它来制作实物时着实苦恼了我，一个个花型纹的制作对我来说困难很大，但是课程的压力让我别无选择，为了完成作业我不得不在课下补习落下的花型所以开始的几周让我很是难过。 但是适应总是需要过程的，几周后我的花型积攒了很多做起来也越来越顺手，因此我开始逐渐喜欢上了它，也不再满足于花型纹的制作，比如玫瑰花的制作也让我陶醉其中。同时软陶的制作也让我渐渐体会到了艺术的美不仅出自外表还在于赋予他的努力的内含，一个的稳定性和它的有天不稳的耐力也会被作品集中展现，为了不留一点瑕疵我总是尽力做的完美，虽然可能不尽人意，但我还是锻炼了自己也成熟了自己，修缮了作品。这种经历正是我所缺少的也是我们必备的，在此刻得到锻炼真是高兴之至。
软陶的学习让我开始崇尚艺术！ 在学习工程中我逐渐体会着它给的快乐，正如老师所说学做软陶也同时在学做面点!例如卷状花纹的制作，其实就是夹心面包卷，大理石纹的制作其实就是学习擀面，做完十字花纹我觉得我相当于学会了包饺子！真是受益匪浅。软陶真的很奇妙，当一个作品完成时总会有很多废料，做成胚珠未免太浪费了几种肥料糅在一起美妙的一刻出现了，另一种颜色的软陶泥展现在眼前，这可能正是需要的。制做软陶也是一种享受啊。 每当一个作品完成，都意味着取得了一个小小的成就，每一次制作的体验都是精神与身体的的完美协作，都是个人难得的锻炼，人生又何尝不是如此，最让人难忘的是制作的过程，最让人高兴的的是完美的成就，体验软陶制作过程的繁杂琐碎就是感知人生的气怒喜悲，如果能将一个作品细致尽力的做好，那么他也一定能把人生规划的很美好很成功。 软陶的确有他的魅力，它让我如结益友，如拜良师。
软陶《软陶基础练习》 教案
《软陶基础练习》教案 教学目标： 1、认知目标：通过本课学习，探究软陶泥塑的基本造型方法，引起学生对软陶制作的兴趣。 2、教学目标：认识软陶，感受软陶的特点及性能，锻炼学生的思维能力，动手能力以及创新能力。 3、情感目标：欣赏软陶作品，感受软陶的艺术魅力。让学生知道陶文化是我国一项悠远的民间艺术培养其爱国主义精神和民族自豪感。 4．创新目标：在认知和技能掌握的基础上，运用丰富的想象力，大胆的、高效的、创造性地完成作品。 教学重点： 对软陶基本知识的了解以及对基本制作方法的掌握。巧妙设计，大胆的、高效的、创造性地完成作品。 教学难点： 对软陶作品的赏析以及对软陶创意技巧的掌握。制作过程中每一个环节的衔接。 教法： 采用知识讲解和技术示范、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。 学法： 学生采取先欣赏，后激趣；先观察，后练习，再展示的学习方法。
教具的使用: 软陶图片资料、软陶作品、软陶材料、多媒体课件、软陶原料、各种工具。 课堂类型: 欣赏制作课。 教学过程：含设计意图 1.导入： 今天我们接触一样很好玩、很有趣的东西，它是什么呢?就是老师手里的软陶。当你拿在手里，一定会喜欢上它。因为用它能做出好多我们自己喜欢的小形象。看看老师的这些作品最吸引你们的地方在哪呢?这些花纹都是用手捏出来的，神奇不神奇?你们想玩一玩吗? 2.新授：学生动手实践，感受软陶的性能。 （1）现在，你们拿块土玩一玩，看看有什么奇特的? 总结：软陶是油性陶土，有较强的可塑性和延展性。做出的形象经过烤制后会变得很坚硬，能成为永久的艺术品。 （2）赏析作品，谈感受。欣赏软陶作品，让学生感受软陶艺术的无穷魅力。 老师为大家准备了一些图片，上面都是软陶作品，你们仔细欣赏一下，看看用软陶能做什么? 3、课堂练习：基本功训练： （1）搓条练习
软陶学习心得
软陶学习心得 软陶制品 软陶制作教程:一款可爱的小鱼吊坠 1、根据自己喜爱的颜色把软陶分成如下几块，下图 蓝色为小雨的身体。 2、开始制作软陶鱼的身体 3、制作软陶鱼的鳍和装饰花纹。 4、泥条盘成鱼的嘴巴、眼睛，并捏出鱼鳍刻上花纹如下图。 5、将做好的不同颜色的泥条以及鱼的其它部位贴在鱼的身上。软陶小鱼的大概摸样就成形了。 6、鱼身上的花纹可以由自己来设计。注意嘴巴是弯曲贴过鱼的头部，并形成一定张开的角度，看看挂坠的效果怎么样，很简单的一款软陶制作教程吧，赶紧动手制作去吧 下面是不同的制作创意图案喜欢哪一款也自己照着做吧。 软陶玫瑰 首先是叶子，把软陶揉成圆形?椭圆形?按扁 接着用刻刀刻出叶纹 制做玫瑰花朵，把软陶揉成圆形?按扁?顺着卷起 接着做十个相同大微型软陶片 将陶片顺着花心粘起 篇二:软陶手工课程流程 软陶手工课程流程 一(软陶的常识
1.构成 所谓“软陶”其实并不是陶，而是一种人工的低温聚合粘土。又叫“彩陶”，也称“烧烤粘土”。从外形上看，这种粘土的小包装极其类似橡皮泥，而在烘烤之前的玩法上也与橡皮泥有很多接近的地方。 2.使用方法 (1)揉土 揉土是软陶制作的必要工序，其目的是把未经加工的软陶材料揉制均匀，使材料的内部密度加大，减少裂痕与气泡的存在。揉制“成熟”的软陶材料在整个制作过程中都会得心应手。 (2)造型 软陶制作的重要过程是造型。作品的成功与否有一大半是看制作者是否会创造出美丽的想象。简单的软陶制作不外乎以下几种造型，如球形、鼓形、方型、水滴形、柱形、弯柱形等等。 (3)配色 软陶的配色是一个关键问题。有些作品的成功往往取决于色彩的调配。你如果想创造出更加丰富或独特的色彩，都需要利用现有的不同色彩的软陶材料调配。最主要的首先要了解三原色之间的关系。红、黄、蓝这三色是色彩的基本，由这三色可以混合出其他许多色彩。混合出的色彩加入其他的色彩还可以混合出更加丰富的颜色。 (4)质感 为了使软陶作品更加生动活泼，可以利用其他的物体为工具，将软陶制作出完全不同的质感。如利用各种粗细不等的针、管、纱窗布、树叶、牙刷、梳子等等，尽您所想象，开发出各种不同的质感，使您的作品更加丰富。 3. 定型方法 (1)水煮定型法:(适用于没有烤箱的初学者)
软陶珠珠制作教程(4个教程)
软陶珠珠制作教程（4个教程） 软陶珠珠制作教程（4个教程）第一步：第二步：第三步： 第四步：第五步： 第六步：第七步：如上步骤把做好的陶泥花瓣捏成细长条形,注意别把花瓣花纹捏变形了,共做12条花瓣.再如第八步图把它们拼接成一个完整的花形第八步：第九步：第十步：第十一步：第十二步：简单软陶珠的制作（一）1、根据所需要的图案，选择不同颜色的软陶进行搭配，用滚筒将软陶压成约2mm的薄片2、将薄片均匀切成相同长度的软陶条，长度根据所需图案大小而定。3、将软陶条进行排列组合，根据个人的设计，拼不同的花样图案。4、稍微压紧后，切片备用，厚度最好不要超过1mm5、软陶片可以用在很多地方，一般主要起贴片装饰作用，下面就是两个例子：6-1、可将软陶片贴在玻璃制品等能经受住烤箱的高温的物品上。 6-2、将废弃的软陶泥搓成圆球。7-2、将贴片均匀包裹住软陶球,搓揉成型。8-2、用雕刻工具钻孔,注意钻孔时让软陶在手掌上滚动，保持用力均匀，以防陶珠变形。9-2、烘烤成型，一个简单的软陶珠就做好了。简单软陶珠的制作（二）1、根据所需要的图案，选择不同颜色的软陶进行搭配，用滚筒将软陶压成约1mm的薄片2、将其中两片重叠卷起，用来
制作软陶图案花的中心。3、将不同颜色的软陶片包裹在一起，用来制作软陶花的花瓣。4、将花瓣的软陶条围绕着中心的软陶条，并压紧搓揉使其均匀。5、利用废弃的软陶泥制作珠子的里面部分，可包裹一层纯色的陶泥以便后期贴片时露出的颜色统一。如果已经在第四步将制作好的图案软陶条外部再包裹了一层纯色的陶泥，那这一步可以省去。6、将准备好的切片贴在软陶珠上，切片注意不要太厚。7、均匀用力搓揉成型，带有花瓣的软陶珠就制作好了。有花纹的软陶珠1、准备红色（圣诞红）和白色的软陶泥，将红色的软陶泥分为四份，白色的软陶泥分成五份。 2、将一份白色的软陶泥和两份红色的软陶泥混合，再将两份白色软陶泥和一分红色的软陶泥混合。 3、利用剩下的软陶泥，混合成谈一点的粉红色（可用一点儿红色和一份白色的混合）和暗一点的粉红色（可用1/2分红色和一份白色的混合），其它的颜色在这些之间。 4、将这些不同颜色的陶泥搓成4"左右长度的圆条，它们没有什么规定的次序。4、将这些圆条扭曲在一起，搓揉成一个长的圆条。从中间折过来之后，再重复开始的动作，我们可以看到会有扭曲的条纹，这个步骤一直到你觉得花纹和颜色都满意为止。 5、切下大约比你的针短1"的软陶圆条，用针在软陶的侧面拉出一道道条纹。 6、换个方向，用同样的方法拉出条纹。 7、将软陶滚
软陶《软陶基础练习》-教案
软陶《软陶基础练习》 -教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《软陶基础练习》教案 教学目标： 1、认知目标：通过本课学习，探究软陶泥塑的基本造型方法，引起学生对软陶制作的兴趣。 2、教学目标：认识软陶，感受软陶的特点及性能，锻炼学生的思维能力，动手能力以及创新能力。 3、情感目标：欣赏软陶作品，感受软陶的艺术魅力。让学生知道陶文化是我国一项悠远的民间艺术培养其爱国主义精神和民族自豪感。 4．创新目标：在认知和技能掌握的基础上，运用丰富的想象力，大胆的、高效的、创造性地完成作品。 教学重点： 对软陶基本知识的了解以及对基本制作方法的掌握。巧妙设计，大胆的、高效的、创造性地完成作品。 教学难点： 对软陶作品的赏析以及对软陶创意技巧的掌握。制作过程中每一个环节的衔接。 教法： 采用知识讲解和技术示范、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。 学法： 学生采取先欣赏，后激趣；先观察，后练习，再展示的学习方法。
教具的使用: 软陶图片资料、软陶作品、软陶材料、多媒体课件、软陶原料、各种工具。 课堂类型: 欣赏制作课。 教学过程：含设计意图 1.导入： 今天我们接触一样很好玩、很有趣的东西，它是什么呢就是老师手里的软陶。当你拿在手里，一定会喜欢上它。因为用它能做出好多我们自己喜欢的小形象。看看老师的这些作品最吸引你们的地方在哪呢这些花纹都是用手捏出来的，神奇不神奇你们想玩一玩吗 2.新授：学生动手实践，感受软陶的性能。 （1）现在，你们拿块土玩一玩，看看有什么奇特的? 总结：软陶是油性陶土，有较强的可塑性和延展性。做出的形象经过烤制后会变得很坚硬，能成为永久的艺术品。 （2）赏析作品，谈感受。欣赏软陶作品，让学生感受软陶艺术的无穷魅力。 老师为大家准备了一些图片，上面都是软陶作品，你们仔细欣赏一下，看看用软陶能做什么? 3、课堂练习：基本功训练： （1）搓条练习
什么是软陶、软陶教学计划
（软）陶艺设计与制作张建华 一、什么是软陶？ 所谓“软陶”其实并不是陶，而是一种人工的低温聚合粘土。又叫“彩陶”，也称“烧烤粘土”。从外形上看，这种粘土的小包装极其类似橡皮泥，而在烘烤之前的玩法上也与橡皮泥有很多接近的地方。因此当软陶最初面市的时候，人们看到之后众口一词地认为这就是橡皮泥。软陶的兴起缘于二战以后，从那个时候起，欧洲人就开始玩这种低温聚合粘土。尽管软陶的历史不算短了，但这种低温聚合粘土在我国出现的时间只有大约10年。最初流行是在台湾地区。现在“软陶”这个称谓就是沿袭了台湾的叫法。20世纪30年代，当德国雕塑家创造这种材料时，由于它是具有高度延展性和可塑性，图样像“万花筒”一样缤纷灿烂，可充分满足人类的创造欲望，很快便风靡了整个欧洲地区。它多变的特性，立刻又成为启发创造思考、培养文化气质的教材。后来传进美、日。直到今天，[软陶]仍是手艺界DIY（自己动手）族的最爱。软陶的英文名字最常见到的字是[POLYMER CLAY]。它是一种[土]，是一种[必须放进烤箱烘烤成形的土]。不同颜色的土，可以聚合、塑造成各种千变万化的图样和形状，有人预测，[软陶]将是21世纪最迷人、最时尚的工艺材料。 特性 1. 具有比其他粘土更佳的延展性、可塑性。 2. 烤制成功后，会产生自然的光泽。 3. 软陶属于油性粘土，在空气中不会干燥，不需急于完成作品。即使是制作失败，也可以重新揉制粘土，再塑新型。 4. 软陶土自身有许多不同的颜色，还可以将不同的色彩混合揉制，搭配出理想中的色泽。 5. 造作时不易粘手、粘操作台，制作环境比较洁净。 6. 软陶材料可以和燃点比较高的其他材料共同运用，例如：金属、玻璃、木头等，创造出质地更佳的艺术作品。 7. 软陶作品防水、防霉、不蛀、不易破损，极易保存。 造型 软陶制作的重要过程是造型。作品的成功与否有一大半是看制作者是否会创造出美丽的想象。简单的软陶制作不外乎以下几种造型，如球形、鼓形、方型、水滴形、柱形、弯柱形等等。 配色 软陶的配色是一个关键问题。有些作品的成功往往取决于色彩的调配。你如果想创造出更加丰富或独特的色彩，都需要利用现有的不同色彩的软陶材料调配。最主要的首先要了解三原色之间的关系。红、黄、蓝这三色是色彩的基本，由这三色可以混合出其他许多色彩。 质感 为了使软陶作品更加生动活泼，可以利用其他的物体为工具，将软陶制作出完全不同的质感。如利用各种粗细不等的针、管、纱窗布、树叶、牙刷、梳子等等，尽您
软陶艺术与校本课程
软陶艺术与校本课程 艺术天地 软陶艺术与校本课程 潘登 河南省郑州市惠济区教育中心学校 摘耍:根据学生活泼爱动的特点,我把美术课程的重点放到学 生喜爱的手_T-上,软陶就是其中最有趣的一项课程.一节别开生面的美术课,一位富有活力的美术教师,会直接影响到一个孩子将来的择业和审美观的形成,影响到他是否能成为一个有正确思想和高尚情操的人.作为担负着学生审美重任的美术教师,在中专教学方针的引领下,我们有义务努力开发好校本课程. 关键词:软陶艺术校本课程学生需求创新能力 什么叫校本课程,我认为就是教师根据每个学校特点而自主 研发的课程.它符合学生的需求,适应学生的需要,从而必然会 得到长足的发展,这也是素质教育的要求. 作为担负着学生审美重任的美术教师,在中专教学方针的 引领下,我们有义务努力开发校本课程.校本课程是职业教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要. 校本课程的开发与实施,给学校的发展,给学生个性的发展,提 供了创新的舞台.软陶艺术教学就是我努力开发的一项非常吸引学生的校本课程.自从开发了这项课程,我校的美术课堂活力四射,热火朝天,同学们爆发出前所未有的激情投入到美术课堂, 令师生非常震惊. 也许很多人都会说,美术是一门副课,有什么可教的,很 多学校也不重视.而我的观点却相反,我认为美术课可以大有作为.首先,它深受孩子们喜爱,不会给学生很大的压力,容易让 学生产生浓厚的学习兴趣;其次,它涉猎很多领域,有着非常宽
广的发挥空间.一节别开生面的美术课,一位富有活力的美术教师,会直接影响到一个孩子将来的择业和审美观的形成,影响到他是否能成为一个有正确思想和高尚情操的人.所以,我从来不敢对美术课加以忽视.在十几年的教学生涯中,每节课我都不敢懈怠,努力挖掘其中的新意,教法上经常革新,引领学生兴致勃 勃地参与其中,陶醉其中. 1尊重学生兴趣.根据学生特点研发校本课程 中专的孩子可能知识面不是太宽,但是却非常喜爱各种实践 活动,他们的动手操作能力很强,比起为应试教育而只读书的高中生,更有他们独到的优势.根据学生活泼爱动的特点,我把美 术课程的重点放到学生喜爱的手工上,软陶就是其中最有趣的一项课程. 作为美术教师,多年来我已经养成了一种习惯,生活中时时 留心,处处留意,总想把课堂外的知识引入课堂,为教学增加新 鲜元素.我喜欢静心钻研教材,琢磨教法,见到精密的手工书就 收藏,喜欢广泛占有资料,总想着哪天拿来就能用到课堂上. 其实,创意无限的软陶课是我无意中"偷"学来的.由于 几次带我家孩子去科技馆玩,看到工作人员竟然能把一种特殊的泥经烤箱烤硬,羡慕的不得了,于是下定决心把人家的技术"偷 偷地"学过来,才知道那就是软陶.回来后每天潜心推敲,从买 材料到琢磨技巧,从制作方法到烘烤办法,经常是夜不能寐,琢 磨出什么随时都要记下来.在一无教材二无良师的情况下潜心钻研,反复试验,个中辛苦,无法言表. 2软陶艺术的魅力——软陶教学的实施与探索 软陶,乍一看很像橡皮泥,但却有着橡皮泥无法企及的优 点.它不仅可以随意调色,最关键的是烘烤后可以永久定型,坚 硬如陶,不怕水洗,不掉色不变形,创意l眭非常强,是一种理想258 的新型手工材料.软陶艺术是一种生活化且富有鲜明个性的艺
软陶艺术创想课程幼儿园指导手册范本
软陶艺术创想课程 幼儿园指导手册 奥莱软陶艺术创想课程宜昌服务中心
前言 现代的教育要求给孩子提供快乐的学习氛围，充足的可供孩子探索的材料，让孩子能够自主的学习，全面健康的和谐的发展。幼儿智力发展的核心是创造性能力，培养创造性能力影响孩子的一生。幼儿天生就具有创造性，他们的行为和做事情的方式以及思考问题的方式都是与众不同的，所以在幼儿阶段我们应鼓励幼儿的创造能力和想象能力。“软陶艺术创想课程”依据不同年龄的孩子的能力来制定课程内容，为孩子营造自由创作的空间，通过观察、想象、创造，激发孩子对艺术的兴趣和爱好，让孩子可以真正体验艺术创想教育的真谛！“软陶艺术创想课程”给孩子一个真正可以动手实践的平台，让孩子的手和脑灵动的结合起来，让孩子们展开想象力的翅膀自由翱翔！ “软陶艺术创想课程”的内容主要来源于生活，环节围绕主题内容展开，对于生活元素的深层次挖掘，让孩子有机会了解事物与材料的本质特点。课程主要以开发幼儿的右脑，培养幼儿的想象力、创造力、独立性以及与人交往沟通的能力。使每位幼儿都在课堂上获得肯定，收获信心！使每位幼儿从性格上获得乐观品质！ “软陶艺术创想课程”在全国150多所幼儿园推广，为幼儿园打造家园特色、增强社会效益、改善收入起到了非常好的作用，得到了广大幼儿园负责人的普遍赞誉，我们相信在未来幼儿特色教育领域，软陶艺术创想课程将发挥更大的作用。
幼儿园园方工作指导。 前期宣传推广工作： 1.1 软陶艺术创想课程在幼儿园的推广范围: -- 全园推广：作为校本课程，对所有学生进行推广。 -- 兴趣班使用：针对幼儿园内对软陶课程有兴趣的小朋友，开设兴趣班。 1.2 宣传方式：宣传单页、三折页、宣传海报[奥莱教育提供模板供参考]、橱窗展示、给家长的一封信、家长会、公开课、演示课、大型节庆活动、亲子活动。 1.3 家长会具体流程： -- 班主任讲话: 1．31家长会开始后，首先应该介绍一下软陶艺术创想课程的作用，以下几点必须提到： 1、玩软陶符合孩子天性，学习兴趣浓厚持久； 2、训练孩子动手能力和创造力； 3、软陶能有效开发右脑，让孩子综合发展； 4、对认识立体空间，训练逻辑思维有较好的辅助作用； 5、软陶作品展示和积累的过程，让孩子获得极大成就感； 6、“奥莱软陶艺术创想课程”使用幼儿专用陶泥，无毒环保，柔软不粘手，适合幼儿使用。 1．32跟家长说明我们幼儿园在什么时候将引进软陶创想艺术创想课程。作为全园或兴趣班的特色课程。例如：各位家长下午好！我是幼儿园的，老师。为了让孩子们能得到更全面的发展，本学期我园将开展软陶创想艺术课程。下面请我园的老师和孩子为我们上一节软陶教学体验课[可选]。